教学仪器与实验
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  • 创刊时间1984
  • 影响因子0.08
  • 发行周期月刊
  • 审稿周期1个月内

教学仪器与实验杂志

部级期刊

主管单位:中华人民共和国教育部 主办单位:教育部基础教育司;教育部教学仪器研究所

《教学仪器与实验》是一本由教育部基础教育司;教育部教学仪器研究所主办的一本教育类杂志,该刊是部级期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于1984年,出版周期月刊,影响因子为0.08。该期刊已被知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:北京
出版语言:中文
纸张开本:A4
基本信息:
国内刊号:10-1415/G4
国际刊号:2096-1766
邮发代号:82-848
全年订价:¥280.00
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杂志介绍 征稿要求 数据统计 文章选集 联系方式 常见问题 推荐期刊

教学仪器与实验杂志介绍

教育类学术性刊物。宣传教育教学改革的方针政策,开展实验教学,培养学生创新精神和能力。读者对象为中小理科教师,实验员,实验室管理教师,教研、教仪和电教部门的管理和科研人员。

重要通知:《教学仪器与实验》杂志已正式更名为《教育与装备研究》杂志,国内刊号:10-1415/G4

本刊主要资助项目有:甘肃省教育科学“十二五”规划课题、中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划课题、江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目、全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题、全国教育科学“十一五”教育部规划课题、江苏省教育科学“十二五”规划项目、江苏省教育科学“十一五”规划课题、江苏省教育厅哲学社会科学基金、南京市教育科学“十一五”规划课题、全国教育科学“十一五”规划课题。

本刊主要资助课题有:中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划课题(HJ2008-0006)、江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJD880079)、全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DCA110195)、全国教育科学“十一五”规划课题(FHB070384)、全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA100246)、福建省教育厅B类科技/社科项目(JB12-54)、甘肃省“十二五“规划课题(GS[2013]GHB0120])、广西教育科学“十二五”规划课题(2011C0341)、江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目(201311460042X)、江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目(无)。

教学仪器与实验杂志征稿要求

1.为保护知识产权和国家机密,来稿应保证不涉及泄密问题,否则由此引起的后果由投稿者本人负责。本刊对来稿保留修改权,不同意者请预先声明。

2.小标题单独占一行,一律使用阿拉伯数字(从1开始)表示为:1.1、1.2、……2.1、2.2、……

3.每篇文章需附第一作者简介[姓名(出生年月)、性别、籍贯、职称、学历、职务、研究方向、联系方式等],如有通讯作者也需提供其简介。

4.参考文献:是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明。文未依次排列参考文献时,按作者、书刊名或出版社、出版年(期)、起讫页顺序标注。

5.注释,用于对文章正文加以补充、说明,一律采用“页下注”的形式。注号用“①、②、③……”或 “(1)(2)(3)……”。

6.主要摘要文章运用的主要研究方法和所得出的主要结论或阐发的主要观点,力求文字明确、简练,一般不超过200字。

7.正文内各级标题一般不超过15字,尽量不用或少用标点符号,采用阿拉伯数字连续编号:编号采用三级标题顶格排序:如一级标题1,2…,二级标题1.1,1.2…,三级标题1.1.1,1.1.2…。

8.作图数据必须附于图后。图片必须反差鲜明,清晰易辨。显微照片内应画长度标尺,如1 μm。图片像素应尽量较高,附于相应文字下方,并标明图号、图题和图注,注意图片的上下方位。

9.来稿若有基金项目或其他资金资助项目,请详细列出基金或其他资金项目类型、名称及编号,每篇来稿的基金项目或其他资金资助项目原则上不超过3个。

10.编辑部收到稿件后立即编号,并给回执,日后联系时请注明编号。作者若欲另投他刊,请先与本刊编辑部联系。

教学仪器与实验杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
教育部教学仪展研究所 103 教学;教育;教学仪器;SCRATCH;教具
北京教育学院 79 教学;高中化学;教学建议;课程;选修
北京川布兰生物技术开发有限公... 59 新课标生物;生物实验;实验室;生物实验室;试剂
浙江省教育技术中心 50 教育;教学;教学仪器;教育技术;教育信息
南京晓庄学院 31 趣味;趣味实验;教育;教学;启蒙
北京师范大学 29 SCRATCH;教学;思维;理教;课程
华东师范大学 29 教学;教育;趣味;趣味实验;信息技术
教育部 28 教育;教育装备;教学;基础教育;展评
南京师范大学 21 教学;教育;实验教学;物理实验;理教
北京市第四中学 21 教学;物理课;高中物理;感器;传感

教学仪器与实验杂志文章选集

  • 中小学实验教学的逻辑思考 郭俊彩; 王德如
  • 中职生创客培养困境及出路研究 孙保辉
  • 建构高标准信息化平台 倾情打造数字化校园 马新来
  • 沈阳中小学校应如何建设创客空间 黄明亮; 孙河川
  • 高中数学实验室建设分析与建议 姜国安
  • 幼儿园滑梯安全现状与教育运用(下) 孙古; 何建闽; 樊汝来
  • 在自然环境中让幼儿健康成长——幼儿园自然探索区的观察与利用 刘丽坤
  • 基于幼儿健康发展的幼儿园户外活动环境建设——以北京市昌平区工业幼儿园环境建设为例 韩梅
  • 用问题推动学生思维过程与认识发展——高中化学选修4“难溶电解质的溶解平衡”教学实践与反思 刘臣; 何彩霞; 贾同改
  • 小组合作探究实验培养高中生化学实验素养 纪丙全
  • 开展实验教学竞赛 促进教师专业成长——观摩第四届全国中小学实验教学说课活动有感 王庚儿
  • 小学科学差异教学的研究 韩旭; 高翔
  • “温度对酶活性的影响”教学反思与实验改进 邓纯臻; 隆平
  • 谈绘制初中化学气体制取装置图的盲区 田长明
  • 基于嵌入式系统的几个物理实验 谢亮

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邮编:100080

主编:韩呼生

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