读本范文10篇

读本范文篇1

关键词：语文教育新语文读本人文精神阅读对话

“五四”后尤其近几十年的语文教育以“实际应用为本”或者唯语言应用，采取精神虚无主义的态度，无视人的精神存在，成为所谓的“无人”教育。（1）而在当前对语文教育进行全面讨论和革新的过程中，我们已经逐渐地意识到，语文是人的一种生命活动形式，纯“工具论”过于强调“语用”功能，导致语文学科教学的技术化倾向，忽视了语文作为人的生命活动的意义，忽视了语文对于人的精神世界的构建的价值。许多技术化操作如机械释词、分解句子、肢解文段、“标准化”答题等，把语文带进一种背离自己“本相”的道路上去，走着一条与自己为敌的路径，把路走得越来越窄，越来越偏狭，成为很难突破的“瓶颈”，也使得本该最为知性，最富情趣的语文学习，反而让大多数学生“敬”而远之沦为“第三世界”。正如著名教育理论家杨东平所总结的“中学语文教学的种种问题，一言以蔽之，是人文价值、人文底蕴的流失。”（2）

就在社会各界对教育进行热切期待与批评时，以王尚文教授为代表的一批学者，提出语言不仅仅是人际交往的工具，更是人的生存空间、生存条件与存在方式，语文活动就是人的生命运动，培养一个人的语言能力就是培养人本身。语文教育以语用、语感为基础，强调语文教学的人文性。他把语文教育同人文精神联系起来，认为过去工具性是语文学科的基本属性的观点是导致语文学科人文价值、人文底蕴流失的根本原因，是学生对语文课产生厌学情绪的直接原因。这无疑是对语文工具论的一记有力掌掴，也因此匡正了长期以来母语教育忽视人的精神、忽视人格创建等多种时弊。有了呼吁在语文教育中“灌输人文精神”的理念，也有了构建在这个理论基础上的具体实践作为验证，于是一个由自称为理想主义者的著名学者、特级教师、资深编辑等组成的团队，站在民间的立场、以一份强烈的责任感，怀着“作一些激烈的批评是容易的，也是必要的，但不能只破不立，批评本身并不是目的，更重要的是建设，能不能拿出一套有建设性的东西，比如课外读物或教材，据此进行新的探讨或争论……而真正是为我们的孩子，为教育事业负责。”（3）的精神理念，凭借自身共有的睿智的人文素养，用了将近三年艰辛的时间，精心编选了这套从本质上已完全超越了课外读物的中学语文课外读物——《新语文读本》。她的诞生无疑成功地打破了旧有禁锢人文视野的镣铐，也同样给语文教学未来的发展点亮了前进的方向。

一、阅读目标——打底

要用我们民族与全人类最美好的精神食粮来滋养我们的孩子，让他们的身心得到健全的发展，为他们的终身学习与精神成长“打底”。

——钱理群

在每一个人成长的过程中，我们都需要关于生命本质的追问，而此时一个人所能拥有的最高权利就是给自己的生命赋予意义，帮助每一个人最切实最完整地实现这样的权利，这才是教育的根本目的。与中国传统教育的实用和功利目的不同，《新语文读本》强调“打底”的概念，把阅读的目标定为打好学生终身学习和人文精神的底子，把阅读的本质视为生命运动。从这个意义上讲，《新语文读本》是对“人”的重新发现，是试图还生命的尊严和人性的光辉。

作为人文学科的语文教育，其所能呈现给人们的应该是追寻生命意义的精神食粮，它的过程应该把人类的一切经验和文化都教给学生，这是一个最基本的功能。这样，学生就可以拥有人类所有的精神资源，在拥有了这样丰富的精神空间之后，一个人才有可能按照自己的愿望有选择地设计自我，同时按照自己的愿望为自己的生命赋予意义。然而，我们不得不承认虽然教育的观念也正在逐步变革，但我们的教村仍然不遗余力地告诉你只有一种东西是正确的，其他的都是错误的，而且用一整套考试制度强制你接受并相信这一种东西，学生因此只能拥有最单一的知识、最单一的观念，说甚者其实这是一种精神阉割。试问：假如从中学这个奠定人文思想基础关键时期开始，就把我们的精神置于一种荒芜状态，那我们的语文教育又怎么能开发学生的内在潜能？

所幸的是，我们从《新语文读本》中纠正了这样的一个误区。《新语文读本》提倡一种“主体性的自由阅读”，强调学生的主体性，尊重学生从个性出发的自由选择，为学生提供尽可能丰富的言语材料，让学生充分阅读，自主感知，细致品味，用心理解，深入思考，大胆质疑。我们可以发现，《新语文读本》中众多优秀的文学作品往往能凭藉它丰富的思想内涵调节着学生的精神生活，精神活动是人类活动中最绚丽的一朵花，正是不懈的精神追求才体现出人类激荡的生命力，一个人倘若在青少年时代打下一种精神追求的底子，在将来的人生道路和事业追求上，一定能做出一些让生命绽放异彩的不悔的作为来。《新语文读本》的出发点正是如此，旨在通过文本内容的延伸影响中学生的心灵世界，使他们的精神状态——理想、信念、情感、意志等发生深刻的变化，更广泛地从文学作品中获得崇高的思想感情、坚强的性格培养和积极的人生教育，启示并指导他们更好得生活。由此让中学生学会“学习”，为终身学习“打底”。学会更真切地关注自己、关注世界、关注历史、关注我们永远的未来。它始终倡导着这样的一个理念：一个人在精神上的最高尊严就是在阅读中独立地为自己的生命赋予意义。

此外，《新语文读本》遵循对人的充分尊重和“以人为本”的原则，回归人文关怀，唤醒一味应试的麻木冷漠的内心，唤醒知识硬壳内包裹着的“不见人本身”的灵魂。它拒绝说教性的虚伪灌输，拒绝功利性的虚伪抒情，拒绝无视人的个性的“公话”钳制，让学生在广泛而自主的阅读中汲取生命的养料，做人类精神的美食家，接受来自文学、历史、艺术、宗教、习俗等众多文化氛围的熏陶，在对自然的、社会的、古代的、现代的、外来的人类精神财富的了解、接受、感悟中不断充实，不断提高，得到个体的意志、毅力、个性、气质、兴趣、情感等心理品质的日趋成熟，形成健全的人格。

在这样的基础上，作为中学时代的年轻人才能拥有“青春的精神，产生对真、善、美的追求，对彼岸理想世界的向往与想象，对人类、自然、宇宙的大关怀，对未知事物的好奇心，并由此焕发出内在与外在的激情，生命的活力，坚强的不屈不挠的意志力，永不停息的精神的探索，永远不满足于现状的批判与创造的欲求”（4）也正是有了一份本真的内涵融于整套《新语文读本》的内容中，中学生也可拥有一种精神素质为自己的成长打“底”以后无论遇到了什么艰难曲折，经历了怎样的人生的、精神的危机，都能从容应对，坚守住基本的精神底线，始终保持积极向上的精神态势，不至于在精神上被“压跨”。

二、阅读理论——对话

阅读是读者对文本的叩问、质疑、充实、延伸，是一种“互相作用”的过程，两者构成同情和反对、否定和补充、问和答的关系。

——王尚文

一个人的发展固然要有先天的条件，但后天的道德教育、知识积累、能力培养对人的发展起着决定性的作用，对一个在校中学生来说，获取知识的主要渠道还是对文本的阅读。阅读就是对话，真正的阅读，是与文本作者灵魂的拥抱、心灵的对话。对话理论是现代解释学的一个重要流派，对话是“把灵魂向对方敞开，使之在裸露之下加以凝视的行为”（5）。从接受美学的观点看，文本的本身不经过阅读,对某一对象而言,就没有任何意义，也无所谓生命，只是一个多层面、未定性、未完成的开放结构，其存在本身并不具备独立的意义。本文意义的实现是读者的释义具体化的过程，正是这个过程赋予了作品无穷的意义，才使“潜在的文本”转化成了“现实的文本”。

传统观念将阅读看作是主体与客体的统一过程，一旦突破了这一主客结构的定势，就不难看出，文本本是作者认识的提炼、感情的凝聚，读者与作者正是通过文本交流思想感情的，所以，只有将人本关系从主客体关系推进到主体推进到主体间的关系，将人本关系理解为主体间的对话关系，才算比较深刻地把握了它的本质。从对话理论的角度看，阅读是读者与作者之间的一种特殊的对话，读者进行阅读，并不是为了单纯地理解作者的原意，更不是为了机械地接受作者的观点，而是在获得作品意义的驱动下，同时进行着内省的反思，或者说，文本激活了读者的思想感情。刘勰所谓“披情人文”，孟子所谓“以意逆志”都包含了阅读过程中的心灵的对话。

但中学生的阅读又有其特殊性，它是按照一定教育目的，在教师指导下并在集体中进行的，是按照一定教育理念与体系编写的读本对话活动，因此它包括学生——教师——编者——作者等多重对话关系。《新语文读本》中这个多重对话定位在以学生个体与作者的对话为中心，同时积极利用教师与学生的对话、编者与学生的对话、学生与学生的对话、编者与教师的对话，为学生个体的阅读营造一个良性的言语环境，即提倡学生的“主体性自由阅读。”在《新语文读本》中选录的经典文章中，我们完全可以体会到与大师对话的愉悦。如果读书的人是正在成长的中学生，而书的作者是大师、巨匠，那么，这样的读书交友过程，实际上就是一个文化传递、精神传递的过程，因为在阅读中我们可以体会到心灵的对话与撞击，使“读者也会有‘对话的回响’，即可以对作品作出自己的创造性的阐释，从而某些方面‘发现’作者，而这样也是对自我的一个‘发现’，对自我潜在的创造力与想象力的一种激发”。（6）伽达默尔说：“理解某个人写出来的东西，不是再生产某种过去有的东西，而是共有一个现在的意义。”所谓“共有一个现在的意义”就是读者和文本这对话的双方视界交融的结果（7）。另外，《新语文读本》在内容的编排体系上也以其平等的态度，轻灵的提示方法，激发读者的阅读积极性，营造“创造性阅读”的氛围，可以帮助读者深入文本，真正实现“主体性的自由阅读到写作”，完成从阅读到写作、从汲取到抒发的过渡。

巴赫金曾说“真理只能在平等的人的生存交往过程中，在他们之间的对话中，才能被揭示出一些来”。（8）《新语文读本》的编者正是本着平等对话的精神，真正尊重了学生的主体地位，面对的是完整的个性的人，活生生的人，这种“立人”的精神正是这套读本内在的精、气、神。这样的“对话”赋予人本关系以全新的概念，文体与学生不再是教育与被教育、灌输与接受的关系，学生在平等对话的基础上，轻松地感知文本、反思文本、质疑文本，进而激发创新能力，生成全新的视界。这视界包含了两个方面，一是对自我视界的充实与矫正；二是对文本视界的审定与重构。二者都包含了否定——重建的过程，这一过程的反复再现，使学生不断地提升自我、超越自我，最终成为具有人文精神、独立人格和创新意识的新型人才。高尔基说：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”我想，阅读过程即是人本对话过程，它是阅读者知识贮存与丰富的过程，人格培养与完善的过程，能力形成与提升的过程，这也是《新语文读本》所要传递给我们的信息。

三、阅读内容——经典

一个人的精神是要有一定的底子的，我个人认为这种精神底子应当是浪漫主义和理想主义的，即给人的生命一种亮色。

——钱理群

学生是语文课本的主体，但他们的想法却最容易被忽视。在传统语文教材的编写中，选文有三条一贯的原则，一是思想内容健康；二是语言文字规范；三是适合教学（《中学语文教学》1997年8月《全日制普通高级中学教科书语文（实验本）第一册说明》）。教材编写者的着眼点主要是利于教师的“教”，而不怎么考虑学生的“学”，使得当前人们见到的十多套中小学语文教材存在的问题：缺少创新，对培养学生的素质支离破碎，距离学生生活较远的文章太多，培养学生人性、个性的文章太少；虚伪的文章太多，喊口号的文章太多，实事求是，训练学生创新思维的、合作能力的文章太少；无聊的文章太多，唤醒学生可持续发展的文章太少；成人化的文章太多，满足学生需要的经典文章太少。

也许这样的说法有些偏颇，但我们现在需要考虑的是语文教育的目标到底是什么？许多语文教师对此见解颇深：不仅应当培养学生掌握运用祖国语言文字的能力，还应当通过广泛阅读，培养学生的文学素养、陶冶情操、健全心理。作为语文教育，理应在扩大学生的阅读面和培养阅读兴趣上加以引导，充分发挥中外优秀文化对学生素质培养的独特作用，开展更多的人文精神方面的教育，引领学生走近人类文化精华的圣地。

我们看到，在《新语文读本》中的选文都是现行教材中所没有的，全是民族的、现代的、世界的、人类的经典作品，这些作品在思想上和艺术上都是第一流的，既是民族与人类文化的结晶，也是语言艺术的典范，是人类一座座精神高峰。“使中学生能够直接了解民族与人类文化的最高成就，直接进入人类文化的‘制高点’，在他学习的起始阶段，就打好语文的‘底子’，进而确立一生阅读的方向。”（南京师大附中特级教师王栋生）但《新语文读本》决不是脱离中学生实际的名家名篇的简单堆砌，它充分考虑到中学生学习领悟言语的特征与需要，心理、情感、智力诸方面的发展特征与需要，因而选文贴合中学生发展的实际，易为青少年接受并激发他们的阅读兴趣。如鲁迅可以称得上是20世纪中国乃至世界最伟大的文学家、思想家，其作品哺育感染了一代又一代人，而且常读常新，具有永恒的艺术魅力，所以鲁迅的作品也是《新语文读本》中必选取的篇目，但由于长期以来，语文教材选文与教学方法的不得当，甚至“在大学里许多学生也很厌烦鲁迅，最好的是敬而远之，更多的是有一种逆反心理。中学生自然更会感到受不了。原因大致有两个。他们选的是符合他们政治需要的文章，把鲁迅的作品扭曲后纳入他们阶级斗争的范围，因此特别看重论战性的文章。另一原因是不考虑中学生理解世界的方式和能力。另外鲁迅作品所占的比例也实在太多。”（9）这些都造成了教师与学生都见鲁迅而生畏。鉴于此，《新语文读本》改变了选文的思路，首先让学生读鲁迅的《好的故事》（初中第一册）、《阿长与<山海经>》（初中第二册）与《兔和猫》（初中第四册）。这里有鲁迅对故乡美的山水的描绘，对天上的美的人和美的事的想象，对保姆长妈妈美好的心灵的展示与赞颂，以及鲁迅对小动物的生命关爱，所展现的都是鲁迅内心世界中最为美好与光明的方面，也是与初中生的生活最为接近，是能够为他们所理解，并引起心灵共鸣的。

传统语文教材尽管已一再改革，但选来选去仍是那些似曾相识的老面孔，这是因为选编者总是被这样那样的框框给局限住，使得语文课本换汤不换药。《新语文读本》以“立人”为中心，站在了理论的制高点，站得高，看得远，打破了许多不合理的禁锢，用开阔的视野来为中学生提供我们民族与全人类最美好的精神食品，让学生感到“课堂外有万水千山，课本外有万紫千红的意境。”（10）在《新语文读本》中，中国古代文、现代文和外国文各占三分之一，顾及不同民族，不同国家，不同思想，不同文化流派和风格的作家作品，强调开放和多元并存，诸如有普里什文、法布尔、杰克&#8226;伦敦、梁实秋、沈从文、贾平凹等等作家，其作品不分国籍，不分流派，不分门类，打破时空界限，凸现思想的深邃，艺术的上乘。选材人文性与科学性观念并重，选取了文学、历史、哲学、科学、宗教、艺术……各门类第一流的范文，在经典上下功夫，使学生的精神受到全面的滋养。《新语文读本》还根据中学生的生理、心理特点，强调中学生的感觉、知觉、触觉、想象力等，因此，神话、寓言在选编中有了很大分量，因为这些寓言、传说经过了代代流传，蕴藏了深厚的文化底蕴，反映了先民奇特瑰丽而大胆的想象力，使同学们在感悟积淀中国深厚的民族文化的同时，让自己的心灵和大脑与远古的先民一起飞翔驰骋，而且这些作品无一不是文字优美，让学生在优美的语言中受到熏陶。

由于我国传统的语文教学是以写作为中心的，加上受“应试教育”的影响，中学语文教学长期存在一种倾向，即忽视阅读教学，尤其是忽视课外阅读。即使目前有众多的课外读本，也有与教材配套的读本，但在“应试教育”下，往往这些读本也都被束之高阁，究其原因主要是在选文上的缺陷。而《新语文读本》以阅读为本，改革旧的耗散性讲析模式，注重阅读教学的整体感悟，突出广泛而自主的大量阅读，通过对经典文章的阅读，带动听说写能力的全面提高，突出学生的文化背景积淀，突出语文教育的人文熏陶，使中学生找到属于青年时代自身生命亮色的经典乐章。

四、阅读体系——话题

语文教育仅仅只是要解决工具问题，还是要解决一个更为重大的问题，比如解决精神问题、个人精神自由问题、个人的想象力和创造力问题。

——摩罗

传统的语文课本编排往往按文体来分单元，第一单元记叙文单元，第二单元议论文单元，第三单元说明文单元……教师试图运用课文这个例子举一反三地教会学生阅读此类文章，学会写作此类文章。结果用力最多的是文体特点、表达方式和写作方法，偏偏丧失了阅读本身，而且导致整本书没有贯穿线索，缺乏整体性。据说，从2002年开始，全国将试行一纲多本，强调课内学习与指导下的课外学习相结合，从灌输式教学向研究性学习转变，但是其整个体系还是按照旧有的思路。在此，我无意去批判这个体系的不合理性，我只是认为语文应该有灵气的，但现在的语文却是支离破碎的，一篇名家名作从整体上把握它，就会有美感，但这样的文章常常被肢解，包括对体系结构的安排上，都使学生的思维越来越僵化。

《新语文读本》用“爱”这一基本母题来建构整套书，以一个个话题的形式构成了每个动人的篇章，使丛书成为一个完整的有机体。“爱”作为人类最美好的情感更应成为青年一代生命的“底色”。《新语文读本》中“爱”的母题不仅具有含义的丰富性，“爱”大致包括对人的爱、对自然的爱、对艺术的爱、对科学的爱等等，而且根据中学生的身心发展特点，遵循循序渐进的原则对这些母题不断深入或升华。如在初中卷“对自然的爱”话题中，丛书编写了一系列的单元初中第一册，编选了一组“观察小动物”的文章，其中有冯骥才的《珍珠鸟》，郭沫若的《白鹭》，周作人的《苍蝇》，科莱特的《松鼠》等，要使学生对动物产生亲切感，把它当兄弟朋友看；初中第二册选了法布尔《昆虫记》里的两篇，期待着孩子们能够像法布尔那样进入“昆虫的世界”；初中第三册设置一个“文学中的天鹅与马”专题；初中第六册有“生命的沉思”单元，将对“人与自然”的热爱自然过渡到“关爱生命”意识的培养。

而我们现在的语文教材体系是“高考体系”，这就从根本上颠倒了学习和考试的关系。高考是检测学生学习成绩、教师教学成绩的一种手段，但不是唯一手段，更不是最高手段。何况学习的目的并不是高考，或者至少不只是高考，而且重点绝不应该是高考。一位教育一线的教师在看了《新语文读本》后说：“中学生读此书不是为了考试，而是为了一辈子；如果我能让学生接触到这么多美丽、高尚、纯洁、深厚与伟大，我即使在高考中丢它几分也情愿，因为我相信通过这套教材给学生的肯定比高考给他们的更重要，更受益终身。”

这就是《新语文读本》在以一种崭新的体系中使人们得到精神回归的目的，我们每个人生活在大自然中，应当跟大自然建立一种认识上的、情感上的联系与交流。我们与每个个人之间、与整个人类之间，也应该建立起这样的联系与交流。我想在与《新语文读本》这个创新的体系中，我们可以在打开书的时候为了同样的一个主题与遥远时空的人进行精神交流，想想这是多么美妙的感觉，因为这样的书本可以让我们真正领会到关于生命个体存在的价值。钱理群先生曾说：我们所谈的个体生命指的也是一个个具体的生命个体。一方面是具体的你我他，另一方面也指向所有的个人，还包含博爱的内容，整个人类的生命都与他有关，甚至扩展到非人物、宇宙存在。建立这样的观念，完全靠书本是不可能的，还得靠作为一种文化行为的教育。要给学生建立这样的观念，一是自我开发，充发表现自己的生命力量，二是为人类服务，二者并不矛盾。（11）这才是语文教育在贯彻人文精神的同时所要体现出来的，而《新语文读本》在话题体系的构架上已经为我们奠定了这样的一个美好的开头。

五、阅读建议——开放

要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展不可想象。

——爱因斯坦

现行语文教材存在一个突出问题就是思维训练的封闭性。与其它学科相比，语文这门学科具有极大的灵活性和模糊性，除语音、文字等基础知识较少争议外，许多问题都不存在十分精确的“标准答案”。尤其是对文章的理解，往往仁者见仁，智者见智，有时甚至出现截然相反的看法，所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”。然而，目前的语文教材和教参，却总是把一家之言当作定论塞给学生，每篇课文前面的预习提示或自读提示意在帮助学生正确的理解课文，但同时也给学生划定了一个思维的框框；课后练习及参考答案更是作条条、块块的切割或划分，把一篇完整的作品搞得支离破碎，把可以作不同理解的文章硬是用强制手段加以规范，加以统一，使学生难越雷池一步。

以鲁迅《故乡》（初中语文第四册）为例，课后练习中第二题要求学生就少年闰土和中年闰土在外貌、动作、对我的态度、对生活的态度四个方面的变化，找出“关键词”填写表格；另一道练习题摘录了《故乡》中的三段文字，要求学生回答：哪一段以记叙为主，通过叙述说明什么？哪一段以说明为主，通过说明表现什么？哪一段以议论为主，通过议论说明什么？这样的议论在文章中起了怎样的作用，比较小说中的议论和议论文中的议论有什么不同？可以断言如果鲁迅本人“有幸”看到这样的问题，他一方面会为自己也无法解答这样的问题而自愧不如，但我想更多的是对后人对它的作品“碎尸万段”，肢解得鲜血淋漓，而痛心疾首吧。本来一篇脍炙人口的小说，经过上述练习的折腾，学生哪还有欣赏的乐趣，哪还有回味的余地和发挥想象力、创造力的空间？

可在《新语文读本》中的“阅读建议”却是别有风味，编者是抱着“与读者平等的态度”，想要营造“创造性阅读”的氛围，破除对选文与标准化诠释的迷信，强调理解的多种可能性，因此不说“指导”、“提示”或“要求”之类，当然其中也不见“段落大意”、“中心思想”之类刻板的标准答案。《新语文读本》提倡“主体性的自由阅读”，重视对阅读主体的尊重，还学生以阅读的自由，感悟的空间，体验的过程，给他们提供自我创造的空间和可能性，唤醒学生的“发展”意识，形成“在阅读中思考，在思考中发现，在发现中感悟，在感悟中成长的良性循环（12））”，完成由“不知”到“知之”再到生产独特的思想的过程。然而，“阅读建议”的撰写却又是精心而非随意的，它们具有一定的深度的启发性，而且往往本身就是清新可读的短文，有的是启人深思的建议。

如《珍珠鸟》这篇文质兼美的散文，如果是传统的方式解析，肯定会问学生课文用了什么修辞手法，这样写有什么好处，表达作者怎样的思想感情等等，这样一讲，语言的生动性，文中的情趣立即被消解无疑。《新语文读本》的“阅读建议”则是另一种方式指导阅读：轻声朗读“这小家伙竟趴在我肩上睡着了”这一段，你心里有什么感觉？再想一想，珍珠鸟是怎样逐步信赖我的？你羡慕这样的相互信赖的美好境界吗？快去寻找你的可信赖的朋友——那些可爱的小动物们。相信每一位读了这样真诚动人亲切的阅读建议的中学生朋友们，都会被深深地打动。又如鲁讯《好的故事》的阅读建议这样写到：你的家乡或许也有一条河，你或许也有过乘船在河上走的经验。你仔细观察过河里的倒影，并且想过怎样去描写吗？看看作者是怎样写的……读完了这篇美文，你再到河边走走，或许会用一种新的眼光，发现属于你的“好的故事”，你愿意把它写下来吗？读了这样的阅读建议，中学生自然而然地联系起了自己的实际生活，缩短了与印象中严厉的鲁讯的距离。诸如这样具有一定的深度和启发性，而且本身就是清新可读的散文的阅读建议在书中比比皆是。综观这些阅读建议，不难看出有以下鲜明的特点：提倡学生对语言的揣摩品味，反对架空的分析；提倡学生、编者、教师的平等对话，反对教师编者对学生的话语霸权，等等。

“用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做”（郭沫若），“教师不要把学生当作加工的对象，而应让学生主动学，培养能力，交给学生钥匙，让学生掌握方法”（吕叔湘）。《新语文读本》正是强调学生的主动性和独立性，给他们提供自我创造的空间，留给学生可能性，不是将结论交给学生，限制学生思维想象的自由，而是把想象的空间留给学生，把判断的权力让给学生，把表达的自由交给学生，真正体现学生学习的自主性。因此，在《新语文读本》的阅读建议中，有许多自觉的“放弃”，有意的“无为”。它力图改变教师越俎代疱的状况，改变过于周到繁复的指导与规范，改变授予标准答案而无视学生个性的状况，让学生有较多的参与机会与参与行为，学习中能运用自己的脑髓，拿出眼光，打开心灵，自主体验、自主感悟、自主质疑问难、自主发表见解，能在教师的帮助下独立地感知、学习、理解、提高，把书本知识变成自己的精神财富，能通过主观努力，实现主体对外在世界与自我的超越。

回首20年中国语文教育的各方面的改革与探索，就会发现，它发展到今天，已创造出许多实出的“新质”，譬如呼吁人文精神，强调个性意识、自由意识、民主意识、强调文学熏陶，强调语感，强调大语文等等。这些，总体上就是一股“人文精神”大潮。这，已是过去的语文教育的固定理论框架不能包容的了。它已由量变达到质变，而近年来全社会的语文教育大讨论，社会各界对语文教育的热切期待与批评，总体上也是呼吁在语文教育中“灌注人文精神”。为此，中学语文在工具性和知识性之外亟需注入更多的人文精神教育，应该使中国的母语教学真正地融合人文素质的各种要素已成为不争的事实。因为归根结底，我们的教育是培养人的教育。为中学生打好一生的精神底子，对中学生进行一定的人文精神的教育和熏陶，奠基一生的精神追求，完善人格操行，应是中学生语文教育不可忽视的一个内容。用课文中点点滴滴的美去感染学生，用课本外方方面的情来浸润心灵，学会用一颗爱心去关心他人，用一份责任来审视自己，用惊喜去感悟春天，用沉寂来总结冬季。当知识一点点充实了头脑的时候，让人文精神因为善于感悟而变得更加丰富和美丽。

注释：

（1）（2）韩军，《“新语文教育”论纲》，载《语文教研》2002年新版

（3）《〈新语文〉问世记谈中学语文读本》，载《中国表年报》2001年9月5日

（4）钱理群《以“立人”为中心——关于九年义务制教育中的语文课程改革的一些思考》，载《语文学习》2001年1月刊

（5）李衍柱《巴赫金对话理论的现代意义》，载《文史哲》2001年第1期

（6）群言《关于阅读教学的思考》，载《语文学习》2001年第7、8期

（7）王尚文等《关于“对话型”语文教学的对话》载《语文学习》2001年8期

（8）巴赫金《文本、对话与人文》河北教育出版社

（9）（11）摩罗《语文教育的迷误—访钱理群教授》摘自《思想的境界》网站

（10）《新语文读本》出版说明广西教育出版社2001年3月版

（12）木棉《大阅读语文教学的思考与实践》，摘自网上资料

参考资料

1．王尚文《语文教育论纲》湖北教育出版社1994年9月月版

2．《新初中语文教材》人民教育出版社1993年版

读本范文篇2

在各种涉外场合，我国公民必须处处严于律己，因为我们不仅仅是在代表我们个人而是被化作民族的象征，国家的代表。

外事礼仪，主要是指我们在涉外交往中所应遵守的国际惯例与交际规则。它的基本内容，主要与维护民族形象和国家形象有关。

第一节礼仪原则

特别应予指出的是，公民参与涉外交往时应高度重视自己所留给外方人士的第一印象。因为第一印象的好坏直接与我方人员的形象相关，而且其一旦形成便往往难于改变。

一、维护形象在涉外活动中，我国公民要注意维护自身形象。其中，尤其要注意下列两点。

1.国家形象对于外事人员而言，维护自己伟大祖国的形象，在任何时间、任何地点、任何情况下，都是第一位的、最基本的要求。那么怎么才是真正的维护国家形象呢？这主要体现在三个方面，即热爱祖国、热爱人民、拥护政府。

2.个人形象公民在涉外活动中维护形象，首先要从维护好其自身形象着手。要做到仪表堂堂，落落大方。在涉外场合，公民必要注意修饰仪表，检点举止，使自己形象上乘，风度翩翩，无愧于炎黄子孙的称号。

二、不卑不亢不卑不亢，是外事礼仪的一项基本原则。它要求每一个参与外事活动时，都必须意识到，自己在他国人民眼里，是代表自己国家、自己的民族、自己的单位。要做到从容得体、堂堂正正。不应该畏惧自卑，低三下四，也不要自大狂傲，放肆嚣张。

三、热情有度待人热情不仅意味着自己对待交往对象具有诚意，也能体现对对方充满了友好、关怀与热诚。但是，作为外事人员对人热情相待，必须有一个“度”，注意“热情有度”。

四、尊重隐私尊重隐私，实际是上述“热情有度”的顺理成章的推论。所谓尊重隐私，主要是提倡在国际交往中主动尊重每一位交往对象的个人隐私，不询问其个人秘密，不打探其不愿公开的私人事宜。目前，在国际社会里，尊重隐私与否，已被公认为一个人在待人接物方面有无个人教养的基本标志。在涉外交往中，尊重隐私实际上具体表现为人们在交谈中的下述“八不问”。

1.不问收入支出。

2.不问年龄大小。

3.不问恋爱婚姻。

4.不问身体健康。

5.不问家庭住址。

6.不问个人经历。

7.不问信仰政见。

8.不问所忙何事。

五、守信约定在国际社会里，人们十分重视交往对象的信誉，讲究“言必信，行必果”。

1.慎重许诺。在涉外交往中，基层公务员对外方人士所作出的所有正式承诺必须量力而行，慎之又慎，切勿信口开河，草率许诺，也不要使承诺大而化之，模棱两可。

2.严守约定。在国际社会中，信用就是形象，信用就是生命。既然“中国人历来说话都是算数的”，那么基层公务员在涉外交往中就一定要努力恪守约定，兑现承诺，如约而行。

六、尊卑有序在外事交往中，依照国际惯例，将多人进行并排排列是，最基本的规则是右高左低，即以右为上，以左为下；以右为尊，以左为卑。换言之，在进行并排站立、行走或者就座时，为了表示礼貌，主人理应主动居左，而客人居右；男士应当主动居左，而请女士居右；晚辈应当主动居左，而请长辈具右；未婚者主动居左，而已婚者居右；职位、身份较低者主动居左，请职位、身份较高者居右。

七、女士优先女士优先，是国际社会尤其是西方国家里所通行的交际惯例之一。

在社交场合，“女士优先”主要应在下列方面得以表现。

1.尊重妇女。与妇女交谈时，一律要使用尊称。涉及具体内容时，谈话亦不应令在场的妇女难堪。排定礼仪序列时，应将妇女列在男子之前；2.照顾妇女。在一切社交活动中，男子均应细心地照顾妇女：就座时，应请其选择上座；用餐时，应优先考虑其口味；3.关心妇女。外出之际，男子要为女士携带重物。出入房间时，男子要为女士开门、关门。在女士面前，任何时候都不允许男子吸烟；4.保护妇女。在一切艰难、危险的条件下，男子均应竭尽其全力保护妇女。通过危险路段时，男子应走在前列。在马路上行走时，男子则应行走于外侧。任何危险之事，男子均应主动承担。

第二节交际礼节

一、称呼礼节

1.问候所谓问候礼，通常简称为问候、问好、问安或者打招呼。具体而言，就是与他人相见时，以专用的语言或动作向他人询安问好。是一种常规表示善意形式。

外事人员在涉外交往中问候对方时，要注意三点：规范内容：不同的国家，人们问候他人的具体内容往往各有不同，但在外事交往中，问候外方人士的常规内容一是直接问好，如“您好”；二是用实效性问候，如“早上好”“下午好”“晚上好”。此外，不宜以其他内容向外方人士进行问候。

重视态度：向外方人士进行问候时，要“表里如一”，问候他人时，一定要正视对方的双眼，声音要清晰、响亮切勿含糊不清，不允许面无表情，更不可充满敌意。

讲究顺序：在外事交往中，同时问候多名外方人士事时，按惯例以“由尊而卑”“由近而远”进行。若外方人士首先向我方人员问候时，我方人员应立即回应。

2.姓名在外事活动中，外事人员在需要称呼或使用外方人士的姓名时，要注意四点：记住对方的姓名：外事交往中牢记对方的姓名是绝对必要的，一旦知道对方人士的姓名，尤其是亲自询问过对方，听过对方的自我介绍或刚互换过名片以后，一定要记住对方的姓名。否则是对对方不重视的感觉。

称呼不出差错：不要读错外方人士的姓名；不要写错外方人士的姓名。

不宜滥用名字：不要戏言外方人士的姓名；不要借用外方人的姓名；不要将外方人士的姓名用于商业用途。

注意使用差异：在英语系国家姓名的排列是名字居前，姓氏居后。有时二者之间还会有一个宗教名。拉丁语系中姓名的排列是名字在前，父姓居中，母性在后。葡萄牙语系的排列是名字居前，母姓居中，父姓居后。阿拉伯国家是本人名字，父亲名字，祖父名字，家族姓氏。而在缅甸，人们只有名字，并无姓氏。

3.称呼在外事活动中，称呼往往备受重视。所以在称呼外方人士是要注意以下三点：使用尊称：称其行政职务、技术职称、学术学位、行业称呼；依次称呼：由尊而卑、由疏而亲、由近而远、统一称呼；称呼禁忌：错误称呼、无称呼、关系不当的称呼、绰号称呼、庸俗低级的称呼、容易误会的称呼。

二、介绍礼节

介绍礼仪是礼仪中的基本、也是很重要的内容。介绍是人与人进行相互沟通的出发点，最突出的作用，就是缩短人与人之间的距离。并且替自己在人际交往中消除误会，减少麻烦。介绍有多种方式。

1.介绍自己确定自我介绍的具体内容，要兼顾实际需要、所处场景，要具有鲜明的针对性，不要“千人一面”。有时可以把自己的姓名同名人的姓氏或是常用名词相结合，以增强别人的记忆。比如，姓名是“周英”的，就可以介绍为：的“周”，英雄的“英”。但如果介绍人在场，自我介绍会被认为是不礼貌的。

2.介绍别人在为他人做介绍时，可以遵循这样的顺序：把年轻的介绍给年长的；把职务低的介绍给职务高的。如果介绍对象双方的年龄、职务相当，异性就要遵从“女士优先”的原则，即把男士介绍给女士；对于同性，可以根据实际情况灵活掌握，比如把和你熟悉的介绍给和你不熟悉的；介绍双方职务有高有低的时候，就把职务低的介绍给职务高的；也可以从左到右或从右到左的介绍等。

3.名片交换的礼节发送名片的时机：除非对方要求，不然就不要在年长的主管面前主动出示名片；不要在一群陌生人中到处散发自己的名片；出席重大的社交活动，一定要记住带名片；最好在用餐时发送名片；要注意名片的干净和完整；怎样递接名片：在取出名片准备发送给别人时，要双手轻托名片至齐胸的高度并将正面朝向对方，以方便别人接收时阅读。如果人多而自己左手正拿着一叠名片，也应该用右手轻托，左手给以辅助，一张张地发给每个人，不要像发扑克牌一样随便乱丢。

三、礼节动作

1.握手握手时，距对方约一步远，上身稍向前倾，两足立正，伸出右手，四指并拢，虎口相交，拇指张开下滑，向受礼者握手。

读本范文篇3

供电所基础资料作为安全文明生产“双达标”和“创一流”工作的必备软件，是供电所标准化建设工作的重要内容之一，也是供电所生产经营向精细化、专业化、集约化管理迈进的一个重要环节，是对已完成工作的真实记录和写照。基础资料的填写、归档、整理完善的水平，不仅能反映出供电所规范化管理的成果，而且能真实的说明供电所日常工作优劣的水平。近年来，随着供电所规范化管理的不断完善和标准化建设水平的逐步提高，我局虽然在供电所基础资料的管理上投入了很多的人力和物力，但在资料具体的填写、流转和归档上仍然存在着一些问题，特别是在基础资料的填写上还存在不统一和不规范，各项资料与实际工作的上下衔接上还有空档。在实际操作当中，个别职工还不知道怎样将日常工作及时、准确的反映到记录上。所以，为了加强供电所基础资料规范化管理，为供电所各个岗位、各项工作的基础资料从填写、归档、整理及检查、考核提供一个翔实、具体、细致的标准和规范，在局领导的大力支持和指导下，各相关股室配合，客户中心组织专人，加班加点，对供电所各类必备基础资料进行了认真、细致的规范、修订，编制了这本《供电所基础资料规范化管理读本》。

《读本》对供电所各类资料的填写、记录、归档都进行了详细的说明，并附有大量翔实的规范化样表，旨在给供电所基础资料填写及记录人员提供一个明确、简单的规范，使各项基础资料、记录真正做到有章可循、有样可查、有本可依，即使是没有从事过供电所工作的职工，也会按照此书的填写说明，做好资料的填写和管理工作，这也是编制本书的目的之一。

总之，该《读本》比较全面的总结了我局近年来供电所基础资料管理方面的经验，也凝聚了广大干部职工的集体智慧和心血。下发后，希望各供电所组织全体职工认真学习和贯彻落实，将供电所基础资料的管理工作作为安全文明生产“双达标”和“创一流”工作的一项重要工作来抓，严格按照《读本》要求做好基础资料的规范化管理工作，努力推动供电所标准化建设迈上一个新的更高的台阶，为以后的创一流同业对标工作奠定坚实的基础。

XXX县电力工业局

二00六年二月二十四日

《内控管理制度及工作标准》填写说明一、资料名称：

1、内控管理制度及工作标准。

2、资料盒编号：01#。

3、资料管理责任者：营业管理员。

二、二级目录：

1、XXX县电力局内控管理制度。

2、XXX县电力局岗位职责、工作标准。

《供电所各类文件资料》填写说明

一、资料名称：

1、供电所各类文件资料。

2、资料盒编号：02#。

3、资料管理责任者：营业管理员。

二、二级目录：

1、收文登记本。

2、下发文件。

三、装订：

按月份顺序装订：第一页应附文件目录（附表1）。

《电价电费文件资料》填写说明

一、资料名称：

1、电价电费文件资料。

2、资料盒编号：03#。

3、资料管理责任者：营业管理员。

二、二级目录：

1、电价电费文件和通知。

2、电价电费宣传资料。

三、装订：

1、应统一使用局办公室下发的资料封面。

2、电价电费文件和通知用活页夹（大）装订，第一页应附文件目录（附表1）。

3、电价电费宣传资料用活页夹装订。

四、填写说明：

1、供电所收到上级单位和部门下发的电价、电费文件和有关通知后，首先填写收文登记薄，然后由营销管理员填写供电所公文处理单并交供电所所长填写处理意见，根据处理意见组织职工学习，做好学习记录。

2、电价电费宣传资料：接到上级单位或部门下发的有关电价电费变更的文件和通知后，应制作相应的电价电费宣传资料，并向客户发放。

《供电所安全生产规程》填写说明

一、资料名称：

1、供电所安全生产规程。

2、资料盒编号：04#。

3、资料管理责任者：营业管理员。

二、二级目录：

1、电力设施保护条例。

2、电业安全工作规程（电力线路部分）。

3、架空配电线路及其设备运行规程。

4、架空配电线路设计技术规程。

5、电气装置安装规程35KV及以下架空电力线路施工及验收规范。

6、电力设备预防性试验规程。

7、电业生产人员培训制度。

8、安全生产工作规定。

9、农电事故调查统计规程。

10、供电设施评级标准试行办法。

11、带电作业管理制度。

12、带电作业现场安全工作规定。

《供电所会议记录》填写说明

一、资料名称：

1、供电所会议记录。

2、资料盒编号：05#。

3、资料管理责任者：营业管理员、安全员。

二、二级目录

1、供电所政治学习及班务会记录。

2、供电所业务学习记录。

3、供电所设备运行分析。

4、安全活动记录。

5、安全例会记录。

6、供电所线损分析会议记录。

7、供电所经济分析会议记录。

8、供电所经济责任考核表（附表2）。

三、装订：

1、应统一使用局办公室下发的资料封面。

2、经济责任考核表按月份顺序装订。

3、经济活动分析第一页供电所月度经济分析报告，第二页变台负责人或线路负责人经济分析报告，并按月份顺序装订。

4、其他会议记录按月份顺序装订，用活页夹包装封面。

四、填写说明：

1、供电所政治学习及班务会记录

政治学习每月开展2次，学习内容为政治时事，国家及上级部门方针、政策。会议记录内容要有个人发言，会议记录要充实完整，要与个人笔记相对应。班务会每月开展1次，由供电所负责人组织召开，内容为供电所经济责任考核会议记录、供电所其他工作会议记录等，作记录时可以将以上会议内容填写在一起，但要注明会议标题。

2、供电所业务学习记录

每月开展2次，学习内容为相关业务技术知识，记录要和个人笔记相对应。

3、供电所设备运行分析会议记录

由供电所所长每月组织开展，会议内容：针对供电所所属电气设备、线路运行状况及发生的故障、供电可靠率、电压合格率进行分析，对存在的问题提出整改措施。

4、安全活动会议记录：

该记录每月4次。会议内容：记录本单位开展安全日活动的真实内容，如：学习省、市供电公司、安全快报，通报简报；学习我局关于安全生产方面的文件，安全简报，通知和安全活动安排，要求记录人员不能全篇照抄学习内容，应有班组人员开展讨论的内容。对事故通报要求参加学习人员提出自己对本事故的看法，通过学习吸取了哪些事故教训，针对开展的同类工作提出今后自我防范的措施和要求；结合季节特点增强危险点超前预控意识，进行开展事故预想活动等，由局安监股逐月抽查。

5、安全例会记录内容

每月由单位负责人组织召开一次会议，安全员将会议中所传达的县局例会会议内容及本所在例会上所安排、布置、讨论的安全生产事项全部记录，由局安监股逐月抽查。

6、供电所线损分析会议记录

由供电所所长每月组织开展，会议内容：针对本月线损指标开展的专项会议，要从根本上查找线损升降的原因及采取的整改措施。

7、经济活动分析记录

由供电所所长每月组织开展，经济活动分析分为供电所月度经济分析报告和变台负责人或线路负责人经济分析报告，内容要按照局下发的标准内容进行分析填写。

8、供电所经济责任考核表

根据各供电所内部考核情况填写考核表，表格内容可根据各供电所情况更改填写。

9、以上会议记录有记录的按照原记录填写，无记录的根据标准会议记录（附表3）格式填写。

《同业对标及综合评价资料》填写说明

一、资料名称：

1、同业对标及综合评价资料。

2、资料盒编号：06#。

3、资料管理责任者：营业管理员。

二、二级目录：

1、同业对标综合性评价报告。

2、综合评价指标体系报表。

3、同业对标指标体系报表。

4、安全性评价整改计划、总结。

三、装订：

1、评价报告使用局统一下发的资料封面。

2、用活页夹包装封面。

四、填写说明：

1、同业对标综合性评价报告

（1）基本情况：供电所基本情况（2）综合评价情况：各供电所根据指标情况分别从以下四个方面进行详细分析：①电网状况②资产运营③供电服务④发展潜力（3）综合分析及采取的措施：针对低指标提出整改措施（4）对标结果及标杆选定。

2、综合评价指标体系报表

各供电所根据局下达的综合评价指标体系报表内容进行填写，上、下半年各向局上报一次。

3、同业对标指标体系报表

各供电所根据局下达的同业对标指标体系报表内容进行填写，每季向局上报一次。

4、安全性评价整改计划、总结

根据局年初下发的安全性评价整改措施计划，对照春、秋检及日常检修逐项进行整改，年底进行汇总上报安监股、生技股。

《供电所工会活动记录及资料》填写说明

一、资料名称：

1、供电所工会活动记录及资料。

2、资料盒编号：07#。

3、资料管理责任者：工会小组长。

二、二级目录：

1、工会活动记录。

2、QC活动记录（附表4）。

3、技术比武记录（附表5）。

三、装订：

按顺序用活页夹装订，技术比武记录可用会议记录（附表一）填写。

四、填写说明：

根据局下发的记录内容进行填写。

《供电所职工培训资料》填写说明

一、资料名称：

1、供电所职工培训资料。

2、资料盒编号：08#。

3、资料管理责任者：营业管理员。

二、二级目录：

1、上级部门和局有关部门下发的学习培训安排计划。

2、供电所职工年度培训计划。

3、供电所职工花名册（附表6）。

4、客户电工花名册（附表7）。

5、安全培训记录（附表8）。

6、XXX县电力局《安规》考试记录（附表9）。

7、《安规》考试试卷。

8、职工教育、培训记录（附表10）。

9、技术培训记录（附表11）。

10、政治、业务、安全自测试卷。

11、自测成绩统计表（附表12）。

三、装订：

1、应统一使用局办公室下发的资料封面。

2、供电所职工花名册、客户电工花名册合在一起装订。

3、政治、业务、安全自测试卷：第一页自测成绩统计表，第二页政治、业务、安全自测试卷。

4、XXX县电力局职工《安规》考试记录：装订时第一页《安规》考试记录、第二页《安规》考试试卷。

5、其余资料单个装订。

6、用订书机装订后，用活页夹包装封面。

四、填写说明：

1、供电所职工年度培训计划

按月编制，内容包括政治、业务、安全等相关方面的知识。

2、供电所职工花名册、客户电工花名册

根据内容进行填写，内容要真实，字迹工整、清晰。

3、职工教育培训记录、技术培训记录、安全培训记录

内容要填写到具体的章节、课题，培训内容以本局培训为主，也可填写自学或上级部门培训的内容。

4、XXX县电力局职工《安规》考试记录

局、供电所每年各举行两次考试，根据考试结果填写。

5、自测成绩统计表

根据每季测试成绩如实填写，自测工作每季进行一次，试卷由各供电所自行命题，考试采用闭卷形式。

《行风建设及优质服务工作资料》填写说明

一、资料名称：

1、行风建设及优质服务工作资料。

2、资料盒编号：09#。

3、资料管理责任者：营业管理员。

二、二级目录：

1、行风建设及优质服务工作计划、总结。

2、供电优质服务客户评价登记表（附表13）。

3、供电服务质量客户评价卡（附表14）。

4、客户满意率统计表（附表15）。

5、供电服务质量征求意见书（附表16）。

6、便民服务记录（附表17）。

7、优质服务活动记录（附表18）。

8、用电监督员座谈会记录（附表19）。

9、走访客户记录（附表20）。

10、客户接待记录（附表21）。

11、客户来信、来访投诉记录（附表22）。

三、装订：

1、应统一使用局办公室下发的资料封面。

2、文件及通知装订：第一页应有详细的目录，内容包括序号、发文单位、文件标题、页数、发文时间。

3、客户满意率统计表应和供电服务质量征求意见书按季度装订在一起。

4、供电服务质量客户评价卡和供电优质服务客户评价登记表按月装订在一起。

5、用活页夹包装封面。

四、填写说明：

1、客户满意率统计表

按季度统计，统计依据供电服务质量征求意见书，供电服务质量征求意见书由营业管理员负责整理汇总，各台区管理员负责发放和收回，填写工作按季度开展，每个台区发放数量不少于该台区用户数的5%，每季根据工作开展情况要有文字说明。客户满意率统计表、文字说明由营业管理员统计填报后报请供电所所长签字审核并在每季上报局用电股和纪检审计股。

2、供电优质服务客户评价登记表

按月度统计，统计依据供电服务质量客户评价卡，供电服务质量客户评价卡由营业管理员负责整理汇总，相关部门、班组及人员在每月的正常工作中（如电价政策执行、抄表收费、抢修、报修、急修、报装等工作）负责发放和收回，每月根据开展情况写出文字说明，评价卡及文字说明内容要和相关的记录相对应（如急修、报装记录）。

3、优质服务活动记录

根据上级主管部门下达的优质服务活动安排和各供电所自行安排开展的优质服务活动的详细记录。内容包括：①活动的简介②活动的具体过程和步骤③活动的总结情况。

4、便民服务记录

针对孤寡老人、残疾人、军烈属等社会弱势群体开展的免费服务活动（如免费报装、上门服务等）情况进行填写。

5、用电监督员座谈会记录

有会议主题，要详细记录会议发言人的发言，由营业管理员及时记录。

6、走访客户记录

必须由供电所负责人、供电所安全员、供电所生产负责人、供电所营销负责人每月对供电所管辖范围内的用户进行走访填写。

7、客户接待记录

客户咨询、查询相关用电业务时由营销管理员填写。

8、客户来信、来访投诉记录

客户来信、或来访投诉时填写该记录，记录内容要如实填写，不得隐瞒事实。

《供电所电话值班记录》填写说明

一、资料名称：

1、供电所电话值班记录。

2、资料盒编号：10#。

3、资料管理责任者：营业管理员。

二、二级目录：

1、XXX县电力局电话记录（附表23）。

2、XXX县电力局报修记录（附表24）。

3、用户停电通知记录（附表25）。

三、装订：

1、应统一使用局办公室下发的资料封面。

2、用活页夹包装封面。

四、填写说明：

1、XXX县电力局电话记录

真实、详细填写来电时间、来电单位或来电人姓名，来电内容中应填写上级单位、政府部门、来电的通知、安排、要求及用户询问、查询有关用电工作业务的内容，其中包括报修工作，通话结束后应及时填写办理情况及办理时间，记录内容要和其他记录相对应。

2、XXX县电力局报修记录

报修内容应根据用户反映的实际情况填写，如：家中无电、线路接头放电等内容。抢修内容应根据报修内容的情况填写，如：填写重新接线、更换保险丝、开关、小型断路器、电表等内容。报修人签字栏内必须由报修工作人员本人签字。

3、用户停电通知记录

当供电所实施检修停电、计划停电等工作向大用户及重要用户通知时填写该记录，内容按照记录中的要求填写。

《供电所两措资料》填写说明

一、资料名称：

1、供电所两措资料。

2、资料盒编号：11#。

3、资料管理责任者：安全员。

二、二级目录：

1、两措计划。

2、三措报告。

3、安全目标责任书。

4、防误操作措施。

5、反习惯性违章措施。

6、事故应急预案及反事故演习记录（附表26）。

三、装订：

1、应统一使用局办公室下发的资料封面。

2、用活页夹包装封面。

四、填写说明：

1、“两措”资料

存放本年度全局“两措”计划、本单位“两措”完成情况记录、“两措”管理办法、“两措”检查制度。“两措”完成情况记录要详细填写每年列入“两措”计划的安全技术措施计划项目，如实记录参加全局《安规》培训、考试的时间参加人员及学习内容，本站、所自己举办的安全学习、考试；记录局下发的安全规程、安全宣传书籍及相关规程名称；配发和更换的安全工器具、消防工具；反事故技术措施计划项目中更换的漏电保安器，并写明型号、数量，更换的台区名称。

2、“三措”资料

存放本站、所本年度开展的施工项目中制定的“三措”报告。要求全面，不能有遗漏。“三措”报告既要全面又要避免重复、罗列和虚套，要求做到简单、全面围绕组织措施、技术措施和安全措施三项制定。

3、防误操作措施、反习惯性违章措施

根据县局安全监督股制定下发的《防止误操作措施》和《反习惯性违章措施》的通知，结合本所实际编制出本所的防误操作措施、反习惯性违章措施，制定要详细、具体、可操作性强，措施可行，对防止误操作和反习惯性违章措施的预控管理要全面、周到，处理的措施详尽，坚决杜绝习惯性违章和误操作事故的发生。

4、事故应急预案及反事故演习记录

根据县局调度室制定的《XXX县电力局事故紧急处理预案》，结合站、所实际编制本所的事故紧急处理预案，制定要详细、具体，可操作性强，措施可行，对事故现场和环境预想的全面、周到、处理的措施详尽，杜绝意外发生。《反事故演习记录》：每季度记录一次，记录内容为处理设想的事故现场和需要紧急处理抢修现场。当时运行方式一栏写明故障线路最大负荷、最小负荷、故障发生时的负荷及电流值；演习时的安全及注意事项一栏填写罗列设想勘察事故现场存在的危险点及隐患，并针对每个危险点和存在的隐患写明采取的安全防范措施；详细事故现象一栏描述设想的事故发生的全过程以及现场勘察中看到的现场要点；正确的事故处理程序一栏填写开展工作的详细步骤，主要写明在现场布置安全措施的顺序及抢修工作的步骤，包括拆除现场安全措施、恢复工作票等安全注意事项及恢复送电后对运行情况是否正常的描述。

《供电所两票管理资料》填写说明

一、资料名称：

1、供电所两票管理资料。

2、资料盒编号：12#。

3、资料管理责任者：安全员。

二、二级目录：

1、年度工作票（附表27）、操作票（附表28）及危险点预控卡（附表29）。

2、工作票登记记录（附表30）。

3、两票检查统计记录（附表31）。

4、操作命令卡（附表32）。

5、检修申请批准书（附表33）。

三、装订：

1、记录应统一使用局办公室下发的资料封面。

2、用活页夹包装封面。

3、工作票、操作票危险点预控卡分季度用活页夹装订。

四、填写说明：

1、工作票、操作票

根据张掖供电公司下发的《两票填写说明》进行填写，执行票加盖“已执行”和“合格章”，未执行票加盖“未执行”章，作废票加盖“作废”章，盖章位置均在工作票下边。装订：的工作票封面由安全员签注执行及完成情况意见，在封面表格内注明本月共有工作票几份，其中线路一种票几份，线路二种几份，事故应急抢修单几份，已执行几份，合格几份，未执行几份，作废几份。安全员、所长签字，生产技术股、安全监督股抽查后签字。统计装订：的工作票保存一年。

2、危险点预控卡

根据《供电所危险点预控分析说明》结合自身工作的实际情况找出准确的危险点，采取可靠的防范措施，防止事故发生的目的，对作业全过程的危险因素进行分析预控填写。

3、工作票登记记录

根据登记记录的内容进行填写，字迹要工整、清晰。

4、两票检查统计记录

按月度统计工作票和操作票，按记录内容要求填写。

5、操作命令卡

字迹要工整，使用黑笔填写。调令编号、发令人姓名、发令时间、要求执行时间、执行完时间、命令任务如运行、检修、热备用、冷备用等重要字眼必须写清楚；操作命令卡编号由局调度室统一编号，编号规定为5位，例如6月X日第三张操作命令卡编为06003#；操作任务：任务应具体明确，并能简练的表达执行操作任务的目的及设备双重编号。如XX线路由运行转检修、XX线路由检修转运行、XX线路由检修转热备用、XX主变由运行转冷备用；口头命令：以下情况可不填写操作命令卡，调度员可以以口头命令的方式下达，如：事故处理、拉合开关、调整变压器档位。

6、检修申请批准书

在线路上工作需要变电站停某馈路必须办理检修申请书，如线路工作在线路分支线上工作需要变电站配合停电的，不许要办理此票，但在工作开始前必须汇报调度。

检修申请批准书的编号：必须由局调度室统一编号，编号的形式为肃电2005-XX-XX，如肃电-2006-01-01；申请单位：填写检修单位；申请人：必须是有权担任线路检修的工作负责人或有权进行调度业务联系的人员；检修性质：一般填写计检、临检或节日检修；检修内容：必须写明检修工作的主要内容、工作地段、杆号和该线路的双重编号；检修停电设备及停电范围：必须填明检修班组要求该线路热备用、冷备用、检修。如城区113线城东支线由运行转检修；批准工作时间：此项目由调度通知后填写；申请延期：检修工作因故不能按时完成，检修单位应向肃调申请办理延期手续，局调度室应向联系人说明同意延期工作，单在统计考核上对电网造成什么影响，应按《电业事故调查规程》执行；工作终结：工作负责人应将拆除接地线、人员撤离情况和时间同时报告调度，并加盖“已执行”章。

《供电所安全生产奖罚记录》填写说明

一、资料名称：

1、供电所安全生产奖罚记录。

2、资料盒编号：13#。

3、资料管理责任者：安全员。

二、二级目录：

1、安全生产与管理奖励记录（附表34）。

2、安全生产监督检查处罚记录（附表35）。

3、安全生产监督检查记录（附表36）。

三、装订：

根据局下发的资料封面装订。

四、填写说明：

1、安全生产与管理奖励记录

贯彻安全生产重奖重罚规定，对在安全生产中作出显著工作的集体和个人给予奖励。

2、安全生产监督检查处罚记录

对严重失职、违章作业、违章指挥造成事故者给予处罚。

3、安全生产监督检查记录

详细记录本单位施工现场所长，安全员查出的设备安全隐患，指出责任人，提出整改措施，限定整改日期整改，并由安全员组织复查。每月可以记录多次，但每月至少记录一次。记录清楚检查地点的线路名称，台区名称，存在的问题，整改内容，提出整改措施，限定整改时间，指明整改负责人，没有整改的注明原因。

《供电所安全用电协议》填写说明

一、资料名称：

1、供电所安全用电协议。

2、资料盒编号：14#。

3、资料管理责任者：安全员。

二、二级目录：

双电源、自备电源使用安全协议（附表37）。

三、填写说明：

1、凡有双电源的用户必须签订协议。

2、协议要明确安全责任，双方负责人签字并加盖单位或个人公章。

3、要有可靠的防止倒送电措施。

《安全生产计划、检查、总结》填写说明

一、资料名称：

1、安全生产计划、检查、总结。

2、资料盒编号：15#。

3、资料管理责任者：安全员。

二、二级目录：

1、春、秋季检修安全大检查计划、检查、总结。

2、“安全生产月”活动计划、检查、总结。

3、年度安全工作计划、月度落实情况、年度总结。

4、百日安全无事故活动记录（附表38）。

三、装订：

1、应统一使用局办公室下发的资料封面。

2、用活页夹包装封面。

四、填写说明：

1、春、秋季检修安全大检查计划、检查、总结

根据局下达的春、秋检计划、安排，制定本所春、秋检安全检查计划，落实任务，明确责任项目，工作进度和要求，整改结束后进行总结考核。

2、“安全生产月”活动计划、检查、总结

每年六月根据上级要求进行活动，有计划、检查、总结。

3、年度安全工作计划、月度落实情况、年度总结

根据局安全监督股年初下发的年度安全工作计划结合本所情况制定年度安全工作计划，月度落实情况，年终要有总结。

4、百日安全无事故活动记录

本所选定活动时间，制定计划，落实整改情况，对查出的各类隐患及时上报处理，按照本所活动安排将整改的全过程责任到人，进行全面分工，达到百日安全无事故的目的。

《供电所线路设备台帐》填写说明

一、资料名称：

1、供电所线路设备台帐。

2、资料盒编号：16#。

3、资料管理责任者：变台、线路管理员。

二、二级目录：

1、10KV线路设备总计台帐（附表39）。

2、10KV线路设备分条统计台帐（附表40）。

3、配电变压器、0.4KV线路设备台帐（附表41）。

4、配电变压器及低压线路分类登记一览表（附表42）。

三、装订：

（1）1、2、3由局统一订做台帐合订本，按顺序装入。

（2）由局统一封面用活页夹装订。

四、填写说明：

1、10KV线路设备总计台帐、10KV线路设备分条统计台帐（按馈路）

每年11月根据设备线路增减情况重新填写一次，原有设备台帐保留不变，所填数据应与设备、分条台帐、线路图相符。

2、配电变压器、0.4KV线路设备台帐

根据设备变化情况每半年填写一次，原始台帐保留不变。

3、配电变压器及低压线路分类登记一览表

详细填列台区名称、安装地址、配变编号及变压器参数。低压线路填明线路长度（单相、三相）、杆塔基数，绘制0.4KV线路图要求：准确绘制线路走向，标明耐张杆、转角杆、分支杆、变台T接杆号，如有线路设备变更，及时更改换表。

《供电所开关设备台帐》填写说明

一、资料名称：

1、供电所开关设备台帐。

2、资料盒编号：17#。

3、资料管理责任者：变台、线路管理员。

二、二级目录：

1、10KV开关、刀闸统计台帐；（附表43）。

2、10KV避雷器台帐（附表44）。

3、设备评级汇总表（附表45）。

三、填写说明：

1、10KV开关、刀闸统计台帐

按馈路统计，填明馈路名称、开关编号、所在杆号、安装地址、安装时间，在其控制作用范围一览内打“√”。

2、10KV避雷器台帐

按馈路分条统计，填明避雷器编号、所在杆号、安装地址、型号，在其保护范围一览内打“√”。

3、设备评级汇总表

按设备评级管理办法进行统计分类，评级统计分线路部分和变台部分，排列顺序为：第一、设备评级汇总表；第二、设备评级统计表（变台部分）；第三、设备评级汇总表（线路部分）。

《供电所运行记录》填写说明

一、资料名称：

1、供电所运行记录。

2、资料盒编号：18#。

3、资料管理责任者：变台、线路管理员。

二、二级目录：

1、线路周期巡视表（附表46）。

2、线路设备巡视记录（附表47）。

3、设备缺陷及检修、消除记录（附表48）。

4、事故、障碍及异常记录（附表49）。

三、填写说明：

1、线路设备巡视记录

按线路巡视周期进行巡视，准确记录缺陷部位。

2、设备缺陷及检修、消除记录

将巡视结果填入缺陷检修、消除记录，注明消除日期，未消除的空格，等消除后按实际消除时间填写。

（1）缺陷定性。a、危急缺陷：设备或建筑物发生了直接威胁安全运行并需立即处理的缺陷，否则，随时可能造成设备损坏、人生伤亡、大面积停电、火灾等事故；b、严重缺陷：对人身或设备有严重威胁，暂时尚能坚持运行但需尽快处理的缺陷；c、一般缺陷：上述危急、严重缺陷以外的设备缺陷，是指性质一般，情况较轻，对安全运行影响不大，可列入月度计划检修处理的缺陷。

（2）运行单位发现危急、严重缺陷后，应立即上报。

（3）一般缺陷每月上报一次，以便安排处理。

（4）消缺计划应列入各单位月度生产计划中去。严重缺陷应在1个月内安排处理，一般缺陷视实际情况，在3个月内安排处理。

3、事故、障碍及异常记录

（1）人身事故分类：①电力生产人身伤亡事故；电力职工、电力企业聘用人员、租用民工等从事生产工作发生的人身伤亡。②农村人身触电伤亡事故；在农村电网设备或用电设施上发生的非电力生产人身触电事故定为农村人身触电伤亡事故。下列原因千万人身触电伤亡事故，不作为农村人身触电伤亡事故认定：A、不可抗力；B、受害人以触电方式自杀、自伤：C、受害人盗窃电能、盗窃破坏电力设施或因其它犯罪行为而引发起触电事故；D、私设电网、私自向停电设备送电、私自攀登合格的变压器台区、电杆或摇动拉线的；E、在电力线路走廊内违章盖房、打井或从事其它活动误触合格的电力设备；F、车辆或机械碰撞电力设施；超高、超宽物品通过电力设施，引起安全距离不够的。

（2）人身事故等级划分：①特大人身事故：一次事故伤亡10人以上的；②一次事故伤亡3人及以上，或一次事故伤亡和重伤10人以及以上，为构成特大人身事故的；③一般人身事故；未构成特大、重大人身事故的轻伤、重伤及死亡事故。

（3）设备障碍分类：一类障碍；二类障碍；

①一类障碍分类：A、10KV供电设备异常运行或被迫停运引起对客户少送电。B、线路的倒杆断线；C、配电变压器烧坏，且24h（山区或边远地区可延长到36h）不能恢复送电的；D、电力电缆（含电缆头）发生爆炸的；E、其它设备异常，被控停止运行36h的。

②二类障碍：根据国家电网公司农电事故调查与统计规定，由自治区、直辖市电力公司自行制定。

4、设备检修记录

主要填写计划检修、春秋检检修内容（不反映检修数目情况）。本记录由线路负责人和台区管理员填写，①检修日期要填清年月日；②线路名称要填写双名称，设备名称要填写全称；③检修内容要简明扼要，准确具体；④检修人一栏填写工作负责人姓名，验收人填组织本次验收的负责人姓名。

《供电所设备测量记录》填写说明

一、资料名称：

1、供电所设备测量记录。

2、资料盒编号：19#。

3、资料管理责任者：变台、线路管理员。

二、二级目录：

1、配电变压器负荷及二次侧电压测量记录（附表50）。

2、配电线路及其它设备绝缘电阻测试记录（附表51）。

3、设备接地电阻测试记录（附表52）。

4、线路交叉、跨越测量记录（附表53）。

5、漏电保护测试记录（附表54）。

三、填写说明：

1、配电变压器负荷及二次侧电压测量记录

变台每年要求测试二至三次，负荷不平衡率计算公式：（最大一相电流-最小一相电流/最大一相电流×100%），负荷不平衡率≤10%。

2、配电线路及其它设备绝缘电阻测试记录

包括线路及令克、刀闸、开关、电容器等设备。变压器只填写变压器测试内容（该记录一年一次，测试的要求值以相关的规程数据为准）。

3、设备接地电阻测试记录

变压器标准绝缘值为100KVA以下变压器接地电阻为≤4Ω。100KVA及以上变压器绝缘电阻≤10Ω包括变压器、电容器、开关接地电阻。该记录一年一次，在雷雨季节测试，测试的要求值以相关的规程数据为准。

4、线路交叉、跨越测量记录

①垂直方向、水平方向，应根据实际跨越的线路、房屋画图标示。②对跨越物垂直距离应填交叉物之间的距离。③导线在跨越点对地距离应填导线对地距离。④填写实测数据。⑤规定每年高温7—8月测试一次。

5、漏电保护测试记录

要求变压器一月一次，动力户两月一次，照明户每季一次。

《供电所工器具、备品备件记录》填写说明

一、资料名称：

1、供电所工器具、备品备件记录。

2、资料盒编号：20#。

3、资料管理责任者：工器具管理员。

二、二级目录：

1、工器具领用记录（附表55）。

2、常用工器具登记台帐（附表56）。

3、工器具检查试验记录（附表57）。

4、备品备件登记记录（附表58）。

5、备品备件领用记录（附表59）。

三、填写说明：

1、工器具领用记录

个人工器具一次性配发领用，注明领用人、领用时间；常用工器具（包括封钳、封丝、铅封）详细登记领用时间、领用人、归还时间。

2、常用工器具登记台帐

填写全所配发的工器具，注明配发时间、配发单位。

3、备品备件登记记录

根据局配发的备品备件及时登记，注明配发时间、数量。

4、备品备件领用记录

注明领用数量、名称、用途，与检修记录相符。

《供电所三率资料》填写说明

一、资料名称：

1、供电所三率资料。

2、资料盒编号：21#。

3、资料管理责任者：变台、线路负责人。

二、二级目录：

1、供电可靠性和电压、无功管理办法及流程。

2、中压用户供电系统基本情况统计表（附表60）。

3、电压检测仪数据报表（附表61）。

4、供电可靠率报表（附表62）。

5、供电系统可靠性运行情况统计表（附表63）。

6、供电系统按停电原因分类统计表（附表64）。

7、供电系统按停电设备分类统计表（附表65）。

8、电容器投退记录（附表66）。

9、线路电力电容器台帐（附表67）。

10、配变电力电容器台帐（附表68）。

11、电压监测装置设置台帐（附表69）。

12、停、送电记录（附表70）。

三、填写说明：

1、供电可靠性和电压、无功管理办法及流程，制定后由生技股按局统一封面用活页夹装订后下发。

2、中压用户供电系统基本情况统计表，此表由生技股、调度室根据各站上报情况汇总后统一下发。

3、电压检测仪数据报表，此表每月由生技股根据各站交回的电压监测IC卡读卡后把各站电压完成情况填完整后反馈给各站。

4、供电可靠率报表，此表每月由生技股根据供电可靠性完成情况填写后反馈给各站。

5、供电系统可靠性运行情况统计表

（1）停电性质分为故障停电、预安排停电及限电。a、故障停电包括内部故障停电及外部故障停电两种；b、预安排停电分为：计划停电和临时停电。计划停电包括检修停电、施工停电、用户申请停电；临时停电包括临时检修停电、临时施工停电、用户临时申请停电。c、限电分为：系统电源不足限电及供电网限电。

（2）线段编码应与“中压用户供电系统基本情况统计表”相同。

（3）停电事件编码应与“供电系统按停电原因分类统计表”中的编码相同。

（4）用户数应填写变压器台数。

（5）时户数：为每小时平均停电用户数（用户数为变压器台数）。此表应直接上报调度室，然后由调度室将真实数据报生技股。

6、供电系统按停电原因分类统计表

此表为各站填写停电原因提供依据。

7、供电系统按停电设备分类统计表

（1）户数：应填写变压器台数；

（2）时户数：为每小时平均停电用户数（用户数为变压器台数）；

（3）停电缺供电量是指供电系统停电期间，对用户少供的电量，其计算方法为：W=K×S1×T，式中：W——停电缺供电量（千瓦时）；S1——停电容量，即停止供电的各用户的装见容量之和（千伏安）；T——停电持续时间，或等效停电时间小时；K——载容比系数，该值根据我局情况定为30。

8、电容器投退记录

根据力率及调令及时投退填写线路名称、电容器编号、投入时间及退出时间。

9、线路电力电容器台帐

按各站实际填写线路名称、电容器所在杆号、型号等，每年于12月20日前上报新增电容器台帐。

10、配变电力电容器台帐

按各站实际填写配变名称、线路名称、型号等，每年于12月20日前上报新增电容器台帐。

11、电压监测装置设置台帐

按各站所装电压监测仪数量进行逐一填写，主要填明安装位置、监测电压、整定值等。

《供电所生产报表》填写说明

一、资料名称：

1、供电所生产报表。

2、资料盒编号：22#。

3、资料管理责任者：变台、线路负责人。

二、二级目录：

1、设备缺陷检修及消除统计（附表71）。

2、月度任务计划表（附表72）。

3、年度设备资产统计报表（附表73）。

4、设备定级统计台帐（附表74）。

5、电力生产事故一类障碍月度统计表（75）。

三、装订：

应统一使用活页夹。

四、填写说明：

1、设备缺陷检修及消除统计报表

（1）缺陷定性。a、危急缺陷：设备或建筑物发生了直接威胁安全运行并需立即处理的缺陷，否则，随时可能造成设备损坏、人生伤亡、大面积停电、火灾等事故；b、严重缺陷：对人身或设备有严重威胁，暂时尚能坚持运行但需尽快处理的缺陷；c、一般缺陷：上述危急、严重缺陷以外的设备缺陷，指性质一般，情况较轻，对安全运行影响不大，可列入月度计划检修处理的缺陷。

（2）运行单位发现危急、严重缺陷后，应立即上报。

（3）一般缺陷每月上报一次，以便安排处理。

（4）消缺计划应列入各单位月度生产计划中去。严重缺陷应在1个月内安排处理，一般缺陷视实际情况，在3个月内安排处理。

根据巡视记录分类上报缺陷，上月已统计上报未消除的缺陷本月不再反映、上报，此报表于每月20日前上报。

2、月度任务计划表

上报本单位下月生产任务计划，缺陷消除应列入月度生产任务计划。

3、年度设备资产统计报表

每年11月20日前对所辖设备进行汇总统计，并有上年对比数据。

4、设备定级统计台帐

严格按照设备评级办法进行设备分类评级，根据评级汇总结果分线路部分和变台部分分别上报，上报时间为每年11月20日前。

5、电力生产事故一类障碍月度统计表

每月25以前有单位负责人签字安全员将安全月报表报安全监督股，将1—6月份报表一软皮夹分装，7—12月份安全生产月报表用一软皮夹分装。无事故、障碍则填写零，不许空格。

《供电所营销报表》填写说明

一、资料名称：

1、供电所营销报表。

2、资料盒编号：23#。

3、资料管理责任者：营业管理员。

二、二级目录：

1、XXX县电力局售电分类月报表（附表76）。

2、XXX县电力局应收电费月报表（附表77）。

3、XXX县电力局三峡基金报表（附表78）。

4、XXX县电力局售电收入累计分析统计表（附表79）。

5、XXX县电力局售电收入累计分析统计表（续表）（附表80）。

6、XXX县电力局电费工作月报表（附表81）。

7、XXX县电力局欠费报表（附表82）。

8、10-35KV线路用电容量核对表（附表83）。

9、XXX县电力局行业用电分类表（附表84）。

10、电力销售情况明细表（附表85）。

11、综合线损报表（附表86）。

12、0.4KV线损报表（附表87）。

13、报装工作月报表（附表88）。

三、装订：

1、应统一使用局办公室下发的资料封面。

2、以上十三种报表依次按顺序、月份装订在一起。

3、报表应每月填写，一式三份，一份报局用电股，一份各供电所存档备查，一份报财务股存档。

4、用订书机装订后，用活页夹包装封面，可分为上、下半年装订。

四、填写说明：

1、XXX县电力局售电分类月报表、XXX县电力局应收电费月报表、XXX县电力局售电收入累计分析统计表、XXX县电力局售电收入累计分析统计表（续表）、XXX县电力局三峡基金报表、XXX县电力局欠费报表的填写。

（1）报表应用Excel程序绘制，在每月20日前必须上报局用电股。

（2）各馈路名称、线路编号应填写清楚。

（3）合计电量等于各分类电量之和。

（4）售电收入等于各分类售电收入之和，电价须剔除三峡基金。

（5）横竖栏电量、金额应相平衡。

（6）欠费报表填写应准确、无误。

2、XXX县电力局电费工作月报表的填写

（1）报表应用Excel程序绘制，在每月20日前必须上报局用电股。

（2）应收电费=正常电费+三峡基金+违约金。

（3）两部制电价与单一制电价力率考核字体应清晰、数字准确。

3、XXX县电力局行业用电分类表的填写

（1）报表应用Excel程序绘制，在每月20日前必须上报局用电股。

（2）全社会行业总计指行政区域内全行业和居民用电量（供电企业向本行政区域所供电量<供电量+线损电量>）。

（3）全行业用电总计=第一产业+第二产业+第三产业

（4）城乡居民生活用电合计=城镇居民+乡村居民

（5）产业分类

第一产业：农、林、牧、渔业

第二产业：工业合计、建筑业

第三产业：交通运输、信息传输计算机服务和软件业、商业、住宿、餐饮业、金融、房地产、商务及居民服务业、公共事业及管理组织

4、电力销售情况明细表

（1）报表应用Excel程序绘制，在每月20日前必须上报局用电股。

（2）除居民以外，其他用户按下公式收取维管费：[非居民：0.258元；商业：0.248元；农业生产：0.296元；非普：0.304元；排灌（客户中心、马蹄、皇城）：0.189元；许三湾：0.099元；明花：0.139元；]

维管费=综合电价-目录电价（1-10KV）。

（3）维管费金额：各分类售电量×各分类电价。

5、综合线损报表

（1）报表应用Excel程序绘制，在每月20日前必须上报局用电股。

（2）供电量：电力电网购入电量。

（3）售电量：10KV及以上客户计费表抄见电量（含高供低计）+城镇公用变、农村公用变低压总表抄见电量。

（4）10KV线损率：（供电量-售电量）/供电量×100%。

6、0.4KV线损报表

（1）报表应用Excel程序绘制，在每月20日前必须上报局用电股。

（2）供电量：城镇公用变、农村公用变低压总表抄见电量。

（3）售电量：0.4KV及以下客户计费表抄见电量。

（4）0.4KV线损率：（供电量-售电量）/供电量×100%。

7、报装工作月报表

报装工作月报表应每月填写，一式两份，一份报局用电股，一份各供电所存档备查。

（1）新装与增容

1.用电申请：指本月的用电申请户数（照明、动力）。

2.按期答复：指本月接受用电申请后答复客户的户数。

3.答复率：按期答复户数/用电申请户数×100%。

4.答复同意：指本月接受用电申请后下发用电同意书的户数。

5.同意率：（答复同意户数/用电申请户数）×100%。

6.验收合格：指本月接受用电申请，下发同意书，装表接电并通过验收的实际户数。

7.按期供电：指本月接受用电申请，下发同意书，装表接电并通过验收，且在规定的时限内通电的户数。

8.接电率：（按期供电户数/答复同意户数）×100%。

9.新增容量：指本月按期通电的用户的总容量（照明、动力）。

10.拆表销户：本月总的销户总户数。

11.减少容量：本月拆表销户后所减少的总容量。

（2）集资办电：指城市及农村用户合资办电的用户数量。

（3）业扩工程

1.批准工程：指局用电股本月接受高压用电申请并批准各供电所进行架设的用户数量。

2.完成工程：指本月各供电所收到局用电股批准的高压申请及同意书后，所完成的用户工程数量。

3.完成率：（完成工程/批准工程）×100%

4.业扩线路：指各供电所本月完成用户高压工程中所架设的10KV和0.4KV线路的总长度。

5.业扩变压器：指各供电所本月完成用户高压工程中所架设的变压器的总台数。

6.容量：指各供电所本月完成用户高压工程中所架设的变压器的容量总和。

（4）合计

1.管辖总户数：本月供电所报装工作（低压照明、低压动力、高压业扩）完毕后，各供电所所管辖的用户总户数。

2.用电总容量：指本月各供电所报装工作（低压照明、低压动力、高压业扩）完毕后所管辖配电变压器（公用变、专用变、专线）的容量之和。

（5）户数容量

1.大工业用户：指本月供电所报装工作完毕后用电容量在315KVA及以上的用户数量之和。

2.容量：指本月供电所报装工作完毕后用电容量在315KVA及以上动力用户的变压器（专变）容量之和。

3.100及以上动力：指本月供电所报装工作完毕后用电容量在100KVA-315KVA以下的动力用户数量之和。

4.容量：指本月供电所报装工作完毕后用电容量在100KVA-315KVA以下的动力用户的变压器（专变）容量之和。

5.100以下动力：指本月供电所报装工作完毕后用电容量在100KVA以下的动力用户数量之和。

6.容量：指本月供电所报装工作完毕后用电容量在100KVA以下的动力用户的变压器容量之和。

7.照明用户：指本月供电所报装工作完毕后所管辖的照明用户的数量总和。

8.总户数增长率：

（本月用户总数-上月用户总数）/上月用户总数×100

9.总容量增长率：

（本月用电容量总数-上月用电容量总数）/上月用电容量总数×100

注：大工业用户+100及以上动力+100以下动力+照明=管辖总户数

（6）电压划分

1.低压用户：指本月供电所报装工作完毕后所管辖的0.4KV用户的数量总和。

2.10KV用户：指本月供电所报装工作完毕后所管辖的10KV用户的数量总和。

3.35KV用户：指本月供电所报装工作完毕后所管辖的35KV用户的数量总和。

4.110KV及以上：指本月供电所报装工作完毕后所管辖的110KV及以上用户的数量总和。

注：低压用户+10KV用户+35KV用户+110KV及以上=管辖总户数

（7）农业用户

1.照明用户：指各供电所完成本月低压照明报装任务后的照明用户数。

2.低压动力：指各供电所完成本月低压动力报装任务后的动力用户数。

3.10KV用户：指各供电所完成本月10KV报装任务后的10KV用户数。

4.35KV用户：指各供电所完成本月35KV报装任务后的35KV用户数。

注：照明用户+动力用户+10KV用户+35KV用户=管辖总户数

（8）接户装置

1.抢修任务：指本月各供电所所接到的报修、急修任务数量的总和。

2.实际完成：指本月各供电所接到报修、急修任务后，完成任务数量的总和。

3.完成率：（实际完成/抢修任务）×100%

（9）窃电与违章用电

1.窃电户数：指根据本月各供电所的用电检查计划检查出窃电用户的户数。

2.追补电量：指根据用户窃电的情况所计算出的窃电量。

3.追补电费：指根据用户窃电量的情况所计算出的追补电费。

4.窃电违约金：指根据窃电户的追补电费所计算出的窃电违约金。

5.违章用户：指根据本月各供电所的用电检查计划检查出违章用电用户的户数。

6.追补电量：指根据用户违章用电的情况所计算出的窃电量。

7.追补电费：指根据用户违章用电量的情况所计算出的追补电费。

8.违章违约金：指根据违章用电户的追补电费所计算出的违章用电违约金。

（10）年累计

年累计按照营销报表的年累计填写方法进行填写。

《供电所业扩报装资料》填写说明

一、资料名称：

1、供电所业扩报装资料。

2、资料盒编号：24#。

3、资料管理责任者：营业管理员。

二、二级目录

1、照明用电资料（附表89-1、89-2、89-3、89-4）。

2、动力用电资料（附表90-1、90-2、89-3、89-4）。

3、高压用电资料（附表91、89-3、89-4、）。

4、低压业扩报装台帐（附表92）。

5、高压业扩报装台帐（附表93）。

6、新装、增容用电申请登记表（附表94）。

三、装订：

1、照明、动力、高压用电资料的装订：

A、每一项报装工作即视为一份用电资料，并按月份装订。

B、用电资料应统一使用局办公室下发的资料封面。

C、每份用电资料第一页用电申请，第二页用电同意书，第三页装表接电工作票（第一联），第四页电价核准单。

D、用订书机装订。

2、业扩报装台帐的装订：

A、应根据每项报装工程按高压、低压分两册填写。

B、应统一使用局办公室下发的资料封面。

C、用活页夹每月按高、低压分别装订。

四、填写说明：

1、照明用电申请表的填写（供电所工作人员可代替用户签写）

A、书写公正，字迹清晰，一律用碳素笔填写。

B、报装时间与供电时间符合照明报装时限。

C、申请编号：申请编号一律用英文大写字母编写，如：XXX县电力局客户中心2006年一月第一份照明报装申请，申请编号为SDKH照-2006-1-1，许三湾供电所为SDXG照-2006-1-1。

D、申请表中应详细填写户名、地址、电话。

E、用电设备栏中应结合用户实际用电设备进行填写，工作人员不得随意增加或减少用户用电设备容量。

F、在供电方案确定后，在剪裁线处盖章，并由报装管理工作负责人填写答复内容，在规定的时限内答复客户。

2、照明用电同意书的填写

A、申请编号：申请编号一律用英文大写字母编写，如：XXX县电力局客户中心2006年一月第一份照明用电同意书，申请编号为SDKH照-2006-1-1，许三湾供电所为SDXG照-2006-1-1。

B、签发部门指各供电所主管报装工作的部门或班组，填写后要有供电所盖章。

C、根据用户申请表的用电设备情况及供电方案填写用电同意书中的“同意申请设备容量”、“供电方式”、“计量装置”栏，并画出相应的简图；供电方案的填写：该用户经现场勘察由XXX变电站10KVXXX线路XXX变台0.4KV线路X号线路进行供电，供电方式采取单相两线制；计量装置采取DXXX-X型（XX-XX）A单相电能表（单相电子式电能表）一块；保护装置采取220V（XX）A漏电保护器一台和XXX型（XX）A负荷开关(小型断路器)一台。计量装置、保护装置容量必须按照用户实际用电容量配置。产权分界点的填写：电能表进线端子处或进户线接火点处。

D、用户报装接电前必须报请供电所报装管理部门进行验收，验收完毕后填写“用户工程竣工通知栏”、“供电前检查记事”栏。

E、“记事”一栏中应填写“该用户工程已于XX年XX月XX日安装架设完毕”。

3、XXX县电力局低压动力用电申请表的填写（供电所工作人员可代替用户签写）

A、书写公正，字迹清晰，一律用碳素笔填写。

B、报装时间与供电时间符合动力报装时限。

C、申请编号：申请编号一律用英文大写字母编写，如：XXX县电力局客户中心2006年一月第一份动力报装申请，申请编号为SDKH动-2006-1-1，许三湾供电所为SDXG动-2006-1-1。

D、申请表中应详细填写户名、地址、电话、用途、联系人等相关信息。

E、供电所应根据用户用电的实际用电类别情况填写“用电设备”栏，并详细填写用电设备一览表，工作人员不得随意增加或减少用户用电设备容量。

F、根据0.4KV线路走径，画出简图。

G、“调查意见”栏中应填写“经现场勘察，同意该用户增容报装”或“同意该用户新增报装”；“经现场勘察，该用户增容后配变超负荷不同意增容报装”或“该用户增容后配变超负荷不同意新增报装”的字样。填写完毕后由报装管理负责人签字。

H、“供电方案”的填写：该用户经现场勘察由XXX变电站10KVXXX线路XXX变台0.4KV线路X号线路进行供电，供电方式采取三相四线制（三相三线制）供电；计量装置采取DXXX-X型（XX-XX）A三相四线电能表（三相四线电子式电能表）一块；保护装置采取380V/220V（XX）A漏电保护器一台和XXX型（XX）A负荷开关(断路器)一台。计量装置、保护装置容量必须按动力用户实际用电容量配置。如遇到动力、照明分离的情况时，将照明用电的计量装置、保护装置参数随动力用电参数之后填写。填写完毕后由报装管理负责人签字并报请供电所长签字审核，审核完毕后在规定的时限内联系通知客户。

4、XXX县电力局低压用电同意书的填写

A、申请编号：申请编号一律用英文大写字母编写，如：XXX县电力局客户中心2006年一月第一份动力用电同意书，申请编号为SDKH动-2006-1-1，许三湾供电所为SDXG动-2006-1-1，马蹄供电所为SDMTG动-2006-1-1，皇城供电所为SDHG动2006-1-1，明花供电所为SDMHG动2006-1-1（与低压用电申请表的编号一致）。

B、详细填写申请单位、申请人、用电地址、电话等相关信息。（签发单位指各供电所主管报装工作的部门或班组）填写后要有供电所盖章。

C、根据用户申请表的用电设备情况及供电方案填写低压用电同意书中的“同意申请用电设备容量”、“供电方式”栏。

D、低压用电同意书“供电方式”栏中的用电性质应根据用户用电分类填写“农业生产”、“农业排灌”、“非普工业”、“商业”、“居民”、“非居民”字样；“计费方式”应填写“单一制电价”字样。“勘察意见”栏中应填写“经现场勘察，同意该用户增容报装”或“经现场勘察，同意该用户新增报装”；“经现场勘察，该用户增容后配变超负荷不同意增容报装”或“经现场勘察，该用户增容后配变超负荷不同意新增报装”的字样。填写完毕后由供电所长签字审核。

E、如用户需在用电过程中改变用电性质时，要在“用电变更记录”一栏中详细填写变更用电的时间及新的用电类别。

5、XXX县电力局高压用电申请表的填写

A、申请编号：申请编号一律用英文大写字母编写，如：XXX县电力局客户中心2006年一月第一份高压用电同意书，申请编号为SDKH高-2006-1-1，许三湾供电所为SDXG高-2006-1-1。

B、详细填写户名、地址、申请日期、电力用途、经办人、电话等相关信息。

C、在“一次受电变压器”一栏中详细填写新装（增容）变压器的型号、容量、阻抗值，

D、在“设计最大负荷”一栏中填写用户所有用电设备容量的总和。

E、在“用户自备电源情况”一栏中填写“该用户无自备电源”或“该用户有XXXKW自备电源”字样。

F、根据用户用电设备的情况详细填写“二次装见设备”一栏中的项目。

G、在“调查意见”一栏中填写“同意该用户增容报装”或“同意该用户新增报装”；“不同意该用户增容报装”或“不同意该用户新增报装”字样，并由供电所报装管理负责人签字。

H、在“初步供电方案”一栏中填写：

（1）经XXX变10KV（XXX）线路XXX支线XXX分支线XXX#杆处进行搭火接线。

（2）新建（增容）（XXX）KVA变压器X台，新架10KV线路（XXX）M，0.4KV线路（XXX）M。

（3）计量方式采取高供高计计量方式，采用电流比为XX/XX和电压比为10000/100的高压计量装置X台，电能表为DXXX-X型（XX-XX）A三相三线有功电能表和DXXX-X型（XX-XX）A三相三线无功电能表各一块。

（4）计量方式采取高供低计计量方式，采用电流比为XX/XX的电流互感器X只，电能表为DXXX-X型（XX-XX）A三相四线有功电能表和DXXX-X型（XX-XX）A三相四线无功电能表各一块。

（5）在“调查意见”栏画出该用户工程的线路走径和用电位置简图（申请表中如无法绘制时，应另外附A4纸绘制）。

（6）该用户电价应执行农村综合分类电价或目录电价中的XXXX电价（XXX元/KWH）。

（7）内容填写完毕后由填写完毕后由报装管理负责人签字并报请供电所长签字审核，审核完毕后上报局用电股对供电方案在规定的时限内对用户进行审批答复。

6、业扩报装台帐的填写

A、每项业扩工程结束后，应根据工程情况相应的填写业扩报装台帐。

B、用电性质：居民生活、非普工业、排灌、商业、农业生产、非居民生活、混用（如居民/商业或居民/排灌等）。

C、高、低压分开填写。

D、产权分界点：注明确切的产权分界位置（如：XXX110变10KV（农村114）线路雪泉支线27#杆高压引下线接火点处，电源侧属供电方，负荷侧属用电方。）。

E、计量方式：分高压计量（高供高计、高供低计）或低压计量（低供低计），计量地点写清确切位置。

7、新装、增容用电申请登记表的填写

根据用户用电申请表内容对照登记表填写。

8、各供电所申请表及同意书编号

供电所名称照明编号动力编号高压申请编号

客户中心SDKH照-2006-x-xSDKH动-2006-x-xSDKH高-2006-x-x

许三湾SDXG照-2006-x-xSDXG动-2006-x-xSDXG高-2006-x-x

马蹄SDMTG照-2006-x-xSDMTG动-2006-x-xSDMTG高-2006-x-x

皇城SDHG照-2006-x-xSDHG动-2006-x-xSDHG高-2006-x-x

明花SDMHG照-2006-x-xSDMHG动-2006-x-xSDMHG高-2006-x-x

《供电所电费管理资料》填写说明

一、资料名称：

1、供电所电费管理资料。

2、资料盒编号：25#。

3、资料管理责任者：营业管理员。

二、二级目录：

1、供电所电费发票领取记录（附表95）。

2、供电所表卡领用记录（附表96）。

3、供电所电费台帐表（附表97）。

4、农村电费公布表（附表98）。

5、农村电力营销四到户、五统一统计表（附表99）。

6、装表接电工作票(第二联)。

7、换表工作票(第二联)（附表100）。

8、拆表工作票(第二联)（附表101）。

三、装订：

1、应统一使用局办公室下发的资料封面。

2、以上资料按月份顺序分开装订。

3、用活页夹包装封面。

四、填写说明：

1、供电所表卡领用记录

每月抄表前及查询表卡内容时填写。

2、供电所电费发票领取记录

每月收费人员进行收费时，所领出的收费票据对照记录进行登记填写。

3、供电所电费台帐表

每月根据抄表及收费情况填写，内容要真实。

4、农村电费公布表

根据公布表格式填写。

5、农村电力营销四到户、五统一统计表

根据统计表格式填写。

《供电所计量管理资料》填写说明

一、资料名称：

1、供电所计量管理资料。

2、资料盒编号：26#。

3、资料管理责任者：营业管理员。

二、二级目录：

1、供电所计量装置校验计划。

2、装表接电工作票(第三联)。

3、换表工作票(第三联)。

4、拆表工作票(第三联)。

5、电能计量装置台帐（配变）表（附表102）。

6、电能计量装置台帐（用户）表（附表103）。

7、电能计量装置故障处理工作票（附表104）。

三、装订：

1、应统一使用局办公室下发的资料封面。

2、电能计量装置故障处理工作票应按月份顺序装订。

3、电能计量装置台帐（配变）表按线路装订：电能计量装置台帐（用户）表按变台装订，在此盒装不下时可另外装盒。

4、用活页夹包装封面。

四、填写说明：

1、供电所计量装置校验计划

根据局下达的计量装置校验计划制定本所的校验计划。

2、电能计量装置故障处理工作票

A、故障类别：电能表机械故障或电气故障（包括卡字、倒转、擦盘、潜动等）。

B、故障情况反映：由故障发现人（抄表员、用电检查员）填写，如电能表玻璃出现雾气。

C、现场调查结果、处理意见：由计量管理员经现场勘察后填写，如根据故障反映情况，经现场检查，电能表已烧毁、需要更换新表。

D、处理结果：由处理人根据处理结果详细填写，如电能表已更换。

E、电量加减：当出现追补电量或退补电量情况时，在此栏填写具体电量数目及金额。

F、故障处理帐卡：由相关的处理部门（班组）班长签字。

G、审核：由供电所负责人签字审核。

3、电能计量装置台帐表

A、供电所所辖配变及供电部门计费到户电能计量装置填写此表。

B、计量性质：高供高计、高供低计、低供低计。

C、按台帐中的项目内容填写齐全。

D、电能计量装置安装地点要填明安装地理位置。

E、配变及农户按各自表格内的内容分开详细填写。

《供电所变更用电资料》填写说明

一、资料名称：

1、供电所变更用电资料。

2、资料盒编号：27#。

3、资料管理责任者：营业管理员。

二、二级目录：

1、换表工作票(第一联)。

2、拆表工作票(第一联)。

3、电价变更申请（附表105）。

4、电价核准单。

5、变更用电杂项申请（附表106）。

6、过户申请（附表107）。

7、用户申请暂停（恢复）用电协议（附表108）。

三、装订：

1、应统一使用局办公室下发的资料封面。

2、换表工作票(第一联)应按按月份顺序装订。

3、拆表工作票(第一联)应按月份顺序装订。

4、电价变更申请第一页用户书面电价变更申请，第二页电价变更申请，第三页电价核准单并按月份顺序装订。

5、变更用电杂项申请按月份顺序装订。

6、过户申请第一页用户书面过户申请，第二页过户申请，并按月份顺序装订。

7、用户申请暂停（恢复）用电协议：第一页用户书面申请暂停（恢复）用电申请，第二页用户申请暂停（恢复）用电协议，并按月份顺序装订。

8、用活页夹包装封面。

四、填写说明：

1、换表工作票

A、接表原因：根据用户计量装置的情况进行填写，如过户换表、原计量装置故障、原计量装置属于淘汰型号等内容。

B、电度表：根据新换表和原装表的参数填写，电度表底度必须核对无误后填写。

C、表用变压器、表用变流器：当原装电能表所配互感器需要更换时，根据新换、原装互感器参数填写。

D、供电方式：应填写三相三线、三相四线、单相等内容。

E、产权分界点：电能表进线端子XXCM处或进户线接火点XXCM处。

2、拆表工作票

A、拆表原因：如销户、暂停用电等内容。

B、电度表：根据拆除表的参数填写，电度表底度必须核对无误后填写。

C、表用变压器、表用变流器：当拆除电表所配互感器也需要更换时，根据拆除互感器参数填写。

3、变更电价申请

A、当用户申请电价变更或电费分比例计算时，应填写电价变更申请。

B、用户应有书面的电价变更申请，内容应包括用电设备的容量台数及用电行业。

C、用电性质：居民生活、非普工业、排灌、商业、农业生产、非居民生活、混用（如居民/商业或居民/排灌等）。

D、电价变更理由中填写用户书面申请中所陈述的变更理由。

E、现场检查结果：应填写经现场勘察，用户实际情况属实，同意电价变更或经现场勘察，用户实际情况与申请情况不符，不同意电价变更。

F、由用电检查人员现场核查填写检查结果后报请供电所负责人审批，并填写电价核准单。

4、变更用电杂项申请

A、申请内容：根据备注栏中的内容填写。并写清楚用电设备的容量、台数。

B、调查处理意见：根据申请的内容由相关各部门或班组填写调查情况及办理情况。

C、附表：填写用户用电设备的容量、台数。

5、用户申请暂停（恢复）用电协议

当用户申请暂时停用使用用电设备不超过6个月时，填写用电协议。

6、XXX县电力局过户申请

收费方式：填写预购、坐收、预储。

《供电所用电检查资料》填写说明

一、资料名称：

1、供电所用电检查资料。

2、资料盒编号：28#。

3、资料管理责任者：营业管理员。

二、二级目录：

1、用电检查证登记表（附表109）。

2、用电检查计划。

3、供电所用电检查登记表（附表110）。

4、用电检查总结。

5、用电检查工作单（附表111）。

6、违章用电窃电通知书（附表112）。

7、用电检查结果通知书（附表113）。

8、违章用电窃电登记本（附表114）。

9、营业普查记录（附表115）。

三、装订：

1、应统一使用局办公室下发的资料封面。

2、用电检查计划、供电所用电检查登记表（附文字说明）、用电检查总结合在一起用活页夹装订。

3、用电检查工作单、用电检查结果通知书、违章用电窃电通知书合在一起装订。

4、用订书机装订后，用活页夹包装封面。

四、填写说明：

1、用电检查证登记表

根据用电检查登记表的内容具体填写。

2、用电检查计划的填写。

根据年初局下达的“用电检查工作计划”按月度进行制定填写。

3、用电检查总结的填写说明

用电检查总结的主要内容应从下面四个方面进行填写

A、检查的主要内容。

B、检查中发现的问题。

C、整改落实情况。

D、今后采取的措施。

4、供电所用电检查登记表的填写说明

A、用电性质：居民生活、非普工业、排灌、商业、农业生产、非居民生活、混用。

B、电价执行：正确或不正确。

C、电价比例：正确或不正确

D、电费收缴：已收或未收。

E、设备名称及容量：应按照用户的实际使用的设备容量进行填写。

F、运行情况：正常或异常。

G、检查意见：限期整改或检查通过。

H、每次用电检查结束后，应根据供电所用电检查登记表的内容写出文字说明。

5、用电检查工作单

A、检查性质：安全检查或用电检查。

B、行业：居民生活、非普工业、排灌、商业、农业生产、非居民生活、混用。

C、工作单编号：工作单编号以XXX县电力局及各供电所简称开头，其次是年份-月份-数字编号，如XXX县电力局客户中心2006年1月第一份用电检查工作单编号为肃电客户2006-01-01#，许三湾供电所为肃电许供2006-01-01#

D、检查内容：根据用电检查工作内容进行填写。

E、检查结果：根据检查内容详细填写结果。

F、工作单一式两份，一份各供电所存档备查，一份交被检查用户处保留。

G、签发：由各供电所所长负责签发。

6、XXX县电力局用电检查结果通知书

A、通知书用于安全检查，当用户用电存在安全隐患时填写通知书。

B、通知书编号：通知书编号以各供电所的简称开头，其次是月份和数字编号，如XXX县电力局客户服务中心2006年一月第一份通知书，通知书编号为客户01-01#，许三湾供电所为许供-01-01#。

C、工作单编号：与相应的XXX县电力局用电检查工作单编号一致。

D、存在问题：根据检查用户安全用电的情况进行填写，要详细指出用户存在的安全问题。

E、整改要求及期限：根据用户存在的安全问题提出整改意见建议和整改时间。

F、通知书一式两份，一份各供电所存档备查，一份交被检查用户处保留。

7、XXX县电力局违章用电窃电通知书

A、通知书用于用电检查，当用户发现有违章用电或窃电行为时填写通知书。

B、通知书编号：通知书编号以各供电所的简称开头，其次是月份和数字编号，如XXX县电力局客户服务中心2006年一月第一份通知书，通知书编号为客户01-01#，许三湾供电所为许供-01-01#。

C、工作单编号：与相应的XXX县电力局用电检查工作单编号一致。

D、违章事实：当用户存在违章用电行为时，在此栏填写确认用户的违章用电的原因，并且详细填写违章的设备容量、台数。

E、窃电事实：当用户存在窃电行为时，在此栏中填写确认用户窃电行为的原因，并且详细填写窃电设备的容量、台数。

F、用户签认：当用户发生违章用电或窃电行为时，经现场确认后，由用户签字认可。

G、处理意见及结果：根据《供用电营业规则》中的违约用电行为和窃电行为的相关条款进行填写，并且写清楚补收电费、违约使用电费和合计金额的数目。

8、违章用电窃电登记本

当用户发生违章用电窃电行为后，根据登记本内容填写。

9、营业普查记录

各供电所根据每月制定的计划进行营业普查，记录填写要详细真实。

《供电所供用电合同》填写说明

一、资料名称：

1、供电所供用电合同。

2、资料盒编号：29#。

3、资料管理责任者：营业管理员。

二、二级目录：

1、高压供用电合同。

2、低压供用电合同。

3、农村居民供用电合同。

三、装订：

1、应统一使用局办公室下发的资料封面。

2、低压供用电合同、农村居民供用电合同在一个资料盒中装不下时可放置在另外的资料盒中，资料盒名称仍为《供电所用电合同》。

3、用活页夹包装封面。

四、填写说明：

1、高压供用电合同

适用于供电电压为10KV（含6KV）及以上的且用电容量在1000KVA以下的高压电力用户，合同有效期2年，由供电企业法定代表人委托其二级机构人负责组织签订。我局委托人为各供电所所长。产权分界点的划分：XXX变电站XXX10KV线路XXX#杆变压器高压引下线接火点处，电源侧属供电方，负荷侧属用电方。

2、低压供用电合同

适用于供电电压为380V且用电容量在20KW及以下的低压动力用户，合同有效期3年，由供电企业法定代表人委托其二级机构人负责组织签订。我局委托人为各供电所所长。产权分界点的划分：XXX变0.4KV主线路XXX分支XXX#杆电源引线搭火点处，电源进线以上属供电方，电表、负荷侧线路、用电设备属用电方。

3、农村居民供用电合同

适用于供电电压为220V的低压照明动力用户，合同有效期3年，由供电企业法定代表人委托其二级机构人负责组织签订。我局委托人为各供电所所长。产权分界点的划分：XXX变0.4KV主线路XXX分支XXX#杆电源引线搭火点处，电源进线以上属供电方，电表、负荷侧线路、用电设备属用电方。

《供电所业务联系单》填写说明

一、资料名称：

1、供电所业务联系单。

2、资料盒编号：30#。

3、资料管理责任者：营业管理员。

二、二级目录：

1、限期交费通知单（附表116）。

2、停电通知单（附表117）。

3、内部业务联系单（附表118）。

4、电力客户功率因数传递单（通知单）（附表119）。

三、装订：

1、应统一使用局办公室下发的资料封面。

2、内部业务联系单、电力客户功率因数传递单按逐月装订。

3、用活页夹包装封面。

四、填写说明：

1、限期交费通知单

由各变台负责（承包）人按照具体内容填写，中缝线应有供电所盖章。

2、停电通知单

由各变台负责（承包）人按照具体内容填写。停电事由：在相应的条款序号上打“√”，批准人：用户停电时，由各供电所所长签字审批。

3、内部业务联系单

业务单用于各部门或班组之间工作业务联系时使用。要求完成时间：当具体时间不能确定时，可填写“月底前”等字样：工作内容：内容要简洁、明晰，字体要工整。

读本范文篇4

人品道德修养这一章，主要从为政以德、诚实守信、爱国治家和廉洁奉公四节进行阐述。领导干部能否做到为政以德、诚实守信、爱国治家和廉洁奉公，不仅是个人问题，而且直接影响其下属，影响到广大群众，以至影响到事业的损益成败。“其身正不令而行，其身不正虽令不行”。领导干部要自觉以高尚的人格力量影响身边的干部职工，当今社会，人格魅力有强大的感召力和影响力，如果组织赋予的权力是一种“硬”的影响力，下级不得不服从，那么人格魅力则是一种“软”的影响力，它是领导者的一种无形资源，能给人以无言的感染力;它也是一种力量，能给人以精神鼓舞，它还是一种表率，能给人以有力的引导。领导者要有效地实现领导，就必须以自己的气质、人品、性格、学识、智慧和能力，去发挥自己的人格影响力，树立起一面具有凝聚力、向心力和感召力的旗帜。

要成为一名在人品道德修养上合格乃至优秀的领导干部，首先要做到坚守公正的原则，平等待人，秉公办事，而不是以个人的利益和喜好来判定是非曲直。在一个人的道德修养中，正派公道是根本。在一般情况下按照公正原则办事固然可贵，但更可贵的是在关系个人成败得失、荣誉利益面前，能够直道而行，坚持原则，一往无前，义无反顾。也就是说，在日常工作中做到正派公道地行事应该相对容易一些，但在关系到给下属乃至平民百姓进行业绩评价，赏罚奖惩、利益分配之时，正派公道的行事原则就显得更为迫切和重要了。“公生明，偏生暗”，领导干部要做到秉公办事，关键在于要出于公心地考虑和处理问题，从个人私心出发，就很难做到公正、公平。出于公心就是在工作中面对公与私、个人与集体、个人与国家的关系时，按照公平、公正、公开的原则去考虑;在遇到矛盾的时候，秉着对公负责的态度，以国家、集体和大局利益为重，协调好公私利益关系。

其次要真诚待人，而不是用虚伪的态度去敷衍人;坚持信用至上，说到做到，而不是拖沓懈怠。关于与人为善和真诚待人，孔子说：“己所不欲，勿施于人。”孟子说：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”老百姓说：“投之以桃，报之以李”、“你敬我一尺，我敬你一丈。”现代社会，对于领导者来说，与人为善就是要有宽广的胸襟与和善的态度，来处理人我关系。与人为善是一种气度、一种雅量，是一种厚道的心理状态。以宽容之心对待别人，多给别人一些温暖和爱心。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”人的内心蕴藏着很大的包容性，你越是宽容他人，就越容易得到尊重。在一个组织、一个集体中，如果人与人之间的关系失调，那么领导者的组织、计划、控制、协调等职能就不可能得到发挥。这就需要领导者在与人打交道的过程中，始终本着与人为善的原则，以自己的人格魅力作为基础，通过团队精神的塑造，把各方面的积极性和创造性统一起来，为共同的目标而一致行动。

再次，既树立为国家做贡献的远大志向，同时也要做到勤俭持家，成为忠孝表率。领导干部只有树立为国为民做事的远大目标，才能站得高、看得远，才能心胸开阔，超凡脱俗，建立不朽功业。要在学习和工作中不断提升自己的价值，国学大师季羡林在论述人生的意义和价值时说：如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。相反，如果目标不高，志向不远，整日为身边的琐事忙忙碌碌，一味沉迷于私人情感，生活在平庸的氛围中，必然摆脱不了平庸的命运，也愧对人民交给自己的职位和权力。在家庭生活中，努力做到量入为出，勤俭持家。俭朴生活，不但可以使精神愉快，而且可以培养高尚的品质。在小事之中养成勤俭节约的习惯，习惯成自然，有了良好的习惯，就不会做出奢侈浮华的行为，而能保持勤俭节约的美德。古训云:“百善孝为先”。孔子曰:“孝，德之本也”。孝道是中华民族最看重的美德。“忠孝不能两全”其实不尽然，“孝道贵在心中孝”、“孝贵实行不在言。”只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。

最后，要忠于职守，爱岗敬业，洁身自好，克己奉公，而不是轻视职责，得过且过，玩忽职守，以权谋私。所谓“道德修养”，说到底就是要使自己的精神世界达到一种“超越”境界。超越自然，创造文化;超越本能，彰显人文;超越平庸，追求高尚;超越自我，融入社会;超越功利，提升人格。道德修养是一个坚持不懈实现“自我超越”的过程，领导干部应成为当今社会的道德楷模，既要忠于职守，爱岗敬业，洁身自好，更要“克己”。在“物质主义”盛行泛滥的现代社会，“克己”就是要克制自己对权、利、名的欲望，使之不贪婪，不恣意妄为。这是一种道德心理，这也可以称为“心理和谐”。具有这样的道德心理，就能使人的心志达到“宁静”、“淡泊”，就能达到“见利思义”的“超越”境界。要实现“克己”而达到“自我超越”，主体还需要下一系列的“工夫”。如“诚意”、“主敬”、“改过”、“慎独”等，更重要的是“践行”，要在“事上磨炼”。在革命战争年代，要经受艰难困苦、流血牺牲的磨炼;在今天的市场经济条件下，主要的是要在名利场、权力场中经受磨炼，实现对“物质主义”侵袭的自我超越。公务员之家

7月底，市公司开展了廉政图书漂流活动，本次活动是市公司创新反腐倡廉建设的内容和方式、提高廉政教育针对性和实效性的重要举措，通过读书提高干部的修养，以读书促进廉洁。自古以来，我们国家历来讲究读书修身、从政立德。读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气;读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷;旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了;读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。书籍真可谓是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。

读本范文篇5

1.出门行走要遵守交通规则。在各街道及路口，或客流量较大的地段，一定要遵守行路规则；

2.行人出行应靠右侧通行，要走人行道、人行横道、过街天桥和地下通道。切记不能随意横穿马路闯红灯，或跨越栏杆及隔离带；

3.横穿马路时，应注意交通信号，等绿灯亮了，再从人行横道的斑马线上穿过去；

4.在行进中，不要在路中央放任说笑、扎堆聊天、随意逗留或飞跑，注意车辆的行驶；

5.不要一边过马路，一边打手机；不要让小孩在马路上乱蹿；

6.不要不论地点随便打的；

7.不要边走边吃零食，把皮核及废弃物丢在街面上，应尊重环卫工人的劳动；

8.不要在公共场所随地擤鼻涕、吐痰或小便，要维护公共卫生环境；

9.对于公共场所的各种设施、物品，要自觉爱护；

10.行走时不小心踩了别人的脚或撞到别人身上，要向对方说“对不起”，对方应回答“没关系”；

11.行人之间要互相礼让，道路狭窄时，年轻人要谦让老年人，男子要谦让女士，健康人要谦让残疾人；

12.男女同行时，通常男子应该走在靠马路的一侧，那也是一种风度；

13.上楼梯时，男士应走在女士后；下楼时则相反，男士应走在前，以防万一女士跌倒后可以搀扶；

14.手持雨伞行走时，须留意身旁的行人；

15.自觉排队也是一个人良好素养的体现；

16.排队时要有适当的间隔，人与人之间最好要保持一步的距离；

17.问路时，应用礼貌语言，得到答复后，要表示谢意，切不可扭头就走；

18.如遇行人问路时，要热情、详尽地回答对方。如若回答不了，可请别人帮忙；

19.如他人问路不够文明礼貌，应当予以指正，并以礼相待；

20.行路时，遇见交通事故造成的车辆相撞及人员伤亡、或他人争吵斗殴、或交警查车、城管等工作时，不要上前围观滞留而阻碍交通，影响执行公务；

21.对于不相识的异性，不应浅薄轻浮，频频回首顾盼；

22.遇熟人应适当问候或打个招呼，不应视而不见；

23.遇到破衣烂衫或赤体乞丐，不要围观讥讽或污言秽语；

24.路遇老弱病残者或是盲人、儿童有困难时，应主动关心、帮助；

25.遇见病人时，要主动给予力所能及的帮助，或联系病人家属，或护送病人赶到医院。

第二节文明自驾车、乘车

一、自驾车及乘车要求

1.驾驶车辆须严格遵守交通规则，您的方向盘就是您的形象；

2.司机在驾驶汽车时应自觉服从交警的指挥、检查，违章时服从处罚，有不同意见要礼貌解释；

3.不把车辆交给没有驾驶证的人驾驶，不酒后驾车，不驾“病车”上路；

4.患有妨碍安全行车的疾病或过度疲劳时，不驾驶车辆，不在驾驶车辆时吸烟、饮食、闲谈、接打手机，行车时要系好安全带；

5.驾驶汽车必须牢记“安全第一”，要掌握道路特点，通过平坦道路时，不可麻痹大意，通过高速公路时，应保持规定车速；

6.为了您和他人的安全，千万别酒后开车；7.当遇到大风、降雨、下雪、大雾、沙尘暴等异常天气情况时，尤其要注意交通安全；

8.驾驶车辆要礼让其他机动车辆，不要强行超车和动辄侵占其他车辆的车道；9.要礼让非机动车和行人，对行人尤其是老人、儿童、残疾人，一定要照顾，主动避让；10.道路拥挤或车辆堵塞时，要有等待的耐心，这也是一种涵养；11.驾车行经人行横道或繁华街道，要减低车速；

12.路上如有磕碰，应理智处理；13.夜晚开车时要适时交换远近灯光，避免干扰对方司机；

14.夜间行车时，要注意个人休息、人身安全和灯光的使用，与对面车辆相遇，要主动使用近光灯，熄掉远光灯，要善于处理紧急情况；15.在通过泥泞路段时须减速慢行，要防止车辆溅起污泥浊水弄脏他人；

16.保持车容的整洁，为城市环境增色；

17.轿车上的座位有尊卑之分。一般说来，车上最尊贵的座位是后排右座。其余次序依次是：后排左座、后排中座、前排右座；

18.亲友一同乘车时，男士和晚辈应当照顾女士和长辈，请他们先上后下，并且为他们开、关车门；

19.女士上车时，可面朝车门轻轻坐到座位上，然后双腿并拢进入车内。下车时，最好双脚同时着地，不要一前一后；

20.乘出租车，若无特殊情况，乘客宜坐在后排；

21.乘客应当尊重司机，不要催促司机加快速度，也不要对司机的驾驶技术说三道四，并保持车内卫生；

22.进出轿车时，替女士开（关）门是男士应有的风度。不争道抢行；不互相追逐、截头猛拐；

23.红灯刚变绿灯，后面就一片大灯乱闪。这无异于是对被闪的人侮辱。第三节文明停车

1.大货车、拖拉机、水陆两用车、工程车不得进入社区；

2.汽车进入社区内不要鸣喇叭；

3.进入小区时速不得超过15公里；

4.进场车辆必须按指定位置停放，不得堵塞消防通道及进出车路口，上人行道，压草坪；

5.不要在停车场试刹车，练习驾车。大型修车有滴漏机油等应清洗干净；

6.不要损坏停车场设施；

7.严禁运载剧毒、易燃易爆物品、枪支火药等不安全物资的车辆进入居住区；

8.按时缴纳停车费，不得拖欠；

9.不得刁难辱骂或以暴力威胁等手段妨碍管理员执行公务；

10.所有在停车场进出或存放的机动车辆，驾驶人员均应遵守规定，服从管理人员的管理和指挥，按指定位置停放车辆，自觉维护场内秩序；

11.入场车辆自觉保持车场内清洁卫生；

12.入场停放的机动车辆，应按停车证或停车卡指定车位停放，不要异区、异位停放；

13.车辆进场、离场时，车场管理人员有权对车况进行管理，检查。市民应该配合履行相应的验车手续后方可离开，并不要以任何理由拒绝；

14.严禁携带易燃、易爆、剧毒等危险物品进入停车场；

15.使用停车场的机动车辆及其使用人，应对由其引起的本停车场内的建筑物、设备、设施的损坏或损失负责；

16.停车场使用人员须遵守和执行本停车场以书面或口头告知的一切合法条例和规定，如速度限制、高度限制、严禁吸烟等；

17.停车场的停车位只供机动车辆停车用，禁止擅自改变车位使用功能或从事除停车以外的其他行为；

18.所有车辆均应按照停车场现时有效的收费标准缴费。

第四节文明骑车

一、骑车人文明礼仪

1.骑车需超越前面骑车者时，不从里档走（即不从他人的右面走）；

2.骑车需打弯时，提前示意（一般是做手势）。并注意身后的车辆；向左拐弯应拐大弯，不要拐小弯逆行。并尽量获取反馈以免不测；

3.在人群中行走时尽量不接触他人身体切忌用手“拨拉”人；

4.骑自行车要严格遵守交通规则，听从人民警察指挥；

5.在快慢车道隔离或有标志分开的马路上骑车，要在慢行道上鱼贯而行；在快慢车道没有隔离的马路上骑车要尽量靠右边行驶，不抢行快车道，不追逐机动车；

6.如有必要超越前边的自行车时要响铃警醒，超越后不要猛拐被超的车；

7.要主动避让穿过马路的行人。通过交叉路口时不抢红灯；

8.在马路上骑车带人是严重违反交通法规的危险行为，不可明知故犯，也不要逞英雄双手撒把骑车；

9.较多的人一起骑车要前后循序行进，不要成群结伙在马路上骑“飞车”追逐比赛；也不要好几辆车并排行驶，说说笑笑，甚至扶肩搭背，阻挡后面车辆的去路；

10.在马路上骑车既要瞻前，又要顾后。下车时要先做手势，慢行靠边下车；除了确有紧急情况外，不要随便急刹车；

11.下车办事要将自行车停放到指定的地方，不要随意在马路上停放；

12.骑车还要注意看路口的交通标志。有的道路是单行路，就不要逆行；有的马路不准非机动车行驶，有的马路在规定时间内是游览区、步行街，都要绕道走别的路。

二、骑车的不文明行为：

1.骑车上机动车道；

2.骑车上人行道；

3.电动车超速，不按规定行驶；

4.逆向骑车；

5.穿越马路时，看到周围有机动车来往，想穿又不敢穿，一直骑在道路中央。

第五节文明候车

一、文明购票

1.诚信购票首先要购票。汽车客票分儿童票和全票两种。身高在1.1-1.3米之间的儿童可购儿童票，提供座位。凡身高超过1.3米者应购全票。每张全票可免费携带1.1米以下儿童一名（不提供座位）。学生购票须凭学生证可以买半价票，不得用伪造变造的学生证购票。

2.排队购票车站一人排队、众人加塞的现象十分突出，有时候甚至为排队买票大打出手，结果票没有买到，而且耽误了乘车，贻误了乘车时机，还违反了公民基本道德规范，严重的甚至违反国家的法律规定。

3.严治挤票针对春运期间人多拥挤，老实人排队吃亏、缺乏安全感的问题，火车站应在客流高峰期间专门组织“治挤”工作队。工作队走到旅客中间，加大对文明购票、文明上车的宣传，及时指出不文明行为并予以纠正，有效减少拥挤、插队等不文明现象。在客流集中的售票厅、进站口等地，车站还张贴文明宣传标语，向广大旅客倡议自觉抵制不文明行为，为旅客乘车创建文明舒适的环境。

二、候车不文明事项

1.不讲卫生乱扔垃圾不讲卫生，在火车站的候车厅里最为常见。乘客人数众多，并且携带有大量的行李，非常拥挤，行走不便。在这种情况下，随地吐痰、乱丢废弃物的现象非常普遍。瓜子壳、废报纸、烟头、口香糖、饮料瓶、塑料饭盒……常常弄得满地狼藉，这不仅给候车厅的清洁工作带来很大压力，同时也造成厅内环境不卫生。候车不守秩序是另一突出问题。本来乘客应该排队候车，但是大家往往挤挤攘攘，竞相争抢。其结果，不仅没有缩短乘车时间、提高效率，相反，使原本拥挤的通道更加拥挤。这种拥挤，甚至会酿成事故，也容易让小偷乘虚而入。

2.无视公德损坏火车站公物在候车厅里面。不乏一些旅客将公共财物顺手牵羊，或是为了打发时间损坏公物。

车站呼吁旅客文明候车：在六城会和八艺节期间，很多运动员、演员和旅客都在武汉站上下火车，留影纪念。希望旅客文明候车，一起来珍爱武汉的城市名片。

三、文明公交

古人云：“勿以善小而不为。”看起来文明乘车、排队候车是一件小事，可它却反映了市民的道德素质和文明风貌。广大市民都希望有一个文明的乘车秩序、温馨的乘车环境，但实现这个目标，需要广大市民的积极支持和热情参与。只要大家都从我做起，文明乘车、排队候车的良好乘车观念一定能够形成。有以下不文明行为：1.拥挤上车拥挤上车造成小偷猖獗，上车时争先恐后、车厢里大声打手机、喧哗打闹、乱扔垃圾等现象仍然时有发生，少部分“害群之马”的不文明行为对周围的群众造成了干扰，有时甚至会给“扒手”们制造机会。

读本范文篇6

通过对《廉政教育读本》的学习，通过对违法违纪分子蜕变的人生轨迹和心路历程的深刻反思，我深深感到，作为一名领导干部，如何以史为鉴，从中吸取教训，如何从我做起，从自我管起，并在市场经济的大风大浪中管得住自己，经受得住考验，是一个非常现实也是一个必须认真对待的重大问题。

一、只有勤于学习，才能筑牢拒腐防变的思想道德防线。思想是行为的先导。思想放松，必然导致行为偏差，方向偏轨。只有坚持学习，首先是理论上的学习，才能保持政治上的清醒，思想上的警惕。郑培民、湖等优秀领导干部，是新时期实践“三个代表”的楷模，在他们那里最为闪光的是：远大的共产主义理想、坚定的政治方向、强烈的事业心和责任感、勤政廉洁的工作作风；相反，剖析王怀忠等案例，我们可以看到，虽然当事人的年龄不一样，岗位不一样，所犯案情不一样，但导致他们一步步走上犯罪道路的原因确有共同之处，那就是长期放松学习，放松了世界观、人生观、价值观的改造，放松了对自身的要求，最后导致他们放弃了理想信念，放弃了为人民服务的宗旨，走上了蜕化变质的不归路。事实说明，切实加强理论学习，不断改造世界观是领导干部一辈子的事，什么时候有所放松，就可能犯错误，摔跟头。古人曾说，“吾三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”。在当今国际形势风云变幻的历史环境下，领导干部面对着来自各方面的挑战和诱惑。如何拒腐蚀，永不沾，根本的一条，就是要结合新的实践，联系自身的思想实际，切实加强理论学习，用“三个代表”重要思想武装头脑；加强经济、科技、法律等各方面知识的学习，用现代科学文明充实自己，牢固确立正确的世界观、人生观、价值观，牢牢筑起拒腐防变的思想道德防线，从根本上提高拒腐防变的免疫力。只有这样，才能洁身自好，抗得住各种诱惑，耐得住寂寞，守得住清贫；才能真正回答好参加革命为什么，现在当干部应该做什么，将来身后留点什么的问题。

二、只有加强自律，才能抵制不良思想的侵蚀。领导干部的廉洁自律，重在自觉、贵在坚持。为此，一要慎微。一些党政干部之所以堕落，往往都是从不注意生活小节打开缺口的。现实中，一些人认为不良习惯、嗜好人人都有，只要不妨碍大局就行，不必大惊小怪。其实，习惯和嗜好等一些小事、小节，是一个人自身素质的外在表现。对于在政府工作的干部来说，由于我们的手中掌握着一定的权力，这些小事、小节常是一些别有用心的人拉拢、腐蚀干部的切入点。小事、小节中有政治、有方向、有形象、有人格，与大事、大节在本质上是一样的。古人把个人的习惯和嗜好称作“祸媒”，说“好船者溺，好骑者堕，君子各以所好为祸”。因此，我们要警钟常鸣，从小节上做起，把好防微杜渐的关口，“勿以恶小而为之”，自觉抵制各种利欲的诱惑，做到防患于未然，廉洁从政。二要慎独。目前，虽然有来自各方面的监督，比如组织的监督、人大政协监督、新闻舆论的监督、群众的监督等等，但还是有不少监督不到的地方，比如8小时之外，比如办公室一个人的时候。人生活在现实社会中，不可能脱离社会群体而独立存在，各级干部也不例外，也有着友谊和交往的需要，工作之余，不可避免地要加入到以工作联系、血缘、亲缘、地缘或个人经历等为基础的社交圈里去，有时候不得不与各种人打交道，但这并不是问题，关键是看我们能不能做到不受利益的驱动和不正确思想的影响，在人际交往中坚持党性原则，避免讲利益不讲政治，讲义气不讲正气，讲个人私情不讲组织纪律。因此，作为党的干部，在任何时候、任何情况下，都应严格要求自己，尤其是在8小时以外、无人监督或单独处事的时候，学会自己管自己．自己监督自己，增强自我控制能力。三要慎欲。市场经济环境下，对领导干部诱惑的东西很多，因此要牢固树立正确的政绩观，把为人民办实事、谋实利作为最大的追求、最高的目标，只要我们平时多想想贫困地区尚未脱固的农民，多想想城市下岗职工，多想想党的优良传统，我们的心态就会平衡，欲望就能得到节制，思想作风上才会高标准、严要求。四要慎初。很多领导干部走上犯罪的道路，都是因为第一次没顶住，防线一垮，后面就一发而不可收拾。人犯错误也有一个有始有终、从量变别质变的过程，“倘一失足，将无不至讲的就是这个道理。现实中，许多人犯错误，几乎都是由于“始”这道防线失守，愈陷愈深，最终滑向罪恶的深渊而悔恨终生。正如古人所说的：“一念之欲不能制，而祸流于滔天。”所以，与其悔之矛盾，不如善之于始。

读本范文篇7

最近，观看了警示教育片任长霞、湖、李守发等为党和人民勤奋做事的先进典型事迹，也观看了王怀忠等严重违纪违法典型反面教材，读了《省反腐廉警示教育读本》中一例例触目惊心的典型案例，看到少数党员干部放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，走向了犯罪的深渊，以致身陷囹圄，结果令人痛心，我对此感受颇深，启发很大。

党员领导干部丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。王怀忠等腐败分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市场经济大潮中，少数领导干部在金钱、官位、名利的诱惑下，放弃了对世界观的改造，放松了对自身的要求，出现了“只讲实惠，不讲理想；只讲索取，不讲奉献；只讲钱财，不讲原则”等现象。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑，立于不败之地。“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”只有通过学习先进任务，才能提高自己的认识水平，不断改造自己的世界观、人生观、价值观。从反面教材中汲取了教训，从点点滴滴处严格要求自己。

以身作则，这是每一名领导干部必须具备的品格。因此，领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，把心思用在工作上，用在干事业上，用在为群众谋利益上。领导干部只有严于律己，公正严明，群众才能相信组织，好的党风、政风、社会风气才能树起来。作为领导干部，手中拥有一定的权力，求你办事的人也多，遇到的诱惑和考验也多，无论什么情况下，都要把握自己，洁身自好，清廉自守，千万不要干“一失足成千古恨”的蠢事。党组织和群众的监督是一种警戒，是一面镜子，经常想一想，照一照，检查一下自己有什么不足和缺点，及时加以改进和纠正，对自己的成长有好处。小洞不补，大洞吃苦。越是职位高权力大的干部，越要自觉监督，任何人都没有不受监督的特权。我作为一名副科级领导干部，要自觉地做到一切以人民利益为重，面对物质利益的强烈诱惑，不沾不染，自觉抵制。决心在今后的工作中，不断改正工作作风，提高领导艺术，不断遵守廉洁自律的各种规章制度，杜绝腐败现象的滋生。坚持实践“三个代表”要求，以全心全意为人民服为宗旨，永葆人民公仆的本色。始终把组织和群众的信任和重托，倾注在本职工作中，把握自己、管住自己、走好人生路。

王怀忠被绳之以法的事实，再次警告我们：一个党员干部，不管地位多高，权力多大，只要违法乱纪，终究逃不脱党纪国法的严厉制裁，以身试法者必亡。要严格遵守廉洁自律的有关规定，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，做一个清清白白的人。

读本范文篇8

党的先进性是历史的具体的。也就是党的先进性与确定和完成党的各个历史时期的任务相联系，当前与完成全面建设小康社会的宏大任务联系在一起。

科学发展观继续突出发展这第一要务。公务员之家版权所有

马克思、恩格斯在《共产党宣言》中就注意了人民掌握政权以后的发展课题，他们指出：无产阶级在夺取政权以后，要“尽可能快地增加生产力的总量”。十月革命胜利以后，列宁和斯大林多次指出，落后国家社会主义革命成功后，要加紧经济建设，否则，“落后要被挨打”。同志在建国以后也提出经济工作是一切工作的中心环节。1956年他还说过，经济建设搞不上去，会有被开除球籍的危险。当然，由于党对阶级斗争形势判断曾经有失误，我国在发展上也走过一段弯路。新时期，邓小平同志总结了国际社会主义运动和我国社会主义建设的经验教训，提出了“发展才是硬道理”著名判断。同志在此基础上提出“发展是执政兴国第一要务”、“用发展解决前进中的问题”的重要论断，丰富了马克思主义的发展观。党的十六届三中全会上，我们党提出了“以人为本、全面协调可持续的科学发展观”，这是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想，是我们推动经济社会发展、加快社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。可以说，科学发展观既是对马克思主义发展观的继承，凝聚着几代共产党人的心血，又反映了当代最新的发展理念，赋予党的先进性建设以新的时代内涵。

科学发展观的核心是以人为本。是强调为人民根本利益出发的发展观，它符合历史唯物主义关于人民是历史发展的主体、是推动历史前进的根本力量的基本原理，与党的全心全意为人民服务的宗旨和立党为公、执政为民的本质要求完全一致。

以人为本重要的内涵就是以最广大人民为本。以人为本要求我们，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。在强调以人民为本的整体利益的同时，以人为本还包涵两方面的含义，一是关注部分的、局部的、阶层的、特殊人群的人们的利益，即要协调不同地区、不同部门、不同方面群众的利益，妥善处理好各方面的利益关系；二是关注每一个公民的个体利益。中共中央宣传部理论局组织编写的《科学发展观学习读本》很好地阐述了以人为本的深刻内涵和新意。在关注公民的个体利益方面，《读本》指出，“坚持在全国人民根本利益一致的基础上关心每个人的利益要求，体现社会主义的人道主义和人文关怀，满足人们的发展愿望和多样性的需求，尊重和保障人权；就要关注人的价值、权益和自由，关注人的生活质量、发展潜能和幸福指数，最终实现人的全面发展。”应该看到，在为人民谋利益的问题上，过去从整体的、长远的、根本的利益方面，讲得多些（这是对的，今后也应继续这么做），而相比之下，从尊重和保护每一个公民的权益方面，从群众直接的、切身的、眼前利益的获得方面，讲得则少了一些。以人为本理念的提出，2004年宪法修正案中增加了“尊重和保护人权”的条款，同志提出“群众利益无小事”和最近强调的“认真解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题”等，都从履行党的宗旨更深层次方面显示了我们对这个问题认识的全面，认识的进步。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。即坚持经济建设为中心，坚持城乡、区域、经济社会、人与自然、国内国外的“五个统筹”。这个基本要求体现以同志为总书记的党中央在发展观方面的丰富和提高。

建国以后，我国的社会主义建设有了很大的发展，而由于在指导思想上偏离经济建设为中心，一度出现“短缺经济”。改革开放的年月，邓小平同志强调“扭住经济建设不放”，有力地解决了我国经济发展的许多关键课题，使我们的经济生活发生巨大的变化。当时在经济发展水平比较低，与发达国家以及周围的新兴发展的亚洲“四小龙”的国家和地区拉开差距的情况下，我们所说的“发展”，在经济方面聚精会神，投入了极大的精力。不这样做，我们就会在激烈的国际竞争中更加处于劣势。实践证明，我们的“一个中心、两个基本点”的基本路线是正确的，大力发展我国的经济是有效的。然而，当我们的经济有了比较充分的发展以后，新的情况出现了，“成长的烦恼”出现了，非均衡发展以后的不平衡情况出现了，城乡、地区、人群收入差距扩大了，而且有继续扩大的趋势；经济有长足的发展，而社会事业的滞后，社会问题的凸现，引起人们的高度关注；经济的大力发展，资源环境的压力明显产生了，人与自然关系的出现不和谐的情况；我国加入wto组织后，与世界各国的贸易急剧增长，这是我国对外开放的成绩，然而，与一些国家的贸易摩擦增多了，等等，都需要我们对自己的发展观重新审视，重新认识。科学发展观的提出，就是党与时俱进的思考：经济建设为中心的路线必须坚持，而根本着眼点是用新的发展思路提高经济增长的质量和效益，实现又快又好发展；大力发展经济要继续进行，而现代化建设的总体布局要有“四位一体”的思想，还要大力发展政治建设、文化建设、社会建设；人类追求自己的文明发展向纵深推进，然而，我们还得考虑地球的承受力，这里有当代的资源环境的平衡，更有与后代的“代际平衡”，要求我们资源用得更为合理，环境保护得更好。

科学发展观的时代新内涵，体现共产党人在马克思主义发展观方面的一以贯之和与时俱进。

认真实施各项国家战略是党的先进性的体现

由科学发展观统领而制定的国家十一五规划纲要，提出国家了一些重要的战略，主要包括：建设社会主义新农村战略、建设创新型国家战略、区域发展战略、深化改革战略、构建和谐社会战略、建设资源节约环境友好型社会战略、走和平发展道路战略等，还有加强党的执政能力和先进性建设战略。这些战略，是科学发展观在发展的方方面面的“转化”，是在规划方面的“落实”。

比如，社会主义新农村战略是我们对城乡发展总体状况做出科学判断的结果。我国经历过建国以后相当长时期工农产品剪刀差、新时期农耕地转变为工业用地、开发区用地的农村、农业支持城市、工业的过程，现在，我国到了城市支持农村、工业反哺农业的阶段，对农村的“多予少取放活”的方针非常及时，也深得人心。中共中央国务院已经作出《关于推进社会主义新农村建设的意见》，对这项战略作了全面的部署。“三农”问题的逐步解决、城乡“二元结构”的逐步消解，成为我们的努力方向。

又比如，创新型国家的建设，是发展先进生产力的需要。随着改革开放和现代化建设的进展，我国的gdp已经达到2.26万亿美元，进入世界的四强，进出口贸易达到1.42万亿美元，已是世界第三位，然而，尽管我国的科学技术有相当程度的发展，自主创新能力还不强，尤其是科技的产业化水平不高，研发投入还处低水平，品牌产品和知识产权在国际的竞争中处弱项，相当多的产业处于生产链的低端部分，走不出“打工经济”状态。当今时代，国家的核心竞争力越来越表现为对智力资源和公务员之家版权所有智慧成果的培育、配置、调控能力，表现为对知识产权的拥有、运用能力，谁在这方面占优谁就会在竞争中主动并取得优势。我们正在实施的自主创新、建设创新型国家战略，就是为实现现代化、振兴中华进行的重要战略，各行各业应为之作出自己的贡献。

读本范文篇9

在《系列重要讲话读本》中，有这样一段话：“中国梦与世界各国人民的美好梦想相通”、“ 中国梦不仅造福中国人民，而且造福各国人民。“穷则独善其身，达则兼善天下。”这一段并不华丽的话语却道出了中华民族传承千年的智慧与梦想，诠释了每一位中国国民、每一个共产党干部都应该追求的理想和信仰，那就是实现“中华民族的伟大复兴!”“中国梦”，它不仅仅是国家政治干部的梦想，更是我们每一位中华族民的梦想。“中国梦”凝聚着我中华民族上亿人的梦想与力量，它与我们每一个人都息息相关。可以这样说，我们每个人的梦想，都是一个“中国梦”，我们只有坚持自身的理想，树立正确的思想观念，才能够推动国梦的实现，促进国家的发展，才能使我们自身的生活得到进一步的改善。

一个有信仰的人是纯粹的，执着的，坚韧的，人生因有梦想向而充盈，生命因有梦想而闪光。作为中华族民的一员，亦作为一名基层曾管理人员，我也用有着一份属于我自己的梦想。那就是将自身的能力发挥于工作之中，做好自己加油站经理岗位的各项工作，以积极的思想观念，良好的工作作风，优秀的工作业绩，推进我加油站的经营绩效，让自身的价值在工作中发光发亮。在我的心中，加油站经理不仅仅是一个平凡的岗位，而是一份伟大的事业，我正用青春为这份事业而无私的奋斗者，为这份理想而不懈的努力着。在今年月我参加了单位组织的此次《系列重要讲话读本》学习活动，通过为期天的学习与反思，我对于如何实现自身的理想，提高自身的工作绩效与工作作风已不再迷茫。通过对于《系列重要讲话读本》的学习，我深刻的认识到要想实现自身的理想，将自己的价值发挥到最大，就要首先树立起正确的思想观念，以正确的世界观、道德观与社会主义核心价值观来面对每一份工作任务，时刻牢记自己职责所在，只有树立远大理想才能独善其身，提高自身修养，才能真正在工作中见到实效。还要切实转变自身的工作作风，以良好的工作作风从事每一项工作，切实发挥基层领导的带头作用，以促进自身理想的实现。

作为一名基层干部——加油站经理，我日常的工作职责主要是组织和领导全站员工开展各项经营、管理和服务工作、负责加油站的经营工作与现场管理工作、以及负责加油站的团队建设等其他项目工作。由于工作环境与工作职责的特殊性，我需要时刻保持高度警惕，高度负责的态度，严格自律，不断提升，树立自身的形象，带领加油站职员共同树立良好的工作作风，为人民提高最为优质的服务。

读本范文篇10

最近,由理论局组织编写的《科学发展观学习读本》出版发行了,这是党的思想理论建设上的一件大事和喜事。它为我们深入学习、正确领会、全面贯彻以同志为总书记的党中央提出的科学发展观,提供了一本好教材。

《读本》是用科学发展观武装全党和教育人民,进一步统一认识、凝聚力量的需要。它在坚持发扬此前由主持编写《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》、《“三个代表”重要思想学习纲要》之成功经验的基础上,从理论和实践的结合上,比较全面准确地勾勒和阐述了科学发展观的系统理论。通过对这个《读本》初步阅读学习,我认为,它具有以下一些特点和优点:

第一,《读本》对科学发展观作出了准确的理论定位,彰显了它的重大意义和指导作用,有助于我们增强学习和贯彻科学发展观的自觉性和坚定性。《读本》肯定科学发展观是“马克思主义中国化的最新成果”,是一种准确和科学的理论定位。十六大以来,党中央领导全党和全国各族人民,在继续推进中国特色社会主义事业的伟大探索中提出科学发展观,既是实践发展的现实需要,也符合认识发展的客观逻辑。《读本》基于对科学发展观产生的理论基础、时代背景、历史经验和现实依据的深入分析,阐明了科学发展观与马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想既一脉相承、又与时俱进的辩证联系;论证了科学发展观是党中央在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、科学分析我国发展的阶段性特征的基础上提出来的重大战略思想,是对经济社会发展一般规律认识的深化,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。因此,科学发展观进一步丰富了中国特色社会主义理论,是反映当今世界和中国发展的新情况、新趋势和新经验的、与时俱进的马克思主义发展观,是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的根本指针。只有坚定不移地树立和落实科学发展观,才能使我国经济社会发展切实转入到以人为本、全面协调可持续发展的轨道。

第二,《读本》正确地阐发了科学发展观的许多思想、观点和命题的科学含义,有助于我们完整准确地领会和理解党中央提出科学发展观的初衷和原意。其中最突出的,就是对“以人为本”这个重要命题的正确解读。《读本》根据同志的有关论述,认定“以人为本的人,是指人民群众”,强调“以人为本的本,就是根本,就是出发点、落脚点,就是广大人民的根本利益”。因此,它把以人为本顺理成章地解释为“就是以最广大人民的根本利益为本”。这样,就抓住了科学发展观的思想精髓。从而,它既肯定以人为本与中国古代民本思想有一定的思想继承关系,又强调“以人为本”与中外的民本思想、人本主义有“根本区别”。尤其使人深受启发的是,《读本》还进而揭示以人为本体现了我们党立党为公、执政为民的本质要求,阐述了坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的根本观点,强调了把经济社会发展与人的全面发展统一起来的社会价值目标。我认为,这样理解和阐述以人为本及其相关原理,忠实于原意,符合唯物史观,有助于我们以科学态度学习和贯彻科学发展观。