三只小猪的故事十篇

三只小猪的故事篇1

猪妈妈有三个孩子，一个叫小黑猪，一个叫小白猪，还有一个小花猪。有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一间房子吧!”无忧考网为您准备了三只小猪盖房子故事，希望大家会喜欢，欢迎大家来查阅。

三只小猪的故事1猪妈妈有三个孩子，老大叫呼呼，老二叫噜噜，还有一个老三叫嘟嘟。

有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一座房子吧!”三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢?”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。”三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。老大呼呼忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”呼呼的草房只花了三个小时就盖好了。老二噜噜和老三嘟嘟一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。老二噜噜连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。”噜噜的木房在三天内也盖好了。老三嘟嘟还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。嘟嘟高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，嘟嘟一块砖一块砖地盖起来。不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，嘟嘟还不肯歇一下。花了三个月时间，砖房终于盖好啦!红墙红瓦，真漂亮。小猪嘟嘟乐开了花。

山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱!”大灰狼来到草房前，叫小猪呼呼开门。呼呼不肯开。大灰狼轻轻地吹了一下，草房就倒了。呼呼急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”木房里的噜噜听见了，连忙打开门，让呼呼进来，又把门紧紧地关上。大灰狼来到木房前，叫小猪噜噜开门。噜噜不肯开。大灰狼用力撞一下，小木房摇一摇。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，呼呼和噜噜急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”砖房里的嘟嘟听了，连忙打开门，让呼呼和噜噜进来，又紧紧地把门关上。大灰狼来到砖房前，叫小猪嘟嘟开门，嘟嘟不肯开。大灰狼用力地撞一下，砖房一动也不动，又撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上。大灰狼还是不甘心，看到房顶上有一个大的烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，烧了一锅开水。大灰狼从烟囱里钻进去，结果跌进热锅，被开水烫伤了。从此，它再也不敢来捣乱了。

老大呼呼高兴地对嘟嘟说：“盖草房虽然最省力，但是很不结实，以后我要多花力气盖砖房。”老二噜噜也高兴地对嘟嘟说：“盖木房也不结实，以后我也要多花力气盖砖房。”嘟嘟看着两个哥哥，坚定地点点头说：“好，让我们一起来盖一座大的砖房，把妈妈也接来，大家一起住吧!”

三只小猪的故事2三只小猪的故事视频猪妈妈有三个孩子，一个叫小黑猪，一个叫小白猪，还有一个小花猪。

有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一间房子吧!”作文

三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢?”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。”

三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。小黑猪忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”小白猪和小花猪一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。小白猪连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。”

小花猪还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。小花猪高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，小花猪一块砖一块砖地盖起来。不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，小花猪还不肯歇一下。砖房盖好啦!小花猪乐得直笑。

山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱!”

大灰狼来到草房前，叫小黑猪开门。小黑猪不肯开。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。小黑猪急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”木房里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪进来，又把门紧紧地关上。

大灰狼来到木房前，叫小白猪开门。小白猪不肯开。大灰狼用力撞一下，小木房摇一摇。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，小黑猪、小白猪急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”砖房里的小花猪听了，连忙打开门，让小黑猪和小白猪进来，又紧紧地把门关上。

大灰狼来到砖房前，叫小花猪开门。小花猪不肯开。大灰狼用力撞一下，砖房一动也不动，又撞一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上。大灰狼看到房顶上有一个烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，把炉火烧得是旺旺的。大灰狼从烟囱里钻进去，跌进了大炉膛，被炉火烧死了。

三只小猪的故事3一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说："你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。

三只小猪谁也不想搬出去住，更不想自己动手盖房子，又不能不听妈妈的话。于是，他们开始琢磨什么样的房子。老大先动手了。

他首先扛来许多稻草，选择了一片空地，在中间搭了一座简易的稻草屋，然后用草绳捆了捆。"哈哈!我有自己的房子了!"老大乐得欢蹦乱跳。

第二天老大搬进了自己的新家，老二和老三好奇地前来参观。老二说："老三，你看大哥的房子，也太简陋了，我要盖一座又漂亮、又舒适的房子!"

老二跑到山上砍下许多木头回来，锯成木板、木条，叮叮当当地敲个不停。不久，老二也盖好了自己的木房子。显然这比老大的要漂亮、结实得多。

老二很快搬到自己的新家住了，老大和老三也过来参观。老大赞不绝口，深感自己的房子过于简陋;老三看后说："我盖的房子还会更好的。"

老三回到家左思右想，终于决定建造一栋用砖石砌成的房子，因为这种房子非常坚固，不怕风吹雨打，可这需要付出许多努力啊!

老三每天起早贪黑，一趟一趟地搬回一块一块的石头，堆在一旁，再一块一块地砌成一面面墙。哥哥们在一旁取笑道："只有傻瓜才会这么做!"

小弟毫不理会，仍夜以继日地工作。哥哥们休息了，他还在不停地干。这样整整过了三个月，老三的新房子也盖好了!他好高兴啊!

有一天来了一只大野狼。老大惊慌地躲进了他的稻草屋。野狼"嘿嘿"地冷笑了两声，狠狠吹了口气就把稻草屋吹倒了。老大只好撒腿就跑。

老大径直跑到二弟家，边跑边喊："二弟!快开门!救命啊!"二弟打开门一看，一只大野狼追了过来，赶紧让大哥进了屋，关好门。

大野狼追到门前停了下来，心想："你们以为木头房子就能难住我吗?"他一下一下地向大门撞去。"哗啦"一声，木头房子被撞倒了。

兄弟俩又拼命逃到老三家，气喘吁吁地告诉老三所发生的一切。老三先关紧了门窗，然后胸有成竹地说："别怕!没问题了!"

大野狼站在大门前，他知道房子里有三只小猪，可不知怎么才能进去。他只能重施旧技，对着房门呼呼吹气，结果无济于事。

野狼有点儿急了，他又用力去撞。"当"的一声，野狼只觉得两眼直冒金星，再看房子，纹丝不动。野狼真的急了，转身去找了一把锤子。

野狼憋足劲，挥起大铁锤敲了下去，没想到锤子把儿断了，锤子反弹回来，正砸在野狼的头上。"疼死我了!" 野狼大叫。他真的无技可施了。

野狼只好满脸堆笑地请三只小猪一起去郊游。三只小猪很聪明，也很团结。他们提前到郊外摘了许多苹果。不久，野狼来了。

三只小猪按计划迅速爬到苹果树上。野狼迷惑不解地问："你们到树上去干什么?"老三回答说："我们在吃苹果呢!你要不要来一个?"

野狼馋得直流口水，便满口答应了。老三摘了一个大苹果丢下去，苹果顺着山坡滚下好远，野狼在后面追，结果越跑越远。三只小猪趁机跑回了家。

野狼气急败坏地返回来，他绕着房子转了一圈，最后爬上房顶，他想从烟囱溜进去。老三从窗口发现后，马上点起了火。

野狼掉进火炉里，熏得够呛，整条尾巴都烧焦了。他嚎叫着夹着尾巴逃走了，再也不敢来找三只小猪的麻烦了。

三只小猪的故事4从前在一个村庄里住着三只小猪，有一天，猪妈妈对三只小猪说：“你们都长大了，应该出去盖一间属于自己的房子了。”于是猪家三兄弟就结伴出发，准备展开它们的新生活。

一开始，它们遇到了一个农夫，猪大哥看见农夫身上扛着一捆稻草，于是上前问道：“我可以跟你要一些稻草来搭房子吗?”农夫欣然答应了，于是猪大哥就开始搭它的稻草屋。猪二哥和猪小弟继续向前走，走着走着，它们看到了一个木匠，猪二哥心里想着：我想要一间小木屋，用木头建的房子一定很坚固。于是它问木匠要了一些木头，准备建一间小木屋。猪小弟一个人继续孤零零地走着，过了一会儿，它遇见一个工人正在搬砖块。猪小弟说：“我想要盖一间非常坚固的房子，可以请你给我一些砖块吗?”工人点头答应了，于是猪小弟也开始盖起它的砖块屋。

没过多久，有只饥肠辘辘的大野狼来到猪大哥家门前，大野狼敲着门说：“小猪啊小猪，快开门让我进去。”猪大哥从窗口探出头来说：“不行，不行。我才不让你进来，想都别想!”

大灰狼生气地说：“哼!我只要吹一吹，就能把你的房子吹垮。”于是，大野狼鼓起腮帮子用力一吹，稻草屋一下子就被吹得东倒西歪了，猪大哥吓得拔腿就跑，一路跑到猪二哥的木房里。没想到大野狼也吹到了猪二哥的木房前，大声叫着：“小猪啊小猪，快开门让我进去。”猪二哥摇着头说：“不行，不行，我才不让你进来，你休想!”大野狼不耐烦地说：“可恶啊!让你们看看我的厉害，我要把你的房子一口气吹垮!”于是大野狼又鼓起腮帮子，“呼呼呼”地吹起来，没一会功夫，猪二哥的小木屋就被吹跨了。两只小猪吓得脚都软了，只能溜着滑板逃到猪小弟的砖块屋去。猪小弟开门让哥哥们进来后，大野狼竟然也出现在窗边，气喘吁吁地说：“看你们还能往哪跑，快让我进去!”猪小弟趴在窗口边大声说：“不行不行，我们决不能让你进来，门都没有!”大灰狼气得直跺脚，说：“你们太小看我了，我再来吹几次，看你的房子有多坚固。”大野狼鼓起腮帮子，开始“呼呼呼”地吹起来，这一次尽管大野狼的腮帮子都胀红了，却怎么也吹不跨猪小弟的砖块屋。大灰狼气得半死，决定要爬烟囱进去抓小猪。可没想到聪明的猪小弟找已准备了一锅滚汤的热水，当大灰狼沿着烟囱往下爬时，三只小猪合力把锅盖移开，大野狼“呯”的一声掉进了锅子里。那天晚上，猪家三兄弟享受了一顿丰盛的野狼大餐，并且决定要一起住在猪小弟的砖块房里，过着幸福快乐的生活。

三只小猪的故事5在我牙牙学语的时候，母亲总是喜欢在我睡前给我讲三只小猪盖房子的故事。儿时的我只是因为觉得小猪可爱，便一次次地要我母亲给我讲述。现在，三只小猪盖房子的故事对我的意义早已不再是三只憨厚的小猪了。

三只小猪这个故事以小猪三兄弟为背景，他们都想建造出一间让妈妈欣慰并且牢固的房子。第一只小猪在建房子的时候，选择了一块空旷的土地，并且搬来许多稻草开始修建房子，过了好一会儿之后，一间简陋的稻草屋就这样建成了。老大建成房子之后，邀请了老二和老三来到稻草屋做客，并且吹嘘自己建造的房子是最坚固的。老二参观了老大的房子之后，马上有了建房子的想法并开始付诸实践，在他两个星期的辛劳努力下，一间木房子就建成了。鉴于老大和老三都有了自己的房子，老三也对房子的修建有了自己的想法，他选取了山上最结实的岩石和大量的泥土，决定修建一座属于自己的用石头砌成的房子。在近三个月的工作时间中，老三不止一次遭到老二和老大的嘲笑，毋庸置疑，老三修建房子所需要的时间最长。

有一天，大灰狼突然光临了这个村庄。他先是把老大的房子吹倒了，接着把老二的房子推到了，可是对于老三的房子他却无计可施。躲在老三结实的房子里面，老大和老二都对自己曾经的嘲笑感到愧疚。

三只小猪的故事篇2

约瑟夫·雅各布斯生于1854年，卒于1916。出生在澳大利亚的悉尼，1872年移居英格兰，就读于剑桥大学国王学院，后对人类学产生兴趣，成为英格兰民俗学会重要成员。他用十年时间收集英国民间童话，分两卷于1890和1894年出版，弥补了英国文学的一项缺憾。1900年，举家迁往美国纽约，雅各布斯先做《犹太大百科》的修订编辑，后成为犹太神学院的英文教授。1914年返回欧洲治疗心脏病，两年后卒于此病，享年六十二岁。

（来源：文章屋网 http://www.wzu.com）

三只小猪的故事篇3

《三只小猪》读后感

在这个暑假里，我读的书有《三只小猪》、《青蛙王子》、《皇帝的新装》、《宝莲灯》、《狼来了》、《渔夫和金鱼》、《葫芦娃》……我最喜欢看《三只小猪》这篇童话故事。

这篇故事讲了：三只小猪长大了，猪妈妈让他们自己盖房子，猪大哥搭了个茅草屋，猪二哥建了个木板房，只有猪小弟不怕辛苦，建了间结实的砖块房。结果，大灰狼来了，吹倒了猪大哥的茅草房，接着撞倒了猪二哥的木板房，却拿猪小弟的房子没办法，大灰狼想从烟囱钻进屋子，聪明的猪小弟燃起了火，大灰狼被大火烧着了皮毛，灰溜溜逃跑了。

这个故事教育我们：不要学大哥和猪二哥，而是要以猪小弟为榜样，成为一个聪明、勇敢、勤劳的好孩子。

三只小猪的故事篇4

这天早晨，太阳刚刚升起，老艾格赶着马车从农场出发了。他上午赶到集市一看，牧羊犬都卖光了。老艾格非常失望！

有个光光头想和老艾格开玩笑，他说：“我这里有只牧羊猪，你要吗？”

老艾格看着这只瘦弱的小猪说：“你在和我开玩笑吧！”

“不相信就算啦！”光光头牵着小猪准备走了。老艾格很想要个帮手，连忙说：“别走，这只牧羊小猪我要了。”

老艾格带着小猪回农场去，那时已经是中午了，太阳在他们的头顶上。

老艾格问小猪：“你真的会牧羊吗？”

小猪想：现在我说不会也晚了，还害得主人担心，我可以学。小猪就点点头。

下午他们回到农场，老艾格把小猪带到羊群面前，他说：“小猪，这群羊就交给你了！”羊儿们很不友好地看着小猪。

小猪看着比自己高大的羊儿们，心里有点慌，但他很快就镇定下来：“嘿，你们好！羊儿们！”

黑脸羊说：“瘦弱的小家伙，你来干嘛？”

红脸羊说：“想来管我们，让我们听你的话，那简直是笑话！门都没有！”

哈哈哈，一群羊大笑起来。

小猪想：他们确实是一群令人头疼的羊！但我是一只聪明勇敢的小猪，我一定会有办法的！

傍晚太阳落山时，小猪让羊儿们回羊圈，可是没有一只羊听他的话。小猪说：“我在羊圈里等你们，我把城里的有趣故事讲给你们听。”

羊儿们都想听故事，就跟着小猪进了羊圈。小猪就把城里的故事讲给羊儿们听。羊儿们有点喜欢会讲故事的小猪了。

夜晚，小猪就睡在羊儿们的旁边，还给一直踢掉被子的几只羊盖好被子。

有一回，小猪正在给黑脸羊盖被子，被起来小便的红脸羊看到了，他的心里有点小小的感动。

第二天早晨，小猪带着羊儿们在山坡上吃草。一只大灰狼突然冲进了羊群想吃羊，羊儿们吓坏了。

小猪拿起一根木棍，勇敢地冲上去，朝大灰狼的肚子使劲地一顶，又追着大灰狼打。

大灰狼想：这只小猪疯了不要命了，这样的猪我可惹不起。大灰狼转身逃跑了。

“小猪真勇敢！小猪是英雄！以后我们听你的话！”羊儿们欢呼起来，他们驮起小猪，对小猪佩服极了！

第三天开始，小猪教羊儿们练“咩咩阵”，以后可以对付大灰狼和别的坏蛋。

从此，羊儿们每天练“咩咩阵”，力气变大了，身体变壮了，胆子也变大了，他们不再害怕大坏蛋了。

老艾格看到羊儿们都喜欢小猪，愿意听小猪的话，他非常满意。

小猪看着听话的羊儿们，也非常开心，他想：我只要勇敢、肯动脑筋，很多事情都能做好！

学习目标

三只小猪的故事篇5

（悄悄话频道：嘘…别给他们知道，偷偷告诉你们哟，下面那个故事的主角就是我哦，请你们猜猜我是谁哦，两个提示：NO.1 那个故事的主角就是我；NO.2 有我，就能飞翔。你们要加油哦，一定要猜出我是谁呀！）

故事，是这样的……

“我终于飞起来了！”猪梦到了天使，对天使说。

猪说完这句话就醒了，发现自己还躺在谷仓里。

猪想起了刚才那个梦，觉得自己与众不同，因为他已经决定要飞起来。

猪开始思考怎样才能飞起来。

“羽毛，对，羽毛！”

他很快就想到了用隔壁鹅的羽毛来做翅膀。

第二天，所有动物都听到了鹅房里传来一声惨叫：救命啊！这只猪疯了！

猪喜滋滋的捧着一大堆鹅毛往猪圈里走的时候，遭到了以鹅先生为首的鸡鸭鹅三大家族的围攻。

还好，鹅毛还在。

猪叹了口气想。

翅膀终于做成了，在所有动物的讽刺声中———翅膀终于做成了。

看着刚刚完成的作品，猪流下了眼泪。

猪把翅膀带到了激辩中的动物们的面前。

所有动物见到翅膀后都是面面相觑。

鸭太太带头叫道：他疯了！然后所有小鸡小鸭一起喊道：他疯了！

猪很郁闷，但是郁闷很快就被翅膀做成的喜悦所掩盖。

第二天，习惯于早起练嗓子的公鸡走到农场外的山谷下正准备开嗓的时候，看见了摔得七荤八素的猪以及完好无损的翅膀。

关于猪的翅膀从那么高的地方摔下来还完好无损的问题，谷仓的的动物争论了好久。

猪坚持说：是天使在保护他的翅膀。

鹅太太边抹眼泪边说：没有天赋的小鹅学飞，都得摔个鼻青脸肿，何况是一只猪……

马上有小鹅补充道：何况是一只疯掉的笨猪……

后来，猪做的那对翅膀神秘的消失了。

猪是一只很平凡的猪，以前，他每天吃喝拉撒，无聊的混日子，想一个问题要好久，但是当他有了梦想的时候，他就不再是一只平凡的猪了，就不再是一直普通的猪了。

猪又梦见天使对他笑了。

猪长翅膀了。

真的，确凿无疑……

猪扑腾扑腾翅膀，翅膀轻轻的托着他飞了起来。

猪越飞越高，猪看着自己一点点飞离地面，然后他看见了猪圈和谷仓，然后看见了整个农场。

下面的动物越来越多，他们抬头，看见猪在天上飞，看见了猪背上那对漂亮的翅膀。

三只小猪的故事篇6

不知什么时候心血来潮养成个习惯，每一年的春节，都会找出几部以当年生肖为主角的电影复习一下，打发一下越来越无聊的年假，比如说鼠年的时候，看看《精灵鼠小弟》狗年的时候看看《灵犬莱西》，兔年就看看《谁陷害了兔子罗杰》而今年，就借机重温了一下两集的《宝贝小猪》系列，三个多小时的时间，就这样在愉悦的心情中一晃而过。

其实在银幕上以小猪为主角的电影并不少，但《宝贝小猪》可能是最特别的一部，它不像《麦兜故事》或者《飞天红猪侠》那样的动画角色，也不是某些电影中那种电脑数码的生成品，而运用的就是活生生、蹦蹦跳的真猪来出演！因此显得自然、真实、鲜活得许多，影片得拍摄过程中，共请来6C名驯猪师为小猪做表演指导，在澳大利亚整整拍摄了一年，除了三名专职的剧组驯猪人员，其它57名驯猪师都是当地农民，不过由于小猪的生长速度惊人，所以拍摄共先后用了六头外貌相似的小猪轮流担任主演，因此如果在看的时候仔细分辨，还是能看出一点它们之间的差别。

影片的主角是一只叫宝贝的小猪，从外型上看，它与一般的小猪娃并没有什么区别，喂胖后也不过是一道不错的菜肴罢了，不过在片中它被赋予了一点人的个性，有情感、有理想，甚至还有那么点执着的倔强脾气，这令它看起来有点王小波杂文中那只特立独行的猪的味道。为了对抗和改变日后成为人类餐桌上食品的命运，它决定成为一只与众不同的牧羊犬式的小猪！因为它从小就由母牧羊犬抚养长大，学会了赶羊的技术，并且自己在衣场的人缘也不差，(不对，应该称为“猪缘”)，羊群都很听它的话，因此经过自己的努力，它真的成为了一只很像那么回事儿的牧羊猪!

宝贝的好日子开始了，它的独特本领令主人农场主霍吉特十分惊讶，于是不但放弃了吃它的念头，还突发奇想决定为它报名去参加年度牧羊犬大赛，宝贝的特殊身分不免引来会场一阵骚动和嘲笑，不过，在这种小猪最后令羊群像军队一样整齐地迈着正步走进羊圈之后，人们也知道了自己是多么孤陋寡闻。

《宝贝小猪》是那种令人一看就为之着迷的电影，农场里各种家畜风趣幽默的“牲言畜语”，口型搭配可以说是毫无破绽，加上纯朴自然的“动物演技”，将实景拍摄、模型、电脑动画天衣无缝地交叉使用，创造出画面上这群栩栩如生能开口说话的动物明星，也令影片成为奥斯卡史上第一部被提名最佳影片的儿童电影，虽然后来输给了煽情并且耗资巨大的《勇敢的心》，只获得了一座奥斯卡最佳视觉特效奖，但这并没有改变它成为许多影迷心中难以取代的经典地位。

影片表明上只是一个好像只是讲一个仿佛是儿童连环画一样动人的小动物故事，保持着童话质朴的纯真，又增添了人物生活化的质感。但事实上，影片的主题其实是讲述了一个“天生我才必有用”的动听寓言，它运用动物也难以埋没的天赋，巧妙地歌颂朴实乐天的世界观。利用小猪的努力故事，把所谓的成就，回归到自我奋斗的简单信条上，导演将这些寓意融在剧情中，不着痕迹，没有说教，令影片更像是一部以先进电影科技结合古典叙事方法而成的励志电影，并能够跨越年龄的界线，成为雅俗共赏的合家欢电影。

由于影片大受欢迎，两年以后影片的幕后原班人马又拍摄了影片的续集《小猪进城》，让这只让全球观众着迷，以为自己是牧羊犬的可爱小猪又回到了银幕！续集承接上一部，讲述当小猪“宝贝”像英雄般地凯旋回到主人的农庄，这只热心过度的小猪不小心造成意外，害主人霍吉特先生受伤卧病在床，由于他无法工作，加上银行威胁要没收他们的衣庄。于是霍吉特的太太为了拯救这座农庄，决定带着小猪“宝贝”到大城市表演它那手令人目瞪口呆的牧羊本领，接受一笔丰厚的酬劳，也由此展开了一场精采逗趣的大都市冒险故事。

续集把场景从衣庄搬到了城市里，影片的调子更偏成人，有更多的黑色元素，娱乐性也得到加强。并且主题也进行了升华，表现的是都市生活的弱肉强食与人际关系的冷漠，但在影片的最后宝贝猪还是以其的善良与宽容的心温暖了这个冷漠的世界。

“宝贝猪”系列是一部名副其实的成人童话，它通过动物们的生活展现了人类社会的不同层面。而那只可爱的小猪，相信也改变了许多人对“猪”这个字眼儿的诸多不好印象，我有个朋友，就是因为看过这部电影，从此再也没有吃过猪肉和鸭肉(因为片中有一只会像鸡一样报晓的鸭子)，不过这不用大惊小怪，如果你看看片中那么可爱的小猪小鸭，相信今后也很难对它们下筷了。

“猪”角电影小链接(适合4岁以上儿童欣赏)

《麦兜故事》

导演：袁建滔

“麦兜”是一个粉红色的可爱小猪，也是香港最成功的原创Q版漫画人物，我们经常可以在身边的贺卡、信纸等产品中找到它的身影(比如春节期间麦当劳购物派送的红包上面)。虽然它的形象是只小猪的样子，不过它的生活与我们的人类没什么区别，它住在香港，也经历上学、考试、工作、看病、失望，他的智商不算高，家庭地位不显赫也不低微，就是个普通的老百姓，所以，看看它的故事，大概很能引起我们的共鸣。

《红猪侠》

三只小猪的故事篇7

有一天，天上的玉皇大帝对它们三个说：“你们三个在这里已经一年了，应该下去凡间工作一个月，再上来报告！”于是鸡、狗、猪到凡间做事。

一个月过去了，鸡、狗、猪回到了天上。玉皇大帝问它们三个说：“鸡你做了什么事？”鸡回答说：“天亮就叫主人起床。”玉皇大帝又说：“你有功，给你一个红冠！” 玉皇大帝又问狗：“你又做了什么事？”“我本想帮主人捉贼，但我只有三条腿，不够贼跑！”狗低下头说，玉皇大帝又说：“赠你一条腿吧！” 玉皇大帝又问猪：“你又做了什么？”“什么都让他们做了，我什么也没做！”猪说。玉皇大帝生气了，就把猪的长鼻子砍掉。

小朋友，读了这个故事，明白了为什么鸡会有红冠，狗有四条腿，猪有短鼻子了吗？

三只小猪的故事篇8

1987年，我到《好孩子画报》编辑部工作。本来，封底连环画故事《小猪呼噜噜》撰写人是与河北少年儿童出版社的两位作者约好的，并已印出了两期，可是第三期的故事脚本却没有收到。我给作者打了几次电话，发了几次信，仍然联系不上。临近最后发稿日期，社里和印刷厂都着急了。

既然是连载作品，不能只登两期就撤呀。时间不等人，我根据前两集小猪呼噜噜霸道、幽默的特点，经过一夜奋战，写出四篇故事，第二天交给领导挑选。领导满意，同意由我接着写下去。我想：我决不能狗尾续貂，要全力写好它！

从此，我开始了与呼噜噜长达18年的情谊。那年，我36岁。

最先，我是回忆自己，写自己。

我家里有三个比我小几岁的妹妹，我妈妈一人领我们过日子。你们看，这和小猪呼噜噜的家庭是不是好像啊？在我写呼噜噜的18年里，我笔下的呼噜噜要和我一样，我做过的事，让他做，我的行为、观念都给予了他。我小时候并不缺少玩儿的内容，家里养过猪、鸡、鸭，我自己养过猫、狗、兔、蝈蝈、蛐蛐、金鱼、热带鱼，种过苞米、茄子……淘气的事也从未少做。所以，呼噜噜最早期的故事中，好多是我在童年时期做过的、想过的，与我做过的或多或少都有一些关联。

其次，好多故事来自我和女儿的生活中。

我女儿小的时候，我经常和她在一起玩儿。在家里捉迷藏时，女儿总能很快地找到我。有一次我打开门，躲到了屋外的走廊里。这次女儿真的没找到我，竟吓哭了。这段经历在小猪呼噜噜的故事中，成了“捉迷藏躲在箱里”。女儿小时候，家里每次包饺子，她都高兴地跑来凑热闹，如果给她一小团面让她玩儿，她就会安静下来。等过一阵子，我们把饺子包好了，她手里的面团也变成黑色的了。这就有了“呼噜噜用脏手和面烙饼除臭味”的故事。女儿小时候生病时，我们把几天用的注射药买回家。她盼望早点扎完针，就把小药瓶取出纸盒，一支支摆在窗台上，眼见着药瓶用了一支少一支，越来越少……这便有了“呼噜噜生病后找弟弟替扎针”的故事。

还有，故事来自与同事的交往中。

一天午休时，社里的钟大姐拿出一把上班时顺道买的小斧头给大家看，说：“这是买来砍排骨用的。”这一句话，就有了呼噜噜一斧剁碎多年祖传菜板的故事。小灵通手机刚投入市场时，编辑部的一位同事想买一部，又担心信号不好。于是，又一段精彩的故事在笑谈中产生了：呼噜噜买了小顺风手机，为了试信号，他先后到了城市的东西南北四个地点，又用唱歌、说绕口令的办法试手机的通话质量、信号强度，最后把话费都打光了，在星光月下徒步回家。难怪同事开玩笑说：“跟耿光说话得注意点，别让他给写成笑话印出去了。”

故事也来自平时对生活的观察。

平日的生活环境对于写小猪呼噜噜的启发也是很大的，只要留心了，也能让呼噜噜走进来。1990年，我陪社里领导去上海开会。我在电梯旁等他下楼。从进进出出的人群里，我先是数着进去多少男人，多少女人，多少老人，多少孩子，又走出来多少男人、女人、老人、孩子。我灵感突现，如果呼噜噜也乘电梯，肯定会另有所图。这样，便有了呼噜噜想进这个奇异的小房子，摇身变成漂亮姐姐的故事。一年深秋，我去铁岭市出差，环卫工人将落地的树叶放到龙形垃圾箱里烧，这时，“龙”的眼睛、鼻子、耳朵、嘴真是七窍生烟了。我开心得不禁笑出声来。到后来，小读者们便看到了呼噜噜出卖造型被做成垃圾箱的故事。

写童话也得讲现实，接地气。

所谓接地气的童话就是贴近现实生活的童话。上世纪80年代是中国百姓生活变化最快的年代，洗衣机、电视机、录音机、电冰箱、吸尘器、手机……还有美容，经商，炒股，养宠物等生活中的热潮，在呼噜噜的故事里都有所体现，让小读者感觉到呼噜噜就生活在他们中间。

三只小猪的故事篇9

译林牛津版初中英语教材具有很多的优点，但由于学生知识储备的不足和语言运用能力的匮乏，教师只有充分认识这一现状，并结合教学实际，合理设计教学过程，巧设情景，进行语言的迁移，根据学生的需要恰当地使用教学资料，充分发挥学生在课堂上的主体作用，教学相长，才能达到教学效果的最优化。

【案例描述】

这是关于9A Chapter 6 Language （第六章 语言知识） 的一节课，授课教师为我校张老师，张老师利用了一个同学们熟悉的童话故事《三只小猪》为基础，教学条件状语从句（conditional sentences），让学生在有趣的故事及语言情景中，反复练习句型结构，同时给学生留以较大的思考和交流的空间。在课堂上老师和学生共享了语言学习的乐趣。当播出猪妈妈和三只小猪的视频时，学生有些疑惑――这个故事谁不知道呀？张老师抓住时机，说：“Mother is asking them to make a living themselves.”这样就将语言学习和故事结合在一起了。当播出第一只小猪用稻草建屋时，张老师说：“If I build a house of hay， I’ll live comfortably.”当播出第二只小猪骑在木屋顶上吃苹果时，张老师让学生对画面进行描述，然后模仿第二只小猪的口吻说：“If I build a house of wood， I’ll live happily.”当播出第三只小猪建造的砖屋时，张老师问：“What is the house built of？”学生已经被引入故事情景，不约而同地回答：“It’s built of bricks.”这时，张老师故作严肃，模仿第三只小猪的口吻说：“If I build a house of bricks， I will live safely.”然后，张老师让大家对第三只小猪的观点展开讨论，让学生们说出是否同意及其理由。学生们开始议论，此时同学们自然而然地使用第三人Q，能很容易地说出大灰狼可以轻易摧毁稻草屋和木板屋，而砖头屋很硬，大灰狼如果胆敢啃砖屋会崩掉一地牙的……同学们假设了多种可能的结果，笑声不时充满课堂。在愉悦的课堂氛围中，张老师及时对句型结构进行归纳： “The three pigs have told us the real wills. That’s what we can learn from these sentences.

【案例反思】

通过这个教学案例，给我留下了深刻的启示：

一、巧设情景，利用学生已知故事的结果，进行语言的迁移

条件状语从句的英语语言知识对初中生来说有一定的难度。译林牛津版初中英语教材与其它英语教材有不同之处，译林牛津版初中英语教材在初二教材就安排了此类句型，到初三时主要是进行巩固和归纳，而且必须强调使用英语思维及语言知识于语言情景中。张老师巧设情景，利用学生已知故事的结果，进行语言的迁移。她的这种教学措施既活跃了学生的思维，丰富了学生的语言，又进行了人文教育。以往，我曾观察过不少有关条件状语从句的教学。由于大多数教师偏重于语法知识的难度处理，往往采用解剖结构――分析例句――大量练习题，句子的填充、改错、翻译或造句的“三步曲”。甚或有些教师还会让学生同时学习和比较真实条件状语从句和虚拟条件从句，将一些学生的记忆搅得一塌糊涂。我也曾看到有些教师干脆“就地取材”，要学生翻译他现编的中文句子。例如：如果我不早起床，我就会迟到。如果他不做作业，他就不能通过考试。如果我们不打扫教室，教室就会很脏。教师以为自己在做思想工作，这些句子说得很顺溜。学生却听得一点儿也没有兴趣，就象用英语做忏悔。这样的语言课，乏味尚在其次，伤害了学生的自尊必然会消褪他们对英语学习的热情。

二、根据学生的需要恰当地使用教学资料

学生是存在差异的，要想让英语课程适合每个学生，教师就要根据学生的需要，恰当、合理地选择和使用教学资源。在本案例中，张老师能时刻注意到学生的情感变化，利用一个大家熟悉的简单故事，让学生用英语来感受其故事的深刻内涵，用英语语言来表述自己的看法和见解，实现教学相长、师生共同提高。此时，英语语法知识就成为了一种使用的载体，为教学目标服务。

三只小猪的故事篇10

大班幼儿随着年龄的增长，交往范围也在不断的扩大，孩子们渐渐有了自己的朋友。但是，由于现在的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家说什么就是什么，要什么就有什么，团结友爱、相互帮助，对于他们来说是说到容易做到难。尤其是，当朋友之间发生了不愉快的事，往往不能及时的解决好。所以我设计了本节活动，目的在于通过新颖的图书、有趣的动画，让幼儿在一个轻松、愉快、和谐的环境中理解故事内容，教育孩子们同伴之间要珍惜友情、团结互助。在发展幼儿的社会情感的同时，让幼儿懂得：即使和朋友发生了矛盾，只要认识到自己的错误，相互宽容，及时原谅别人，化解矛盾，大家还会是好朋友的。

活动目标：

一、初步了解故事内容，能根据观察大胆猜测故事内容，并主动积极的表达自己的想法。

二、体验故事中人物情绪的变化，懂得同伴之间要团结互助，并学着去化解矛盾。

三、能按故事情节排图，体验同伴之间相互协作的乐趣。

活动准备：

一、多媒体课件《白云枕头》。

二、自制大图书一本，小图片8幅每组一份，束带、小剪刀若干。

活动过程：

一、故事导入：（播放PPT片断，引起幼儿兴趣。）

师：今天老师给你们带来了一个有趣的故事，请小朋友们看一看：故事里有哪几个小动物？想一想：它们之间发生了些什么事？

二、理解故事内容，并尝试根据观察来猜测故事情节的发展。（出示大图书，书师幼共同围坐在一起看图书讲述。）

1、看图书第①——②页 ，老师提问帮助幼儿理解故事：

（1）胖小猪和小白兔吵架了，它们都生气了，小朋友想一想，它们生气的时候会说些什么气话呢？

（2）你知道胖小猪和小白兔生气了是什么样子吗？谁愿意上来做个气呼呼的样子给大家看一看。

（3）“可是，到了晚上怪事儿发生了”，小朋友们猜猜到底发生了什么奇怪的事儿呢？（4）第二天，胖小猪看到小白兔变成了一只小黑兔，胖小猪心里会有什么感觉呢？它为什么会难过呢？

2、幼儿讨论：

师：看来，胖小猪是后悔了，不应该说这样的话去伤害小白兔！胖小猪心里好难过啊，我们一起来想想吧，看看有什么好办法，可以让小白兔变回来？把你的想法告诉旁边的小朋友吧！

3、继续看图书③——⑧页，老师提问：

（1）胖小猪看到一朵朵白云在脚下飘过，它想到了什么？它是怎么做的。

（2）小白兔用白云洗澡真的会变白了吗？当小白兔又变得雪白雪白的，它想到了谁？

（3）小白兔是怎么样用剩下的白云帮助胖小猪的？

（4）小白兔为什么会感到“难为情”呢？

（5）胖小猪为什么枕着白云枕头就能睡着呢？

4、猜一猜故事的题目：

师：故事讲完了，你们知道小白兔送给胖小猪的枕头里装的什么吗？（白云）对了，那老师就请你们猜猜这个故事叫什么名字。（白云枕头）

三、播放多媒体课件，引导幼儿完整欣赏一遍故事。

师：老师要告诉你们一个好消息，老师把这个故事做成了动画片，想看吗？可是老师有一个小小的要求，一边听故事，一边想一想。你还有什么问题要问的，好吗？

（ 幼儿回到自己的座位上看动画片《白云枕头》。）

1、鼓励幼儿大胆提问，老师耐心解答。

师：故事听完了，小朋友们，你们还有什么不明白的地方吗，有没有什么问题要问老师的？

2、师：老师也有问题要问你们噢：

（1）当小白兔的毛又变得雪白雪白的、胖小猪也能美美的睡一觉了，这一天，他们又碰在一起了，他们有没有和好呢？

（2）如果你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢？

（3）胖小猪和小白兔都知道做错了事要及时改正，真是好样儿的。小朋友们如果你和好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办呢？

四、老师小结：

师：小朋友们，我们在幼儿园里有许多好朋友，大家一起学习、一起游戏、一起生活，是一件多么开心的事啊。可是有时难免也会有点儿小矛盾，大家闹得不开心，这没关系，只要大家及时认识并改正自己的错误，互相宽容、互相原谅、互相理解，珍惜朋友之间的友谊，老师相信你们还是会成为好朋友的。好了，最后，让我们一起来找个朋友、拉拉小手、唱起歌儿、跳起舞儿吧！（ 播放音乐，幼儿自由结伴跳舞。）

活动延伸：

（按故事情节排图）

1、出示故事图片，请能力强的幼儿到前面来，尝试按故事情节发展的先后顺序排列图片。

2、老师示范讲解怎么样做小人书。

师：先将图片按顺序排好对齐，再用束带穿过图片左上角的小孔，稍微拉紧，你们看一本漂亮又好看的小人书就做好了，你们也想做一本属于自己的小人书吗？赶紧动手吧！

3、幼儿分组合作排图，老师巡回指导，并给予操作有困难的幼儿以及时的帮助。

4、鼓励幼儿带上自制的《白云枕头》的小人书去给好朋友讲故事。

活动反思：

幼儿园语言教育活动是有目的、有计划、有组织地对幼儿实施语言教育，帮助他们提高阅读、倾听、表述、欣赏的能力，促进他们运用语言的能力。使他们认知、情感、行为等方面得到发展。