四问范文10篇

四问范文篇1

今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”.

第一问，自己有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想.否则，一切都将是空的.健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息.希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”.

第二问，自己的学问有没有进步？有进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”.我们是学生，求职是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好的造福于社会.要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力.要认准目标，钻进去，展开来.这样，我们就能够达到胜利的彼岸.

第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响.在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日，值勤，班级和学校的管理等等.这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础.认真负责的做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课，读书，作业同样重要的学习.

四问范文篇2

一、充分认识开展“四问三诺”主题实践活动的重要意义

近期，中央、省委、和市委先后就建立健全以“承诺、践诺、评诺”为主要内容的创先争优活动推进机制进行了部署安排，我区也结合实际，制定并印发了《关于关于进一步深入开展创先争优活动的通知》。开展创先争优活动，农村基层党组织和党员是重点，农村实施公开承诺干部要带头。明年将开展村“两委”换届选举工作，从以往情况来看，处在这个“特殊”时期的村干部往往干事激情不再高涨，有的甚至无心干事、不敢干事。

在农村干部中开展以自问“当干部为了什么、任期内已干了什么，换届前再干些什么、换届时应做些什么”，承诺“完成任期工作目标、换届前扎实履行职责为群众多办实事好事、遵纪守法参与换届选举”为主要内容的“四问三诺”主题实践活动，可以帮助村干部进一步解放思想、端正认识、点燃激情，全面完成任期目标任务，有效防止部分村干部“一年看、两年干、三年等着换”的错误思想。开展“四问三诺”主题实践活动，是建立健全承诺、践诺、评诺制度的重要措施和有效载体，是确保明年村“两委”换届选举工作顺利进行的重要举措，各村党组织一定要充分认识开展“四问三诺”主题实践活动的重要意义，确保活动取得实效。

二、明确开展“四问三诺”主题实践活动的具体内容

（一）自问“四个问题”，统一思想认识。组织引导广大农村干部进行深入思考，反躬自问“四个问题”，帮助农村干部统一思想，形成共识，激发干事创业激情。自问“当干部为了什么”，帮助农村干部进一步转变工作作风，端正工作态度，正确看待自身职务，认真履行岗位职责；自问“任期内已干了什么”，引导农村干部对照任期工作目标逐条进行梳理，反思哪些工作已经完成、成效如何，哪些工作尚未完成、原因何在，增强开展工作的责任感和紧迫感；自问“换届前再干些什么”，引导农村干部在换届前克服“等着换”的思想，积极立足实际，继续扎实做好各项村级事务民主管理工作，多为群众办实事、办好事，树立群众威信；自问“换届时做些什么”，引导农村干部模范遵守各项法律法规，严格按照有关规定参加村“两委”换届选举，确保明年换届选举工作顺利进行。

（二）做出“三项承诺”，接受群众监督。引导村干部立足自身岗位职责和技能、年龄等情况，公开向党员、群众做出承诺，并自觉接受群众监督。一是承诺完成任期工作目标，要对照本年度工作任务和上次换届后制定的任期目标逐条进行梳理，查漏补缺，对尚未完成的工作任务明确完成时限，确保按时完成任期目标任务；二是承诺换届前扎实履行职责为群众多办实事好事，要充分利用换届前有限的时间，结合自身工作实际，集中办理一批党员群众最关心、最急需办理的实事，用实际行动赢得群众的信任和支持，树立农村干部的良好形象；三是承诺遵纪守法参与换届选举，要在明年的村“两委”换届过程中，承诺廉洁自律、模范遵守相关的法律法规，不搞拉票贿选等非组织活动，共同营造风清气正的换届选举氛围。

（三）带头创先争优，争先锋做表率。要号召广大农村干部充分发挥先锋模范作用，通过开展“四问三诺”活动，引导和带动广大基层党组织和党员立足岗位实际，主动向群众承诺、请群众监督、让群众评议，在农村基层党组织和党员中营造创先争优的良好氛围，通过为群众做好事、办实事、解难事，真正把创先争优活动办成群众满意工程。

三、开展“四问三诺”主题实践活动的方法和步骤

（一）广泛开展动员部署。各村党组织要召开专门会议进行部署，号召广大农村干部针对“当干部为了什么、任期内已干了什么，换届前再干些什么、换届时应做些什么”四个问题进行深入思考和讨论，为做出“三项承诺”奠定思想基础。参加“四问三诺”主题实践活动的农村干部包括：各村党组织书记、村委会主任、计生主任、记账员和其他村“两委”干部以及村内享受误工补贴的其他人员。

（二）合理确定承诺事项。在深入讨论和认真反思的基础上，村干部根据需要承诺的三个方面，提出自己的承诺事项及完成时限，要重点围绕本年度工作任务完成情况、任期工作目标完成情况和廉洁自律等内容做出具体承诺。村干部确定承诺事项前，要广泛征求党员群众的意见建议。区党工委负责对村干部承诺事项进行审核把关，确保内容明确、具体、实在。

（三）及时公开承诺内容。承诺事项确定后，各村党组织要召开由全体党员和群众代表参加的村干部公开承诺会议，会上，由村党组织书记带头，公开向党员和群众代表进行承诺。区党工委要派员参加各村的公开承诺会议，对会议过程进行监督，并在会议记录上签字。会后，要及时将村干部承诺事项通过宣传栏、明白纸等形式向党员群众公示，接受群众监督。

（四）严格落实监督考核。区党工委要将“四问三诺”活动与落实“双述双评一考核”制度紧密结合，年终组织村干部就本年度工作任务完成情况进行述职并接受评议。评议结果和日常督查情况作为村干部年终考核的重要依据，并与村干部的经济待遇挂钩。

四问范文篇3

县财政局开展“两提高、两满意”主题实践活动，要求全体干部职工“四问”自己，把主题实践活动引向深入。

一问职责明不明，要求做到三对照。对照年初分解任务查，看时间进度是否合适；对照岗位责任查，看工作是否恪尽职守，有无掉项，有无推诿，份内事情做得怎么样；对照身份查，看党员、干部的责任意识、服务意识、效率意识是否到位。

二问效率高不高，要求做到三再优。重新梳理属于自己工作范围内的事项，再优“办理流程”；尽量减少办事环节，再优“资金”及时拨付；实行办公自动化，搭建便商便民服务平台，再优办理成本。

三问工作实不实，要求做到三个不。把为企业和群众服务的责任落实到具体可行的措施上，与企业和群众直接见面，不全部搞电话联系；执行工作问责制，公示服务、举报电话，不允许干部职工有违规操作；争创有利于经济和社会快速发展的好环境，不当时代的罪人。

四问为政廉不廉，要求做到三不沾。规定全体干部职工在工作、生活中，履行职能，不沾“吃、拿、卡、要、报”；坐机关，不沾官僚作风；社会生活，不沾不健康娱乐。真正做到“为民、务实、清廉”，强化重商、亲商、护商、安商和尊重纳税人、保护投资者的开放意识。

四问范文篇4

一、统一思想，精心组织。局党组高度重视开展“四问干部”大讨论活动的重要性，统一思想认识，精心组织部署。一是局党组召开会议，专题研究部署“四问干部”提神大讨论工作。二是召开动员会专题部署。局党组书记、局长对大讨论活动进行了全面动员部署，明确了大讨论活动的指导思想、目标要求和具体安排，深刻阐明了开展这次大讨论的重要意义，就如何开展好这次大讨论活动提出了指导性意见，要求全局干部职工要在大讨论中把自己摆进去，做到全员参与、人人重视，深刻剖析自身在作风建设方面的不足，明确努力方向，通过活动找出差距、提振信心。并认真撰写不少于1000字的体会文章。

二、认真讨论，确保实效。3月24日晚上，审计局全体干部职工开展了“四问干部”大讨论活动，讨论会上党员干部踊跃发言，气氛热烈。党员干部围绕“发展的差距在哪里”、“产生差距的根源是什么”、“我能为发展做什么”、“发展最终为了谁”四个问题深入探讨各抒己见，认为在和兄弟县市区相比，我们在工业经济社会发展等各方面已经全面落后，县委县政府提出的“奋力追赶、科学跨越”的发展目标正是符合这一大环境大背景。发展滞后究其根源在于缺乏干事创业的氛围，“慢、散、懒”等不良风气在各行各业里蔓延，发展目标明确，政策落实不到位，重项目建设，轻内部管理，党员、干部主动融入大局意识不足，学习主观能动性不强。在结合自己实际工作谈及“我能为发展做什么”，全体党员干部认为，要立足审计工作岗位，进一步树立责任意识、危机意识、作风意识、保密意识，自我做起，振奋精神，严格要求自己，坚守职业道德，用自己的实际行动营造干事环境，加强学习，练好内功，学以致用，努力提升审计水平，同时也要围绕县委县政府的中心工作，围绕改善民生，加大对财政资金的监管，让惠民政策落实到位，加大对“五水共治”专项审计调查，加强对政府性投资项目审计监督，服务项目建设。最后在谈到“发展最终为了谁”，全体党员干部一致认为，发展最终为了黎明百姓，为了人民的子孙后代。

通过讨论，全体干部职工充分认识到做好审计工作的严峻挑战，感到在新形势下我们所做的工作，与党和政府的要求、与经济社会发展的需求、与人民群众的期望还有不少的差距。纷纷表示，要正视问题，承认不足，积极主动地融入到全县经济社会发展大局中，强化宗旨意识、务实意识，加快作风转变，做为民服务的表率。

三、剖析自我，抓好工作落实。“四问干部”大讨论结束后，审计局全体党员干部按照党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，剖析自己，查摆问题，结合本次“四问”大讨论的主题，每位党员、干部撰写了不少于1000字的体会文章交局群众路线领导小组。局党组以这次大讨论活动为契机，重点部署2014年审计工作，重点抓好：

1、抓好2013年度财政预算执行审计与全部政府性资金专项审计调查。通过审计，将全部政府性资金纳入审计监督视野，揭示预算执行和全部政府性资金管理中存在的问题；进一步推进全口径预决算管理体系的建立，规范预决算行为，提高预算资金使用的规范性、透明度及使用绩效。

2、抓好公务支出公款消费审计。通过审计，规范行政事业单位公务支出行为，揭露公务支出公款消费中的各种违法违规行为，倡导在公务活动中勤俭节约，打造廉洁政府。

3、抓好涉农专项资金专项审计调查。通过对涉农专项资金的审计调查，揭露涉农专项资金在设立、分配、使用和管理中存在的问题，研究解决专项资金管理的体制机制问题，推动专项资金整合和资金绩效提高，进一步改进专项转移支付制度。

4、“五水共治”专项审计调查。

重点围绕资金筹集分配情况和项目落实情况开展专项审计调查，揭露“五水共治”行动中存在的问题，提出实现治理目标的意见和建议。

四问范文篇5

本质安全“四问法”是职工进行自我安全教育的有效形式，也是集团公司重点考核、我矿重点推行实施的安全教育方法。为进一步规范“四问法”操作，营造浓厚的“四问”氛围，现就推行本质安全“四问法”提出如下实施意见：

一、目的意义

推行本质安全“四问法”，通过开展“四问法”教育，改善职工思维模式，培养良好的系统追问习惯，在培育出本质安全型个人的同时打造本质安全型企业。

二、本质安全“四问法”主要内容

1、我在安全生产中扮演哪些角色？2、每个角色要承担哪些责任和义务？3、哪些角色扮演成功？哪些还不行？为什么？4、我怎样才能更好地履行职责和义务？

三、应把握的原则

1、自问为主，自问与他问相结合的原则；

2、自省为主，个人自省与集体帮助相结合的原则；

3、事前分析、事中处理完善、事后反思提高的原则；

4、实情实说，不抓辫子的原则；

5、突出承诺，重在落实的原则。

四、实施方法

（一）时间：每天的班前会及每周五的安全活动时间

（二）地点：各单位会议室及生产场所

（三）主持人：当班班长、单位党政主管

（四）参加人员：所有上班出勤职工

（五）活动形式：分两条线进行，班前提问会和事故追问会

1、班前提问会

班前提问会一般由当班班长主持。班长先介绍上个班次的生产情况，总结安全方面的经验和教训，同时提醒本班施工现场应当注意的事项。然后由班长点名，引导职工结合自己的工种特点本着“按工种讲安全”的原则进行发言，这些问题讲清之后再由班长分工，职工进入施工现场进行作业。

每班配备专门的记录簿，对职工的发言做好记录，并按要求由当班班长或参加发言的职工认真填写《庞庄煤矿本质安全四问表》，下班后交给单位。本质安全四问表每班一张，重点对以下问题进行填写：①对于本班即将要去的岗位情况是否熟悉？②应如何对现场进行检查？③检查出的隐患和问题如何处理？④本班工作完毕后需要给下一个班同岗位人员交待什么问题？基层单位对班组记录簿和四问表进行收集、汇总、装订、归档、妥善保管，以此作为本单位开展本质安全“四问法”的基础资料和依据。相关职能部门对此项工作不定期地组织检查或抽查，并将其作为日常工作纳入末位淘汰范畴的考核内容。基层单位要制定相应的制度措施，以确保这项工作正常运行和实施。

2、事故追问会

事故追问会在周五职工安全活动时进行。这里所指的事故指煤矿发生的各类安全、生产、机电等事故，既可以是本单位发生的，也可以是其它单位发生的；既包括一般“三违”，也包括严重“三违”。基层单位根据安全生产的实际情况选取有典型的事故案例进行系统追问。

主持人介绍事故的简单经过，然后由职工开始发言。若是本单位发生的事故，首先由事故的当事人或者直接责任人发言；若非本单位发生的事故，可由与事故发生的单位相类似岗位的职工发言，谈对该起事故的认识，分析事故的原因，谈自己在安全生产中应当扮演什么角色？这些角色需要承担哪些责任和义务？哪些角色是否尽心尽职？哪些还不行？应当吸取的教训是什么？接着由当班的其它职工和主持人进行追问，仍由当事人回答，其他人员作补充。其内容主要包括：小陈老师工作室原创

①事故为什么会发生？

②主观原因？客观原因？职工个人原因？领导原因？监管原因等等？

③是什么因素导致了这些原因的存在？（即原因背后的原因）

④这些原因哪些是可控的？哪些是不可控的？各占多大比例？

⑤可控的因素为何失控？不可控的有没有可能变成可控的？

通过刨根问底，逐渐接近事故的本质。最后由主持人进行总结。要求在追问的过程中做好相关记录，留本单位存档。

五、几点要求

1、推行本质安全“四问法”是一项长期性的工作，必须坚持循序渐进、持之以恒、一以贯之。各单位要在实施意见的基础上创造性地开展工作，推动全矿创建本质安全型企业目标的早日实现。

2、矿建立本质安全“四问法”效果评估机制，实行挂牌“问责制”。矿政工部对基层单位的活动情况、进展进度以及取得的成绩效果进行考核。考核分为随机提问和抽查考试，特别是针对职工应当掌握的“四问法”应知应会知识进行提问，抽查考试从基层单位保存的讨论记录和书面材料中出题对参加活动的职工进行考试。提问结果和考试成绩适时通报，并按庞矿发[2004]76号文件的要求进行奖罚。

四问范文篇6

一、必须密切联系群众，着力解决如何执政为民的问题

密切联系群众，是我党的一贯作风。但是，现在有少数党员干部从思想上瞧不起群众，在利益上克扣群众，凡此种种，损害了党的形象，恶化了党群干群关系。“水可载舟，亦可覆舟”，我们必须时刻保持清醒的认识，摆正主仆位置，努力增进与人民群众的感情。

要贴近群众，体察民情。各级领导干部要经常深入到群众中去，与群众打成一片，特别是要到条件艰苦、生活困难的地方去，带头交几个农民朋友，结几个穷亲戚。群众有什么想法，让他们放心说，有什么牢骚，让他们尽情发，有什么意见，让他们尽管提，要与群众在思想上产生共鸣。

要关心群众，为民解忧。有些事情在我们看来是小事，但在群众眼里却是大事、难事。当前，部分农民群众生产生活还比较困难，部分下岗职工的最低生活还难以保障，急切需要关心和帮助，需要排忧解难。因此，党员干部必须常思群众苦，常念百家难，把群众的事当自己的事来办，把群众的困难当自己的困难来解决。

要服务群众，帮民致富。全面建设小康社会，难点在农民小康，实质在发展增收。要把帮民增收致富作为密切联系群众、解决执政为民问题的重中之重，努力增加农民收入。要大搞劳务输出，发展劳务经济，增加农民收入；继续抓好减负减债减灾增收；加大对农村的投入，为农民提供优质服务增收。

二、必须艰苦奋斗创业，着力解决如何廉洁从政的问题

廉政问题，事关党和国家的生死存亡，必须常抓不懈。近几年我县也发生的一些违规违纪案件，有的贪图享乐，几个人的单位一年开支十几万；有的借机敛财，索拿卡要。这些人尽管是极少数，但影响很大，群众反映强烈，广大党员干部必须以此为鉴，自觉构筑起拒腐防变的坚固防线。

要严格要求自己，廉洁自律。一要耐得住寂寞，心不乱想。要多想入党誓词、想群众、想后果，把艰苦奋斗作为“护身”法宝，用苦养德，用贫励志，永葆清廉之风。二要抵得住诱惑，腿不乱跑。要经得住权力的诱惑，不跑官要官；要经得住金钱的诱惑，不以权谋私；要经得住美色的诱惑，不灯红酒绿，把有限的精力用在为人民服务上，用在经济建设中。三要守得住清贫，手不乱伸。要高风亮节，不伸手要官；要任劳任怨，不伸手要名；要廉洁勤政，不伸手要利。要管住小节，守住大节，保住晚节。

要严格要求干部，立党为公。一要公道正派地选拔。要让苦干实干的人有奔头，跑官要官的人没市场。要注重启用那些在关键岗位和艰苦环境中成长起来而且政绩突出的干部。对那些唱功好的高调干部、贪图享受的奢侈干部，不仅不能重用，而且要及时果断地撤换下来。二要公道正派地监督。各级领导在管住自己的同时，要严格监督管理好一班人，经常看一下会计的帐、出纳的条子，重点清理整顿好本单位私设的“小钱柜”，铲除滋生腐败的土壤。三要公道正派地处理。对党员干部队伍中出现的问题要出以公心，依法依纪处理，决不能存有任何私心杂念，决不可掺进任何个人因素，决不能因办事不公而民心不平。

要严格要求亲友，公正廉明。纪委的一项统计报告表明，近些年，在处理党员干部的违法违纪案件中，有38%与其直系亲属有关。对此，我们必须高度警觉，高度警惕，防微杜渐。要严格执行领导干部廉洁自律的有关规定，严格管好配偶，严格管好子女，严格管好朋友和身边的人，忠心为民，清白为官。

三、必须转变干部作风，着力解决责任心不强的问题

坚持不懈抓干部作风建设，是我们事业兴旺发达的重要保证。根据我县党员干部队伍的作风现状，当前，要突出解决好干部责任心的问题。衡量一个干部责任心的强弱，作风的好坏，关键是看是否做到了“三有”：

要有爱岗敬业的工作态度。首先，要有热爱本职之心。要干一行、爱一行，特别是部门单位主要负责人，要思变不思迁，安心本职，任劳任怨，要以全县工作大局为重，多讲奉献，少谈索取。其次，要有做好本职之德。要发扬“孺子牛”和“苦行僧”的精神，立足本职，勤干苦干，尽职尽责，认认真真谋事，勤勤恳恳干事，实实在在成事。要像郑培民、孔繁森那样，用党和人民赋予的权力，构筑党和人民事业的丰碑。

要有求真务实的工作作风。一要敢说实话。要以党性原则为重，以客观事实为依据，说老实话，做老实人。当前，乡村工作困难多，企业改革任务重，安全稳定隐患大。我们都必须把情况搞清楚，向上级如实汇报，向群众讲明实情，争取上级的理解和群众的支持，切不可上骗组织，下骗群众。二要多办实事。办群众看得见，摸得着，感受得到的实事。如管农业的，要解决好结构调整、农产品卖难和农业技术服务问题；管企业的，一年要新上几个像样的工业项目，等等。三要力求实效。干任何工作都要因地制宜，讲求实效。要把是否有利于经济发展，是否有利于地方财政增长、农民增收，作为衡量我们工作好坏，决定工作取舍的标准。

要有奋发有为的精神状态。一要正视困难不气馁。要一分为二，正确、客观、辩证地看待当前我们面临的困难和问题，更要看到通过近几年的发展，我县的水在变，城在变，路在变，人在变，安乡的一切都在变好。只要我们认清形势，振奋精神，团结一心，众志成城，就一定能变压力为动力，变劣势为优势。二要自加压力不低头。各级领导干部要自加压力，负重奋进，争创一流业绩。要进一步明确干部的工作责任，确保事事有人管，人人有责任，个个有压力。三要勇于开拓不后退。苦熬不如苦干，广大党员干部要有敢于吃苦的创业精神，勇于开拓的进取意识，要时刻要保持高昂的斗志，主动到艰苦的地方去建功立业，敢于到贫困的地方去开创局面。

四、必须严格执行政策，着力解决社会热点难点问题

各级党员干部必须进一步增强政策法制观念，努力解决社会热点难点问题。根据我县实际，当前，要着力从以下三个方面下功夫：

要增强政治组织观念，确保政令畅通。确保政令畅通是每一级组织、每一个党员干部最基本的要求，是检验一个干部作风好坏的基本标准。越是困难的时候，越要严肃政治纪律，决不能搞为我所用、任意曲解、断章取义；决不能从本位主义、地方主义的利益观出发，搞上有政策，下有对策。各乡镇要坚定不移地执行上级决策，完成上级任务。县直部门要牢固树立全局观念，始终维护全县利益，服从组织协调，为组织分忧，为基层解难，为群众服务。

四问范文篇7

全国组织系统开展的“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”活动，目的是为了真正把组织部门建设成为深入贯彻落实科学发展观的模范部门，把组工干部队伍建设成为讲党性、重品行、作表率的过硬队伍。要真正取得这一实效，首先必须找准目前组织部门和组工干部存在的突出问题，然后对症下药，解决问题，促进提高。通过开展问卷调查、走访座谈、民意测评等形式，笔者认为目前组织系统在干部工作、组织建设、人才队伍和自身建设上都不同程度地存在一些问题。解决这些问题，要以十七大精神为指导，切实改革创新体制机制，探索完善方式方法，不断推动组织工作向前发展。

一、解决干部工作的神秘性问题，着力营造开放民主的干部选任机制。一直以来，干部工作始终是各级组织部门的核心工作，是党委最重视的工作，是被认为最不能出现问题和最不允许出差错的工作。在这种思想的指导下，各级组织部门过份强调工作的特殊性、保密性，人为地给组织部抹上了诸多神秘色彩。表现在用人导向上，对需要什么样的干部、重用什么样的干部公开不够，群众对用人导向不够清楚，对干部工作不够满意；表现在干部选任过程中，除民主推荐、民主测评、任前公示环节群众参与较多外，干部酝酿、干部讨论和决定等关键性环节群众参与面过窄，透明度不够高；表现在干部任用监督上，一般党员和普通群众局限于通过举报电话、信件等事后监督方式进行监督，对干部选任的程序性监督渠道不够宽。解决这些问题，要以开放民主为主线，加大干部人事制度改革力度，切实增强干部工作的公开性和透明度。一要宣传选人标准。要根据经济社会发展，对用什么样的干部、不用什么样的干部及时进行公开，让群众知晓。要将习在全国组织工作会议上强调的“注重品行、科学发展、崇尚实干、重视基层、鼓励创新、群众公认”的六种用人导向向群众进行宣传，要特别强调选用求真务实、开拓创新、会干事、能干成事的发展型干部。二要公开选任过程。借鉴干部公开选拔的经验，在干部选拔任用前，将空缺职位、任职资格和条件、选拔方式和程序一起向社会公布；在干部考察中，把民主推荐、民主测评的结果适度向群众公开，把拟任人选的情况向社会公示；在干部讨论决定后，结合任前公示将投票表决结果向社会公开，让群众享有充分的知情权。三要拓宽监督渠道。进一步扩大民主推荐、民主测评的范围，让更多群众参与到干部选任中来；加大个人谈话推荐比例，更广泛地征求群众对干部的意见和建议；试行干部任用实名投票表决制度，促进干部站在公心的角度推荐干部，让权力更好地在阳光下运作。

二、解决组织建设的条块性问题，着力构建统筹发展的基层组织体系。组织建设是各级组织部门工作的重点，其领域广、内容多、任务重，包括农村、社区、企业、学校、机关、地方党的建设等。由于各类型的组织建设标准和要求不同，各级组织部门往往就某一块抓某一块，导致条块性缺陷日益显现，不利于农村、社区、企业、机关党建的协调发展。表现在组织设置上，严格按照行政单位设置党组织，横向按行政村、社区设置，纵向按村、镇、县设置，在新涌现的跨区域、跨行业的新经济组织、新社会组织中设置党组织力度比较滞后，不能较好地适应经济形式多样化的形势；表现在党员活动上，各党组织一般以支部为单位组织党员开展各种活动，党员的横向联系、纵向交流和内外结合较少，与新形势下党员就业的多样化和流动性不够适应；表现在党建优势上，城乡党组织和企业党组织在党建方面各有优势，城市党组织在人才、信息等方面具有比较明显的优势，农村党组织在土地、资源等方面具有明显优势，企业党组织在经费、设备等方面具有优势，但这些优势局限于单位所有，不能充分实行优化配置组合，不利整体功能的发挥和整体水平的提高。解决这些问题，要切实贯彻十七大关于基层党建的新精神，按照科学发展观的要求，统筹推进城乡基层党建工作，形成以城带乡、城乡互动、和谐发展的基层党建新格局。一是推行组织联建。打破按照行政单位设置基层党组织的单一形式，本着地域相邻、行业相近、优势互补、自愿互利、便于管理和发挥作用的原则，推行以“专业合作组织+支部”、“协会+支部”、“商会+支部”、“村企联建”、“村居联建”为主的五类统筹城乡党组织设置模式，实现党组织设置与经济社会发展的同步推进。二是推行党员互动。通过选派机关党员干部到农村担任党支部第一书记、组织农村党员干部到城镇挂职锻炼、鼓励农村外出务工经商的经济能人回乡创业等形式，促进了城乡人力配置一体化，促进组织资源双向流动。三是推行活动互联。大力开展党员帮带活动，坚持党员领导干部联系困难户制度，大力开展区域性党员志愿者联谊活动，通过城乡党员活动的互动交流，切实提高城乡党员的素质和能力。四是推行资源共享。充分利用城市和企业党组织资金和人才资源，合力建设村级组织活动场所，同步建设新型农村合作医疗卫生室、“万村千乡市场工程”农家店、新农村读书屋，大力发展现代远程教育，解决农村党组织“办公无场所，活动无阵地”的状况，满足广大党员的精神文化需求。五是推行优势互补。开展城乡党组织结对互联，组织城乡党组织开展互帮互助活动，用城市规范化、制度化的党建经验提升农村党建水平，利用农村党员的优秀事迹教育城市党员。

三、解决人才队伍的垄断性问题，着力建立有序流动的人才配置格局。人才是社会发展的最直接动力。加强人才队伍建设，是组织部门的一项重要工作职责。近年来，各级党组织立足于发挥人才作用，在党政干部人才、企业经营管理人才、专业技术人才和乡土拔尖人才队伍建设上大胆开拓，取得明显成效。但从整体和全局来看，人才工作还存在着部门分割、各自为政倾向，不利于人才的优化配置。表现在人才的流动上，人才区域所有，外地人才难以引进，本地人才难以走出，人才流进和流出渠道不畅通；表现在人才使用上，人才行业所有，不同行业人才难以有效沟通，难以有机整合，不利于整体功能的发挥；表现在利益上，人才单位所有，不少单位为了保全本单位经济效益，设关设卡限制人才流动，阻止人才竞争和优化配置。解决这些问题，必须解放思想，按照人尽其才的思路，营造有序流动的动态人才配置格局。一要强调人才理念的开放性。要营造大人才观念，从大局着眼来谋划人才工作，树立“不求所有、但求所用”的理念，以开放的人才观促进人才队伍的良性发展。二要强调人才使用的整合性。要根据经济社会发展的需要，通过政策引导、宏观调节、市场配置促进人才资源在不同地区、不同产业和不同所有制单位之间的合理分布，引导各类人才向重点建设项目和经济社会发展急需领域转移，打破各种阻碍人才流动的体制性、制度性障碍，消除地域、行业、部门、身份等界限，促进各类人才队伍合理流动和优化配置，切实做到人尽其才，才尽其用。三要强调人才机制的高效性。要进一步完善人才工作领导体制和运行机制，探索组织部门牵头抓总、整合各方资源的途径和方式，研究制定人才工作目标责任制考核办法，真正形成工作合力。要健全科技成果转化机制，完善人才激励机制，加强人才管理服务体系建设，激发各类人才创造活力和创业热情。

四、解决自身建设的保守性问题，着力树立开拓创新的组织部门形象。长期以来，组织部办事一向最讲程序、最重规矩，这是组织部门长期形成的优良传统。但是，由于长期过分保守，一些组织部门变得“只求保险、怕担风险，只防出错、不求出新”，一些组工干部变得“严肃有余、活力不足，古板教条、不通世故”，导致思想上固守等指示、听命令，工作上习惯沿用老一套，使用老办法。一些地方组织部门在推进工作创新过程中顾虑重重存在畏难情绪，不少地方的组织工作改革创新难以形成大气候，一些被实践证明了的成功经验难以实现大规模的推广运用，一些地方干部人事制度改革出现了停滞不前的现象。解决这些问题，作为组织部机关，要带头解放思想，探索营造鼓励创新的工作氛围。要建立鼓励创新的机关干部选任制度，带头破除以部龄、工龄、年龄和任职时间等论资排辈用干部的思想，大力启用品德好、作风正、能力强和业绩突出的干部，推行机关中层干部竞争上岗、部务会讨论干部集体差额票决、干部任免理由反馈和干部选用情况群众满意度测评等制度，大力提高部机关选用干部的公信度。要探索建立开放的组织工作格局，公开科室分工、办事程序、处理期限，坚持开门评部，广泛接受社会监督，提高组织工作的透明度。作为组工干部，要大胆开拓创新。要突破保守思想的束缚，实现由封闭性思维方式向开放性思维方式的转变，积极主动地探索组织工作服务中心工作的新途径。要以积极进取的精神迎接挑战，以敢于打破常规的勇气应对挑战，变事事“怕出格”为工作“敢出头”，只要符合人民群众的意愿和党的要求，就大胆地往前走，大胆地往前闯。

四问范文篇8

一、什么是小学教育特色专业

这是每一个小学教育专业建设工作者在从事特色专业建设工作过程中应该首先思考的问题。小学教育特色专业建设是一项伟大而崇高的事业，既然是事业，就需要正确的理论指导和思想引领。弄清小学教育特色专业建设的内涵，就成了小学教育特色专业建设工作的首要问题。特色，《现代汉语词典》将其界定为“事物所表现的独特的色彩、风格等”①。通俗地讲，特色，就是特殊的颜色，是独特的个性。特色是一种事物显著区别于其他事物的风格、形式、特点，是由事物赖以产生和发展的特定的具体的环境因素所决定的，是其所属事物所独有的。专业特色是指一定社会生产生活的某个领域的特殊价值、功能和作用，体现在高等教育人才培养中而形成的独特模式及其所培养人才的特殊素质和价值。小学教育特色专业则是小学教育专业在整个高等教育体系和师范教育体系中独特的个性和价值，也指在小学教育专业建设过程中不同国家、不同地区、不同民族、不同学校自身在专业建设过程中表现出的特点和个性。换句话说，在高校的专业体系中，不同专业有自己的专业特色；小学教育专业与其他专业相比，也有着自身的专业特色；不同地区、不同民族、不同学校在建设小学教育专业过程中也可以创造和建设自己独有的特色，即形成自己特有的办学风格。小学教育特色专业是一个有机的整体，它体现着一个学校小学教育专业建设的独特风貌。但小学教育特色专业不是抽象的、笼统的，更不是空洞的。它是由小学教育专业建设工程的各部分、各环节共同构成和支撑起来的一个庞大的专业大厦。具体来讲，小学教育特色专业的特色包括专业定位、培养模式、课程结构、师资队伍、校园文化的特色等。把握一个学校的小学教育专业的特色必须从以上诸方面进行全面深入的考察和研究。只有这样，才能对小学教育特色专业的认识不断走向深入，才能使小学教育特色专业建设工作真正落到实处。

二、为什么要进行小学教育特色专业建设

开展特色专业建设是当代高等教育改革发展的必然要求和共同趋势。小学教育专业作为一个独立的专业，也要受到这一发展趋势和要求的制约。

1．学制不同。我国开设小学教育专业的学校结构复杂，类型多样。从学制来看，主要有四大学制，即“四年制”本科学制、“三年制”普通专科学制、“五年制”专科学制（即中专、大专一贯制）、中师学制。中师在我国师范教育史上曾经发挥过重要的作用，为小学师资培养做出过重大贡献。但是，随着我国小学教师学历层次的升级换代，它在我国发达地区已经消失，在其他地方也将很快消失，所以，在这里主要讨论前三种学制。既然三种学制的结构和性质不同，专业课程的结构和比例不同，培养人才的质量和规格也就不同，本科有本科的专业标准，专科有专科的专业要求。既然学制不同，专业课程的内容、结构和实施方式也会有很大变化，以满足不同学制设计的培养目标和专业要求。

2．地区差异。我国幅员辽阔，从东到西，从南到北，差异较大。东部、西部地区经济发达程度存在很大差距；北部、南部地区有不同的文化风格，甚至在语言上都存在方言的区别；发达、欠发达地区教育的差别也是很大的，有的地方已经完成普及九年义务教育的任务，并开始酝酿和实施十二年义务教育，有的地方尚未完成普及九年义务教育的任务；城市地区、农村地区也存在很大差异，特别是在思想观念、生活习惯上有很大的不同。因此尊重不同地区的差异性，建立具有地方特色的小学教育专业是摆在每一个地区的小学教育专业建设工作者面前的重要任务。只有这样，才能为地方小学教育事业的发展提供优质的社会服务，输送优质的能够满足地方小学教育事业发展需要的特色师资。

3．民族个性。我国是一个多民族的国家，全国一共有56个民族，每个民族都有自己独特的民族文化和传统，每个民族也都有自身建设和发展的独特需要。从全国的民族分布情况来看，可以大致分为汉族地区、少数民族聚居地区、汉族与少数民族杂居地区。这三种地区的民族构成不同，文化特点也就不同，因而不同地区对小学教育的要求也就不同。其一，汉族地区的教育大都比较先进，重点要加强和完善南方地区师范生的普通话教育工作，提高其普通话水平；在一些较为发达的汉族地区要适度加强高学历、高素质小学教师的培养，以满足这些地区对高质量小学教育的需要。其二，少数民族聚居的地区，要注意民族语言和文化的教育和培训，提高师范生的民族认同意识，特别是民族语言的教育。其三，不同民族杂居的地区，要特别加强多元文化教育、民族团结教育，增强师范生的多元文化保护意识、民族团结意识，能够自觉地保护各个民族宝贵的文化遗产，维护民族团结。

4．学校特点。我国共有高校2263所②，其中师范院校所占比例较大。根据其管理性质、办学水平和社会影响等的不同，大学可分为许多不同的类型和层次。如重点大学、普通大学；综合大学、专科性大学；师范大学／学院、非师范大学／学院等。不同类型和性质的学校，办学条件各不相同，各有优势和劣势，如何在学校现有条件的基础上办出学校的专业特色，是每一个从事小学教育特色专业建设工作人员都要认真思考和解决的问题。为此，每所大学都要认真研究校情，明确本校小学教育专业特色建设思路，为专业的建设和发展指明方向，为学科建设奠定牢固的思想基础。

三、如何进行小学教育特色专业建设

要办出学校的专业特色就要努力挖掘和展现自己独特的风格和个性，而要实现这一目标，就必须坚持一条根本原则，即从实际出发。在小学教育专业特色建设过程中，要做到从实际出发，就必须认真研究和思考以下这些实际问题。

1．从小学教育的实际需要出发。由于小学教育是启蒙教育、基础教育，为此，小学教育的需要应是多元的、丰富的，既需要语文、数学、外语等工具性学科的师资，也需要科学、品德与生活、品德与社会、音乐等非工具性学科的师资；既需要优质的教育教学师资队伍，也需要能干的管理队伍；既需要先进的硬件设备和教育技术，也需要先进的教育理念和优秀的学校文化；既需要有充足的生源，也需要良好的社区环境。既然小学教育的需要是多种多样的，建设小学教育专业就必须实行个性化办学，注重学校的专业特色建设，发挥自身的专业特色和优势为小学教育服务。

2．从生源特点出发。不同地区和学校的小学教育专业所招收的生源差别是比较大的。首先，不同层次的学校生源情况不同。比如重点大学和非重点大学的生源素质有别。其次，不同类型的学校生源情况也不同。如本科大学和专科性大学、师范大学和非师范大学的生源情况就存在较大的差别。再次，不同地区、不同民族的学校生源情况也各不相同，他们的知识结构、文化心理各异。因此各级各类学校的小学教育专业特色建设工作者在办学时必须研究生源情况、了解生源特点，以增强学科特色建设工作的针对性。比如来自高中毕业生的生源和来自初中毕业生的生源就有着非常大的区别。高中生文化基础知识比较扎实和宽广，对普通文化课程的接受能力较强，有助于提高文化课程的教学质量；但高中生源也有其局限，比如他们音体美技能的训练难度就较大，可塑性较低。相比之下，初中生源的学生基础知识不够宽广，也不够扎实，接受学科文化课程的能力相对差一些，这会给提高教育教学质量带来一些困难。但由于他们尚处于从青年初期向青年中期过渡的时期，因此在音体美等知识技能方面可塑性较大，有利于培养出能歌善舞、拥有音体美等特长的小学教师，一些五年一贯制小学教育专业就有这个特点和优势。这也给我们提出了一个问题：小学教育专业可否采取七年一贯制或六年一贯制学制，直接从初中招收师范生进行小学师资的培养呢？这显然是一个值得探讨的问题。当然生源的差异还表现在其他方面，如性别的差异、地域的差异等。针对学校生源的具体情况，学校要注意实施差异化教育，从学生的实际情况出发，在学生已有知识、能力和素质的基础上，培养出素质优良、特色鲜明的小学师资。

3．从民族需要出发。由于小学教育是基础教育，是每个公民都应该接受的义务教育，因此，小学教育要满足各民族每一个公民接受义务教育的需要。一些民族地区高校的小学教育专业必须承担起为少数民族地区培养小学教师的任务。如有些民族地区需要熟练掌握和运用藏语、蒙古语、维吾尔语进行教学的师资，有些地区需要掌握和传承民族文化、民族文学、民族艺术（如花儿、唐卡、马头琴、冬不拉等）的师资，这些都是开展小学教育特色专业建设的必要途径。

4．从地区条件出发。中国是一个幅员辽阔、人口众多的国家，不同地区的情况和条件差别很大，甚至有着天壤之别。基于此，不同地区办小学教育专业，必须认真调查和研究本地区情况，从地区的实际情况出发培养师资。如大城市教育发达、人口众多、设备先进，小学教育需要专业化程度很高的小学教师，希望小学教师是某一个学科的教育专家，能够开拓性、创造性地开展教育教学工作。因此城市小学教师应该按照“一专多能”的模式进行培养，为其将来成长为专家型小学教师奠定基础。也就是说，“一专”是培养城市小学教师的首要任务。在农村地区，特别是偏远落后、交通不便的农村地区，小学更需要“多能一专”的小学教师，多能是农村地区小学教师应该具备的首要条件，一专则是其辅助能力。这是由农村地区人烟稀少、学校稀少、教师相对较少的实际决定的。能够全面胜任小学各科的教育教学工作，即能够包班教学，甚至能够组织和实施复式教学，是农村地区小学教育的典型需求。当然，发达地区与不发达地区的农村小学情况差别也比较大，发达地区的农村小学与城市小学的差别正在缩小，或者说，发达地区的农村小学的正在走向城市化。可见，准确了解和研究发达地区和不发达地区、平原与山地的条件和需求，是办好地区小学教育专业、办出小学教育专业特色的重要基础。

5．从学校实际出发。学校是办学的实体，开办小学教育专业的各级各类学校的实际情况也是千差万别的，甚至同一层次、同一类型的学校内部情况都是各具特色的。比如，一般的省、直辖市、自治区级师范大学都属于同一层次和类型的学校，但各校的条件和办学情况却相差甚远。首都师范大学的初等教育学院小学教育专业是建立在北京第三师范学校和通州师范学校基础之上的，由于有深厚的中等师范教育基础和多元化的师资队伍，开设了小学语文教育方向、小学数学教育方向、小学英语教育方向等七个专业方向，专业方向比较齐全，课程体系比较完整。而其他地区的师范大学所开设的专业方向却比较少，课程体系结构也不够完整。有的开设了小学语文教育方向、小学数学教育方向、小学英语教育方向、小学科学教育方向等几个专业方向，有的只开设了文科方向、理科方向。这从表面上看是专业方向数量的多少，实际上也显示出师资队伍数量和结构的差异，这种差异必然会影响专业建设，包括专业特色建设工作的开展。比如有的师范大学初等教育学院缺少从事艺术教育工作的师资，在培养学生音乐美术等艺术素质方面就存在一定的困难和不足。学校条件，除了师资队伍结构与质量以外，还包括设备、场地、校园文化等因素。在进行专业特色建设过程中，每个学校都必须研究自己的校情、院情、系情，真正做到从实际出发，一方面要扬长避短，另一方面还要扬长补短，不断提高办学质量和效益。

四、如何评估小学教育专业的特色

一个专业有无特色，应该有其评价的标准和基本要求。小学教育专业作为一个新兴的高师教育专业，是否有特色，可从以下几个方面去评价。1．专业定位。专业的特色首先体现在其办学目标的定位上，如果定位正确，那么特色的创造和建设就有了宝贵的基础。因此评价一个学校的小学教育专业有无特色，首先要看它的专业定位是否准确、恰当。一是看它的专业定位是否符合国际国内小学教育专业建设改革发展的趋势和方向，只有符合这一发展方向，专业发展才有生命力。二是看它的专业定位是否合理，是否是从实际出发、实事求是。

2．师资队伍。专业特色建设，教师队伍建设是前提。没有特色教师就不可能有特色学生③。评价一个学校有无特色，首先可以考察其师资队伍的素质与结构。如果教师队伍素质高、结构合理，这就为特色专业建设打下了良好的基础。

3．人才特色。学校是专门“生产”人才的“工厂”，所以学校所“生产”人才的质量直接反映学校的“生产”质量。在市场经济条件下，学校培养的人才不仅要具备基本的专业素质，而且还要具有自身的特色和优势，才能确立学校独特的地位。因此，评价一所学校的小学教育专业特色建设成绩，必须考察其培养人才的质量，考察其培养的人才是否有个性和特长，因为只有人才才是专业建设特色最重要的载体。

4．服务对象。一个专业有无特色，一个很重要的方面就是考察其能否提供特色服务，也就是看它能否对特殊的对象提供一些特殊服务。比如，前面提到的面向少数民族地区学生服务的小学教师，这种教师要了解和熟悉该少数民族的语言和文化，能够有针对性地开展教育教学工作，促进少数民族学生的健康成长；再比如一些偏远山村、海岛等人烟稀少地区的小学需要教师具备复式教学的技能；再比如国际学校的小学，希望小学生能够尽快熟练掌握外语，需要小学教师能够进行双语教学等等。可见，特殊的服务对象，也是特色专业存在的前提。

5．服务水平。服务水平也是衡量一个专业有无特色的重要标志。一个有特色的小学教育专业应该能够培养优质的师资，提供优质的教育服务；应该能够提供个性化的、多样化的服务，满足小学生多样化的需求，促进小学生的个性化发展。小学教育特色专业的服务水平不仅表现在其培养人才的基本教育教学质量上，而且体现在其培养人才的科研能力、创新能力、实际操作能力上。因此，评价一个小学教育专业有无特色，不仅要考察其培养人才的基本能力，而且还要考察其培养人才的特长的多少及水平。只有具备突出的特长，才能具有较高的特色服务水平。

四问范文篇9

此次演讲比赛，既是安次区贯彻落实党的十七大及省委七届三次全会精神的重要举措，也是深化解放思想大讨论活动的具体行动。“服务富士康，借势促崛起”是安次区委、区政府按照全市“置身沿海、借势京津、加快崛起”的发展定位，客观审视区情、深入思考安次未来发展，确定的重大战略任务。

安次区充分认识到，富士康科技集团项目成功落户龙河高新区给安次带来了难得的发展机遇，不仅对安次区经济结构优化、城市品位提升、人气指数攀升具有重要意义，而且对于加快全区高新技术产业、先进装备制造业和现代服务业发展，推进产业结构优化升级将发挥巨大的品牌效应、集结效应和财富效应。一年来，安次区上下全方位对接、融入、服务富士康，为富士康在廊坊创造的“三个之最”做出了突出贡献，也使“高效率、零缺陷、全覆盖”的服务品牌在全市叫响，打造现代化工业新区的框架和体系取得了重大突破。

这次演讲活动，调动了全区上下的广泛参与，也吸引了安次辖区内的中省直单位和驻廊部队的参加。经过两次预赛，12名选手进入决赛。最终来自廊坊师院的高云获得一等奖，安次公安分局的张鑫林、炮兵指挥学院的宋永东获得二等奖。

市运管处“四问”“四看”使活动深入人心

市交通局运管处认真开展解放思想大讨论，带着“四问”抓学习，采取“四看”找差距，迅速把党员干部思想统一到落实十七大精神和省市委要求上来。

四问范文篇10

自2014年5月21日全县党风廉政建设社会评价工作调度会之后，我局主要领导高度重视，及时召开党员干部职工会议，传达学习贯彻会议精神，认真组织学习中央八项规定和省、市、县有关规定，学习《共同参与、客观评价、促进廉洁、振兴发展——致广大行政事业单位干部职工的一封信》、《县党风廉政建设社会评价“四问四答”》，召开班子会专题研究，组织相关人员对贯彻落实中央八项规定情况和党风廉政建设社会评价宣传工作开展自查。

二、严格要求，做好自查

1、贯彻落实中央八项规定。我局严格对照中央八项规定要求开展自查，通过自查，未发现公款吃喝、公款旅游、公车私驾、收礼送礼、大操大办婚丧喜庆、公款报销或者支付应由个人负担的费用的违规违纪现象，严格遵守八项规定，局主要领导亲自抓、负总责，领导班子其他成员根据工作分工负责具体抓，切实把党风廉政建设工作落到实处。

2、党风廉政建设社会评价宣传工作。我局通过召开全体干部职工会议，局务会议多次研究，组织学习党风廉政建设社会评价宣传工作相关文件精神，传达学习会议精神，强调工作要求，对党风廉政建设社会评价宣传工作进行了动员部署。按照工作的具体分工。一是“三送”干部积极参与满坑、下廖等三送挂点村的宣传工作；二是在我局的服务窗口针对服务对象进行宣传；三是通过发放《共同参与、客观评价、促进廉洁、振兴发展——致广大行政事业单位干部职工的一封信》、《县党风廉政建设社会评价“四问四答”》进行宣传；四是印制了水保局便民服务卡和翻印《共同参与、客观评价、促进廉洁、振兴发展——致广大行政事业单位干部职工的一封信》的方式进行宣传，把社会评价的相关内容传递给了干部职工和广大的普通群众，大大增强了我局党风廉政建设的宣传力度。