枣核教案十篇
时间：2023-04-03 05:44:54
枣核教案篇1
枣核
教学目标
知识与技能：
1.认识本课“核
妻”等10个生字，其中两个多音字“折
涨”培养主动识字的习惯。
2.默读课文，把握文章的主要内容，复述故事。
过程与方法：
1.自主学习，默读课文，合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。
2.
把握故事内容，复述课文。
情感态度价值观：
感受枣核的聪明、勇敢，敢于与邪恶势力做斗争的精神。
重点难点
1.使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
2.通过重点句子的分析，感受人物的反抗黑暗势力的可贵品质。
教学课时
1课时
【教学过程】
一、谈话交流，导入新课。
1.同学们，今天我们来认识一位朋友，（课件出示2：课文插图）他只有一个枣核那么小，他的名字叫“枣核”。别看他人长得小，但是非常机智勇敢。
2.今天我们就来学习这位新朋友的故事。
板书课题，（板书：枣核）
二、初读课文，整体感知。
1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。
2.检查自学情况。
（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听
出示词语：（课件出示：出示词语）
枣核
夫妻
爹娘
扶犁
折腾
困得很
牲口
官府
善罢甘休
涨红脸
（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。
注意读准：翘舌音“折”，前鼻音“困
”，后鼻音“牲
涨”。
另外，两个多音字“折”，在这里读“zhē”，还有两个读音，一个读“zhé”组词为“打折”，另一个读音是“shé”，组词为“折本”；多音字“涨”在这里读“zhàng”，还有一个读音“zhăng”，组词为“涨潮”。
(2)
识记生字
4.你是如何识记这些字的？
（1）熟字加偏旁：“父+多=爹”“利+牛=犁”“口+木=困”“牛+生=牲”“广+付=府”“四+去=罢”
（2）形近字组词：核一该
折一拆
（3）组词扩展：妻子
夫妻
（4）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等。）
5.指名分自然段朗读课文。
在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个短文中不理解的词义，如：（课件出示：出示词语解释）
①衙役：衙门里的差役。
②善罢甘休：好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。
③钱搭：古代装钱物的口袋。
④惊堂木：惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下也是古时县官用，举起拍于桌上，起到震慑犯人的作用，有时也用来发泄，让堂下人等，安静下来。
6.通过读课文，你知道枣核是个怎样的孩子？
（枣核是个勤快而又聪明的孩子。）（板书：勤快
聪明）
三、深入探究，感悟文法。
1.默读课文第1~3自然段，把表现枣核勤劳的句子画出来。
交流展示如下。
（课件出示）“枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多……”
（板书：天天干活
学了许多本领）
指名朗读。
想象一下，枣核很能干什么农活？
（还能做饭、洗衣服、割草喂牲口……）
正像枣核自己说的——“别看我人小，一样能做事情。”
过渡：枣核虽然人特别小，他不光能做一般人能做的事情，还能做一般人干不了的事情。接下来，我们来看看，枣核做了什么了不起的事情。
2.默读课文4~13自然段。
（1）枣核做了一件什么了不起的事情？
预设：把官府赶走的牲口全部偷偷地赶回来了。
预设：被官府抓去后，和县官斗智斗勇，由于人特别小，官府最后奈何不了他，县官反而挨了打。
（板书：偷偷赶回牲口
与县官斗智斗勇）
（2）你觉得哪些地方最有趣？找出来读一读。
（课件出示）
“等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，‘哦喝！哦喝！’大声吆喝着赶驴。”
你觉得这个地方怎么有趣了？
（枣核很小，人可以钻进驴耳朵里，衙役们不会发现他。）
（课件出示）
“衙役们拿铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。”
你觉得以上句子，有哪些想象合理的地方？（枣核小，是完全可能从铁链缝里钻出来的。）
（课件出示）
“枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。……那衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦。
”
这个片段，你想到了哪个故事？（**济公的故事。）
（2）分角色表演课文，先小组内表演课文内容，再选代表在全班表演故事。
四、拓展延伸，说写训练
1.默读课文，复述故事。
2.续编故事。
想象一下，枣核还有哪些聪明能干的故事？
【板书设计】
28*
枣核
枣核教案篇2
[教例]
出示：农副产品收购站收购核桃450千克，收购的栗子是核桃的3倍，收购的枣比栗子少280千克。（后面的内容暂不出现）
师：请同学们把这道题解答出来。
学生把题目读了几遍，小声在议论，（感到奇怪）这题怎么做？
生A：大声地喊了出来，老师，这题怎样解答？
师：（惊讶狀）怎么，很难解答吗？
生A：不是，是不知道要求什么？
生B：主动地站起来，我知道，添一个问题就能解答了。
师：你们想添什么问题，谁来讲一讲？
（同学们把手举得高高）
生C：收购的栗子多少千克？
生D：好象不好，还有第三个条件没用上。
师：（面带微笑）讲讲你的想法。
生D：题里还告诉我们，收购的枣比栗子少280千克。他没用到这个条件。我想这样添，收购的枣多少千克？
生E：一共收购了多少千克？
生F：收购的栗子比核桃多多少千克？
生G：还可以反过来讲，收购核桃比栗子少多少千克？
生H：收购的枣比核桃多多少千克？
生I：我也反过来讲，收购的核桃比枣少多少千[！]克？
生J：收购的栗子比枣多多少千克？
生K：这个问题不用求了，题里已经有了，就是第三个条件。
师：（点头微笑）J你认为K说得有理吗？
生J：想了想，我同意K提出的意见，谢谢你帮我纠正。
师：同学们真聪明，提了这么多问提，现在你们能解答了吗？
生：齐声说，可以了。
。。。。。。
反思：
在解答应用题时，学生存在缺乏良好的审题习惯与方法的现象，特别是二年级三年级，字认得不是很多，题里的数量关系理解不透彻，有相当一部分学生，仍处于记忆，模仿，甚至猜谜的层面，我经常想怎样才能使学生认真审题？
针对存在的问题，在教学应用题时，我试着不出示问题或提示，着重引导学生根据所提供的信息，条件间的关系自己去探索，发现问题，解决问题。
枣核教案篇3
2021年是中国共产党成立100周年，是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年、“十四五”开局之年。2021年政务公开工作的总体要求是：以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精神，认真落实上级和市委、市政府关于全面深化政务公开的工作要求，坚持以人民为中心，不断拓展公开的广度和深度，充分发挥政务公开在建设服务政府、法治政府、效能政府、廉洁政府等方面的促进作用，为新时代现代化强市建设做出新贡献。
一、深化重点领域政府信息公开
（一）立足实施重大战略推进政务公开
1．各区（市）政府要主动公开本地区“十四五”规划和专项规划、空间规划、区域规划等，做好本地历史规划（计划）的归集整理和主动公开工作。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，编制规划的市政府部门单位）
2．多形式落实黄河流域生态保护和高质量发展的进展、成效。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市发展改革委）
3．做好开发区体制机制改革进展情况公开。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市商务局）
4．抓好区域协调发展重点任务落实信息公开，重点我市融入“鲁南经济圈”协同发展相关信息。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市发展改革委）
5．开展新旧动能转换显著成效、政策举措和“三年初见成效”重大成果的宣传活动，及时新旧动能转换核心支撑和大力推进综合试验区建设等工作进展情况。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市发展改革委）
（二）着眼畅通经济循环推进政务公开
6．围绕实施“工业强市、产业兴市”战略，培育壮大“6＋3”现代产业体系，做好重点项目建设和产业政策实施情况公开。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市发展改革委、市财政局、市工业和信息化局、市农业农村局、市商务局、市卫生健康委、市文化和旅游局、市地方金融监管局、市大数据中心）
7．实施大数据创新应用突破行动，做好数据开放工作。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市大数据中心）
8．做好培育新一代消费热点、全面促进消费升级等政策措施落实情况公开。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市发展改革委、市商务局）
9．加大实施质量强市和品牌战略信息公开力度。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市市场监管局）
10．稳步扩大预决算公开范围，推进部门所属单位预算、决算及相关报表公开。持续深化地方政府债务信息公开。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市财政局）
11．加大惠民惠农政策和资金发放信息公开力度，推动补贴信息公开向农村和社区延伸。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市财政局、市农业农村局）
（三）聚焦优化营商环境推进政务公开
12．更新完善权责清单和本级政府行政机关机构职能目录并按要求公开，推进政务服务标准化、规范化、便利化。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市政府各部门单位）
13．做好精准落实宏观政策、深化减权放权、完善监管机制、创新服务方式等方面的信息公开。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市政府办公室、市发展改革委、市财政局、市司法局、市市场监管局、市审批服务局等部门单位）
14．做好市场规则标准和监管执法信息公开，市政府相关部门制定并市级层面重点监管事项清单以及监管规则和标准。及时公开建设高标准市场体系行动方案的落实举措，加强反垄断与反不正当竞争执法信息工作。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市市场监管局）
15．加大“互联网＋执法”、公共法律服务等信息公开力度。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市政府有关部门单位）
（四）聚力保民生保安全推进政务公开
16．加大高校毕业生、退役军人、困难人员等就业信息公开力度。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市教育局、市退役军人局、市人力资源社会保障局）
17．持续做好学前教育行动计划、义务教育入学等信息公开。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市教育局）
18．深化社会保障、社会救助和养老医疗服务信息公开。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市民政局、市人力资源社会保障局、市医保局）
19．推进实行排污许可、新一轮“四减四增”行动、自然资源统一确权登记等信息公开。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市生态环境局、市自然资源和规划局）
20．加强安全生产信息公开，加大事故查处和责任追究信息公开力度。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市应急局）
（五）突出疫情防控推进政务公开
21．准确把握常态化新冠肺炎疫情防控的阶段性特征，重点围绕散发疫情、隔离管控、精准防控、冷链运输、流调溯源、疫苗使用、假期人员流动等权威信息。提高疫情防控信息规范化水平，社会关注的重大政策、内容敏感的重要信息前，强化政府系统内部信息整合，统一步调对外发声。做好国家和省、市重大健康行动方案的信息公开，大力开展健康科普宣传。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市公安局、市卫生健康委、市市场监管局等部门）
（六）全面推进公共企事业单位信息公开
22．认真贯彻落实《公共企事业单位信息公开规定制定办法》，对照国务院有关部委出台的公共企事业单位信息公开规定，积极对接省直部门，及时制定落实措施，重点公开与人民群众日常生产生活密切相关、对营商环境影响较大、直接关系服务对象切身利益、事关生产安全和消费者人身财产安全、社会舆论关注度高、反映问题较多的重要信息。各级主管部门抓紧建立申诉工作制度，明确处理期限和流程，依法依规及时处理。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市教育局、市财政局、市卫生健康委、市住房城乡建设局、市能源局、市生态环境局、市交通运输局、市城乡水务局）
二、加强和改进政策解读回应
（一）持续加强重大政策解读
23．认真贯彻落实市委经济工作会议精神和2021年《政府工作报告》要求，坚持“先把经济搞上去、集中精力强工业”，深入实施“工业强市、产业兴市”战略，以持续深化“9＋2”改革攻坚突破，加快培育“6＋3”现代产业体系、“山水林田大会战”“双十镇”建设为重点，及时权威信息，精心解读相关政策措施，正向引导社会预期，促进各项政策落地见效。严格落实政策解读“三同步”制度，行政规范性文件、重要政策文件、有关工作年度报告等，均应进行解读。扩大政策解读传播面，对于重要政策文件及解读材料，要协调主要新闻媒体、重点网站和新媒体平台转发转载，提高政策到达率和知晓度。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市政府各部门单位）
（二）不断改进政策解读方式
24．政策制定机关要积极解答政策执行机关和社会公众的咨询，精准传达政策意图。政府信息公开工作机构要加强内部协调，畅通本机关政策咨询渠道。各级依托12345政务服务便民热线、实体服务大厅和政府服务网，设立政策咨询综合服务窗口，为企业群众提供“一号答”“一站式”的政策咨询服务。全面提升解读工作质量，更加注重对政策背景、出台目的、重要举措等方面的实质性解读。推行政策施行后解读，对政策公布后社会的普遍疑虑和争议点，有针对性地开展深度解读、延伸解读。综合选用新闻会、图示图解、卡通动漫、专家访谈、短视频等多元化解读形式讲明讲透政策内涵，各级各部门单位2021年多元化解读率不得低于60%。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市政府各部门单位）
（三）积极回应社会关切
25．做好人大代表和政协委员建议提案办理情况信息公开工作。加强舆情回应台账管理，注意对照检查并及时公开2021年重点任务公开承诺事项的工作进展和落实情况。密切关注涉及疫情防控、经济金融、工资拖欠、生态环境污染、食药安全、教育医疗养老、安全生产、市场监管、房地产市场、困难群众生活等方面的舆情，及时作出回应。进一步完善政务公开、宣传、网信、信访等部门沟通和协调联动机制，综合用好依申请公开、“一网通办”、12345政务服务便民热线、领导信箱、政务微博微信、政府网站留言板等渠道，提高对社会热点的发现、搜集和反馈能力。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市政府各部门单位）
三、强化公众参与推动高水平决策公开
（一）组织编制年度重大决策事项目录
26．各级要认真落实《重大行政决策程序暂行条例》（国务院令第713号）《山东省重大行政决策程序规定》（省政府令第336号）《枣庄市重大行政决策程序规定》（枣政发〔2021〕1号）等要求，结合本地实际和年度重点工作，组织编制年度决策事项目录，明确决策事项名称、承办单位等内容。除依法应当保密的外，应当及时公开。后续要根据决策事项的推进情况，以目录归集的方式，对各事项的决策草案、制定背景、意见征集采纳情况、会议审议情况、决策结果等各项信息进行超链接展示。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市司法局和年度决策事项目录涉及的市政府部门单位）
（二）畅通公众参与渠道
27．决策机关应当建立完善公众参与平台，及时重大行政决策相关信息、征求意见及其反馈情况。决策承办单位可以采取座谈会、书面征求意见、向社会公开征求意见、实地走访、听证会、问卷调查、民意调查等多种方式广泛听取意见，意见收集、采纳情况，以及较为集中意见不予采纳的原因要向社会公开。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，年度决策事项目录涉及的市政府部门单位）
（三）扎实搞好政民互动
28．常态化落实邀请利益相关方等列席政府决策会议制度，代表列席和意见发表采纳情况向社会公开。积极开展政府开放日或政府开放周、政务公开日、网络问政、电视问政等多种形式的公众参与活动。对优化营商环境、征地拆迁、教育医疗、安全生产等社会关注度高的工作，鼓励借助5G、云直播、视频直播、VR等新技术开展线上系列主题活动，引导利益相关方和公众代表参与工作监督和评价。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市政府各部门单位）
四、全面提升基层政务公开标准化规范化水平
（一）严格政府信息管理
29．用好行政法规集中统一公开成果，对照中国政府法制信息网行政法规库的国家正式版本，更新本机关网站上的行政法规文本。全面推进规章、行政规范性文件、政策性文件集中统一公开，2021年年底前系统清理本机关自2016年以后制定的现行有效的规章、行政规范性文件、政策性文件，通过政府网站的政府信息公开专栏集中公开。严格落实公文公开属性源头认定机制，市政府各部门报请市政府或市政府办公室发文的，须明确标识主动公开、依申请公开、不予公开属性，并同步报送政策解读稿件。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市政府各部门单位）
（二）提高依申请公开工作质量
30．推进依申请公开标准化规范化建设，进一步健全完善登记、审核、办理、答复、归档等工作制度，严格依法依规办理。完善申请办理会商机制，加强部门协作研究，防范法律风险。严格依照《政府信息公开信息处理费管理办法》的标准、程序、方式计收信息处理费。完善依申请公开定期分析机制，梳理总结群众关注的征地拆迁、就业就学、社会保障等方面的热点难点，积极推动向主动公开转化。行政复议机关要加强与省有关部门对接，规范政府信息公开行政复议案件审理标准。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市政府各部门单位）
（三）加强政务公开平台建设
31．聚焦数字政府“一个平台一个号、一张网络一朵云”建设，深入推进政府门户网站、政务公开网、政务服务网全面融合，实现“进一张网，办全市事”。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市审批服务局、市大数据中心）
32．健全政务新媒体监管机制，针对一哄而上、重复建设、“娱乐化”“空壳”等问题有序开展清理整合。2021年年底前，确保全市所有区（市）、部门政府门户网站全部支持互联网协议第6版。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市政府办公室、市大数据中心）
33．严格按照《中华人民共和国政府信息公开条例》（国务院令第711号）要求，持续拓展细化主动公开的具体内容，落实专人专责，健全法定主动公开专栏的日常检查、维护和更新工作机制，杜绝错链、断链和内容混杂。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市政府各部门单位）
34．完善区（市）政府公报编校审发等办刊工作规范和制度体系，实现政府公报工作科学化、规范化、制度化。完善政府公报数据库，推进数字化利用，通过政务新媒体等渠道加强政府公报内容传播。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会）
（四）推进基层政务公开标准化规范化
35．根据国务院相关部门其他领域标准指引编制情况，进一步完善本级政务公开事项标准目录。对政务公开事项标准目录进行跟踪评估，以基层群众实际需求为导向及时优化调整完善。突出示范带动，发挥典型作用，推动基层政务公开标准化规范化向农村和社区延伸，2021年年底前，各区（市）、枣庄高新区至少建设1个具有区域特色的村（社区）试点。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市政府有关部门单位）
36．进一步做好政务公开专区、政府信息公开窗口等线下公开场所和平台建设。要根据群众需求进行差异化建设，拓展专区功能、丰富专区内容，充分将专区运营和企业市民办事需求相融合，提供政府信息查询、信息公开申请、办事咨询答复等服务。到2021年年底前，在政务服务大厅、便民服务中心等场所设立标识清楚、方便实用的政务公开专区。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市审批服务局等部门单位）
五、严格政务公开工作保障和落实
（一）进一步健全工作协调机制
37．各级政务公开领导小组要定期召开会议，切实发挥统筹指导协调推进职责。建立健全政务公开管理部门和业务部门的协调联动机制，将政务公开融入日常业务工作中。加强政务公开工作经费保障，要在年度预算中统筹考虑，确保政策解读、第三方评估、公开专栏建设等工作顺利开展。加强政务公开宣传，营造良好的公开氛围。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市政府各部门单位）
（二）进一步加强培训考核
38．完善政务公开培训工作，将《中华人民共和国政府信息公开条例》列入领导干部和公务员培训内容，分级分类组织做好培训工作。建立健全政务公开考核制度，开展日常评估、第三方评估和专项评议。强化激励问责，对政务公开工作推动有力、贡献突出的单位和个人予以表扬；对工作落实不到位、考核长期落后的单位，公开通报批评，督促工作整改提升。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市委组织部、市委党校、市政府办公室等部门单位）
（三）进一步改进工作作风
39．各级政府信息公开工作主管部门要加强工作指导，及时总结推广本地区、本系统抓工作、促落实的好经验好做法，打造具有枣庄特色的政务公开品牌。日常指导和评估考核工作中，充分借助信息化手段，避免过度要求下级单位提供自查报告、情况说明等书面材料，切实减轻基层负担。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市政府各部门单位）
（四）进一步抓好任务落实
40．对本要点提出的涉及本地、本系统的重点任务，梳理形成工作台账，加强监督，确保落实到位。对上一年度工作要点落实情况开展回头看，重点针对有明确责任主体和时限要求的工作任务，逐项核查落实情况，未完成的要依法督促整改。（责任单位：各区〈市〉人民政府、枣庄高新区管委会，市政府各部门单位）
各区（市）、枣庄高新区和市政府各部门要根据本要点，结合工作实际，于6月底前制定并公开本区（市）、本单位工作方案；要将本要点落实情况纳入政府信息公开工作年度报告并予以公开，接受社会监督。
枣核教案篇4
根据枣庄市市中区事业单位岗位空缺情况和工作需要，按照《山东省事业单位公开招聘工作规程》（鲁人社发〔2015〕6号）、《关于进一步做好事业单位公开招聘工作的通知》（鲁人社字〔2015〕84号）、《关于2018年事业单位公开招聘工作人员有关问题的通知》（枣人社发〔2018〕62号）等有关要求，结合我区实际，决定公开招聘事业单位工作人员。现将有关事项公告如下：
一、招聘范围和条件
（一）具有中华人民共和国国籍；
（二）遵守宪法和法律；
（三）具有良好的道德品行和适应岗位的身体条件；
（四）具有招聘岗位要求的专业或技能条件；
（五）年龄应在40周岁以下（1977年1月19日以后出生）；
（六）具备招聘岗位所需的其他资格条件（详见附件）；
曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员，在读全日制普通高校非应届毕业生、现役军人以及法律法规规定不得聘用的其他情形人员不得应聘，在读全日制普通高校非应届毕业生不能用已取得的学历学位作为条件应聘。
香港和澳门居民中的中国公民、取得祖国大陆全日制普通高校学历的台湾学生，可应聘符合条件的岗位。
取得高级工、预备技师职业资格的高级技校或技师学院全日制毕业生，可分别按照全日制高职（大专）、本科毕业生应聘符合条件的岗位。
凡与聘用单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的应聘人员，不得应聘该单位人事、财务、纪律检查岗位，以及有直接上下级领导关系的岗位。
招聘岗位对工作经历有明确要求的，应聘人员需提供相应的工作经历证明。高校毕业生在校期间的社会实践、实习、兼职等不能作为工作经历，工作经历年限按足年足月累计，以2018年1月19日为截止日期。
二、招聘计划和岗位
2018年全区事业单位计划招聘175人。具体招聘单位、招聘岗位、招聘人数及条件要求见附件1。
三、报名、初审和缴费
（一）个人报名
报名时间：2018年1月19日9:00—1月22日16:00。
查询时间：2018年1月19日11:00—1月23日16:00。
报名人员登录枣庄市市中区政府门户网站（zzszq.gov.cn）进行报名，认真阅读招聘简章，按要求如实填写、提交相关个人信息资料。报名与考试时使用的身份证件必须一致。每人限报一个岗位，兼报者取消应聘资格。报名人员在单位初审前可修改报名信息，后一次自动替换前一次信息。招聘单位初审通过，报名信息不能更改。报名人员在应聘期间的表现，将作为公开招聘考察的重要内容之一。
报名人员有恶意注册报名信息、扰乱报名秩序等行为的，查实后取消其本次报名资格。
《报名登记表》的表项中未能涵盖招考职位相应资格条件的，应在“备注栏”中如实填写，如教师资格证证书编号须在备注栏填写。
（二）网上初审
初审时间：2018年1月19日11:00—1月23日16:00
招聘单位或其主管部门指定专人负责资格初审工作（节假日不休息），及时查看本单位网上报名情况，认真进行资格审查，并尽快确认初审结果。招聘单位在报名人员信息提交2小时后进行初审，报名截止后，不受待审核期限制，可直接进行审核。48小时内未对报名信息进行处理的，视为初审通过。没有通过资格审查的应聘人员，在报名时间截止前可改报其他单位或其他符合条件的岗位。
（三）网上缴费
缴费时间：2018年1月19日11:00—1月24日16:00
通过资格初审的人员，在规定时间内登录枣庄市市中区政府门户网站进行网上缴费，逾期未进行网上缴费的，视为放弃。缴费成功人员于2018年3月13日9:00—3月18日14：30登录该网站打印准考证，《市中区事业单位公开招聘工作人员报名登记表》和《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》（参加面试时使用）。
根据物价部门核定的标准，考务费的收取标准为每人每科40元。
拟享受减免考务费的应聘人员，不实行网上缴费，在招聘单位初审通过后，此类报考人员应携带有关证明材料于2018年1月24日9:00—16:00到区人力资源服务中心（华山路139号）办理现场确认和减免手续。委托他人办理的，还须出具被委托人的二代身份证原件和复印件。审查核准后，考生本人要网上确认。所需提供的证明材料见附件2。
报名结束后，对应聘人数达不到1:3比例的招聘岗位，计划招聘1人的，取消招聘岗位；计划招聘2人（含）以上的，按规定的比例相应核减招聘人数。报考取消招聘计划岗位的人员，经本人同意，可在规定时间内改报其他符合条件的岗位。
（四）资格审查
对应聘人员的资格审查工作，贯穿招聘工作的全过程。对不符合应聘条件的，一经发现并查实，取消应聘资格。
招聘单位或其主管部门应当选派专人对应聘人员的资格条件进行严格审查，确定符合招聘条件的人员，并对资格审查结果负责。进入面试的应聘人员，需按招聘岗位要求，向招聘单位提交本人相关证明材料。香港和澳门居民中的中国公民应聘的，还需提供《港澳居民来往内地通行证》；台湾学生应聘的，还需提供《台湾居民来往大陆通行证》。
取得面试资格的应聘人员进行现场资格审查的时间、地点及相关事项，以枣庄市市中区政府门户网站公布为准。资格审查通过后领取《面试通知书》，现场交纳面试考务费。在规定时间内未现场提交资格审查材料的，视为弃权。因弃权或取消资格造成的空缺，在笔试合格分数线以上（含），按笔试成绩依次递补。
根据物价部门核定的标准，面试人员需缴纳面试考务费70元。
四、考试
考试分为笔试和面试，均采用百分制计算成绩。
（一）笔试
笔试根据专业不同分为综合和教育两大类，各类均考一科。综合类考试内容为公共基础知识，包括法律法规、政治经济理论、时政方针、科技知识、省情省况等基础性知识和综合写作；教育类考试内容为公共基础知识和教学基础知识（包括教育学、心理学等专业知识）两部分，分别占整个试题分数的30％和70％。为保证新进人员基本素质，笔试设定最低合格分数线，由事业单位公开招聘主管机关根据岗位招聘人数和笔试情况确定。笔试成绩在枣庄市市中区政府门户网站查询。
笔试采取统一考试、统一标准、统一阅卷的方式进行，与省属单位同时进行。应聘人员凭笔试准考证和本人有效身份证件（与报名时一致）参加笔试。
笔试时间：2018年3月18日
上午 9:00—11：30 综合类
下午 14:00—16：30 教育类
笔试地点：以准考证为准
（二）面试
面试工作体现岗位特点和专业要求，综合类岗位采取结构化面试方式进行，教育类岗位采取面试与说课相结合的方式进行。
面试人选从达到笔试合格分数线的应聘人员中，根据招聘计划和笔试成绩由高分到低分依次确定。面试人数按招聘岗位计划在9人(含)以下的为1:3；录用计划为10-14人的，面试人数统一确定为28人。经审查不具备报考条件的，取消其面试资格；笔试合格人数出现空缺的岗位，取消招聘；人数达不到规定比例的，按实有合格人数确定面试人员；因弃权或取消资格造成的空缺，按笔试成绩依次递补。面试人选确定后，在枣庄市市中区政府门户网站统一公布。面试地点、时间、注意事项等具体事宜，以枣庄市市中区政府门户网站公告为准。
面试采用百分制计算应聘人员的面试成绩。面试成绩由面试考官当场评判，在本场面试结束后统一向面试人员宣布。应聘人员考试总成绩，按笔试成绩和面试成绩各占50%的比例，采用百分制计算。笔试成绩、面试成绩、考试总成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。同一招聘岗位应聘人员出现总成绩并列的，按笔试成绩由高分到低分确定进入考察体检范围人选。
应聘人员参加面试人数达不到规定比例的岗位，进入考察体检范围人员的考试总成绩，不得低于本次考试同类别进入考察体检范围人员的最低考试总成绩。
面试成绩及考试总成绩在枣庄市市中区政府门户网站统一公布。
五、考察体检
按照招聘计划，根据应聘人员考试总成绩，由高分到低分依次等额确定进入考察体检范围人选。
招聘单位或者其主管部门成立考察工作小组，具体负责考察工作。考察采取查阅档案、查验证明、实地考察和谈话等多种方式进行，主要考察思想政治表现、道德品质、业务能力、工作（学业）实绩和在应聘期间的表现等方面情况，并对应聘人员是否符合规定的岗位资格条件、提供的相关信息材料是否真实准确等进行复审。要按照《关于进一步从严管理干部档案的意见》（鲁组发〔2017〕2号）要求，对考察对象的档案进行严格审核，重点审核“三龄二历一身份”等内容。对档案中存在的问题，要认真进行调查，问题未查清并处理到位的，不得办理聘用手续。考察工作小组要实事求是、全面、客观、公正地评价被考察对象，并写出书面考察意见。
体检工作由区人力资源和社会保障局统一组织实施，体检应在县级以上综合性医院进行，体检标准和项目参照《关于修订〈公务员录用体检通用标准（试行）〉及<公务员录用体检操作手册（试行）>有关内容的通知》（人社部发〔2016〕140号）执行，国家另有规定的从其规定。对按规定需要复检的，不得在原体检医院进行，复检只能进行1次，结果以复检结论为准。应聘者在体检过程中有意隐瞒影响聘用的疾病或者病史的，由事业单位招聘主管机关给予其不予聘用的处理;在体检过程中有串通体检工作人员作弊或者请他人顶替体检以及交换、替换化验样本等作弊行为的，体检结果无效，取消本次应聘资格。
考察中出现不合格人员的，招聘单位要写出书面报告。应聘人员未按规定时间、地点参加体检的，视为放弃。对放弃体检、考察资格或体检、考察不合格造成的空缺，可从进入同一岗位参加面试并考试合格人员中依次等额递补。
考察、体检等具体事宜在枣庄市市中区政府门户网站统一公布。
六、公示聘用
对考试、考察、体检合格的拟聘用人员，由事业单位公开招聘主管机关统一公示，公示期为7个工作日。拟聘用人员名单公示后不再递补。公示期满，对没有问题或者反映问题不影响聘用的，由聘用单位或其主管部门提出聘用意见，报事业单位公开招聘主管机关办理备案手续。对反映问题影响聘用并查实的，不予聘用。经批准拟聘用的人员，填写《事业单位聘用人员登记表》，报事业单位公开招聘主管机关审批，凭审批机关发放的《事业单位招聘人员通知书》办理相关手续。聘用单位和受聘人员按规定签订聘用合同，确立人事关系。受聘人员按规定实行试用期制度，期满合格的于期满当月办理正式聘用手续，不合格的解除聘用合同。受聘期间，执行我区事业单位工作人员待遇。
七、其他
（一）对违反公开招聘纪律的应聘人员，按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》（中华人民共和国人力资源和社会保障部令第35号）处理，对招聘工作中存在不诚信情形的应聘人员，纳入事业单位公开招聘违纪违规与诚信档案库；对违反公开招聘纪律的工作人员，依据《行政机关公务员处分条例》（国务院令495号）、《事业单位工作人员处分暂行规定》（中华人民共和国人力资源和社会保障部 监察部令18号）等有关规定给予处理；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。
（二）本次招聘不指定考试教材和辅导用书，不举办也不授权或委托任何机构举办考试辅导培训班。
（三）应聘人员在应聘期间要保持所留联系电话24小时通讯畅通，并及时了解招聘网站的最新信息，因本人原因错过重要信息而影响考试聘用的，责任自负。
报名咨询服务电话：0632—3256610（综合类），0632—3320938（教育类）。
枣核教案篇5
然而，时至今日这起行政诉讼案也没有被法院立上案。
“根据《中华人民共和国行政诉讼法》第四十二条规定：人民法院接到状，经审查，应当在七日内立案或者作出裁定不予受理。”赵恒先满脸疑惑，“到现在我们也没有接到任何书面的立案通知或不予受理的裁定。”
小马拉大车
在诉讼状中，笔者看到赵恒先陈述的理由：山东省政府将滕州市确定为枣庄市代管的行为，违反了《宪法》和国务院的批复，严重束缚了滕州县域经济的发展。
滕州市，1989年以前叫滕县，该市位于山东省的南部，人口157万，面积1485平方公里，该市历史悠久，资源丰富，自古以来就是鲁南地区的政治、经济、文化中心，建国初是滕县专区的驻地，辖济宁、枣庄矿区在内的15个县（市），后滕县专区被撤销，1979年，滕县划归枣庄市。
1988年3月7日，国务院国函[1988]43号规定：“同意撤销滕县，设立滕州市（县级），由省直辖，以原滕县的行政区域为滕州市的行政区域”。
后山东省政府又下发了（88）鲁政函24号，规定：滕州市由枣庄市代管，从1989年起计划单列，但计划权限不变。”
滕州是历史上的大县，经济历来就十分发达。
建国后，滕州还是全国的甲级县和特级县，在上个世纪60年代被称为“工业城镇”。良好的工农业基础使得滕州的经济发展一直领先于枣庄的其他行政区域，2004年出版的《枣庄市年鉴》曾对枣庄市管辖的五个区、一个县级市、一个枣庄经济开发区的两项经济指标作了统计：2003年，枣庄其他五区的国内生产总值加起来是168.35亿元，而滕州市的国内生产总值是170.65亿元；财政收入其他五区的加起来的总值是6.41亿元，而滕州市的财政收入是19亿元。
“滕州市取得的成绩多半贡献给枣庄市了，那滕州要不要发展？”上述老干部提出了他的疑问。
社会经济的发展，让滕州市回归省直接管辖的愿望日趋强烈。
“如果没有枣庄市的束缚与行政干扰，我们会发展得更快。”这位老干部丝毫不掩饰自己的不满情绪。
他的不满情绪在赵恒先递交的行政诉讼状中得到了延伸，赵恒先列举了滕州名为被枣庄代管的三大不利之处。
经济发展是重中之重，赵恒先认为由于受枣庄市的代管，滕州市痛失了经济发展的良机。
赵恒先举了一个最为明显的例子，1994年，当时国家计划投资20多亿扩建鲁南化肥厂（驻滕州市木石镇），但由于枣庄市要把扩建项目建在枣庄技术开发区，结果投资商不同意，造成该项目流产；还有一个更典型的例子，即本来属于国家“八五”计划的“山国电”项目选址滕州，但由于枣庄市的干预，至今仍未上马。
“枣庄市违法征税，使滕州的财力被削弱，经济失去了发展的后劲。”是赵恒先行政诉讼中提及的对滕州的又一不利之处。
“18年来，枣庄市上扣国家向滕州的财政拨款，下收滕州属地的税收。”赵恒先认为枣庄市明显违反了国家的财政、税收法律、法规，有大量的事实为证。如2003年，枣庄市将滕州境内鲁南高新技术化工业园区的税源划给枣庄开发区所有，2004年将滕州的银行名为升格，实为将20多亿元储蓄的税费划为枣庄所有。
赵恒先举出被枣庄市代管的第三个不利之处是：枣庄市放弃科学规划，违背产业政策，导致滕州的生态环境千疮百孔。
滕州市不仅有“山东省粮仓”的美誉，同时煤炭资源也极为丰富，经探明优质原煤储量就达60亿吨。1988年，滕州市政府根据这一自然资源优势，邀请时任全国政协副主席的钱伟长等11名知名学者对滕州的社会经济发展进行高标准的规划。
“然而，这一发展规划最终却因枣庄市的阻挠而被迫放弃。”赵恒先说，“现在这块优质煤田因枣庄各区的无序开采，不仅浪费现象严重，更有甚者已经造成了生态环境的空前破坏。”
因滥采乱挖，在滕州行政辖区内很多地方已经造成地面裂缝、塌陷，20多万亩的良田因此变成了、小湖泊。
对此，枣庄市似乎也有说不出的委屈，时任枣庄市地税局局长的傅超曾对媒体称，枣庄不是不支持滕州，主要限于财力不足而无能为力。
傅超认为，事实上在许多方面枣庄是向滕州倾斜的，一个显而易见的例子是：滕州市委书记历来都是枣庄市委常委（且多由枣庄市委副书记兼任）。在枣庄市五区当中，只有市中区才有此待遇。
但这些并不能解决实际问题。
国家行政学院经济学教研部张占斌教授认为，枣庄市和滕州市就是典型的“小马拉大车”，枣庄的经济总量不足以带动滕州的发展，枣庄市为了发展中心城市，集中财力搞城市建设，必然要和滕州在项目和资金上产生冲突，好的税种都由枣庄市管理，再加上现在干部考核体系中，GDP等经济指标过重，枣庄市的领导当然要优先考虑枣庄市的整体发展。
“县域经济的发展，与地方现有的行政自已经形成了互相牵制的对立体，这种现象在全国各地的县级市当中普遍存在，只不过滕州表现得尤为突出而已。”国家行政学院另一位不愿透露姓名的县域经济研究专家对此事发表评论。
不过，上述的争论与研讨并没有从根本上解决枣庄市代管滕州市产生的矛盾与纷争，于是一些人便出面，试图从理论和实际的层面，寻找两者之争的破解之道。在这些人当中，不能不提到王延忠。
王延忠其人
“王延忠”这个名字，在滕州市几乎是家喻户晓。在街头，无论是小商小贩，还是出租车司机，或者机关干部，几乎没有人不知道王延忠；在北京，研究县域经济以及省市县管理体制的理论专家，对“王延忠”三个字也是耳熟能详。
王延忠，土生土长的滕州人，曾任滕州市委党史办主任，主编过《天南地北滕州人》一书，该书纪录了滕州人辉煌的历史与现状，在当地曾引起过轰动。
发生在滕州与枣庄之间的纷争，早在十多年以前就引起他的关注，并在实际的工作中作为其研究的课题之一。
为此他数次北上进京，查阅资料，请教专家，力求从理论与实践的层面解决市县的“代管”问题。
他的研究成果之一便是《发展县域经济关键在理顺关系》一文。在这篇文章中，王延忠认为，目前，我国除海南、北京、上海、天津、重庆和较大市管县符合宪法规定关系理顺以外，其他省和地级市行政关系都与宪法相抵触。导致了县域经济落后，出现了“三农问题”；阻碍了生产力发展。
他还认为，现在的地级市，下收县级市的税收,上扣国家下拨的财政，把发展地级市建立在牺牲县级市利益的基础上,严重地束缚县级市发展。
王延忠的结论是，要改变目前行政体制中“代管”的窘境，首要是行政体制改革，进一步摸索省管县（市）的有益经验。
王延忠的研究，曾引起了我国著名行政法专家、北京大学教授、北京大学宪法与行政法研究中心主任姜明安教授的高度关注，为此他还曾经给滕州市的领导写了一封信说：“王延忠先生的《发展县域经济关键在于理顺关系》一文非常有理论意义和实践价值，该课题对于改善我国行政管理体制，促进区域经济的发展具有很重要的意义。该课题也是目前中国法学界、行政学界、经济学界关注的一个前沿课题。”
遗憾的是，在采访中笔者得知，王延忠在主编《天南地北滕州人》过程中，因涉嫌贪污与受贿被关押在当地的看守所。
滕州的未来
有人提出，直接把现在的滕州市改滕城区，直接归枣庄行政领导。这种做法的好处是，无论从法律的角度还是从行政管理的角度，都易于操作。
还有人提出，既然滕州对枣庄市的管辖和行政地位持有异议，不妨把地级市的名称由“枣庄市”改为“滕州市”，把原来的滕州市行政区域改为滕城区，或滕州区。
但这两种提法，都随着时间的推移而化解于无形。
枣庄市人大常委会党同方曾表示，滕州与枣庄之间的矛盾由来已久，这是历史原因造成的，并不是现届政府的责任。至于目前存在的税收等方面的争议，完全可以通过协商解决，没有必要通过变更行政管理体制解决。
枣庄市委一位人士则称，滕州固然为枣庄做出很大贡献，但如果过多强调这一点，对枣庄同样也不公平。“枣庄以前靠煤炭不是也为国家做出很大贡献？这个账又怎么算？”
曾使滕县实现“县改市”的原市长王裕安认为，滕州能否实现省直辖，关键在山东省政府。但从目前情况来看，山东在这方面尚无动静。
枣核教案篇6
我街道根据市教育局《关于寒假期间开展“增强职业操守，提高育人意识”专项教育活动的通知》（枣教办发〔xx〕1号）和区教育局学习计划的要求，各学校召开领导班子会议，成立寒假学习活动领导小组，结合各学校实际，梳理、分析本学校师德方面和业务工作中存在的问题，制定教育活动培训方案，认真组织教育活动。现把活动情况总结如下:
2月19日各校作了动员报告，题目为开展“增强职业操守，提高育人意识”专项教育活动，报告回顾了上一学期学校取得的成绩，以及存在的不足，要求全体教师从今天开始，以全新的姿态迎接新学期的挑战。全体教师认真学习了《教育大计 教师为本》、《关于重新修订和印发〈中小学教师职业道德规范》的通知》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《枣庄市教育局关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》、《枣庄市中小学教师职业道德考核办法》以及区教育局、学校有关师德师风方面的规章制度等内容。老师们仔细听、认真记，休息时间还热烈讨论。莲山 课件
会后，老师们进行了交流、讨论，写出学习心得体会，并在学习、讨论的基础上，围绕讨论主题，开展师德演讲比赛及教研活动探讨。
通过学习，全体老师受到一次深刻的教育，通过学习教育，统一了思想，提高了认识，有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性。学习结束后，每位教师都写出了千余字的心得体会，促使老师们对照平时自己的教育教学行为，找差距、提意见，统一思想，规范教学，将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。相信随着全体教师师德水平的不断提高，确保街道教育教学质量更上一层楼。
枣核教案篇7
在这20天里，我首要的任务是了解公司，公司产品及其价格体系。随后，我跟着不同的销售人员了解在各渠道内产品的基本运作以及销售情况。
下面,我简要的介绍一下我的实习单位:xx市xx食品工业有限公司和公司的产品以及产品的销售渠道。
xx市xx食品工业有限公司是以山西特色农业产品红枣，红果，核桃等果蔬的生产，营销为主的专业化股份公司。公司以国家农业产业结构高速调整的方针和政策为指导，发掘出山西丰富的枣果和旱地果蔬资源优势，采取“品牌企业+基地+农户”的形式，在名枣产地柳林，临县，石楼和xx阳曲合作开发优质果蔬基地，围绕品牌经营，形成了以“xx”品牌为纲，以中国最大的真空低温红枣深加工生产基地为基础，集种植，加工，营销一体发展的产业格局，为全国枣果行业专业化生产和营销规模最大的企业之一。公司的管理结构为部门制结构，其产品销往全国，在全国各地都有办事处，负责市场维护和产品销售。我实习所在的销售部是山西省的销售总部，总办事处主要负责xx地区的市场，下设大同，朔州，临汾三个销售办事处。
公司的产品主要分为三大系列，即枣系列，营养泥系列和红枣浓浆系列。
在枣系列中有贡枣产品系列和香脆枣产品系列。这些产品都是对枣进行了深加工，提高了产品的附加值。另外，公司进行了产品创新，研发了xx野酸贡枣(富含沙棘)，xx阿胶贡枣(阿胶低糖),xx木糖醇贡枣(薄荷味),满足了市场上不同消费者的需求。而xx香脆枣更是枣制品行业的一大创新性产品，其最大卖点是不但香酥可口，自然清脆，而且保留了红枣独有的色香味和丰富的营养成分，是别具营养价值的休闲食品。
营养泥系列下设产品有啊呜一口纯正山楂果肉泥、啊呜一口山楂核桃泥、纤薇红枣魔芋泥。啊呜一口纯正山楂果肉泥和啊呜一口山楂核桃泥是专门针对儿童研发的，产品在口味上酸甜可口，受到小朋友的青睐;产品在宣传上面向孩子家长，突出产品的食物补血，富含钙和锌，能提高免疫力，健脑益脑使孩子茁壮成长的功能。像啊呜一口纯正山楂果肉泥、啊呜一口山楂核桃泥这样的产品，食用者和购买者相分离：食用者是孩子，购买者是家长。所以针对不同的人宣传的价值不一样：针对儿童，产品的食用性即产品的味道和产品的包装由为重要;而针对家长宣传的侧重点主要的产品的功能性。这一点xx公司做的非常好，在产品刚上市时，在卖场做促销，进行产品的试吃活动，体验式营销让孩子感受到产品的味道，卖场促销员的解说和产品宣传单页让家长了解了产品的功能性。双管齐下，在购买力条件允许的情况下，家长都会为孩子的茁壮成长买单。纤薇红枣魔芋泥是专为时尚年轻人特别是时尚女性这个消费群体设计研发的，产品的功能性强，富含膳食纤维促进肠胃运动，增加饱腹感，能够减肥塑体。
红枣浓浆系列是xx公司新推出的一种保健性饮品。根据其保健功能性开发了12种产品，针对不同的目标消费群体，例如红枣阿胶浓浆补气养血适用于女性消费群体，红枣龟苓浓浆滋阴补肾，预防风湿适用于男性消费群体以及中老年年龄阶段的人群，纯正山楂浓浆消化健脾适用于消化不良、脾胃虚弱的人群，还有专门为孕妇和产妇研发的孕妇伴侣和产妇伴侣。产品上市有一年多，但现在的销量欠佳，我认为原因有以下几点：1、产品的价格较高，消费者对产品价值认知度不高，对价格比较敏感。2、现在是夏季，这种以红枣为主保健性饮品容易上火，所以其销量不如秋冬季节的销量。3、产品过分依赖于商超。
xx公司的销售渠道主要为：大型的商超卖场(如美特好超市、沃尔玛超市，北京华联超市等)，便利连锁店(如唐久超市和金虎便利)，直营(个体商店，食品批发店，土特产店，孕婴店等)。
在了解了公司和产品基本情况的基础上，我跟随不同渠道的业务员跑市场，了解不同渠道内产品的销售流程，销售情况，结款方式以及业务员的工作内容。在实地实习过程中，我发现了一些涉及产品销售和管理方面的问题。
第一，关于红枣浓浆礼品盒的终端销售渠道问题
xx公司绝大部分红枣浓浆礼品盒摆放在大型商超的货架上，但我认为红枣浓浆礼品盒的终端不应该只是大型商超。原因如下：1、虽然商超的客流量大，产品受众广，但产品的针对性不强。2、在商超的上架费用高，如果产品的流动性不强，就会被卖场锁码或要求退场，产品销售比较被动。3、单品和礼品盒摆放在一起，价格对比度较高。同样是两瓶浓浆，单独购买价格为113元，同时还有促销活动，而礼品盒的售价为160元，多了一个礼品盒和礼品盒内的赠杯，价格却提高了近50元。如果是送亲朋好友，没有太多讲究的话，理性的消费者绝对不会购买礼盒。4、礼品盒的包装不够精致，让人觉得俗气，送不出去手。
礼品本身的定义就局限了购买者和购买情景，即访亲、探病、慰问、拜访等，而且礼品的特性决定了购买者和使用者相分离。购买者对价格不敏感，产品的价格弹性低，而这些购买者真正需要的是礼品给授者传递的意义和礼品给授者传递的价值以及产品带给购买者心理上的满足感和荣誉感，要让购买者感到送这样的礼品很体面。
根据以上分析，我提几点建议1、针对礼品盒的投放渠道要根据礼品盒内产品不同的功能和购买者的不同购买目的，例如孕妇伴侣产妇伴侣投放在孕婴专卖店和医院附近的商店和礼品店，红枣阿胶浓浆、红枣龟苓浓浆和红枣姜糖浓浆这三款产品搭配组成的礼品盒可投放在医院附近的商店和礼品店，金虎、唐久便利店(礼盒销售较好的店面)以及社区商店。2、包装精致化，为消费者传递一种只为健康生活，送礼送健康的理念。
第二，对各大卖场促销员的管理问题
因为公司现在的销售侧重点在营养泥和红枣浓浆上，卖场里三分之二的促销人员由原来所在的休闲区(休闲区主要销售枣系列产品)调换到冲调区(冲调区主要销售营养泥和红枣浓浆系列产品)，促进营养泥和红枣浓浆的销售。但这剩下来的三分之一促销员经常以各种理由不能按规定到岗，使得枣系列产品被其它竞争品牌以低价、促销为由，终端拦截很严重。因此，要加强卖场促销员特别是休闲区促销员的管理，负责卖场的业务要根据卖场的实际情况制定相应的促销人员考核制度。
在促销人员的奖励制度方面，也应做相应的调整。以美特好超市为例，xx市共有10家美特好店，虽然都是美特好超市，但是因为其地理位置不同所带来的客流量和消费者的购买力水平也不同，因此公司产品在美特好各个店面的销售情况也不一样。而公司给促销员制定的奖励制度是统一的，在统一制度下，有的美特好超市因为客流量等一系列客观因素的影响，销量根本达不到奖励标准，所以促销员的信心很受打击，没有动力做好自己的工作。因此，在制定奖励措施上应该根据具体店面整体的销售情况制定不同的奖励制度，使得制定出来的奖励制度既保证产品在卖场销售的成本费用，又能激发销售人员的工作激情，促进销售量的提高。
第三、业务的流动性大，换句话说是业务对公司的满意度不高，忠诚度不高。
无论是连锁和直营，店长或是商店老板对xx公司都颇有微辞，原因就是业务更换太频繁，售后服务跟不上。连锁店方面，一个业务员用将近一个月的时间了解店面方位，状况，销售情况和店长认识，第二个月熟悉店面，各店的销售情况与店长建立良好关系，彼此都基本熟悉了联系方式，工作方式。结果没多久，业务员走了，又换一新的，所有的程序还要重新来一遍，在此过程中造成了联系不便，补货不及时，临期货物无法更换等问题。在直营方面，除上述问题之外，还有因业务更换造成的厂商之间关系维护不到位、客户丢失、管理混乱等问题。
据我了解，造成业务员对公司满意度不高的原因有以下三点：
1、工资水平低，业务员认为自己的辛苦付出却得不到预期的工资回报，激励性工资——提成比例太少，起不到激励作用;
2、工资不能按时发放;
3、作为业务员，没有职业发展空间;
这是雇员和用人单位之间的矛盾，员工抱怨企业给的工资低，没有发展空间，企业认为员工没有业绩怎能高薪聘用，企业又不是福利机构。所以解决上诉矛盾的唯一途径是提高产品的销售量。作为业务员来说既要努力工作，同时要思考，要创新性工作，努力提高销售量，自己的工资通过努力自己争取，而不是抱怨企业。 在xx公司销售部实习的20天里，我学到了很多，加深理解了专业基础知识课程中学到的一些专业知识，除此之外，还接触了许多不同的人，公司促销员、同事、领导、卖场管理人员、便利连锁店店长、个体老板、顾客等等，体会与不同的人的接触交往方式。在当今社会，只有卓有成效的与人打交道，才称得上是成功的可靠保证。怎样与不同的人打交道，怎样让一个看似与你不相关的人帮助你，这是一个销售人员必须掌握的能力。这方面是我的弱项，如何与自己不喜欢的人相处，怎样控制自己的情绪等等这些情境是我不知道如何去处理的。所以在今后的学习和生活当中应该着重培养自己这方面的能力。
在今后的生活和学习中，要能承受委屈，力帆老总尹明善说过“受得屈中屈，方为人上人”，在工作中，受委屈的地方很多，没必要斤斤计较，要学会能屈能伸，努力做好自己，时间会证明一切的。特别是在与领导的相处上，不能当众顶撞领导，不要因为年轻气盛与上司叫板，这样做，受伤的终究是自己。
要培养自己多方面的爱好，多参加些活动，这样一方面可以愉悦身心，更重要的是以后可能将成为你与客户沟通的桥梁。
多结交些朋友，人脉对于一个销售人员来讲至关重要，比如要打开一个新的市场，有朋友帮助与没有朋友帮助的难易程度明显不同。对待客户，可以把客户当成朋友来处，注意定期关系的维护。
在工作中，多些努力，少些抱怨。现在人们总是抱怨就业难，大学生毕业就等于失业;而用人单位却岗位空缺，找不到合适的人才。分析原因除了供求双方信息不对称之外最主要的原因出在大学生身上，大学生以高学历自居，希望高薪高待遇，但却没有意识到自己没有经验，只是“思想的巨人，行动的矮子”，不会独立的思考问题，解决问题，作不出业绩，企业无法满足他们的要求。理想与现实的差距使得他们只会抱怨企业，抱怨社会。所以我认为大学生在校期间应该努力学习，努力提高以下几种能力：
1、吃苦耐劳的精神 坦白的讲，没有吃苦耐劳的精神做任何事情都不可能成功。在营销中，吃苦耐劳不仅仅是忠厚老实，任劳任怨，更应该有忍耐力，执行力，思考力和对环境的驾驭能力，培养起这四种能力才能算是能够吃苦耐劳。
2、平时生活中要善于观察 生活中处处有营销，做个有心人。时刻注意身边的各个广告牌,就可以想到哪个公司正在做品牌;看一看超市里又多了哪个堆码,就知道什么产品正在做促销;看到某企业老总频频在报刊上露脸,就知道该企业开始注意自己的形象了;看到报刊上不断对某产品进行评论,就知道该产品正在进行炒作. 时常注意身边的市场活动,注意其他厂家/商家的行动及活动,向别人学习,或者反省自己,或者采取相应的措施.如此培养自己对市场的敏感度,不断提高自己的悟性.
枣核教案篇8
今年以来，市建管局建筑施工安全管理紧紧围绕“安全生产基层基础提升年”这一主线，周密部署，强化措施，扎实有效的开展了一系列安全生产管理活动，现将有关情况总结如下：
一、进一步加强冬季施工安全生产管理工作。下发《关于加强元旦春节及两会期间建筑安全生产管理工作的通知》，部署“两节”、“两会”期间的建筑施工安全生产工作。并对市直在建项目的冬季安全施工情况进行巡查，督促施工项目落实质量安全保证措施，及时下发《关于规范停工工程质量安全管理的通知》，要求在建工程不具备冬季安全生产条件的立即停工。
二、统筹全年建筑施工安全工作，制订安全生产责任目标
市建管局紧紧围绕“安全生产基层基础提升年”活动安排，出台了《关于印发〈2013年度枣庄市建筑施工安全监督管理工作要点〉的通知》，对全年建筑施工安全管理进行部署。为明确建筑施工安全生产责任，市建管局制订《2013枣庄市建筑安全生产管理目标责任书》和《2013枣庄市建筑安全生产管理目标责任书》，对全年的安全生产工作及控制目标进行了责任落实，制定了量化考核措施，确保全年安全管理目标的完成。
三、扎实开展节后复工和两会期间建筑施工安全生产管理工作。
为落实省、市视频会议精神和一系列文件要求，市建管局下发了《关于加强元旦春节及两会期间建筑安全生产管理工作的通知》和《关于做好建筑工程节后复工和全国“两会”期间安全生产工作的通知》（枣建管字[2013]6号），从提高认识，加强措施落实到安全检查和安全值班带班等方面进行了全面部署，效果明显。在全国两会期间，认真做好安全值守，从3月3日至3月17日，安排专人值班，并每天上报安全生产情况。于2月下旬，组织开展了节后复工检查和督查。全市共查单体工程2617个，建筑面积1723万平方米，下达《责令限期整通知书》191份，《责令停止违法行为通知书》49份，通报批评12家次，发现并督促整改事故隐患2615条，为全年安全生产工作开展奠定了基础。
四、夯实企业安全生产基层基础，开展安全生产条件复查和安全教育培训。
一是继续开展2012年度施工企业安全生产条件复查和安全评价工作，一季度对69家施工企业进行安全评价，有效的规范了企业内部安全生产管理；二是开展企业三类人员延期继续教育培训和全省统考前辅导，目前共组织学员584人；三是认真实施施工企业安全生产许可证动态管理。严格把关，认真审核企业的各类申报材料。到目前，共组织开展企业安全生产许可证延期复审4家，变更5家，新申报1家。
五、深入开展“安康杯”竞赛活动。
今年，我局认真发动，及早部署，目前，共组织39家施工企业的1126个班组，32358人参加了今年的“安康杯”竞赛活动，参加的企业数、班组数及人员数较往年有大幅度提高。
六、进一步加强施工现场安全文明施工管理。出台《关于进一步严格执行我市建筑施工安全文明工地评选工作程序的通知》，全面提高我市施工现场安全文明工地水平，进一步规范文明工地评选程序。为推进生态枣庄建设，有效治理建筑施工扬尘，市建管局2013年出台了建筑施工扬尘治理实施方案和目标考核细则，大力开展施工现场扬尘整治工作。我局配合市食品药品监督管理局出台《关于进一步加强全市建筑工地食堂食品安全工作的意见》，全面规范全市建筑工地食堂食品安全工作。
枣核教案篇9
关键词：创新制度，持续改进，依靠科技，监控考核
1.工程概况简述
枣临铁路西起自京沪线井亭站接轨利用，东至兖日线的朱保车站，正线全长132Km。井亭站至枣庄东站为既有线，原名为薛枣线，长度33.73Km。枣庄东站至朱保新建铁路正线85.78Km。其中：枣庄市境内57.05km，临沂市境内62.46km,两市界铁路分界点为DK23+237。
2.主要工程情况
路基土石方718万立方；特大桥4座，大桥15座、中桥35座、各类新建、改建小桥、涵洞计390余座；新建、改建车站10个，新建站、所房屋23642平方。
3.质量控制管理
施工质量控制是标准化管理的一部分，从开工以来，我们坚持“试验先行，样板引路，标准化施工”的理念，并将施工的标准化和精细化组织管理逐步转变为现已成熟的日常工作主题，在此仅谈谈工程施工质量控制的一些经验。
要确保工程质量首先要从管理制度上开始，制度创新是提高项目精细化管理水平的保证。我们在严格执行上级规章制度的基础上，结合枣临铁路建设的特点，对项目精细化管理进行了制度设计。在施工上，认真编制各类施工工艺细则和作业指导书，对各道工序做了详尽的规范要求。对机械设备、技术方案的优化细化、工程重点与难点控制关键环节等，提出前瞻性的原则要求和指导意见，并在阶段实施过程中不断补充完善。为了实行作业队竞争性布局，单项工程、同一道工序选择两家以上协作队伍参与施工，员工与协作队伍“联合”跟班作业，机械设备实行自有设备和协作队伍设备“混编”，合同单价在整体合理的前提下实行“互补”。
其次，根据枣临铁路创优规划，我们严格制订了质量计划，并进行质量工艺作风整顿，提出了“精品源于点滴，优质功在平常”的质量理念。按照横向到边、纵向到底的原则管理，实行各道工序质量签认制、重点开展消灭混凝土质量通病和“树样版，创精品“等活动，有效控制各道工序质量。一是组织员工认真学习铁路工程《检验标准》，提前查找项目质量控制要点及容易出现的质量通病，精心编制了路基，桥梁等关键工序操作细则和作业指导书，并在施工中严格执行。二是坚持自控体系运转，严格执行“三检”制“和“隐蔽工程质量旁站制度”，实行全过程、全方位、全天候的质量控制。强化责任，严格执行质量技术交底制度；严把材料质量进场关；严格工序的操作规范。狠抓问题检查和整改跟踪工作，建立“质量隐患（问题）整改通知书”和“处罚通知书”工作台帐，对检查发现的质量问题，当场签发整改或处罚通知书，限期整改，并落实到具体责任人，执行复查制度，实现闭环管理；三是坚持样板引路，全面创优。设立样板工程奖励基金，组织样板工程内部竞赛，对创样板的工程实行周报告制度，在不同时期确定不同的工作重点，随时掌握工程动态。重点是抓好各类路基填筑，路桥过渡段施工质量。杜绝“重主体、轻附属”现象，做到粗活细作、细活精做。抓好正、反两个方面的典型，对质量优，管理好的工程项目，召开施工现场会，树为样板，以点带面，并给予精神和物质奖励，对质量差，管理不善的工程项目，展开现场会，现场作返工处理，并给予必要的处罚。
在路基土石方施工中，我们严格按照“三阶段、四区段、八流程”施工。准备阶段，我们对路基工程施工做了总体部署，按照设计要求详细调查土源及施工道路，制订专项施工方案，编排施工进度计划和施工技术交底。施工阶段，确定试验段里程及位置，按照试验段方案进行施工，通过试验段的施工，检验了方案的可行性和有效性，通过试验来确定不同设备压实不同土质的最佳含水量、适宜的松铺厚度、和相应的碾压遍数、最佳的机械配套和施工组织。科技论文。通过对试验段的总结、研究、我们选择出切实可行的施工数据，指导全面路基施工。科技论文。同时，按照质量保证体系分工及对每一工序进行严格自检，对达不到要求的及时进行返工处理，认真分析返工原因，如属人为原因造成的要对有关负责人强化教育或采取经济处罚措施，如属客观原因，及时研究对策，对施工进行调整。
桥涵缺口处按规范要求预埋台阶，待桥涵施工完毕混凝土达到强度后进行过渡段填筑。为此，我们购买了2台桥涵台背填土专用小型振动压路机，并选择专项队伍设专人负责施工，配齐工程技术人员和质量检查人员适时监控，确保桥涵背填土重要部位的施工质量。
在桥涵施工中，首先控制混凝土拌合质量，其次选用与生产、浇筑能力相匹配的专用混凝土运输车，并保证运输道路平顺畅通。浇筑混凝土前，我们针对工程特点及施工环境条件事先设计浇筑方案。浇筑混凝土前，仔细检查钢筋制作安装情况，及保护层垫块的位置、数量及其紧固程度，并指定专人作重复性检查，以提高钢筋制作安装尺寸的质量保证率，模板采用厂制大块钢模和刚性比较好的木模，突出整体性，减少接缝。按照设计及规范要求涂刷脱模剂，接缝采用先进可靠的技术工艺，确保接缝满足外观质量要求和混凝土耐久性需要。
混凝土入模前，测定混凝土温度，坍落度和含气量等工作性能指标；拌合物性能符合本技术条件要求的混凝土方可如模浇筑。混凝土的浇筑采用分层连续推进的方式进行，浇筑间隙时间，严格控制。不得超过90min，不得随意留置施工缝。
混凝土振捣按施工方案的工艺和方法进行，采用插入式高频振动棒及时均匀振捣密实，每点的振捣时间以表面泛浆或冒大气泡为准，一般不超过30s，避免过振。振捣时严格控制不得碰撞模板，钢筋及预埋件。科技论文。在振捣混凝土过程中，加强检查模板支撑的稳定性和接缝的密合情况，以防漏浆。
浇筑完成，用薄膜和麻布将暴露面覆盖，及时对混凝土进行养护，并根据混凝土温度和环境参数的变化情况及时调整养护措施，严格控制混凝土的内外温差满足要求。
冬季施工制订专项技术方案及措施，以确保冬季施工的工程质量。提前做好了冬季混凝土配合比试验，选取合理可行的配合比，搭设好搅拌机保温棚，做好砂、石料场覆盖保温措施及混凝土的运输保温工作。为保证冬季施工质量，我们投入近万余元购买棉被，篷布及煤炭等物资，搭设涵洞保温棚，提前做好棚内温度检测工作，并邀请监理复测。在浇筑混凝土时做好入模前和入模后的温度控制，养护期内安排技术人员适时测定保温棚内的温度指标，保证混凝土强度。冬季施工的涵洞混凝土现已顺利通过监理单位的回弹仪检测，符合设计规范要求。
路基土石方填料严格控制，严禁使用含水量过高的未冻土或冻结土作为填料。每层填筑的厚度较常温时减薄20﹪～25﹪，并要求每侧要超填0.5m以上，保证路基宽度。
按时召开工地例会，对工程质量与进度进行总结，对工程质量与进度是否满足要求，还存在什么问题，如何去解决，如何去调整，制订出相应措施，并组织落实。施工过程也是逐步完善、逐步调整。同时工地例会也是集思广益、充分调动广大施工管理人员积极性、制订切实可行方案的会议，工地例会的经常召开更有利于我们工程质量与进度的保证。同时，利用例会促进我们牢牢树立“百年大计，质量第一”的思想，认真负责地做好本职工作，以优秀的工作质量来创造最优秀的工程质量。
最后，我们还要紧紧依靠科技手段，以创建优质工程和QC成果活动为载体，强化现场安全质量管理。一是成立了以总工程师为组长的创优，QC攻关小组，针对复杂工程进行课题立项，实施科技攻关，以科学管理促进施工生产平稳推进，以技术管理保证工程质量、进度和安全。在路基和桥涵施工中，从地基加固处理、路基填筑、过渡段填筑及桥涵基础施工、混凝土浇筑等关键工序入手，逐点勘察、逐点复核地基情况，制订方案，加强控制。同时，采集各种数据，制订、细化并落实施工工艺，为路基和桥涵施工提供切实可行的经验。二是组织技术人员围绕新技术，展开科技攻关。三是邀请相关专家和组织技术人员对重点工序和关键环节施工方案进行论证审查。
4.小结
我们把工程质量管理经验融化于枣临铁路的工程施工中，把枣临铁路建设成“安全线、精品线、生态线、和谐线”为目标，以强化现场安全质量管理为手段，以饱满的工作热情，踏实的工作作风，用心管理，精细施工，成功的完成了枣临铁路线下工程的施工任务，产品合格率100%。
5.结语
创新制度，构建精细化管理；持续改进，不断完善质量管理；依靠科技，积极开展技术攻关；监控考核，提高项目管理的执行力。项目管理重在执行。我们认真落实建设单位的要求，切实加强全方位监控、考核、奖罚工作，提高项目精细管理的执行力，才能保证枣临线2011年的顺利开通。
枣核教案篇10
关键词：阅读教学 浅层次理解 深层次理解 评价性阅读 创造性阅读
《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》（实验版修订稿）[1]“教学建议”中指出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。要求教师能“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量”。这就表明语文阅读教学目标层次较高，实现它必须建立在学生对文本理解的基础上，因此在这里就有必要谈谈阅读理解方面的诸多问题。
理解即懂得、领会，就文章而言，理解就是指学生领悟了作者所表达的内在含义，并与作者产生了情感上的碰撞与共鸣的过程。真正意义上的阅读理解实际上要经过浅层理解、深层理解、评价性阅读和创造性阅读这四个重要阶段。学生在整个阅读教学过程中，理解水平是由浅入深地逐层式的发展，思维能力也是由低到高地阶梯式的提高。
一、教会学生浅层次理解
浅层次理解要求学生能懂得文本内容的字、词、句、篇的直接的表层意义。这类训练并不需要学生有太多的思维能力，也无需教师给学生提供多大的帮助。以《枣核》为例，整体感知课文时从浅层次理解方面可以先提第一个问题：熟读课文，找出文中提及“枣核”的有关语句，并用“___枣核”的短语形式（横线上填上一个字的动词）分别概括这几段有关枣核的内容。回答这个问题，学生只要在自由诵读课文时，做个有心人，先圈画出文中有关枣核的原文内容。原文句子找到了，学生就能轻而易举地理清楚课文的思路，并能立即用简短的语言概括出前面三个层次内容：索枣核——见枣核——话枣核。像这种浅层次上的问题答案要么是书本上的原话，要么需要学生依据原文的句子稍微概括一下，学生无需多作思考，就能快速地回答出来。
平常教学时教师可以按文章体裁的特点设计一些浅层次理解的问题，记叙类的如：课文中写了几个人物？这个或这几个人物做了一件或几件什么事情？文章叙述了或回忆了有关某个人物的几个片段？课文中有几次提到某个物或某个人物的形象特征？例如：《背影》全文中有几次提到“背影”？有几次提到我流泪？……说明类的：这是什么类别的说明文？说明对象是什么？在文中找出揭示说明对象总特征的句子。在文中找出直接表述某个科学术语的语句，或结合某个自然段内容，说说作者是怎样解释某种自然现象的？课文某一自然段的中心句是什么……议论类的：文章的观点是什么？画出揭示中心论点的语句。课文列举了哪些人物的事例来论证中心论点等等。
这些问题的设计仅仅局限在对文本的浅层次的理解上，对学生熟知课文内容巩固识记性的知识虽然的确有不小的帮助，但这仅仅是深层理解文章的前奏，是拉开阅读理解的一个小小帷幕，阅读理解绝对不能停留在这一层次上。否则，学生通过它获得的意义层面是最低的，他们的思维水平也是最低的。学生如果在考试过程中遇见阅读理解题，相信他们做题的效果应该是比较差的。
类似这样的问题在课堂教学中所占的比重不小，很多教师不太重视引导学生对文本内容作更深层次的探讨，久而久之，学生也只满足于对文本内容的浅层次理解，以为自己只要知道文本写什么内容了，就已经算是理解了文本。但这其实远远不够，阅读理解文本，不但要知道文本写了什么，还要知道文本为什么要写这些，要想让学生做到如此，就需要教师能够引导学生对文本作深层次的探讨。
二、教会学生对文本作深层次理解
深层次理解要求学生借助文本所传出的信息，在自己已经拥有一定的知识、经验的基础上，进一步分析、探讨和吸收与主题有关的若干语言信息。这类信息就是我们所说的潜台词，即某个词语、句子等的真正的或深层的含义与作用等等。深层次理解是读者所进行的一种合乎逻辑的、超越文本文字符号所传递的信息的思维活动，其对课文内容的探讨较为深入透彻，是透过字面挖掘文本内涵的阅读。
例如，《枣核》一文第四段第二句是这么说的：“我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：‘等会儿你就明白啦。’”这里“故弄玄虚”的本意是故意地玩弄花招，使人感到莫测高深，但教师可以在这里提醒学生思考文中“故弄玄虚”的真正含义是“卖关子”。理解了这个词语的深层含义，学生也就能马上明白此处的精巧构思（为文章进一步设置了悬念）。
还有，在整体感知课文时从浅层次理解角度提出前文第一个问题后，教师可以继续追问两个问题：“（1）作者讲述这个故事，是想告诉我们一点什么呢？（能用文章中的一句话来回答吗？也能模仿前面概括的形式‘__枣核’概括这句话的意思吗）（2）思考：贯穿全文的线索是什么？最后一段话在课文中起什么作用？”其实，第一个问题仍可看作浅层次理解层面的问题，学生很快就能回答出作者想告诉我们的是课文最后一句话“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”的意思，这句话按要求可以概括为“议枣核”。回答完这个问题，文本四个层次的内容学生也就全部掌握了，这样，学生获得的意义层面会更高，他们的思维水平也会更高，他们此时就会豁然开朗，深刻体味到课文的线索是“枣核”。同时，也能懂得结尾一句话的作用（用议论抒情的方式，点明了全文的中心——老华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情，我们中华民族有着巨大的凝聚力）。
教师这种环环相扣的提问，易给学生创造一个较高层次思考问题的机会，这样也能逐步引导学生超越文章字、词、句、段的表面理解和内容的回顾复述阶段，进入到文本的较深层面去探究问题了。学生只有透过字词表层挖掘到其深层潜在的信息，体味到它的潜台词，理解品味到课文语言所表达的深层含义和深层思想，才能更深刻地理解文本的主旨。总之，通过深层理解，学生不但知道文章写什么内容，而且也明白文章为什么要写这些内容即文章的写作目的了。
深层理解意义非凡，教师如果想要教会学生深层理解的本领，就要对学生进行一套不同内容的思维技能训练，其训练内容常常如此：一是从阅读的字里行间体会词、句等的深层含义；二是能够概括内容和了解作者动机；三是能具体分析问题；四是能综合分析问题；五是能够作比较理解；六是能够发现彼此之间的关系。
只要教师在平时的阅读教学中重视引导学生从深层次进行思维训练，逐步教会他们以上的一些技能，那么他们的分析、整合、概括、抽象等思维能力就可以得到大幅提高，进而能更好地把握阅读材料的真正内涵，达到深层理解的程度。
三、教会学生作评价性阅读
教学的目的不单是想要让学生知道文章写什么，写这些内容的目的，而且要让他们理解到文章好在哪里。换句话说，就是要学生具有对文本作评价性阅读的能力，即学生在阅读文本时，要对文本作出个人的理解和个人的评判。这种评价性阅读在意义阅读技能的等级中处于第三等级，是读者对读物评价并提出关于读物的思想性和艺术等方面的个人评判。它远远超越浅层理解和深层理解，这种阅读方式我们称之为评价性阅读。
其实学生从小学起就已经开始培养这种阅读的技能，这种技能随着年龄的增长而逐步提升。特别是中学生的自尊心、独立性与人格意识越来越强，对家长、老师的依懒性越来越弱，怀疑意识产生了，评判性思维也随之而来。不过，因为认识的肤浅和自身情绪的不稳定，中学生们总是会显得感情用事，这就难免会多多少少地使他们对事物的评判不够恰当。而此时就需要教师在训练中用辨证的观点对学生加以引导和纠正，在训练中逐步培养和提高他们的这种思维能力。
阅读中这种评价性技能常常表现在：一是懂得评价文章的内容；二是会评价文章的表现手法；三是会评价作者的观点并鲜明地表明自己的见解；四是对作品的时代意义能作深入探究。
因为作家的观点并不总是完全正确，作品只要公诸于世就会引起众议，所以每一个读者都有充分的理由对作家的思想提出质疑。但教师要引导学生本着学习的态度和探索的精神，从多角度、多方面去认识、分析和解决问题。这种对文本进行的再评诂分析和对难点问题的探究活动能够培养学生的怀疑精神，从而达至评判的阶段。例如，学习了《背影》一文，教师可以设置一个热点问题让学生讨论：一个二十岁的大男孩还要父亲这么照顾吗？而面对离别，他会这么容易流泪吗？还有学生也提出如下问题：《背影》一文中父亲爬月台、穿铁道去为儿子买橘子是违反交通规则的行为，应该予以批判。此类问题的产生来源于读者在阅读文本后的认真思考，肯定会引起读者趣味性的探索。而此时教师就要引导学生联系生活进行思考，最终要让学生形成正确的价值观和人生观。
学生通过大胆的质疑、讨论和交流，对文本有了更深刻的理解，即使学生各自的看法不一定全对，但其质疑、评判的精神应该得到老师的肯定和呵护。教师平时要不时地创设自由、宽松的教学氛围，鼓励学生大胆发表评价建议，引导他们随时关注身边的人，及时地对身边出现的一些文学和艺术方面的读本作出评价。通过长时间的训练，学生的评判性阅读一定会逐步从幼稚走向成熟，阅读理解水平也一定会到达更高的境界。
四、还要教会学生对文本作创造性阅读
在第一步浅层次理解训练中，学生仅是尝试去直接理解文本内容。在深层次理解训练中，学生能够透过词、句等看清文本的深层意思，理解作者的写作目的。在评价性阅读中，学生已意识到文本好在哪里，有些什么价值。创造性阅读则是需要学生离开文本，发表超出文本之外的新思想并获得其它的看法。这种更高级、更复杂的创造性思维是阅读理解的最高层次。阅读理解到了这一层次，教师就应该创设环境，引导学生多思、多疑、多问、多辩和多探究，让学生能够发现新问题，获得新见解，做出新判断，从而解决新问题。教师提出有创意性的问题，借助生生互动和师生互动的方式让学生各抒己见，有时也可以由学生自己提出新颖的问题，这样，他们就会在发现、讨论和解决问题的过程中提高分析力，激活想象力和创造力。
在学生懂得课文《在烈日和暴雨下》最后一句话“他哆嗦得像风雨中的树叶”是为了含蓄地告诉我们祥子命运的悲惨其实是源于那个社会没有人道之后，教师可以设计这样的问题：如果祥子生活在现代，他的生活又会怎样呢？若是如今你偶然遇见祥子，你要告诉他什么呢？
这种创造性阅读可以让学生从文本中挣脱出来，借助自己的创意和想象进一步表达观点、表明态度。这种积极的探究和创造性的想象拓展了学生的阅读空间，为学生打造了一个积极创造的平台，有效地培养了他们的创造精神。
教学中可以通过以下几种方法提高学生的创造性思维能力：①对自己现有知识重新整合然后创造新知识；②对现有知识从新角度再次分析综合，进而提出独特见解；③让学生在活动实践中学会发现新问题或创造性地去解决问题。教学中，教师要培养学生创造性思维能力，就要鼓励他们去发现新问题，让他们思考问题时力求做到多角度、多起点、多层次，并借助不同常人的创造性思维去追求新的意义。
陶行知曾经说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”[2]作为教师，我们要准确品味并领会这几句话的深刻内涵，开动脑筋尽全力教会学生对文本作创造性的阅读。
上文所阐述的阅读理解的四个层次贯穿在整个阅读教学过程中，它们相互关联，且逐层深入。阅读理解水平的层次不同表明学生思维水平的层次也不同，教师要注重识别这几种不同层次的理解过程，要有目的、有步骤地对学生加以引导、训练和强化，最终使学生真正学会有层次地阅读理解文本，从而使他们的思维能力得以不断提高。
注释：
[1]中华人民共和国教育部：《义务教育语文课程标准（2011年版）》，北京师范大学出版社，2012年版。