入队仪式主持词十篇

入队仪式主持词篇1

（女）尊敬的各位领导、辅导员老师们

（男）亲爱的少先队员伙伴们

（合）大家好！

（女）在2014年六一儿童节即将来临之际，宁德市、区《红领巾相约中国梦--今天我入队、争当好队员》主题队日活动将在我们蓝田学校举行。

（男）今天出席和参加我们队日活动的有 等领导，让我们以热烈的掌声欢迎领导们来和我们一起欢度六一儿童节。

（男）下面我宣布：宁德市区2014年"红领巾相约中国梦，今天我入队、争当好队员主题队日现在开始！

（女）全体立正，奏唱国歌。

（女）出党团队旗，敬礼、奏乐 （出旗曲）--礼毕！

（男）今天，我们有一批一年级的小朋友将要加入我们的少先队组织。

（女）在这激动人心的时刻，大哥哥、大姐姐将与我们分享童年的记忆，下面请他们的代表发言。

（女）新队员们，你们就要戴上红领巾了，相信大家都是非常兴奋而又充满期待的，下面就让我们用热烈的掌声有请市领导为新队员授红领巾。（进行曲）

（男）请辅导员老师带领我们来宣誓

辅导员：同学们，戴上了红领巾，你们就是少先队员了。请大家高举右拳，跟我宣誓，也请全校全体少先队员和我们一起重温入队誓词： （老师读一句，队员跟读）

我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！

（老师说：宣誓人）（学生说：×××）。

（女）请×××为新组建的中队授中队旗。

（男）此时此刻我们的新队员肯定有许多话想说吧，下面有请新队员代表 上台发言。

（女）在喜庆的日子里，×××也来到了我们身边，有请徐阿姨讲话（市委领导讲话）

（男）感谢党和政府的关心和爱护，我们一定会牢记党的教导，好好学习、天天向上，接下来让我们高唱中国少年先锋队队歌吧。（播放队歌音响）

（女）下面请黄老师带领全体少先队员呼号：

老师：准备着，为共产主义事业而奋斗

全体学生：时刻准备着

（女）进行下一项：退旗，敬礼！（退旗曲）--礼毕！

（男）嘹亮的队歌在召唤我们勤奋学习。

（女）飘扬的红领巾在召唤我们顽强拼搏。

（男）让我们牢记教导，

（女）踏着坚实的步伐。

（合）向着祖国美好的明天，奋勇前进吧！

（男）下面我宣布：宁德市区2014年"红领巾相约中国梦，今天我入队了、争当好队员"入队仪式到此结束。

入队申请书

少先队大队委员会：

我是 年 班的学生，名叫 ,今年 岁。入学以来，在班主任和中队辅导员的关心和带领下，我在一小在班级这个集体中学习、生活，快乐成长。最近，辅导员又帮助我们认识了少先队组织，看见哥哥、姐姐们胸前鲜艳的红领巾，我感到无比向往，我热爱少先队，希望自己早日加入少先队组织，成为一名光荣的少先队员。

按照《队章》要求，入队前，我做的好事是

.

申请人：

年 月 日

附：队的基本知识

队名：中国少年先锋队

队旗：五角星加火炬的红旗（五角星代表中国共产党领导，火炬象征光明）

少先队员的标志：红领巾（代表红旗的一角，是革命先烈鲜血染成，每个队员都应佩戴它，爱护它，为它增添新的荣誉）

队礼：右手五指并拢高举头上（表示：人民的利益高于一切）

呼号："准备着，为共产主义事业而奋斗",回答"时刻准备着".

入队仪式主持词篇2

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家好！

我们一直期待着更多优秀的少年儿童加入少先队。在今天、在这里，我们隆重举行xx小学一年级的入队仪式。在当前这个特殊的时期，虽然不宜在现场举行入队仪式。但是，在网络、在线上，一批朝气蓬勃的少年儿童将以一种特殊的方式进入到少年先锋队的行列当中。现在，我宣布：入队仪式正式开始！

第一项：全体立正，出队旗，奏少先队队歌，全体少先队员行队礼，一年级同学及家长行注目礼。

第二项：观看视频。（视频播放结束后）请大家和我一起齐唱队歌。

第三项：你们即将戴上鲜艳的红领巾。红领巾是光荣的象征，红领巾有着光荣的传统。红领巾是队旗的一角，红领巾是由众多革命烈士的鲜血染红的。戴上红领巾，就多了份责任，戴上红领巾，就一定要为它增光添彩。下面有请大队辅导员宣读入队决定并宣读新队员名单。

第四项：请家长们为新队员佩戴红领巾。

我们的队旗火一样红，星星和火炬指明前程。让我们牢记先辈的教导，让我们继承和发扬少先队的优良传统，把祖国建设得更加美好！请叔叔阿姨为我们一年级的新队员佩戴红领巾。

第五项：请大家聆听中队辅导员献词。

少先队是我们少年儿童自己的组织。我们诚实勇敢、活泼团结。我们时刻准备着为共产主义事业而奋斗。今天，你们就将跨进少先队的大门，争当展翅高飞的雏鹰。下面请中队辅导员为新队员献词。

第六项：有请大队辅导员带领新队员宣誓。

第七项：有请新、老队员献词。

这个激动的时刻 ，我们的新队员有许多心里话对大家说。让我们听听你们的心声吧！欢迎新队员xxx小朋友发言。许多老队员为新队员树立了榜样，掌声有请xxx同学发言。

今天是最甜蜜的日子，它像春风带着祝福飞进我们的心底；今天是最幸福的日子，它像鲜花开放在蓝天，开放在大地。我们的心在激荡 ，我们的情在流淌 我们的旗帜火一样红 ，我们的队歌响彻四方。

第八项：有请校领导讲话。

第九项：呼号（略）

感谢所有同学、老师、校领导的发言，下面请所有的新队员举起右拳，面向队旗，请大队辅导员老师带领我们一起呼号：（面对大队旗，护旗手展开旗面，在场的所有队员面对大对旗）老师手拿话筒：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”众答：时刻准备着。

第十项：退旗（略）

同学们，现在你们戴上了红领巾，已经是一名光荣的少先队员了，希望大家时时刻刻牢记自己的誓言，以少先队员的标准严格要求自己，为自己争光，为学校争光！

全体立正，退旗，敬——队——礼！——礼毕！

入队仪式主持词篇3

主持人:李唯一 梅浩琪

主持词:

甲：亲爱的队员们！

乙：敬爱的辅导员老师们！

甲：您看，朵朵花儿竞相开放。

乙：您瞧！颗颗苗苗茁壮成长。

合：今天，我们相聚在一起，举行庄严的少先队入队仪式！

甲：火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，

乙：鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。

甲：常袋中心小学“庆六一”少先队入队仪式暨广播操比赛

合：现在开始！（带头鼓掌）

乙：请老队员向辅导员及到场领导献红领巾。

甲：全体立正，出旗！少先队员敬礼，其他同学行注目礼（奏《出旗曲》）礼毕

乙：让我们共同唱响《中国少年先锋队队歌》（奏乐）

甲：我们的队旗高高的飘扬，星星火炬闪耀着金光，

乙：我们的队鼓铿锵而嘹亮，召唤着伙伴响彻四方。

甲：请少先大队辅导员王老师宣读大队长及新队员名单（另附）

（辅导员：经少先队大队审核决定，被任命为少先队大队长，XXX等X名同学被正式批准加入中国少年先锋队！）

乙:请新队员入场.

甲:请老队员入场.

乙：请老队员向新队员授红领巾——

甲:请老队员向新队员,敬礼------礼毕

乙:请老队员给新队员佩带红领巾.

甲:请新队员向老队员，敬礼------礼毕

甲：戴上鲜红的领巾，我们的心啊，在激烈跳荡，

乙：红领巾是光荣的象征，红领巾有着光荣的传统。

甲：戴上红领巾，就多一份责任，

乙：戴上红领巾，就要为它增光添彩。

甲：大家说：我们能不能做到？

众：能！

乙：红领巾啊红领巾，我们多么热爱您

甲：今天戴上红领巾，我和祖国更贴心

乙：党是阳光我是苗，苗苗迎着太阳笑

甲：快快长啊快快长，长大为国立功劳

乙：请辅导员王老师带领我们在队旗下宣誓,新队员立正,向右转.

全体立正，请新队员举起右手跟我宣誓，我念一句，你们念一句：

我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：

我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一些力量！

宣誓人：＊＊＊

甲:新队员向后转,回到各自中队.

乙:请队员代表为新辅导员佩戴红领巾，请郭校长为一年级授中队旗！请王老师为一一中队长佩带红领巾标志.

甲:下面请新少先队员代表发言.

乙：入队是一次自我挑战，

甲：入队是一次理想启航。

乙：此刻，佩带鲜红的红领巾，我们将铭记队训，

甲：此刻，佩带鲜红的红领巾，我们将遵循队章。

乙：让我们听听作为老队员的大哥哥大姐姐要对我们说些什么？

甲：请副大队长同学讲话

乙：我们是新世纪的雏鹰，

甲：我们是新世纪的主人，

乙：我们是新世纪的未来和希望。

甲：接下来，请少先队辅导员王老师带领我们呼号！

（全体起立，请举起右拳）

呼号:“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

回答:“时刻准备着！”（请坐）

甲：现在我们请刘校长给我们讲话.大家欢迎（鼓掌）。

乙：退旗（全体立正，少先队员敬礼！（稍候）礼毕！）（背景音乐《退旗歌》）

入队仪式主持词篇4

二、宣布活动开始。

甲：六一是我们欢乐的日子，同学们绽开了一张张笑脸；

乙：六一是我们喜庆的日子，阳光是这样的灿烂。

乙、甲：让我们一起感受六一的欢乐吧！xx小学2011年庆祝六一儿童节文艺汇演暨新队员入队仪式现在开始。

甲：鼓号队进场。

乙：新队员入队。请一年级预备队员集合。

甲：欢迎一年级全体同学今天光荣地加入中国少年先锋队。

乙：新队员宣誓。（领誓）

请邵校长致词

三、文艺汇演节目开始。

甲：我们是祖国的未来，我们是祖国的希望，我们是共产主义的接班人，请欣赏由校合唱队为我们带来的《中国少年先锋队队歌》。

乙：今天，我们穿上节日的盛装，载歌载舞，共同欢庆我们的节日，下面，请欣赏闫一诺等小朋友为我们带来的舞蹈《欢庆》。

甲：每一个少年儿童，都是一个快乐的天使，我们都有一双理想的翅膀，听，四年级一班的张菡和张紫薇两位同学，正在向大家展现她们《隐形的翅膀》。

乙：我们都是小小男子汉，自己跌倒自己爬，下面的节目是由小班的赵一帆等小朋友为我们带来的舞蹈《自己跌倒自己爬》

甲：下一个节目，是由一年级的小同学为我们带来的歌曲--《放牛歌》。

乙：一闪一闪亮晶晶，我们都是祖国的未来之星，下面请欣赏中班的刘思苑等表演的舞蹈《一颗星》。

甲：在饭店吃了饭没付钱会怎么样？不是不想付钱，真的不差钱，真的没带钱。请看3.1班的张良庆等同学的小品《吃了饭没付钱》。

乙：下面请欣赏大班的刘德娇等小朋友为我们表演的舞蹈《刨冰进行曲》。

甲：葫芦丝，是我们今学期刚刚接触到的一件新乐器，它的声音优美动听。请听蔡卓群、李燕合奏的《月光下的凤尾竹》。

乙：健康，是一份美好的祝福，健康，是我们共同的希望。请欣赏刘思苑等小朋友的舞蹈《健康歌》，看她们是怎样让身体更加健康的。

甲：夜深了，远处窗口的灯光为什么还没有熄灭？我轻轻的走过去，哦，原来是我们敬爱的老师……请欣赏3.2班的张茹叶等带来的《走过老师窗前》。

乙：小小板凳舞起来，小朋友们真快乐，请欣赏舞蹈《板凳乐》，表演者，豆玉哲等小朋友。

甲：下面请欣赏一年级的王昭然等小朋友带来的歌表演《粉刷匠》。

乙：我们都是小司机，交通规则全牢记，安全出行记心中，平安大道天天行。下面请欣赏赵一帆等小朋友带来的舞蹈《小司机》。

甲：有两个人个子长的特别高，有多高呢？说出来会吓你一跳的，真想知道吗？请欣赏李海峰、马志良带来的相声《吹牛》。

乙：美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花。可爱的小牧民跳起舞，共同庆祝我们的节日，请欣赏张梦雪等带来的舞蹈《草原就是我的家》。

甲：我们都是炎黄子孙，我们都是龙的传人，我们都有共同的血脉，我们都有一个共同的母亲。请欣赏高甜同学的电子琴独奏《龙的传人》。

入队仪式主持词篇5

2017年五一劳动节升旗仪式主持词【1】 参加升旗仪式的老师们，在场的同学们：

大家早上好!今天是五一国际劳动节简称五一节。在每年的5月1日，它是全世界劳动人民的共同节日。

今天，我很荣幸成为班里升旗仪式的支持人。我们每年都过“五一”节，但很少有人知道“五一”节的来历。我们今天在这里集会，举行升旗仪式，就是要不忘昨天、珍惜今天、展望明天。开展爱国主义教育，凝聚班集体精神。120年前，五一节源于美国芝加哥的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的20多万工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次工人运动，1889年7月14日，由各国马克思主义者召集的社会主义者代表大会，在法国巴黎隆重开幕。大会上，与会代表一致同意：把5月1日定为国际无产阶级的共同节日。这一决议得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走上街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝。

中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。1918年，一些革命的知识分子在上海、苏州等地向群众散发介绍“五一”传单。1920年5月1日，北京、上海、广州等城市的工人群众走上街头举行了声势浩大的游行、集会。新中国成立后，我国于1949年12月将“五一”定为法定的劳动节。由于今天是五一国际劳动节，今天的升旗仪式才更有意义。我们淮南新百的企业标志旗，将随着鲜艳的五星红旗冉冉升起。我们希望我们伟大的祖国日益繁荣富强，我们在祖国的怀抱里茁壮成长，我们不断的增长知识，我们的祖国一天比一天更加辉煌。

最后，我以当年革命先烈高唱的《五一纪念歌》的歌词来结束今天的讲话：“记取五月一日之良辰。红旗飞舞，走光明路，各尽所能，各取所需，不分贫富贵贱，责任唯互助，愿大家努力齐进取。”这首雄壮有力的歌，将激励我们勇往无前，开创我们灿烂辉煌的明天!

2017年五一劳动节升旗仪式主持词【2】 男：尊敬的老师，

女：亲爱的同学们

合：大家早上好：

男：落花送走了春天，黄叶送走了夏天，随着窗外纷飞的雪花和骤降的气温告诉我们真正的冬天来了。

女：冬季虽然没有春天的生机盎然，也没有秋天的硕果累累，但它却孕育着新的生机。在这略显寒冷的冬季的早晨，我们又迎来了新一周庄严的升旗仪式.

男：本周升旗班是三二中队，我是主持人王子恒。

女：我是主持人王珏，有请三二中队出旗!

男：担任本周升旗手的是来自三二中队的张悉溶和崔慧涵，请升旗手父母为升旗手佩戴光荣的升旗手绶带。

女：请升旗手做自我介绍。(升旗手做介绍)

男：升国旗，唱国歌!

女：众所周知，“父母是孩子的第一任老师”，家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，我们玉华小学能在市区各项比赛中屡获佳绩，也离不开我们爸爸妈妈们的理解和支持。请听三二中队国旗下演讲“家校携手，共创教育辉煌”

男：三一中队是一个和谐上进、多才多艺的集体。班级有二十多名同学三年来一直坚持参加古筝和二胡学习。

女：在本学期周洋、崔慧涵等8名同学入选校民乐队，

男：张悉溶、李亚宁等5名同学成为校健美操队队员，

女：关凯伊、邵阳等四名同学是学校舞蹈队的主力，

男：还有十余名同学参加了书法班的训练，其中唐宁宏同学还获得了 。

女：我们班还有很多美术爱好者，其中赵嘉怡同学成为了学校首批参与个人画展的小画家。

男：王嘉睿、徐悦烊的钢琴演奏也让人如醉如痴。

女：请在本周三星星河电视台欣赏他们的才艺表演。

男：唱玉华校歌《烛光和花朵齐开放》

女：丰富多彩的校园生活像一条绚丽的纽带把我们、老师和家长的心紧紧连在一起。

男：相信在父母和老师们的共同关怀下，我们会在玉华这个大家庭里更加幸福地成长!

女：宣布：玉华小学“家校携手，共谱教育乐章”主题升旗仪式到此结束!

2017年五一劳动节升旗仪式主持词【3】 甲：校园是一个爱的世界，因为有了爱，有了希望

乙：“从我做起”奉献出我们最真挚的爱，让爱的甘露沐浴在我们的校园，使我们的校园生活变得更加温馨和美满。

甲：只要我们互注爱心，互相关心

乙：我们所生活的大家庭一定会变得更加充实，欣欣向荣

合：那就让我们大家同心协力!

一、甲：宣布玉华小学“温馨校园，从我做起”主题升旗仪式

合：现在开始!

二、乙：请升旗班4、2中队出旗!

三、甲：请升旗手做自我介绍

四、乙：请升旗手升起鲜艳的五星红旗，升国旗、唱国歌!

五、甲：4、2中队的队员们懂得“爱”犹如空气，任何人都需要爱，爱使人愉快，爱使人幸福。请听4、2中队的“温馨校园，从我做起”主题演讲(以同学们照顾周大全事迹为主)

六、乙：唱玉华校歌

入队仪式主持词篇6

策划承办:

策划时间:

策划目的:

我们将集特色产品和特色喜庆服务于一体,为您企业策划承办一场别开生面、异常隆重的开工仪式，旨在弘扬您企业独特的文化，带动人气，促进企业形象全面提升为目的。

主席台布置：（罗马花柱、演讲台、领导站牌、推动台、音响、麦克风、盆景、红地毯）

1、主席台前方布置演讲台麦克风，以供领导致词。

2、右侧布置演讲台麦克风供主持人介绍领导及嘉宾。

3、主席台背景（效果图方案）。

签到处：（礼仪小姐、签到桌、桌布、签到台卡、嘉宾胸花、迎宾胸花、帐篷、礼品）

来宾签到处可放置在企业开工入口处，入口处可配礼仪小姐在此迎宾并及时为嘉宾配带胸花。（同时军乐队、威风锣鼓队欢迎、舞龙舞狮、拍胸舞等表演）

现场气氛布置：（升空汽球、彩旗、红地毯、电子礼炮、皇家礼炮、军乐队、威风锣鼓、小汽球放飞、拍胸舞、舞龙舞狮队）

1、在主席台前方左右侧摆放4门皇家礼炮、6门电子礼炮，将在领导推动吉祥杆时、宣布开工时释放。

2、在主席台背景后面暗藏着小汽球，将在领导推动吉祥杆时、宣布开工时释放。

3、在主席台上面放有8支冷烟火、宣布开工时释放。

4、主席台两侧摆放**座双龙拱门—象征企业“飞龙在天，辉煌腾达”之意。在拱门下面着放**个金色落地球，还配有“开工典礼”四个大字。

5、主席台周围放有拱门、升空汽球、彩旗、红地毯、盆景。

6、在该项目周围及道路旁边安插彩旗及施放气球来营造浓烈的宣传氛围，塑造企业的整体形象。

7、在主席台左侧摆放10至15台铲车、并配有大红花。

8、离主席台**米处设有两个卫生间。

现场气氛营造：

通过现场特别的气氛布置，礼仪小姐的着装，乐队、舞龙、舞狮、拍胸舞的表演支撑，气球的陪衬，皇家礼炮、金色落地球、电子礼炮来突显气氛。

仪式流程：（具体时间待定）。

11月7日下午5点现场布置完毕。（除电子礼炮、皇家礼炮、军乐队、威风锣鼓、拍胸舞、舞龙舞狮队、礼仪小姐以外）。

11月8日：上午7:30现场所有东西和人员全部到位。（包括电子礼炮、皇家礼炮、军乐队、威风锣鼓、拍胸舞、舞龙舞狮队、礼仪小姐）

11月8日：上午8:00请所有工作人员检查现场所有设备，（包括电力是否够压、音响的调试等问题）

11月8日：

上午8:00至10:30嘉宾由礼仪小姐引入会场。(佩带胸花)

10:30至10:40主持人介绍石材有关情况及企业简介。

10:40主持人宣布开工仪式活动开始。

10:45至10:50主持人宣布开工仪式正式开始。（有请石材协会领导、省领导、市领导、企业领导等推动吉祥杆）

此时，皇家礼炮、电子礼炮、小汽球、冷烟火的释放，军乐队、威风锣鼓的奏乐、舞龙、舞狮的表演，同时铲车铲土使开工仪式达到高潮。

11:30主持人宣布开工典礼结束。

11:35午餐（某大酒店）

入队仪式主持词篇7

1、建立和培养与消费者的长期信赖关系，给人们带来魔幻魅力的奇妙经历，继承“世脉相传，创造快乐”的理念。

2、充分展示“科技嘉年华”细心优质的品牌服务，体现“无需踏出国门，即可体会世界的欢乐”的承诺。

3、向大众介绍游乐项目（当成新闻会），树立嘉年华人性化的品牌形象，增强品牌的亲和力。

4、增强与潜在消费者的沟通，吸引消费者对“嘉年华”的关注，同时增强人们对“嘉年华”的参与意识，刺激消费，创造出善于革新，令人振奋及卓有成效的，同时为全球所公认的高级游乐品牌。

二、活动时间：

18日09：00～10：00。

三、活动地点：

待定

四、活动主题：

无需踏出国门，即可体会世界的欢乐。

五、活动格调：

现代、科技、时尚、喜庆、精彩、大气（活动现场内的开幕庆典仪式与场外的美女报喜巡游同时进行，内外辉映，产生新闻效应，提升知名度，使“嘉年华”注入到人们心中）。

六、现场布置：

人行道两头各摆放气拱门一座（20米），立柱二座，空中舞星二座。

入口两边的人行道各放置升空气球10个（条幅文案待定）。

行走气模：卡通造型4座，用以吸引儿童消费者，并供群众拍照留念。

舞台、背景：

㈠舞台：（见彩色图样）

结构：铁架、木板结构。

形状尺寸：长方形。长20米，宽10米，高1米。

舞台的左、右、前方上空搭背景架，增强舞台的立体效果。

舞台平面为银灰色地毯，体现科技与智慧。

氛围制造：舞台的两边各设置泡泡机和烟机各1台（根据节目和仪式的需要使用，其目的是营造浪漫、神秘的艺术氛围）。

舞台前方、左、右共摆放40只花篮（装饰舞台，突出仪式的喜庆和隆重）。

舞台摆放位置：入口处。

舞台安装要求：除按以上要求安装外，其主要是保证舞台平面平整、人身安全，易于撤除（开幕剪彩仪式结束后，要立即撤除，方便消费者入园游玩，不影响嘉年华的正常经营）。

㈡背景：（见彩色图样）

结构：背景架+喷绘

尺寸：高8米，长19米。

图案、颜色（见彩色图样）

左、右、上边分别用彩色气球串装饰。

背景文案：

音响：5对正置音响，2对反听音响（根据现场确定摆放位置）。

6、灯光：10组，挂在舞台前方上空背景架上。

七、活动结构：

（以欢庆、高雅的舞蹈为主，实现嘉年华给予世人欢乐，欢乐就是嘉年华的承诺）

1、西班牙裙舞2、剪彩仪式3、埃及艳影4、歌伴舞

5、美国热舞6、女模贺喜7、军乐演奏8、放飞气球

八、庆典仪式：

第一乐章：女模贺喜。

08：30～09：5060名美女贺喜：以靓丽的风景线，吸引世人的眼光，给大众和媒体提供新闻焦点，更好的宣传科技嘉年华，提升嘉年华的影响力。

内容：〈1〉30名身高1.70左右的女模特乘坐各式花车。

〈2〉由4名高1.90米的男模举宣传牌在美女队伍前领队。

〈3〉60名女模特，身披“科技嘉年华×××机”等各种游艺机名称的绶带分别游行繁华街道。

〈4〉行游完成后，各位女模特乘坐花车回活动现场，进入游艺园中，并根据绶带内容对应站立在游艺机旁，迎接消费者光临（1小时）。

2、08：30～08：58音响师播放音乐（迪斯科音乐）。

3、08：40～09：00军乐队演奏迎宾曲等，礼仪小姐及现场接待人员开始迎宾，协助贵宾签到，为贵宾佩带精美胸花，并引贵宾到休息处休息，稍等仪式开始。

第二乐章：剪彩及庆典仪式活动安排（时间为60分钟）。

1、剪彩内容：

Ⅰ、主持人致开场词，介绍到场嘉宾，并宣布“科技成都嘉年华开业庆典开始”。

Ⅱ、主持人邀请游乐园管理有限公司负责人致欢迎词，并简单介绍泛洋嘉年华近期及长远的发展目标。

Ⅲ、主持人邀请到场领导致贺词，伴随领导登场，军乐队奏乐，全场掌若雷鸣。

Ⅳ、主持人宣布为科技嘉年华开业典礼剪彩的人员名单，由端庄靓丽的礼仪小姐手托剪彩用具及花球登台。

Ⅴ、主持人宣布科技嘉年华开业庆典剪彩仪式正式开始，嘉宾们同时为科技嘉年华剪彩，礼花齐放，礼炮齐鸣，军乐队奏进行曲，在雷鸣的掌声中完成剪彩，剪彩完毕，礼仪小姐继续做嘉宾接待工作。

Ⅵ、彩和文艺节目结束后，乐队继续演奏，工作人员放飞3888只气球，祝愿人们健康、快乐，嘉年华生意兴隆！

2、庆典仪式活动安排表：

活动时间仪式顺序人数

09：00西班牙裙舞18人（女）

09：05主持人致开场词2人（男、女各1人）

09：10嘉年华负责人致欢迎词

09：15相关领导致祝贺词

09：25介绍剪彩嘉宾名单并剪彩

09：35埃及艳影舞18人（女）

09：40歌伴舞9人（女）

09：45美国热舞18人（女）

09：50军乐队演奏迎宾曲20人（男）

放飞气球

九、注意事项和活动的重点：

背景、舞台、拱门、立柱、升空气球，活动前一天布置完成。

音响、灯光、花篮、胸花、剪彩用品活动当天的08：00前置于现场，并安放结束。

各演职人员活动前一天节目彩排，并到现场熟悉活动环境，彩车、男、女模特活动当天的08：00到现场，其它各项工作人员于当天08：30前到现场完成活动准备工作。

主持人要活跃，串词要生动、风趣，使整个活动连贯有序，现场气氛详和、欢乐，主要要介绍“嘉年华”的游乐项目，品牌推广为第一要务。同时：在活动中要重复告知人们嘉年华的经营理念、游乐常识等信息。

"态度决定一切"各项工作人员要真诚尊重主办者和群众，体现专业和敬业的素养。每个活动时间不停顿（冷场）——配合默契。

入队仪式主持词篇8

时 间：5月30日上午8：30开始

地 点：xx

人员安排：

主持人安排：xx xx xx

音乐控制：xx

（26日确定班主任演绎的歌曲，27日中午排；全场的音乐控制）

催场人员（引导）：xx、xx

后勤保障：xx（买太阳花，场地布置）、xx（话筒、音响）

准备进程：

1、26日初步确定节目内容、环节安排，确定串词，确定基本基调，

包括xx安排的前阶段的环节内容；

确定初一每个班三个同学（24人）参加仪式；

2、27日中午审核各个节目，进一步修改流程以及串词修改；

3、28日周五彩排部分集体性活动，

如班长领队进场安排、脱汉服等动作指令（主持人统一发令），

初一学生传挂祝愿牌路线；

周五下午主要演职人员现场初步彩排，进一步敲定前半场的仪式细节；

4、30日早上7:00演职人员以及主要负责人到场，

进场安排：

2、每班2列纵队，1人领队，控制好间距，先定中间9班、10班。。。。。；

流程安排：

1. 行汉礼仪式：借鉴成人礼仪式、敬茶（xx等26日下午现场交接）

2. 校长寄语

3. 颁发毕业证（整理顺序）：同时写祝福卡片上的祝福语，

4. 挂祝福卡片：1个人负责收齐列队在班级前，传递初一学生来挂祝福语

脱下汉服后叠放汉服，听主持人统一指令放在左边，统一坐下后继续

5. 献花：初一学生佩戴红领巾（大红领巾）献花（太阳花），一列一个同学负责；

6. 朗诵：在献花的同时，主持人背景串词，朗诵上场

7. 校园歌曲串烧：

8. 动感舞蹈

9. 班主任老师歌唱节目，表演期间学生献花送礼，随后班主任寄语

10. xx独唱《幸福花开》

11. 入团仪式：团歌、团旗、誓词、佩戴团徽、颁发团员证

12. 家长寄语感谢xx

13. 师生齐声唱歌曲《放心去飞》

结束后各班退场拍毕业照

家长寄语

昊天沃土，列宗列祖。至圣先师，以听是愬(诉)。

吾儿长成，吾家宝树。我心激宕，载歌载舞。

欣悦盈怀，那计辛苦。愿儿求学，龙门早蹴。

厥才厥德，能文能武。厚积薄发，大展宏图。

光耀庭楣，家国砥柱。无忧无虞，澹泊宠辱。

齐家立业，乃告父母。

成人誓词老师版

于穆宣圣，万古春风。于我后学，有好门生。彼之文质，天纵聪明。

时日协吉，发彼誓盟。薪尽火传，力缵斯文。愧我为师，勉有美芹。

天道行健，人尚竞争。学能有竞，不强无争。学能礼节，谁与争锋。

立德功言，造福苍生。门楣之光，桑梓之荣。黾勉不息，玉汝于成。

学生誓词

今我长成，宝树临风。维我血脉，吾家宁馨。维我文脉，历朝哲人。

至圣先师，慈萱严椿。以励我志，以鉴我心。心系天下，造福苍生。

格物致知，和而不同。自强自主，自纪自营。爱我华夏，力缵中兴。

入队仪式主持词篇9

庆典主题;

宴动全城周年庆

 

活动流程：

9:00-9:30    外广场顾客按秩序排队领号（设置一米栏通道）

9:30-9:55    引导顾客进入庆典区就座

（主持人暖场告知庆典活动、LED播放促销信息）

9:55-10:00   主持人宣布周年庆典仪式正式开始

10:00-10:05  邀请嘉宾祝词

10:05-10:08  邀请店总讲话、宣布周年庆典仪式启幕

10:08        店总和各位领导一起切蛋糕           

10:08-10:20  蛋糕宴，顾客可落座吃蛋糕、同时关注档期活动促销产品展示

            

外放流程：

9:00-9:30    外广场排队领号

9:30-9:55    凭号入场庆典区入座

9:55-10:00   周年庆典仪式正式开始

10:00-10:05  嘉宾祝词

10:05-10:08  店总讲话

10:08        嘉宾一起切蛋糕           

10:08-10:20  蛋糕宴，分享四周年巨型蛋糕

10:20        凭号可至5号服务台领取现金券

 

物料准备：

外广场：S型一米栏通道，秩序排队、领号说明板

场地布置：一米栏、区域指引牌、桌椅（100把）、桌布、领导台名牌、水

LED播放：档期活动促销信息、音乐、主背景

蛋糕：蛋糕、刀具、一次性餐具、厨师等

人员：安保、引导、蛋糕切割、现场秩序维护等。

 

场地布置及动线示意：

1、外广场：S型一米栏通道，秩序排队。

入队仪式主持词篇10

关键词：互动仪式链；少先队；仪式教育；身份认同

一.少先队仪式教育存在的问题

少先队仪式是少先队组织特有的一种集体礼仪，是由少先队的各级队伍、队旗、队礼、队歌、鼓号与呼号等六个要素串连起的一套系列化与程式化模式，作为形象化的组织教育方式，少先队仪式具有很强的感染性。本研究中的仪式教育是指学校少先队工作者以少先队仪式为载体，有目的、有计划地对少先队员施加影响，在逐步推进少先队员政治社会化的过程中培养和强化少先队员身份认同的实践体验活动。调研发现，少先队仪式教育存在以下问题。

（一）少先队员主体地位的丧失

关于主体地位，学界有多种解释。叶澜教授在《教育概论》一书中把教育者与受教育者称为教育活动的复合主体，而不是平行的双主体。少先队组织的政治性和儿童性决定了少先队辅导员在少先队工作中的主体地位。而少先队长期的自主教育和实践教育的经验表明，少先队员作为生动活泼的个体，在创新活动环节、拓展活动内容和保证活动效果等方面都发挥了重要作用一一这正是少先队员主体地位彰显的表现。因此研究者认为，少先队员和少先队辅导员作为少先队教育的复合主体，都应该作为有意识、有能动性的个体贯穿少先队活动的全过程。

当前少先队仪式教育中，几乎所有的少先队活动都被辅导员包办，少先队员只是作为参与者，被动地参加活动、完成任务。虽然学校活动类别很多，但真正属于少先队活动内容，并按照规范的队要求来进行的活动却少之又少。理论上每个月一次的中队活动要么草草举行，要么被其他文体、竞赛类活动所取代。实际开展的中队活动基本上是辅导员根据工作需要，确定活动方案，直接分配任务。通常队员们在活动当天才被告知活动内容，在没有任何准备的情况下就直接参加活动。队干部作为老师的小助手，或许会提前准备，主动性有所提高，但这改变不了少先队活动严重成人化的事实。其本质就是辅导员权威的另类表达和少先队员主体地位的丧失。

（二）少先队符号意义的忽视

社会学家涂尔干对符号的功能作了独特的诠释：对于任何一个群体来说，标记符号有助于个体意识相互联络和沟通，在产生同质性的行动过程中形成了群体意识，并经过持续性的唤起和强化最终发展成为稳定的社会情感。也就是说标记符号作为群体的召集中心，凭借其具体形象迅速传播，逐步形成社会统一性。

由少先队各级队伍、队旗、队徽、队歌、红领巾、队礼、鼓号和呼号等符号构成的少先队组织生活的基本要素，赋予了组织生活特殊的意义。这些个符号共同组成了少年儿童组织的光荣发展历程：从战争到和平，从黑暗到光明，从过去到未来。这一切都要归功于中国共产党的正确领导。为确保队旗的丰富意义得到重视，少先队章程对红领巾、队旗等标志物的规范使用都做出了明确规定。少先队符号本身所蕴含的丰富意义，应该在少先队活动中得以彰显和强化。但现实中，却出现了少先队员佩戴红领巾不规范、自觉性不高、丢失红领巾、私下购买红领巾等问题。红领巾的制售甚至成为一项依托中小学的产业，其背后所承载的光荣革命历史和优良传统早已荡然无存。当少先队符号背后的意义被忽视时，还能希望少先队仪式教育发挥其应有的身份认同作用吗？

（三）少先队实践活动的形式化倾向

实践表明，自主教育和实践活动是少先队组织教育最重要的途径，在培养少先队员的独立性和创造性方面发挥了重要作用。活动是少先队的生命所在，也是少先队员展示才能和锻炼能力的大舞台。那些主题鲜明、内容丰富的少先队活动，总是少先队员脑海深处的永恒记忆。

调研发现，少先队实践活动的出形式化倾向具体表现为：课堂道德教W活动代替了户外实践体验；活动过程以认知为主，缺少主体的情感体验。虽然少先队活动课已经进入中小学课表，实施情况却不尽人意。大部分学校仍旧是开展课堂教学活动，而且教学内容多以思想品德教育为主，丝毫不见少先队特色。不难看出，学校的德育工作覆盖了少先队活动，少先队活动的生存空间遭遇到现实的挑战。当然，有些学校也确实开展了一些少先队社会实践活动，但受制于时间、场地和安全等因素，其本质仍然是传统意义上的认知教学。这种缺少主体问广泛交流与互动的少先队实践活动，难以产生共享的情感体验和共同的组织身份意识。

二、柯林斯的互动仪式链理论

“互动仪式”一词来自于欧文・戈夫曼，指一种表达意义性的程序化活动，这类活动对于群体生活或巩固团结具有重要意义。兰德尔・柯林斯认为，互动仪式是人类最基本的活动，是一切社会学研究的起点。他从情感的角度探究了互动仪式的生成，研究互动仪式的作用机制，形成了“互动仪式链”理论。该理论的核心机制是相互关注和情感连带。仪式作为一种相互关注的情感和互动机制，形成了一种瞬间共有的存在。仪式参与者通过情感上的共鸣，形成群体成员身份的符号，并增进群体团结。也就是说，当高度的相互关注与高度的情感连带结合在一起，就能够形成与认知符号相关联的成员身份感，也为每个参与者带来了情感能量，使他们感到有信心、热情和愿望去做他们认为道德允许的事情。在互动仪式中，情感能量成为一种资本，人们在互动仪式过程中投入情感能量的同时，也会获得情感收益。

（一）互动仪式的要素

柯林斯认为，互动仪式是际遇者通过资本和情感交换而进行的日常程序化活动，包含四大要素。

1.群体聚集或是身体共在。即强调仪式中群体的人身汇集。人类社会经验告诉我们，当人们聚集在一起的时候，会产生某种不同于个人独处的特殊效应。因为身体在场而相互影响，人们更容易产生超出平时的“激动”“亢奋”和“能量”。

2.排斥局外人的屏障。即对局外人设置准入限制，明确局内人和局外人的差别。对于仪式参与者而言，这既是求同的过程，也是辨异的过程。因为个体的独特性是在跨时间的际遇链中被塑造的可能性，不同的际遇链条就是不同的仪式场景。

3.相互关注焦点。强调活动的主体不仅要意识到他人，还要注意到他人的关注点与自己相同。这不仅是个体注意力高度专注与投入的过程，还是个体之间互动交流、互为主体的过程。若是群体内部有共同的行动或是事件（包含典型的常规仪式），就很可能形成相互的关注焦点。

4.共享的情感状态。强调仪式参与者向同伴敞开心扉，相互表达情感。这需要每个人都对他人作出回应，同时也能够被他人所回应。这样一种畅通的、不受限制的情感表达方式，有助于进一步强化他们所体现的精神状态。在形成共享的情感状态因素中，短暂的情感刺激不失为一个好方法。

上述四要素相互影响、相互作用。群体聚集是前提，没有身体共在，就没有直接交流与互动。排斥局外人的屏障是保障，只有明晰局内人和局外人的身份和职责，个体才有可能聚集在一起，产生共同行动，并分享彼此的情感。相互关注焦点和共享的情感状态是关键。通过有节奏连带的反馈与强化，相互关注的强度不断加大，情感共享的程度不断加深。个体在互动仪式最富有激情的瞬间达到体验的高峰，这不仅是群体生活的高峰，也是个人生活的高峰。而“处于高峰体验中的人通常感到处于自身力量的顶峰，正最佳和最充分地发挥着自己的潜能”。这种体验，对其成长影响深远。

（二）互动仪式的结果

互动仪式的四大要素相互交织、相互作用所产生的一系列正面效果，不仅包括仪式过程中所形成的集体兴奋，还包括以下四个比较持久的效果。

1.群体团结。仪式参与者经历了共同行动，分享了彼此的情感状态，更容易在行动上趋于一致。外在行动与内心情感相互作用，容易产生群w的团结与和谐。这就是集体感的生成过程，而群体团结是集体感的高度体现。相应地，在群体团结形成过程中，群体会赋予个体成员身份感，即明确“我是群体中的一个成员”的身份意识。群体团结持续时间的长短取决于情感在符号体系中的储备状况。这需要集体情感周期性被唤起，也需要社会关系符号的良性刺激。因此，仪式的持续性是集体情感稳定存在的保证。

2.个体情感能量。这里的情感不是我们通常意义上的具体情感，而是长期稳定的社会情感。情感能量是一个连续统，从高端的自信热情、自我感觉良好到中间平淡的常态，再到末端的消沉、缺乏主动性与消极的自我感觉。柯林斯认为，互动仪式作为情感的变压器，能够自主调节仪式参与者的情感状态。个体在仪式过程中投入了高度的情感能量，在获得相应情感回馈的条件下，就会产生一种积极行动，主动去解决问题，获得确定社会情境方向的能力。这也是一种个人在独处时能够自我指引，使思想平稳流动的情感。对外，情感能量影响个人后续行动的展开；对内，情感能量关系个人思想的成熟。因此，互动的结果直接指向个体的认知与行为能力的发展。

3.社会关系符号。由一系列标志群体特征的象征物所组成的符号体系，不仅有助于个体明晰身份和责任，还能够促进群体利益和价值的实现。个体意识经过共同行动，产生了群体意识，其中经久不变的形式就会被固定为相应的表现符号。因此，个体意识之间的有效沟通，需要借助于表达其内在状态的符号。也就是说，如果所有的独特情感要融合成一个共同情感的话，那么对这种个体意识的表达也必须被融入一种独特的表示。正是这种表示的展露才使个体知道他们是一致的，意识到他们的道德统一性。如果没有符号，社会情感就不能稳定地存在。虽然人们聚集在一起的时候，社会情感十分强烈；但是只要集会结束，这种情感就只存在于回忆之中，一旦放任自流，就会日渐微弱。这里的社会关系符号等同于涂尔干的“神圣物”概念。能够成为膜拜对象的神圣物，其神圣性质并不是自然生成的，而是人们在这一物体上了情感和信仰。正如在现代社会，国家以明确的法律规定来确保国旗、国徽和国歌等国家象征符号的神圣性。

4.道德标准。当个体带着在仪式中获得的高度情感能量去行动时，就会具有道德感。道德感作为一种维护群体利益的正义感，经过个体间的相互扩散和影响，会形成群体的道德标准，群体内部的秩序也就得以保障。在此期间，仪式的作用是刷新人们的头脑和焕发他们的情感。也就是说，“仪式是为维护群体共有信仰的生命力而服务的，而且它仅仅为此服务，仪式必须保证信仰不能从记忆中被抹去，必须使集体意识最本质的要素得到复苏”。这里的集体意识即“集体向心性”，其外在表现即社会道德。

当然，个体在互动仪式过程中，受道德标准的潜在制约，会对那些违反群体规定和集体利益的行为表示愤怒。这不仅是个体道德感的彰显，更是群体道德标准的萌芽。

三、身份认同：少先队仪式教育的根本目的

比较分析发现，少先队仪式教育的作用机制与柯林斯的互动仪式链理论模型高度契合。在组成要素方面，少先队仪式同样需要身体共在、排斥局外人的屏障、相互关注焦点和共享的情感状态。仪式在本质上就是一个身体经历的过程。少先队仪式顺利进行的前提就是作为少先队主体的少先队员和少先队辅导员的共同参与，双方缺一不可。只有群体聚集才能产生“能量场效应”。相互关注焦点和共享的情感状态作为互动仪式的关键，在少先队仪式中得到具体体现。少先队仪式教育的作用机制就在于，通过一系列象征符号组成的程序化活动来表现少先队的精神和宗旨，形成少先队员的身份意识。虽然实践活动的类型丰富多样，但在根本上还是集体行动。正是少先队员在活动中的互动和交流，畅通的情感表达才成为可能。