财务处副职范文10篇

财务处副职范文篇1

你们好！

首先感谢公司领导提供了这次竞聘的机会，使我有幸站在这里，参加部门职务的竞聘，迎接挑战，我会非常的珍惜这来之不易的机遇。

我叫，现年岁，大专文化，今天我竞聘的岗位是财务部副职和投融资管理部副职。

本人于1988年参加工作，在凉山钢铁厂职工医院工作，1993年改行调入原凉山州地方电力调度中心财务科工作，并于1994年5月至8月参加了州财政局举办的会计提高班学习，取得珠算普四级及会计证。并于同年10月参加全国会计专业考试，取得会计员专业技术资格。1997年11月参加州财政局会计电算化班学习，取得会计电算化初级资格。为提高自身的文化素养及业务水平，在1995年9月至1998年6月，通过成人高考，参加了省委党校经济管理专业的学习，并取得大专文凭。

由于工作需要，从2000年至2001年2月借入新成立的凉山州国有资产管理公司工作，于2001年3月调入凉山州投资公司工作至今。在国有资产管理公司工作期间，受单位委派，在凉山大学参加由国家经贸委举办的中小企业工商管理培训，结业后取得《全国中小企业工商管理培训证书》以及《工商管理职业资格培训证书》。

今天所有参加竞聘的，都有自己的优势，而我认为我竞聘这两个职位具有以下优势：

一、强烈的事业心和工作责任感是我竞聘这两个职位所具备的首要条件：

因为我是改行做的财务，与原有的工作大相径庭，由此感觉到知识的欠缺和对工作的陌生。自93年改行以来，就不断地刻苦学习财会知识，并虚心地向有经验的同志请教，从而使自己较快地掌握了财会方面的法律、法规和相关的金融知识，尽快地融入到了工作中，得到原单位领导的肯定和赞赏。

在2001年调入州投资公司资金部工作时，主要从事贷款催收工作，又到了一个陌生的领域，遇到了空前的困难。面对困难，我不退缩，本着强烈的事业心和高度的工作责任感，我不厌其烦一次次地到贷款企业催收，并自己掏钱以邮寄明信片、关心贷款企业主管人员家人等人性化的方式，在短短的7个多月的时间，为单位收回本利和共计100多万元。从而盘活了一部份已快列入呆帐的资金，降低了国有资产的损失。

二、我做事细致，而且所学的是经济管理专业，为我竞聘这两个职位奠定了经济管理方面的知识。

熟悉和了解我的人都知道，我在持家和理财方面比较成功，这都归功于自己所学的知识和自己做事的细致。我知道每一毛钱该用到什么地方，在月末会对本月的支出作一个统计，总结本月支出，对下月开支做出大概的估算。这虽然是针对一个家庭而言的，但做财务和涉及到金融方面的工作，需要的就是细致的工作责任心，把有限的资金用好、用活，发挥更大的效益，保证资金的正常运行。

三、精益求精，学无止境，刻苦钻研，积极进取是我的特点。

自从改行以来，我从未间断过业务方面的学习，经常通过自学和参加有关部门举办的学习，来更新和掌握自己在财会和金融方面的法律、法规知识。当每一次面对新的陌生的工作和难题的时候，我从不退缩，而是迎着困难上。在解决难题的同时，我从中又学到了更多的东西，掌握了更多的解决方法，了解了更多的工作环节。从而使自己在业务方面得到了更好的提升。

四、具有较好的与人沟通、协作的能力。

我在工作之余，利用业余时间做过兼职会计，曾接触过电脑公司、建筑行业、宾馆、茶楼、娱乐业、加油站等行业，熟悉小规模和一般纳税人的会计处理方法，并通过学习取得了增值税防伪系统开票子系统操作员的资格。我做兼职并不是单纯的为了挣钱，而是希望通过做兼职来锻炼自己，提高自己独立工作，独立思考、独立对外协作的能力，在此过程中，我不仅学到很多知识，熟悉特定的工作流程，最重要的是大大地提高了自己独立与人沟通，对外协作的能力。而我所竞聘的职位更需要具有这种能力的人。

打铁先得自身硬，作为一名财务和投资、融资方面的工作人员，必须要有一定的业务知识和管理能力，才能起到指导和协调作用。我知道自己现在所掌握的相关方面的知识还远远不够，所以我将在工作中加强学习，提高业务能力，更好地掌握更多的知识，并将学有所用，使自己尽快融入到新的工作中，时刻谨记“在其位，谋其政；食其俸，司其职”的道理。担当起自己应当担当的重任。

我没有华丽的词藻来修饰我的演讲，也没有豪言壮语来表达我的决心。当我怀着忐忑不安的心情站在这里，发表自己的竞聘演讲的时候，我已经为自己骄傲了。因为无论这次竞聘成功与否，对我来说都是一次锻炼和考验，我能站在这里就已经是成功者，胜利者，因为我需要战胜的不是别人，而是自己。拿破仑曾经说过：“不想当将军的士兵不是好士兵”。也许我做不了将军，但我绝对是一个想当将军的好士兵。我知道，我今天所选择的是一条崎岖而艰难的道路，对我来说也是一片崭新的领域，但是，我有信心，有决心为我所做的选择去付出，去努力。在人生的道路上，常常会有许多更高的目标等待着我们去攀登，常言说的好：“人比山高，脚比路长”，只要不断地“挑战自我，超越自我”，就一定能到达成功的顶峰。

财务处副职范文篇2

你们好！

首先感谢公司领导提供了这次竞聘的机会，使我有幸站在这里，参加部门职务的竞聘，迎接挑战，我会非常的珍惜这来之不易的机遇。

我叫，现年岁，大专文化，今天我竞聘的岗位是财务部副职和投融资管理部副职。

本人于1988年参加工作，在凉山钢铁厂职工医院工作，1993年改行调入原州地方电力调度中心财务科工作，并于1994年5月至8月参加了州财政局举办的会计提高班学习，取得珠算普四级及会计证。并于同年10月参加全国会计专业考试，取得会计员专业技术资格。1997年11月参加州财政局会计电算化班学习，取得会计电算化初级资格。为提高自身的文化素养及业务水平，在1995年9月至1998年6月，通过成人高考，参加了四川省委党校经济管理专业的学习，并取得大专文凭。

由于工作需要，从2000年至2001年2月借入新成立的州国有资产管理公司工作，于2001年3月调入州投资公司工作至今。在国有资产管理公司工作期间，受单位委派，在凉山大学参加由国家经贸委举办的中小企业工商管理培训，结业后取得《全国中小企业工商管理培训证书》以及《工商管理职业资格培训证书》。

今天所有参加竞聘的，都有自己的优势，而我认为我竞聘这两个职位具有以下优势：

一、强烈的事业心和工作责任感是我竞聘这两个职位所具备的首要条件：

因为我是改行做的财务，与原有的工作大相径庭，由此感觉到知识的欠缺和对工作的陌生。自93年改行以来，就不断地刻苦学习财会知识，并虚心地向有经验的同志请教，从而使自己较快地掌握了财会方面的法律、法规和相关的金融知识，尽快地融入到了工作中，得到原单位领导的肯定和赞赏。

在2001年调入州投资公司资金部工作时，主要从事贷款催收工作，又到了一个陌生的领域，遇到了空前的困难。面对困难，我不退缩，本着强烈的事业心和高度的工作责任感，我不厌其烦一次次地到贷款企业催收，并自己掏钱以邮寄明信片、关心贷款企业主管人员家人等人性化的方式，在短短的7个多月的时间，为单位收回本利和共计100多万元。从而盘活了一部份已快列入呆帐的资金，降低了国有资产的损失。

二、我做事细致，而且所学的是经济管理专业，为我竞聘这两个职位奠定了经济管理方面的知识。

熟悉和了解我的人都知道，我在持家和理财方面比较成功，这都归功于自己所学的知识和自己做事的细致。我知道每一毛钱该用到什么地方，在月末会对本月的支出作一个统计，总结本月支出，对下月开支做出大概的估算。这虽然是针对一个家庭而言的，但做财务和涉及到金融方面的工作，需要的就是细致的工作责任心，把有限的资金用好、用活，发挥更大的效益，保证资金的正常运行。

三、精益求精，学无止境，刻苦钻研，积极进取是我的特点。

自从改行以来，我从未间断过业务方面的学习，经常通过自学和参加有关部门举办的学习，来更新和掌握自己在财会和金融方面的法律、法规知识。当每一次面对新的陌生的工作和难题的时候，我从不退缩，而是迎着困难上。在解决难题的同时，我从中又学到了更多的东西，掌握了更多的解决方法，了解了更多的工作环节。从而使自己在业务方面得到了更好的提升。

四、具有较好的与人沟通、协作的能力。

我在工作之余，利用业余时间做过兼职会计，曾接触过电脑公司、建筑行业、宾馆、茶楼、娱乐业、加油站等行业，熟悉小规模和一般纳税人的会计处理方法，并通过学习取得了增值税防伪系统开票子系统操作员的资格。我做兼职并不是单纯的为了挣钱，而是希望通过做兼职来锻炼自己，提高自己独立工作，独立思考、独立对外协作的能力，在此过程中，我不仅学到很多知识，熟悉特定的工作流程，最重要的是大大地提高了自己独立与人沟通，对外协作的能力。而我所竞聘的职位更需要具有这种能力的人。

打铁先得自身硬，作为一名财务和投资、融资方面的工作人员，必须要有一定的业务知识和管理能力，才能起到指导和协调作用。我知道自己现在所掌握的相关方面的知识还远远不够，所以我将在工作中加强学习，提高业务能力，更好地掌握更多的知识，并将学有所用，使自己尽快融入到新的工作中，时刻谨记“在其位，谋其政；食其俸，司其职”的道理。担当起自己应当担当的重任。

我没有华丽的词藻来修饰我的演讲，也没有豪言壮语来表达我的决心。当我怀着忐忑不安的心情站在这里，发表自己的竞聘演讲的时候，我已经为自己骄傲了。因为无论这次竞聘成功与否，对我来说都是一次锻炼和考验，我能站在这里就已经是成功者，胜利者，因为我需要战胜的不是别人，而是自己。拿破仑曾经说过：“不想当将军的士兵不是好士兵”。也许我做不了将军，但我绝对是一个想当将军的好士兵。我知道，我今天所选择的是一条崎岖而艰难的道路，对我来说也是一片崭新的领域，但是，我有信心，有决心为我所做的选择去付出，去努力。在人生的道路上，常常会有许多更高的目标等待着我们去攀登，常言说的好：“人比山高，脚比路长”，只要不断地“挑战自我，超越自我”，就一定能到达成功的顶峰。

财务处副职范文篇3

1994年7月11日，机械部

第一章总则

第—条为加强部机关干部任免工作的管理，实现干部任免工作的科学化、制度化、规范化，根据《国家公务员暂行条例》及《国家公务员制度实施方案》特制定本暂行办法。

第二条部机关干部任免工作实行分级管理制度。

第三条根据德才兼备原则，按照干部“四化”要求，选拔、考核、任免干部。

第四条本规定适用于列入《机械工业部机关干部职务名称表》的干部。

第二章司（局）级干部的任免

第五条司（局）级正职的任免人选，由人事劳动司协助部领导提出。司（局）级副职的任免人选，由人事劳动司征求司（局）级正职意见后提出。

第六条司（局）级正职、司（局）级副职由人事劳动司负责考察，并根据考察情况，提出任免意见。经部党组研究决定后，人事劳动司负责向中央组织部办理备案手续，起草任免文件，报主管部领导签发。

第七条人事劳动司的正职、副职任免前需征得中央组织部同意。

第八条直属机关党委、驻部纪检组、监察局、审计局的司（局）级干部，由人事劳动司分别会同国家机关党工委、派出机构提出任免人选，进行考察，提出任免意见。经部党组研究决定后，由人事劳动司分别报国家机关党工委、派出机构进行任免。

第三章处级干部的任免

第九条处级正职、副职的任免人选，由各司、局（含派驻机构，下同）提出。

第十条处级正职、副职由人事劳动司负责考察。处级正职由人事劳动司根据考察情况，提出任免意见，起草任免文件，并报主管部领导签发。处级副职原则上由部党组授权人事劳动司根据考察情况，进行任免。但人事劳动司处级副职的任免文件须由主管部领导签发。

第十—条部党组机要秘书、部长机要秘书任免前，须征得国家机关党工委同意。

第十二条机关服务局除机关财务处、房产处的处级正职、副职由人事劳动司考察、任免外，其他处级干部均由机关服务局负责考察、任免，但任免前需向人事劳动司备案。

第四章非领导职务的任免

第十三条巡视员、助理巡视员及调研员、助理调研员的任免，分别按照第二章、第三章规定办理。

第十四条主任科员、副主任科员、科员、办事员的任免，由各司、局进行考察，并提出任免意见。人事劳动司负责审核，办理任免手续。

第五章非常设机构和派出机构干部的任免

第十五条非常设机构的组长、副组长、主任、副主任、秘书长、副秘书长，由其业务归口的司、局或挂靠单位提出任免人选，人事劳动司负责考察，并按司（局）、处级干部的任免程序办理任免手续。

第十六条派出机构的主任、副主任，由其业务归口管理的司、局提出任免人选。人事劳动司负责考察，并按司（局）、处级干部的任免程序办理任免手续。

第六章附则

财务处副职范文篇4

关键词：高职院校;内部控制;实施;建议

《行政事业单位内部控制规范（试行）》作为高等职业院校（以下简称高职院校）提高学校内部管理水平，规范内部控制，加强廉政风险防控机制建设的制度依据，已经实施两年多。两年多来，多数院校结合自身实际建立起了形式合规的内部控制体系，但内部控制的实施效果究竟如何，却如人饮水，冷暖自知。是什么因素阻碍了高职院校内部控制体系的建设、实施以及效用发挥，又当如何有效应对，成为推进高职院校内部控制建设工作持续深入需要破解的重要课题。笔者结合所在学校内部控制开展实施情况，针对实施过程中存在的问题，从风险评估机制、指标体系建设、风险反馈机制等角度出发，深入剖析、探讨高职院校内部控制评价体系建设，从而实现高职院校内部控制工作的有效开展。

一、内控制度实施开展情况

学校自2014年开展实施内部控制工作以来，相继完成了三项重点工作。一是建立了风险评估领导机构，细化了职责分工。成立了经济活动风险评估工作小组，办公室设在财务处。校长任组长，主管财务的副校长任常务副组长，副职校领导任副组长，两办、总务处、教务处、资产处、审计处等相关部门负责人为成员。同时，相关处室在经济活动中的主体地位得到了明确，项目部门的职责分工得到了细化，如：在之前职责分工的基础上，新增了科研外事处、宣传部，将科研仪器设备、科研用家具、科研耗材等从教学分离，归科研外事处负责；将学生活动灯光、音响、网络设备等宣传文化设施归宣传部负责。二是完善了相关经济制度建设。学校在预算业务控制层面，积极推进预算绩效管理，完善修订相关制度两个；在收支业务层面，从财务管理、差旅费管理、公务卡管理、报销审批、公务接待、公车管理等6方面进行了规范完善；在政府采购业务控制层面，从物品招标范围、流程、验收等3个方面，制定了一揽子管理办法；在资产控制层面，从资产的管理、保管、调剂、租借、处置、账实核对等6个方面，完善了《学校固定资产管理暂行办法》；在财务控制业务层面，从岗位设置、印章保管等两个方面，进行了明确细化；在建设项目控制层面，从基建工程的决策程序、实施过程、设计变更到投资预算的调整等4个方面，修订完善了《学校基建工程管理规定》；在合同控制层面，从合同会签、履行、结算到统计、分类和归档等6个方面，修订完善了《学校经济合同管理办法》。一系列制度的建立和完善，使得学校不但在6个层面的内部控制与管理得到加强，而且各项经济活动的决策、审批、执行流程更加明晰，各类经济行为也更加规范。三是初步形成了风险评估反馈机制。学校风险评估反馈机制的重要载体为内部控制会。在内部控制制度实施初期，为统一认识，提高重视，学校每半年召开一次内部控制工作会议，由财务处、审计处分别介绍内部控制制度开展实施情况，指出学校在经济活动中存在的问题，提出相应的整改建议或完善措施。之后，学校根据内部控制工作的实施情况，调整了会议内容，将年中会议内容调整为选取部门职能部门介绍本部门在内部控制执行过程中取得的经验、存在的不足和完善的方向，年末，再由财务处会同审计处对学校进行一次全面、系统和客观的经济活动风险评估，并形成书面报告提交工作会审议。

二、内控制度实施中存在的问题

1.风险评估工作小组不被重视。内部控制工作是一项系统任务，也是一项长期工作，是各相关职能部门的共同责任。然而，在实施内部控制管理过程中，高职院校往往忽略风险评估工作小组的重要性，片面的将内控管理职责放在财务部门或内部审计部门，这样做，不利于形成高职院校各部门在内部控制中的沟通协调和联动机制，使得内部控制无法贯穿高职院校经济活动的决策、执行和监督全过程，失去了对学校经济活动的全面控制，违背了内部控制的全面性原则。

2.风险评估指标体系不完善。风险评估工作的有效实施，离不开风险评估报告制度的建立，而风险评估报告内容是否能够全面、系统和客观的反映经济活动存在的风险，则离不开评估指标体系的建设。然而，财政部颁布的《行政事业单位内部控制规范（试行）》办法中，仅涉及了行政事业单位内部控制基本要求和应用指导，并未对其内部控制的有关内容和范围给出指导意见，这也是目前，高职院校无法建立科学、完善的风险评估指标体系的根本原因。

3.风险评估评价主体不全面。在高职院校内部控制评价体系中，应该包含内部评价和外部评价两个部分，内部评价主体应为学校风险评估工作小组，外部评价主体应为专业的审计师或会计师事务所，内部评价优势在于全面，外部评价优势在于客观。然而，在实际工作中，我们对风险评估主体不够全面，往往注重内部评价，忽视外部评价，造成学校在重要经济活动或经济活动的重大风险容易受到领导主观偏好影响，导致内部控制重要性原则出现偏差。

三、建议

1.发挥风险评估工作小组作用。一是人员。风险评估小组成员应以学校财务、审计人员为主，各职能部门人员为辅。二是时间。风险评估小组工作开展时间，按照全面性原则要求，结合财务决算工作实际，安排在次年3月份，时间安排在20天左右最为适宜。三是工作方式。应采取统一组织、集中办公；四是工作内容，确定评价内容、评价指标、评价手段，再按步骤开展评价工作，形成评价报告。

2.完善风险评估指标体系。在设置学校内部控制评价体系时必须全面，只有设置全面的评价指标，产出的评价结果才科学合理。为此，我们可以通过梳理学校各类经济活动的业务流程，明确业务环节，系统分析经济活动风险，确定风险点，设定风险系数作为基础指标，再结合业务处理过程中确定的关键点，筛选出关联度较高、意义重要的指标，只有这样才能实现评价的真正意义。

3.引入外部评价主体。高职院校在开展内部控制评价过程中，应采取内外相结合方式，在内部评价的基础上，定期或不定期的聘请审计师或会计师事务所专业人员，对学校的内部控制工作进行独立、客观、公正的评价，从而保证学校内部控制工作的健康可持续开展。

作者:刘晓光 单位:河南医学高等专科学校

参考文献：

[1]曹新梅.浅谈高校内部控制建设[J].中国经贸，2013(14):247-248

[2]车鹏,杨文潮,崔长海.高校内控制度建设研究的探讨[J].中国商界，2013(5):79-80

[3]杨蓉.高校内部控制评价体系构建探讨[J].财会通讯，2013(9):31-33

财务处副职范文篇5

一、从加强机关干部队伍建设出发，创新干部选任形式

随着社会的不断进步、卫生事业的快速发展和人民群众生活质量的逐步提高，客观上对卫生行政管理部门干部队伍的素质提出了更新更高的要求。培养和建设一支素质高、业务强，具有驾驭卫生现代化建设能力的管理干部队伍已成为重要而迫切的任务。为此，我们在对局机关中层干部的年龄、学历、专业、性别结构和能力状况进行全面分析的基础上，按照干部人事制度改革的方向和要求，创新干部选任形式，为优秀年轻干部脱颖而出创造条件，提供平台。我们确定面向市区各级卫生行政部门和医疗卫生单位，运用干部素质能力测试的方式竞争上岗，公开选拔局机关部分中层副职领导干部，以进一步优化干部队伍结构，提高干部队伍的整体素质和能力。

二、从科学评价竞争人选综合能力出发，确立测试考察方法

根据机关中层干部的现状，结合部分基层领导班子调整，我们推出规划财务处（审计处）副处长、医政处副处长、基层卫生与妇幼保健处副处长、中医管理处（社会医疗保健处）副处长、卫生监督与疾病控制处副处长、爱国卫生运动委员会办公室副主任等6个职位进行竞争上岗，公开选拔。这6个职位都是卫生局的重点业务部门，承担着卫生行政管理的主要职能，专业性强，涉及面广。因而对选拔的人选要求比较高，特别强调必须具有较强的独立解决实际问题、处理各种突发事件的能力。在公开选拔的过程中，我们除了通过笔试检测一下竞争人选对政治、经济、法律、管理、科技及历史、国情国力等公共科目知识的掌握情况外，更加注重对他们的能力测试和发展潜质的考察。为此，我们学习借鉴市公推公选优秀年轻干部运用综合能力测试的成功经验，把竞争人选的素质能力作为测试和考察的一个重要方面，以此用相对科学的方法，衡量和评价一个干部，从而为选好人，用好人提供客观公正科学的依据。

三、从客观公正注重实效出发，严格规范有关程序

在组织这次竞争上岗工作中，我们采取笔试和面试相结合的方法。笔试包括两个方面，一是常规的时事政治、卫生法律法规和公文写作考试；二是综合素质能力的测试。根据推选出的各个职位的要求，借鉴现代人才测评技术，采取人机对话方式对竞争人选进行综合素质能力测试。具体的操作方式是，我们委托人才评价推荐中心设计整个测评的流程和标准，并负责设备的调试、准考证的制作、考场的设置、机号的编排和考场的封贴。市人才评价推荐中心根据我们对职位竞争人选素质能力结构的要求和特点，把相应须具备的素质能力按照一定的权重比例，分为组织协调、应变决断、自我控制、开拓进取、科学决策和创新等6个方面，设置了60分钟的测试题，全面了解竞争人选的知识结构、管理水平和潜在能力。在试题的权重上，则根据推出的职位是副职的实际，相对侧重于组织协调能力和应变决断能力（分别占25%和20%），这样既体现权威性，又做到了程序化和规范化。在面试方面，我们也是针对各个职位的不同特点和实际的能力要求，设置相应的试题，尽可能反映竞争人选的综合素质和能力。

运用干部素质能力测试公开选拔局机关中层副职领导干部，是我们在推进干部人事制度改革、创新干部选任机制方面迈出的实质性一步。这一方面的形式，不仅在广大干部群众中引起了很大的反响，而且也对加强干部队伍建设，实现选贤用能和深化干部制度改革起到了积极的推动作用。从中我们也获得到一些体会。

一是运用素质能力测试是提供选拔任用干部科学依据的重要方式。传统的选拔任用方法，一定程度上存在着重政治和资历，轻素质和能力；重经验和印象、轻客观和公认；重历史表现、轻发展潜力的倾向，以往那种依靠"慧眼识才"，凭借个别领导印象、喜好识别选拔干部的现象，具有较大的主观性、偶然性和局限性，往往导致选拔任用干部的标准不够科学，选拔任用的人选不够准确。运用素质能力测试的方法，可以比较全面、科学地了解和评价一个干部的知识水平、道德品质、个性特点、发展潜力尤其是分析问题解决问题、驾驭各种复杂局面的综合素质和能力，包括相关领导职位的特殊能力要求，从而为干部的选拔任用提供了相对直观而科学的依据。

二是运用素质能力测试是体现干部工作公开、公平、公正的有效形式。我们感到，干部选任工作在坚持德才兼备、任人唯贤原则的前提下，对一些硬条件，如学历、年龄、任职时间比较好掌握，但在考核干部的认识问题、分析问题和处理问题的综合能力上，标准较难把握，也不够科学，主观因素的影响相对较大，结果容易造成选拔任用的人选与真正所需的人选不相一致。素质能力测试包括基本常识、数量关系、语言理解、判断推理，特别是人机对话的测试形式和数据量化的测评标准，既客观公正、公开、公平，对考核评价干部的综合素质具有重要的参考价值，也体现了选人用人的科学性和民主性。

财务处副职范文篇6

关键词：普通高校财务管理改进措施

当前，随着我国高校改革的不断深入，高等体系也在逐步健全、合理，但同时也遇到了不少需要探讨的问题。笔者结合工作实际，拟对普通高校财务管理工作中存在的问题以及如何提高财务管理，针对性地谈几点个人看法。

一、学校财务管理中存在的问题

1.资金的使用缺乏计划性。一些学校对于各项事业经费，在使用上往往事先无计划，缺乏统筹安排，对全年业务开支项目不作计划安排，存在着很大的盲目性，因而不能将有限的资金用在刀刃上；或有一个全年的支出预算，但预算的编制不够具体，在预算的实际执行上缺乏可操作性，使得预算只是一种摆设；学校的整体预算与各系部门预算之间不够统一，同样造成预算难以执行。因此，在资金使用过程中无控制，不管事业是否需要，只要领导批字就全部报销。领导者对一年工作计划完成多少，用了多少资金，所剩资金还能办多少事，心中都无数，因而导致资金使用超支，容易办了一些次要的事，而使一些主要工作因缺乏资金却不能按期完成，了事业的发展。

2.财产管理不严。固定资产、材料、低值易耗品等财产物资，是完成事业任务的物质条件，但是由于事业单位无成本考核，不讲究资金的使用效益，也就是不重视财产物资的核算和管理。教学实验材料等低耗品采购分散，库存管理无性等。在财产管理方面，学校的固定资产账与各部门及校产管理部门无法进行账账、账实核对，各系部门自行购置的资产如：图书资料、音响资料等，没有一套完整的管理制度及账目登记，存在校产流失现象。各部门只根据自己本部门的工作需要申请购置有关办公设备、仪器设备等固定资产，学校的校产管理部门没有事前统筹兼顾、统一调配，只是事后登记，难免出现盲目购买固定资产，造成重复购置，因而出现使用效率低的现象，且有的部门之间存在相互攀比的情况，竞相购买化办公设备，这样一来就会造成办公成本高、设备利用率低等问题。

3.领导不重视，财务人员素质不高，管理手段落后。学校要强化财务管理，必须得到领导的重视，而有的学校领导对财务工作存在片面的认识，认为财务部门只要记账、报账就行了，因而对财务人员素质、业务素质的培养不重视。有些单位存在严重违反《法》的情况，财务部门人员的任用存在随意性，造成一些财务部门的工作人员专业不对口，学非所用，由于其知识结构的缺陷和专业知识的缺乏，势必影响整个单位的财务管理工作。近几年高校财务会计核算电算化工作进展迅速，繁杂的记账、算账等日常工作被机处理取代，会计业务处理更加快捷准确。而许多学校的收费管理手段落后，已不适应高校管理的发展需要。虽然会计核算实行了电算化，提高了记账、报账的工作效率，而财务软件的管理分析功能却往往得不到充分的利用。财务工作重心没有及时转移到财务管理上来。学校领导、财务部门及其他部门对财务管理工作在高校管理中的重要作用没有新的认识，财务管理部门未能及时调整工作方向，把科学的财务管运用于实践，以看得见的财务管理成效支持学校发展。

4.对财务分析（信息处理）能力不重视。财务分析是运用事业计划、会计报表及其他有关资料对高校一定时期内的财务收支状况进行系统剖析、比较和评价，以求得高校活动和事业发展状况的性认识。许多高校对财务只是反映一定期间的收支状况和资金结存情况，而对资金的结构、状态、支出结构、效益缺乏分析，以至于无法科学考核学校整体和各系部门资金的使用效率。

5.对往来款项的清理不重视。对往来款项的清理直接影响一个单位的资金周转，直接影响单位的净资产实际结存情况，也关系到流动资金的使用效率。如其他应收款、应收账款等属于流动资产，许多单位账面数多达上千万元，不少账龄常达数年甚至十几年，其中有的早应收回，却未能及时清理，甚至成为呆账给单位造成直接损失。对流动负债未能利用高校良好的支付信用进行短期融资，即延缓支付相关应付款项，也影响了单位短期资金的周转与使用。

6.许多规章制度不健全、不系统。财务管理要不断完善财务管理制度，再完美的方案，如果没有制度相适应，只能是空中楼阁；各高校应当在遵守国家财经制度的前提下，制定本单位一系列的财务管理制度，如：部门预算、资产管理、差旅费报销、人员的进修培训、物资采购、支出审批权限及有关费用报销等制度。一些单位这些制度的制定方面存在缺陷，或不够具体或不够公开。和物资、资金相关的所有制度本应当是院校各系部门及全体职工都清楚的事，结果是哪个部门制定的制度就哪个部门清楚，而财务部门往往无法解释到位，财务部门监督功能下降，也就更谈不上全员监督与管理了。

二、高校财务管理薄弱的原因

高校财务管理薄弱的原因是多方面的。首先是体制，在学校有关经济决策及经济问题讨论时，财务管理部门参与率不高；总务、后勤、人事及基建等部门往往各自为政，资金的流动和财产流动管理脱节，为财务管理工作顺利开展设置了制度障碍；其次是领导者财务管理意识较差，对财务工作不予重视；许多高校，长期上拨下用，多拨多用、少拨少用的财务核算和经费分配管理习惯，仍深深地影响着目前的高校会计和管理工作；会计人员习惯于记账算账等日常核算工作，财务管理在工作中所占比重小；一些高校领导，非常注重教学和科研工作，但对财务管理重要性以及经费的使用效率却往往忽略。

三、强化学校财务管理的措施

1.改革学校财务管理的体制，建立健全责任体系。针对大部分学校现状以及今后的趋势，建立先进、、合理的财务管理体制尤为重要。学校财务处为全校财务管理的职能部门，在学校最高或主管行政负责人的领导下开展工作，其主要职能为全校范围内的财务管理和确定范围内的核算；任何部门的财务活动都不能游离于学校财务处的管理监督，财务部门应当参与有关经济决策的，并充分发表自己的意见。财务部门正确的意见和建议，有关部门应当予以采纳。

健全完善的校内各级经济责任制度是维护预算的严肃性、有效性，规范财务支出行为，调动师生员工参与理财的积极性，提高经费使用效率、效益的重要保证。校内经济责任制必须坚持以责为依据，要建立以经济责任制为核心的岗位责任制，使责、权、利紧密结合。一般可将校内经济责任划分如下：（1）法人代表（校长）对全校的经济工作负总责。（2）各方面的分管校级领导对其分管工作范围内的经济工作负直接领导责任。（3）各部门、系科负责人对本部门、本系科的经济工作负总责。（4）财务机构负责人对财务机构管理的财务工作负总责。（5）各级资产管理人员对自己所经管资产的安全、完好、有效负管理责任。（6）各级业务岗位人员按岗位责任制的规定自主完成所承担的工作并对工作结果负责。（7）财会人员对自己从事岗位的会计工作负责。

各级领导和各级财务人员都要负有相应的财务管理责任，并辅之于一定的奖惩措施。凡发生重大违纪行为的，都必须按规定严肃处理，相关人员要负连带责任。

在上述责任体系中，还可以根据实际情况对有关级别的经济责任分解，如部门副职协助正职，在正职授权范围内对其分管工作范围内的经济工作负直接领导责任，各科室负责人对本科室的经济工作负总责等。可以看出，广义上的经济管理人员不仅仅指财务人员，而是指所有涉及财务活动的方方面面的师生员工。因为校内任何资金的活动都不仅仅是财务部门和财务人员的事情，而是直接或间接地用于全校师生员工的身上，人人都可能是资金的管理者、运用者、受益者，由此可见建立、健全经济责任体系，努力实现全方位、全过程理财的重要意义。

2.加强领导，建立、健全制度，不断提高财务人员素质。一是各级领导要加强财务管理知识的，增强对本单位、本部门的财务管理意识，积极领导和支持本单位、本部门的财务管理工作，并为财务部门更好地工作创造良好的环境，同时在全校范围内形成大家关心财务管理的氛围。二是学校的人、财、物制度以及预算制度应系统化、公开化，才能起到应有的监督作用。三是要重视财务人员素质和业务素质的培养，加强职业道德，使全体财务人员能适应市场经济下学校的财务管理工作。四是要强化对有关人员财务制度和财经纪律的学习和教育，在全校范围内树立自觉遵守财经纪律的良好风尚。

3.建立、健全物资管理制度，确保事业单位财产完整无损。（1）为了正确反映事业单位财产的情况同时建立、健全物资收发、保管制度，严格执行，合理发放。本着谁使用谁管理的原则，责任落实到各责任部门和个人，各责任部门设账记录使用情况，检查纠正使用管理中的。（2）对固定资产实行双重管理，即单位会计按现行制度进行总括记账管理，使用固定资产的责任部门实行责任管理，责任部门设置台账，记载使用、维修、保养情况，并确定责任期固定资产完好率、利用率的考核指标。（3）加强对固定资产的管理，最好是推行固定资产岗位责任制，即对固定资产的购买、使用、调拨、报损、报废各个环节进行管理控制。领导要重视管理机构的设置和人员培训，积极支持指导其工作。要统筹安排固定资产的购置，避免重复购置，防止各部门从平均主义出发，搞“小而全”盲目购置固定资产，充分利用现有设备，提高现有设备的利用率，财务部门要定期核对账目，做到账实相符。

4.加强对学生收费的管理。学生收费工作是困扰许多高校的一个难题。一方面，外界对学生收费议论纷纷，高校不时要应付物价等部门的检查；另一方面却是学生欠费率居高不下，了高校的预算收入。个别院校学生欠费过多，严重影响了学校的正常运转，而且有蔓延和扩大的趋势。因此，高校应建立以分管学生工作的校领导负责，财务处牵头，由财务处、学生处、教务处、院系学生工作办公室等部门组成的学生收费管理，制定一系列学生收费管理、清欠措施和激励、责任制度，规范、有序地组织学生收费工作；同时应利用专门的收费软件来提高工作效率，以便随时反映和统计各系、各年级、各班级乃至学生个人的缴费情况，如扬州大学与建行合作开发“学生收费系统”，经江苏省科委鉴定达到了国内领先水平，在全省乃至全国高校财务管理系统产生了较大影响，取得了良好的经济效益和效益。另一方面按照有关政策规定，积极组织学生助学贷款渠道，让更多真正因贫困而不能交费的学生贷款上学。这样，既严格执行规定的收费范围和收费标准，又努力降低欠费率，确保年度预算收入及时足额入账，实现应有的办学效益。

5.做好流动资金管理。当前，多数高校基本实现了资金的内部统一管理，但传统的以安全完整使用为主的理财观念已经受到挑战。在市场经济下，高校内部财务管理应吸收市场、资本市场的管理手段和法则，把校内资金融通于统一管理、统一结算，按有序、合理和效益的最大化方向流动，使有限的财力发挥最大的效益。同时，高校应采用一些管理会计的如测算经济资金存量等，努力降低资金使用成本，增加资金安全收益。加快应收及暂付款回收、延缓支付应付款项、利用高校良好的支付信用进行短期融资，也可提高资金使用效率，缓解支付压力。

6.做好经费的综合预算和部门预算工作。综合财务预算反映了高校全部资金的收入来源和支出用途，并将综合了的高校总体财力进行总体平衡，从而保证教学、科研、行政、后勤等各项工作的开展。事业计划是编制综合财务预算的依据，而综合财务预算的实施是实现事业计划的财力保证，也是学校对事业发展实行宏观调控的重要手段。合理制定的综合财务预算是高校优化资源配置，克服投资上的短期行为，节约支出，减少损失浪费的前提，反映了高校经费管理、调控的能力。目前，许多高校采用“零基预算加项目预算”的方法编制年度综合财务预算，值得借鉴。

财务处副职范文篇7

关键词：普通高校财务管理改进措施

当前，随着我国高校改革的不断深入，高等教育体系也在逐步健全、合理，但同时也遇到了不少需要探讨的问题。笔者结合工作实际，拟对普通高校财务管理工作中存在的问题以及如何提高财务管理，针对性地谈几点个人看法。

一、学校财务管理中存在的问题

1.资金的使用缺乏计划性。一些学校对于各项事业经费，在使用上往往事先无计划，缺乏统筹安排，对全年业务开支项目不作计划安排，存在着很大的盲目性，因而不能将有限的资金用在刀刃上；或有一个全年的支出预算，但预算的编制内容不够具体，在预算的实际执行上缺乏可操作性，使得预算只是一种摆设；学校的整体预算与各系部门预算之间不够统一，同样造成预算难以执行。因此，在资金使用过程中无控制，不管事业发展是否需要，只要领导批字就全部报销。领导者对一年工作计划完成多少，用了多少资金，所剩资金还能办多少事，心中都无数，因而导致资金使用超支，容易办了一些次要的事，而使一些主要工作因缺乏资金却不能按期完成，影响了事业的发展。

2.财产管理不严。固定资产、材料、低值易耗品等财产物资，是完成事业任务的物质条件，但是由于事业单位无成本考核，不讲究资金的使用效益，也就是不重视财产物资的核算和管理。教学实验材料等低耗品采购分散，库存管理无科学性等。在财产管理方面，学校的固定资产账与各部门及校产管理部门无法进行账账、账实核对，各系部门自行购置的资产如：图书资料、音响资料等，没有一套完整的管理制度及账目登记，存在校产流失现象。各部门只根据自己本部门的工作需要申请购置有关办公设备、仪器设备等固定资产，学校的校产管理部门没有事前统筹兼顾、统一调配，只是事后登记，难免出现盲目购买固定资产，造成重复购置，因而出现使用效率低的现象，且有的部门之间存在相互攀比的情况，竞相购买现代化办公设备，这样一来就会造成办公成本高、设备利用率低等问题。

3.领导不重视，财务人员素质不高，管理手段落后。学校要强化财务管理，必须得到领导的重视，而有的学校领导对财务工作存在片面的认识，认为财务部门只要记账、报账就行了，因而对财务人员政治素质、业务素质的培养不重视。有些单位存在严重违反《会计法》的情况，财务部门人员的任用存在随意性，造成一些财务部门的工作人员专业不对口，学非所用，由于其知识结构的缺陷和专业知识的缺乏，势必影响整个单位的财务管理工作。近几年高校财务会计核算电算化工作进展迅速，繁杂的记账、算账等日常工作被计算机处理取代，会计业务处理更加快捷准确。而许多学校的收费管理手段落后，已不适应目前高校管理的发展需要。虽然会计核算实行了电算化，提高了记账、报账的工作效率，而财务软件的管理分析功能却往往得不到充分的利用。财务工作重心没有及时转移到财务管理上来。学校领导、财务部门及其他部门对财务管理工作在高校管理中的重要作用没有新的认识，财务管理部门未能及时调整工作方向，把科学的财务管理学运用于实践，以看得见的财务管理成效支持学校发展。

4.对财务分析（信息处理）能力不重视。财务分析是运用事业计划、会计报表及其他有关资料对高校一定时期内的财务收支状况进行系统剖析、比较和评价，以求得高校经济活动和事业发展状况的规律性认识。许多高校对财务只是反映一定期间的收支状况和资金结存情况，而对资金的结构、状态、支出结构、效益缺乏分析，以至于无法科学考核学校整体和各系部门资金的使用效率。

5.对往来款项的清理不重视。对往来款项的清理直接影响一个单位的资金周转，直接影响单位的净资产实际结存情况，也关系到流动资金的使用效率。如其他应收款、应收账款等属于流动资产，许多单位账面数多达上千万元，不少账龄常达数年甚至十几年，其中有的早应收回，却未能及时清理，甚至成为呆账给单位造成直接损失。对流动负债未能利用高校良好的支付信用进行短期融资，即延缓支付相关应付款项，也影响了单位短期资金的周转与使用。

6.许多规章制度不健全、不系统。财务管理要不断完善财务管理制度，再完美的方案，如果没有制度相适应，只能是空中楼阁；各高校应当在遵守国家财经制度的前提下，制定本单位一系列的财务管理制度，如：部门预算、资产管理、差旅费报销、人员的进修培训、物资采购、支出审批权限及有关费用报销等制度。一些单位这些制度的制定方面存在缺陷，或不够具体或不够公开。和物资、资金相关的所有制度本应当是院校各系部门及全体职工都清楚的事，结果是哪个部门制定的制度就哪个部门清楚，而财务部门往往无法解释到位，财务部门监督功能自然下降，也就更谈不上全员监督与管理了。

二、高校财务管理薄弱的原因

高校财务管理薄弱的原因是多方面的。首先是体制，在学校有关经济决策及经济问题研究讨论时，财务管理部门参与率不高；总务、后勤、人事及基建等部门往往各自为政，资金的流动和财产流动管理脱节，为财务管理工作顺利开展设置了制度障碍；其次是领导者财务管理意识较差，对财务工作不予重视；许多高校，长期上拨下用，多拨多用、少拨少用的财务核算和经费分配管理习惯，仍深深地影响着目前的高校会计和管理工作；会计人员习惯于记账算账等日常核算工作，财务管理在工作中所占比重小；一些高校领导，非常注重教学和科研工作，但对财务管理重要性以及经费的使用效率却往往忽略。

三、强化学校财务管理的措施

1.改革学校财务管理的体制，建立健全经济责任体系。针对大部分学校目前现状以及今后的发展趋势，建立先进、科学、合理的财务管理体制尤为重要。学校财务处为全校财务管理的职能部门，在学校最高或主管行政负责人的领导下开展工作，其主要职能为全校范围内的财务管理和确定范围内的会计核算；任何部门的财务活动都不能游离于学校财务处的管理监督，财务部门应当参与有关经济决策的研究，并充分发表自己的意见。财务部门正确的意见和建议，有关部门应当予以采纳。

健全完善的校内各级经济责任制度是维护预算的严肃性、有效性，规范财务支出行为，调动师生员工参与理财的积极性，提高经费使用效率、效益的重要保证。校内经济责任制必须坚持以责为依据，要建立以经济责任制为核心的岗位责任制，使责、权、利紧密结合。一般可将校内经济责任划分如下：（1）法人代表（校长）对全校的经济工作负总责。（2）各方面的分管校级领导对其分管工作范围内的经济工作负直接领导责任。（3）各部门、系科负责人对本部门、本系科的经济工作负总责。（4）财务机构负责人对财务机构管理的财务工作负总责。（5）各级资产管理人员对自己所经管资产的安全、完好、有效负管理责任。（6）各级业务岗位人员按岗位责任制的规定自主完成所承担的工作并对工作结果负责。（7）财会人员对自己从事岗位的会计工作负责。

各级领导和各级财务人员都要负有相应的财务管理责任，并辅之于一定的奖惩措施。凡发生重大违纪行为的，都必须按规定严肃处理，相关人员要负连带责任。

在上述责任体系中，还可以根据实际情况对有关级别的经济责任分解，如部门副职协助正职，在正职授权范围内对其分管工作范围内的经济工作负直接领导责任，各科室负责人对本科室的经济工作负总责等。可以看出，广义上的经济管理人员不仅仅指财务人员，而是指所有涉及财务活动的方方面面的师生员工。因为校内任何资金的活动都不仅仅是财务部门和财务人员的事情，而是直接或间接地用于全校师生员工的身上，人人都可能是资金的管理者、运用者、受益者，由此可见建立、健全经济责任体系，努力实现全方位、全过程理财的重要意义。

2.加强领导，建立、健全制度，不断提高财务人员素质。一是各级领导要加强财务管理知识的学习，增强对本单位、本部门的财务管理意识，积极领导和支持本单位、本部门的财务管理工作，并为财务部门更好地工作创造良好的环境，同时在全校范围内形成大家关心财务管理的氛围。二是学校的人、财、物制度以及预算制度应系统化、公开化，才能起到应有的监督作用。三是要重视财务人员政治素质和业务素质的培养，加强职业道德教育，使全体财务人员能适应市场经济下学校的财务管理工作。四是要强化对有关人员财务制度和财经纪律的学习和教育，在全校范围内树立自觉遵守财经纪律的良好风尚。

3.建立、健全物资管理制度，确保事业单位财产完整无损。（1）为了正确反映事业单位财产的情况同时建立、健全物资收发、保管制度，严格执行，合理发放。本着谁使用谁管理的原则，责任落实到各责任部门和个人，各责任部门设账记录使用情况，检查纠正使用管理中的问题。（2）对固定资产实行双重管理，即单位会计按现行制度进行总括记账管理，使用固定资产的责任部门实行责任管理，责任部门设置台账，记载使用、维修、保养情况，并确定责任期固定资产完好率、利用率的考核指标。（3）加强对固定资产的管理，最好是推行固定资产岗位责任制，即对固定资产的购买、使用、调拨、报损、报废各个环节进行管理控制。领导要重视管理机构的设置和人员培训，积极支持指导其工作。要统筹安排固定资产的购置，避免重复购置，防止各部门从平均主义出发，搞“小而全”盲目购置固定资产，充分利用现有设备，提高现有设备的利用率，财务部门要定期核对账目，做到账实相符。

4.加强对学生收费的管理。学生收费工作是困扰许多高校的一个难题。一方面，外界对学生收费议论纷纷，高校不时要应付物价等部门的检查；另一方面却是学生欠费率居高不下，影响了高校的预算收入。个别院校学生欠费过多，严重影响了学校的正常运转，而且有蔓延和扩大的趋势。因此，高校应建立以分管学生工作的校领导负责，财务处牵头，由财务处、学生处、教务处、院系学生工作办公室等部门组成的学生收费管理网络，制定一系列学生收费管理、清欠措施和激励、责任制度，规范、有序地组织学生收费工作；同时应利用专门的收费软件来提高工作效率，以便随时反映和统计各系、各年级、各班级乃至学生个人的缴费情况，如扬州大学与建行合作开发“学生收费系统”，经江苏省科委鉴定达到了国内领先水平，在全省乃至全国高校财务管理系统产生了较大影响，取得了良好的经济效益和社会效益。另一方面按照有关政策规定，积极组织学生助学贷款渠道，让更多真正因贫困而不能交费的学生贷款上学。这样，既严格执行规定的收费范围和收费标准，又努力降低欠费率，确保年度预算收入及时足额入账，实现应有的办学效益。

5.做好流动资金管理。当前，多数高校基本实现了资金的内部统一管理，但传统的以安全完整使用为主的理财观念已经受到挑战。在市场经济下，高校内部财务管理应吸收金融市场、资本市场的管理手段和法则，把校内资金融通于统一管理、统一结算，按有序、合理和效益的最大化方向流动，使有限的财力发挥最大的效益。同时，高校应采用一些管理会计的方法如测算经济资金存量等，努力降低资金使用成本，增加资金安全收益。加快应收及暂付款回收、延缓支付应付款项、利用高校良好的支付信用进行短期融资，也可提高资金使用效率，缓解支付压力。

6.做好经费的综合预算和部门预算工作。综合财务预算反映了高校全部资金的收入来源和支出用途，并将综合了的高校总体财力进行总体平衡，从而保证教学、科研、行政、后勤等各项工作的开展。事业计划是编制综合财务预算的依据，而综合财务预算的实施是实现事业计划的财力保证，也是学校对事业发展实行宏观调控的重要手段。合理制定的综合财务预算是高校优化资源配置，克服投资上的短期行为，节约支出，减少损失浪费的前提，反映了高校经费管理、调控的能力。目前，许多高校采用“零基预算加项目预算”的方法编制年度综合财务预算，值得借鉴。

财务处副职范文篇8

一、理论学习

按照学校的学习计划，坚持集体学习与自学结合，紧密联系本职工作，认真学习十七大精神和科学发展观，努力提高思想政治素质和理论水平，不断增强干事创业的积极性。一年中，自己总是以饱满的热情全力投入教学管理工作。平时注重加强自身修养，诚实守信，淡薄功利，低调做人。

二、管理工作

1。加强部门自身建设。针对教务系统人手紧，任务重的实际，以提高人员素质，改善工作作风，提高管理水平为重点，通过业务研讨，座谈交流，学习借鉴等方式加强部门自身建设，整体提升服务水平和工作效率，发挥团队作用，分工协作，内部挖潜，加班加点，保证了各项教学管理工作的顺利实施。

2。发挥组织协调作用。按照教务处的管理职能和自己的岗位职责，在课程专业建设，迎评促建活动，教学工作安排，质量标准实施，教学资源使用，学生体质测试，专业技能竞赛等工作中，从学校的改革发展大局出发，主动与各部门和教学单位及时沟通，求得理解支持，认真落实各项教学工作措施，巩固了教学工作的中心地位，也提高自己的组织协调能力。

3。开展教学评建工作。积极参加学校评建办公室的工作，认真落实教学评建年活动方案，充实调整了教学评建专家督导队伍并组织开展专项活动，组织开展和参与院系常规管理文档检查，部门支撑材料检查，考试试卷检查，期初期中检查和整体提升教师课堂教学水平活动，扎扎实实地进行规范化管理和基础性建设，教学评建工作取得明显成效。

4。组织教学竞赛活动。为提高教学水平，教学竞赛活动贯穿全年之中。上半年开展的中青年教师教学竞赛和中老年教师观摩赛在教师中树立了典型，而下半年开展的课堂教学达标创优竞赛活动，旨在于整体提升全校教师的课堂教学水平。自己全程组织指挥达标创优竞赛活动，由评建工作专家督导成员担任评委，各组联络员具体安排，各教学单位利用暑假和国庆长假开展听课评课，分类指导活动，全员准备，随机抽取470余名教师参加了初赛复赛活动，全校上下对这次各教学单位集体参加的教学竞赛活动给予了高度评价，对提升全体教师的课堂教学水平发挥了重要作用。公务员之家

5。落实特色办学措施。认真贯彻落实暑期学校工作会议精神，加快建设优质的教育资源，以提升教师教育专业水平，改革应用型人才培养模式为出发点，加强学生的教学技能训练，组织各有关院系聘请中学教师举办讲座，研究了解基础教育，组织开展了教师教育专业应届毕业生教学技能竞赛活动，在培养学生英语应用能力，加强实践教学，实行产学研结合，构建应用型人才培养模式，突出专业特色等方面也取得了一定进展。

6。加强考风学风建设。坚持以学生为本的理念，通过规范考试，狠抓本科生考研，鼓励专科生升本，加强大学英语计算机教学，召开学生座谈会等措施，把学生的主要精力引导到学习上来，促进考风学风的优化，良好的学风为取得优秀的考研成绩奠定了基础。我处承担的大学英语考试，高职高专英语应用能力考试，计算机文化基础考试等，管理规范，考试秩序好，受到教育厅的通报表扬。

三、廉洁自律

财务处副职范文篇9

一、理论学习

按照学校的学习计划，坚持集体学习与自学结合，紧密联系本职工作，认真学习十七大精神和科学发展观，努力提高思想政治素质和理论水平，不断增强干事创业的积极性。一年中，自己总是以饱满的热情全力投入教学管理工作。平时注重加强自身修养，诚实守信，淡薄功利，低调做人。

二、管理工作

1。加强部门自身建设。针对教务系统人手紧，任务重的实际，以提高人员素质，改善工作作风，提高管理水平为重点，通过业务研讨，座谈交流，学习借鉴等方式加强部门自身建设，整体提升服务水平和工作效率，发挥团队作用，分工协作，内部挖潜，加班加点，保证了各项教学管理工作的顺利实施。

2。发挥组织协调作用。按照教务处的管理职能和自己的岗位职责，在课程专业建设，迎评促建活动，教学工作安排，质量标准实施，教学资源使用，学生体质测试，专业技能竞赛等工作中，从学校的改革发展大局出发，主动与各部门和教学单位及时沟通，求得理解支持，认真落实各项教学工作措施，巩固了教学工作的中心地位，也提高自己的组织协调能力。

3。开展教学评建工作。积极参加学校评建办公室的工作，认真落实教学评建年活动方案，充实调整了教学评建专家督导队伍并组织开展专项活动，组织开展和参与院系常规管理文档检查，部门支撑材料检查，考试试卷检查，期初期中检查和整体提升教师课堂教学水平活动，扎扎实实地进行规范化管理和基础性建设，教学评建工作取得明显成效。

4。组织教学竞赛活动。为提高教学水平，教学竞赛活动贯穿全年之中。上半年开展的中青年教师教学竞赛和中老年教师观摩赛在教师中树立了典型，而下半年开展的课堂教学达标创优竞赛活动，旨在于整体提升全校教师的课堂教学水平。自己全程组织指挥达标创优竞赛活动，由评建工作专家督导成员担任评委，各组联络员具体安排，各教学单位利用暑假和国庆长假开展听课评课，分类指导活动，全员准备，随机抽取470余名教师参加了初赛复赛活动，全校上下对这次各教学单位集体参加的教学竞赛活动给予了高度评价，对提升全体教师的课堂教学水平发挥了重要作用。

5。落实特色办学措施。认真贯彻落实暑期学校工作会议精神，加快建设优质的教育资源，以提升教师教育专业水平，改革应用型人才培养模式为出发点，加强学生的教学技能训练，组织各有关院系聘请中学教师举办讲座，研究了解基础教育，组织开展了教师教育专业应届毕业生教学技能竞赛活动，在培养学生英语应用能力，加强实践教学，实行产学研结合，构建应用型人才培养模式，突出专业特色等方面也取得了一定进展。

6。加强考风学风建设。坚持以学生为本的理念，通过规范考试，狠抓本科生考研，鼓励专科生升本，加强大学英语计算机教学，召开学生座谈会等措施，把学生的主要精力引导到学习上来，促进考风学风的优化，良好的学风为取得优秀的考研成绩奠定了基础。我处承担的大学英语考试，高职高专英语应用能力考试，计算机文化基础考试等，管理规范，考试秩序好，受到教育厅的通报表扬。公务员之家

三、廉洁自律

财务处副职范文篇10

关键词：高等学校；异地校区；财务管理

一、引言

为满足人民不断增长的文化生活需求，随着我国经济社会的高速发展，特别是经济发达但高教资源相对稀缺的东部城市，对高等教育办学水平提出了更高需求。一些办学历史悠久、声誉较好的高等学校在政府教育管理体制改革和高等教育改革的时代背景下，通过新设校区、高校合并、中外合作等方式扩大办学规模，形成了一批大规模多学科的多校区综合性大学，学校综合实力在发展过程中得到有效提升。据统计，在“双一流“高校中，采用不同形式多校区办学的高校在其中占比超过80%以上。多校区办学有效支撑了高校教育事业“做大做强”的发展目标，但是从财务管理角度上观察，高校多校区办学尤其是异地校区办学带给财务部门的是一个地理分散、规模庞大、情况复杂的管理局面。财务管理在面向多校区业务转型时，这些问题在一定程度上会不可避免地影响高校财务管理。并且，新冠肺炎疫情期间，异地校区之间的交通往来不仅很不方便，而且还伴随着一定的风险。如何从实际出发，解决多校区财务管理存在的问题，是异地校区财务管理者当下所要面对的一个重要议题。笔者基于多年的实践经验，并立足于对政策导向的理解，在异地校区财务管理方面做一些探讨。

二、高校异地校区财务管理的现状

1998年，四校合并后的新浙江大学正式成立，之后，我国有相当数量的大学实行了合并，多校区办学模式得到快速发展。如今，西安交通大学有青岛研究院，西北工业大学有宁波研究院，西北农林科技大学有深圳研究院，几所西北“985”走出大西北。在异地办学浪潮中，我国港澳地区高校正加速“北上”，已有6座大湾区城市，披露了6所港澳高校的落地意向：香港大学、香港中文大学去深圳，香港科技大学去广州，香港城市大学去东莞，香港理工大学去佛山，以及澳门科技大学去珠海。江浙、广东等东南沿海省份，是“985”高校异地办学的热门目的地，不少异地办学机构而今已然落地生根。发展高等教育是一项费钱的事业，极度考验区域的经济实力。据统计，深圳、苏州、青岛是拥有最多高校异地机构的城市。近几年，“985”高校前往东南沿海省份异地办学，背后有一双无形之手，而且这股趋势势不可挡。中国教育在线总编辑、中国教育发展战略学会人才分会秘书长陈志文指出，异地办学之所以生生不息成燎原之势，核心是在社会经济发展版图发生重大变化后，原来的高等教育布局结构已经无法满足对当地社会经济发展的支撑。高校异地校区是指设立在与高校主要办学所在地不同地级市的校区。异地多校区高校的形成途径，主要存在两种：合并和扩张。在许多具备一定规模的异地多校区高校中，这两种发展途径是同时被采用的。异地多校区高校的各个分校区与其它校区之间的关系可以是隶属关系，也可以是合作关系甚至是战略伙伴关系。在国内，一流大学除中外合作办学和独立学院部分之外，校区之间通常是隶属关系，即存在总校和管理关系相对垂直的分校区。在国外，一流大学诸如伦敦大学和加州大学[1]，[2]，其校区之间的关系通常相对松散，通常各校区都具有独立法人，可以各自进行独立的管理和运作，校区间关系主要表现在教科研和品牌建设上。财务管理体制是高校财务工作体系得以构成和运行的保障，可以有效克服异地校区高校财务业务范围扩大带来的沟通、效率、制度等困难，从而更好地保障高校办学质量，有效支持高校的科研和公共服务职能，促进区域高等教育资源共享，推动异地校区高校良性发展。异地校区财务高校财务管理体制有多种类型，通常表现为“条块结合”。[3]不同高校财务部门根据办学和业务实际的不同，又各自在“以条为主”和“以块为主”上发展出具体的管理制度。“以条为主”的财务管理体制通常表现为校财务本部职能的垂直延伸，经费不独立核算，财权相对集中在校财务本部。“以块为主”的财务管理体制通常会表现在校区拥有独立的财务机构,经费收支独立核算，财权相对下放。异地校区作为高校办学的一种特有的模式，在我国事业单位登记管理上以前也是从来没有的，事业单位登记管理暂行办法中没有“事业单位二级法人”这一做法。因此,这给异地校区管理带来如何确立异地校区身份的问题，以及随之而来的一系列的属地原则的问题。笔者认为，异地校区与同城校区或者独立学校相比，在财务管理方面有其自身的特点：（1）非独立性。异地校区与独立学校相比存在许多非独立的一面，例如，执行学校统一的财务制度、财务实行条状为主管理模式、编制和执行统一的财务收支计划和资源配置等。（2）相对独立性。例如，异地校区校园相对独立于不同城市；各种教育教学设施相对齐全；属地原则管理的合同、社保、纳税、银行开户等方面具有相对独立性等。一般地，学校作为一个办学主体而独立运行；分校也作为一个办学主体而独立运行；校区一般不作为一个独立办学主体运行。根据异地校区的具体情况和自身的特点，异地校区财务管理，它有别于高校财务管理，也有别于分校财务管理；同样也有别于一般同城校区的财务管理，这就要求我们对高校异地校区财务管理模式进行研究。

三、高校异地校区财务管理可能存在的问题

高校多校区财务管理中，每增加一个校区就会相应增加一组信息流。制定一个适合各自需要的信息流非常重要。一个适合自身管理特点的信息流会给管理服务带来方便和高效，一个不适合自身管理的信息流给多校区带来混乱。目前，异地校区财务管理中可能存在以下问题：1.管理分散。传统单校区办学高校或同城多校区办学高校，财务工作人员相对集中，财务部门制度成熟、职责清晰、主次分明。而高校在发展异地校区后，限于人财物等原因会遇到“一事两办，分散办公”的工作局面。通常体现为：领导干部多地走动，联络调度签字难；一人多岗，容易越权，内部控制难；账目分离，存在资源重复配置，资源节约难。管理分散会容易导致权责错位和效率降低。2.信息流纵横交错，信息处理困难。面向学生，财务部门需要提供学费缴纳相关服务；面向校领导，财务部门需要提供资产负债和财务收支相关的报告；面向教职工，财务部门需要提供经费相关工作支持和薪酬税费相关服务。归根到底，高校财务是要实现核算和监督两大会计职能。为了实现这两大职能，财务管理者需要足量、有序、实时的财务信息支撑。然而，异地多校区办学高校往往是银行账户多、税务登记因地而不同、经费渠道复杂、报表多头汇总，信息有序性低，信息处理效率控制带来极大困难，最终可能会表现为财务信息滞后、财务工作效率不足。3.制度解释口径不一致，执行难。为了让异地多校区财务管理有秩序运行，通常管理层会采用定岗的策略[4]，即各职位的财务工作人员基本固定在一个校区工作。然而有时由于特定权限职责人员不在校区，需要授权办理，例如正职授权副职办理，但是由于人的认知差异，不同财务人员对审批制度的理解常常会有一些不同，导致具体操作和执行的结果上，不同财务人员办理的结果会出现一定程度的差异。这就会导致多校区办学高校的管理成本上升，也给内部控制制度建设带来困难。4.法人属地化业务和垂直管理业务纵横交错，主体复杂。目前，部分异地校区会被允许进行事业单位法人的登记，拥有了独立法人地位。这为异地校区的属地业务带来很大的便利。而在劳务薪酬、税务和经费管理上，由于教科研业务的开展是动态的，异地校区之间存在大量跨校区教科研业务，财务管理部门需要厘清合同签订的主体和业务实际发生的校区，再根据制度进行跨校区办理。这类跨校区事务往往多头牵扯，沟通复杂，地理隔阂，大大增加财务管理成本。例如异地校区以校本部名义签订合同并盖总校印章，[5]如果该高校财务管理制度倾向于规避法律风险，那么就会要求使用校本部资金账户进行结算，这为异地校区财务工作带来很大不便，过多占用了的财务管理资源。而使用异地校区的银行账户进行结算，方便了业务却于法律不符，存在法律风险。

四、异地校区高校财务管理优化建议

校区越分散，管理责任越难落实，越容易出现管理盲区。针对异地多校区高校财务管理中的权责落实问题、信息处理问题、执行控制问题、条块矛盾问题，笔者给出以下建议：一是加强信息化建设，设立专网，业务云上迁移，对财务业务流程进行信息化智能化改造：建设跨校区财务专网；采用统一的财务信息系统；做好财务信息系统和基建后勤系统、经费管理系统、自动办公OA系统、网上税务系统的接口建设；进行业务云上迁移；采用区块链加密技术进行无纸化凭证改革；做好信息安全防范，建立灾备机制。通过以上措施，可以极大优化信息传递效率，统筹各校区财务信息。二是财权下放，属地化管理，提升效率，力求异地校区可以全部实现属地化业务办理。业务的属地化办理可以极大降低财务管理成本，提升工作效率。而财权的下放，更可以进一步激发异地校区的内在动力，提升经费的使用效率，使校区主动地开源节流。三是针对异地跨校区财务业务特点，制定合理的财经制度，厘清属地关系，即兼顾法理，促进业务效率提升。设立总会计师负责制度，提升综合管理水平，为高校领导决策提供更专业准确的财务信息支持，也为高校的教科研运作提供更专业高效的财务业务支持。四是不同校区之间互派人员交流。校区之间经常互派财务人员交叉学习交流，这是一个破解制度理解不一致的非常有效的方法。

五、现阶段高校异地校区基层财务管理采用满足不同需要的灵活机制

为满足异地校区财务管理的需要，笔者认为，现阶段在异地校区财务管理人中应采用满足不同需要的灵活机制。在学校内部管理上，完全执行同城校区一样的条状管理模式；对外，特别是属地管理需要的方面，异地校区财务管理增加属地管理需要的核算内容，以满足属地管理的需要。高校异地校区财务管理作为高校财务管理的一个特例，笔者认为它有别于一般概念上的同城的多个校区的财务管理，同样异地校区也有别于独立的高校一级财务管理。在异地校区财务管理采用满足不同需要的灵活机制下，异地校区既要满足条状管理的需要，同时，也要满足属地管理校区运行，笔者从财务管理体制和财务管理制度、财务关系、收入和支出管理、资产和负债管理、财务报告等方面的内容，进行探讨。1.财务管理体制和财务管理制度。在异地校区财务管理采用满足不同需要的灵活机制下，重点强调的是条状计划、块状实施、条状控制的财务管理体制。具体的，异地校区财务科是在学校财务处和校区的双重领导下的工作，在学校统一的规章制度下执行统一的预算、统一财务收支计划，各管理部门职能延伸到校区。在会计核算上，强化统一的会计核算，按校区设置凭证类别。高校异地校区实行统一性和灵活性相结合的财务管理制度。统一是前提、是基础，不统一是局部的相对的。在统一的前提下，高校异地校区可根据具体情况制定局部的单一的政策，报学校批准后执行。同样的政策，在一个地方是个好政策，在另一个地方可能就不是好政策，不能一概而论，要结合实际工作的特点。如人才引进政策，房价不一样，城市的吸引力不一样，政策千万不能一概而论，这时候照搬照抄，容易产生合规定不合理的现象。在执行不统一的政策时，要把握一贯性、适用性、范围和界限等问题，避免错误的发生，不可哪有好处就往那儿靠，重复多头开支，或遗漏少开支。2.财务关系。在异地校区财务管理采用满足不同需要的灵活机制下，高校异地校区财务关系根据条块结合的原则分为两类。一类是上级业务单位，即学校财务处。财政、教育、物价等是学校财务处的上级职能管理单位，校区财务科不直接与财政、教育、物价等上级部门发生财务关系。另一类是属地职能管理部门和业务单位，如银行、税务局、社保机构等，异地校区独立进行登记、办理相关手续与这些部门打交道。学校应赋予异地校区一定的对外联系办事资格和能力。3.收入管理和支出管理。在异地校区财务管理采用满足不同需要的灵活机制下，高校异地校区收入归计划财务处统一管理。异地校区所有收费组织与管理遵循学校收费管理规定，财务科定期向校计划财务处办理收费票据领用和结报手续。异地校区的所有收入必须及时足额上缴高校计财处，不得隐瞒、截留、挪用和坐支。高校异地校区经费支出按照高校经费支出管理办法和学校有关管理制度执行。高校异地校区事业支出，按照财政主管部门、教育主管部门和学校的有关规定设置会计科目，进行明细核算。未经学校批准，不得擅自设立开支项目，扩大开支范围，提高开支标准。高校异地校区从上级或有关部门取得的有特定用途并且要求单独核算的专项经费，应当按照要求定期报告资金使用情况；项目完成后，应当报送决算和使用情况书面报告。4.资产管理和负债管理。在异地校区财务管理采用满足不同需要的灵活机制下，异地校区占用的资产按照高校国有资产管理制度等规定进行管理。固定资产的分类和标准按照上级和学校有关规定执行。应当定期或不定期对固定资产进行清查盘点，报废和转让须经学校和有关部门审批。高校异地校区的负债包括应付暂存款等。高校异地校区应当对不同性质的负债实行分类管理，及时清理并按有关规定结算或归还。异地校区建设形成的负债纳入学校负债，实行高校条状统一管理的办法。5.财务报告。在强调条状管理的情况下，所有核算资源都是为条状管理服务，直接取得校区块状财务报告是非常困难的，为了满足部分异地校区管理的需要，在异地校区财务管理采用满足不同需要的灵活机制下，一般采用账套中取数、报表拆分和报表合并等方式解决实际工作需要。

六、独立核算的分校管理模式是异地校区财务管理最终目标