传热学学习报告十篇

导语：如何才能写好一篇传热学学习报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

传热学学习报告篇1

为更好地学习宣传当代青年学生的楷模***先进事迹，根据***市委宣传部的统一安排，今天***先进事迹报告团来到我们***市举行事迹报告会，让我们以热烈的掌声向报告团的各位领导和全体成员表示热烈欢迎!下面，我向大家介绍一下今天的与会领导和报告团成

员:

***学校党委书记徐劲松同志；

**市委宣传部宣传科科长***同志；

***团市委组宣部副部长**同志；

**的父亲***同志；

**学校教师、**生前所在班班主任**同志；

**的同学**同学；

**县电视台记者**同志。

下面，请少先队员向报告团领导和成员献花。

出席今天报告会的领导还有市委常委、宣传部长**同志，参加报告会的有：市委宣传部、团市委、市教育局的负责同志，各乡镇、办事处党委宣传委员、团委书记、教育办公室主任，市直企事业单位团委书记，市直学校部分青年学生共计1000多人。

下面，我先向大家介绍一下赵东营同志的先进事迹。/今天举办的这次报告会，是**先进事迹学习宣传活动的重要内容，目的是进一步把学习宣传活动推向深入，在全市进一步形成向**学习的热潮，进一步兴起以“八荣八耻”为主要内容的社会主义思想道德建设的热潮。

下面，请泰安市委宣传部宣传科科长**同志宣读/市委宣传部、/市教育局、/团市委联合下发的《关于开展向青年学生的楷模**同志学习活动的通知》。

下面，请**团市委组宣部副部长**同志宣读/团市委《关于追授**为**市优秀共青团员称号的决定》。

下面，请报告团成员、***同志作报告。

请报告团成员、/的父亲**同志作报告。

请报告团成员、**学校教师、**生前所在班班主任**同志作报告。

请报告团成员、**学校学生**同学作报告。

下面，请市委常委、宣传部长**同志讲话，大家欢迎！

同志们，刚才**先进事迹报告团的成员多角度、全方位地讲述了一个优秀青年可歌可泣的事迹，让我们深受感动，受益匪浅。**部长就如何结合**实际，开展好学习宣传**先进事迹活动讲了很重要的意见，希望大家认真思考，深刻领会，抓好落实。要传达学习好会议精神。会后，各部门、各单位要把这次报告会的内容及时进行传达学习，结合报告会内容，进一步深化对树立社会主义荣辱观重大意义的认识。要结合实际开展学习，根据机关、学校、企业、农村不同的人群特点和行业特点，设计不同的内容和学习形式，吸引广大干部群众、职工、青少年学生积极参与，引导他们树立社会主义荣辱观。要开展丰富多彩的学习活动，采取学习报告会、座谈会、心得交流会，开展演讲比赛、征文比赛、文艺演出等形式，增强学习活动的趣味性。要注重实际效果，把学习**的先进事迹与培养社会主义合格接班人的教育方针结合起来，与推动当前的各项工作结合起来，与建设社会主义新农村、构建和谐社会结合起来，精心部署，狠抓落实，把学习***先进事迹活动不断引向深入。

传热学学习报告篇2

广大的基层团干部、共青团员、青年朋友们：

大家下午好！

为在共青团系统广泛开展学习贯彻十八大精神，带动广大青年朋友学习宣传十八大精神，团市委组织了宣讲团分赴各地开展宣讲活动。根据市里的安排部署，团市委尹文君副书记专程来到我县，为广大基层团干部、共青团员、青年朋友们作宣传十八大精神专题辅导报告，带领我们系统地学习十八大精神、把握十八大主题、理解十八大的内涵实质和意义。下面让我们以热烈的掌声，对尹文君副书记的到来表示热烈欢迎和衷心感谢！

参加今天报告会的有：县国税局、县地税局、县法院、县检察院，县文体广局、县民中、县电力公司、**宾馆，高速七标段等基层团组织负责人和团员青年代表，**县总辅导员、县一小、三小大队辅导员，团县委全体干部职工等同志。

尹书记在百忙之中抽出宝贵的时间为我们作报告，机会难得，希望大家认真听、认真记、用心领会。下面，请尹书记作学习十八大精神专题辅导报告，大家欢迎！

刚才，尹书记为大家作了精彩的专题辅导，整个报告脉络清晰、生动形象，对十八大的新思想、新观点、新要求做了分析和详细解读，对科学发展观的内涵和实质、建成小康社会的战略任务作了系统地和辅导。可以说，尹书记的报告，理论性、思想性、操作性都很强，对理解和把握十八大精神、为我县又好又快发展有指导性意义。

如何在新的征程中不负重望，关键在于把握十八大的精神实质、学好科学发展观，全面建成小康社会，共青团系统要在既定的部署和要求下，系统学习、宣传、十八大精神，不折不扣贯彻十八大精神。下面，就学习贯彻十八大精神，提三点要求：

一要学习，宣传。会后，各基层团组织要迅速组织全体团员青年认真学习贯彻好十八大报告，开展多种的研讨活动。

二要领会，把握内涵。要领会十八大对我县经济社会发展的重大意义，领会和把握科学发展观的内涵和精神实质，科学发展观的自觉性和坚定性。

三要结合实际，解决问题。以学习十八大的重要思想为指导，结合共青团工作实际，解决好当前工作中存在的矛盾和问题。

传热学学习报告篇3

党的十九大召开以来，为将党的十九大报告精神学深悟透贯彻落实到位，县纪委实行“六字法”积极组织推进，迅速掀起学习贯彻党的十九大精神热潮，着力在“看、传、讲、写、参、宣、测”上下功夫。

一是“看”。组织全体纪检干部集中观看“十九大”开幕会和闭幕会现场直播，同步进行学习和领会，掀起学习十九大热潮。

二是“传”。召开纪委全体干部大会，由领导成员带头传达习近平总书记所作的工作报告及省、市、县学习贯彻十九大的相关会议精神，动员全体干部第一时间开展学习贯彻活动。

三是“讲”。利用周五纪委机关业务学习时间，由纪委常委做主讲人，制作“直观生动、内容丰富”的PPT课件或微视频，对十九大报告进行深入解读。

四是“写”。开辟学习园地，组织全体干部认真学习领会十九大报告精神，撰写笔记**本，心得体会**篇。

五是“参”。组织纪委干部参加省、市十九大精神宣讲团举办的宣讲学习活动，使对十九大精髓的理解得到进一步深入。

传热学学习报告篇4

根据活动对象的不同，需要设置不同的主持词。在现今人们越来越重视活动氛围的社会，活动集会越来越多，快来参考主持词是怎么写的吧，以下是小编精心收集整理的关于励志的主持稿范文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

励志的主持稿范文1尊敬的家长朋友们、老师们、同学们:

今天我们有幸的邀请到中华之声感恩励志教育讲师团的讲师在这里为我们奉献一堂别开生面的以“感恩”为主题的心理教育课。聆听今天这堂课的有韩集初中、袁咀初中、中心小学的全体师生，还有特意邀请到的近千名学生家长，在此让我们以热烈的掌声对讲师团的讲师及家长们的到来表示欢迎的欢迎!

担任今天主讲的是讲师团思虔老师，“思”就是思想的“思”，“虔”就是虔诚的“虔”。思虔老师是感恩教育的积极实践者和研究者，他为人处世有两个特点，一是认真，二是聪明。他的演讲有三个特点，一是净，干净的净，净生命心灵;二是憾，震撼的憾，憾天地真情;三是志，志向的志，志人生理想。今天，思虔老师将引领我们度过一段感恩的心路历程!

同学们，感恩是幸福的真谛。一个会感恩的人，他的心境是宽容豁达的，他的步伐是坚定有力的，他的人生就会充实而幸福;一个不会感恩的人，他的人生必将因为他的自私、冷漠、麻木而消沉堕落!

同学们，无论你的过去怎样，今天这堂课，我们都是为你的现在和将来而准备的。只要你认真地听，认真的想，你的心灵一定会得到净化!你也一定会从中得到真切的感悟和强大的动力。我们也相信，这堂可也一定会给各位家长、老师带来意想不到的收获!

下面，就让我们以最热烈的掌声欢迎思虔老师给我们讲课!

……

同学们，这是一堂触及我们心灵的生动演说，也是一堂震撼我们灵魂的精彩报告!思虔老师用精辟的案例、生动的语言、真诚的态度、深切的感情引领我们在有限的时间里却经历了一次情感的共鸣，心灵的净化和生命的洗礼!同学们那热泪盈眶的神情，泣不成声的表白，满含深激的拥抱，铿锵有力的誓言充分表明了这堂教育课已在我们心灵的沃土中播洒下了美好的种子和阳光雨露!那就让我们再次用热烈的感谢思虔的老师!也让我们用掌声欢送思虔老师离开现场休息!

同学们，感恩不仅是一种情感，一种思想，更重要的是一种精神，一种文化!“感恩”作为中华民族的一种传统美德，有着丰富的思想内涵和感情厚度。“谁言寸草心，报得三春晖”，今天，在构建和-谐社会的大背景下，我们不但要感恩父母，感恩老师，感恩朋友，感恩自己，还要感恩社会，感恩国家;不但要感恩对我们有利的人和事，还要感恩对我们不利的一切因素，因为正是他们的存在，才激发出我们前进的不竭动力!

老师们，家长们，面对知恩、感恩的孩子、学生，我们做长辈和师长的，别无选择，只有付出我们全部的爱和责任，让他们健康，让他们成长，让他们进步，让他们幸福!

同学们，面对如此博大的恩惠，我们不但要学会感恩，更要学会报恩。就目前而言，我们报的最好报恩方式莫过于理解父母，理解老师，孝敬父母，孝敬老师，发奋图强，勤奋学习，用实际行动去报答父母的养育知恩，报答老师的教育知恩!为了表达我们报恩的决心，请同学们拿起手中的笔，在签名横幅上郑重的写下你的名，写下你的坚定和自信，让我们心怀感恩，成就梦想!

励志的主持稿范文2同志们、青年朋友们：

今天我们在云梦一中隆重举行励志报告会，主题是学习我们孝感青年典型——当代海迪田子君自强不息的精神，在中学励志报告会上的主持词。田子君同志是应城市田店镇人，身残志坚，自强不息，生活的困苦更加磨砺了田子君的意志，坚持文学创作，几十篇诗歌，散文等各种体裁的作品先后在各级报刊媒体上刊登和播出，作品《打工的母亲》获得湖北人民广播电台征文一等奖;~~~年获得湖北省第五届``五四``青年奖章。

今天我们非常荣幸的请到了田子君同志亲临我们会场，下面让我们以热烈的掌声欢迎田子君同志到主席台就座。参加今天报告会的有县一中400名优秀学生代表，有不少社会热心人士。县委常委、宣传部长丁部长对这次活动也给予高度关注，百忙之中出席报告会，出席报告会的还有一中、团县委、云梦移动公司负责人，让我们以热烈的掌声欢迎领

导们的到来!

今天的报告会有以下几项议程：

一、由县一中~~~致辞

二、由宣传部~~~领导讲话

三、由两名电视台主持人朗诵田子君的事迹

四、由田子君的朋友、社会热心人士朗诵田子君创作的诗歌

五、田子君与学生现场互动交流(四、五交叉进行)

六、学生代表发言谈感受

七、县移动公司向田子君捐赠手机、话费

八、(请田子君离场休息)现场捐款(让我们再次以热烈的掌声欢送田子君离场休息!)

下面进行第一项：请县一中校长致辞!

(议程逐项进行完毕后)

今天的报告会议程已基本进行完毕，刚才，我们学习了田子君感人至深的事迹，并且从她的作品中，从不同角度、不同侧面全面生动地感受到了田子君同志的自强不息、奋斗不已的精神面貌，展示了孝感青年的骄人形象，是我们每一个青少年永远学习的典范，主持稿《在中学励志报告会上的主持词》。田子君同志是孝感槐荫大地上成长起来的全省先进青年典型，是广大青少年学习的典范，孝感人民因有田子君同志这样的优秀青年而感到无比光荣和自豪。《湖北日报》、《孝感日报》等各新闻媒体对田子君同志的先进事迹也进行了广泛深入的报道。目前，全市上下初步形成了学习宣传田子君同志的良好氛围。田子君同志的先进事迹和崇高精神，在全省引起了强烈反响，产生了巨大的震撼力和感召力，一个颂扬田子君、学习田子君的热潮正在兴起。全县各级团干部要带头学习，广大团员青年要对照学习，学习田子君不畏磨难、抗争命运的坚定信念，学习田子君自强不息、挑战生活的人生态度，学习田子君关心他人、回报社会的崇高情怀。学习田子君的精神要从自身做起，从小事做起，坚持把实现远大目标和勤奋学习文化知识统一起来，早日成为建设祖国的栋梁之才!并把田子君的精神带给家人、朋友，风雨人生路上一起携手前行!

励志的主持稿范文3尊敬的家长、各位领导、各位嘉宾、各位老师、亲爱的同学们大家好!

今天是一个非常特殊的日子，我们有幸邀请到中国时代感恩励志教育传播中心讲师团在我校为大家带来一场震撼人心的感恩励志报告会;同时，我们还邀请到部分同学家长，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!

今天报告会主题是"心怀感恩成就梦想"，同学们，感恩、是幸福的真谛。一个会感恩的人，他的心境是宽容豁达的，他的步伐是坚定有力的，他的人生就会过得充实而精彩。这场报告会将让我们懂得感恩，教会我们每一个同学奋发图强。

无论你的过去怎样，今天这堂课同样是为你准备的。只要你认真、用心的听，你肯定会从中得到感悟和动力。我们相信，这场报告会一定会让同学们的心灵得到净化!也一定能给各位家长、老师带来意想不到的收获。

感谢中国感恩励志教育专家组委会、中国时代感恩励志教育传播中心给我们带来这场精神盛宴，让我们再次感谢上级的大力支持!

为使会议得到顺利进行，我向在场的全体人员提出以下几点建议：(安排到会场纪律安静为止)。

请大家迅速找到位置坐好，安静地听课，不要随意讲话或走动。

请带有手机的同学们把手机调为振动或者关机。

请大家善始善终，请家长坚持到底，不要中途走动或者早退。

这次主讲的专家，张永春老师是中国时代感恩励志教育传播中心资深讲师，国家心理咨询师，青年演讲者，感恩励志教育实践者、传播者。他以深入浅出的理论引导;感人至深的经典故事和震撼人心的集体互动，来走进听众的内心深处，让学生们从此发奋图强，目前张永春老师受邀到全国各地开展感恩励志教育报告会已数达百场，深受师生、家长好评。

下面，让我们以最热烈的掌声欢迎张永春老师给大家讲课!

励志的主持稿范文4尊敬的家长朋友们、老师们、同学们:大家中午好!

今天我们有幸邀请到国家关工委感恩励志教育讲师团的讲师在这里为我们奉献一堂别开生面的以感恩为主题的心理教育课。主席台就坐的有讲师团的王老师、杨老师等，在此让我们以热烈的掌声对讲师团的讲师和各位领导的到来表示热烈的欢迎!

同学们，感恩，是幸福的真谛。一个会感恩的人，他的心境是宽容豁达的，他的步伐是坚定有力的，他的人生会过得充实而幸福!

这次主讲的专家是中国关工委支学助教工程教育专家讲师杨丽老师，杨老师是中国关工委支学助教工程《感恩励志中国行》专家组成员之一，中国感恩励志教育中心资深讲师，资深策划师，感恩励志教育实践者，杨老师多年从事青少年心里教育研究工作，他随讲师团先后在安徽、河北、青海、新疆、山东、福建、山西、陕西、内蒙古等地成功的举行过两百多场的励志教育活动，每一场都感人之志，感人至深，所到之处无不深受老师、家长和同学们的欢迎。各地主流媒体均已多次进行过报导，社会反应一直很好。这场报告会一定会让同学们的心灵得到净化，也一定能够使各位家长、老师和同学们得到意想不到的收获。下面，我们就以热烈的掌声请杨老师作报告!

老师的演讲震撼人心，催人泪下，称得上是最震撼人心的演讲，令人终生难忘的演讲。相信杨老师感人至深的激情演讲能帮助我们很多人重新树立生活的自信，寻找到人生的方向，会让很多人学会如何去爱、去宽恕、去祝福和感恩，并由此使我们的人生变得更加美好。感恩是每个人都应当有的基本道德准则，是做人最起码的修养，是中华民族的传统美德。从古至今：滴水之恩当涌泉相报，最为真切地表达了对给予自己帮助的人的感恩之情，是对知恩图报这种美德的最好阐释!让我们用心去感悟，用心去体会，用心去理解，愿我们在场的每一个人的心灵都受到一次洗礼，成为一个懂感恩、会感恩、能感恩的人!让我们以学校为纽带，真正让学校、家庭、社会牵起手来，为孩子们健康成长打下坚实的基础。

最后，让我们再一次以热烈的掌声，感谢杨老师、感谢讲师团的`全体成员、感谢各位领导、感谢各位家长的大力支持和配合，谢谢大家!

励志的主持稿范文5尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位老师、亲爱的家长、同学们：

大家下午好!非常高兴今天能够与大家共聚一堂，共同举办这场大型的感恩教育活动，我是本次大会的主持人。

首先，让我们对各位领导、各位嘉宾的光临指导表示热烈的欢迎，欢迎你们!对各位家长、各位老师的盛情参与，表示由衷的感谢，感谢你们!

今天下午是一个非常美好的时刻，我们有幸邀请到“感恩教育校园万里行”活动办公室委派的主讲专家——许老师——亲临我校演讲。

许老师，是全国著名的感恩教育研发专家、全国著名亲子教育专家、全国青少年问题专家。许老师多年从事青少年心灵成长教育工作，现已致力于感恩教育的研究、推广和实践工作中来。

许老师和他所带领的团队先后在全国各地成功举办过上千场的大型感恩教育活动，场场爆满，震撼人心，穿透心灵，使上千万青少年学生深刻理解了父母之爱、师长之爱、社会之爱，从而学会感恩，学会珍惜，学会积极进取。许老师所到之处，无不深受学生、家长和老师的热烈欢迎。中央电视台、新华社、人民日报及各地媒体均已多次报道!

我相信，今天听了许老师的演讲后，我们也一定会深受震撼，从中得到感悟和力量，对我们今后的学习、工作和生活带来帮助。希望同学们珍惜今天这个难得的机会，认真聆听，与自己的亲人、老师一道共享一次感恩之旅，接受一次难得的心灵洗礼!

同学们，感恩，是幸福的真谛。一个会感恩的人，他的心境是宽容豁达的，他的步伐是坚定有力的，他的人生会过得充实而幸福!

此刻，我们的感恩之旅即将起程。我想先问问大家：在接下来的时间里，在场的每一位同学，你们能做到全力以赴，把你们最美好的一面展现出来吗?你们能做到吗?如果能做到，请用你们热情的掌声回答我!

传热学学习报告篇5

如何树立学生学习的自信心，改变英语课堂的沉没现象呢？我认为，教师的作用是至关重要的。英语课堂上如何充分发挥英语学科的语言交际功能取决于教师能否成功地引导学生的学习愿望，创造愉快的英语氛围，把学生原始的学习兴趣变成持久兴趣。心理学论认为，作为主体的人，一般都会有较明确的表现欲，求知欲和发展欲。表现是社会人类实现发展的一种理想途径。如果每天学生们面对的是沉默和压抑的课堂，没有交流的机会，缺少成功的体验，缺乏安全感，他们就会产生语言焦虑，从而影响语言学习。

在目前条件下，要杜绝英语课堂的沉默现象，首先应从优化课堂教学做起，满足学生的参与愿望，充分发挥出来，一个重要的条件是让学生在心理上得到某种肯定，激发他们的学习热情，促使他们消除对英语的轻视和恐惧心理，使他们产生成就意识。如果我们能使学生在课堂上始终处于兴奋状态，积极的思维，这样学生必然乐学，把学习看成一种享受和乐趣，自然就能张嘴说话。

在几年的英语教学实践中，为了彻底改变英语课堂的沉没现象，我一直在尝试各种能充分调动学生积极参与课堂的教学模式，从英语课前的报告这个教学环节到目前班级里学生走上讲台用英语讲课，学生参与课堂教学的热情和愿望越来越强，这个探索的过程带给了我许多成功的喜悦和思考。另外利用英语二课堂学唱英文歌曲，使学生学英语的气氛空前高涨。

在传统教学中，报告是很多英语教师都使用的一种教学方式，在实践中，我发现这个形式不错，但每天学生的参与面太小，一人报告，其他人只是在听，并没有达到充分调动学生各种感官的目的。因此我将我们班的英语报告形式进行了调整，最出的形式为每天由一人进行主讲，时间在三分钟之内，然后是同学们针对报告内容的深层次提问，报告人要一一解答，总时间10分钟左右。这一调整立场引起了同学门的共鸣，报告人积极准备同学们可能会问到的问题，甚至有同学在报告的时载歌载舞，班级里乐声悠扬，洋溢着和谐的气氛。而提问题的同学更是此起彼伏，最初有的同学几次举手都的不到机会，不知从何时起同学们举手提问变成了直接站起来提问提，既节约了时间又调动了全体同学的参与热情。这个教学环节里，同学们的报告内容包罗象，从天文地理，经济文化，伦理道德，环境保护到小区建设，使同学们接受了大量的知识信息，既发挥了英语语言功能，达到了说的目的，又发挥学科的德育功能，同学们在这个教学环境里自然而然地受到了爱国注意、集体主义及人生观、世界观的教育，同时也培养了良好的心理素质。

为了保持课前报告的生命力，让同学们常说常新，对开口讲英语始终保持浓厚兴趣，我们师生经过研究决定定期改变报告形式，一学期为一个周期。第二个学期调整为无准备的抽签式即兴演讲，每周由课代表向全班征求演讲话题，从中挑出同学们普遍感兴趣的六个题目后交到我这里以供每节课前做报告的同学抽签使用,全班同学在报告人结束以后可以针对这的话题和演讲人的演讲发表看法或提出问题，台上台下经常展开辩论，同学们据理力争，作为教师，我几乎每节课都会情不自禁地融入到其中，和同学们一起发表观点。这种调整对同学们的英语表达能力有了更高的要求，但丝毫没有减弱大家展示自己英语表达能力的信心，因为在这里没有老师的权威性定论，没有因为几个词语或语法上的错误而受到责备，没有空洞的说教，课堂上充满师生和谐的情感沟通和热情的交流。

第三个学期开学后，我要求作报告的同学结合每周各单元的课堂教学，充分挖掘教材，在报告内容中体现出来。同学们积极准备资料，为每一个单元的教学内容作了大量补充，这种调整既加深了同学们对教学内容的理解，又辅助了教师的课堂教学，改变了传统教学中忽视英语课文内容只注重个别语言点的教学思路。

根据多年的教学实践，我感到很难使用一种模式去施教，尤其是当他们的参与热情被极大调动起来以后，他们在好奇心不断得到满足院的同时更加追求更开放更自由的发挥空间。信息时代的教学模式应以学会如何学习为基本目标,使学生在满足好奇心的过程中去发现知识。基于这种认识,我觉得仅仅是靠课前的英语报告还是不能达到充分发挥学生想象力和创造力的教学目的。在接下来的调整中，我大胆地发动学生走向讲台，每个单元的前三课教给学会去讲，要求他们自愿报名，用英语授课，采用的教学方法越新越好。学会们大胆设计课堂环节，许多人课前充分准备语言，用电脑打印

传热学学习报告篇6

高度重视，提上议事日程

自去年10月，、广电总局、新闻出版总署、全国记协联合发出了在新闻战线深入开展“三项学习教育活动”的通知后，各地党委和党委宣传部都十分重视，普遍认为，这个活动是坚持用“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作，确保新闻事业健康顺利发展的重要部署。抓得及时抓得好，就能对全面贯彻落实党的十六大精神，坚持和巩固马克思主义在意识形态的指导地位，加强新闻队伍建设和强化规章制度建设，解决当前新闻宣传工作中存在的突出问题等具有积极的推动作用。

基于这样的认识，许多地方的主要领导都对“三项学习教育活动”亲自过问、研究、部署，纷纷成立领导小组及其办公室，召开动员大会，营造开展这项活动的声势和氛围，把它提上重要的议事日程。

河北省委对“三项学习教育活动”高度重视，组织到位，省委常委会专题研究有关工作部署，省委书记白克明在省委宣传部提交的专题报告上批示，明确要求“整个教育坚持用‘三个代表’重要思想为指导，突出正确的新闻观和良好的新闻道德教育这两个重点，学教活动还要紧密联系我省改革建设实际和新闻事业改革实际，促进新闻宣传工作的大提高。”主管宣传的省委副书记赵世居也在批示中指出，“三项学习教育活动”要认真扎实做好，务必取得实效。从省里到各市，都建立健全了相关的领导机构。省“三项学习教育活动”领导小组制定了活动的周密方案，从2003年11月中旬开始，到2004年底结束，分7个阶段进行。全省11个市和各级各类新闻单位也都制定了本地区、本单位的活动实施方案。

北京市委宣传部去年11月初就组建了市委常委、宣传部部长蔡赴朝任组长的领导小组，在市属新闻传媒上刊播了“自律公约”，公布了社会举报电话和电话值守人姓名，制定了《北京市新闻战线深入开展“三项学习教育活动”实施方案》、《克服虚假不实新闻的若干规定》，强化了整治不良广告的力度。领导小组整合了全市的专家资源，从首都著名高校和科研院所中遴选出10名一流专家，成立了“三项学习教育活动”讲师团巡回讲学，600名中层以上干部参加了学习培训，万余名新闻工作者分期分批接受教育。

河南省宣传系统在制定“三项学习教育活动”实施方案后，层层建立责任制，做到一级抓一级。市、县分别成立领导小组，逐级建立学习教育活动责任制，明确规定了各级新闻单位主要负责人作为第一责任人，在统一认识、组织学习、解决问题、巩固成果、常抓不懈等五个方面负有职责，并实行严格的目标管理，与干部的考核任用挂起钩来。去年12月19日召开全省学习教育活动动员大会，省委常委、宣传部部长孔玉芳亲自作动员讲话。3个多月来，河南全省的“三项学习教育活动”精心组织，有条不紊，扎实展开。

浙江、四川、上海等省市也都把“三项学习教育活动”作为当前的重要工作来抓，由于领导得力，措施到位，活动不断推进、深入，有声有色有成效。

有的放矢，狠抓行业自律

各地在“三项学习教育活动”中，十分重视把“三个代表”重要思想和马克思主义新闻观渗透和体现在职业精神职业道德中，把批判和消除“有偿新闻、虚假报道、低俗之风、不良广告现象”这四大公害作为近期目标，有的放矢地开展教育活动。

陕西省记协召开了以“搞好三项教育，弘扬新闻精神”为主题的新闻界代表大会，新华社的老同志在大会上深情地作了《我心目中的穆青同志》的专题报告，同时介绍宣传了为抗洪抢险英勇献身的青年记者王文和专家型中年记者郭兴文的先进事迹。穆青同志和陕西省优秀新闻工作者高尚的新闻职业精神和职业道德，使与会同志受到极大的感动鼓舞。讨论发言中，大家把这种职业精神概括为六句话：对党的新闻事业的忠贞不渝，对人民利益的满腔热情，在关键时刻的挺身而出，对大是大非的仗义执言，对新闻报道的求真务实，对职业行为的严格自律等。

安徽日报报业集团在“三项学习教育活动”中归纳出“十种表现”，有针对性地解决突出的问题：1.政治素质不高。政治意识、导向意识、大局意识不强，偶有把个人情绪带到办报中来的迹象；2.思想观念不新。对待新生事物总是说三道四、评头论足，办报理念上没有新思路新策划，在宣传形式上没有新举措新方法，在经营管理上没有新招数新变化；3.服务根基不牢。在为大局服务、为基层服务、为群众服务、为党和人民的共同利益服务方面，没有完全做到真心、用心、细心；4.学习风气不浓。不在学习上、研究问题上下功夫，而是满足于老经验，满足于小聪明，满足于过得去，满足于混日子；5.工作作风不正。工作不深入不扎实，说的多做的少，见问题绕道走，热衷于拉关系、走后门，为了私利不负责任，搞有偿新闻，败坏媒体声誉，社会影响很坏；6.新闻报道不实。编发稿件敷衍了事，热衷于参加会议拿材料，改头换面发稿见报，新闻调查走马观花，深度报道电话采访，道听途说即为消息，东拼西凑编成文章；7.宣传格调不雅。为了猎奇，吸引“眼球”，热衷于披露明星隐私、暴力、色情等不健康的内容；8.纪律约束不严。下去采访摆派头，吃拿卡要，说话口无遮拦，不能报道的偏要报，不听招呼；9.管理能力不行。领导干部不能发挥模范表率作用，工作缺乏章法；10.大局意识不强。不能正确处理局部与全局、个人与集体、小集体与大集体、眼前与长远的关系，把个人利益、部门利益看得过重，不顾集团的利益，见好处就上，有困难、有问题就让，做了一点工作就要待遇，向组织讨价还价。

针对以上“十种表现”，安徽日报报业集团党委要求全体干部职工在解决突出问题上下功夫，着力自查自纠，加强整改，建立严密的办报制度、严格的管理制度、严厉的查处制度，确保按规矩办事、按程序操作、按制度管理、按道德准则言行。集团将向社会公开承诺，做到有问题必查、有错误必纠、有违纪必处，争创一流的采编队伍、一流的经营业绩和一流强势媒体。

青海省新闻单位实施了“群众看新闻宣传”的调研活动。广大干部群众在对新闻宣传工作充分肯定和高度评价的同时，也指出了新闻队伍建设等方面的一些不足。比如一些记者深入基层少，作风比较浮；有些记者不愿到艰苦的地方发掘第一手资料，“闭门造车”，缺乏鲜活的内容；还有的记者知识面不够，说外行话，错误信息等。调查为今后的活动指明了方向。

针对前不久发生的《中国技术市场报》临时聘用人员以批评报道相要挟强拉广告这一反面典型，天津新闻界剖析案例，总结教训，提高警觉，认真查找本单位内部管理和队伍建设上的薄弱环节，着重修订各项制度，彻底切断采编人员和经营活动的联系。设在天津的《中国技术市场报》编辑部，不护短、不掩盖，从制度建设上防患于未然，出台了《关于加强对报社聘用人员管理的规定》和《关于批评性报道稿件处理的若干规定》。

“三项学习教育活动”在学者中也引起反响。中国人民大学新闻学院陈力丹教授归纳了传媒职业精神与工作规范缺失的14种表现，分别是：传媒的编辑部门与广告、发行或经营部门混岗；有意将广告与新闻栏目（节目）或其他节目混淆；与企业合办传媒的新闻性栏目或节目；受贿无闻；假新闻；制造“媒介事件”；无偿享用被采访单位或个人提供的各种方便；侵犯公民的各种隐私权；“媒介审判”；偷拍偷录成风；拒绝更正与答辩；恶炒明星绯闻和犯罪新闻；无人性的冷漠新闻；虚假广告和低俗广告等。

求真务实，坚持践行“三贴近”

“三项学习教育活动”不是仅仅宣之于口，做一番表面文章就走过场，而要坚持求真务实，密切联系实际，努力把“三个代表”重要思想和马克思主义新闻观的要求贯穿到新闻宣传的具体行动中。这是各地新闻界在“三项学习教育活动”中的一个共同特点。

人民日报副总编辑于宁在对人民日报华东分社和华南分社“三项学习教育活动”提出的要求中指出，学习教育活动精神的传达与贯彻要不留死角，要有具体的实施计划，要特别紧密结合思想和工作实际，切实解决思想和工作上的问题。比如，如何在新闻报道中体现最广大人民群众的利益，避免成为某一特殊群体的代言人，如何在市场环境和竞争背景中当好人民日报的记者，如何处理好新闻创新与遵守纪律的关系，如何抵制资产阶级新闻观对新闻队伍的侵袭等。

上海各新闻媒体把开展“三项学习教育活动”与新闻采编工作紧密结合起来，坚持在“实”字上作文章，抓实际、求实效。今年春节，解放日报推出“24小时春节新闻热线”、“记者回乡见闻”、“走访老少边区”等特别报道，派记者深入陕西、重庆、云南、贵州等中西部省市记录各地风情，感受民间气象；文汇报把青年干部推到第一线，节日期间每天指派一位年轻部主任或主任助理担任新闻总值班，按照报社领导的要求统筹春节新闻报道，策划组织了《上海人春节关键词》等一批各具特色的报道，把新闻工作实践和锻炼、培养队伍有机结合起来；新民晚报为满足读者需求，春节期间不缩版，先后组织了“送亲情、陪老人聊聊天”社会公益活动、“大地之春”春节摄影征稿活动，并开辟了“院士讲坛”、“假日故事”等一批贴近实际、贴近生活、贴近群众的全新版面；上海文广新闻传媒集团以“贯彻三个代表”、“抓落实、见成效”等主题板块为主线，精心打造“新春慰问”、“节日盘点”等假日热点报道，受到广大观众的欢迎。

山东新闻界从本省是农业大省的实际出发，把“三项学习教育活动”与新闻宣传为“三农”服务紧密结合起来。省直各主要新闻单位制定了详细的宣传报道计划，通过专栏、消息、通讯、图片、新闻述评、专家点评等多种形式，对“三农”工作进行了大篇幅、高密度、不间断地宣传报道，在全省上下营造了关心支持“三农”工作的良好舆论氛围。

辽宁省新闻单位“三项学习教育活动”展开后，群众普遍反映新闻媒体出现了新气象，反映群众生活、与群众利益密切相关的新闻报道多起来了，新闻逐渐走到了百姓生活中间。

着眼长远，建立长效机制

开展“三项学习教育活动”，不是权宜之计，也不是就事论事，而要立足当前，着眼长远，建立一种长效机制，从而促进新闻队伍的素质提升，确保新闻事业的健康发展。这已经成为各地新闻界的共识，并采取了不少行之有效的措施予以落实。

人民日报社社长王晨指出，搞好“三项学习教育活动”要正确处理五个关系。第一，要正确处理统一部署与分类指导的关系。各单位要根据实际情况提出不同要求，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题，不要搞一刀切。第二，要正确处理学习教育与推进工作的关系。开展学习教育要统筹兼顾，防止顾此失彼，要以学习教育的收获来促进工作水平的提高，以工作的成效来检验和深化学习教育的成果。第三，要正确处理正面教育、自我教育和接受批评监督的关系。开展学习教育活动要坚持正面教育和自我教育为主，同时，要积极开展批评和自我批评，要把自查的情况同大家见面，接受评议和监督。第四，要正确处理相对集中教育与经常性实践的关系。我们既要扎扎实实地抓好集中学习教育，也要积极探索建立长效机制，把“三项学习教育”贯穿到报社改革、发展、创新的各个方面。第五，要正确处理理论学习与解决问题的关系。我们一定要把学习理论、武装头脑同改进作风、解决问题紧密结合并贯穿于教育活动全过程，使每个同志在对问题的认识上有新的提高，在找准问题上有新的进步，在思想境界上有新的升华。

在学习教育活动中，上海新闻界提出，要把学习教育活动与新闻宣传、队伍建设和事业发展的实际密切结合起来，抓实际、抓实例、抓实效；要在组织指导、教育方式上形成各自特色，建立长效机制；要破满、破难、破虚，在前三年主题教育活动的基础上有新认识、新举措、新亮点、新提高，体现上海新闻界的实力和水平。上海文广新闻传媒集团从加强针对性、实践性、互动性、操作性入手，在集团内部建立了“三项学习教育活动”网站。这一网站设置了经典论述、网上讲座、互动社区、视频会议等六大主题板块，它既是员工进行自我教育的网络学校、交流沟通的互动社区，又是锤炼职业精神、培育企业文化的竞技平台，成为文广新闻传媒集团深入开展“三项学习教育活动”的有效载体和有力抓手。上海市委常委、宣传部部长王仲伟对文广传媒集团运用这一现代科技手段推进实际工作的创新举措给予充分肯定，并要求各新闻单位结合各自工作实际，深入开展“三项学习教育活动”。上海市委宣传部和上海市记协在文广新闻传媒集团召开现场会，推广他们的经验。

辽宁日报提出，要塑造新闻工作者的良好形象必须从领导抓起，领导干部在学习教育中要率先垂范、带头学习、带头自律、带头接受教育，并且要做到学得更多一些，更深一些，更好一些，以自身的模范行动来带动整个队伍的学习教育。

为保证“三项学习教育活动”落实，天津电台实行了学分制，要求采编播人员每年必须参加一定量的培训，以修满20个学分。天津北方网的青年记者编辑在内部网上开设了“穆青专题”论坛，畅谈学习体会，交流思想动态。

为了使活动取得实效，甘肃日报报业集团提出要自始至终做到两个不漏、四个结合：学习不漏人，教育不漏项；自学与集体学习相结合，在职学习与集中培训相结合，查找问题与制定整改措施相结合，突出重点与整体提高相结合。

传热学学习报告篇7

布置作业：设计自己的家用智能型电脑

（四）观测记录

通过收集学生填写的“DIY电脑计划表”和网站上保存的模拟组装方案，对学生知识的掌握、能力的培养情况进行检测。课后以简单问卷的形式调查学生对这种教学模式的认可度。

（五）教学效果的反思

通过对网站上保存的模拟组装方案的数量和质量进行分析，可以看出学生的兴趣被有效地调动起来。上课的学生60人，提交的方案60个，所有的方案都能通过评估，组装方案从理论上来说都是正确的。其中，有16人能综合考虑到性价比、实用性和扩展性，设计组装的方案比较合理。有35人能根据自己事先计划的用途设计组装方案，实现预设的功能。有11人所设计的方案不能完全实现自己计划的功能，但组装方案仍是可行的。由上面的数据可以看出，通过全体学生的亲身参与，积极思考，主动实践，能有效地达成我们的教学目标。

课后简单问卷的调查情况如下，所有学生都表示喜欢这种形式的教学，有50%的学生认为自己很好地掌握了教学的内容，38%的学生认为自己基本掌握了教学内容，12%的学生认为自己还有教学内容没有完全掌握。有38%的学生认为通过这堂课的教学，有把握能完成真实的组装任务，有48%的学生认为在教师或专业技术人员的指点下，能完成真实的组装任务，有14%的学生认为自己还不能完成真实的组装任务。从问卷的调查情况来看，学生的自我效能感较强，都认为自己能从这种模式的教学中有较多的收获。这种形式的教学，比较受学生的欢迎，认可度高。

专题学习网站为学生提供了丰富的资源，为学生完成任务，虚拟了一个真实的环境，但这个环境下，没有充分考虑到师生、生生的及时沟通，交流互动，不能充分体现专题学习网站的功能。为了寻求有效解决上以上问题的途径，为了将成功的研究模式作进一步的实践研究，我们开展了第二轮行动研究。

二、第二轮行动研究

（一）设计方案

研究目标：进一步探索专题学习网站应用于课堂教学的模式

教学内容：高二物理课，课题为“力学问题与热学问题的比较研究”[18]。

教学设计：

[教学目标]：

1.体验研究、解决物理问题的一般思路及思想方法

2.提高学生元认知水平

3.提高学生的综合分析能力，培养创新思维能力

4．训练学生熟练运用信息技术进行学习的技能，提高信息养。

[教学重点]：通过比较得出力学问题、热学问题的研究思路、方法及它们的共同点和不同点

[教学难点]：激发学生的相关思维活动

[教学平台]：创新教育专题学习网站

[设计思想]：

1．课题说明：这是一堂高三年级的物理复习课，在以前新知识的教学以及旧知识的复习中，往往由教师进行对比分析给出结果，教学限于知识的被动传授。“气体性质”一章是高中物理热学的核心内容，具有典型性，教师期望通过本节课的教学尝试一种新的教学模式。让学生在完成这一章的知识复习后，自主地对力学问题与热学问题的比较研究，对“知识背后的知识”进行总结复习。以专题学习网站为平台，以网络教室作为交流沟通的技术环境，通过让学生亲身体验解决问题的一般思路，掌握解决问题的学科思想方法：现象描述的概念概念间的关系（规律）既解决旧问题又解决新问题。

2．学科能力培养分析：本节课通过对力学、热学两类问题的比较研究，使学生能更深入地认识、理解两类问题，从而不仅能更好地解决力学问题、热学问题，更有利于解决力、热综合问题，为提高学生的分析综合能力打基础。

3．体验“研究思路”，增强“方法”意识

（1）通过对力学问题与热学问题的比较研究，并结合具体问题的分析，找出共同点和不同点，体验解决问题的一般思路。即：现象描述的概念概念间的关系（规律）既解决旧问题又解决新问题。

（2）通过体会学科思想方法培养学生深刻性思维品质

A、通过对一般思路中“研究对象”、“研究过程”的进一步研究，并结合问题的分析，突出理想化的思想方法（对象的理想化、过程的理想化）、科学推理的思想方法和分析综合的思想方法等。

B、通过对规律建立过程的认识，突出实验研究的思想方法。

C、通过对典型问题的认识，进一步体验解决问题的一般思路，强化学科思想方法。

通过感悟解决物理问题的一般思路，体会学科思想方法，增强学生挖掘“知识背后的知识”的意识，训练学生深入思考问题的习惯，从而达到培养学生深刻性思维品质的目的。

（3）策略的运用

A、运用“问题”调动“自主活动”，由“自主活动”促“自主发展”的策略。

B、运用“反思过程”激发元认知活动策略。

C、以专题学习网站作为平台，实现信息技术与课程整合。

通过反思提出问题，学生自主活动，将所有活动情况通过专题学习网站进行展示，然后全班讨论，共同感悟出解决物理问题的一般思路，体会学科思想方法。通过策略的运用，学生亲自参与产生新因素，由亲身体验产生愉悦心情，进一步知道反思对学习的重要性，同时训练学生应用网络等信息技术学习的技能，进一步了解到信息技术对学习的重要性。

（二）教学资源

在专题学习网站上提供教学需要的相关资源，提供成果展示空间，提供教师在线辅导功能：

1、力学和热学问题知识介绍及相关现象的资料

2、研究结果上传空间

3、学生互评

4、教师在线辅导

（三）、教学实践的过程（课时2节）

1、引入：展示问题，学生进行力、热分类

2、第一课时，学生在专题学习网站上查看力学和热学问题知识介绍及相关现象的资料，在独立反思比较的基础上形成研究报告，并制作成电子文稿，上传到创新教育专题学习网站中指定的栏目。

3、学生登录专题学习网站查阅他人报告，进行评析，并将评析内容上传。通过BBQ软件，教师在线辅导学生完成报告，实现师生的交互活动。

4、第二课时师生共同对个案进行研讨，并结合问题进行分析，使学生体验、感悟解决物理问题的一般思路。

5、决新问题，突出一般思路，强化学科思想方法。

6、师生共同总结，进一步体验、感悟解决问题的一般思路，形成解决问题的流程，并将结果上传到网站。

a) 研究物理问题和解决物理问题的一般思路。

b) 研究中的学科思想方法。

c) 应重视知识背后的“知识”。

6、布置作业（略）

（四）观测记录

教师课堂上在线辅导时从学生的留言记录；学生对他人报告的评价记录；学生上传的研究报告；解决教师提出的新问题的作业提交。

（五）教学效果的反思

从学生的留言记录、学生对他人报告的评价记录来看，学生的思维活动被充分地调动起来了。学生上传的研究报告中，有35％的学生报告叙述全面准确，分析条理清楚明了，掌握了。有43％的学生报告比较准确，分析较清楚，但不够全面。有23％的学生报告中有错误的地方，条理不是很清楚，没有完全掌握解决物理问题的一般思路及思想方法。在学生提交的课堂作业中，有87％的学生能正确完成作业，仅有13％的学生作业中有错误。

从上面的数据分析可以看出，大部分学生通过亲身体验，能感悟出解决物理问题的一般思路。从课堂作业的完成情况来看，通过师生的共同评析总结后，绝大多数学生能掌握解决物理问题的一般思路，并能运用此思想方法解决新的问题。

这堂课通过对力学问题与热学问题的比较研究，并结合具体问题的分析，找出共同点和不同点，该课教学的目的并不在于知识的传授，而在于让学生体验和掌握。学生的体验和感悟过程是教师无法替代的，通过体验得到的知识也是不能直接灌输的，教师很好地应用了专题学习网站这一平台，顺利地实施了教学，达到教学目的。

本轮行动研究解决了师生、生生的及时沟通，交流互动的问题，并进一步证实了课堂教学中应用专题学习网站实施教学的有效性，确定了相应的教学模式。但我们发现，在网络教室所提供的环境下，不利于学生的协作学习，要解决此问题，还需要更深入地研究，寻找专题学习网站应用于研究性学习、协作学习的教学模式。

三、第三轮行动研究

将前两轮行动研究所取得的成果应用于其它学科教学中，证实其有效性和通用性。操作过程略。

3.2应用专题学习网站实施研究性、协作性学习的教学模式实践研究

研究性、协作性学习往往不能局限于课堂之中，仅用网络虚拟的环境实施教学，不利于培养学生科学的研究态度，不利于提高学生真实生活环境的应变能力，不利于提高学生的信息素养和创新精神。我们通过课堂内外结合的方式，尝试开展应用专题学习网站实施研究性、协作性学习的教学模式实践研究。

下面以高一地理教学中的一项课题的开展为例。

[课题名称]可持续发展从观念走向实践[19]

[教学目标］：（课堂内2课时，课堂外4课时）

1．通过课程单元让学生了解环境与发展问题，使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展意识。

2．提高学生的元认知水平，培养学生的创新思维。

3．运用专题学习网站与地理学科有机整合的策略，使学生通过课题研究学会信息的收集、整理、归纳、综合、重组、发布的学习方法，提高学生的信息素养。

［教学重点］：可持续发展的三个基本原则的理解和运用

［教学难点］：可持续发展观念的形成及运用

［教学平台］：创新教育专题学习网站

［设计思想］：

地理学科有两大特性，一是地域性，二是综合性，人地相关的综合性研究是其它学科所不能替代的。因此人类与地理环境是相互联系、相互影响、相互制约的，人地关系思想贯穿了现行地理教材的始终，是地理学科的主要思想方法。可持续发展的观念是人地关系思想的具体化。本课程单元的内容以观念——认识—

—实践——观念、认识的过程展开：由环境问题与人地关系思想发展的历史演变得出可持续发展的观念，由可持续发展的三个原则形成是否符合可持续发展的认识，由观念和认识去引导、改变我们生产、生活的行为方式，使观念和认识落实于实践；在实践中获取的体验、感悟，又反作用认识和观念。上述过程经以后学习的多次循环，可逐步使可持续发展的观念以及人地关系思想在学生头脑中生根而提高地理素质。本课程单元运用创新教育专题学习网站作为平台，在网站所提供丰富的学习资源条件下进行学习，初步形成人地关系的观念。通过展开分组分课题的实地考查等实践活动，进行同学间的合作，完成综合性的研究和学习。课堂上由各小组将形成的考查报告提交专题学习网站，由组长进行汇报交流，师生共同总结评价，由此完成实践——观念——认识的过程。

［教学过程］：（共6课时）

（一）、观念的形成（1课时）

1、环境与人地关系思想演变过程

教师组织讨论，反思环境与经济发展的关系。教师用专题学习网站上的相关资料，指导学生联系历史知识进行有关讨论、分析、领会“人类通过反思寻求新路”结论产生的必然性。

（1）崇拜自然 （2） 改造自然 （3） 征服自然 （4） 谋求人地协调

2、可持续发展观念和原则

教师组织学生查看专题学习网站上的相关资料，并及时点拨，使之了解“可持续发展”的内涵和三个基本原则。

（1）可持续发展的概念和内涵

（2）实现可持续发展需要遵循的三个基本原则

公平性原则

持续性原则

共同性原则

3、让“可持续发展”从观念走向实践

（1）建立可持续发展的世界观

（2）我们能为可持续发展做些什么？

可持续发展到人口、资源、环境是否能协调发展。同学们从各方面都能体会到“从可持续发展的观念到可持续发展的实践”是需要全体公众一致努力，让我们每个人从我做起，从现在做起。

4、学生分为五个大组，自设专题及活动方案。

（二）从观念到实践

教师审批学生的活动方案，带领学生进行实地考查。（此步骤用了4课时）

（三）从实践到观念

1、学生分组形成考查报告，并上传至专题学习网站。

2、课堂上分组汇报，师生共同总结评价，实现实践——观念、认识的过程。

（四）成果推广

将考查报告上传至专题学习网站，由全校师生及学生家长同评价，将研究成果进行推广。

此课题运用创新教育专题学习网站作为平台，将课堂内外的教学结合起来，为学生提供了一个研究性学习、自主学习、协作学习和展示交流的平台，使教学计划得以顺利进行。是应用专题学习网站进行研究性、协作性学习的有效模式。

3.3应用专题学习网站实施课外专题协作学习的实践研究

应用专题学习网站作为平台，进行第二课堂的教学、研究性学习、主题协作学习、课外主题活动等。学校的学生机房中午和下午课后都对学生开放，学生在网站上可以进行自主性学习，可以报名参与各科的研究性课题，可以设立论坛，也可以发布自己的研究成果或见解，通过师生与生生之间的交互活动，提高学生的信息素养，自主学习能力、研究能力。

第四章 专题学习网站建设与应用实践研究所取得的成效

专题学习网站建设与应用实践研究经过近四年的实践研究已经结题，并通过中央电教馆和四川省电教馆的评审。回顾研究所取得的成效有以下几个方面。

4.1专题学习网站应用于教学的情况

传热学学习报告篇8

为增强我校疾病预防与控制意识，提高师生防病能力，保障师生身体健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》及其实施办法、《学校卫生工作条例》的有关精神及市教育局相继下发的关于传染病预防的有关文件要求，结合我校的实际，特制定传染病性疾病应急处理预案。

一、可能引起的原因

由于致病因素普遍存在、学生容易得病及环境的影响等因素，稍有不慎极易发生传染性疾病事件。

二、组织管理

1、按学校疾病预防控制工作的要求，校长作为学校疾病预防控制工作的第一责任人，要高度重视学校卫生工作，统一思想，定期进行传染病预防工作的研讨，把学校疾病预防控制工作纳入学校工作计划之中。

2、领导小组成员：

组长：

副组长：

组员：班主任

3、学校分管领导要加大管理力度，建立学校安全领导小组和报告制度，健全传染病预防和控制工作的管理制度，掌握、检查学校疾病预防控制措施的落实情况，并提供必要的卫生资源及设施。

4、学校应建立各项卫生工作责任制，完善考核制度，明确各部门工作职责，并指定卫生教师每天做好晨检工作，认真填写学生日检统计表，保证学校预防疾病控制工作的顺利开展。

三、预防方法

1、学校应普及卫生知识，利用黑板报、广播、健康课等各种形式做好预防传染性疾病的宣传，正确认识，做好防范。定期召开班主任例会，加强有关预防传染病的知识培训。保证每周20分钟的健康教育，教会师生防病知识，培养良好的个人健康生活习惯。

2、由于学校是人员高度聚集的场所，室内活动较多，为进一步预防传染病，学校应采取以下预防措施：

（1）保持工作、学习、生活环境通风换气，教学和生活用房应每天开窗通风不少于2—3次；

（2）尽量不要组织师生到人群集中的地方去活动；

（3）注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具。

（4）注意增减衣物和均衡营养，加强户外锻炼，保证足够休息，增强体质。

（5）学生若发生有发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等症状应马上告诉老师或家长，及时就医；教师发现上述症状应及时就医。

（6）学校卫生室应按照规定定期消毒。

四、处理程序：

一旦发生传染性疾病，应按下列程序处理：

1、凡有以下情况的：出现个别传染病病例或疑似病例的；短时间内出现发热、咳嗽、腹泻等不明病因的群体症状，急骤增多的；其它需要报告的防疫情况。学校要立即在第一时间内由疫情责任报告人（校长或授权人）以电话及书面信息报市教育局和市疾病控制中心。遇突发传染病事件（如鼠疫、霍乱、传染性非典型肺炎、禽流感、肺炭疽、小范围内肝炎、细菌性痢疾、伤寒、出血热、肺结核等）先报告市教育局然后报市疾病预防控制中心，同时报镇政府。遇食物中毒事件先报市教育局然后接报市卫生监督部门，随即报市疾病预防控制中心。书面报告必须在电话报告后3小时内上报。书面报告必须如实反映情况，并经学校责任人签名或学校盖章。

2、除《传染病防治法》中规定的甲类及参照甲类管理的乙类传染病（鼠疫、霍乱、sars、禽流感、肺炭疽）外，单个简单传染病病例由学校协助镇、市医院处理。

传热学学习报告篇9

为了把学习贯彻党的十七大、省委十二届二次全会、温州市委十届三次全会和*市委十二届五次全会精神进一步引向深入，根据市委《关于在全市开展党的十七大精神主题宣传教育活动的实施意见》（乐委发〔2008〕3号）精神，结合开发区实际，决定开展以“高举旗帜、科学发展、创业创新、率先跨越”为主题的党的十七大精神主题宣传教育活动。现提出如下实施意见。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“高举旗帜、科学发展、创业创新、率先跨越”为主题，紧密联系实际，积极创新载体，广泛组织，深入发动，教育和引导开发区党员干部职工深入学习领会党的十七大精神，深入学习领会省第十二次党代会、省委十二届二次全会精神，深入学习领会温州市第十次党代会、温州市委十届三次全会精神，深入学习领会市第十二次党代会、市委十二届五次全会精神，进一步统一思想认识，凝聚智慧力量，强化责任使命，激发热情活力，努力解决建设发展中的热点难点问题，为全面落实省委“两创”总战略、加快我市率先实现“第三次跨越”、推进开发区各项建设提供强大的精神动力和思想保证。

二、主要内容

开展党的十七大精神主题宣传教育活动，必须紧紧围绕党的十七大、省、温州和我市党代会、全会精神，着重抓好以下几个方面内容。

1、深入学习党的十七大精神，切实增强走中国特色社会主义道路的决心和信心。认真学习党的十七大报告和《（修正案）》，深刻领会党的十七大的主题，深刻领会党的十六大以来党和国家取得新的重大成就，深刻领会改革开放的伟大历史进程和宝贵经验，深刻领会中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，深刻领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，深刻领会社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等方面的重大部署，深刻领会以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。通过深入学习领会，进一步明确党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进等重大问题，把全市广大党员干部群众的思想和行动统一到十七大确立的共同理想、奋斗目标和行动纲领上来，不断增强全市人民高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚定不移地走中国特色社会主义道路的决心和信心。

2、深入学习省第十二次党代会、省委十二届二次全会和温州市第十次党代会、温州市委十届三次全会精神，切实增强贯彻落实省委“创业富民、创新强省”总战略和温州市委“第三次跨越”战略部署的自觉性和坚定性。认真学习省第十二次党代会报告、省委十二届二次全会报告和《中共浙江省委关于认真贯彻党的十七大精神，扎实推进创业富民创新强省的决定》，以及温州市第十次党代会报告、温州市委十届三次全会报告和《中共温州市委关于扎实推进创业富民创新强市的若干意见》，深刻领会省委提出的“全面建设小康、继续走在前列”的奋斗目标和主要任务，深刻领会省委“创业富民、创新强省”总战略和温州市委提出的“第三次跨越”的奋斗目标和战略部署。通过深入学习领会，充分认识到实施“创业富民、创新强省”、“第三次跨越”是省委、温州市委深入贯彻落实党的十七大精神和科学发展观的重大举措和实际行动，是坚持科学发展、和谐发展、率先发展，增强创新优势、推动新发展、实现新跨越的必由之路，充分认识到实施“创业富民、创新强省”、“第三次跨越”的重要性和紧迫性，激发创业热情和创造活力，弘扬创业创新文化，健全创业创新机制，优化创业创新环境，努力形成全民创业、全面创新的生动局面。

3、深入学习市第十二次党代会、市委十二届五次全会精神，切实增强加快我市率先实现“第三次跨越”的责任感和紧迫感。认真学习市第十二次党代会报告和市委十二届五次全会报告，深刻领会市委提出的加快建设集工贸、旅游、港口为一体的现代化中等城市、率先实现“第三次跨越”的奋斗目标和战略部署，深刻领会市委提出的推动“五个发展”、抓好“五个提升”和突出“五个重点”等一系列决策部署和工作举措，深刻领会市委提出的“六区联建”、“六城联创”等工作任务。通过深入学习领会，进一步解放思想，振奋精神，凝聚力量，扎实工作，更加坚定地落实科学发展观，全力推进创业创新，为率先实现“第三次跨越”打下坚实基础。

三、时间安排

根据市委的部署要求，主题宣传教育活动从2008年1月开始到2008年6月底告一段落，具体分为三个阶段。

1、动员部署、深化学习阶段（1月至2月底）。各支部要结合实际制定具体活动计划，召开会议，就开展主题宣传教育活动进行动员部署。在层层发动的基础上，以党委中心组理论学习会、党支部学习会、各层面讨论会、基层宣讲等形式，组织和引导广大党员干部群众深入学习党的十七大、省、温州和我市党代会、全会精神以及这次主题宣传教育活动的目的意义、主要内容。

2、专题教育、谋划思路阶段（3月至4月底）。在全面系统学习领会党的十七大、省、温州和我市党代会、全会精神的基础上，结合2008年工作，分专题、有重点地进行深入学习研讨。具体可以分为改革开放的伟大历史进程和宝贵经验、中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系、科学发展观的科学内涵和根本要求、实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求和社会主义各项建设重大部署、全面推进党的建设新的伟大工程、《（修正案）》、省委“创业富民、创新强省”总战略、温州市委“第三次跨越”战略部署和《中共温州市委关于扎实推进创业富民创新强市的若干意见》、市委十二届五次全会精神等九个专题。在专题学习的基础上，以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实省委“创业富民、创新强省”总战略，紧紧围绕市委市政府提出各项目标任务，深入研究和谋划好的具体奋斗目标和工作思路。

3、总结提高、推动工作阶段（5月至6月底）。各支部要在前两个阶段宣传教育的基础上，认真做好经验总结和巩固提高工作，因势利导，把党员干部群众通过主题宣传教育活动激发出来的积极性、主动性和创造性，引导到推进我市教育发展的各项工作中去，以实际行动和实际成效把党的十七大、省、温州和我市党代会、全会确定的奋斗目标和主要任务落到实处。6月底，主题宣传教育活动告一段落后，各支部要把主题宣传教育活动开展情况向开发区党委作出报告。

四、具体方法

1、分类指导，分层施教。这次主题宣传教育活动主要在开发区各支部开展。各支部要进一步明确学习宣传贯彻党的十七大精神的重大意义，增强学习的自觉性和责任感，切实统一思想、提高认识、认真部署，紧紧抓住主群体，推动十七大精神进课堂、进教材、进头脑，使广大党员干部职工都能全面、准确地把握十七大报告的精神实质，并有机地融入到日常的学习、工作和生活中。开发区党支部要重点结合加强作风建设，牢固树立执政为民理念，提高服务水平来开展。

2、联系实际，创新载体。要紧密联系工作实际和广大党员干部职工的思想实际，精心组织形式多样的主题宣传教育活动。一是开展“主题大宣讲”，紧紧围绕“高举旗帜、科学发展、创业创新、率先跨越”这一主题，组织开展形式多样的宣讲活动。要把十七大报告等列入党委理论中心组和党支部近期和今后学习的主要内容，要组织开展以十七大精神为主题的班子集体学习会、专题研讨会等活动。领导班子要围绕十七大精神的学习体会，针对重点、难点、热点问题，深入开展调查研究，并撰写调研报告或工作论文，及时将调研成果转化和运用到工作中。通过学习，着力坚定领导干部的理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉性，着力提高驾驭改革发展的能力。二是深化“思想大讨论”，围绕如何从开发区实际出发贯彻落实党的十七大精神、推进“创业创新”、率先实现“第三次跨越”等问题，组织开展思想讨论和献计献策活动。通过开展十七大精神学习教育活动专题报告会或“我为开发区建设做什么”大讨论等形式多样的活动，倡导全面系统学习，研究式学习，针对现实问题学习，真正掌握领会十七大报告中的新理论、新思想、新论断，进一步理解十七大关于工业经济发展的方向、原则、目标和重点，进一步认清当前发展形势下，需要确立的理念和工作抓手。三是实施“素质大培训”，结合学习型机关创建活动，组织开展各类学习培训活动。通过读书会、培训班、报告会等多种学习形式，把系统学习与专题学习、集中学习与个人自学结合起来，使每一名党员干部职工都能了解掌握党的十七大精神的主要内容。

3、注重结合，务求实效。要紧密联系本单位的实际，坚持学以致用、用以促学，把用党的十七大精神武装头脑、指导实践、推动工作作为出发点和落脚点。把开展主题宣传教育活动与推动当前的各项工作结合起来，不断提高主题宣传教育活动的实效性。要从解决具体问题着手，以解决问题的实际成效，扎实推进党的十七大精神、省委“两创”总战略和市委率先实现“第三次跨越”战略部署的贯彻落实。

五、组织领导

开展党的十七大精神主题宣传教育是当前和今后一个时期的一项首要政治任务，必须高度重视，加强领导，确保这项教育活动取得明显成效。

1、健全机构，加强组织领导。为切实保证教育活动的顺利进行，开发区建立十七大精神主题宣传教育活动领导小组，张建义同志担任组长，领导小组下设办公室，主要负责主题宣传教育活动的具体工作。各支部要切实加强领导，把主题宣传教育活动放在突出位置，摆上重要议事日程，要建立相应的工作机构，精心组织开展好主题宣传教育活动。

传热学学习报告篇10

【关键词】理论周刊；策划；创新

学习贯彻党的十精神，是当前我国思想政治工作中的一项重大政治任务。对于新闻宣传战线来说，切实做好十精神的主题宣传，更是首要的任务。北京日报理论周刊在这次十主题宣传中，以高度的理论自觉和责任意识，精心策划，大胆创新，按照原原本本学习十报告的基本要求，综合运用专论、特稿、特刊、访谈等多种形式，努力让十精神 “深入浅出，入脑入心”。

“顶层设计”：

判断舆论形势，切透宣传精神，

积极谋划十宣传计划方案

“凡事预则立，不预则废”。 党报理论宣传要打好十宣传这场“攻坚战”，就要进行科学的“顶层设计”。《理论周刊》作为中共北京市委机关报的理论宣传阵地，在地方党报理论宣传中具有举足轻重的特殊地位和动静观瞻的社会影响，在十宣传中尤其需要重视“顶层设计”。

认真研究和制定十的宣传计划和选题策划方案

2012年，从国际上看，美国、俄罗斯、日本、韩国等国家进行换届大选，从国内来说十胜利召开，选举产生了新一届党中央领导集体。从近年的政治生态来看，每逢此时，都是社会思潮激荡交锋的“活跃期”，社会舆情复杂多变的“敏感期”。在这样的舆论形势下，处于意识形态前沿阵地的《理论周刊》，任务重，挑战多，压力大。因此，北京市委宣传部和报社编委会对于《理论周刊》的十宣传，格外重视。按照北京市委的有关精神和报社编委会的有关部署，编辑部在2012年初制定的宣传计划中就将十宣传作为全年宣传工作的中心任务，并以大会开幕日为节点为2012年全年宣传工作定下了会前――“积极为十胜利召开营造良好的舆论氛围”、会中――“积极介入和跟进十精神宣传”、会后――“集中强势宣传十精神”的总基调和总部署。9月底中央公布十具体召开日期后，编辑部即进入十宣传倒计时的战备状态。从10月上旬到11月8日大会召开这段时间，编辑部积极贯彻落实中央和市委的有关精神和部署，认真研究和制定具体的宣传计划和宣传策划方案。

充分开掘自身的独特优势和宝贵资源。《理论周刊》自1999年创刊以来，在地方党报中走出了一条理论宣传创新之路，其确立的“大理论”宣传理念和版面格局，在重大主题宣传方面具有独特优势，有利于对重大主题进行多角度多层次全方位的立体式宣传，从而形成规模效应，壮大主题宣传声势，发挥重大主题宣传的影响力和引导力。《理论周刊》经历过2002年十六大宣传和2007年十七大宣传，在大会主题宣传方面探索了一些独特做法和有效形式，经过以往两次大会主题宣传的历练，《理论周刊》对十宣传形成了高度的理论自觉和积极的使命意识。所有这些，都是《理论周刊》做好这次十主题宣传的宝贵资源。

紧紧联系一支富有战斗力的作者队伍。理论宣传和新闻宣传都是党报宣传的重要组成部分，都要遵循党报宣传的一般规律。但是，理论宣传又具有自身的特殊性，这种特殊性的一个重要体现就是：理论宣传的“智力产品”主要不是依靠编辑生产的，而是由各领域的专家学者生产的。也就是说，理论宣传的成效在很大程度上是由编辑所联系的专家学者――这个作者队伍决定的。因此，紧紧掌握和联系一支富有战斗力的作者队伍，是做好理论宣传的重要依托和必要条件。为做好这次十宣传，编辑部精心“组建”了一支由三个“梯队”的专家学者组成的作者队伍：第一“梯队”是参与十报告起草的权威专家，如中央党校原常务副校长郑必坚、中央政策研究室副主任施芝鸿、中央文献研究室主任冷溶等；第二梯队是以往参与过中央有关文件和大会报告起草的专家，如国务院发展研究中心原主任王梦奎、中央党校原副校长李君如、中央党史研究室副主任李忠杰等；第三“梯队”是国内各高校和科研单位知名的中青年骨干专家学者，如中央党校教授辛鸣、当代中国研究所所长李捷、中国社会科学院研究员辛向阳等。这支权威、高端、专业的作者队伍，是《理论周刊》做好十宣传的“精锐武器”。

科学判断十宣传的最佳时机。党报理论宣传只有把握好最佳宣传时机，才能体现理论宣传的时效性，有效发挥理论宣传的引导力和影响力。所谓最佳时机，就是新闻事件的发生期和进行时，是社会关注度最高、对新闻期待最强烈的时期。就十宣传来说，其最佳时机是从大会开幕到大会报告正式发表后一周左右的时段。如果说大会进行时是新闻记者大显身手的最佳时刻，那么大会结束后的一周左右的时间则是理论宣传隆重出场的最佳时机。有了这样一个清醒的判断，编辑部即根据十的会期和《理论周刊》的宣传节奏，确定了三个关键的时间节点，即11月12日大会进行期间、11月19日大会结束期、11月26日报告学习期，并初步规划了这三个时间节点的选题策划方案。

“创新驱动”：

抓住宣传时机，运用多种形式

对十报告进行集中强势宣传

从11月8日大会开幕到11月26日，《理论周刊》紧紧把握这个最佳宣传时机，实施“创新驱动”战略，综合运用多种形式和做法，大胆探索理论大众化的新形式，对十报告进行了全方位、多体裁、快节奏、高密度、大影响的组合式宣传，努力让十精神“深入浅出，入脑入心”。在短短的半个月中，《理论周刊》就策划推出了一个专版、两个特刊、三个专栏，如此大规模、大策划、大联动的主题宣传，使《理论周刊》在地方党报的十宣传中脱颖而出，成为一个突出的亮点。

内容“新”：紧紧追踪新闻报道热点，及时回应社会关切

11月8日，十在亿万人民的期盼中隆重开幕。十报告中包涵了哪些新观点、新思想？又有哪些新提法、新亮点？这无疑是社会各界高度关注的焦点和热点，也是上会新闻记者竞相报道的一个重要切入点。《理论周刊》鉴于以往在十六大主题宣传和十七大主题宣传方面积累的经验和养成的“抢先”意识，决定发挥理论宣传深入解读的优势，约请权威专家学者根据第二天正式发表的十报告摘登，梳理和阐释其中的新亮点、新提法，用一个整版的篇幅隆重推出，这就是11月12日见报的《夺取中国特色社会主义新胜利的行动纲领――十报告中的新思想、新观点、新部署例释》一文。该文深入细致地梳理了阐释了十报中关于中国特色社会主义事业“五位一体”总布局、中国特色社会主义的新内涵、科学发展观的历史定位、“三个倡导”的核心价值观、全面建成小康社会的奋斗目标、党的建设“三型”目标等17个新亮点。

角度“新”：发挥重大主题宣传优势，壮大主流宣传声势

十报告勾画了全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利的宏伟蓝图，催人奋进。为把十精神学习好、宣传好、贯彻好，编辑部决定运用《理论周刊》特有的“大理论”宣传优势和版面格局，对十报告进行强势宣传，于11月19日推出 “学习领会十精神”特刊。这个特刊由《解读：夺取中国特色社会主义新胜利的行动纲领》、《特稿：大视野、大智慧、大战略》、《访谈：中国特色社会主义发展的新境界――学者谈十报告的历史理论和现实意义》、《聚焦：大会的主题是报告的灵魂――谈深入理解十主题》四块版组成。特刊浓墨重彩，内容深厚，角度新颖，形式多样。总结起来，有三个特点：一是导向正确。作者的高端和权威，是保证《理论周刊》“导向正”、“出精品”的一个有力保障，如李忠杰、曲青山、甄小英、杨金海、韩震等作者，或为理论名家，或为知名学者，或为学术新秀，这些专家立足于理论学术前沿，解读高屋建瓴，透彻深刻，从内容上保证了特刊的权威性和高品位。二是角度新颖。特刊注重从多个层面、从新的角度解读和挖掘十报告精神，如对十的主题、科学发展观的科学内涵和精神实质、中国特色社会主义三位一体的深刻内涵等重大命题，从经济、政治、社会、文化等多个层面进行了全方位的解读。三是形式多样；从体裁上看，四个版有特稿、有访谈、有聚焦亮点等多种形式。从版面布局上看，特稿、访谈不拘宏论，但将观点精细化，版面分区化，打破了长篇大论造成黑压压一片的视觉感受，清新可读。这个特刊，凸显了《理论周刊》重大主题宣传的优势，壮大了北京日报主流宣传的声势；受到了有关部门的关注和肯定。

形式“新”：大胆探索理论大众化的新形式，首次以图表形式梳理和提示十报告的内容要点

11月18日十报告全文正式发表后，社会各界掀起了学习十报告的热潮。为了给广大读者在学习报告时提供一份辅材料，《理论周刊》按照社领导的部署，大胆创新宣传形式，以图表的形式对十报告要点进行梳理，于11月26日策划推出了“把握主线 领会精神 ――十报告要点导读”特刊。这个“导读”特刊四个版面联动，每个版面3个主题，3个区位，以报告的逻辑体系和层级关系为主脉，以“总领句”、“关键词”、“亮点”、“结语”等为附件，条分缕析地将报告的12个主题用图表的形式呈现出来。这是对十报告内容的一次极富开创性的解读，是宣传形式上的一个历史性突破，是理论走向大众化的一次有效尝试。

《理论周刊》在第一轮十宣传中策划推出的以上专版、特刊，有利于人们清晰地把握“坚持和发展中国特色社会主义”这条主线，有利于人们深入认识党和人民在长期实践中取得的根本成就，有利于人们科学理解中国特色社会主义三位一体构成的深刻内涵，有利于准确把握建设中国特色社会主义的总依据总布局总任务和总要求，从而成为深受广大党员群众欢迎的学习十精神的辅导性读物。

“春风化雨”：

瞄准理论与实践的结合点，

主动设置议题

以理论创新推动实践创新是我们党的重大优势和重要法宝。而“理论一旦被群众所掌握，就会变成改造社会、改造客观世界的物质力量”。党报理论宣传的根本任务在于宣传党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，实现“以科学的理论武装人”，让党的理论创新成果为广大人民群众所掌握，使其转化为广大人民群众改造世界的“物质力量”。十报告是我们党推进理论创新和马克思主义中国化发展最新成果的集大成者，是夺取中国特色社会主义新胜利和实现全面建成小康社会的行动纲领。因此，对于党报理论宣传而言，深入宣传十精神仍是今后相当长一个时期内理论宣传工作中的重要任务，必须密切联系改革发展的鲜活实践，着力寻找理论和实践的结合点，把十精神宣传引向持续和深入。

为此，《理论周刊》根据中央和北京市委关于深化十精神宣传的新要求、新部署，从11月26日起陆续开辟了六个专栏――“学习十精神・特稿”：侧重学习阐述十报告所体现的马克思主义立场观点方法，深刻领会中国特色社会主义道路、理论体系、制度的基本内涵、历史和现实意义，传达阐释十八报告的重大理论观点和理论创新。“学习十精神・专论”：侧重阐述十报告关于中国特色社会主义“五位一体”总布局和党建科学化等丰富内容，结合改革开放和社会主义现代化建设伟大实践，研究如何贯彻十报告所提出的一系列战略方针政策。“学习十精神・百家谈”：由理论学术名家以茶话体，阐发传达十报告和的新思想、新概念、新观点。 “学习十精神・点题点答”：由读者点题，专家学者作答，深入浅出地回答读者学习报告中所提出的具体理论和实际问题。“践行社会主义核心价值观大家谈”：结合我国精神文明和文化建设实际，探讨如何“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”，培育更多的社会共识，促进社会主义核心价值体系建设。“思想短笛”：刊发学习十文献的思想感悟随笔。