异彩范文10篇

异彩范文篇1

一、图画再现———直观形象，化难为易

图画普遍受到孩子的欢迎。这是因为画面是直观的、形象的，儿童正是通过形象去认识世界。图画再现了生活画面，语言感不强的孩子，一看就能明白，一看就能产生兴趣。

1．深化课文插图资源、巧妙运用。小学语文教材中有许多色彩鲜艳、形象生动的插图，这些插图或表现课文的中心，或揭示课文的重点，或描绘人物形象，或展现故事情节，能很好地帮助学生理解课文内容，发展学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。教学中若能充分利用，根据实际情况适当创编、巧妙运用则会提高教学效率。如在人教版语文第一册《雨点儿》第五自然段的学习时，我考虑到课文插图太小，而且没有变化，为了让学生懂得雨点对植物的作用，从而激发学生对雨点的喜欢、热爱、感激之情，我自己动手做大贴画，先用图画纸剪了两个长椭圆形，在其中一张椭圆形图画纸的正面上涂上些土黄的颜料，代表“没有花没有草的地方”。在其反面添画些小花小草，代表“长出了红的花，绿的草”。在另一张椭圆形图画纸上粘贴了许多从挂历上剪下来的鲜红鲜红的花朵，我先用塑料薄膜蒙在图上，代表“有花有草的地方”，课中适时揭开薄膜，清晰而艳丽的画面确确实实让学生对雨点作用惊讶不已，赞叹不已，课文上的词句仿佛复活了似的，一双双小手高高举起，同学们愉快而生动地争着说出自己的感受：“雨点，你真是太神奇了，你让花变得更红了，让草更绿了!”“雨点，太谢谢你了，因为有了你，我们的世界变得更美了！”“我也要像雨点一样为大家做好事！”……接着同学们声情并茂地朗读着，一张张小脸洋溢着对雨点的无比热爱之情，精彩极了！这样的情景就是运用现代的多媒体也无法与之相比呀。

2．根据课文设计板画、临场发挥。在利用图画帮助学生理解课文内容时，简笔画是一种简便易行的直观手段，它简洁、洗练，使抽象的教学内容形象具体，激发学生的学习兴趣。如人教版语文第一册课文《我多想去看看》，对于多数生活在城市的学生来说，他们对文中“弯弯的小路”“走出大山”等词句感到陌生，缺乏感性认识，因此很难体会到文中的“我”“多想去看看”北京天安门壮观的升旗仪式的强烈感情。为此，当学生读到“沿着弯弯的小路”时，我板画波浪形线条，当学生读到“就能走出大山”时，我用流畅的线条板画了三座大山，当学生读到“遥远的北京城”时，我板画若干个圆点，当学生读到“有一座天安门”时，我则板画天安门，当学生读到“广场上升旗仪式非常壮观”时，我板画鲜红的五星红旗……就这样，在学生倍感新鲜和无比惊讶中我完成了全篇课文的板画，化抽象为直观，让学生对原本陌生的弯弯的小路、走出大山等有了初步的感性认识。而且极大地调动了全班学生学习朗读的热情，在形象可感的板画中，学生读得有滋有味。让我意想不到的是全班学生不费吹灰之力就把全篇课文都背诵下来了。这难道不是一举多得吗？需要一提的是，对于广大用惯了PPT课件的老师们来说，可能会嫌自己制作和临时手绘很麻烦，但老师们如果能长期坚持，定会收到比课件更加灵活自如和直观流畅的教学效果。

二、音乐渲染———激发情趣、融情于景

在教学中灵活准确地运用音乐，把音乐与文学两者结合起来，作用于学生的听觉和视觉，能激发学生的学习情趣，开发学生的思维，创造良好的学习氛围。

1．利用音乐，创设情境氛围。《雨点儿》是一篇优美的童话。上课伊始，我让同学们尽情演唱《小雨沙沙》歌曲，找出学生新旧知识的联系点与切入点，为新知识的学习做好铺垫。我导语设计如下：“云妈妈的孩子是谁呢？”沉浸在美妙歌曲中的学生们脱口而出：“雨点儿！”这样就很自然地进入到本课的学习。在学习《雨点儿》二至四自然段时，我先播放歌曲《下雨》，当听到歌曲前奏中滴滴答答的雨点声时，学生们立即竖耳静听。我适时而问：“听，雨娃娃在说话呢，他们说什么呢？你能听懂吗？”紧接着，我让两位学生戴着雨点头饰，在形象的雨声世界里，戴着头饰分角色表演读。听着美妙的雨声，看着可爱的“雨点”的精彩表演，我发现全班学生的眼睛亮晶晶的，小嘴也一张一翕地跟着台上两“雨点”说话呢！不用说，学生们一下就“听懂”了“雨娃娃”的话，在后来的男女分角色读时，那恰到好处的语气、表情，多么令人惊奇呀！

2．利用音乐，理解课文内涵。为了让学生充分想象雨给大地带来的变化，我再次播放《小雨沙沙》旋律，不失时机地追问：“这都是雨的功劳，谁能根据《小雨沙沙》旋律来创编出赞美春雨的歌词，并且和着音乐唱出来？”生甲：“小雨小雨，沙沙沙、沙沙沙，小花小草在说话、在说话，哎哟哟、雨水真甜，哎哟哟花儿变红了。”生乙：“雨点雨点，落下来、落下来，花儿、草儿在说话，在说话。哎哟哟雨水真甜，谢谢你，我们更美了。”……此情此景，连整个教室都陶醉了，有的孩子还情不自禁地边唱边舞，他们的心里充满着对“雨点”的喜爱、感激、敬佩之情。音乐语言与文学语言的结合，就像给学生安上了一对飞翔的翅膀，产生出迷人的教学效果。然而，音乐并不是全能的，我们常看到有的老师动不动就配乐朗读，不是与课文情境不吻合，就是声音太大影响朗读效果，因此，我们强调把音乐有机地融入语文教学，而不是机械地插入课堂。

三、利用舞蹈，深化思维训练

学完《雨点儿》，为了让学生回归整体，达到深化情感熏陶的目的，我再一次激活学生思维：“现在，请和你最喜欢的学习伙伴一起合作，边读边加上自己最喜欢的动作，并说出喜欢的理由……”学生们自主交流，大胆想象，进行创造表演。如：“不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。”生甲：双手兰花指交叉置胸前并转圈。理由：我表演转圈的动作代表世界上有很多很多的红花都变得更红了，很多很多的草都变得更绿了；生乙：，仰头轻颤做喝水状，然后做开花状……理由：因为花和草要喝到甜甜的雨水才会变得那么红，那么绿……生丁：边读边表演蝴蝶飞舞的各种动作，理由：看到花更红了，草更绿了，蝴蝶高兴得跳起了舞。……就这样，我变被动为主动，在极大地提高学生的内驱力的同时，也进一步培养了他（她）们的创新精神，为学生驰骋思维、放飞思想、张扬个性提供了广阔时空。在这样的课上，我深刻地认识到了舞蹈运用于语文教学的好处。但是，舞蹈也不是全能的，那种动不动就手舞足蹈的课堂，是滑稽和浪费时间的，是杂乱无章的。我们倡导的入情入境的自然融入，而不是“搞造型”。

异彩范文篇2

（1）解决好形象的“焦点”问题

服饰、仪表是首先进入人们的眼帘的，特别是与人初次相识时，由于双方不了解，服饰和仪表在人们心目中占有很大份量。

穿衣要全体，这是最基本的要求。只要是适合自己体形，漂亮又有新意的衣服，就应当大胆穿着。服饰的个性，也能让人判出你的审美观和性格特征。服饰式样过时，人家会认为你刻板守旧，太过超前会让人觉得轻率固执、我行我素，这两种情况都地让人得出“此人不好接近”的结论，自然会影响社交中的形象。

（2）让你的言谈举止“放大”形象

言谈举止是一个人精神面貌的体现，要开朗、热情，让人感觉随和亲切，平易近人，容易接触。

很多人在社交中总担心没有出众的言谈来打动大家，吸引别人的注意，以致于造成精神上的紧张，使表情、动作都变得十分僵硬，这都是自尊心太强造成的。因此，应放松心情，保持自己的既有特点，而不要故意矫揉造作。有的人在“亮相”时昂首阔步，气势逼人，在跟别人握手时要像钳子般有力，跟人谈话时死死盯住对方……这样故作姿态，不仅会令别人感觉难受，连你自己也觉得别扭。

言谈要有幽默感。在社交中，谈吐幽默的人往往取胜。没有幽默感的人在社交中往往会失败。在交际场合，幽默的语言极易迅速打开交际局面，使气氛轻松、活跃、融洽。在出现意见有分歧的难堪场面时，幽默、诙谐便可成为紧张情境中的缓冲剂，使朋友、同事摆脱窘境或消除敌意。此外，幽默、诙谐还用来含蓄地拒绝对方的要求，或进行一种善意的批评。平时应多积攒一些妙趣横生的幽默故事。

（3）充分展示性别美

男士切忌流露出狭隘和嫉妒的心理，不要斤斤计较，更不要睚眦必报。男人的性别美，是一种粗犷的美，内涵的美，真正的男子汉应该有性格，有棱角，有力度，有一种阳刚之气，而那些扭扭捏捏的奶油小生则让大多数人难以接受。而女性美普遍被人认可的形象一直是娴静的、温柔的、甜美的。女性容貌清秀，线条柔和，言谈举止中所散发出来的脉脉温情强烈动人。交际时，女性如能巧妙地利用自己的性别特点，表现得谦恭仁爱，热情温柔，一般总能激起男性的爱怜感和保护欲。女性自然的柔和所产生的社交力量，有时比“刚强”的力量要大得多。

聪明的女性总是自觉地突出自己的性别形象。如英国前首相撒切尔夫人有“铁娘子”之称，政坛作为不让须眉，但在家中仍是个好主妇，为家人做早餐，为女儿粉刷墙壁，对丈夫温存体贴，其温柔美得到了人们的交口称赞。

（4）发挥“二号微笑”的魅力

异彩范文篇3

青春是迷人的，许多人在青春光华里谱写了辉煌灿烂的人生，宋朝21岁的辛弃疾以“金戈铁马，气吞万里如虎”的气势领兵抗金；19岁时便写了气壮山河的“大江歌罢掉头东”，以表达把青春献给祖国解放事业的决心。他们是挺立潮头的英雄，是永远不落的星辰，更是我心中的楷模。

作为新时代的青年，我们虽然没有祖国为母亲挣脱锁链而驰骋沙场，但却赶上了为祖国的繁荣富强、为企业的改革发展奉献青春的时代。我们应该树立与十局“同呼吸、共命运”的信念，应该有为XXX再创辉煌而奉献青春的志向。

其实，奉献对于任何人都不苛刻，不能长成参天大树做栋梁之材，不妨做一棵小草为青春献上一丝新绿；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为孕育我们的土地捧上甘露不能成为天之骄子，何不传承XXX精神为XXX的改革发展作出贡献呢

“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，雷锋这样说了，也这样做了。放眼现实，大到整个社会，小到我们十局，都不难发现，越来越多的人正默默地奉献着。在我身边就有这样的例子，年仅31岁的XXX，身兼XXX项目副经理和总工两项职务，年轻有为的他带领着职工长期战斗在工程第一线，风雨中、烈日下你都能看见他的身影。任经理家中有一个出生仅两个多月的女儿，尽管瓦屋山水电站离都江堰很近，但孩子满月时，任经理坚持留在工地，没有回家探望。我曾问他：“女儿今天满月，你不能回家，爱人可能会有意见吧”他叹了一口气：“工地上离不开，孩子的母亲十分理解，也给予了我很多的支持，水电工程局就是这样的，我早有思想准备。”一席平淡无华的话语，令我对这位优秀的青年党员产生了由衷的敬佩。瓦屋山水电站工程指挥部的领导也曾问过他：“想不想女儿”“挺想，特别是离家前把女儿抱在怀里，她的一双小眼睛瞪着你的时候，那种可爱的神态真令人舍不得放下，但不得不离开，因为工地上更需要我呀”——这是默默的奉献，是赤诚的奉献，是无私的奉献，是无怨无悔的奉献。在他言行的带动下，工地上的青年们都或多或少地贡献着自己的青春和力量：有的患上重感冒，依然扯着嘶哑的喉咙在工地上奔忙；有的得了急性角膜炎，眼睛红肿得发亮也没有离岗；还有的把婚事的筹备交给未婚妻，交给家人，结婚的前两天还依然战斗在岗位上……这正是他们的闪光点，正是他们热爱十局、为十局作贡献的真实体现，他们的青春因奉献而怒放异彩。

尊敬的水电前辈们，亲爱的年青朋友们，我们虽然没有像你们那样战斗在大江大河上，完成了一座大中型水电站的建设，但我们在小小的项目上，也会有业绩论英雄的气概。我们是富有生机和活力的新时代青年，青春焕发出无限力量，奉献铸造起座座丰碑。

异彩范文篇4

关键词：有效；导入；提问；活动；评价

在追求有效教学的当下，课堂的魅力和效率是同等重要的，尤其是对语文学科来说。语文，是一门艺术性的学科，需要潜心地欣赏、感受和体会，要想让学生在短时间内就能在语文学科上显现显著的成果很难，在这样的前提之下，怎么让语文实现有效地教学呢？

首先，什么是有效教学？余文森教授从专业的角度回答了什么是课堂教学的有效性问题，他认为：从专业角度说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。首先，发展就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展。通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。也就是传达了一种最普通的教学理念：无论是知识、方法还是情感上，都得让学生在一节课上有所收获。

怎样才能让每节课都能做到有效呢？我觉得可以从以下几方面去思考、去完善。

1.“开场白”要精彩

其中“开场白”也就是指语文课中的导入，一个精彩的导入可以让学生在最短的时间内凝聚到你的课堂上；同样一个精心设计的导入也可以激发学生的兴趣和思考。所以，作为一名语文教师，一定不能忽视这个环节。在教学过程中，我一直在不断地探索、学习和借鉴，希望能不断完善这一环节。幸运的是，我们学校非常重视青年教师的培养，所以有很多机会和外校优秀的同行交流和学习，同时也让我积累了一点经验。我觉得可以归结为两种方法：感染法和激趣法。教师是在教学中占据主导地位的“画龙点睛”式的灵魂人物，你情绪激昂，学生也会随之激情飞扬；你感情低沉，学生也会变得郁郁寡欢。你的语调、语气和感情的运用，都能带动学生所有的思绪。

我记得，我在参加青年骨干教师培训的时候，上了小说《最后一课》，学校是我们宜兴一所重点中学——外国语学校，当时我上交的一份教案上设计了一个和学生互动的开场白，上课之前的几分钟，我经过他们走道时，看见了一副宣传画，上面是邓小平的画像和他的一句名言“我是中国人民的儿子，我深深爱着我的祖国和人民”，我看了之后，心里很震撼，也很受启发，我为什么不能用这句话作为我这节课的“导入”呢？因为《最后一课》恰恰也是歌颂的这种情感，上课时，我就运用了这句话作为我的开场白，学生能感受到这样的情感，所以让他们明确这篇小说所表现的主题，和这一主题在文中的体现，学生就能顺理成章地把握。在课堂的最后，我设计了一个亲身体验的环节，让学生想象“如果小说的情节就发生在你的身上，你在面临这一情节时会有怎样的表情、心理和动作”时，竟然有学生自告奋勇地用表演的方式来完成，效果极好，博得了所有老师和同学最热烈的掌声。我想这应该归功于上课前那一个小小的震撼，使我运用情绪的感染让学生能首先沉浸在这样的氛围中。

而用“激趣法”作为导入，是教师最为常用的一种方式。“兴趣是最好的老师”，如果学生能喜欢上语文课，还愁学不好吗？为了达到这个“趣”，教师往往在导入设计时用这些方式：故事导入法、谜语导入法、歌唱导入法等许多灵活的方式，目的就是让学生觉得有趣味，有吸引力。

2.“提问题”要精当

众所周知，语文的教学就是学生完成教师设计的问题的过程，教师往往在课堂上设计诸多问题，学生在思考、解答这些问题的同时，也会收获这一课所要掌握的知识、方法等内容。由此可见，问题的设计对于一个教师而言是何等的重要！语文课的有效性也意味着问题设计的合理性，“泛问题”和问题设计的无序性都不能达到课堂有效的目的。一堂高效率的语文课，问题的设计必须精当，不是毫无关联的若干问题的综合，更不能随意地抛洒问题而让学生毫无头绪，一头雾水。我觉得问题的设计首先要考虑到学生的全面性，这就要求教师在设计问题时要有层次；不能太难，使语文课堂成为仅是学习优秀的学生的“主秀场”，而忽略一些中等偏下的学生的存在；也不能太简单，那种不用思索就脱口而出、异口同声能回答的问题又显得太幼稚，最好问题设计时能采用由浅入深的顺序，这样既能调动中等偏下学生的积极性，也能满足优秀生挑战难度的需求，同时也避免了问题的无序性。曾经听过一个教师的《散步》一课，上课时方法较灵活，借鉴了崔永元“实话实说”的方式，确实让人有耳目一新之感，可是在问题设计时有一些不足。她在活动结束时设计了这样的问题组：请同学用一个字形容这个家庭；两个字形容；三个字形容一直到七个字来形容。学生从最初参与活动时的激情慢慢隐退，一下陷入冷场，我估计学生一时摸不着北了。其实，我觉得这个问题的设计完全可以更灵活，更简单；用合适的词语来形容这个家庭，完全不需要用字数来限制学生的思维。问题设计得精当能让一节课精彩纷呈，相反如果不合理就适得其反了。

3.巧设活动添活力

一堂精彩的语文课，是学生积极参加、完全投入的一堂课，教师讲得再怎么精彩，没有学生的积极参与与配合，还是很欠缺的。所以，在语文授课时，教师往往会精心设计一些活动，让学生能积极的参与，同时也能活跃课堂气氛，可以说，在很多时候，学生不仅仅在上课听讲过程中能掌握知识，在亲自参与活动时，同样也能收获知识与能力。学生在活动中学语言，在活动中用语言，在老师的指导下，学生通过听、说、唱、演、玩等形式学习新知，巩固语言，活跃了课堂气氛，增加了学习趣味性，激发了学生的学习热情，是课堂教学中必不可少的环节。曾经听了外国语学校一位优秀的语文教师的课，当时上的是《美丽的西双版纳》，苏教版八年级的课文，当时是用初一的班级来上的这节课，留给我们听课教师最深的印象就是她所设计的“小导游”的这个活动，学生可以从文章中任选片段、任意场景作导游词的内容，学生在参与这个活动时很兴奋，也很积极，把文中介绍的西双版纳的魅力通过自己组织的语言传达了出来，很多学生所拟的稿子言辞优美，无不流露出对自然美景的热爱，这样的活动既锻炼了语言表达能力，也陶冶了学生的性情，这不就是我们语文课所追求的目标吗？我个人觉得，一个设计合理的活动能让学生精神振奋、更投入地参与到课堂当中去，听课的效率自然就提高了。

4.注重评价露真情

这里所说的评价指的是教师在课堂上对学生表现的口头评价。口头评价，作为师生感情交流的有效方式，贯穿于课堂教学的始终，教师看似平常的话语，能够极大地激发学生的学习兴趣和主动参与的热情，为学生的不断发展提供新的空间。语言中产生的理解错误，需要纠错，但纠错方法要巧妙恰当，要使学生在纠正错误的同时，看到你的鼓励，看到你的肯定，此时，学生感受到老师对他的真诚和友爱，对于他的学习信心是一种莫大的鼓励。学生就会像向日葵一样，始终向着你的激励和欣赏的目光和言语灿然如霞地开放，并且从你的这种目光和言语中吸取能够给自己带来发展的营养。即使是一个“大拇指”，一个搭肩的安抚，或一次击掌等表示肯定的肢体语言等都会使他回味无穷。相反，如果我们一味地挑剔和过度的批评，只能让学生变得胆小畏怯，不知所从，或者因为逆反心理而干脆走向反面。尤其是相对于学习成绩还不够理想的学生而言，教师的鼓励和适时的赞扬能让他们重拾学习的信心。

异彩范文篇5

生命中最大的奖励并不是财富的积累,而是奉献带来的精神上的满足！在我们的心目中，奉献就是抗洪英雄的奋不顾身，是抗非典医务工作者的置生死于度外，是教师们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的高尚情怀；奉献是李素丽的任劳任怨，是牛玉儒的一心为民，是任长霞的正义执法。奉献就是一篇篇气势磅礴、可歌可泣的动人诗篇！

奉献既是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神。既表现在国家和人民需要时的挺身而出，也融汇人们日常生活的助人为乐，更加蕴涵了我们青年一代在本职岗位上的恪尽职守和兢兢业业。

敬业是奉献的基础，乐业是奉献的前提，勤业是奉献的根本，而青春则是激情奉献的绚丽舞台！

作为年轻一代的央行行员，我感到无比的自豪，因为在我的周围、在我们人行系统，一个个鲜活的事例和榜样激励和促进着我的成长，他们敬业爱岗，开拓创新，无私奉献，用自己的实际行动谱写着一曲曲动人的青春奉献之歌。为了报表的及时上报，他们牺牲了多少个节假日；为了调研工作的准确详实，他们白天下企业走访，晚上挑灯夜战，写出了一篇篇精彩的文章；为了国家金库的安全，他们日夜守卫，丝毫不敢有半点的懈怠；为了新系统的正常运行，下班时间已过很久，依然是他们忙碌不知疲倦的身影。有人累倒在工作岗位上，有人带病坚持工作，有人父母病重尽孝不能，有人孩子年幼无暇照顾…..正是因为有了他们无私的奉献，才有了央行辉煌的成绩，才有了央行蒸蒸日上、不断发展！即使用尽所有的加减乘除,也算不尽他们所做的奉献；即使吟遍所有的诗词歌赋，也颂不完他们的敬业之歌！小陈老师工作室版权所有

异彩范文篇6

大家晚上好!

在高唐县消夏文化文艺演出既将开始之即，我谨代表党委、政府向前来观看演出的各位领导、各位来宾、广大朋友们表示热烈的欢迎！

文化的发展是异彩纷呈的。在炎炎夏日，我县党委、政府以开展保持共产党员先进性教育为契机，适应时代要求，创新内容、创新形式、创新手段，开辟出一块人与自然和谐发展的文化阵地。此举是精神文明建设在新世纪的新探索，更是切实践行“三个代表”重要思想的具体体现。

消夏文化活动,是个开放的舞台，对繁荣群众文化起着重要的促进作用。她是一个没有围墙的大剧场，不但为广大市民夏夜免费享受文化生活提供好去处，而且为各村、各单位、各企业、各民间团体创办了一个展示自我、宣传自我的大舞台。我们党委、政府以政治思想教育为贯穿，以形势政策教育为主，结合保持共产党员先进性教育活动，详细安排了节目内容，将以异彩纷呈的消夏文化对广大朋友进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，弘扬科学，反对迷信，提高市民的思想道德素质，丰富市民的业余文化生活，实现干群共铸文化大舞台。希望这种文化形式能越办越好，真正为精神文明建设提供强有力支持。”

同时要求各村、各单位、各企业、各民间团体踊跃参加，领导干部带头参加，要造成一个家家出动、人人参与的声势，促使这种活动也从单一、小型、不规范逐步走向了制度化、规模化、综合性，从单纯的文艺活动发展为成熟文化建设，并如一支奇葩永恒地绽放在河洛镇人民心中，大放异彩。

异彩范文篇7

大家晚上好!

在*镇消夏文化文艺演出既将开始之即，我谨代表*镇党委、政府向前来观看演出的各位领导、各位来宾、广大农民朋友们表示热烈的欢迎！文化的发展是异彩纷呈的。在炎炎夏日，我镇党委、政府以开展保持共产党员先进性教育为契机，适应时代要求，创新内容、创新形式、创新手段，开辟出一块人与自然和谐发展的文化阵地。此举是精神文明建设在新世纪的新探索，更是切实践行“三个代表”重要思想的具体体现。

消夏文化活动,是个开放的舞台，对繁荣群众文化起着重要的促进作用。她是一个没有围墙的大剧场，不但为广大农民夏夜免费享受文化生活提供好去处，而且为各村、各单位、各企业、各民间团体创办了一个展示自我、宣传自我的大舞台。我镇党委、政府以政治思想教育为贯穿，以形势政策教育为主，结合保持共产党员先进性教育活动，详细安排了节目内容，将以异彩纷呈的消夏文化对广大农民朋友进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，弘扬科学，反对迷信，提高农民的思想道德素质，丰富农民的业余文化生活，实现干群共铸文化大舞台。希望这种文化形式能越办越好，真正为精神文明建设提供强有力支持。”

异彩范文篇8

大家晚上好!

在河洛镇消夏文化文艺演出既将开始之即，我谨代表河洛镇党委、政府向前来观看演出的各位领导、各位来宾、广大农民朋友们表示热烈的欢迎！

文化的发展是异彩纷呈的。在炎炎夏日，我镇党委、政府以开展保持共产党员先进性教育为契机，适应时代要求，创新内容、创新形式、创新手段，开辟出一块人与自然和谐发展的文化阵地。此举是精神文明建设在新世纪的新探索，更是切实践行“三个代表”重要思想的具体体现。

消夏文化活动,是个开放的舞台，对繁荣群众文化起着重要的促进作用。她是一个没有围墙的大剧场，不但为广大农民夏夜免费享受文化生活提供好去处，而且为各村、各单位、各企业、各民间团体创办了一个展示自我、宣传自我的大舞台。我镇党委、政府以政治思想教育为贯穿，以形势政策教育为主，结合保持共产党员先进性教育活动，详细安排了节目内容，将以异彩纷呈的消夏文化对广大农民朋友进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，弘扬科学，反对迷信，提高农民的思想道德素质，丰富农民的业余文化生活，实现干群共铸文化大舞台。希望这种文化形式能越办越好，真正为精神文明建设提供强有力支持。”

同时要求各村、各单位、各企业、各民间团体踊跃参加，领导干部带头参加，要造成一个家家出动、人人参与的声势，促使这种活动也从单一、小型、不规范逐步走向了制度化、规模化、综合性，从单纯的文艺活动发展为成熟文化建设，并如一支奇葩永恒地绽放在河洛镇人民心中，大放异彩。

异彩范文篇9

第一幕喜庆佳节

随着一声声礼炮在高空中飓响，本次焰火晚会的序幕由此揭开。阵阵雷鸣声在向人们昭示**在改革开放以来日新月异的巨大变化，它又犹如春雷响彻大地，是**人民战天斗地、顽强拼搏，建设孙子故里美好家园的豪迈之情。在礼炮声中又燃起了五个大字“欢度元宵节”，跳动的70米宽的瀑布在瞬间从高空飞泻而下，翠玉飞花、涌动翻滚，恰似一幅“银河落九天”的壮美景观，象征着孙子文化渊源流长，也把**县委、县政府在各级领导的支持下，大力弘扬孙子文化，领导和团结全县人民、拼搏进取、开拓创新所取得的佳绩和辉煌衬托出来！

第二幕花开无际

一条条蛟龙腾空而起，“飞龙金甲”带给我县人民吉祥如意的美好祝愿，盘旋在夜空之中；多色礼花弹也在逐渐升空；“火树银花”姹紫嫣红，五彩缤纷，各色菊花也在竞相开放，“红波”“绿波”交相辉映；“百鸟争鸣”“彩色蜘蛛”展示出一幅鸟飞蝶舞、万物生姿的景象；“绣花雷”翻滚着腾空而起，在花丛中爆响，在天际间“霞光万道”照耀着**县的夜空，“混色金闪”“变色菊花”“金闪爆烁”带给我们的是声、光、色的精神享受，令人目不暇接，耳目一新；“奇花异彩”“彩蝶联欢”将把我们带到一幅“欢天喜地庆佳节”的画境中。它象征着我县文化旅游事业的发展势不可挡，给我们描绘出一幅波澜壮阔的美好前景！

第三章争奇斗艳

各色牡丹、变色牡丹已经绽放于夜空中，“金丝银雨”一条条彩色光带放射出灿烂的光芒；“垂柳蝉鸣”“柳树成林”以鲜花铺路，引我们到柳林中去漫步，到椰林之中倾听“鸟语花香”“百花怒放”于高空中营造出层出不穷的画面，也描绘出一幅美丽的南国风光；“红花绿柳林”“奇花异彩”“芳草连天”“绿染翠竹”又把我们带到了欢乐园中，让我们感受到百花争奇斗艳、美仑美涣的意境；“银尾礼炮”伴随着炸响于天空中。此时晚会已进入到鲜花绿草的世界，充分显示出惠民县人民万众一心、奋发向上的拼搏进取精神，也显示出我县人民企盼再创佳绩的美好愿望。

第四幕再创辉煌

繁星点缀的夜空，银色的椰树，千闪的雷，金色的麦穗倾泻而下，变成了红星点点；一簇簇彩色彩色花束送来的是喜庆和吉祥，红色、绿色带尾礼花弹交相辉映；多姿多彩的各色菊花、千变万化的牡丹、千轮菊、金冠、银冠使得现场的上空变成花的海洋；各色礼花时而摇曳，时而绽放，时而俯冲而下，真是刚柔相容，婀娜多姿。

异彩范文篇10

随着一声声礼炮在高空中飓响，本次焰火晚会的序幕由此揭开。阵阵雷鸣声在向人们昭示在改革开放以来日新月异的巨大变化，它又犹如春雷响彻大地，是人民战天斗地、顽强拼搏，建设孙子故里美好家园的豪迈之情。在礼炮声中又燃起了五个大字“欢度元宵节”，跳动的米宽的瀑布在瞬间从高空飞泻而下公务员之家，全国公务员共同天地，翠玉飞花、涌动翻滚，恰似一幅“银河落九天”的壮美景观，象征着孙子文化渊源流长，也把县委、县政府在各级领导的支持下，大力弘扬孙子文化，领导和团结全县人民、拼搏进取、开拓创新所取得的佳绩和辉煌衬托出来！

第二幕花开无际

一条条蛟龙腾空而起，“飞龙金甲”带给我县人民吉祥如意的美好祝愿，盘旋在夜空之中；多色礼花弹也在逐渐升空；“火树银花”姹紫嫣红，五彩缤纷，各色菊花也在竞相开放红波”“绿波”交相辉映；“百鸟争鸣”“彩色蜘蛛”展示出一幅鸟飞蝶舞、万物生姿的景象；“绣花雷”翻滚着腾空而起，在花丛中爆响，在天际间“霞光万道”照耀着县的夜空，“混色金闪”“变色菊花”“金闪爆烁”带给我们的是声、光、色的精神享受，令人目不暇接，耳目一新；“奇花异彩”“彩蝶联欢”将把我们带到一幅“欢天喜地庆佳节”的画境中。它象征着我县文化旅游事业的发展势不可挡，给我们描绘出一幅波澜壮阔的美好前景！

第三章争奇斗艳

各色牡丹、变色牡丹已经绽放于夜空中，“金丝银雨”一条条彩色光带放射出灿烂的光芒；“垂柳蝉鸣”“柳树成林”以鲜花铺路，引我们到柳林中去漫步，到椰林之中倾听“鸟语花香”“百花怒放”于高空中营造出层出不穷的画面，也描绘出一幅美丽的南国风光；“红花绿柳林”“奇花异彩”“芳草连天”“绿染翠竹”又把我们带到了欢乐园中，让我们感受到百花争奇斗艳、美仑美涣的意境；“银尾礼炮”伴随着炸响于天空中。此时晚会已进入到鲜花绿草的世界，充分显示出惠民县人民万众一心、奋发向上的拼搏进取精神，也显示出我县人民企盼再创佳绩的美好愿望。

第四幕再创辉煌公务员之家，全国公务员共同天地

繁星点缀的夜空，银色的椰树，千闪的雷，金色的麦穗倾泻而下，变成了红星点点；一簇簇彩色彩色花束送来的是喜庆和吉祥，红色、绿色带尾礼花弹交相辉映；多姿多彩的各色菊花、千变万化的牡丹、千轮菊、金冠、银冠使得现场的上空变成花的海洋；各色礼花时而摇曳，时而绽放，时而俯冲而下，真是刚柔相容，婀娜多姿。