托班第二学期个人总结十篇

托班第二学期个人总结篇1

Abstract This paper， based on the actual situation of the students in the class of North Central University， combined with the author's work practice， and aimed at the education management of special students in colleges and universities， put forward the "bottom up" project - relying on the strength of the student group to help the special students of the class and effectively play the functions of the college class group. It is hoped that it can be used for reference in promoting the moral education in colleges and universities.

Keywords "bottom up" project； special students； education management

1 何?椤巴械住惫こ?

“工程”二字，广义而言，定义为有一群人为达到某种目的，在一个较长时间周期内进行协作活动的过程。“托底工程”多见社会经济扶贫工作中，着力为大病家庭、困难群众解难题、办实事，托起他们的生活希望，实现普惠于民，为构建和谐社会做贡献。高校中的特殊学生（经济困难、生活消极、思想极端、学业困难、孤僻内向、旷课等），往往是思想、心理落后于人，导致行为、行动上不能跟着大部队走，出现了被降级、退学、休学、处分等不良现象。对于特殊学生的教育管理工作，一直是高校思想政治工作的重难点。高校班级团支部是高校团组织中的重要力量，有效发挥高校班级团干部的职能对于推进高校的德育建设，全面提高当代大学生的思想道德素质有着重要的意义。高校班级团干部（团支书、宣传委员、组织委员）作为学生中积极思想的引领者，有责任和义务承担起本班特殊学生的思想教育帮扶工作，我们的“托底”工程，就是要依托学生团干的力量，着力帮扶本班特殊学生，对其进行思想、心理、学习、生活、工作、情感等方面的正向引导，纠正其偏差，使其过正常的、光阳的，健康的大学生活。

特殊学生的转化工作不是一蹴而就的，一次谈话，一次帮扶，一朝一夕是不可能完成的，帮扶人的工作往往具有反复性、甚至倒退性的特点，所以我们的“托底”是一项长期的任务，一项艰巨的“工程”。

2为何要开展“托底”工程

第一，“托底”工程是一件积善行德的事。

随着社会的高速发展，网络化、数字化广泛覆盖到人们的生活中，各种思潮、观念、意识冲击着当代青年。理想信念弱化，价值取向多元化，当代大学生的成长在思想观念、行为方式等方面出现了恶性化、复杂化、趋多化的态势。问题学生越来越多，而要想让每一个考上大学的学生珍惜青春，认真学习，顺利毕业，需要全员育人，不仅要发动任课教师，切实做到教书育人，更要发挥班级同学的传帮带作用，加大力度监管后进学生，以免更多的学生滑坡。

在五四青年节，北京大学师生座谈会上讲：青年要自觉践行社会主义核心价值观。“因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。”[1]

后进学生，可能只是暂时走偏了方向，如果身边的人能够用爱心、耐心去发现他们的问题，鼓励他们、影响他们、感化他们，能起到悬崖勒马的效果，那真是一件功德无量的事情。让班级学生团干帮扶后进同学上进，同班同学，年龄相仿，价值观相近，生活方式接近，防御性低，自然性鸿沟小，互动性高，可行性强，效果明显。

“修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，……从做好小事、管好小节开始起步，……学会感恩、学会助人。”[1] “托底”工程正是有效落实“青年要自觉践行社会主义核心价值观”的实践体现，是为建设和谐班级，和谐校园，美丽大学，实现中国梦做出贡献。

第二，“托底”工程是一件凝聚人心的事。

高校团支部是共青团在高校中的最基层组织单位，担负着团结教育广大团员学生，为党培养后备军的重要使命。班级学生团干的主要职责在于引领团员思想和成长成才服务。但在实际操作过程中，班级学生团干的主要精力被用在完成院系规定的推优上党课、团日活动、社会实践、主题班会、各类比赛等有限的几项集体性的活动中，对于帮扶团员个人成长这个环节非常薄弱。而且，往往这些活动由团支书一个人就能完成，至于组织委员、宣传委员在班级中的地位日益弱化，感觉无事可做，不能有效发挥学生团干应有的作用，岗位形同虚设。

“托底”工程使一个个将要落伍的后进学生悬崖勒马，重新回归大学生活，极大地润化了特殊学生的心灵。团干们感言：“托底”工程增强了我的责任感，这种责任感不断的鞭策着我严以律己，以身作则，以便能更好地帮助被帮扶的同学走出困境，不断进步。而被帮扶的同学则确立了明确的目标，有了前进的动力，学习、生活明显得到了改善。“赠人玫瑰，手有余香”，“托底”工程正是借鉴了这句古语，增进了同学们之间的感情，加强一个班级的凝聚力，同时也在传播着正能量，让我们收获了满满的友谊，收获了真挚的感谢，收获了成长的动力。

第三，“托底”工程是一件能力提升的事。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，坚持教育与自我教育相结合是加强和改进大学生思想政治教育的一个基本原则。实践也证明，学生群体的自我教育是提高大学生教育管理效果的有效途径。

“托底”工程小组成员根据帮扶对象的特点，一起协商帮扶方法，定期对这些学生进行谈心、督促、一对一帮扶，一方面开拓了大学生思想教育的模式，完善了团支部的活力建设，有效激活了教育资源，另一方面极大地增强了大学生群体自我管理、自我服务的效果，促进了帮扶者与被帮扶者双向的互动成长。

发挥学生团干传帮带的功能，在实现育人社会价值的同时，提升拔高了学生团干在团支部中的威信和地位，实现了自身个人价值。

3如何开展“托底”工程

“托底”工程的工作要点：（1）积极主动的关注，辐射关爱之情。每个学期开学初，由团支书带领“托底”工程工作小组成员通过个别随谈、宿舍走访、舍友座谈、班委会等形式对班级学生进行返校后的思想、心理状况排查。（2）诚恳善意的提醒，体现尊重之怀。团支书汇总班级本学期需要帮扶的特殊学生情况，逐个与之沟通，确认该生是否愿意接受帮扶，做到有礼有节，互相尊重。（3）发自肺腑的谈心，实现积极转化。根据特殊学生的特点，“托底”工程小组一起协商帮扶办法，责任到人，对这些学生进行行为习惯的纠偏，思想心理的疏导，日常课业的辅导、督促等，帮助同?W扭转观念，回归大学生活。（4）毫不犹豫的上报，保障责任到位。对于问题严重的同学，或者帮扶之后，效果不佳者，团干要及时向班主任或辅导员汇报，与老师一起重新调整帮扶计划，做到不抛弃，不放弃。以下为“托底”工程开展工作实例：

案例一：同学A，沉迷网络游戏，旷课，挂科较多。对此“托底”工程工作小组制订了如下计划：

（1）由团干代其保管身份证，借此阻断其去网吧的机会。

（2）邀请学长或党员，讲述他们的成就故事、考研经历、创业历程等，让其感悟大学应该怎样过才不虚度，现在不吃苦，将来会吃更多的苦。

（3）安排舍友带领其利用课余时间自习或锻炼，并由团干进行监督，不定期到宿舍检查其是否在玩游戏，一经发现，每次扣其综测素质0.2分。

（4）为了控制其上课玩手机，由团干替其保管手机，安排其他班委围现场监督其上课专心听讲。

（5）班级推选他做课代表，使压力变动力，帮助其自我督促。

经过帮扶，这位同学基本能够控制自己的游戏时间，逃课次数逐渐减少，并能够主动按时完成作业，逐渐养成了良好的学习生活习惯。

案例二：同学B，内向孤僻，很少与班级同学交流接触。针对这位同学，“托底”工程工作小组制订了如下计划：

（1）利用同学生日、元旦等节日，给同学过生日或邀请其聚餐，让对方感觉到有人在关心他，他不是一个人在面对，他是班级的一员，宿舍的一员，大家在轻松的氛围中，打开心扉，帮助其融入集体。

（2）经常带领其参加集体活动，例如：班服设计大赛（与同学一道进行服装的设计和节目的彩排）、趣味运动会（带领其穿梭于各项比赛）、以及科普知识竞赛、心理知识竞赛等（鼓励其主动回答问题，并赢取奖品），以此扩大其与大家的接触面。

（3）对其始终保持鼓励和支持的态度，并及时给予表扬，比如在团日活动中，安排班委与他一起张罗各项事宜，活动总结时，在全班同学面前点名表扬他的表现，增强他的信心和勇气。

经过帮扶，这位同学与班级同学见面不再刻意躲开了，虽然话还是不多，但能主动放松地微笑打个招呼，并开始和舍友结伴而行。

4落实“托底”工程的制度保障

学生团干身份具有双重性，既是学校教育管理的受体，又起着教育管理本班学生的角色，要切实落实“托底”工程，这就要求团干有强烈的责任心、服务意识、奉献精神，尽最大努力把帮扶工作做好、做细、做全。因此，我们也制定了相应的监督、激励制度。

（1）每个学期初，由班主任和班级团干共同排查班级本学期需要帮扶的特殊学生群体，制定相应帮扶计划，并形成文字材料，上交《班级特殊学生帮扶计划表》，由班主任签字核实情况是否属实。

（2）团支书每个月记录一次本班本月的帮扶情况，上交《班级帮扶对象登记表》，实习零报告制度。由班主任对记录实不实，质量高不高，次数够不够进行监督把关。

（3）每个学期期末，由辅导员组织开展帮扶经验交流会，“托底”工程小组成员汇总本学期的帮扶情况。

（4）每一学年选拔一批优秀工作者进行表彰以资鼓励。

托班第二学期个人总结篇2

关键词：游泳学习；教学模式；教学方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）24-392-03

为积极配合“全国亿万学生阳光体育运动”的开展，上海市体育局和教育委员会联合推出了上海市中小学生“人人运动・学会游泳”活动，扎扎实实促进青少年体育，丰富中小学生暑期生活。但在实际的学游泳过程中出现了诸如：安全、泳姿教学混乱、课次的安排、培训效果不佳等问题，本文主要是从开展这项活动的松江二中游泳馆（中小学生暑期学习游泳指定场所）为研究对象，通过长期的跟踪观察、访谈、对比实践，总结出一套游泳学习教学模式，并提出建议，望能为今后的游泳学习训练提供参考。

一、研究对象与方法

1、研究对象

以松江二中游泳池2008、2009和2010年暑期兴趣班的中小学生和教练工作人员为研究对象。

2、研究方法

（1）文献资料法

根据论文的需要，笔者查阅了学校体育学、体育心理学、运动训练、游泳等多部教材，广泛阅读了游泳教学相关的著作和学术期刊，为本文研究提供了较为详实的理论基础。

（2）访谈、观察法

通过与教练组交流，现场跟踪观察、访谈了解教练、学生的最真实想法和感受，同时还走访了其他游泳场馆，了解其游泳兴趣班的情况，为本文提供了真实、有效的依据。

（3）对比分析法

通过与其他游泳兴趣班的对比分析，总结出了松江二中游泳学习教学模式的安全性、有效性和实用性。

二、“松江二中游泳学习教学模式”的分析与讨论

1、兴趣班的组成

二中游泳兴趣班的开设一般在暑期7月和8月共60天时间，利用早上（非游泳池开放时间）进行学习，每天2期，共12期，每期10次课，每节课90分钟。

学生要求身高1.2米以上，每期限额70人。在参加学习学生中，大多数是初学者，之前从未去过游泳池，有些有一点基础，也有的蛙泳基本掌握。学习时根据学生之前的水平和掌握情况进行分组。

2、安全保障

认真执行《上海市游泳场所开放服务规定》，保证游泳场所的安全和卫生。

在兴趣班上课期间，在救生员进行值班的同时，还有一位培训组长在池边巡视，并时刻提醒学生严禁跑跳等危险动作行为。

3、教练员配备

教练组成员安排如图1，共8人，其中一名教练组长，全面负责兴趣班日常管理、学习安排；6名初级班教练，主要负责水性、蛙泳学习训练工作；1名提高班教练，主要负责自由泳学习训练工作。

图1 教练组成员安排

4、学习流程和教学方法

（1）初学者首学泳姿――蛙泳

对于初学者首学泳姿的选择中，仁者见仁智者见智，通过走访调查上海地区的部分游泳池统计见表 1。数据显示所有教学单位都选择了蛙泳和自由泳。一般的教学单位主要是选择蛙泳，主要原因是受到学习时间和课次的约束，学习目标是让学生学会游泳；选择自由泳的主要是一些青少年游泳训练俱乐部，主要原因是为了学生系统地掌握四种竞技泳式。

首学泳姿 蛙泳 自由泳 仰泳 蝶泳

统计总数 24 9 0 0

百分比 72.7% 27.3% 0% 0%

表1 上海地区游泳兴趣班首学泳姿调查结果

通过二中多年的实践经验，初学者中首选蛙泳，因为蛙泳的节奏明显，呼吸是自然抬头，相对于自由泳体能消耗也不是很大，再加教学课时的限制，所以首选蛙泳便于学生在短时间内掌握。最近几年二中游泳池把蛙泳作为初级班教学泳姿，自由泳作为提高班教学泳姿。

教学中根据学生对技术的掌握水平进行分段，对不同泳姿进行分层，主要采用“分层、分阶段流水线”的教学模式，如图2所示，学习共分两层次、八阶段。各层次的教练员根据不同的教学任务和目标进行针对性教学，做到循序渐进，连贯教学，可进可退，灵活机动。

图2 “分段流水线”学习模式

（2）初级班学习

初级班学生受到年龄、智力、个性、运动能力等内部因素的影响，在游泳教学中表现出很大的差异性，所以在学习中对

单一的教学内容并没有固定的课次，而是根据学生的掌握情况进行分层教学，同时要求教练员要有足够的耐心和掌握丰富的教学方法和策略，尤其对水有恐惧感的学生更要耐心指导，逐步培养学生对游泳的兴趣。

第一阶段：熟悉水性、呼吸。熟悉水性是初学者不可逾越的重要阶段，必须让学生消除对水的恐惧，适应水的浮力、压力、阻力，习惯身体姿势的改变，适应水中无固定支撑的悬浮姿势，掌握在水中保持平衡的能力，增强学生的自信心。

呼吸是游泳的关键技术，它贯穿整个教学过程，在练习中注重呼吸的连贯性，及时纠正“假呼吸”、“含水”、“抽吸”等现象。具体要求：

吸：张大口，快速、用力吸进肚

呼：水下口、鼻慢吐，出水快吐

呼吸节奏：快吸稍闭慢吐快吐

第一阶段教学目标：让学生消除对水的害怕，能放松地蹬壁滑行一段距离后平稳站立。

主要教学内容和顺序如图 3：

图3 第一阶段教学内容和顺序

当学生敢于在水中闭气较长时间后，进行展体滑行和呼吸穿行练习，避免单一教学的枯燥性，提高教学效果。

第二阶段：腿部技术、呼吸。随着蛙泳技术的发展演变，对腿部技术动作越来越复杂，但作为初学者，我们不应一味追求动作的完美和细微的技术环节。大道至简，在动作的教学中应化繁为简、化难为易。

腿部教学目标：有节奏地连续蹬腿，并能产生一定的前进动力。

主要教学内容和顺序：陆上俯卧模仿蹬腿岸边仰坐模仿蹬夹托髋蹬腿托手连续蹬腿闭气连续蹬腿

腿部节奏：慢收慢翻快蹬快并并腿稍停

第三阶段：手臂技术、呼吸与划臂配合、臂和腿的配合。对于初学者而言，一开始不要过分强调动作的技术要求，动作的协调配合，如：手臂的抓水、抱水、推水等动作技术；手脚配合时强调外划脚不动、内划就收腿、前伸翻好脚等，这样不仅增加教学的难度，学生也很难在短期里理解并掌握。所以在教学中要多采用分解练习、慢动作练习，配合动作教学时先在陆上进行模仿，尽量用一些通俗易懂的语言和形象的动作方法进行讲解、示范，以便更好地帮助学生理解、掌握。

手臂与呼吸的配合教学内容和顺序：

陆上模仿水中站力前倾慢动作体验托髋划臂呼吸托脚划臂呼吸并腿划臂呼吸漂移。

节奏：划手抬头抱水快吸前伸慢吐并拢稍停。

手臂与腿的配合教学：三次蹬腿一次划臂两次蹬腿一次划臂一次蹬腿一次划臂。

第四阶段：完整配合、改善提高。此阶段主要是对蛙泳技术动作的改进和提高，重点纠正动作和掌握配合节奏。教练根据每个学生出现的问题进行个别指导，有针对性的纠正、提高。

（3）提高班学习

提高班的学生已学会蛙泳，并能连续游15米以上，但由于蛙泳教学课次和练习时间的限制，有些学生水性还不是很好，还有惧水、怕深水等现象，另外，为了保证学生的游泳安全，提高学生的游泳兴趣，所以在自由泳教学前增加了自我保护的课程。

提高班主要学习泳姿为自由泳，对自由泳熟练掌握的学生，可拓展学习仰泳和蝶泳，因教学时间的限制，只作简单的点拨，并不进行全面系统教学，“蜻蜓点水”，学生在平常锻炼时可进一步练习、提高。

第五阶段：自我保护

自我保护的教学内容主要是利用第一节课的前半段时间进行讲解、练习、游戏，一方面让学生消除紧张，进一步熟悉水性，并逐步提高自救的能力；另一方面可以调节课堂节奏，活跃教学气愤，提高学生的学习兴趣。

教学内容如下图 4：

图4 第五阶段教学内容

在教学中，六个内容没有固定的教学顺序，可根据学生的情况有针对性地进行讲解、练习、游戏，这些内容也穿插在之后的教学阶段，用来调节、活跃课堂气愤。

第六阶段：自由泳教学。自由泳教学主要学习简单的动作方法，让学生基本掌握发力部位、发力方向和受力部位、学会换气方法。对技术动作和配合不做深入讲解，但对学有余力的学生可单独进行技术指导，让学生更好地掌握动作技术，提高运动水平。

主要教学内容和顺序：

1、腿部练习：仰坐池边打腿俯卧池边打腿扶边打腿蹬壁滑行打腿扶板打腿

2、呼吸方法：陆上模仿扶边转头换气扶板打腿转头换气

3、划臂动作：陆上模仿水中扶壁划臂水中扶壁划臂配合呼吸扶板打替划臂

4、完整配合动作：托手交替划臂四次划臂一次换气两次划臂一次换气

腿部动作要求大腿带小腿，脚踝放松，脚背拍打水，有前进的动力；呼吸要求转头不抬头，能迅速吸到气；划臂要求：一手前伸一手划，掌心划水到大腿，直臂抬高向前移；完整配合要求：打腿不能停，划手转头快吸气，交替划臂慢呼气。

在教学中采用直观形象教学与陆上模仿相结合，便于学生通过视觉、听觉来感知动作的结构、要领，还可以通过模仿来感知肌肉、关节的运动力度、空间方位和运动节奏，从而建立完整、正确的动作概念，在水中练习主要利用分解教学与完整教学相结合的方法，针对单个技术动作进行分解练习，然后进行完整练习，对出现的新的问题再进行分解，以便强化、提高动作质量，。

第七阶段：仰泳教学。对于已经掌握自由泳的学生来说，仰泳主要解决身体姿势和两臂划水的配合问题。

主要练习内容和顺序：抱板踢水夹臂前伸踢水手臂交替划水

第八阶段：蝶泳教学。要熟练地掌握蝶泳动作方法需要长时间反复练习。在教学中只是简单介绍练习的方法和动作要求，学生只有在理解的基础上通过大量练习才能逐步掌握，所以在教学中重点是讲解示范动作姿势、练习的方法、动作的要领和身体协调配合的节奏。

主要讲解、示范内容：躯干和腿部动作手臂划水移动动作手臂和呼吸的配合完整配合

5、考评方法

按照上海市中小学生“人人运动・学会游。泳”的考评标准进行考评。

三、结束语

1、安全是最为重要的，在教学中一定要配备专业的救生员进行巡视，教练员也要时刻提醒、监督，以确保学生的安全。

2、分层、分阶段教学提高了教学效率，有的放矢、目标明确、针对性强；多采用直观形象教学，帮助学生建立正确的动作概念，加深对动作的理解。

3、教学中多鼓励、多帮助，利用“托手”、“托肩”、“托髋”等方法给学生“安全的信任”，让学生集中于动作的学习。同时安排适当的水中游戏，可以调节课堂气氛，更好地适应水性，提高学生对游泳的兴趣。

4、作为游泳教学的工作者要不断进行实践、探讨、创新，探求更好的教学方法和教学模式，把先进的教学方法灵活地运用到教学中去。

参考文献：

[1] 梅雪雄.游泳（第三版）[M].北京：高等教育出版社，2007.

[2] 季 浏.体育心理学[M].北京：高等教育出版社，2006.

[3] 张志霞.初中女生游泳课教学方法的探讨[J].科技信息，2010（13）：678-679.

托班第二学期个人总结篇3

以往的研究成果，孟森先生《八旗制度考实》、李鸿彬及郭成康二位先生的《清入关前八旗主旗贝勒的演变》[1]，对旗主都有专门考述。关于天命后期八旗是否设有八个旗主，孟文未作具体说明；李、郭之文则认为当时八个旗中，代善一人掌两红旗，皇太极一人领有两白旗。日本学者阿南惟敬也认为当时的八旗未必是一旗一主[2]。神田信夫先生则持肯定说[3]。

本文认为，天命后期已基本确定八个旗主，皇太极继位初年的八旗八个旗主，应是天命后期努尔哈赤安置的。试证如下。

一、“八和硕贝勒”应为旗主八人

八和硕贝勒一词首次出现于天命七年三月初三日努尔哈赤规划身后八王共治制的训谕：

继我而为君者，毋令势强之人为之，此等人一为国君，恐倚强恃势，获罪于天也。且一人之识见能及众人之智虑耶？尔八子可为八和硕贝勒，如果同心干国，可无失矣。尔等八和硕贝勒，有才德能受谏者可继我之位，若不纳谏，不遵道，可更择有德者主之。至于八和硕贝勒理国政时，或一个贝勒有得于心，所言有益于国家，另七个贝勒当会其意而发明之。[4]

这一规划的一个重要宗旨，是造成八人分主八旗共治国政的局面，以制约被推举为共主的旗主，因而不允许每一个旗主拥有两旗的过强势力，以防这种“强势之人”为汗后“倚强恃势”欺凌他人，导致家族内讧，国家衰亡。这一规制，正是根据本家族和其他女真部族的惨痛教训而制定的，因而“八和硕贝勒”应是按其宗旨而设置的八个旗主。训论中的“尔八子可为八和硕贝勒”、“或一个贝勒有得于心……另七个贝勒当会其意而发明之”，也显然都是确指的八个人。

此后，努尔哈赤为完善这一制度而试行的某些措施、颁发的训示，也都表明八旗旗主确为八人。天命八年（1623年）正月，努尔哈赤命“八固山王设八臣辅之，以观察其心。”[5]“八臣”为八个人，其辅佐的“固山王”也即旗主也应是八个人。《满文老档》天命八年五月，记努尔哈赤下令“八贝勒之家人”，将其训示之词“缮录八份，分送诸贝勒家各一份。”[6]抄录八份，人手一份，受训示的贝勒正好八人。同书天命十一年（1626年）闰六月十九日，记努尔哈赤命“八固山贝勒各赏以著甲男丁一户、役使男丁一户，共赏十六户。”[7]共赏十六户，每人二户（即著甲男丁一户、役使男丁一户），被赏的固山贝勒正好八人，因而，这段史料已明确说明所谓“八固山贝勒”不是泛指八旗（固山）的诸贝勒，而是八个固山贝勒。而“固山贝勒”正是旗主，此外固山贝勒的满文，也正与《满文老档》其他处称旗主——固山贝勒的满文一样，都是gūsaibeile[8]，又进一步说明当时的“八固山贝勒”有八个旗主。

《满洲实录》还特别说明这八个旗主——八固山王是duinambabei-le、duinajigebeile[9]，汉义为四个大贝勒、四个小贝勒。四大贝勒当然是指大贝勒代善（当为正红旗主）、阿敏（镶蓝旗主）、莽古尔泰（正蓝旗主）、皇太极（正白旗主），这四人是当时的旗主已无疑问。关键是四小贝勒旗主究竟是谁，过去对这四个旗主是否确定多抱怀疑态度，或者根本否认。本文认为应是杜度（后改豪格）、阿济格、多铎、岳托。

二、四小贝勒旗主

杜度在天命时期曾任镶白旗主，已为研究八旗制度者所共识，其他三人是否是旗主？下面这段材料虽未直接说明，但已包含着这方面的内容。《满文老档》记叙天命九年（1624年）大政殿（八角殿）庆贺元旦的朝仪如下：

（汗）辰时出御八角殿，大贝勒（代善）先叩头，其次恩格德尔额驸率众蒙古贝勒叩头，第三阿敏贝勒，第四莽古尔泰贝勒，第五四贝勒（皇太极），第六阿济格阿哥，第七多铎阿哥，第八阿巴泰阿哥、杜度阿哥，第九岳托阿哥、硕托阿哥。第十抚顺额驸、西乌里额驸率朝鲜官员、汉官员叩头。第十一乌纳格巴克什率八旗众蒙古叩头。[10]

这段记载有以下几点值得注意：

（一）诸贝勒、阿哥行礼所分的八班，正应是代表八旗的八个班次。

因为后金（清）举行元旦贺仪，习惯以八旗、蒙古贵族、汉官、朝鲜官员这几部分人分别划为班次行礼[11]，天命九年元旦的这次贺仪也应是按照这方式划分班次。其中恩格德尔为首的第二班为蒙古贵族；两个汉人额驸抚顺额驸（李永芳）、西乌里额驸（佟养性）率领的第十班是汉官、朝鲜官员行礼之班；乌纳格率领的第十一班是当时附于八旗满洲之下的众蒙古旗人，做为一个特殊班次放于最后行礼。由此看来，前边的余下班次，第一班的大贝勒代善、第三班的阿敏，直至第九班的岳托、硕托这八个班，正是代表八旗的八个班次，也正因为如此，阿巴泰因与杜度同在一旗，才合为一班，同样，岳托与硕托同在一旗，也合为一班。至于第二班的恩格德尔等蒙古贝勒，是因他们地位较高，才安排在大贝勒代善之后、阿敏之前，插入了八旗之中。

（二）、八旗的这八个班次，又是以旗主为代表叩头行礼。

因为元旦贺仪的八旗之班，或由“八旗诸贝勒各率本旗依齿序行礼”[12]，或由各旗长官固山额真各率本旗官行礼[13]。如上天命九年元旦的八旗班次，诸贝勒虽未率本旗，应是各自代表本旗而行礼的，所以他们虽然只是一旗的代表，却分别代表一班，与八旗之外率众行礼的班次并列而成班，排为第一（除去第二）至第九八个班。而且其按辈份、齿序的排班也与贺仪的惯例吻合。因而，第一班的大贝勒代善应是代表正红旗、第三班的二贝勒阿敏代表镶蓝旗、第四班的三贝勒莽古尔泰代表正蓝旗、第五班的四贝勒皇太极代表正白旗。以下第六班的阿济格，第七班的多铎，第八班的阿巴泰、杜度，第九班的岳托、硕托，这四班也必代表其他四旗。前四个大贝勒各为所代表旗的旗主，后四班的小贝勒也必有四人为各自代表之旗的旗主。其中第八班的杜度已明确为镶白旗主（因是同旗的阿巴泰之侄，辈份低，故该班列名位于阿巴泰之后），其他三班之旗的旗主则应是阿济格、多铎、岳托。

（三）、以上八个旗主，又正好与皇太极继位后的八个旗主相同，只是杜度的旗主为豪格所取代，因而天聪之时阿巴泰又与旗主豪格同旗，其他人则一仍其旧。因此，便有理由做出这样的推测：天命九年以前八旗已经确定八个旗主，皇太极继位后的八个旗主，正是天命后期的八个旗主的延续。其中就包括四小贝勒旗主：阿济格、多铎、岳托、杜度（后改豪格）。杜度无须再证，下面再以具体事实，对其他三人在天命后期充任旗主作进一步的论证。

天聪元年（1627年），代善等诸贝勒曾追述：“阿哥阿济格、阿哥多尔gǔn＠①、阿哥多铎，皆系父汗分给全旗之子。”[14]，说他们在努尔哈赤在世也即天命时期分给了全旗——整个固山，分给其整旗或全旗，与他们任全旗之主是同一语。具体分拨情况，皇太极也有叙述，他曾对多铎说：“昔太祖分拨牛录与诸子时，给武英郡王十五牛录，睿亲王十五牛录，给尔十五牛录，太祖亦自留十五牛录”[15]。当时太祖努尔哈赤领有两黄旗共60牛录，阿济格（武英郡王）、多尔衮（睿亲王）兄弟二人得30牛录，正好一旗，此后及整个皇太极时期，这兄弟二人也始终同在一旗。兄弟二人阿济格年长，故应以他为旗主，这样任命也符合当时的宗法和八旗制度，如努尔哈赤把莽古尔泰、德格类兄弟二人封入正蓝旗，便以年长之莽古尔泰为该旗旗主。镶蓝旗的舒尔哈齐诸嫡子中，也以年长之阿敏为旗主。所以阿济格、多尔衮两人中，以阿济格为旗主，也是很自然的事情。阿济格、多尔衮当时所封入的应是正黄旗，皇太极继位后，以变旗色而不动原所领牛录的方式将此旗改为镶白旗[16]，阿济格又成镶白旗主，可以说，天聪二年（1628年）阿济格被革去的旗主（固山贝勒）[17]，应是天命后期努尔哈赤任命的。

多铎在天命后期分得15个牛录，与其父努尔哈赤同在镶黄旗。努尔哈赤在该旗自留15个牛录。据皇太极说，努尔哈赤死后，是他把这15个牛录分给了多铎。实际上当初努尔哈赤就准备把这15个牛录在生后传给多铎的，因而与多铎同在一旗，将来多铎继承此旗，自然继承了父汗的这些牛录，统领完整的“全旗”。女真、蒙古等少数民族也有父亲分遗产于诸子，照顾嫡出幼子的习俗。皇太极也承认，这15个牛录“太祖虽无遗命，理宜分与幼子”[18]，也即分与幼子多铎。据此可知，天命后期，虽然努尔哈赤与多铎父子二人共领镶黄旗牛录，但此旗已将要传与多铎，由多铎任旗主当无疑问，多铎继承父产成为真正的旗主只不过是时间问题。事实表明，努尔哈赤在制定八旗旗主共治国政制以后，已经有意识地以多铎为一旗之主，使其“入八分”了。他规划八王共治之制，是不可能留下一旗无主的后遗症的。天命九年元旦贺仪，多铎与其他旗主并列而独立代表一班，正是努尔哈赤以他为镶黄旗主的表示，使他与其他旗主一样，出现于正规的政治场合。至少可以说，多铎在天命后期已具有准镶黄旗旗主的身份。因而皇太极继位后，多铎才自然地成为该旗旗主，只不过皇太极将此旗改为正白旗，多铎也随之成为正白旗旗主而已。

附带说明，所谓阿济格、多尔gǔn＠①、多铎三兄弟“皆系父汗分给全旗之子”，不能理解为三人都分给了全旗，每人一旗，共三个旗，都是旗主。当时多尔gǔn＠①并未被任为旗主，更未分给两黄旗之外的第三旗，多尔gǔn＠①是在天聪二年代替阿济格才成为旗主的。上述这句话的注脚应是：阿济格与多尔gǔn＠①二人被分予全旗，多铎一人被分予全旗，兄弟三人是父汗分给全旗之子。因为努尔哈赤当时所能分给之旗，只有他的两黄旗，而且此次分旗是分其遗产与他的三个年岁小的嫡子，没有夺取其他已分家之子应得之旗再分给这三兄弟的道理。考察天命后期的史事，也没有夺某人之旗给多尔gǔn＠①之事。天命后期及整个皇太极时期多尔gǔn＠①与阿济格始终同在一旗的事实，也可证明这一点。所以，孟森《八旗制度考实》所云：“阿济格、多尔gǔn＠①、多铎三人各主一全旗”的说法并不确切[19]。

还应说明的是，天命后期，努尔哈赤虽在规划并试行八旗旗主共治国政之制，但他毕竟还是一国之主，而且封入两黄旗的这三个儿子年龄也较小，尤其是多铎，天命九年方11岁，所以两黄旗特别是镶黄旗还不能说与努尔哈赤完全脱离领属与行政关系。

岳托至迟在天命四年（1619年）就已称贝勒[20]，领有牛录诸申，而且分府建宅，其宅地“宽且佳”，甚至超过其父代善的宅地规模[21]。其府第还拥有仪仗，设有总管府第事务的长史——旗鼓[22]。岳托与镶白旗主杜度一样，有嫡长身份，杜度为努尔哈赤长子褚英的嫡长子，岳托是努尔哈赤次子代善的嫡长子。这些事实表明他有较高的地位和身份，有充任旗主的资格和条件。岳托与努尔哈赤祖孙关系也很好，且颇得祖父赏识，其“传记”叙述“太祖高皇帝深爱之，抚育宫中。比长，授台吉，简任阃、外，谋勇兼优”[23]，反映出他在诸贝勒中有较突出的文武才能。岳托与其父代善分家后，仍得努尔哈赤眷顾，当努尔哈赤得知代善分予岳托、硕托兄弟二人的牛录诸申较差时，对代善进行了严厉的斥责，这件事也成为代善被废掉太子的原因之一[24]。努尔哈赤废掉代善的太子地位，当然不会希望他在将来八和硕贝勒推举汗时中选，但共举新汗的制度又有可能使代善入选。如果代善是两个红旗之主，无论是对岳托和硕托，还是对其设计的八王共举新汗共治国政的规划都是不利的，有违其初衷，这也正是他最担心的。因而，天命后期，努尔哈赤规划八王共治之制，令已经与代善分家建府且封旗领牛录的岳托为该旗（镶红旗）旗主，是完全有可能的。天命九年元旦贺仪的八旗排班，已表明岳托与硕托独掌一旗，岳托为旗主。因而天聪初年身为镶红旗主的岳托，也应在天命后期就已被任命了。而且硕托在此后的皇太极时期一直与其兄弟岳托在镶红旗，领有牛录诸申。天命九年元旦与岳托共排一班，证明他在那时已经与岳托一起封在镶红旗。这一点也可做为岳托在当时封在镶红旗为该旗旗主的佐证。

天命后期，努尔哈赤一直在为以后所实行的八王共治制做准备工作，八旗设立八个旗主以成八家“八分”之制，是其规划工作的重要内容，而且已经完成。天命九年元旦的朝贺之仪，可视为是当时的八个旗主在重要政治场合的一次集体亮相。

三、豪格代杜度为旗主一事考略

四小贝勒旗主中的杜度后来被豪格取代，时间当在天命九年以后至努尔哈赤去世前。试考析如下。

杜度后来调入了镶红旗，并失去原所在旗旗主的身份。笔者现在所能见到杜度最早在镶红旗的有参考价值的史料是《满文老档》天聪元年（1627年）正月十四日的记载，该日记有：“杜度属下巴布、富喇塔（或译傅拉塔）二牛录”之事[25]。这句话应注意的内容有：一、巴布、富喇塔二牛录是杜度属下。属下，在这条史料中的满文是harangga，汉义是所领有之人、所领诸申的意思。表明他们这两个牛录是杜度所领有的牛录诸申。二、巴布、富喇塔二人是这两个牛录的章京。以牛录章京之名指代该牛录，是当时的习惯称法。而崇德年间的《盛京刑部原档》又明确记载傅拉塔（富喇塔）是镶红旗的牛录章京，第218号档记：“镶红旗傅拉塔于出边时，伊牛录下阿哈舒色失踪，牛录章京傅拉塔未加约束，故罚以规定之罪，偿一人”[26]。《满文老档》太宗崇德朝卷（册）16，元年六月初六日条镶红旗事下，还有富喇塔牛录下人齐牌与安平贝勒杜度有行政关系的记述。可知这三处所记载的牛录章京富喇塔（傅拉塔）是同一个人，在镶红旗任牛录章京。而他在天聪元年正月就已是杜度的属下诸申，同在一旗，说明杜度在天聪元年正月以前就已调入镶红旗。从杜度调入镶红旗的形式，还可以把他调入的时间推前到努尔哈赤的天命末年。

天命后期，杜度任旗主是在镶白旗，此旗在皇太极继位后改为镶黄旗，改旗只是改变了旗纛，原来的牛录并未改动[27]，表明杜度是只身调往镶红旗，未带走原在镶白旗的牛录，因而镶白旗改为镶黄旗后仍是原来的牛录。这种情况，等于是剥夺了杜度在镶白旗的牛录，到镶红旗重新给他分拨牛录。这种做法，不会是出自刚刚继位的皇太极之手。皇太极在天命十一年（1626年）九月初的即位誓词中还表示：“今我诸兄弟子侄以家国人民之重推我为君……我若不敬兄长，不爱子弟，不行正道，明知非义之事而故为之，兄弟子侄微有过愆遂削夺皇考所予户口，或贬或诛，天地鉴谴，夺其寿算”[28]。不削夺皇考所予诸兄弟子侄的户口，即不侵夺父汗分给他们的旗下牛录。按杜度在天聪元年（1627年）正月以前调出镶白旗，距皇太极即位不到四五个月时间，皇太极之誓词言犹在耳，随即违背，是不大可能的。除非杜度在这几个月犯了削爵降爵的大过，而实际杜度在皇太极继位后，一直是八议政贝勒之一。所以，将杜度只身调出镶白旗入镶红旗，只有他们的大家长努尔哈赤有这样的权力。被努尔哈赤封入镶白旗代替杜度为旗主的，则是皇太极之长子豪格。这次调动是在皇太极改旗之前，也即他未继位之时。

豪格在努尔哈赤所规定有资格被推举为汗的诸贝勒中“亦有名”[29]，这种列名其中，可以理解为是八旗旗主之一。皇太极继位后只是“整（正）黄旗一贝勒”，豪格为镶黄旗主，而这一镶黄旗又是努尔哈赤时期的镶白旗改旗而来，从这一情况看，豪格当是在天命末年被努尔哈赤封入镶白旗，并被任为该旗旗主，与杜度之调出镶白旗同时完成。努尔哈赤所以能把豪格封入镶白旗，而把杜度调出，大约是当初努尔哈赤在幽禁褚英或是在处死后，即把褚英之白旗转给了具有嫡子身份的“爱子”皇太极，杜度不过是赖其父褚英对白旗旧属的领有关系，而得以依附皇太极的白旗之下，不久，与阿巴泰一起分出而组成镶白旗。正因为镶白旗与皇太极的正白旗同属皇太极原来的白旗系统，因而努尔哈赤才把皇太极长子豪格又封入镶白旗，将杜度调出。努尔哈赤这样做，可能是为了理清并确定镶白旗的领属关系，以免留下后遗症。白旗昔日本属皇太极统领，四旗析为八旗后[30]，镶白旗与皇太极还会有某种关联，将来皇太极分予长子豪格牛录，若令其在镶白旗，必与杜度发生矛盾，为防止这种现象发生，令皇太极、豪格父子同掌两白旗，白旗系统最终确定归皇太极一支。而杜度所能调入的适宜的旗，只有红旗系统，这也符合当时的宗法原则，其父褚英与代善同出一母，杜度与岳托为同一支系的兄弟，因而调入岳托的镶红旗下。

四、小结与余论

综前考述，得出本文的如下结论：天命后期，努尔哈赤已确定八王共治国政制下的八个旗主，他们是：正红旗主代善、镶蓝旗主阿敏、正蓝旗主莽古尔泰、正白旗主皇太极、正黄旗主阿济格、镶黄旗主多铎、镶红旗主岳托、镶白旗主杜度，后改为豪格。

天命后期，两黄旗尤其是镶黄旗虽然已确定旗主，但仍与努尔哈赤有一定的统属关系。红、白旗系统中，虽然代善、岳托父子分掌两红旗，皇太极、豪格父子分掌两白旗，改旗后又分掌两黄族，由于四旗阶段，代善统领红旗，析为八旗后又有一段时间统领正红、镶红二旗，而皇太极统领过两白旗前的白旗，而且这两个系统的旗主又分别有父子关系，所以，在岳托、豪格充任旗主后，代善、皇太极与其子所领之旗也必然还会有某种关联。

参考文献：

[1]孟森《八旗制度考实》，文收氏之《明清史论著集刊》上册，1959年中华书局出版，1984年再版。李鸿彬、郭成康《清入关前八旗主旗贝勒的演变》，载《社会科学战线》，1982年1期。

[2]阿南惟敬《关于清初八王的考察》，文收氏之《清初军事史论考》，甲阳书房1980年版。

[3]神田信夫《关于清初的贝勒》，文载《东洋学报》第四拾卷第四号。

[4]《满洲实录》卷7，天命七年三月初三日。其中“八和硕贝勒”、“八子”、“一个贝勒”、“另七个贝勒”等词语，是笔者据满文直译。中华书局1986年影印“清实录”本第1册349页——350页。

[5]《清太祖武皇帝实录》卷4，天命八年正月初七日。

[6]《满文老档》太祖朝卷（册）52，天命八年五月二十四日。中华书局1990年汉译本上册491页。下行此书不另注者，皆此版本。

[7]《满文老档》太祖朝卷（册）72，天命十一年闰六月十九日。上册702页。

[8]日本东洋文库本《满文老档》太祖朝第3册1082页第9行、1106页第3行、太宗朝第1册128页第11行。

[9]《满洲实录》卷8，天命十一年六月二十四日。第1册415页。版本同[4]。

[10]《满文老档》太祖朝卷（册）60，天命九年正月初一日。上册570页。

[11]参见《满文老档》太祖朝卷（册）32，天命七年正月初一日，上册287页；《满文老档》太宗天聪朝卷（册）45，天聪六年正月初一日，下册1187——1188身；《清初内国史院满文档案译编》（上）第1页，天聪七年正月初一日。第49页，天聪八年正月初一日。第130页。天聪九年正月初一日。（北京）光明日报出版社1989年版。

[12]《清太宗实录》卷8，页2。天聪五年正月乙亥朔。

[13]同[11]所引天聪朝史料。

[14]《满文老档》太宗天聪朝卷（册）8，天聪元年十二月初八日。下册871页。

[15]《清太宗实录》卷46，页24。崇德四年五月辛巳。

[16]参见白新良《论皇太极继位初的一次改旗》，载《南开史学》1981年2期。

[17]《满文老档》太宗天聪明卷（册）10，天聪二年三月二十九日。下册第883页。

[18]《清太宗实录》卷46，页24。崇德四年五月辛巳。

[19]孟森《明清史论著集刊·八旗制度考实》第240页。版本同前。

[20]《满文老档》太祖朝卷（册）13，天命四年九月。上册第120页。

[21]《满文老档》太祖朝卷（册）14，天命五年三月十日。上册第137页。

[22]《满文老档》太祖朝卷（册）42，天命七年六月二十一日。上册第388—389页。该日条两处记有岳托之旗鼓，前一处被杖死之旗鼓的为仪仗人员。后一处之管事旗鼓似应为长史，这种旗鼓之称长史，见《清太宗实录稿本》“崇德年间议定会典”。辽宁大学历史系1978年刊本第8页。

[23]《八旗通志》初集卷136《岳托传》，东北师范大学出版社1985年版第6册第3629页。

[24]见周远廉《太子之废》，载《社会科学辑刊》1986年1期。

[25]《满文老档》太宗天聪朝卷（册）1，天聪元年正月十四日。下册第808页。

[26]《盛京刑部原档》第143页，第218号档，崇德四年七月十五日事。（北京）群众出版社，1985年版。并见第139页217号档。

[27]见前引白新良文中所列表及文中说明。

[28]《清太宗实录》卷1，页7。天命十一年九月辛未。

托班第二学期个人总结篇4

半年以来，在市委、市政府正确和坚强领导下，我局领导班子紧紧围绕市委、市政府工作中心，结合“作风建设年”活动，狠抓业务建设和作风建设，切实转变工作作风，教育广大党员干部要以一流的工作作风和一流分工作业绩创造性地开展工作，圆满地完成上级赋予的各项工作任务，现将我局领导班子上半年工作情况汇报如下，恳请社会各界批评指正。

一、思想政治建设

半年来，局领导班子认真贯彻中央、自治区、地区文件精神，不断提高班子成员的思想政治水平，先后组织班子成员认真学习了《中华人民共和国城乡规划法》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《党员领导干部廉洁从政若干准则》、《党政领导干部党纪条规知识选编》及相关法规，先后开展了争先创优、热爱伟大祖国、建设美好家园，学习杨善洲同志先进事迹等活动，撰写了心得体会和读书笔记。通过学习，领导班子成员的思想政治觉悟有了很大的提高。

二、领导水平

1、上半年，我局领导班子紧紧围绕“作风建设年”和争创“满意”“不满意”单位这一主线，深刻领会市委关于机关作风建设的重要讲话精神，认识新时期牢记“两个务必”（务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必继续保持艰苦奋斗的作风），加强党性修养，树立良好作风的重要意义，使增强党性、转变作风的要求内化于心、外践于行。

2、组织全体党员干部向焦裕禄、孔繁森、郑培民、杨善洲等先进典型学习的同时，营造出学习先进、改进作风的良好氛围。

3、围绕创建和谐机关，以完善制度，规范行政行为为抓手，扎实做好行政效能建设各项工作。

4、先后积极组织机关党员参加了市直机关工委组织的全民健身运动，红歌赛，并获得了优秀奖。同时，局机关党支部在庆祝建党90周年时，召开了隆重的表彰大会，对优秀党员进行了表彰。

5、以确立发展规划、培育致富产业、实施实事帮扶和帮扶困难户为工作重点，大力实施四大帮扶工程（规划帮扶、科技帮扶、实事帮扶、贫困户帮扶），已为扶贫户捐赠3.5万余元，较好地实现了扶贫工作目标。

6、以解决群众的困难为出发点，坚持做到“有登记、有交办、有责任人、有处理、有结果、有监督”等“六个有”，充分发挥规划的协调和引导职能，帮助群众化解矛盾，处理问题，并通过采取回访、下访、约访等有效形式，深层次推进问题处理，得到了群众的充分肯定。今年上半年接待群众投诉21件，市委、政府交办的案件3件，结案率100%。

三、工作实绩

1、20__年阿克苏市规划编制情况：

（1）7月委托杭州市规划设计院编制阿克苏市新一轮城市总体规划(—2030年)，20__年3月24日—3月25日城市总体规划纲要经自治区建设厅评审并原则通过，方案修改完善后报自治区审批，力争20__年上半年完成总规划成果（杭州援疆项目），编制费用600万元（含8.24平方公里多浪河二期控制性详细规划费用）；

(2)20__年3月委托三家甲级规划设计院编制多浪河景观二期景观规划设计方案，计划20__年7月进行方案竞标；

(3)、7月委托杭州市规划设计院编制8.24平方公里的控制性详细规划（杭州援疆项目），计划20__年7月中上旬进行方案汇报，今年完成规划成果（与总体规划一起共计600万元）；

(4)20__年3月委托杭州市规划设计院编制喀拉塔勒镇、阿依库勒镇、托普鲁克乡、库木巴什乡、拜什吐格曼乡五个乡镇的集镇总体规划和喀拉塔勒镇、阿依库勒镇、托普鲁克乡三个乡镇工业园区规划，计划今年完成，费用共计189万。

2、多浪河二期工程前期工作情况

多浪河二期棚户区改造工程为今年“城市十大工程”之一，因此，市委、市政府高度重视此项工作，我们按照“高起点规划，高标准建设”的原则，委托杭州市规划设计研究院在编制我市城市总体规划的同时编制了多浪河景观带8.24平方公里和阿温新区7.98平方公里的控制性详细规划，目前这两项控制性详细规划方案已经完成。根据多浪河景观带的控制性详细规划，我们又委托上海同济大学规划设计院、杭州市规划设计研究院、长安大学建筑设计研究院三家具有甲级资质的设计院，参加多浪河二期景观设计方案竞标，目前初步设计方案已经完成，并于20__年4月19日在市委常委会议室给市领导和相关部门进行了汇报，会议研究决定三家设计院将景观设计方案进一步优化后，进行第二次回报后，再择优选用一家设计院的设计方案。

另外，为了使规划更好的指导多浪二期的开发建设，我们委托国内外六家具有甲级规划设计或建筑设计资质的设计单位参与多浪二期的城市设计，多浪二期城市设计将为我们今年启动及今后几年重点开发建设多浪河周边地带起到重要的指导作用，因此，市委、市政府决定借鉴国内外先进经验和理念，同时也汲取其它城市和我市城市建设中以往的教训，邀请德国isa意厦国际设计集团（北京）、英国kaa建筑事务所（深圳）、美国兰德咨询公司和广东省城乡规划设计研究院深圳分院（联合体）（深圳）、韩国株式会社三安公司（上海）、浙江省建筑设计研究院（杭州）、亚洲联合建筑师事务所（台湾，上海）六家国内外高水平的设计单

位参与此次多浪二期城市设计方案竞标，计划7月中上旬完成方案此设计竞标工作。这两项规划设计任务完成后，届时诚司等部门作为做地主体可以根据规划要求，牵头按计划启动多浪二期棚户区改造工程。

3、新型拆迁安置点建设工程

20__年6月15日，阿克苏市城乡规划委员会在市委三楼常委会议室召开了第五次规划审评会，审查了阿克苏市依干其乡安置房小区规划设计方案和塞格巴其村安置房规划设计方案。会议要求，进一步调整优化这两个安置小区的规划设计方案后，尽快办理土地、规划、建设招投标等手续，采取bt模式招标，争取7月中旬动工。

四、积极参加“满意”“不满意”单位评选活动。

认真贯彻落实《阿克苏地区机关作风效能建设考评办法》和阿克苏市20__年市委扩大会议精神，按照“作风建设年”活动和《阿克苏市20__年市直机关满意不满意单位评选活动实施方案》总体部署，全面加强机关作风建设和业务工作，在认真学习、广泛宣传、提高认识的基础上，紧密结合城乡规划工作实际，坚持科学导向，突出重点，高效廉洁，惩防并举，不断健全机关作风建设工作机制，切实把机关作风建设责任制落到实处。

1、明确责任，健全工作机制。我局将机关作风建设作为班子成员的重要工作职责，将机关作风建设的各项目标严格分解到人，明确班子成员按照工作分工，全力抓好分管部门的机关作风建设。同时，明确局属各单位主要负责人是本单位建设工作的第一责任人，将机关作风建设工作作为各单位重要工作之一列入全年工作目标责任状，年底进行统一考核。通过明确职责，建立了横向到边、纵向到底的抓机关作风建设工作网络，确保了工作正常推进。机关作风建设责任制的全面落实，促进了全局机关作风建设和规划事业健康发展。

2、突出重点，规范从政行为。按照“两办”关于《阿克苏市20__年市直机关满意不满意单位评选活动实施方案》的文件精神，广泛征求意见、撰写发言提纲、开展谈心活动等多方面准备工作，组织召开了两次局领导班子民主生活会。班子成员针对梳理出的意见建议，制定了具体的整改措施，并进行了集中公示。在党内民主生活会和中心组学习会上，局领导班子能够认真地开展批评和自我批评，及时为班子成员指出工作中存在的问题，纠正工作中可能出现的错误。班子内形成了良好的工作氛围，每位班子成员均能够从大局出发，自觉地维护和增强班子内部的团结和协作，使局领导班子的战斗堡垒作用得到了充分发挥，也提高了班子的战斗力和凝聚力。进一步规范了领导从政行为。

3、精心组织、加强宣传、认真开展。这次开展“满意不满意”单位评选活动，我局高度重视、要与“作风建设年”活动有机结合，精心组织、明确任务。一是要在作风建设年活动中不断完善监督机制，形成监督合力，确保活动顺利进行。对作风不实、办事不力、拖拉推诿、行政不作为或乱作为等造成的问题要严肃查处，对严重顶风违纪的机关工作人员要给予党纪政纪处分。二是加强宣传、营造良好的舆论氛围。要利用多种形式开展宣传活动，并通过树立和学习、宣传先进典型，把我局机关作风建设活动进一步推向深入。

4、加强检查指导。机关作风建设年活动领导小组要认真履行职责，切实抓好组织实施、综合协调和督促检查。组织开展对机关作风建设情况的明查暗访，要及时总结，发现先进典型。对在机关作风建设中工作不力，工作纪律散漫，上班时间上网玩游戏、聊天、炒股、看小说等违背机关“七不准”工作纪律的行为，以及在办事过程中吃拿卡要和出现“门难进、脸难看、事难办、话难听”等影响单位形象声誉的，要追究责任。

托班第二学期个人总结篇5

一、实行委托考核，充分发挥了各级党组织在干部考核、管理上的能动性，对促进各级领导班子建设起到积极作用。

委托考核就是指，除盟市党政领导班子及其正职由自治区党委进行直接考核外，盟市领导班子的其他成员、盟市人大、政协领导班子及其成员、盟市公安局长、检察院检察长、法院院长，由自治区党委委托市委负责考核，自治区党委考核部门负责指导。

对领导干部实行直接考核与委托考核相结合的考核评价方式，便于自治区党委集中精力抓好班子正职的配备以及各级领导班子的建设；对领导干部实行委托考核，使对干部的考核与日常使用结合起来，便于发挥各级党组织在领导班子和干部队伍建设上的积极作用，进一步维护班子正职在班子中的威信，促进班子整体合力的发挥；实行委托考核，能够更加客观、真实反映各部门领导班子和干部的工作实绩，可以较直观地掌握每个领导班子和领导干部的德才表现和工作实绩；实行委托考核，可以增强干部实绩考核中各级领导班子的责任心，提高群众参与考核的积极性，同时也减轻了组织部门工作的压力，增加了考核工作的时效性和考核评价的准确性，缩短了考核工作周期，有利于组织部门更好的对各个班子及成员作出细致、准确的评价。对此各部门领导、群众及各方人士对委托考核的态度是积极的，对于委托考核这种新的方式给予了充分肯定。

二、委托考核中存在的问题与不足

由于委托考核工作是第一次实行，工作中也存在一些不完善的地方。我们对上年度委托考核工作进行了认真总结，发现有以下几个方面需进一步改进和完善：

1、考核部门的指导与监督力度不够。由于第一次进行委托考核，考核部门指导些什么、如何指导、采取什么方式进行指导不明确，指导也不够及时，而且指导也多是被动进行的。

2、考评小组成员的确定上缺乏明确统一的要求，因而实际操作中各不相同。有些单位的副职，既是被考核对象，又是考评小组成员。有一些单位，由于人少，考评小组的三人中有两人是考核对象，有的单位考核对象全是考评小组成员，考核者和被考核者混为一体，考核失去了意义。另外考评小组成员领导过多，缺少专业人员的参与，也不利于考核工作的进行。

3、考核的方法方面，感觉缺少一种有效的、又可以操作的考核方法。考核工作业绩，没有可供比较的具体指标；谈话，由于考评小组中有考核对象，谈不到有价值的东西，等等。造成了委托考核中，民主测评基本上起了决定作用。

4、由于考核方法上难以操作，因而考核程序上无法保证按照要求进行。

5、由于副职的测评结果要反馈给班子，人数少的单位的测评有可能反映不出大家的真实想法；

6、各单位优秀领导干部建议名单报上后，直接考核与委托考核的综合平衡不好进行。委托考核提出的优秀领导干部，有些就被平衡掉了。

三、进一步改进和完善委托考核工作，确保考核的客观与公正

在认真分析委托考核存在不足的基础上，我们进行了广泛的调研，提出以下改进措施与建议。

1、加强对各部门考核工作的指导和监督

委托考核是自治区党委本着解放思想、科学简便的原则，不断改进干部实绩考核工作的新举措。考核工作的性质决定委托考核必须有正确、统一的指导思想和原则。因此，上级机关对委托考核工作如何进行指导显得尤为重要。我们认为应从以下几个方面加强指导工作：

一是要搞好宏观指导工作。在明确工作目标和任务的基础上，指导下级考核部门做好工作安排，制定委托考核工作的规范性文件，对委托考核工作的原则、对象、任务、内容和目标的设置、评价以及程序等都要做出明确规定，使委托考核工作制度化、规范化，有章可循、便于操作。

二是严格审查考评小组的组成人员和考评方案。上级考核部门对委托考核部门的考评小组的组成人员、从事考核的工作人员的资格进行认定和审查，对考核人员进行必要的考核知识和考核方法的培训；对委托考核部门确定的考核目标、实施细则进行必要的把关，并提出明确要求，确保委托考核工作能够按照上级党委的统一部署，保质保量地完成。

三是坚持分类指导的原则。由于各委托考核的单位性质、情况各不一样，有盟市、厅局党政班子，有人大、政协领导班子；有党政班子成员，有人大、政协班子成员，还有非领导职务的干部。工作性质不一样，进行指导的方式也不应一样。因此，上级考核机关应根据不同的情况分类进行指导。对市党政班子副职的考核，要重点指导，除要审核考评领导小组的组成情况、考核方案的制定情况外，还要尽可能将委托考核的党政领导干部的民主测评、民主评议同时组织，及时将有关情况反馈市委考评小组。另外，考核时尽可能派工作人员亲临指导或主持。而对人大、政协领导班子和领导干部的考核，可以委托市委进行指导，对于公、检、法三长的考核，直接委托地方党委进行。

四是坚持考核过程的全程监控原则。委托考核不是对考核工作的弱化，而是对考核工作的进一步加强。虽然考核权力下放，但上级考核部门要认真做好各地区、各部门委托考核的监控工作。上级考核部门要及时了解和准确掌握各地区、各部门委托考核工作的进度，及时发现问题，及时处理。可以考虑建立实绩考核工作巡视员或监察员制度，由自治区党委组织部干部监督处牵头,组织人大、政协、纪检、监察等部门人员组成巡视组或监察组，专门负责委托考核的监控工作。通过对考核过程的全程监控，保证考核的公平、公正。建立考核工作责任制，由一把手负总责，委托考核的进行情况也作为单位领导班子实绩考核的组成部分，以确保考核的真实性。

2、本着有利于工作的原则，分类确定考评小组成员

一个地区、部门的考评小组承担着本地区、本部门委托考核评价工作的领导和组织工作，审定考核方案、确定考核程序、组织考核工作的开展、审定考核的初步结果。因而考评小组在整个委托考核过程中起着至关重要的作用。要做好委托考核工作，就必须科学合理地组织考评小组。

首先，考评小组要有权威性。考评小组是代表上级组织进行考核、验收的组织，所以要确保拥有一定的权威性。考评小组的组长应由各个单位的党委（党组）书记担任。

其次，考评小组成员结构要有合理性。考评小组成员不宜太多，但组成人员要合理搭配。各个级别层次的合理搭配，专业结构上的合理搭配，可以较全面的对被考核人员做出评价。考评小组一般由3-5人组成，盟市党政班子考评小组可由5人组成，盟市人大、政协班子以及厅局的考评小组一般由3人组成。

第三，为了体现考核的客观性、公正性，被考核对象尽量不要进入考评小组。

具体讲，市委的考评小组可以由书记、市长、分管组织、纪检的副书记、常委、组织部长等5人组成。如果考虑到考核对象不参加考评小组，考评小组可以由书记、市长、市委联系组织工作的副秘书长、纪委常务副书记、组织部分管副部长5人组成。人大、政协的考评小组可以由人大主任（政协为主席）、秘书长、机关党组织书记三人组成。厅局的考评小组可以考虑由厅局长、人事处长、机关党组织书记（或纪检部门负责人）三人组成。

对于人员较少，确实难于组织考评小组的，可以考虑邀请一名上级部门或联系紧密的服务对象的领导参加，避免自己考核自己的局面出现。

3、逐步完善科学规范的委托考核体系

制定严格、规范的委托考核程序,确保考核的各个环节、各个步骤要规范一致，避免考核过程中的随意性。委托考核的程序一般应包括：考核准备、述职、民主评测、民主评议、个别谈话、调查核实、形成考核材料和评定考核结果、考评小组确定并上报初评意见。

考核准备阶段：制定考核工作方案；组成考核组；组织考核人员培训；考核预告；收集、整理被考核领导班子和领导干部的有关资料（重点是反映工作任务完成情况的资料）；被考核的领导班子和领导干部撰写述职报告。

述职：领导班子主要领导成员代表班子述职，同时进行个人述职；其他成员分别进行个人述职。

民主评测：述职结束后，考核组人员向与会人员发放《民主测评表》，对领导班子和领导成员进行民主测评。民主测评的内容和评价档次的设定，应细化、量化，并合理确定各评价档次的权重，以便科学统计和定量分析。

民主评议：采取召开座谈会和发放评议表的方式进行。

个别谈话：采取重点谈话的方式，重视和运用好谈话艺术，避免千人一式，同时做好谈话记录。

调查核实：就考核情况特别是群众反映相对集中的问题与相关部门进行核实。

形成考核材料和评定考核结果：考核组在综合分析的基础上，评定出等级，同时形成考核材料。

考评小组确定初评意见并上报上级考核部门。

4、在考核方法上要充分走群众路线的方法。

干部生活在群众当中，在同一条件下，领导干部的是非、功过和优劣群众最清楚，也最有发言权。所以要扩大民主程度，采取民主测评、书面评议和谈话的方式，加大民主评测的范围。民主测评表大会上发，会上全部收集，书面评议会前一星期提前发到各部门，开会时统一交到大会指定处。在此基础上进行重点谈话，通过谈话，主要了解被考核干部是否有大局观念、能否维护整体利益、能否领会上级的意图、执行上级的指示决定的态度以及落实情况；了解其团结协作精神，敬业意识、责任意识、是否具备较好的领导能力和工作水平及为人民排忧解难办实事的服务意识和宗旨意识。

5、充分尊重委托考核的考核结果。

由于直接考核与委托考核分别进行，受评优比例的限制，存在一个综合平衡的问题，综合平衡中，要充分尊重委托考核的结果，尽可能采纳委托考核结果。对于没有采纳的委托考核结果，可以考虑给以适当的其他形式的鼓励。还可以采取这种方式：考核时实行直接考核与委托考核，但各地区、各部门上报优秀建议名单时，把正职也一并考虑在内，这样操作可以有效避免因综合平衡引起的委托考核结果的改变，达到尊重委托考核结果的目的。

另外，考核的方法还应坚持平时与定期相结合，定性与定量相结合，对考核对象进行多层次、多角度、多渠道的立体考核。

四、分类分重点搞好各类委托考核工作

1、盟市人大、政协领导班子的考核方法

根据工作性质的不同，对人大、政协领导班子的考核，主要考核其发挥职能作用，完成各项工作任务，为地方中心工作服务等情况。对人大、政协领导班子的考核，应以总结工作、充分调动和发挥班子成员积极性、主动性、促进工作为主。因此，考核应以人大、政协领导班子的自我总结为主。考核工作由人大或政协的考评小组组织，领导班子进行自我总结，开展民主测评、民主评议，考评结果经市委复核后上报自治区。召开考核大会时，市委联系人大、政协的领导应该到会进行指导。参加考核大会的范围应该是常委会组成人员、各代表活动小组组长和机关全体工作人员。因为这个范围的人员对其工作情况比较了解和掌握，他们的意见能够比较客观的反映其工作实绩。

2、领导干部的考核方法

（1）盟市党政班子副职的考核

对盟市党政领导班子副职的考核应该紧紧围绕自治区党委的考核，在自治区党委考核的基础上进行。

首先，对于考核程序中能和自治区考核组工作结合进行的部分要尽可能同时组织。

如：党政班子副职的个人述职、民主测评、民主评议部分在自治区考核组考核领导班子、班子正职时可以同时进行。述职报告、书面评议等也可以提前下发，保证每位评议者有足够的时间了解被评议者的工作，有充足的时间填写评议表。

其次，要考核领导干部工作任务的完成情况。考核时要根据不同的职位、不同的层次、不同的岗位有所侧重。能订立考核目标的，最好在年初订立考核目标。不能订立考核目标的可以按照对市委全委会确定的任务、市人代会确定的任务的分解或分管工作年初确定的目标任务进行考核。工作任务完成情况的考核要抓住主要工作，避免事无巨细。

第三，重点谈话或征求意见。可以有选择地划定一定范围，由考评小组成员谈话或征求意见。范围可以是党政班子成员、人大、政协主要领导、重点部门一把手。

在此基础上，综合民主测评、民主评议、工作任务完成情况、重点谈话情况，由考评小组确定评价档次，按照自治区党委要求，上报优秀领导干部建议名单。

（2）盟市人大政协领导班子成员的考核

盟市人大政协领导班子成员的考核应该和领导班子的考核同时进行。

考核由人大（或政协）的考评小组组织，按照规定的程序进行。班子总结之后，进行个人述职（述职报告也可以提前下发到参会人员手中）、民主测评、民主评议（也可以提前下发，提前填写，召开考核大会时上交到工作人员手中）。会后，可以由考评小组选择一定范围，进行重点谈话或征求意见。综合民主测评、书面评议、谈话或征求意见情况，结合年度工作任务完成情况，由考评组确定每个考核对象的档次，报市委复议。市委联系人大、政协的领导参加考核大会，进行指导。

（3）盟市公、检、法三长的考核

托班第二学期个人总结篇6

摩托俱乐部在局党委的正确领导下，按照局党委、局纪委关于党风廉政建设责任制的要求，扎扎实实地抓好全面建设，各项工作稳步有效。几年来，俱乐部领导班子作风严谨、团结务实，全体干部员工没有出现违纪违法的情况，党风廉政建设取得显著成绩。下面我把摩托俱乐部认真落实党风廉政建设责任制的情况向与会领导和同志们做简要汇报。

一、抓学习教育，提高全员对党风廉政建设责任制的认识近年来，*市的体育事业蓬勃发展，全市群众性体育锻炼更加普及，体育产业在*市国民生产总值中所占比例有了一定提高，体育立法工作进展顺利；*成功获得了2010年第十六届亚运会的主办权；在雅典奥运会上*体育健儿也取得辉煌成绩。这些成绩的取得，作为*市的体育工作者，无不感到骄傲与自豪，这既是各级领导关怀、众多运动员刻苦训练的结果，同时也是我们体育人认真贯彻落实上级党风廉政建设责任制，促进体育事业健康发展的结果。基于这种认识，我们在广大干部员工中长期坚持党风廉政建设和拒腐防变教育，切实提高了干部职工对党风廉政建设责任制的认识。一是抓政策法规的学习教育。我们组织干部党员学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届三中、四中全会精神；学习了《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《*市体委党风廉政建设责任制实施细则》、《*市体育局实行党风廉政建设责任制的暂行办法》等。在抓好党员干部学习教育的同时，我们还注重抓好全体员工整体学习提高，注意增强他们政策法规观念，组织他们学习岗位责任制度，开展“爱岗、敬业”教育活动，使他们在学习中提高觉悟，在学习中提高拒腐防变的能力。二是抓体育形势教育。我们针对*主办亚运会，特别是新征土地建设*市极限运动基地的大好时机，教育广大干部员工提高认识，始终绷紧党风廉政建设和拒腐防变这根弦，积极工作，多做贡献。针对俱乐部原有用地全部移交开发所面临的种种矛盾和困难，教育大家保持清醒头脑，要迎难而上，妥善解决矛盾和问题，在新建基地工作方面，严格党风廉政建设责任制，立足本职勤奋工作。三是抓班子成员学习养成。俱乐部各项工作虽然繁杂，但班子成员始终坚持学习党纪党规，做到在学习中提高觉悟，在学习中提高自律意识，在学习中提高依法决策、依纪工作的能力。几年来，班子成员不管工作多忙，每月坚持一次集体学习制度，利用集中学习的时机，交心谈心，促进了团结，营造了廉洁勤政的氛围。

二、抓班子建设，提高班子成员廉洁自律的自觉性首先，抓班子的模范带头作用。近年来，我们始终要求班子成员，在学习、工作、守法、执纪等方面，处处以身作则，时刻以共产党员的标准严格要求自己，在全体干部员工中起到模范带头作用。一是学习带头。长期以来，不论是理论学习，还是政策法规学习，班子成员总是先学一步，带头学习掌握党纪党规，带头学习把握上级文件精神，始终学到前头，认识在前头。二是遵章守纪带头。为了强化班子成员在干部员工中的模范带头作用，党支部规定，凡是上级要求贯彻执行的，班子成员首先带头执行；凡是要求大家做到的，班子成员首先做到。有了这种带头作用，我们摩托俱乐部形成了群众看党员、党员看干部、干部看班子成员的自律监督体系，有力促进了党政主要领导严格的工作作风和廉洁自律意识。其次，抓班子廉洁务实的作风。“光明正大做人，光明磊落处事，谦逊热情待人”是我们党支部对班子成员的要求。在工作中，班子成员勤政务实、廉洁做事、扎实工作，赢得了广大干部职工的尊重。我们主动团结群众。出现矛盾、发现问题不遮掩，注意听取群众的意见，把矛盾、问题解决在萌芽状态；遇到重大工作决策，班子注意集思广益，广泛听取干部职工和中层领导的意见和建议。做出决定后及时向干部群众公布。在日常工作中，我们能够做群众中的一份子，不管干什么工作，班子成员总是置身于员工中，做好普通一员，多做少说，多干实事，少耍嘴皮子。我们注意保护员工的切身利益。做到知人善任，为他们搭建成长舞台，尽可能给予他们大的发展空间，对工作成绩突出的及时给予肯定和奖励。做到关心干部职工的疾苦，有困难及时给予帮助，干部职工有病住院，党政领导亲自看望。细微的工作，赢得了广大干部职工的信任和支持。再次，抓班子团结，树良好形象。民主集中制是衡量干部作风的试金石。我们俱乐部领导班子始终抓好民主集中制建设，把民主集中制当成党风廉政建设的一项重要内容。班子成员自觉遵守民主集中制原则，坚持党政集体领导、齐抓共管，部门分工负责，依靠群众的积极支持和参与。喻东儿主任积极支持协助书记抓党建、搞教育，做思想政治工作，钟耀成书记积极支持主任抓创收，抓管理，做好业务工作。班子成员始终树立全局观念，自觉维护班子的团结和统一，在思想上和行动上大家坦诚相见，相互尊重，班子成员每周开会研究一次工作，平时多交心、多提醒、多通报情况，有了问题或不同意见，党政领导及时沟通，带头开展批评与自我批评，做到大事小事勤沟通，有事无事常来往。班子的团结，促进了各项规章制度和党风廉政建设责任制的彻底落实，班子的整体形象，在广大干部员工中形成了强有力的堡垒作用，班子廉洁自律的作风，为广大干部职工树立了楷模。

三、抓制度建设，促进各项工作规范、合法、合规多年前，摩托俱乐部因管理制度疏漏，党风廉政建设责任制工作落实不到位，曾有个别员工严重违法被追究刑事责任的惨痛教训。为此，俱乐部在认真抓好经常性的遵纪守法、反腐倡廉教育，提高干部员工政治思想觉悟，树立正确的人生观、价值观的同时，还把强化制度建设，完善各项规章制度，当成贯彻落实党风廉政建设责任制的重要举措。近几年，俱乐部按照局党委、局纪委的要求，结合实际，先后制定和完善了各类规章制度29个。使俱乐部各项工作有章可循，形成了规范有序、廉洁高效的管理秩序。首先，制定详细的岗位职责和规范。几年来，我们先后制定了支部书记、主任、副主任、财务人员等岗位职责，制定了《*市摩托俱乐部车辆使用维修管理规定》、《*市摩托俱乐部物品采购规定》、《*市摩托俱乐部汽车驾驶员培训办法》、《*市摩托俱乐部党风廉政建设守则》；完善了《*市摩托俱乐部财务人员岗位责任制》，还对俱乐部业务接待费、办公经费使用等作了详细规定；将各项制度汇编成《*市摩托俱乐部岗位职责及制度汇编》下发各部门。明确了各级领导、各个岗位的工作职责，规范了各项工作操作规程。从而使摩托俱乐部从党政领导到一般员工，都有明确的工作职责，详细的工作任务，严格的廉政纪律，达到了“有制可依、有制可行、违制必究”，使我们的全面建设走上了规范化、制度化的轨道。其次，坚持严格的工作纪律。我们党政领导廉政办事，坚持公平、公正、公开的原则，不搞违法经营，严格遵守体育局有关经营和财务管理等规定。在与外商合作、洽谈业务时，坚持两位主要领导到场，不单独与客商洽谈，始终维护国家最大利益；拒绝接受客户的礼物，遇到开发商送来的过节费或礼物，确实不能退还时，主动上交上级有关部门。如：在天河东路西边地块的开发过程中，开发商先后4次送红包给俱乐部领导，喻东儿主任当时严肃地指出，“你们第一次、二次，我们可以原谅，但不能有再次！”尽管这样，开发商还是第3次，第4次送来了红包，我们只好按照有关规定上交给有关部门。廉洁务实的作风，给长期与我们合作的香港、新加坡等外商和国内合作单位留下了深刻的印象，并与他们建立了相互信任、相互支持的合作关系。第三，坚持严格执行规章制度。为把各项制度落到实处，发挥制度在实际工作中应有效用，我们班子成员敢于当执纪中的“黑脸”。一是从严执行土地开发操作规程。在土地开发过程中，我们班子成员开会认真研究，请律师严把法律关，然后上报局党委研究决定。如在长洲岛深井湾极限运动中心的开发过程中，我们首先研究制定初步方案，请专家多方论证，召开专家研讨会，对7个项目的科学性、合理性进行充分论证。在此过程中，我们严格落实党风廉政建设，组织大家学习《*日报》刊登的《工程建设和廉政建设兼优的好答卷》（*大学城一期工程的调查报告），给干部职工敲响拒腐防变的警钟。目前，各项计划正稳步实施。二是从严控制接待费的开支。我们不大吃大喝，不到高档饭店接待，不搞与业务工作无关的接待，不准班子成员因私接待，坚持接待标准500元以下。在报销时，不论开支多少，一律实行党政“一把手”联签制度。几年来，我们俱乐部的接待费用一直控制在规定标准以下。三是从严收费管理。俱乐部严格驾驶员培训考核和新车上牌固封收费标准，从不搞人情收费，即使本单位干部职工也做到一个标准、一把尺子。如：去年1名局原领导学车后，我们按照标准收取了费用，在我们耐心细致的解释后，得到了老领导的理解和支持。前两年，固封组曾发生两起临工受贿案，我们马上做出了严肃处理，尽管两名临工都是关系单位介绍来的，但我们还是做了清退处理，在干部员工中引起了强烈反响，从而严肃了廉政纪律。*年，仅固封组经营就实现营利550万元，没有发生违纪违法情况。四是从严车辆维修制度。在体育局公车指定维修的任务中，我们杜绝给司机好处费，严格车辆维修质量和标准，严格零配件质量，固定1名党员专人专职采购零配件，坚持维修材料、零配件到指定厂家购买，不到司机指定的单位购买配件。把为体育局系统做好优质服务为工作目标，各类维修费仅按15%收取材保费，比市场低近30%。4年来，我们坚持标准和质量，不怕得罪送修的个别司机，但我们的利润在逐年上升，体育局公车维修费用逐年减少，但维修车辆逐年增多，为体育局节省了成本，堵塞了漏洞。各位领导、同志们，以上是我们在工作中加强党风廉政建设责任制的一些做法，我们清醒地认识到我们的工作还存在许多不足，离局党委、局领导的要求还有很大距离。今后，我们将继续努力，更加严格地坚持党风廉政建设责任制，扎实做好各项工作，为*市体育事业大发展做出应有的贡献！

托班第二学期个人总结篇7

初二（2）班有男生26人，女生29人（原有30人，一人因病退学），共55人。联和、黄陂的人数比较多，而这两个地方的学生相对比较调皮，所以班上学生比较活跃，班上的纪律不是太好。

班上有5名共青团员。上学期期末考试全班只有一名“三好学生”，男生。全班各科总平均分（语、数、英、政、物）244。5分，基础科各科平均分48。9分。全班平均分及格人数18人。班上成绩比较差，特别是男生。

班上的黑板报每月的评比都取得较好的名次；升旗仪式、广播体操等评分都不错；卫生评比反映较好；行为规范也扣分较少。上学期参加全校性的集体活动，班上夺得田径运动会初二级团体总分第四名；元旦文艺汇演个人表演一个第二名，一个优秀奖；数学竞赛一个第一……，班上各方面表现都一般，特别是体育和卫生等。

本期的目标是：1、全班“三好学生”4人以上。2、全班各基础科总平均分50分以上，全级排名第二，其中语文、物理、数学等要拿全级第一或第二。3、鼓励学生参加各级各科的竞赛，并取得好名次。4、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，争取各项评比都进入年级前三名。5、力争成为全级进步最大的班。6、评上“文明班”、“先进班”。

二、本学期每月工作重点

大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。

组织学生进行安全、卫生、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱校、爱二（2）班等活动；学习“校训”、“校规”，切实落实《中学生日常行为规范实施细则》和《一一七中学学生德育考核细则》。

严格实施德育分100分加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核补充细则》、《科代表职责》等班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。争取在本学期把“文明班”的红旗夺过来。

具体安排：

二月份：新学期开学，收费注册；开展文明礼貌教育；结合当前实际通过报纸、黑板报、广播等教育学生进行卫生、防病等活动；联系学校的实际，进行安全教育，进行爱校、爱班等教育；强调《校规》、《日常行为规范》、《德育考核细则》及其他学校有关的制度和班规；开展帮学活动。抓好年级篮球赛。

三月份：结合“学雷锋、做好事”等活动，对学生进行共产主义等思想教育，以增强学生爱心、奉献精神，继续进行学习《德育考核细则》等活动；对学生进行体育卫生教育，抓好广播体操。发展新团员工作。

四月份：进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试。继续进行发展团员工作。

五月份：结合“五。一”和“五。四”的节日，对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育，进行新团员宣誓。“五。一”长假对学生进行安全教育等。根据学生实际，进行组织纪律及安全教育，教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交作业等。

六、七月份：指导学生做好期末复习计划，积极复习，考好期末考试。学期总结，假前教育等。开展一些有意义及切实可行的社会活动。

三、学期各星期具体工作安排

第一周：开学、注册、收费；安全、卫生、防病教育；爱护公物教育；学习《德育考核细则》等学校有关的制度和班规；进行爱校、爱班等教育；开展帮学活动。招开班干部会议。抓好年级篮球赛。

第二周：进行尊师重教活动，强调安全（交通安全等），抓卫生、升旗、广播体操等。抓好年级篮球赛。

第三周：严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安全（如不准骑摩托车等）、穿校服、课堂纪律、安全卫生等。进出校门要下车，不准带食品进教学区等。

第四周：学雷锋，做好事，进行集体主义、革命传统主义、爱国主义等教育。

第五周：主题班会，制定近期和长期目标及如何行动。

第六周：学生思想开始波动，要及时加以正确引导，开展怎样学好语文的讨论。

第七周：体育卫生知识教育，抓好学生课外体育活动。

第八周：学生课外体育活动。

第九周：抓好学习、复习，准备中考。

第十周：鼓励学生努力学习，参加好各科竞赛，开展怎样学好数学的讨论。

第十一周：主题班会：学习方法。考好中考。

第十二周：互帮互学活动的总结，一帮一挂勾联系效果如何，及时加以改正完善。

第十三周：“五。一”长假。

第十四周：进行思想教育，教育学生以学业为重，不受外界干扰。新团员宣誓等。

第十五周：纪律教育，动员学生开始期末复习。

第十六周：丰富学生的业余文化生活，开展一些文娱活动；抓好期末复习。

每十七周：开展怎样学好英语的讨论，可在自己班上进行一些文娱活动。抓好复习。

第十八周：认真准备，考好期末考试。

托班第二学期个人总结篇8

我们通过监管和参与宿舍托管工作，加之与先前宿舍管理的比较，在广泛调研的基础上形成了自己对宿舍托管的新认识。

第一部分：宿舍托管为何成功

1.宿舍托管成功的主要因素

（1）学校改进宿舍管理的迫切需要。

学校多年来为宿舍管理所困扰。各部门和班主任的广泛参与，并没有有效遏制宿舍内伤害事故的发生，公物损坏、水电浪费情况也较为严重。

特别是宿舍管理成为班主任的沉重负担，严重牵扯了班主任过多精力。学校的安全管理、财产管理、班主任管理等各方面都要求宿舍的管理要有新的思路。在这种前提下，学校有引进宿舍托管的迫切需求，有提升宿舍管理水平的强烈愿望。并在引进宿舍托管后给予了资金和政策上的最大支持。学校宿舍管理享有较大的自是学校对宿舍托管寄予较大希望的表现。

（2）学校宿舍托管有较大的自利。

学校托管享有较大的自力是宿舍托管成功的重要因素。溧阳职业教育中心校有完备的托管机构，宿舍托管处有较为独立的人事，财务等其他权利。

①管理者在宿舍管理中有人事安排的权利。

托管机构中的所有人员由托管负责人聘用，聘用的军事教员、管理员、保洁员学校只要求身心健康。托管负责人对他们有完全的管理权，学校不参与其中。学校根据监管的情况，对是否要增加宿舍管理人员提出建议。宿管处可以根据实际情况增减宿管人员，对宿舍管理人员的工作进行考核及评价。

②管理者在宿舍管理中有财权。

宿管处每年在学校按住校生人数取得相应托管费用，学校不参与宿管处的二次分配，管理者有较独立的财务权利。在不违反国家法规的前提下宿管处发放宿管人员的工资，根据自己的考核对人员进行奖罚，支付宿舍的电费和水费。宿舍管理者独立的财权使其能利用经济杠杆及时解决较多问题。如对工作人员的激励、宿舍财产的维修、自然损坏及时维修、人为损坏宿管处先行维修，照校规向破坏者索赔。此外当住校学生有困难，或发生小的意外时，宿管处可以在经济上及时地给与人性化的关心。如在宿舍摔伤的学生宿管派人送往医院，并垫付医药费用。

（3）宿舍管理者在允许的范围内实施自己的管理制度。

宿管处在学校的支持下，实行了很多有效的管理制度。其中晚点名制度较有特色。通过晚自习后在操场上的集中点名，点评，而后带回宿舍的方法，较好的控制住校生的活动，减少学生外出的可能。在实施的过程中，在晚点名集中时利用学生演讲等方式丰富了晚点名的内容，方法较好。此外，学生回宿舍后的睡前点名制度也是对晚点名制度的有益补充。宿管处实施的进出宿舍相关规定也能有效的控制学生外出和在上课期间进入宿舍。宿管处有自己的卫生保洁制度，对学生每天有卫生打分制度，流动红旗评选等。学校将文明宿舍的评选权交宿管处实施也促进了宿管处的管理。

2.宿舍管理质量高低的重要因素

（1）宿舍监管的措施是否得力、到位。

托管不等于不管，学校对宿舍托管处的管理由学工处专人负责。及时沟通，增进相互的了解与理解，传达学校的要求。督促宿管处做好工作。

严格的监管可以及时发现托管工作过程中的不足之处，及时的整改，如及时调整宿管处对宿舍的供电时间问题，对发现住校生熄灯后在校园内及时追究宿管处责任等。

（2）学校与宿管处的协调是否有力。

宿管处是学校管理的一个部分，很多工作需要个部门的配合。作为学校监管的部门，学工处协调工作优劣关系到宿舍托管的质量。如晚点名不到的学生，统计后，需要各班主任确认原因，及时处理纠正，并在第一时间反馈。学生在宿舍违纪后，宿管处没有处分学生的权利。需要学校配合处理。宿舍内发生很多失窃事、打架事件也需要保卫科配合调查解决。进出宿舍的管理需要班主任严格把关，不随便批请假条等。

此外学校也开展如宿舍文化评比、叠被子比赛等活动来配合宿舍管理工作的开展。

（3）宿舍托管人员是否优秀。

优秀的管理人员关系着宿舍托管后的管理质量高低。有经验、有工作责任心、优秀的管理者是宿管队伍的核心。学校托管负责人有丰富的宿舍托管经验。从事过多个行业包括宿舍托管等，有多年的管理工作经验，真正起到核心作用。首先，建立了完善的宿舍托管组织。聘用的管理人员经过认真考评，不但能较好的履行工作职责，也能做到团结协作。其次，负责人能做到赏罚分明，灵活的运用人性化管理及经济杠杆等多种方式做好员工的管理。充分调动他们的工作热情。第三、负责人能做好和学生的沟通，增进了解拉近心理距离，做学生的阿姨，关心他们的学习和生活，做好学生的心理引导。并带领管理人员关心学生贴近学生，做到对学生管理的人性化。第四、负责人能协调处理宿管处内部管理、学生之间、宿管和学生之间、宿管与学校之间的矛盾。第五、负责人具备较好的执行力，保证学校的管理任务高质量完成，临时工作任务按时间保质完成。第六、负责人能对宿管处工作有自己的思考，能不断总结宿舍管理的经验，不断的发现管理中的问题，及时和学校协调解决。

3.各方力量推动宿舍管理工作的进步

（1）托管处机构有提升宿管水平，提高宿管质量的愿望。经济利益和名誉的要求促使宿管处有做好工作的动力。优质的工作保证名利双收，内在动力较为明显。负责人能尽最大能力，从内心有做好工作的热情。在实际工作中也付出了较多的精力，尽了最大的努力。

（2）学工处作为学校宿舍管理部门同样有做好宿舍管理工作的热情，托管的实施较大程度上减轻了学工处的工作压力。减少了很多突发事件和违纪情况发生，提升了学校的形象。

（3）各班主任在宿舍托管后，极大的减轻了工作压力，是托管工作的受益者。他们拥护和支持宿舍托管工作，也能理解宿舍托管的困难，能够做好和宿管处的协调的配合工作。是宿舍托管的直接支持者，也是搞好托管工作的有力保证。

（4）学生家长通过学生能较直接的体会宿舍托管带来的好处。对学生严格、有效地管理与家长的目标一致，且没有增加住宿费用，所以学生家长对宿舍托管普通支持和好评。

（5）宿舍托管后，学校的住校学生外出上网，违纪情况已大为减少，社会的正面评价较高，实实在在的提升了学校的社会形象，如托管后没有出现严重的宿舍意外伤害事件，也没有在宿舍发生群体的伤害事件。

第二部分 宿舍托管

与常规宿舍管理比较

1.宿舍托管负责人对宿舍的管理负责，是宿舍管理的第一负责人，有较大的工作责任和压力，对宿舍管理工作中出现的所有问题负责

常规管理是学工处、班主任管理学生，总务处管理宿舍财产及水电等，部门多且协调有难度。很多职责很难明确，如总务处负责财产维修，但不负责学生安全，宿舍中发现了涉及学生安全的物品维修，总务处没有学工处着急。而学生损坏公物的处理由学工处负责，学生的赔偿也有学工处、班主任负责，在先赔再修，还是先修再赔的问题上很难理清。而小的维修和无责任人的人为损坏更是容易发生堆委现象。托管后，宿舍内部的水电使用安全，其它涉及学生人身的安全隐患等宿管处高度重视且能及时处理，如发生问题宿管处负全部责任。宿管处有资金有能力可以及时简易的解决小维修。

2.托管处机构较专业，有较高的解决问题的能力

托管机构多年专业从事学校宿舍托管工作，有托管工作的丰富实践经验。在宿管处机构组建、管理上有较高的能力。特别是在人事权、财权集中的前提下，能做到机构内部的有效管理。此外工作任务的相对独立，使管理有时间和精力的保证。

学校的宿管部门多且管理人员非专业也非专职。学生工作和总务工作本身难度就大，对宿舍工作不能专心投入。只能阶段性的加强管理，没有长效机制。此外学校中层管理部门没有人事权和财权，对学校内参与宿舍管理的人员奖罚都缺乏力度，不能触及根本，难以令行禁止。

班主任水平高低不平且时间、精力难以保证对宿舍长效管理需要。总之，学校对宿舍管理是心有余而力不足。

3.经济和社会效益是促使宿舍托管做好工作的强大动力

在经济效益和社会效益面前，认真做好宿舍托管是托管机构的强烈愿望和奋斗目标。托管机构尽了最大努力，努力做到学校、学生、班主任、家长各方面满意。工作中不断提高自身的亲和力。在完成学校任务的前提下做到对学生管理的人性化。很好的做到了严而有度、严中有爱。

学校宿舍管理更多停留在“管理”的层面上，人性化通过班主任的工作水平体现，各人水平尽不相同。特别是中层部门和班主任做好宿舍管理工作的热情相对不高，也没有很大的压力和动力，经济上没有确切的联系，精神上学校也无具体鼓励措施。大家只是按学校要求，根据学校制度做事，积极性、主动性很难体现，更谈不上工作的热情。

4.有干好工作的决心做保证

做好宿舍托管是托管处的终极目标。在实施的过程中，负责人能在用人上严格要求，不怕得罪人，坚决清退不合格人员，处罚违规人员，并对工作过程严格管理，尽心尽责。用心使每一个宿管人员都人尽其用，发挥最大效益。

学校的宿舍管理聘用人员往往是教师家属和学校富于人员，中层机构很难对这些人严格管理，随时解聘。班主任更是不愿得罪管理员。管理人员没有干好工作的强大压力。责任心不强就显而易见了。靠一支松散的宿管队伍不可能造就高质量宿舍管理。

5.完备且具有创新的制度是做好宿管工作的坚强后盾

宿管处针对自己的管理要求结合学校实际情况，所制定的完备制度是做好宿管工作强有力的后盾。并且宿舍管理者不断和学工处协调完善和创新工作制度，使宿舍的制度管理更上新台阶。如晚点名制度、周末留校登记制度等在宿管工作中发挥重要作用。

学校宿舍管理中很难有针对性较强的制度，各部门结合学校的各项制度对宿舍进行管理，没有较大的力度。执行起来难免有漏洞。此外，执行力不强更是显而易见的缺陷。

第三部分 宿舍托管工作的

不足与改进

1.托管工作与学校各部门间的协调有问题

相对独立的宿舍托管机构和学校管理之间的工作协调存在许多问题，如我校学生有中专、综合高中、高职等层次和类别，他们的管理部门各不相同，作息时间、放假、补课、就餐等多会有一些差别，宿管处能否及时得到信息，对有效管理至关重要。学工处是我校宿管的监管协调部门，但协调各部门与宿管的联系有相当困难。不能保证信息畅通，万无一失。这项工作的推进有赖于学校校园网的建设，以及信息及时的网上。

2.学校内部存在“托而不管”的思想

宿舍托管减轻了很多部门的负担，但也发现了对宿舍管理不再管的现象。班主任去宿舍的次数明显减少。当宿管发现问题及时反馈后反应不积极。宿管和学生发生矛盾后，班主任也不能及时介入调解。有一种学生在宿舍里不关我事的想法。学校了解这些情况后及时进行了教育和引导，帮助班主任和部分领导确立宿舍托管理念。托管是学校对住校学生管理的一种有益实践，是我校住校生管理的一种模式，是加强住校生管理的一种新力量，而不是唯一力量。

3.如何解决宿管与学生的的矛盾

宿管直接面对学生、管理学生。加之我校学生的基本素质不高的问题，学生与宿管发生矛盾的情况时有发生。一般情况下，为缓和矛盾由校保卫科介入处理相关问题，不能完全解决的有学工处处理。

4.学校如何及时了解宿舍托管情况，如何对托管进行管理和考核

托班第二学期个人总结篇9

湖南省浏阳市东门镇是湖南与江西交界处的一个小镇———笔者的家乡。这里属于山林地带，人们收入主要是依靠山上的资源如竹子、木材等，基本上没有乡镇企业，比较偏僻贫穷。该镇许多偏远的地方由于山路崎岖、交通不便利，每个村子都只有一二辆开往市里的巴士，因此摩托车成了家家户户必备的出行工具。在20世纪50年代初期，新中国的教育方针是：教育必须为国家建设服务，学校必须向工农开门；在今后相当长的时期内以普及为主，教育必须着重为工农服务。在国家政策引导下，该镇各村在六十年代都修建了学校，但只限于小学而没有幼儿教育。直到20世纪80年代中期，村办学校才开始开设幼儿班，但由于幼儿人数不稳定，幼儿班时办时停。20世纪90年代中期，因规模办学的需要，各村的学校都被撤销，统一在集镇上建校，这有利于资源的节省，也有利于孩子们接受正规、优质的教育。因为镇里学校老师大多是正规师范学校毕业生（幼儿班除外），不像以前村办学校大部分是民办教师。因此，这是一种社会发展和进步的正常现象。但是，与此同时，正是由于集体办学，一些离学校较远的村的小孩，从一开始入学就不得不寄住学校。特别是学龄前的幼儿班（包括大班、小班），也出现了和城市一样的“全托式”幼儿教育。通过笔者对家长、老师以及学生本人的访谈，了解到这种“农村全托式”幼儿教育不同于城市的“全托式”，而更多是家长无奈的选择。仅就师资而言，前面已经指出，幼儿班的老师大多仍是民办教师———由村办学校老师返聘回来的，这必然会影响教学质量。

二、访谈

笔者走访了几所学校，发现幼儿班分大班、小班，入学年龄要求为5岁；每班配备一位教学老师（都是年轻的女老师），另安排一位生活老师负责给小孩洗衣服和整理寝室内务；洗澡、洗头则都是幼儿自己动手；吃饭统一由食堂负责，八人一桌，家长每个月支付90元伙食费；周五回家，周日返回学校；其他规定基本和小学一样。

（一）对家长的访谈

访谈1：家长，女笔者：您家上幼儿园的是女孩子吗？孩子那么小住学校您放心吗？家长：是的。刚开始的时候真不放心，一有时间就叫孩子爸骑摩托车带我去看她，其实不是担心学习，因为在学校有老师教总比我们强，就是怕孩子生病，怕她受同学欺负。我孩子胆小。还有怕她生活上照顾不好，生病。笔者：您觉得像以前在村里读书好还是现在好？家长：当然是在本村方便些。每天吃住在家里，钱不用花那么多，孩子还可以帮忙带弟弟。小孩也跟我说想回家啊，每次放完假回学校总要哭。胆子比以前还小了，不爱说话了。不过，在学校住了一年回家会做很多事，每天按时睡觉、起床都不要大人担心，做事比以前独立了。通过寄宿，可以培养孩子的自理能力、独立性和生活、学习习惯，但不利于孩子社会性情感的形成。父母亲只有周末的时间才能与孩子亲密接触，大多出于补偿心理，没完没了地给孩子塞好吃的，然后就是问学习怎么样，而有效的亲子沟通则很少。这会影响亲子关系，甚至导致产生亲子隔阂，访谈2：家长，男笔者：能谈谈您家小孩上幼儿园的情况吗？家长：还好。我家小孩很调皮，我就想把他早点放学校有人管管，免得整天跟人打架。在学校呆了些日子，学校老师说还好，可放假回来还是老样子，并且每次回来都脏得要死，也不知道怎么搞的。我也就没怎么管，想想他在学校可能管得严，回家就让他玩。笔者：您觉得孩子住学校后有没有什么变化？家长：还是有的。独立了些，每次上学不用人说，还比较喜欢呆在学校，但就是脾气不见好，有时还犟嘴，在学校学了些东西就说他妈这做得不好那不好的。但是，有的家长非常赞同“全托式”教育，认为对孩子各方面都有提高“：小孩比以前懂礼貌了，爱学习了，也爱干净了，还在班上当干部，老师说他学习各方面都很主动，也爱帮助同学，反正懂事不少。”从访谈中总的来看，家长都比较注重孩子教育，对于“全托式”教育的费用很少考虑，更多希望孩子可以学到东西，可以更好适应生活，更懂事点。幼儿全托，对孩子的独立性培养明显有作用。由于生活老师的有限，照顾不来，孩子们自己要做的事不少，因此对他们生活能力培养有一定的好处。但是就人际关系方面来看，由于老师管得松，与家长沟通又十分有限，孩子不知如何处理与室友、同学、老师的关系。出现问题没人关注，更没人给他们指导。尤其对于那些性格内向、不善与老师沟通的孩子来说，寄宿生活一点都不快乐。这从对孩子们的访谈中也可以了解到。

（二）对学生的访谈

访谈3：小班女孩，5岁笔者：小朋友，住学校好不好玩？学生（：想了一会儿，摇摇头）每天都要上课，上课要学课文，老师又不让我们出去，见不到妈妈。还要自己洗澡，还有同学欺负人。在访谈中，有的孩子说“：老师很严，喜欢做游戏但是做得少，并且经常一样，不好玩”，还有的说“：住在一个寝室，老有人打架，阿姨管不住”，等等。长期以来，由于受传统观念影响，幼儿教育常常把知识、技能作为追求目标，而忽视幼儿园外的教育；幼儿园教育又存在围墙效应，也局限了幼儿社会化方面的发展。再加上“全托式”教育，加大了学校的责任，学校老师为了保证孩子们的安全，实行封闭式管理，防护越来越严，使学生活动空间越来越小，有的只能是教室、宿舍两点一线，学生看到的只是学校四角的天空，寄宿教育成“了猪栏教育”。孩子的交往仅限于同龄孩子，他们无法获得大量可供示范、模仿、学习的机会；学生在学校里每天面对同一群面孔，从事同样内容的活动，生活单调，使得孩子思维简单，见识狭窄。很多孩子因此产生厌学情绪。但是，也有一部分孩子爱住学校。据了解，这部分孩子学习成绩好，受老师喜欢，经常是当班干部的，有的还是老师的亲戚。一个小朋友说，“李某某当班长经常管我们，上自习还喜欢跟老师打报告，但是她学习好，还会跳舞，老师喜欢她，可同学都不喜欢她。”这部分孩子是基本能适“应全托式”教育的。由此可见，由于农村地区幼儿教师大多数是从小学民办教师转岗而来的，没有受过正规的专业培训。因此，她们在教育观念、接受先进教育思想和教学手段、专业技能等方面与幼教工作的要求存在明显差距，很少注重孩子们的个性培育，很少尊重孩子们自由发展，总是把过多的限制强加给孩子。更严重的是，她们把孩子是否听话、成绩是否好，作为评价孩子的标准，忽略了孩子的人格成长。这样做，容易使那部分成绩偏差、调皮的小孩产生厌学、自卑心理，潜意识中留下阴影，不利于其身心健康发展。这从对老师访谈中也可以窥见一斑。

（三）对老师的访谈

访谈4：幼教老师，女笔者：您是幼师学校毕业的吗？教幼儿园有几年了？老师：不是，我原来是某某村的老师，教幼儿班有三年了。笔者：您觉得教小学与教幼儿班有什么区别？老师：教幼儿班更操心些，更不好管理，就是怕孩子打架、生病。但还是一样上课。孩子课后睡觉、吃饭由生活老师负责。有的老师说“：我们工资五六百块钱，平常家里也有事，很少有什么备课，主要责任是把孩子带好，以便他们更好地适应小学生活。”笔者还了解到，幼教老师有的已经结婚，自己有孩子，每天要准时回家，就上课时间与孩子们呆一起，主要负责孩子们教学。她们当然也会组织一些游戏、跳舞之类的活动，但经常是重复的，很少有开发孩子潜能的游戏，设备也不完善，大型活动只在重要节日才举行。生活老师虽然与孩子们吃住在一起，但是她们都是由一些时间相对空闲的农村妇女担任，没受过任何培训。生活老师的地位和自身条件决定了她们只是看守型、保姆型的老师，不可能在教育方面有太多的作为。通过调查可以看出，这种“全托式”幼儿班在幼儿人格教育上存在严重缺失：从学校方面来看，对这种附属性质的幼儿班不可能很重视，根本没有制定幼儿人格培养的教育计划；从教师方面来看，不仅大多不是正规的幼儿教师，而且她们由于工资低，没有把幼儿教育当作一门事业，大多只是应付了事，这导致寄宿的学生在人格培养上存在空缺。可以说，这是农村“全托式”幼儿班的一个重大缺陷。

三、讨论

笔者通过对家乡“全托式”幼儿教育的访谈感觉到，农村幼儿教育真让人担忧。

1.家庭教育薄弱。在农村家庭中，大部分父母的文化程度较低，加之忙于工作和农活，无暇顾及孩子的教育问题，同时在对幼儿教育的认识上也存在偏差。在他们看来，教育孩子是老师的事情，再加上由于规模办学的影响，出现了“全托式”幼儿教育，家长对孩子们的教育就更少了，幼儿的家庭教育显得异常薄弱。

2.幼儿教育“小学化”现象突出。每个班只有教学老师和生活老师各一名，幼儿教育保育功能被严重弱化，幼儿的一日活动与小学生基本一样，按照小学的铃声上下课，每节课长达40分钟，而且偏重于读写算，幼儿户外活动时间被大量挤占。这些做法，阻碍了农村幼儿教育的健康发展。

3.学校对幼儿教育认知存在偏差。通过调查可以明显看出，绝大多数学校对这种出于附属地位的幼儿教育根本不重视，教学设备不全，教师队伍专业素质低。幼儿教师大多数是从小学教师转岗而来的，没有受过正规的专业培训，因此，她们在教育观念、接受先进教育思想和教学手段、专业技能等方面，与幼教工作的要求存在明显差距。

4.孩子成长在一个相对封闭的环境里。这种“全托式”幼儿班的孩子，终日生活在幼儿园里，接触的人只有老师和小朋友，而且基本是固定不变的，很少有与外人接触的机会。这在很大程度上限制了孩子的眼界，不利于他们的全面发展。

5.忽视对孩子心理的引导。在“全托式”幼儿班，出于安全、责任等方面考虑，老师对小孩更多的是严格限制；老师和家长过多关注是成绩与健康，而对于孩子们心理上的需求极少关注，这不利于孩子们心理的健康成长。

农村幼儿教育出现“全托式”的模式以及存在系列的问题，固然有多方面的原因。从我国农村的实际情况看来，农村幼儿教育没有条件像城市一样地开展，但是其教育目的应该是一样的。不管城市还是农村，抚养教育孩子都应该是全方位的，不应把孩子过多限定在一定框架中，仅仅培养出一些听话、成绩好的学生，而应该更多关注孩子们人格培养、个性发展。要实现这一转变，需要从以下几方面努力：

第一，有关部门应加大对农村幼儿教育的投入，注重对幼儿教师的培养，着力改善农村幼儿教育的条件。

第二，幼儿教师应改变工作的思维方式，对孩子不仅仅管教和灌输知识，而应更多关注孩子各方面的成长，特别是社会化方面，应按照社会性认知、社会性情感、社会往、社会生活技能等，建构起幼儿社会化教育目标体系和框架；应注重孩子们创造力、想象力的培养，注重孩子自尊心、自信心的培养。

托班第二学期个人总结篇10

英国王妃：戴安娜王妃（Diana Spencer）

戴安娜王妃是英国王储威尔士亲王查尔斯的第一任妻子，在她幼年时代，父母离异给她造成了巨大心灵创伤。当时，戴安娜年仅6岁，在庄园里，戴安娜和弟弟由父亲抚养。她常常和弟弟一起度过漆黑的夜晚，也学会了体贴照顾弟弟、照顾别人。这段痛苦的记忆给戴安娜以极其深刻的印象。她曾对保姆说，她长大以后决不离婚，不让自己的孩子遭受离异的痛苦。

事与愿违，她长大之后也与自己的丈夫离婚，把自己幼年时代的痛苦经历留给两个亲生骨肉。戴安娜品质良好，在校期间乐于助人的行为品性也为她赢得了荣誉，多次受到校方的表扬。父亲见戴安娜学习成绩一般，便把她和姐姐送到瑞士一家礼仪学校学习，但戴安娜在那里只呆了两个星期，所学到的惟一一项技能是滑雪。如果她知道自己日后能成为王妃，那她一定会努力读书，学一些有用的东西，可命运偏偏捉弄人，她后来居然邂逅了查尔斯王子，成为英国的王妃。

一次偶然的机会，戴安娜和查尔斯王子邂逅，王子便在这位情窦初开的女人心中留下了极其深刻的印象。同时，19岁的戴安娜也赢得了查尔斯王子的好感。戴安娜纯朴而又不失文雅高贵。尤其是查尔斯王子对那些碧眼金发、身材高挑的美女格外青睐，而戴安娜正属于这种美女，因而很容易赢得王子的喜欢。一位是情窦初开的女人，一位是年过30的单身汉；一位为王子的潇洒所倾倒，一位青睐于女人的纯真与美貌。这段爱情与“王子和灰姑娘”的爱情经典有惊人的相似之处。

1981年7月29日，查尔斯王子和戴安娜举行了异常隆重、耗资近10亿英镑的“世纪婚礼”。婚后，戴安娜正式成为王室的一员。一个普通的女人成为了王妃，不仅是身份上的改变，还意味着她的一举一动都不是个人的事，而是王室的形象。戴安娜在英国王室女性成员中的地位是比较高的，除了伊丽莎白女王和王太后之外，她作为王妃排在第三的位置上。她做的每一件事都不是个人行为，都要注意形象，因为她的一举一动都代表英国王室的形象。

戴安娜有美貌、有气质，也有自己的个性，她不遵守王室的规矩必然要同王室发生矛盾。在她面前有两种选择：要么“戒掉”自己与生俱来的个性与从前的生活习惯，服从王室的规矩，做一个逆来顺受的、合格的王妃；要么保持自己的个性，追求一个真实的自我，充当叛逆王妃。比如说，她在公众面前不能再像从前那样放声爽朗地大笑，而要表现出王妃的矜持和端庄。后来，在相当长的一段时间里，戴安娜选择了对王室的适应，控制自己的情绪，学会改变自己的性格，朝着王室期待的那种合格王妃的方向努力。如果是这样，她只能服从，没有任何“讨价还价”的余地。

所以，戴安娜进入王室得到的荣华富贵，实际上是以改变自己的性格为代价的。由于幼年时代的经历，戴安娜学会了将自己真实的情感隐藏起来，而做出相反的举动。戴安娜不但要适应宫廷中的各种规矩，更要适应周围的一切。比如，在她没有成为王妃之前，她仅仅是一个幼稚园的幼儿教师，而她成为王妃后，一下子成为了举世皆知的明星。各种新闻媒体对她的关注热情远远超出了她的预料，她的一举一动都逃不脱媒体的视线。

在1992年2月，查尔斯及戴安娜王妃一同往印度，报章记者摄得戴安娜王妃有意避开查尔斯的亲吻。两人的感情正式亮起红灯。1996年，查尔斯与戴安娜王妃正式离婚。离婚后，查尔斯和戴安娜分别各自传出绯闻，想起以前两人甜蜜的时间，又看到两人如同冤家一般，真是叫人唏嘘不已。1997年8月31日，威廉的母亲戴安娜与她的情人在巴黎一条隧道内发生车祸，送往医院后经多个小时抢救后无效，证实死亡。

她死前一个月，终于找到了她的真爱英国富豪多迪，人们都相信是她和多迪结婚的事，但怎料传来的竟是戴安娜撞车身亡的消息。这消息真的令人感到很意外，也令人感到世事是冥冥之中注定了。世纪丧礼在英国西敏寺举行，各人对戴安娜的死都感到很惋惜，就连查尔斯王子都偷偷地为前妻流下了男儿泪。威廉和亨利默默地低著头，没有人可以明白他们失去了这位母亲的感受。

摩纳哥王妃：查伦.维特施托克（Charlene Wittstock）

查伦 . 维特施托克（Charlene Wittstock），摩纳哥国家元首阿尔贝二世亲王的女友。1978年1月25日出生于罗得西亚（今津巴布韦）的布拉瓦约。1990年，她随家人从津巴布韦移民到南非伯诺尼镇。1996年开始，维特施托克逐渐在泳坛崭露头角，多次在部级比赛中拔得头筹，她曾代表南非游泳队参加1998年和2002年英联邦运动会。维特施托克金发碧眼、身材修长、五官精致，吸引了众多倾慕者，摩纳哥的阿尔贝亲王便是其中之一。

2010年6月23日，摩纳哥国家元首阿尔贝二世亲王在摩纳哥与相恋多年的女友查伦 . 维特施托克订婚。摩纳哥国家元首阿尔贝二世亲王的准王妃查伦 . 维特施托克于2010年11月19日惊艳亮相摩纳哥国庆庆典。她与王室成员一同出现在王宫观礼台，接受民众和游客的欢呼与祝福，当晚她又以一身闪亮的白色礼服再次与王室成员共同亮相。这是维特施托克首次以摩纳哥王室成员身份公开亮相，也是摩纳哥王室首次允许一名准王妃在国庆日亮相王宫观礼台。

王室发言人拉埃提亚 . 皮拉特称，阿尔贝二世和维特施托克相遇，是在2000年，当时摩纳哥举行游泳锦标赛，作为王储和摩纳哥游泳联合会主席的阿贝尔二世与维特施托克在游泳馆邂逅，此后两人开始了秘密的恋情。2006年之后，维特施托克一直住在摩纳哥。两人首次公开亮相是在2006年都灵冬季奥运会开幕式上，从此他们开始公开交往。2011年7月1日，维特施托克和阿尔贝二世亲王举行婚礼。2014年10月9日，摩纳哥王妃查伦 .维特施托克证实其怀上了双胞胎。查伦 . 维特施托克的祖先是来自德意志的移民，她还拥有英格兰、爱尔兰的血统。

阿尔贝二世亲王堪称“绯闻国王”。早在数年前，继位不到一年的他便先后认下了两个私生子。其中一个是他与法航黑人空姐妮可 . 科斯特生下的儿子亚历山德，另一个是他与美国房地产中介塔马拉罗托洛所生的女儿贾丝明 . 格雷丝。阿尔贝的风流孽债可能并不止这些。法国一家周刊在网站上报道说，即将成为摩纳哥王妃的查伦 . 维特施托克曾出现在法国尼斯（Nice）机场，看起来像是打算买张单程机票，搭机返回南非。新闻网站指出，查伦 .维特施托克应在得知未来丈夫摩纳哥亲王阿尔贝二世的私人生活细节后，不堪未婚夫新近曝光的风流韵事，火速决定前往机场。

据摩纳哥王室内幕人士披露，新婚之夜，查伦王妃都是在一处汽车旅馆中独自度过的。王妃也与国王秘签协议生下孩子就离婚。据这名王室内幕人士披露，婚后的查伦王妃形同“王室囚徒”，并不感到幸福，她仍然想离开阿尔贝二世，返回自己的南非家乡。阿尔贝二世出于无奈，已和新婚3个月的王妃达成了一项秘密离婚协议：只要查伦生下一名合法的王室继承人，她就可以离婚，获得“自由”，而阿尔贝二世同意付出5亿美元给查伦作为离婚赡养费这几乎相当于阿尔贝亲王的一半王室家产。根据《福布斯》的报道，阿尔贝亲王名下的房地产、和其他私人财富共值10亿美元。

西班牙王后：莱蒂西亚 . 奥尔蒂斯（Letizia Ortiz）

莱蒂西亚 . 奥尔蒂斯，现实版的爱上女主播，她是西班牙电视台著名的主持人，曾与教她的老师有过一年多的婚姻，因为没有共同语言，这段外界一直认为不般配的婚姻很快就以失败告终。她的真实不做作使她成为同龄女性的现实榜样。对于莱蒂齐亚 . 奥尔蒂斯和王储缔结姻缘的前前后后，说法不一。最常见的说法是，事业成就姻缘。她是2002年12月在西班牙西北部的加利西亚报道油轮泄漏事件时同费利佩相遇，两人此后开始频繁约会。

2003年春天，莱蒂西亚向对她大献殷勤的王子“投降”。他们的恋情很谨慎：在朋友的庄园里谈情说爱，周末经常是到位于巴塞罗那的克里斯蒂娜公主（王子的妹妹，也是他最亲密的知己）家。费利佩王子不是第一次恋爱了，但这一次，只有非常少的几个朋友知道内情。为了稳操胜券，费利佩还动用了王宫的安全部门。

王子与莱蒂西亚还是像往常一样生活，什么也没有表露出来。不过莱蒂西亚有了两部手机，其中一部专门用来与王子联系。她的朋友们知道她在谈恋爱，却不知道对方是谁。她继续住在马德里一个平静街区的一处不起眼的住宅里，只是把车子换成了奥迪A3。他们的生活一如既往：莱蒂西亚每天早上8点从家里出来，到健身房锻炼一会儿，然后与母亲一同吃早餐，将近17点时到西班牙电视台准备晚上的新闻节目；费利佩王子还像以前一样，与朋友们一起吃晚餐，出入夜总会，一些媒体甚至还报道了他的新“艳遇”！为了在一起共度几日时光，他们乘飞机去了南美洲。假期一结束，费利佩就将心上人介绍给了父母―西班牙的国王与王后。当然，会面是秘密进行的。也许国王与王后马上对莱蒂西亚产生了好感。

媒体对费利佩王子与莱蒂西亚的恋情毫不知情，就连莱蒂西亚的祖母也被蒙在鼓里，直到王室宣布费利佩王子即将订婚。莱蒂西亚是“合适人选”，因为她是西班牙人，更是阿斯图里亚斯人！对于君主政体的虔诚拥护者来说，“阿斯图里亚斯人”这一点非常重要，因为费利佩是阿斯图里亚斯亲王。莱蒂西亚已经是女记者中的典范，现在又成了所有女孩子的榜样。她聪明，有教养，受过良好教育，能够成为一名完美的外交家。她的社会出身（中产阶级）使她能够成为一位更加贴近人民的未来王后。高尚的心灵为莱蒂西亚赢得了西班牙人的尊敬。

唯一令部分西班牙保守者感到不舒服的是：莱蒂西亚离过婚。

18岁时，莱蒂西亚爱上了比她年长10岁的文学教师。1998年，两人登记结婚。他们在一年后分手并最终离婚。这个瑕疵也许会玷污未来的西班牙王后的完美形象。但是，西班牙人这次决定不再对费利佩王子的选择吹毛求疵，而想鼓励他，祝福他。费利佩只有35岁，而西班牙124年来举行的王室婚礼中，没有一位新娘是西班牙人。莱蒂西亚肩负着沉重压力，她不能辜负众人的期望，深知自己未来职责的莱蒂西亚告别了以前的生活，准备穿上王妃的服装，并将第一次成为诸多报道的对象。