铁凝散文范文

导语：如何才能写好一篇铁凝散文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：痛经 寒凝血瘀型 温经活血

【中图分类号】R2 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1879（2012）12-0356-01

痛经是临床常见病，以妇女在月经前后或经期出现周期性小腹及腰骶部疼痛，严重时伴有恶心、呕吐、腹泻甚至昏厥为特点，影响日常生活及工作。笔者采用自拟温经活血散穴位敷贴治疗寒凝血瘀型痛经36例，疗效满意，报道如下。

1 资料与方法

1.1 诊断标准。参照《中医病证诊断疗效标准》[1]：①经期或经行前后小腹疼痛，痛及腰骶，甚则昏厥，呈周期性发作。②好发于青年未婚女子。③排除盆腔器质性疾病所致腹痛及其他证型的痛经。④证候表现为经行小腹冷痛，得热则舒，经量少，色紫黯有块，伴形寒肢冷，小便清长，苔白，脉细或沉紧。

1.2 一般资料。36例均系2003-2011年的门诊患者，年龄最小15岁，最大36岁，其中15-25岁23例，26-35岁9例，36岁以上4例；病程最长5年，最短3个月。发病前均有受凉及贪食生冷史。

1.3 治疗方法。①药物：自拟方药组成为制乳香、制没药、小茴香、制延胡索各50克，当归、蒲黄、肉桂、白芍、乌药各30克，各药研成粉末，每次取适量以姜汁及蜂蜜调敷穴位。②穴位：关元、气海、中极、子宫、提托。③方法：患者经前3-5天或痛经发作时开始敷贴，将调制好的药物用白胶布固定于穴位处，每天1次，每次6-8小时，疗程7-10天，连续3个疗程。

1.4 疗效标准。参照《中医病证诊断疗效标准》[2]，治愈：疼痛消失，连续3个月经周期末见复发。好转：疼痛减轻或疼痛消失，但不能维持3个月以上。未愈：疼痛未见改善。

2 结果

36例中痊愈21例（58.3%），好转13例（36.1%），无效2例（5.6%），总有效率为94.4%。

3 讨论

中医认为痛经主要是由于妇女在经期受到致病因素的影响，导致冲任瘀阻或寒凝经脉，使气血运行不畅，经血阻滞于胞官，以致“不通则痛”；或肝肾不足，气血亏虚，使冲任、胞宫失于濡养，以致“不荣则痛”。而寒凝血瘀型痛经在临床上比较常见，多为贪凉饮冷，冒雨涉水，感受风寒，致使风寒湿邪内侵，寒客冲任胞宫，血液凝滞，血行不畅，而致寒凝血瘀[3]。为此笔者以温经散寒、祛瘀止痛为治则，以温经活血化瘀中药进行穴位敷贴治疗。穴位敷贴既有药物对机体特定穴位的刺激作用，调节阴阳平衡，又有药物本身通过渗透作用，透过皮肤，进入血液、淋巴循环，发挥药物的作用，通过相互影响、相互作用和相互补充、相互协同，共同发挥的整体治疗作用[4]。自拟方中制乳香、制没药、蒲黄通经活血化瘀止痛；乌药行气止痛；小茴香、肉桂温经散寒；现代药理研究表明，白芍药具有镇痛、镇静、解痉及松弛平滑肌等作用[4]；延胡索、当归均有明显的镇痛作用[5]，当归挥发油对钙离子介导的子宫平滑肌收缩有明显的抑制作用[6]，诸药合用，共奏温经散寒、活血止之功。药物敷贴部位关元、气海为任脉经穴，能通调冲任脉之气，散寒行气，又有祛瘀消积和止脐下痛之作用；子宫、提托穴均为经外奇穴，能调经理气止痛[7]，诸穴相配共奏通调冲任、逐瘀止痛之效。此法简便易行，价廉效佳，值得推广。

参考文献

[1]国家中医药管理局.中医病证诊断疗效标准[S].南京：南京大学出版社，1994：147-148

[2]国家中医药管理局.中医病证诊断疗效标准[S].南京：南京大学出版社，1994：265

[3]荣军.针刺加灸治疗寒凝血瘀型痛经51例[J].按摩与康复医学，2010，8（23）：92～93

[4]黎美娜，许敏，袁炼莲，等.中药穴位敷贴治疗妊娠恶阻的疗效观察[J].临床医学工程，2012，19（7）：1165-1166

[5]吕兰薰，顿宝生，赵和熙.中药药理与临床新用[M].西安：陕西人民社出版，2001：110-l19

篇2

铁凝作品环境描写诗意美感《哦，香雪》是当代著名女作家铁凝的成名作，曾于1982年获得全国优秀短篇小说奖及首届青年文学创作奖。她是一曲优美、清新的爱的乐章，充满了诗情画意和人性美、人情美的艺术韵味。鲁迅先生说过，“能杀才能生，能憎才能爱，能生与爱，才能文”。铁凝把这篇小说写得恁般抒情，是因为她心中充满了爱，有了爱才有了“叫人心疼”的《哦，香雪》，捧出了“叫人心疼”的美。

一、小说人物纯净、美好

香雪名字美。香雪，纯净的雪，散发着沁人心脾的清香。

香雪容貌美。香雪有着“洁如水晶”的眼睛，“洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔”“柔软的宛若红绸子是的嘴唇”，那样“纯净无暇、明净秀丽，不掺任何杂质”，望着她“心中会升起一种美好的感情”。清水出芙蓉，天然去雕饰，好一个纯净之美的女孩。

香雪梦想美。同样是看世界，香雪与凤娇们看的着眼点不同，显示她们不同的内心世界。香雪是台儿沟唯一考上初中的人。当火车在台儿沟停留一分钟时，香雪总是第一个出门。火车来时，凤娇她们看到的是妇女头上别着的金圈圈和腕上的比指甲盖还要小的手表，而香雪第一眼看到的是“皮书包”――那种连小城市都随处可见的普通的棕色人造革学生包。就在凤娇她们对火车表现极大兴趣时，香雪也抓紧时间打听外面的事，“北京的大学要不要台儿沟的人，打听什么叫配乐诗朗诵，有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到她的价钱。”香雪的“铅笔盒”情结，使她显得异同寻常。17岁的姑娘，用娘攒下的叫她不要乱打注意的40个鸡蛋，走30里山路换来了一个她向往已久的泡沫塑料铅笔盒。这个铅笔盒对她来说太重要了，除了能治愈内心的痛外，它还是一个文明的象征，有了这个“宝盒子”，“就能一切顺心如意，就能上大学、坐火车到处跑，就能要什么有什么。就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。”这是香雪对现代文明的热切向往、是对理想生活的执着追求，这对她、对台儿沟来说都是一件惊天动地的事情。香雪换回来的是一个灿烂的明天！香雪对铅笔盒的执着追求，表现了一个少女对现代文明的渴望，对人性尊严的捍卫，对美好生活的憧憬：“香雪的再也不能平静了，她好像忽然明白了同学对她的再三盘问，明白了台儿沟是多么穷。她第一次意识到这是不光彩的……”香雪的梦想可能是虚无飘渺的、幼稚可笑的，但却是人类最纯洁、最宝贵的一种情感。

二、小说充满了人性美和人情美

小说写出了人与人之间的相互关爱，表现了人们内心世界的充实和幸福，充满了人性美和人情美。

小说表现了娘对女儿的爱。“她要告诉娘，这是一个包盒子，谁用上它，就能一切顺心如意”“娘会相信的，因为香雪从来不骗人”……这些文字说明了母亲对香雪的信任和喜爱。

小说写了陌生人对香雪的爱。旅客们最爱买香雪的货，再爱计较的人在她面前也会变得慷慨大度。“她一定要把铅笔盒送给香雪，还说她住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃。”这个陌生的矿冶学院的学生对香雪非常理解和同情。

小说也写了小姐妹们对香雪的爱。“尽管不爱说话是她的天性，但和台儿沟的姐妹们总是有话可说的。”后来香雪为了一个铅笔盒在离台儿沟三十里的西山口下车，往回走途中，她向前望去，“她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。”足见姐妹们与香雪有着深厚的感情。这种人与人之间的相互关爱不正是林清玄所说的“好雪片片”吗？

小说还写了凤娇对乘务员“北京话”的那种无私无邪的情感。这是少女世界特有的美丽风景。凤娇可能是作为陪衬来描写，但充分的展现了大山女儿的脾性，她不像香雪那样害羞，更多的是男孩子的一种豪爽、率真，她会提着篮子主动找让自己心动的“北京话”，和他做买卖，她会想，“北京话”有没有相好跟她又不相关，反正自己又没想过跟他走，“可她愿意对他好，难道非得是相好的才能这么做吗？”虽然凤娇可能梦想过和“北京话”的未来生活，但这一切都埋在心里，也只有凤娇自己才知道。这不就是最纯洁、最动人的“爱”吗？也只有少女才拥有这样的耐人品味却又不忍心触碰的情感。

老作家孙犁称赞这部小说“从头到尾都是诗”。孙犁看过《哦，香雪》恁般激动，有久别重逢之感，当做一种精神享受，“心里有说不出的愉快”，以至于想到了《赤壁赋》。说它是“一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”人与人之间的相互关爱，这种人性美和人情美不就是清泉吗？美丽而又纯净。

三、《哦，香雪》的景物描写给人诗意的美感

小说的的景物描写给人诗意的美感，这种美感源于铁凝的多情善感，这正应了刘勰的“情以物迁，辞以情发”“情以物兴故义必明雅；物以情观，故辞必巧丽”。“台儿沟那一小片石头房子”是有生命的：“仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令”“完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚”。“那绿色的长龙”火车，也有灵性：“擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过”“台儿沟太小了，小的叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂又阔步，也不能不停下来”。情景交融，诗一样的语言创造出童话般的世界。我们再看香雪心愿得到满足之后的文字：“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱”。“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。”新奇的比喻，美妙的想象，皆因用情所致。若非充满深情，若非有深沉厚重的爱，怎能有如此诗意的语言！我们从铁凝描绘的图景里，感受到诗语柔情，品味出诗情画意，享受了诗意熏染。因此，读了这部作品会情不自禁说：美！“小溪的歌唱高昂起来，他欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花”。“古老的群山终于被感动得战栗了，他们发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。哦，香雪！香雪！”多美。

《哦，香雪》虽为小说，却是一首多情的诗，那纯净无暇的香雪、那感人至深的少女梦想、那充满人性美和人情美的情感、那清新婉丽又富有诗性的语言如淙淙溪流，缓缓并深切地漫过我们的心灵。

参考文献：

\[1\]语文教学参考\[M\].高等教育出版社，2009.

篇3

中作协全委会名誉委员，河南省作协名誉主席，著名作家张一弓因病医治无效，于1月9日在省人民医院逝世，享年81岁。

张一弓，河南新野人，1950年肄业于开封高中。1956年，他的第一部小说《金宝和银宝》由河南人民出版社出版。随后，又有几篇小说发表在《长江文艺》《奔流》《牡丹》等刊物上。1980年加入中国作家协会。著有小说集《犯人李铜钟的故事》《流泪的红蜡烛》《死恋》等12部，纪实散文集《飘逝的岁月》，长篇小说《远去的驿站》等。其中，《犯人李铜钟的故事》获全国第一届中篇小说一等奖，《张铁匠的罗曼史》《春妞儿和她的小嘎斯》分别获全国第二、三届优秀中篇小说奖，《黑娃照相》获1981年全国优秀短篇小说奖，《张一弓集》获全国第一届优秀图书奖。

1980年1月，《收获》发表了他的《犯人李铜钟的故事》。发表之前，《收获》没有人知道他是何许人，按照当时的惯例，向作者所在地调查作者情况，征求意见。主管部门领导认为作者有“属于人民内部矛盾”的问题，却又两次打电话，坚持不同意发表他的作品。是时任《收获》主编的巴金拍板决定发表了它。在全国首届优秀中篇小说评奖期间，初评小组一致推举《犯人李铜钟的故事》进入得奖名单，又再次收到来自河南有关部门的反对意见。文学评论家阎纲在《悼犯人李铜钟》（见《随笔》2001年第3期）中写道：“评选委员会不得不向评委会主任巴金实情禀报并请示下。巴老不但同意该作得奖，而且力主列为一等奖中打头的一个。”在评奖二十年以后，张一弓读了这篇文章，才知道了巴金对他的又一个巨大的支持，他说：“我感谢很多在写作上支持过我的同志，尤其感激巴金，他是一座大山，扶植并庇护了一棵小草。他使我再次与文学结缘了。”

1983年秋天，当张一弓作为农村的业余作者，已经获得三次全国性文学奖项之后，才从农村被调回城市，到河南省文联文学创作室从事专业创作。以中篇小说的形式连续不断地向文坛发起“冲击”，以其严肃的现实主义精神和直面历史的勇气，以其强大的思想力度，唱起苍凉悲壮的英雄之歌。张一弓先生晚年得了严重的肺气肿，呼吸量仅是正常人的三分之一，右眼又近乎失明，离世前一年全靠呼吸机维持呼吸。病床上的他，仍在为因病不能继续创作长篇小说而着急。

1月15日上午9点，张一弓的追悼会在郑州市殡仪馆举行。中国作协主席铁凝、党组书记钱小芊为张一弓送去花圈。全国政协教科文卫体委员会副主任、河南省政协原主席王全书，河南省委常委、宣传部长赵素萍等与国内社会各界人士一起，送别这位土生土长的河南作家。

篇4

记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。在记叙文的阅读中，记叙文的六要素都必须交代清楚，但有些时候，记叙文的某些要素可以适当地省去一些，因为这些要素不需要作者交代，读者就能明白。而在某些记叙文中，因作者所写的事情较为复杂，时间、地点都有所变化，且会随着时间的推移、地点的转换而使得内容不断深化。如果同学们不明确时间、地点的变化及相关的人物情节，就很难理清文章的脉络。

【即学即练】

阅读下文，完成文后各题。

一件小事

铁 凝

15岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友做老师，向她学会了注射术。

自从我学会了打针，便开始期盼眼前有病人，不论是家人或外人。我备齐针具，严格按照程序一次次操作着。一天，有位邻居来找我，说她每天都要去医院注射维生素B12，我若能为她注射，便可免去她每天跑医院的麻烦。

我愉快地接受了她的请求。

这位邻居本是天津知青，因病没有下乡，大约在天津又找不到工作，才到我们的城市投奔她的姨母，并在一家小厂谋到了事做，她好像是那种心眼儿不坏，但生性高傲的姑娘，学过芭蕾，很惹男性注意。这样的邻居求我，弄得我心花怒放。

每日的下午，我放学归来，便在我家像迎接公主一样迎接我的病人。一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起来。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业。这天我的病人又来了，我开始做着注射前的准备：把针管、针头用纱布包好放进针锅（一个小饭盒），再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针，我就和病人聊起天来，聊着小城的新闻，聊着学生的前途。不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。

有句很诙谐的俗语形容人在受了惊吓时的状态，叫做“吓出了一脑袋头发”，这形容正好用于我当时的状态。我已意识到我受了很大的惊吓，那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微煳，幸亏针管、针头还算完好。

我不想叫我的病人发现我被吓出的“一脑袋头发”和这煮干了的针锅，便装作没事人似的，又开始了我的工作。我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。我一次次往下扎，针头一次次变作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。我宣布了我的失败，半掖半藏地收起我那难堪的针头，眼泪已劈里啪啦地掉下来。

我的邻居显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说：“这不是技术问题，是针头退了火。隔一天吧，这药隔一天没关系。”

邻居走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”难道真的只隔一天吗？我断定今生今世她是再也不会来打针了。

但是第二天下午，她却准时来到我家，手里还举着两支崭新的针头，她像什么事情也没有发生过一样，微笑着对我说：“你看看这种号对不对？六号半。”

这次我当然成功了。一个新的六号半，这才是我成功的真正基础。

许多年过去了，我深信她从未向旁人宣布和张扬过我那次的过失。一定是因了她的不张扬，才使我真正学会了注射术，和认真去做一切事。

（选自《铁凝散文精品赏析》）

【专项训练】

1.请用简洁的语言概括文中发生的“一件小事”。

解题思路：对事件的概括是记叙文的考点之一，具体操作时，同学们应注意找出代表事件的起因、经过与结果的关键词。

【拓展练习】

2.文章采用了哪些方法来描写自己的邻居？在“我”的印象中，她是一个怎样的人？

解题思路：要想了解人物描写的方法，就必须抓住记叙要素中的人物进行分析，以便于进一步了解人物的性格和品质。

篇5

金炳华在讲话中对第八届中青年作家高级研讨班结业和学员们取得的成绩表示热烈祝贺。他指出，本届高研班是青年作家班，也是历届高研班中平均年龄最小的一届。学员们在学习期间，认真听取课程讲座，积极开展专题研讨，热心参加社会实践，努力勤奋创作思考，各方面都取得了很大进步。

金炳华强调，“5・12”汶川特大地震发生后，高研班发出了《致灾区人民慰问信》和《致全国作家的一封信》，在社会上产生了广泛而积极的影响。同时，学员们踊跃捐款，有的还主动去献血，纷纷请缨到抗震救灾第一线采访写作。春树、玄武、胡坚、南飞雁四位学员，作为高研班青年作家的代表，赶赴四川、甘肃、陕西灾区采访。他们不畏艰险，深入一线，亲身感受抗震救灾中涌现的英雄壮举和感人事迹，进一步展现了青年作家的精神风貌。高研班学员创作了大量诗歌、报告文学、散文等作品，用文学的形式表达真情、鼓舞斗志，讴歌伟大的抗震救灾精神。这一系列心系灾区、奉献爱心的行动，表现出青年作家优秀的品格、坚强的意志、强烈的社会责任感和优良的文学素养。我们从中看到了年轻人的成长和成熟，看到了年轻一代的真情和力量，看到了年轻作家的责任和担当。

金炳华强调指出，我国正处在历史上最好的时期，全面建设小康社会的生动实践为文学创作提供了取之不尽的丰富源泉。希望青年作家把自己美好的文学理想化成时代最美好的篇章，努力创作出立得住、传得开、留得下的精品力作。为此，向学员们送上“学习、实践、创新、修养、责任”十个字作为临别赠言。一是学习。青年作家们要重视理论学习，当前首要的任务是要认真学习党的十七大精神，用中国化的最新理论成果武装头脑，把社会主义核心价值体系作为文学创作的基本价值导向。还要学习文学知识，不断提升精神境界，开阔创作思路。二是实践。要积极投身改革开放和社会主义现代化建设实践，在深入实际中体验人民生活，激发创作灵感，积累创作素材，反映人民呼声，抒发人民情感。为人民而写作，为时代而放歌。三是创新。文学艺术是最具个性化的创造性劳动。文学创作只有不断创新，才具有蓬勃的生机和活力。一定要在继承优秀文化传统的基础上勇于创新，不断攀登艺术高峰。四是修养。青年作家要加强自身的思想道德修养，以人品立身，以作品说话，做到德艺双馨。五是责任。要牢记作家的社会责任和使命，在创作中正确处理“小我”与“大我”，个人与时代、个人与国家、个人与人民的关系，认真考虑自己作品的社会效果，始终把社会效益放在第一位。

张健总结了本届高研班学习和社会实践的情况与收获，并对大家顺利完成学业表示祝贺。他说，和中国作协对本届高研班给予了高度重视和大力支持，“5・12”特大地震发生后，中国作协和鲁院的领导十分关切来自川、甘、陕等受灾地区学员的家庭生活情况，使学员很受感动。本届高研班根据青年作家的年龄结构、创作特性，制定了适合于青年作家需求的课程内容。这些课程密切联系当前的形势，注重前沿信息介绍，论述改革开放对我国经济社会发展的巨大推动，以及在新的形势下我国现代化建设面临的新课题。高研班课程拓展了青年作家认识世界的多维视角和宏观视野，丰富了青年作家的文化知识和艺术学养。本届高研班期间，鲁院师生投身抗震救灾行动，展示了青年作家们在重大灾难面前自觉融入社会、勇于奉献的精神面貌。

篇6

关键词：翻转课堂 中职语文 具体含义

一、引言

2012年5月，国家教育部门《关于加快推进职业教育信息化发展的意见》文件，为当前中职教育工作指出新方向：教育工作者要以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进职业教育现代化。翻转课堂作为信息时代关注度极高的新兴教学模式，对于推动中职教学改革有着重要意义。越来越多的学科开始引入翻转课堂，优化教学过程，提升教学质量。中职语文是学生必修课程之一，对于培养学生语言素养，发展智力思维有着重要作用。面对新课程改革背景下所提出的教改新要求，翻转中职语文课堂，提升教学质量势在必行。

二、翻转课堂的具体含义与特征

（一）翻转课堂是什么

本世纪初，美国学者MaureenLage等人首次在论文中提出翻转课堂的概念，英文名为Inverted Classroom，也译为“颠倒教室”或“颠倒课堂”，指的是教师为学生提供教学视频和拓展学习资料，学生通过课后实践和教师的课堂教授共同完成知识获得过程。学生不单纯依靠教师的讲授和课外作业的完成来获得知识，而是通过学习视频拓展学习空间。教师在教学活动中处于引导地位，负责创建学习视频、指导课堂活动、监督学习情况。知识的传授与接收不仅依赖教师的口头语言，更多依靠于信息技术和数字技术来完成。

一般来说，可将翻转课堂分为三个步骤：1.教师录制或从网上下载教学视频，学生课外观看视频；2.教师在课堂上引导学生完成学习视频中提出的引导性问题，师生共同探究问题，答疑解惑；3.学生完成阶段检测和作业。

（二）翻转课堂的意义

新课程改革的春风已吹遍校园，面对课程改革不断提出构建“学生主体，教师主导”课堂新模式的要求，传统以“灌输式”为主、“粉笔+黑板”的课堂模式必须改一改、变一变。以往课堂活动中，学生主要通过教师的讲授来获得知识，很容易因主观因素失去学习兴趣。学生喜欢某位老师，就愿意学这门课程；学生不喜欢某位老师，就不想学甚至讨厌这门课。同时，教师个人时间、精力有限，学生人数众多，难以承担过多教学压力。

信息技术和多媒体技术的飞速发展，为学校教育改革提供了新思路。借助于多媒体信息技术，以“翻转”为手段的教学改革颠覆了传统课堂教学流程，有助于优化学习动机，激发学生课程兴趣，提高学生自主探究能力，缓解教师教学压力，提升课堂教学质量。

三、以《哦，香雪》为例，谈翻转课堂在中职语文教学中的应用

（一）课前：创建教学视频

教师在网易公开课网站上下载《哦，香雪》教学视频，组建微信群，将学生邀请进群聊，在群中推送教学视频，组织学生观看。学生在观看视频前通过网络查询铁凝相关资料，了解人物评价及写作背景。学生就自己的学习情况，结合所观看的教学视频，每人至少提出一个问题，将自己的问题发送到群聊中，如：香雪用宝贵的40个鸡蛋换一个铅笔盒，是不是太奢侈了，香雪虚荣吗？群组成员讨论这些问题，有能力的学生可帮助同学解答问题，解决不了的问题留待教师解答。如果学生提出普遍性问题，教师要在备课时引起关注，在课堂教学过程中为学生统一答疑。

（二）课上：组织教学活动

学生仔细阅读《哦，香雪》这篇小说，教师结合教学视频，幻灯片出示三个问题：小说的情节安排有什么特色，探究小说主题，谈谈最打动你的地方？学生每6人为一组，小组合作讨论，推选代表发言，就问题展开交流。教师就学生的回答，进行点评，如学生回答：“这篇小说像散文，17岁的香雪走30里山路，用40个鸡蛋换一个铅笔盒的情节最打动我，表达了香雪的纯真、执着。”教师进行评价：“嗯，说的很好，散文体小说是这篇文章的一大特色，能找出这点非常不错，再仔细想一想，香雪走30里山路，用珍贵的40个鸡蛋换来铅笔盒，仅说明她的执着吗，铅笔盒代表了什么呢？”学生在教师的提示下，可补充发言，教师引导学生感受作者对香雪追求知识这一执着精神的赞美。

（三）课下：监督学习情况

教师布置作业，学生抄写本篇文章中出现的生字及注释两遍，尝试缩写这篇小说。学生将完成的作业发到群中，教师及时批改。教师针对作业完成情况，对于表现较好的学生在群组中提出表扬，进行鼓励；作业完成度不高的学生，教师适当批评，必要时将学生家长邀请进群聊，请学生家长合作，共同监督学生学习情况。

四、结语

不同的学生会表现出不同的学习特征，教师要根据中职学生具体情况，在教学中有策略地翻转课堂，优化教学过程。翻转课堂教学模式是改革的热点话题，也是教研的新话题，实践经验的不足使得翻转课堂教学模式表现出诸多不稳定因素，课堂教学活动中，教师要根据具体情况，适时调整授课模式，实现最佳教学目标。

参考文献：

[1]张金磊.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志，2012，（04）.

篇7

例1 阅读下面的文字，完成题目。（2012年湖南卷）

伦敦当地时间18日17时，随着中国与土耳其主宾国活动交接仪式的正式举行，为期3天的伦敦书展落下帷幕。

在此次书展上，中国以迄今最大规模的主宾国活动隆重登场，向英国及来自世界各国的出版商、版权交易商展示了中国现当代文学及各类图书出版现状。今年的中国展台上有近3000种英文图书展出。书展推出的中国作品包括《钱钟书英文散文选》和苏童的《大红灯笼高高挂》等书的英文版，以及《红楼梦》《聊斋志异》《孙子兵法》《论语》等中国古典名著英文版。

伦敦书展落下了帷幕，但书展对中英两国文化交流所产生的重大推动意义，将留下长远影响。正如中国作家协会主席铁凝在接受本报记者采访时所指出，长期以来，中英文学的交流有点失衡，不对等。中国读者对英国文学的了解，远比英国读者对中国文学了解得多，英方对中国文学的了解仅限于古典文学，像《红楼梦》等。中国一般读者，对英国的莎士比亚、狄更斯、勃朗特姐妹等，直到当代作家作品，如深受年轻人喜爱的《哈利・波特》等都非常了解。

2013年度伦敦书展将于明年4月15日～17日举行，市场焦点主宾国是近年出版业蓬勃发展的土耳其。

（1）请为上述消息拟一个标题并阐述理由。

（2）根据上述消息，自选角度，写一段新闻短评。

答案 （1）标题：伦敦书展“搭台”，中国图书“唱戏”

解析 从标题的内容看，新闻所述事件为伦敦书展，此次书展的主宾国是中国，有近3000种图书在这个平台展出，也就是说，中国图书借助伦敦书展的舞台向全世界展示中国文化的魅力。从标题的形式看，“搭台”“唱戏”用了比喻手法，形象生动，且两句形成对偶，句式整齐。

答案 （2）在刚刚落幕的2012年伦敦书展上，中国向世界展示了包括四大名著在内的近3000种英文图书。这种展示很有必要。中华文化博大精深，但因为语言障碍，作为文化重要载体的图书一直不被国际社会充分认可。近年来，许多出版社对中国图书在世界上的尴尬处境深有认识，逐步迈出了走出国门的步伐。伦敦书展是一个展示平台，这种展示既是中国文化自信心的表现，也是中国图书扩大在国际上影响力的尝试。任何事物，只有敢于展示，才会敢于突破，才能得到更快的发展和提升。图书和文化也是如此。

解析 （2）的答案选取了图书展意义的角度，角度选得好，结构很严整，论述也有理有据。从上述答案中，我们可以看出写新闻评论，就要从以下三个方面着手。

点拨一 对于解读新闻评论之类的题目，我们必须认识到评论可能会有多个角度，但我们只能选择其中一个适合自己的角度。比如解答例1题，从“交流”的角度我们可以这样写：“2012年伦敦书展已然落下帷幕，但中英两国乃至中西方的文化交流不会落幕。本次书展展出的全是英文图书，将汉语翻译成外文是一个庞大的工程，但也是中国图书走出国门的必要条件，是文化交流的第一步。突破了语言障碍，中国图书才能被世界各国看懂并接受，中西方文化的交流才可能是双向的、双赢的。大胆的将中国图书推介出去，将中国文化输出国门，才能让自己成为文化交流中自信的平等的一方。伦敦书展这样的交流方式必将也应该持续下去。”从“平台”的角度我们可以这样写：“2012年伦敦书展已然落下帷幕，中国图书借助伦敦书展这一平台，向世界展示了自己的‘肌肉’。中国文化源远流长，中国图书也是浩如烟海，但很大层面上还处于‘养在深闺人不识’的尴尬状态。中国图书需要这样的平台来推介自己，来证明自己。正如经济需要改革开放一样，文化也需要走出国门，我们要充分利用已有平台甚至自己搭建平台，放眼世界，将中国图书推销出去，交流出去。也只有在这样的平台上，才能找到中国文化的信心，也才能发现中国图书与世界的距离，从而推动中国出版业的发展。”

错答 对于这类题，我们不可同时采用多角度写，因为那样做会显得重点不突出，评论难以向深刻的方向发展。

点拨二 新闻评论有相对完整的结构，一般说来，我们应按照这样的思路来进行：首先概括新闻事实，亮出观点，接着用论据论证（支撑）观点，最后，作出结论（重申观点）。我们来看从“展示”的角度写的一段新闻短评：在刚刚落幕的2012年伦敦书展上，中国向世界展示了包括四大名著在内的近3000种英文图书。（首先概括新闻事实）这种展示很有必要。（亮出观点）中华文化博大精深，但因为语言的障碍，作为文化重要载体的图书一直不被国际社会充分认可。近年来，许多出版社对中国图书在世界上的尴尬处境深有认识，逐步迈出了走出国门的步伐。伦敦书展是一个展示的平台，这种展示既是中国文化自信心的表现，也是中国图书扩大在国际上的影响力的尝试。任何事物，只有敢于展示，才会敢于突破，才能得到更快的发展和提升。（用论据支撑观点）图书和文化也是如此。（作出结论）

点拨三 新闻评论可长可短，但我们不能因为短就只是抛出观点，没有支撑观点的依据。

例2 有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院的《中国文情报告（2012～2013）》显示，2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③字数不超过30字。（2013年湖北卷）

命题专家要求考生写的是新闻微评论，虽然是微评论，但依然要有理有据。部分考生的答案令人啼笑皆非，有的说“莫言作品质量低于郭敬明，毋庸置疑”，还有的说“诺奖不算啥，销量决定文学品位的高低”，这些答案都是不得要领的，虽然有观点（也就是我们说的有理），但是没有支撑观点的依据。我们如果说“销售量一低一高，说明大奖不是最重要的，重要的是更多读者的认可”就符合有理有据的原则。这其中的“据”就是“销售量一低一高”，这其中的“理”就是“大奖不是最重要的，重要的是更多读者的认可”。

篇8

    整体来说,这节课教学效果不够理想。原因主要是流程设计缺少对文本的整体感知,板块是割裂的,文本解读难以到位。我不由想到了“主问题”这个关键词,应该说,上述板块式教学能简化教学环节,使课堂教学条理清晰,只不过,互不相连的问题不能称之为“主问题”。余映潮老师提出,在阅读教学中要用尽可能少的关键性提问或问题,引发学生对课文内容更集中、更深入的思考。这是针对课堂上的随意连问,简单追问和习惯性碎问而言的。“主问题”指的是阅读教学中能“牵一发而动全身”的重要提问或问题。阅读教学中设计“主问题”,我们的课堂才精彩纷呈,活力四射。那么,如何设计“主问题”呢?

    一、深入解读文本,优化主问题设计

    教师对文本解读的深度决定着课堂教学的高度,教师只有对文本进行深入解读,才能更好地引导学生解读文本,从而收获到课堂教学的美丽风景。

    主问题设计需要教者精细阅读课文和精心思考教学。阅读教学要“潜心会本文”(叶圣陶语),于永正老师也说:这法那法,读不懂教材,没法。教师要依据自己的阅读经验,揣摩解读文本的每一个细节,预想学生阅读文本时有可能出现的问题以及解决策略,从而准确把握教学的重点和难点。

    进行主问题设计可从如下方面入手:扣住课题,因为标题能概括中心,往往是内容的浓缩,情感的出发点;找准文眼,品味、体悟文章中的重点词句,感悟作者的情感;根据文章结构,任何文体都有一定的行文思路,教学时若能抓住作者思路自能悟出深意;联系文章背景,有助于深入地解读文本,与作者产生共鸣。

    比如,教学《我的叔叔于勒》,我从标题入手设计了如下问题:

    1.我的叔叔于勒是什么样的人,请做于勒的简历;

    2.对叔叔于勒应持什么态度?我们一家对叔叔于勒是什么态度?

    3.菲利普夫妇对亲兄弟于勒态度变化的原因是什么?

    4.揣摩菲利普夫妇对于勒态度变化的语句,说说他们是什么样的人?

    这样的设计改变了传统教学一律从小说三要素入手,概括情节,分析人物、明确环境描写作用的不变教法,设计有递进性,由浅入深,问题之间有逻辑性,可以激发出学生的探究兴趣。

    二、揣摩教学目标,优化主问题设计

    教学时间有限,教师必须讲求教学效率,所以,每一堂课必须围绕明确的教学目标进行教学。面面俱到式的教学,只能导致教学目标不明,课堂教学没有重点。

    一位老师这样设计教学铁凝的《生命与和平相爱》。设定的教学目标为:通过分析文章所描写的戴维这一人物形象,探究其具有优秀才能的根源,从而了解犹太民族珍惜生命,祈祷和平的感情及犹太民族重视文化教育,重视培养生存能力的情况。针对这样的教学目标,设计了这样几个主问题:

    1.犹太民族中的优秀青年戴维是怎样的形象呢?请捕捉有价值信息为戴维设计一份全面、别致的小档案,档案中必须包含评语这一项。

    2.如此优秀的犹太青年,其优秀才能形成的根源是什么呢?请阅读课文,并结合对犹太民族的了解,探究其中的原因。

    3.有人认为,本文题目“生命与和平相爱”可以换成“个人——家庭——民族”,也有人认为不能换,因为这三者之间相距甚远。你认为呢?请结合课文内容,具体阐述理由。

    这几个教学问题,目标指向非常明确,第一问解决对文章内容的理解,引导学生仔细阅读文本,而设计小档案及评语的形式,比形象分析更能激发学生的主动性、积极性;第二问探究“优秀才能形成的根源“,旨在揭示戴维这一形象背后蕴含的社会意义,引导学生从家庭教育、社会教育、民族精神等方面分析,从而达成“了解犹太民族珍惜生命,祈祷和平”这一目标;第三问解决对文章主题的理解,通过设置对矛盾问题的选择回答,巧妙地把教学引向深入。

    这几个问题成了支撑此课的骨架,从对文本内容的理解,到对文章思想内涵的把握,逐渐达成教学目标。

    三、考虑学生学情,优化主问题设计

    《语文课程标准》说:“学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学战略,促进学生语文素养的整体提高。”所以在课堂问题设计上应从学生的认知能力出发,根据学生的实际学情以学定“问”。

    有位老师为《天上的街市》这样设计课堂问题:用散文化的语言描述诗人描绘出的“天上的街市”;诗人是通过怎样的写法创造出这样美好的境界的?你能分清哪些是诗人的联想,哪些又是他的想象吗?课堂至此晦涩不畅,气氛沉闷。

    究其原因,在于问题设计背离了学生的认知特点和能力状况。初中生兴趣广泛,思想活跃,具有强烈的求知欲和探索精神,课堂教学“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考”,但概念定义下的内容理解,对于学生的思维训练意义不大。更何况 “联想”、“想象”的手法是本单元学习目标,直问哪些诗句运用了联想,哪些诗句运用了想象,超出了学生的认知水平,学生难于理解。

    根据学生的学情,相同的内容,不同的问法,效果可能就会大大不同。我们不妨这样设计《天上的街市》:

    1.诗人描绘的“天上的街市”是个怎样的世界,请用一、两个词语概括。

    2.诗人描绘出的“牛郎织女”的生活与民间故事中的有什么不同?通过哪些词语表现出来的?请圈出体会。

    3.诗人为什么要对民间故事作这么大的改动?他的用意是什么?这种写法叫什么?

篇9

他今年59岁，这些年靠打零工过活，当过车间操作工、绿化工人，至今没有医保和社保。他另一个更加永恒的身份是诗人，曾经因为一首《中国，我的钥匙丢了》，站在当代诗坛的中心。那时候他才26岁，1980年代刚刚开始。

现在，他因为脑梗紧急住院，无钱治疗，双眼几近失明。11月，他的好友作家简宁与学者叶匡政在网上了这一消息，随后，北岛、翟永明和作家铁凝等人出面为其捐款。

梁小斌的困顿像个圆点，围绕着他的境遇，那些长久被人淡忘的诗人们又站了出来。他们曾经写下许多脍炙人口的诗句，被教室里的学生朗读，被年轻人抄在笔记本里，被情侣用来表白爱情，但是随着一个又一个十年过去，诗人们仿佛集体淡出了。为梁小斌募款而纷纷出来的呼喊，更像是心有戚戚的时代挽歌。

那些曾经闪闪发亮的名字北岛、舒婷、西川、芒克、欧阳江河和柏桦……今天，他们去哪儿了？ 传遍中国的惊雷已远去

比梁小斌大五岁，北岛老了。

11月末，有人拍到他独自在车站候车，并将照片传到网上。照片里，北岛仍然枯黑、削瘦，沉默地低头等车。他正在回香港的途中，此行来大陆是为参加汕大诗歌节。2008年，59岁的北岛结束20年的海外漂泊，接受香港中文大学的聘请。与北岛类似，多多、西川和柏桦，昔日的很多诗人进入了高校任职。

北岛住在香港一套不大的公寓里，拉开窗帘便是海湾与香港密密麻麻的建筑。他的儿子今年十岁，妻子甘琦也在香港工作。一家三口定居香港，现在是北岛离“故土最近”的时刻。

年轻时，北岛就在诗歌圈被人称作“老木头”。30多年前，顾城在跟别人介绍北岛时便说：“振开（北岛本名）话比较少，特别是刚认识的时候，你不要太介意。”1979年，顾乡和顾城姐弟在西单“民主墙”上看到手抄油印的《今天》，被诗歌感动，跑到东四十条的编辑部。他们看见北岛与芒克正在埋头印刷杂志。顾城躲在姐姐身后不发一言，怯生生地盯住别人。芒克后来回忆说：“我心说这里又没人打你，你这是干什么呀？！”

当时北岛、芒克已编辑《今天》杂志一年有余，刊发过北岛的《回答》与舒婷的《致橡树》“我不相信”与“我必须是你近旁的一株木棉/作为树的形象和你站在一起”如惊雷贯夜，传遍整个中国。 直到2003年，芒克的户口本上仍写着“待业”。作画以后，他在北京买了房子，和妻儿过上了迄今“最稳定的生活”。

今天的北岛依然像年轻时那样沉默且严肃。2011年香港书展，诸位文化人开口谈笑风生，台下听众笑声朗朗，只有北岛的活动不是这样。他端坐台上，紧缩眉头，开口即谈“古老的敌意”，称作家不仅要跟世界、母语过不去，也要跟自己过不去，对写作保持警惕和反省，不能“躺在功劳簿”上。北岛为发言准备了讲稿，读起来像在朗诵，一字一字清晰有力，读完即沉默地坐在台上。台下听众提着不着边际的问题，有人问他粉丝现象，北岛说：“粉丝现象本质上是一种。”

至于舒婷，她现在是福建省文联副主席，隐居于厦门鼓浪屿，已经很多年不再写诗。最近写的书是散文集《真水无香》，出版于五年前。 2011年，诗人、画家马莉展出了她画的中国当代诗人肖像，包括梁小斌、芒克、多多、顾城、舒婷、北岛。 做画家或者策划人也挺好

芒克现在很少见到北岛，他跟以前的诗人朋友往来不多，身边的朋友多为80后。他自己也在54岁时，突然从诗人变成了画家。2004年，朋友给他买了颜料和画布，他就直接上手了。一年后就开了个人画展，现在卖画已成为他主要的收入来源，有的画能买到十万元以上。

和很多画家一样，他住在宋庄，每天拿着画刀作画。1978年，他与北岛创办《今天》，向所在的工厂请假被拒。厂里领导知道他在外面干“这种事情”，希望他迷途知返，回厂安心工作，并且必须“深刻检查”。他索性辞职，这些年一直没有稳定工作，有国际诗歌节时便满世界乱跑，他曾在接受媒体采访时说：“那时候机票、吃住他们都管，参加一些朗诵会还给一些报酬，就跟演员一样，有出场费。报酬还可以，日本一般是朗诵一首诗5万日元，美国1000美元左右，法国3000法郎，这点出场费，用来生活还是不够。”

直到2003年，他的户口本上仍然写着“待业”。作画以后，他甚至在北京四惠买了房子，和妻儿过上了迄今为止“最稳定的生活”，写诗只是偶然的事。有时被人问到诗歌消亡，芒克说：“它爱消亡不消亡，跟我有什么关系？”但芒克却还在写诗，在各种国际诗歌节开始时，他又会恢复诗人的身份。

2009年，芒克与北岛、西川、翟永明和欧阳江河等人受邀至印度参加活动。一行昔日的诗人走入纯白色大理石建造的泰姬陵，导游用手电筒照墙壁，里面镶嵌着宝石、玛瑙和翡翠。北岛背起了泰戈尔的诗：“宝石是时间的串珠之泪”。

欧阳江河知道泰姬陵是莫卧儿王朝第五代皇帝沙贾汗为纪念已故皇后阿姬曼·芭奴而建，但到了印度才知道故事的后半段：泰姬陵修完，沙贾汗便被儿子囚禁，终生在阿格拉堡遥望泰姬陵。欧阳江河以此写成长诗《泰姬陵之泪》。他仍然在写诗，但早已不靠诗歌度日。欧阳江河现住在北京一座著名设计师设计的房子里，“在各个房间进出得数次换鞋”。在一次采访中他曾说，这些年在做演出策划，但没有吐露更多细节，只说“很多知名的演唱会都是我促成的”。

虽然写诗，但欧阳江河已很少和朋友们谈论诗歌了，周末时候邀请三五好友在家中打扑克。 遍地都是诗歌节

在上世纪80年代的诗歌黄金时期，北岛、芒克、舒婷、顾城，这些诗人从来不独自出现。他们忙着彼此结交，四处聚会。1981年，北岛带着一批诗人朋友浩浩荡荡去成都，与当地诗人交流。顾城离不开北岛，一直跟在北岛身后，像个小孩子，他会为诗迷太多太热情而生闷气。

而柏桦与张枣曾为见面聊天，走上几十公里的山路。他们在一起就谈论诗艺的机密，不得不约定每次见面不能超过三天，“否则会因交谈而休克、发疯或行凶”。两人经常聊得“坠入半昏迷状态，停留在路边的石头上或树边，眼睛无力地闭着，口里那台词语织布机仍奔腾不息”。那时张枣写道：“只要想起一生中后悔的事/梅花便落满了南山”。

现在，活着的诗人偶尔还会碰头，但是多半是在受邀参加活动的时候。 舒婷说：“表面上诗歌似乎离我们很远，其实不过是存在的方式发生了变化而已，变成了招贴画、房地产广告。”

尽管报纸上再也看不到诗歌的版面，也很少看到谈论诗歌的人，但是各地举行的官方诗歌节却越来越多，都以邀请到昔日的诗人明星为荣。李白终老的安徽马鞍山在举办李白诗歌节，广州在举办珠江诗歌节，青海德令哈市在举办海子青年诗歌节，因为1988年海子曾经路过这座小城，写下了《日记》，里面说：“姐姐，今夜我在德令哈，夜色笼罩……草原尽头我两手空空/悲痛时握不住一颗泪滴”。

声势最为浩大的是青海湖国际诗歌节，每次邀请海内外上百位诗人参加。两年一届的诗歌节如今已举办到第四届。北岛曾出席过第三届，那是他第一次回大陆参加官方的文学活动。他在接受采访时说：“说起国内的诗歌节，背后往往都被无形的手所控制，一个是权力，一个是金钱。要不是某种政府行为，所谓的政绩；要不是房地产商赞助，总有什么地方不对劲儿……”

最让他觉得不对劲的，是诗歌节上的各国诗人操着不同语言，各说各话，连作品都没有被互相翻译。 诗人北岛现在定居在香港，自从1989年离开北京之后，这是他离故乡最近的地方。他会回到大陆参加一些诗歌活动，但大多是失望。 诗歌的话题只剩下一种陈词滥调

人们日复一日谈论诗歌的衰亡，最后对谈论都感到厌烦。诗人们偶尔在这些节日出现，才会刺激起人们的回忆，并向他们提出“诗歌是不是真的死了”之类的问题。

北岛说过，这只是一种陈词滥调，“精神不一定能转化成物质，你总不能说精神就因此边缘化了吧？”

在11月的西南联大国际文学节上，诗人于坚说，这不是诗歌低迷的时代，而是大众庸俗的时代，一切都奔着人民币去了。他说：“诗歌和钱毫无关系，它必然受到冷落。”

舒婷则在今年一场讨论新诗百年的诗会上说：“诗歌离你的生活有多远，视乎个体的心情和天性吧。在当今社会，表面上诗歌似乎离我们很远，其实不过是存在的方式发生了变化而已，变成了招贴画、房地产广告。”

韩东表达了无可奈何的乐观，他说正是因为诗歌被边缘化，现在写诗一无可图，写诗反而变得更纯粹，不因钱而堕落。类似的话也被舒婷讲过。

诗人们在努力向好处看，在诗歌里，他们仿佛在维持共同的尊严，就像他们对梁小斌的心有戚戚。

但是也很难说他们的希望是虚妄。中国诗人俱乐部主任卧夫告诉壹读记者，现在写诗的人比以前多很多。他每隔一段时间就要收到十几包诗歌。他们经常在北京举行诗歌聚会，参加的人并不少。

只是现在的诗人写了诗没地方发表，多为自印。国内文学期刊鲜少刊登诗歌，民间自印的诗集没有发行量可言，只能送人。写诗的人不可能靠诗养活自己，只能自动成为地下诗人。