建筑工程技术专业特点十篇

建筑工程技术专业特点篇1

关键词：建筑工程技术；特点；发展趋势

引言

建筑工程建设不仅在建设社会环境和实现人们现代化生活起着非常重要的作用，同时还可以推动人类社会文明不断向前发展。它标志着人类社会从野蛮世界不断向为名世界迈步的物质和精神文化发展基础，是不断促进社会经济繁荣发展的重要手段之一。探讨工程建筑技术特点和建筑工程技术发展趋势，有利于促进我国工程建筑的正向化发展，具有十分重要的推动意义。

一、探微现阶段建筑工程技术的特点

（一）发展所覆盖的空间很广

建筑工程建设所涉及的范围十分广泛，包罗相当大的行业范围，它是指基础工程设施建设，直接表现为建筑工程方面内容，同时，从建筑工程范围内所辐射道德相关行业也可界定为建筑工程行业范围之内。学校开设的相关主干课程包括建筑识图与建筑构造、建筑材料、建筑工程测量、建筑设备、土木工程力学、建筑结构、地基与基础、建筑施工、建筑工程造价、建筑施工项目管理、广联达、建筑CAD 资料员专业管理实务等等。专业的技术人员除了需要熟练掌握这一系列的专业知识外，还需要对与建筑工程相关的一些边缘学科有所了解，例如建筑材料学、经济管理学等等，通过对建筑施工过程的总体设计所需的所有技术有所掌握，才能在实际的工作中游刃有余的进行规划设计。

（二）建筑工程技术具有很强的专业性特点

建筑工程技术是一门专业性非常强的技术手段，所有的从业人员需要经过多年的培养，并且在学习过程中掌握相当丰富的理论基础知识，以及在实践练习时能够对所需的具体技术做出专业、准确的判断。建筑工程技术在实际工作中需要做到科学化、规范化管理，这些都不是外行人员可以轻易操作的。建筑工程技术由于涵盖领域非常广泛，从业人员需要经过多年的工作经验积累，才能由基础到高端逐步掌握各种工程技术，从而实现自身工作能力的完善和提高。目前我国建筑工程技术所需要的从业人员都需要具备一定水平的专业基础知识，以达到建筑工程施工一线技术与管理等工作对高等技术应用型人才的高标准要求。

（三）具有知识性特点较强的特点

建筑工程技术这一行业的职业标准应该归纳为知识型技术行业。从业人员需要接受高等专业教育，并获得相关专业的从业技能证书，才能有资格在这一行业工作。对这一行业所需技术的掌握，需要工作人员具备一定的知识水平，才能深刻理解各种技术的基本原理和核心内涵，特别是涉及到一些国际领先的技术手段，工作人员更应该能够准确理解各种外语文献或说明书中所提到的各种操作技巧，以实现参考借鉴的目的。

随着现代沟通手段不断发展，远程通信也逐渐进入建筑工程技术的实际应用当中，相关的技术人员对于计算机知识也应该有所掌握，以实现建筑工程技术的现代化操作，从而使工作能够高效、快捷的完成。

二、建筑工程技术的发展趋势探微

（一）提高高校建筑行业专业的创新教学力度，实现校企合作

高校是高端高素质人才培养的摇篮，实现高效人才培养机制的不断创新与发展，有利于我国建筑行业高端技术人才的不断培养。市场经济的发展要求具备相当专业能力素质的人才队伍来支撑，由此看来，建立健全高校人才培养机制，使之所培养出来的人才能够“适销对路”并合乎企业对人才所需求的根本性要求。实现校企合作模式的创新发展，对人才的培养具有更高的要求。例如建筑行业专业技术人才的培养，能够有针对性和有目的性地对人才培养有指导的导向性意义，促进高校人才培养模式有所改变与不断发展。

（二）实现建筑工程技术人才专一性人才发展向综合性人才方式发展

面对日益激烈的就业环境，综合性技术人才在就业发展中能够适应社会对人才发展的需求，更加能够合乎现阶段社会发展的实际，为人才就业的发展提供更加广阔的发展空间。例如建筑工程专业技术人才，如果熟悉计算机专业知识和英语专业知识，对市场营销专业知识也熟悉，将会对行业的发展提供更加广阔的发展空间。所以说，综合性人才的发展更能够使将来国际国内市场发展得更加庞大和更加广阔，这方面人才的发展必将发展前景十分广阔。

（三）我国的建筑工程技术会逐渐向国际水平靠近

我国建筑行业近年来在行业内取得了非常显著的成就，特别是2008年奥运会以来，建成了多个具有代表性的建筑工程项目，在我国建筑行业内具有领先地位。一些地标性建筑的建成可以大大促进我国建筑工程技术的提高，通过对这些先进技术和理念的借鉴和参考，我国建筑行业在自身的技术水平上会有更大的提高，特别是向着国际化水准迈进的步伐会越来越快。

结束语

综上所述，建筑工程技术发展的特点主要表现为所覆盖的范围较广，涵盖的空间大，所涉行业较宽，技术性含量高，专业性很强，同时特点比较显著，具有独立性极强的行业。在实际发展过长中，建筑工程技术发展应该从核心技术方面研发和实践发展应用入手，强化行业技术，从社会发展需要和时展要求进一步拓展行业空间，促进行业技术在实践研究发展过程中不断的到强化升级，顺应时展的主潮流，赶超社会所需要的技术要求，强化精英领域行业的技术能力，拓宽行业发展渠道。通过实现行业内技术能力的不断高端化发展，提高建筑工程技术在现阶段激烈竞争中的实际竞争能力，在现有的和将来的国际国内市场竞争中争得一席发展之地。建筑工程技术将来的发展应该建立合乎社会发展需要的专研体系，实现校企合作的新型发展模式，创建更加与现代化发展步伐相接轨的科学发展模式，促进技术的不断更新与尖端化发展。从人才培养、现有技术人员强化培训和加强竞争机制的强化管理，各种途径实现建筑工程技术的全面升级与创新方式发展，不断与国际社会技术方面的交流与竞争性较量，在发展中实现机遇与挑战同行，从而强化我国建筑工程技术的本身能力出发，综合强化我国相关行业的竞争实力，为我国社会建设和市场经济的发展提供更大的贡献。

参考文献：

[1]张苏俊，王昕明，赵志高.高职建筑工程技术专业实习实训基地建设设想[J].扬州工业职业技术学院论丛，2010，（02）.

[2]姚艳红，赵冬梅.高职建筑工程技术专业新型教学模式的探讨[J].中国现代教育装备，2010，（05）.

[3]陈贤清.高职建筑工程技术专业人才培养方案改革探讨[J].中国建设教育，2010，（Z1）.

[4]刘晓平，陈淑娟，李光.构建能力本位的《建筑工程技术》专业人才培养方案及课程体系[J].中国建设教育，2007，（08）.

建筑工程技术专业特点篇2

关键词：特点人员要求质量管理

一、建筑工程技术档案的特点

建筑工程技术档案不同于普通的档案，属于科技档案，它的特点主要有：专业性、成套性、阶段性、更改性、纪实性。

专业性

建筑工程技术档案具有很强的专业性。它是由建筑、结构、给排水、电气、暖通、燃气等各专业的工程设计人员进行合作设计的产物。因此，建筑工程的技术档案在分类、编目等工作时，都要考虑到技术档案的专业性，以及各专业间相互联系的特点。不同专业的技术档案不能混淆在一起，在分类时要考虑档案所属专业。

成套性

由于建筑工程设计活动的特征决定了它的成套性。建筑工程的技术档案按照一个独立的工程项目把它们组成一套完整、准确、系统的档案，其中每一页文字、每一张图纸都是该工程档案不可缺少的组成部分，这就是它的成套性。建筑工程的技术档案收集、整理、保管和利用等管理工作，都为这种成套性的特点所制约。

阶段性

建筑工程技术档案记录了建筑工程项目从“酝酿――设计――施工――建成”，一个复杂的、从无到有的过程。在这个过程中，会形成具有保存价值的文字、图纸、图像等各种载体的工程档案资料，其中包括建筑工程项目设计依据的前期批文、勘察测绘文件、设计文件（各设计周期的文件即方案设计、初步设计、施工图设计、竣工图的设计），竣工验收文件等内容。各不同的设计阶段之间，既有密不可分的联系，又有明显的阶段之分。因此，每个建筑工程的设计阶段分别组成各自的有机整体，决定了建筑工程设计档案的阶段性。 前一阶段的设计工作没有完成，无法进行下一阶段的设计工作。

更改性

在工程的施工过程中，会有设计初期意想不到的突况，会有甲方的临时变更要求，会有新的法规、标准的要求，会有施工图审查机构的要求，会有设计不完善的地方……这些情况需在施工的过程中对原设计进行更改。这些修改是不可避免的。

纪实性

档案资料真实记录了建筑工程项目的设计活动，保存了这些设计信息资源，并作为设计成品可追溯的依据，对于设计单位具有重要的价值。因此，认真做好建筑工程项目的技术档案管理工作是非常重要的。

二、建筑工程技术档案管理人员要求

档案工作人员要熟悉、掌握、领会国家及地方性法律，做好建章立制工作、规范管理。工作中要做好建筑工程技术档案各阶段的收集、整理、保存过程。保存就是为了利用，也就是它的社会性。

档案管理人员要忠于职守，遵守档案纪律，具备专业知识，不断完善建筑工程技术档案的归档，做好档案的分类、编目、保管、借阅、利用、鉴定、统计、保密等各项制度。

建筑工程技术档案管理工作是一门专业性很强的工作，要求档案管理人员既要有档案管理者应具备基本的档案管理能力，还应具备一些建筑工程设计各专业的基础知识，了解设计周期，能识别各专业的图纸、文件。档案管理人员只有不断提高管理的业务水平，这样管理起来才会更加有条理。

每个建筑工程设计形成的技术档案，都是一个独立的档案，具有唯一性。因此，在建筑工程设计的过程中形成的图纸、文件必然具有数量大、信息量大、不断递增的特点。所以，在管理上要求档案管理人员既要有服务意识，又要掌握现代化管理技能。这就需要档案管理人员同计算机技术人员协同配合，运用档案信息化系统，建立档案信息数据库，发挥计算机的管理优势，减少了手工操作，提高了工作效率。这也要求档案管理人员还要具有信息加工处理方面的技术。因此档案管理人员必须加强自身的学习，成为具有多种知识结构的复合型人才，以适应档案信息化发展的需求。

三、建筑工程技术档案管理加入质量管理

建筑工程技术档案是直接记述和反应设计活动的文件材料，是工程设计、业务建设成果的真实记录，是工程设计的重要信息资源。为了避免知识产权的流失，满足工程设计文件、资料可追溯性的要求，保证建筑工程技术档案的有效性，建筑工程技术档案管理应加入质量管理，使其管理更规范化、制度化，充分发挥档案的技术效用和经济效益。

建筑工程项目从设计开始会出现各种意想不到的情况、问题，要杜绝发生档案的丢失、遗漏，保障建筑工程技术档案管理工作健康、协调、有序地发展。将建筑工程技术档案管理纳入质量管理范畴，运用质量管理，保障档案管理工作的正常开展，采取有力措施，确保建筑工程技术档案的绝对安全。

建筑工程技术档案工作的性质：

第一、它是一项专业性的工作，既表现在建筑工程技术档案本身是一项专业技术的记录和一项技术活动的产物，同时还表现在建筑工程技术档案工作是一项专业性的工作。

第二、建筑工程技术档案管理工作是生产管理、技术管理的重要组成部分。我们要充分利用好现代化的工具，科学地管理档案，维护档案的完整与安全，做好档案的利用工作，进一步发挥档案作用。

全面质量管理归根到底是为了提高科技档案的质量，质量、效率是我们在管理科技档案中不可忽视的问题。因此建筑工程技术档案管理工作引进全面质量管理是十分有必要的。在建筑工程技术档案的形成、收集、整理、保管、鉴定、统计、提供利用等环节中，必须把科技档案的质量管理要求贯穿于建筑工程技术档案管理工作的全过程，同时要研究那些影响档案质量的因素，并探讨如何来控制它们，这就要求抓好各个环节、各个过程的质量管理。

建筑工程项目在建设过程中形成、积累的建筑工程技术档案的质量好坏，控制了整个工程项目的质量。档案质量是档案的生命线，档案质量的好坏直接影响其效用。我们每个从事档案工作的人员必须树立档案全面质量管理的思想，使档案质量不断提高。

四、建筑工程档案的利用

档案利用工作是档案自身价值得以实现的直接手段，做好档案的开发和利用是档案管理自身价值的重要体现。要加强档案的开发和利用，就必须加强档案基础管理。档案管理员除了在档案收集、整理、鉴定、保管等方面下功夫外，还应着重做好档案的编目、检索工作，建立健全检索档案管理体系，利用现代化的手段及时、系统、完整地提供满足档案利用工作的需要。

建筑工程技术专业特点篇3

【关键词】建筑工程类 课程体系 办学模式

一、项目的提出

随着社会经济的发展和人们收入水平的提高，改善城乡居民生活、工作用房和各种生活环境、设施建设已经逐步成为人们的基本需要和衡量一个社会现代化发展水平的重要标志，提高城乡居民的居住条件也是我们党立党为公、执政为民的具体体现，而改善民生的主要抓手之一就是要改善本地区人民群众生活环境，最直接的表现就是开展新建、改建、扩建、迁建大量的房屋建筑工程、市政公用工程、道路、桥梁、铁路、地铁、隧道工程、公共娱乐设施等土木工程的建造活动，急需大量建筑工程类人才。

土木工程的建造周期长、任务重、专业性强，基本建设的各环节都需要大量的应用型专业人员；增设建筑工程类专业，培养建筑工程专业技术人员，正是顺应了时代要求和整个社会经济发展需要的。

建筑工程专业是实践性很强的专业门类，作为新设的专业，充分认识到专业特色办学模式是能否长期办好建筑工程类专业的根本所在。新设的专业，还缺乏系统、完善、可行的成功经验和特色办学模式，而这些恰恰又是决定本专业生存的关键因素。

为此，开展专题研究，在广泛深入调查研究基础上，结合专业培养方向和办学实际情况，从提高专业技能和学生就业竞争能力出发，系统地研究建筑工程类专业特色办学模式，以为本专业的快速持续健康发展提供教学决策支持。

二、项目研究方案

1. 明确研究内容

在调查研究基础上，紧贴新设建筑工程类专业办学实际和高职专业培养方向，从提高学生专业技能和就业竞争能力出发，梳理研究思路，确立技术路线，探索新设大专学历建筑工程类专业特色办学模式。

2. 理清研究思路

一是修订完善建筑工程类专业课程体系；二是探索建筑工程类专业特色办学模式。重点从课程设置和培养方式入手，深入施工现场进行调研，在此基础上，依据立项任务，确立项目研究技术路线。

3. 确立技术路线

通过施工现场实际跟踪和与技术人员交流，查阅工程项目管理方面相关文件资料，结合周边地区建筑领域发展现状及高职院校办学宗旨和培养目标深入分析论证研究，有针对性地进行广泛的调查研究和校企办学探索，获取大量数据资料，进行对比分析，走“调查研究提出办学模式教学实践反馈验证调研分析修订完善确立适合本院实际顺应社会发展特色办学模式”的项目研究技术路线。

三、 项目研究成果

1. 掌握了施工现场技术人员的岗位、工作内容和主要职责作为课程设置依据

重点调查明确了各级项目技术负责人及监理员、施工员、造价员、质检员、安全员、材料员、试验员、测量员、资料员岗位工作内容、主要职责和与之相适应的基础知识、基本技能，作为课程体系完善的依据。

2. 修订了教学应开设的课程及主要教学内容，优化了课程体系

依据调研修订完善了应开设的公共基础课、专业基础课、专业课重点教学内容和技能目标，确立了相应的技能培养课程体系。

3. 确定了理论与实践教学比例和时间规划，明确了“2+0.5+0.5”工学结合的教学模式

建筑工程类专业实践性很强，课堂教育是灌输理论知识、完成专业学习的应知部分，学生不可能在课堂学会和掌握任何专业课，不可能完成专业学习的应会部分；根据施工现场专业人员上岗的基本专业要求，高职学生在校学习基本理论、基本技能两年后，在工地跟班实习一个学期，顶岗操作一个学期后，方能推荐上岗被单位认可接受。

四、阶段性成果的应用及需要进一步研究的问题

建筑工程专业是技术应用型的热门专业，具有广阔的发展前景，在探索特色办学模式上取得了一些阶段性成果。将研究成果对新设的建筑工程类专业组织实施教学后，不仅提高了学生学习兴趣，也提高了学生在实训过程中的动手能力和独立思考能力，已经培养了两届建筑行业专业技术人才，受到学生、家长和用人单位的认可。

建筑工程技术专业特点篇4

论文关键词：技术人才,培养,管理和应用

建筑施工企业是以劳动密集型为主，智力技术型为辅的企业，随着新技术、新材料的广泛应用，专业技术人才的作用也越来越明显。特别是中国加入WTO以来，建筑施工企业承受着国内外行业的激烈竞争。在竞争中，让大家清醒的认识到建筑施工管理和技术人才在企业运营中发挥的突出作用，如何提高建筑技术人才管理，预防技术人员流失，全面加强建筑施工企业人才资源培训和管理，应做到以下几点工作：

一.加强管理意识，创新人才管理理念。

在实施过程中虽然越来越多的企业认识到人才的重要性，但论资排辈、任人唯亲的现象在建筑施工企业中普遍存在。为改变这种不良风气，企业应该建立一种以人为本、任人唯贤的管理模式，通过制定有效管理机制，确保建筑施工管理技术人才在施工中的战略地位，使技术人才发挥出应有效能，从而为企业规范经营开拓出更大的效益空间。

二.建立建筑工程技术与管理专业人才培养目标

为了给我国建筑市场提供合格的综合类人才，必须要改变传统的建筑工程人才培养模式，建筑工程培养计划是人才培养的实施蓝图，包括教学环节的配置、教学内容以及课程体系等，它规定了专业培养的目标、知识结构以及能力需求。专业培养计划不仅是制定各项配套教学文件的依据，而且是实际教学的指导性文件。建筑工程专业建设的首要问题是建立具有建筑行业职业特点的专业知识、专业基本技能等教学体系，为此，建筑专业在进行人才培养时应该结合实际，以就业教育理念为指导，制定科学的建筑工程技术与管理专业人才培养目标和计划，并突出和强调建筑行业的专业特色，建立理论教学、实践教学、模拟教育以及实习基地实训四者相结合的教学模式，保证学生在校期间不仅能够掌握建筑工程的基本理论知识，而且能够通过各种实训和实践，获得相应的动手操作经验，为建筑行业培养出不仅理解建筑工程技术，而且对建筑工程施工和管理都精通的专业技术和管理人员，以此来体现新型的职业技术教学特色，逐渐转变传统的教学理念，探索和实践“校企合作，产学结合”的新型办学模式，使得建筑工程专业学生在没有毕业或者毕业时，就可以达到直接上岗就业，一方面提高了学生的职业能力，另一方面缩短了企业员工的培训时间，为建筑行业节省建筑工程技术与管理专业人才飞培训成本。

三、采用多种形式，积极选拔人才

人才的选拔与使用应遵循扬长原理，即将人才用到最适合发挥其才能的地方，做到人尽其才、才尽其用。主要是建立科学合理的人才选拔制度。重点是建立领导干部公开选拔、人才选用公开招聘制度。

具体实施中，应坚持五项原则，即党管干部的原则，任人唯贤、德才兼备的原则，群众公认、注重实绩的原则，公开、平等、竞争、择优的原则，按程序办事和接受监督的原则。同时体现以下几个特性：（1）市场性。使用人单位依据岗位条件可在一定范围内公开选人，符合条件的个人可自愿报名，双方具有平等的选择权利，经过报名、审查、考试、考察，优秀人才在竞争中脱颖而出，从而实现组织和个人的“双向选择”和“双赢”；（2）公开性。即公开选拔、公开招聘、竞争上岗都把岗位、条件、规则、结果等各个环节进行公开，以接受各方监督，避免暗箱操作；（3）公平性。即所有竞争者都能在同等条件下公平竞争，没有特殊参与者，避免“平衡照顾”，为优秀人才的脱颖而出创造条件；（4）公正性。即选拔、招聘、竞争按照规定的程序和办法进行，每个环节都有纪、监部门和职工代表监督，工作过程严格、严密、严肃、严谨；（5）合理性。即打破人才的单位所有和地域界限，选人视野由小圈子、小范围扩大到一个面、一个整体，使人才在企业内部有序流动，即减少一些单位的人才积压，也满足一些单位的人才急需，使人才的价值得到尊重、作用得到发挥，资源得到合理配置。

四.加大技术人才的开发、引进及培养力度

当建筑施工企业面临发展的瓶颈时，许多管理者会想到创新，而实现创新就要充分发挥专业技术人员的聪明才智。如何加大新技术、新材料的应用来实现建筑施工工程的高端性和吸引力，应从以下几点入手：一是引进人才，对一些极具专业技术能力的人才，要通过各种优惠政策，不拘一格的积极引进；二是使用人才，使用人才最基础是尊重人才，尊重他们的知识、技术、和研究成果，并择取适用到施工一线，实现才进其用；三是注意留住人才，技术人才是具有很大的流动性，建筑施工企业要善用感情、待遇、发展等各种方式，为技术人员提供必要的发展空间，最大限度的降低技术人才流失。

企业只懂使用人才，不去培养人才，长而久之，就会对企业的更大发展产生阻滞。建筑企业应该在技术人员的培养上加大力度，比如定期输送技术人才接受更系统更全面的专业知识学习；带领专业技术人员参加行业新技术、新材料等的开发研讨；定期学习建筑施工企业内部管理知识等，通过上述措施可实现技术人才的综合素质提升。

五.建立一套适应市场的企业薪酬制度

薪酬是对所有员工进行物质激励的重要手段，关系到员工积极性的发挥和企业经营效率的高低。利用强化岗位职责和效益考核，使薪酬适应市场化的需求，实行多劳多得，按劳分配，鼓励技术专利、成果等生产要素参与分配，提高专业技术人员的钻研和创新激情。

六.营造良好的企业文化

建筑施工企业是劳动密集型企业，施工现场的分散性、人员的流动性、艰苦的劳动条件及员工技术力量薄弱等因素，从一定程度上增加了企业文化建设的难度，而企业文化对建筑施工企业来说同样重要，对专业技术人员的培养和管理有着深远的影响，建筑施工企业要结合本身特点，营造出一种忠诚理念、团队意识、尊重人才、尊重知识、尊重创造的良好风尚，增加企业的凝聚力，创造一个良好的工作环境，留住专业技术人才，用好专业技术人才，为企业持续健康的发展奠定良好的基础。

七.结论

建筑工程技术专业特点篇5

[关键词]：建筑工程技术；特点；发展趋势

建筑工程的建设的好坏程度，对于社会发展与进步具有重要的支撑作用，而建筑工程的高质量建设更是依靠建筑工程技术的发展来实现的。由此可见，建筑工程技术为社会的高速发展提供了坚实的技术支撑，这也是当前建筑企业必须重视的关键内容。所以，我们必须了解建筑工程技术的特点，探讨建筑工程技术在未来的发展趋势，以便使其能够在建筑行业中发挥更积极的作用，最终为我国社会经济的发展提供更强大的技术支持。实际上，本文在研究建筑工程技术的同时，也是对建筑工程的未来发展趋势进行了前瞻。

一、建筑工程技术的特点

本文主要建筑工程技术的总体特点、传统建筑工程技术的特点以及现代建筑工程技术特点三个方面来说明我国建筑工程技术的特点。

1.1建筑工程技术的总体特点

建筑工程技术所涉及的知识面比较广泛。建筑工程技术涵盖了采暖卫生与煤气工程、土木建筑、电梯以及消防这四个最主要的方面。而这四个主要方面不仅仅只单一的是其自身的知识，这里面还涉及了其它学科的基本理论知识和一些学科之间的交叉知识。对于这些技术的掌握需要掌握好其基本理论知识，对于学生是很容易接触到这些理论知识的，每所理工类高校都会设有专门的理论课程供学生学习。建筑工程技术人员除了这些操作能力之外，还要具备一定的管理能力，以便对整个建筑工程的设计、施工做出规划设计，让整个建筑过程变得完美，因此建筑工程技术也要求管理学方面的知识。

建筑工程技术同样也是一门专业性较强的技术。它作为建筑工程的支持技术手段，要想掌握，需要在理论知识的学习阶段中掌握足够的专业知识，并通过在实际的实践中所掌握的具体技术和技术经验做出精确和专业的判断。由于建筑工程自身需要科学并且规范的管理，因此建筑工程技术的实施也需要达到高标准的要求。目前，我国建筑行业发展迅速，建筑工程技术自然也要与时俱进，这也就意味着建筑工程技术人员自身的素质和技术也要提升，要不断更新自己掌握的建筑工程技术。

建筑工程技术的更新速度比较快。我国社会经济快速发展，这也为我国的建筑业的发展创造了良好的环境。建筑工程技术也得到了相应的提高。改革开放加大了我国学习国外先进建筑工程技术的机会，同时先进的建筑工程设备和仪器也需要建筑工程技术人员学习如何操作。随着我国在建筑工程方面专业人才的大力度培养，我国在建筑工程技术的发展会有质的飞越。

1.2传统建筑工程技术的特点

建筑业的发展的初期，人们对于建筑工程技术的要求并不高，只是要求可以建造能够居住的建筑，因此建筑呈现单一化的特点，而建筑工程技术的发展速度也比较缓慢。与建筑一样，建筑工程技术也呈现单一化的特点，并没有得到人们的重视。

随着社会经济的发展和社会的进步，人口数量不断增长，不管是人类居住环境，还是社会行业的发展程度，对于建筑工程需求的数量都不断增加。由于传统的建筑材料以及传统的搭建技术难以适应社会发展的需求，并且这种技术也不适合推广，于是传统的搭建技术逐渐向混凝土技术发展。在这一发展阶段，建筑工程技术仍然没有得到太多重视，只是满足了当时社会对于建筑的需求。这种建筑工程技术建造出来的建筑虽然使用寿命较长，但是这种建筑工程技术也给自然生态环境带来了严重影响。进一步分析，这种建筑工程技术在我国历史上存在了相当长的时间，一直沿用到了近代，虽然我国在古代也存在技术性较高的建筑，但是数量极为稀少，传统建筑工程的特点在主流上还是较单一的，因而传统的建筑工程技术发展处在单一、较低的水平。

1.3现代建筑工程技术的特点

到了现代，随着经济的发展和社会的进步，人们对建筑物的质量和要求不断提高，为了满足现代的需求，建筑行业开始在建筑工程技术方面投入了更多精力，对建筑进行了重新定位，使建造出的建筑除了满足人们的生活需要外，还要让它满足人们的审美及其它需要。例如，现在很多建筑都具有娱乐功能并且呈现舒适度高、节能、环保等特点，这是传统建筑技术所无法相比的。现代建筑工程技术呈现出了多元化的发展特点，一些新技术的融入也使现代建筑工程技术极大地丰富了人们的生活，为社会发展提供了更加强大的技术支持。具体说来，现代建筑工程技术的特点主要表现在以下几个方面：在建筑工程中充分利用自然环境资源，减少建筑对于环境的破坏，保持生态的平衡性，促进建筑物与自然的和谐发展；引入其它理论知识，使建造的建筑具有更大的科技性，能够提升建筑的社会和生态效益；融入现代的智能技术，实现建筑的自动化管理，为人们创造一个更舒适、高效、便捷的建筑环境。

二、建筑工程技术的展趋势

随着人们对于建筑要求以及建筑技术的不断提高，建筑工程技术将朝着精细化方向发展，并且对于其中一些细节方面例如焊接的要求也越来越高。此外，数字化和信息化的发展，使建筑工程中更多的采用计算机技术，计算机能够实现建筑工程实施中的实时校对、实时监督和实时控制，保证建筑安装工程的质量达标。因此，建筑工程技术也会朝着信息化和数字化的方向发展。另外，集成化的建筑工程技术能够实现多种工程技术的有效结合，提高建筑工程技术的总体水平，来满足人们未来对于建筑业的要求。随着人们水平的提高，人们对于建筑的要求会越来越高，建筑需要满足人们居住、工作、娱乐等不同方面的需求，因此建筑工程的要求技术会朝着精细化、集成化、数字化和信息化的方向发展，使建筑工程技术符合社会发展的要求，创造更大的经济效益、社会效益和生态效益。

结束语：

总而言之，了解建筑工程技术的特点及发展趋势具有重要的现实意义，有利于推动建筑行业发展的繁荣昌盛。社会的发展会推动建筑工程技术的不断发展，建筑工程技术只有不断发展才能满足社会需要。本文从建筑工程技术所具有的特点展开论述，并对其发展前景进行相关探讨。建筑工程技术在自身的发展过程中，一定要凸显自身的优势，营造良好的业内环境，促进良性竞争，使建筑工程技术不断完善，不断发展，争取在未来更加广泛的发展空间里，大大促进建筑施工领域的持续与健康发展，并支持社会发展。

参考文献：

[1] 张苏俊，王昕明，赵志高.高职建筑工程技术专业实习实训基地建设设想[J].扬州工业职业技术学院论丛，2010，（2）.

[2] 何伟.浅谈建筑工程技术的特点与发展趋势[J].建筑工程技术与设计，2014，（32）.

[3] 王大超.建筑工程技术特点及发展趋势分析[J].魅力中国，2014，（10）：351-351.

[4] 吴永超.探讨建筑工程技术的特点与发展趋势[J].房地产导刊，2014，（28）.

建筑工程技术专业特点篇6

【关键词】建筑工程 技术质量 质量管理 施工质量

随着经济社会和城镇化水平的飞速发展，基础设施的需求量和建设规模也随之出现了井喷式的增长。建筑工程与人们的日常生活息息相关，工程技术质量决定了工程投资是否得到有效利用，不仅与项目的成功与否密切相关，更关系到人们群众的生命和财产安全。本文结合建筑工程技术质量的特点，通过对建筑工程技术质量管理过程中存在的问题进行分析，思考和探索其质量管理方法。

1 建筑工程的技术质量特点

1.1 项目周期长

首先，建筑工程的显著特点就是建设工期较长。在建设周期内，受多种因素的影响，包括社会因素、技术因素、天气原因、场地的地形地貌、人员的素质不同、建设期原材料供应、还有施工工艺与管理制度等因素，都会直接或间接地影响建筑工程的质量。再者，建筑工程的另一个显著特点就是使用周期长。建筑工程的合理设计周期均在几十年以上，在这么长的时间内，建筑工程既要经受各种不利的自然环境因素的侵蚀，又要经受人为的非正常使用以及其它损坏情况，而其质量特性又不能产生较大的变异而影响正常使用。

1.2 技术质量水平高、专业性强

建筑工程涉及建筑、结构、水电暖、通风空调、消防、智能控制等多个专业。随着建筑技术的发展以及人民需求的不断提高，建筑工程的技术质量水平也越来越高，专业性分工也越来越强。在建筑工程的技术质量形成过程中，需要具有专业技术水平很强的设计师、建造师，以及专业设备及专业软件、专业的检测仪器设备等。

1.3 质量容易发生变异

正是由于建筑工程建设、使用周期长，而且建设过程技术水平高、专业化程度高、管理程序复杂、工序繁多且相互影响，各种内、外在的影响因素都将影响着建筑工程质量。在建筑工程的建设及使用周期内，尤其是建设周期内，因为操作技术水平低下、管理不善、各专业间未协调一致、外界环境因素影响等，均可能造成建筑工程出现偏离正常质量状况的变异，有时候这种变异会严重影响建筑工程的质量。

1.4 建筑工程的单一性

由于建设周期长，工程投资大，建筑工程项目具有单一性和不可重复生产的特性。建设过程中，倘若造成严重的工程质量问题，将导致工程项目无法投入使用，建设失败，造成项目投资、物资财产的重大损失。同样，技术质量的某些偏差，也可能造成建筑工程质量特性的永久性改变，因无法修复或修复代价太大，使得无法实现预期的质量目标。

2 建筑工程技术质量控制中存在的问题

2.1 建筑工程设计存在问题

建筑工程设计是建筑工程能否成功建造的前提。一份好的建筑设计图，不仅会加快施工进程，减少不必要的施工环节，还可以节约建筑成本，但是如果建筑工程在设计中出现问题，那么在接下来的施工中将会出现各种各样的问题，甚至建造完成的部分也需要摧毁重建，这就会造成人力物力财力多方面的损失和各种安全问题的出现。

2.2 建筑工程施工人员存在问题

建筑工程的实施主要依靠相关施工人员来完成，工程的建设规模程度决定了施工人员的配置程度，工程规模越大，要求人员的配置越全面。但是一些施工单位不注重施工人员的配置，甚至为了降低人力成本而选择专业性不强，综合素质不达标的施工人员，这样势必会严重影响项目的施工进度和工程的质量。

2.3 建筑工程施工机械存在问题

由于建筑工程规模大，工作任务重，施工工艺复杂等特点，所以在施工中需要大规模的使用各种施工机械设备。但是如果在施工过程中存在机械设备选用不当，机械设备性能参数或维修不当等问题，必将使得其加工生产的半成品出现各种技术质量偏差。倘若这些技术参数不满足要求的半成品最终被使用到建筑工程中，必将影响工程质量，使得工程质量处于无法控制紊乱状态，进而严重的还会影响建筑工程的质量。

2.4 建筑施工材料存在问题

建筑施工材料是建筑工程的基础组成部分，施工材料直接影响着建筑工程质量，同时也是保证建筑施工工程技术质量的关键。但是一些施工单位为了节约成本，采用劣质的施工材料甚至偷工减料，这样做的后果就是建造的建筑不合格，更严重的是危及人民的生命和国家的利益。

2.5 建筑施工工艺存在问题

建筑施工工艺直接影响各施工工序的质量效果。落后、陈旧的施工工艺技术水平低下，将导致工序产品质量粗糙、精度无法保证，质量变异波动范围较大等不利影响因素，从而影响建筑工程的整体质量。此外，也应做好工艺培训和管控工作，倘若对施工工艺不熟练、在工艺生产过程中，没有针对关键性的工艺参数进行检测控制，即便采用先进的施工工艺，也无法有效的保证工程施工质量。

3 建筑工程技术质量的管理方法

3.1 优化建筑工程设计

建筑工程项目中的各类施工技术的顺利进行都取决于建筑工程设计水平的高低，一份好的建筑设计图是保障建筑工程各类技术手段的准确适用的前提。只有建筑设计与建筑工程技术相协调适应，才能建造出质量过硬的建筑物。因此在建筑物工程设计时，设计部门应严格按照相关规范，采取先进的科学技术手段，特别是先进的设计计算软件，不断提升设计人员的设计水平，加强对项目的理解和探求等措施，从而达到设计出合格严谨而又适合相关项目的设计成果。

3.2 加强施工阶段技术质量控制

施工阶段是建筑工程由设计思想向物质产品转化的重要过程，也是建筑工程技术质量特性物质塑化定型的关键阶段，要想提高工程质量，就必须严抓施工阶段。在建筑工程施工阶段，应对建筑工程实施全方位，全过程的质量监督和控制。此外，随着社会的快速发展，先进的施工工艺和技术不断出现，在运用先进技术的同时，更应该严格把控质量关，只有这样，才能使建筑工程得到安全可靠的保证。

3.3 提升施工人员的综合素质

只有加强施工人员的专业素质，才能在根本上提高建筑工程施工技术水准。施工人员综合素质包括质量文化素养和技术水平素养。质量文化素养是提升施工人员综合素质的根本，通过对其进行先进的质量管理科学理论教育，提高其质量意识，才能发挥其主观能动性，自觉控制施工质量。在此基础上，还要定期对施工技术人员进行专业技术培训和教育，只有这样才能保证施工技术的落实与执行。此外还要加强对施工技术人员的监督，避免因工作失误而造成项目质量问题的出现。

3.4 严格工序质量把关

建筑工程施工工程由多个工序组成，只有通过对每个工序严格质量把关才能确保工程施工质量。工序质量把关主要是通过质量检查验收，对发现的问题和不合格项，及时处理，必要时返工重做，尤其是隐蔽工程，应严格落实先验收后隐蔽，从而保证每到工序施工质量均满足要求。通过每道施工工序质量的都严格把关， 从而达到建筑工程的技术质量目标。

4 结语

（1）建筑工程具有周期长、技术水平高、专业性强、易变异、单一性等技术质量特点。（2）影响建筑工程技术质量的问题主要存在于在工程设计质量以及施工阶段的人员、机械设备、原材料、施工工艺等方面。（3）设计是对建筑工程技术质量的定义、确定过程，优化建筑设计师是提高建筑工程技术质量的最根本工作。（4）施工阶段是建筑工程质量形成的关键阶段，加强施工质量的控制是建筑工程技术质量的最关键性管理工作。

参考文献：

[1]谢世光.对建筑工程施工质量控制进行探讨[J].科技致富向导，2010.

建筑工程技术专业特点篇7

关键词：建筑工程技术；技术特点；发展趋势

中图分类号：TU198文献标识码： A

引言

近些年来，我国建筑业的发展促进了越来越多研究成果的广泛运用，并且取得了显著的成就，比如钢结构安装计算机动态仿真技术、高层建筑钢结构安安装技术等。随着科学技术的不断进步，我国也能够依靠自己的力量实现智能化建筑以及大跨度桥梁工程的建设，现阶段的建筑安装施工技术中，不仅包括了基本的土建工程安装技术，同时也包括机电设备安装、钢结构与管道的安装以及与安装技术相关的计算机操作技术，使得传统的施工安装技术得到了扩展，并且为现代建筑业的发展提供更多的技术支撑。

一、传统建筑工程技术的特点

从建筑业的发展历程来看，在人类社会发展的初期，人们对建筑的要求比较单一，仅仅是将建筑看作是休息的地方，建筑工程技术的发展水平较低，建筑工程技术也呈现出单一化的发展趋势，在建筑工程结构的功能性和艺术性方面比较单一。建筑材料主要为石头、木材等，建筑工程技术的发展速度也较为缓慢。

随着社会经济的逐步发展，由于人口的增长和建筑工程数量的快速增长，传统的建筑材料如石头和木头等无法满足人们日益增长的需求，再加上搭建技术不适合大规模的应用和推广，导致建筑工程技术由传统的搭建技术向砖木混合技术发展，发展了建筑工程领域的混凝土技术。在这一时期，人们对建筑工程技术的要求也不高，建筑作业主要由人工来完成，利用砖块混合水泥的方法就可以满足建筑要求。这种建筑技术增强了建筑物的坚固性，也能够在一定程度上延长建筑物的使用周期。但是，利用这种建筑技术进行建筑施工，容易对环境造成负面影响，也严重破坏了生态平衡。在我国历史上很长一段时期都在使用这样的建筑技术，甚至在近代社会也在使用，这是由这项技术的实用性、经济性、技术水平要求不高等因素决定的。

由于社会经济的发展水平不高、缺乏先进的科技手段等原因，传统的建筑工程技术呈现出单一化的发展特点，技术性不强，建筑工程技术也没有在节能、环保等方面得到较大的进步，建筑工程技术的发展水平较低。虽然在传统社会也有一些技术含量较高的建筑工程，但这些建筑工程大都是为皇家贵族等上流群体建造的，主要是为了避暑、观光或修建陵墓使用的，无法得到大范围的普及，这也表明了传统社会建筑工程技术的单一化特点，在技术种类和普及程度方面还处于较低的水平，不利于保护环境，能源与资源消耗也比较多。

二、现代建筑工程技术的特点

随着建筑行业的不断发展和建筑工程技术水平的不断提高，人们对建筑的作用进行了拓展，使建筑能够在更大程度上满足人们的要求。现阶段，建筑工程技术不仅能够满足人们居住的要求，也能够在一定程度上满足人们的娱乐需求，具有舒适度高、节能、环保等特点，与传统的建筑技术相比具有很大的优势。目前，人们对建筑工程技术的要求呈现出多元化、多样化的发展特点，新的工程技术不断涌现，例如绿色建筑技术、生态建筑技术、智能建筑技术等，极大地丰富了人们的生活，提高了现代建筑工程技术的水平。具体说来，现代建筑工程技术的特点主要表现在以下几个方面：

2.1绿色建筑

在建筑工程中充分利用绿色建筑技术，可以通过利用自然资源、环境资源，尽量降低或避免建筑对环境造成危害，维护生态平衡。发展绿色建筑可以尽量降低建筑对资源的消耗，有效节约能源与资源，避免建筑物对环境造成污染，促进建筑行业的健康发展。目前，环境保护问题已引起人们的高度关注，促进建筑物与自然的和谐发展也成为建筑工程的重要发展方向，在建筑工程中引用和推广绿色建筑技术可以为人们营造一个更自然、环保、健康的建筑空间，提高建筑工程技术的生态效益。

2.2生态建筑

生态建筑技术也是一种新兴的建筑工程技术，在建筑工程项目中，生态技术可以在建筑工程中充分利用现代高新科技，运用建筑物理、建筑设计、材料科学、气候学等一系列学科知识为建筑工程服务，增加建筑工程的科技含量，使工程建设项目的经济效益、社会效益和生态效益得到同步提升。生态建筑可以有效降低建筑物的能源和资源消耗，避免对环境造成污染，在保护生态环境的基础上，为人们提供一个节能、舒适、健康的室内环境。

2.3智能建筑

随着科学技术水平的不断提高，很多先进的科学技术已运用于建筑工程技术中来，智能建筑可以通过利用信息技术、计算机技术等科学技术，增加建筑物中的安全防盗、电力系统、通讯设备等系统的科技含量，提高建筑工程的自动化水平，使建筑工程不断与科学技术结合，共同为人们打造一个更舒适、高效、便捷的建筑环境，使建筑物的管理逐步朝着智能化、自动化的方向发展。

三、建筑工程技术的发展趋势

3.1精细化的发展趋势

随着现代建筑工程技术水平的逐步提高，建筑工程技术也在朝着精细化的方向发展，对施工技术、设备安装技术的要求也越来越高。例如，对于建筑工程的钢结构焊接与安装技术来说，精细化程度在不断提高，新的焊接技术如焊接水平控制、材料控制、射线检测焊缝等技术的发展水平越来越高，逐步形成了多功能的焊接管理技术，如WMS 技术等。在钢结构的安装方面，工程质量的监控技术水平也在逐步提高，发展成为新型的工程质量监控吊装技术，并在鸟巢等大型工程建设项目中得到了应用，提高了建筑工程技术的精细化水平，发展了计算机控制的多吊点分散载荷吊装技术等监控吊装技术，使质量控制的精度与准度得到了很大的提升。

3.2数字化和信息化的发展趋势

随着信息技术和计算机技术的发展，计算机技术也在建筑安装等工程中得到了广泛的使用，通过计算机可以对建筑安装过程进行模拟和监控，利用计算机操作系统及时发现建筑安装过程中存在的问题，发挥实时校对、实时监督、实时控制的作用，保证建筑安装工程的质量达标。总之，数字化和信息化在建筑安装工程中的应用，可以利用动态模拟的方式对安装过程进行监控，使建筑工程技术朝着信息化和数字化的方向发展，提高建筑工程监督和管理的水平与效率。

3.3集成化的发展趋势

集成化的建筑工程技术可以将建筑施工技术、建筑安装技术等技术实现有效衔接，将多种工程技术相结合，发挥建筑工程技术的综合效益，提高建筑工程技术的水平，以满足未来建筑业的发展要求。

四、结束语

建筑工程技术在建筑施工领域有其自身的应用特点和发展方向。在进行项目施工过程中，如何采取相应的建筑工程技术，需要针对各种技术的特点来选择其具体应用方式。在实际工作中，应该重点研究如何提高各种建筑工程技术的优势，来促进建筑工程技术的不断发展。本文从建筑工程技术所具有的特点展开论述，并对其发展前景进行相关探讨。建筑工程技术行业在自身发展中，会继续将自身所具有的特点和优势凸显出来，通过行业整体水平的不断提高和业内良性竞争机制，会使建筑工程技术的发展水平不断得到提升。建筑工程技术工作人员也需要不断完善自身的知识体系，提高职业素养，以适应社会发展需要。通过高校对这一专业人才培养力度的加大和建筑工程技术自身发展的不断完善，这一行业在未来能够在更广泛的空间里促进建筑施工领域的发展壮大。

参考文献：

[1]康会宾.高职建筑工程技术专业提升学生就业竞争力探索[J].职业技术教育.2010(08)

[2]陈贤清.高职建筑工程技术专业人才培养方案改革探讨[J].中国建设教育.2010(Z1)

[3]唐孝政.基于工作过程的建筑工程技术专业课程体系的构建[J].恩施职业技术学院学报.2009(02)

建筑工程技术专业特点篇8

我国大多美术高等院校建筑装饰工程技术设计方向的生源招生中，重点考核学生的美术基础功底，这利于学生在四年的专业学习中迅速成长，成就社会栋梁。因此，在大学本科院校的课程设置中重点锻炼学生严谨的造型能力，尤其注重对客观事实的真实性描绘或对色彩的还原性表达，通过写生实际操作训练学生的造型能力。但此种教育方法不适合于高职类建筑装饰工程技术专业教育中，而实际上，从长远来看，美术基础教育不荣忽视，它是建筑装饰工程技术的必修功底，但由于高职专业本身各方面的特点，存在以下几个方面直接阻碍了学生的专业发展。

（一）生源

建筑装饰工程技术专业的招生学生生源大多不具备美术基础理论技能的学习，虽然中小学可能上过美术课，但只停留在表面，而非真正喜欢。因此，从生源来看，要达到一定的美术功底有点难度。

（二）学制时间有限

高职专科学习时间是三年，在这三年中学生学开基础课程，如英语、计算机等级过级而开设的课程，而真正专业的学习往往从大二才开始接触，建筑装饰工程技术学生的专业技能学习的教育离不开扎实的美术基础技能，这需要教师在教学上要做好充分的教学计划，才能体现出本专业建设的教学特色，也才能够实现人才培养目标。

（三）学生的学习心态

建筑装饰工程技术专业的学生在进入学校之前大多从未接触过美术教育理论，学生对学术基础技能对专业的影响程度了解不够深入，认为美术基础的学习是中小学生的事情，目前的专业课学习用不到，甚至完全想象不到它的实用性，进而直接延伸到对美术基础学习过程的重视度，实际上，这种普遍性心理阻碍学生的长远发展，如果仅有懂不懂无所谓，只要学好专业施工技术理论和相关操作软件即可的学习心态则万万不可取，这偏离了专业技能学习的最终目标。其实，这种心态和社会上从未接触大学美术基础学习而在做施工设计的人是没有任何分别的。这样，既浪费了三年时间，即使毕业到了社会工作，也很容易随波逐流，没有任何长期发展可言。因此，需要给学生灌输一个观念，美学功底的扎实与否直接决定了其今后工作的品质；只有具备了美术基础，才能将其作品质量提高等级，才能鹤立鸡群，才能在装饰行业中备受关注。

（四）课程设置特点

建筑装饰工程技术专业课程设置有装饰工程制图、装饰材料、装饰构造、装饰工程施工技术、装饰设计、装饰工程概预算、建筑工程资料管理等。美术基础类包括：素描与速写、色彩构成、平面构成等基础课程；专业应用软件有AutoCAD、Pho－toshop、3dsMax、VR等。建筑装饰工程技术专业主要以装饰施工类理论知识为主,美术基础类课程课时太少，但不可忽视的学生的就业导向也有设计类，所以艺术类美术课程课时应与其他主干课程一样，对等平衡。

（五）硬件不足

建筑装饰工程技术专业比起其他建筑、水利类专业而言是小专业，基础设施建设上投资有限，目前来看，缺少固定的绘图实训室和绘图设备，条件较刻苦，而本专业的美术基础的学习练习的特点，决定了必须有固定的宽敞的场地。因此，教师增加了每次要提前通知学生改变教室的工作量，也让教师多了很多调课的工作，这样的地点时间变动，不利于教学秩序的进行，也不利于学生的专业基础技能能力的持续提高。

二、建筑装饰工程技术专业美术基础教育改革方案

（一）加强入学专业教育，激发其学习主动性

建筑装饰工程技术专业学生对自己所学专业缺乏必要的认识，认为在校学习的内容用处不大,导致大部分学生对未来的就业感到迷茫。因此，就需要专业教师尤其在学生入学教育的时候，进行介绍本专业和其职业发展展望。使学生对将所学专业有一个清晰明确、正确的认识与定位，从而提高对专业学习的兴趣和目标。

（二）改革课堂教学，实现“教、学、做”一体化的教学模式，提高学习美术积极性

在专业课教学中，调整教学计划学时比例，教师讲授的学时减少纯理论讲课时间，增加教室里进行操作、训练的演练时间。实现“教、学、做”一体的教学模式，即通过这种多实训的方式，教师布置实际的课题，运用各种方式来激发他们的学习兴趣，不断强化学生的理论理解能力，比如，个别辅导、优秀作品展示等的方式,使得没有任何绘画基础的学生增强自我认识,提高其学习动力主动性。同时培养学会多角度思维的动手操作技能和审美能力。教师在其中的角色主要起引导作用，留出充分的时间让学生自己发现问题，同时动手解决问题，实现师生关系的交流，在“乐中学，学中做”，共同探讨寻求表现方式的最优化。

（三）调整课程编排，注重与专业企业的合作，拓宽思路，不断提高审美能力

高职的建筑装饰工程技术专业是一个特别重视美术基础技能的专业，而美术基础教学作为专业学习前的必修课程，需要贯穿于整个课程体系编排中，多角度体现美术基础的重要性，把握理论和纯艺术两者的关联。以《素描与色彩》课程为例，首先，根据建筑装饰工程技术专业人才培养方案，在课程编排上，把《素描和色彩》课提前到第一学期或第一学年学习；其次，在内容上，《素描与色彩》几乎都是绘画类光影素描，这实际上既浪费时间，又达不到良好的美术基础，我们需要对素描与色彩及其构成课的教学内容进行改革，结合此专业特点，把训练重点放在课程中重视速写和创意造型思维训练，这种改革学习，学生的快速表现能力会得到加强，也为后续专业课的学习创造条件。同时，可利用校外教学，组织参观相关企业的实际场所，模拟职场。在实训课中，可组织鼓励学生多参观与专业有关的展览，开阔视野、拓宽创作思路，这样的教学方式学生必然有兴趣，也可提高学习积极性。

（四）改革教学方法和教学手段，引入现代教育技术，提高教学质量

素描的基础是训练造型艺术的重要课程，素描基础的打的好坏决定其后续专业学习中对于造型能力的表达。良好的色彩基础可助学生养成对于色彩的应用、搭配等培养习惯性思维能力。为此，教师需要做到了解每个学生的兴趣点，因材施教。在课常教学中，可实行启发讨论式教学，在辅导学习实训课程时教师也需要提问的方式，了解学生对于基础理论的熟悉程度，同时鼓励学生独立思考，培养学生的创新思维能力，锻炼学生的个性与全面发展。尤其在枯燥的理论教学中，坚持“必须、够用”为尺度，在实践教学上，加强实用性、针对性，为专业课程的学习铺垫。

三、结束语

建筑工程技术专业特点篇9

 

在研究过程中本着以大专业群教学理念为出发点进行研究。以相关专业的核心技能点、知识点和课程标准为基础，设计现代信息技术在理论教学和实践教学中的应用。

 

将信息技术与专业群体教学的融合，是新一代职业教育工作者研究的重点。笔者认为超越不同课程体系，以关注共同知识、能力要素的方式，进行专业知识的开发研究和设定。

 

信息技术与大专业群体学科体系的教学融合的根本目的是有效地改善学习环境、创新教学方法，提高学生的学习效率，提高教师的实践教学水平，真正实现专业目标，达到专业能力有效提高，促进学生专业的横向发展。培养更多具有综合的信息获取能力、动手实际操作能力、创新能力的人才。

 

一、目前国内现状

 

多年来，国家投入了大量的资金，发展互联网，为各院校的网络信息工程的建立打下了良好的基础，各院校为了适应各地信息化大赛的要求，为了参加精品课的评选，微课的评选，也投入了大量人力物力，但大多在课程与信息技术的整合研究与应用进行的比较多。或从单个专业角度论述信息技术的建设。现在，通过多年的教育改革实践，就需要我们在此基础上考虑，如何站在学科群体体系、专业群体能力、专业群体目标的角度，引入“大专业”的概念，将信息技术与土建类教学融合的研究，就是为了有针对性的实现专业知识目标、技能目标，提供良好的视觉情景，感知专业知识，实现专业技能的引导、训练、技能的积累过程。拓展专业知识能力，拓展学生适应社会需要的能力，提高教育教学投入效益。激发学生自主学习的能力。

 

二、土建类专业信息技术与教学融合方法

 

通过对高职院校土建类专业信息技术与教学融合的研究，改变以往单一课程为目标建立教学资源的方式，从土建专业群的角度来设定如何应用信息技术与专业技能教育体系的教学融合。以土建类相关专业群为研究对象，主要涵盖了建筑工程技术、工程造价、工程管理专业、工程测量技术、建筑设计技术、建筑节能技术等专业。以相关专业的核心技能点、知识点和课程标准为基础，设计现代信息技术在理论教学和实践教学中的应用。通过以土建类为例，探求在“大专业"的概念下，研究如何以专业群为研究对象，根据各专业的知识点、能力点的分析对比，提炼出对知识、能力信息要求，采用现代信息技术的方法与土建类核心教育教学内容进行融合，从而激发学生的学习兴趣、同时提高教学设备的利用率，发挥更好的效益。

 

在研究过程中，通过收集分析土建类各相关专业的申报资料及高职高专教育土建 将信息技术与专业群体教学的融合，是新一代职业教育工作者研究的重点。笔者认为超越不同课程体系，以关注共同知识、能力要素的方式，进行专业知识的开发研究和设定。信息技术与大专业群体学科体系的教学融合的根本目的是有效地改善学习环境、创新教学方法，提高学生的学习效率，提高教师的实践教学水平，真正实现专业目标，达到专业能力有效提高，促进学生专业的横向发展。培养更多具有综合的信息获取能力、动手实际操作能力、创新能力的人才。

 

三、目前国内现状

 

多年来，国家投入了大量的资金，发展互联网，为各院校的网络信息工程的建立打下了良好的基础，各院校为了适应各地信息化大赛的要求，为了参加精品课的评选，微课的评选，也投入了大量人力物力，但大多在课程与信息技术的整合研究与应用进行的比较多。或从单个专业角度论述信息技术的建设。现在，通过多年的教育改革实践，就需要我们在此基础上考虑，如何站在学科群体体系、专业群体能力、专业群体目标的角度，引入“大专业”的概念，将信息技术与土建类教学融合的研究，就是为了有针对性的实现专业知识目标、技能目标，提供良好的视觉情景，感知专业知识，实现专业技能的引导、训练、技能的积累过程。拓展专业知识能力，拓展学生适应社会需要的能力，提高教育教学投入效益。激发学生自主学习的能力。

 

四、土建类专业信息技术与教学融合方法

 

通过对高职院校土建类专业信息技术与教学融合的研究，改变以往单一课程为目标建立教学资源的方式，从土建专业群的角度来设定如何应用信息技术与专业技能教育体系的教学融合。以土建类相关专业群为研究对象，主要涵盖了建筑工程技术、工程造价、工程管理专业、工程测量技术、建筑设计技术、建筑节能技术等专业。以相关专业的核心技能点、知识点和课程标准为基础，设计现代信息技术在理论教学和实践教学中的应用。通过以土建类为例，探求在“大专业"的概念下，研究如何以专业群为研究对象，根据各专业的知识点、能力点的分析对比，提炼出对知识、能力信息要求，采用现代信息技术的方法与土建类核心教育教学内容进行融合，从而激发学生的学习兴趣、同时提高教学设备的利用率，发挥更好的效益。在研究过程中，通过收集分析土建类各相关专业的申报资料及高职高专教育土建类专业教学指导委员会确定的《工程造价》、《建筑工程技术》、《建筑工程管理》等专业教学基本要求，以及对本院校实施各专业教育教学方案总结，获得以下信息：

 

1.对各专业的知识点、能力点进行对比分析，找出土建类各专业的共同知识点、能力点如下：①要熟练掌握画法几何、建筑制图、建筑结构等表现建筑物实体的知识。具有会看、读懂建筑工程各类图纸的能力，具有将建筑平面转换为立体形象的建筑实体的能力。②要熟练掌握建筑工程主要材料的性能、特点、用途、使用方法的知识。具有选用和识别建筑材料的能力。

 

③要熟练掌握建筑工程基本的施工技术方法、施工方案的确定和审查知识。具有选用和识别施工技术方法和编制施工方案的能力。

 

④要熟练掌握施工组织设计、施工现场进度控制、质量控制、安全管理知识。具有进行现场管理、协调、控制的能力。⑤要熟练掌握建筑工程计量计价的知识。具有进行工程计量和确定造价，进行工程结算，设计方案比较的能力。⑥要熟练掌握工程招投标与合同管理的知识，具有进行参与招投标文件编制、收集工程信息、参与合同谈判的能力。

 

2.根据共性的知识点、能力点的要求，确定采用适用的信息技术和表现方式。根据教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中明确提出的“2020年职业教育信息化发展水平框架”要求，结合我们目前的实际情况，应采用适用的信息技术和表现方式：一是应开放多年来国家教育部组织建立评定出的精品课程网站、微课网站进行分析归类和引用，充分利用社会公共资源，发挥国家投资效益;二是提高信息技术能力，立足本院校完善和规划“大专业”综合信息资源平台和数字化技能教室、仿真实训室等数字化教学环境、场所。①针对画法几何、建筑制图、建筑结构等表现建筑物实体的知识。应用课件、典型建筑物视频演示、BIM技术应用、建筑模型展示、建立不同结构形式的建筑施工图库、网上精品课程等方式辅助教学，提高学生的感知建筑物结构特性。

 

②针对建筑工程主要材料的性能、特点、用途、使用方法的知识。应用课件、主要材料应用视频、网上精品课程、建筑工法展示等方式辅助教学，提高学生的对建筑材料特性的理解。③针对建筑工程基本的施工技术方法、施工方案的确定和审查知识。应用课件、施工工艺视频演示、BIM技术应用、施工方案资料库、施工现场直播课堂、施工仿真实训室、网上精品课程等方式辅助教学，提高学生的对施工技术、施工工艺的理解。

 

④针对施工组织设计、施工现场进度控制、质量控制、安全管理知识。应用课件、施工管理视频演示、BIM技术在施工质量、进度控制应用、施工现场直播课堂、施工仿真实训室、网上精品课程等方式辅助教学，提高学生的对施工组织设计与管理的理解。⑤针对建筑工程计量计价的知识。应用课件、施工工艺视频演示、BIM造价控制技术应用、网上精品课程、、工程造价软件实训室、建筑工程计量与计价手算实训系统等方式辅助教学，提高学生的对建筑工程计量与计价的编制、审查和应用能力。⑥针对工程招投标与合同管理的知识。应用课件、直播课堂、施工仿真实训室、网上精品课程、模拟课堂等方式辅助教学，提高学生的对招投标与合同管理的理解。提高对工程施工、工程造价编制、建筑设计、工程管理中进行参与招投标文件编制、收集工程信息、参与合同谈判的能力。通过以上对土建类专业信息技术与教学的融合方式，加强与行业协会、大型施工企业联合，采用请进来，走出去的方式，利用直播课堂的方式及社会资源与专业的发展紧密相连。

 

3.确定引导学生应用信息技术拓展知识和提高能力的方法。在建设信息技术教学环境，提供信息技术教育资源和软件工具，充分利用信息技术，在不同的教学过程中采用启发式、探究式、讨论式、参与式等方式实施教学工作，要采用恰当的方式，要在学生入学教育、专业教育、认识实训、专业知识教学过程中积极引导学生利用已建立的信息资源拓展专业知识和技能的基本方式：一是编制一份图文并茂的利用信息技术和教学资源使用指南，使学生有学习兴趣、感知知识想法和欲望;二是教师在教学过程中，努力提高利用信息技术的能力和自觉性，鼓励教师参与利用信息技术进行教学资源编制、收集和利用工作，同时根据不同专业的要求，准确利用信息技术和教学资源，并鼓励引导学生对专业知识的拓展学习和训练。三是利用信息技术进行专业知识的考核和能力评价工作。

 

4.进行土建专业信息技术与相关学科教学融合的讲座。积极利用信息技术、远程网络技术和直播课堂开展建筑工程新技术的讲座，包括：新技术、新工艺、新材料、新设备的应用和发展状况;新规范的调整和变化;BIM技术在工程管理、工程造价控制、施工进度控制、工程设计审定等方面的应用等等。通过讲座使学生和教师了解最新的土建类专业的最新的前沿知识，指出学习的方向和途径。

 

5.通过学生社团推进信息技术与教学融合的实施。学生专业社团在课堂学习之外给学生提供更加充分的实践机会及延伸学习的平台。课堂教学是学生学习专业基础知识、培养创新能力的主渠道。学生专业社团在培养学生的科研创新能力和社会实践方面同样起着重要的作用。通过一定的措施鼓励与重点扶持专业社团的建设，要加强对学生专业社团的关注。建立一系列激励机制，比如可在专业社团中考评机制，对参加社团的学生在奖学金的评定、优秀学生评选，社会实践的安排与推荐中优先考虑，使专业社团成为学校课堂教学的深化和延伸。从而通过学生社团推进信息技术与教学融合的实施。

 

总之，建立土建类专业信息技术与教学融合体系，建设满足学生相关专业自主学习需要，能提供全方位学习支持和服务的内容丰富、布局合理、特色鲜明的信息教育教学平台。鼓励教师应用网上教学平台进行辅助教学。努力培养学生信息化环境下的资源利用能力、知识学习能力、技能实践能力，激励学生利用信息技术主动学习、自主学习、合作学习;培养学生利用信息技术学习的良好习惯，培养兴趣特长，提高知识获取能力;培养学生在信息技术条件下提出问题、分析问题和解决问题的能力。

建筑工程技术专业特点篇10

高等职业教育是高等教育与职业教育两者的结合，其主要的目的是为生产、服务以及管理行业培养出高水平的技术型、应用型人才。建筑工程技术专业是高等职业教育的主要学科之一，也是建设行业的主干专业，这个专业设定的培养目标为:培养出更能与国家经济建设相适应，德、智、体、美全面发展，具备与建筑工程事业相关的岗位工作能力与专业技能，并且能与建筑生产一线的技术、管理岗位需求适应的技术、应用型人才。建筑工程技术专业的学生不仅要对本专业的基础理论知识进行全面的掌握，还需要具备较高的工程实践能力、广泛的建筑工程基础知识以及超强的团队意识与沟通协调能力。高职工程院校想要培养这样的高等应用型人才，就需要对建筑工程技术专业的教学内容进行适当的调整，以建筑工程的技术应用能力与基本素质为教学的主线，注重要工程实践教学，以提高建筑工程技术专业学生实践、创新能力。

2．传统高职建筑工程技术专业工程实践教学中存在的问题

2．1师资水平较低

在我国，很大一部分的高职院校都是由普通的中专发展而来的，还有一部分则是成人高校发展而来。因此，很多高职院校都存在定位不清、师资水平较低以及教育投入不足的情况，并且大多数的高职院校过于注重理论教学，而忽略了工程的实践应用教学。就以高职院校建筑工程技术专业为例，建筑工程技术专业的总课时通常都在2500小时左右，但是这其中工程实践的课时却只占了25%，而工程力学、地基与基础、建筑结构以及抗震等和设计相关的内容则占了绝大部分。

2．2教学计划设置不合理

建筑工程技术专业对数学基础则有较高的要求，高职院校的不断扩招学生，使得录取进来的学生大部分成绩偏低，尤以数学基础普遍较差，导致学生在对建筑工程技术专业的理论课程进行学习时比较困难。就目前而言，多数高职院校建筑工程技术专业的学生，毕业后能到设计单位工作的机会相对较少，大部分都是进入监理公司或是建筑施工企业的基层，从事施工员、材料员、造价员以及质检员等工作，学生非常清楚这一就业方向，因此，对于学校设置课程没有太多的兴趣，而高职院校在对建筑工程技术专业的教学计划进行制定时也忽略了这一点。

2．3重理论、轻实践

建筑工程技术专业中的工程实践课程主要是为了培养学生的动手能力，如，让学生进行建筑制图、识图的训练、施工组织设计、测量、工程预算、水电安装以及生产实习实训等;但在实际的教学过程中，这些实践课程往往得不到学校的重视，甚至还可能因为一些特殊原因压缩或者取消，而将大部分的教学内容都放在理论教学上;这一重理论、轻实践的教学安排，让学生对工程中实践教学的内容掌握不透彻，降低学生的动手能力，从而造成了毕业生难以适应建筑工程用人单位需求的被动局面。

3．建筑工程技术专业工程实践教学模式改革

3．1加强建设高职院校建筑工程技术专业实训基地

在建筑工程技术专业的教学过程中，校外实训基地对工程实践教学的效果有着直接的影响。高职院校应该注重建筑工程技术专校外实习和实训基地建设，依据互惠互利的基本原则，建立出一批比较稳定的校外实训基地，提供给建筑工程技术专业的学生进行工程实践教学。但在对实训基地进行选择时，应该进行全面考虑，对于不同的课程选择不同的实训基地，以确保建筑工程技术专业的学生可以全方位的接受工程实践教育。另外，高职院校还应该学重视校内的工程实践教学基地建设，如，每年定期的投入实践教学专项基金，以对校内的实践和实训条件进不断的改善，对校内现有资源进行适当的整合与优化管理，完善各专业的实训室和实验室，对相关的新工艺、新技术、标准图集、新规范的手册以及图书资料等进行及时的更新，进而为高职建筑工程技术专业的工程实践教学提供优质的物质保障。近年来，很多高职院校的建筑工程技术专业工程实践教学改革都取得较好的成效，建筑工程技术专业的学生在校内校外实训基地进行“工、读”结合也有了进一步的发展。

3．2积极开展工程实践教学，并对学生进行严格要求

工程实践教学的开展，能够有效的提升学生的实际操作能力，把实际操作和理论知识进行有机的结合，从而对学生分析问题、解决问题的能力及严谨的科学态度进行培养，让学生在就业后更好的适应自身工作岗位的需求。在建筑工程技术专业的工程实践教学环节中，应该要求学生从思想上接受工程实践教学，积极主动地参与到工程实践教学活动，将自身的积极性和创造性充分的发挥出来。如，将工程实践教学交给专业的教研室组织进行管理，安排专业的指导教师对实践的内容和过程进行具体检查、指导以及协调，并让实训基地安排资质较高的人员进行现场指导。高职院校也可以从专业对口的设计院、施工企业以及研究院等聘请一部分经验比较丰富专业技术人员作为兼职实习或实训的指导教师，以构建出一支专职为主、专兼结合的建筑工程实践教学师资队伍。在建筑工程技术专业的工程实践课程完成后，要求学生提交实习日记与实践报告，让学生对工程实践的内容、体会以及收获等进行记录。之后再依据学生的实践过程中的表现和实际业绩，让实训基地的指导教师给予评定，最后交由主管部门进行签章。高职学校的建筑工程技术专业指导教师应组一个考核小组，依据学生工程实践过程中的表现给出成绩，并将成绩依次划分为优秀、良好、及格以及不及格四类，并将其记入到学生的学习成绩中。

3．3建筑工程技术专业的教师应积极争取承担工程实践的教学任务

高职院校想要将学生培养成为理论知识与实践经验皆备的双重性人才，授课教师是否拥有扎实的理论知识和丰富的工程实践经验至关重要。就目前而言，很多建筑工程技术专业的教师都是大学毕业之后就直接进行就业，实践经验相对缺乏。因此，这部分教师应该积极承担起工程实践教学的任务，在完成日常的教学管理的同时，在工程实践教学的过程中加强自身的学习，丰富自身的实践经验，不断的提升自身的实践水平，为日后的教学工作奠定基础。

4．结束语