法律教育知识范文10篇

同志们：

今天，省委组织部、省委宣传部、省国土资源厅、省教育厅、省司法厅、省广电局共同召开这个会议，会议的主要议题是进一步研究和部署在全省县（市、区）、乡（镇）、村级干部中开展国土资源法律知识宣传教育培训工作。

参加今天会议的除本系统的分管同志外，还有省、市级五部门负责培训活动的负责人和联络员，在会上将作具体指导。他们是：省委组织部组织处副处长章伟、省委宣传部宣传处调研员陈文华、省教育厅法规处处长薛晓飞、省司法厅法制宣传处处长秦小平、省广播电视局宣传管理处副处长林勇毅。我代表省国土资源厅，对省、市五部门同志的到来，表示热烈的欢迎和致以衷心的感谢！

现在，我先讲几点意见，供大家参考。

一、我省“宣传教育培训活动”启动良好

去年12月25日，中央组织部、中央宣传部、国土资源部、教育部、司法部、国家广电总局联合召开电视电话会议，动员部署开展全国县(市)、乡(镇)、村级干部国土资源法律知识宣传教育培训活动。国土资源部部长徐绍史，中共中央组织部部务委员兼组织局局长傅思和，中共中央宣传部副部长翟卫华，教育部党组成员、部长助理杨周复，司法部副部长张苏军，国家广电总局副局长胡占凡先后讲了话。会议要求，要站在贯彻落实十七大精神的高度，认识开展基层干部国土资源法律知识宣传教育培训活动的重要性和紧迫性。真抓实干，抓好这件打基础、利长远的大事，推进培训活动广泛深入开展。

以科学发展观为统领，紧紧围绕节约和合理利用资源的基本国策，坚持双保、双转、双约、双提的“四双”基本要求，大力宣传和普及国土资源法律法规知识，全面提高广大农村基层干部依法依规、节约集约和合理利用国土资源的能力和水平，为推进我市经济社会全面协调可持续发展，提供国土资源保障。

首先，我代表全市国土系统对各乡（镇）党政领导能够在百忙之中参加这次国土资源法律知识宣传教育培训，表示热烈的欢迎！借此机会，对大家多年来给予国土工作的大力支持和帮助，表示衷心的感谢！

这次教育培训活动是在市委、市政府的主持下，由市委组织部、宣传部、市教育局、市司法局、市广电局和市国土资源局六个部门共同组织的，是贯彻去年中央六部门联合召开的，对全国县（市）、乡（镇）、村级干部开展国土资源法律知识宣传教育培训活动电视电话会议精神的重要组成部分，是进一步增强全市乡（镇）干部依法用地、管地意识，提高国土资源保障能力的重大举措。这次培训的总体目标是：深入贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为统领，紧紧围绕节约和合理利用资源的基本国策，坚持双保、双转、双约、双提的“四双”基本要求，大力宣传和普及国土资源法律法规知识，全面提高广大农村基层干部依法依规、节约集约和合理利用国土资源的能力和水平，为推进我市经济社会全面协调可持续发展，提供国土资源保障。

为了确保这次教育培训收到预期效果，我局在市委组织部、宣传部等部门的指导和支持下，做了较充分的前期准备。主要包括三个方面：一是六部门联合制定了活动实施方案，已经以《通知》的形式发给大家了，希望大家能够按照方案的要求，认真组织，全面落实；二是统一编印了培训教材。为了使大家能够在较短的时间里，迅速消化、理解需掌握的知识，我们在国家下发教材的基础上，结合我市实际，重新编印了培训教材，力求重点突出，通俗易懂；三是精心挑选并聘请了相关专业的专家担任授课老师。希望通过他们理论联系实际的讲授，能够让大家学有所用。刚才，市委组织部邱志方副部长的讲话，高屋建瓴，见解独到，听后很受启发，对我们全面完成好本次教育培训活动各项任务，将起到重要的指导作用，大家要认真学习、领会。下面，我结合国家对开展这项活动的总体要求，讲三点意见。

一、统一思想，深刻理解宣传教育培训活动的重要意义

去年，中央提出要利用一年时间，在全国范围内开展一次旨在提高县（市）领导干部依法行政水平、明确乡（镇）基层政府和村民委员会在国土资源管理中的职责、提高广大基层干部群众遵纪守法意识的大培训。这是在国务院提出的坚守18亿亩红线和合理开发利用矿产资源的大环境下，全面落实广大基层干部群众资源保护责任的一项重要措施，用意很深。我们一定要从讲政治的高度、从服务全局的高度认识这次培训，深刻理解，明确意义。

以科学发展观为统领，紧紧围绕节约和合理利用资源的基本国策，坚持双保、双转、双约、双提的“四双”基本要求，大力宣传和普及国土资源法律法规知识，全面提高广大农村基层干部依法依规、节约集约和合理利用国土资源的能力和水平，为推进我市经济社会全面协调可持续发展，提供国土资源保障。

首先，我代表全市国土系统对各乡（镇）党政领导能够在百忙之中参加这次国土资源法律知识宣传教育培训，表示热烈的欢迎！借此机会，对大家多年来给予国土工作的大力支持和帮助，表示衷心的感谢！

这次教育培训活动是在市委、市政府的主持下，由市委组织部、宣传部、市教育局、市司法局、市广电局和市国土资源局六个部门共同组织的，是贯彻去年中央六部门联合召开的，对全国县（市）、乡（镇）、村级干部开展国土资源法律知识宣传教育培训活动电视电话会议精神的重要组成部分，是进一步增强全市乡（镇）干部依法用地、管地意识，提高国土资源保障能力的重大举措。这次培训的总体目标是：深入贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为统领，紧紧围绕节约和合理利用资源的基本国策，坚持双保、双转、双约、双提的“四双”基本要求，大力宣传和普及国土资源法律法规知识，全面提高广大农村基层干部依法依规、节约集约和合理利用国土资源的能力和水平，为推进我市经济社会全面协调可持续发展，提供国土资源保障。

为了确保这次教育培训收到预期效果，我局在市委组织部、宣传部等部门的指导和支持下，做了较充分的前期准备。主要包括三个方面：一是六部门联合制定了活动实施方案，已经以《通知》的形式发给大家了，希望大家能够按照方案的要求，认真组织，全面落实；二是统一编印了培训教材。为了使大家能够在较短的时间里，迅速消化、理解需掌握的知识，我们在国家下发教材的基础上，结合我市实际，重新编印了培训教材，力求重点突出，通俗易懂；三是精心挑选并聘请了相关专业的专家担任授课老师。希望通过他们理论联系实际的讲授，能够让大家学有所用。刚才，市委组织部邱志方副部长的讲话，高屋建瓴，见解独到，听后很受启发，对我们全面完成好本次教育培训活动各项任务，将起到重要的指导作用，大家要认真学习、领会。下面，我结合国家对开展这项活动的总体要求，讲三点意见。

一、统一思想，深刻理解宣传教育培训活动的重要意义

去年，中央提出要利用一年时间，在全国范围内开展一次旨在提高县（市）领导干部依法行政水平、明确乡（镇）基层政府和村民委员会在国土资源管理中的职责、提高广大基层干部群众遵纪守法意识的大培训。这是在国务院提出的坚守18亿亩红线和合理开发利用矿产资源的大环境下，全面落实广大基层干部群众资源保护责任的一项重要措施，用意很深。我们一定要从讲政治的高度、从服务全局的高度认识这次培训，深刻理解，明确意义。

2008年，武汉市乡（镇）、村级干部国土资源法律知识宣传教育培训活动，按照党中央国务院六部门的统一部署，在省厅的统筹安排下，在区、乡（镇）各级党委、政府的大力支持下，由相关部门联合分级组织实施。

今年以来，武汉市远城区及中心城区先后举办培训班，参训对象为区职能部门和乡、镇、村负责人，涉及全市6个远城区和部分中心城区，共调训2400多人。培训内容主要是国土资源的形势和任务、国土资源法律法规与政策、以及违法违规使用土地的案例剖析等专题。通过这次大规模培训，取得了良好的效果，达到了预期目的。现将有关情况总结如下：

一、相关部门通力协作，推进教育培训活动顺利开展。

这次培训活动各级政府及相关部门的领导高度重视，有些专业知识丰富如省厅、市局和市法制办的领导亲自担任培训老师。整个培训活动做到了“四个到位”，一是工作安排到位。接省厅培训《通知》后，市国土局领导迅速召及各区局负责人传达《通知》精神，部署培训安排。二是宣传动员到位。及时组织全市各区相关人员学习全国及全省“宣传教育培训活动”电视电话会议精神，对这次培训的目的、意义进行了深刻阐述。三是教材组织到位。及时把与基层及相关部门工作密切相关和涉及群众生产生活实际问题的国土资源法律法规知识为重点，汇编成册。并对百日行动等专项行为以及日常国土执法监察中发现的典型案例进行重点分析。四是经费落实到位。各区政府高度重视这次宣传教育培训工作，将活动费用作为专项经费予以落实保障。

培训活动策划过程中，区委组织部、区国土资源局、区委党校针对干部调训、教学组织安排、后勤管理服务等工作进行了精心部署。培训活动实施过程中，区委组织部、区国土资源局、区委党校等单位自始至终认真抓好每个环节的具体工作。区委组织部始终做好了牵头督办；区国土资源局始终抓好各项工作协调和有关联络，除安排业务骨干进行授课外，还安排专人协助党校抓好纪律督查和有关后勤服务；区委党校对此次培训工作十分重视，高度集中领导、高度集中教师队伍全力支持和配合。在培训过程持之以恒抓好课程安排、上课纪律督查及后勤保障。同时，各乡镇党委非常重视此次培训工作，办班之前，均能及时上报参训人员名单。办班过程中，按时组织参训人员报到参加学习，确保了每期培训班如期顺利举办。有的同志克服了年龄偏大、身体偏差等困难，上课认真听讲，勤作笔记。有的同志带着问题来学习，课内课外向授课人员虚心请教，以便今后更好地做好基层国土资源管理者工作。

二、分工明确、合理安排，确保培训质量和效果。

摘要：新时期，学生的法律素养作为在社会中立足的重要条件，显得极为重要。因此，高职院校要坚持社会主义法制建设理论，不断完善法制教育的内容与方式，为培养学生的法律素养提供保障。基于此，文章将重点探讨高职院校法制教育改革的具体策略。

关键词：法律素养；高职院校；法制教育；改革策略

学生法律素养培养背景下，高职院校在法制教育上要不断与时俱进，积极弘扬宪法精神，将党的各项法律政策与方针落实下去，将培养学生的法律素养作为人才培养的重要目标，对法制教育进行准确定位、不断优化法制教学的方式，完善法制教育的内容，建立科学的法制教学课程，为高职学生的法律素养培养营造良好的学习环境。

一、学生法律素养培养背景下的高职院校法制教育存在的不足

（一）法制教育课程不完善，高职学生的法律意识不强

从高职院校法制教育课程来看，许多的高职院校并没有开设专门的法制教育课程，只是针对法学专业的学生开设相关的法律知识课程，这对于高职学生的法律知识培养是非常不利的。许多高职学生在学习中也没有从根本上重视法律知识的学习，认为法律知识学习枯燥乏味，且实际运用的机会并不多，造成了认知偏差，导致许多学生的法律素质不高，在生活中遇到诸多的困难。如，自我保护意识不够，网络诈骗现象、网络违法犯罪行为时有发生。其中，有的高职学生法律意识淡薄导致上当受骗等信息时常见诸报道，更甚者在接受高等职业教育之后进入职场，上当受骗导致背负巨额债务，被法院列为“失信被执行人”，影响终身，让人深感遗憾。因此，在信息化背景下完善传统的法治素质教育，打破陈旧的法治素养培养理念，增加信息化培养新路径势在必行。

摘要：在依法治国的社会大背景下，提升学生的法治素养是非常必要的。这里分析了高校辅导员增加大学生法制教育的有效途径，提出了把法制教育融入到日常学生管理工作中，贯穿于班级建设中，法制理论教育与实践教育的结合等策略，对于提升法制教育效果，实现人才的有效培养具有积极的意义。

关键词：辅导员；加强；法制教育；对策

大学生是我国的优秀人才，大学生也是未来我国社会主义建设的的生力军，其法律素养的高低，不仅关系着大学生的健康成长问题，同时也关系到国家的民主法治建设问题，关系到社会的稳定健康和谐发展，关系到中国梦的实现。因此，在大学阶段增加大学生的法制教育是非常重要的。高校辅导员作为学生思想政治教育工作的主要力量，不仅要加强学生的思想道德教育工作，也需要加强对学生进行法制教育，要通过自己的努力，提升学生的法律素养。

一、高校辅导员增加大学生法制教育现状及开设的必要性

目前，在很多高校都只重视专业课教育，不是很重视学生的思想品德教育，也不重视对学生进行法制教育。学校所制定的校规校纪是缺乏法制内容的融入，在学生管理工作中，学校也不能做到以法律知识为指导做学生的管理工作，学校法制教育的渠道单一。仅仅是在思想政治教育中融入了少量的法律教育内容。学校法律基础课时在整个思想政治教育课时中所占的比例不大，导致学生不能全面系统地接受法制教育。在整个大学四年教育中，只在低年级开设的有简单法律基础教育，法律教育在整个大学教育阶段并没有实现全覆盖，常态化的系统化的法制教育体系没有建立起来，这样就导致高校法制教育效果不理想。存在这种问题的主要原因是，目前，在社会上用人单位只对高校学生的专业能力有要求，用人单位往往以专业技术水平的高低对学生的是否优秀进行衡量，不重视考量学生的法律素养。这种现实就导致在大学教育中，教育者把主要的教育精力放在专业课程教育中，而学生也把大部分的时间用在专业课的学习上。学校和教育者和学生都不重视法制教育活动，对法律教育存在一种应付态度，只要学生法律基础课程考试能够及格就达到了要求，而学生实际法治素养的提升则不受重视，这样，学生法律素养不高就成为必然。随着社会的发展，社会各行业对人才培养的质量有了更高的要求，社会主义现代化的有效建设需要的是德智体美全面发展的人才，需要的是社会主义觉悟高，文化素养好，法制观念强，专业技能高的综合型人才。因此，高校人才培养目标必须要能够适应社会发展需要发生改变，学校要能够把培养综合素养人才作为教育的重要目标贯穿于整个教育实践活动中。另外，现在社会中出现了很多大学生犯罪的情况，这与法制教育的缺失或者是法制教育的薄弱有直接的联系。无论是从培养综合素养人才方面考虑，还是从解决社会矛盾，杜绝犯罪方面考虑，高校要培养真正的优秀人才，都必须要增加法律教育，提升法律教育质量，提升学生的法律素养。高校要能够积极宣传法律知识，另外还需要做到教育的知行统一，能够多开展一些实践活动，或者是引导学生参与社会实践活动，在活动中丰富学生的法律知识，提升学生的法律观念。学校要重视法制教育，要把法制教育贯穿于整个教育实践活动中去，保障法制教育的目标能够实现，保障人才的有效培养。这样，大学教育才能真正发挥作用，实现综合素养人才的高效培养。

二、高校辅导员开展日常法制教育的教育目标

摘要：当前社会对大学生法制教育非常重视，各个学校都在大力加强法制教育。大学生法制教育建设取得了一些成果，但存在法制教育师资不足、学生法律意识不强、学校法制教育不系统等问题。分析这些问题的原因之后提出一些加强大学生法制教育的特色活动和路径。

关键词：大学生;法制教育;法律意识

一、大学生法制教育现状以及存在的问题

1.法制教育师资不足。在报告中，提到十八大以来的五年是党和国家发展进程中极不平凡的五年。这五年我国取得了许多历史新成就，其中包括民主法治建设迈出重大步伐。在这样的背景下，大学生法制教育取得了一些成果，但仍然存在很多问题。教师作为教育活动中的教育主体，对教育活动的最终成效起着很大作用。不合理的法制教师队伍将直接影响大学生法制教育成效。几乎所有高校都开展了法制教育工作，但法制教育教师队伍只是很小的群体，在全校教师中占极小比例，学校在法制教育上投入的师资力量微乎其微，没有形成庞大的法制教育团队。在质量上，多半是一些非法律专业教师负责学校的法治教育工作，法制教育师资结构不够优化，缺乏专业性。2.大学生法律意识不强。中国共产党十八届四中全会通过《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，全面依法治国作为四个全面中的重要内容，引起了社会的强烈关注。大学生作为社会主义建设的主力军，在法治国家、法治政府、法治社会建设中必然起到先导作用。但在现实中却存在许多的大学生犯罪行为，而大部分大学生犯罪并不是因为存在不良的犯罪动机，而是因为法律意识薄弱，根本没有意识到自己的行为触碰了法律。由此可见，大学生法律知识严重不足，难以形成正常的法律意识甚至出现蔑视法律的现象。3.学校法制教育不系统。深入推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，法治国家、法治政府、法治社会建设相互促进，日益完善中国特色社会主义法治体系，明显增强全社会法治观念。这些都需要学校教育的大力支持，学校法制教育工作对法治国家建设起着重大作用。当前各高校都在加强法制教育，但只是零散、碎片式的法律知识灌输，没有形成法律知识体系，更没有强调大学生对法律知识的应用。尽管一些大学生知道了部分法律知识，但碰到相关法律问题的时候无法将自己的知识灵活地运用其中。大学生的法律能力培养十分欠缺，学校法制教育仅停留在法律知识的传授上。

二、当前大学生法制教育问题的原因分析

1.法制教育教师缺乏法律专业培训。学校法制教育教师大多是思想政治教育专业老师，几乎没有法律专业老师。这些非法律专业老师基本上没有受过系统的法律知识培训，他们自身不能准确理解和把握部分法律知识。只有很小一部分学校是由法律基础教学的专职老师进行法制教育，其余大部分学校安排从事德育甚至管理类工作的老师负责法制教育教学工作。法制教育的质量显然会大打折扣，更多地流于形式，没有达到实质性的法制教育效果。2.大学生法制教育缺乏内在动力。北京大学钱理群先生曾经写道：“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些精致的利己主义者。”现在的大学生面对强烈的就业压力时显得急功近利。在校期间，大多数学生注重对专业知识的学习或者注重对外语、计算机等实用技能型知识的学习，对法律知识的学习只是为了应付考试获取学分，并不是真正对法律感兴趣。非法律专业的学生一般仅通过思想道德修养与法律基础课了解基本的法律知识，很少对法律学习感兴趣，自然不可能很好地掌握法律知识。法律基本知识匮乏必然导致法律观念淡薄。3.学校法制教育课程设置不合理。当前大学生法律课程只有一门思想道德修养与法律基础课，作为大学本科一年级的通识必修课而存在。关于法律的课程很少，思想道德修养和法律基础这门课程是将思想道德修养和法律基础两门课的内容合二为一进行教学，教材中的法律知识占比不大，只是一些基础的法律常识。课程考核的基本采用闭卷考试的形式，考一些死记硬背的法律条文和规范，这对于培养大学生的法律能力没有起到应有的作用。大学课程中，只在大学一年级开设法律相关课程容易导致学校法制教育缺乏连贯性，不能够形成教育合力。法制教育课程只有形成良好的课程体系才能对大学生起到很好的法制教育成效。

摘要：随着我国经济的迅猛发展和社会生活的不断进步，人们越来越意识到法制建设的重要性，只有加快法制化的进程，不断完善法制教育，才能为社会经济的健康稳定发展奠定基础。初中阶段的政治教育注重对学生正确的人生观、世界观和价值观的培养，因此，在初中的政治教育中，要把法制教育和政治教学结合起来，提高学生的法律意识。

关键词：法制教育；渗透；初中政治

依法治国是我国的一项基本国策，初中阶段的政治教育对青少年思想意识形态的塑造具有重要意义。在初中的政治教学中，要把法制教育贯穿于政治课堂中，在培养学生对国家政治态度的正确认识和思想道德品质的同时，达到提高学生法律意识的目标。

一、当前初中政治教学中法制教育存在的不足

（一）教师沿用传统的教学模式，学生缺乏学习兴趣

由于长期受应试教育的影响，很多教师在日常的教学中仍然以学生的成绩为重，以提高学生的成绩为主要目标，忽略了在政治教学中发挥学生的主体地位，激发学生的主观能动性。在法制教育教学中，教师只重视教科书中的重点知识，一味地让学生死记硬背，而不对课本内容进行拓展和延伸，学生难免会觉得枯燥，对法制教育产生厌烦的心理，导致学习兴趣缺乏，最终使法制教育发挥不出其应有的作用，达不到预期的目标。

一、高职院校法制教育的重要性

1.提升高职学生的法律水平

这几年来，高职院校的发展越来越快，不仅学校的数量在增加，高职生的数量也在不断增加，其社会地位在逐年提升，所肩负培育学生法制观念的责任也就更重。高职院校开设法制教育有利于增强学生的法治概念，提高学生的法律水平，让学生能够了解更多的法律知识，做一个知法、懂法、守法、善于用法的公民。

2.高职院校法制建设的最有效途径

高职院校进行法制建设是教育部门对其的必然要求，而进行法制建设的有效途径就是对学生进行法制教育，提高学生的法制观念，增加学生法律知识，降低学生触犯法律的概率，维护学校的安全及稳定，进而实现社会的安全和稳定。最近几年高职生犯罪的比例越来越高，这些都源自于学生的法律意识淡薄，不懂法。而学生的法律观念差的原因是自己不了解法律知识，而学校也忽视了法制教育的重要性，没有切实开展校园法制建设。

3.社会对人才的需求所在

摘要：21世纪的法学教育，既是一般的学科教育，也是一种职业教育。新世纪对高质量法律人才的需求，向传统的法学教育发起了挑战。要使高等法学教育适应时代的要求，必须对法学教育的培养目标、教学内容、教学方法进行深入的改革。在教学方法上，应将理论教学的传授式改为引导式，在加强实践性教学环节的同时，应注重实效。

关键词：学科教育职业教育理论教学实践性教学教学方法

高等法学教育是以传授法律知识、训练法律思维、培养合格法律专业人才为内容的教育活动。法学教育是我国整个教育体系的重要组成部分。改革开放以来，中国的法学教育全面恢复并迅速发展，伴随着普法的开展，依法治国方略的深入人心及人们对法制的需求，法学教育目前已成为最热门学科之一，法律院校如雨后春笋般不断涌现，选择法律专业的学生也空前踊跃，法律专业的毕业生遍布于社会的多个部门和多个行业。应对国内、国际形势的需求，高等法学教育需要重新定位，需要改革与提高。

一、现代法学教育既是学科教育，更是职业教育

自1978年我国部分高校恢复法学专业招生至今，我国拨乱反正后的法学教育已走过了二十多个春秋。这期间我国的法学教育经历了多次改革和完善，从最初的法学与政治学不分，到以法学为主政治学为辅到完全的法学，学校从政法专业到法学专业，由法学专业再分解为若干“小法学专业”，再回到大法学专业。当前厚基础、宽口径的大法学是我国绝大多数高校的法学教育模式。二十多年来，我国的法学教育得到了长足的发展，为我国法制恢复和建设培养了大批急需的法律人才。

随着市场经济体制和依法治国方略在中国的确立，随着我国加入WTO和世界经济全球化，21世纪的中国，对法律人才提出了新的、更高的要求，传统的法学教育在理念意识、培养目标与模式、教育体制以及内容与形式等方面，都受到了新时期人才需求的挑战，法学教育的重新定位及其改革，被众多有识之士和教育工作者所关注。从当前我国高校法律专业毕业生的走向来看，从我国的人事制度来看，高等法律院校培养的应是复合型的法律人才，即既培养法官、检察官、律师，也培养国家的管理者、公务员，既培养从事法律实践的实际工作者，也培养从事法学教育和研究的科研人员，其中从事法律实际工作的毕业生占了绝大多数。有人将学者、教授、律师、法官、检察官及其他法律职业工作者统称为法律职业共同体。显然，现代法学教育是为法律职业共同体的形成提供了一个平台，为准备进入法律职业共同体的人提供严格的科学的职业训练。从这一层次上说，现代法学教育实际上是一种职业教育。通过本科阶段的的系统学习，学生不仅取得学历，而且据此去谋求一份职业，而职业的理想与否，与其自身的知识、能力又是密切相关的。