刍议让学生爱上老师的课

经历了近1年初二历史教学，让我感到心力交碎，这一届的初二年是一个较乱的年段，纪律、学习、习惯都没有一个好的方向。再加上初二的学生思想上转变很大，处于一个波动的阶段，因此教学成了一个头痛的问题。如何让学生爱上我的历史课，也是我一直思考、捉摸的一个方向。为什么学生会不爱学，不爱听课，这也许就是我们教育者应该思考的地方。下面我就这一年的酸甜苦辣谈谈我的感受和看法。

一是要让学生喜欢你北师大肖川教授曾说过：“你脸上的微笑有多少，孩子们心中的阳光就有多少！”这句话告诉我们——亲其师才能信其道。这意味着教师要有一种亲和力，一种感染力。学生喜欢老师了，自然就会爱听我们的课。老师要做到用发自内心的善良和真诚去爱学生，在课堂上，只有快乐、热情、专注地挥洒师爱的老师，才是学生真正喜欢的老师，学生才会喜欢上我的课。“深入了解学生生活、平等的态度、经常表扬、关注每一个学生提出的每一个问题、语言的幽默、个人的魅力”等等这些是师生关系融洽的秘决。

这让我想起了在我上课的过程中，有微笑的课堂有多少节呢，每次看到学生在开小差或讲话的时候，我的心情就糟透了。因此在课堂上有时情绪也会非常的不好。想想这对那些想学的学生是不负责任的。教无定法，我觉得一个好的教师一定有许多的方法来教她的学生。

二是要让学生喜欢这门课程本身兴趣是最好的老师，这句话我们太熟悉了，但是怎么应用好它是一个大问题。作为历史教师，我上课首先注意的就是学生的兴趣。成功的一节课应该有一个良好的开头和完美的结尾。因些在设计导入和巩固小结的时候，我会充分发掘和利用一切可以调动学生积极因素的东西，激发学生兴趣。

1、贴近学生生活。当学生觉得课程在生活中很有价值时，就有兴趣去学好它。如讲到改革开放给人们生活带来的巨大变化时。可以让学生回去收集过去的一些老照片，在衣、食、住、行、用等方面让学生来感受一下这种变化，这样印象会更加深刻。

在八年级下册第11课伟大的历史转折时。在导入我就用MP3加扩音器的效果给学生播放了《春天的故事》这首歌，同时也给出了歌词，一下子学生的眼光就给吸引过来了。这样下面的几个问题也就比较好解决了。问：1、歌词中的这一位老人是谁？2、为什么说1979年是一个春天3、这个春天的到来与哪一次会议的召开有关？4、画了一个圈，这个圈是指什么？5、为什么说1992年又是一个春天呢？

6、在中国的南海边写下诗篇又是指什么呢？

这一系列的问题如果是在学生言阅读的基础上去提出会显得生硬，但是通过歌曲提出就显得水到渠成，效果非常的好。

2、跟上时展。要利用教材而不是单纯的教教材，教材只是教师的一个道具或者是一个工具。适当穿插与知识点相关联的最新知识信息，让学生感觉到知识的力量与时代的变迁，这自然会勾起学生的兴趣。如介绍文化革命时，讲到这是晚年所犯的一个错误时，我对的后代进行了讲述，当讲到的三任妻子，现在的唯一孙子毛新宇及曾孙毛东东和他们现在的生活时，学生的兴趣就很高。有的学生还会问，老师你怎么会知道这些呢？我想只想学生会去思考了，而不是用大脑]作为记忆的机器，这样学习就主动了。

3、留下必要空白。学习历史的最大好处就是让学生从历史中学生思考，学生借鉴。读史使人明智，在必要的时候让学生多回去反思，某一历史事件或历史人物对其有什么启发或感悟。在学习中思考、在学习中成长。如讲述哥伦布发现新大陆的时候，大家可能关注更多的是他发现了美洲新大陆，而对其的殖民掠夺却忽视了。这就可以结合美国社会当今存在的种族歧视问题来激发学生的兴趣。

三、给自己一个思考。老师应该注重平时的学习与反思，多读书，让自己变得厚实起来，努力提高课堂教学的艺术性，营造自己和孩子们的舞台。以孩子的心灵去感悟，从孩子的角度去分析，满怀热情地工作。走进课堂，教师要做到面带微笑，谈吐幽默，上课不讽刺、不挖苦，多给学生一些鼓励性的评价；作业不能太多，形式灵活多变；下课不拖堂，不挤占其他课堂，能和学生共读、共写、共玩。在课堂上，老师只有不断提升自己的底蕴，努力做到不让学生厌烦，学生才会喜欢上我的课。

四、传递我们的快乐。我们还应该以一种积极乐观的心态来面对我们的生活。用愉悦的心情来实施“快乐”教学，让学生产生了一种乐于接近老师、乐于接受教育的快乐情愫。从我们踏入课堂的那一刻起，我们带给学生的，不仅仅是知识，也不仅仅是课堂的组织程序，同时还有一种精神气，让我们的“心”真切而坦荡地出现孩子们的面前，共同感受学习生活的快乐。在课堂上，老师只有努力实施快乐教学，学生才会喜欢上我的课。

其实，快乐是可以传递的。快乐的教师一举手、一投足，每一个细微的动作、神态，每一句话语，都是那么的重要，那么的富有魅力，它使我们的语言、举止都会产生磁力，引领学生遨游知识的海洋。

总之，办法总比困难多，会思考的老师一定是一名优秀的教师，让学生爱上你的课不容易，相信只要我们有爱心，有恒心，有信心这三心，让学生爱上历史课并不是太遥远的事。与大家共勉。