早间新闻范文

导语：如何才能写好一篇早间新闻，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

美国的早间新闻因为它特别的受众定位而别具特色，在美国电视新闻中的地位和所占的市场份额也是非常重要，同时这一类的节目在内容和形式上不断推陈出新，表现出较强的大众化、通俗化倾向，成为近年来整个美国电视新闻节目变化与发展的一个缩影。

一、新闻定位的概念

新闻定位是指新闻媒体编辑部对新闻报道的价值取向和个性特征所作的总体规范。它从根本上决定了新闻报道的方向、特色和质量。是新闻报道乃至新闻媒体安身立命的基石。

新闻定位主要包含媒体因素及受众因素。

二、美国早间新闻的定位

我曾经到美国接受电视业务培训，讲师团队阵容庞大，有世界排名前三的南加州大学电影学院的教授，有奥斯卡奖和艾美奖的得主，还有在美国热播电视剧的制片人。其中给我印象最深的是摩根老师，她是《华盛顿邮报》旗下一家商业电视台早间新闻节目的制片人，只有28岁，听起来好像离我们这次培训都是大师级的讲师团队距离有点远。从摩根整个的三个多小时讲课过程。从她所传达给我们的他们所遵循的新闻理念当中，我最大的体会首先就是找准定位，这不仅仅是在新闻节目讲座里出现，在整个美国学习的过程中，所有的讲如何做节目的老师首先讲的都是节目定位问题，比如说，摩根做的早间新闻，是从早4点半到9点。4个半小时的新闻节目，人群定位非常清晰，4点半至5点半，因为白人有早起去健身的习惯，可以在健身房里看新闻，所以这时所播放的新闻都是昨夜今晨发生的新闻，新闻的信息量非常大，同时也非常简短。5点半到6点半，针对的是做生意的人群，金融人士，华尔街人士，这些人已经起床了，这时播放的新闻主要以财经类的新闻为主，同时，家庭主妇，就是妈妈们也开始起床，所以节目当中夹杂着家庭的新闻。6点半到7点半，就是该上班、上学的都走了，因为家里只剩下母亲。所以话题越来越女性化。7点半以后的时间，基本都属于家庭了，很轻松的选题。不过同一个选题在不同的时段会从不同的角度来播发，比如，前一段时间美国波士顿爆炸案的新闻，在4点半的新闻里，只是简单的播发这样个事实，在哪里、发生了什么，多少人伤亡等等，因为它的受众就是那些在健身房里运动的人们，在那种很快节奏下，新闻也是快节奏的。到了7点可能还会播发这条新闻，妈妈们都起床了，从女性的角度再去剖析，像这次爆炸案当中多少人受伤，有没有儿童，对当地的影响有多大，目击者会怎么说等等，找到新闻的第二或第三落点。同时，把国际新闻地区化了，赢得了本地观众的受众群。我们每天选取的新闻不可能永远都是新奇的，别人没见过的，很多都是重复的，关键要把新闻的主题赋予新鲜感。同时根据不同的收视人群主持人的播报风格也不一样，比如在播发信息量大的、快节奏的新闻时，主持人是坐着的，比较正式，但是到了轻松一点的时段，主持人就会站起来，像与观众沟通和交流的方式来播报，这就是节目的定位，让什么样的人去看什么样的节目。

三、实现早间新闻定位的有效手段——强化直播

美国的很多电视新闻都在强调直播，播出正在发生的新闻。因为在美国版权很重要，就是电视台不能随便用其他电视台采集的新闻报道，要付版权费的，有的新闻素材非常昂贵，所以我们就看到为什么在美国一发生什么新闻了。无数个话筒都递上去，特别多的电视台和记者都在等着直播，他们在等着拿自己的版权，包括摩根负责的早间新闻，它并不是一档纯编辑类节目，也有外采节目，在这4个半小时的早间新闻时段。一共有26人组成，除了主持人，制片人，编辑之外，还有两组记者团队，每天早上都要开着卫星车去直播报道，比如有突发事件或者是提前设计好的选题，要保证每个一小时的时段当中要有至少10分钟的现场直播连线。他给我们举了一个例子，有一天早上一个居民区着火了。把房子烧着了，就这个选题进行直播连线，先说这里发生火灾了，基本情况什么样，有没有人员受伤等等，下一个时段，连线时就深入一下。这个房子是用什么建成的，什么原因起火的，这些都跟我们的直播差不多，但是，有两点他们做得非常好。第一，他在直播连线报道这个火灾的同时，他又在直播间现场制作有关火灾发生的新闻背景，这也让一个单薄的突发事件变得厚重起来，服务性特别强，信息量特别大。第二在美国的新闻当中，强调正在发生的事实不仅仅体现在直播连线当中，即便是在其他编辑类的新闻当中也体现的很好，比如他们本台前一天播出的新闻，要选择一些在早新闻里播出，他肯定不会说昨天发生了什么什么事，而会说这个事件现在怎么样了，即便采访不到最新的进展。编辑也会有一个预判。始终播出正在发生的事实，下一个要发生什么了，是美国新闻一直追求的目标，感触很深。

四、早间新闻定位的最终目的——注重服务

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第一，内容为主，早间电视新闻节目的主要内容包括两个方面。

新闻

这个时段的新闻主要是对昨夜今晨所发生的最新、最快的事情的报道。它的采制特点是：

丰富实用。包括国内、国外要闻及报摘、网络新闻。当然所用的新闻最好是侧重于能影响家庭的事件，甚至让观众看到的是具有个人价值的信息。

对象明确。早间收视对象是上班、上学前的人，以及准备早餐的家庭主妇。

简明扼要。早间新闻不仅要求新闻要短、节奏要快，而且要求播报用语明了，语速轻快，叙述清晰，可听性强，即便不看电视也能知晓所报道的新闻信息。深度新闻报道和分析、评述类新闻就不合时宜了。晨报报摘也多是主持人用个性化的广播语言对报纸上的主要内容进行介绍和评述。

复播量大。由于人们离家的时间不一样，所以新闻重复播出次数多，让错过某些内容的观众还有再次了解的机会。但要注意新闻在复播过程中其表现形式和播报形式不要重复，要注意变化，可采取变化角度来报道，也可不断加入事件的最新进展，最好能让自己的记者到现场报道。

全力直播。一般早间新闻的头条均为直播报道。通常的做法：一是双视窗或多视窗的运用。也就是在主演播室――事件现场――事件相关画面三者之间运用双视窗或多视窗来强化新闻报道者与新闻事件的接近感，让观众更有亲临现场的感觉。二是要注意主演播室主持与现场记者在对话的过程中，主持人的主要功能是提出各种问题、倾听对方回答。各种观点和判断由被采访者给出，而不是由主持人表述。

风格清新。人们在早晨都希望有一个良好的心态，早间电视节目的内容会影响他们的情绪。因此，早间新闻节目的风格应当欢快、清新、向上、充满生机。包括主持人的语音语调、音乐的使用、演播室的设置、画面色彩和光影的运用都要符合情绪的基调；另外，节目转换相对要快。节奏上，长栏目与短栏目相结合，硬新闻与软新闻相结合，中间穿插天气预报和广告，张弛有度，既紧凑又使人安心。再有，早间新闻节目的内容上，要谨慎报道凶杀、暴力、悲剧等主题，即便是早间新闻板块的专题节目也是非新闻性的，都是贴近生活的轻松愉快的话题，没有社会事件和深度报道，更多的是给受众提供资讯和知识。而不是让他们进行思考。还有，为了保证风格清新。有些电视台在城市的主要建筑物上设置摄像机，每节广告之后，都直播从各个不同的建筑物上切换下来的城市晨景，观众会产生清新的感受。

资讯

早间新闻节目除做好新闻之外，服务性的资讯也是十分重要的内容，因为观众除了关注昨晚今晨发生的天下大事外。更想知道新的一天的天气状况、交通状况、市场物价等与自己一天生活质量密切相关的信息。

那么如何做好早间节目服务性资讯呢?

一是重点突出。早间节目服务性资讯中最重要的是天气与交通。下面就这两个方面的制作做个概述。

首先，关于气象的预报。

插播频率高。几乎是每10分钟就复播一次，常在每个新闻段落的开始或结尾插。有的甚至将当日气温作为固定信息在两个小时内都与节目名称一道组成节目形象标志出现在屏幕右下角，来体现早间服务的特点。

气象信息丰富。包括现在的风速、气压、湿度、温度、阴晴雨雪，昨天、今天、下午、晚上的最高气温、最低气温、风速。时间跨度还包括一周天气形势预报。

播报形式多样。播报形式不是简单的站在一个气象图前的背诵，而是多采用演播室与外景结合的现场直播形式，报告天气的各个方面。并且每一次复播采用不同的播出或表现形式，或大屏幕动画演示，或气象主持人口播，或实地报道，或为了造成直播效果，在城市设立若干个直播点，主演播厅与分演播厅实行双视窗对接，造就直播城市的感觉。

做好现场连线。可与相关的气象站连线，报道气象的适时信息，让尚未出门的市民先看到他们所生活的城市此刻外面的情况。另外，为了体现现场感，可将演播厅放到露天广场上。这样开放而且透明的演播室会吸引大量的群众驻足观看。因此，在进行气象预报的时候，除了让演播室的主持人介绍外，也可以让身处外景的记者来叙述，甚至可以到演播室外的人群中去采访，这既让聚集在演播室外大楼周围的群众有机会表现自己，也同时以此来加强与电视观众之间的亲和力。保持节目的情绪基调。

趣味性。可向观众出一些关于气象的小知识考题，以此来提高天气预报的趣味性和知识性。

迅速快捷。由于高密度的滚动播出，所以可以及时看到当地的气象状况。另外，通过安装在街头的自动摄像头，即便是风雪夜也可把路况信息传达到观众面前，增强真实感。

其次，关于交通的预报。

强化插播的高频率。平均每15到20分钟插播一次，每次平均在1分钟。主要报道全国各地实时公路交通状况，突出报道重大交通事故发生和处理情况及相应的影响。

强化直播的效果。通常设计现场连线，与相关的交管部门合作，进行早间路况直播，用交通主播与交管局警官共同出镜、现场讲解的方式，为观众呈现早间路况现场。

二是信息丰富。对于所播报的内容，不应只限于天气、交通、物价这些方面，其实，与人们日常生活相关的生活资讯，如就医、股票、彩票、电影、出版、书籍，当天的展览会、音乐会、人才市场、卖场大减价等信息，都是重要的。资讯要做到全面而权威，充分满足人们的信息需求。

三是因时而变。也就是说服务性的信息应是灵活的，不同的季节有不同的侧重点。

四是细节服务。在每一小段节目结束时，可以在屏幕的下方出现下一段节目内容的字幕，以加强节目的整体性。还有，就是在电视屏幕上方始终有时间的显示，使观众一抬头就知道现在的时间，而且让主持人不停地播报时间，随时提醒观众不要忘记上班上学。这样既让观众安心，也拉近了与观众的距离。

第二，演播室设置。早间新闻的演播室设置最主要的特点是家庭化。家是最容易让人放松的地方，这样的设置与早间新闻栏目轻松活泼的风格相吻合。通常家庭化的演播室有三个演播区：

主演播区。这个主演播区的设计有两个特点：一是客厅风格，二是通透开放。所谓“客厅风格”是指主演播室被设计成家居特色，用暖色调的背景，配以台灯、沙发、木质茶几等构成家庭会客室的环境；同时特别重要的还要求不断与现场进行连线的两位主持人的衣着打扮要相应多用偏暖性色调，少用冷色调，这既与居家客厅会谈风格相融合，也让观众在寒意的早间收看节目时感受到温馨与欢愉。而主演播区的通透开放是指演播室与室外的环境相呼应，透过窗户可见楼群实景。在节目的过程中保持使用这样通透开放的背景。可让受众感觉到新闻报道与收看在时间上的同步性，给人以亲近感。

分演播室：新闻景区。这是播报要闻回顾或时政新闻的场所，所以景区设计要相对工整。

分演播室：起居室风格的服务演播区。有交通主持人、天气预报主持人，用于播报与观众生活密切相关的生活资讯。

主演播区和分演播区在直播节目的过程中相互呼应、相互补充和映衬。它们之间的转场经常是由两方主持人直接交流完成的。

第三，节目编排：整体编排、前紧后松、峰谷效应。

整体编排。早间电视新闻的开端作为整个节目的缩影，通常是通过短短的标题来表现整个节目情调及特色的；中间部分大体以7分钟为间隔，分别安排几个主题性的板块；结束段常常选用一条特写或风趣新闻，让观众在清新轻松的氛围中结束当天的早间新闻节目。

前紧后松。这个原因与随着早间时间的流逝、观众结构的变化所带来的传播内容与形态不同有关。通常上班上学的人多在7点30分前就要出门，因而一般早间节目的开头要承担新闻汇总的功能，因此许多早间电视节目的前半段多以简短而紧凑的新闻信息播报为主。加之人们在出门之前，需要了解天气情况、出行情况，这样频繁而快捷的天气预报和出行介绍自然成为早间节目前半节不可或缺的重要内容。要在有限的时段内让观众获得更多的信息量，短、平、快就成为前段节目编排的必然要求。

篇3

在资料的寻找过程中,有关主持人各方面讨论的论文和资料非常多,但关于早间广播新闻节目主持人的分析非常少,仅有一两篇文章,很多都是对广播节目主持人宏观上的分析和论述,并且很少有深入的论述。所以,有关这方面的研究还不深入,还存在很大的空白,笔者认为,广播作为以声音来传播信息的媒介,主持人的的重要性不言而喻;早间又是一个特殊的重要时段,很多上班族在上班途中,早间节目如何抓住听众的心?除了内容之外,主持人在早间节目这个特殊时段扮演着非常重要的角色。

早间广播新闻节目的特点

探讨早间广播新闻节目主持人应具备的素质与风格,首先应了解早间广播新闻节目的特点。

1.早间广播新闻节目的信息容量大,信息要短、快、多、活

广播受众的广泛性要求新闻信息容量要更加丰富宽泛,广播稍纵即逝的传播特性决定了广播新闻不能长篇大论;①早晨时间的紧张性也对广播新闻的信息量提出更高的要求。概括地说就是新闻稿件要简短,时效性要强,涉及面要广,播出节奏要快。②

2.随着时代的发展,除了大量的信息外,早间广播新闻节目还应该提供各种资讯服务

如今人们的生活日益丰富,人们更关注各方面的服务资讯。早上作为一个人们都在上班的紧张时段,可以为人们提供一些贴心的服务资讯,这能拉近和听众的距离,满足听众需求,吸引听众。

3.早间广播新闻节目的语言更加活泼,更加口语化和通俗化

“早间”是人们上班的时间,时间的紧迫性和人们的紧张性决定了语言要比任何时候都通俗易懂,不要出现拗口的和难以理解的词句,因为上班族这个时候的神经处于两极状态,听众的理解力有限,这就要求语言不仅通俗易懂而且活泼有趣。

《打开车窗说亮话》早间版中新闻节目主持人的素质与风格

《打开车窗说亮话》是中央人民广播电台“都市之声”在2009年改版时全新推出的一档栏目。《打开车窗说亮话》分早间版和晚间版,早间版由男女主持人对播,通过早报浏览、网络信息、标题新闻、搜索引擎等荟萃前一天的资讯,预报当天即将发生的大事要闻,主持人对热点话题加以简短点评。本文以《打开车窗说亮话》的早间版为例对早间节目主持人进行分析。

《打开车窗说亮话》采取男女主持人对播的形式,笔者认为这两位主持人的整体风格有以下两点:

1.两个主持人都非常幽默,并能很好地和所要传达的信息结合起来,使其具有伸缩性。

2.两位主持人与听众的交流互动性强。这个节目中的一个板块是说新闻,这两位主持人给人的感觉是和大家聊新闻,并不是给听众灌输信息,这就使得听众感到很有交流感。这也是传播信息所追求的最高境界,传者和受者能同时进入状态。在博客上,就有网友说“每天都是在上班的路上听这两位的节目,很喜欢以这样轻松的方式来聊新闻,聊身边的事,而且大家能各自发表自己的意见,互相交流。每天,伴着清晨的阳光,走在上班的路上,一路有你们的陪伴,开始新的一天!加油!”从帖子中可以看出两位主持人的主持风格非常受听众喜爱。

在这个节目展现的整体风格下,两位主持人又有各自不同的风格。男主持董彬非常幽默,和女主持的调侃使整个节目的氛围非常轻松欢快;但是要对一些问题加以评论时,董彬又显出了男士冷静和睿智的一面。女主持人张倩因为毕业不久,活泼开朗,思想比较开放,并且感情细腻,所以在一些问题上比较感性,问题比较尖锐,容易拉近与年轻人和上班族的心理距离。他们的结合使整个节目产生了一种抑扬顿挫的效果,一冷一热、一扬一抑使整个节目更加丰富多彩,变幻多样。

除了两位主持人的风格和早间节目契合外,本身所具有的素质也在节目中发挥着非常重要的作用。可以说他们的素质决定了他们的风格。

1.他们都具有睿智的幽默。幽默其实也是一种智慧,早间人们都在上班的途中,时间和人们的心态都相对比较紧张,这时候幽默会缓和这种紧张的气氛,愉悦和放松听众的身心。

2.他们在节目中有浓郁的交流感。交流感不会让听众有压迫感,而是感到平等的交流,从而使听众产生一种舒适感。他们往往能把新闻或者话题等内容和自己的亲身经历联系起来,这样就容易与听众产生共鸣,拉近彼此之间的距离。

3.他们在节目中展现真实的自我。在一些评论中,他们的表达有特点,尤其是女主持人,比较富于个性。

早间广播新闻节目主持人应具有的素质与风格

通过对早间广播新闻就节目特点的论述和对《打开车窗说亮话》案例的分析,笔者认为早间广播新闻节目的主持人除了广播记者共有的素质外,还需要具备以下几方面的素质和风格:

1.幽默。在新闻节目主持中,主持人如果把一些幽默元素融入新闻,能给听众一种轻松感和舒适感。但是调侃绝对不能过头,也就是需要“睿智的幽默”,否则将使听众产生逆反心理。

2.有交流感和对象感。主持人具有平等意识,具有和听众交流的愿望,才能和听众有交流感,也只有这样才能吸引听众,拉近与听众的距离,才能让听众走入自己的声音,走入节目。

3.有广博的知识,并且不断地学习。早间广播新闻节目信息量大,有些需要作评论,主持人必须有广博的知识做基础;再者,幽默并不是随便开玩笑,玩笑之中隐含着主持人对新闻事件的思考,所以主持人如果想走得更远就应该不断地充实自己。

4.有内涵、有素养。这其实需要深厚的知识底蕴做基础,广播节目尤其是早间广播新闻节目要求语言口语化、通俗化,但其实这是最难的,把非常书面化的语言变成人人都懂的广播语言正是主持人有涵养、有素养的一种表现,新闻节目中的每一句话都映射着一名主持人自身的素质。

在当今媒体竞争激烈的情况下,早间这样一个信息需求量大,时间紧的特殊时段,对早间广播新闻节目的主持人提出了更高的要求和挑战。只有主持人的素质和风格与早间新闻节目融为一体,不断地完善自身,早间广播新闻节目才能在早间新闻中占有一席之地。

注释:

①②刘树雨:《广播早间新闻面临的挑战与对策》,《河南职业技术师范学院学报》, 2003年9月

参考文献:

①刘树雨:《广播早间新闻面临的挑战与对策》[A],《河南职业技术师范学院学报》,2003年第3期

②敬一丹:《重在交流感――电视节目主持人的语言追求》,《语言文字应用》,1997年第4期

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2、用欣赏的眼光看世界，生活处处呈鲜花美景。早安！

3、虽然我们都嘲笑追逐影子的人，但生活中绝大多数人却都在追逐影子。早安！

4、努力生活，希望当我们相遇的时候，你喜欢的样子我都有。早安！

5、清晨，是一个希望，一个梦想。不管昨天你怎样低沉，总会看见太阳的升起；不管昨天你怎样困难，总会拥有今天的希望。早安！

6、只要在路上，就没有到不了的远方。未来，你只需要比一个人更好，那就是现在的自己。早安！

7、天亮了，美妙的一天又开端了，起床吧，呼吸清爽，拥抱阳光；浅笑吧，高兴心境，高兴一天。早安！

8、永远迎着光走，阴霾迟早会散去。早安。

9、生命太短，没有时间留给遗憾。若不是终点，请微笑一直向前。早安。

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任何一所学校都离不开文化建设，但一所学校的文化建设，不能只是一种形式，如，写几幅标语、做几个橱窗、挂几条横幅等，它是一所学校的精神财富，是长期形成而具有传统、特色与生命力的无形资产，校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。为此，我们积极倡导并呼吁：“打造校园心文化，建设育人新环境”。

一、心文化的含义

文化，是人类在其社会历史发展中不断创造、总结、积累下来的物质财富与精神财富的总和。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。

校园文化则是以学生为主体，以校园为主要空间，并涵盖校领导、教职员亡，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。

何谓“心文化”？“心文化”是一个教育新理念。我们认为：教育是一种文化，而文化不仅是一个“场”，更是一种“力”。以文化来经营区域教育，是我们管理思想的一种飞跃，也是管理模式的一大尝试。人育文化，文化化人，管理其实就是管心，教育其实就是育心。一切的管理、教育与教学，只有直抵心灵，根植心田，才会生根、发芽、开花、结果。所以，我们倡导用心教书，用心育人，用心管理，用心工作、学习和生活。由此而催生的管理文化、教师文化、学生文化、课程文化、课堂文化乃至整个校园文化整体呈现的区域教育生态文化等，我们称之为“心文化”。

二、学校心文化建设的意义

1．学校加强心文化建设，是历史赋予的任务，是一种必然的选择

“教育生态”源自自然生态，又超越自然生态，立足于“生命观”，终极目标是为了人、为了人持续发展、全面发展；“教育生态”，说到底就是遵循教育规律，以人发展为本，追求教育和人的发展与自然和谐发展的“共振”，实现教育与社会共同进步的“协调”，达到教育生态形成与自然生态条件的“互动”；“教育生态”就是要通过文化的哺育，营造一个真实的、自然的、充满生机与活力的教育新格局、新状态、新景象。以“生命观”为核心的教育生态系统，旨在构建和谐、人本、开放、可持续发展的教育，实现教育发展目标高起点、教育运行机制高效能、教师队伍高素质、教育环境高品位、教育质量高标准，促进人的可持续发展、终身发展、和谐发展。

教育是用来培养人的，而人是千差万别的，有思维、有感情、有不同需求的生命个体。如何让每个来到世上的人拥有一个快乐、幸福的人生，这才是教育的宗旨和最重要的功能。对于人这种同质但不同样的生命体，理想的学校教育应是差异教育而不是淘汰教育。应尊重个体生命间的差异，为每个人提供适合其发展的人格教育、技能培养，发掘其潜能，维护其尊严，注重其内心的发展需求，教会其知廉耻明事理，懂得爱、尊重、敬畏和感恩，懂得尊重自然、尊重生命，保护和促进生命和自然界的发展。因此用心办教育才是教育的根本，教育生态将直接影响教育未来的发展，推动学校心文化建设势在必行。

2．加强学校心文化建设可以为学校的可持续性发展提供最根本的动力

实践证明，凡是把学校的发展植根于深厚文化基础上的，就如同为这所学校注入了一种强大的能源、持久的动力。俗话说：铁打的学校流水的学生、流动的教师，不管人员怎样更迭，但学校在这种文化的统领下，发展的思路是清晰的，发展的方向是正确的，发展的后劲是充足的。

3．加强学校心文化建设是建设独具特色的学校的必然要求

一所学校的特色是什么？说到底就是这所学校独具特色的文化。文化不同学校的特色就会不同。因此，只有精心打造独具特色的学校文化，才能办出特色鲜明、质量优秀的学校。文化是抓手，文化是突破口，文化是着力点。教育传承文化，文化引领教育。教育文化是先进文化的重要组成部分，文化立教，是推进学校教育持续发展的重要战略。文化体现实力，彰显魅力，决定竞争力。因此，要让文化成为撬动我们教育发展的支点，改变师生的行为方式，改变师生的生存状态，改变教育的生态环境。

三、学校心文化的基本内涵

学校心文化的基本内涵就是“为学生的发展奠基”。心文化就是用“心管理、心教育、心教学”的方式，以学校的办学水平的提升、教师的专业发展和学生的幸福成长为目标，引导和促进学校重新审视自己的办学目标和策略，建构个性鲜明又体现时代特色的学校文化，最终实现学校健康、均衡、持续和协调地发展，进而为教师的幸福铺路，为学生的发展奠基。

四、学校心文化的结构

学校文化包括物质文化、行为文化、制度文化、精神文化。物质文化是指学校的校舍、设施、环境体现出的文化色彩。行为文化是指学校成员行为体现出的文化氛围。制度文化是指学校各项制度体现出的文化特点。精神文化是由价值观念决定的办学思想和群体意识，这种精神，这种理念是学校文化的核心，是学校的校魂，是贯穿于学校文化各层次的精髓，是学校文化各层次中最为稳定的部分。

五、如何开展学校心文化建设

1．学校心文化建设的基本观点

学校心文化建设的核心价值观，是以人的发展为本，要求我们建设一种人本的、人性的、人文的学校文化。

首先要突出“人”字：

(1)突出“以人为本”，而不是以物为本，物是为人服务的，学校的硬件建设是为人的发展服务的；

(2)突出“人性化”，使人性的基本需要得到较好满足，而不是“非人性”和“反人性”；

(3)突出“人文性”，能够提升人的修养、品性和境界，而不是迁就人的原始性和劣根性。

其次要突出“发展”：

(1)内在地包含着学生的发展、教师的发展和学校的发展，三者是统一的而不是对立的；

(2)学校发展具有基础性和服务性，根本目的是为师生发展创造良好的条件、环境和平台；

(3)师生发展是学校发展的主要目标、重要内容和服务对象，也是学校发展的内在动力、重要资源，更是学校发展水平的外部表征。

2．学校心文化建设要高度关注学校传统，要敬重和敬畏学校传统，学校传统是学校特色、学校精神形成的思想和文化资源

学校心文化是一种“过去时”“现在时”和“将来时”的统一。“过去”以特有的方式存在于“现在”，并影响和制约着现在，我们无法一笔抹杀；我们需要以一种敬畏的态度看待传统和历史，我们应珍视学校传统。而现在正影响着未来的发展。 学校精神是学校传统的精华，是学校心文化的灵魂，是在长期办学实践中不断积累、不断表现、不断发展而形成的，是全体师生的实践智慧和精神贡献。学校精神的形成需要时间，需要积累，需要传承，需要延续，需要不断地表现。这种传承和表现需要物质、组织、活动、实践的依托，需要学校文化活水的不断滋润和涵养。

3．学校心文化建设的误区

第一种：只换名字的心文化建设

学校工作没有任何新的思考、新的举措，新的突破，为了跟上学校文化建设的潮流，仅仅把日常工作改名为“学校心文化建设”而已。

第二种：拼盘式的心文化建设

学校对心文化建设有了一定的认识，并有了紧迫感，能在校园、班级等设计布置各种文化版块（如，名人名言、体育之窗、科技长廊、书法欣赏、美术世界……），使学校增加了许多栏目式的文化内容。

这是一种校园文化建设，但属于比较粗糙、层次较低的文化建设，很难扎根，很难形成一种比较系统的心文化体系，使之发挥心文化的功能。

4．适宜的学校心文化建设

适宜的学校心文化建设有几个特点：有十分明确的心文化定位；有丰厚的心文化内涵；能形成一个比较系统、完整的心文化体系；能逐渐发挥校园文化的凝聚、推动、促进、影响等功能，有力地促进学校持续与和谐发展。

六、学校心文化建设的战略目标

学校心文化建设包括：管理文化、环境文化、教师文化、学生文化、班级文化、课堂文化、阅读文化、课程文化、评价文化、节日文化等等。

构建学校心文化要有层次地进行，即从整体人手，紧紧抓住关键要素和要素之间的联系，一层深一层推进学校心文化的整体建设。首先，学校要拿出一个分层构建的规划，设计出由易到难，由浅人深的构建步骤。其次，统筹安排各个板块文化构建的操作方法，整体推进。要在全体师生中养成一种文化意识，每个人都要在学校文化建设中承担自己的任务。要把心文化建设作为学校每个人、每个学科、每项工作的战略任务来抓，常抓不懈，持之以恒，从小处着眼，从点点滴滴的小事做起，求精求细，一点一点的累积学校心文化内涵。

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一、抓社区党建，发挥党员队伍在社区精神文明建设中的先锋模范作用

二、抓宣传教育，在社区广大市民中开展“争做文明市民”的活动

为努力提高全民文明素质，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，大力塑造“开拓、创新、团结、诚信、务实”的淮川精神。广泛开展“现代人、现代生活、现代城市”为主题的“三现代”教育活动，努力提高市民的综合素质，培养造就现代人，树立科学、文明、健康的生活方式，强化城市意识，提高城市文明程度。我们一是建设科普画廊。在市科委等单位的支持下，投资5万多元，在社区内新建了一科普画廊，共有20块不锈钢宣传橱窗，有计划生育、科学技术、党的建设、卫生健康教育知识、法制宣传教育、反对等内容，半年更换一期内容，2002年四月份，第二期内容已上墙；二是悬挂宣传标牌。筹集资金二万元，制作了四块大幅宣传社区工作、倡导文明新风的宣传画，二十块小幅文明标牌，营造了辖

三、抓阵地建设，切实提高社区市民整体素质

现在的居民们已不再仅仅满足于吃饱穿暖，而要追求丰富多彩的生活和多方面人生价值的表现，对居住环境、基础设施、生活服务、精神文明、社会秩序、人际关系等都有新的要求，这就要求我们的社区有适应新形势要求精神文明阵地。

四、抓社区服务，全面提升社区精神文明程度

我们按照社会化、网络化的要求，加快发展社区服务，一年来我们安排、推荐下岗职工再就业人数156人，全面落实低保，形成了医疗保健、文化教育、环境维护、便民服务、治安防范和社会保障六大服务体系。

1、医疗服务进社区。一是我们与辖区内医院建立社区服务、医疗体系、定点、定期为居民进行医疗卫生保健服务。二是组织对社区内私人诊所卫生标准、收费标准、服务进行指导。三是对社区内已退休的老医师、老护士进行调查摸底，选择十名身体好、热情高的老医师、老护士组成社区老年义诊室、医疗志愿者服务队。四是定期每年两次对少儿、老人进行体检，不定期为少儿接种疫苗和疫情宣传。每年组织二次为妇女进行妇科病普查。

2、群众文化进社区。我们朝阳社区成立了由136名老年人组成的朝阳健身站，还成立了少年合唱团、门球队等，各种文艺宣传活动深入社区，开展了“警民共建文明社区联欢会”、“七一”庆党、“迎春晚会”、“朝阳是我家”等各种形式的文化活动，形成以街道居民为主、辖区单位广泛参与共创街区文化的浓厚氛围。

3、园林绿化进社区。号召种树、种花，不荒废一寸土地，黄土不露天。对辖区小街小巷硬化、绿化面积达1000多平方米。同时，在辖区小学生中开展“领养一片绿化，护理一棵花苗（小树），看护我们的家园”活动，利用学校的劳动课到社区，对小街绿化带进行拔草清理垃圾。

4、便民服务进社区。在市房产局的支持下，租用该局新开发商品房的一楼，作为社区居委会的阵地，在社区居民、单位及各职能部门的捐助下，投资近十万元，装修了社区服务中心，居委会办公用房。为服务社区居民，方便居民群众，我们在社区中心设立了警务室、再就业服务站、退休人员管理服务站、卫生、计生服务站、老年活动健身室、市民学校、图书阅览室，设立了家政服务 五、抓抗击“非典”，充分发挥社区的功能作用

为全面抗击“非典”我们利用社区的优势，号召广大社区市民众志成城，万从一心，在抗击“非典”工作中取得了阶段性成绩。

2、在城区街头巷尾、大街门面、每户居民发放预防“非典”紧急通知3500多份，要求居民做到有外来人员或发现疫情及时向居委会申报，并把居委会联系电话及“非典”接治中心电话印发到户；向市民发放宣传资料4000多份；出了两期宣传栏、发放40多张宣传标语张贴到组；于4月25日聘请市防疫站工作人员在居委会对辖区内单位负责人、党员、楼栋长及大组长、部分居民进行防“非典”的知识培训，召开专题会议6次。

3、对辖区两所幼儿园、两所学校、60多家娱乐场所进行全面督查，对居民区、公共场所进行预防性消毒。

4、居委会共投入2000多元资金购买了预防药、消毒药发放给社区的20多户五保户、特困户。

5、对辖区内流动人口进行了一次全面清查，对疫区回来人员逐一登记，追踪观察，发现异常及时汇报。到目前为止，共有28名回浏人员，及时走访、登记、上报；社区6家宾馆、招待所每天下午三点逐一上报上来住宿人员，到四月三十日止对上报4名来住宿人员进行一一落实，排除疫情。

6、组织辖区单位对主区避街小巷、卫生死角进行了全面清扫，把辖区避街小巷划成责任区给单位，由专人保洁，居委会每天由城管员进行检查，确保一方平安。

篇7

最新高中生早恋检讨书范文一

尊敬的老师：

对于我今天的表现，我向你承认错误，作为一个学生，作为一个品学兼优的学生，应该遵纪守法，而我却偶尔犯错，但人非圣贤，孰能无过?呢?我已深刻认识到了自己的不对，今后我会做一个好学生的。希望你也不要生我的气，我保证不会了。现在是21世纪，人们都很开放其实偶尔拖下手并不是什么出个的事。

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我有一个良好形象。

早恋对我对对方都是一种伤害，我不该把心用到不该用的地方，何况我的学习成绩不能保证我能不影响学习。这种行为实在是对不起自己，对不起爸妈。实在是对不起，我现在真的深刻意识到自己的错误，为此我已经反思很久了，希望你们可以原谅我。

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错

3、和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误

请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

最新高中生早恋检讨书范文二

班主任老师：

您好，向您递交这份检讨，以反省我年少无知犯下的早恋错误。因为我错误导致的种种不良影响，在此我感受十分地懊悔与抱歉。

关于我犯错误的原因有三：第一是我主观意识太多浅薄。身为一名高一学生，没有清醒地认识到自己的本职任务应该是搞好学习。第二，我责任感欠缺严重。在校身为学生，身负努力学习的责任，在家我作为人子，自己的所作所为也应该为自己的父母着想，不能辜负父母的期望，也应该好好学习。第三，我的克制能力欠缺。对于女生有好感是正常的，然而我却没有很好地控制自己，没有掌握分寸。

回顾我的错误，固然有年少冲动的客观原因，然而我作为一名16岁的高一学生，也已经具备了基本是非的辨别能力，理应为自己的所作所为负责。我此次错误的发生，难以逃避我在主观方面的不足与过错。在高一这段时间的学习生活内，我主观上很大程度地放松了对自已的要求，疏忽了作为一名高一学生该有的学习责任与思想准则。

高中学习是人一生当中宝贵的学习时光，在高中期间努力培养各项文化素养是一件如此严肃的义务。我却辜负了父母期望，也辜负了老师的期望。因此对于我此次错误以及在班级校园当中造成的不良影响，我再一次对您说一声非常抱歉，我错了。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

最新高中生早恋检讨书范文三

敬爱的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我在学校谈恋爱这种不良行为改正错误的决心!深刻觉悟以及再也不违反学校纪律，做一个遵守学校规则的学生!我非常羞愧!我辜负了父母的期望，老师的教诲，学校的培养。

我从今以后一定好好学习。天天向上。我当时对这件事情认识不深，导致这类事情发生，在写这份检讨的同时，我真正意识到这件事情的严重性和错误，感到非常惭愧!再次，我这种行为还在学校同学间造成了极其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设 老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我这件败坏学风的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。

我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后不再有类似的事情发生!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

篇8

一、引导学生树立正确的理想

今年十月份，我们对全校一千二百名中学生进行了一次问卷调查，结果表明：“有厌学情绪”的占15.3%，其中年级越高比例越大；“有许多烦恼而无处诉说”的占63.4%；有45%的同学经常觉得在“许多方面不如别人，因而感到自卑”；甚至还有8.9%的同学有厌世倾向。尤其是刚入学的中学生，由于生理成长和知识水平的制约，对读书的目的认识不足，他们认为自己读书是为了老师、父母，不明白学好知识是为将来适应社会和为祖国作贡献的道理。因而新生报到后，班主任通过班会对学生进行学习目的教育，使学生明白自己为什么要读书，使学生知晓社会的发展需要大量高素质的人才，一个人有了渊博的知识才能立足于社会。学生有了正确的认识，我们就引导他们树立正确理想。第一步：努力学习文化知识；第二步：培养自己的兴趣爱好，学习上精益求精；第三步：发现特长，促其变为专长，长大后报效祖国。从中学生本身而言，进行正确的理想教育，能使他们产生一种激情，产生不断追求的思想动力，有了这种动力，才能积极进取，奋发向上，使每个学生健康成长。

我校经常开设居里夫人、爱迪生、华罗庚等伟人奋斗成才的知识讲座，在班级中开展“昨天、今天、明天”、“我的理想”等主题班会，请校外成功人士进课堂作报告，组织学生进行讲演，从而鼓励和鞭策学生为实现自己的理想努力拼搏，并作好充分的思想准备。

二、培养师生情感，激发学生的求知欲望。

常言道：“亲其师而信其道”。这就要求教师们具有忠诚教育事业、无私奉献的精神；诲人不倦的态度；为人师表的道德追求；团结协作、锐意进取、勇于创新的精神。因此，学校领导要求教师对每节课都要充分准备，精心设计，不打无把握之仗。事实证明，教师偶尔一次疏忽，都将影响学生学习的热情，如：教师上课迟到，作业不及时批改，对同学讽刺挖苦，都会挫伤其学习积极性，所以教师要从各方面以身作则，通过耳濡目染，使学生养成一种勤奋好学的行为习惯。

师爱是激励和调动学生情感的“金钥匙”，老师要善于用爱心去拨动学生的心弦，用饱满的热情和真挚的关爱去影响和感化学生。

我校学生大多数是寄宿生，远离父母，对家长有依赖心理，因此，其个人的自理能力较差。来校后，我们的老师，特别是班主任在生活上和心理上都应给予亲人般的关心与帮助。

培养师生情感，要求教师在课堂上通过亲切的语言，关爱的目光，欣赏的表情，流露出对每位学生的尊重。教师要放下权威和架子，尊重学生人格，绝不体罚和变相体罚学生。老师只要不失时机地抓住后进生身上的“闪光点”，并动之以情，示之以爱，与后进生产生情感的共鸣，并逐步形成内驱力，成为他们前进的力量源泉。

三、开展青春期生理健康教育，建立异性间正常的人际关系。

中学生正处于生长发育的关键时期，往往对自身的一些生理变化缺乏必要的认识，从而感到困惑。个别同学出于好奇，从书刊、影视等渠道获得了一些不健康的内容，以至于上课注意力不集中，成绩直线下降，甚至出现早恋现象，针对这些情况，学校政教处十分重视学生青春期健康教育，请校医和生理卫生教师开设“性生理、性心理”等方面的知识讲座，在一年级侧重于生殖系统结构和生理、青春期的卫生保健教育，二、三年级着重讲授性道德、审美方面的知识，使学生了解青春期性生理、性心理的变化规律，让学生自我调适，保持心理健康，正确引导学生与异性建立正常的人际关系，并在这种和谐的关系中获得品德的良好发展。本学期，我校聘请卫生院院长来校作中学生青春期心理健康教育讲座，帮助学生树立正确的世界观和人生观，培养学生良好的心理品质，自觉抵制各种不良诱惑。

四、重视学生道德品质教育，促使学生道德心理素质的健康发展。

篇9

近年来，我校领导班子带领勤奋进取的燕中人努力诠释并践行着“幸福教育”的办学理念。

首先学校着手构建温馨校园，营造幸福氛围。学校结合农村学校实际，在资金有限的情况下，挤出资金着力打造校园环境，建设了“幸福墙”、“礼仪墙”、“红色经典墙”、“幸福书吧”、“书香阁”等平台，让师生感觉到校园的温馨与和谐，让学校的一草一木，一墙一壁都是精神和知识的载体，充分发挥环境育人的作用。幸福，是一幅画面。

其次着力拓展多维平台，塑造幸福教师。学校的发展关键在于教师的发展，只有教师得到发展，才能感受教育的幸福，才能做到幸福育人、育幸福人。学校通过多视角发掘教师自身优势、多形式展示教师才华、多途径培训教师能力、多元化评价教师成果，为每位教师提供幸福平台，让每位教师体验幸福元素。

再其次构建和谐的人际关系，以幸福教育理念为支撑，我校首先提出了“温暖”工程。旨在营造一种人与人之间真诚沟通、坦诚交流、相互关心、相互帮助、相互包容的“家”的氛围。让师生时刻感觉到家的幸福。

燕中人深信教育不仅是生活，更是幸福；教育不仅是奉献，更是收获；教育不仅有重复，更有创造；要以幸福的教育润泽幸福的学生。在幸福中我校也收获了许多，几年来学校先后获得河北省自制教具先进校、秦皇岛市德育示范校、校本研修示范校、电化教育先进校，综合实践先进校，督导评估先进校等多项荣誉，重点中学升学率一直名列前茅，教师先后参加国家、省、市级课题研究36项，获各项科研成果奖励达156人次。学生在历届首脑奥赛创新活动中也取得了优异的成绩。

“惟有山茶殊耐久，独能深月占春风”。燕中人将迎着朝阳，沐着晨风，在追求幸福教育的这条路上越行越远。

为留守儿童撑起一片蓝天秦淑杰

做好留守儿童的教育工作，不仅关系到孩子的正常成长，关系到学校全盘工作的健康发展，还关系到这些家庭的幸福稳定，甚至关系到社会主义新农村建设与和谐社会的建设。我园高度关注留守儿童的教育问题，为每一位留守儿童建立了电子档案，对留守儿童情况进行了调查摸底，积极探索加强留守儿童关爱教育的有效途径和措施，千方百计地营造有利于留守儿童健康成长的环境。近年来，我园从实际出发，创办了“关爱留守儿童驿站”，努力为留守儿童营造健康成长的良好环境。

至目前为止，我园用于“关爱留守儿童驿站”的软硬件投资累计近一万余元，配备了电视、电脑各一台，电话一部，图书两千余册，另有象棋、围棋、羽毛球、乒乓球等多种活动器材。“留守儿童驿站”室内布置美观而温馨，有专职管理人员指导儿童活动，全天候向儿童开放。课余时间，幼儿可以自由进出“关爱留守儿童驿站”，在这个“家”中读爱读的书，说想说的话，玩好玩的项目，看喜欢的节目，留守儿童备感温馨自在，感到在园里就像在家里一样温暖。

篇10

关键词 文化生态区 舟山海洋文化 海岛 原则 非物质文化遗产保护

文化生态区的概念来源于美国人类学家斯图尔德（Julian Steward）提出的"文化生态学"理念。它是实现非物质文化遗产活态传承、整体性保护、可持续性保护的重要方式，是当前非物质文化遗产保护工作的重要内容。

舟山海洋文化的丰富性和完整性，造就了舟山海洋文化在中国海洋文化发展历史长河中的重要地位和独特作用。纵观全市，海岛民间风俗大同小异，基本相通，均有一定的古民居遗存在区域内。

一、在打造海岛文化生态保护区的具体过程中应注意把握的几项原则

1、开放性原则。文化生态保护区是一个系统工程，牵涉广泛，其目的在于创造一个有利于文化健康而又可持续发展的生态环境。它的建设将为整体性保护非物质文化遗产创造有利条件.提供最佳保障。

2、发展性原则。作为生活方式的非物质文化，是昨天的实录，是今天的现实，也是明天的预示。把它固化在昨天，或者锁定在今天，都是不恰当的，也是办不到的。应以发展的眼光去看待非物质文化。当然，如何把握其正确的、合乎民众意愿和事物发展规律的发展方向，是一件并不容易看清和办到的事情。

3、主体性原则。要以人为本，保障和实现文化生态保护实验区内民众的基本文化权利。只有在民众的现实生活环境中，文化遗产特别是非物质文化遗产才能得到长期有效的保护。文化生态保护区的核心是生活在保护区内的广大民众，动力来自于民众，目的也是为了民众，只有一切从民众长远和根本的文化利益出发，文化生态保护的目的才能达到，文化生态的保护才能持久。

4、民主性原则。要特别尊重寓于非文化遗产中的广大民众的价值观，这是保护文化生态的核心要务，也是这项事业成功的关键，更是真正贯彻民众主体性原则的前提和基础。文化部副部长周和平在讲话中指出，民众是非物质文化遗产的持有者，是构建和调适文化生态保护区各种关系的主体。因此，尊重民众对文化权益的诉求，是开展文化生态保护区工作的基础。

5、科学性原则。落实科学发展观、实施可持续发展战略，注重原生态、原真性保护，坚持保护的真实性和完整性。遵循统筹规划、协调发展。正确处理非物质文化遗产保护和发展经济、发展旅游和文化创新的关系，坚持保护为主，抢救第一。

二、打造海岛文化生态保护区的几种做法

打造文化生态保护区，就要从各类本土文化中深入发掘和正确认知文化特征，在作出准确可靠解读基础上，对文化个性给予明确定位；并注意保持这种原有文化特征，维护好生成它的区域格局、风貌以及空间特征、整体环境、人文精神等，以留住文化个性；努力传承和弘扬这种文化特色，忠实地维护生态文化，以固化区域特色。可从以下几个方面来入手：

1、保护并利用好古民居

传统民居建筑群，是丰富的文化旅游资源，不但要科学地保护，同时要整合和合法合理地利用好，使其得到长期生存与持续发展。

古民居要存活下去，需要政府重视、地方努力、群众支持，从上到下形成保护气氛，更需要创新思路。要开发利用好大量“屋大人少”或已成“空巢”的传统民居。与其弃用闲置，在风吹、雨淋、日晒、腐朽、虫蛀等侵害中自然损毁，日渐变成残垣断壁，最终成为废墟而兴叹，不如及早规划、及早行动。根据自身实际和人文特色，作为文化生态示范区“延伸”的景点，既守护又开拓地加以利用。

2、做好生产性方式保护及利用

文化生态保护实验区内，往往遗留着大量的传统手工技艺，采取生产性方式保护非物质文化遗产，合理利用自身价值，可将其转化为经济效益和经济资源。如定海区白泉镇金山社区创建的“以文养文”方式为我市“非遗”保护传承工作提供了新的经验。

3、合理开发相关旅游资源

文化生态保护区是集自然生态环境、物质文化遗产和非物质文化遗产等于一体的文化形态，是文化遗产的整体性保护、科学性保护和传承发展的优良土壤，更是反映地域特色的极有吸引力的旅游资源。

在今天这样一个商品经济社会，文化生态保护区的名号无疑具有很高的商业价值，旅游业的介入将不可避免。生态保护区建设的结果有可能造就一个个以传统文化为卖点的新兴旅游区，进而加速非物质文化遗产的商品化和现代化。若保护得好、开发利用得当，无疑将会为我市的旅游业增添无尽的魅力和效益。

所以，应最大限度地优化整合和合法合理地科学利用人文历史资源，有选择地将典型集中、且具有一定代表性、人文历史底蕴深厚、突出各个历史时期文化内涵的文化原生态区域，在保护的前提下，先行建立示范区，取得经验，以点带面，即以文化生态区保护区示范点为主，形成各有特色、遥相互应的保护网络和文化旅游网络。

4、重视和扶持非遗传承人

对传承人的重视和扶持，就是对非物质文化遗产的最根本保护。相对于物质文化遗产，非物质文化遗产是一种“活态”的文化，文化生态保护实验区应以传承人为核心主体。

①对非物质文化遗产保护传承人，他们的地位要得到尊重，政府要给予奖励和生活津贴为他们排忧解难。发挥他们的积极性，建立相应的平台，让他们施展才干。通过传授、培训以及宣传，使非物质文化遗产项目得到更好的传承。

②充分调动民间文化艺术、民间收藏等协会组织和非物质文化遗产保护传承人的积极性，因为是他们占领和坚守着大片的业余文化阵地。不应漠视这些队伍中的人才与藏品。

5、全面发动人力保障

文化生态保护区建设是一项系统的社会工程，涉及领域多，涵盖面广，时间跨度长，需要政府相关部门的密切配合，也需要全社会的关注和支持。

设立文化生态保护区，不但需要大量专业的工作人员，要开展保护实验区范围的保护工作从业人员的专业培训工作。所以，各级文化部门要采取请进来、走出去的方式，举办各类培训班，提高保护人员和管理人员的业务素质和工作能力。主动与有关院校合作，在有条件的院校和科研机构设立相关专业，培养专业人才，为文化生态保护区建设提供充足的人才保障。

实际工作中往往还涉及到群众的切身利益，更需要当地干部群众的觉悟与配合、理解和支持，以长远的眼光看护自己的家园。所以，还要充分发挥民间的力量。

结合实际情况，积极探索，大胆实践，走出适合本地情况的文化生态保护区建设的路子，使之真正成为“保护生态、延续民俗、传承文化、体现特色”的示范区，从而使具有独特价值的舟山海洋文化葆有旺盛的生命力，为建设和谐文化发挥重要作用。

参考文献

[1]《“十一五”时期文化发展规划纲要》

[2]《文化生态保护区可行吗？》作者：吴效群