“两学一做”下党的思想政治建设探讨

十八大以来，中央高度重视思想政治建设工作，开创了党的建设工作新局面。2016年，中央决定在全体党员中开展“两学一做”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后巩固作风建设成果，面向全体党员深化党内教育的又一次重大实践，是党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，对于推动全面从严治党向基层延伸，推进党的思想政治建设具有重大意义。

一、“两学一做”是思想政治建设优势的继承和发展

中国共产党成立95年来，我们党之所以能从小到大、从弱到强，在革命、建设、改革等各个历史时期取得伟大成就，一个重要原因就是始终把思想政治建设摆在首要位置。建党初期，由于中国工人阶级的力量十分薄弱，党内的主要成分是农民，工人成分较少。1927年大革命失败后，党的重心逐渐由城市转向农村，实行农村包围城市的战略，率先在农村发动武装斗争，建立人民军队和革命根据地。当时，党内主要成分为知识分子和工人阶级，无产阶级成分只占少数。在革命过程中，我们党越来越深刻地认识到革命要发展壮大，首先必须壮大党组织，要壮大党组织，就必须认识和吸纳无产阶级的力量，把农民阶级和小资产阶级中的优秀分子吸纳到工农武装割据的革命斗争中来。在这种情况下，保证党的先进性显得尤为重要，这就要求解决好、改造好农民阶级的思想政治问题。而工人和农民有一些根本的区别，工人掌握着先进的技术，思想认识水平较高，客观上有能力来领导中国革命。农民则主要依靠自给自足的自然经济，并不掌握先进生产力，且组织纪律相对自由散漫。显然，由农民阶级来领导中国革命，这本身就存在着矛盾。因而，如何解决这一矛盾成为了工作的重中之重。秋收起义以后，在写给中央的报告中指出，“我们感觉无产阶级思想领导的问题，是一个非常重要的问题”。在古田会议上，明确提出要纠正党内的非无产阶级思想，提出加强党内教育。根本目的就是通过思想改造、思想教育把农民阶级塑造成为具有无产阶级觉悟的先进分子。遵义会议以后，关于思想建党的原则逐步成为全党共识。抗战期间，明确指出：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。”这就要求思想建设必须放在党的建设的首要位置。运动时期，指出“要从组织上整顿，首先要在思想上整顿”。中共七大，进一步强调思想上建党的思想，并把“全心全意为人民服务”作为共产党先进性的根本要求。改革开放初期，邓小平继承和发展了思想建党理论，尤其是关于真理标准的大讨论，是思想建党的又一次成功实践，奠定了改革开放的思想基础，回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题。党的十六大以来，同志提出了“三个代表”重要思想，回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题；提出了科学发展观，回答了“新形势下实现什么样的发展、怎样发展”的问题。十八大以来，以习为总书记的党中央锐意进取、励精图治、革故鼎新，形成了“两个一百年”奋斗目标、“四个全面”战略布局、“五大发展”理念等一系列治国理政新战略、新思想、新理念，为在新的历史条件下全面深化改革提供了理论指导和行动指南。在全党开展“两学一做”学习教育，着眼于“进行具有许多新的历史特点的伟大斗争”，围绕协调推进“四个全面”战略布局，推动全面从严治党向基层延伸，是党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的拓展和延伸，使集中性学习教育和经常性学习教育有机结合了起来，体现了思想政治建设的基本经验和实践规律。“两学一做”学习教育，聚焦党员党性修养，面向全体党员深化党内教育，提高党员素质，调动党员干事创业积极性、主动性、创造性，体现了思想政治建设的目标取向和价值追求。“两学一做”以党章党规、党的理论创新最新成果为依托，坚持知行合一，为共产党人精神家园筑基塑魂，保持和发展党的先进性和纯洁性是思想政治建设的重点任务和本质。可以说，“两学一做”从不同层面体现着思想政治建设的根本要求，是中国共产党思想政治建设独特优势的继承和发展。

二、“两学一做”是加强思想政治建设的现实举措

开展“两学一做”学习教育，是坚持全面从严治党、加强党的思想政治建设的重要部署，对促进党员锤炼党性、营造风清气正的政治生态、巩固和夯实党的执政之基具有重大意义。有利于促进党员锤炼党性。加强党性修养和党性锤炼，是党员干部思想教育的核心内容和永恒主题，是“两学一做”学习教育始终贯穿的一个主线，是党员干部立身、立业、立言、立德的重要基石。指出，思想理论解决的是旗帜问题、灵魂问题，“解决思想问题首先要真学、真懂、真会”。党员干部特别是领导干部要注重思想政治修养，加强党性锤炼，牢记党的宗旨，做到“平常时候看得出来，关键时刻站得出来，危机关头豁得出来”。“两学一做”学习教育，要求全体党员认真学习党章党规，学习系列重要讲话精神，坚定理想信念，自觉按照党员标准约束言行，提高党性觉悟，增强“四种意识”，做“四讲四有”的合格党员。这是对党员党性修养的有效锤炼，是对党员理想信念的再教育。有利于营造风清气正的政治生态。95年来，中国共产党经过艰难曲折的奋斗历程，创造了举世瞩目的成就。当前，党内政治生态主流是好的，但也存在着一些地方和部门“四风”问题易发、多发、频发的现象。面对各种风险和挑战，面对各种新情况、新问题，如果党内政治生态没有得到根本扭转，就会损害广大群众的切身利益，背离党全心全意为人民服务的根本宗旨，败坏社会风气，侵蚀党的执政根基。“两学一做”学习教育，要求党员干部特别是领导干部在学习教育上先行一步、学深一层、争当表率，自觉坚持道德高线，严守纪律底线，营造风清气正的政治生态，实现干部清正、政府清廉、政治清明。有利于巩固和夯实党的执政之基。中国共产党的执政地位是历史赋予的、人民赋予的，我们必须珍惜这份来之不易的成绩，不忘初心、继续前进。新形势下，我们党担负着团结带领全国人民实现“两个一百年”目标和中华民族伟大复兴中国梦的历史重任，面临着“四大考验”和“四大危险”，这就要求我们着力提高拒腐防变和抵御风险能力，提高党的领导水平、执政水平和党的建设科学化水平。“两学一做”学习教育活动，是新时期党执政理念进一步化为行动的重要载体，是为人民服务根本宗旨进一步融入时代的生动实践。每一位党员，都必须增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，按照党员标准严格要求自己，不断增强基层党组织的战斗力，这是永葆党的先进性和筑牢党的执政之基的根本要求。

三、“两学一做”是推进思想政治建设的有力抓手

改革开放30多年来，伴随着中国社会面貌的天翻地覆变化，中国共产党的自身建设也取得了重大进步。根本上讲，就是要抓思想建党、制度治党，推动全面从严治党向基层延伸。以“两学一做”推动思想政治建设常态化。强调：“加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部”。要坚持问题导向，遵循实践规律，探索创新路径，把“两学一做”学习教育融入党性教育中，引导党员干部自觉把学习教育与实际工作结合起来，通过专题党课、专题研讨、专题民主生活会和组织生活会等形式，切实建立常态化学习教育体系，助推思想政治建设。实践中，要准确把握“学、做、改、抓”四个方面。即：坚持“学”为基础。学好党章党规、学好系列重要讲话，这是学习教育的根本任务。坚持“做”为关键。以学促做、知行合一，做合格的共产党员，这是学习教育的着眼点和落脚点。坚持“改”为核心。要带着问题学，针对问题改，边学边改、即知即改，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。坚持“抓”在日常。“两学一做”学习教育是经常性的党内教育，要创新教育方式和教育手段，抓常、抓细、抓常，推动党的思想政治建设常态化。以“两学一做”推动思想政治建设制度化。把权力关进制度的笼子，首先要扎牢党规党纪的笼子，把党规党纪的权威性、严肃性树起来，不断提高管党治党制度化水平。十八大以来，中央高度重视作风建设，中国共产党廉洁自律准则、纪律处分条例、问责条例、党内政治生活的若干准则、党内监督条例等党纪党规，是我们党深入开展作风建设的伟大成果，标志着中国共产党迈向了全面从严治党制度化的新阶段。实践中，要把“两学一做”学习教育摆在从严治党的重要位置，引导党员干部遵守规矩、坚守底线，通过常态化思想政治教育，以党章为重点，全面系统学习党规党纪，严守党的政治纪律和政治规矩，及时把学习教育的成功经验和做法固化为制度，使广大党员形成遵规守纪、依法办事的行动自觉。以“两学一做”推动全面从严治党向基层延伸。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，只有全面从严治党，才能做到全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国。此前，党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育都以抓“关键少数”为着力点，尽管成果十分显著，但“关键少数”毕竟是只是“少数”。实践证明，党的基层组织是党的组织基础，是开展党的活动、落实党的工作、体现党的战斗力的基本单位，是党联系和服务群众的桥梁、纽带，是党在社会基层组织中的战斗堡垒。在全党开展“两学一做”学习教育，就是要推动全面从严治党向基层延伸，向全体党员拓展，让全面从严治党在基层落地生根。中国传统儒家思想有句古话：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”这与新一届党中央治国理政的新理念、新思想、新战略高度契合。“打铁还需自身硬”，“中华号”巨轮乘风破浪、顺利前行，关键靠党来掌舵，靠党来掌握方向，这就要求我们把思想建党摆在更加突出的位置，加大思想建党的力度，把党的思想理论建设推向新的高度。

作者:罗兆锋 单位:中共楚雄市委党校

参考文献:

[1]《求是》评论员.“两学一做”:加强党的思想政治建设的新创举[J].冶金企业文化,2016(04):18-19.

[2]刘新文.两学一做是思想政治建设的重中之重[J].中外企业家,2016(18):227.

[3]赵洁.“两学一做”:中国共产党思想政治建设的新实践[J].党政论坛,2016(09):30-32.