体会十篇

体会篇1

《会计法》自2000年7月1日起施行以来。对规范会计行为，切实保证会计资料真实、完整，加强经济管理和财务管理，提高经济效益，维护社会主义市场经济秩序等，都具有重要意义。切实加强会计核算、会计监督，努力做好会计工作，加强内部管理，是今后会计工作的重要任务。

1、单位负责人要切实履行法定职责

单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责，是《会计法》赋予单位负责人的职责。明确负责人为会计行为的责任主体，则抓住了问题的关键。单位负责人作为单位的法定代表人，依法代表单位行使职权，应对单位的会计行为和对外提供的会计资料（会计信息）质量负责。不能认为会计工作是会计人员的事情，与己无关；也不能认为在财务会计报告上签章仅仅是一件手续而对其内容不负责任。如果一个单位出现提供虚假会计资料等会计违法行为，首先应追究单位负责人的责任。为此，单位负责人应当加强內部管理，强化内部控制制度等各项基础管理制度，明确会计工作相关人员的职责权限，工作规程和纪律要求，保证会计工作规范有序地进行。单位负责人要重视会计工作，支持会计人员依法行使职权。

2、依法建账，遵守记账规则

设置会计账册是记录经济业务情况，明确经济责任，考核经济效果等的重要依据，是会计工作得以开展的重要基础。一个单位从设立就应当依法设置会计账册，进行会计核算，保证会计核算的有序进行。遵守记账规则，则是依法建账的重要保证。在全面加强会计工作的同时，不断规范会计行为，保证会计资料质量。并结合本单位会计工作实际，在与《会计法》的规范不相抵触的前提下，制定单位内部的会计核算和会计管理制度。

3、切实加强内部监督和内部控制进行会计核算，会计核算和会计监督是相互联系、相辅相成的。没有有效的监督和控制，会计核算的质量就难以保证；会计监督如果脱离了会计核算过程，也就难以取得好的效果。应当将会计监督寓于会计核算中，在会计核算过程中实行有效的事前、事中、事后监督。单位应当充分认识到加强内部会计监督和内部控制的重要性、紧迫性，建立健全会计监督和内部控制制度，明确会计工作相关业务的程序和相关人员的职责权限，在机制上、制度上规范行为，切实保证会计工作规范有序地进行。

4、会计机构、会计人员应当在依法做好会计工作中发挥重要作用，会计人员是会计工作的主要承担者，应当以《会计法》和国家统一的会计制度为准绳，认真做好会计工作。一方面，要认真学习，掌握会计法律、法规、制度，并按照规定办理会计事务，进行会计核算，实行会计监督。

体会篇2

关键词：会计主体；会计主体性；主体间性；企业

Abstract:Basedonthephilosophyepistemology’sidea,theenterpriseisnotthegenuineaccountingsubject;Theaccountingsubjectshouldbehasthecertainlyspecializedknowledgeandtheskill,reproducesintheprocesstothesocietythefundvaluemovementtocarryonthereflectionandthecontroldirectly“accountantthehuman”.what“accountantthehuman”manifestsintheaccountingactivityprocesswithothermainbodiesbetweenisbetweenonekindofequalmainbodyrelations.

keyword:Accountingsubject;Accountantindependent;Betweenmainbodynature;Enterprise

一、引言

西方哲学自十七世纪的笛卡儿开始就鲜明地把人的主体性问题提了出来，后经康德推进，黑格尔发展，到胡塞尔盛极而衰，转向主体间性的研究。相比较而言，会计的主体性问题就显得姗姗来迟了。长久以来，会计以及会计研究在学术领域没有地位，诚如1924年美国会计师协会的年会演讲中，HenryRandHatfield教授对会计职业的地位所作的既讽刺而又耐人寻味的评价“但是，可悲的会计学只是一门伪科学。……它的研究成果既不能在沙龙发表，也不能在国立院校发表；无论是现实主义者、理想主义者或者是现象论者，都认为会计学无法讨论，人道主义者将我们视为玩弄美元和分币的下，而不是一个孜孜追求那些难以捉摸的事物之魂的人。科学家和技术工作者轻视我们，认为我们只有记录的能力，而没有执行行为的能力。”伴随世界经济的发展，会计的学术地位和职业地位不断提高，会计人的主体意识也逐渐开始觉醒。然而，人们在谈论会计主体性的时候，却对这一问题认识不清，意见不一。会计主体性问题看似简单，其实里面蕴藏着丰富的理论内涵。它不仅涉及到会计主体的所指，而且涉及到人们对会计主体性的认识以及相关的会计主体间性的内涵等一系列问题。从笔者搜集到的国内外有关资料看，对“谁是会计主体”这一问题，大致有四种提法：一是会计主体是能动的认识和改造会计客体的“会计人”，二是单独进行核算的经济实体（企业），三是会计工作为之服务的单位，四是指具有独立资金和经营业务，单独进行核算的单位。我国现行的各种版本会计学书籍和辞典中“会计主体”大部分持后三种观点，将企业作为会计主体，有的也称为会计实体或会计个体。很明显，人们对会计主体的界定和认识是不一样的。会计作为一门国际通用的“商业语言”，以其自身用语的严密性和规范性而著称，对于“会计主体”这一概念的科学求证和认知，将有助于推动我国会计学科的健康发展和会计事业的繁荣。

二、会计主体的内涵

根据“会计主体假设”的理论，会计主体是指财务会计为之服务的特定单位。我国著名会计学家葛家澍认为，会计信息系统所处理的数据、所提供的信息，不是漫无边际的，而是要严格限定在每一个经营上或经济上具有独立性或相对独立地位的单位或主体之内，会计信息系统所接受和所处理的数据以及所输出的信息，都不应该超出这些单位的界限。每一个具有独立性的单位，就是“会计主体”，会计信息系统在设计、运行时，要以每一个主体为空间界限，即是“会计主体假设”。（葛家澍、刘峰，1999）简单来说，会计主体假设的目的是为会计核算划定一个空间范围，以便于将企业自身的经营活动和外界相区别，与所有者自身的经济收支相区别。界线清楚，既便于核算，又避免纠葛。此假说的原意是正确的，其界定的经济核算范围也是切实可行的。问题在于“会计主体”概念的指向含义令人费解。我们知道会计既是一门经济科学，更是一门管理科学，从广义上讲是人类在改造客观世界时的一种实践活动。管理的主体是人，撇开作为管理者的人而将被管理的物和事（为之服务的特定单位）作为主体，未免本末倒置。辩证唯物主义认识论告诉我们，“人是主体，客体是自然”；“人是一切社会关系的总和”；“只有作为社会存在的人才能真正成为实践的主体”。以企业作为会计主体的假说违背了管理学的原则，背离了历史唯物主义认识论，在一定程度上影响了会计主体理论研究的进一步深化，也给实际工作造成了混乱。我国企业会计准则《基本准则》和企业会计制度《总则》的制定，就注意到了这一点。在我国的会计准则和制度中都指出“会计核算应当以企业发生的各项交易或事项为对象，记录和反映企业本身的各项生产经营活动”。上述内容对企业会计核算的空间范围，即会计主体假设做出了规定，但写法却很客观，只以指出会计核算范围、对象为止，并不涉及主体的概念，这种态度是实事求是的。会计主体的基本思想最早是由意大利人唐•安杰洛•彼得拉（DonAngeloPietra）在1586年撰写的《会计人员有规则地记录复式账簿的指针，即最有秩序的教育》（IndrizzodegliEconomioSiaOrdinatissimaInstruitionedaRegolatamenteFormareQualunqueSeritturainunLibroDoppio）一书中最先提出的。他“明确地将所有者和经济活动主体（企业）分别看待”。但在当时及以后一段时间内，由于社会分工达到一定程度，商品经济逐步发展起来以后，生产的社会化决定了人们之间的劳动交换关系愈来愈密切，出现了大量的以盈利为目的的经营组织，客观上要求财务会计将这些组织视为独立于所有者之外的经济实体来核算其财务状况和经营业绩。西方会计学家将这一观念称之为Specificseparateentityassump-tion。Specificseparate意指“独立”，entity意指“实体、单位、机构”，assump-tion意为“假设”，整个短语原意为“独立实体假设”，并不包含主体意思。如果把需要单独进行会计核算并有独立经济业务活动的单位，称做“独立的会计核算单位”用以界定其经济业务核算的范围是完全可以的，也是恰如其分的。可见，西方财务会计所指的“独立实体假设”起源于经营实体的概念，在我国却普遍将“独立实体假设”与“会计主体假设”混淆，这种提法既不符合科学概念，又与其他相邻科学无法形成共语。目前我国基础会计学与行为会计学对会计主体的解释各执一词；管理科

学与会计学的对主体的解释和认识也大相径庭，严重阻碍了学科间的交流。通过上述分析，根据唯物主义辩证认识论的观点，我们可以对会计主体的内在构建，作一个轨迹性的概括。会计主体是具有一定专业知识与技能，直接对社会再生产过程中的资金价值运动进行反映和控制的人和组织机构，亦即“会计人”。“会计人”是一个泛称，主要是指参与和直接进行会计实践活动的人和组织。广义的“会计人”亦包括会计学术工作者。会计客体的变革、会计历史的书写都要由他们来进行，他们才是真正的会计主体。他们是会计实践活动中最积极、最活跃的因素。而经济实体只是会计核算的环境，是经济活动的空间和场所，它属于会计行为形成和发展的外部条件，而不能作为会计工作的主体。

三、会计主体的哲学思考

在哲学认识论中，主体是表示人与外部世界活动关系的观念，是指从事社会实践活动的人。这里所说的人，不是抽象的自然人，而是指以社会联系存在的社会人。其属性及主要特征：1、能动性：主体是具有能动性的、创造性的，并能根据自身的需要对客观世界进行变革的发动者和承担者。2、社会性：主体在对客体进行变革时，与社会结成了广泛的联系（社会关系），因而吸取了社会所赋予的品格和力量。3、实践性：只有进入实践活动的事物，方能构成主、客体关系，否则，主、客体只是各自孤立的，互不相干的个别事物。主体与主体性密不可分，“主体性，是人作为主体的规定性，而不是主体作为人的规定性。主体作为人的规定性称之为人性，而人作为主体的规定性是主体性。主体性最根本的内容是人的实践能力和创造力，简言之是人所特有的主观能动性”（陈先达，1991）。这段话一方面讲了人与主体的关系，另一方面涉及到了主体性最根本的内涵。首先，主体是人，但并非所有的人都是主体，也就是说，主体与人不能划等号，只有具有社会性和实践性的人才有可能成为实践、认知和审美主体。主体最本质的特性是它的社会性和实践性；其次，我们再来分析主体性的内涵。陈先达认为，主体性最根本的内容是作为主体的人所表现出来的最突出、最集中的品质。但他忽略了主体性还有受动性的一面。主体性说到底是能动性与受动性的辩证统一，也就是说，主体性只有在与客体的对象性关系中才能表现出来。

因此，我们在理解主体性内涵时要避免两种极端：一是无视客体的制约性，过分夸大主体能动性；二是过分强调客体的制约性，完全排除主体能动性。以上我们从哲学的角度对主体和主体性进行了界定。下面我们再来分析会计主体的内涵。相比较而言，会计上所说的主体具有自己的特殊性，这是由会计学的经济科学和管理科学的双重性质所决定。这里，我们显然不能把马克思的“人始终是主体”教条化，认为会计人员就是会计主体。马克思的主体原则与会计的主体是普遍性与特殊性的关系，一般与具体的关系。当我们把马克思的主体概念用于指导会计研究时，我们要具体问题具体分析，不能简单化。会计涉及的因素很多，政府、企业、投资者、债权人、企业管理当局、企业的经济活动、会计规范、会计人员、会计机构、会计信息、会计信息的使用者、社会公众等。他们之间的关系相当复杂，既涉及到主体、客体之间的关系，又涉及到主体间的关系。在众多的因素中，谁在会计过程中表现出能动性、创造性和自主性呢？谁能配得上“会计主体”这个称号呢？国内普遍流行的观点是把企业称为会计主体，笔者对这种观点表示异议。如果说企业是会计主体，那么它的主体性必然体现在它对客体的对象化里，谁是它的客体？它在会计过程中究竟起什么作用？这些问题很值得我们思考，依笔者看来，把企业看作会计主体的观点很令人怀疑。

四、会计的主体间性

“会计人”作为会计主体的结论并不能否定其他主体的存在。我们认为，所有者和债权人是投资主体、企业是经营主体，“会计人”是会计主体、其他各类信息使用者是接受主体，我们不能混淆各类性质不同的主体，主体之间体现的是一种平等的主体间性的关系，他们在会计活动的全过程中相互联系，而且他们的主体性具有不同的内涵。会计上的主体间性与哲学上的主体间性相比较具有自己的特殊性，不能简单化死搬硬套。哲学上的主体间性主要针对现实生活中人与人的交往问题，其实质就是个人与他人、个人与社会、个体与类的关系问题，主要解决人与人交往中的伦理问题，因而是一种交往理性。会计的主体间性并不是简单的人与人的现实交往问题。会计面对的是一种跨时间、跨空间的不对称交流，这是一种时空错位的交往类型，即会计主体与其他相关主体的非共时性沟通。会计也属于人文科学，其本质是“理解”，这种活动指向由符号构成的语言世界，而不是现实世界。鉴于会计的以上特点，笔者认为，会计的主体间性除了指相关主体之间的互动关系之外至少还包含以下几点：1、会计的学科性质是主体间性的；2、会计的方法论是主体间性的；3、“会计人”对经济活动的理解体现了一种主体间性。会计信息系统论认为，会计作为一个信息处理系统，主要有三个运行环节：数据的输入，加工与处理，信息的输出。结合会计主体间性的特点，这一系统可以扩充为：客观世界企业交易、事项的原始数据会计主体最终会计信息信息使用者。但上述系统对会计过程的描述，忽略了会计活动是一种跨越时间、空间的不对称交流，经营主体、会计主体、接受主体处于不同的交流层面上。因此有必要根据主体间性的特点，将不同主体的活动过程区分开来，放在不同的层面上进行研究。经营主体的经济活动与会计主体的会计活动并不是一个连续体，两者之间出现了断裂，这种断裂是由于企业业务原始数据与凭证的传递程序所引起；会计主体的会计活动和信息使用者阅读会计信息也不是一个连续体，这是由于会计信息的滞后性等原因造成的。因此，可以把上述系统进行改造，首先，会计活动涉及的第一层面是以企业为核心的“客观世界—企业—业务原始数据”模式，企业从客观世界中获取信息，并通过交易或事项产生大量原始数据；第二层面是以会计主体为核心的“会计原始数据—“会计人”—会计信息”模式，“会计人”从会计原始数据出发再现企业经济活动的全貌。在第一层关系中，企业无疑处于主体地位，他把在客观世界中获取的大量原始数据通过甄别与筛选，有选择性地撷取相关数据，并通过预设的数据

与凭证传递程序形成会计原始数据。毫无疑问，企业是经营主体，与客观世界发生的交易或事项是它的经营客体，反映企业经济活动的原始业务数据是企业经营成果的内容之一。在第二层关系中，“会计人”是从会计原始数据出发，这个原始数据虽然来源于企业，但由于时间和空间的距离已经与企业的初始业务数据发生一定偏差，即有量上的偏差，也有质上的偏差。正是在这个意义上我们区别了与企业相联系的“业务原始数据”和与会计主体相联系的“会计原始数据”。第三层面是以会计信息使用者为核心的“报告的会计信息—社会公众—客观世界”模式。在这一层关系中，社会公众可以分为两类，一类是普通的会计信息使用者，另一类是与企业利益直接相关的各类主体，包括企业所有者、债权人和其他利益相关主体。他们对会计主体报告的会计信息具有反馈作用，但这种反馈作用是客体对主体的反作用力，在一般情况下，表现为会计准则和会计制度的不断修订与完善。这种反作用力也正说明了会计主体性除了主观能动性外同时还包含着受动性。会计主体性的发挥既受制于前边的企业主体，又受制于后边的接受主体。在传统的会计活动过程中，“会计人”之所以没有地位，就是因为企业喧宾夺主占据了会计主体性的位置，从而消解了会计主体性的发挥。

五、结语

会计主体以及相关的主体性和主体间性问题是目前会计研究的新课题，以上仅是笔者对会计主体的内涵以及会计主体间性问题所做的一点不成熟的探索。文中对企业是会计主体的观点持否定态度，希望会计理论研究工作者重新审视“会计人”在会计活动过程中的主体地位。鉴于会计的主体间性问题与会计信息失真具有一定关联性，笔者认为这一课题很有深入研究下去的必要，它们是构建会计学理论大厦的本体理论，是会计理论体系建设的基石之一。

参考文献：

[1]汤云为、钱逢胜.会计理论[M].上海:上海财经大学出版社，1997

[2]陈先达.关于主体和主体性问题[J].哲学原理，1991,（9）

体会篇3

劳动体会：作者韩晴 今年，我们又迎来了一年一度的农忙假，也许有的人真的会有所体会我也是一样。 我体会到了从来都没有过的感受与辛苦。当我在地里迈着艰难的步伐，我深切的感受到了父母的辛苦，这让我明白了自己平时是多么的幸福。 难道自己的幸福一定要用别人的辛苦来换吗，如果真是那样，我宁可痛苦。所以，我们应该体谅父母的辛劳，应该帮他们做一些家务，劳动是光荣的，我们应该热爱劳动!劳动是一个永恒的话题!

体会篇4

为做一名合格的初中学生，学校组织于8月19日至24日，在北京通州陆航某部教导队进行为期6天的军训及入学教育。

军训的生活是难忘的，总的感受是 “紧张中有轻松，严格中有关爱，约束中有自由”。刚去的两天，我脑子里只有一个念头：“走了！快离开呀”是啊，终于走了，但真正离开就有些舍不得。旁人看来，短短的6天，一转眼就过去了，但对我们来说，意义可就大不一样了。用一句话来概括，军训让我明白了“做事先做人！细节决定成败”的道理。我有很多的感悟，下面，让我细细道来。

1、快节奏要求与慢半拍习惯的我，随时都磨合中。8月19日早晨7：30，十四辆客车浩浩荡荡，从市中心向目的地进发，行程一个小时，来到了军营。来不及休息，没有观游，于9：00举行了开营式和入营安排。第二天，天没亮就起床整理内务，就开始紧张的早训。按计划实施了跑步、早读。早训后，休息5分钟整队去食堂。吃饭与平时细嚼慢咽大不相同，必须10分搞定。然后继续训练，直到晚上十点才熄灯睡觉。一种从未体验过的快节奏的生活，没有半点儿抱怨的机会。我想这也是军人的厉厉风行、说干就干，注重平时细节所养成的。

2、整洁内务标准，不断考验着我的耐心、细心。从整理内务来说，教官要求我们把被子叠成“豆腐块”、毛巾在脸盆里要压出印儿、脸盆和拖鞋的不能超过那条线、这对我们来说非常有新鲜感，每个人都迫不及待地想试一试，开始大家都按家里的方法来整理，教管却说不行，并一点一点的教我们怎样把被子的棱棱角角叠出来，教我们如何摆放需要用的物品、箱包，讲着讲着我有些不耐烦了，叠个被子需要那么麻烦吗？一分钟叠吧叠吧不就行了吗？像他这么慢多浪费时间呀！听着教官的讲解我的心静了下来，坐在床上一点一点地叠起来，想着教官的每一句话，慢慢我的心没有那么浮躁了，在交谈中，我了解到整理内务是每个军人的“必修课”，他们几年如一日，逐渐养成了遇事沉着与冷静，不急不躁的品质。这种品质，不正是我们身处闹市，排除各种干扰，潜下心来学习所需要的吗！

3、严格的队列训练，与我们极度的想放松，形成了身心上的“对抗”。队列训练的集中5天时间进行，安排的内容主要有：站姿、原地稍息立正、四面转法、跨立、蹲，行进中的齐步走、正步走、跑步走和步伐转换。在军训的前两天，我们体力上还抗得过来，但往后的几日，就没那么轻松了，基本上按成人标准高强度训练。整日这种严格的列队训练把我们压得有点喘不过气起来，再加上教官一丝不苟得训练质量要求，让我们的心身更是“雪上加霜。”但细细想来，这些天的艰苦训练就像一首歌所唱到的，“不经历风雨怎能见彩虹，”一句话：没有人能随随便便成功。这些话时时刻刻给我动力，不过训练是科学的，训练中也有一些休息的时间，体力得到了及时的恢复。晚饭后我们也有一些有趣的活动，让我们增添了活力！

体会篇5

说到打乒乓球，还有一段历史。刚上初中时，可以说对乒乓球一窍不通，当时不管和谁打都打不过。当时哪个感觉像一桶冰水浇到了心上——凉透了。但是要让自己变强，不能改变别人，只能改变自己。我决定练！这个信念决定了现在的技术，原来感觉枯噪无味的乒乓球变得非常有趣。人生就是这样，所有事情都是开头难，做了才有更深的体会。

天天练，碰到的对手很多，而且都不一样。我发现一个问题，球技好的人，球品也好。那种心高气傲，一脸自负，一边打球还一边骂骂咧咧的人，总让人打得不舒服，和他打球可能会让人一蹶不振，大伤自尊心。而那些胜球不骄、败球不馁的人往往让人心悦诚服。

打球要调整好心态，绝对不可以耍脾气。打球一定要心平气和，不可以心浮气躁，太想赢球反而会一败涂地，因为太急了就会抢攻，而对手的招式也会看不清。输得多也要调整好心态，其实打球的真正含义在于玩得开心，而不在于分数。要赢得光明，输得磊落。赢了只说明你一次成功，不必太过高兴；输了说明自己技不如人，别人的冷言冷语要承受，不用再找借口开脱，这就是比赛。

体会篇6

9月26日有幸通过了公司面试，并安排时间去体检，隔天医院通知体检出结果了，让我感动的是公司人事很快查看并给我发了报道时间，表现出公司做事的效率，入职的第一天公司进行了入职培训，培训期间大部分都是有关于安全管理，质量管理，企业文化等等。给我印象最深的是E（环境）H（健康）S（安全），公司把环境放在第一位，紧跟国家脚步，在关注环境的同时大力发展，体现出了公司的社会责任。也着重强调了职业健康，怎么防范职业病，安全生产，安全管理等，最后也通过了公司，部门，班组的考核。

作为一名进入一个全新工作环境的新员工来说，尽管在过去的工作中积累了许多的工作经验，但刚进入公司，难免还是有点压力。为了能让自己尽早进入工作状态和适应工作环境，有问题及时请教同事，用心学习工作所需要的各项专业知识，发奋提高自己的专业水平。这段时间我学到了很多知识，自己的技术水平也得到了很大提高，虽然很累但也是值得的。在这里，我要感谢在这段时间帮助过我的领导和同事，正是正因有了他们无微不至的关怀和不厌其烦的帮助，才使得我尽早从那种紧张情绪中解放出来，使我尽快地适应了环境，全情地投入了工作。

仓储管理员，字面理解就是通过对仓库的管理发挥好仓库的功能。但这只是最基本的要求。看起来很简单的一个职位却包罗万象，收该怎么收？发要注意哪些？货物存储有什么要求？这都是需要仔细琢磨。在实习期间我管理后勤物资库和危险品库房，部门也对我进行了一系列的培训，必须通过考核后才能正式上岗，想做好这一份工作，唯有不断学习，坚持不懈，持之以恒。

上岗一周后，接到了公司通知，会进行为期一周的培训，这在很多公司是不能想象的，都是希望员工尽快上岗，边做边学，而不是单独培训。虽然还没有正式去接受培训，但我已做好备战准备，争取尽快掌握老师教授的知识。

对于我来说，康弘是一个区别于以往的新环境，所接触的人和事物一切都是新的。作为新员工，我会去主动了解、适应环境，同时也要将自己优越的方面展现给公司，在充分信任和合作的基础上建立良好的人际关系。除此之外，我还要时刻保持高昂的学习激情，不断地补充知识，提高技能，以适应公司发展。在工作中我可能会有迷惑和压力，但是我坚信只要端正心态、就有十足的信心走下去，就必然会取得成功。社会在发展，信息在增长，挑战也在加剧。我不仅仅要发挥自身的优势，更要透过学习他人的经验，来提高自身的素养。

体会篇7

初中总是不同于小学，小学生总是那么无忧无虑，而初中生就得把一切事情的后果都考虑周全，再去行动。小学生一两节课不认真听，也不用害怕跟不上学习节奏；初中生一节课不听好，就可能会“掉队”一时半会儿也追不上来。不过这样也就能更好地约束自己，让自己学得更好。

有点快乐！

现在的课程逐渐增多，随之而来的是作业的增多。七科作业堆积如山，一不留神儿，时间就晚了，睡眠时间也减少了，第二天有哪来良好的状态面对一切呢？真羡慕小学生，不过转念一想，小学生总有一天会进入初中的。作业多可以让我们懂得利用时间，提高效率，那我们又何乐而不为呢？

同学们的实力都很强，换而言之也就是竞争更加激烈了。就算你在小学里再如何，可这里是初中，同学们来自五湖四海，“山外有山，人外有人”，比你强的不知有多少。如果就仗着小学里那点成就沾沾自喜，不继续努力，后果会不堪设想。俗话说，有竞争才会有进步，我们每个人都只有继续不懈地努力，才能延续小学的成就。

找到了目标，很快乐！

我们都已经是初中生了，老师对我们的要求当然也就更高了。上课不认真，作业不合格，可就惨了，老师会把你留下来，直到满意为止。看看别的同学，想想自己，心中一定不是个滋味。

老师的严更能出人才呀，十分快乐！

体会篇8

整个农村都在变，农村的决策、生产、经营方式都在跟着市场变，党组织建设的思路和方式理所当然也在不断适应。今年总公司再次强调要“以人为本”，党中央也在大力开展党员先进性教育，可以看出人的因素在目前工作中的重要作用，尤其是党员的先锋模范作用。在我实际工作中，我也深深体会到要坚定的依靠广大党员来带动大家，齐心协力共同来解决农村基层党组织面临的各种各样的难题和发展形势。

我认为应该从如下二方面着重考虑：

一、搞制度创新，抓组织建设

永远不变的是变。市场变了，运营和操作方式变了。但千变万变，党组织的政治核心作用不能变，党组织的战斗堡垒作用不能变，党组织的凝聚力、向心力、战斗力不能变。这要求我们要与时俱进的根据实际创新工作制度。

农村基地党组织工作，要创新就要把重点放在如何发挥老党员的积极性，让他们为建美好家园，为安定一方，为子女排忧，献余热上来。工作目的变了，那么就要相应的制度跟上来，以适应形势需要。应做到把党员组织起来，团结起来，紧跟中央，统一思想。了解整个村的形势，配合党委开展好各项工作。让支部有强的凝聚力。做到让党员感到支部的向心力，那就要为群众作事，做实事，群众利益无小事，从根本上去关心他们，排忧解难，把大家的事当作自己的事来作，这也是支部有无战斗力的表现。群众的评价是检验支部工作好坏的称。

村党组织工作，重点还是围绕经营揽活，攻坚克难，打开经营局面方面下功夫。党组织充分依靠在职的党员，发挥带头作用，激发群众积极性，主观能动性，把大家团结在一起，形成有战斗力的的团队。做真正的主人公，就能树立起成本意识，大局意识，创新意识来。那么首先要让那些有能力素质高的党员尽快上岗才行。

二、做好先进性教育，提高发挥先锋作用的能力

体会篇9

或许你永远都不会知道。在他们看不到的地方他们曾经说过很多的梦想。或许是关于这些内容或许是关于其他内容的。但是我想无论怎样，这些过程都不可能轻而易举的就省略掉。

就像躺在那张床上，你被打针的时候你呲牙咧嘴的模样，是我永远都忘不掉的。虽然也没有怎么扣骨铭心的去一名记过，只是就那么自然而然的在脑海中就是一直，永远地生存着，疯长着。

曾经我形容过对你的爱情就像野草一般，春风吹又生。可是我不知道野草遇到了那些致命的草叶农药的时候，也会有生命枯萎掉。再也找到原来生存的勇气和信心了。

就好像一个本来很活泼，很自信的小姑娘。因为经历了一些很不尽如人意的事情。把他的自尊心和自信心，狠狠的打。可以，一帆然后从此之后他就变成了另外一个人。或许再也找不到原本她自己的那种感觉了。虽然他的外貌没有发生变化。除了内心的那种精神气儿，其他的什么都没有发生变化。但是你却感觉他就是换了一个人一样，站在你身边已变成一个陌生人。

就是这样奇怪的一种感觉。也许当你真的发生了这样的事情了之后你会真的有所体会。

体会篇10

确保办公室大讨论活动取得实效。加强组织领导。成立大讨论活动领导小组，三要高度重视。三位秘书长和一秘、二秘，综合、人事等科室负责人、参与这项工作。各个科室不要搞形式，要实实在地解决问题。突出重点工作。围绕素质提高年推进大讨论活动，重点解决办文、办会、办事和信息、督查、调研。加强工作督导。督查室要对这项工作进行督查，重点督查“素质提高年”十二项活动落实情况。领导班子带头。领导班子重点要带头解放思想，带头推进工作，带头解决问题，特别是秘书长班子，要深入实际，研究机关干部工作、学习、发展中有哪些问题，切实为大家解决问题，办实事。

市委办公室召开“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动动员会，8月1日。市委常委、市委秘书长、市委办公室主任出席会议并作动员讲话，市委常务副秘书长主持会议，市委副秘书长宣读《中共商丘市委办公室关于开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动的实施方案》

人类社会每前进一步，动员讲话中强调：一要充分认识开展“三新”大讨论活动的重大意义。解放思想是人类社会运动的强大动力。一部人类社会发展史就是解放思想史。都和思想上的巨大变化，思想上的大胆创新有着密不可分的关系，解决人的思想观念问题，整个社会发展进程中起到举足轻重的作用。解放思想是共产党人的本质特征。从中国共产党创立到真理标准大讨论，再到科学发展观的提出，都是解放思想的产物。党每当遇到重大问题，关键时刻，关键阶段，都会旗帜鲜明地高举解放思想大旗，大胆突破陈规，突破阻碍我前进和发展的东西。所以，解放思想是共产党的本质特征，一贯要求。解放思想是推动商丘发展的迫切需要。商丘是农业大市，人口大市，工业弱市，财政弱市，经过几届班子和全市人民的艰苦奋斗，取得了较大变化。但是自己和自己比，进步很大；和周边比，差距很大，必须加快发展、跨越发展，才能缩小差距、迎头赶上。调查研究的基础上，提出了观念、机制、体制“三大创新”和工业经济、民营经济、县域经济“三大突破”为商丘发展注入强大动力，形成千军万马干创事业的良好局面。解放思想是干部成长的重要法宝。

真正能做出突出贡献的人，一个干部成长的道路上。都是善于动脑筋，善于想办法，善于闯新路的人。大家看到河南这几年发展很快，中原城市群战略的提出就是个创新的产物，再往前说，书记当年提出“十八罗汉闹中原”打下了坚实基础，书记提出“两大跨越，两大建设”提出“经济强省、文化强省”这些重大的战略举措都离不开解放思想、开拓创新。办公室的同志要开动脑筋，学好理论，研究本质，大胆突破，走好人生之路。

开拓视野。规定的二十多个书目，二要把开展大讨论活动与巩固深化“三大”实践活动、推进“素质提高年”活动紧密结合起来。加强学习。一定要原原本本地学，原汁原味地学，开动脑筋学，结合工作实际学。只有学习了才能站上至高点，只有调查研究了才能开拓视野。严格规范，提高效率。办公室政治性、政策性、程序性、原则性都很强。去年，规范了各科室工作流程，希望大家把工作流程结合素质提高年的安排，坚持学习好，把握好，遵守好，学习好，按照规矩办事，提高效率。大胆突破，争创一流。从去年开始市委办公室很多工作在追求规范化的同时，大胆推进创新。民意快线”创立，就是一个大胆创新的产物，紧接着我建立了大督查的格局，成立的督查二室，围绕民意快线问题跟踪督查，今年，把民意、督查、决策结合起来，建立联动机制，形成了办公室工作品牌。每个人在自己发展道路上，都能找到创新点，就会取得事半工倍的效果，就会超越前人，率先发展。提升素质，树好形象。今年是市委办公室的素质提高年”要把十二大活动载体逐项落实，加紧推进，务求实效。一定要注意自己素质的提高，要管好八小时之内，也要管好8小时之外，净化我社交圈，维护市委和市委办公室的形象。