保卫延安读后感十篇

保卫延安读后感篇1

-----保卫延安读后感

《保卫延安》是一部描写解放战争的英雄史诗。该部长篇小说围绕西北战场我军正规部队与千倍于我军的敌人的浴血奋战，以我军主力纵队的一个连所参加的青化砭、蟠龙站、榆林、沙家店等战役为主线，将、胡宗南等敌我高级将领的决策，基层连队的战斗与生活，根据地人民与游击队的斗争概括出来，描写了周大勇连长、团政委李诚、团参谋长卫、战士孙全厚等一大批英雄人物的形象，展示了根据地军民誓死保卫延安的英雄气概。读《保卫延安》，英雄们勇于承担重任的精神、献身革命事业精神、情系群众的精神给我留下了深刻印象。这些英雄形象似乎在告诉我：要弘扬光荣传统，立足本职岗位，献身庄严而神圣的专用通信事业。

作为省专用通信局的一名运营维护人员，和周围同志一起承担着保障专用通信畅通、服务党政军机关的重任，使命光荣，职责重大，我亦应学习英雄们的光辉精神，进一步弘扬光荣传统。具体来讲，需要做到“三个增强”：

一要增强责任意识。1947年2月，胡宗南部率领40万精锐部队扑向陕甘宁边区，边区仅有几万人的部队以运动战方式英勇反击，?shy;开了保卫延安的序幕。在敌我实力悬殊的形势下，以为首的党中央始终坚持在陕北坚持斗争，以大无畏的革命勇气承担起拯救民族的重任；主动请缨，带领两万多人转战陕北，以少胜多，取得一个个战役的胜利；每每遇战役，每每遇到“硬仗”，周大勇和他们战友们总是主动请求最危险、最艰巨的任务贩贩每个人岗位不同，但都表现出强烈的责任意识。联想到自己所服务的党政专用通信网是名副其实的指挥线、生命线、胜利线，是一天不能停，一刻不能断的政治线，作为这个光荣团队的一员，我深感使命光荣，职责重大；联想到自己的岗位，负责党政专用通信系统的维护维修和运行管理，是保障省委省政府与中央、全国党政军机关信息畅通的重要环节，对于保证政令通达、服务大局具有重要意义。我想，今后亦应以英雄们为榜样，以高度的政治责任感对待本职，加强学习，不断提高技术能力，积极克服专用通信系统运行管理中难题，确保系统健康、高效运行；同时，履行好保密责任、岗位责任，严格遵守各项法规制度，完成好上级交付的各项任务。

二要增强奉献意识。在极其严峻的斗争形势下，战争生活也异常艰苦，政治干部李诚废寝忘食，开展卓有成效思想教育和后勤保障工作，为革命事业鞠躬尽瘁；集饲养员、炊事员于一身的战士孙金厚厉行节约，想尽千方百计筹集粮食，改善战地生活，把满腔热情奉献给连队的战友们；在后有追兵、前有堵截的危难时刻，西北野战军官兵仍然坚持给群众挑水、打扫卫生等，冒着生命危险帮助群众转移到山里，把无疆大爱奉献了群众。给人留下最深印象的是，广大指战员不怕流血牺牲，奋不顾身，每一次战斗都有无数英雄战士壮烈牺牲，“一片土地一片血”，排长 王老虎为掩护战友突围，倒在血泊之中，孙金后壮烈牺牲，没有献身精神就没有保卫延安的胜利；没有奉献精神就不会有专用通讯事业的发展。当今的和平年代，仍然需要献身精神。我想，今后自己应当一切以工作需要为导向，该加班的情况自觉加班，任劳任怨，勤勤恳恳；工作上不挑肥拣瘦，不拈轻怕重，不斤斤计较，平时少点休息娱乐，多做点工作，多学习点知识，用多一份的付出换取多一分的收获。同时要服从指挥，贯彻指令，在最好日常工作维护维修的同时，积极提出合理化建议，并完成好上级交付的应急任务和临时性任务，力争为服务专用通讯工作大局贡献一份绵薄之力；要力所能及地帮助周围同事排忧解难，服务同事的工作、生活学习，营造互帮互助、团结向上的氛围，形成“人人为我、我为人人”的工作格局。

保卫延安读后感篇2

关键词：麻庄流域 遥感调查 IKONOS影像 延安

麻庄流域位于陕西省延安市宝塔区南部，为延河的二级支流，流域总面积58．63km2，属黄土丘陵沟壑区第二副区，水土流失严重，年土壤侵蚀模数6500t／km2．a，流域年均输沙量34．5万t，是黄土高原淤地坝建设的示范小流域。

本次遥感调查采用了1m分辨率的IKONOS卫星影像及1∶1万数字高程模型（DEM）数据。根据卫星影像纹理及色彩，提取麻庄流域的土地利用现状及植被覆盖度信息，利用DEM数据提取坡度信息，依据前三类信息综合判断土壤侵蚀等级，以此调查麻庄流域的水土保持现状。

一、技术路线

以麻庄流域的数字高程模型（DEM）及地形图为基础，利用遥感影像处理软件对影像进行纠正、调色等处理；通过外业调查，建立影像与实地对应的解译标志；依据解译标志在影像上提取土地利用及植被覆盖度信息，并建立相关矢量图层；利用DEM数据根据栅格数据空间分析获得坡度信息，并生成坡度矢量图层；结合土壤侵蚀分级指标，在已有三类信息的基础上，进行矢量图层叠加，并计算各划分单元的土壤侵蚀强度等级（如图1所示）。

二、信息源

本次遥感调查的主要信息源有麻庄流域的IKONOS卫星影像、1∶1万的DEM和地形图等。

IKONOS卫星影像拍摄于2001年1月，是分辨率为1m的真彩色影像，可直观地从影像中解译出各种土地利用类型、植被覆盖度等信息，能够较好地满足小流域水土保持遥感调查的要求。

IKONOS为16－bit真彩色卫星影像，在解译前进行了文件格式转换、色彩调整等处理，然后在Arc／Info中进行解译。

1∶1万DEM数据栅格分辨率为5m，利用Arc／Info软件的空间分析生成栅格数据形式的坡度图，再将栅格数据转为矢量数据，利用它执行Arc／Info的Union命令，将坡度数据与其他数据进行叠加。

三、影像解译标志的建立

影像解译标志是内业解译的依据，在解译工作开始之前，必须结合影像到实地建立影像色调、纹理结构、颜色、形状与土地利用类型、植被覆盖度的对应关系，这样才可在室内准确地从影像中进行判读，保证解译数据精度（见表1）。本次外业工作的主要内容有：

①通过外业调查，建立影像解译标志。拍摄相应的野外实况照片，利用GPS准确定位，建立影像特征与实地的对应关系，供内业解译参考。

②利用1∶1万地形图进行适量的调绘，为内业解译建立判读的认识基础。

③进行重点淤地坝调查，采用Ms＝Vs／（FN）公式计算侵蚀模数（Ms为平均侵蚀模数，Vs为淤积量，F为控制面积，N为淤积年限），为内业判读提供参考数据。

④通过收集资料和走访当地群众进行社会经济状况调查。

四、图斑编码

根据麻庄流域的实际情况，本次解译采用五位编码，第一、二位码为土地利用类型，第三位码为坡度，第四位码为植被覆盖度，第五位码为侵蚀强度。

五、影像解译

采用人机交互解译法。质量控制要求如下：

①影像处理后，图像清晰，色调均一，反差适中，阴影、云彩或其他斑痕不影响应用。影像精细纠正后，误差控制在3个像元内。

②解译图斑属性的判对率大于90％。

③图斑边界线的走向和形状与影像特征之间的允许误差为1个像元。

④农田、林地等最小图斑面积为100个像元，荒草地为400个像元。条状图斑短边长度不小于5个像元。

1．综合判读

根据野外建立的解译标志、影像以及相关资料在Arc／Info下综合判读，按照土地利用类型和植被覆盖度分级情况勾绘图斑，并赋前三位码（ab＋d）。农田的植被覆盖度定为4级。

2．添加坡度属性码

在Arc／Info的空间分析模块下，利用DEM生成矢量坡度图，再与综合判读图叠加，添加坡度属性码（ab＋c＋d）。水面、梯田、坝地以及川台地坡度定为1级。

3．添加侵蚀强度属性码

根据前四位码（即土地利用类型、植被覆盖度和坡度）计算机为每个图斑添加侵蚀强度属性码（e）。自动判定标准见表2。

六、侵蚀强度等级判读精度验证

小流域的土壤侵蚀模数可以通过解译成果中所有划分单元（图斑）的面积和土壤侵蚀强度推算出来。推算出来的土壤侵蚀模数与野外实地调查获得的土壤侵蚀模数比较，即可验证解译成果中划分单元（图斑）的土壤侵蚀强度赋值的总体精度。

推算过程中，各侵蚀强度等级对应的侵蚀模数参考指标采用部颁标准——土壤侵蚀分类分级标准（SL 190－96），计算时取中值。

通过验算，解译成果侵蚀模数计算结果为6710t／km2·a，野外调查获得的侵蚀模数为6500t／km2·a，证明判读精度很高（见表3）。

本次遥感影像解译中，不仅影像分辨率高，而且首次采用了叠加DEM生成坡度图和计算机自动判定侵蚀强度等技术，使影像判读过程中的人为误差大大降低，客观性增强，判读准确率有很大提高，增强了麻庄流域淤地坝建设的科技含量，具有一定的示范作用。

保卫延安读后感篇3

消防控制室是为了出现火灾情况时及时报警扑救火灾而设置的，该系统由消防控制室、手动报警、烟感报警、制动喷淋、消防卷帘门、消防栓、消防泵站、消防水池等组成。为了更好的管理和使用该系统，保证应急扑火的需要，特制定。

一、火灾报警和接警

（一）一旦发生火警，要迅速将火灾信息传到消防控制室，报警方式通常有以下二种：

1．烟感探测器报警：消防控制室值班员应立即通知门卫到现场确定是否火灾。

2．手动报警：发现者应就近按动火灾报警按钮，并立即向消防控制室或门卫讲清着火点、部位、目前状况等，在确保安全情况下可采取措施控制火势蔓延。

（二）消防控制室或门卫要迅速准确地记录火灾信息，确认起火后，立即拨打119报警。报警时一定要讲清发生火灾的地址、起火部位、燃烧物质、有无被困人员、有无爆炸及火灾有关情况，并留下报警人姓名和电话号码。及时派人到路口等侯消防车的到来并做好向导工作。

（三）报警后，消防控制室或门卫应及时通知安全办公室主任，夜间同时告知带班领导。带班领导上报上级领导及火灾消防事故处置领导小组。

（四）火灾消防事故处置领导小组要立即察看现场情况，统一指挥灭火救灾。要及时召集力量（义务消防员及其他工作人员等），确定现场灭火指挥人，布置救人、抢救物资、灭火、供水、送风排烟等任务，并检查执行情况。

二、组织灭火

（一）组织人员查看火情，掌握火势发展情况，并随时向指挥组汇报。

（二）根据火势，指挥切断电源，保证消防用水及消防泵正常。

（三）组织指挥人员在确保安全情况下灭火、抢救伤员及疏散物资，关闭着火层防火门，防止火势蔓延。

（四）消防人员到场后，协同配合灭火抢救。

三、火灾情况通报

（一）根据火灾的发展情况，可利用消防应急广播说明情况，疏散路线，并稳定人员情绪。

（二）通报的次序为：着火层、着火层以上各层、有可能蔓延的着火层以下的楼层。

四、疏散和救护

（一）根据建筑特点和周围情况，事先划定供疏散人员集结的安全区。

（二）疏散责任到人，由楼层义务消防员和引导员在疏散路线上分段指明方向，并查清是否还有人留在着火或应疏散的区域内。

（三）组织医护人员在安全区及时对伤员进行处理或送医院救治。

保卫延安读后感篇4

对于这些方法,国内的医学专家持何看法?能否再给读者一些中肯的建议?西安市中心医院营养科主任吕阳梅副主任营养师、西安交通大学第二附属医院皮肤科副主任王万卷主任医师、西安医学院附属医院骨外一科主任文凯副主任医师等专家,对部分有实用价值的疗法进行了解读。

嚼苹果洁白牙齿

你在咀嚼水果或蔬菜时,它们就像一把把小牙刷,具有天然清洁作用,可清除牙釉质上的牙渍。纽约市的詹妮弗・加布说,“尤其是苹果,苹果含有少量羟基丁二酸,这有助于溶解牙渍。”

吕阳梅副主任营养师专家解读:这种说法是正确的,除了上面谈及的原因,嚼苹果可洁白牙齿的另一个原因是因为苹果富含膳食纤维,需要更多的时间来咀嚼,在咀嚼的过程中会分泌大量的唾液。而唾液是牙齿最好的保护神,它能防止蛀牙,并且使细菌无法附着在牙齿上,从而令牙齿更容易长期保持清洁。

喝酸奶抑制口臭

初步研究显示,酸奶里的活性细菌能有效抑制引发口臭的细菌滋长。美国加利福尼亚州半月湾的美容师和牙医约翰・沐恩介绍说,酸奶里的“好”细菌可抑制引起口臭的“坏”细菌生长,防止口腔里形成适于这些“坏”细菌生长的不卫生的环境。

吕阳梅副主任营养师专家解读:喝酸奶防口臭,这种方法不现实,除非酸奶是纯天然的,不放糖,但通常情况下酸奶里都含有糖分;另外,喝酸奶后若不漱口,人们感觉也非常不适。

要减少口臭,应保持口腔卫生,做到每天早晚刷牙,饭后漱口。茶叶中所含的聚苯酚能抑制口腔中细菌的繁殖,时常将茶叶含在嘴里,或用茶水漱口,也可减少口臭。

吃薄荷糖缓解驾车压力

在美国宇航局资助的一项研究中,威灵耶稣大学的科学家对25名模拟驾车情景的大学生进行监控,看一看他们的反应。据那些吃薄荷糖的参与者说,他们的疲劳或焦虑感比不吃任何东西的人低20%。薄荷和肉桂都可以降低受挫感,增加30%的警惕性,使驾驶员感觉整个行程比实际行程短30%。

吕阳梅副主任营养师专家解读:吃薄荷糖或肉桂口香糖可以提神,能在短时间内让人精神振奋,从而缓解压力。嚼肉桂口香糖还有个好处是能分散对零食的注意力,可抑制食欲,从而达到减肥目的。但经常含嚼薄荷糖,会导致口腔黏膜角化层增厚,炎性细菌侵入,使口腔黏膜受到损害。

棉球蘸香蜂草茶拍患处治疗口腔疱疹

《绿色药方》的作者詹姆士・杜克表示,香蜂草是治疗唇疱疹的首选草药。唇疱疹由多种疱疹病毒(跟性传播病毒不同)引起。香蜂草具有抗病毒功效,可有效抑制疱疹生长。制作香蜂草茶的方法:在一杯沸水中加入2-4大汤匙香蜂草,水放凉后,用棉球蘸水每天轻拍患处几次。

吕阳梅副主任营养师专家解读:用棉球蘸香蜂草茶拍患处,只能起到辅助治疗作用,但不要单纯用这种方法治疗,以免延误病情。

唇疤疹是由单纯疤疹病毒引起的。病程一般为1周,即使不治疗,只要没有继发细菌感染,1周以后也会痊愈。但此病易复发,患唇疤疹后,应注意保持患部干爽、勤换牙刷、生活要规律、放松心情,注意适量运动。

用伏特加浸泡过的毛巾擦脚祛除脚气

如果你的脚很难闻,可用伏特加浸泡的毛巾擦脚,可有效去除恶臭。因为伏特加所含的酒精具有杀菌和干燥的作用,能杀死可引起异味的真菌和细菌,使足部变干爽。

王万卷主任医师专家解读:脚气是由真菌感染引起的一种皮肤病。伏特加是一种经蒸馏处理的酒精饮料。用伏特加浸泡过的毛巾擦脚,并不能祛除脚气。因为酒精只有消毒的作用,但不能杀菌,因此对真菌是无效的。不过由于酒精易挥发,有使脚部干燥的作用。

过去治疗脚气有使用碘酒的方法,碘酒是可以杀菌的,但碘酒容易使皮肤上色,现在已不常用。联苯苄唑凝胶剂治疗脚气的效果比较好。

植物油抹手防止手和指甲过于干燥

美国马里兰州皮肤病学家迪・安娜・格拉泽指出,为防止手和指甲过于干燥,可在睡觉前把植物油抹在手上,然后戴上橡胶手套或用塑料薄膜包上手,以促进植物油更好地渗入皮肤。

吕阳梅副主任营养师专家解读:植物油属于脂肪,脂肪是维护皮肤细胞组织必不可少的物质,其中一些脂肪酸还充当细胞的油,因而可以限制水分流失,避免皮肤干燥。植物油还富有维生素E,它保证良好的水分补充及延缓皮肤衰老,因此,在睡前把植物油抹在手上,是防止手和指甲过于干燥的好方法。

但若戴橡胶手套或用塑料薄膜包手,应注意不要时间太长,否则会使手部皮肤毛细孔向外排出热量时受阻,易出现局部红疹,发生瘙痒症状。

网球“按摩”足部减轻脚痛

减轻足部疼痛,进行简单的足部按摩的方法是:脱下鞋子,把每只脚放在一个网球或高尔夫球上,慢慢旋转一两分钟。可把盛满冰水的瓶子放在脚下,给抽痛的足部降温。

文凯副主任医师专家解读:上述说法有一定道理。因为网球质软,可以和足底各部位有很好的接触,而且与足底接触点为多点接触,各点压力不同,有张有弛,有较好按摩作用,同时改善血液循环,适用于体质弱、怕痛、初期使用需要适应者。疼痛症状剧烈者也适用。高尔夫球也是同样的原理,而且高尔夫球小质硬,表面呈颗粒状,按摩作用较强,对深部疼痛效果好。

发酵粉和水混饮治尿路感染

在刚刚感到有尿路感染迹象时,把四分之一茶匙发酵粉与8盎司(226.80克)水混合在一起饮下。美国洛杉矶已经退休的泌尿科和妇科副教授拉里安・吉莱斯皮表示,发酵粉使膀胱里的碱性更大,可降低细菌繁殖能力。

吕阳梅副主任营养师专家解读:此说法不正确,因为无论水还是食物,都要经过胃,而胃中有胃酸,会中和这些水或食物,身体内还有很大的缓冲系统,能自我调节达到酸碱平衡,不会将碱性大的水直接送到泌尿道。

尿路感染是因泌尿、生殖系统发生病理改变,感染的防御功能被破坏,致病菌乘虚而入,从而诱发感染。这里提醒大家,发生泌尿系统感染后,要积极进行消炎治疗,不要迷信偏方,以免延误病情。

伤口上撒丁香粉防伤口感染

保卫延安读后感篇5

基于移动通信网的定位

按照原理，基于移动通信网的定位有到达角(AOA)定位、到达时间(AOT)定位、到达时间差(TDOA)定位、增强观测时间差(E-TOD)定位四种方式[2]。根据请求方式，有以下两种方式：用户通过其接收到的多个位置确定的移动基站发出的与基站位置相关的信号，确定其与各基站之间的几何位置关系，再自主计算出移动台的估计位置，比如基于GPS的混合定位技术GPSone；或者多个位置已知的基站同时检测移动用户发射的信号，将各接收信号携带的与移动用户位置有关的特征信息提交移动定位中心进行处理，计算出移动台位置，比如基于CELL-ID的定位技术。目前应用较多的是A-GPS技术，即Assisted-GPS。GPS参考网接收并解调GPS卫星信号，然后根据终端所处的大致位置计算相应的GPS辅助参数，这些辅助参数通过移动通信网络下发给用户终端，用户终端利用GPS辅助参数能够加快对GPS卫星信号的捕获速度并降低了对GPS卫星信号强度的要求，然后终端利用GPS辅助参数完成对GPS卫星信号的伪距测量。利用基站的确切位置和伪距测量结果计算出最终的位置信息，其精度可以达到10m左右。A-GPS定位有着更快的定位速度以及更高的灵敏度，大大提升GPS的定位性能和使用范围。GPSone是美国高通公司为LBS开发的定位技术，它将无线辅助A-GPS和高级前向链路AFLT三角定位法两种定位技术有机结合。在很多情况下，移动用户不能够捕获足够多的GPS卫星，这时候，可以利用移动用户周边的基站的信号补充卫星的不足（A-GPS技术）。这样在降低一定精度的条件下，提高可用性，实现室内定位，确保定位成功率。

基于无线局域网（WLAN）的定位

随着近几年无线通信技术的快速发展，目前，无线局域网(WLAN)广泛分布于机场、校园、医院、商业区、餐饮娱乐场所和住宅小区等各种场景。其中，基于接收信号强度的定位能充分利用现有覆盖广泛的无线局域网设施，便捷高效地将高质量定位的应用范围延伸到密集城区和室内，降低了部署成本。在基于信号强度的无线局域网定位中，在待定位空间中设置一定数量的AP(AccessPoint)，然后在选定的参考点上采集各个AP的无线信号强度。通过已知AP样本点的位置信息和测得的各点上的无线信号强度对整个空间信号强度和位置信息的对应情况进行建模，然后在该模型中通过采集到的无线信号强度计算出位置信息。

基于无线传感器网络（WSN）的定位

无线传感器网络WSN(WirelessSensorNetwork)是一种由传感器节点构成的网络，能够实时地监测、感知和采集节点附近对象的各种信息(如光强、温度、湿度、噪音和有害气体浓度等参数)。基于无线传感器网络(WSN)的定位技术可以分为两种，一种是基于超声波、红外线等的测距定位技术，一种是基于DVHop定位算法的非测距定位技术。基于测距的WSN定位要求视距环境，对环境依赖过大，人员的走动和物品摆放位置变化都会给定位精度带来很大的影响，不适用于复杂多变的室内环境。基于非测距的DVHop定位算法不需要测距，算法实现简单，相对于基于测距的WSN定位，精度大大提高，是当前的研究热点之一。

基于射频识别(RFID)技术的定位

射频识别RFID系统可以利用标签对物体进行唯一标识，一套完整的RFID系统由读写器(Reader)、电子标签(TAG，也称应答器)和软件系统组成。依据阅读器与安装在物体上的电子标签之间的射频信号强度(RSS)、信号到达时间差(TDOA)或者信号到达时间延迟(TOA)来估计标签与阅读器之间的距离。基于射频识别(RFID)技术的定位中，安装在室内固定的位置上(如安装在超市的天花板或者走廊墙壁上)的阅读器位置已知，分布在室内空间的这些阅读器组成定位网络，组成网络节点的阅读器可主动读取移动目标(电子标签)的信息和信号强度，从而确定移动目标的位置信息，或者移动目标主动将其电子标签靠近传感器获得传感器的位置信息，从而确定自己的位置信息。

LBS产品/服务中定位技术的发展方向

1多种卫星导航定位系统协同

近年来，卫星导航定位系统的应用范围逐渐从测绘、国土、地震、气象等专业领域向公共交通管理、物流等领域以及汽车导航、智能手机、财产安全等大众领域渗透。伴随着俄罗斯GLONASS的现代化，欧洲Galileo系统、中国Compass系统正加速组网，未来将会是四大全球卫星导航定位系统同时向公众提供服务。此外，QZSS、IRNSS等区域导航卫星系统以及WAAS、EGNOS、MSAS等增强系统也逐渐完善。因此，单纯利用某一个定位系统进行定位已不能满足用户对定位稳定性、完好性、精度等方面的要求，综合利用多个系统（全球卫星导航定位系统、区域导航卫星系统、星基增强系统，以及各种网络辅助定位服务等），进行多频点、高灵敏、抗干扰的稳定组合定位是今后卫星导航定位的方向。

保卫延安读后感篇6

然而,1967年初,正当红卫兵们走出校园,走向全国各地,大搞“革命大串联”､“斗私批修”､“破四旧”的时候,天津市延安中学却解散了“战斗队”,开始复课闹革命――这在“”发动不足一年的当时,真是一件逆潮流而动的大事｡可是,这件事得到和中共中央的认可,成为红卫兵参与“”的转折点｡从此,在全国各地“造反”的中小学生先后走回课堂复课闹革命,社会的动荡局面也因此有所改善｡

据笔者调查了解,在延安中学复课闹革命事件中,时任天津市驻军军训联合指挥部政工组组长鲍龙,起了关键作用｡

延安中学解散了“战斗队”

1967年1月4日,为了稳住天津市学校大乱的形势,天津市驻军军训联合指挥部成立｡指挥部设在山东路23号,驻军招待所内｡主要负责人为驻军军长郑三生､副军长衣瑞伦､政治部副主任杨竹亭和师参谋长毕建章｡鲍龙,是当时军训联合指挥部的政工组长｡

这是一个大摊子,有五个师两个独立团的编制,陆､海､空军都有人参加｡不过,指挥部虽有很大的干部架子,却没有多少兵,每个团也就几十人｡军训联合指挥部对天津市100多所中学和近20所大学全部进行了军训,但是,造反派照样不听话,社会相当混乱｡

在执行军训的过程中,政工组长鲍龙经常到各个学校去了解情况｡女六中,药化中学,十六中,延安中学,铁路一小……了解到的情况使鲍龙吃惊不小:

除了看门的老大爷之外,学校里没有人｡窗户玻璃没有一片完整的,桌椅板凳没有一个有腿的｡当时正值初春2月,西北风吹进教室里,冷得要命｡

有一次,鲍龙问看门人:“学生们去哪儿了?老师去哪儿了?这是怎么弄的?”

“造反派们分成战斗队到外面打架去了,老师被赶走了｡”看门人回答｡

有一次,鲍龙刚到一所学校,突然,呼啦啦来了几百人｡原来是两派造反派约在学校武斗来了｡他们个个说自己是造反派,对方是保守派｡鲍龙怎么劝也不起作用｡

鲍龙又到学生家里,访问家长｡不少家长拉住他的手反映:“同志,你们千万别让孩子们再打架了｡孩子每次回家都是鼻青脸肿,太危险了,我们很担心｡你们既然已经到学校去了,希望你们把他们管起来｡还有,让孩子们学文化吧,从去年6月开始到现在,孩子们已经有10个多月没有上课了,这样荒废什么时候是个头啊!”

鲍龙又来到了天津黄河道西头的延安中学――在当时这里还是郊区｡延安中学是所完全中学,军训搞得不错,分列式做得好,学生的情况也比其他学校好一点,还能够集体唱唱歌､学学语录｡

这一天,鲍龙又在延安中学楼群中间转来转去｡在众多的大字报中,鲍龙发现了一张小字报｡这是二年级九班姜颉､张玉芬､陈桂芬､张立明写的,题目是《我们希望联合起来》｡当时,延安中学战斗队林立,什么“百万雄师战斗队”,“铁扫帚战斗队”,“旗杆顶绑鸡毛战斗队”,少的两三个人一队,多的有几十上百人｡这张小字报在众多的大字报中是那么不显眼｡

鲍龙看着看着,眼睛亮了――这几个孩子写得很有道理,充分表达了他们要联合起来的要求｡

应该说这张小字报表达的心声和鲍龙所思所想重合在了一起｡

鲍龙找到了在延安中学搞军训的某团政委乔喜增商量:“老乔,这张小字报是个亮点,能烧起来,是烧旺,还是烧灰,值得考虑一下｡”

乔喜增也说:“这事不错｡”

“是啊,这事儿一推广不就起来了吗?各班行动起来,全校不就联合起来了吗?学校不就能复课了吗?”

“研究研究吧｡抓一下｡”

几天后,团里决定要为抓这件事开会,机关的主要领导都来了｡乔喜增说:“先让老鲍讲讲吧｡”

此时的鲍龙33岁,血气方刚｡他思维敏捷,表达清晰:“学校不开课,学生们精力没处使,他们得活动,不就搞武斗吗?这样我们还是稳定不住,军训还是不好搞｡”

鲍龙汇报了二年级九班小字报后,说:“我们先把二年级九班联合起来｡”

“这可是大事,等于解散战斗队｡说要,造反有理｡这不是逆潮流而动吗?”有个干部面露恐慌之情｡

是啊,当时学生们“破四旧”,全国“大串联”,到处“大夺权”这都是“有理”的,几个军训联合指挥部的团级领导怎么敢与社会大潮对抗呢?

鲍龙说:“学校大联合,复了课不是说就不闹革命了｡我们可以复课闹革命嘛｡到了周六､周日,他们还可以搞大批判,用红纸写大字报,开大会,搞斗私批修都可以｡”

军训联合指挥部的领导纷纷点头,觉得可行｡

几天后,鲍龙做通了二年级九班学生的工作,赞成回学校教学班进行联合的孩子占绝大多数｡

鲍龙找到乔喜增:“我们首先要从大战斗队着手,大战斗队问题解决了,小战斗队就好办了｡延安中学最大的战斗队是红色造反团,150人｡”

鲍龙知道,这个红色战斗队不左不右,比较稳,对军宣队也顶得不厉害,情况比较好｡战斗队的“司令员”名叫孟庆林,是高三学生,很有思想｡

鲍龙与乔喜增商量,让乔政委出面给学生们做动员工作｡

3月初,鲍龙在学校动员大会上讲话:“……你们学校连一块整玻璃都没有,板凳腿儿全没了,这还是学校吗?我们建设社会主义是这样建设的吗?你们是社会主义接班人,接什么班?怎么接?说,学生要以学为主,说你们是八九点钟的太阳,希望寄托在你们身上,你们成天打架,我造反,你保守,行吗?我说你们都是好学生,不要互相拆台,打架｡”

“现在,批判修正主义,搞游击战不行｡现在,战斗队是打游击,学校里分成这么多的战斗队,互相打内战,把战斗力都消耗了,怎么批判修正主义?都讲究大兵团作战了,你们这样游击战怎么行呢?……”

鲍龙一口气讲了两个多小时,学生们热烈鼓掌五次｡

鲍龙说:“同学们鼓掌说明同意我的观点｡如果同意我的观点的话,我们就以教学班为基础联合起来,行不行?”

“行!”

“好不好?”

“好!”

“那么,小孟,”鲍龙指着红色战斗队的“司令”孟庆林说,“现在,不叫你孟司令了,你是小孟了,你们是150人的大团,你们去给小战斗队做工作时最有说服力,由你带头,咱们回教学班,复课闹革命｡以学为主,按指示办｡行不行?”

小孟爽快地回答:“行!”

“你们回去后,把你们团分成若干组,分头做全校同学的工作,让大家都回教学班,复课闹革命!”

学生们很单纯,只要是他们认为对的,就会认真执行｡三五天后,延安中学所有的战斗队全部解散了,学生们纷纷回到了教室｡复课闹革命的工作水到渠成｡

鲍龙还建议,拿掉各个战斗队的臂章,改成长方形的红色小布标,名字叫“延安中学大联合成员”｡

鲍龙回忆说,学生们用印小报的油印机,在红布上印上蓝字“延安中学大联合成员”,很自豪地别在胸前｡

郑维山要求将复课闹革命一事写报告递交

延安中学实现了大联合,这时,精神松懈下来的鲍龙冷静了,他的顾虑也来了――解散战斗队,这不是与现实“顶牛”吗?号召学生们“革命无罪,造反有理”,我一个小小政工组长,团级干部,没有人指示,逆潮流而动,把战斗队解散了,不让他们造反了,这个罪过多大呀｡如果扣帽子,那可是反对思想,枪毙的罪都够了｡

不过,鲍龙坚信自己是对的,他暗自思忖:“打死我,我也没｡”

3月初,鲍龙向军首长打招呼,要向上级首长们汇报延安中学的情况｡这一天,六十六军衣瑞伦副军长､杨竹亭副政委和毕建章参谋长都来了｡由于从2月3日起全国范围内的“三支两军”(支工､支农､支左,军管和军训)工作就开始了,“三支两军”成为军队的重要工作,天津军训团的工作也跟着发生变化｡六十六军郑三生军长已经到别处办公了,鲍龙所在的军训联合指挥部也成为部队工作中比较薄弱的环节｡

鲍龙抓住要害长话短说,汇报了20分钟,讲清了延安中学复课闹革命的情况｡

鲍龙讲完了,三个领导谁也不说话――不肯表态,要知道,在那个“”运动如火如荼的时候,对这件事情表态可是事关政治命运的一件大事｡

闷了半天,毕建章发言了:“鲍龙啊,无产阶级是群众运动,群众运动,群众要自己解放自己,工作上走群众路线对不对呢?”

这句话重复好几遍｡

鲍龙与毕建章熟悉,他大胆地问了一句:“毕参谋长,你这句话颠来倒去,放之四海而皆准｡延安中学大联合,你是同意还是不同意?你说句话｡”

又没人说话了,空气中一片死寂｡大家心里显然都赞成复课闹革命,可是谁也不肯先表态｡

终于,衣瑞伦打破了僵局,说:“鲍龙,你别逼老毕了｡你写个报告,送郑军长(郑军长是指天津市驻军“三支两军”总指挥郑三生,他此时住在天津宾馆)｡”

向上级汇报,这表明几个领导都不反对,持赞成态度――鲍龙心里有了底:“写报告?还没考虑呢,用什么形式呢?”

这时,毕建章说话不再吞吞吐吐了:“对,写报告,送郑军长｡”

鲍龙回到办公室,找到同事李亚平,又找了一个文字功底好的女干事,由她执笔,草拟了一份报告｡对于以什么结构,写什么内容,举什么例子,学生的名字,鲍龙胸有成竹｡

他们以郑三生军长对郑维山副司令员的形式写了一份1200多字的报告｡第二天,交给毕建章｡

毕建章看后,又递给衣瑞伦｡衣瑞伦说:“老毕看过就行了｡”

3月6日,鲍龙风风火火地来到天津宾馆,把誊抄工整的电报稿放在郑三生的案头｡

鲍龙并不知道,在3月初向军领导汇报延安中学复课闹革命会议的当天,郑三生就得到了情况汇报｡郑三生敏感地意识到此事的重大意义,立即通过电话向副司令员郑维山作了报告｡郑维山对于青年学生当时的混乱状态一直忧心忡忡,得知延安中学的情况后,他立即表示支持,并利用当天在劳动人民文化宫开会的间隙将情况上报了｡闻听此事,紧锁的眉头渐渐舒展开来,命令郑维山马上就此事写个报告递上来｡郑维山当着的面,向秘书交代立即与天津郑三生军长联系,将延安中学复课闹革命一事写报告递交｡

可以说,3月6日下午的郑三生正在焦急地等待着鲍龙的材料｡拿着鲍龙递过来的电报稿,笑容逐渐在郑三生的脸上绽开:“哈哈!鲍龙啊,这个材料不错啊!”

这时,鲍龙心里的一块石头终于落了地――有军长支持,他鲍龙总算没有捅娄子｡

郑三生拿过笔,只改了抬头,改了落款,抬头改为,“郑维山代司令员并转军委工作小组”,落款加上衣瑞伦和杨竹亭,其他一个字未动｡

郑三生画圈指示上报,对鲍龙命令:“快,马上送到机要处去｡”

从郑三生签发电报,到的批示传回天津,仅用了24个小时

晚上9点,电报发到了司令部｡当晚,秘书拿着电报快步跑到郑维山面前:“司令员,郑三生军长来电｡”郑维山接过电报,轻轻地舒了一口气｡可以说,这份报告是他潜意识里一直想看,也是他前一天命令中所期待的一份报告｡电报的题目是《天津延安中学以教学班为基础实现全校大联合和整顿巩固发展红卫兵的体会》｡

报告中说:

针对师生中存在的问题,学习了《中国社会各阶级的分析》,深刻揭发､批判､控诉了资产阶级反动路线的罪行,使广大师生增强了阶级斗争观念,分清了敌我友｡接着,以整风的方法,反复学习了《关于纠正党内的错误思想》,整顿了组织,克服了小团体主义､山头主义､极端民主化､无政府主义等错误思想,为实现全校大联合和整顿､巩固､发展红卫兵组织奠定了思想基础｡

在当前无产阶级运动的新形势下,中学的广大革命师生应采取什么样的组织形式,实现全校大联合复课闹革命呢?起初想以战斗组织联合,但争论了二十天没有结果｡组训五连学生二月十六日写出了“以教学班为基础,实现全校大联合”的第一张大字报｡这个新生事物一出现,便立即显示了它的极大的感召力,两天内即有十五个教学班联合了起来｡可是,这时也出现了一些阻力,有的学生说这是“折中”､“调和”､“和稀泥”､“大杂烩”､“破坏”,并扬言赴京“告状”｡这时,级训部队的团党委及时组织广大师生和部队干部学习了关于“组织任务须服从政治任务”的论述,和《红旗》三期社论｡大家认为方向对头,是无产阶级革命派大联合的好形式｡

以来,许多组织在运动中作出了贡献,建立了感情｡现在回班闹革命,就产生了不少的活思想｡搞不清大联合和战斗队的关系;官兵失掉“地盘”,怕丢“官”;怕回班受冷遇等等｡总之,“私”字作怪｡我们反复宣传了大联合的意义和以教学班为基础联合的好处后,广大群众一致认为,这种形式有利于大联合､大团结;有利于“三结合”;有利于整风,促进思想革命化;有利于抓革命,促教学;有利于巩固民主集中制;有利于整顿､巩固､发展和统一红卫兵队伍｡一句话,有利于的深入开展,彻底完成学校的斗､批､改任务｡同时,并发动所有干部和师生中的骨干做好每个人､每个队的思想工作,使大家愉快地回到教学班,归口闹革命｡

以教学班为基础联合起来后,组织大家学习了《中共中央关于中学无产阶级的意见》(八条),各教学班选举了小组,遵照八条精神,由下而上整顿和统一了红卫兵组织,称为“延安中学红卫兵”｡在整顿和发展工作中,贯彻了党的阶级路线,已发展的五百二十名红卫兵中(占受训学生总数的百分之五十二),劳动人民子弟占百分之八十五以上｡红卫兵整顿后,战斗力大大加强,已成为全校复课闹革命的一支先锋队｡

这份电报使郑维山产生了强烈的共鸣｡这位放牛娃出身的将军对上学读书很是看重｡小时候,他是多么渴望能像地主富人的孩子一样去读书啊｡然而,只上了一年私塾的他,就因为家境贫寒而放弃了学业｡解放后,每个孩子都有了读书的权利｡“”开始后,他们却离开学校,走上社会“造反”｡虽然这是的号召,但是郑维山觉得,学生,特别是中小学生还是要回到课堂｡郑维山更为忧虑的是,孩子们不去读书,毁的不仅是这一代青少年,更是国家的未来啊｡所以,无论外面的大串联搞得如何风风火火,他总是要求自己的几个子女不要在外面乱跑,在家里多看看书,学学外语｡“年轻人还是要学习科学文化知识的,不然我们的国家交给谁?”他总是这样说｡

郑维山立即指示将延安中学的情况报告给全军小组,并转阅处｡

看过报告,喜出望外,他连夜将报告转给｡

3月7日,便在报告上写下重要的批语,后称“三七”批示:

､恩来､中央小组各同志:

此件似可转发全国,参照执行｡军队应分期分批对大学､中学和小学高年级实行军训,并且参与关于开学､整顿､组织､建立三结合领导机关和实行斗､批､改的工作｡先做试点,取得经验,逐步推广,还要说服学生,实行马克思所说的“只有解放全人类,才能最后解放无产阶级自己”的教导,在军训时,不要排斥犯错误的教师和干部,除老年和生病的以外,要让这些人参加,以利改造,所有这些,只要认真去做,问题并不难解决｡

3月7日

第二天下午4点多钟,亲笔批示的电文通过郑维山转到了天津｡从郑三生签发电报,到的批示传回天津,仅仅用了24个小时｡速度之快,效率之高,令人惊叹｡

延安中学成了全国典型

天津驻军连夜开会,传达落实的重要批示,并决定于1967年3月10日在延安中学召开由整个军训团参加的经验推广现场会｡要求鲍龙写成一份经验材料｡

与此同时,天津延安中学的经验已经通过另外一个渠道在全国推广开来｡1967年3月8日,中共中央将驻天津六十六军的报告和的批语一起转发给各军区党委､各级党委｡并下发各军区党委､各级党委一份重要批示:

各军区党委､各级党委:

现将批转的《天津延安中学以教学班为基础实现全校大联合和整顿巩固发展红卫兵的体会》发给你们,望参照执行｡所加的批语,对于学校的军训问题,作了极其重要的指示,请你们向所有参加军训工作的干部和全体师生传达,组织大家学习,坚决贯彻执行｡

关在办公室里写稿子的鲍龙当时并不知道,就在他们心急如焚地赶稿子的时候,延安中学复课闹革命的新闻已经通过《人民日报》到了全国各地｡

1967年3月8日,《人民日报》发表社论,要求全国中小学生返回课堂复课闹革命｡

3月10日,延安中学校园里洋溢着喜庆的气氛｡操场上黑压压的,坐满了人｡学生､老师们来了,军训指挥部下辖的五个师的干部､战士都来到了这里,独立团的干部战士也赶来了……

紧接着,天津又召开了万人大会,天津大学､南开大学等高校的师生打着旗子,排成方阵来到会场｡新华社､《人民日报》､《报》､《光明日报》的记者们都来了｡

一时间,报纸､广播里铺天盖地地宣传起延安中学的经验来,《人民画报》登刊了一张鲍龙宣读“三七”批示的大照片｡这段时间里,各种媒体不断找鲍龙要求采访,搞得他这个军人脱不开身,很不习惯｡

在的批示和媒体的推波助澜下,延安中学复课闹革命的影响越来越大｡不久,天津全市大行动,各界相继认真学习延安中学的经验｡通过学习,天津市的情况发生了全面变化,机关以科室为基础开始实现“革命大联合”,工厂以车间班组为基础开始实现“革命大联合”｡延安中学的经验继而在全国推广｡

延安中学的经验经媒体广泛宣传之后,除之外,全国其他地区都有人到延安中学取过经｡每天,延安中学要接待多则两万人,少则五千人的参观者｡驻军部队克服了种种困难,解决参观者的食宿问题｡

春天的延安中学校园中呈现出一派热闹景象｡学生们的精神面貌发生了深刻变化｡

每天早晨,学生们都要搞军队分列式｡开始,各年级的连长､指导员由军训队出面担任,初､高中6个年级走出6个大方阵｡不久,上级指示,部队撤出延安中学,从学生中选出连长､指导员｡

在延安中学的操场上,每天早晨30分钟的分列式时间,总会挤满方方面面的参观人员｡

学生们动作的整齐划一劲儿和饱满的精神头儿不亚于天安门广场上的升旗仪式,女孩子们梳着小抓髻,一甩一甩,动作标准,喊起口号声音脆亮｡

人群里有人悄声议论:“瞧人家,走得多好啊｡咱们什么时候能搞成这个样子啊?”

分列式之后,学生们秩序井然地回教学班上课｡参观者也纷纷跟进教室｡在全国大多数学校的学生还在武斗的“”初期,延安中学的到校上课率达到了100%｡

课堂上,老师流着眼泪讲课,学生们也流着眼泪听课｡参观的人个个都被感动了｡

那么,延安中学的老师从作为“臭老九”被赶出校园,被批斗,到重回课堂,这中间又经历了怎样的变化呢?

当时,在听说学生以教学班为单位复课读书后,有些老师曾悄悄地来看过,但是,看过之后,他们又悄悄地走了｡

鲍龙鼓励学生们:“我们学八路军,走访老师,请老师回课堂｡”

“你们先去慰问老师,第一个礼拜先认错｡打了老师,骂了老师的要承认错误｡你们必须认真地向老师道歉｡看到老师家里有什么活,你们就帮着老师干,劈柴､扫地､买米､买面都行｡”

“最后,请老师｡要说:‘老师,我们全班同学都在等着您回去给我们讲课,请您回去吧｡’”

学生们照此去行动,老师们被感动了,纷纷回到了课堂｡

保卫延安读后感篇7

一.阅读引路，培养习惯

学生的课外阅读带有一定的随意性和盲目性。因此，教师首先一定要像黛玉一样，先推荐书目。黛玉告诉香菱：“你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律诗读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一、二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一、二百首。肚子里先有了这三人做了底子，然后再把陶渊明、应、刘、谢、阮、庾、鲍等人的一看。”低年级学生识字量尚少，可引导学生选择以绘本图书、注音童话、寓言为主，兼顾科学小故事、科学小知识等为主要阅读对象。其次指导学生安排课外阅读时间，引导他们自由选择阅读空间，还要经常开设阅读指导课，开展读书交流活动，营造读书氛围，让学生体验到读书的乐趣。

二.推荐经典，提高品味

北师大版语文课本有配套的《阅读文库》，文章很精彩，但精彩的不一定都适合孩子的阅读，须有针对性地选择一部分即可。低年级学生由于知识架构尚浅，因此教师在引导时还要帮助孩子选择书的类别、篇目。正如黛玉把诗集交给香著作时说：“你只看有红圈的都是我选的，有一首念一首。”低年级的课外阅读中也可以涉猎名作家名作品，配合课文的单元主题，延伸阅读课文作者的其它作品，或者同步阅读相同主题的佳作。做到“得法于课内，得益于课外”的统一，方能如香菱学诗，终有所成。如一年级学习课文《我的家》时，可推荐学生阅读绘本图书《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《我妈妈》。

平常，我把我喜欢的一些名篇佳句教给学生。一次，孩子们上完体育课回教室了，一位孩子说：“老师，我很热。”另一位孩子马上接过话：“很热的是你的心（选自诗歌《谷子成熟了》）。”我听了，心里不禁发笑，虽然有些辞不达意，但孩子已将课外阅读中的文本语言化为己有。

三.重视积累，保卫兴趣

熟读成诵是达到积累很有效的方法。香菱送还《王摩诘全集》给黛玉想换杜甫的律诗时，黛笑着问：“共记多少首？”当然熟读成诵是在喜欢的基础上多读数遍的结果。其实在课外阅读中并不能要求学生一定要背诵，只要学生感兴趣，哪怕是一个词，一个句，或者一个自己学会的标点都行。最重要的是保卫孩子的兴趣，让他喜读，好读。

我们语文老师很时兴让孩子做读书笔记。但我认为这种做法对低年级孩子来说是一种极大的负荷，甚至会产生负效应。一些老师在下午孩子到校时让他们进行课外阅读，要求边读边做读书笔记，抄写若干个好词好句，更有甚者，还要求要写从这篇文章中读懂了什么之类，据说：“这样做，安安静静，多好！”不难看出，让孩子们做读书笔记还有另一个重要的目的就是保持安静。我认为这样做违背了课外阅读的初衷。为什么就不能让孩子全身心地投入到阅读中，为什么非得让他读到精彩处就要停下来做笔记，为什么就不能让他延续情感与文中的主人公同喜同悲？有的人会说，只读不记，那么在考试中他怎么会把好词好句呈现在作文中呢？是啊，为了考试，我们语文老师不得不重写轻读，但我们有没有想过，今天不情愿的写会使他将来不情愿读了，那样的损失太重了。这又犹如橡皮筋理论：把课外阅读看作这条橡皮筋，做读书笔记犹如增加负荷，有一天，皮筋断了，他的课外阅读兴趣就没了。

做读书笔记的最佳时机我认为应该是在小学高年级时，学生有了自我意识和判断能力，对自己的课外阅读方向有了认识，让学生根据自己的喜好选择是否做读书笔记，但还是不能强迫。每个人有自己的读书方法，面向未来的课外阅读应当是个性化阅读，“不动笔墨不读书”不可能适用于每一个人。作为低年级的语文老师要想尽一切办法调动学生课外阅读的积极性，任何与之背道而驰的因素都要及时扼杀，毕竟学生将来要一生阅读，阅读一生。

保卫延安读后感篇8

 

一、编制依据

为全面贯彻对新冠肺炎疫情的重要指示和李克强总理批示精神，坚决落实全省新冠肺炎疫情防控工作会议部署安排，按照省XX厅和省教育厅相关要求，进一步加强学校预防控制工作，尽最大努力保障广大师生身体健康与生命安全，维护正常教育教学秩序。依据中央国务院决策部署和省委省政府工作要求、X省重大突发公共卫生事件一级响应具体内容、教育部《教育系统突发公共事件应急预案》《X省突发公共事件应急预案》《全省教育系统防控新冠肺炎疫情工作方案》《关于进一步做好新冠肺炎疫情工作的通知》《X省教育厅关于印发各级各类学校春季开学疫情防控工作预案的通知》《关于全省教育系统扎实做好疫情防控和开学准备工作的指导意见》及学校疫情防控领导小组要求，结合学校实际，编制本方案。

二、工作目标

有效防控开学前师生大规模流动、开学后人员聚集所带来的新冠肺炎传染和接触风险，阻断疫情传播，确保新冠肺炎疫情不发生校园内蔓延。同时，坚持“疫情防控和复工两不误”，保证延迟开学时各项工作任务的有效落实。

三、工作机制

（一）强化思想认识，提高政治站位。充分认识当前全国、X省复工、开学期间面临的疫情防控新风险，引导广大师生员工进一步提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不折不扣坚决贯彻落实党中央、国务院、省委省政府、省X厅、省教育厅决策部署，把疫情防控和开学准备工作作为当前最重要的工作，学校疫情防控领导小组要加强统一领导，靠前指挥，确保将上级要求及时落到实处。（责任单位：学校疫情防控办）

（二）建立工作机制，科学分析研判。校疫情防控领导小组根据疫情发展情况，坚持对开学时间一周研判一次，及时调整相关工作方案，并向上级汇报研判情况。同时，学校党委按照省教育厅有关文件要求，研究分析，科学研判，初步预定在原定 X 月X日开学的基础上再往后顺延X周（X月X）开展延期开学工作和开学前准备工作，具体时间按省教育厅批准之日为准。（责任单位：学校疫情防控办）

（三）加强联防联控，落实防控措施。后勤服务中心要密切关注新冠肺炎疫情防控形势发展变化，加强与X市卫生健康委密切联系，及时掌握信息，获取专业指导，严格落实疫情防扩散措施，做好校园疫情防控，及时发现、报告并配合卫生健康部门有效处置疫情，同时，积极动员家长做好联防联控工作，积极支持配合社区开展防疫工作。（责任单位：后勤服务中心、学生工作处、安全管理处）

（四）加强监督问责，压实主体责任。对疫情防控期间行政业务工作运行、教学工作运行、疫情防控工作等工作质量的监督检查，对检查结果定期通报，对违反相关制度的情况提出处理意见，情节严重的转交纪检监察办公室。对疫情防控工作中不担当，不作为、敷衍应付，推诿扯皮，瞒报、错报、谎报、漏报重要信息，影响上级决策，造谣、传谣，未经许可公开发表、传播涉密信息，造成不良社会影响等违纪违法行为者，将由学校纪委（纪检监察办公室）进行查处并追究有关责任人的责任，涉嫌违法的移交当地司法机关，为打赢疫情防控阻击战提供坚强的纪律保障。 （责任单位：纪检监察办公室、质量监控办公室）

四、加强党的建设

（五）加强组织建设。

1.建强基层党组织。各党支部（党总支）要坚决贯彻党中央决策部署，深入一线，靠前指挥，掌握疫情，及时行动，确保实效。如疫情防控工作任务需要，要及时在攻坚部位成立临时党组织，做到哪里任务急难险重，哪里就有党组织。（责任部门：党委工作部、各党支部）

2.发挥好党员作用。督促各党支部落实好《关于转发X省直机关工委<关于在打赢疫情防控阻击战中充分发挥机关党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的通知>的通知》《XX大学关于设立疫情防控党员先锋岗加强值班工作的通知》等文件要求，引导全院广大党员不忘初心、牢记使命，率先垂范、坚守岗位，在疫情防控各项工作中发挥好模范带头作用。要通过设立党员先锋岗、组建党员突击队、划分党员责任区等方式，引导党员当先锋、作表率，推动各项防控措施落实落细，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。（责任部门：党委工作部、各党支部）

3.灵活开展组织生活。根据疫情防控形势任务和各自实际，用好“学习强国-强国视频会议”模块功能，采取简便、灵活、高效的方式组织开展党委理论学习中心组学习会议、支部“三会一课”和主题党日，避免聚集性会议活动。按照上级规定的党员教育培训要求，充分运用“学习强国”“X干部网”等网络平台和QQ、微信、手机客户端等线上手段，推送学习内容，组织党员学习和讨论。（责任部门：党委工作部、各党支部）

4.注重政治吸纳。对在疫情防控一线积极主动履职、有效发挥作用的先进分子，及时发现和培养为入党积极分子，表现突出、符合条件的，及时发展入党。同时，加强在疫情防控中考察后备干部，做好中层干部储备和组织发展工作。（责任部门：党委工作部、各党支部）

5.改进服务方式。疫情防控期间，通过采取网上办公、预约办理等形式，为师生办理急需服务，持续推行线上交纳党费，简化组织关系接转程序，并为参与防疫的党员干部等提供优质服务。（责任部门：党委工作部、各党支部）

6.加强慰问帮扶。从党费中拨付专项资金，用于慰问战斗在疫情防控斗争第一线的基层党员、干部和工作者；支持各党支部（党总支）开展疫情防控工作。（责任部门：党委工作部）

7.及时奖惩激励。基层党组织和广大党员在疫情防控期间的现实表现，作为党员评议评定等级和党员评先树优的重要依据。对转发散布不实信息、瞒报与重点疫区返回人员接触史、隔离措施执行不到位、不服从党组织分配任务等影响疫情防控工作的党组织和党员，按规定及时作出组织处置。（责任部门：党委工作部、纪检监察办公室）

（六）强化宣传教育

8.加强舆论引导。通过横幅、宣传栏、网络等宣传途径，大力宣传、普及预防新冠肺炎的相关知识，提高师生员工的公共卫生意识和防治突发事件的能力。加强舆论引导，教育引导学生坚定信心，集思广益，积极行动，正面发声，为X加油，为武汉加油，为湖北加油，为中国加油，不造谣、不信谣、不传谣，不发表、不转发不正当言论，为打赢疫情防控阻击战提供有力舆论支持。（责任部门：学校疫情防控办公室、党委工作部、学生工作处）

9.提高宣传实效。有效利用学校企业微信、公众号等新媒体进行形势多样的方式，开展新冠肺炎等传染病防控宣传教育，帮助师生提高防范意识、了解防治知识，引导师生理性认识疫情、科学做好防护，保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式。（责任部门：学生工作处、工会）

10.加大典型宣传。及时深入发现挖掘在疫情防控中涌现出的党组织和党员的先进典型，广泛宣传，正面引导，营造全社会和全院师生众志成城、共抗疫情的良好氛围。（责任部门：疫情防控办、党委工作部、各党支部）

五、延迟开学的工作措施

（七）组织做好线上办公。

11.做好网上办公安排。各部门按照学校疫情防控要求，及时制定本部门工作方案，在延期开学期间，为避免人员集中，部门负责人要积极主动作为，对工作任务进行分解，组织部门教职员工充分利用学校企业微信平台功能做好线上办公，必须要求到校办公的，要做好安排好AB岗安排，全体教职员工要保持24小时开机，确保联系畅通。（责任部门：院办公室、人事处、各部门）

（八）做好教学工作安排。

12.调整教学计划。根据教育厅的文件精神，根据省教育厅“停课不停教、不停学”的部署和上级有关要求，制定《XX大学2020年春季学期教学及考试工作实施方案》，就开学前期及学生入学后的理论课程、实践教学环节、教学管理与质量监控等内容提出了相应举措，引导广大教师做好疫情防控期间线上教学工作的开展与管理。制订《延期开展实习实训教学工作预案》调整顶岗实习、毕业设计安排，对延期实习期间学习做详细安排。充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用国家开放的教学资源及学校己有网络教学资源，以下达自主学习任务单，在线自学、在线答疑和指导等形式，指导学生进行顶岗实习前的专业理论课强化学习及毕业设计并做好延期实习学生管理工作。（责任部门：教务处、五系两部、实训创新中心、继续教育中心）

13.做好师资调配。对2020年春季学期专兼职教师开学后是否能按时到岗进行统计，对不能按时到岗上课的教师，结合实际采取适度调整教学计划、同专业教师互补代课等形式做好教学安排。（责任部门：教务处、五系两部、实训创新中心、继续教育中心）

14.保证教材到位。积极做好与出版发行单位的沟通，保证所有教学班级的教学用书及时配送，同时依据分期分批返校安排做好教材的发放工作。（责任部门：图书馆）

15.组织线上教学。充分发挥现代信息技术的作用和优势，以线上教学平台为依托，充分利用在线教育的资源和优势，开展符合课程特点和需要的线上教学准备和测试工作，更好地实现线下课堂到线上课堂的转变和迁移，保障教学稳定运行。在疫情未解除前，充分利用网络平台，开展函授、非学历教育、建筑行业相关培训工作。（责任部门：教务处、五系两部、实训创新中心、继续教育中心）

（八）加强学生思想教育。

16.加强爱国主义教育和理想信念教育。利用“学习强国”APP中的“人物”版块、人民网、中国共产党新闻网、各级各类抗击疫情专题网站等平台，通过观看爱国主义影视和新闻视频、充分挖掘校内外涌现出的先进人物和先进事迹、召开网络主题班会等方式，学习先进人物事迹。指导学生收听收看新闻联播，关注疫情防控进展。充分利用“互联网+”平台，提供“思政课程”和“课程思政”资源，形成“居家如校”的线上思政模式。教育引导学生深刻认识“一方有难，八方支援”的中国精神、“快速反应，分秒必争”的中国速度和“万众一心，众志成城”的中国力量，深刻认识在党中央的坚强领导下，广大共产党员和医护工作者“祖国和人民利益高于一切”的家国情怀和舍小家顾大家、毫不犹豫、勇于担当、迎难而上、负重逆行的责任和担当，深刻认识越是在无情的灾难面前，越是能感受“中国”这两个字带来的温暖与美好，深刻认识疫情防控的背后，是一个强大的祖国和一种信仰的力量。教育引导学生厚植爱国主义情怀，坚定理想信念，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。（责任部门：学生工作处、思想政治教育教研部、五系一部党支部、实训创新中心党支部）

17.加强生命健康和疫情防控知识教育。对学生加强人类生命共同体的教育，深刻理解人与自然、人与动物、人与人生死与共、和谐相处的生命关系。合理利用政府、学校发放的各类“防疫指南”，通过微信、QQ、公众号等各种有效渠道，发挥好“互联网+防疫健康教育公益课”作用，采取课程学习、知识检测、趣味答题等形式，倡导通过网络直播的方式开展“开学第一课”教育活动，宣传新冠肺炎防控知识，及时对学生加强生命和健康教育，教育引导学生了解疫情发生的原因背景、症状表现、鉴别方法、治疗措施，引导学生做到理性认识，科学防治，消除恐慌情绪，教育引导学生敬畏生命，敬畏自然。（责任部门：学生工作处、后勤服务中心、五系一部党支部、实训创新中心党支部）

18.加强法制和规则教育。教育引导学生严格遵守政府的规定，积极配合所在地疾控部门的要求，在疫情面前做到顾全大局、遵纪守法、令行禁止、服从指挥。通过对各类确诊病例的发病过程追溯分析，教育引导学生在疫情面前保持头脑清醒，消除侥幸心理，遵守规则，分清是非，做好防护。结合当前发生的典型警示案例，教育引导学生深刻理解延迟开学时间和每日健康检测的科学道理和重要意义，坚决服从学校安排，做到“学校不通知绝不返校”，积极主动配合学校做好每日健康状况监测报告。（责任部门：学生工作处、安全管理处、后勤服务中心、五系一部党支部、实训创新中心党支部）

19.加强社会责任和感恩教育。通过组织学生学习了解全国各地调集医疗精干力量、应急物资驰援武汉和党中央做出“一省包一市”抗击疫情决策的坚强决心，教育引导学生深刻理解社会责任和道义担当的实质内涵，增强责任感使命感，发挥好学生党员、学生骨干、学生干部的模范带头作用，为做好疫情防控工作贡献力量；教育引导学生深刻认识以钟南山、李兰娟为代表的广大医护人员临危受命、迎难而上、负重逆行的高尚品格和勇气担当。切实加强爱与感恩教育，教育引导学生深刻认识到自身安全的背后是无数人的默默付出和无私奉献，让建院学子时刻感受到学校的温暖和关爱。（责任部门：学生工作处、思想政治教育教研部、五系一部党支部、实训创新中心党支部）

20.加强心理健康教育和心理干预工作。加强广大学生的心理健康疏导，结合疫情防治，有针对性地在学生中开展心理支持和网络辅导工作。积极开展疫情心理咨询服务和危机干预工作，利用网络平台普及心理健康知识，通过线上咨询、电话访谈等方式，按照点面结合的原则，既要做好面上的辅导还要做好个性化答疑解惑，及时掌握学生思想和心理动态，尤其要特别关注班内心理脆弱、体质较差或者是出现发热症状以及被隔离观察的学生，主动为他们提供心理咨询和心理辅导，缓解思想压力，消除心理恐惧，增强心理承受能力。开通疫情防控心理支持热线和网络辅导，做好疫情期间师生心理支持服务，帮助师生排解不良情绪，引导师生树立积极理性的防疫心态，帮助师生树立战胜疫情的信心和勇气。（责任部门：学生工作处、五系一部党支部、实训创新中心党支部）

21.加强假期生活学习指导教育。教育引导学生在做好假期个人防护的同时，科学合理安排假期生活，科学合理安排作息时间，养成良好的卫生和生活习惯，学习传染病防控知识，增强防控意识。教育引导学生合理利用假期时间，少外出、不聚会，多读书、读好书，养成良好的阅读学习习惯，充实假期生活。教育引导学生做好远程教育和网络学习准备，提高“互联网+教育”下的学习适应力，按照学校要求自觉有序参与网上教学和学习。教育引导学生利用这个“加长版”的假期，查缺补漏，及时充电，多思考人生、思考未来职业和人生发展方向，为个人成长发展打好坚实基础。（责任部门：学生工作处、五系一部党支部、实训创新中心党支部）

22.及时了解家庭经济困难学生的身体和生活等情况，重点关注建档立卡、低保、特困救助供养、残疾等特殊困难学生群体。在本人或家人感染疫病的家庭经济困难学生入校后，在国家资助的基础上，在学校相关经费中提取的学生资助基金，采取减免学费或临时生活补助等方式，保障他们的正常学习生活。妥善安排好寒假留校家庭经济困难学生的生活和学习，充分考虑疫情期间家庭经济困难学生的实际需求，及时足额发放国家助学金等资助资金。对于已经毕业且处于还款期的国家助学贷款借款学生，在疫情防控期间因受疫情影响不能正常还本付息的，按照相关规定合理延后还款期限，失去还款能力的，协调经办银行启动救助机制，减轻还款压力。（责任部门：学生工作处、五系一部党支部、实训创新中心党支部）

六、开学前准备工作措施

（九）加强疫情防控制度建设

22.修订完善和落实相关制度。认真完善落实学校《疫情防控及突发公共卫生事件报告制度》《师生晨午检制度》《因病缺勤登记和追踪制度》《不能按时到校及身体异恙学生复课证明查验制度》《消毒与隔离制度》等相关制度及学校突发公共卫生事件应急预案。

（十）做好开学前保障工作

 23.做好返校前排查、登记、监测工作。各部门要在正常开学前14天逐一对所属“四类人员”（“四类人员是指：”本省籍省外探亲旅游返X师生、外省籍在X就读大学生、外出实习见习师生和学校食堂、保洁、安保、外包以及基建施工等企业人员）进行地毯式排查，对其身体健康状况排查登记，并严格落实居家隔离医学观察，对14天后身体无恙的师生员工，依据教育厅通知的开学时间，按照学校新冠肺炎疫情防控领导小组统一安排，分批次有序返校，严格执行入校门体温检测、登记制度。新冠肺炎确诊、疑似病例和密切接触者禁止返校，有发热、乏力、干咳等症状者禁止返校。有疫情发生地区进出经历的师生员工，应在指定医疗机构排除疑似病例后再返校。（责任部门：学校疫情防控办、学生工作处、人事处、安全管理处、后勤服务中心、各部门）

24.持续监测已返校师生员工身体状况。对已返校师生员工，各部门要严格落实新冠肺炎疫情防控工作日报告、零报告制度，指定专人，每日下午2时前向学校疫情防控办上报新冠肺炎疫情防控工作进展。发现疫情疑似情况，应当第一时间向领导小组办公室报告，做到早发现，早隔离，早上报，务必保证不迟报，不漏报，不错报。（责任部门：各部门）

25.开展校园内环境清洁整治行动。在师生员工返校前后，组织各部门持续、深入开展环境卫生整治，推进办公室、教室、实训场所、食堂、宿舍、图书馆、值班室、小卖部、厕所、公共活动场所等重点区域日常消毒和场所环境卫生改善整体行动，做到日常通风换气，保持室内空气流通，确保不留死角、不留盲区，全力营造干净卫生的校园环境，并做好工作记录。（责任部门：后勤服务中心、学生工作处、各部门）

26.落实后勤和卫生设施保障。开学前组织做好食堂、饮用水的安全监管，严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作；食堂进货严格落实索证索票，不使用来源不明的肉类食材。（责任部门：后勤服务中心）

27.提前做好疫情防控物资储备。对现有防控物资进行盘点，列出紧缺物资清单，及时采购补充个人防护用品（如口罩、手套、洗手液）和消毒剂、红外线体温计等检测设备和消毒设施设备。

储备足量的疫情防控用品，洗手间必须配备洗手液。（责任部门：后勤服务中心）

    28.做好各项教学准备工作。教务处要在开学前组织做好各项教学工作安排，全力保障教学秩序平稳有序，根据疫情发展情况，合理调整教学任务、教学场所安排。（责任部门：教务处、五系两部、实训创新中心、图书馆、信息化管理中心）

    29.做好疫情期间工程建设。配合后勤服务中心做好隔离观察室的施工。按要求加快家属区和教学区隔离施工。有序组织学校相关重点工程项目建设复工，加强施工管理。（责任部门：总务处、后勤服务中心）

30.做好疫情防控工作者培训。积极协调所辖卫生防疫部门派出专业人员，对学校参加疫情防控工作一线的师生员工开展疫情防护知识、技能和突发事件应急处置的培训，做到应知应会，熟练掌握，确保一旦发现疫情紧急情况时，能够在第一时间有效隔离并做好自我防护的情况下，快速反应，及时报告，妥善处置。（责任部门：后勤服务中心）

保卫延安读后感篇9

他究竟有什么养生秘诀呢？

虽然头发已稀少花白，但双目依然颇有精神。对于前来看望的老同事、热心读者，郑集热情地伸手和他们握手寒暄。10多年来一直负责照顾郑老的保姆陆阿姨说老人生活非常有规律，大多数时间就呆在屋里。他书桌旁的墙上有一张纸，上面写着“每天作息安排：早上5：00起床、5：00－6：00按摩、6：30－7：00洗漱、7：30吃早饭……晚上10：00睡觉。”无论天有多冷，郑老每天早上一到5点就起床。他起床后第一件事是按摩，自己搓搓手，摸摸头，全身关节活动活动。郑集说，一切有益的活动贵在坚持，坚持锻炼是保证健康的前提，谁能坚持，谁就能获得健康的身体和毅力，在“超负荷”的状态下也能使自己安然度世。

郑集出生于四川农家，从小身体并不好，因病休学和住院不下十次，不得不比一般同学多花四五年的时间读完小学，快18岁了才小学毕业。上个世纪60年代，他多次收到病危通知，辗转南京、上海等地，经历三次剖腹手术；1997年2月患上了十二指肠出血，住院80天。2001年时，他不慎从楼梯上摔下，伤着了腿，至今出门要乘轮椅。病痛并未阻止郑集活到百岁。郑集说：“其实并不是不生病的人才会长寿，长寿有一部分遗传因素，但后天的努力也很重要。”

郑集是中国生化教育、营养学奠基人之一，自1928年大学毕业到1994年，他从未间断给学生讲课或做学术报告、编写教本。70岁时，郑集对国内一些知识分子英年早逝的状况感到担心，开始研究衰老与抗衰老科学的生物化学与营养学，其著作《衰老与抗衰老》、《健康长寿之路》等影响广泛。在年近百岁时，他还主持修订了高等学校教材《普通生物化学》。

作为营养学专家，郑集认为长寿的实质就是延缓衰老，首先要做到饮食调配得当。他认为，饮食必须搭配食用，要包含人体需要的糖、脂肪、蛋白质、维生素、微量元素等营养成分。要防止“病从口入”，注意卫生，不暴饮暴食。他自己重视营养合理，荤素杂食，素食为主。多吃蔬菜，不吃动物油脂和肥肉，只吃植物油，少吃油炸、腌制食物和过辣、过咸及过甜食物。进餐定时，每餐只吃八九分饱，细嚼慢咽。他一向生活起居有素，到老年，饮食尤其有节，以“三低(低脂肪、低热量、低糖分)、二足(足够的维生素和纤维素)和易消化”为原则。他说：“饮食能给人体‘加油’，是保持机体灵活和健康的重要条件，故不可忽视。我主张，老人的饮食应有充分的优质蛋白质、各种维生素和矿物质。我的饮食安排是：早餐基本上是一杯牛奶，一个鸡蛋，两片面包。中晚餐则一荤两素、以素为主，常吃豆类及杂粮，上下午各饮开水两杯。除了经常吃些水果外，每天还要服些维生素片，具体服法是：每日两次，每次用维生素A，1万单位，1粒；维生素B1，10毫克，1～2片；维生素B2，5毫克，1片；维生素C，100毫克，3片；维生素E，100毫克，1片。”郑集过了百岁生日之后，就被不少保健品厂家“盯”上了。来请郑老做广告、当代言人的，总计不下几十家。可郑集说自己从不吃保健品，谢绝了厂家的要求。他自己一直吃便宜的国产维生素，一天只花三四毛钱。

郑集说，自己一生喜欢劳动，青壮年时期忙于学习和业务，50岁以后，喜欢园艺操作，从事种菜、栽花、种树。60岁以后，注意体育锻炼。70岁以后对古典文学渐感兴趣，兴来时也偶尔写一点诗词自娱。

保卫延安读后感篇10

接到读者报料后，记者联系了德州市德城区卫生局办公室，办公室主任董华增向记者承认确有此事。董华增说，这么多人符合条件，局领导当时考虑采用抽签这种方式，是为了避免出现暗箱操作和走后门现象。

“德城区卫生局属正科级单位，新组建的食品药品稽查支队属副县级单位，大家都想去。”德城区卫生局卫生监督所一名工作人员告诉记者，调到食品药品稽查支队，升迁机会和工资收入对大家是最直接的吸引。

记者在一份材料上看到了调拨人员的资格要求：必须是2010年12月31日前在编在岗人员；从事餐饮食品安全监督、食品保健、化妆品卫生监管工作的专业技术人员；符合条件者自愿申请，由单位进行资格审查。

既然有资格审查这一环节，那是如何进行的？5日，德城区机构编制委员会办公室副主任姜延文对记者说，这次选拔是人员划转，不是招考；文件上给了条件限制，如何选人由区卫生局负责。区编办审查认定卫生局选出的8人均符合条件，目前已上报，具体进展到什么程度不清楚。

抽签选人这种做法是否符合政策，德州市委党校副校长邢国海认为，在人才选拔普遍需要竞争答辩上岗的环境中，相关部门的职位安排更是一件严肃的事情，应对全社会负责。食品药品行业作为社会敏感度很高的行业，主管部门的人员选拔更应慎重。在选拔过程中出现这种行为，说明单位的领导班子对此重视不够，态度也不够负责，实际上是懒政行为。