假如我会克隆作文范文

导语：如何才能写好一篇假如我会克隆作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

如今，我好梦成真了！转眼，时光流逝到了2020年，我经过十年攻读，考取了克隆研究院的硕士学位，成为了举世闻名的克隆专家，只见一辆陆地、航空两用奔驰C9款跑车缓缓驶来，下车的是一位身着T恤，下穿短裙，脚踩水晶鞋的少女，那便是我。此次来美国的任务就是与美国克隆院商讨克隆地球的问题。

到了2020年，地球环境越来越糟糕，垃圾堆积如山，随处可见；野生动植物濒临灭绝，就连国宝大熊猫，世界上也仅有宝贵的五只,人类的生存将面临着严峻的考验，如果不加快寻找另一个人类生活的环境的脚步，我们将别无去处。

所以，我国与美国的克隆机构，冒出了一个大胆的想法——克隆地球，我正奔赴美国克隆研究所的实验室。刚下车，就被拥挤的人流围得水泄不通，有些人说，“你们要快点儿克隆出一个地球啊！这里的环境已经把我们折腾得上气不接下气了。”我连忙说：“会的。”

篇2

“太好了！成功了！”我高兴地叫着。这时，一个后面有红色的披风，胸前有S图案的人走了出来，那就是超人。超人的功能有：放电、喷水、放火、飞天（时速10000千米/小时）、眼睛可放激光、眼睛可锁定或寻找目标、力大无穷（可举重10000万吨）、能知未来过去50000年、能听懂任何语言。

“嘿嘿，我要带着超人四处游玩！”说完我立刻买了两张飞机票直飞神龙架。

可是，飞机在途中出事了，坠落到了原始森林里。

“这——，这可怎么办？”我叫道，“来人呀！”

“对了！超人不是还在吗！”

超人把我从飞机里抱出来，顺手把几个奄奄一息的乘客也抱了出来，说：“先升火取暖吧！”说着眼睛里发出激光朝一棵大树扫去，大树的树枝掉了下来。超人把树枝捡起，放在一堆。跳动的火焰从超人的手尖上冒出来，点燃了树枝。

“超人，我想喝泉水。”一个乘客说。

“好。”泉水又从超人的指尖里冒出来，让我们喝到了甘甜的泉水。

“克林，我们去找吃的吧！”超人说。

“好的。”说完我们就走了。

“听，是那些奄奄一息的乘客的声音，快走！”超人叫道，抱着我立刻飞了起来。

等我们到了那儿，只见熄灭的火还冒着黑烟。

“怎么回事？”我问超人。

“我来寻找目标，看样子像野人的痕迹。寻找目标开始！”超人叫道。

过了一会儿，超人停止了寻找，对我说：“他们在野人部落里，被绑在树上，可能有危险。我们要去救他们！”说完又把我抱着飞起来了。

“到了。”超人说，慢慢地着陆了。

“哇卡！”那些野人叫到道。这时，那些野人向我们跪下了。

“他们说我们是神。”超人对那些野人“叽里呱啦”地说了一大堆，然后闪电从超人的眼睛里射出来，打到了一棵大树上，大树立刻着火了。

篇3

假如我会克隆，我会把我们生机盎然的地球以及所有生物（不包括人类）和我们赖以利用的淡水与植物。还有地球上应有的东西。

假如我会克隆，我会把我们人类亲手将它们灭绝的动植物给尽我最大的力量把它们给完好的克隆出来。

假如我会克隆，我会让地球还她一片蔚蓝的天空，还她美丽的蓝衣裙----海洋的洁净；和她皮肤----土地的原貌。

假如我会克隆，我会把......

篇4

近几年，科学技术飞速发展，克隆技术也日益提高，得到了广泛运用，这不，前几年世界第一头克隆羊多利诞生了，我知道后，惊讶极了，心想，假如我会克隆，我也要为人类作贡献。

假如我会克隆，我会克隆一大堆金钱，这样，那些山区的孩子就不会因为穷而不读书，还能让那些穷人买上电脑，跨入信息通迅时代。

假如我会克隆，我会克隆许多地球，因为地球人增，人们又在不断地毁山填海，大量破坏自然环境，有朝一日，地球可能将被毁灭，所以我要克隆许多地球，让我们的子孙后代好好活下去。

假如我会克隆，我也会为自己打些小算盘，假如我学习累了，我会克隆许多个我，有的我写作业，有的我做家务，至于我本人嘛，嘿，嘿，当然是躺在沙发上看电视啰!

篇5

现在社会的技术十分发达，有些科学家能发明、创造出一模一样的物体，这种技术叫克隆。

假如我会克隆，我要以学富五车、知识丰富、有爱心的老师为原型，克隆出许许多多才高八斗的老师，你们肯定会问我：“为什么要克隆老师？”告诉你吧，有两个原因：第一是把克隆出来的老师安排到那些贫困的山区学校去教学，让他们增长知识，扩宽视野。

因为我经常从电视上看到贫困山区的孩子们因交不起学费而辍学做苦力，破坏了他们的锦绣前程。他们多么渴望能有良好的学习环境呀！因为生活环境恶劣，那里的教师也很少。最近电视报道，近两年，国家实施了九年义务教育，如果有老师愿意去他们那贫困山区里教学，他们的愿望就会成真，就能走出贫困，为社会创造更多财富，我们的国家就会越来越强盛。

第二是为我个人安排一个家庭教师，帮助我复习功课，把知识记得更牢固。因为平常每节课四十分钟，有些在课堂上没有完全掌握的知识，需要老师帮助巩固巩固，而且在课堂学习的知识有限，如果有家庭教师引导我其他方面的知识，我的学问就会更渊博，知识面会更加广泛，将来就会成为一个知识渊博的有用之才。

虽然现在克隆只是一个梦想，几率不大，但我坚信在将来我一定会实现这个梦想的。

篇6

小鸟们的行动可以引起我们的深思，是啊！我们世界上的绿色太少了，就是因为这稀少的绿色，才会造成沙尘暴、狂风、酸雨等一些恶劣的天气。使鸟儿们失去了家园，使人类遭受着灾难。只有成倍地增加树木和草地，才能消除这种恶劣的天气。

假如我会克隆，我要克隆一片绿色。我要提取树木的基因，一棵一棵，夜以继日地复制树木，我要精心地培育它们，把它们从一棵棵幼苗培育成一棵棵参天大树，把它们移植到世界各地，让它们保护世界的每一个角落，用它来防风固沙，减少沙尘，制造氧气......做世界的保护者——保护环境，保护社会，也保护我们人类。

我闭上了双眼，又看到了大块的浮云飘在上空，被朝霞染得火红。天气格外晴朗，使人心旷神怡。我趴在窗前，望着那天空，目光随着鸟儿们转移了一片片的大森林中，每一棵树木上都有鸟巢，每一只鸟都有自己的家，开心地盘旋在上空，嘴里叽叽叫个不停，好像在说：“伙伴们，我们再也不用移居了，这里到处都有适合我们生活的家园......”

篇7

自从世界上第一只名叫“多利”的克隆羊诞生后，就有许多科学家尝试克隆自己想克隆的生命，假如我会克隆，我要克隆……

假如我会克隆，我要克隆眼睛。眼睛，是心灵的窗户，它对人类来说，是不可缺少的。可是许多人并不珍惜它，闹到最后，基本可以说是等于瞎子了；有的人一生下来就什么看不到，只能看到黑暗；而有的人的眼睛是在意外事故中失去的。他们的世界是灰暗的，是悲伤的，也是脆弱的，万紫千红的世界，在他们的脑海里或许只是记忆和想象罢了。

眼睛的缺陷，会给他们带来多少麻烦呀！ 每当他们走在大街上，都得柱着拐杖排成队，在大街上摸索着，有时会看到很多人都在用异样眼光看他们，甚至有些小孩子整蛊他们，这一切都是因为他们眼睛不好使，如果他们都有一双明亮的眼睛，这一切一切的事情就不会发生了。

我要克隆一双双珍珠般明亮、大海般湛蓝的眼睛，给他们换上那些眼睛，让盲人走出黑暗的深渊，拥抱光明，看看这个美丽的世界，别人也不会用有色眼光看待他们，整蛊他们……

我想：我的克隆之梦不是幻想，在不远的未来，失去光明的人将不复存在！

篇8

说到克隆，老师跟我们说过，克隆就是生物体通过细胞进行无性繁殖，复制出性状完全一样的生物和生命体。英国科学家首先克隆出羊“多利”。我时常幻想，假如我会克隆，我会克隆出......

假如我会克隆，我会让地上的树木“克隆”的越来越多。我会让每个小区、每个山村个和每座城市都被色笼罩起来。哦，对了，我要把那无边无际的沙漠地带，也克隆出许多花草树木，顿时，绿树成荫，百花吐艳，大地上一片生机勃勃。让北京的沙尘暴飞到九霄云外，从此无影无踪。我还会克隆出跟多的粮食，让那些吃不袍的人和我们一样，吃上香喷喷的大米饭，再也不受挨饿的痛苦。

人门不注意保护野生动物 ，赶尽杀绝，现在有的野动物已经不多了，有的甚至已经灭绝了。我一定会克隆一些对人门有利的野生动物，让生态环境得到平衡，让动物门从返大自然，让人门天天活的精彩。

我还会克隆出人类的身体器官，有的人失明了，我就给他换上个新的，让患者从见光明。还有，如果身体器官有缺陷，会给人带来很多不方便，也许这个就能派上有场。

假如始终就还是假如，如果要实现这些梦想，现在就得好好读书，踏踏实实学好本领。

篇9

在老妈的唠叨下，我萌生了一个念头--假如我能克隆我自己……

假如我能克隆我自己，我首先会克隆一个任劳任怨的“我”那样，我那“臭气熏天”的屋子就不用心了，全部交给那个任劳任怨的“我”，而真正的我呢，就算解脱出来了！

假如我能克隆我自己，我还会克隆一个记忆力极好的“我”那样，就由它来代替我去上所有的补习班，并将老师讲的每一句话记住，因为它除了替我上课，并且，我的作业也全靠它了！

假如我能克隆我自己，我接着会克隆一个极讨人喜欢的“我”，帮我应付爸妈的叨，而我的耳根，也就可以清闲一会儿了！

假如我克隆出了一个智商过人的“我”，我会报名让它去参加全世界所有的比赛，并一定能拿奖，但是，我拥有所有好处享有权，包括受人采访，爸妈奖利……总之，累活儿它全包，荣誉我全享！

“快写作业，发什么呆呢！”我又被揪回了现实。

虽然克隆技术在短期内会造服人类，但如果不加以控制，后果不堪设想！

所以，这终究是一个梦想，一切都取决于“假如”。

篇10

在竞争激烈的现代社会，主要是科技领域的竞争，科技领域的竞争又主要是人才的竞争，因此，国家更需要创新型人才。列夫托尔斯泰曾指出：“如果一个人在学校学习时，什么也不会创造，那么，他一生就只会摹仿和抄袭。”这是多么可怕的后果！可见学校教育对培养学生的创新精神及能力是多么重要。下面，本人就结合个人的教学实际谈谈在语文教学中对学生创新精神及能力的培养。

一、创宽松、和谐、民主的课堂教学氛围，诱发学生的创新意识

总书记在“十六大”的讲话中已提出“以人为本”的治国策略。同理，学校教育也应该以教育学生为本。许多活生生的教学事例说明：严厉、呆板的教学态度和教学方法，只会扼杀学生的创新意识及能力。他们只能一味地听老师的话，按老师的要求去做。惟命是从，如傀儡一般。这样的教学肯定不能培养出有主见、有创新意识的学生。所以，在课堂教学中，我认为老师应千方百计地给学生创设一个宽松、民主的环境，让他们在这样的环境里充分发展、张扬个性，创新的火花才能燃烧起来。要创造宽松、和谐、民主的课堂教学氛围，老师必须做好下面两点：

（1）教师扮演的角色要发生转变。“新课标”中指出：教师是学生学习的伙伴。我想，这也就是说，教师要做学生学习的朋友，而不是管制式的家长。老师在课堂上要亲切、温和，课堂下多与学生谈心，让他们觉得你平易近人、和蔼可亲，才会由怕你变为敬你、爱你，他们才会向你敞开心扉，乐意发表自己的看法。

（2）要充分尊重学生。老师不但要尊重学生的人格，而且要尊重学生的独特感受。允许学生发言不准确，允许学生给老师指出错误，允许学生在某些方面做得比老师好，不能讽刺、挖苦学生。这民主、和谐、宽松的教学氛围，就如同鸡蛋孵化成小鸡，一旦温度达到一定的条件，创新的小鸡就会破壳而出。

二、在课堂教学中培养学生批判、求新的精神

有批判才有创新。教师在平常的教学中，要训练学生敢于发表自己的意见，敢于向老师说“不”，敢于向教材说“不”。在一节语文课中，我板书“告诉”的“诉”字时少写了一点，当时我没有注意到。这时，一个叫小妹的学生举手了，我请他起来，他说：“老师，你写的”诉“字错了。”我一愣，定睛一看，果然错了。再一想，这正好是训练学生敢于批判的好时机，于是，我没有故意说我是想考考大家的眼力或者轻描淡写地给它加上一笔就完了。我郑重其事地对同学们说：“老师今天非常高兴，因为小妹同学给老师指出了一个错误，我非常感谢他及时地让老师改正了错误。”说完，我还向小妹鞠了一个躬。这时，同学们都鼓起掌来。从此，我班的学生就渐渐地敢于向老师质疑，敢于向书本质疑了。

三、创设教学情境，注重学生求异思维的训练

求异思维是创新思维形成的主要形式。教师要善于抓住时机，创设能激活学生思维的教学情境，鼓励学生发表与众不同的看法。例如，教学《我的战友》这一课时，讲到烈火在他身上燃烧，生命危在旦夕。这时，我问到：“为什么一动也不动？”学生们纷纷开动脑筋，有的说：“为了不暴露目标”有的说：“遵守战地纪律……”有的说：“是真正的英雄。”只要他们说出了充足的理由，我对他们大胆积极的设想都给予了肯定。

另外，教师对于学生发表的不合教师意愿的看法，也不要马上给予否定或批评，而要善于引导，启发学生讨论，也许你会有意想不到的收获。我就有这样的亲身体验。在上《假如我会克隆》作文课时，我提了这样一个问题：“你想克隆点什么？”很多学生都说诸如“我会克隆人、动物”之类的话。可这时，有个学生站起来说：“老师假如我会克隆，我会克隆您。”这个答案出乎我的意料，是马上否定他的看法，继续我的教学呢？还是抓住这一时机，进行探讨呢？我选择了后者，引导学生针对“为什么要克隆我？”这一问题展开讨论，课堂顿时活跃起来，有的说：“您爱护我们。”有的说：“您关心我们。”有的说：“您比我们的父母还好……”，你看，一石激起千层浪，同学们七嘴八舌各抒己见，每一种见解都闪烁着智慧的光芒。