谈雷锋精神与思想道德培养

一、雷锋精神对当代大学生思想道德培养的意义

第一，雷锋“热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念”是当代大学生思想道德培养的灵魂。在《雷锋日记》中，“党”、“祖国”、“社会主义”是出现最多的词语，这是雷锋不懈奋斗的方向所在，也是他把个人的前途命运与国家、民族和社会的前途命运紧紧联系在一起，处处以国家、民族和集体的利益为重的理想追求。我国正处于社会转型期，多元价值观激烈碰撞，人生观、价值观尚未定型的大学生极易受到思想上的冲击，导致理想信念的模糊化和边缘化。因此，挖掘雷锋精神中蕴含的理想信念因子，通过弘扬雷锋精神重树大学生的理想信念，显得十分必要。第二，雷锋“服务人民、助人为乐的奉献精神”是当代大学生思想道德培养的本质内涵。雷锋在他短暂的一生中，没有做过什么惊天动地的壮举，只是默默无闻地做利民、惠民的小事，雷锋用一生的行动告诉我们，要做一个对人民有用的人，这种奉献精神正是雷锋精神的生命力所在，也是当代大学生思想道德的本质内涵，是对大学生在社会责任担当方面提出的明确要求。当代大学生要自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想追求同全面建成小康社会的伟大事业紧紧联系在一起，自觉服务祖国，无私奉献社会，在火热的社会实践中实现自己的价值。第三，雷锋“干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神”，体现了雷锋作为一个劳动者踏踏实实做人的态度和准则，是大学生思想道德培养的根本要求。在22年的短暂人生中，雷锋从事过多种岗位，在每一个岗位上他都发扬“钉子”精神，勤学善思，精益求精，自觉将爱岗敬业与报效国家和社会的崇高理想结合在一起，进而发展成为立志成才、献身社会主义建设事业的不懈追求。这种优良品质和革命意志，在平凡之中见伟大，于细微之处见精神，正是对当代大学生思想道德的根本要求。第四，雷锋“锐意进取、自强不息的创新精神”体现了雷锋永不自满的谦虚品格和永不停歇的进步意识，是大学生思想道德培养的时代特征。只有高小毕业的雷锋，自立、自强，勤奋、进取，如饥似渴地学习新知识，并把它运用于本职工作中。他始终保持锐意进取的精神面貌和勇于探索的工作态度，不断追求卓越，这种创新精神对增强大学生的创新意识具有重要的激励作用，也构成了当代大学生思想道德不可或缺的时代特征。第五，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神是大学生思想道德培养极具特色的内容。雷锋出身贫苦，他深知生活的艰辛。因而，他工作和生活的一言一行都体现出中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。在工作上他总是向积极性高的同志看齐，在生活上总是向水平低的同志看齐，把点点滴滴节省下来的钱用于支援国家建设，用于帮助他人解决困难，以苦为荣，以乐观向上的精神状态投身社会主义建设。当前，缺乏节俭意识和艰苦奋斗精神已经成为影响大学生健康成长的重要因素。比如，有的学生贪图享乐，不愿过“苦日子”，讲排场、比阔气，花钱大手大脚；有的不愿从事必要的体力劳动，生活自理能力差；有的学习上缺乏钻研和拼搏精神，投机取巧，剽窃抄袭，考试作弊……这些问题都是与节俭意识和艰苦奋斗精神不相符合的，已经成为影响大学生健康成长的重要因素，应当引起高度重视。

二、雷锋精神融入当代大学生思想道德培养的途径

第一，将雷锋精神融入课堂教育主渠道。高校思想政治理论课作为大学生思想道德培养的主渠道，要充分发挥其作用，将雷锋精神的内容融入其中，促进大学生思想道德的内化。我们的任课教师要在教学中激发大学生对雷锋精神的学习热情与兴趣，有针对性地指导和解决当前大学生在思想道德方面存在的突出问题和矛盾。一要走近雷锋。向大学生说清楚雷锋精神的核心要素是什么，雷锋精神的时代意义在哪里，让真正的“雷锋”走进大学生心里。二要重视铸魂。向学生阐述雷锋精神充满着人性的光辉，充满着中华民族传统美德的光辉，充满着社会主义核心价值的光辉，让我们的同学明白雷锋就是这“三种光辉”的人格化。三要结合现实。在授课过程中贴近实际、贴近学生、贴近生活，要善于运用大量的事例说话，让同学们明白雷锋就在我们身边。第二，将雷锋精神融入校园文化建设。一是深化雷锋精神学习教育活动。陕西师范大学通过组织诵读雷锋日记、阅读雷锋精神图书，观看雷锋事迹专题片、雷锋影片，参观雷锋纪念馆、雷锋事迹展览，听取雷锋事迹座谈报告会、雷锋及雷锋精神讲座及续写雷锋日记、雷锋精神征文演讲等方式，大力开展雷锋光辉事迹学习教育，让学生广泛了解雷锋的成长经历和感人事迹，领会雷锋精神的真谛和实质，推动雷锋精神走进大学生心中。开展“校园之星”、“学雷锋标兵”评选表彰，挖掘大学生身边的先进人物，用不断涌现的先进典型和身边的先进事迹展示雷锋精神的时代风采，以此感召广大学生认识雷锋、学习雷锋、自觉践行雷锋精神。二是广泛开展社会志愿服务活动。四川大学开展的真情相伴志愿服务行动，即组织志愿者深入农民工子弟学校、西安市周边农村、社区、敬老院、福利院等机构，以农民工子女、农村留守儿童、下岗职工子女、残疾人、空巢老人、孤儿和孤寡老人、残疾人、五保户等为服务对象，以学业辅导、亲情陪伴、自护教育、信息咨询、法律援助和爱心捐赠为主要内容开展关爱弱势群体困难帮扶志愿服务活动……充分引导教育学生，让他们在志愿服务过程中，学会乐于助人、尊老爱幼、奉献社会，将志愿服务工作常态化开展。此外，可以经常性地组织学生开展义务劳动，不断内化雷锋精神在学生心中的影响，使义务劳动在校园里蔚然成风。三是开展形式多样的学雷锋活动。根据分类指导的原则，结合学生实际情况，南京师范大学采取话剧表演、动漫、手机短片、微博互动等形式，开展富有时代气息、学生喜闻乐见的学雷锋活动，扩大活动的覆盖面和影响力。组织开展“雷锋月”、创建“雷锋式班级”、雷锋精神网上谈、浏览雷锋精神网等活动，充分拓展活动内容，创新活动载体，突出活动特色，不断增强活动的吸引力和感染力。充分发挥学生的创造力和想象力，引导学生成为学雷锋活动的策划者、组织者，扩大参与面、影响力，形成学雷锋品牌活动。第三，将雷锋精神融入课外实践。一是将雷锋精神在校园传承。2013年春节，黑龙江大学朝阳爱心志愿服务队的队员放弃了休息的时间，远赴广西进行义务支教活动。截至目前，这支专门服务于贫困山区的志愿队伍，在广西壮族自治区、四川省、贵州省、湖南省、陕西省、吉林省、河南省、黑龙江省的山区及农村都留下了他们的足迹。二是将雷锋精神在校园扎根。在山东大学，电子工程学院创新实验室的同学毅然拉起横幅，办起站点，在篮球场开展了学雷锋义务维修小电器活动，为同学、教职工及校外家属区居民提供键盘、手机、耳机、鼠标等小电器的免费修理服务。三是将雷锋精神在校园常态化。如北京高校大学生响应号召做到“四个一”，即续写一篇雷锋日记、帮助一位有困难的同学、参加一次校园义务劳动、参与一项校外志愿服务活动；通过座谈会、论坛、创意文化节、签名等多种渠道，充分发挥互联网、手机等新兴媒体优势，宣传雷锋事迹，传递雷锋心语，弘扬雷锋精神，把学雷锋内化为师生的自觉追求和价值取向，转变为常态化的基本状态。

本文作者：薛雨辰工作单位：黑龙江大学政府管理学院