广播电视专业技术总结范文

导语：如何才能写好一篇广播电视专业技术总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：全媒体时代；广播电视；素质教育

中图分类号：G22 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）22-0219-02

“全媒体”即“omnimedia”，其概念尽管没有获得学术界的共识，却在传播领域的实践中日复一日丰富发展着它的内涵。“全媒体”的“全”不仅包括报纸、杂志、广播、电视、音像、电影、出版、网路、电信、卫星通讯在内的各类传播工具，涵盖视、听、形象、触觉等人们接受资讯的全部感官，而且针对受众的不同需求，选择最适合的媒体形式和管道，深度融合，提供超细分的服务，实现对受众的全面覆盖及最佳传播效果。

一、开展“素质教育”是全媒体时代广电事业发展的需要

进入“十一五”之后，中国的改革开放的社会主义建设已进入关键时期，作为社会主义文化的重要组成部分，广播电视事业也随之进入大繁荣快发展阶段。对于市一级广电媒体来说，机遇与挑战共存，希望和困难同在。市级广播电视在全媒体时代的压力，主要来自于这么几个方面：一是上级部门和领导对全媒体时代要求的压力。广播电视是党和政府的喉舌，在信息多元化、传播手段多样化的今天，上级部门和领导对广播电视的节目质量、表现艺术、宣传效果提出了新的更高的要求。二是受众需求重大变化的压力。随着对外开放的逐步深入和经济快速发展，人民群众有更多的机会和渠道接受先进的文化，分析和鉴赏能力越来越强，要求广播电视节目不断推陈出新，适应本地受众的需求。三是新的媒体迅速兴起的压力。数字和网络技术快速发展，催生了网上广播影视、IP电视、移动多全媒体时代电视、手机电视、数字电视等多种新的全媒体时代形式。特别是这些新媒体随时随地收听收看和互动性强的优势显现之后，传统的广播电视在全媒体时代的绝对优势面临着前所未有的挑战。四是来自中央和省级媒体的竞争压力。随着有线广播电视数字化的普及，受众有了更多的选择自由。市级台与中央台、省级台处于同一起跑线，他们不会因为是市级电台、电视台而降低对节目质量的要求。广播电视的竞争核心是人才的竞争，面对上述四个方面的压力，首先要做的就是提高广播电视专业技术人员的素质。另外，张家口属于经济欠发达地区，多年来引不进高素质人才，留不住人才，出现人才断档现象。当时的局党委根据“十一五”发展规划和广播影视跨越式发展的形势需要，针对从业人员普遍存在的学习氛围不浓厚、业务能力和基本素质不过硬的情况，在客观分析队伍现状的基础上，放眼长远，审时度势，结合局情，做出了在全局和全市广播影视系统开展以政治素质、专业技能和职业精神、职业道德为主要内容的“素质教育”工程的重要举措。按照“素质教育”工程的总体规划和年度要求，全局上下因势而动、全面推进、逐步深化，较好地落实了“素质教育”工程的各项学习和培训任务，取得了较好的效果。

二、“素质教育”工程紧密联系广电事业发展实际

“素质教育”不同于一般的学历教育，是以提升专业素质、能力水平，推动工作开展为根本目的。在“素质教育”工程中，注重做到三个结合。一是坚持标准，按需所学，素质教育与执业资格相结合。素质教育是实行广播电视执业资格和岗位资质的基本要求。遵照广播电视执业资格标准，对播音员、主持人、编辑、记者实行资格准入制度。电台、电视台、广电报社230名播音员、主持人、编辑、记者参加了省、市资格培训并获取国家新闻出版总署颁发的执业资格证书。摄像、制作、技术及其他专业人员按照岗位准执业资格的要求进行了业务培训和岗位练兵。对公开招考、聘用、引进人员除特殊专业外，均要求达到本科学历，所学专业与岗位相符。对“出镜”、“窗口”和服务、管理等岗位人员针对工作性质，提出了普通话、计算机等培训要求，严格把好入口关、上岗关，从根本上确保从业人员的学历与素质要求。专业技术人员继续教育覆盖面达到98%。大专以上学历达到了90%以上，初步达到了增强政治水平，夯实业务基础，强化队伍管理，提升全员素质，造就突出人才的基本目的。经过，全局通过素质教育，推动了队伍的整体建设，基本完成了“十一五”人才建设规划的各项目标，全局具有高、中级专业技术职务人员达到150余人，具有技师、高级工等级的技术工人达到了180多人。一批业务骨干和优秀人才脱颖而出。二是强化基础，注重实效，素质教育与重点工作相结合。“素质教育”工程实施的三年，正是广播电视加快发展，全面落实“十一五”规划的关键时期。全局素质教育很好地把握了各个阶段的中心任务和重点工作，按照“事业发展、实力增强、人民满意”的总要求，紧扣年度工作目标，突出重点，扎实开展。先后围绕学习实践活动，深入开展提高专业技术人员科学发展能力的培训；按照跨越式发展的要求，大力学习外省市广电行业先进管理模式和发展经验；认真组织党和国家政策方针及新闻从业人员职业道德、职业纪律和法纪教育的培训；针对岗位业务需求，开展采编、制作、摄像、播音主持及节目创优的培训。三年来，全局规模集中学习培训近百次，综合参训率达到95%以上。通过强化基础，提高素质，宣传工作亮点频出，事业发展快速推进，经营创收大幅增长，管理职能不断强化，行业作风得到转变，队伍建设进一步加强，业务骨干和优秀人才脱颖而出。2009年，评选出36名优秀编辑、记者、播音员、主持人和广播电视十大品牌节目。三是立足实际，放眼发展，素质教育与改革创新相结合。改革创新是广播影视发展的不竭动力。“素质教育”的实施和深化，体现在广播影视体制机制改革和各项工作的创新上。遵循广电发展规律和管理特性，对电视三个频道广播三个频率进行重新定位，对人员、栏目及节目资源大力整合，牢牢把握导向，抓好主题宣传，实现民生新闻和宣传本土化的新突破；对外报道连续在省排名取得新高，2007年以来电台、电视台连续五年名列第三、第二，其中，电视《全省新闻联播》件播出量第一，荣获2011年全省电视新闻突出贡献奖；健全评审评优机制，精品生产和节目创优取得历史性的好成绩，电台创作的10集广播剧《春到喜鹊沟》三部曲先后获得全国和省“五个一”工程奖，实现了全国最高奖项零的突破。电视纪录片《骏马少年》荣获第八届圣地亚哥国际儿童电影节最佳儿童电影奖，第十六届河北省影视艺术“奔马奖”电影类特等奖；坚持技术革新，投资5 000多万元用于更新摄录编播及发射设备，在全省率先实现真正意义上的设备数字化；健全以人事、财务和奖惩激励为主要内容的内部管理机制，调动和发挥了干部职工的积极性和创造性，在全局树立尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创新的氛围，营造了良好的发展环境。

三、“素质教育”实现常态化、制度化

篇2

关键词：广播电视新闻；人才培养；发展

中图分类号G2 文献标识码A 文章编号2096-0360（2015）15-0070-02

让一个行业维持发展的脉搏最重要的就是人才对其的干预和影响，因此目前广播电视新闻行业重视对人才的培养，以保证广播电视新闻在源源不断变化的社会形势中既能够保持原本的优势，又能够与时俱进。这实际上对培养专业广播电视人才提出了新的要求。

1培养广播电视人才的重要性和意义

随着我国社会上各行业成分的变化，媒体行业已经成为新一代主流行业，计算机时代以及信息时代的到来让我国媒体行业迅速发展，并带来我国市场经济的提高和人们生活质量的改善，从这方面讲，媒体行业的发展是我维持国社会生命力的重要元素。想要一个行业在社会中持续发展，首先要从人才方面着手。

1.1国家经济发展的必然条件

改革开放后，我国国民经济迅速增长。媒体行业的发展促进了我国整体经济实力，为此，媒体行业成为我国各行业中相对较为重要的一个行业，而广播电视新闻作为媒体中人们接触较多的一个行业，其发展对国家经济的进步有非常大的作用。为了能够维持国家经济增长，必须让广播电视新闻发挥最有效的作用，那么就必须有专业技能的人才进行指导。因此，培养专业广播电视新闻人才是国家经济发展的必然要求。

1.2国家人才政策的必然要求

建设创新型人才、培养全能型人才是近年来我国一直想要落实的目标，随着这样的政策提出，教育部门对专业人才培养做了改革。对于广播电视新闻而言，培养专业人才不仅仅是对学员的教育，而是要进行全方位、多角度立体培养。国家人才政策的提出是对我国各个行业发展的一个要求，想要促进企业发展，必须有专业技术的人才来指导。因此，培养专业广播电视人才是我国人才政策提出的必然要求。

1.3广播电视行业发展的需要

广播电视所面向的群众范围比较广大，想要发展就必须与时俱进，在这方面对广播电视新闻专业人才提出了新的要求。目前我国广播电视新闻人才现状并不乐观，具体体现为，具备专业技能的人才少，高校培养人才机制不完善，学员学习积极性不高等，这些问题都会对广播电视新闻行业的发展起到一定的阻碍作用。那么为了使其在社会中占有一定的地位，并保持只进不退的步伐进行良性发展，必须对人才做出严格要求。

2广播电视新闻人才培养策略

广播电视新闻专业教学质量以及人才培养政策的落实有利于广播电视新闻的发展，进而促进我国媒体行业的进步，提高我国经济实力。通过上文对培养广播电视新闻专业人才的重要性和意义的分析，我们知道，无论是从国家综合实力方面还是单纯就广播电视新闻发展方面来看，制定广播电视新闻人才培养战略势在必行。具体策略如下。

2.1基础文化理论知识的铺垫

无论在何种领域，知识是让一个人迅速发展起来的重要元素，因此培养广播电视新闻专业人才，首先要对其基础理论知识进行巩固，打好基础非常关键。一般来说，高等教育中，学生学习的时间是非常充足的，在大学期间利用好自己的学习时间就可以将基础文化理论知识学习透彻，但是并不是要学生盲目地学习，在学习过程中要注意以下2点问题。首先，专业知识要牢固。专业技能是检验人才的标准之一，对于学生而言，在校期间的学习要以专业知识为主，其他科目为辅。广播电视新闻专业不同于数学、英语、计算机等科目，对学生专业性要求严格，因此，学生在学习过程中要注意对专业知识的学习。其次，学科知识要了解。有很多人认为广播电视新闻专业的学习只要做好专业课程的学习就可以，对学科知识完全不在意。但是学科知识对专业知识的作用也是非常重要的，在掌握了一定的科学、政治。文学、社会等学科的知识后，会对广播电视新闻专业的学习有一定的促进作用，尤其现在国家大力支持人才全方位发展，估计建设全能型人才。因此对学科知识的学习也非常重要。

2.2实践环节促进专业技能

广播电视新闻专业与其他以理论性知识为主的学科专业不同，广播电视新闻对专业技能的要求比较高，学生不仅仅要掌握基础的文化理论知识，同时要对传播、播音、主持、摄影等多方面与广播电视新闻相关的媒体设备有全方位的了解和接触，通过实践来增加对专业知识的了解，提高自己的专业技能。尤其是多媒体高度发展的今天，教师的教学都开始采用先进的多媒体设备，人们交流也通过多种媒体方式来沟通，可以说媒体实现了人类社会的一次革新。那么在这样的社会形势下，广播电视新闻专业人才想要达到当今社会的要求，就必须在实践环节中促进自己专业技能的提高，这也是培养广播电视新闻专业人才的重要举措。

3结论

综上所述，广播电视新闻的发展对我国经济的增长有一定的积极意义和促进作用，为了让广播电视新闻在不断变化的社会中依然保持稳健的步伐，必须加强对人才的培养，建设广播电视新闻专业人才培养机制。本文通过对培养广播电视专业人才的重要性和意义的分析，总结出具体策略，对于广播电视新闻专业人才的培养策略，希望对高校广播电视新闻专业教育者有帮助。本文仅是对广播电视新闻专业人才培养进行浅显议论，更多内容有待研究者继续探究。

参考文献

[1]言靖.媒介融合趋势下新闻人才素质培养[J].新闻知识，2009（6）.

[2]郑好.媒体融合环境下广播电视新闻专业人才培养的思考[J].现代传播（中国传媒大学学报），2010（11）：120.

[3]孙宜君，刘进.媒体融合环境下广播电视新闻专业人才培养的思考[J].城市地理，2014（6）：72.

篇3

[关键词]广播电视；停播；监测措施；预防

监测台的职责是对广播电视播出技术质量进行监测，而监测的重点是监测停播率。本文就在监测工作中总结出的造成停播的原因、现象及监测的措施与预防进行浅析。

一、造成广播电视节目停播的主要现象与原因

1.在节目制作中的停播。没有按技术标准制作，造成播出节目中有彩底、声道录制错误和节目计时不准等。

2.在节目播出中造成的停播。在播出部门播错节目带、播出的节目带制式与播出录像机制式不符；两个节目播出过程衔接时间不准；节目带本身时间长度标错、播出录像机故障、自动播出计算机死机、自动播出设备机械故障、播出中心通路故障和未按规定的播出时间开始和结束播出工作等。

3.传输部门造成的停播。微波发射机或接收机故障、光发射机或接收机故障、传输信道切换错误、错传节目内容、未按规定的传输时间传送节目、传输电缆或光缆因意外事故中断和因天气及自然灾害造成卫星信号接收不良等。

4.发射部门造成的事故。信号切换错误、信号中断事故、发射机事故、天馈线事故、未按规定的开关机时间发送节目等人为事故。

5.其他事故。室外电停电事故、台内供电系统事故、雷电干扰、自然灾害、人的迟到、操作错误等。

二、监测广播电视节目出现停播应采取的有效的监测措施

监测系统建立后，重点监测的停播率，实现了自动化、全天候实时动态跟踪监测。广播电视播出质量的停播监测工作，主要采取两方面监测手段，即：监测设备和主观评价检测。

1.利用先进的科技设备和精密的测量仪器对广播、电视播出的节目制作、节目信号的发射转播、节目信号的重要传输环节等技术指标进行监测。这种监测方法实现了自动化、实时动态跟踪，是当前广播电视播出质量监测工作的一种十分重要的、准确的监测手段。

（1）停播记录仪的监测，可及时、准确地对停播进行报警和记录。记录停播的标准：一是电视的视频、调幅、调频的载波中断30秒以上判为停播；二是电视的伴音中断1分钟以上判为停播；三是调幅、调频的音频中断30秒以上为停播。

（2）停播率的计算公式：

停播率=总停播时间/应播时间（分秒/百小时）

（3）十六路检测器对广播电视节目的伴音标、音频信号进行转换，利用监视器彩条图像显示、可直观地判断出停播事故。

（4）监测系统中其他一些设备如：计算机及相应的软件和报表输出、打印系统、JVC、场强仪、音、视频测量仪等仪器对停播事故进行监测。

2.主观评价检测：它是针对当前播出技术质量及存在于制作、播控、传输、发射各过程中设备仪器无法辨别的质量监测的补充，是依一定的监测理论而进行的一种新的实践，是最接近受众的一种效果检测，是监测技术质量的提高。

三、广播电视节目停播事故的预防措施

1.加强人员的思想教育，防止人为事故。为了确保优质播出，首先做好人的思想教育工作。使每一位技术人员都要有牢固的责任意识、质量意识和标准意识，提高对安全优质播出的重视程度。

2.加强制度建设，严格制度管理。针对专业技术工作的特点，要建立适合本部门的规章制度和岗位职责，如：安全制度、值班制度、交接班制度、操作制度、维修制度、技术档案管理制度和各种职责等。

3.加强技术改造，提高维护水平。技术改造和技术更新是时代的要求，要有优质的、不间断的播出质量，必须要有高稳定、高可靠、高质量的设备作保证。利用现有条件，借用高新技术对现有设备进行改造，提高效率和稳定性，减少事故发生。

4.加强质量监测，提高播出质量。对播出中的节目要进行监测，对发现问题及时提醒有关部门和台、站，可防止停播事故的延长和扩大，把停播的时间尽量缩短。

造成停播事故出现的原因较多，只要认真把好每一关，加大监测力度，提高质量意识，就能避免停播事故的发生，实现高质量、不间断的广播电视节目播出。

参考文献：

[1]仇宝谷等.　广播电视监测综合管理系

统，中国有线电视，2010.2.

[2]郑继明等.　浅谈做好有线广播电视技

术维护工作，有线电视技术，2000.4.

[3]李军莲等.　加强技术维护管理 确保安

全播出，中国有线电视，2000.22.

[4]郑继明.　努力做好广播电视监测工作

篇4

一、工作开展情况

（一）抓学习，强队伍，提素质

今年，县委对广电局领导班子进行了调整充实。新班子本着优势互补的原则及时明确了分工，在工作中坚持民主集中制原则，决策充分发扬民主，大事讲原则，小事讲风格。班子成员经常交心谈心，勤于沟通，坦诚相见，从而易于达成共识，形成合力，在全局干部职工中起到了表率作用。同时，于6月底进行了党支部换届，选举产生了新一届支部委员会，明确分工及职责，健全了党内各项规章制度，开展了纪念建党xxxx周年系列活动，进一步加强了党的基层组织建设。

新班子就任后，针对广播电视专业技术性较强的特点，强化学习提升素质理念，较好地坚持了每周一上午集中学习制度并取得良好效果，个人自学进一步加强。班子成员带头学习政治理论和业务知识，带头撰写心得体会文章，在全局上下营造了一个良好的学习氛围。针对今年专业技术骨干流动较大的特点，局内加强了对现有人才和乡镇广播电视站人员培训、培养和锻炼力度，进行集中培训学习，选送部分同志到市局和其他县进行参观培训学习，派年轻同志采访报道如“x交会”等重大活动。组织开展了解放思想大讨论第一阶段的活动，成立了领导组，制定了工作方案并认真组织实施，从领导到职工均撰写了心得体会文章。

此外，以活动为载体，凝聚人心，锻炼队伍，也是我局xxx年上半年工作的一大成功经验。在解放思想大讨论活动中，我局深入开展了“我为广电事业发展建一言献一策活动”，发动干部职工积极出主意想办法，人人参与策划和组织，进一步提升栏目品位。局班子采纳职工建议，于今年6月，举全局之力，策划并成功主办了云县首届少儿歌手电视大赛。此举不仅发掘出了一批少儿声乐人才，丰富了电视荧屏，而且使全体广电人实现了从幕后到台前，从观察者记录者到组织者参与者的巨大转变。在这一过程中，各工种作业人员充分展示了不同的才干和风采，办成了原来从没办过的事，战斗力得到了检验；在这一过程中，每一个人都参与其中，团结协作，形成合力，团队意识得到了培养；在这一过程中，全局干部职工勇于挑战，自觉奉献，不计得失，良好形象得到了树立，较好地展示了团结协作、敬业奉献、敢于挑战、勇于超越的广电团队精神。

（二）抓管理，明责任，促规范

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。管理是落实各项工作计划的有效保障。我局以执行制度、落实责任为突破口，从提高执行力入手，全面推行“一对一”责任机制和问责制，力克工作布置多、方案多，执行不力、管理粗放的模式，对内部管理制度进行了全面的修订完善，严格执行纪律，以有效的制度约束人、激励人。

首先是明确工作程序，建立“一对一”责任机制，一般职工对股室长负责，股室长对分管领导负责，分管领导对主要领导负责，主要领导对县委政府负责。细化出各岗位的工作职责并责任到人，及时跟踪问效，确保工作落到实处。

其次是进一步规范了对人、财、物的管理，在设备使用管理方面作了探索和细化。在职工的培养使用方面，提供机会让年轻干部锻炼成长，为全局工作注入新的活力。

三是实行服务承诺制、首问责任制、限时办结制，深入推行问责制。努力消除工作中不协调、不落实、办事拖拉、言行不一的现象，引导职工树立尽责为荣、失责为耻的良好风尚，增强责任感、紧迫感、危机感，形成干事创业的良好氛围。 通过加强管理、完善机制，全局工作运行发生了一个质的变化，在岗位从业人员严重不足、设备紧缺情况下，做到工作不乱，队伍不散，全局干部职工满怀激情和责任，主动研究工作，力争出亮点，创特色。干部职工作风进一步转变，正气得以树立，工作落实力度进一步加大。

（三）抓落实，见成效，促发展

1、新闻宣传开创新局面

为办好办活地方电视节目，提高广播电视新闻宣传质量和水平，我局在xxxx年开办《xx新视窗》、方言节目《我款给你听》、首次开通电视现场直播的基础上，趁势而上，不断谱写着发展的新篇章。一是对《xx新闻》栏目背景图案进行了改版。因购买现成软件费用高昂，我局不等不靠，现有技术人员自力更生，自主创新，历时20天完成节目整体包装。新的包装设计分别从色调、元素、音乐等方面进行综合考虑，从整体上更大气、庄重，从意境上更能营造新闻的权威性。二是首次尝试实行新闻稿件打分制度，并在每周一例会上进行评点，从而激励广大新闻从业人员主动钻研业务，提高专业素养，为不断提高新闻质量奠定了基础。三是全力以赴保证日新闻的正常制作和播出，并不断提高办台质量和水平。我县去年开始上了两档新闻栏目，但由于总体上人员不足等多种原因，长期以来全体采编播人员都是超负荷运转，没有节假日，不能正常下班休息，以极强的责任心保证了日新闻的正常播出．结合不同时期的中心工作，积极策划新栏目新专栏，设立了“解放思想、科学发展”大讨论专栏，策划并认真组织“回首三十年，展望新xx”纪念改革开放三十周年系列专题报道。应观众要求增加一次新闻重播。四是积极履行社会责任，创作播出抗震公益广告、廉政公益广告、讲文明树新风公益广告，安排播出社会交往礼仪讲座，同时在《我款给你听》栏目制作播出防震知识、安全用电知识等内容。五是创办《xx广电信息》，搭建信息交流平台，营造良好的外部环境。号召全体干部职工以学习为荣，人人写信息，个个搞宣传，从而提高全局职工勤于实践、勤于总结、勤于提炼的意识。

在xx开展处级和科级领导班子“三力”建设公开承诺访谈节目中，xx广电局克服人员少、设备差、经费不足等多种困难，认真做好每场访谈节目的录制工作。在巩固做好新闻采访报道的同时，全局干部职工团结一心，努力拼搏，白天采编日新闻和录制节目，设备和人手腾不出来，就利用晚上加班加点进行后期制作。通过按时按质完成县委政府交办的包括“三个核心指标”考察巡察专题片拍摄制作等中心工作任务，广电人的责任意识、奉献意识、自律意识和创新意识不断得到提高与展示。

2、事业建设取得新进展

一是抓住农村中央广播电视无线覆盖工程在我县红花山实施机遇，为工程建设和扩大云县自办节目宣传做了大量的工作。在xxx年改造建成电力线路、光缆干线、房屋修缮、铁塔、避雷等设施基础上，对一些附属工程作了进一步完善建设。工程建设一直在省、市广电局的监督和技术指导下进行，并得到县委、政府的高度关心和重视，县委、政府分管领导多次深入红花山进行指导，提出了具体实施意见。局班子成员先后5次到红花山转播台研究工作，自筹1万多元资金，配套建设了发电机房和铁塔至机房线床，对机房电源线路又作了重新调整，使其更符合转播需求。为加强管理，使建成后的高山台站转播台能真正承担起山区和半山区群众听广播看电视节目的重任，结合实际制定了系列管理值班制度并上墙，使台站管理与台站建设做到同步实施。目前，中央一套、七套电视，中央人民广播电台调频广播，市、县电视节目已于6月30日正式开始转播；云南一套电视、云南人民广播电台、临沧人民广播电台、云县调频广播待设备到位后即可转播。

工程的顺利建成，有效解决了全县30余万山区和半山区群众听广播看电视难的问题，使临沧一套、云县电视台自办节目的覆盖面得到大幅度提高。

二是顶住设备欠缺、资金困难和人才匮乏等巨大压力，紧锣密鼓地开始筹备开通云县调频广播工作。今年以来，随着红花山高山台站修复改造工程建设完工，加之广播节目便于收听的特点，县城居民及山区广大人民群众，依然十分关注和迫切希望开通云县自办调频广播。广电局一班人急群众之所急，制定出切实可行的调频广播开通方案并报送行业主管部门，目前，各项准备工作正在有条不紊的落实当中，有望在10月1日首次开通云县调频广播节目。

二、存在困难和问题

（一）现有人才专业技术水平需进一步提高。现有干部职工基本上都是从其它部门调入，本身没有受到过正规的专业学校培训，而广播电视宣传又是一个专业技术性较强的行业，人才的制约直接导致创新发展后劲不足，直接影响到办台水平和栏目质量的提高。

（二）设备不足情况突出。现仅有一台索尼600P摄像机上档次，但主要用于制作片头，其它8台由于档次较低，图像质量差，上送市台、省台节目，大多不被采用。4套编辑系统能正常使用的只有两套，无法满足日新闻的编辑制作需求。更为突出的是仅有一套硬盘播出系统，无论前期工作干得多好，只要不能正常播出，电视台一切工作只能为零。硬盘播年内已发生两次故障，随时面临停播的危险。

（三）机构人员编制不足。 2、云县广播站自1958年成立以来，一直没有撤销机构，但在2003年事业单位机构改革中，没有明确机构和人员编制。

3、没有安全播出机构及人员。目前安全播出形势日益严峻，但我县一没有安播机构二没有专职工作人员。跟中央、省、市无法做到一一对应，难于明确责任，落实工作。

（四）广播电视新闻宣传经费得不到保障。自广电网络2005年分离后，新闻宣传失去了资金支持。受宣传影响面限制，县级台广告收入不能支撑高投入、重装备的广播电视宣传需求；由于县财政困难，也没有得到固定的运转资金投入。根据xx省广播电视局《关于印发xx省广播电视播出机构设立审核管理办法的通知》（x广发〔xxxx〕xx号）精神，县级台经济创收能力在200万以下的播出机构，需由地方财政保障办台日常运转经费的不足。受我县宣传平台的限制，广告创收每年只有10多万元。近年来，县财政年投入我局新闻宣传和红花山转播台电费约7万元，要支持电视台系统更新维护、电费、录像带、通讯员稿费等费用相差甚远，办台经费严重不足。

（五）红花山广播电视“村村通”无线覆盖项目建设县级投资部分资金尚未落实。根据国家广电总局关于广播电视“村村通”无线覆盖工程转播地方各级电视节目分级负责投资的原则，目前，中央、省、市广电局投资的设备和托管资金已到位。我县转播云县电视台节目、开通云县调频广播节目设备及发射转播资金尚未得到落实。

篇5

【关键词】县级电视台；专题节目；节目编排创作；内容吸引力

笔者在龙陵县广播电视台担任新闻记者工作，在专业技术岗位工作逾16年，通过自身在岗位实践中的经验积累，结合对电视台专题类栏目的理解，认为当前县级电视台应当紧抓实际，结合自身的发展特点，利用现有的技术条件和资金能力，运用创新的节目编排方式，重点应当加强自身电视专题类栏目的内容吸引力，来提高电视台收视率，加强电视台媒体影响力，确保电视台能够在创新中求得发展。

一、在栏目创作上充分听取民声

县级电视台不能依靠照抄照搬大型电视台的电视专题类节目创作思路，而是应当结合民生，听取民声，从群众中征求意见，结合民意，探讨群众所需，结合县域经济发展、城镇发展、三农问题，设身处地去谈创作。只有不空想、不蛮干，切实从贴近群众最关心的问题，来考虑该设置什么样的专题，才能让这专题获得更多的群众支持，这才是回归于县级电视台自身发展目的，最适宜县级电视台专题类节目发展的选择。

结合笔者在龙陵县广播电视台的相关工作经验，建议县级电视台在充分考虑体现地域特点进行栏目设置的过程中，结合村镇发展建设创作一些评述发展先进典型的专题栏目，结合三农问题创作一些科学惠农、技术慧农、政策惠农的专题栏目，或者结合新闻采编，创作县域经济发展环境下创新发展的专题栏目，这些专题内容，才是真正受到广大群众欢迎的好栏目，是易于被群众所接受的好专题，也是真正能够发挥县级电视台影响力的内容创作。

二、在栏目采编上充分融入群众

1 充分认识到县级电视台贴近群众的优势

县级电视台虽然在媒体资源上和资金能力上，并不优于市级电视台和更高级的电视台，但其具有中小型广播电视台的先天优势，需要县级电视台电视专题类栏目的创作采编人员充分认识到县级电视台自身的优势，扭转陈旧的创作采编观念，杜绝照抄照搬大型电视台的创作采编思路[1]。

县级电视台设立在贴近县乡、靠近群众的基层环境，更是具有贴近民生，深入群众环境，充分融入群众的资源优势，是获取民生问题、三农发展问题、城镇发展问题的采编内容的第一现场，是值得深入挖掘、融入群众进行贴近民生的创作的。笔者长期工作于深入基层、关注民生的采访工作中，对此深有体会。只有贴近群众，所采编到的资料和新闻材料才是创作县级电视专题栏目的宝贵资源，才能创作真正能够打动群众，牵动群众真正关心的、具备吸引力的好栏目。

2 充分发挥好灵活的采编方式方法的作用

县级电视台的栏目采编，更加轻巧灵活，能够更加机动、迅速、便捷的接触到第一线，还能充分发挥优势，采取灵活的采编方式，同乡镇群众更紧密的联系起来，所取得的电视专题类栏目的素材，更是富有群众性，易于被群众接受。

笔者在十余年基层工作中，总结出非常朴实的工作经验，就是接触群众，要以群众的思维方式去设问，又要以专业媒体人的思维去思考，还要以联络人的身份去做好相关的对接工作。在采取灵活的采编方式过程中，需要以帮群众办事的态度处理专题栏目的内容，这样才能保证为县级电视台的电视专题节目取得最为实用的内容材料，也才能保证最终创作出来的电视专题类栏目能够真正被群众所接受，产生群众对专题节目内容的认可[2]。

3 充分地融入群众需要切实做到求真务实

县级电视台的采编更要求真务实，不走形式、不搞过场、不拘泥于采编条件的约束。例如我在走基层下乡村的采访过程中，农民群众在哪里工作，我们就设点在哪里，群众遇到什么困难，我们就真实的反映什么内容。讲的是乡亲们的话，用的是土办法，想的是实在事，才能保证为县级电视台的专题类节目提供优质的原创资源。

三、在栏目设置上充分发挥民主

结合前面所谈到的，从内容上，县级电视台的专题节目必须结合民众所想，创作体现民生化、生动性和鲜活性的节目内容，节目设置上，应当充分发挥民主，让群众参与进来，让内容得到群众的理解。不能盲目地谈框架，而是应当在群众中找内容。用简单的话讲，就是谈群众关心的事让群众想要看，用群众说话的方式讲让群众愿意看，充分跟群众互动让群众乐于看，这才是真正考虑到县级电视台所接受的受众性质，认清县级电视台发展目标，找到县级电视台科学发展思路的栏目设置方法。例如多设计一些灵活的走访专题、民生专题，让群众能够参与互动，让群众积极提意见，并且接受群众的意见，在适当的范围内，发挥民主[3]。

四、在栏目编排上充分体现民生

县级电视台的电视专题类栏目应当将体现民生的内容有重点地突出出来，突出县级电视台自身的内容特点，适当采取侧重县域经济发展、村镇建设、三农问题的内容，在专题栏目的设置上，增加结合本地民生的内容比例。在编排上，也不能一味追求内容的统一化，还应当讲求多样性，将原本单一的内容设置朝着更加丰富多样的形式上发展。

注意对县域经济、三农问题的引导推动作用，切实发挥县级电视台的媒体影响力，这是进行县级电视台专题类栏目内容吸引力创新的重要目的。内容要务实，让群众觉得有用，形式要有艺术性，让群众觉得爱看，栏目编排要创新，要能持续的带动群众，产生延续性发展的吸引力。

综上所述，县级电视台的电视专题类栏目想要增进自身的内容吸引力，就必须结合县电视台现今的技术条件和资金能力，了解电视节目的市场和受众情况，结合县级电视台的自身内容定位，整合自身资源的优势设立品牌栏目，听取民声满足群众需要、深入群众，才能让内容接地气，面向群众需求才能受到群众欢迎。需要树立县级电视台的创作信心，结合群众搞创作，才能真正发挥县级电视台的优势，谋求自身的创新发展。

参考文献：

[1] 李智勇. 县级台如何设置电视专题栏目[J]. 科技传播，2015，03：211-212.

篇6

关键词：广播电视工程；工程档案收集；广播电视工程档案

随着我国广播电视事业的不断发展，广播电视建设项目增加，为了配合工程建设顺利进行，及时有效的对于档案信息.浩大的工程资料进行收集，立卷，归档，保管，利用。根据多年来的工作经验，总结管理方法，以整体质量和效率为核心目标，不断探索广播电视工程档案收集归纳新思想和新方法，逐步形成一套先进科学的管理制度和管理方法。下面就来详细的来探究一下如何有效去实现电视工程档案管理工作。

1 工程档案的前期管理

1.1 档案制度是档案前期管理的基本保障

广播电视工程档案工作是基础性工作，确保工作的顺利开展，做到有章可查，有制度可寻，档案制度是必不可少的规范制度。各部门应该要有效的对信息和资料进行分类，统计，按照不同的生产活动类型来划分，同时需要把技术档案工作纳入到本单位的档案制度中，能够充分的发挥其应有的作用。达到了收集齐全，整理系统，并按制度及时归纳，方便工作人员工作顺利开展。值得注意的是为了确保归纳文件的安全性和管理程序严谨，保密工作要引起重视。

1.2 归纳文件材料的前期管理

工程档案是一项工程建设过程中反映各项活动指标的最重要的参考依据，它包括了项目工程的建设，处理，设备维护等各项活动所形成的研究结果和文件档案，一般多为原始文件，所以具备法律效应。每一个项目在完成和告一段落之后，都要认真负责的按照归纳范围和要求，将形成的文件和资料系统的管理和整理，最终由上级领导来归档。且移交文件或者资料过程中，接触人员必须要按规定办理交接手续，签字归档必查。凡不符合要求的文件，最高管理者有权拒绝接收。

2 工程档案的收集归纳

2.1 分类组卷

分类组卷的原则：档案分类组卷工作是一个专业性很强的工作，也是能够显示出工作人员的个人水平。有的档案管理人员实际上是没有参与到项目建设的各个环节，所以一定程度上出现了管理档案的问题和不通畅，这些都是对工程档案管理工作不全面性锁导致。我们需要从以下几个步骤来对档案管理中的分类组卷有较好的认知。

第一，立项和选项。从最简单的项目提出，批准，同时可行性报告到对当地环境，地理情况，气候方面调查研究。范围广至电力，城市规划等都可以组成一卷或者是多卷。第二，编制文件，是指工程建设初期形成的文件和图纸，以及各部门根据初步设计文件设计的施工图。第三，整理和归纳，这个阶段是最难控制的，因为全面工作量巨大，设计的资料和信息非常多，主要包括了项目开工之前的资料和原始文件：补偿协议书，电力供应协议，相关合同以及许可证。每一个文件都要仔细的去核对，仔细的去审查。然后可以组成一卷或者是多卷。第四，竣工验收阶段。整个的项目完成结束之后，最重要的凭证材料和相关的建设真实材料都是验收的必要选择。尤其是竣工图和竣工阶段的各种资料需要报送相关单位。第五，调试和试播。是指在设备安装，调试，试播等过程中形成的数据资料。第六，财务器材管理资料。主要包括了工程概算，预算，结算等数据报表。第七，主题部分，集中在日志，月报，监理通知单等各个资料。第八，涉外文件，一般是指相关的设备采购，合同，考察记录等。除了以上几大主要，还包括其他，可参阅相关书籍。

档案管理人员收集资料的时候，应该首先端正良好的作风态度，然后对各阶段锁形成的资料，文件内容来确定收集整理对象。有条件的情况下可以进行信息化处理。

2.2 组卷的质量要求

（1）组卷前要详细的检查基础文件，施工技术文件和图纸是否已经按照规定收集齐全，完整。做到不丢项，不漏项。（2）文字材料的抄写件书写要工整，清楚，禁止使用铅笔或者是圆珠笔来涂改，修改和批复。复印件要做到字迹清楚，牢固，能够长期得到良好保存。（3）建设的竣工图应该是新图，图面清洁，字迹工整。如果需要修稿，首先要保障图纸的清洁，反差明显，材料字迹清楚。（4）凡是归档的照片和图像资料，要求图像清晰，声音清楚，文字说明准确度高。

2.3 案卷排列和编目

案卷文件材料的排列时间必须要按照时间顺序排列，如果文字材料和图纸材料混在一起的时间，必须文字材料在前面，图纸在后面。编写页号以独立卷为单位，均已有书写内容为基准。每个保管单位必须要按照阿拉伯数字来进行统一编排。页号编写位置和单面书写的文字材料页号编在右下角。卷内的目录编写和卷盒内的文件一一对应。案卷的排列顺序按照工程阶段依次排列。案卷的封面，卷内目录，卷内背靠表，不编写页号。

2.4 工程档案检索目录的填写。

工程档案检索目录要利用信息软件来工作，分别建立相关的单元，统一对信息进行输入和保存，减少了不必要的时间和工作量。最终使得工程档案达到了目录管理。案卷目录的填写方式。工程档案形成是需要不同阶段，档案的立卷要以阶段顺序来组卷，为了方便管理和检索，相关的内容要书写的详细明了。制作规范化模版。模版文件是要对于信息具有专业性的格式，通常是文书格式，经过工作人员的技术性操作，最终形成了文书。读取的时候是非常的方便，简单。工程照片档案的管理。它主要管理是采用先进的计算机存贮方式来对相关的文件和资料来做好工作，优势是在于保质期长久，并且安全性很高。技术人员可以及时做好备份和刻录。声音档案的管理。声像档案管理需要在档案数据库里面建立起单元，对信息的输入要尽量详细。保存的时间段里面要经常性的去核对，检查，维护，才会让声像资料的质量长期的完好。让相关的工作开展的时候顺利，进程加快和效率提升。

3 结束语

工程档案管理是一项专业技术很强的工作，主要是保障广播电视台资源的保存和后期维护使用。每个阶段所形成的文件和资源都是具有效益，所以做好管理和归纳的工作重视程度要不断加强。需要档案管理人员在进行枯燥的工作过程中有细心，有耐心，有职业道德。根据文件的内容属性进行科学系统的分类和检索。为以后的验收和档案的再次利用提供方便快捷的服务。特别是针对办公人员，有效的提高了办公效率和水准。档案管理工作如今越来越信息化，专业化，逐渐的摆脱了传统工作模式的诟病，形成了一套管理有序的程序和方法，是社会发展前进的标志和象征。

参考文献

[1]档案管理学[J].社会科学，2006（20）.

篇7

1月12日，2005年全国信息产业工作会议召开。为期两天的会议对2004年信息产业工作做出总结，并对2005年任务进行了部署。信息产业部部长王旭东表示，本次会议的目的是贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中全会及中央经济工作会议精神，进一步树立和落实科学发展观，提高指导行业发展的能力。

中国空间技术研究院1月13日召开载人航天工程工作动员会

动员会上，中国空间技术研究院副院长刘方宣布了中国空间技术研究院载人航天工程责任人体系。神舟六号飞船总指挥尚志对2005年中国空间技术研究院载人航天工程研制工作进行了部署。

索尼在央视举办高清非线网络制作研讨会

1月14日，索尼公司在中国中央电视台举办了Xpri SAN高清非线性网络制作系统研讨会。中央电视台的领导以及数十名专业技术人员与会观摩，索尼公司的产品市场经理针对Xpri SAN――目前世界上运行规模极大的高清非线性网络制作系统作了详细的介绍。

Xpri SAN系统目前还可以支持8个站点以及存储200小时的高清素材，按照客户的需求，站点的数目还可以更多，硬盘的容量也可以更大。经过严格的测试，Xpri SAN系统的这8个站点具有和Xpri单机完全一样的性能和功能。

目前Xpri系统在全世界已经销售了将近400套，世界各地的广播公司、后期制作设备和租赁公司对Xpri的支持正在与日俱增。已出货的将近400套Xpri系统中，其中80%是高清版本，新版本的Xpri突出特点是具备若干新的“HD友好”功能，优化了高清节目的制作流程，专门针对电视台的节目制作流程开发了诸如虚拟录像机技术、虚拟编导技术和多角度摄像机技术等功能。

索尼公司还准备1月27日在北京张家港饭店现场搭建一套拥有8个站点的Xpri SAN高清网络非线性编辑系统，届时将会详细演示高清节目制作的流程，诸如虚拟编导技术、虚拟录像机技术、多角度摄像机技术等功能也将获得展示。

国资委表示“分拆中国联通的传言不实”

国务院国有资产监督管理委员会宣传工作局局长杜渊泉近日在一次新闻会上正式表示，“分拆中国联通的传言不实”。据称，这是政府主管部门首次向外界发表意见。国资委认为，传言“已对中国联通公司的发展和稳定产生了一定的负面影响”。

BIRTV组委会举办新春招待会答谢客户

1月19日，借广电总局科技委会议在京召开之际，BIRTV组委会在北京举办了BIRTV2005新春招待会，答谢总局领导、广大参展厂商和电视台用户多年来对BIRTV的大力支持。国家广电总局副局长张海涛、总局科技司等有关领导、来自全国各地参加广电总局科技委七届二次会议的委员以及部分厂商代表出席了招待会。招待会后在北京中山音乐堂举办了BIRTV之夜2005新年音乐会，近1400人共同欣赏了北京交响乐团的精湛演奏，享受到了BIRTV展览会之外的又一次视听盛宴，会场充满了热烈祥和的气氛。（BIRTV组委会供稿）

太平洋电信组织年会重点讨论宽带问题

1月16-19日，太平洋电信组织（PTC）第27届年会在火奴鲁鲁的希尔顿夏威夷海滩度假山村与游乐胜地举行。参加此次会议的是来自50多个国家的900多名首席执行官、首席信息官、首席技术官、首席财务官、风险投资家、行业高级观察家和政府高级官员。会议主要讨论了信息及通讯技术行业的复苏，以及宽带及相关问题。

PTC总裁Bruce Drake认为：信息与通讯技术正在复苏，PTC年会应该是一个洞察未来的场所。内容及使用的不断扩大占满了宽带的容量，这对基础设施将产生影响。因而，内容价值的决定、传输模式以及潜在的利润等都应该成为我们探讨的重要议题。此外，迅速拓展的网络电话（VoIP）市场、WiMAX技术、正在测试的海底电讯、推行通用接入的策略、服务商策略、开发问题、法规问题和电子教育等也是本次会议的讨论议题。

本次会议还展示了国际研究及教育界新兴的宽带应用，展品是IP高清电视。

湖南广电确立2005年目标创收11个亿

1月31日，湖南省广播电视局、湖南广播影视集团2004年度总结表彰暨2005年工作会议在湖南国际会展中心酒店举行。湖南省广播电视局局长、湖南广播影视集团董事长魏文彬等局、集团领导和湖南广电全体职工参加了会议。

会议总结了2004年湖南广电的成绩，表彰了2004年度先进个人、先进集体，并对湖南广电在新的一年里提出了新的要求。会上，湖南广电各频道、单位分别签订了创收责任状，力保湖南广电在2005年里挺进11个亿的创收目标。

第八届中国国际智能卡博览会5月推出

第八届中国国际智能卡博览会（SCC2005）将于今年5月25-27日在中国国际贸易中心隆重开幕。本届博览会由中国信息产业商会、中国电子信息产业发展研究院主办，北京赛迪会展有限公司承办，中国信息产业商会智能卡专业委员会协办。会议论坛将作为此次展会的点睛之笔，并就智能卡市场应用现状、探讨智能卡技术热点以及未来前景研讨。

据悉，SCC已经举办了七届，目前已成为国内颇具权威性、规模宏大、参展商最多、影响力最大的智能卡业界盛会。SCC一直得到信息产业部、国家金卡办以及中国半导体行业协会、中国信息化推进联盟等权威部门和机构的大力支持，受到国内外众多智能卡厂商的青睐。到目前为止，Infineon、Inside、Renesas、ST、Basch、Datacard、Philips、Metronic、Sollas、EVC、Cybernetix、Packmat、Legic等国外著名企业以及华大、中电、航天信息、大唐、华旭、华虹、亨胜、锐安、上海长丰、广州鼎胜、领新达嘉等40余家国内知名企业已报名参展2005年展会。

关于IC卡

我国IC卡市场是随着国家金卡工程建设的不断推进而拓展出的一个新兴市场，目前已成长为国民经济新的增长点。统计数据显示，截至2004年12月底，我国已累计发行IC卡超过16亿张，成为全球IC卡应用市场中最重要的组成部分。近两年，政府牵头项目的迅速启动，无疑成为中国智能卡产业发展的原动力。从银行卡跨行联网建设的不断深入、交通一卡通系统的试运行，到已经开始的全国第二代身份证换发，使本来已经处在快速路上的智能卡产业获得了加速发展。到2004年7月底，我国已发放银行磁条卡7亿多张；到11月份，全国六省市共换发二代身份证286万张。2005年将全面启动换证工作，预计2006年起每年的换发卡将超过2亿张，至2008年基本完成9亿张换发量。这是迄今为止全球最大的IC卡应用项目，与其相配套的阅读设备，潜在市场也将达到400-500万台；税控收款机方面，全国将有约700万台的市场规模，其配套的税务IC卡将达2000万张以上；智能标签未来几年的应用需求也将有数十亿元的规模。智能标签成为中国智能卡市场的一大热点，其中学生电子购票项目，数目将达到1000万张；计量仪表如水表、气表、热能表等将采用电子标签，全国总量将超过3000万张，2004年实现200万张；中国各类证、照（暂住证、车辆各类证件等），每年签发数量多达5000万件以上。（SCC2005组委会供稿）

江苏广电局长会议确定推进广电网络整合

篇8

关键词 校园电视台；实践锻炼平台；校园文化

中图分类号：G652 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）20-0073-02

Abstract The campus TV of Shanxi normal university， with the con-struction and development， to build the student centered practice platform， develop the students’ ability ofprofessional practice and social adaptation ability， through continuous optimize the practice environment， raises the student reporters team， set up special columns，school teaching， scientific research and service to carry out all kinds of open practice project， has become the important campus platform to cultivating students’ comprehensive quality and professional skills.

Key words campus TV； practice platform； campus culture

1 引言

目前，国内各高校大都建设有服务学校的电视台，开办有各具特色的校内栏目。校园电视台作为党和学校宣传工作的喉舌，已经成为校园文化建设的一股重要力量，在丰富广大师生精神文化生活，推进学校精神文明建设上起到重要作用。但是，与其他电视台相比，高校校园电视台存在资金缺乏、专业技术人员匮乏等问题[1]，尤其是缺乏专业技术人员，使得校园电视台的发展规模、特色栏目的开办、大型活动的录制播出等都受到很大的限制。如今，校园电视台如何建设？怎样发展？采用什么样的运行模式？这些已经成为各大高校面临的问题。

山西师范大学校园电视台成立于2003年，经过十几年的建设与发展，已经形成一定的规模。下面就山西师范大学电视台建设与发展的经验加以论述，供大家参考学习。

2 校园电视台的建设与发展

建设定位 高校校园电视台的建设一般定位于新闻宣传、舆论传播、开展校园文化建设[2]。为了充分整合校内资源，山西师范大学电视台的建设除了完成以上三方面的工作外，立足为学校的教学科研全方位服务，包括课程建设、课题申报、教学与科研的汇报总结等。同时，山西师范大学校园电视台的建设为学校相关专业学生提供实践平台，提高学生专业实践能力，为社会培养应用型人才。

硬件环境建设 高校校园电视台的建设规模相对较小，但是由于业务需求，硬件环境建设与各类电视台一样，同样需要投资建设。校园电视台的硬件环境主要包括场地与设备，场地是电视节目前期拍摄和后期制作的环境。对于校园电视台来说，前期拍摄环境一般有演播室、教室、操场、礼堂、体育馆等，后期制作环境一般有编辑机房、栏目包装室等。电视制作设备一般有演播室系统、外采的各类设备、后期编辑硬软件设备以及传输设备等。

为了避免硬件环境重复建设，充分利用校内资源，山西师范大学校园电视台除了独立建设有后期编辑机房，配备有各类外采设备外，其他硬件环境都是与学校各部门共享设备资源，特别是与教育技术与传媒学院、教育技术中心共享各类实验教学场所与设备。

网络传播与发展 校园电视台的发展规模一般较小，如果电视节目以有线电视形式传播，由于栏目、节目有限，将无法满足播出需求。同时在新媒体时代，电视的传播效率也将受到很大限制。如今，互联网的迅速发展，电视采用网络形式传播具有巨大优势，如速度快、传播自由度大、互动式传播、全时空传播等[3]。山西师范大学校园电视台在发展过程中积极适应新时期媒介传播特点，充分利用互联网优势，于2008年建立独立的视频网站，采用互联网传播，极大地提高了电视节目的传播效率。

3 搭建以“学生为中心”的实践平台

培养校园电视台记者队伍 山西师范大学校园电视在校党委宣传部的领导下，采用专业技术人员指导、20多名学生记者为主的运行模式。学生记者队伍主要来自学校教育技术与传媒学院广播电视编导和播音与主持专业的学生，也面向全校招收对电视制作感兴趣的学员，并采用三年梯队培育模式：大一招纳新生并接受培训；大二、大三在校园电视台实践学习并维持校园电视台的正常运行。具体的培育模式如图1所示。

1）招纳新生并接受培训。由于学生的修学年限仅有4年，因此，每年新生入学报到时，山西师范大学校园电视台都要吸收新的学生记者并接受培训。培训时间大概为1年，包括理论培训与动手技能培训，目的是让新成员尽快掌握一定的相关知识技能，满足校园电视台各项工作的需求。理论培训学习是在学校开设的相关理论课程的基础上，根据校园电视台运作模式的需求对学员进行电视节目策划、电视摄像技术、电视节目制作、电视新闻采访等相关理论的培训学习，为尽快融入校园电视台的工作打下理论基础。动手技能培训学习包括摄像、录制、后期编辑等系列实践技能的学习，采用的培训模式见图2。

2）参与校园电视台节目的制作。通过大一1年的培训学习，学生掌握了一定的影视制作理论和动手技能，这时已为大二的学生除了继续接受理论培训与动手技能培训外，还将在教师的指导下，在大三学生的带领下参与校园电视台节目制作过程，通过实践学习。这一阶段采用的培训模式见图3。

3）完全负责校园电视台的各项工作。通过大一、大二两年的培训加实践练习后，学生已具备独立完成校园电视台各项工作的能力，这时根据栏目将学员分为不同的团队，完成校园电视台的各项工作，包括各档栏目的策划、拍摄、后期制作等。同时，已为大三的学生还要带领大二的学生融入校园电视台节目的制作过程中，帮助他们熟悉栏目制作的各个环节，培养出接班人。

由于要完成毕业论文和面临找工作的问题，大四的学生将从校园电视台退出以完成自己的学业。

创办特色栏目 山西师范大学校园电视台建设至今，在栏目建设中一直秉承一个理念：所有的电视栏目建设既要为学校服务，又要为记者团成员提供实践锻炼平台。经过多年的建设与发展，目前山西师范大学校园电视台开办的栏目有师大新闻、校园视窗、校园之星、道德讲堂、名师风采、学生DV作品等栏目，栏目形式多样，包含新闻、访谈、记录、大型活动实况录制等。所有栏目都是在校党委宣传部的审批下，在专业技术教师的指导下，由学生策划、外采录制、后期剪辑包装来完成，并实时上网传播。

为学校的教学、科研需求服务 每年除了完成自办栏目外，山西师范大学校园电视台还全方位为学校的教学科研服务，制作学校科研项目专题片、教学成果汇报片，录制专题讲座、精品课程，完成学校教学科研方面在参加国家级、省级各类比赛中需要提供的视频材料，如精彩一课、辅导员主题班会等。近几年，随着微课教育的兴起，山西师范大学校园电视台还承担着个别课程的微课创作、设计与制作。

开展开放性的实践项目 山西师范大学校园电视台开设学生DV作品栏目，鼓励学生利用电视台资源独立完成DV作品创作，提高学生影视创作能力。近几年，为了响应学校办学为地方经济建设服务的理念，校园电视台推出“洪洞县地域文化保护及宣传推介”社会实践项目，带领学生结合地方特色，在洪洞县境内拍摄各类地域文化保护的宣传片与纪录片，所有影片由学生自主选题、自主策划与创作，学生在实践锻炼的同时，为地方经济文化建设做出贡献，对自己的社会化进程起到促进作用。

山西师范大学电视台开展开放性的实践项目，近几年取得丰硕成果，学生创作的DV作品在参加的各类国家级、省级影视作品创作大赛中获得各类奖项达20多项！

4 小结

依托校园电视台建设，山西师范大学电视台在10多年的发展过程中努力建设成为一个“以学生为中心”实践锻炼平台。此种运行模式，既解决了校园电视台资金缺乏、专业技术人员匮乏等问题，也培养出一批优秀的影视制作学员。由于在校期间有校园电视台3年的学习与工作经历，在走出学校后，他们在各自的岗位上都干出了自己的成绩而得到社会的认可。山西师范大学电视台在今后的发展过程中将不断优化学生实践环境，完善培养模式，开办更加丰富多彩的电视栏目供学生实践学习，为社会培育出更多的影视制作人才。

参考文献

[1]戴陟宇.浅谈校园电视台的建设理念与发展策略[J].中国报业，2012（1X）：92-93.

篇9

关键词：实景教学，节目创作，创新能力，现场模拟

时至今日传媒行业的发展日新月异，传统电视格局发生巨变。新媒体的蓬勃发展，多媒体的融合态势，电子信息技术手段的革新等等都给广播电视编导行业的发展带来新的契机与压力。传媒人才的需求状况直接决定了本科教育的目标和模式，从近几年高校编导专业毕业生的就业趋势分析，如今的人才需求无论从知识结构、动手能力还是从思维方式、综合素养方面都发生了变化。以注重专业技术型队伍向创新型、专业交叉型、学科综合型人才队伍转变；以注重传统节目制作的专业型队伍向既懂节目又懂媒介经营、管理的知识复合型人才队伍转变。这些转变都对现代编导专业的教学方法与模式提出挑战，将“实景教学模式”融入课堂教学就是在这样的背景下提出的思考。

《电视节目创作》是广播电视编导专业的核心课程，这门课程既注重理论与知识性又注重实践性，旨在通过电视节目制作流程与方法以及不同节目与创作模式的学习，掌握不同类型电视节目的制作方法与创作思路，能够拍摄并制作完成新闻、专题、访谈、文艺等电视节目。这门课程在以往的教学过程中存在着重理论轻实践，重读解轻创作，重模仿轻创新等问题。在课程设置上实践课时占全学时不足30%，而且集中于的期末阶段，仅要求学生完成一个单一的节目类型。由于基础训练不足，拍摄条件受限制，学生的动手能力与协同配合能力较差，这个唯一的作品往往并不成功，带有明显的模仿痕迹，缺少编导独立意识及创新性，更加落后于当下的新媒体语言。大多数学生为了求简单，一般选择拍摄新闻纪实类节目或是访谈类节目，场景简单、机位单一，镜头语言更是苍白无力偏于纪录，能够制作复杂专题甚至是综艺节目的几乎是凤毛麟角，远远没有达到当前电视节目制作所要求的水平。

所谓“实景教学”主要是指改变在教室内教师传授学生记录的传统课堂模式，而是依据不同的节目全程模拟出真实的拍摄现场，在这个真实的场景中将学生依照职责与功能区分安排在不同的岗位上，进行实践训练。比如新闻节目中的调查采访练习，就将教学现场放到人口密集的生活环境中，将学生分成若干个调查小组，在现场采访群众，录制节目，每个小组按照编导、记者、主持、摄像、灯光、场记、制片等职务由不同的学生担任，并由一名同学拍摄纪录所有的工作流程，教师分别跟踪不同的摄制小组，观察学生的工作过程，达到实景训练，现场模拟的训练目的。这种教学模式的优点在于：

1、极大地拓展了教学空间，丰富了教学内容。从课堂走到户外，使学生们真正在生活中发现热点、看点，选取素材，进行独立地思考，新的问题随时随地发生，迫使学生们面对与解决，形成了个性化的编导思维，使得原先死板的教学内容新增加了很多灵活的部分，又得以随时随地地更新。

2、对知识点的立体化呈现更为有效直观。有的放矢地对于学生在实际拍摄中产生的问题进行纠正和指导，使得学生对书本上扁平的知识进行了立体化的吸收，学生和教师的沟通更多，对于教师而言也更有益于掌握学生的学习进度与个体差异，尤其对于W生未来的就业指导提供了有效参考。

3、调动学生的积极性，增加学习兴趣。和传统的教学模式相比，让学生们投入到更加富有挑战和自由的空间，边学习边工作，学生们的自主学习意识增加了，也不容易感到枯燥和无味，为了解决现场可能出现的问题，增加了很多课余的学习时间。

4、培养学生动手能力的同时增强了团队配合以及团队意识。电视是一个团队协作的成果，决定节目最终呈现效果的除了策划之外更重要的是实施，因此如何在一个团队中工作也是电视节目创作必不可少的课程。这种教学模式增加了学生之间磨合、配合的机会，暴露问题也解决问题，使学生们减少了就业后磨合和适应的过程。

如何在《电视节目创作》的课程中进行“实景教学”模式的改革呢？可从以下几个方面着手：

1、调整教学大纲，增加实践课时，基本上达到理论与实践课时平衡。将实践课时平均分解到整个学期中，不集中在一起，达到每个知识模块后都有实训课程跟进，真正做到边学边拍，由易到难，增加学生的创作经验，降低创作难度。

2、将理论知识分解为技能模块。以技能模块为教学单元进行教学，突出技能培训，增强实践动手能力。将电视节目创作细化为前期、中期、后期三个大的理论模块，针对每个模块当中的选题、拍摄、采访、剪切、文案等技能逐一进行针对和强化训练。

3、联系当下电视内容生产实际。尤其要注重新媒体崛起的现实，增加网生文艺等模块的训练。

4、打破原有的讲台黑板式教学模式，采用实景教学，即在节目拍摄现场进行教学。将学生引出课堂，引入剧场、演播室、外景地等。将学生按照摄制组构成分成导演、摄像、灯光、录音、场记、美术等工种，并轮流担任，模拟拍摄实景进行现场教学指导。

5、打破专业壁垒。可联合相关专业的学生一起进行联合创作练习，如和播音与主持专业、影视表演专业等学生进行立体化教学，在制作节目时由播音专业学生担任主持人、表演专业学生担任演员等，共同完成节目的创作。

6、革新学生评价机制。由原来的单一作品评价改为按作品比例逐一评价，最后进行综合。有原来的教师单一评价改为教师与学生互评相结合。要求学生在每期节目创作后开小组会议，由不同工种的学生给对方打分，借此了解每个工种在节目制作中起到的具体作用，也有利于增强团队意识。

7、鼓励学生创新实践。在现有的节目模式上，鼓励学生创新创造，鼓励实验片的拍摄，创作前先进行市场调查，形成国际化视野，增强自我表达意识，关注社会现实。

总之，实景教学的过程中最为重要的是教学环境的建设，环境需要依靠一定的教学平台来实现。需要有演播厅、演播间、剧场、影棚或其他适于拍摄的现场，并需要更专业的拍摄制作设备，如灯光系统、收声系统、轨道、摇臂、切换台、专业摄录设备等。因此如何有效地改良现有教学环境，积极搭建校外实景教学基地等问题也是该改革所必须面临的客观问题。

2.具体实施计划

1】调整教学大纲。撰写教学日历与教学方案，增加相关实训课程的内容，以技能模块作为教学单元进行划分。

2】建立实景教学场地。积极完成实景教学的教学环境与硬件条件的布置。

3】组织学生轮流实践不同工种，完成作品的摄制。

4】指导学生对作品进行修改并完成工作总结与互评的部分。

篇10

【关键词】现代远程教育;高等教育;质量保障体系

一、现代远程教育质量保障体系的内涵

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，它以现代远程教育手段为主，综合面授、函授和自学等教学形式、采用多种媒体手段联系师生并承载课程内容。现代远程教育质量是指“现代远程高等教育机构或学校根据国家教育方针政策的要求，为满足特定的社会和学生发展的需要而确立的教育目标，设计、组织实施的旨在实现这一目标的教育活动达到预期效果的度量”。而现代远程教育质量保障体系指的是“为使远程高等教育的相关利益主体(政府、社会、家庭和受教育者)对远程高等教育所提供的人才培养质量、科研成果质量和社会服务质量感到确有保证，而运用系统原理建立起来的包括组织机构、程序、过程和资源的体系”。当前，教育质量已成为现代远程高等教育领域改革与发展的重要议题，备受学界关注，质量保障已成为对现代远程高等教育质量进行评估与监控的制度体系。

二、现代远程高等教育质量保障体系建设的主要内容

在我国，远程教育已有数十年的发展历史，20世纪50年代起，远程教育在大陆的教育形态为“函授教育”，以函授教育为特征，20世纪70年代至90年代中期，称为“远距离教育”，以广播电视教育为特征，进入世纪之交，以网络技术、现代通信技术和计算机多媒体技术为特征，称为“现代远程教育”。当前，我国大陆地区的现代远程高等教育主要有函授教育、广播电视教育、网络教育三种形式，其实施机构有两大系统:“一个是中国广播电视大学系统，它由中央广播电视大学、44所省级广播大学、814所地市级广播电视大学、1820所的县级广播电视大学和17076个广播电视教学点(班)组成;一个是普通高校网络教育学院，我国教育部批准的试点高校已发展至67所。”为全面落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，教育部提出实施“现代远程教育工程”，并于2000年开展了现代远程高等教育的试点工作，华南理工大学作为首批试点建设高校，于同年5月成立网络教育学院，经过十余年的努力与探索，其办学规模已达3万余人，累计毕业学生近3．5万人，其质量保障体系建设也日趋完善。

(一)远程高等教育教学质量管理系统

远程高等教育质量管理系统由校成人高等教育指导委员会、网络教育学院、校外学习中心(点)组成。成人高等教育指导委员会作为学校成人高等教育(含现代远程教育)教学管理工作的最高组织机构，主要负责制订教学质量管理的目标;网络教育学院作为校直属单位，运用行政手段对教学活动的计划、组织、协调、指导等工作进行管理与监督;各校外学习中心(点)负责承担具体教学任务的完成、教学过程的组织、师资队伍的建设及教学改革、教学研究等工作。

(二)远程高等教育教学资源建设系统

远程高等教育教学资源建设系统由现代远程教育课程设置、硬件设施建设、课程资源开发与设计、管理人员与师资队伍构建等四个部分组成。

1.课程设置

我校现代远程教育在课程设置上坚持少而精原则，突出主干课程;合理安排教学全过程的学时分布、课内与课外的学时比例以及必修课程和选修课程的比例。各专业必修课学分占总学分比例不少于60%，实践教学环节学分占总学分比例不少于15%。适当增加涉及新知识新动态的选修课程和讲座系列课程，拓宽学生知识面，加宽加深课程内容，提高学生综合素质。经管、人文、艺术类专业各层次毕业最低学分为80学分，理工类毕业最低学分为85学分。高中起点升专科各专业的课程数约为21—24门，专科起点升本科各专业的课程数为20—23门。

2.硬件设施建设

截至2013年，我校网络教育学院已建成网络教育数据中心，实现与主要的ISP服务商互联互通:电信(独享100M)、联通(独享100M)、教育网(独享1000M)。继续完善投资建设网络教育数据中心，对核心网络与安全设备进行容灾备份建设，采用虚拟机房式部署各种应用服务并做好迁移备份工作。将电信带宽升级至500M;在电信IDC机房对所有业务进行异地容灾备份，确保应用与服务做到永不宕机。继续开展V3．0网络教育平台三期建设工作:如研发优化“期末考试电子化”系统，完善课程考试题库;完善学习支持服务功能建设，实现毕业资格审查全自动化，推动毕业工作的高效准确开展;进一步提高系统的友好性，增加各业务的“温馨提示”、个性化的提醒服务与各种消息主动推送，提高管理与服务效率;完善学习中心管理与服务质量评估功能。

3.课程资源开发与设计

资源建设是现代远程教育的核心竞争力，一流的现代远程教育学院具有一流网络资源。早在2001年，我校制定了《华南理工大学网络教育学院网络课程研制开发管理暂行办法》，对教学资源建设目标、建设方式、建设内容及技术要求、项目经费支持、项目申请与审批、项目过程管理、网络课程维护与更新、出版发行与推广应用等方面做出相应地规定。教学资源建设项目面向校内外公布，采取自由申报、公平竞争、择优立项的建设方式。此外，为鼓励和吸引校内优秀教师积极投身现代远程教育，学校把网络课程建设项目作为横向课题与教改项目，纳入学校“兴华人才”工程考核体系，承认教师工作量并给予经费资助，极大提升了教师参与网络课程建设工作的积极性。截至2013年，学校已构建起法学、工商管理、土木工程、电气工程机械自动化等15个专业的网络课程体系，共300余门课程(含7门国家级省级精品课程)，并建设了一批网络课程面授录像视频及电子辅导材料，搭建起网络教育教学资源库。

4.管理人员与师资队伍构建

截止到2013年，我校有现代远程教育专职管理人员33人，其中，本科学历13人，具有硕士及以上学历20人，副教授以上职称7人，较2001年而言，净增21人，增幅为175%，可见，我校现代远程教育专职管理人员队伍规模稳步增长，已组建了一支结构合理的现代远程教育管理团队。华南理工大学重视现代远程教育师资队伍建设，师资队伍规模逐年稳步提升，2001年，学校聘请教师106人，2011年为210人，净增104人，增率为98%。2012年，学校继续加大师资队伍建设力度，聘请247位具有丰富教学经验的教师参与教学辅导与毕业论文指导工作，其中90%为华南理工大学校内专业任课教师，师资队伍整体结构合理，具有高级专业技术职务教师占师资总人数的比例达56．5%。师生比为1∶87，教师队伍的日益扩大，能较好地满足学生的学习需求，为学校现代远程教育的开展提供了质量保障和智力支持。

(三)现代远程教育教与学过程管理系统

1.学习支持服务

我校积极采取各种措施，为学生提供支持服务，取得了良好效果。具体包括:不断丰富和完善现代远程教育网站，为学生提供网上学习、交流的平台;网络课堂提供了丰富的网络教学资源，学生登录后可以自由、自主的学习;定期安排教师利用直播辅导或到校外教学中心面授，并把教师面授过程拍成录像上传到网站上或寄送到校外教学中心;新生一入学，第一门课程为“网上学习指南”，该门课程开设的目的是加强学生网上学习技能和学习方法的培训;我院在每个专业开设了一定数量的选修课和通识课，鼓励学生根据自己的爱好、特长进行选修。

2.课程形成性考核

为保障学生学习效果，学校制定了《华南理工大学网络教育学院课程形成性考核管理办法》，将学生参与同步练习册作业、网络辅导等情况作为对学生平时成绩的考核依据，平时成绩占总评成绩的30%—40%。期末考试的成绩则由卷面成绩和平时成绩按一定比例综合而成。此外，现代远程教育部分专业课程为阶段性考试，每学期安排一次期末考试，部分课程采取口试、大作业的考核方式，如“英语口语”课程采取面试，实践报告等采取“小论文”的考核方式。

(四)现代远程高等教育教学监管系统

教学质量监控系统由校教学督导组、校外学习中心(点)教学督导组两级督导组成，是保障教学质量的调控手段，负责对教学全过程进行监督和反馈，使教学质量达到既定的目标。华南理工大学现代远程教育在监管方式上，积极探索“第三方”督查，具体由继续教育学院评估督导办公室执行，其下设管理人员4人，并拥有一支具有副教授以上职称的督导员队伍。

1.实行教学督导制度，注重教学管理过程监控

聘请具有丰富教学经验(尤其是网络教学经验)和教学管理经验的退休教师组成远程教育教学督导组，通过现场听课、座谈、问卷调查、电话访问、实地考察等方式对网络课程、教师教学辅导、毕业论文答辩检查、网络教学服务体系等方面进行有效监控。定期召开督导工作例会，汇报月度督导情况、研讨督导过程中的问题，提出解决问题的建议。会后整理督导工作会议纪要，并下发给各教学站点。会议提出的问题主要由教学管理中心跟进，并在下一次例会上进行反馈。

2.逐步形成现代远程教育办学质量评估的长效机制

在办学理念上，从学校到校外中心，已对质量评估形成认同感;建立了一套相对科学、规范的评估指导性文件，将日常的质量监控与阶段性的评估有效结合，使评估工作常规化、长期化、长效化;已成立专门质量监管机构来开展评估督导工作，把质量评估作为其重要职责之一;做好教育部、广东省教育厅对现代远程教育质量的有关文件精神传递工作，做好校外学习中心(点)质量评估的规划、组织、协调、指导工作，做好质量评估的总结、宣传、落实工作。此外，将日常检查和集中检查相结合，长期坚持期初、期中、期末检查制度，全面加强教学全过程监控，保证教学工作的正常运行。

(五)现代远程高等教育教学信息反馈系统

教学质量信息反馈系统主要是对教学信息收集、处理和传递，并将有关教学质量信息反馈给教学管理决策部门，以便更好地促进教学质量提高。教学质量信息反馈主要是通过学生网上评教、督导组评教和教师评教三种方式进行;定期召开学生座谈会和教师座谈会以及校统考课程研讨会，将收集到的一手材料整理后进行反馈，对全面了解教学信息动态、提高教学质量、推动教学改革等起到积极地促进作用。

【参考文献】

［1］中华人民共和国教育部．2002年各级各类学历教育学生情况［EB/OL］．www．moe．gov．cn/publicfiles/busi-ness/htmlfiles/moe/moe_581/200507/10560．html．

［2］中华人民共和国教育部．2012年各级各类学历教育学生情况［EB/OL］．www．moe．edu．cn/publicfiles/busi-ness/htmlfiles/moe/s7567/201309/156896．html．

［3］高利容．ISO9000标准在现代远程高等教育质量管理中的应用研究［D］．重庆:西南大学，2008．

［4］余光会．电大现代远程教育教学内部质量保证体系研究［D］．天津:天津大学职业教育学院，2007．