大四学习计划范文10篇

大四学习计划范文篇1

一、对象与方法

(一)调查对象。采用分层抽样的方法，选取张家口学院护理学院护理学专业全日制本科在校生和毕业生(目前只有一届)共计889人为研究对象。其中，男114名，女775名;在校生807名;毕业生82名。所有研究对象均知情同意，自愿参与。(二)调查方法。自行设计调查问卷《张家口学院护理学专业在校生考研情况调查问卷》和《张家口学院护理学专业毕业生考研评价情况调查问卷》，向学生无记名发放。共发放问卷920份，收回889份。问卷涵盖学生基本情况、考研动机及行为、考研影响因素、考研指导需求等方面，共计27个项目。其中在校生14个项目，毕业生13个项目。(三)统计学方法。将数据导入计算机，用SPSS10.0统计处理软件进行数据处理，χ2检验比较有显著性差异。

二、结果分析

(一)护理本科生考研意向情况。研究显示，本校毕业生(只有一届)在校期间有70.73%的同学们没有考研打算，且在校期间成绩越不理想，其放弃考研的决心越坚定，同时有10.98%的同学早期着手准备考研，但后期又放弃了，只有6.1%的学生着手考研并取得成功。分析这一原因，可能与学生自身能力相对不足，考研压力相对较大，而就业前景相对乐观(有学校达98%［2］)有关;在校生中，不打算考研的学生比例大幅下降为27.39%，不打算考研的学生中以大四的学生占比最高，这可能与其正处于实习和找工作阶段有关。多数人(42.87%)持观望态度，27.51%已有了考研的初步计划，2.23%已有了详细计划，其中以大三的学生占比最高，这可能与该阶段学生专业思想、学习成绩、就业观和价值观更成熟稳定有关。并且，在校生的考研计划情况与学生学历和学习成绩呈正相关。可能说明学生的自身能力与理想抱负、价值取向之间有相互作用。(二)在校生考研认知及行为情况。调查发现，只有很少一部分学生打算报考其他研究生热门专业。选择坚持护理专业的情况，以大一学生所占比例最大。到了大二至大四阶段，易于就业收入可观，便成了选择专业的主要依据;同时，所有在校生一致认为医院管理层是最佳的工作去向。第二位，大一、大二阶段为临床科室，大三、大四阶段则转变为高校教师。由此可见随年龄增长，受外界影响，有的学生专业思想发生动摇，就业观念发生转变，会觉得护理研究生无用武之地，大材小用;［3］在考研的困扰方面，大一、大二主要表现为对考研信息了解不多，没信心，大三、大四则主要表现为与学习就业冲突担心得不偿失和没信心;此外，同学们一致认为专门教师对学生指导考研是急切需要的，其次是组织考研机构人员讲座，组织考研成功同学分享经验，最后是空出教室供学生使用。以上情况均表明，无论是在主观方面，还是客观方面，在校大学生均需要接受考研相关指导和帮助。(三)毕业生考研评价情况。调查毕业生所从事的工作当中，74.39%就是护理专业，17.07%是相关专业。没有考研有部分同学感到后悔，17.07%的学生认为自身知识储备不够，14.63%的学生认为没有实现自我价值。对于考研与工作的对比，多数学生认为应早点就业。也有28.05%的学生认为应趁年轻继续深造，8.54%的学生认为高学历才能找到更好的工作。更有30.49%的学生认为在工作期间想继续备考研究生。由此可见，很多学生毕业后，自豪感和成就感受挫，希望重整旗鼓，加油充电，更好地实现自身价值。

三、讨论

大四学习计划范文篇2

关键词：本科生导师制；PBL教学；综合能力

本科生导师制是根据学生所学专业及专业的优势特点，为每名在校就读的大学本科学生配备辅助的专业导师，根据学生的自身性格和特点来帮助学生制定学业规划、学习计划，并帮助学生解决学习和生活中的疑难问题，同时指导学生参加各方面的创新实践等活动，以此来提高本科生的自主学习、创新实践的能力，达到促进学生全面发展和提升学生综合能力的效果[1]。以问题为中心学习（problem-basedlearning,PBL）即PBL教学，其侧重于以问题为导向和中心的学习方法，使学生主动、自主学习，培养学生灵活利用课堂和课余时间所学知识去解决学习中遇到的难题和实际性问题，以达到促进学生整合多科所学知识、深度挖掘知识的目的[2]。传统课堂教学和学习方式均是以教师单方面授课、学生认真听讲为模式的主体教学方式及学生利用课余时间自主学习和复习巩固课堂知识的学习方式，但这样的教学方式和学习方式带来的是师生交流匮乏、教学模式死板、学生缺乏创新和实践能力的缺陷。

本科生导师制和PBL教学则以学生为主体，导师起辅助和引导作用，融入更多的师生交流和互动，为学生提供更多思考、创新实践、提高动手能力的机会，弥补了现行教学方式的弊端，故本研究通过对医学影像专业大二至大四在校学生进行本科生导师制和PBL教学，旨在探讨并评价本科生导师制结合PBL教学方式提升学生综合能力的价值。

1资料与方法

1.1一般资料。选取陕西中医药大学医学影像专业大二至大四的144名学生为研究对象，将加入本科导师制并采用PBL教学方式的学生纳入研究组，将未加入本科生导师制且未采用PBL教学方式的学生纳入对照组，每组72名。研究组男生34名，女生38例；平均年龄（21.4±1.3）岁；入组时平均成绩（77.3±16.1）分。对照组男生32名，女生40名；平均年龄（21.9±2.1）岁；入组时平均成绩（78.5±14.6）分。两组学生的性别、年龄、入组平均成绩比较，无统计学差异（P>0.05），具有可比性。研究组纳入及排除标准严格参照本校导师制手册，纳入标准：大二第一学期至大四第二学期自愿参加导师制、PBL教学方式的学生；在参加导师制和PBL教学过程中未出现挂科、作弊、受处分情况的学生。对照组纳入标准：未参与本科生导师制和PBL教学者；无挂科、作弊、受处分情况的学生。1.2方法。对照组采用目前高校常规学习方式，除了课堂教学外的课余时间，学生进行自由学习，不参加本科生导师制的系列培训和活动。此外，对照组学生采取传统的教学授课方式，即带教老师利用多媒体、PPT、影像归档和通信系统（PACS系统）、模型、挂图等进行课堂授课，不经过学生动脑思考和讨论，直接将病例结果告诉大家并直接讲解，对于学生不明白之处在授课结束后由学生提出问题，教师直接答疑。研究组采用本科导师制联合PBL教学方式。本科生导师制实施方法：选择优秀的导师及学生为新入校的低年级学生开展有关本科生导师制的讲座，在学期初帮助导师制学生制定学习计划及计划完成进度表，每个月至少安排1次高年资导师进行学术讲座，学生每月最少进行1次文献汇报或学习汇报，正常教学工作时间内导师每月至少进行2次面对面指导，每学期末进行1次小组内交流会和汇报总结并形成文字类文件上交，寒暑假进入临床及专业科室跟师学习，每学期末寒暑假见习结束发放并填写1次学生和导师调查表。PBL教学实施方法：研究组学生采用PBL教学方式授课，包括给出病例并提出问题-建立假设和收集资料-论证假设及总结等三个阶段。第一阶段由带教老师在课程开始时为学生们提供相应的病例并提出相应的问题，此阶段包括提供完整的病史、X线、CT、MR、B超、临床实验室等相关检查图像和数据，让学生对病例有初步的认识和对问题的思考；第二阶段，对病例做出初步的诊断，并列举相应的诊断依据，然后以此诊断为基础，学生在课后自行查阅资料、阅读文献，为自己诊断和鉴别诊断本病例寻找相应支撑的理论依据；第三阶段，教师引导学生根据查到的文献资料对相应的病例进行讨论和论证假设，明确病例的诊断和鉴别诊断，并对相应的病例讨论结果进行总结交流。1.3本科生导师制和PBL教学效果的评价方法。本科生导师制效果评价方法：①学生动手实践评价方面，两组均以3名学生作为一个小团队进行一项大学生创新创业项目和互联网+项目的申报，故每组共申报24项大学生创新创业和互联网+项目，以每组项目申报是否成功和选中评价学生动手实践能力，分别记录每组24项大学生创新创业和互联网+项目的申报结果。②对学生理论课学习成绩、文献阅读、临床影像观察（影像图像阅读、疾病诊断）成绩进行评价，采用期末考试闭卷答题的方式；文献阅读采用学生汇报老师打分形式；临床影像观察采用影像阅片形式，每种评价方法均以100为满分，分别记录并比较两组学生的各项成绩。③在学期末对学生和导师进行问卷调查，问卷内容主要涵盖以下四部分（各占25分）：学生态度考核（包括积极性、主动性、纪律性、责任感、协作性等）、学习能力考核（包括作业完成情况、自学能力、学习计划的实施情况）、工作能力（临床见习工作岗位的相关知识考核、讲课能力、专业基础知识、执行能力、医患沟通能力）及科研能力（专业文献阅读、科研方法的掌握、学生科研思路的开拓等）。PBL教学效果评价方法：PBL教学授课结束后，对两组学生进行教学效果的理论考核和阅片能力评价（各50分）。理论考核根据教学大纲及授课内容，采取闭卷笔试形式进行，两组学生均采用同一套考题进行考核测试。阅片能力考核根据学期授课内容，选择学习范围内的影像病例，在限定时间内对考核病例进行影像学表现、诊断及诊断依据、鉴别诊断等内容的纸质书写考核，由两名专业教师对学生阅片结果进行评分，取两名教师平均分作为阅片考核成绩。最后对两组学生的理论考核和阅片能力评价进行综合成绩（理论考核与阅片能力评价的总分）比较。1.4统计学方法本研究数据均采用SPSS19.0统计学软件进行分析，大学生创新创业、互联网+申报结果等计数资料用n/%表示，用χ2检验，理论课学习成绩、文献阅读、临床影像观察、问卷调查结果、PBL教学的理论考核和阅片能力及综合成绩等计量资料用x軃±s表示，用t检验，以P<0.05为差异具有统计学意义。

2结果

2.1两组学生项目申报结果及理论课学习成绩、文献阅读成绩、临床影像观察成绩比较对本科生导师制效果评价结果显示，研究组大学生创新创业、互联网+项目申报的选中率显著高于对照组（P＜0.05）；研究组学生的理论课学习成绩、文献阅读成绩、临床影像观察成绩均高于对照组（P＜0.05）。见表1。2.2两组学生问卷调查结果比较研究组学生的学习态度、学习能力、工作能力、科研能力评分及问卷总分均显著高于对照组（P＜0.05，表2）。2.3两组学生PBL教学理论考核成绩、阅片能力及综合成绩比较研究组学生的理论考核成绩、阅片能力及综合成绩均高于对照组（P＜0.05，表3）。

3讨论

随着现代医学技术的快速发展，每种简单和疑难疾病的基本病因、疾病发病机制、疾病的精确诊断和治疗方案的选择都在不断更新和变化。医学知识自身具有的复杂性使医学生对于某种疾病的系统认识不足或仅为片面的认识，此外，传统教学中以教师授课为主体的教学方式容易使学生在学习过程中缺乏兴趣和热情，很可能使学生在枯燥的学习过程中不能对一种疾病从病变解剖位置、疾病病因、发病机制、临床表现、影响表现、疾病诊断等方面有系统了解和掌握。近些年，快速发展的本科生导师制和PBL教学弥补了传统教学的弊端，为高校教育带来了新的学生培养模式和教学方法[3-4]。本科生导师制和PBL教学在国内外部分高校得到了推广应用，且取得了很好的教学培养效果[5-6]。本科生导师制最早起源于19世纪英国的牛津大学，在学生培养和教师自身能力提升方面均取得了很大的成就，在其随后很长一段时间内，国内外多家高校纷纷效仿并应用于学生培养中，其中包括美国知名高校哈佛大学、日本著名高校东京大学等。自从21世纪后，中国部分知名高校开始推广采用本科生导师制来培养学生[7]。以问题为中心学习的PBL教学方式是由美国知名神经病学教授BARROWS最初创立并使用于教学中的，目前已经成为国内外盛行的教学方式，其将授课内容中的重点与问题结合起来，学生通过对问题思考和解答，更加容易掌握授课内容，从而提高学生思考、解决问题、自主学习的能力[8]。

本研究对研究组在校医学影像专业大学生采用了本科生导师制和PBL教学方式，而对照组学生未参与本科生导师制且未进行PBL授课方式，研究结果显示，研究组大学生创新创业、互联网+项目申报的选中率显著高于对照组（P＜0.05）；研究组学生的理论课学习成绩、文献阅读成绩、临床影像观察成绩均高于对照组（P＜0.05）。研究组学生的学习态度、学习能力、工作能力、科研能力评分及问卷总分均显著高于对照组（P＜0.05）。研究组学生的理论考核成绩、阅片能力及综合成绩均高于对照组（P＜0.05），提示在本校医学影像专业学生中，本科生导师制联合PBL教学方式可提高学生主动学习和自学能力、影像图像观察和分析能力，提高阅读文献的能力并掌握研究思路及方法，且提前临床见习和专业环境的接触也有利于学生尽早熟悉和规划自己的职业生涯。本科生导师制和PBL教学方式将学生放在教学和培养的中心，授课教师及导师起辅导及引导作用，充分发挥学生自身的潜力和主观能动性，同时导师与学生之间进行更多的沟通交流，有利于促进老师了解学生的真正需求，增强学生及教师对同种疾病多学科间联系的掌握。本科生导师制和PBL教学在我校实施以来取得了很多成绩，但随着导师制和PBL教学方式在我校医学影像专业中的长期应用，发现本科生导师制和PBL教学亦存在一些弊端。首先，教师队伍的资质有待提升，由于学生人数众多，高校专职教师匮乏，临床教师的临床工作繁忙而不能全身心投入教学工作中，所以导师制及PBL教学的导师队伍仍需进一步壮大，教师资质有待进一步提升。其次，学生及导师缺乏积极性及主动性，临床教师因为临床工作繁忙，对学生缺少关心，传统教学中教师授课、学生听课的模式造成学生缺乏积极性和主动性，学生不愿主动联系导师并沟通交流，因此定期举办师生座谈、系列讲座活动均有助于师生感情的增进。再次，PBL教学病例的设计质量较低，年轻教师的工作及教学经验缺乏，且习惯于传统教学模式的教师对于PBL教学模式不适应，造成PBL教学模式是教师根据自己授课内容选取的教学病例，缺少多学科之间的交叉融合，因此应对采用PBL教学方式的教师进行系统培训，病例选取应由多学科教研室共同协作。最后，本科生导师制和PBL教学方式的实施经费匮乏，学生的培养需要经费支持为学生提供平台和教学条件。

人才的培养是一个漫长的过程，高等教育是人才培养的关键，通过本科生导师制和PBL教学在国内外高校的实施和应用，带给高校更多地带来学生能力的提升。对本校医学影像专业学生运用本科生导师制联合PBL教学模式，可以提高学生的理论课学习成绩、动手实践、科研能力、临床影像观察、专业理论知识考核和影像阅片能力，有利于学生综合能力和综合素质的培养，能够在高等教育学生培养中充分发挥教师和学生的自身价值。在以后的教学和学生培养过程中，我校将进一步加大本科生导师制和PBL教学方式在医学生培养中的实施力度，同时完善本科生导师制和PBL教学中的不足，使学生在新的制度和教学模式下充分受益，全面提升自身的综合能力。

参考文献：

[1]胡国杰,刘晓伟,孙国帅.本科生导师制下加强教师自身能力建设的思考[J].农村经济与科技,2017,28(9):289-290.

[2]王俊霞.PBL教学方法在医学本科生培养方面的体会[J].中国继续医学教育,2017,9(13):13-14.

[3]赵洁,唐斓,刘孟华,等.南方医科大学药学专业实施本科生导师制教学模式初探[J].基础医学教育,2017,19(5):402-404.

[4]鲁明骞,李圣杰,李书国,等.PBL教学模式在医学本科生科研训练中的应用[J].中国病案,2017,18(6):84-87.

[5]刘梨梨.PBL教学法在医学生安全教育中的应用研究[J].成才之路,2017,19(19):23.

[6]吴迪,郑志学,李栋.我国高等院校本科生导师制研究综述[J].科教导刊,2017,9(4):35-37.

[7]陈璇,毛玉娥,史亚祥,等.本科生导师制在中医临床教学中的应用研究[J].中国中医药现代远程教育,2017,15(5):6-7.

大四学习计划范文篇3

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本和构建社会主义和谐社会的要求，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，不断提高领导班子[和领导干部的理论思维能力、组织领导能力和驾驭全局能力，围绕学校中心工作，服务学校发展大局，为推进学校各项事业的全面发展，实现学校“十一五”事业发展规划提供强有力的政治保障和思想保障。

二、主要任务

深入学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实科学发展观；不断加强党的执政能力建设和先进性建设，着力建设学习型、创新型、务实型的领导班子；不断提高贯彻落实科学发展观的能力，提高驾驭全局的能力，提高务实创新的能力；坚持以发展为第一要务，结合我校实际，统一思想，务实创新，为推动学校各项事业的健康发展提供坚实的思想基础。

三、学习内容和时间

本学期每月安排一次理论学习，具体安排如下：

1.传达学习十届人大四次会议和全国政协十届四次会议精神，深刻领会两会的重要意义和重要精神，围绕两会提出的关于教育工作任务深入思考。

时间：2006年3月15日

2.贯彻落实学校“十一五”事业发展规划，研究实现学校“十一五”事业发展规划目标的具体措施和步骤，围绕本学期工作重点研究如何为“十一五”开好局、起好步。

时间：2006年4月12日

3.学习高校教育理论，落实科学教育理念，结合教学评建，明确教学在高校工作中的中心地位，讨论如何明确教学目标，改革教学手段，促进教学改革。

时间：2006年5月10日

4.学习高等学校德育思想教育工作理论，全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展的体制机制创新和有效实现方法与途径。

时间：2006年6月14日

5.学习同志在建党85周年纪念大会上的重要讲话，纪念长征胜利70周年，继承和发扬不怕牺牲、不畏艰险、拼搏团结的“长征精神”。

时间：2006年7月12日

四、学习方式

1.本学期理论学习要努力做到三个结合，一是坚持自学与集中学习相结合；二是坚持校中心组单独学习与院(处)级中心组共同学习相结合；三是坚持专题理论研讨与专题辅导报告相结合的学习方式。

2.校领导带头学习理论、带头解放思想、带头创新观念，坚持理论联系实际的学风，努力为党员干部做表率，积极营造全校的学习和创新氛围。充分发挥校领导班子成员的模范带头作用，本年度要做到“四个一”，即：主持一次公务员之家版权所有中心组理论学习，作一次中心发言，为师生作一次辅导报告，发表一篇理论研究文章或调研报告。

3.建立完善领导干部学习考核和激励机制，在原有学习制度的基础上，进一步健全和落实各项学习制度，以制度保证学习。要严格考勤制度，落实学习计划，对理论中心组成员的学习情况实行考勤登记。在学习中要做好学习笔记，深刻领会学习内容，不断提高理论水平。党委宣传部要定期检查、抽查学习笔记，好的笔记要组织交流，通报学习情况，并适时组织理论学习报告会或研讨会。

4.学校和院（处）两级中心组要认真制定学习制度、学习计划，努力做到理论学习经常化、规范化。理论学习中心组成员要制订个人学习计划，处理好工作与学习的关系，提高学习自觉性，要努力在提高自身素质和工作水平上下工夫。坚持求真务实，重实际、办实事、求实效，不断开创工作新局面。

5.校、院（处）两级理论学习中心组要分别召开一次学习交流会，展示学校理论学习成果，推动学校理论武装工程深入发展。力求在中心组理论学习形式上进一步创新、内容上进一步丰富、制度上进一步规范、机制上进一步健全、效果上进一步明显。

五、学习要求

1.理论学习中心组学习的总要求是：按照中央、省市委关于干部理论学习的总体要求，围绕我校改革、发展、稳定的大局，努力改进学风，着眼于新时期高等教育新的实践和新的发展，运用马克思主义基本原理，研究解决实际问题，创造性地开展工作。反对形式主义、实用主义、本本主义倾向。要努力形成认真学习的风气，民主讨论的风气，积极探索的风气，求真务实的风气。

2.坚持求真务实，做到“四个结合”。校系理论学习中心组的学习必须坚持弘扬求真务实精神，做到“四个结合”，即坚持理论学习与提高思想政治素养相结合，增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性；坚持理论学习与解放思想相结合，努力增强创新意识和开放意识；坚持理论学习与理清工作思路、科学决策相结合，提高对重大现实问题进行理性思考的能力；坚持理论学习与作风建设相结合，努力实践全心全意为人民服务的宗旨，不断加强党性修养。

3.中心组学习要以学习贯彻十六届五中全会精神为重点，深入系统地学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入系统地学习科学发展观和构建社会主义和谐社会的战略思想，紧密结合学校迎接国家本科教学水平评估工作的实际，紧密结合自身的工作实际和思想实际，深入研究学校当前面临的重大问题，把科学态度与科学方法结合起来，把理论学习与工作实践结合起来，努力做到学以致用、学用相长，推动学校各项工作快速健康发展。公务员之家版权所有

4.各级党组织要高度重视，认真负责，扎实抓好理论学习，把严格管理与严格考核结合起来，使学习向科学化、制度化、规范化的方向发展。按照省委组织部、宣传部《关于加强和改进党委（党组）中心组学习的实施意见》精神，加强理论学习的制度建设和学风建设，健全理论学习制度，健全学习考勤、学习档案、学习通报、学习考核、学习奖励制度，保证中心组学习规范有序，扎实有效。

2005-2006学年第二学期

党委理论学习中心组学习日程安排

日期

学习讨论专题

学习形式

主持人

重点

发言人

2006年3月15日

传达学习十届人大四次会议和全国政协十届四次会议精神，深刻领会全国两会的重要意义和重要精神，围绕两会提出的关于教育工作任务深入思考。

座谈讨论

王恩实

刘立群

孙少伟

2006年4月12日

贯彻落实学校“十一五”事业发展规划，研究实现学校“十一五”事业发展规划目标的具体措施和步骤，围绕本学期工作重点研究如何为“十一五”开好局、起好步。

座谈讨论

王永平

袁敬伟

韩相奎

2006年5月10日

学习高校教育理论，落实科学教育理念，结合教学评价，明确教学在高校发展中的中心地位，讨论如何明确教学目标，改革教学手段，促进教学改革。

座谈讨论

张宝春

战高峰

张成龙

2006年6月14日

学习高等学校德育思想教育工作理论，全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展的体制机制创新和有效实现方法与途径。

座谈讨论

王宏哲

周占军

苟志民

2006年7月12日

学习同志在建党85周年纪念大会上的重要讲话，纪念长征胜利70周年，继承和发扬不怕牺牲、不畏艰险、拼搏团结的“长征精神”。

座谈讨论

赵源溪

大四学习计划范文篇4

一、切实加强领导班子建设，充分发挥领导班子整体功能

局党组始终坚持把班子自身建设作为重点来抓，切实加强学习、完善制度、民主管理、科学决策、求真务实、团结奋斗，不断增强班子凝聚力、战斗力和创造力，取得了明显的成效。

（一）加强学习，提高素质。局党组建立并坚持了中心组学习制度，精心制定了理论学习计划，班子成员十分注重政治学习和理论修养，常常白天忙工作，晚上学习政治文献和业务知识。今年以来，班子成员共撰写调研文章近20篇，在《中国国土资源报》、《国土资源月刊》等刊物上发表；针对工作中的难点和热点，班子成员集思广益，研究制订了多个规范性文件，使全市国土资源工作步入规范化管理轨道。

（二）加强团结，增进活力。局党组一班人一贯坚持民主集中制原则，坚持集体领导。同时十分注重发挥每位班子成员的主导作用。一方面支持班子成员大胆独立地处理事务，一方面碰见棘手的事情主动协助解决。班子成员心系大局，精诚团结，自觉维护集体决策，积极参与各项事务。为进一步激发班子成员的工作积极性和责任感，建立健全了领导分工责任制和工作目标管理制，真正做到“千斤重担众人挑，人人肩上有指标”。

（三）建立制度，推进民主。局党组坚持定期召开民主生活会制度，班子成员之间经常交心谈心，沟通思想，消除隔阂。同时，在民主生活会上勇于开展批评与自我批评，以党和人民的根本利益为大局，本着对国土资源工作高度负责的精神，抓住影响全局工作的难点问题、全局干部职工关心的热点问题，认真反思、深刻剖析、明确整改方向、落实整改措施。今年来，局党组组织召开了2次民主生活会，并向本系统所属单位及相关部门发出征求意见表100余份，对收集的意见或建议逐一进行了研究和整改。

（四）求真务实，科学决策。为了提高集体决策水平，局党组一是坚持调查研究制度，不断推进工作创新，立足于实际，着眼于提高创新本领，选择好创新课题，解决好创新难点，推广好创新成果，推进国土资源事业的全面发展和创新发展。二是重点抓好了集体议事决策机制，对人事、资金和国土资源管理重大事项，坚持集体讨论，集体决策，有效避免了一言堂和权力失控。三是坚持了内部会审制度、听证制度和征求意见制度,并将班子成员联系点明确到基层所，实行了定期下联系点制度，广泛征求基层意见和建议，保证了决策的科学性和准确性。

（五）依法行政，廉洁自律。一是严明纪律，自觉做到“七不准”和“五个禁止”。二是严格实行一岗双责，加大源头治腐，预防职务犯罪的力度。三是完善健全行政执法责任制、首问责任制、执法公示制、过错责任追究制度，形成完善、便捷的自我约束、自动纠错的机制，不断规范行政行为。

二、扎实开展“五个基本、七个体系“创建，不断提升基层党组织凝聚力和战斗力。

局党组高度重视基层党组织“五个基本、七个体系”创建活动，将其纳入党务工作的重要议事日程，明确各级党组织主要负责人为第一责任人，制定了实施方案，进行专门部署和动员，充分调动了基层党组织参与创建活动的积极性和主动性，提高了基层党组织战斗力和凝聚力。

（一）切实加强党员思想建设。一是制定了理论学习计划，对学习内容、方式、要求作出统一部署和安排。二是坚持“”制度、领导干部督学制度、党组中心组学习制度和机关每周五下午理论学习制度。党员干部正确处理工学矛盾，坚持集中学习与分散自学相结合，认真读原著，做笔记，写体会，做到了学习制度化、规范化。三是坚持“走出去”、“请进来”，运用形式多样、生动活泼的方式对党员进行教育。我们充分利用一年一度的党员春训时机，聘请市委宣传部、党校老师来我局进行十七大四中、五中全会精神专题辅导讲座，使全系统每名党员深刻领会、准确把握十七大四中、五中精神实质和丰富内涵，增强自觉贯彻实践十七大四中、五中精神的能力。同时，我局克服工作任务繁重、人员紧张等困难，将2名中层干部送到市委党校、华中农业大学进行了学习培训。四是注重发挥党员电教室阵地作用，多方组织优秀电教片，集中时间为党员播放。同时，利用党员远程教育站点，每月定期组织播放收看，有效地提高了党员干部职工政治理论素养，增强了贯彻执行党的基本理论、基本纲领和基本路线的自觉性；帮助他们树立了正确的世界观、人生观和价值观，增强了党性修养和为人民服务的责任感。

（二）切实加强基层组织建设。一是调整健全基层党组织，改善了党务工作队伍结构，有效地提高了党务工作效能。二是注重加强对党务干部的培训，通过集中培训和以会代训的方式，先后2次组织党支部书记培训，提高了党务干部开展工作的能力。三是认真抓了党支部各项制度的落实工作。结合年终考评，评选先进等时机，对各支部坚持制度、开展活动和发挥作用情况进行检查。四是认真贯彻“坚持标准、保证质量”的原则，加强对入党积极分子的培养，把优秀干部和业务骨干吸收到党员队伍中来，提升党员队伍的整体素质。

（三）切实加强党的作风建设。一是以优化经济发展环境和效能建设活动为契机，进一步改进了作风，转变了工作方式，做到了由管理者向服务者转变，由坐等服务到上门服务、由重审批向服务与执法并重转变，杜绝了“门难进、话难听、脸难看、事难办”现象发生。我局土地行政审批窗口人员候烨辉为市行政服务中心推荐参加宜昌市服务标兵竞赛。二是深化效能建设，进一步完善了以公开审批项目、办事程序、办事依据、办事标准、审批材料、办事结果为主要内容的政务公开制度，推行了首问负责制、服务承诺制、限时办结制、督察督办制、及时报告制、责任追究制、效能考评等制度。三是健全完善了作风建设与创建文明机关的工作机制、评价机制、激励机制和考评考核机制，树立起权为民所用、情为民所系、利为民所谋、求真务实的良好形象。

（四）扎实开展党员主题实践活动。为充分发挥党员在土地管理工作中的示范作用，带动全体干职工共同进步。今年以来，局党组根据党员的分布和岗位设置状况，一是开展了党员“岗位建功”活动，结合本部门实际，设定党员示范岗，充分调动了党员的工作积极性和创造性，有力地推动了各项土地管理工作的协调发展。二是扎实开展党员帮扶活动。结合“千百万”进村入户活动，我局通过各种方式支持帮扶村修建村级道路、沟渠等基础设施，方便了村民出行，改善了生产条件，推进了新农村建设。

三、认真贯彻执行《干部任用条例》和《公务员法》,切实加强干部选拔任用、监督和管理工作

一年来，局党组认真贯彻执行《干部任用条例》、《公务员法》及市委、市委组织部出台的关于干部工作的各项文件制度，不断建立完善干部选拔任用和监督管理制度，提高了干部工作的科学化、民主化、制度化水平。

(一)坚持干部任用原则，树立正确的用人导向。局党组坚持党管干部原则，严格把握用人标准。在干部选拔任用工作中，坚持德才兼备的用人标准，树立正确的用人导向，注重“四看”，切实解决好“靠得住”和“有本事”的问题。一是注重看干部的思想政治素质。二是注重看干部的作风。三是注重看干部的政绩。四是注重看干部的群众公认程度。坚持充分发扬民主，走群众路线。对在正常情况下，多数群众不拥护的干部，不予提拔。同时，在干部选拔任用工作中，从严把握任职条件和资格要求，正确处理好文凭与水平的关系，做到讲文凭而不唯文凭；正确处理好资格与能力的关系，做到讲资格而不拘一格；正确处理民主与集中的关系，做到坚持民主与集中相结合；正确处理严格监督与严肃处理的关系，做到坚持监督与处理并举，真正把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔上来，树立了“以实绩论成败，凭德才用干部”的正确用人导向。

(二)加强检查，强化监督，建立和完善保障机制。局党组按照规定，定期召开领导班子民主生活会、干部任免专题会，在会议时间确定之后，提前向组织人事部门报告，由组织人事部门派人列席会议，及时掌握领导班子建设、选人用人等方面的情况。同时，认真落实选拔任用干部任职资格及工作程序审查制度，切实做到本级管理的干部任用，不符合《干部任用条例》规定的不上会，广泛接受监督，有效地预防了用人上的不正之风。

（三）积极推进干部人事制度改革。为充分调动事业单位人员干事创业的积极性和主动性，建立人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降，充满生机和活力的用人机制，促进事业单位人事管理法制化、科学化，我局在年初集中一个月时间，在局属各二级事业单位全面推行了人员聘用和岗位管理制度。针对现有7个二级事业单位71名工作人员的特点，科学合理设置了岗位，分类分岗编制了说明书。聘用工作实行双向选择岗位，即个人选择岗位、单位选择个人，集中在元月份完成，主要分四步进行。一是召开动员大会，学习相关文件，进行宣传动员，统一思想认识。二是自愿报名、填写报名登记表，属实施聘用制范围的人员，在7个事业单位中按实行聘用的岗位选择3个岗位报名。三是组织考核，在局党组领导下，分别从各单位抽调人员进行考核，考核根据个人报名，工作能力、工作实绩和表现，确定聘用人员。四是聘用，经考核审定聘用人员及职位，并予以公布，实行聘用的人员按人事部门的规定签订聘用合同书。目前，各单位聘用人员已全部到位，工作运转正常。

（四）注重人才培养，发挥人才作用。我局认真开展新一轮“选优升级”活动，在全系统各单位各岗位广泛挑选人才，充实人才储备库。同时，针对人才知识结构和水平能力实际，精心制定人才培养计划、目标和措施，切实加强人才队伍建设。在政治上关心人才，在工作上关注人才，在生活上关怀人才，让人才在实际工作中充分展示自已的聪明才智，为国土资源事业发展作出更大的贡献。

四、加强老干部工作，充分发挥老干部余热。

局党组对老干部工作非常重视,不断适应新形势下老干部工作的新任务和新要求，坚持以人为本，求真务实，开拓创新，努力实现了“老有所管、老有所学、老有所乐、老有所享、老有所为”的目标，开创了我局老干部工作的新局面。

（一）加强学习，永葆老干部政治思想本色。我们坚持把政治学习作为落实老干部政治待遇的重点来抓，坚持和完善了每月一次集中学习制度，为老干部征订了《当代老年》、《人民日报》、《日报》、《三峡日报》和《中国国土资源报》等学习资料，同时我们根据老干部特点，采取举办形势通报会、座谈交流会、收听收看广播电视和电教片等灵活多样的形式，组织引导老干部学习党的方针政策和政治理论，多渠道多途径了解国际国内形势和国土资源管理形势，使他们的政治思想与时俱进，永葆先进。今年以来，我们共组织老干部集中学习12次，其中举办形势通报会2次，座谈交流会1次，组织观看电教片2次，围绕学习十七大四中、五中、六中全会精神撰写体会文章10余篇。

（二）组织关心，切实帮助老干部排忧解难。局党组十分关心老干部们的生活，千方百计维护老干部正当权益，真心诚意为老干部排忧解难。一是严格按照上级有关政策规定，落实好老干部的生活待遇，切实解决他们的后顾之忧。二是针对老干部体弱多病的特点，请专家给他们讲授老年病预防知识，提高他们自身防疫能力，同时安排他们定期到医院进行身体检查，及早发现和治疗疾病，保持身体健康。三是对生病住院的老干部，局领导总是抽出时间到院探视和慰问，把组织的关怀送到病床前，今年以来共慰问住院老干部20多次。四是对儿女不在身边、行动不便和生活困难的老干部，局党组采取多种措施进行帮助和帮扶，积极为他们办好事、办实事、解难事，使他们能够安度晚年，幸福生活。

大四学习计划范文篇5

一、指导思想和基本目标

干部学法计划的指导思想：以党的十八大四中、五中全会精神和系列讲话为指导，结合国务院《全面推进依法行政实施纲要》要求，紧紧围绕镇党委、镇政府的中心工作，坚持学法与用法相结合，努力提高干部队伍的法律素质和依法决策、依法行政、依法管理能力，进一步推进依法行政，建设法治政府，为全镇经济社会全面发展创造良好的法制环境。

基本目标：不断增强机关干部依法治国、权利义务对等和依法履行职责等法治观念，不断提高干部依法决策、依法行政、依法管理的能力，逐步实现干部由提高法律意识向提高法律素质的转变；由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变，不断提高干部学法的自觉性、系统性和针对性，推进干部学法的规范化、制度化建设，使我镇干部学法工作深入健康发展。

二、学习对象

镇机关全体干部。

三、学习内容

(一)邓小平民主法制建设理论，同志关于依法治国、建设社会主义法治国家和加强民主法制建设的相关内容，依法行政的基本原理及《全面推进依法行政实施纲要》。

(二)宪法和法学基础理论。要全面掌握宪法原则，增强宪法观念。要学习法学的基本理论，提高法治理论水平。

(三)行政法律。重点学习《行政处罚法》、《行政强制法》、《行政诉讼法》、《行政复议法》、《国家赔偿法》、《行政许可法》等。

(四)刑民商法。《刑法学》、《民法通则》、《合同法》和《民事诉讼法》等。

（五）党风廉政法规政策。《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《廉洁从政行为规范》、《中国共产党纪律处分条例》和《行政机关公务员处分条例》等。

(六)相关的法律法规。与干部本职工作和履行职责所必需的专业法律知识。

四、学习方式及制度

(一)集中学习制度。结合我镇干部学法实际，每月集中学习不得少于半天，根据学法内容、执法实际组织集中辅导、交流研讨等形式，增强学法的实用性。

(二)中心组学习制度。建立健全中心学习组，领导率先垂范，带动全体干部学习。

大四学习计划范文篇6

建立相关学习制度，完善制定学习计划，创新学习方式，深入学习作风建设，廉政建设等相关规定和领导重要讲话，进一步增强大局理念，责任观念，服务观念，时间观念，效率观念，同时按照创先争优的要求，深刻剖析自己在作风建设方面存在的问题，亮思想，找根源，定措施。

二、在抓制度建设上下功夫，见成效

建立健全相关内部管理制度，明确各项工作职责，推进工作制度化、规范化，进一步严格内部管理，建立健全首问责任制，一次性告知制，服务承诺制、责任追究制等各项规章制度。进一步抓好招商安商工作，既要严格按照国家规定的业务规范要求办事，又要简化办事程序，高效便捷地为外来投资人办理相关业务工作，以最简便的方法和最快的速度解决当事人的问题。严格按照规定进行行政执法，文明执法，并多渠道进行公示，接受社会监督，树立新风正气。

三、在抓日常管理上下功夫，见成效

严格执行干部考勤制度和请销假工作纪律，实现“制度、岗位、人员”三结合，严格遵守市委、市政府颁布的“六条禁令”，努力解决少数干部工作作风中存在的“庸、懒、散”问题，领导作风中的“假、浮、蛮”问题，为政不廉的“私、奢、贪”问题，坚持抓素质，建设品德好、业务精、作风硬、敢担当的干部队伍，强化纪律观念，强化宗旨意识，强化人人都是发展环境的责任意识。切实加强对工作效能的检查监督，增强工作的积极性、主动性和创造性。

四、在抓责任落实上下功夫，见成效

1、建立了我局整治影响发展环境的干部作风突出问题领导小组。由局长陈贻昌任组长，党组书记黄旭堂任第一副组长，局班子成员任副组长，各科室负责人任成员，领导小组下设办公室。

2、制定工作实施方案。结合本局实际，围绕整治目标，明确领导分工，查找突出问题，制定整顿措施等方面，制定详实工作实施方案，开展整治工作的动员和部署，确保工作落到实处。

3、强化责任追究制。领导小组定期不定期地对工作纪律、服务质量、依法行政、政务公开、工作效率等情况进行明察暗访，对有不作为、乱作为、态度粗暴、效率低下等不正确履行或不认真履行工作职责的，实行责任追究制，发现一个，处理一个，决不姑息。

大四学习计划范文篇7

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“创先争优”活动为契机，深入贯彻落实科学发展观，进一步巩固理论学习中心组学习阵地，坚持不懈地抓好理论学习，不断提高领导干部的理论思维能力，组织领导能力和驾驭全局能力，从理论和实践的结合上研究新情况，解决新问题。

二、学习内容

专题一：建设马克思主义学习型政党，提高思想政治水平

通过本专题学习，努力在建设马克思主义学习型党组织、发展党内民主、造就高素质干部和人才队伍、弘扬党的优良作风、推进惩防体系建设上取得新进展，在党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设上有新突破，不断提高党的建设科学化水平。明确建设马克思主义学习型政党的现实意义，理解建设马克思主义学习型政党的总体要求，深刻认识建设马克思主义学习型政党的着力点。

专题二：深入学习实践科学发展观，努力开创我市运管事业科学发展的新局面

通过本专题学习，全面领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，深刻把握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，深刻认识我市运管事业发展必须走科学发展之路，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性。在巩固和扩大“深入学习实践科学发展观活动”成果中，进一步解放思想、转变观念，改革创新，扎实作风，不断进取，着力提高推进科学发展、深化改革创新、促进社会和谐的能力，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，努力开创我市运管事业科学发展的新局面。

专题三、认真学习温总理作所的《政府工作报告》及“两会”精神内涵：

通过本主题学习，深刻领会温总理作所的《政府工作报告》有关精神，贯彻落实全国“两会”精神的要求，认清交通运输工作面临的形势和任务，找准贯彻落实的切入点、着力点、结合点、在交流互动中统一思想认识。

专题四：加强党风廉政建设，深入开展反腐败斗争

通过本专题的学习，深刻领会新形势、新条件下党风廉政建设和反腐工作的重要性和深远意义，进一步增强抓好党员干部作风建设的责任感和紧迫感。着重加强执法人员政治思想教育，进一步提升队伍素质，做到文明执法、规范执法。同时把党员干部作风建设与思想教育结合起来，转化为党员干部的自律行为。

三、学习方法和要求

理论学习中心组要努力改进学习方法，将学以致用、付诸行动、推动运管工作作为学习的出发点、落脚点和衡量学习成效的重要标准。

1、学习方法。中心组学习采取个人自学和集体学习相结合的方法。自学，围绕学习专题认真研读相关文件，坚持作好学习笔记，注重自我教育、自我提高。集体学习，要在充分准备的基础上，围绕专题进行讨论和交流。要不断改进学习方法，采取辅导讲座、参观考察、调查研究、观看影像资料等多种形式，讲求实效。党委理论学习中心组成员要积极参加中心组的集中学习，努力做好个人自学，认真做好读书笔记，积极撰写学习体会或理论研讨文章，努力使自己的学习做到经常化、规范化，做认真学习、深入学习的表率。

2、学习要求。

（1）创新学习方法。加强型领导班子建设，树立理论联系实际的学风，始终把调查研究贯穿于局党委理论学习中心组学习的全过程，结合我所工作实际，着眼研究解决带全局性的重大问题，每个中心组成员要选取专题深入调研，形成有深度理论分析、有科学解决方法的研究成果，为我市“十二五”交通运输事业科学决策奠定坚实的基础。

（2）增强学习实效。理论学习必须紧密联系实际，把学习理论同指导工作结合起来，把解决认识问题同解决实际问题结合起来，把转变思想作风同转变工作作风结合起来，把提高理论水平同提高领导水平结合起来，真正把学习成果转化为指导工作的科学思维方法和工作方法。

四、学习书目和参考资料

1、《文选》

2、《邓小平论科学发展》

3、《科学发展观重要论述摘编》

4、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则学习读本》

5、《廉政文化进机关干部读本》

6、《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》

7、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》

8、宁波市委书记王辉忠在全市“三思三创”活动动员大会上的讲话

9、总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神

10、总理在十一届全国人大四次会议上作的《政府工作报告》

11、全国“两会”精神辅导读本

12、我国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要

五、学习制度

大四学习计划范文篇8

东秦内部教学过程监控系统是由学校、学院以及专业组成的三级体系，如图1所示。在大学生培养过程中，大一、大二学生面对的老师主要是辅导员和公共课教师，大三、大四面对的主要是辅导员和专业课教师，然而辅导员隶属于学院学生工作办公室，专业课教师隶属于教研室，公共课教师隶属于其他学院，容易造成教学信息沟通不畅，不利于大学生特别是大一、大二阶段形成良好学风。因此，从辅导员角度看，发挥辅导员的桥梁作用，加强公共课教师和专业课教师之间的联系和沟通，对大学生的学习情况实行全程的监控，对于优良学风的形成以及教学质量的提高具有重要现实意义。

2辅导员应采取的措施

2.1在大一期间开展多种形式的主题班会，以提高学生学习主动性。中学阶段的应试教育虽然不利于学生成才，但是却使学生的目标明确，考上大学就是他们学习的目标，因此使他们在题海中辛苦坚持，数年如一日。然而在大学阶段，不少学生一下子失去了学习的目标，认为自己进入大学就会有好的工作和好的前途，这种错误的思想是很可怕的，一旦在整个班级，整个专业里面蔓延，就会破坏整个班级的学习兴趣以及整个专业的学习氛围。在大一阶段开展多种形式的主题班会，让学生尽早地规划自己发展方向等，以提高学习的主动性。大学生学习没有动力，在于奋斗目标的缺失。通过专业教育和培养，告诉学生在这个专业中需要掌握哪些基本知识，才能满足社会这个行业的需要，使学生明白进入大学如果不好好努力，也会被这个社会所淘汰；告诉学生的毕业去向，可以使他们自己更好地规划自己的人生之路，尽早树立大学期间的奋斗目标，也可以让每个学生在大一期间做一下自己的大学学习计划。

2.2加强与公共课教师联系和沟通，重点监控大一、大二学生学习情况。大一、大二是大学生适应大学生的学习生活的阶段，也是大学生学风或者班风形成的重要阶段。然而在这个时期里大学生主要接触的是公共课教师，加强辅导员和公共课教师联系，有助于监控大一、大二学生的情况，以防止他们在这个时期里掉队。因此，建议从学校或者学院层面加强辅导员和公共课教师联系，如：举办辅导员与公共课教师的座谈会、建立辅导员与公共课教师定期沟通机制等，而非仅在期末给学生工作办公室的辅导员一份成绩单。

2.3加强与专业课教师的联系和沟通，监控大三、大四学习情况。为加强专业课教师与辅导员的联系，了解学生学习情况，建议采取下列措施：①每学期初，由辅导员向专业课任课教师提供上一学期专业后20%和成绩下降幅度较大的学生名单，作为任课教师上课点名、提问等重点关注后进生的参考依据；另外，上课考勤记录要作为学生评定奖学金、评选三好学生和优秀学生干部、入党以及推荐保送研究生等的重要参考数据。②充分发挥党员和学生干部的先锋模范带头作用，遇到学习成绩下滑较快的班委要果断地撤换，辅导员要尽量找一下规律性的问题，例如同寝室学生因为上网玩游戏而导致的成绩下滑明显或不及格时应该将寝室同学拆分，以隔绝不良环境干扰学习。③针对每学期的后进学生（专业后10%），可以发动专业课教师，实行“重点学生重点帮助”的制度。每位专业课教师负责帮助1-2名学生，采取半个月谈心一次的方式，主要解答学生在基础课和专业课学习上的困惑，介绍一种高效的学习方法，帮助学生尽快提高成绩。④每学期初都进行一次由辅导员和全体专业课老师参与的座谈会，对上一学期专业排名靠后、成绩下滑较快的学生做具体情况介绍，便于专业课老师在本学期对上述学生加强了解和关注。

2.4加强与学生家长联系与沟通，对特殊学生的学习情况进行重点监控。本着“抓两头，带中间”的工作方针，树立正面典型，对特殊学生做到心中有数，对沉迷网络爱打游戏的学生要给予及时的批评和引导，并通过加强学风建设严抓上课和早晚自习的出勤率来约束他们的不良行为。对性格孤僻的学生主要以个别谈话的方式了解他们的困惑，鼓励他们树立正确的世界观，人生观和价值观，形成积极向上的生活态度。为了更有效地进行工作，要建立与重点学生家长的定期沟通机制，及时与家长交流学生近期在校情况，从家长和辅导员双向构建学生良好的学习状态，双方要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。东秦辅导员积极建立与学生家长定期联系、及时沟通的长效机制。要求辅导员每学期与每位学生家长联系至少一次，把学生在校的学习、思想、生活情况及时反馈给家长，让家长了解学生在校情况，同时也能从家长那里了解学生在家及校外的情况，形成了学校、家庭、社会“三位一体”的教育管理工作格局。辅导员需做到特殊学生经常沟通；重点学生加强沟通；普通学生保持沟通。辅导员负责建立包含学生电话、QQ、邮箱和学生家长电话的学生通讯录，同时做到通讯录每学期更新一次。联系家长的方式采取电话、书信、短信、召开学生家长座谈会或暑期家访等形式。

2.5建立辅导员与特殊学生家长联系的档案并实行动态管理特殊学生包含心理问题学生、学业警示学生、患重病或绝症学生、孤儿或单亲学生、家庭经济特殊困难学生等情况，为增强对特殊情况学生的思想政治教育效果，辅导员在与特殊学生家长联系后需及时做好记录并建立与特殊情况学生家长联系的档案，并实行动态管理。

3结束语

高校辅导员在人才培养上发挥着重要的作用，是学校与学生沟通的桥梁。为形成学校、家庭、社会“三位一体”的育人合力，提高该校人才培养质量、促进学生全面健康成长、完善东秦教学质量保障体系建设，辅导员应加强与任课教师、学生家长的沟通。

大四学习计划范文篇9

一、主要工作

（一）成立领导小组。成立了由主要领导为组长，分管领导为副组长，各股室负责人为成员的思想政治工作领导小组；制定了2014年度宣传思想工作意见，安排部署宣传思想工作。

（二）加强阵地建设。一是利用本单位宣传栏、审计书屋、门户网站等宣传阵地，加强对党的路线、方针、政策和国家有关法规的宣传和教育。二是进一步做好信息报送工作。将信息宣传任务分解到各股室，充分发挥宣传思想工作推动审计工作的积极作用。三是按时完成区直机关工委下达的党报党刊征订任务。

（三）抓好理论武装。一是完善学习制度。制定学习计划，坚持集中学习与自学相结合、书本学习与网络学习相结合，保证学习成效，不断提高干部职工的理论素养。二是坚持理论学习制度。组织中心组集中学习13次，重点组织了《廉政准则》专题学习、群众路线教育实践活动专题学习和十八届三中全会精神集中学习。三是加强理论教育。组织集中学习16次，听讲座5次，上党课2次，观看教育宣传片4部，在线学习16人次，加强干部职工理论宣传教育。

（四）抓实文明创建。一是开展以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德为主要内容的“道德讲堂”活动，倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、敬业奉献”的基本道德规范，提升干部职工思想文化和道德精神。二是开展志愿服务活动。组织开展慰问困难群众、留守儿童等6次志愿活动。三是开展“我们的节日”活动。在三八、清明、六一、七一等节日期间，组织开展了以民族传统教育为主要内容，学习交流、文体娱乐为载体的宣传教育活动4次。四是开展审计文化建设。以“责任、忠诚、清廉、依法、独立、奉献”核心价值观为主要内容，塑造审计人员“坚定信仰、坚持原则、求实创新、依法审计、文明审计、客观公正”的审计精神。五是巩固创建成果。组织干部职工对环境卫生进行了大清理、大整治，在平时工作中注重精神文明单位创建成果的巩固，不断提升干部职工的文明程度和整体素质。

二、存在问题

主要体现在：一是理论学习效果需进一步提高；二是学习形式创新有所欠缺；三是先进典型上报的少，没有充分发挥先进模范的带动作用。

三、2015年工作计划

2015年，我局宣传思想工作要以党的十八届四中、五中全会精神为指导，坚持中国特色社会主义发展道路，紧紧围绕区委、区政府中心工作，倡导积极健康的舆论导向，推进社会主义核心价值体系建设。

（一）进一步强化政治理论武装。继续深入开展学习、宣传、贯彻党的十八大四中、五全会精神，以党的十八届四中、五中全会精神武装头脑，统一思想、指导实践，把握新时期审计工作的方向和重点，推动审计工作科学发展。

大四学习计划范文篇10

一是进一步完善基层组织建设。按照年度计划，今年以来，县工业园区党工委结合“党、工、团”共建活动，着力加强基层组织建设工作，进一步完善园区办机关支部、三邦公司支部、新海化工厂支部、三越药业公司支部、绿洲公司支部、新鹏公司支部、扬宏公司支部、金星木业公司支部和园区流动党员管理站等12个基层党支部的组织建设。进一步加强了对对流动党员的管理，建立流动党员管理站1个，建立流动党员支部5个，现有党员84人，外地流动党员18人。10个基层党支部均已建立和完善了规范化办公室，配齐配强了支部领导班子，党员管理教育活动正常有序开展。

二是进一步搞好规范化建设。党工委遵照县委非公党工委指示，按照工作部署，扎扎实实完善了基层党组织活动规范化建设。今年，首先通过摸底调查，对新鹏、三笑、金星、绿洲等四家外资企业进行党员和党支部负责人员的调整和充实，强化了园区基层党支部领导力量。金星木业流动党支部因人事变更，总经理姜彩霞及时调整为支部领导。今年，新海化工公司党支部吸收了两名企业一线员工进入党员队伍行列，确保了党建工作的圆满完成。其次，按高标准布置了园区基层党支部远程教育活动室，使党员教育制度化、规范化。第三，党工委高度重视，研究制定了《县工业园区党工委2012年度学习计划》，对各基层党支部的学习管理和教育活动工作作出了详尽安排和部署。为确保该项工作顺利进行，成立了以党工委书记为第一责任人，签订了《县流动党员教育管理工作责任状》，进一步加强了对园区企业流动党员的管理教育工作，做到分工明确，各司其责，步调一致，通力协作。同时，对各阶段中的学习内容、时间、组织人员作出具体安排，使园区党建工作有序进行。

三是进一步抓好学教活动。按照县委学习型党组的建设要求，党工委和总支结合全县“发展提升年”、“园区党、工、团共建”、“思想大解放、作风大转变、服务大提升”、“廉政准则学习”等活动，扎实开展党员干部学教活动。一是组织党员集中学习，主要学习党的十七届六中全会精神，学习党章与中央、省、市委领导十七大辅导读物，在党员队伍中扎实开展争先创优活动；二是建立了学习园地和公示栏，出刊9期，对党员和领导干部参加学习活动的学习心得予以交流和探究；三是认真摘抄笔记，撰写心得体会。组织机关支部党员积极参加上级组织的各种培训、学教活动和听党课，学习优秀党员先进性事迹。要求党员干部每人摘抄学习笔记2万字以上，撰写心得体会5篇以上；党员摘抄学习笔记10000字以上，撰写心得体会3篇以上。通过学习教育，全体党员进一步提高了思想觉悟，坚定了共产主义远大理想和建设中国特色小康社会的伟大信念，为圆满完成园区开发建设各项工作任务打下了良好思想理论基础。

四是进一步加强党建责任区建设。我们将园区企业按区域划分，实行园区企业责任制，由机关党员挂企业，负责部署督查企业党员经常性学习、教育和活动的开展，较好地落实了对企业的宣教管理工作，聘请专家教授到园区企业宣讲安全、卫生、法规等知识，切实提高园区企业党员的法律意识，进一步发挥了企业党员的先锋模范作用，帮助企业协调处理问题15个，办实事13件。有力地保证了企业的健康发展和壮大。