言传身教爱字当先

师德建设就是建筑人格长城’校新一届领导班子大力倡议“爱严有度、战略激励、奖惩分明”人文化的管理新模式下，陶行知先生说。不只关注教师业务水平的提升，知识结构的改善，尤为注重对教师的人文关怀和精神建构，建筑起精神文明的长城，形成了自觉主动，敬业奉献，争创和谐的新型教师队伍。作为一名普通教师，认为我最大的受益者，要知道在现今这样喧闹的社会有这样一方净土是多么难得，为我注入了无穷的工作激情与能量，也在无形中提醒我用道德的标尺时刻将自己衡量。因此在组内注重团结，注意小节，不说闲话，摒弃嫉贤心理。多些体谅和关心，少些计较与苛求。目前在英语组十个姐妹共同努力下，步伐一致，力争期末拿到和谐团队”大奖牌。工作中，还严于律己，宽以待人。虚心向其他教师学习请教，取长补短。科任教师课堂教学考核工作中我两次为其他同事让出自己已经选好的班级，要在自己能力范围内，尽量给予同事最多的支持与理解。赠予玫瑰，收留余香”他人慧心微笑的同时，温暖也将充溢我整个心房。

一杯暖咖啡，手中。发出阵阵沁人心脾的幽香，冬日暖阳下，折射出五彩的绚影。思绪带我回顾过去一年中平安、绿色、和谐、书香的实验小学，新一任领导班子的带领下，开拓中实现超越，奋进中缔造辉煌。盘点这走来的一年，作为这个集体中一员的深受感染与熏陶。领导的关怀培养下，同事的支持鼓励中，得以有机会品读成功的喜悦，感悟人生价值的升华，体验历练品行、提升能力的过程。同时我也从团结务实、科学高效的领导团体，爱生如子、无私奉献的班主任团体，和谐共进、勤以修身的科任团体以及默默无闻、以校为家教辅团体中读懂了教师职业道德的内涵，无时无刻不在勉励着我做人力求真、善、美，德行高尚方为师。

爱字当先言传身教。

作为一名英语教师我深知，爱是教育永恒的主题。若要博得学生的尊重与爱戴，不但要具备渊博的学识，高尚的情操，还要有一颗永远长不大的童心。因而我每天以饱满的精神状态踏入校园，面带微笑走进课堂。然而在教学中我深知，要提高教学质量，课堂教学还要讲求艺术性，实用性，力求创新。力争备好每一节课，上好每一节课。营造轻松愉快的学习氛围，选择灵活多样的教学方法和激励性语言，既不放纵学生，又尊重个性差别，使很多孩子走出不爱学习英语的怪圈。课下则主动和学生用英语打招呼，做学生的大姐姐；大课间我和学生欢声笑语玩在一起；上下班的公汽上我总是给老人让座，发觉我学生也这样做；过马路的时候我主动拉起学生的小手，发现我与他再没有距离。作为学生的典范，引路人，时刻铭记—从我做起，从小事做起，从今天做起！要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的生长，形成健全的人格。要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。

修炼人格注重小节。