财务学习材料十篇

财务学习材料篇1

大家好！

今天非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨有关项目财务管理的问题。时间仓促，准备不够充分，希望大家海涵。在过程中，希望能和大家一同进步。

回归正题，今天主要有三个方面要探讨：项目财务管理的重要性，财务控制预算以及如何防止财务漏洞。现在来看第一个方面：

一、项目财务管理的重要性

总体来说，财务管理作为一种管理活动,是企业管理的重要组成部分。财务管理主要运用价值形式，对企业资本活动实施管理，并通过价值形式这个纽带，把企业客观管理工作有机地协调起来，从财务的角度，保证企业管理目标的实现。所以，财务管理不仅是企业管理中一个独立方面，而且也是一项综合性的管理工作，是企业管理的核心。我们接下来从目标、资本运作、内容三个方面来分析财务管理的重要性。

(一)从企业管理目标分析财务管理的重要性

伴随着市场经济体制的改革，国家对企业放权，将企业推向市场，企业必须自主筹资、自主经营、自负盈亏、自我发展并自我积累，企业是盈利性组织，其出发点与归宿是获利。企业一旦成立，就会面临着竞争，并始终处于生存和倒闭、发展和萎缩的矛盾之中。企业必须生存下去才可能获利，只有不断发展才能求得生存。因此，企业管理的目标为生存、发展和获利。

企业生存的“土壤”是市场，企业在市场中生存下去的基本条件之一是以收抵支，企业一方面付出货币，从市场上取得所需的资源，另一方面，提供市场需要的商品或服务，从市场上换回货币，企业从市场上获得的货币至少要等于付出的货币，以便企业能继续经营，企业必须不断创新，提高产品服务质量，不断降低成本，减少货币流出，否则，企业将难以生存下去，这就需要企业财务管理合理组织现金流入和现金流出，使现金流量流畅，企业才能生存下去。威胁企业生存的第二个因素是不能清偿到期债务，它是企业终止的直接原因，债务是企业筹集资金的另一个主要途径之一，由于负债利率是固定的，负债是有到期期限的，如果债务到期，而企业没有足够的资金偿还债务，则企业将面临着破产的境地，财务管理必须合理安排借款期限，分散借款的到期时间，合理安排流动资产与长期资产的比例，保证企业资产的流动性与收益性，保证企业生存和长期的稳定性。

企业是在发展中求得生存的，企业的生产经营如“逆水行舟”，不进则退，在科技不断进步的现代经济中，产品不断更新换代，企业必须不断推出更好、更新、更受顾客欢迎的产品，才能在市场中立足。在竞争激烈的市场上，一个企业如不能发展，不能提高产品和服务的质量，不能扩大自己的市场份额，就会被市场淘汰。企业的发展表现为扩大产品销售数量和销售收入。而要扩大收入，就必须提高产品质量，不断更新设备、技术和工艺，并不断提高员工素质，这就要投入更多、更好的物质资源、人力资源，并改进技术和管理，而这一些目标的实现都仰仗于企业资金，这就需要财务上适时适量地去筹集企业发展所需资金，企业的扩大规模才能得以实现。

企业必须获利，才有生存的价值，企业的最终目的是盈利。在市场经济条件下，筹集的资金都是有代价的，只有合理使用资金，使投入资金所获取的报酬大于筹集资金所付出的代价，企业才有利可图。

(二)从资本运作管理看财务管理的重要性

在商品经济条件下，社会产品是使用价值和价值的有机统一，企业的再生产过程一方面是使用价值的生产和交换过程，另一方面是价值的形成和实现过程。企业再生产过程中，劳动者将生产中消耗掉的生产资料的价值转移到产品中去，并创造出新的价值，通过实物商品的出售，使转移价值和新创造的价值得以实现，实物商品不断运动，实物商品的价值形态也不断发生变化，由一种形态转化为另一种形态。周而复始，不断循环，形成了资本运动，资本运动反映企业再生产过程的价值方面，是企业客观存在的，一个企业经营的所有方面，都需要通过资金的形式来反映，因而作为财务管理的核心资本运作管理就成为企业管理的核心。资本运作是通过一系列的财务活动来实现的，包括资金筹集、资金运用、收益分配。

资金筹集，是企业为了满足投资和用资的需要，筹措和集中资本的过程，无论是新建企业还是经营中的企业，都需要一定数量的资金，资本取得是企业得以生存和发展的前提条件，对任何企业都重要。由于生产的无限性和资金的稀缺性之间的矛盾客观存在，企业筹集资金有其客观必然性，现代企业商品生产是社会化的大生产，企业作为一个有生命力的机体，必须进行自我扩充和自我发展，生产更多更好的产品满足社会需要，而企业规模的扩大是以一定的投入为前提的，但另一方面，相对于无限发展的生产而言，企业的资本总是有限的。为了协调生产的无限性和资金的有限性之间的矛盾，企业必须广泛开展筹资活动，筹集企业生产经营所需要的资金，并且加强筹资管理，合理确定资金需要量，控制资金投放的时间，正确选择筹资渠道和筹资方式，努力降低资金成本，合理安排资金结构，适当运用负债经营，正确运用财务杠杆效应，以取得筹资的最佳效应。

企业取得的资金总是要付出一定代价的，所以应将取得的资金投资出去。企业在日常生产经营过程中，会发生一系列经营性的资本收付，企业要采购材料和商品，以便从事生产和销售活动，企业要支付员工和其他营业费用，要购置设备和厂房；企业在投资过程中，必须认真安排投资规模，确定投资方向，选择投资方式，合理确定投资结构，保持各项资金的比例适当，使资金流转顺畅，提高投资效益，降低投资风险，只有资金运用效益提高了，才能实现整个企业效益最大化。

(三)从财务管理的内容看财务管理的重要性

财务管理的内容主要有筹资管理、投资管理和分配管理三个方面。

第一，资金(资本)运动的管理是现代企业管理的中心。因为财务管理是以货币为统一计量尺度，对企业经营活动的整体及其各个环节实施管理，其管理成效的好坏，将直接关系到企业的总体效益的优劣。

第二，资金(资本)运动管理的意义。因为企业的资金周转是否顺畅、合理、有效，是影响企业是否生存、发展的根本条件。

在现代企业制度下，企业的成功以至于生存在很大程度上取决于它过去和现在的财务管理制度。财务管理不仅与资产的获得及合理使用的决策有关，而且与企业的生产、销售、管理发生直接关系。财务管理作为企业管理的一部分，其目标取决于企业的总目标，同时受财务管理自身特点的制约。企业作为营利性组织，其目标就是要实现企业的生存、发展和获利，要求财务管理要完成筹措资金，并有效地投放和使用资金的任务。公司的目标是追求利润最大化，也就是税后收益最大化。但现代公司里，所有权和控制权分离往往导致了管理者和股东之间的潜在矛盾，两者目标不一致，使管理者往往为了自己的利益最大化而工作。财务管理就需要充分发挥财务管理监督、控制和激励的作用，从而实现股东利益最大化目标。

二、财务控制预算

首先，我们要明确其定义：预算控制模式是企业对未来经营规划控制的总体安排，是一种重要的企业内部管理工具。适合企业发展的预算控制模式能有效帮助管理者进行经营规划、过程控制、业绩评价和员工激励，因而成为企业财务管理的核心内容之一。企业财务预算控制模式的制订是在认真分析企业外部环境和内部结构的基础上，有效地组织和利用企业内部的各种资源和能力，为实现企业全局目标而确立的指导整个企业经营活动的总谋略和总方针。因此，如何正确选择企业财务预算控制模式的研究不但具有理论价值，而且也具有实用价值。在回顾预算管理理论等相关研究历程基础上，对企业预算管理理论和企业财务模式选择研究仅仅是一种探索，试图在预算理论、委托——理论和控制理论的指导下，探索性将预算指标松紧度与预算控制模式联系、企业集团类型和预算控制模式联系及财务战略目标与预算控制模式相联系，并对相应的预算控制的优缺点及各种类型预算控制模式适用性进行理论分析，提出改进的建议，然后举出我国有代表性的企业预算控制模式的案例进行分析论证，从而分析了我国预算控制模式运用中存在的问题及改进措施。首先从预算控制模式的理论入手，从理论上阐述预算控制模式对企业财务管理的作用，并阐述预算控制模式是以预算理论、控制理论和委托——理论作为理论基础，其次利用不同的划分方法将预算控制模式划分为三大类：一是紧控制模式和松控制模式，主要讲述是预算控制目标的松紧度的设定既是给出员工的奋斗目标，也是考核其业绩的主要依据，预算指标显示刚性特点：二是集权控制模式、分权控制模式和折中预算控制模式，主要阐述是对于企业集团发展而言，其发展战略的关键在于解决以下两大问题：①公司战略定位及各子公司的经营战略与中长期规划；②集团管理控制模式，它是通过组织调整、权力配置来管理和协调集团内部业务关系，以保持集团整体经营战略的实施，并保证其整体收益最大化；三是财务目标预算控制模式，主要阐述的是企业根据自己的长期战略目标和短期经营目标，通过编制预算来保证决策所不确定的方案在实际中得到贯彻和执行。最后在对预算管理模式理论分析的基础上，提出了企业预算管理模式选择的方式、方法。

对于预算控制方法上，我个人最为推崇北京工商局的方法，他们的方法相比现行预算控制方法更具有科学性与可操作性，那么下面，我将对其做简要的介绍和分析。

我们首先要明白，市场与企业是资源配置的两种可相互替代的手段，企业存在的前提就是企业内部的组织成本低于市场交易成本。对企业组织成本而言，大量的因素对其产生影响，而通过对西方企业所走过的历程的分析，我们发现，企业管理会计系统的设计与利用，对降低企业组织成本起着至关重要的作用，而预算管理则是这一系统设计的核心。预算管理搞的好不好是检验管理科学化的重要标志之一。如果说网络化汇总报表的实现为集中式管理提供了基础，那么红盾网的成功建设又使北京市工商行政管理局的预算监控有了质的飞跃，从而真正的实现了集中式管理。

北京工商局实际预算的执行工作中，常用的预算控制方法主要有下述五种，我就以下各种预算控制方法做简要的介绍并阐述其在传统环境下的弊端或不足及在网络环境下的解决方案和优势。

(一)反馈式控制方法。

1、方法简介

反馈式控制方法是根据对同一目标进行二次控制的原理，建立的一种预算控制方法。如建立支出先审批后支用的制度，就是一种典型的反馈式控制方法。其核心是规定一切支出在发生前必须先审批后使用，审批的金额与实际使用的金额必须相符，通过使用前的审批和使用后的核对，达到反馈的目的。反馈式控制是一种高效的事前和事后相结合的控制方法，通过规范的事前审批和事后审核，严格控制预算。这种方法一般是用于应用大额资金或应用资金时易产生差错时，进行的一种非常严格的监控方式。

2、在传统环境下的弊端

在传统单机及财务局域网的环境下，它涉及部门较多，而各部门之间没有一个贯通的网络连接，无法及时的反馈信息，造成了操作上的难度，于是，传统环境下几乎无法应用。即使使用通常也只针对非常大额，决策时间上较宽裕的费用支出。

3、在网络环境下的解决方案

解决方案的说明

（1）下级单位在发生支出前填制申请书通过网络上传给上级单位；

（2）上级单位根据预先编制好的预算文件与申请文件进行对比；

（3）上级单位根据对比情况或实际情况决定授权额度；

（4）下级单位根据授权的额度予以实际执行；

（5）下级单位将实际执行的情况再予以反馈。

（6）上级单位通过使用前的审批和使用后的核对，达到反馈及监控的目的。

4、网络化反馈式预算控制的优势

用友NC软件与LotusDomino开发的办公自动化系统可以很好地整合，实现反馈式预算控制的要求。北京市工商局可以在不影响下级单位工作的前提下，通过“红盾网”连接到下级单位的工作站上，查看其账务处理的全部过程，及时获取有效信息、发现下级单位在预算执行、财务管理中存在的问题并及时解决，充分发挥上级单位财务监控的职能。另外，上级单位还可以跳过二级单位直接对连在“红盾网”上的各个三级单位进行监控，减少了不必要的管理环节，实现了对下级单位的垂直管理，有效的提高了工作效率，节约资源。

(二)滚动式预算控制法

1、方法简介

行政事业单位可以通过建立滚动式预算控制模型，对确定的收支预算实施控制。滚动预算控制模型，是在执行预算目标的基础上，每一段时期从年度预算目标中减去已过去这段时期的预算额，同时根据所余时期数，计算取得下一段时期预算执行数，这样不断地更新年度预算，使之成为滚动预算，利用这种预算的控制模型，可以对预算实施有效控制。实践证明这种滚动式预算目标具体，信息量大、操作性强、方便实用，是一种十分有效的预算控制方法。

2、在传统环境下的弊端

此种方法在传统环境下应用较多，但是在实际应用中，它存在不完善之处：首先，滚动的周期较长：一般下级单位不多，数据量不大的系统可以作到一月滚动一次，而系统较大，下级单位数目众多，级次繁杂时，一个月收集一次数据，就不具现实意义；其次，存在较长的时滞：在单机环境下，上级单位必须首先收集资料，再对应相减，这一过程颇为耗时，特别是在上级单位拥有较多的下级单位，并且在级次多，关系错综复杂的情况下尤其如此。而会计资料具有较大的实效性，如果耗时过多，会最终造成数据的失效。最后，下级单位的抵制情绪，容易造成下级单位的不配合，致使整个系统不能顺利进行。

3、解决方案流程说明

（1）下级单位执行预算；

（2）系统自动将下级单位执行预算的情况上传到上级；

（3）系统自动将下级单位的已编制好的年度预算目标中减去已过去这段时期的预算额；

（4）系统自动得出后段时期所余预算；

（5）下级单位根据以上数据对下级单位进行监控。

4、网络化滚动预算控制的优势

用友NC软件在北京工商局的使用实现了滚动预算控制的动态管理，使之成为真正意义上的滚动管理。表2列示的是市局在实施滚动式预算控制式常考察的报表之一。在此要说明的是在单机或局域网环境下，此表也是预算控制必不可少的一部分。然而在网络环境下，此表的功能有了质的变化：它可根据需要定义预算分析摸板；迅速、动态、获取信息；及时、准确提供信息，做到了真正意义上的滚动式控制。

具体而言，网络环境下的优势主要体现在以下几个方面：

首先，在网络环境中的应用突破了单机或局域网环境下的数量的限制，无论下级单位数目如何众多，级次如何繁杂，网络均能准确迅速的得到所须数据；

其次，在网络环境中的应用还突破了单机或局域网环境下的时间的限制，时滞现象荡然无存；

再次，网络实现后也不必担心下级单位的抵制情绪的情况；

最后，网络的应用最终使原来的静态预算为动态预算，成为真正的意义上的动态预算。

北京工商局实际预算的执行工作中，常用的预算控制方法主要有下述五种，以下分别就各种预算控制方法做简要的介绍并阐述其在传统环境下的弊端或不足及在网络环境下的解决方案和优势

(三)预算指标包干控制法。

1、方法简介

实际工作中经常使用的包干方法有：（1）专项指标包干，如对会议费，汽车使用费的包干、限额使用；（2）切块资金包干，将业务资金切块给部门，实行“总额控制、分块使用、超支不补、节余统筹安排”的控制方法，促使业务部门对所包资金作到通盘考虑、统筹安排、合理使用；（3）专款跟踪包干，对指定用途的专项经费，实行“按项报批、专款专用、单独核算、追踪问效”的控制方法，保证作到专款专用，促进事业的发展；预算指标包干控制法，具有形式灵活、操作简单、易于接受、收效明显等优点，是目前广泛使用的预算控制方法。

2、在传统环境下的弊端

在传统的单机或局域网的环境下，由于缺乏有效的控制技术，当预算包干指标无法完成时，可能会出现责任人人为调节的偏差，尤其在出现在出现限额指标用不完的情况下，为避免上缴节余的指标，会想出种种理由，设法将包干指标用光。同样在控制乏术时，也可能出现由于某种目的，在包干指标范围内不合理调整使用结构的现象。在网络化环境下，便可大大避免这种现象。由于上级单位可随时监控下级单位的整个账务过程，使之人为调节偏差的可能性大大降低，而在限额指标用不完的情况下，会及时引起上级主管部门的注意，密切注意其是否发生了不合理的支出，更加严格的监控其财务状况。

3、解决方案流程说明

（1）下级单位执行预算；

（2）系统自动将执行情况与预算情况进行对比；

（3）下级单位领导实施监控预算执行情况；

（4）系统自动将下级单位执行预算的情况上传到上级；

（5）上级单位根据以上数据对下级单位进行监控。

4、网络化预算指标控制法的优势

在网络化环境下，由于上级单位可随时监控下级单位的整个账务过程，使之人为调节偏差的可能性大大降低，而在限额指标用不完的情况下，会及时引起上级主管部门的注意，密切注意其是否发生了不合理的支出，更加严格的监控其财务状况。表3即是市局在实施预算指标控制时常统计的报表之一，在网络环境下此表的编制更加及时、方便、准确、动态。

(四)预算指标调剂控制法

1、方法简介

由于行政事业单位任务经常发生变化，在制订预算目标时，不可能预测未来，即使进行了规范的事前预测，也无法保证其准确性。在支出预算目标中，一般都设有预备金指标，预算指标调剂控制法就是在发生特殊支出时，先用有关控制项目之间的余额调剂来解决，不足时再动用预备金解决。有时，对临时增加的支出，还需要通过追加预算的办法来解决。预算指标调剂控制法，是预算控制中不可缺少的重要控制方法。这种方法的应用使预算控制更具灵活性，更合理。

2、在传统环境下的弊端

弊端主要表现在：在传统环境下，易利用人为调整预算的机会，非法授权；另外，在传统环境下，还可能发生由于时滞，而贻误战机；

3.解决方案流程说明

（1）下级单位实际执行中遇到特殊支出填制追加计划申请书；

（2）上级单位根据下级申报的追加申请书调节预算项目间的余额进行调剂；

（3）在项目间余额调剂无法满足实际需要时，系统自动调剂预备金余额；

（4）根据调剂情况予以授权；

（5）下级单位根据授权情况具体执行预算。

4、网络化预算指标调剂控制法的优势

网络环境下此种方法的应用，更能发挥其特有的作用，而又不失监控的力度。它大大减少了人为调节的漏洞，还具有准确、迅速决策的优势，足以应付突发的紧急情况。

(五)偏差分析控制法。

1、方法简介

偏差分析控制法是通过对实际执行数同控制目标进行比较，发现偏差并找出偏差原因的一种方法。预算编制和实施实际上是对预期的财务经营状况的一个全面的估价，但这样的一种预期毕竟是一种静态的过程。在实际经营过程中，会发生各种各样的情况。为了能够达到控制的目的，则需要对预算执行实际状况不断地同原预算进行比较，分析差异，监督预算执行状况。

2、在传统环境下的弊端

在传统环境下，虽然也可以实现偏差分析控制法的执行，但其存在种种弊端：

首先，在传统环境下使用偏差分析控制，受到其固有的限制，频率上大大降低，使用效果大大降低；

其次，同样受到传统环境的固有限制，准确性上也不能保证；

最后，在传统环境下，只能作到静态的偏差分析控制。

3、解决方案流程说明

（1）下级单位执行预算；

（2）系统自动将下级单位执行预算的情况上传到上级；

（3）系统自动将执行情况与预先编制好的预算指标进行对比；

（5）输出各类对比分析表；

（6）上级单位根据分析表对下级单位进行分析控制。

4、网络化偏差分析法的优势

在北京市工商局依靠了先进网络财务软件系统（用友NC软件），通过专门的财务预算执行分析，可以随时随地提供各类分析报告，不受空间和时间的限制，并且大大减轻了工作量，提高了灵活性，同时还可以提供各种在传统环境下由于工作量和时间等因素的限制无法提供的各类报表，满足领导决策的需要。下表5为实施偏差式预算控制时产生的一批报表之一。同以上几张表一样，在单机或局域网环境下同样可以得到，但网络环境下，不论从时效上，从准确性上，或是从内容上，都发生了质的飞跃。

事实上，以上几种预算控制方式适用与于大部分行政事业单位，但常常没有得到很好的利用，其中管理水平的高低及领导层的管理思想想一个单位管理水平再高，领导再重视本单位的管理，如果没有畅通、瞬时的信息通道，他的管理也只能是滞后的、不效率的。是原因之一，但硬件设备（指网络化建设）的不完善也是一个不容忽视的问题。试而北京工商行政管理局在实施网络化建设上的成功经验无疑是值得我们学习的，而网络化建设后，网络化财务的成功实施更是我们借鉴的意义之所在。

三、如何防止财务漏洞

在我们深入探讨这个问题之前，请首先卡那几个财务漏洞方面的例子。

例子一：据《深圳晶报》报道，深圳市一名街道办的报账会计张某在9年之内，竟然从中贪污公款1700多万元！2003年10月至2007年7月，张某在任职沙头街道办事处报账员期间，在费用报销单经领导审批签字后，通过私自添加、涂改报销单上大小写金额、报账内容等方式多报费用；或以水电费等小额的假报销单给领导审批后，涂改为其他费用支出报销。然后从本单位的备用金中提取现金，或者以虚开支票的方式转账到其他公司套现，将多报销所得现金据为己有。

例子二：《北京晚报》消息：原任朝阳区劳动和社会保障局劳动工资科科员的李建国被控贪污数额高达687万元。李建国在法庭上说，自己无休止的贪欲和单位财务管理的漏洞使他利用职务之便，采用收款未入账、少付款多记账和少记年末结转金额及多提现少记账和提现未入账等手段，非法占有本单位公款。

例子三：供职于浙江某省级国有进出口公司的陈福成在小小的报销单上做文章，5年时间里，疯狂作案200余次，靠报销将75万余元公款占为己有。因为财务报销制度存在不少漏洞，只凭领导签字就可报销，而领导审核又不仔细。于是，在报销时，他故意不填报销的金额，待公司领导审核并在报销单上签字后，他将一些买来或讨来的空白发票，有的甚至是假发票上填上所需金额，将这些发票粘于报销单背面，然后在报销单正面填好大小写金额，到公司财务报销。

如果我们对以上三个例子进行分析，不难发现它们存在的若干共性：1.当事人职位级别不高，与近年来落马的高官巨贪不同，他们并没有用公权力“变现”的权力资本；2.三家单位都是采用传统的手工报销，领导难以实现实时的财务监管，造成贪污行为屡屡发生而长期不被发觉，促使当事人金钱欲望不断膨胀；3.财务预算缺乏管理和控制，使巨额的预算外支付轻而易举地流入私囊；4.财务报销制度不健全或执行不到位，造成有空子可钻，客观上为贪污行为创造了便利条件。仅仅通过模仿领导签字、修改报销金额、伪造报销单据等“没有技术含量”的低级的方式就可以贪污得逞，而当事人竟然长期逍遥法外，着实令人深思。

面对这样的例子，我们应该想到:对贪污行为严惩不贷是“事后”补救，其实做好财务管理的“事前”防范才是封堵财务漏洞的关键，避免造成内部财产的大量流失。完善内部财务制度，推进财务信息化建设，对抑制贪污行为可以起到事半功倍的效果。深圳福田区审计局局长黄勇认为，街道办事处报账员巨贪案件暴露了报销程序上不完善的问题，自此事件后，福田区专门将从前需要手写的报账单，全部更换为用电脑输入，避免财务人员人工改写账目，所有数据也都在电脑里保存下来便于监管，此举是加强财务内控的必然，合理应用信息化技术可弥补之前存在的财务管理漏洞。

国内企事业单位的财务信息化建设已经刻不容缓，而其中相对成熟的网上费用报销模式已在国内外得到大力的推广和应用。网上报销是区别于传统手工报销的一种费用报销模式，具有审批流程标准化、报销过程透明化、资金监管实时化、预算控制精准化等特点，已成为企事业单位推进财务信息化时必然选择，例如中兴通讯、万科、一汽丰田等知名企业先后实施了安财网上报销系统，并在企业日常运营中发挥积极作用。

据我了解，安财网上报销系统可以根据企业需要设计多种审批流程并在费用报销过程贯彻执行，通过梳理或重建企业财务管理流程，实现对资金支出的有力控制；报销过程中，员工、领导、财务人员均可以透明、清晰地了解到任一报销单据的流程运转情况，系统自动记录相关人员的操作痕迹，杜绝了传统报销中可能出现的模仿领导签字、篡改报销金额和费用用途等行为的发生；系统可对项目、部门及人员的费用支出进行实时的统计汇总，并以报表或图表形式呈现，领导能实时、全面掌控内部资金使用状况，并根据充分、准确的数据作出运营决断；通过刚性或弹性的控制方式实现对预算的精准管理，当费用报销单提交时，如果报销费用的金额或用途超出预算范围，系统就会自动提醒或禁止提单，这样可使每一项资金的投入得到有力保障，随意篡改报销凭证以期占用公款的行为将不复存在。

目前，很多大中型企事业单位已意识到实施网上费用报销是实现内部财务内控管理有效途径，并将其做为信息化建设的重要组成部分。通过实施网上报销系统，对财务支出进行明细化管理，再辅以严格限制的预算约束，将有效封堵财务管理中漏洞，可在源头上抑制正如深圳街道办对帐会计员“九年贪千万”这类贪污案件的发生。

财务学习材料篇2

财务工作一年，也写过对自己的工作总结，按说，定期对自己进行一番盘点，也是对自己的一种鞭策吧。

作为xx煤矿财务部应算是关键部门之一，对内不仅要求迅速熟悉集团财务制度，熟悉财务软件的操作，而且还应适应不断的财务更新的要求，审计及局机关的各项检查、掌握税收政策的合理正确应用。在领导及同事们的帮助指导下，并通过自身的努力，由一名初涉会计行业，没有任何经验的新人，成为一名煤炭行业财务会计。感觉自身综合工作能力相比以前又迈进了一步。

回顾即将过去的一年，为了总结经验，提高自我，克服不足，以及适应局机关的要求，现将一年的工作做如下简要回顾和总结:

一、 会计基础工作学习及理解

(1) 认真学习执行《会计法》，进一步加强财务基础工作的学习，规范和学习记账凭证的编制，特别是对财务软件的学习和利用，掌握了帐套的设置和基础数据的转化，以及系统管理员的基本操作，固定资产模块的设置及基础的录入。全面掌握了该财务软件的基本操作。

(2)学习了局里及矿上的财务发展和核算的内部制度，重点了解我局的内部银行的设置，和局往来账户的管理，对局和我矿的承包财务结算有了很好的认识和理解，为自己在以后的发展有了很好的基础。

(3) 学习了编制矿上需要的各种类型的财务报表及申报各项税金。由于我单位是以采矿为主，材料品种多，成本项目多，并且涉及到很多，所以需要编制很多的财务报表，这点也是我们财务工作的难点。重点是报表的准确性和及时性，随时为上级单位提供准确的财务资料。

二、费用成本、在建工程方面的学习。

(1)学习了的材料核算的管理，明确了成本费用的分类，项目管理，分部门项目管理，真实反映当期的成本，为绩效管理提供参考依据。我矿也算是一个比较大的煤矿，每月的材料不但数量多，而且品种多，这也给财务成本和材料的管理带来了很大的不便，虽然我们试用过存货材料的软件管理，但是就因为材料品种多，出入平凡，所以存货管理软件不适合我们的矿的材料的管理。因此我矿就用人工分工的管理方法，取得了很好的效果。但材料管理好了，到结转成本的时候又遇到了很大的问题，我们成本项目共十三类，还要按各个部门分类，而且又要符合我们矿上的内部考核，这样我们的工作量很大。通过认真的学习和探讨，我们把部门核算和内部考试实质性的结合在一起，再结合我们的财务总账，很明显的减少了我们的工作量，使得工作更简化和明了。通过这件事我明白了，干财务工作只有你自己经历过，你才能明白它说明了什么问题，更能好好的改进和完善财务核算办法。

(2)学习了成本核算管理，全面地掌握了材料成本差异管理。

从材料采购到材料入库再到材料分配的管理都得到了很好的学习。但是材料会计学习中最重要的要说材料成本差异，这是干好这项工作的关键。我们单位是采用计划成本核算，也就是每月的入库就是按照我矿预订好的材料单价入库，但我们实际的单价还是和我的计划有一定的差异，这就是材料成本差异，但在实际做中会遇到很多的问题，比如说正负差异的处理，差异率的计算等。从这点我学习到理论和实际结合得运用，使我更好地掌握了差异的核算。

(3)学习在建工程的管理，及资金来源的核算管理。

由于我矿刚刚起步，需要的设备在不断的增加，以供生产的需要。所以每年的在建工程也在不断的上升。学好工程的管理其实是资金来源的管理。你把资金来源弄清楚，工程也就弄清楚，这是我们在课本没有学到的，只有在实际中才能学习。通过这点我认

三、我对财务管理的总体影响及理解认识。

财务学习材料篇3

财务试用期满个人工作总结范文一：

时间过得很快，转眼间三个月试用期的时间就过去了，在三个月的出纳工作中，对出纳的岗位认识、工作性质、业务技能以及思想提高都是对我的职业生涯的填充和必不可少的弥补。

回顾三个月来的出纳工作，先是失误、还是失误，最后才有了小的成绩和经验。下面，我将出纳工作总结如下，敬请大家提出宝贵意见。

一、失误、缺点和经验简谈

以前在公司是做会计工作的，出纳的业务没具体操作和实践过，总认为是调虫小技，不以为然，可就是抱着这种心态刚开始干出纳工作出现不少的失误，

第一失误就是开具支票上的错误。

制度要求：开具支票必须字迹工整、无连笔、不能修改等。而我的正楷书法功底实在是太弱了，笔画不连，字就不会写;终于把支票抬头单位名称写工整了，盖银行预留印鉴时也是一门技巧，印鉴重压、重影、现象都会被银行退票，耽误工作。

基于上述业务需求，根据自己在软件公司的软件实施经验和电脑知识，为自己的岗位需求开发了excel系统的交行票据套打系统，解决了在实际工作中出现的缺点问题，提高了工作效率。

由此可见，虚心的、积极的心态是干好一切工作的根本;学习和实践相互融合才能产出成果。在大学里，学习的知识不能用在具体解决问题上，空洞无味，就是因为没有问题摆在我们面前，成果都是面对一个一个具体问题而存在的。

二、取得的成绩

在这期间，在财务和内勤上我作了如下具体工作。

1、 严格按照财务制度的要求，办理费用报销，现金、支票的收付业务。

2、 每月第八个工作日按时作好单位职工的薪金发放。

3、 及时登记现金、银行存款日记帐。月末编制银行余额调节表。

4、 起草财经公文、人事公文并及时发放、传阅、存档、保管。

5、 监督人员考勤登记，办公饮用水的安排。

6、 开具日常收款业务发票，并保管好空白发票和其它支票。

7、 开发了excel平台票据套打系统。

8、 填写地税申报表。

9、 完成财务经理交待的工作。

出纳工作看似简单，做起来难，成绩的取得离不开单位领导的耐心教诲和无形的身教，三个月的岗位实战练兵，使我的财务工作水平又向前推进了一步。知道了要作好出纳工作绝不可以用轻松来形容，绝非雕虫小技，它是经济工作的第一线，财务收支的关口，占有重要的地位。

三、今后的努力方向

作为一个合格的出纳，必须具备以下的基本要求： 一.学习、了解和掌握政策法规和公司制度，不断提高自己的业务水平和知识技能。 二学会制订本职岗位工作内部控制制度，发挥财务控制、监督的作用.。三.出纳人员要恪守良好的职业道德。 四.出纳人员要有较强的安全意识，现金、有价证券、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各负其责，并相互牵制。四.很好的沟通能力。特别是和工商、税务、社保等单位的外联沟通能力。

以上是我近三个月工作以来的一些体会和认识，也是我不断在工作中将所学的知识与实践相结合的一个过程。在以后的工作和学习中我还将不懈的努力和拼搏，做好出纳工作计划，认真工作，努力实现自己的人生价值。

在此，我要特别感谢公司领导和各位同仁在工作和生活中给予我的支持和关心，这是对我工作最大的肯定和鼓舞，我真诚的表示感谢!

财务试用期满个人工作总结范文二：

时光荏苒，一年的见习期很快就要过去了，转眼间又到新开始，回首过去的一年里，内心不禁感慨万千，虽没有取得显著的成绩，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。

财务工作一年，也写过对自己的总结，按说，定期对自己进行一番盘点，也是对自己的一种鞭策吧。

作为xx煤矿财务部应算是关键部门之一，对内不仅要求迅速熟悉集团财务制度，熟悉财务软件的操作，而且还应适应不断的财务更新的要求，审计及局机关的各项检查、掌握税收政策的合理正确应用()。在领导及同事们的帮助指导下，并通过自身的努力，由一名初涉会计行业，没有任何经验的新人，成为一名煤炭行业财务会计。感觉自身综合工作能力相比以前又迈进了一步。

回顾即将过去的一年，为了总结经验，提高自我，克服不足，以及适应局机关的要求，现将一年的工作做如下简要回顾和总结:

一、 会计基础工作学习及理解

(1) 认真学习执行《会计法》，进一步加强财务基础工作的学习，规范和学习记账凭证的编制，特别是对财务软件的学习和利用，掌握了帐套的设置和基础数据的转化，以及系统管理员的基本操作，固定资产模块的设置及基础的录入。全面掌握了该财务软件的基本操作。

(2)学习了局里及矿上的财务发展和核算的内部制度，重点了解我局的内部银行的设置，和局往来账户的管理，对局和我矿的承包财务结算有了很好的认识和理解，为自己在以后的发展有了很好的基础。

(3) 学习了编制矿上需要的各种类型的财务报表及申报各项税金。由于我单位是以采矿为主，材料品种多，成本项目多，并且涉及到很多，所以需要编制很多的财务报表，这点也是我们财务工作的难点。重点是报表的准确性和及时性，随时为上级单位提供准确的财务资料。

二、费用成本、在建工程方面的学习。

(1)学习了的材料核算的管理，明确了成本费用的分类，项目管理，分部门项目管理，真实反映当期的成本，为绩效管理提供参考依据。我矿也算是一个比较大的煤矿，每月的材料不但数量多，而且品种多，这也给财务成本和材料的管理带来了很大的不便，虽然我们试用过存货材料的软件管理，但是就因为材料品种多，出入平凡，所以存货管理软件不适合我们的矿的材料的管理。因此我矿就用人工分工的管理方法，取得了很好的效果。但材料管理好了，到结转成本的时候又遇到了很大的问题，我们成本项目共十三类，还要按各个部门分类，而且又要符合我们矿上的内部考核，这样我们的工作量很大。通过认真的学习和探讨，我们把部门核算和内部考试实质性的结合在一起，再结合我们的财务总账，很明显的减少了我们的工作量，使得工作更简化和明了。通过这件事我明白了，干财务工作只有你自己经历过，你才能明白它说明了什么问题，更能好好的改进和完善财务核算办法。

(2)学习了成本核算管理，全面地掌握了材料成本差异管理。

从材料采购到材料入库再到材料分配的管理都得到了很好的学习。但是材料会计学习中最重要的要说材料成本差异，这是干好这项工作的关键。我们单位是采用计划成本核算，也就是每月的入库就是按照我矿预订好的材料单价入库，但我们实际的单价还是和我的计划有一定的差异，这就是材料成本差异，但在实际做中会遇到很多的问题，比如说正负差异的处理，差异率的计算等。从这点我学习到理论和实际结合得运用，使我更好地掌握了差异的核算。

(3)学习在建工程的管理，及资金来源的核算管理。

由于我矿刚刚起步，需要的设备在不断的增加，以供生产的需要。所以每年的在建工程也在不断的上升。学好工程的管理其实是资金来源的管理。你把资金来源弄清楚，工程也就弄清楚，这是我们在课本没有学到的，只有在实际中才能学习。通过这点我认

三、我对财务管理的总体影响及理解认识。

财务管理是利润的管理吗?利润大了，企业就盈利里吗?我认为以利润来考核企业，第一，他没有考虑到投入。比如说:a企业今年实现利润100万，b企业实现利润150万，你说哪个企业好，但很多人会认为当然是b企业了。其实他们是没有考虑到投入和产出。假如a企业投入10万，b企业投入100万，你说那个企业好?其实这里面还要考虑财务风险，这只是我个人对财务的一点认识。

新的工作岗位意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我会再接再厉，认真对待每件事。其实工作不仅仅是工作，更要学会做人，做事。你学会做人了，工作自然也会做好。

财务试用期满个人工作总结范文三：

我自2015年1月份到公司上班，如今一年过去了，这段时期在公司各同事的大力帮助与支持下，在其他人员的积极与配合下，我与大家一道，团结一心，踏实工作，较好地完成了我负责的任务。

下面我将这段时期我将自己的工作学习等情况简单地汇报给大家：

一、严于律己，严格要求，遵章守纪，团结同志。

自上班以来，我能严格要求自己，每天按时上下班，能正确处理家庭与公司的关系，从来不会因为私人原因耽误正常工作;同时我也能很严格地服从公司的各项规定，从不搞特殊，也绝不提不合情理的要求;对公司的人员，不管普通工人还是经理领导，我都能与他们搞好关系友好相处，不会陷入无原则的纠纷，有损团结的事不做，有损团结的话不说。

二、尽职尽责履行好自己的工作职责

我在公司主要从事财务工作，为此我从以下方面做了一些工作：

1、建立健全公司财务制度。公司成立以来，我是兼职会计，所以只负责每月的帐务处理和财务报表的报送，使得公司财务上的制度不够健全。自到公司正式上班后，我将财务人员的工作合理划分，在公司的财务方面按规定进行了要求，特别是发票管理方面，严格要求正确填开和索取，减少不必要的麻烦。在财务收支方面，严格执行公司的财经制度。

2、正确核算，按时结算，及时报送税务相关报表。在日常财务工作中，我能严格按财务规定正确核算公司的经营情况，按时结算有关帐务，每月末及时将财务报表和纳税申报表报送税务机关，没有因个人原因耽误报送时间。

3、及时将财务状况汇报于公司，积极为经理当好参谋。每个月我都将公司的财务情况给公司经理进行汇报，使经理能及时了解、掌握公司的经营状况，对经营中出现的问题我能及时提出合理化建议，发挥财务在公司经营中的作用，为建立当好参谋和助手作用。另外，对其他人员在销售、采购中有关不符合要求的做法，我也能及时提醒和指出。

4、认真负责，积极配合税务部门的稽查工作。10月初，税务部门对我公司进行稽查，在这期间，我能积极配合，并加强和稽查人员的配合，发挥自己的优势，多与他们沟通，对存在的问题与他们交流，争取他们的宽容，使公司的利益得到最大保护。

三、存在的问题

财务学习材料篇4

【关键词】财务会计 积极性 主动性 网络教学 多媒体教学 生活化案例 创设情景

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0248-01

一、帮助学生树立自信，制定成长计划。

当前职高生对会计专业学习的目的性及未来发展前景认识不足，对自己所学专业面对的职业群所知甚少，因此在学业认知偏差的前提下，对专业学习动力不足，信心不足，我结合专业特点，与学生共同讨论未来工作所需要的知识技能。我说《财务会计》这门课程的内容是会计实务工作的重点，学生只有从根本上学好这门课，才能胜任以后的会计实践工作。《财务会计》也是目前各类社会考试和选拔考试的重要考试科目。比如，会计从业资格考试、会计职称考试以及会计专业研究生考试都以中级财务会计为考点。只有学好这门课，学生才能应对各种考试选拔。 我和学生设计了成长计划。学生入学时约16岁，经过一年半的学习可以考取会计证书，二年后考取助理会计师，再过三年就可考会计师。我说经过努力同学们可以在23岁时获得会计师的职称，那时前途和“钱途”都是无量的。我和学生制定了高二要完成的学习目标，就是考取会计从业资格证书，列出阶段计划，相互鼓励，共同前进。制定计划后学生学习的劲头足了，追着老师问问题的多了。所以提高学生学习积极性和自信心是学好该课程的首要条件。

二、教学内容生活化，以帮助学生更好地理解教学。

对于一些学生难以理解的企业经济业务内容，结合教学内容，编写接近生活、学生感兴趣的案例准备题，让学生事先分析解答，以帮助学生更好地理解教学。例如，在财务会计，材料购入的核算教学中，材料的实际成本包括买价、运杂费、途中保险费、运输途中的合理损耗，学生对于途中合理损耗计入材料实际成本难以理解，过去对这一部分内容，花了不少教学时间及练习讲解，不少同学还是难以掌握。于是，这一节内容，我试着采用生活化案例教学法，大大提高了教学效率。

生活化案例准备题：

张大妈与邻居几个大妈，从水果批发市场，批了一箱桔子，批发价为每一斤1元，一箱桔子总重30斤，共30元，来回车费6元，张大妈回家验收，发现有一些烂的，选出之后，实际重量只有25斤。

问：（1）这箱桔子一共花了多少钱？学生不难回答：36元。

（2）这箱桔子的的实际成本是多少？（提示：总的实际成本就是所付出的价钱）学生不难回答是36元。

（3）这箱桔子损失了多少？答：5斤*1元=5元

（4）桔子的实际单位成本为多少？有的同学答案是：（36-5）/25=1.24元/斤，这是学生的误解。需要教师的启发与指导。于是再问：张大妈用单位成本去卖，能否保本？1.24*25=31元，而当初总成本为36元。这时学生会怀疑刚才答案的正确性，于是回头思考，桔子的实际单位成本应为：36/25=1.44元/斤，进一步有助于理解：材料途中合理损耗应计入材料的实际成本中去，如果剔除了这部分损耗，则不能真实反映材料单位实际成本。

学生能顺利得出结论：材料的单位实际成本=材料总的实际成本/（应收数量-合理损耗数量）=材料实际总成本/实收数量。

由于这个案例贴近生活，学生比较感兴趣，也容易接受。

接下来，解决本节课关于企业购进材料的核算题。

教学中发现学生能够积极、顺利解决了这类问题，比直接学习企业材料按实际成本计价核算内容，容易接受多了，从而更有信心解决结合教材教学内容。

三、采用创设情境，模拟实际工作的学习方法，培养学生的的实际动手能力，调动学生的学习兴趣。

我在教学中发现，传统的《财务会计》课程，都是根据所给的业务来编制会计分录，而现实生活中，会计人员都是根据原始凭证来编制会计分录。所以在教学中，为了能更好地与实际接轨，锻炼学生处理账务的能力，我选取了一些难度不太大的业务，不给学生看业务资料，只给学生看原始凭证，让学生从原始凭证中提炼出会计分录，再做凭证，登账。

下面以1笔销售业务为例来说明该教学方法步骤：

（一）创设实际工作情境

销售业务是：16日，销售给中阳物资公司钢材20吨，每件2000元，增值税销项税额6800元，收到一张商业承兑汇票。

在教学中，不给学生看以上的资料，只给学生看该笔业务的原始凭证，即原始凭证1：销售钢材开出增值税专用发票。原始凭证2：商业承兑汇票 2。

（二）学生分小组讨论学习

学生分析原始凭证得到如下结果：第1张原始凭证是增值税专用发票，销货方是临平市钢材厂，购货方是中阳物资公司。临平市钢材厂销售钢材产品20吨，每吨售价2000元，共取得40000元销售收入，临平市钢材厂应交纳6800元的销项增值税。第2张原始凭证是商业承兑汇票，出票人是中阳物资公司，收款人是临平市钢材厂，共收到46800元，即销售钢材产品收入40000元和增值税6800元的合计数。

学生在以上的分析基础上得出该笔业务的会计分录是：

借：应收票据 46800

贷：主营业务收入―钢材 40000

应交税费―应交增值税（销项税额）6800

（三）由某小组学生讲解讨论结果

教师可选取某小组来向全班讲解讨论结果，其他小组可判断分析其是否正确，并可做出相应的发言。

（四）教师总结

教师在对学生学习的情况做总结，指出本业务的重点和注意点，并可针对这笔业务引伸到其他一些情况。比如本例中，收款方式有可能是应收账款、银行存款等情况，让学生自己思考应如何处理。

总之，财务会计课程是会计专业的核心课程之一，是学生专业知识积累和专业技能提升的关键一课。我们教师应认真组织好本课程教学内容，积极进行教学方法创新。学生应克服各种困难，积极主动地进行学习和实践，提高自己的专业能力。

参考文献：

财务学习材料篇5

关键词： 高职会计 教材改革 工作过程

一、现行高职会计教材存在的问题

根据教育部2006年第16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神，“要积极构建与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革”。教学改革，教材先行。教材是实施培养目标的蓝图，是组织教学最主要的依据，教材决定了老师教什么和学生学什么，对人才培养起着重要的指导作用。然而现有的大多数高职会计教材在编写时以本科教材为蓝本，名为“高职”，实为“专科”或压缩后的本科教材，缺少职业教育特色，与高职培养高素质技能型、应用型人才的培养目标相脱节;会计理论教材与实训教材割裂，缺乏理实一体化的教材，会计实训教材常常自成体系，与理论教材衔接不够，造成教师往往先采用理论教材进行理论教学，后采用实训教材进行实践教学，人为地造成理论和实践的不统一；会计教材在编写时为了侧重于学科知识的系统性，往往重理论、轻实务，理论阐释过多……现行高职会计教材的编写大多数仍没有突破传统学科课程的框架，尚未形成具有鲜明的、符合高职特色和高职人才培养目标的课程内容结构体系。

二、符合高职教育特色的会计教材应具备的特点

（一）职业教育现在提倡对专业核心课程进行基于工作过程的课程改革，构建由工作任务构成的以过程或项目为中心的行动型课程体系。高职会计教材在编写时应把课程改革的理念贯穿始终，强调“以能力为本位；以学生为主体；以实践为导向”的教学指导思想。会计理论知识满足“必需、够用”。注重学生综合职业能力的培养，教材内容除了向学生传授专业理论知识，更为重要的是围绕职业岗位需要，培养学生的职业能力。在现代职业教育中，学生素质参差不齐，更要树立以人为本的教育理念，教学活动要充分考虑学生的个性发展，满足学生个性化学习的需要。因此，高职会计教材在编写时要满足“以就业为导向培养高职高专学生”和因材施教的目标要求。

（二）高职会计教材在编写时既要注意到学科的最新发展，吸收最新的法律法规和最新实例，总结最新的职业技能与技术，增强教材的适应性，同时又要密切关注学生的特点，注重教材的趣味性。社会分工和技术的迅猛发展，使财经类职业岗位的内涵和外延都处于不断地变动与提升之中。为此，编写高职会计教材要强调知识的新颖性，教材编写应紧跟时代新技术的发展，摒弃过时陈旧的内容，将新方法、新规范、新标准编入教材，提高学生就业上岗的适应性。

（三）为提高学生的学习兴趣和掌握行之有效的学习方法，高职会计教材应采用灵活多变、形式多样、丰富多彩的呈现方式，建设立体化的教材。立体化教材由主教材、实训教材、教师参考书、学生学习指导和试题库等组成，可以是纸质的，也可以是音像资料、多媒体资料。高职会计教材应采用形式新颖的体例，这不仅有利于丰富教学内容，活跃课堂气氛，而且有利于引导学生理论与实践结合、动脑与动手结合，从被动学习转为主动探究学习，体现“实用是学生学习最好的动力”。

三、高职会计教材编写的思路

（一）以《基础会计》为例。《基础会计》首先是会计专业的专业基础职业能力的“成型”课程；既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体，又是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。对教师来讲，“怎么让学生入门”是必须解决的问题；对学生来说，“学完产生专业自豪感和认同感”的愿望非常强烈。

《基础会计》教材在编写时应根据《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则》、《会计基础工作规范》的要求，以会计基本理论知识为依托，以会计工作任务为主线，以大量实例、情境设计为载体，以技能训练和模拟实训为手段，对会计的基础理论、基本知识和基本技能进行阐述，使学生对会计基本工作的全过程有一个完整的理解，为进一步学习其他专业课程和参加会计从业资格考试打下良好的基础。

1.以会计工作任务为主线开发设计教材。

现代职业教育的培养目标是促进综合职业能力的发展，职业教育课程的本质特征是工学结合，即“学习的内容是工作，通过工作实现学习”。在学习的过程中，以工作的过程为主线来安排学习的内容，这种基于工作过程所开发的高职教材的优越性已得到广泛的认同。因此，《基础会计》教材的内容可以会计工作流程为顺序来编写，如分为：了解企业和会计职业、认知会计工作所需的基础知识、填制和审核会计凭证、设置和登记会计账簿、编制和报送会计报表、组织和进行财产清查、选择和运用账务处理程序等项目，项目下又分工作任务，增强教材实用性，从而从根本上改变原有教材的结构形式，实现教材改革的突破。

2.整合优化教学内容，将理论和实训有机结合，重在应用。

教材中设置具体的公司作为学习情境，以该公司会计信息的收集（填制或取得原始凭证）、记录（编制记账凭证）、汇总（登记账簿）、核实（财产清查）、生成（编制会计报表）流程为项目载体，并将完成项目各阶段的工作任务转化为学习任务，让学生在完成该项目的同时获得相应的技能和够用的知识，体现“做中学，学中做，边学边做”的“教、学、做一体化”的职教理念。

3.教材体例丰富，重点突出，针对性强。

教材有教学目标、任务实施、阅读材料、即学即思、案例分析、技能训练等体例，重在突出应用性、针对性和实践性。“导入案例”模块，创设生动的学习情境，使抽象的知识具体化、形象化，有助于学生感性知识的形成，激发学生的学习情绪和兴趣，以此推动学生认知活动的进行。“任务实施”模块，适度讲解理论知识，培养学生的基本理论素养，增强知识的系统性；“阅读材料”模块对相关新观点、新材料予以适当的介绍，有助于拓展学生的视野，提高学生的综合分析能力、解决问题的能力，帮助有兴趣的学生深入学习，有利于指引学生进一步学习，为学生提供课余学习的丰富资源；“技能训练”模块便于学生理论联系实际，开拓思维，培养学生的实际操作能力。

（二）以《财务会计》教材编写为例。《财务会计》是会计类专业的一门核心课程，是会计专业知识结构中的主体部分，它提供了从事会计职业的必备知识和技能。本教材在编写时应以最新的企业会计制度、企业会计准则为依据，以高职高专人才培养为目标，理论以“必需、够用”为度，突出实践操作能力，紧贴高职高专学生的特点而编写。致力于培育具有一人多岗、一专多能、有较强的财务会计实务操作技能的复合型人才。

1.突破原有教材结构体系，“以会计职业岗位”设计教材内容。

原有财务会计教材采用以资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素为主线的财务会计理论教学模式，在此基础上增加一些简单的例题和练习。教材看似构建了一个完整的系统的知识体系，但是学生通过对这样的教材的学习，只会做虚拟的经济业务题，对企业实际发生的经济业务根本无法进行分析和处理。在《财务会计》教学中，学生接触真实凭证、账簿、报表的机会比较少，这些都是通过后续开设财务会计模拟实训来弥补的。由于在财务会计教学中缺乏实践环节，因而不利于学生对所学知识的理解、巩固，以及掌握，使学生缺乏运用所学知识解决实际问题的能力。由于受传统教材的限制，《财务会计》教学是以教师为主体进行的，教学方式一般是灌输式，注重讲授和习题演算。学生的学习是被动的，缺乏新奇感，长此以往，也就缺乏学习兴趣。基于以上几个问题，《财务会计》教材在编写时应从会计工作岗位的实际需要出发，根据每个会计工作岗位任职人员所需的知识和职业能力，重新构建《财务会计》教材体系。《财务会计》教材内容按会计岗位设计，分成相对独立的10个岗位教学模块，分别为：出纳核算岗位、存货核算岗位、固定资产核算岗位、往来款项核算岗位、职工薪酬核算岗位、资金核算岗位、成本费用核算岗位、财务成果核算岗位、纳税申报会计岗位、总账报表会计岗位。每个会计岗位既有理论教学内容又有实务操作训练内容。这样设计的目的是打破传统的理论教学体系，建立以职业岗位为单元的教学模块，理论教学与实践教学相结合，加大对学生职业岗位培训的力度，增强学生的岗位技能，为今后从事财务会计实务工作打下坚实的基础。每个岗位均设有学习目标、能力培养目标，会计岗位职责，会计工作对该岗位的具体要求，以及典型的岗位业务资料，并附有相关的仿真原始凭证，以便学习者更容易接受，更好地培养自己独立处理会计业务的动手操作能力。通过一系列的凭证、报表的编制让学生置身于一个仿真的环境中从事财务会计学习，学生通过动手将会计知识转化为自身处理经济业务的技能，既降低学习《财务会计》课程的难度，又激发学习的兴趣。

2.实用性强，可操作性高。

传统的《财务会计》教材理论与实训相分离，学生学完理论后再进行实训，两者脱节，不利于培养学生的专业动手能力。而且现有的大多数实训教材是以文字叙述的经济业务，经过改革后的《财务会计》教材应该采用完全仿真的原始凭证让学生进行实训。经过这样的实训，学生的专业动手能力才能和企业会计岗位的要求达到零距离。每一个会计岗位，在安排完必需的理论知识后，都有一个岗位技能实训，学完理论知识，接着进行岗位实训，把理论知识和岗位技能实训结合起来，边讲边练，边练边讲，创新理论和实训有机结合。教材中采用的各种原始单据、账册、报表全部是最新的格式，学生可如临其境地分析和处理各种经济业务。

参考文献：

［1］秦玉霞.财务会计及实务操作［M］.北京：北京交通大学出版社，2010.

［2］高文青，张同法.基础会计――原理・实务・实训［M］.北京：北京交通大学出版社，2010.

［3］徐琨.新准则下高职会计教材改革［J］.现代商贸工业，2010，（5）.

［4］程淮中.关于高职院校会计教材建设中几个问题的探讨［J］.湖南工业职业技术学院学报，2006，6，（3）.

财务学习材料篇6

【关键词】 实习工厂;单独核算;教学支出 

 

高校实习工厂作为传统的校办工厂,一直是高校办学的重要组成部分,主要承担学校的教学实习任务,对提高教学质量起着十分重要的作用。由于实习工厂同时开展生产经营活动,教学支出与生产成本费用的核算交织并存。 

 

一、高校实习工厂现状 

 

(一)主体特性 

目前,由于历史原因,还有很多高校实习工厂没有改制,教学实习没有从生产经营中剥离出去。一方面,实习工厂是高校实习基地,承担学校的教学实习任务,上级主管部门是学校;另一方面,为了给教学实习营造真实的企业生产氛围,提高大学生的实际操作能力,实习工厂还承担着一定的生产任务,是具有独立法人资格的企业,也是学校二级独立核算单位。这种特殊的体制和机制,使得实习工厂同时从事教学和生产,具有事业和企业的双重属性。 

(二)工资支付模式 

实习工厂的工资(包括社会保险、公积金)由学校和实习工厂共同承担。为了充分发挥教学实习设备的效能,鼓励实习工厂创收,弥补教学经费的不足,学校通常只承担实习工厂部分员工的工资,即由学校核定实习工厂教学人员编制数量,并支付相应的工资,超出编制人数的工资由实习工厂自行承担,每月由实习工厂支付所有员工工资,定期与学校结算教学编制人数的工资。 

(三)教学实习材料的管理 

教学实习材料由实习工厂采购,定期与学校结算。根据每学期教学实习计划和教学大纲要求,由实习工厂采购教学所需的材料、工具、劳动保护用品等,在实习工厂账面入账,不在学校财务处报账。同时,实习工厂还要负责教学实习材料的发放和保管。与学校结算时,由实习工厂提供结算期间实际完成的教学实习工作量,提交学校相关部门审核,根据审核结果,学校按照核定的标准拨付教学实习材料费用。 

(四)教学设备的构成 

教学设备等固定资产既有学校投入,也有实习工厂自筹资金购置。学校投入又分两种情况,一是学校作为主管部门投入,在实习工厂财务账中核算;二是由学校购置交付实习工厂使用,在学校财务账中核算,实习工厂仅作备查登记,负责日常管理。部分教学设备既用于教学,也用于生产。 

 

二、存在的问题 

 

(一)教学支出挤入生产成本费用 

由于实习工厂生产和教学交织在一起,在实习工厂账上既要核算生产成本费用,又要核算教学支出。教学支出没有单独核算,平时发生的教学支出,如教学编制人员工资、对教学设备计提折旧、教学实习消耗材料等也被记入生产成本费用中。尽管与学校结算后,将学校应拨付的教学实习经费在生产成本费用账目中进行了一定的调整,但这种调整具有滞后性,既不严密,也不规范。因此,高校实习工厂存在生产成本费用虚增和产品成本不真实的问题,从而影响其生产经营成果的准确性。 

(二)存在多扣进项税风险 

实习工厂采购物资时,生产用材料和教学实习物资往往同时购进,而且两类物资的购货发票也开在一起。由于源头上没有将两类物资进行严格的区分,在账务处理环节也很难将进项税进行分拆,从而全部抵扣了进项税。造成实习工厂多扣进项税,少交增值税,存在税务风险。 

(三)存在企业所得税风险 

由于生产成本费用虚增,企业利润减少,实习工厂通常也没有进行纳税调整,最终导致少交企业所得税,亦存在税务风险。 

(四)缺乏完整准确的教学支出数据 

由于教学支出没有单独核算,无法全面准确地反映每年教学支出的实际金额。与学校实际拨付的教学实习经费相比,是超支还是节约,很难提供详实准确的数据支撑。 

 

三、单独核算教学支出的必要性 

 

(一)提高产品成本和生产经营成果的真实性 

教学支出挤入生产成本费用,会导致生产费用的虚增、产品成本不真实,最终影响企业生产经营成果的真实性。所以,必须将教学支出单独核算。 

(二)降低税务风险 

如果将教学实习支出与生产成本费用合并在一起核算,不论从增值税还是从企业所得税的角度来说,都存在涉税风险。因此,这两方面的支出和成本费用必须进行严格区分,将教学支出单独核算。 

 

四、具体核算与管理 

 

(一)科目设置 

为了将教学支出与生产成本费用区分开来,便于教学支出的单独核算,可增设三个二级科目。一是在“其他应收款”科目下增设“待结算实习经费”和“应收实习经费”两个二级科目;二是 在“原材料”科目下增设 “教学实习用料” 二级科目。 

(二)新设科目核算内容 

1.其他应收款——待结算实习经费 

“其他应收款——待结算实习经费”科目核算由实习工厂垫付、定期将与学校结算的各项教学支出。实习工厂发生教学实习的各类消耗和支出,借记本科目,贷记“银行存款”、“原材料——教学实习用料”等科目。月末,余额在借方,表示已由实习工厂垫付、尚未与学校结算的各项教学支出金额。年终通过与学校结算,根据结算清单列示的学校应拨付的实习经费金额,借记“其他应收款——应收实习经费”,贷记本科目。年末与学校结算后,如有借方余额,转入“营业外支出”; 如有贷方余额,转入“营业外收入”,结转后本科目年末无余额。本科目可根据支出项目进行三级明细核算,如教学编制工资、教学编制福利费、教学编制社保费、实习材料费等。 

2.其他应收款——应收实习经费 

“其他应收款——应收实习经费”科目核算实习工厂定期与学校结算,学校应该拨付而暂未支付的实习经费。与学校结算时,由实习工厂提供结算清单,交学校审核。根据审核后的学校应拨付的实习经费金额,借记本科目,贷记“其他应收款——待结算实习经费”;实际收到学校拨付的实习经费时,借记“银行存款”等科目,贷记本科目。本科目期末借方余额,反映已经与学校结算,但学校尚未拨付的实习经费。

3.原材料——教学实习用料 

“原材料——教学实习用料”科目核算由实习工厂采购用于教学实习的各类材料物资。购入材料时,借记本科目,贷记“银行存款”、“应付账款”等科目;学生实习领用时,借记“其他应收款——待结算实习经费”科目,贷记本科目。本科目期末借方余额,反映实习工厂库存的教学实习材料的实际成本。 

(三)主要会计事项举例 

1.购入教学实习材料 

借:原材料——教学实习用料(价税合计金额) 

贷:银行存款 

 应付账款 

2.教学实习领用材料 

借:其他应收款——待结算实习经费 

贷:原材料——教学实习用料 

3.教学实习领用生产经营用料 

借:其他应收款——待结算实习经费 

贷:原材料(生产经营用料) 

 应交税费——应交增值税(进项税额转出) 

4.教学用料盘亏及结转 

盘亏时: 

借:待处理财产损溢 

贷:原材料——教学实习用料 

结转: 

借:其他应收款——待结算实习经费 

 其他应收款(保险赔偿或过失人赔偿) 

 营业外支出(非正常损失) 

贷:待处理财产损溢 

5.教学用料盘盈及结转 

盘盈时: 

借:原材料——教学实习用料 

贷:待处理财产损溢 

结转: 

借:待处理财产损溢 

贷:其他应收款——待结算实习经费 

 营业外收入 

6.发放工资(全部人员工资) 

借:应付职工薪酬(超过核定的教学编制人数的工资) 

 其他应收款——待结算实习经费(核定教学编制人数工资) 

贷:银行存款 

7.工资分配 

只需要对超过核定的教学编制人数的工资总额进行分配(分录略),而教学编制人数的工资由学校承担,发放时已计入“其他应收款——待结算实习经费”科目,无需进行分配。 

8.与学校结算 

借:其他应收款——应收实习经费 

贷:其他应收款——待结算实习经费 

9.“其他应收款——待结算实习经费”年末余额结转 

借:营业外支出 

贷:其他应收款——待结算实习经费 

或者: 

借:其他应收款——待结算实习经费 

贷:营业外收入 

10.收到学校实际拨付实习经费 

借:银行存款 

贷:其他应收款——应收实习经费 

(四)教学实习用材料的实物管理 

1.编制采购计划 

对于教学用材料,由专门负责教学实习的部门根据每学期的教学实习计划和教学实习大纲的要求编制采购计划。生产用材料采购计划则由其他部门编制。 

2.材料采购、检验和入库 

根据采购计划,由采购部门进行市场询价和采购,大宗物资需按招投标程序进行采购。采购回厂后,必须进行严格的质量检验,办理入库手续。 

3.材料的保管 

为避免教学用料与生产用料混淆,方便教学用料的管理,需要将教学用料单独存放和保管,要有醒目的标识。 

4.材料的发放 

根据教学计划,由实习指导教师持经过部门负责人签字的领料单到仓库领取实习材料,在领料单上注明领用部门和详细用途,注明班级和人数。通过领料单,将教学用料和和生产用料完全区别开来,为教学支出单独核算创造条件。 

5.材料的盘点 

每月末要进行实物盘点,编制盘点表,与教学用材料的账面数进行核对。发生盘盈和盘亏,按规定进行相应账务处理。 

 

五、注意事项 

 

(一)采购发票分别开 

教学用料与生产用料的采购发票必须分别开具,不得开在一起。这样才能从源头上将两类物资区别开来,便于分开核算。此外,不论教学用料取得何种发票均不得抵扣进项税。 

(二)教学领用生产物资,其进项税额要转出 

生产物资在购进时已经抵扣了进项税,但如果教学实习领用了生产用物资,已经改变了物资的用途,应当认定为用于非增值税应税项目。根据增值税暂行条例的规定,其已抵扣的进项税额应当转出。 

(三)教学用设备等固定资产不得计提折旧 

由学校购置后交付实习工厂使用的教学设备,因为不在实习工厂的账面核算,不可能计提折旧。对于由实习工厂自行购置,专门用于教学的设备,虽然在实习工厂账面核算,但也不得计提折旧。 

(四)与教学实习相关的营业外支出需要纳税调整 

年终通过与学校结算后,“其他应收款——待结算实习经费”科目的借方余额转入营业外支出的部分,以及教学物资盘亏后转入营业外支出的金额,在申报企业所得税时均要作纳税调增处理。因为这两类营业外支出与生产经营没有任何关系,不能在税前列支。 

(五)与教学实习相关的营业外收入需并入应纳税所得额 

年终通过与学校结算后,“其他应收款——待结算实习经费”科目的贷方余额转入营业外收入部分要并入企业应纳税所得额计算缴纳企业所得税。 

 

【主要参考文献】 

财务学习材料篇7

二、上半年工作情况

上半年，办公室重点围绕“七好”下功夫、尽职责、抓落实，较好完成了局党组交给的各项工作任务。

一是迎好检查。为充分展示我局良好形象，我们对每次检查调研活动都高度重视，细心筹划安排，精心撰写材料，用心做好保障，确保各项活动圆满完成。上半年，分别组织迎接了区委书记、副区长到营商局检查调研，及区委纪委对我局的巡察“回头看”活动，同时迎接安排了顾问团队对我区的考察交流活动。

二是写好材料。文字工作是办公室的重点工作，写作中我们坚持高标准、严要求，精打细磨、精雕细琢，确保出精品、见成果，切实通过文字材料把全局工作成效反映出来。上半年，在局领导的指导下，我们共起草完成各类检查汇报、成果经验、总结报告、新闻稿件等较大材料26份，其中2021暖春行动营商大会和区领导检查调研活动新闻、及党史学习教育成果材料被相关部门和媒体推介报道。另外，编辑简报7期，向市局报送工作信息82条，同时牵头研究制定和完善了28项局党组及行政管理制度。

三是办好活动。组织开展全局党史学习教育活动，制定计划方案，开展动员教育，及时进行阶段性总结，保证了活动有序实施。与建设科协同配合，组织了大会，会务规模大、组织复杂，我们从方案筹划、发言材料、事务协调等每个环节细心研究、认真组织，保证了大会圆满完成。另外组织参加了区直机关跳绳比赛，获得优等奖；组织了全局人员体检活动等。

四是把好人事。认真做好全局干部职工的工资管理、人事报表、人事归档、社保缴费、退休手续办理等日常工作，按要求组织了工资津补贴的调整变动，补发了津补贴，完成个人所得税申报和退费。

五是理好财务。严格执行机关财务制度，规范财务管理，切实发挥理财职能，进一步加强财务人员业务培训和纪律教育，做到精打细算，勤俭持家，在做好日常财务管理的同时，重点做好预算、决算的编制与执行工作，努力实现预算编制科学化、规范化、透明化和制度化，提高预算资金的使用效益。

六是管好文件。指定专人负责文件资料，24小时不间断接收、呈阅和报送文件，保证了上下工作渠道畅通，上半年共收发文件285份。加强文件档案管理，建立文件档案室，拟制档案管理工作规定，进一步规范问题收集、整理、查阅、借阅程序，向区档案室组织移交了局2019年文件资料。

七是督好学习。制定了党组中心组学习计划，明确学习内容，定期组织好检查督促。组织收听收看了在建党100周年大会的讲话，强化政治意识和党性觉悟。及时查看“学习强国”学习情况，经常性进行提醒通报，切实提升学习效果。

三、下步打算

下一步，办公室将紧紧围绕局领导交办的工作任务及职责使命，努力提升工作质量。

一是大抓学习。目前，办公室人员成份普遍年轻，工作经验、能力素质与岗位要求还有一定差距，尤其缺乏业务知识，后续将按照局领导要求，组织好坐岗锻炼，搞好业务学习，切实提升能力水平。

财务学习材料篇8

关键词：财务管理；实践教学；评价体系；校外实习基地

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-9255（2016）00-0000-00

财务管理是涉及到会计学、经济学、理财、金融等多专业知识的管理学科，同时也是加强企业管理、提升企业资金效益的实用型学科，具有很强的专业知识综合性和实际操作性。随着社会经济的快速发展，企业对财务管理专业人才需求的数量及专业化程度也逐渐提高。高职财务管理专业与本科相比，以培养出具有面向基层的高素质技术技能型人才为目标，更侧重培养学生的实际操作能力，强调的是毕业生能在最短时间内适应财务管理岗位的技能需求。因此，实践教学在高职财务管理专业教学中的作用显得尤为重要。

一、高职财务管理专业实践教学中存在的问题

（一）实践教学体系的科学性有待提升

首先，目前高职财务管理专业实践教学体系基本由课堂案例分析、各专业课程阶段性实训、毕业实习等部分组成。相较于理论教学体系，实践性教学的总目标、各阶段的任务、以及实现的效果没有明确、系统的制定。[1]同时，各阶段实训材料和实训结果相互独立[2]126-127，这一方面会造成教学资源的浪费，另一方面也易使学生学了后面，忘记前面，不利于财务管理综合职业能力的训练，影响了实践教学的整体效果。其次，财务管理的专业特性，强调实践教学的重要性。高职财务管理专业共3学年的学习期，为了有助于学生就业，大多数高职院校安排最后一学期为毕业实习期，即由学生自主寻找实习单位，因此，学生在校学习时间为2.5学年。与此同时，目前高职财务管理专业的教学普遍偏重于理论教学。为了帮助学生更好地就业，往往开设了不同专业的专业基础课，使得实践教学的时间不充分。

（二）校内实践教学内容存在的问题

首先，校内财务管理实践教学以会计核算训练为主，财务管理、金融、税务等专业实训较少，且有关财务管理的实训题材的选用与设计多围绕理论教学，缺乏对企业实际专业知识需求的研讨，使得企业需求的导向性较弱。此外，校内实训也多基于模拟的企业情境，基本属于对理论知识的验证及公式的运用，多是运用财务管理的理论知识对企业的财务管理行为进行评论，缺少了让学生自主思考的案例，从而削弱了实训的真实氛围，且虚拟的实训实验结果也不能得到实际经济活动的验证，实践教学的效果和优势无法体现。在实践教学过程中，也多以老师“教”为主，学生“实际动手”、自主思考的空间较少，不能很好地调动学生的自主能动性和创新意识。其次，近年来我国中小企业快速发展，在国民经济发展中的地位日益突出，中小企业无论是在企业经营管理模式、机构设置，还是在筹资方式、投资理财方式等方面，都与大企业有着较大的区别。高职学生毕业后进入大型企业的可能性较小，多数学生进入的是中小企业。然而，目前高职财务管理教学中，无论是理论教学还是实践教学，基本都是基于大企业或国外企业的设计，与中小企业的实际情况不太贴近，也不能很好地贴近高职学生就业企业的需求。[3]

（三）校外实践教学存在的问题

1．校外实习基地的效能有限实习基地是学生就业情景的模拟，是学生就业前对学生专业知识、职业素养的最终考核，对快速查找学生未来就业中可能存在的问题，提升职业实践能力有着重要的作用。在大力推动实践教学的背景下，虽然各高校建立了许多校外实习基地。然而，一方面由于企业财务管理岗位有限，以及出于企业财务秘密的考量，使得校外实训基地接受实习生（或实训生）的人数有限，或是安排学生在非财务类岗位进行实习实训。同时，由于校外实习的时间较短，学生对企业整体情况不太了解，或是恰好遇到有关企业财务管理的实际问题，且受到学生自身专业知识水平和实践经验局限，也只能被动地观摩企业财务管理业务和问题的处理过程，而不能实际参与其中，从而使得实习基地的功效不能完全地发挥出来。[4]54-56另一方面，由于学生自身的专业水平和职业素养的差异，使得企业也不太愿意白花力气去培养一个非本企业员工。2．校外实践教学成绩评价体系不够科学目前校外实践教学成绩评价由企业、学生和老师共同完成。由于实习地点分散，实习人数多，指导教师人数有限，从而无法准确了解学生实习实训的过程和效果，而学生对于自己的评价通常较高，实习单位不在乎学生的实习情况，打分不够客观，这样一来，使得校外实习实训的评价形同虚设，校外实习实训效果也就无法保障。此外，进入毕业实习阶段，学生为了抓住就业机会，往往选择与财务管理专业无关的实习岗位，财务管理专业的毕业实习效果无法保障。

（四）实践教学主体的问题

1．高职学生学习的主动性较弱财务管理专业的课程涉及财务管理、会计、税务、理财、金融、企业管理等多种专业性强的课程，这些课程理论性较强，且需要学生多花时间努力学习。然而目前高职学生普遍存在学习惰性，学习的积极性、主动性较弱，不能自觉主动地钻研相关专业知识。没有扎实的理论知识为基础，到了实习实训环节多是疲于应付，草草了事，不能收到较好的预期效果。2．实践教学教师的实践能力有待加强目前各高职院校加大了人才引进的力度，但对实践能力强的专业人才的引进力度不够，所招聘的教师多为高学历人才，具有较高的学术研究水平和理论水平，但缺少了到企业实习实践的丰富经验。进入学校成为教师后，日常理论课教学及学术研究占用了他们较多时间，到企业实践进修的时间短、机会少，即使到企业实践也缺少学校经济上的支持，使得指导教师的实践操作能力相对较弱。[4]54-56

二、改进高职财务管理专业实践教学的建议

（一）制定科学的实践教学体系

首先，充分利用校外实习基地的人才资源优势，以企业需求为导向，邀请合作企业、行业专家共同研讨高职财务管理专业人才培养方案、知识体系和职业能力，参与实践课程标准的拟定，并以此确定财务管理专业的理论和实践课程体系、教学计划、实践教学的课程安排、教学任务、教学目标，同时，加大实践教学的投入力度和课时安排。其次，在实践教学材料的选用和设计上，一方面可以考虑将各阶段实习实训的材料和实训的成果相互结合起来。[2]126-127例如，用会计课程的实训资料进行审计和税务课程的实训，利用已毕业学生的实训资料作为课堂分析讨论的案例，等等。这样不仅可以检验以往实训结果的正确性，也加深了对之前所学专业知识的复习，更能提升学生综合运用各专业知识的能力。在设计财务管理案例时，可以就一个案例设计多个相关的开放式的、非标准化的问题。为提升案例的真实性，可以通过搜集上市公司的财务数据及企业数据，进行财务数据分析、预测、企业价值分析等项目的实践教学。通过与合作企业专家研讨，针对企业财务管理的常规业务，设计实际操作性强、普遍程度高的案例。如应收账款的管理中，如何根据企业的行业特性和市场情况，设计信用标准和管理制度，并论述这样设计的原因是什么。对于固定资产的管理，可以设定不同类型企业，讨论应该选择什么样的固定资产的增加方式，增加后对企业财务、经营的影响是什么，等等。[5]通过开放式的案例，引导学生由被动学习转为主动思考，自主查阅相关的理论知识，学习资料搜集和分析的方法，提升应用写作水平，提高财务管理的实际操作能力。另一方面，高职财务管理专业毕业生多就业于中小企业，与大型企业相比，中小企业财务管理工作更侧重于软件的应用、成本分析能力、理财能力、税务管理能力等，在设计实践教学内容时，应根据中小企业财务管理的需求和特点，设计或选用相应教学素材，以符合大多数学生的就业方向。第三，整合多方资源，提升财务管理实践教学的真实性。充分利用学校的大学生创业基地和各专业的模拟实训室，将学生分为若干个小组，分派到每个创业项目或创业部门中，将财务管理实训内容与学生创业项目或其他相关专业（如投资理财专业、金融专业等）实训资料相结合，用财务管理专业的知识为创业项目提出相应的财务管理方案。如分析项目资金的可行性，不同筹资渠道的比较，财务预算和财务控制，如何控制财务风险，预测投资回报，等等。解决创业项目运行过程中实际存在的财务问题，对当期的财务数据进行财务分析，对财务管理的成效进行验证、评价和总结。这样不仅丰富了实践教学的素材，也提高了财务管理专业实践教学的真实性，提高了学生的学习兴趣和知识运用的灵活性。此外，通过借用其他相关专业实训室和实训资料，在有限的实习实训时间内，完成金融、理财、税务等专业的实训，提高实践教学的效率。

（二）加强财务管理专业校外实习基地建设

首先，应加大对校外实习基地的投资与管理。企业以盈利为目标，若财务管理的校外实训实习不能为其带来利益，便很难保证实训效果。为此，一方面学校可以从输送学生的质量上入手，采用应聘的方式，由学校和企业共同选拔优秀的学生进入校外实习基地顶岗实习，为企业提供免费、优质、专业的劳动力。另一方面为企业提供免费的员工培训或业务指导，以实现校企双方互惠互利。[6]同时，应以合同方式明确实习基地提供的实习岗位、人数、考核方式等，以避免实习基地的实践教学流于形式。其次，鉴于高职学生就业以中小企业为主，同时，中小企业的财务会计多交由会计师事务所或记账公司完成，可以考虑选择记账公司作为实习基地，以加强对中小企业业务的了解。最后，可以邀请一些实习基地的企业领导人或行业专家，通过举办报告会、讲座的方式，介绍企业财务管理的真实案例，从而不仅为设计实践教学素材提供了思路，也解决了日常实践教学真实感欠缺的问题。

（三）建立科学可行的校外实践教学成绩评价体系

为加强校外实习实训的监管，应建立起科学可靠的评价体系。首先，评价体系的主体包括参加实习实训的各方当事人，例如学生、指导教师、企业实训指导人等。其次，评价的指标体系应结合校外实训实习所要达到的预期目标进行设计，包括专业知识的运用程度、所从事的岗位与财务管理岗位的贴合度、从事工作的适应程度及熟练性、处理问题的能力、职业素质、团队精神等方面。再次，为了加强毕业实习的管理，可以采用毕业实习报告的方式。[7]邀请下一届学生观摩，并随机抽取在校的各班级班干与指导老师及其他专业老师组成评分小组，由参加毕业实习的学生在限定时间内综述实习的内容及体会，评分小组可以随机提问，最后由评分小组评分作为学生毕业实习成绩的一部分。

（四）加强教师实践能力的培养

首先，加大实习实训教师的引进力度。对具有丰富财务管理专业水平的人才，应给予政策上的倾斜，放宽年龄、学历条件，从而带动财务管理专业实践教学水平的提升。其次，学校应给予一定的资金和政策支持，鼓励教师进行实践教学指导或到企业进行实践进修，或对参与企业财务管理决策的项目给予奖励。最后，鉴于编写切合实际操作的财务管理实践教学教材具有很大的难度，需要编者花费很多精力编著，因此，对设计实践教学素材的教师，应给予奖励和政策支持。如提高编写待遇，在职称评定或科研奖励上给予政策倾斜等。以此推动财务管理实践教学素材的不断丰富。

（五）加强教学管理

积极改变教学方式，如采用项目教学法、任务教学法、慕课教学等。提高学生的学习兴趣，并改变校内实践教学成绩评价评分方式，多使用案例分析和案例操作的方式进行实践教学。案例的分析结果由学生进行论述，再由多位教师和其他同学进行综合评分，以促使学生认真对待每次实训。加强多专业知识的综合运用，锻炼学生资料分析与解决问题的能力，提升学生语言表达能力。最后，针对不同学习能力的学生，应制定不同的实践教学目标，以做到因材施教，确保大部分学生都能根据自身的学习能力取得一定的财务管理实践教学成效。综上所述，实践教学是高职财务管理专业教学的重要内容。在大众化教育的理念下，在地方经济建设对高职学生职业技能的高要求下，实践教学将更加突显其在人才培养中的重要地位与功能。高职院校应不断创新思路，从设计科学的实践教学体系、加大实习基地建设、建立科学可行的校外实践教学成绩评价体系、加强教师实践能力的培养、加大教学管理力度等多方面加强实践教学，才能使培养的学生更能满足企业财务管理的需求。

参考文献：

[1]罗富碧，王静.财务管理专业多层次实践教学体系研究[J].亚太教育，2015（16）：85-85.

[2]于天野.应用性本科财务管理专业“递进式”实践教学体系的几点设想[J].商业会计，2015（15）.

[3]钟静磊.面向中小企业财务管理实践教学研究[J].企业改革与管理，2015（6）：135-135.

[4]颜赛燕.财务管理专业实践性教学体系探究[J].当代教育理论与实践，2014（7）.

[5]曹健.基于财务管理专业实践教学的思考•探索与实践[J].财会教育，2015（2）：117-119.

[6]陈长凤.财务管理专业实习实践基地建设探析[J].经济研究导刊，2015（14）：152-153.

财务学习材料篇9

近年来，国内外经济环境发生了重大变化，这对财务管理专业的人才培养目标、培养模式等提出了新的要求。从管理创新角度看，如何不断创新财务管理的新模式、如何用好管好资金，是当前企业管理创新的核心问题。然而，不少高校财务管理专业教学模式仍然以“老师授课、学生听讲、试卷考核”为主，这不利于学生创新能力和实践能力的培养，难以满足经济发展对财务管理专业人才的需求。而且，以灌输式为主的教学方式，最终会导致学生丧失学习兴趣，学习知识的能力不能有效提高。因此，要大力改革、构建多样化的本科财务管理专业教学手段和教学方法体系。本文针对财务管理专业传统教学模式的局限性，提出财务管理专业的理论和方法需要和实际相结合，即该学科必须重视实践教学，在实践教学中才能培养学生独立分析和解决财务问题的能力。

一、财务管理专业实践教学现状

1.理论传授与实践运用失衡

财务管理专业重理论、轻实践是很多学校普遍存在的问题。究其原因主要有三个方面：第一，学校没有提供专门的财务管理实践场所、没有配备专业实践设备、不能联系足够的校外实践基地；第二，在授课过程中，很多教师只注重理论知识的传授，没有给学生提供课内实践的机会；第三，本科阶段有些财务管理实践教材提供的内容很泛，不能配套的反映理论知识，有些又过于生硬，不适合本科生使用。

2.财务管理专业教师缺乏实践经验

高校财务管理专业教师应该既要掌握丰富的理论知识，也要具有较强的财务管理实践能力。一方面，许多教师没有在企事业单位从事财务工作的相关经历，毕业以后直接从事高校教育工作，是从学校到学校；另一方面，由于财务管理专业教师资源的紧缺，教学任务繁重，财务管理专业教师往往很少参加企事业单位的财务管理实践，也无闲暇时间来进行实践锻炼与学习。实践经验的缺乏，使财务管理专业师资队伍对实际工作中存在的财务问题认识不足，缺乏解决实际问题的能力。师资队伍建设的滞后，严重影响了高校财务管理专业的发展与人才培养目标的实现。

二、优化财务管理专业实践教学体系

财务管理专业实践教学应以能力要求为导向，培养学生从业必备的职业能力，以缩短专业教育与职场要求的距离，增强学生就业适应性与竞争力作为目标。学生能力的培养贯穿大学教育的全过程，贯穿于整个教学课程体系，单独的一门课程或几门课程无法承担，是一个全体教师与学生共同参与的过程。实践教学体系的构建和实施，将为学生能力的培养提供保障。

基于人才培养的这一客观需求和本科院校财务管理专业实践教学的现状，优化财务管理专业实践教学体系，可以从以下方面入手。

1.制订实践教学计划

财务管理专业实践教学内容主要包括：计算机的上机基础操作、各项课程的单项实验和综合实验、课外实践、实习课程设计、毕业实习与毕业设计等。在修订专业培养目标，明确专业定位的基础上，本科院校应制订出适合于应用型财务管理专业人才培养的实践教学计划。在实践教学计划中，实践教学环节应该环环相扣、层层推进，符合应用型人才的培养规律，并在此基础之上，组织编写新的实践教学大纲和相应的实践教学教材。

2.建立校内财务管理模拟实验室和校外实习基地

为了改善财务管理实践教学的现状，则建立校内财务管理模拟实验室及校外实习基地刻不容缓。财务管理专业实践教学内容要求的计算机上机基础操作，各项课程的单项实验和综合实验，实习课程设计及课外实践，都需要在校内财务管理模拟实验室中完成。财务管理是以模拟实验室模拟企事业单位和金融机构的真实经营环境，使学生在实验室中深切认识实际财务管理活动中的各种决策和操作，使学生在不出大学校门的情况下，能独立判断、分析和解决财务问题，提高学生的综合素质和动手能力。

财务管理专业实践教学内容中的毕业实习和毕业设计等，需要在校外的企事业单位中进行，校内模拟实验室提供的场景是模拟的，要想让学生适应社会需要，必须安排学生深入企事业单位实习。鉴于财务管理工作的特殊性，一般的企业很难接受学生接触其核心财务工作，因此，高校可以考虑和企业联合培养人才，建立学校财务管理专业相对稳定的校外实习基地，以满足专业实践教学的要求。

3.改革传统的实践教学方法

在教学改革的探索中，一些新的教学方法和手段的出现，对于提高财务管理专业的实践教学非常有效。ERP经营模拟沙盘案例教学法、讨论法等都是财务管理实践教学中采用的新方法。这些方法改变了高校传统的纯理论教学模式，将学生被动接受知识变为主动获取知识，让学生站在企业财务管理人、理财规划师等角度来分析企业所面临的财务问题，并提出解决方案，使得学生的动手能力得到了锻炼，大大提高了实践教学的效果。

三、提高财务管理实践教学工作的建议

结合该校多年来财务管理专业的建设经验，以及财务管理专业实践教学现状分析，对如何进一步提高财务管理实践教学工作提出以下建议，从而优化财务管理专业人才培养方案。

1.加强财务管理实验教学法的运用

财务实验教学法与案例教学法选择的案例都是源于实际的分析素材，都是理论联系实际的启发式教学法。其不同点在于，将财务实验教学法在运用教学活动过程中，学生是主体，财务管理实验教学材料是原始的素材；在教学活动过程中运用财务案例教学法，教师仍然是主体，财务管理材料可能是原始的素材，但多数是经过教师对原始素材的加工，整理编写成适用于教学形式的案例。因此，可以借鉴工科实验教学法，模拟管理环境，寻找原始的实验材料，让学生根据实验材料去分析问题。例如，由学生根据企业财务状况材料和项目投资前的调研资料等，动脑思考、动嘴讨论和动手计算写出的企业信用报告和项目投资可行性报告等。也可以模拟企业财务部的专门财务分析会，对企业有关财务能力进行综合分析。甘肃政法学院已有财务实验室，从对两届财务管理专业的学生开展的实验教学评估看，学生进入财务实验室，就像进入管理“现场”，通过充当一定“角色”，感同身受，比在课堂上作为“旁观者”体会更真切。在实验室，学生还可以使用用友等软件系统中的财务管理功能模块，在业务核算的基础上，掌握ERP环境条件下存货管理、应收账款管理、财务预算与控制、财务分析与评价和成本费用管理等技术。

2.引入模拟教学

模拟教学法就是根据企业的实际经营活动，设计仿真的工作环境，并将学生组成若干团队，担任企业财务管理岗位的各种角色，模拟完成企业财务管理活动的一种教学方法。通过模拟教学，学生在高仿真的环境中，提高了运用知识分析和解决问题的能力，培养了学生在各种复杂多变的市场环境下的决策能力。例如，模拟公司教学，是将学生分为若干组，分别代表公司的股东、债权人、经营者、职工等利益相关者，课程进行到某个阶段，根据该阶段的学习内容，结合模拟公司的相关数据和财务信息，由学生作出筹资、投资、融资、营运、分配等决策。此方法的核心在于公司的财务数据来源于现实的上市公司，教师需要选取3―5家不同行业的代表企业，带领学生跟踪其财务数据和财务活动信息，并根据实际数据，进行决策分析。又如，在学习资本成本时，可以选取某代表企业的财务数据，带领学生计算其资本成本，比较各种筹资方式的区别和优缺点，假如在缺乏实际数据的情况下，可以假设企业增资，由学生来选择筹资方式。

3.注重效果，开展形式多样的教学活动

财务管理活动是一个复杂综合活动，既需要扎实理论基础，又注重实践操作能力。因此，培养财务管理人才的教学活动，关键还在于做好“教、学、练、会”的统一，应该将提高财务管理专业学生的综合分析和实践动手能力作为培养的主要目标。例如，积极有效地开展以ERP为主的各种模拟大赛、模拟金融大赛、模拟炒股大赛及创业项目策划比赛等第二课堂活动。

4.督促专业教师丰富财务管理工作经验

财务管理工作同其他管理工作一样，既具有一定的科学性，同时也具有一定的艺术性，实际工作要比财会理论复杂得多，只有全面并创造性地应用财务管理理论，才能有效地解决财务管理中的实际问题。作为一名财务管理专业教师，如果没有相关实际工作经验，就很难准确理解教材中的某些内容，不会合理处理该学科理论与实际的差别，很难做到在抓住课程教学重点的同时使教学内容具有针对性，这样，在教学中也就很难做到深入浅出、生动有趣，不易激发学生学习的积极性。

财务管理专业教师到政府、企事业单位财务部门或证券投资部门工作，可以积累实际经验，提高创新能力，使教学更准确、更具有说服力、更生动，有利于提高教学效果。因此，学校应通过有效地引导与奖励机制，鼓励财务管理专业教师到财务部门兼职或挂职锻炼，并注重对教师挂职锻炼过程的表现情况进行考核，将考核结果与薪酬、奖励、职务晋升挂钩，以有效促进财务管理专业教师自身素质的提高。

5.建立一支优秀的财务管理兼职教师队伍

财务学习材料篇10

元月份，正值财务决算期间，我认真总结去年的财务工作，并为2001年订下了财务工作设想。对各类会计档案，进行了分类归档。督促下属财务人员完成了2000年第四季度的五金汇缴任务。认真办理了银行往来询证函。对春节期间财务室留守人员进行了工作安排。临回成都作决算报表前，对财务专用电脑进行了全面的维护、管理，对财务专用软件进行了清理、杀毒和备份。在成都作2000年度决算报表期间，认真完成了报表工作。

二月份，针对莒南指财务资金紧张的现状，加大了与局指的业务联系，时常电话或书面向局指提出用款申请计划，以达到资金的正常周转。积极参与湖南双峰队民工的合同签订，提出了关于税金的合理建议，进一步完善了民工劳务合同程序。进一步与预算、材料部门配合，严格把关轨料、普通材料的收发、定额管理。在对外付款方面，严格把关，为了确保施工生产的质量和工期，财务付款采用预付形式，提高了供货方和劳务工的积极性。这期间，对银行预留印实行了分员管理、内部牵制制度。

三月份，及时将单位职工借款催收，加大债权债务清理工作。对材料、总务物资报表进行严格审核，防止学习漏洞产生。预先向局指、材料厂做好了部分往来帐款的核对工作。为第一季度财务决算打好基础，以相关方面准备好资料。并对二季度的财务工作进行认真安排、计划。

四月份，因为一季度财务决算工作已开始，围绕这个重点，从多方面、多渠道入手，为一季度决算提供相关资料。由于验工计价报表迟迟未到，便主动与公司财务部及时保持联系，密切关注着一季度财务决算动态、时间与其他新的要求。对职工一季度五金扣缴进行了全面的清理，并造册。及时将五金工作顺利完成。正值原指挥长唐国民离任期间，做到了及时向公司、部领导提供相关信息、资料。

五月份，亲自带头对财务人员进行计算机培训特别是会计电算化培训。5月12日至5月28日，为期17天的职工计算机培训，不仅带动了财务人员的学习积极性，而且也掀起了广大职工学计算机的热潮。参加我主办计算机培训的人员多达40个，考试合格率100%，而且下属财务人员的考试成绩均80分以上。我将此次计算机培训的相关资料已通过书面及光盘报公司财务部。 另外，单位正值菏日复线大战七十天，针对经济业务频繁的现状，在对外付款方面加大了把关力度。 根据“新运公司财[2001]101号”文件精神，组织财务人员在开展《会计法》执行情况检查方面做到了齐心协力、分工合作。 在平时工作中，深知：作为一名合格的财务工作者，不仅要干好自己的本职工作，而且还要有良好的职业道德风尚和先进的政治思想。我被指挥部光荣评为先进党员先锋岗。我还利用业余时间，为建党八十周年和北京申办2008年奥运会，通过FLASH动画制作软件，分别自制了MTV影片《咱们工人有力量》、《红旗飘飘》。在指挥部试放期间，深得领导和职工的好评，也使下属财务人员的政治思想倍受感染。我已将该作品已刻录成光盘，报公司办公室、人力资源部、组织科、宣传科和公司财务部。

六月份，主要工作围绕公司财务部拟发的《关于印发〈新运公司二00一年财务工作要点〉的通知》展开的。组织了财务人员认真学习，关结合莒南指自身实际情况，切实实施。在会计核算方面力求规范化；在盘活存量资产方面，积极主动配合机电部门、材料部门；另外，加强了会计电算化的学习风气。 六月份上中旬，正值菏日复线全线交验期间，我带头密切配合相关部门，为交验做好了应有的准备工作。六月下旬，为二季度的财务决算工作打好基础，预先准备好一些相关资料、办好相关事宜。 总之，这半年来，我认真干好了本职工作，起好了一名财务主管的监督、先锋作用，并时时不忘以身作则。 莒南指挥部半年来，资金一直很紧张。连局指挥部资金都经常不到位，从而导致货币资金还未上交过。在成本费用方面，积极、主动和领导共商对策，对局材料厂的轨料、材料部门的普通材料、总务物资、日常报销、定额工资管理进行了比较合理的控制，尽量做到了防止漏洞产生，在一定程度上降低了成本费用开支。在对外经营活动方面产生的业务招待等相关费用，进行了严格把关。在经济效益方面从而取得了较好的成绩。

下面就完成公司财务部部置工作及主动汇报工作情况如下：

1按照要求每月书面向公司财务部汇报了本单位财务工作情况。

2、对于本单位的重大问题都及时书面或电话向公司财务部汇报了。

3、按要求及时完成了公司财务部部置的各项工作。

在遵守本单位规章制度，当好参谋，协调工作情况方面，我认为基本做到了这点。

1、我认真遵守劳动纪律，工作出勤率为100%。

2、认真参与本单位的经济合同签订、定额工资分配、工资制度改革等，并提出了一些加强管理等方面的建议，取得了良好的效果。

3、在平时工作中，主动与单位相关部门协调工作，促进了财务工作及各项管理工作的正常开展。

存在的不足及整改措施：