致老师的一封信十篇

致老师的一封信篇1

您好！

今天是我们与您分别的日子，您说了许多令我们感动的话，同学们都哭了，虽然您在我们面前装得很坚强，可是您其实是很脆弱的，我们分明看到您的心在流泪，同时，您也给了我们太多的嘱咐，说实话，我真的是倍受感动，因为您太顾全我的面子了，对于“那些不好好学习、与初中生混在一起的人”以宽大的胸怀来包容他们的一切，看到这些，班里的每一个学生，甚至平时再坚强的男生都忍不住哭了起来，不过还好，因为我们还有报答您的机会，只要我们努力学习，考个好成绩，这就是给您最大的安慰了！

老师，我会永远记住您的，您对我们的教育（上初中，高中，不能因为有些小事而走滑坡路，导致学习成绩下降）我会永远刻骨铭心！老师，我们爱您！

同时我想请老师您放心，我不会因别人的骚扰而动摇的，请您相信我，好吗？

学生：李卉

致老师的一封信篇2

你好！

我是刘葳，谢小庆老师给了我你的通信地址。谢老师、你和我曾一起在《领导者》杂志上发表过一组有关基础语文教学的文章。其实在那以前，我已在谢老师的博客上认识了你。内心一直感佩你在教学、研究和实践上不懈的努力。最近，谢老师访问了你任教的小学。他不辞辛苦，是想让你这样的一线语文教师感受到支持，感受到鼓舞。我理解你们对语文教学改革的一片苦心，所以禁不住“提笔”写下这封信给你。

我和谢老师一样，没有直接从事基础语文教学的经历。虽没教过，但我学过，深知语文学习的问题所在，这是我们今天的大学生甚至研究生都做不出好文章的原因。可能和有些学者专家的看法不同，我非常赞成你将《史记》作为阅读语料带进课堂。中国人用新白话写作不到百年，而文言文的书写已经有两三千年的历史。文言文在表达思想时准确，精炼，犀利，雄辩，音律流畅，气韵贯通。在语文学习中，诗词典籍不仅给学生提供了最成熟和精致的阅读文本，同时也是当代人言说、撰文的灵感的来源。现代作家，特别是在语言上有所贡献的作家，无不从文言文中大量地汲取营养。这么好的语言资源不应只属于大学中文系的学生，应该让所有儿童在开蒙时期就接触到，这会有助于文字的启蒙、文学的启蒙和思想的启蒙。

你的这项阅读教学改革实践让我联想到美国学校外语课的设置。美国的学校在六年级开始增设外语课，一般开设四种左右的外语。学习安排是以六周为一个阶段，学生在一个阶段尝试学习和了解一种语言，然后在下一个六周再去接触和感受另外一种语言。一学年下来，学生对这几种外国语言都有所了解和认识。到七年级时，他们就要从中选择一门外语继续学习一整个学期，当然，学生还是可以有机会改变学习的语种。只有到大学后，学校才要求固定学习一门外语达到两学年以上，否则不能毕业。这样安排旨在给学生提供更多的学习资源、更多的尝试机会，便于他们发现自己对哪一种语言有感觉、有兴趣，有愿望继续学习下去。

鉴于此，你安排一定的时间，让学生读读《史记》和《汉书》，接触到典籍，这是非常恰当和必要的。外语尚且如此，何况是我们自己的语言文字和文化思想的根脉和精华呢？从谢老师赠送给学生们的书籍中可以看出，你的学生已经对汉语言文字具备较强的理解能力，完全可以阅读和理解《史记》并从中汲取营养。

提供丰富和多样的学习资源是基础语文教学最为重要的任务。“五四”以后，中国人放弃了先秦到清代的文字传统，形成了新的阅读和书写习惯。新习惯与旧传统之间的关系，特别是在语文教学中如何处理，这一直是一个存在争议的话题。现在，越来越多的人意识到，旧传统是中华文化之真命脉。整理国故、传承国粹的第一要务是让文言文成为所有中、小学生的学习资源，让所有的孩子都有尝试阅读和书写诗词歌赋的机会。初级文言文阅读和写作的重点是让古老的文字进入到孩子们的思想和情感体验中去，与他们的想象、经验和思考发生联系。让读者成为作者，作者亦是读者。这样熏陶下来，再加上以后的必要的练习，也许10年20年后，我们就会看到，古雅的文体承载了新的信息、新的思想，年轻人在书写我们久违了的锦绣文章。

语文老师在文化上应该是保守主义者，因为我们有东西可保，有东西可守。石老师班里的那些在文言文读写方面练就了童子功的孩子们，就是传承我们民族语言和文化的后备力量。发现能够承担各种各样的文学和文化任务的孩子，并帮助他们发展能力、施展天赋，让他们承担起自己的使命，这是语文教师最重要的职责之一。我感到石老师正在努力履行着自己的职责。

语言靠习得而来，“无意记忆”符合语言学习的这个自然规律。美国的基础语文教学和中国的不一样，他们的语文教学分为“读写课”和“语言艺术课”。在一到三年级的读写课上，教师从不纠正学生的拼写和文法错误。他们认为理解比记忆重要，流畅性比准确性重要，言之有物比言之有“术”重要。因此，教师从不因文法错误或用词不当而打断或干扰学生的表达。在语言艺术课上，学生学习一些文法，但考评都是诊断式的，没有严格的对于机械记忆的要求。如果你需要更多这方面的信息，请告知我，我会利用假期搜集和整理一些资料，供你参考。

我知道，在进行语文教学实验和改革的过程中，你要承受很多的辛劳、压力、误解，有时甚至要抵御攻击。我只想像谢老师一样，用自己的方式声援一下，支持一下，希望为你继续探索下去注入一点正能量。

祝你顺利！

致老师的一封信篇3

人人都说你是辛勤的园丁，我看你是使千万学子走向歪道的‘罪魁祸首’。你别以为你在三尺讲台上卖弄你那两下拙劣的伎俩（在我看来都是可笑的把戏），便可以有恃无恐，可以在课下肆意打骂，我们不反抗，不代表我们惧怕你，不代表我们惧怕那些所谓的班规、校规。我们服从你，听从你，忍受你，是因为您曾在三尺讲台之上为我们传播知识，所以我们尊重你，但请你不要忘记，你---只是你位老师（古时，都说一日为师终生为父，但在我看来现在的老师上完课转身就走，何来父母之说？）仅此而已，但那并不包括你可以肆无忌惮的打骂……一位老师，应是渊博的化身、一个文明之人，怎么会从嘴中吐出那么多不堪入耳的话语；一个文明之人，怎么会挥舞起你的拳头？一位园丁，就是用参杂着这些的肥料，来浇灌祖国未来的花朵？常常听人说‘青出于蓝而胜于蓝’，徒弟总是胜过师傅，徒弟只是师父的一种延续，只不过是比师傅厉害点罢了……反观师与生，不也是这个道理吗？如果我们中华民族都是以这种方式所延续下去，那么，几百年、几千年、甚至几万年过去之后，我们是不是又回归原始，沦为兽性？残害同胞，没有善心、没有同情心、没有责任感……到那时，新一代的花朵们，恐怕只有无穷无尽的黑暗陪伴他们左右，渐而与黑暗同化……又是一个文明的陨落……

初三:红灬尘

致老师的一封信篇4

您好！

您已经教我三年了，您把一个一开始什么都不会的我，教成了一个品学兼优的好学生，但在这三年里，却有几件事让我至今难忘。

那天，天上还下着淅淅沥沥的小雨，您走进教室，虽然您的嗓子已经哑了，但依然在给我们讲课，艰难地说出一句句话。

有一次，您叫我回答问题，我木木地站了起来，虽然我回答对了您给我提出的问题，但是声音很小，是您鼓励了我，使我克服了胆子小的障碍，不在那样的怯场，练好了良好的口才。

当我遇到难题向您请教时，您总是会一一解答，耐心地给我讲题意，一遍一遍，不厌其烦，当我通过您的讲解，把这道题做对时，您的脸上就会露出舒心的笑容。

当我在期中考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓掌，这掌声给我增加了信心，让我明确了奋斗的目标。

老师您就像那闪闪发光的蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；您就像母亲，把知识的乳汁传给我们；您就像园丁，用带着爱的汗水培育着我们

您就像那一轮明月，而我们是那一颗颗小星星，永远都会守候在您身旁，为您祝福。

冷老师，您就是我的启蒙老师，给予了我知识，也教会了我许多人生的道理，老师您就像妈妈一样，关心着我，爱护着我，教育着我。让我深情的对您说一声：“老师！您辛苦了！”

老师，请您放心，我一定会用最好的成绩来回报您的。

祝：天天开心、心想事成。

您的学生：胡舒洋

致老师的一封信篇5

您好！

时光好似飞箭，眨眼间，我六年的小学生活已经结束了，如今，我已成为了一名中学生。在这六年的时光里，有太多值得让我回忆的东西了，有更多抹不去的记忆。其中，令我印象最深刻的人就是您。是您带领我们走过了六年的小学时光，在您的教导下，我感受到了中华文化的博大精深，更明白了做人处事的道理。您把青春都奉献给了我们，奉献给了伟大的教育事业——是我们，把您的青丝染成了白发；是时光，在您的额头上刻下了一道道的皱纹。

记得在七年前，我依偎着父母，踏进了我憧憬已久的学校。在学习了两个星期后，迎来了我平生的第一场测试。拿到了试卷，我看了看，天哪！这些题目我都不　会做！我的小手因为紧张而冰凉，而且还抖个不停。不久，成绩下来了，我只考了60.5分。顿时，我的眼中似乎要有热乎乎的东西流出来了。我立刻跑到您的跟前，翘着一张小嘴，问道：“老师，请问您我为什么会考得这么差？”您用安慰的眼神看着我说：“没关系，只要你努力，老师相信你下一次一定可以考好的。待会儿你别走，和别的同学一起留下，老师给你们这些同学补补课。”

在您细心的辅导下，我的成绩终于有了明显的提高。第四次测试的成绩下来了，我竟然考了98分！心里别提有多高兴了，脸上不自禁地露出了笑容。我再次跑到您的跟前，说道：“老师，谢谢您。我考了98分。”您拍拍我的小脸，说：“该谢的应该是你自己，是你努力的结果。不要骄傲，下次争取考100分。”

在六年的学习中，您总是夸奖我，您知道吗？你对我的这些夸奖总能激励着我前行，我总是在心里默默告诉自己：千万不能辜负老师对我的期望。

希望您能够快乐每一天。

致老师的一封信篇6

您好！

一种难以抑制的感情促使我拿起笔来给您写信。

提起笔来，满腹的话像潮水般涌上心头，不知从何谈起！

在刚读小学一年级的时候，妈妈把我领到了您的身边，那时我又是激动又是紧张！激动是因为，我终于成了一名堂堂正正的小学生，以前羡慕哥哥姐姐可以带上红领巾，现在自己也可以实现！紧张的是，老师这个名词，在我幼小的心灵里跟“厉害”联系在一起。可现实跟我想象的截然不同：您热情地把我们领到教室，教我们写字。朗读和学本领！看到您和蔼可亲的面容，听着您不厌其烦的教诲，“厉害”两字立刻飞到九宵云外！

老师，您像春蚕，您像蜡烛，您像园丁，您把每一根丝，每一点亮光，每一份情都献给了祖国，献给人民，献给了千千万万个像我一样的学生！

老师，您对我们的关心和耐心让我永生难忘！若没有您辛勤的劳动，没有您洒下的汗水，哪有我今天的好成绩！

老师，您那诚挚感人的言行，启迪我去寻求知识海洋的奥秘……

祝您：

工作顺利桃李满天下

致老师的一封信篇7

您好！

我现在在北京上学，我们2月21日已经开学了。

北京的环境很好，在班上每人都有一个小柜子，中午我们吃饭都用饭盒，还有消毒纸，每人都有一个桌布。

我现在已经认识了许多小朋友。如：张子豪、张酉熹、肖楠、张新立、赵嘉捷。我现在的新老师姓刘，叫刘士诚，他已是60岁的老爷爷了，但他看起来非常年轻，因为他天天运动、从不喝酒、不抽烟。老师您也要啊！

我现在住在北京市丰台区太平桥小区中里，就读回民小学五年（4）班，它是北京市一所重点小学，在牛街附近。

感谢老师这2年来对我的关心与厚爱，您辛苦了！

致老师的一封信篇8

您好！一眨眼，您陪着我们走完了六年的小学时光，一直像妈妈一样呵护我们，把所有的精力都花在我们的身上，让我从一年级的顽皮天真到现在的诚实善良，这便是您的功劳！

还记得上课时，您的嗓音是这般的奇妙，那声音像是从天外飞来，纯得没有一点杂质。古文从您的嘴里读出来，字正腔圆、抑扬顿挫、声情并茂，很是动听。读毕，教室里响起一阵长时间的掌声；那天放学时，各科作业都布置完毕，您又详细的解释了一遍作业的要求。其中有一项作业是做第79页至80页的训练题。有些同学懂装不懂，问道：“老师，79页到80页全部（不）写吗？”您停了片刻，说：“我才不上你的当呢！全不（部）写是不可能的！全都要写！”全班笑得人仰马翻。

在我的印象里，您披着一头漂亮的长发，乌黑发亮，又浓又密，只要在阳光下轻轻地一摇头，那头就闪出五颜六色的光环。您浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，充满了智慧，仿佛能够看穿我们同学的内心世界！

我们很幸运，遇上您这样的好老师。每当想起您，我就会想起那首歌：静静地深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光……是啊，您就是一位辛勤的园丁，为了培育新一代，每晚为我们写教材、改作业，辛苦极了。尽管我们知道您有多好，我们也做了不少错事——

上一次，我们不听体育老师的话，一起罢课走路，您很生气，说了许多心里话，说着说着一颗颗泪珠滑落下来，您哭了。

上课时，我从来不敢举手发言，突然有一次，您向我提出了一个问题，我没有一点儿准备，一时紧张的说不出话来。“大胆一点”，您说，“说错了也不要紧。”听了您的话，我没有那么紧张了，按照自己的想法，红着脸，回答了这个问题。尽管自己回答的不是很准确，但您却还是微笑的夸赞道：“说得真好。”

现在，我也已经是初二了，您应该也又接了一批新一年级了吧！他们是和一年级的我们一样活泼可爱却又让你累得不行的熊孩子吗？虽然我们离您远了许多，但心却紧紧地贴在一起！

不知您是否记得，在毕业晚会之前，我们努力排练，您一直陪着我们，从早到晚。休息时，大家你说我笑，即使排练得再辛苦，也值得，因为这是我们分别时最好的礼物！

不知您是否记得，毕业晚会时，我们班每个人都亮出最好的自己，唱了歌也跳了舞，原本我们约定不流眼泪笑到最后，可是最后谁都没有忍住，您边说边哭，我们边听边哭，从来都没有这么认真的听您说话，直到现在，每每想起那一晚，眼泪总会情不自禁的流下来！

不知您是否记得，毕业晚会之后，我们分离时的约定，等到初中毕业了，我们602班又要聚在一起，讲讲这几年发生的事情，我们还像长不大的小孩子一样挣着，抢着跟您说笑。我想那时候我们更不愿意分离了！

这些我都记得非常清楚，就像是一张光盘，在我的脑海里一直不停地回放着……

愿您一切都好，身体健康！

致老师的一封信篇9

您好！我是您用了5年的青春岁月所种出的花园中的一朵普通的小兰花，您使用知识的养料浇灌了我们，使我们茁壮成长，让我们从一颗小小的种子变成了美丽的花朵，老师，虽然您现在已经不带我们班了，可是“一日为师，终生为父”您教了我们5年，比我们父亲对我们还要好，不管现在您是不是我的老师，可是您在过去的5年是我们的老师，我永远都会叫您：“老师！”回首从前，往事如流水，今天的我们绝对喝不到昨天流淌着的水，时光匆匆，仿佛昨天刚刚来到这所学校，一眨眼间，5年一晃而过，今天的我们，绝对看不到昨天的晚霞，可是，明天早晨，我们将看见美丽的朝霞，并迎接比昨天更加灿烂辉煌的今天！记得那时，幼小的我——一棵稚嫩的幼苗，就是因为在您的呵护下，接受教育，而成为了一朵美丽的清香的兰花，在春天里怒放......

今天，是我为您过的第6个教师节，当您在心里的第6支蜡烛燃烧起来时，又播出了第2批种子，可是，我希望您永远也别忘了您为此奋斗了5年的那片百花怒放的花园，因为那里有64朵美丽的小花正真挚的祝福您，在这第六个我们为您过的教师节里，幸福快乐......

恭祝：全家幸福！

致老师的一封信篇10

敬爱的杨老师： 您好！ 转眼间，五年过去了，曾经那个什么也不懂的小胖，现在也该读六年级了，是您陪我度过了许多日子，曾为我的淘气而深感无奈，曾为我的成绩而感到开心。 记得那一次，您从杭州长青小学回来，还特意带来了蛋糕给我们吃，尽管蛋糕经常可以吃到，但这个蛋糕也许是我吃过中最香甜的，直至今日我还难以忘怀。 一次，我考差了，只考了85.5分，与我心中的期望相差甚远。尽管那只是一次测试，但我也十分沮丧。而您呢？也没说我，而是朝我笑笑，和同学们开开小玩笑，所以，在数学课上，我是最放松的，您总能看到我的手频频举起，您也毫不“吝啬”，也同时频频叫我，这对于我来说，是一种享受。 人们说：“海纳百川，有容乃大。”但是海再大也是有个限度的，而您却一次又一次的原谅我，包容我：上课时，有时我就会开开小差，您只会用眼神盯着我，代表对我的警告，一看到这眼神，我就乖乖闭口，如若没看到，您才会郑重的提醒我；有时，我回答问题不完整，您也只是对我微笑……一次次的包容我都记在心里。 杨老师谢谢您！回想这些年来，当我遇到挫折，您总是鼓舞着我，教诲我如何仔细；当我有缺点或犯错时，您又是耐心的教育我，我想真诚的对您说声：“谢谢。” 祝您事业顺利，万事如意！ 此致 敬礼！ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　汪楠

2010年8月16日