我是一只小蜜蜂作文十篇

我是一只小蜜蜂作文篇1

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，

我是一只小蜜蜂。

我的个头虽不大，

说起贡献人人夸。

起早贪黑采花粉，

日夜不停酿蜂蜜。

我们勤劳又能干，

无私奉献不怕累。

二

呜呜呜，呜呜呜，

老熊贪吃来偷蜜。

他虽体壮力气大，

我们人多也不差。

你叮胳膊我蛰腿，

赶走馋熊卫家园。

三

天大地大世界大，

数我蜜蜂本领大。

我是一只小蜜蜂作文篇2

假如我是一只小蜜蜂，我要飞到太阳公公那儿，向他借点智慧的光芒；我要飞到彩虹姐姐那儿，向她讨些幸福的颜色；我要飞到云婆婆那儿，向她要些和平的雨丝。然后，我把这些来之不易的宝贝跟众蜂辛辛苦苦从百花中提炼出来的花蜜放在一起，搅拌均匀，酿造成一瓶“幸福之蜜”。

我叼着瓶子飞到童话王国。寻寻觅觅，我先找到被轧断双腿而惨死的小珊迪，满怀希望地把几滴“幸福之蜜”滴在他的腿上。霎时，小珊迪的腿好起来了，他慢慢地睁开了眼睛，下了那不堪入目的破床，带着弟弟小利比来到幸福王国快乐地生活着。啊，“幸福之蜜”真的可以起死回生！我又找到了卖火柴的小女孩，可怜的她在大年夜又饥又饿，活活被大风雪冻死了。她临死之前还渴望温暖，渴望快乐，渴望得到奶奶的疼爱，真悲惨！想到这里，我赶紧小心翼翼地把一些“幸福之蜜”洒在她的身上，她又复活了！这时，童话王国里有许许多多好心的人纷纷向她伸出了援手。卖火柴的小女孩终于如愿了，终于过上了美好幸福的生活。

呀！都是我用得太多了，“幸福之蜜”已经寥寥无几了，怎么办呢？还有不少人等着我去救助呢？我想了又想，绞尽脑汁终于想出一个好办法来了。那就是我要飞到银河去，从河里盛些银河水回来，加入瓶中。这样，我又有了不少的“幸福之蜜”。我要托春姑娘把“幸福之蜜”洒向大地，让“幸福之蜜”布满全球，去化解矛盾、停止战争、解救穷人。让全世界的人们和平相处，幸福生活！

我是一只小蜜蜂作文篇3

这只小蜜蜂是刚才那只还是另一只呢?我准备先观察观察模样再说，可我打量了它一番，和上一只没有什么两样。了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：

日记奇妙的蜜蜂500字1动物世界里有一群小动物，每天都会不停地忙碌工作，大家都夸它是勤劳使者，它就是活泼可爱的小蜜蜂。

小蜜蜂的脑袋圆圆的，黑溜溜的眼睛咕噜咕噜地转着，甜蜜蜜的嘴巴小小的，小巧玲珑的身子，细手细脚，但尾巴里却藏着一根小小的毒针。你可别小看这根毒针，要是小蜜蜂发猛了，扎你一下，你就会疼得哇哇大哭!

每到春暖花开的季节，你常常会看到几只小蜜蜂，飞来飞去，来回转悠，一会儿飞到这朵花上，一会儿飞到那朵花上。勤劳的小蜜蜂总是欢快地嗡嗡叫，高兴地唱歌，没有一点儿忧心的样子。一直忙到秋天，小蜜蜂收集花粉的行动才逐渐变慢，但花蜜早已经准备好了。冬天到了，北风呼呼地吹着，我们出去一看，却连一只蜜蜂的影儿都找不到。我这才知道，原来小蜜蜂会过冬啊!

我准备开始寻找小蜜蜂的家。发现，在一片花丛里，便有过小蜜蜂的踪影。我翻开一看，哇，一个大家园呈现在我眼前。这就是小蜜蜂的家，原来它们都藏在花丛里。

小蜜蜂，你千辛万苦的就为花儿传播花粉，为人们酿造花蜜。你这种无私奉献、乐于助人的精神值得我们大家学习!

日记奇妙的蜜蜂500字2春暖花开，许多小动物都开始活络了起来，大地也充满了生气!法布尔的世界名着昆虫记里，有许多对昆虫生态观察的精彩描写。这次我也常是化身为自然观察作家，无论是社区的花圃、公园的草丛，或是校园的一角，找一方有花草的土地，弯下身、低下头，让自己与春天新生的大地亲近，用新的观察，就会发现小动物们在草丛里的小秘密。

我观察的昆虫是蜜蜂，身体黑黑黄黄的，行动方式是用飞的，会吸食丰富花蜜的花瓣。

蜜蜂的种类很多，体型和生活方式也很多样化、细腰亚目的蜂如蜜蜂、胡蜂核长脚蜂等等，过着团队合作的生活，大家共同筑一个漂亮的蜂巢，各自分担工作，相反的是，较原始的蜂属于广腰亚目，它们多半是将卵产在树叶或树干上，幼虫就吃植物长大。蜂巢里有无事的巢壁隔成一公分左右的小空间，在这些并排着的巢壁上爬着满满的蜜蜂。蜜蜂的幼虫是呈现乳白色的蛆，静卧成睡，安心的躲在有盖子的巢室中等待长大;最后呈现乳白色的蛹，蛹开始时，蜜蜂的蛹和幼虫差不多，经过2到3天后头上会长出黑色的突出复演。最后身体呈现淡褐色等待羽化成蜂，虽然只能活五到六十天，但是女蜂王能活三到五年。

我觉得密封的生活很精彩，地是他们的生命却活不了多久，蜜蜂真的很可怜、很辛苦，只有女黄蜂很轻松。

日记奇妙的蜜蜂500字3春天，鲜花争奇斗艳，蝴蝶和小蜜蜂也在花丛中忙碌着，可是这小小的蜜蜂却是我平时最害怕的。每次看见它们，我总是躲得远远的，不敢靠近它们。今天，我可不怕蜜蜂，因为，蜜蜂被一个小哥哥关在了瓶子里。

为了能近距离观察蜜蜂，我把脸凑近瓶子，仔细观察起这只被“俘虏”的蜜蜂。这只蜜蜂个头儿很大，长得很漂亮。它头上的触角长长的，像两根游戏手柄的方向杆。小脑袋黄黄的、圆圆的，像个小皮球。它的两只眼睛向外凸出，鼓鼓的，像颗小绿豆。它的六条腿很细，但看起来却很有力，好像可以举起杠铃似的!它背上的一对翅膀长长的，都快超过它的身体了，翅膀下边是鼓鼓的肚子，上面有黑黄结合的条纹，漂亮极了。肚子的末端还有一个尖尖的小尾巴，其实那就是一根小刺，听妈妈说，它只要一生气，就会用尾巴蛰人，可蛰人的同时它自己也会丧命。

这只被“俘虏”的小蜜蜂趴在瓶底一动不动，我用手轻轻地晃了晃瓶子，它这才开始动了起来。它用两条后腿支撑瓶底，其他四条腿用力地向上攀爬，触角一动一动的，有时会弯成小月牙。它的身体慢慢立了起来，我在心里不停地为它加油，可能是瓶子太滑了，还没等它将身体完全直立起来，就狠狠地摔了下去。不过，它并没有放弃，而是继续往上爬。有时，它被摔得六脚朝天，便使劲将尾巴翘起来，头也使劲抬着，好像在说：“快把我放出去。”

小蜜蜂不停地在瓶子里变换着姿势，看着它滑稽的动作，我觉得它还是很可爱的。蜜蜂是益虫，希望小哥哥能尽快把它放出来，让它回到美丽的大自然中去。

日记奇妙的蜜蜂500字4安静的教室里传来一阵“嗡嗡”声，一只黄蜂如同间谍一般潜入了我们的教室.很不幸，这位间谍暴露了目标，被我俘获。

我把它轻轻放在圆规盒里。它在盒子里很不安分，没命地乱撞，寻找着生的希望，不一会儿便失去了动力，绝望地躺在了盒子底。

我开始认真地观察它。

这只小东西个头不算太大，浑身几乎都是黄色，只有一点点用黑色点缀着。它的嘴巴里叼着一根吸管，看样子是一只劳动的工蜂。它尾部的螫刺，在阳光下闪着银光，时隐时现，让人不由想起被蛰的疼痛。它的六只脚不停地乱动着，用力地反抗着。

也许是盒子里的空气不太流通，这只蜜蜂越来越虚弱。我把盒子打开了一点缝隙，希望它能透透气。不一会儿，它的翅膀慢慢扇动起来，开始寻求生命的出口。我又恶作剧地合住了盖子。等我再次打开盒盖看它时，只见它无力地贴在盒子壁上，举起了两只前爪，像是向我投降。

它不再反抗!

我心里想：可怜的小家伙，一个小盒子便主宰了它的生命。几分钟前它还舞动着生命的双翅，在阳光下翩翩起舞，几分钟后，它便成了我的掌中物，生死无法预知。

我突然悲哀起来，人类又何尝不是如此。或许有一天，我们也会被生活所困，绝望的看不到一丝生机，静静地等待着命运的抉择。

我顿生怜悯之情，打开盒子放走了这只蜜蜂。

日记奇妙的蜜蜂500字5“嗡嗡嗡”一只又一只小蜜蜂朝我飞来，可是我却一点也不畏惧。为什么呢?这还多亏了我的发现。

有一次，我趁着星期天去乡下转悠，在一棵参天大树下面乘凉。可是我并没有留意树上有一个巨大的蜜蜂窝。我害怕极了，不管三七二十一就飞也似的跑出去，但是我的脚一不小心撞了一下树枝。我吓得魂飞魄散，恨不得插双翅膀飞起来。蜜蜂跟在我后面箭一般追来，把我追到了一条小河边。真是“天无绝人之路”啊!我吓呆了，急忙用衣服罩在自己头上，缩成一团。可是不一会儿蜜蜂就飞走了。我心里疑惑极了：为什么呢?蜜蜂难道瞎了眼?还是我有了隐身术?不会的啊!好奇心驱使着我去探索，于是我一路走一路分析：我开始在跑，蜜蜂就追我，我不跑了，蜜蜂就不追我了，会不会是这个原因呢?

为了证实自己的想法，我做了一个实验。我用一个弹球打了一下树枝，然后迅速隐蔽起来。蜜蜂只在周围飞了飞，就都回窝去了。

我大胆的确定了自己的想法，开始翻书确认答案。我从《百科千万问选答》中找到了这一类知识。原来：蜜蜂看到的图象，是由一个个小格子组成的。这些小格子被称之为“复眼”小格子组成的图象，就是蜜蜂面前的图象。而蜜蜂又对移动的东西“情有独钟”，而对于固定的东西就不怎么注意了。所以，遇到蜜蜂追赶时，最好先用衣物遮住自己裸露的肌肤，趴在地上一动不动。原来我猜对了啊!我高兴极了。

啊!我发现了!啊!我成功了!这次发现不仅增长了我的知识，还上我明白了一个道理：人与动物和谐相处，再怎么也不要去伤害它们。如果真的触怒了它们，那就什么办法也不管用了。

日记奇妙的蜜蜂500字6如果你仔细地观察过蜂房，你一定会发出由衷的赞叹，着真是大自然的奇迹。

蜂房是由许许多多个同样大小的窝组成，从正面看它们都六角形，并且排的整整齐齐。从侧面看，都是六棱体组成。

到这你会问，为什么它不是由正方体、长方体、圆柱体组成呢?这是因为凡是圆柱体、长方体、正方体它们只要前、后、上下、左右受到挤压时它的横截就会变成六角形，所以从力学角度来看六角形是最稳定的。那么，蜜蜂造窝是不是为了让生活环境更舒适而不受到挤压呢?当然不是。因为蜜蜂造窝一开始就是造成一片的。这才可以过群居生活。

18世纪初，法国学家马拉尔琪经测量发现，蜂窝的角有一个神奇的规律，那就是每一个菱形钝角都109°28’，而锐角都是70°32’。这一现象给法国物理学家列奥缪拉一个启发，而可容纳面积又最大呢?于是他请教了瑞士数学家克尼格，克尼格经过推算，证明他的想法是对的。但是算出来的角度是109°26’和70°34’，于测量值有2分之差，1743年英国数学家重新计算发现，原来，克尼格使用的数对表上的数据印错了。

我是一只小蜜蜂作文篇4

关键词： 小学语文 阅读教学 细节

“细节在教学过程中的功能和作用，在促进学生发展中的意义和价值，举轻若重”。教师作为“学习活动的组织者和引导者”，既要体现对学生的充分尊重，又要实现对课堂的有效调控，发挥教师的引领作用。我以《可爱的小蜜蜂》一课的教学为例，谈谈使小学语文阅读教学更具活力的方法。

一、引领质疑，点拨指导

在语文教学过程中，要真正体现学生的自主性，学生的学习要真正取得良好的效果，引导学生有效质疑是相当重要的。质疑是学生深入探究的一种积极表现。特级教师于涟曾说：“教学过程实质上就是教师有意识地使学生生疑、质疑、解疑,再生疑，再质疑，再解疑……的过程。在循环往复、步步推进的过程中，学生掌握了知识，获得了能力。”

在初读《可爱的小蜜蜂》这篇课文时，学生会提出许多问题，如对课文的故事情节、时代背景，以及字、词、句等表层的质疑。因为是初读，所以这些问题一般较为肤浅，通过仔细读文或运用工具书就能解决。随着疑问的解决，学生所获得的主要是以感知为基础的知识和感受。但有些问题比较乱，也不是通过这节课的学习就能解决的。这时，教师的梳理工作就显得特别重要。教师要将学生所提出的问题以肯定的态度进行分类、梳理，从而让学生发现学习的重点、难点，进而带着问题去学习课文，解决问题。这就是学习方法指导的过程，开展学法指导对培养学生学习能力有重要作用。

随着学生对课文内容感知程度的逐步加深，学生往往会进行深入的质疑，此时收获的主要是以理性为核心的思维能力。学生在用心品读《可爱的小蜜蜂》1―3自然段后，交流阅读中有疑问的句子，我点拨引导，鼓励学生质疑。有学生提出：“为什么说蜜蜂是渺小的，却又说蜜蜂是多么的高尚啊，这不是自相矛盾吗？”“为什么说对人无所求，给人的却是极好的东西？”……问题一个接一个。教师要引导学生梳理问题，看哪个问题最能说明小蜜蜂的特点。在我的引导下，学生自然学会了抓住重点词句提问的方法。学生的质疑能力强了，必然会促进引导能力的提高。

二、张扬个性，品读感悟

在以往的阅读教学中，在教师的引导下，学生对课文的感受是共性多、个性少。正因为如此，《语文课程标准》明确将阅读界定为“学生的个性化行为”，“不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维活动和情感中加深理解和体验，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣”。“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念对语文教学中长期存在的越俎代庖式的“教师分析”和“统一标准答案”无疑有振聋发聩的作用。如今，鼓励、尊重、珍惜学生的独特阅读感受，已成为阅读教学改革的重要话题，被越来越多的教师认可。

《可爱的小蜜蜂》的第三段是重点段，学生对有些句子理解有难度，如：“对人无所求，给人的却是极好的东西。”“蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”教师可让学生反复阅读课文，自己寻找答案。在学生充分阅读文本的基础上，再圈重点，从“它们从来不争，也不计较什么”“酿的蜜多，可自己吃的有限。每回割蜜，给它们留下一点点，够它们吃的就行了”等句子中悟出蜜蜂的无私。对“一只工蜂最多只能活6个月。活到极限，自己就悄悄地死在外面，再也不回来了”一句的理解，有学生认为是蜜蜂懂事，有的觉得是蜜蜂不愿让家人伤心，有的认为蜜蜂死也不愿意麻烦别人，学生为小蜜蜂短暂的一生感到惋惜、震惊、难过、感动……在语言文字的品读感悟中，学生自然而然地感受到蜜蜂“不是为自己，而是在为人类酿造最甜蜜的生活”，理解了“蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么的高尚啊”。学生把自己的感悟融入到这段话的朗读中，实现了语文人文性和对语言文字感悟品读的有机结合。

在强调尊重赏识学生、以人为本的今天，学生的个性得到了张扬，主体地位得到了体现。但是，学生在学习过程中观点难免有误，认识难免存在偏颇，解决问题时难免出现低效甚至无效劳动。这时，教师就要充分发挥引领作用，如对“一只工蜂最多只能活6个月。活到极限，自己就悄悄地死在外面，再也不回来了”一句进行理解时，有学生认为：“这是一只孤独的蜜蜂，它死了没有什么依靠，被集体所抛弃。”这显然违背了文本的主旨，教师要引领学生解读文本让学生在一次次的品读和感悟中生成正确的理解。

三、激感，实现对话

心理学研究表明：没有脱离情感的认识。前苏联教育家赞科夫说：“教学法一旦触及学生的情感，触及学生的精神需要，这种教学法就会发挥高度有效的作用。”由此可见，激发学生的情感是何等重要。如讲到《可爱的小蜜蜂》中“一只工蜂多只能活6个月。活到极限，自己就悄悄地死在外面，再也不回来了”一句时，我提示：“据有关资料统计，一只蜜蜂要酿1千克蜂蜜，需在100万朵花上采集原料。那如果花丛到蜂窝的距离平均为1千米，那么蜜蜂采1千克蜜就得飞上45万千米的路程，这就等于绕地球11圈！”听了这些资料，学生都瞪大了眼睛，有了赞美蜜蜂的真切感言，实现了与文本编者之间的对话。

四、内化运用，活跃思维

我是一只小蜜蜂作文篇5

《蜜蜂的赞美》读后感

从我记事起，我就认识了蜜蜂，也知道那味道浓郁的蜂糖是蜜蜂酿成的。今天我读了《蜜蜂的赞美》这篇短文，我才真正知道蜜峰采蜜时的艰辛，蜜蜂这小小的虫儿为了酿蜜，花费了多少心血啊！一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采集原料，假如花丛与蜂房之间的距离平均是1.5公里，蜜蜂差不多要绕地球赤道飞行11圈。啊！这是一种力量，这是一种勇气。通过学习这篇短文，让我明白了一些道理，想到了很多很多……

首先我想到了自己平时在学习上不专心,一些题似懂非懂就不再学习了，遇到稍微难点的题就不做了，数学本来就应该多做不同类型的题，可是我每次除了做老师布置的作业外，别的题我就不愿再理会。如果我有蜜蜂这样的采蜜精神，成绩还会不好吗？鲁迅先生说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得非常有限……”，这句话说得真好。倘若我在学习上能够多看书，多做题，取别人的长处，补自己的短处，我的成绩一定会大有长进的。

通过《蜜蜂的赞美》这篇短文的学习，给我学习上有很大的启发：在写作文时，要博览群书，积累知识，不能只“叮”在课本上；在学数学上，我要有毅力，不会的题一定要钻，不能不动脑筋，蜜蜂的精神一直会激励着我在学习的道路上不断前进。

我是一只小蜜蜂作文篇6

[内容] 蜜蜂在诗文、画卷中不乏常见。九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》（以下简称新《语文》）选编了一些有关蜜蜂的文章、资料，体现了让学生开拓知识领域、贴近现实生活的特色。然而笔者通读全套《语文》教科书后，竟发现其中涉及蜜蜂知识的课文、资料多处有错，有的是知识性的，有的是表达方面的，还有一两处引用的数据近于荒诞、离奇。惊诧之余，认为有必要指正，并建议人民教育出版社语文一室尽快修改教科书，以免贻误后学。

一、《荔枝蜜》（第一册一七课）

《荔枝蜜》是现代作家杨朔的散文名作。文中所涉的蜜蜂知识有六处知识性、表达上的错误和失妥。限于篇幅，此文无法表述，需另文小议。

二、《万紫千红的花》（第三册二一课）

课文在说明昆虫对花色的选择时，举有一例："比如蜜蜂就不大喜欢黄色，而喜欢红色和蓝色。"（188页1～2行）

此例欠科学根据，也与事实相悖。

国内外养蜂家早已通过大量实验证明：蜜蜂对黄、白、蓝几种光色特别敏感，对于红光是色盲，不能区别红黑二色。对此，各种蜂著多有介绍，养蜂者也尽人皆知。

从蜜蜂采集活动看，仲春时节，大江南北尽染黄色，这便是我国最重要的油料作物油菜进入了盛花期。油菜是我国春天的第一个主要蜜粉源作物，只要天气晴好，蜜蜂就嗡嗡嘤嘤地忙碌于?quot;黄海"之中；养蜂者欣喜地产蜜取（王）浆，称之"黄金时节"。南方与油菜花几乎同期开放的还有白、红、粉红色的李、杏、桃等果木花，密蜂也会采访，但并不表现偏爱；稍后开紫红色花的紫云英同为春季的大宗蜜源作物，盛花期蜜蜂云集花间，那是因为黄色的油菜花泌蜜已近终了，并非蜜蜂"喜欢"而厚此薄彼。北方大面积种植的葵花是花呈全黄色的蜜粉作物，每逢秋季南方成千上万的蜂场运蜂北上赶采葵花、决非失智之举。倘若蜜蜂"不大喜欢黄色"，那我国几十万众的养蜂大军，可就断财路空兴叹，弃蜂业改他行了！蜜蜂对黄色敏感，红色失盲，在养蜂业中还具有实际意义：将蜂箱前壁（或全箱）漆成黄、白、蓝几色可避免采集蜂、试飞新蜂和婚飞的蜂王错投他箱；暗室越冬的蜂群作必要检查时，以红灯照明，可免蜂群趋光躁动；王浆生产季节若缺花源，须傍黑饲喂糖浆，操作时灯蒙红布，蜜蜂就不会起飞扑面蜇人、离巢损失。

必须说明的是，在蜜蜂眼里，花朵的红色与灯光的红色或许有别，蜂采红花也许是花的蜜粉香味起了引诱作用，否则蜜蜂采集的红花就难以思议、无从解释了。

故《万紫千红的花》一文举此例明显失妥，须作修改。

三、第三册第六单元说明文后的作文训练"说明语言的多样性和灵活性"中所附资料（233页），多处说明欠科学、准确、缜密，或伴有知识性错误。

1."蜂群通常是由一只蜂王和一二万只工蜂组成。"

①"通常"在养蜂学中多指蜂群时处繁殖期或生产期。在此期间，一群蜂是由三种形态和职能不同的蜂组成，即一只蜂王、大批工蜂和少数雄蜂共同生活在一个群体里。此句既明言"通常"，那就不能疏漏"少数雄蜂"。

②"一二万只工蜂"欠准确。我国现代饲养的当家蜂种是遍布世界的意大利蜂（俗称意蜂）。这种蜂的工蜂数为"一二万?quot;时，若非早春繁殖初期，就一定是秋后繁殖未期，"通常"蜂数多为二至四万。如果让"一二万只"的蜂群生产，养蜂者急功近利，即未精蜂道。只有中华蜜蜂（俗称中蜂），有工蜂"一二万只"，才与实际相符。然此句未作确指。

2.蜂王"一昼夜可产一万五千到两万粒卵"、"靠 工蜂采集花精供养"。

①蜂王是发育完全的雌性蜂，系蜂群成员共同之母，其产卵能力为动物界所罕见，号称"产卵机器"。即便如此，其日产卵量也只是"一万五千到两万"的十分之一或稍多一点，迄今全世界未见蜂王产卵逾三千的报道。反之，我们不难设想：蜂王"一昼夜可产一万五千到两万粒?quot;，即四五秒钟产一粒卵，那不是缝纫机操作状态机针上下运动的节奏，便是影视特技快镜头显示的奇异景象了。此种咄咄怪事出现在权威无上的教科书中，是不谙蜂事者的杜撰，还是排版勘校的失误？

②蜂王"靠工蜂采集花精供养着"吗？国内外所有蜂著均无"花精"一说，养蜂人也不知"花精"系指何物。蜜蜂采集的是植物的花粉花蜜，蜜源缺少时，也采集蜜露（植物花外蜜腺的分泌物）或甘露（蚜虫、叶蝉等排泄的甜质物），还采集某些植物新生枝腋芽处的树脂类物质，这种物质经蜜蜂加工后称作蜂胶，不供食用。若诗文中以"花精"代指花粉、花蜜，尚可为作者乏解蜂事用语无状而不足为怪，但引作教科书中的资料，该是真凭实据的不易之论。否则教师照本宣科，学生受之于心，岂不贻误后学！其实，正常蜂群中的蜂王终生食用青年工蜂从咽腺（又称王浆腺、营养腺）里分泌的王浆，从不取食工蜂采集的蜜粉。

3.工蜂"最多活六个月"。

工蜂的寿命多长？繁殖泌蜜期由于劳累，只能活一个月左右，而"秋后出房的，越冬期能活六个月以上"（《养蜂技术指导》起宗礼），北方寒冷地区甚至"可达九个月"（《养蜂学》苏·舍尔宾纳）。

从参考题和所附资料分析，此题意图除了让学生了解一些蜜蜂知识，对蜜蜂作准确的说明外，还有教育学生学习蜜蜂勤劳、无私精神的意向。故宜在"工蜂……调节蜂群内的温度和湿度"后，补上："在繁殖、酿蜜忙碌的季节里只能活三四十天"，并将"最多活六个月"改为"北方的蜂群"，越冬期可活六个月左右。

4."开花时节，蜜蜂……有时还趁着月色采花酿蜜。"

在谁见过蜜蜂在明亮的"月色"下"采花"？蜜蜂酿蜜在蜂巢中进行，终日不辍，何须"趁着月色"？文学作品中"白发三千丈"、"燕山雪花大如席"的夸张是神来之笔，在说明性的资料中将蜜蜂理想化到"趁着月色采花酿蜜"的程度怕有失明智。"不论说话或作文，符合事实是最起码的条件，如果与事实不符，尽管语法和修辞上都没有毛病，也仍然站不住?quot;（《语法修辞讲话》233页 吕叔湘 熙）此处非但事实可疑，纯系子虚乌有。只有改为"开花时节，蜜蜂白天忙采集，夜晚还要忙酿蜜"才符事实。

5.（第6则）国内外研究蜜蜂传递信息的最新资料表明：出巢侦察植物"开花泌蜜"的蜜蜂"告诉"同伴的方法，不仅凭"'语言'--蜜蜂的舞蹈"，除辅以食物传递、触角感知等方式外，还有迄今仍未破译的更奇妙的手段（有人谓之电磁感应或生物电感应）。此说毋须纳入教科书，但似可写进《教师教学用书》。

6.不同蜂著述及蜜蜂采花酿蜜活动的数据相差甚大。第7则文字中的某些数据不宜采用确数，拟择常用数据作下述为好：

"蜜蜂要酿成一公斤蜜，需要一万只工蜂各采蜜四五次，采集一百万朵左右的花。……蜜蜂酿一公斤蜜，采集蜂总飞程逾四十五万公里以上。……"

"蜂房"一词系"蜂巢"或"蜂箱"之错。"蜂房"仅指蜜蜂用泌蜡筑造而成的单个眼状正六角形的"巢房"，"蜂巢"为蜜蜂之巢所，"蜂房"与"蜂巢"有单个（局部）与整体之别，如同人之居所"房间"与"房屋"一般。

8、9两则资料源于《荔枝蜜》，另文议述。

四、第四册第三单元议论文后的作文训练"一事一议"中的"预备活动"（105页）。

提示：①见上述三

(6)。

②从蜜蜂采多种花才能酿出佳蜜看，"多种花"酿"佳蜜"实为误解。现代养蜂业无论从蜂蜜生产方式，还是国内外销售市场检验蜂蜜的质量要求看，一致认为单一花种的浅色蜂蜜，质地纯正，滋味甜润，香气独特，口感适畅，属一等（优质）蜂蜜，像我国生产的荔枝、椴树、刺槐、紫云英等种蜜，颇受消费者喜爱，在国际市场上占有很大的比重。恰恰是无主要优质蜜源泌蜜的少花期，蜜蜂采集"多种花"酿出的蜜被视为"杂花蜜"，列于等外，其色泽为深琥珀色或深棕色，味虽甜，但远不及一等蜜纯正，有的尚有苦涩味、刺激性，无销售市场，极少供人食用，多作蜜蜂饲料?quot;佳蜜"无疑是指有销售市场、受消费者喜爱的一等蜜或仅次于一等的油菜、枣花、葵花等种蜂蜜。因此蜜蜂采"多种花"酿出"佳蜜"的说法，既不符合蜂蜜生产的实际情况，也偏离了人的品尝要求。

我是一只小蜜蜂作文篇7

1.孩子们j"nng x"nn（ ）地做着风筝，心中充满了憧憬和x"n wng（ ）。

2.高尔基是世界zh？ mng（ ）的文学家。

3.吃过晚饭，我们zh#9n bi（ ）去植物园sn b？ ）。

4.hun：呼（ ） 交（ ）

二、读一读，用“√”选出正确的答案。（4分）

1.“朝霞”的读音是：zh"Do xi幔？ ） cho xi幔？ ）

2.郊外（ji"Do xio） 震惊（zhn zhng ） 依然（y？ y"n ）

3.（蜜 密）蜂 世（记 纪 ） （城 诚）实 （摩 磨）坊

三、给下面加点的字、词选择正确的意思。（5分）

1.待：①等待 ②打算 ③需要

（1）待要上来打招呼，又怕认错人。 （ ）

（2）他迫不及待地把麦子吃了。 （ ）

2.意思：①情趣；趣味 ②意义；含义 ③意见；愿望

（1）这座山就像一头大象，真有意思。 （ ）

（2）大家的意思是一起去。 （ ）

（3）这个加点的字是什么意思？ （ ）

四、把下面的事物和它的特点连一连。（3分）

沙漠 银光闪闪 白云 波光粼粼

湖泊 黑黝黝 麦子 随风飘扬

泥土 金光闪闪 湖面 金灿灿

五、根据要求写词句。（19分）

1.在括号里填上合适的词。（2分）

甜甜地（ ） 悄悄地（ ） 认真地（ ） 拼命地（ ）

2.把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。（7分）

垂头 （ ）气 大惊失 （ ） 欢蹦 （ ）跳

阳光明（ ） （ ）（ ）飞舞 自（ ）自（ ）

（1）一阵风吹过，树叶在空中（ ）。

（2）他（ ）地说着什么，我听不见。

（3）雨后，（ ），漫步在乡间的小路上，空气里微微浸润着竹叶的清香。

3.按要求写句子。（10分）

（1）把下面的句子补充完整。

万里长城宛如

（2）西湖不就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠吗？（改为不带问号的句子，不改变句意。）

（3）课文中出现了不少带有“！”的句子，我也试着写一句。

（4）从下面几个词语中选择两三个写一句话。

可爱 聪明 礼貌 赞美

（5）请你写一句关于读书或勤奋学习方面的名言。

六、按课文内容填空。（16分）

1.《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是 代诗人 。诗中的“ ， ”一句，常被远离家乡的人所引用。《夜书所见》描写的是 季的景色。诗中描写儿童活动的诗句是： ， 。

2.这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 。可它 ？（选自《奇怪的大石头》）

3.秋天的雨，藏着 。 香香的， 甜甜的，还有 、橘子，好多好多 ，都躲在 里呢！（选自《秋天的雨》）

七、下面句子排列正确的一组是（ ）。（2分）

（ ）小河上横跨着一座小石桥。

（ ）不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。

（ ）我的家乡有一条美丽的小河。

（ ）河水清澈见底，河面波光粼粼。

（ ）下面是个高高的半月形桥洞。

A.2 5 1 3 4 B.3 5 1 2 4 C.3 4 1 2 5

八、认真阅读下面的短文，细心答题。（20分）

（一）阅读课文片段，回答问题。（6分）

我们去放风筝。一个人用手（托 拿）着，另一个人（牵着 拉着）线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”（《风筝》节选）

1.把括号内不恰当的词语划去。（1分）

2.用波浪线画出风筝越飞越高的样子。（1分）

3.用“越……越……”写一句话。（2分）

4.这一段话主要写了 。（2分）

（二）阅读课外短文，回答问题。（14分）

蚂蚁和蜜蜂

人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的孩子也会哼唱：“小蜜蜂，小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东……”

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直不服气：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“____________________”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“______________________________”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会，笑着说：“是啊，为什么人们只夸奖我们而不称赞你们呢？这个问题嘛，我觉得不难回答。我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……”

蚂蚁听了，心服口服，从此再也不嫉妒蜜蜂了。

1.在文中找出两个意思相同的词语。（2分）

（ ） （ ）

2.联系上下文，发挥想象，在文中的横线上补全对话。（2分）

3.读故事，填空。（4分）

蚂蚁嫉妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去也想不通的是 。蜜蜂勤劳为的是 ，而蚂蚁勤劳为的是 。

4.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁？（3分）

5.读了这个故事，你懂得了什么？（3分）

我是一只小蜜蜂作文篇8

有人说，辛勤的蜜蜂没有时间悲哀。是啊！我们人类也要学习蜜蜂的那种精神。做什么事，只要努力了，就有收获。相反，你不努力，就会失败。

蜜蜂的生命很短暂，但是对于蜜蜂来说，却很充实。工蜂的一生中除了工作，还是工作，从没有好好歇息下来，喘口气。因为它们知道他们的一生很短，不能浪费一分一秒。而我们人类却大大不同了，有些人整天吃喝嫖赌，花天酒地，玩世不恭。

蜜蜂的体型和苍蝇差不多大小，但是它们却远远胜出苍蝇。它们用汗水换来的蜜慷慨地献给人类的精神值得我们学习。

我是一只小蜜蜂作文篇9

但也有人评论说：蜂蜜含有雌激素，孩子要少喝，否则不小心弄成性早熟就完了！

喝蜂蜜会性早熟？3岁孩子的母亲洪女士看到这个消息甚是震惊：中医说，“朝盐水，晚蜜汤”可以防上火，所以我经常给女儿喝蜂蜜水。有点轻微咳嗽，也给她喝点蜂蜜水。如果喝蜂蜜会早熟，那我岂不是害了女儿？

那么喝蜂蜜真的能治咳嗽、防上火？又是否会引起孩子性早熟呢？

蜂蜜并非对所有咳嗽都有效

蜂蜜治疗咳嗽的效果真的比药还要好？对此，中医师认为，蜂蜜是有润肺止咳的作用，但只对病毒或过敏引起的干咳（痰少、痰白）有效。若是细菌引起的咳嗽（一般为黄脓痰）则没有效果，此时用蜂蜜或冰糖雪梨止咳反而会加重病情——导致痰液增多、咳不出痰。即使是对干咳，蜂蜜也只能偶尔用，不能作为长期的止咳食物来食用，最多喝上7～10天。

其实，除了蜂蜜，感冒引起的干咳，还可以吃点百合、银耳、莲子、雪梨等，也可以将沙参、麦冬、玉竹等泡水或煲粥服用，也可以缓解咳嗽。

一般来说，感冒引起的咳嗽，多喝水、多休息，适当吃点缓解症状的药就可以了，多数孩子一周左右就会痊愈；如果咳嗽持续一周以上，或者精神不好，有发烧、气喘的情况，一定要上医院，排除咳嗽变异性哮喘、支气管异物、鼻炎等问题。

蜂蜜喝多了，提早发育概率大

此外，一些医生并不主张给孩子经常喝蜂蜜，因为“蜂蜜虽有解燥作用，对感冒咳嗽有一定的效果，但蜂蜜中可能含有一些激素，长期食用可能对孩子的内分泌功能有些影响。”

虽然蜂蜜也许对咳嗽有好处，但多喝开水或多吃些含水量大的水果其实也有同样作用。

我是一只小蜜蜂作文篇10

不知怎么的，最近蜜蜂特别多，最令人气愤的，那蜜蜂接二连三地飞进我们教室“扫荡”，而且每次都是上课时间，搞得整个教室鸡犬不宁。

一天早读课，又有一只蜜蜂唱着歌，大摇大摆地光临我们教室。它一会儿到这边“参观”，一会儿又到那边“游览”，简直把我们教室当成了旅游胜地。我们怎能视而不见，一场激烈的同学起义就开始了。小涛最勇敢了，把书瞄准目标向上一抛。可蜜蜂早有准备——它轻盈的身子一下子闪开了小涛的攻击，以准备好挑战下一位选手。这时，小月高兴地背着书包走到座位前，只看到暴风雨前的平静。这时蜜蜂又开始兴风作浪了，马上向小月袭来。她先是一愣，看见蜜蜂正嗡嗡嗡地在她身旁转悠着，接下来就发出了“啊”的一声，忙用书包当“挡箭牌”。只见这位“扫荡者”又对小达进行骚扰，可小达不吃它这一招，用书使劲打它，可它却灵活地躲过了“鬼门关”。总而言之，蜜蜂飞到哪里，都避免不了一场毒打，这招叫以牙还牙。不然，以后我们可怎么安心学习呀！最终，蜜蜂因寡不敌众被我们打入了“十八层地狱”

大功告成的勇士们正捂着嘴巴笑呢……