学雷锋心得范文

导语：如何才能写好一篇学雷锋心得，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

雷锋，一个名字，更是一种精神。他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。

每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识，今年也不例外。他说的每一句话做的每件事都被我们记住，因为那是每一个中国人的实践准则，使每一个中国人所崇尚的。

（一）钉子精神

做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神。对于我们，中考的脚步越来本文来源：文秘站 越近，复习中我们更要有不言放弃的“钉子”精神。在这一个月来，同学们充分弘扬雷锋精神，钉子精神，在班级范围内营造了良好的学习环境和学习气氛，制定学习目标学习计划，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后，积极向上。每次考试的优异成绩是对此最好的见证。

（二）一心为公

雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益，把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。作为中学生，我们更要学习他这种一心为公的精神。在学习雷锋活动中，我们有了很大的收获。

（三）团结一致

雷锋是一个团结集体，服从集体的人。我们在集体中生活学习的中学生，更要学习他这一点。同学们敢于为集体出力奉献，培养自己的责任感，在班级建设和班级管理中都涌现了一大批敢于为集体奉献的优秀中学生。跑操时的整齐步伐，喊口号时的响亮声音，，卫生扫除时的积极踊跃，纪律严明卫生清洁，每个同学都为集体作着贡献，都深深融入到了集体中，在集体中感受快乐，在集体中享受知识的沐浴。

（四）全心全意为人民服务

雷锋是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。同时这句话，也给了雷锋精神注入了新的活力。雷锋坚守岗位，为人民服务，乐于助人，做好事不留名，是一个真正的党员。哪里需要帮助那里就有他。我们在学雷锋活动中更是弘扬了这种精神。同学民利用午休时间体老师打扫办公室；课下弯腰捡脏，为学校环境出自己的一份微薄之力；互相帮助补习功课。相信将来在社会上，有困难的地方不仅有雷锋，还有我们。

篇2

今天，又是三月五日了，学习雷锋纪念日，感怀雷锋精神，向雷锋同志学习！

好像是一代人有一代人的榜样和学习的对象，我记得我小的时候，学习雷锋学习的如火如荼。我会和小伙伴一到周末就出去想法做点好事，曾经帮别人家打过稻子，曾经帮走在路上推车吃力的老大爷推车，曾经去帮军烈属家擦玻璃，那个时候，学校也非常重视，我们还开会学习雷锋的主题班会，印象非常深刻，因为那个时候，我是这次班会的主持人，一些台词还依稀记得，觉得雷锋精神就在我们身边，觉得我们学习雷锋是实实在在地在学习着！

那个时候的学生，非常懂得乐于助人，总是多去帮助别人，总是很热心，雷锋精神，其实包含很多，但是最起码的我们应该有一颗善良的心！我觉得学校教育真的抓得很不错的！学习雷锋精神的同时我们也在净化者自己的心灵，我们也在用一份爱去关心和帮助着我们身边的人！

可是这些年，好像学习雷锋的劲头真的有些减弱了，现在的孩子有些都不知道雷锋是谁？不知道什么叫做雷锋精神！有的学校也淡化了学习雷锋的活动安排，我觉得其实还是应该加强的！今天早自习，我要和我的学生讲一些雷锋的故事，我要让我的学生多去向雷锋同志学习，我要让他们尽力去多帮助别人！因为有时：帮助别人也是在帮助自己！

篇3

雷锋，这个耳熟能详的名字，这个人民的好榜样，虽然已经离开了多年，但是在我们美丽的校园中，却有千千万万个雷锋在成长。

一个个新世纪的活雷锋，他们的笑脸是太阳光底下开得最灿烂的向日葵，令人刻骨铭心；而他们的精神，就如一缕永不干的清泉，奏响了新世纪的主旋律。

记得为了大家能够共同爱护环境，携手走向美好的明天。我们班同学自愿组织“假日小队”，采取走进社区的形式，共同提高了穿社会人民的环保意识。瞧！我们班长一手拿着抹布，聚精会神地擦着社区里的运动器材，那专注的目光，如有一股神奇的力量，慢慢注入到那些器材身上，不一会儿。脏乱的运动器材被我们擦的一尘不染。汗流满面的同学们都不由自主地笑了。

篇4

雷锋，有些人可能已经忘记了这个名字，可是你可曾听过，在大洋彼岸的美国，学校里挂起雷锋的画像，传述着雷锋精神，号召大家要学习雷锋精神，而作为当代大学生的我们，不由得反思一下。

雷锋精神究竟离我们有多远，难道雷锋精神就在我们这个文明的国度里消失了吗？当然不是，只要你细心观察，处处可以看到雷锋，只是还有很多人忘却了，我们要宣传雷锋，让雷锋精神重新成为这一时代的主题，成为中华不灭的灵魂。

《上学路上》中的小女孩以她坚强的毅力争取自己学习的机会，不管路有多难，家人的不支持，她仍然不放弃，对比我们，过着幸福的生活，舒服的学习环境，但还是不珍惜，我觉得应该号召所有的学生观看这部影片，因为它给我们的不仅仅是一丝感动，更多的是一种激励。难道我们享受着幸福就该忘记那些想读书却没有机会上学的孩子们吗？答案是唯一的，那让我们从现在开始吧。不仅为自己，更为了其他爱读书的贫困山区的孩子。

篇5

在这些学雷锋的日子里，我有很多体会，也有很多疑问。

以前，我每当听到雷锋舍身为人的故事时，我都会觉得他很傻，人家跟他素昧平生的，他为什么要帮助他们啊？而且自己明明破费了，为什么还那么高兴？我一直不理解，直到有一天。

我在糕点房门前看到一个小女孩，她愁眉苦脸的，不知遇到什么困难的了，原来今天是她生日，但她只差1元钱就可以买蛋糕了，她旁边还有几个小伙伴，我想是陪她过生日吧。这时，我发现我兜里还有今天早上吃早餐剩下的一元钱，于是我匆匆跑上前去，把钱塞到那小女孩的手中，小女孩朝着我笑了笑：“谢谢姐姐。”说完，携着小伙伴的手匆匆跑进糕点房，买了一个小蛋糕出来，坐在街边的椅子上，她们露出了笑脸，不知怎的，我也跟着笑了起来，我陶醉在那段温暖的画面里。此时，我终于体会到帮助别人是多么的美好，多么的快乐。

雷锋叔叔。我们要向您学习！学习您那舍身为人，无私奉献的伟大精神！您的精神值得我们传扬下去！

六年级:林婉儿

篇6

一提起雷锋，很多同学都非常熟悉。我们在书里和电视剧里都曾经知道过他的故事。这位普通的中国士兵，在他短短的二十二年的人生岁月中，却为他人、为社会做了无数的好事，为人们送去了无数的温暖和安慰：

比如帮车上的列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的妇女买票，给家庭困难的战友家中寄钱等等。雷锋精神的核心就是奉献爱心，为他人服务，为社会服务。

有同学要问，我们为什么要学习雷锋精神呢 ?这是因为，我们的社会是一个大家庭，我们都是其中的一分子，只有大家都来奉献爱心，我们的大家庭才会充满友爱，充满温暖。想一想，为了我们能够在学校安静地读书，有多少人在为我们做着奉献啊。近一点说，有父母在辛勤地养育我们，有爷爷奶奶在关心着我们，有老师在教给我们知识 ;远一点说，有农民在为我们提供粮食，有工人在为我们生产各种各样的吃、穿、用的东西，还有解放军在保卫着我们的祖国安宁，不让敌人来侵犯我们的美好生活。没有他们，就没有我们今天在学校的安宁的生活。我们和社会的关系是这样密不可分。社会需要我们，我们也需要社会。这就是 人人为我，我为人人 的道理。特别是我们特校的残疾学生，经常得到社会各方面的很多人的关心，给我们送来各种各样的学习、生活用品。作为我们，在社会关爱我们的同时，也要尽自己的能力，努力为他人、为社会奉献爱心，来回报社会的关爱。

篇7

一、活动时间

2019年3月5日—4月5日

二、活动主题

学雷锋、树新风、我行动。

三、活动内容

1.开展社区文明礼仪引导志愿服务活动。开展“文明礼仪大讲堂”，重点普及职业礼仪、社会礼仪、生活礼仪知识，引导社区居民知礼讲德、知荣明辱，共建文明有礼的新型社区。

责任单位：各街道

2.开展垃圾分类文明引导志愿服务活动。开展垃圾分类进机关、进学校、进社区、进家庭文明环境引导活动，宣传引导市民增强垃圾分类意识，养成垃圾分类习惯。

责任单位：教育局、各街道

3. 开展清洁市容文明引导志愿服务活动。组织志愿者在全市的重要公共场所、重点街道和路段、旅游景点，对随地吐痰、乱扔废弃物、乱写乱画等有损市容环境卫生的不文明行为进行劝阻和教育，集中清除街头“牛皮癣”和越冬垃圾，引导广大市民自觉遵守社会公德、维护市容环境。

责任单位：志愿者协会成员单位

4.开展扶贫助困志愿服务活动。以敬老院、福利院、单亲家庭、留守儿童家庭为重点服务对象，广泛开展扶贫济困、敬老助老、帮孤助残等志愿服务活动。

责任单位：妇联、残联、卫生局、文广新局、民政局

5.开展文明交通共铸志愿服务活动。提供交通指引与咨询，为指定路口或路段过往行人提供交通指引和咨询服务。提供宣传交通法规常识，增强市民文明交通意识，营造文明、和谐的交通环境。广泛开展“文明行路、文明乘车、文明驾车、文明停车”宣传,劝导乘客文明排队上车、有序下车，养成自觉排队习惯，努力创建文明畅通和谐有序的城市交通环境。

责任单位：交通局、公安局、交警大队、运管所

6.开展便民服务志愿服务活动。开展医疗、金融理财、食品药品安全等服务。开展法律、就业、升学、家政等咨询。开展科普宣传、消防演示、无偿献血等活动。组织商场、个体经营者开展家电、生活用品维修等服务。开展志愿者招募、注册活动。

责任单位：卫生局、工商银行、食安办、司法局、人社局、教育局、科协、消防大队、红十字会

三、活动要求

    1.提高认识，统一思想。各部门、各单位的志愿服务团体要充分认识开展志愿服务活动的意义，统一时间、统一要求、统一主题，认真做好志愿服务活动的具体安排，广泛动员志愿者开展学雷锋志愿服务活动，真正做到各部门联动、全社会参与。

篇8

关键词：校园；学雷锋；常态化；理念解析；实现路径

一、学雷锋常态化的提出

北京雷锋小学39年坚持续写《雷锋日记》，坚持培养雷锋精神，让“雷锋”成为北京的常住市民，使学雷锋成为了常态化。学雷锋常态化的核心是延续传承雷锋精神。雷锋精神是中华民族精神重要内容，学习雷锋精神是当前加强社会思想道德建设的需要。学雷锋常态化的提出赋予了“学雷锋”的全新理念。“常态化”就是将非常规、不普通、不平常的事物或状态转变成正常、普通、平常的状态。[1]学雷锋常态化是旨于贴近实际、贴近生活的个人品德建设，聚焦于日常生活中的实践，注重于广大人民群众的积极参与。新时期的“学雷锋”是全民参与的精神建设，“常态化”成为新时期学雷锋活动的主题。

学雷锋常态化强调以青少年为重点，学雷锋活动将纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。全国青少年学生要广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动；开展以学雷锋为主要内容的志愿服务；深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设；开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动。校园是青少年实践学雷锋精神的主阵地，校园学雷锋常态化建设的实现具有重大战略意义。

二、新形势下校园学雷锋常态化的理念解析

校园学雷锋常态化作为校园道德建设的重要组成部分，为校园学雷锋的理念转变指明了新的发展方向，其新时期的时念伴随着道德建设的发展呈现出新的发展态势：

（一）从政策性到常态化的发展

雷锋精神是在政策环境中不断传承的。学校组织开展“学雷锋月”、“学雷锋周”、“学雷锋日”等各种活动来学习、弘扬、践行雷锋精神，然而在政策环境下的学雷锋容易形成阶段性，形式化的不良效果，形成“为了学雷锋而学雷锋”的尴尬局面，而学雷锋常态化是突破此类难题的关键。校园学雷锋常态化是将学雷锋融入学生的日常生活，推进雷锋精神的校园文化建设，培养雷锋精神的一代新人，引导广大师生努力在日常的工作生活中传播、弘扬和践行雷锋精神。

（二）从模仿行为到内化精神的转化

心理学研究表明，人是最富有模仿性的生物，人的大部分行为是模仿行为，而榜样则是模仿行为发生的关键。[2]对先进人物和事迹的效仿是提升道德觉悟和修养的直接途径，然而校园学雷锋常态化需要从模仿行为向内化精神进行转化。内化雷锋精神是提升学生思想道德修养的需要。雷锋精神的实质是“全心全意为人民服务”，用雷锋精神感化思想、提升觉悟，让雷锋精神内化为价值观来指导实践活动，价值观的指导相对于模仿行为更具有科学性和稳定性。

（三）从雷锋精神到民族精神的升华

雷锋精神具有时代性，不同时代的雷锋精神凝聚着不同时代的价值观；雷锋精神具有民族性，雷锋精神是时代民族精神的集中体现。雷锋精神在形式和内容上体现着时代性和创新性，例如“希望工程”、“志愿服务”等雷锋精神的核心是扶危济困、无私奉献的民族精神。校园学雷锋常态化是对雷锋精神的弘扬，更是对中华民族精神的践行。以校园学雷锋常态化为契机推进学生的民族精神建设，是校园道德建设的现实需要，是培养振兴民族的高素质人才的必然要求。

三、新形势下校园学雷锋常态化实现路径的思考

校园学雷锋是学校榜样教育的典型示范。榜样教育就是利用榜样的影响与作用，实现教育或教化目的的社会实践活动。[3]而学校榜样教育可以定义为：利用榜样的影响与作用，实现学校教育或教化目的的学校实践活动。榜样教育在中国现代的道德教育活动中占据着重要的位置。在榜样教育中，榜样范例作为思想道德信息的承载体，为社会成员提供了具体的道德期望和行为动力。[4]而在学校的榜样教育中，榜样典型为学生提供了具体的行为参照，是学生的道德模范。雷锋是学校教育的永恒榜样，那么如何实现学雷锋常态化，将雷锋精神在校园发扬光大？

（一）树立校园的雷锋榜样

“榜样人物对青少年的励志教育作用较大”[5]，以学校自身的特性为视角，树立校园雷锋榜样是实现学雷锋常态化的有效路径。“58.1%的青少年认为榜样形象‘神话’、‘纯化’”，“48.4%的青少年认为榜样多是‘高、大、全’的完人形象”，“那些有血有肉的常人，既有缺点又有人格魅力的榜样更容易为人接受，让人觉得真实，可触摸，学得到，进而能激发学习追赶的欲望和力量”。[6]校园的雷锋榜样生活在学生的身边，是真实、可信、亲切的，是青少年学生乐于接受、愿意学习的榜样形象，能够更充分的发挥榜样的励志教育作用。

（二）开展践行雷锋精神的教育实践活动

通过悬挂宣传标语、设立宣传专栏、组织座谈会等多种方式开展活动；组织学生通过主题演讲、报告座谈、读书征文等多种形式来了解雷锋的先进事迹，感悟雷锋时代精神。积极倡导鼓励师生参加内容丰富的学雷锋实践活动和各种形式的志愿服务实践中，亲身践行“为人民服务”的雷锋精神。丰富校园网络的学雷锋资源，通过网络教育宣传来弘扬雷锋精神。推动雷锋精神的校园文化建设，使雷锋精神成为校园文化精神的重要组成部分，发挥校园文化软实力践行雷锋精神。

（三）丰富校园弘扬雷锋精神的书籍、影视资源

名人记实传记对青少年影响很大，“名人传记”在青少年励志教育作用最大的书籍中排行第一，占总人数的20.0%。[7]从这一调查结果可以得出，学校的榜样教育要丰富雷锋精神的相关书籍，使学生在读书阅读中了解认知雷锋精神，感悟学习雷锋精神。由调查统计结果可以看出，青少年认为用榜样对其进行励志教育最有效的途径中观看与榜样人物有关的影视片排第一。充分利用校园里的媒体资源，借助观看影视片这种寓教于乐的形式弘扬雷锋精神有助于推动校园学雷锋常态化的实现。

（四）携手学生父母、优秀企业家共同推进学校榜样教育

从榜样教育的实效性来看，社会所认同和推崇的榜样人物必须得到学生个体的认同和学习，才能达到榜样教育实际所预设的教育效果[8]，而校园榜样的选择也必须得到学生的认同和学习。调查结果显示，父母对青少年所起到的励志教育作用最大，其比例占45.9%，高居榜首。[9]优秀企业家以43.7%的比例位居第二，牛根生、史玉柱、张瑞敏等这样一批当代中国优秀企业家们成为如今青少年耳熟能详的偶像。[10]学生父母和优秀企业家将成为校园学雷锋常态化的重要力量。

参考文献：

[1]张光富.综合实践活动课程常态化实施研究[D].西南大学，2008.

[2]胡娟.论榜样的激励作用及其机制的重构[J].职业圈，2007（6）.

[3]文晶晶.榜样教育的当代价值及实现研究[D].河北师范大学，2011.

[4]徐美元.榜样的力量是无穷的吗？――对我国榜样教育的反思与构想[D].湖南师范大学，2007.

[5][6][7][9][10]李祖超，邵敏.青少年榜样激励与励志教育现状研究――基于全国8省（市）青少年问卷调查[J].中国青年研究，2011（11）.

篇9

一、心灵上的深度触动，思想上的有效提升

1．各班召开了“学习雷锋精神”主题班会，有的回顾雷锋的英雄事迹，高唱歌颂雷锋的歌曲，有的寻找雷锋的足迹，讲述身边的雷锋，形式丰富多彩，内容贴近学生生活，台上讲，台下唱，主题班会活动收到了良好效果，真正触动了同学们的心灵。

2．学校的广播站、宣传栏，班级的黑板报，都成了弘扬雷锋精神、开展思想教育的重要阵地，定期编制播报，为校园学雷锋活动及弘扬雷锋精神增添了不少声色。

3．开展了学雷锋活动回头看，每位同学和每个班级都撰写了学习心得和活动总结，对学雷锋活动进行了思想和行动上的深度思考，不断总结、创新、弘扬和发展雷锋精神，赋予雷锋精神新的生命。

二、志愿服务的积极实践，雷锋精神的生动传承

1．全校大扫除活动。一屋不扫，何以扫天下？学校从规范学生日常行为入手，从校内和身边做起，在学雷锋活动月开展伊始，就在全校范围内进行大扫除，整理班级教室、寝室内务，清理白色垃圾，清扫卫生死角。在校20__多学生参加了这次活动，大家都感到校园干净了，心情舒畅了。

2．社区环保活动。周末或课外时间学生走出校园，走进社区，他们拿着扫帚、拖把、水桶、抹布等劳动工具，有的在扫地、在擦洗花圃栏杆，有的在拾捡白色垃圾，受到了小区居民的好评。

篇10

刚过去的三月,除了两会,更加火热被人讨论的话题大概就是“雷锋日”了,作为记者,我做过调查,已经没有多少人知道3月5日是雷锋日了,但人们却记得“中国青年志愿者服务日”,其实这也是一种时代和精神的进步吧,“雷锋要不要学”?“雷锋精神过时了吗?”,这些疑问想必大家心中都有,那本期PK部落以此为话题,请大家都来畅所欲言吧!

正方:雷锋活在心中

3月5日,雷锋纪念日,也是“中国青年志愿者服务日”。一个日子,两个名称,在字面上昭示着雷锋精神永远焕发青春。在愤世嫉俗的人看来,这样的昭示或许仅仅停留在字面。其实,不管现代人如何骄傲,如何善于遗忘,我们仍然必须承认,雷锋的精神遗产仍存活在人们心中,现时代道德共同体的构建仍离不开雷锋精神的指引。

正方:三月“学雷锋”切莫“打雷刮风”

今天,我们需要的应该是永远的“雷锋精神”,呼唤的应该是名副其实的“雷锋觉悟”,追求真正的文明新风,须剥去“学雷锋”的“伪装”。其实,“雷锋精神”永远也不会过时。

“傻子”精神,实质上就是多做贡献、少取报酬的精神。在奉献与索取之间,具体到每个人,其所得所失计算起来可能会千差万别。但鲁迅先生说:“世界却正由愚人造成,聪明人决不能支持世界。”只要有雷锋那种甘当“傻子”的觉悟,并切实付诸实贱,我们就能看到人类的希望。

可现在的一些“学雷锋活动”却变了味:学生走出课堂“学雷锋”,扫本该环卫职工扫的马路;环卫职工放下扫帚“学雷锋”,去福利院照顾本该福利院职工照顾的老人;福利院的职工又扔下正拆洗的被褥,跑到街上擦本该电信职工擦的公用电话⋯⋯你干我的活,我做你的事,这算什么“学雷锋”?

反方:雷锋精神与市场经济格格不入

因为经济的发展,改革开放,奢华的生活进入中国,人们之间的“心墙”却隔的越来越宽,人们追求的是现实中的快乐与享受,而且无数的犯罪案件负面影响就是让这个社会看上去越来越不安全。诚信丧失,道德沦丧的事件此起彼伏的发生。

当雷锋精神受到亵渎,令人们心酸的事例便层出不穷。以卖豆饼为生的江苏淮安居民周素兰。路上拾到1700元现金。59岁的她。不辞劳苦、几经周折。终于找到失主并把钱还给他。谁知失主却反咬一口。说他丢的是8200元。要她“赔偿 ”6500元给他。后又把她与一位目击证人告上了法庭。

我不知道法官如何判决这宗案的。会再出现彭宇案那样是非颠倒、好坏不分的结果吗?抑或会像古时某县官审案时那种聪明判法:询问周素兰捡到的银子数目与失主报称遗失的银子数目后,宣布周素兰捡到的银子并非失主遗失的银子。这样做,颇符合现代判案的原则:谁控告谁举证。如此一来,雷锋的信徒可能就不会蒙受不白之冤了。

当这个社会已经在道德上被扭曲了,人与人之间横亘着一道冰墙,谁也无胆于扶老携幼,助人为乐,拾金还主,所以,不是雷锋精神过时,而是我们新的市场经济与之格格不入,雷锋精神诞生的年代是那个火红色的年代,人心纯净如水,而这个色彩斑斓、人情冷暖的社会,我们所要呼唤的是另一种“精神”,那就是“公民”的精神,这才是最符合和谐社会的本质。

反方:学雷锋有很大的道德风险

与雷锋助人为乐精神格格不入的一幕幕古怪闹剧:一位老太太下公交车时摔倒负伤,同车小伙子彭宇搀扶起她送到医院救治。不料该位老人不仅毫无感激之情,还一口咬定该小伙子把她挤倒,要他赔偿,不能如愿后竟把他告上法庭。一时舆论大哗,说是“秀才遇着兵,有理讲不清”。更令人大跌眼镜的是,老太太居然胜诉了。

法庭是依据如下逻辑作出判决的:如果不是彭宇把老人推倒,为什么他会主动搀扶她并且送去医院?如此这般,助人为乐变成了“助人为苦”了。假如雷锋看了判决书,他也会傻了眼的。这不是向雷锋精神泼污水又是什么?

当今与雷锋所处的时代,相去自不可以道里计。今人或谓雷锋“幸运”,因为计划经济时代“民风淳朴”,做好事不会遇到尴尬;如今“人各自私、人各自利”,做好人则不免有道德风险。可以说,对道德风险的担忧,乃是时人有心向善却怯于行善的心理屏障。

今年2月7日,一名女子在上海中山公园龙之梦购物中心一楼的扶梯口晕倒,近半个小时内,周边市民无人上前搀扶。1月9日,一位八旬老翁在杭州市区突然摔倒,四肢颤抖,在街上躺了近20分钟,围观者不少,但无人将老人扶起。上面对两起事件的描述,从完整的事态观察,这几起事件中都没有证据表明道德风险的真实存在,但人们似乎更愿意相信救人于危难隐藏着巨大的道德风险。

还有人甚至把施救者与被救者比作农夫与蛇。当人们把亟待救助的对象都想象成反噬一口的蛇时,就不会再有善良的农夫,因为农夫的善心已被想象中的蛇所吞噬。

正方:雷锋精神,凸显时代特色

随着时代的变迁,雷锋精神的承载形式和传承方式在不断丰富和发展。在各地举办的学雷锋网上访谈中,我们都可以看到志愿者的身影,他们与道德模范,身边好人一起,共同畅谈学习雷锋的心得。

河南志愿者丁荡敌说:“志愿服务精神和雷锋精神是一脉相承的,志愿者的工作就是要把学雷锋活动日常化、持续化。”从2008年北京奥运赛场到上海世博会,志愿者作为一个新群体,集纳更广泛的社会力量,提供更专业的无偿服务,惠及更大范围的普通民众,他随着时代的进步应运而生,成为当今传承和发扬雷锋精神的重要代表之一。

网络爱心团体、青少年热线服务台、慈善机构⋯⋯学雷锋的形式日益丰富多样。在湖南常德的网上访谈中,有这样一位嘉宾,他是一个民间网络爱心志愿者组织的成员,他与其他成员互不相识,依靠网络来相互联系,实施互助行动。现在,他所在的团体在当地已小有名气,深得普通民众的信任。

关爱他人、帮助他人的形式在变,但雷锋精神的内涵永远不变。

今天如果雷锋重新出现,他会看到什么呢?他的眼睛也许会看到,他当年身上载负的舍己为人的精神,至今仍然在闪闪发光。可不是吗,当两名少年在湖北荆州不幸落水时,长江大学的15名学生组成“人梯”下水抢救。两名少年被救出鬼门关了,而陈及时、方招、何东旭3名大学生却献出了鲜活的生命。雷锋更会看到,当四川发生山崩地裂的大地震时,四方八面的人们涌向灾区,救出无数死神笼罩下的男女老少,有的拯救者还为此付出了宝贵的生命。

中立:我们要怎么学雷锋?――做好本职工作

今天,在社会生活发生了深刻变革的新的历史条件下,我们应该怎样学习雷锋?

雷锋在日记中写道:“我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是‘傻子’,那么我甘愿做这样的‘傻子’”。今天重读《雷锋日记》,重温他那一个心眼向着党、向着人民、向着国家的“傻子”精神,仍能给我们深刻启示和教益。

雷锋之所以伟大,是因为他做了许多好事,而这又建立在他认认真真、高质高量干好本职工作的基础上。如果雷锋把本职工作干得一踏糊涂,即便他做了十万件“好事”,又有何实际意义?每个人都有每个人的位置,也都在做着属于每个人自己的工作,只有把这份工作干好了,才能说对社会作出了贡献,在此之外做的“好事”也才是真的“好事”。因此,我们要向雷锋学习,第二要学习他认认真真、高质高量干好本职工作的精神。

学雷锋,关键在于“岗位学雷锋”,真正使雷锋精神扎根在各行各业。我们的事业是由无数个千差万别的“岗位”组成的有机整体,如果每个人都能像雷锋那样,立足岗位、忠于职守、勤勉敬业、做好本职工作,我们的社会就会充满人文关怀和希望。

学雷锋,最根本的就是要用雷锋精神提高自身素质。让雷锋精神越来越深刻地影响和改变我们社会的精神面貌,让学习雷锋的活动越来越发展成为自愿的精种文明创建活动。这是时代的需要,是人民的期望,是推动社会进步的强大动力。

反方:不学雷锋,我也做好事!

3月5日,是学雷锋日,全国各地都将开展活动,做好事是我们的光荣传统,但最近有人说:我做好事,但我不学雷锋。

从小,我的耳边总是有一个声音在聒噪:“要学雷锋,做好事,为人民服务”,我就感到别扭,我怎么啦?不学雷锋我就不会做好事了?

我是一个心很软的人,从小看见别人有难总是想去帮一把。但是我看见许多年龄比当时雷锋大许多的人也被号召去学雷锋做好事的时候,我就奇怪了:难道雷锋没有出生以前,他们这些人都不会做好事吗?大家做什么坏事了?长大以后,我慢慢会思考了,我总是感觉,一有什么人做了好事,就说是他学习了雷锋的结果,其实是对善良的人的一种侮辱!

三字经说:“人之初,性本善”,我认为是极对的。人出生以来,大部分人的心底是善良的,对同类有难心底就会有一种相帮的冲动,这是动物的本能,海豚救人,猫、狗、马等救主等大家都耳熟能详了。许多人做好事时,并没有想到去学习什么人,而是自觉的行为,这是个人本性的流露。在重大灾难面前出现的英勇行为,更是人们在突发事件前本能的行为,是与他与生俱来的性格、胆魄、能力分不开的。如果一个人做好事前,先要想想我要学什么人,再去行动,那么这个人即使做了什么好事,也是虚伪的,是有目的的,具有表演性质的,更是不会长久的。

古时候,没有雷锋,人们修桥补路,济贫救苦。孔融让梨,司马光砸缸救伴。我们没有听说他们学习了谁。近代,泰坦尼克号下沉之际,人们把生的希望让给妇女幼儿,自己慷慨赴死,也没有听说他们学习了什么人。我觉得,这就是人性美,反映到社会就是做人的道德美。

所以我认为,要求人们做好事,应该从社会道德规范入手,弘扬人性美。谁做了好事,就具体的表扬这个个体的善良、富有同情心,或则他的勤劳。千万不要说什么是学习了什么人的结果。把人们主动的人性美硬说成被动的模仿,给人以虚假的感觉,不仅侮辱了这个人,也叫人失去了做好事的热情。

其实说白了,“学习雷锋”有个人崇拜的嫌疑,所以,我做好事,但是我不学雷锋。