地震安全知识范文10篇

为了做好20*年全县中小学“安全教育活动月”工作，提高广大师生的安全意识，防范和遏制安全事故的发生，结合我县学校的实际，制订出本方案。

一、活动的目的

活动目的：通过“安全教育活动月”，集中开展一系列安全教育和演练活动，普及宣传校园安全知识，使广大学生正确掌握安全防范知识，增强师生安全意识，帮助师生掌握在不同安全环境和突发事件中自我保护的技巧，努力提高学生的自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，有力遏制重大安全事故的发生，为我县广大师生创造良好的学习和生活环境。

二、活动时间

20*年3月份

三、活动对象和组织

根据省委、省政府安全生产“铸安”行动的要求，现结合我县实际，制定安全知识进校园活动方案。

一、工作目标

通过开展安全知识进校园活动，师生安全知识知晓率大幅度提高，安全防范意识普遍增强，安全素质得到普遍提升，自我保护能力显著提高;校园各项安全防范措施进一步落实，校园安全管理水平进一步提升。

二、重点工作任务

（一）建立安全教育长效机制。围绕创建“平安校园”，坚持“安全第一、预防为主”的原则，做到每月有计划、每周有安排。充分发挥课堂教育主渠道作用，把学生的安全教育纳入正常的教育教学之中，贯穿于学生教育全过程。通过各种宣传阵地和现代媒体，采用多种途径和形式，开展全方位、系列化的学生安全教育活动。重点做好防溺水、防交通事故、防校园伤害、防火灾事故、防食物中毒、防传染病、防拥挤踩踏、防自然灾害、防传销、防诈骗、防侵害、防邪教等安全教育。积极创新教育载体，加强安全教育的实践和体验，加强互动式安全体验教室（馆）、体验中心建设，增强安全教育的实效性，培养学生的安全意识、安全习惯、安全素养，提高学生安全防范能力。

（二）开展安全发展理念宣教活动。以“平安校园”建设为主线，利用班会、升旗仪式、校园广播、网络、标语、电子显示屏等方式，开展“平安校园”建设宣传，普及安全防范基本知识，开展事故案例警示教育，宣传平安校园建设先进典型，使安全教育理念家喻户晓、深入人心。

中学安全教育管理方案----2011年校园安全管理工作策划方案（一）

一、指导思想

以“强化安全管理，共创和谐校园”为主线，深入贯彻依法治校目标的具体工作要求，营造浓厚的宣传舆论氛围，进一步增强“平安校园”的创建工作，以“安全教育周”活动为契机，落实各项安全制度和措施，加强校园安全管理稳定工作。保证学生生命和学校财产的安全，特制定本方案。

二、活动目的：

围绕“强化安全管理，共创和谐校园”这一主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，进一步强化学校各项安全工作。

三、活动时间：2011年4月19日——4月26日

2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》把健康领域放在首位，指出：“幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力”，并分年龄段提出了具体的安全教育目标。显然，保护幼儿的安全与健康是幼儿园工作的重中之重。随着经济的发展、社会环境的日益复杂，给人们尤其是幼儿带来了相关的安全隐患，敲响了安全教育的警钟。在幼儿园教育教学的实际过程中，如何探索丰富教育新途径，把安全教育与安全教育教学活动、安全行为指导、安全实践等相结合，有效提升幼儿园安全教育质量，值得我们去探索和思考。本文结合园本实际做法，谈谈我园在幼儿安全教育工作方面的一些具体举措和体会。

一、常态化开展安全教育活动

1.定期举行全员安全演练。坚持每季度至少开展一次全园全员安全演练。主要有防震减灾、防暴入侵、防踩踏、消防安全应急疏散演练等。在演练的过程中引导幼儿辨别不同的警报声，分清楚发生了什么样的危险事件，并作出正确的应对措施。演练活动中我们还经常特别邀请地震局、消防大队的专家来园进行现场指导。通过各类实战型的安全演练，增强全园师幼的安全意识，提高逃生自救能力，提升应对各种灾害来袭时的应急反应和应对能力。在教师强化安全常识——幼儿提升安全意识——部门精心组织演练——专家点评安全活动的多层面互动的基础上，安全演练日趋科学化、规范化。

2.定期开展常规安全活动。紧密联系开学第一课，安全教育日、周、月，安全主题升旗，小喇叭安全播报等开展涉及面广、形式多样、富有特色的安全主题教育活动。开通“小喇叭广播站”，每天下午4点时由一名幼儿在广播室进行全园安全广播宣传，在小小广播员朗朗上口的儿歌、故事、趣味的解说中，各种安全知识变得生动、易记、浅显易懂，受到家长和小朋友们的喜爱。我们还在每学期开学第一周的第一天开展“开学第一课”安全主题教育活动，在9月份的第一周、5月份的第二周开展“安全教育周”安全主题活动，在6月和12月开展“安全教育月”活动等等。同时，结合年度中各个安全相关教育日开展安全主题教育活动，如：每年3月份最后一周的星期一开展“全国中小学安全宣传教育日”活动、4月30日开展“全国交通安全反思日”活动、5月12日开展“防震减灾日”安全活动、6月12日开展“安全生产宣传日”宣传活动、11月9日开展“全国消防安全宣传教育日”活动、12月2日开展“全国交通安全日”活动、12月4日开展“国家宪法日”暨“全国法制宣传日”安全教育活动等。并把日、月、周、安全主题升旗、安全播报、安全演练等作为常规开展的安全教育活动，落实常态化的安全教育，对全园全员进行防震、防火、防暴、防灾、防溺水、交通安全、自我保护、食品卫生安全等生命安全教育，多形式丰富幼儿安全教育渠道，增强师幼自我保护意识，使学园的安全教育工作全面落到实处。

二、多形式凸显园本安全特色

1.以绘本为载体开展安全教育活动。安全为内容的故事绘本以图画为主要的表现内容和形式，构图巧妙、造型生动、色彩优美，对于幼儿具有很大的吸引力，深受幼儿的喜爱。其中富含节奏韵律感，幽默诙谐，拟人夸张的语言也符合幼儿的年龄特点。它还通过浅显的故事来阐述幼儿平时较难理解的、较为深邃的生命主题内容，其与幼儿生活经验密切相关的安全知识和故事情节能够引起幼儿情感上的共鸣，避免了简单的说教和枯燥的安全教育课等知识性传授的形式。例如：我园中三班开展的安全绘本主题活动《猜猜谁来了》，讲述了农场里的一些小动物禁受不住外人的食物和漂亮东西的引诱而被骗，最后在其他小动物合力帮助下把它们救出来的故事。拟人化的内容贴近幼儿的生活，深入内心。教师以幼儿的兴趣为依托，围绕该绘本内容进行延伸、拓展，整个主题由阅读绘本开始，接下来围绕绘本的内容展开探究，开展了亲子阅读、小组表演、情境表演、亲子活动、安全知识竞赛、绘本剧表演等一系列的活动。其中绘本剧的表演让幼儿在游戏的情境中进行角色的扮演，身临其境地进行体验和感受，更是受到幼儿的广泛喜爱，收到良好的教育效果。

自开展工作以来，我局严格按照《中共县委县人民政府关于推进安全生产领域改革发展的实施意见》文件，并紧密结合县委县政府关于全面深化改革的具体要求，认真研究、积极探索、多方面调研、理清思路、创新工作方式、加大监管力度，推进安全生产领域专项整治，有效提升教育系统安全管理水平，现将工作情况报告如下：

一、加强有关部门的协调，严防自然灾害引发事故

在推进安全生产领域改革发展工作中，县教育局和学校主动联动相关部门建立学校、家庭、社会多方参与的学校安全工作机制，形成工作合力，加强对学生进行法制安全教育,严防自然灾害引发事故是学校的责任，因此县教育局要求学校加强校园安全监管和演练，坚持“预防为主，标本兼治”的原则，广泛开展安全教育。

1、学校坚持开展各种安全演练、逃生演练。学校从开学时就组织学生进行地震安全演练“每周一跑”活动，每学年至少进行30次地震安全演练活动；为了预防学生遇到食物中毒而手足无措，学校在县药监局的指导下制定响应的“学校食堂学生食物中毒应急预案”，并进行“学校学生食物中毒”安全演练，每学年至少一次；为了预防校园火灾事故的发生，县教育和县消防队紧密合作，不仅对学校的消防设施及时检查整改，还要求学校组织学生进行“消防安全逃生演练”每学期至少一次。

2、通过各种安全教育活动增强学生的安全意识。通过交通安全事故图片展，强化学生的交通安全意识；组织学生参观消防知识展览，增强学生的消防安全意识；举行法制安全教育报告会，聘请学校法制安全教育辅导员，增强学生的遵纪守法意识，提高自我保护能力。

3、县教育局牵头和县级各部门联系合作，各部门提供合作各种适合学生的安全知识小册子或宣传单给学校。学校及时组织学生学习并让学生把安全知识宣传资料带回家和家长一起学习。这样的活动不仅加强了家校的互动，也提高了学生家长的安全意识，也减少安全事故的发生。

前期，我镇印发了《镇安全宣传“五进”工作实施方案》，成立镇安全宣传“五进”工作领导小组，由书记、镇长任组长，由分管业务的领导任副组长，相关办所工作人员为成员，旨在更好地进行安全宣传，促进好安全工作。

（一）安全宣传进企业

一是到企业进行安全生产宣传教育，以企业安全生产清单制管理为抓手，推动企业落实安全生产主体责任，建立健全安全生产风险防控和隐患排查治理体系，提高安全生产水平。推动企业将安全宣传教育纳入日常管理工作，把安全生产理念渗入企业生产的各个角落。

二是深入开展各类活动。以“安全生产月”、应急演练等活动等为载体，发动企业职工积极参与“安全大讲堂”、安全知识竞赛、安全生产演讲比赛等活动，在轻松氛围中学习安全知识。

三是深入开展企业安全大检查工作，累计检查企业30余次，发现隐患10余起，已全部按期整改，同时，提醒企业负责人要鸣钟长鸣，时刻绷紧安全这根弦。

（二）安全宣传进农村

幼儿的安全工作是幼儿园工作中的首要工作，是其他一切工作的基础。而幼儿的自我保护能力差，安全防范意识薄弱。孩子们因缺乏相应的自我保护能力和安全知识而误食、磕破、跌伤的事件也时有发生。所以，只有积极的教育和保护——培养幼儿的自我保护能力和安全防范意识，才能使幼儿尽可能地避免伤害。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”培养幼儿的自我保护能力和安全防范意识势在必行。

一、家园同步，共同教育

幼儿园与家庭密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育。幼儿的自我保护教育不只是体现在幼儿园，更多的是体现在幼儿的日常生活中。因此，培养幼儿的自我保护能力必须得到家长的支持与配合才能顺利进行。我们通过家长问卷了解到100%的家长都认为对幼儿进行自我保护能力的培养是有必要的。但只有部分家长向幼儿讲解过安全自护的知识与技能，还是不够重视幼儿自护能力的培养与教育。所以我们利用家长会向家长讲解培养幼儿自护能力的意义。不定期地向家长进行安全知识和幼儿自我保护能力知识的专题讲座，通过幼儿园的板报和班级的家园联系栏向家长宣传“安全、自救”等有关专栏，和家长共同探讨、交流安全自护的知识。有了家长的支持与配合，我们的安全教育才能顺利进行，达到了家园同步教育的效果。

二、开展丰富多彩的幼儿园教育活动

1．以教育活动的形式进行

在平时的工作中将幼儿感兴趣的安全自护知识，比如：游泳安全、放风筝、燃放烟花爆竹等，有针对性地设计出相关的教育活动。用活动的形式向幼儿讲解，幼儿通过观察图片、集体讨论等，了解了自己感兴趣的安全自护知识，同时也学会了一些安全自救的技能。

通俗的说，“本质安全”型技能人才就是指:想安全，会安全，能安全，即具备自主安全理念，具备充分的安全技能，在可靠的安全环境系统保障之下，具有安全结果的技能型人才。他们明白安全生产的意义，能够自觉的遵守安全生产规则，具有较强的社会安全责任感，一旦出现安全隐患时能及时处理，在危机时刻能利用安全知识实现自救和他救。由此可见，“本质安全”型技能人才的培养不仅可以很好的杜绝以上事例的发生，而且还可以为“和i皆社会”的创建提供强有力的保障。那么如何培养呢?马斯洛需求层次理论认为个体成长发展的内在力量是动机。而动机是由多种不同性质的需求所组成，各种需求之间，有先后顺序与高低层次之分;每一层次的需求与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。马斯洛认为，安全需求居第二层仅比生理需求较高一级，当生理需求得到满足以后人们就需要保障安全需求了。而“本质安全”人的培养，正是基于这一理论基础，充分尊重和满足个体人内在安全的需求，制定有效的教育策略，从而实现“本质安全”人的培养。具体策略如下:

一、实施安全教育，掌握安全知识

掌握安全知识，是实现安全生活、安全生产的基础。各高职院校应全面开设安全教育类课程。据调查，我国的大部分学生从小到大并没有接受系统的安全教育。这一教育现状是导致在校生安全意识薄弱，安全知识医乏的主要原因之一。而高职教育作为学生踏入社会的最后一个把关点，应该及时弥补这一不足。总体来说，高职安全教育应包括个体人与职业人两方面的安全知识。个体人方面是指人处于自由状态中需掌握的安全知识，如学习、家居、外出、甚至面对地震、火灾等意外灾难时的安全知识，这些知识与技能的掌握将为个体人的生命安全提供基础性的保障;而职业人方面是指高职培养目标中的高等技能型人才在其特定的职业环境下所应掌握的安全知识与技能，这些知识与技能的掌握将为职业人的安全生产及生命财产提供必要的保障。而各高职院校课程内容的编排，应充分体现区域特点及行业特色。

二、开启阳光心灵，实现健康

人生拥有一颗阳光的心灵，是实现健康人生的保障。各高职院校可根据自身师资情况开设大学生心理健康类课程。随着社会压力的逐渐增大，一个人能否在残酷的竞争面前保持一颗平和心，对于和谙社会的建设来说显得尤为重要。几乎任何一个个体人在没有利益驱使时都能实现安全生产，而一旦面对利益诱惑时就会出现很大的差异性。诸多违法、不合格产品的出现，严重扰乱社会治安，甚至威胁人们的生命。高职教育为高职生未来的人生发展服务，自然也包括帮助其拥有健康、快乐的心理状态。以培养“本质安全”型高职生为目标，可以将其与安全课程整合在一起也可以单独开设。总之，通过心理学知识，引导高职生正视生命个体、生命现象，掌握心理疏导方法，具备自我减压的能力，为其健康快乐的人生奠定基础。

三、启迪生命真谛，享受美好生活

一、制定宣传方案，确保措施到位。为切实做好“防灾减灾日”各项宣传教育工作，我局于年初制定下发了《关于印发〈2013年全市防震减灾宣传教育活动方案〉的通知》，就做好2013年全市防震减灾宣传教育活动进行了认真部署，并联合市教育局、科协等部门制定下发了《关于进一步强化学校防震减灾宣传教育活动的通知》，进一步加强学校防震减灾宣传教育活动。各市区、开发区根据通知要求制定了详细的方案和落实措施，确保宣传效果。

二、加大学校宣传力度，提高学校防震减灾知识普及率。市及各市区、开发区地震、教育、科协等部门根据年初制定下发的文件要求，组织全市各级各类学校在5月份集中开展地震科普宣传和地震应急疏散救护演练。5月9日下午，市地震局组织工作人员到经区实验小学开展地震科普知识宣传活动，学校组织开展地震应急疏散演练。5月12日上午，市地震局、教育局、科协、高区科技局、高区教育局等部门在神道口中学开展“纪念汶川地震三周年暨高区神道口中学地震疏散演练活动”。活动期间，神道口中学开展了以地震知识讲座、紧急疏散演练、救护知识讲座为主要内容的防震避灾救护安全教育系列活动。各市区、开发区其他学校采用防震减灾专题宣传栏、黑板报、手抄报、演讲比赛、知识竞赛、文艺演出、主题班会、地震科普知识讲座、张贴地震科普知识挂图、观看地震科普宣传片等形式，广泛开展学校防震减灾宣传教育活动，组织开展地震应急疏散演练活动600余次。

三、创新科普宣传形式，开展特色宣传活动。“5.12”期间，市地震局及各市区、开发区地震主管部门开展了形式多样、内容丰富的防震减灾宣传活动。5月11日上午，市地震局、教育局、共青团市委以及市应急办、科技局、地震局、教育局、共青团市委、红十字会等部门在市第二中学举行了全市地震志愿者队授旗仪式暨学校地震应急疏散救护演练活动。副市长出席现场活动，并为区、、区、工业新区7支县市区地震志愿者队伍授旗。同时,在市第二中学组织开展了市学校地震应急疏散救护演练及地震群测群防、防震减灾科普和应急救护知识培训。5月10日上午，市地震局、红十字会联合三星电子举办了企业地震科普知识讲座。5月12日，市地震局会同红十字会、民政、安监、公安、卫生、消防大队、气象、人民防空办公室等单位在市人民广场举行了以“增强防震减灾意识，提高自救互救能力”为主题的防灾减灾宣传活动。5月12日上午，市地震局在市步行街举办广场宣传活动，向群众发放《公共安全知识手册》及《省防震减灾条例》读本，全面普及防震减灾法律法规和地震科普知识。近期，还将在市委党校为市青年后备干部举办防震减灾法律法规和地震科普知识专题讲座，强化防震减灾宣传进机关。

四、完善行政审批工作机制，开展防震减灾法律法规宣传。以完善地震行政审批工作机制为契机，在全市范围内开展防震减灾法律法规宣传教育活动，建立了行政审批和防震减灾法律法规宣传相结合的工作机制。5月10-12日，通过市行政审批中心和市防震减灾指挥中心电子显示屏滚动播放第三个全国防灾减灾日宣传标语和防震减灾科普知识，并通过行政审批窗口向办事群众发放防震减灾知识明白纸，进一步加大对相关建设单位和办事群众的宣传力度。

五、结合科技活动周，开展防震减灾科技下乡宣传。5月18日，市地震局会同经区科技局、消防大队、医院等单位在经区泊于镇举办科技活动周下乡宣传活动，通过布置地震科普知识展板，发放《公共安全知识手册》等地震科普知识读本，现场解答群众关心的问题。并充分利用科普村村通宣传栏，开展农村民居地震安全工程宣传，积极开展防震减灾宣传进农村活动。

我们将以此次集中宣传活动为契机，结合本地实际，积极推进防震减灾科普教育基地建设，建立防震减灾宣传长效机制，调动全社会的积极性，创新防震减灾宣传模式，营造防震减灾良好氛围，认真做好各项防震减灾工作。

第一篇：校园安全教育探讨

随着社会的不断发展，影响社会稳定的各种因素也不断出现。其中影响学生安全的因素越来越复杂，对学校的安全稳定提出了更高的要求。诸如撤并学校后出现的接送学生的校车等等，由此引起的学生安全问题也越来越受到人们的关注。笔者认为，抓好学生安全应从校园抓起，应重点抓好以下几方面工作。

一、抓好各项法律法规的宣传落实工作

首先要组织以班级为单位的宣讲工作，各班主任要利用班会、中队会、大队会、家长会、及各个节日纪念活动的机会，利用广播，电视等宣传媒体，充分宣讲各项法律法规，使法规内容做到家喻户晓，人人皆知。用以较好地指导教师、学生、家长、司乘人员科学地做好校园所及的各项安全工作。责任重于泰山，这些有针对性的法律法规我们要认真学习，深刻领会，落到实处。使我国校园安全工作有法可依，有章可循。以制度层面保障学校安全工作的顺利开展，使师生增强法制观念和安全防范能力，让青少年远离危险，茁壮成长。

二、抓好安全应急预案工作

安全工作要防患于未然，必须先抓好应急预案，就好像水未来先叠坝一样，否则有了事故就来不及了。如校车应急预案，首先要培训好驾驶员对自己接送学生的路线要熟悉，自身必须具备一个校车驾驶员应具备的资质，应遵守的事项，二是要求司乘人员教育好乘车的师生，如安全带是否系牢？等等这些都要有预案，才能更好地落实防范。