两免一补范文10篇

两免一补范文篇1

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》(中发[20**]l号)精神，从20**年春季学期起，中央对国家扶贫开发工作重点县的农村义务教育阶段贫困家庭学生全部免费发放教科书，地方政府对这些学生要相应落实免杂费、并逐步补助寄宿生生活费的责任。现就有关工作提出以下意见：一、对农村义务教育阶段贫困家庭学生实行“两免一补”(免书本费、免杂费、补助寄宿生生活费)政策，并加快对国家扶贫开发工作重点县的实施步伐，体现了党中央、国务院对农村义务教育的高度重视和对农村困难群体的亲切关怀。认真落实好这项政策，对于促进农村税费改革，减轻农民负担，加快贫困地区脱贫致富步伐，巩固农村义务教育“以县为主”的管理体制，加快农村义务教育事业的发展，具有十分重要的意义。各级财政、教育部门要统一思想，提高认识，密切配合，采取有力措施，确保国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”工作的顺利实施。二、各地财政、教育部门要结合农村贫困人口的有关标准和农村贫困家庭学生就学的实际情况，制订科学合理的享受“两免一补”政策的贫困家庭学生标准，合理确定资助对象。“两免一补”资金不得用于城区、农村比较富裕家庭的学生，也不得平均分配、轮流享受。对国家扶贫开发工作重点县中的少数民族特别是人口较少民族地区、边境地区要予以重点支持。对符合计划生育政策的贫困家庭学生优先进行资助。中央免费教科书专项资金应统一纳入省级财政国库管理，实行分账核算，集中支付。三、中央财政从20**年春季起将提高免费教科书补助标准，小学每学期每人35元、初中70元、特教35元。中央免费教科书的范围必须是国家规定课程必设科目的教科书，不包括地方课程教科书及各种辅助性教材。地方课程使用的教科书，由地方财政免费提供。对享受免费教科书的学生，学校及有关部门不得再向其收取任何教科书、教辅材料的费用，如发现收取此类费用，均作为乱收费行为进行处理。四、中央免费教科书要实行政府采购制度，由省级教育、财政部门委托有资质的政府采购机构进行统一采购，降低出版、发行等环节的费用。节省的资金继续用于资助贫困家庭学生，使受助范围不断扩大。各地要根据教学实际需要和中央补助标准，合理确定免费教科书版本。凡通过政府采购等能够将价格压到补助标准之内的，可以选用彩色版教材，否则应选用黑白版或双色版教材。同一学校、同一年级教科书种类、版本要做到一致。五、各地要严格实行资助政策公开、资助对象公示等制度，资助范围和工作程序要公开透明，接受群众等有关方面的监督。六、各地要调整财政支出结构，在加大财政教育投入的同时，确保地方政府负责的免杂费和补助寄宿生生活费资金的落实。国家扶贫开发工作重点县免杂费资金由地方财政在上级财力性转移支付资金和自有资金中统筹安排，足额到位。20**年年初预算已经安排免杂费和补助寄宿生生活费资金的地区，要优先用于国家扶贫开发工作重点县；尚未安排资金的，也要千方百计筹集资金，确保国家扶贫开发工作重点县免杂费和补助寄宿生生活费政策的落实。从20**年春季学期开始，凡享受中央免费教科书的国家扶贫开发工作重点县的农村义务教育阶段贫困家庭学生，地方政府必须同时免除杂费，免除杂费的标准要严格遵守“二费制”标准，并且不得再以任何名目向学生收取其他费用。各地要结合财力，逐步对贫困家庭寄宿生补助生活费，并在20**年底以前落实，补助形式和补助标准由地方根据当地实际情况具体确定。七、各地要加强对“两免一补”工作的组织领导，财政部门和教育部门既要密切配合、加强协作，又要合理分工、明确责任，确保“两免一补”工作的顺利实施。财政部门主要负责分配管理中央免费教科书专项资金，筹集和管理地方免杂费和补助寄宿生生活费资金；会同教育部门确定贫困家庭学生的标准和范围，加强对资金使用的监督等。教育部门主要负责收集涉及“两免一补”政策的有关基础数据，组织确定资助对象，组织发放教科书；会同财政部门确定免费教科书种类、版本等。省级教育部门和财政部门负责组织免费教科书政府采购工作。八、中央财政对于“两免一补”工作做得扎实、资金安排到位的省、自治区、直辖市，将通过中央对地方基础教育“以奖代补”专项资金给予奖励；对政策落实不到位的地区给予通报批评，性质严重的按规定通过相关财政手段处理。

两免一补范文篇2

按照规定，本镇“免学杂费”资助对象为农村义务教育阶段在公办学校就读的农村学生；“免课本费”资助对象为农村义务教育阶段父母均为农民的贫困家庭学生；“一补”资助对象为“免课本费”资助范围内的寄宿生。“一补”资助面要达到“一补”应资助对象的100％。

在经教育行政部门批准设立的农村义务教育阶段民办学校就读，符合“两免一补”资助条件的学生，按规定享受“两免一补”资助政策。

资助标准

免费教科书标准规定，我省免费教科书（含省定地方课程教科书）补助标准为：小学每生每期45元、初中80元、特教45元。免费教科书在省教育厅、财政厅政府采购后，由学校负责向受助学生发放。

免杂费的标准规定，学校对受助学生免收杂费。财政对学校给予补助，补助标准为：小学每生每期45元，初中、特教生60元。

补助贫困寄宿生生活费标准规定，“一补”资助对象在校住宿期间，每生每天补助1元。

两免一补范文篇3

1、学校组织符合资助条件希望获得资助的学生填写义务教育“两免一补”申请书，申请书内容主要包括：学生基本情况、学生家庭基本情况、申请资助项目及申请理由。

2、学校成立有学生代表、教师代表和班主任等参加的评审小组，按照政策规定和相关办法进行评审，初步确定资助名单。

3、学校通过有效途径公布资助信息，包括资助政策、资助名单、资助程序等。

4、学校将评审结果在校内进行公示，公示期不得少于7天。

5、公示无异议后，学校组织受助学生填写《“两免一补”学生登记表》，建立资助学生档案，并将受助学生名单及评审公示情况上报当地教育、财政部门。

两免一补范文篇4

为进一步贯彻落实中共中央关于“更好地为最需要帮助的贫困学生服务”的要求，根据上级财政和教育行政部门的有关文件精神，围绕“扶危济贫，扶贫助学”、不让一个孩子因贫困而失学的目标，我们坚持以人为本，切实抓好我县年秋季“两免一补”工作，保障了我县适龄青少年顺利完成基础教育。现将年秋季“两免一补”工作汇报如下：

一、“两免一补”工作的基本情况

我县下拨“两免一补”专项资金款7104327.6万元，其中免教科书550337.6元，免杂费5978890元，安排寄宿生生活补助费575100元，已全部发放到位；享受“免杂费”总人数达58889人，“免费教科书”资助总人数达13469人，“寄宿生生活补助”资助总人数达3834人。“两免一补”惠及广大义务教育学校贫困学生，为全县的“控辍保生”打下了良好的基础；

二、主要的做法

（一）加强了扶贫助学工作的宣传力度。

1、利用各种媒体加大对扶贫助学工作的宣传，开辟了扶贫助学工作专栏。

2、充分利用广播、电视、报刊、网络等媒体，大力宣传了助学活动中的先进经验、典型人物和典型事件。

3、学校充分利用主题班会、国旗下的讲话、家长会、设立政策咨询站、通过横幅、标语、广播、宣传栏、师生大会等形式，对新机制进行进一步的深入宣传，使党和政府这项惠民政策家喻户晓、深入人心。

（二）落实了国家助学政策，建立了规范的助学工作管理体系。

1、建立健全了各项规章制度。通过制度的建立和完善，规范了贫困学生助学管理工作，做到了救助管理工作制度化、科学化、系统化和规范化。

2、加强了救助队伍建设，努力提高救助队伍的思想素质和业务水平。坚持每学期举办一次救助专干培训会，一年召开一次经验交流会。努力造就一支情为民所系、利为民所谋、奉公守法、甘于奉献的中小学教育救助队伍。

3、加强了对扶贫助学资金的管理使用。建立了救助资金专门账户，确保各项救助资金专款专用，增强资金的分配透明度，缩短资金拨付周期（直接拨付到学校），使中小学贫困生能够及时得到救助，确保了资金使用效益。

4、切实做好了“贫困生资助”工作。严格规范资助范围、标准、程序，做到公平、公正、公开；督促指标、资金及时到位。

5、加强了对“两免一补”工作的督促检查。对全县扶贫助学机构的建立，人员、经费到位等情况进行了一次专项督查；把扶贫助学工作与“两免一补”工作列入了每学期开学工作检查的重要内容；每学期纪检、审计部门组织了一次“两免一补”工作的专项督查；将“两免一补”工作纳入了教育督导评估的内容。

6、加快了助学管理工作信息化步伐。建立了动态的贫困学生档案信息库；做好了上级部门各项数据统计、上报工作；利用吉安市教育网做好助学工作的信息交流工作。

（三）加强领导，建立了助学工作长效机制。

调整充实了吉水县义务教育阶段贫困学生“两免一补”工作领导小组，由政府分管领导任组长,教育、财政等部门为成员单位,全面指导我县的扶贫助学工作。县教育局成立了“学生资助中心”机构，主任由计财股股长担任，各中小学校相应成立了学生资助工作领导小组，指导助学工作并确定救助专干负责扶贫助学日常工作。

三、存在的主要问题

1、时间比较仓促，对困难学生摸底时间不够，造成个别确实特贫困生遗漏。

2、有的学生确实是特贫困生，但由于自卑心理较强，生怕同学了解自己家庭情况后会瞧不起自己，因此，不敢申请“贫困生资助”资金以至失去了机会。

3、资料不健全。少数学校由于对这项目工作认识不到位，重视程度不够，致使贫困生资助工作的有关资料没有妥善保管，给建档工作带来困难，要尽快完善所缺的相关资料。

四、几点建议

1、根据各中小学“贫困生资助”工作的效益好坏来分配资金；

两免一补范文篇5

为了确保农村义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”政策和**年农村义务教育经费保障机制改革的顺利实施，检查督促不折不扣地将党中央、国务院和省委、省政府有关农村义务教育经费保障机制改革等政策落到实处。

二、督查主要内容

1、组建专门工作机构：农村义务教育经费保障机制改革工作领导小组是否成立，领导责任、工作班子和人员是否落实。

2、制定新机制改革实施方案：是否按中央和省要求召开会议，是否制定了新机制改革实施方案及相关配套文件。

3、资金落实到位情况：是否将中央和省下达的农村义务教育经费保障机制专项经费及市州、县市区分担资金落实到位,**年免杂费和公用经费补助资金是否到到学校；农村中小学校舍维修改造资金是否按要求安排；国扶县、省扶县以外的其他县自行启动免杂费资金安排情况；各县市区对贫困寄宿生补助寄宿生生活费落实情况；“新机制’’增加的专项经费是否顶抵了“新机制”实施前已安排的教育经费预算。

4、资金使用管理情况：专项经费是否用于人员工资、津补贴、奖金和偿还学校负债；是否做到专款专用；是否将上级教育专项资金及时拨付到校，是否有集中、挤占和挪用专款的现象。

三、督查方式

督查人员采取“听、访、看、查’等方式进行督查。

1、检查人员听取当地政府、相关部门汇报；

2、召开师生、学生家长、基层干部座谈会；

3、走访师生及当地群众、发放问卷；

4、查看县级财政本年度预算和学校预算安排、预算执行情况和相关帐册资料。

两免一补范文篇6

某县位于某省西部，东连某县、某区，南接某市、某县及某省某县，西连某县及某省某区，北与县交界，因是通往某诸省的交通要道，故素有“某门户”、“某咽喉”之称。县域面积某平方公里，是一个典型的少数民族山区农业县，也是省政府重点扶贫县之一。我县认真贯彻落实《财政部、教育部关于进一步加强免费提供教科书工作的若干意见》（财教[某]号）、《某省财政厅、某省教育厅关于我省农村义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”政策实施暂行办法》（财[某]号）等有关文件精神，切实强化“两免一补”专项资金管理，扎实推进全县义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”（免课本费、免杂费、补助寄宿生生活费）的工作步伐，确保了“两免一补”政策的顺利实施。现将一年来“两免一补”工作总结如下：公务员之家版权所有

一、“两免一补”工作取得的成绩

到目前为止，200年省下达我县“两免一补”专项资金某万元，其中，免教科书某万元，免杂费某万元，县财政安排寄宿生生活补助费某万元，已全部发放到位，共发放农村义务教育阶段贫困家庭学生春、秋季免费教科书某元，免杂费某元，寄宿生生活费某万元，使某名贫困学生享受到50元的寄宿生生活补助费，享受“两免一补”的贫困生达某人，占全县“义务教育”学生数比例的某.某%，其中中学某人，占学生总数的某%；小学某人，占学生总数的某.某%。“两免一补”惠及广大农村贫困学生，为全县的控辍保生打下了良好的基础。

二、“两免一补”工作的开展情况

一年来，我县“两免一补”工作能取得显著成效，主要是扎实做好了以下几个方面的工作。

（一）加强组织领导

我县为加强对“两免一补”工作领导，成立了由分管教育的副县长任组长，财政、教育等部门主要负责人为成员的某县“两免一补”工作领导小组，负责组织协调全县“两免一补”工作，领导小组下设办公室（设县教育局），负责“两免一补”专项资金的日常管理工作。为确保“两免一补”工作的落实，县财政为此安排了万元的专项办公经费。

（二）广泛开展宣传

为了加大对“两免一补”政策的宣传力度，我们利用每学期开学初和期末召开的校长会议，传达贯彻“两免一补”政策，同时，通过县电视台等媒体开展“两免一补”政策宣传，并将《某省义务教育阶段贫困生“两免一补”工作30问》等宣传资料印发到各中小学校。今年春季，我县在某二中举行了一次免杂费发放仪式，秋季在某中学举行了一次免教科书发放仪式。很多学校还通过校园广播、墙报等形式宣传“两免一补”工作。通过多途径多方式的宣传，使广大师生及学生家长对“两免一补”政策有了全面了解，有力的促进了全县“两免一补”工作的开展。

（三）严格操作程序

操作流程的规范，是政策落实到位的保证。为切实做好“两免一补”工作，严格规范“两免一补”工作流程，我县制定了《某县农村义务教育贫困家庭学生“两免一补”工作实施细则》，并按照公开、公正、公平原则，明确申报资助学生条件为：①革命烈士子女；②持有农村特困户救助证的家庭子女；③农村人均年收入低于某元的家庭子女；④父母重大病症丧失劳动能力的贫困学生；⑤父母离异或丧父、丧母等原因造成家庭经济困难学生；⑥因突发事件导致家庭贫困的子女；⑦家庭贫困的独生子女户和二女结扎户；⑧接受特殊教育的学生；⑨因建设征地导致农村家庭人均耕地面积大量减少且造成家庭经济困难的学生；⑩当地政府规定的其它需要资助的学生。我县在今年春、秋两季开学后不久专门召开了各中小学校长、会计会议，进行“两免一补”业务培训。为使农村困难学生资助申报工作落到实处，我县农村困难学生“两免一补”申报以中学、学区为单位在每学期开学时进行，按要求在收到省下达的经费控制额度和资助学生数后10天内，按资助条件及时将资助名额分配到相关学校。各学校根据指标数，按照“两免一补”的界定标准在全校学生中摸底，得出享受“两免一补”学生名单及家庭贫困的原因并进行公示7天以上，公示无异议后，贫困生本人或监护人提出助学申请表，经学校、村委会调查核实，由学校张榜公示7天以上，公示无异议的学生名单再上报到教育局复核审批。对中央免费教科书，先由县新华书店提供的教书用书品种统计表进行统计，做到中央免费教科书通过政府采购，同一学校、同一年级教书种类、版本一致。在定额定员的前提下，各学校对“两免一补”的资助对象进行了张榜公示，把受助学生名单打印成册。入学报名时，学校对受助对象当场减免了杂费，并及时把盖有“此书由国家免费提供”字样的教科书发放到受助学生手中，受助学生和家长在名册上签名。开学一周内，学校把贫困住宿学生的生活补助费发到了受助学生的手中。为加强资料建档管理工作，我县规定农村中小学将在校学生数、贫困学生数、贫困生经济状况和受助情况的花名册进行规范，并将信息汇总，贮存电脑中，定期更新，动态管理。目前，还没有发现财政供养人员家庭的学生，及农村比较富裕家庭的学生进入救助范围。

(四)强化资金管理

我们为了确保“两免一补”专项资金的运行安全，我们根据上级文件精神制定了“两免一补”专项资金管理办法，在县财政局国库股设立某县农村义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”资金专户，凡属某县农村义务教育阶段家庭贫困学生“两免一补”的各项资金（包括中央、省拨“两免一补”专款资金、帮困保学费、社会救助资金和其他资金），均进入专户管理，实行封闭运行，分校核算，分校拨付，保证专款专用。

（五）严肃操作纪律

为确保“两免一补”资金及时、足额发放至每个贫困学生手中，我县于月某日、月某日、月某日组织了三次大的专项督查。月某日对各乡镇财政所、学校下发了《关于落实我县农村义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”工作的紧急通知》，规定各学校必须在月某日前将免杂费部分全部退还给学生，并由各乡镇财政所对下拨各学校的免杂费资金是否退还给学生本人的情况进行一次全面督查，将督查表及发放情况及时反馈给我们，通过第一轮财政所全面督查汇总，发现有减免政策不落实，真正贫困学生得不到减免，而减免的学生不是真正贫困家庭，资金退还不及时，预收下学期学费，个别学校擅自将“学习成绩好”作为“两免一补”条件之一，个别乡镇领导以“计外生育超生对象”为由不列入“两免一补”等问题。针对出现的问题，月日我们从财政局各股室抽出某名检查人员组成某个检查小组，结合某工作，深入乡村学校和贫困学生家中进行调查，再次对我县义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”资金的发放情况进行重点抽查。同时，严格按照某县财政局、教育局（财[2某]某号）文件第十一条的规定，对春季享受资助的贫困学生秋季继续享受“两免一补”，不能以预收秋季学费名义收取春季贫困学生应退的所免资金。对已经开票收取的费用，要求一律在月日前退给学生。月日新学期开学后，我们采取听、看、查、访等方式，对“两免一补”工作情况第三次进行全面检查，督查“两免一补”政策是否宣传给全体学生；“两免一补”对象是否按财[某]某号文件落实、增补、公示；“两免一补”经费是否足额发放到位。通过这三次检查，我县“两免一补”资金发放工作已走入正轨，不规范操作行为已全部得到纠正。同时也涌现出像某学校、某学校、某学校、某学校实行逐家逐户送温暖，将“两免一补”资金上门送到学生家长公务员之家版权所有手中，得到群众一致好评的一批先进单位。对农村贫困家庭学生实行“两免一补”，是党中央、国务院从根本上解决“三农”问题，加快农村教育事业发展，提高农村人口素质的重大战略举措，它充分体现了党和政府对社会弱势群体的关心，通过认真贯彻落实，让老百姓真正感受到国家政策的温暖。

三、“两免一补”工作存在的问题及有待改进的工作

在各级领导的关心与支持下，在全县教育工作者及社会各界的努力下，我县“两免一补”工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。一是部分学校重视程度仍然不够，“两免一补”办公场所、经费需进一步落实，助学档案还不十分完善。二是我县贫困人口较多，需要救助的贫困学生也较多。由于国家“两免一补”资助名额有限，少数群众见利相争，给资助工作正常开展带来了一定的影响。三是个别学校思想认识不够，造成在执行过程中出现操作不够规范的现象，如免费教科书未盖专用章；两免对象未在花名册上及时、亲自签名等。四是受助对象存在偏差。在受助对象的确定上，引起少数群众误解，个别教师偏向于成绩好的学生，而不是完全以贫困因素为依据。

两免一补范文篇7

一、“两免一补”工作取得的成绩

到目前为止，200x年省下达我县“两免一补”专项资金xxx万元，其中，免教科书xxx万元，免杂费xxx万元，县财政安排寄宿生生活补助费xx万元，已全部发放到位，共发放农村义务教育阶段贫困家庭学生春、秋季免费教科书xxxxxxx元，免杂费xxxxxxx元，寄宿生生活费xx万元，使xxxx名贫困学生享受到50元的寄宿生生活补助费，享受“两免一补”的贫困生达xxxxx人，占全县“义务教育”学生数比例的xx.xx%，其中中学xxxx人，占学生总数的xx%；小学xxxx人，占学生总数的xx.xx%。“两免一补”惠及广大农村贫困学生，为全县的控辍保生打下了良好的基础。

二、“两免一补”工作的开展情况

一年来，我县“两免一补”工作能取得显著成效，主要是扎实做好了以下几个方面的工作。

（一）加强组织领导

我县为加强对“两免一补”工作领导，成立了由分管教育的副县长任组长，财政、教育等部门主要负责人为成员的xx县“两免一补”工作领导小组，负责组织协调全县“两免一补”工作，领导小组下设办公室（设县教育局），负责“两免一补”专项资金的日常管理工作。为确保“两免一补”工作的落实，县财政为此安排了x万元的专项办公经费。

（二）广泛开展宣传

为了加大对“两免一补”政策的宣传力度，我们利用每学期开学初和期末召开的校长会议，传达贯彻“两免一补”政策，同时，通过县电视台等媒体开展“两免一补”政策宣传，并将《xx省义务教育阶段贫困生“两免一补”工作30问》等宣传资料印发到各中小学校。今年春季，我县在xx二中举行了一次免杂费发放仪式，秋季在xxx中学举行了一次免教科书发放仪式。很多学校还通过校园广播、墙报等形式宣传“两免一补”工作。通过多途径多方式的宣传，使广大师生及学生家长对“两免一补”政策有了全面了解，有力的促进了全县“两免一补”工作的开展。

（三）严格操作程序

操作流程的规范，是政策落实到位的保证。为切实做好“两免一补”工作，严格规范“两免一补”工作流程，我县制定了《xx县农村义务教育贫困家庭学生“两免一补”工作实施细则》，并按照公开、公正、公平原则，明确申报资助学生条件为：①革命烈士子女；②持有农村特困户救助证的家庭子女；③农村人均年收入低于xxx元的家庭子女；④父母重大病症丧失劳动能力的贫困学生；⑤父母离异或丧父、丧母等原因造成家庭经济困难学生；⑥因突发事件导致家庭贫困的子女；⑦家庭贫困的独生子女户和二女结扎户；⑧接受特殊教育的学生；⑨因建设征地导致农村家庭人均耕地面积大量减少且造成家庭经济困难的学生；⑩当地政府规定的其它需要资助的学生。我县在今年春、秋两季开学后不久专门召开了各中小学校长、会计会议，进行“两免一补”业务培训。为使农村困难学生资助申报工作落到实处，我县农村困难学生“两免一补”申报以中学、学区为单位在每学期开学时进行，按要求在收到省下达的经费控制额度和资助学生数后10天内，按资助条件及时将资助名额分配到相关学校。各学校根据指标数，按照“两免一补”的界定标准在全校学生中摸底，得出享受“两免一补”学生名单及家庭贫困的原因并进行公示7天以上，公示无异议后，贫困生本人或监护人提出助学申请表，经学校、村委会调查核实，由学校张榜公示7天以上，公示无异议的学生名单再上报到教育局复核审批。对中央免费教科书，先由县新华书店提供的教书用书品种统计表进行统计，做到中央免费教科书通过政府采购，同一学校、同一年级教书种类、版本一致。在定额定员的前提下，各学校对“两免一补”的资助对象进行了张榜公示，把受助学生名单打印成册。入学报名时，学校对受助对象当场减免了杂费，并及时把盖有“此书由国家免费提供”字样的教科书发放到受助学生手中，受助学生和家长在名册上签名。开学一周内，学校把贫困住宿学生的生活补助费发到了受助学生的手中。为加强资料建档管理工作，我县规定农村中小学将在校学生数、贫困学生数、贫困生经济状况和受助情况的花名册进行规范，并将信息汇总，贮存电脑中，定期更新，动态管理。目前，还没有发现财政供养人员家庭的学生，及农村比较富裕家庭的学生进入救助范围。

(四)强化资金管理

我们为了确保“两免一补”专项资金的运行安全，我们根据上级文件精神制定了“两免一补”专项资金管理办法，在县财政局国库股设立xx县农村义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”资金专户，凡属xx县农村义务教育阶段家庭贫困学生“两免一补”的各项资金（包括中央、省拨“两免一补”专款资金、帮困保学费、社会救助资金和其他资金），均进入专户管理，实行封闭运行，分校核算，分校拨付，保证专款专用。

（五）严肃操作纪律

为确保“两免一补”资金及时、足额发放至每个贫困学生手中，我县于x月xx日、x月xx日、x月xx日组织了三次大的专项督查。x月xx日对各乡镇财政所、学校下发了《关于落实我县农村义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”工作的紧急通知》，规定各学校必须在x月xx日前将免杂费部分全部退还给学生，并由各乡镇财政所对下拨各学校的免杂费资金是否退还给学生本人的情况进行一次全面督查，将督查表及发放情况及时反馈给我们，通过第一轮财政所全面督查汇总，发现有减免政策不落实，真正贫困学生得不到减免，而减免的学生不是真正贫困家庭，资金退还不及时，预收下学期学费，个别学校擅自将“学习成绩好”作为“两免一补”条件之一，个别乡镇领导以“计外生育超生对象”为由不列入“两免一补”等问题。针对出现的问题，x月x日我们从财政局各股室抽出xx名检查人员组成xx个检查小组，结合xxxx工作，深入乡村学校和贫困学生家中进行调查，再次对我县义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”资金的发放情况进行重点抽查。同时，严格按照xx县财政局、教育局（x财x[2xxx]xx号）文件第十一条的规定，对春季享受资助的贫困学生秋季继续享受“两免一补”，不能以预收秋季学费名义收取春季贫困学生应退的所免资金。对已经开票收取的费用，要求一律在x月x日前退给学生。x月x日新学期开学后，我们采取听、看、查、访等方式，对“两免一补”工作情况第三次进行全面检查，督查“两免一补”政策是否宣传给全体学生；“两免一补”对象是否按x财x[xxxx]xx号文件落实、增补、公示；“两免一补”经费是否足额发放到位。通过这三次检查，我县“两免一补”资金发放工作已走入正轨，不规范操作行为已全部得到纠正。同时也涌现出像xxx学校、xx学校、xx学校、xx学校实行逐家逐户送温暖，将“两免一补”资金上门送到学生家长手中，得到群众一致好评的一批先进单位。对农村贫困家庭学生实行“两免一补”，是党中央、国务院从根本上解决“三农”问题，加快农村教育事业发展，提高农村人口素质的重大战略举措，它充分体现了党和政府对社会弱势群体的关心，通过认真贯彻落实，让老百姓真正感受到国家政策的温暖。员之家版权所有

三、“两免一补”工作存在的问题及有待改进的工作

在各级领导的关心与支持下，在全县教育工作者及社会各界的努力下，我县“两免一补”工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。一是部分学校重视程度仍然不够，“两免一补”办公场所、经费需进一步落实，助学档案还不十分完善。二是我县贫困人口较多，需要救助的贫困学生也较多。由于国家“两免一补”资助名额有限，少数群众见利相争，给资助工作正常开展带来了一定的影响。三是个别学校思想认识不够，造成在执行过程中出现操作不够规范的现象，如免费教科书未盖专用章；两免对象未在花名册上及时、亲自签名等。四是受助对象存在偏差。在受助对象的确定上，引起少数群众误解，个别教师偏向于成绩好的学生，而不是完全以贫困因素为依据。

四、“两免一补”工作的建议及对策

两免一补范文篇8

到目前为止，200x年省下达我县“两免一补”专项资金xxx万元，其中，免教科书xxx万元，免杂费xxx万元，县财政安排寄宿生生活补助费xx万元，已全部发放到位，共发放农村义务教育阶段贫困家庭学生春、秋季免费教科书xxxxxxx元，免杂费xxxxxxx元，寄宿生生活费xx万元，使xxxx名贫困学生享受到50元的寄宿生生活补助费，享受“两免一补”的贫困生达xxxxx人，占全县“义务教育”学生数比例的xx.xx%，其中中学xxxx人，占学生总数的xx%；小学xxxx人，占学生总数的xx.xx%。“两免一补”惠及广大农村贫困学生，为全县的控辍保生打下了良好的基础。

二、“两免一补”工作的开展情况

一年来，我县“两免一补”工作能取得显著成效，主要是扎实做好了以下几个方面的工作。

（一）加强组织领导

我县为加强对“两免一补”工作领导，成立了由分管教育的副县长任组长，财政、教育等部门主要负责人为成员的xx县“两免一补”工作领导小组，负责组织协调全县“两免一补”工作，领导小组下设办公室（设县教育局），负责“两免一补”专项资金的日常管理工作。为确保“两免一补”工作的落实，县财政为此安排了x万元的专项办公经费。

（二）广泛开展宣传

为了加大对“两免一补”政策的宣传力度，我们利用每学期开学初和期末召开的校长会议，传达贯彻“两免一补”政策，同时，通过县电视台等媒体开展“两免一补”政策宣传，并将《xx省义务教育阶段贫困生“两免一补”工作30问》等宣传资料印发到各中小学校。今年春季，我县在xx二中举行了一次免杂费发放仪式，秋季在xxx中学举行了一次免教科书发放仪式。很多学校还通过校园广播、墙报等形式宣传“两免一补”工作。通过多途径多方式的宣传，使广大师生及学生家长对“两免一补”政策有了全面了解，有力的促进了全县“两免一补”工作的开展。

（三）严格操作程序

操作流程的规范，是政策落实到位的保证。为切实做好“两免一补”工作，严格规范“两免一补”工作流程，我县制定了《xx县农村义务教育贫困家庭学生“两免一补”工作实施细则》，并按照公开、公正、公平原则，明确申报资助学生条件为：①革命烈士子女；②持有农村特困户救助证的家庭子女；③农村人均年收入低于xxx元的家庭子女；④父母重大病症丧失劳动能力的贫困学生；⑤父母离异或丧父、丧母等原因造成家庭经济困难学生；⑥因突发事件导致家庭贫困的子女；⑦家庭贫困的独生子女户和二女结扎户；⑧接受特殊教育的学生；⑨因建设征地导致农村家庭人均耕地面积大量减少且造成家庭经济困难的学生；⑩当地政府规定的其它需要资助的学生。我县在今年春、秋两季开学后不久专门召开了各中小学校长、会计会议，进行“两免一补”业务培训。为使农村困难学生资助申报工作落到实处，我县农村困难学生“两免一补”申报以中学、学区为单位在每学期开学时进行，按要求在收到省下达的经费控制额度和资助学生数后10天内，按资助条件及时将资助名额分配到相关学校。各学校根据指标数，按照“两免一补”的界定标准在全校学生中摸底，得出享受“两免一补”学生名单及家庭贫困的原因并进行公示7天以上，公示无异议后，贫困生本人或监护人提出助学申请表，经学校、村委会调查核实，由学校张榜公示7天以上，公示无异议的学生名单再上报到教育局复核审批。对中央免费教科书，先由县新华书店提供的教书用书品种统计表进行统计，做到中央免费教科书通过政府采购，同一学校、同一年级教书种类、版本一致。在定额定员的前提下，各学校对“两免一补”的资助对象进行了张榜公示，把受助学生名单打印成册。入学报名时，学校对受助对象当场减免了杂费，并及时把盖有“此书由国家免费提供”字样的教科书发放到受助学生手中，受助学生和家长在名册上签名。开学一周内，学校把贫困住宿学生的生活补助费发到了受助学生的手中。为加强资料建档管理工作，我县规定农村中小学将在校学生数、贫困学生数、贫困生经济状况和受助情况的花名册进行规范，并将信息汇总，贮存电脑中，定期更新，动态管理。目前，还没有发现财政供养人员家庭的学生，及农村比较富裕家庭的学生进入救助范围。

(四)强化资金管理

我们为了确保“两免一补”专项资金的运行安全，我们根据上级文件精神制定了“两免一补”专项资金管理办法，在县财政局国库股设立xx县农村义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”资金专户，凡属xx县农村义务教育阶段家庭贫困学生“两免一补”的各项资金（包括中央、省拨“两免一补”专款资金、帮困保学费、社会救助资金和其他资金），均进入专户管理，实行封闭运行，分校核算，分校拨付，保证专款专用。

（五）严肃操作纪律

为确保“两免一补”资金及时、足额发放至每个贫困学生手中，我县于x月xx日、x月xx日、x月xx日组织了三次大的专项督查。x月xx日对各乡镇财政所、学校下发了《关于落实我县农村义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”工作的紧急通知》，规定各学校必须在x月xx日前将免杂费部分全部退还给学生，并由各乡镇财政所对下拨各学校的免杂费资金是否退还给学生本人的情况进行一次全面督查，将督查表及发放情况及时反馈给我们，通过第一轮财政所全面督查汇总，发现有减免政策不落实，真正贫困学生得不到减免，而减免的学生不是真正贫困家庭，资金退还不及时，预收下学期学费，个别学校擅自将“学习成绩好”作为“两免一补”条件之一，个别乡镇领导以“计外生育超生对象”为由不列入“两免一补”等问题。针对出现的问题，x月x日我们从财政局各股室抽出xx名检查人员组成xx个检查小组，结合xxxx工作，深入乡村学校和贫困学生家中进行调查，再次对我县义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”资金的发放情况进行重点抽查。同时，严格按照xx县财政局、教育局（x财x[2xxx]xx号）文件第十一条的规定，对春季享受资助的贫困学生秋季继续享受“两免一补”，不能以预收秋季学费名义收取春季贫困学生应退的所免资金。对已经开票收取的费用，要求一律在x月x日前退给学生。x月x日新学期开学后，我们采取听、看、查、访等方式，对“两免一补”工作情况第三次进行全面检查，督查“两免一补”政策是否宣传给全体学生；“两免一补”对象是否按x财x[xxxx]xx号文件落实、增补、公示；“两免一补”经费是否足额发放到位。通过这三次检查，我县“两免一补”资金发放工作已走入正轨，不规范操作行为已全部得到纠正。同时也涌现出像xxx学校、xx学校、xx学校、xx学校实行逐家逐户送温暖，将“两免一补”资金上门送到学生家长手中，得到群众一致好评的一批先进单位。对农村贫困家庭学生实行“两免一补”，是党中央、国务院从根本上解决“三农”问题，加快农村教育事业发展，提高农村人口素质的重大战略举措，它充分体现了党和政府对社会弱势群体的关心，通过认真贯彻落实，让老百姓真正感受到国家政策的温暖。

三、“两免一补”工作存在的问题及有待改进的工作

在各级领导的关心与支持下，在全县教育工作者及社会各界的努力下，我县“两免一补”工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。一是部分学校重视程度仍然不够，“两免一补”办公场所、经费需进一步落实，助学档案还不十分完善。二是我县贫困人口较多，需要救助的贫困学生也较多。由于国家“两免一补”资助名额有限，少数群众见利相争，给资助工作正常开展带来了一定的影响。三是个别学校思想认识不够，造成在执行过程中出现操作不够规范的现象，如免费教科书未盖专用章；两免对象未在花名册上及时、亲自签名等。四是受助对象存在偏差。在受助对象的确定上，引起少数群众误解，个别教师偏向于成绩好的学生，而不是完全以贫困因素为依据。

两免一补范文篇9

关于“两免一补”工作情况的

汇报

（2006年4月18日）

AAA县是部级扶贫开发重点县，2005年全县人口万人，农民人均纯收入元，县级财政收入万元，财政支出万元，其中预算内教育经费拨款万元。全县共有中小学所，其中高中所，初中所，小学及教学点所；全县共有在校生人，其中高中人，初中人，小学人。

AAA县委、县政府一直把教育放在优先发展的突出位置，不断完善“以县为主”的教育管理体制，在财政十分困难的情况下，于2002年1月份将全县教师工资划归县级管理，保证了教师工资及时足额统一发放；实现了包括校长教师管理在内的县级教育人事统一管理；积极支持项目学校建设，新建、改扩建一批项目学校，学校办学条件得到明显改善，于2003年顺利通过省“普九”复检验收。

为切实做好农村义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”工作，保证贫困生接受义务教育，提高农村人力资源素质，按照国家、省、市文件精神，全县上下齐心协力、密切配合、扎实有效地开展工作，较好地完成了贫困生资助任务。现将工作情况汇报如下：

一、加强领导、科学谋划，带着感情、扎扎实实、一丝不苟地把“两免一补”这一惠及千万贫困生及其家庭的“阳光工程”做实做好。

我们深刻地认识到，实行“两免一补”是国家落实科学发展观、推动基础教育发展的重大举措，是国家实施“以德治国”关爱“三农”的政策体现，是促进城乡均衡发展、保证贫困学生入学的惠农、惠民良策，作为县级基层单位，我们必须从人民群众的根本利益出发，带着对人民群众的深厚感情，不折不扣地执行国家政策，确保将党和国家的惠民政策落实到每家农户、每个贫困生身上，把实事做好、好事做实。

首先，县政府成立了由主管教育的副县长任组长，教育、财政、纪检部门主要负责同志参加的贫困生资助工作领导小组，全面负责“两免一补”工作的指导和监督。领导小组在教育文化体育局设立办公室，由局长任主任，财务、普教、纪检等股室负责人为成员，具体负责确定学校受资助名额和具体资助形式、保证专项资金及时支付、建立贫困生档案库，组织有关学校进行申报工作等。学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，并成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的申请和初审，研究拟定受资助学生名单和资助形式。

第二，加强政策宣传和人员培训。我们及时地将国家的有关政策通过电视、学校公开栏、各种会议等方式进行公开宣传，使广大师生和学生家长能够清楚的了解这项国家的惠民政策，自觉地把工作置于群众监督之下；教文体局多次组织学校校长及工作人员的培训，学习“两免一补”有关文件，切实掌握贫困生界定、审批、资金发放等方面的政策规定，掌握相关软件的使用要领，力求完成任务及时，执行政策不走样。

第三，实行部门联动、抓好资金落实。我县是部级贫困县，县级财力相当有限，但是财政部门积极发挥职能作用，强化资金管理，根据《河北省资助农村义务教育阶段贫困生暂行管理办法》要求在县核算中心设立了专户，所有国家和省的贫困生资助资金均及时划拨专户，严格财务支出手续，确保资金使用效益；2005-2006学年在财力十分紧张的情况下，拨出专项资金用于对贫困寄宿生的生活补助。最后，我们建立和完善了“两免一补”工作的监督检查机制，由纪检部门牵头，每年组织全面检查，对学校落实情况情况进行督查，对贫困学生的学习、生活进行跟踪访查，将检查结果作为学校评估、校长评议的重要依据。

二、坚持原则、严格标准，科学界定、细致操作，以公正、公平、公开的工作态度，坦诚接受群众监督，确保“两免一补”工作的稳步实施。

“两免一补”是一项政策性强、涉及面广的工作，受到社会各方的强烈关注，稍不注意就会有失公允，引起广泛争议，造成不良社会影响，甚至形成不稳定因素。我们明确地认识到自己肩负的重任，在工作中做到坚持原则、从严要求，以规范、公平的形象争取学生、家庭、社会的认可。

第一，严格掌握标准，科学界定贫困生。在实际工作中，我们严格按照《河北省资助农村义务教育阶段贫困生暂行管理办法》和河北省《关于加强农村义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”工作的实施意见》的规定进行操作，科学合理地确定资助对象。2004年秋上级制定界定贫困生标准为家庭年均纯收入不超过1500元，2005年起，界定标准定为年人均纯收入不超过元，在此基础上优先照顾烈士子女、优抚家庭子女、单亲贫困家庭子女、孤儿、低保特困家庭子女、天灾人祸家庭子女等。按照以上标准，我们每学期开学初都协同财政部门并要求学校、教师对学生家庭进行多方调查，确实掌握学生家庭的经济状况，力争做到符合条件的全力纳入资助范围，不符合条件的坚决不予资助。

第二、严格审批手续，做到有据可查。在审批过程中，首先由贫困学生的监护人或学生本人填写申请资料进行申报，同时由学生所在村委会提供经济状况证明，学校评审小组对申请资助学生的有关情况进行认真审核后，将贫困生资助名单和资助形式进行公示，公示一周无异议后，学校将受资助名单、资助形式和评审公示情况上报县资助小组审核确定，县资助小组再经过复核和抽查后再最后确定资助名单和资助形式。通过几个反复的过程，保证了资助工作的公正与合理。

第三、在严格与灵活中取得平衡。学生家庭经济状况是动态的，贫困生的概念也是动态的，只有及时了解掌握才能保证科学合理，必须以公正之心对待贫困生的调整才能保证政策的落实。2005年春季贫困生界定标准增加了“财政供养人员子女不得享受资助”的限制，在前一季中符合条件的部分家庭子女就不能继续资助，尽管学生及家长有意见，尽管这些家庭中有的由于各种原因经济状况甚至不如普通农民家庭，尽管他们可能与我们的相关人员有各种关系，我们都通过严格细致的工作将其一一置于资助范围之外。与之相反，2005年春界定工作将近结束之时，我们通过群众了解到张会亭乡某村有一个学生不属资助对象，但就在之前不久其父刚因车祸去世，家庭陷入窘境，为确保学生就学，局党委决定特事特办，抓紧时间将其纳入资助范围。严格与灵活是相对的，要在其间取得一个平衡，而这个平衡的支点就是广大人民群众的根本利益，有了这个支点，我们的工作才能最大限度的得到广大群众的理解与支持。

三、着眼未来、立规建档，强化管理，勤于督查，建立长效工作机制，为实现全免费义务教育打好基础。

“两免一补”工作是一个系统工程，涉及方方面面，同时又是一项长期工作，它将贯穿于2007年农村义务教育阶段全部免除杂费以及将来实现全免费义务教育的过程之中，因此必须站在教育改革和发展的高度，着眼未来，细致工作，为实现全免费义务教育后的教育管理、贫困生救助打好基础。

在免费教科书管理方面，认真做好免费教科书的选购、验收和发放工作，确保选购的教科书均为国家规定必修科目，同一年级教科书种类和版型一致，对享受免费教科书的学生不再收取免费教科书以外的其它教材、教辅资料等费用，全县统一订购的作业本从学校收费中结算，无偿提供给贫困学生；及时组织学校对新华书店送到的免费教科书进行验收并按规定程序填写结算凭证，免费教科书在发放给贫困生前，按要求在教科书的扉页上统一加盖“本书由国家免费提供”的印章。在杂费资金管理方面，2004年秋季和2005年春由于资金下达较晚，对贫困生杂费实行了先收后退的方法，2005年秋季以后，对确定的贫困生在一费制收费时直接免除；省级补助的免杂费资金全部用于补充学校公用经费，补助贫困寄宿学生的生活费原则上由学校集中掌握，财政部门保证及时划拨专户，并实行报帐制，在支出过程中严把票据关和审核关，不符合规定用途和手续的不予报帐，经常核对帐目，做到专款专用。

在档案资料管理方面，我们健全档案制度、加强人员培训，对相关人员要求政策掌握熟练，信息管理系统操作得心应手，做到文本档案和电子档案真实、齐全、规范。

在强化监督检查方面，我们更是高度重视，把它作为建立长效工作机制的重要手段，每学期都定期组织全面检查，经常进行抽查，对发现的问题及时进行处理和整改。2005年春季的检查中，发现一个乡镇的个别学校在清退2004年秋季两免资金时，向贫困生每人收取了1元的审批表款，其实当时学生并未提出异议，该款项也确实全部用于贫困生资助活动，但是我们还是要求学校立即进行清退，并在全县予以通报；2005年秋季的检查历时二十余天，检查更为细致，所到学校随机抽取了部分学生，采取座谈或问卷的方式对资金发放情况进行调查，我们对检查结果进行了认真总结，对个别学校受村民影响对两免额度实行平均的做法进行了通报批评，并要求全系统以此为鉴，坚决杜绝该类事件发生。

通过一系列的努力，我县“两免一补”工作取得了初步成效。工作局面顺利打开、稳步推进；各项政策深入人心，一大批贫困学生得到资助：2004年秋季中央、省下达我县贫困生资助资金万元，小学免书费人，免杂费人，初中免书费人，免杂费人，补助贫困寄宿生生活费人，由于资金下达较晚，此项工作至学期末完成，实际资助贫困生人，其中小学人，初中人，资助金额为万元。2005年春秋两季受资助人数均为小学人，初中人，全年按照小学生均书费元、生均杂费元，初中生均书费、杂费元的标准共免除贫困生书费万元，杂费万元。2006年春季按上述标准免除贫困生收费小学人，初中人。同时年秋季和年春季各资助贫困寄宿生人。初中阶段学生辍学率也从2004年的下降到左右，使广大农民真真正正得到了实实在在的好处，无不对党和政府的关怀心存感激，对“两免一补”这项惠民政策的有效落实拍手称快。同时我们的干部队伍也得到了锻炼，执行政策的水平得到了大幅提高。

由于这项工作属于新生事物，在工作中也遇到一系列问题，必须认真研究，才能适应教育发展的要求。

一是贫困生界定难度较大。如何科学合理地界定贫困生是实行“两免一补”工作的前提，也是这项工作的难题。由于学生家庭收入的不透明性，学校乃至基层村（居）民自治组织难以准确掌握学生家庭经济状况，以人均年收入来确定贫困生很难操作，在实际工作中，我们一般是先确定因天灾人祸致贫、孤儿、低保家庭等重度贫困生作为优先救助对象，但是此类学生在贫困生中只占少数，大部分则是中度贫困生，贫困程度不好掌握，虽然不断加强调查研究，严格审批手续，仍然难以完全避免争议，一些学校的学生及其家长出现了攀比现象，有些学生不愿意缴纳合理的书费和杂费，特别是在学年初贫困生需要重新审定的时候，界定贫困生与学校收费工作密不可分，为尽早完成工作，保证学校运转，部分学校对贫困生的书费和杂费采取了收费先收后退的办法，虽然在清退过程中慎而又慎，但毕竟不能完全符合政策要求。针对这种情况我们一方面严格要求，另一方面采取提前下达资助计划等办法将界定工作时限前移，争取在新的学期完全避免先收后退现象。

二是必须加大财政投入，保证学校正常运转。按目前“两免一补”的杂费补助标准，小学生每年元，初中生每年元，支付免费作业本费后用于补充学校公用经费的资金为小学每生每年元，初中每生每年元，而据我们初步测算如果保证学校正常运转，农村中小学公用经费标准应在小学每生每年元，初中每生每年元，目前的学校收费及补助经费只能保证学校的低水平运转，教师培训等资金微乎其微，县级财政受财力限制，无力补助更多公用经费，2006年经过努力将农村中小学公用经费按小学每生每年元，初中每生每年元列入预算，即使这样，到2007年实行全免杂费以后，我县的农村中小学学校公用经费仍将有缺口万元。在这种情况下，学校没有能力全部负担贫困生教辅资料费用，为保证正常的教学需要，采取了学校统一推荐、学生自愿购买的方式，如果由学校全部负担这些费用，将会严重危及学校运转乃至生存。因此，采取有效措施，加大财政对教育的投入，保证学校正常运转是“两免一补”深入发展过程中必须面对的重要课题。

两免一补范文篇10

一、德育为首。

政府始终坚持把精神文明建设活动贯穿到工作之中。围绕这个核心，近年来。乡党委政府多次组织干部职工开展走访活动，如“关爱留守儿童”走访慰问贫困学生”等活动，利用各种手段，教育学生爱党、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂，收到显著的效果。

二、加大教育投入。

甚至不惜负债，竭尽全力支持教育事业的发展。为了改善学校教学条件，一是积极到省、市、县争取50万元的项目资金。二配合县教育局，成功启动了寄宿制小学建设。目前已经完成了7.8亩的征地补偿，同时投资98万元的教学综合楼已经通过相关部门验收。投资教育就是投资未来。政府依照“保证必需、突出重点、总体规划、分步实施”投入原则,千方百计挤出资金。

三、两基”达标不停步

政府成立“两基”巩固工作领导小组，为了使教育“两基”巩固工作真正落到实处。明确责任，包村分工，主动参与，每学年初，包村干部深入各村进行摸底调查，动员失辍学儿童入学，印发宣传材料，宣传党的教育政策。保证了学校的两基”工作在省级验收的基础上稳步提高。

四、注重安全和稳定工作

成绩显著。安全无小事，安全工作常抓不懈。责任重于泰山。政府注重社会治安综合治理和对学生的安全教育，要求教师时时处处想着学生安全，教育学生注意安全，并及时对学校的安全问题进行安全检查，对教师学生到校，校，放学回家，生活，交通，用电等安全问题进行排查，发现问题及时解决处理，每学期都要开专题会议，学校和教师、学生、学生家长层层签定目标责任书，做到层层到位，责任到人，坚持做到24小时昼夜值班，领导自觉带班，保证了学校的财产和师生生命安全，近几年学校从未发生过安全事故。

五、认真落实“两免一补”工作