军营文化范文
时间：2023-03-21 21:29:28
导语：如何才能写好一篇军营文化，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
军营文化虽不是中心却影响中心，不是大局却服务大局。新形势下，作为基层部队，就要以强军目标为指引，使军营文化建设始终紧跟时代、走在前列，通过深入持久开展先进的军事文化活动，把强军文化的气息渗透到官兵日常学习训练生活中，让官兵时时受教育、处处受熏陶，真正促进军营文化建设成为部队提高战斗力的“催化剂”。
一、着力强化思想意识，巩固“向心力”
当前正处在国防和军队改革的关键时期，各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁，多元性、多变性、开放性的社会思潮对部队官兵思想产生了巨大冲击，必须顺应时代的发展，坚持把思想政治建设摆在军队各项建设的首位，深人加强军营文化“铁心向党”的坚定性。
打牢意识形态阵地意识。网络信息化的快速发展，使得意识形态领域斗争变得更加尖锐复杂，社会多元思想文化的冲击更加凸显，对加强军营文化建设、坚守思想文化阵地提出了新的更高要求，面对这种情况，必须要突出党的创新理论教育、优良传统教育和国内外形势教育等。从而，铸牢官兵思想上的“上甘岭”，让一切腐朽文化无所遁形。
强化打仗战斗意识。无论是战争年代还是和平时期，强烈的战斗性始终是基层军营文化建设的主旋律。基层军营文化工作必须要坚持服务中心、保障打赢，要将聚焦主题、服务主线贯彻到基层文化建设的每一项工作、每一个环节，创建具有浓厚部队特色的战斗文化，尤其是适应信息化条件下联合作战的需要，组织开展诸如军事技能比武、体育竞赛之类文化活动，使官兵综合素质不断提高，强化当兵打仗、带兵打仗和练兵打仗的思想基础。
二、着力创新方法手段，增强“吸引力”
目前，90后官兵逐渐成为基层的主体，追求时髦和享受趣味是他们共同的特点。为此，开展军营文化活动应做到紧贴时展，适应青年官兵求新、求变、求美的心理，要注重创新发展，适量加入一些时尚元素，巧借文化活动转化，满足官兵精神需要，进一步凝聚军心、激发活力。突出官兵主观能动性。基层军营文化，服务对象是官兵，主体也是官兵。因此，在抓主流、弘扬主旋律的同时，也要积极打造大众文化，以官兵自己当主角的形式，展现军人活力。尤其是在组织大型活动时，鼓励官兵以“自创、自导、自演”， 说兵事、兵演兵情的形式，将基层官兵火热的生活故事搬上舞台，让富有浓郁“乡土气息”的节目，喜闻乐见、 “原汁原味”的演出，成为基层官兵“喜闻乐演”的“精神食粮”。
融合发展网络文化。要顺应网络发展潮流，努力挖掘网络先进文化，将官兵最关注的新闻、最关切的信息，及时融人军营文化，并借助网络平台，开展红色影片大家看、红色歌曲大家唱、红色故事大家讲等文化活动，以此来增强基层军营文化活动的感染力。同时，基层主官应也要加强对网络文化的建设管理，引导官兵健康上网，让官兵在上网、用网中受到先进思想文化熏陶，使网络真正成为官兵的辅导员、好帮手。
三、着力加强人才培养，发挥“引导力”
高效地开展基层军营文化活动，离不开文化骨干队伍的引领和示范作用。面对强军目标的使命召唤，加快建设一批热爱本职、有技能、会组织的文化骨干队伍，是提升军营文化建设质量的重要保证。
选准配强骨干力量。要注重人才资源的开发，在新兵入伍过程中，要加强观察摸底，从新兵中发现好苗子，并根据实际情况，建立相关人员档案，储备为文化特长骨干。同时也要立足现有资源，从老兵中继续挖掘人才，打好老兵骨干人才好底子，进一步充实文艺特长小组成员，逐步突破人才缺乏的瓶颈。
抓好学习培训帮带。要像重视训练骨干那样重视抓好文化骨干的培养和保留，并尽量从能够选取士官的优秀班长中培养一专多能的人才，充分发挥帮带作用，并采取军地共育教、集中办班训等方式加强技能培养，逐步形成一支以基层干部和士官为主体，人员相对稳定、素质较高的文化骨干队伍。
注重典型奖惩激励。要建立健全奖惩机制，积极开展“优秀文化骨干”“文化之星”等评选活动，对表现优秀的文化骨干进行评比表彰，并与立功受奖和入党考学等关系个人利益的事务上挂钩；同时，对责任心不强的，要及时进行批评教育。通过进一步加大奖惩力度，促使文化骨干开展活动有动力、参与活动有激情，激发官兵竞争进取、团结奋进的拼搏精神。
四、着力完善设施建设，提升“保障力”
推进军营基层文化建设，离不开过硬的文艺骨干，同时也离不开一定的物质基础。如果应有的场地、器材保障不到位，则会在一定程度上制约文化活动真正“活”起来“动”起来。因此，要根据部队建设规划需求，不断更新和完善制约基层文化发展的场地、器材等保障设施。
及时配齐文体器材。上级领导部门要按照基层部队发展需求，每年以建制连为单位逐一进行必备器材配发，连队对已有损坏的文体器材要主动向上级反应，安排专业人员及时维修。同时，上级也要根据基层单位的实际情况，适时增加相关文化器材经费的投入，以保证基层开展文化活动应有的文体器材充足。
建好各类文化工程。基层单位要不断完善以连队荣誉室、光荣榜等为主要课堂的荣誉工程；以各类球场地、活动室等为主要场所的强体工程；以心理咨询室、法律咨询室为主要依托的解难工程；以军营书苑、网络教室为主要载体的阵地工程等，通过这一系列的文化工程，把强军文化凝结在看得见、摸得着实体中，使官兵耳濡目染，感受文化熏陶。
抓好文化设备管理使用。基层单位对统一配发的装备、设施、器材等物资要逐一登记造册，实行定人、定位、定责管理，像落实战备工作一样抓好文化器材管理，使管理工作保持连续性。并要充分利用政治教育、党团日、节假日等时机，组织开展各类特色的军营文化活动，提高文化设施的使用率，不断提升军营文化软实力，从而为实现强军目标增加动力。
篇2
【关键词】战斗精神；军营文化；棘轮效应
1.棘轮效应的概述及问题的提出
棘轮效应（Ratcheting effect），又被称为制轮效应，是指人的消费习惯形成之后，具有不可逆性，也就是易于向上调整，而难于向下调整。棘轮效应是经济学家杜森贝利（J.S.Duesenberry）提出的，他认为由于消费习惯的存在，绝对收入水平变动不可能直接引起消费水平的变动。理解和运用棘轮效应，重在从以下三个特点来把握：一是棘轮效应的核心是消费的不可逆性。消费固然会随着收入的增加而增加，但是不易随着收入的减少而减少，即当收入增加时低收者的消费会赶上高收入者，但收入减少时，消费水平的降低相当有限。二是棘轮效应强调消费水平决定于相对收入而非绝对收入。绝对收入强调消费支出是实际收入的稳定函数，而实际收入是指短期、绝对、实际的收入水平，即本期收入、收入的绝对水平和按货币购买力计算的收入。三是棘轮效应重点研究短期内收入和消费的关系，说明短期消费函数与长期消费函数的区别。收入与消费大致呈现出正相关的关系，即随着收入的增加或减少，消费水平相应地提高或降低。
2.战斗精神培育与军营文化建设的棘轮效应模型
2.1军营文化建设作用下战斗精神培育的不可逆分析
战斗精神培育的不可逆性，是指战斗精神形成之后，易向上调整，而不易向下调整。战斗精神培育与军营文化建设在简单的经济学视角下均有正相关的关系，表现在三个方面：一是先进军营文化帮助广大官兵筑牢理想信念，树立忠诚于党的坚定信仰。以当代革命军人核心价值观为核心的先进军营文化，体现了社会主义核心价值体系的基本要求，对官兵坚定信仰、激发动力具有重要的作用。二是先进军营文化帮助广大官兵明确使命任务，深化献身国防的道德责任。我国军人自古以来有精忠报国的优良传统，传统的军事文化对当前军营文化建设提供重要的道德基础。三是先进军营文化帮助广大官兵扎根本职，增强敢打必胜的信心勇气。先进的军营文化在和平时期对官兵形成一种思想引导，培养军人意识；在战时，突出表现为不怕牺牲的革命英雄主义。
2.2相对军营文化建设质量决定战斗精神培育的效果
棘轮效应认为，消费水平取决于相对收入的变化而非绝对收入的变化。同样，战斗精神培育的效果取决于相对军营文化建设质量而非绝对军营文化建设质量。绝对军营文化建设质量是指军营文化建设投入量上的绝对增加、范围的绝对扩大和方式的绝对统一。相对军营文化建设质量是指在前期军营文化建设的基础之上，质的相对提升、形式的相对丰富和效果的相对增强。相对军营文化建设质量对战斗精神培育效果的影响，是军营文化建设投入增量对战斗精神培育效果的实际影响，更加强调的是一种变化过程和投入与产出的相对比例关系。战斗精神的培育效果的增强，并不在于用军营文化建设的经费投入、单纯的设施改善和流于形式的活动开展情况等要素来加以评价，而是要效果增量的基础上加以比较。因此，绝对军营文化建设质量的变化不是战斗精神培育效果变化的必要条件，而起决定作用的是相对军营文化建设质量，集中体现为一种增量的改善。
2.3短期与长期军营文化建设对战斗精神培育的影响
棘轮效应着重分析了短期内消费习惯的不可逆性，也对短期与长期的收入与消费的关系进行了界定。战斗精神培育与军营文化建设在长期来看，具有相对的稳定性，即军营文化建设的深入发展，必然促进部队战斗精神的培育，也就是在长期内，军营文化建设与战斗精神培育的正相关关系是稳定的。在短期来看，军营文化建设的具体变化，对战斗精神培育的影响大于在长期内的影响。通过说明短期与长期军营文化建设的对战斗精神培育的影响，一方面是进一步肯定军营文化建设对战斗精神培育的重要作用，另一方面是强调短期军营文化建设对短期战斗精神培育的现实意义，即具体性文化建设活动对具体性战斗精神培育、阶段性文化建设活动对阶段性战斗精神培育的积极影响。
3.结论与建议
3.1建立健全军营文化建设的长效机制
军营文化建设对战斗精神的培育具有长期的推动作用，因此，建立健全军营文化繁荣发展的长效机制，主要从三个方面着手：一是规范军营文化建设的组织机制。组织领导，对于工作的开展有着把握方向、凝聚人心的重要作用。加强军营文化建设的组织领导建设，把握以铸魂工程为核心的军营文化建设方向，统筹兼顾、全面协调推动军营文化建设，促进战斗精神的培育。二是规范军营文化建设的运行机制。规范的文化运行机制包括规划建设好军营文化设施、挖掘军营文化发展动力、发展文化服务项目、注重文化活动质量等内容，并将其有机地结合起来，融合成为实践效益高的运行体系。三是规范军营文化建设的评价机制。完善的军营文化建设评价机制，充分发挥工作评价考核制度对军营文化建设的促进作用，将军营文化建设的过程与结果、内容与形式纳入评价体系之中，形成作用效果明显的激励机制。
3.2努力提高军营文化建设的相对质量
战斗精神培育的效果取决于军营文化建设的相对质量，提高军营文化建设的相对质量，也就是摒弃对绝对质量的依赖。一是从纵向上来看，在对传统军营文化继承的基础上，有所创新。创新发展军营文化，是在解放思想的基础之上，对传统军营文化的总结和继承。只有既继承传统，又开拓创新，才能我们的军事文化与时俱进、永葆先进。二是从横向上来看，在对我军军营文化坚持的基础上，有所借鉴。我军的军营文化，是我国传统军事文化和我军革命建设实践相结合的产物，具有鲜明的“中国特色”。在坚持我军军营文化的基础之上，奉行“拿来主义”，吸收和借鉴世界先进军事文化中的合理成分，着眼于世界军事文化的发展前沿，充分体现军营文化的世界性、时代性的特征。
3.3注重发挥军营文化建设的短期效应
军营文化建设的短期效应，是在短期内，文化建设政策、措施和行为的变化，对军营文化建设效果的影响程度。有效运用军营文化建设的短期效应，操作性的建议主要包括两个方面：一是充分利用重大事件、重大活动的近期效应，转化为文化建设的短期效应。重大的事件和活动，特别在短时间内，对人的直接影响是极大的。因此，发挥军营文化建设的短期效应，应当以重大事件和活动为契机，挖掘事件和活动的内涵，进而采取相应的举措，进行军营文化建设，以达到短期效应的预期效果。二是战争或非战争军事行动中进行及时、即时的宣传鼓动，实现文化建设的短期效应。战时或非战争军事行动中的军营文化建设短期效应，是战时政治工作的有机组成部分。一方面，对遂行军事任务，用文化的力量起到促进作用；另一方面，在遂行军事任务的同时，形成与之相适应的全新的文化内容，从中可以进一步从深度和广度上拓宽战斗精神的内涵和外延，达到增强战斗精神的最终目的。 [科]
【参考文献】
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篇3
人类在永无止境的欲望驱使下，谋划着征服他人的战争。这些掌权者为一己之力发动愚蠢的战争，是宫崎峻先生最为痛恨的。他竭力创作优秀的动画作品，深知动画不能战胜野心和炮火，却可以在孩童的心中种下爱的种子。宫崎骏作品中塑造了众多令人印象深刻的女性形象，她们善良、勇敢、博爱、追求和平、对所选择的爱情坚贞，对不爱的人态度明确。这些形象的塑造洋溢着对女性的赞美与颂扬之情。对爱情的坦然选择在几部作品中有体现。比如《哈尔移动的城堡》中苏菲心系哈尔，勇敢表达，对于舍身相救的稻草人施以感激之吻，使之最终变回临国王子。
《魔女宅急便》、《天空之城》讲述了女孩的自我成长。宫崎骏以一个男性的视角，描绘着超越传统形象的女性。女性在宫崎骏先生的作品中自由、坚韧、勤劳各具魅力。《千与千寻》中千寻从一个弱小胆怯的小女孩磨练成长，获得坚韧、勇敢并完成救赎父母的任务。《哈尔移动城堡》中的苏菲在被施魔咒后，仍乐观、坚强的承担起拯救迷失王子哈尔的重任，最终挽救了王子获得爱情。其中的苏菲兼有母亲与妻子双重人物特点。环境保护是宫崎骏电影所力求倡导的主题之一。《风之谷》中有许多类似于基因变异的生物生活在被毒气所覆盖的世界。腐海是一片充满瘴气的森林，各种怪异的生物在林中穿梭，王虫是生活在其中的腐海守护神，他守护着这片不断扩张的腐海，为保护生态环境而奋斗着。腐海里的树木时刻为人类净化着空气和水源。而无知的人类却一心毁灭腐海，杀光王虫。娜乌西卡为阻止人类与王虫之间的战争，用纯洁善良的心感动王虫，换来成千上万的王虫合力挽救了她的生命。这位纯洁善良的少女把和平带给世间。《天空之城》与《龙猫》中所描绘的景象有很多是除去现代工业、科技的原始自然景象。《龙猫》中随处可见的大树、小溪、游鱼是宫崎骏对自然怀着的深深眷恋与敬畏之情的倾吐。《魔法公主》中只为生存的动物与破环自然的人类的抗争。
《千与千寻》中被误认为是腐烂神的河神是宫崎骏对人类破坏自然的一种有力讽刺。虽几经呼吁和努力，人类对自然界的保护仍赶不上破坏的速度。善是人类的本真，这是日本人对人性的认识。他们的人生观表现为忠、孝、仁等德行操守。用日本人对人生的理解可以将人生分为多个不同的世界，即前面所提到的“忠、孝、仁等世界”。并不是说日本人不承认有“恶”的力量存在，是他们不把“恶”看作“善”行的对立面。人生也就不是“善”与“恶”的角斗场。如果每个人都能遵守这一道德准则，那么每个行动者都是善良的。在这种善是人类思想之源的指导下，宫崎峻先生的作品中塑造形象便有了合理的解释。《千与千寻》中丑陋、贪婪、自私、疯狂的汤婆婆不过是一位视儿子比生命还重要的母亲。吃人怪物无面鬼，不过是个迷失自己的孤独小孩。《哈尔移动的城堡》中施魔咒将苏菲变成老太婆的荒野女巫，不过是个争强好胜的老年痴呆症患者。《天空之城》中凶悍可怕的老太婆，不过是位善良的母亲。
在宫崎骏先生的动画作品里，把一切“恶”的力量不过看做是为了生存、发展、以及对美好事物追求的手段而已，制造矛盾冲突并不是人类的本意，只是采取的措施手段不当而已。所以作品中的制造邪恶、冲突的人也都不能死，并有转变的机会。宫崎骏通过动画创作唤醒人类对大自然的敬畏，用善的本真心态权衡邪恶与冲突的制造者的内心世界。宫崎骏的动画作品突破人们以往只是儿童娱乐的狭隘理解，给动画创作赋予深刻的文化内涵。每部作品，都带人们做一次真、善、美的奇幻旅行，让人类接受一次心灵的洗礼！
作者：崔向东 单位：包头市民族歌舞剧院
篇4
美丽无错，它带给我们的美好和温馨。霸王别姬，于姬用她的美给了历史惊艳的一瞥；昭君出塞，明妃用她的美丽换来了疆界的安宁；西施浣沙，夷光用她的美助国家一臂之力；贵妃羞花，一骑红尘玉环笑，无人知是荔枝来……
历史千载空悠悠，卷干了多少红颜泪，磨尽了多少红颜容，昭君，一个有着传奇色彩的女子。
昭君诚实，不被权势所动，不贿赂画师，庸俗的画师便把她画丑，并添上丧夫落泪痔，可怜元帝，悔恨不知画中人，昭君出塞。
昭君的功绩，不仅是她主动出塞和亲，更主要的是她出塞之后，汉朝与匈奴和好，边塞的烽烟熄灭了50多年，强了汉族与匈奴民族之间的民族团结。一个女子，就这样被卷入两国之间，一动，两国的友谊便崩塌，就会背上千古罪名。一位年轻女子，她所拥有的应是轻松与快乐，但却因美貌被利用。
昭君，你的一生像樱花，美丽却孤寂，幽雅背后，又有谁能知道你内心的无助？那是被贬入冷宫时的寂寥。终于，你受不住世事的纷争，含泪而去。
薄命的红颜，吃人的皇权，一位为国为民的女英雄，在庸乱的社会，仅仅活了三十几年，她还有多少泪，她还有多少爱，眼看自己创造的和平岁月毁于一旦，她在幽怨凄清绝望中死去，葬在大黑河南岸，墓地至今尚在，据说入秋以后塞外草色枯黄，惟王昭君墓上草色青葱一片，那是昭君，用洁白的手在墓碑旁撑起的青翠。
樱花是孤单的，在空中展示过美丽的姿态便悄然落下，来年，樱花会更美。
篇5
[关键词]宫崎骏 动画电影 创作主题 人文关怀
2002年2月17日，宫崎骏在第52届柏林电影节上凭借动画电影《千与千寻》捧得金熊奖，其作品中所带有着的美好情感、希望和人文关怀的思想终于得到电影界的真正认同，宫崎骏使动画片脱离了幼稚艺术的范围，向人们证明了动画片同样是严肃的艺术形式。是适合所有人的电影。
与其他的流于表面的作品相比，宫崎骏的作品被寄予了深厚的现实意义，更具有深度。他的作品包含了他热爱生命、热爱自然的感情，融入了他对人与自然的迷茫和困惑，交织着他对社会现实的无奈与力不从心，表现出极大的人文关怀与个人色彩。
然而他的创作主题并不是一成不变的。而是一直与当代社会紧密相连的。宫崎骏动画电影的最大特点在于他充分发挥动画电影形式的特性创造出神奇而丰富的想象空间的同时，赋予作品极其深沉厚重的思想主题，从而不仅使他的作品获得了以往实拍电影无法比拟的观赏性，并且展示了他契合着时代脉搏的对各种社会现实问题的思考。宫崎骏学生时代专攻政治经济学并参加了反对日美安全保障条约斗争，始终保持着强烈的社会意识和人文关怀，战后东西方冷战格局引发的核武器竞赛更加深了他对人类自身生存的关切和忧虑。为了躲避战火；宫崎骏一家人从东京搬到了乡下，在乡下过了一段比较平静的日子，乡下风景的秀美，热情的民风更加深了他对自然的热爱。所以人类文明的毁灭、再生以及人类与自然的共存等20世纪人类社会背负的各种沉重课题，都交织在他的创作里，给他的电影注入了区别于其他浅薄的娱乐性动画片的思想深度和人文思考。如1984年的《风之谷》以假想中人类走向衰微的未来时代为背景，以主角娜乌西卡在战争中的各种探索为线索，内容涉及人与自然、理想社会、生命价值和意义等多方面问题。体现了作者对人类命运的严肃思考。1986年的《天空之城》宫崎骏将影片的背景搬到了一座“空中楼阁”之上――天空之城拉普达，这是一座以反引力装置的飞行石为悬浮动力的空中城市，在影片中拉普达城出现时已是一座空无一人的废城，人们只能通过巨大的飞行石、不计其数的机器人、堆积如山的财宝来遥想其当年的繁盛。宫崎骏显然无意于着重向观众介绍拉普达文明产生与发展的过程。他仅仅是以这种曾经极度繁盛的文明的最终毁灭来强烈地冲击每位观众的心灵，从而对现代社会中的芸芸众生提出质问，并最终来思考人类文明应向何处发展的现实问题。满怀强烈的社会意识和人文关怀的宫崎骏试图通过对文明失落的根本原因的追问，影射出人类文明的现存弊端。并对文明如何才能生存、发展的哲学命题进行探讨。
但是随着80年代末东欧的巨变和前苏联的解体，东西冷战格局走向崩溃，核战争导致人类灭绝的危机表面上得到缓解，以左翼式的社会理想保持社会批判态度的宫崎骏的政治意识受到了全球经济一体化的挑战和否定。与此同时，日本战后的泡沫经济彻底瓦解，日本社会陷入了经济不振和方向迷失的泥潭。这时宫崎式的以宏大叙事表现人类社会生死存亡的电影主题逐步发生变化。1989年宫崎骏制作了自角野荣子的童话改编，描写和平年代一名13岁少女的自立和成长历程的《魔女宅急便》后，他将表现的视角拉向自己。于1992年7月完成了带有一定私人化色彩的《红猪》。
《红猪》的主人公是一个集约了种种不可化解的矛盾体，他融人格和猪形于一体的造型其实正是一个矛盾体的暗喻。他一方面怀着强烈的飞行员特有的荣誉感，一方面又不愿意再次被政府征用，不得不想方设法逃脱军方的追捕。影片展示了一个背离国家和时代潮流的中年男子的骄傲，一个与社会现实格格不入的中年男子的孤独与自负，这正是这部影片所要反映的主题。当我们用现在的历史视点审视影片中呈现的社会时代背景时就会发现：电影情节所依托的与社会经济衰竭相连的民族主义日渐骚动的20年代末的意大利，在某种程度上成了对整个90年代日本社会的准确预言和夸张写照。
1995年推出的一部正面叙述少女的恋爱过程，并且以当代日本的现实社会为背景的《侧耳倾听》在宫崎动画的序列中虽然多少有些另类，但这种从题材到风格的转换是宫崎骏为适应时代的变化自我调整的结果。《侧耳倾听》中宫崎骏相对地收敛了他的现实批判。而是借用纯粹的少女漫画的初恋剧的故事形态，表达出肯定现实、健康向上的世界观，和《红猪》的不免有些的、虚无的思想基调形成了鲜明的对比。
如果把包括《侧耳倾听》在内的几部宫崎骏动画的脉络进行一下梳理，就会发现自《风之谷》以来的宫崎动画呈现出一个在影片的年代设定上由未来世界逐步向现实世界拉近的倾向，影片的主题也随之由幻想世界的冒险或对文明及人类的拯救。逐步转向对生存现实的确认或对日常性问题的思考，这种向现实主义风格的倾斜在某种程度上标志着宫崎骏作为一个电影作家的成熟，是他在试图通过电影寻找与同时代对话的可能性的必然结果。但他并没有放弃关于人类文明的历史和未来的宏大课题的思考。
宫崎骏在1997年夏季上映的《幽灵公主》(也有翻译为《魔鬼公主》)中，重新将目光集中在人与自然这个社会焦点上，通过再现人类放弃对自然的敬畏，开始向自然大量掠夺生存资源的历史性时刻。去展开他关于人类与自然共存的命题的思考。《幽灵公主》中的自然，一改以往宫崎动画中宽容、温和的形象，而是以无情的反击，报复人类的狂暴面目出现，提示出了人类文明和自然之间相互排斥甚至相互杀戮的水火不容的紧张关系。放弃对自然之神的敬畏和崇拜，应该是人类将自身从自然中剥离出来继而与自然相敌对的人类文明发展过程中所迈出的关键性的一步。其中还有一点是值得我们注意的《幽灵公主》中所有出场人物和意象，都是曾经被排斥在历史记述之外或是被历史视为异质的存在。所以影片中人与自然的对立。其实是人类社会及政治权力对弱势存在的排斥，人类文明发展对自然的威胁等等一系列政治的、社会的、经济的压抑与反压抑的力学关系的总和，最终本质性的体现在了天皇统治的中央国家集权的政治势力与自然之神主宰的森林之间的势力争夺和较量上，让已被历史视作异端的弱势存在以重要的历史角色出场，是一种颠覆迄今为止的国家中心主义的历史史观的尝试，体现着宫崎骏对政治权利的批判。
四年之后的2001年，宫崎骏带着他的新作《千与千寻》来了，影片如同一阵清新的风吹拂了全球，并抱走了第52届柏林电影节的金熊奖。这次宫崎骏一反过去，以10岁的日本普通女孩子为原型。宫崎骏透露自己创作《千与千寻》的初衷：“我们生活在一个娱乐泛滥的社会，成年人追求不断的娱乐，以填补心灵的空虚，这同时反应在孩童身上过剩的娱乐，使他们的知觉淡化了，天赋的创造力减退了。我们的电影创作，就是要刺激那麻木了的知觉，唤醒那沉睡了的创造力。在现实生活中，我们总不能为了激发孩子的本能，而要他们独自面对种种困难，我相信一出用心制作的电影将是孩子借鉴的好对象，就是这个信念，促使我制作了这出电影。”宫崎骏认为人们在现在的物质世界迷失了本我，他对于现实的无奈，对于人类特别是对于孩子的人文关注，使他的视点由对于人与自然的庞大课题的探讨上转向对于人自身的思考，影片表现了一个重要的内容：丧失自我的悲哀。寻求自我的努力，确定自我的失败。
篇6
关键词：跨文化交际；军校研究生英语教育；语言文化教学
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）15-0085-02
随着科技进步和社会发展，全球化国际大环境已成为主流，不同文化背景的国家之间的交流日益频繁。在军事领域，我军对外交往对象、领域和深度都在不断拓展，军事交流涵盖军事援助、技术交流、人员培训、联演联训等多个领域，形成了全方位、宽领域、多层次的对外交往格局，迫切需要大批熟悉外国文化，具有跨文化交际能力的军事人才。作为高等学习阶段的军校硕士研究生，必须具备相应的英语语言能力，才能应对当今国际新型军事环境呈现的新矛盾和新特点。在研究生公共英语教学中导入语言文化教育既能强化学员实际能力，也是根据强军目标培养高素质新型军事人才的需要。
一、军校研究生公共英语中语言文化教学的背景分析
军校非英语专业研究生生源相对地方院校较为复杂，包括应届军校本科毕业生、国防生及在职研究生等，英语基础参差不齐，由此对教学工作提出了更高要求。当前研究生整体的英语水平较以往有大幅度提升，思路较为开阔，有着较强的学习动力和研究能力，如何科学、有效地安排课程，调动学员的主观能动性，是研究生英语教学的重要内容。军校研究生是未来的高级军事技术和军事指挥人才，因此他们不仅需要掌握本专业领域的前沿信息，更需要了解国外新的思想理论以及外军的文化和动态。然而，根据对军校研究生英语教学的现状分析，学员在英语学习中的文化意识较为薄弱，造成此种现状有诸多原因，主要可以归纳为以下三点：
1.长期应试教育造成军校研究生学员被动的语言学习习惯。由于军校研究生入学前长期受到应试教育的制约，学员对英语学习的理解主要局限于语言知识的掌握，而往往忽视对文化背景的理解。为配合应试教育和大学英语四、六级考试，军校英语教学普遍采用传统的教学模式，学员的理解能力和主观能动性被低估，只是被动的语言知识接纳者。单纯地进行文化知识的灌输，缺乏直观感受和深刻领悟，影响了学员学习的积极性和语言运用能力的锻炼，也不利于促进学员文化意识的生成和跨文化交际能力的提高。
2.军校特殊的语言学习环境造成对英语文化学习的忽视。目前，许多军校正在由学历教育向职业教育转型，更重视军事专业技能的培训。在研究生英语教学中，往往会强调加入军事专业相关的英语知识的学习，而语言文化教学不如技能培训那样具有立竿见影的效果，可能会导致院校和教员的忽视。此外，军校是军队的一部分，对意识形态与价值观念的纯洁性有着严格的要求，而外语的语言文化往往不可避免地带有该语言国家意识形态与价值观念的烙印，许多军校教员会以批判的视角来解释中西方文化的差异。许多学员甚至教员对他国语言文化都带有先入为主的对立与排斥，对文化差异缺乏理解，对文化意识方面的学习持消极态度。
3.资讯渠道不畅成为军校英语语言文化学习的障碍。就军校的实际情况而言，我军的绝大多数军队院校都不具备直接获得其他国家和外军信息的渠道。为防止失泄密事件发生，很多军校校园网不能与国际互联网对接。和地方院校不同，军队院校也不适合使用外教来从事语言教学，军校学员也鲜有对外交流学习的机会，对英语国家文化和背景缺少了解渠道。学员对他国文化和价值观的了解主要来自于英语教材和影视节目，部分也来自于网络媒体、报刊杂志和世界名著等，但往往得不到第一手精准信息，或者获取的知识具有滞后性的缺陷。
二、军校研究生公共英语中语言文化教学的必要性
近年来，伴随着我国综合国力的增强和国际地位的提升，我军在全新的国际环境下对外交流增多且互访频繁，军队机构和人员正在承担各种新型的任务。我们需要实时跟进外军情况、掌握最新研究成果以及把握外军发展动态，也会根据需要向外界展现我军的部分情况和部分研究成果。军队需要更多的高素质人才，同时具备军事专业知识和外语交际能力。他们不仅要掌握相关军事专业知识，更要提高英语语言水平，充分锻炼语言应用能力，培养文化意识，以达到跨文化交际中的无障碍沟通。
针对军校研究生英语能力和要求的差距，结合军队现代化建设的新形势，军校研究生英语教学应在突出军事特色的同时，把教学目标、教学内容和教学对象三种有机结合。具体而言，就是坚持以人为本，强调培养学员的语言应用能力，在教学中强调突出文化性，才能确保培养的军事人才具备跨文化交际能力，在对外交往中做到知己知彼，有礼有节。成功的跨文化交际除需要良好的语言沟通能力外，还要了解不同国家地域文化的差异，并在实际的跨文化交际中灵活运作这些文化知识。加强军校研究生人文素质教育和英语语言应用能力培养既是时展的需要，也是强军目标的要求。
三、军校研究生公共英语中语言文化教学的途径和手段
1.依托课本素材，在语言教学中渗透文化教学。为适应高级阶段的英语学习，军校研究生公共英语采用的教材往往具有时代性和应用性，在文章语言中渗透着语言目标国的历史、文化及社会发展进程等各种信息。在教学中，教员引导学员在欣赏不同类型的语言魅力的同时，既可以对涉及文化的词汇或短语进行充分挖掘，以增强学员的文化意识；也可以通过背景知识或课文相关内容延伸开展文化教学。在研究生公共英语教学中，教员应当充分利用教材内容，以语言知识为基点，向语言文化部分各个层面辐射展开，增强学员对目标国文化的理解。
2.活化课堂模式，激发学员自觉主动地学习语言文化。文化意识的生成并非只是对文化知识的学习过程，也不是盲目地认同和接受异国文化，而是涉及了学员的语言知识、文化知识、应用能力和交际能力等各种因素的多层次、多维度的复杂的习得过程，在这个过程中，学员的主观能动性对学习效果起到决定性的作用。军校研究生学员较之本科学员或其他任职教育学员而言，学习自主性强、目的明确，且具备较高的学术研究能力。这就需要公共英语课的授课教员改变长期以来一直沿用的以教为主导的授课模式，转为以学为中心，丰富课堂活动，激发学员学习英语的主动性和主动性。
开展学员自主课堂是英语教学活动的另一积极尝试。教员将学员分组，指定某组学员在新单元授课前就该单元主题进行自主课堂活动。研讨课和自主课堂等教学活动充分调动了学员学习的积极性，激发了学员的学习动机，使学员能够最大限度地参与学习全过程，学员的分析、综合、理解和应用的能力都得以明显提高。此外，教员还通过组织英语角、英语知识讲座等活动，或是推荐原版报刊、杂志、文学作品和影视资料等，引导学员注意观察英语国家的社会文化等各方面的情况，使学员获得较为直观的文化知识。这些教学活动对激发学员的学习动机、引起学习兴趣起到了积极作用，同时也充分突出了学员学习的主体性，增加学习的主动性和积极性。
3.培养教员素质，提升英语文化教学能力。学员学习的主体性和文化意识的重要性对从事研究生公共英语教学的军校外语教员提出了更高的要求。英语教员往往是来自语言专业的纯外语人才，受专业的制约，对语言文化中与军队相关的领域知之不多；受军校环境的制约，获取第一手资料的渠道有限，去国外进修或培训的机会也较少，缺乏文化教学方面的系统理论学习，更缺少军校研究生迫切需要的外军文化方面的知识积累。因此，教员急需提高教学理论，及时更新相关文化知识，积累教学实践经验，提升自身的素质，并激发研究生的学习兴趣。教员可以灵活利用现代化多媒体教学网络资源，将具有时代感的新知识引入课堂，增加所学知识的实用性。此外，教员在设计课堂教学任务上也要多加思考，设计出能引起研究生学习兴趣的各种交际活动。
在研究生公共英语课堂，教员的角色正在悄然改变。由于军校研究生生源复杂，学员年龄层次、语言基础、学习动机、认知能力各不相同，教员需要像大夫一样诊断出学生的个体差异，在教学过程中因材施教，跟进个体学员在各个学习阶段出现的问题和困难，加以正确引导，挖掘学习潜力并发展学员的学习个性。教员要改变以教为主导的信息传递者形象，重视学习方法的培养、学习习惯的养成，引导并激励学员在英语文化学习中发挥主动性，有效地组织和引导课堂教学活动。在自主课堂等多样化授课模式下，教员充当着语言知识技能与学生间的中介作用。教员不仅要引导学员积极参与互动，更要帮助学员找到适合个体的学习方法，以不同的方式利用学习资源，学会处理问题，适应各种文化情景和社会变化，掌握应对挑战所需的知识、技能和策略，并真正做到自主学习。
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等离子体灭菌技术是消毒学领域近年来出现的一项新的物理灭菌技术，随着医学和生物高新技术的发展，现有灭菌技术已不能满足某些特殊要求，一些不耐高温的精密医疗仪器，如纤维窥镜和其它畏热材料都需要低温灭菌技术，等离子体灭菌技术是继甲烷、环氧已烷、戊二醛等灭菌技术之后，又一新的低温灭菌技术，等离子体灭菌技术克服了上述方法时间长，有毒性的缺点，是一种既安全，又可靠的全新的医疗器械低温灭菌方法。
1 原理
过氧化氢低温等离子灭菌器的工作原理是通过过氧化氢低温等离子体进行灭菌，等离子体是指不断从外部对物质施加能量而使其离解成了阴阳电荷粒子的物质状态，由于按照能级顺序，物质状态依次为固态、液态、气态、等离子体，因此等离子体习惯上又称为第四态，等离子体在消毒过程中通过特定方式使医疗器械和手术器械上的各种微生物失去活性，从而达到灭菌目的。其灭菌作用机理包括以下三个方面。
1.1 活性基团作用: 等离子体中含有的大量活性氧离子，高能自由基团等成份，极易与细菌、霉菌及芽胞、病毒中蛋白质和核酸物质发生氧化反应而变化，使各类微生物死亡。
1.2 高速粒子击穿作用: 在灭菌实验后，通过电镜观察经等离子体作用后的细菌菌体与病毒颗粒图像，均呈现千疮百孔状，这是由具有高动能的电子和离子产生的击穿蚀刻效应所致。
1.3 紫外线的作用: 在激发H2O2 形成等离子体的过程中，伴随有部分紫外线产生，这种高能紫外光子（3.3-3.6ev）被微生物或病毒中蛋白质所吸收，致使其分子变性失活。
2 临床应用
2.1 主要应用临床医疗材质和几何形状都符合要求的器材，只要按照要求进行使用，该灭菌柜就能顺利达到10―6SAL的灭菌水平。
2.2 过氧化氢低温等离子灭菌器既可对金属医疗器材进行低温灭菌也可对非金属医疗器械进行低温灭菌，特别适用于非耐高热物品、非耐湿物品、主要有运动医学、妇科、外科、五官科、眼科、泌尿外科等腔镜器械，如关节镜、腹腔镜、鼻窦内镜、电切内镜、输尿管镜、电凝线、电钻、电锯等物理消毒。
3 灭菌器的特点
3.1 安装环境要求简单，不需要特殊的管道排水系统，不需要单独隔离的房间。
3.2 切断电源后，产生的各种活性粒子能够在几毫秒内消失，不会对操作人员构成伤害，安全可靠，所以不需要特殊的排风系统。
3.3 灭菌温度低，对器械无损伤，灭菌完成后即可使用，器械的周转速度快。
3.4 采用圆筒形灭菌室，能相对减少抽真空的时间，保证较好的电离效果。
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数字化医院是伴随着医院信息化建设的发展而提出的，是医院信息化发展的更高阶段[2]。当前，军队中小医院推进数字化医院建设，应重点在拓展信息系统应用，精细化管理，网络基础改造，投入力度等方面来把握，按照总部"十二五"数字化医院建设实施方案的要求，紧贴医院发展需求，坚持管用结合、注重实效的原则，超前谋划，主动作为，强力推进医院数字化建设阶段性目标的实现。
1以新版电子病历为核心，拓展信息系统应用
1.1新版电子病历的应用 电子病历系统是医院信息系统的核心，是数字化医院建设的基础。近2年在全军推广应用的新版电子病历系统，具有结构化存储、一体化展现、智能化交互等特点。它体现了以患者为中心的医院服务模式，是拓展信息系统应用与集成共享的核心。
我院于2012年在广总版电子病历的基础上升级运行了新版电子病历系统。该系统不仅保留了广总版电子病历的全部内容，并将医生所关注的诊疗信息集中展现在一个界面上，可查询同一患者历次就诊信息，界面显示直观科学，病情变化一目了然。同时该系统还为实现与检验、影像、感控、重症监护、合理用药、临床路径、远程医疗等多个临床信息系统的有效融合搭建了平台。目前大部分医院通过医护一体化工作站和门诊一卡通系统等临床医疗信息系统的应用，实现了病历书写质控、医嘱摆药、电子处方和检查检验报告的无纸化实时发送等基本功能。但是，电子病历目前尚处在临床必须的基本功能的应用阶段，而基于新版电子病历系统的医学影像、合理用药、临床路径、院感提示及危急值通知等关键临件处理和临床数据统计分析功能还远未实现。造成医院信息系统应用覆盖面小，数据集成共享度低。迫切需要拓展信息系统的应用范围，有效推进医院服务质量和业务水平的提升。
1.2信息系统的拓展应用 目前我院虽然在新版电子病历的基础上，引进应用了检验信息系统（LIS），实现了检验标本条码化，检验报告电子化，避免了交叉感染。上线运行了总部配发的感染实时监控系统，在感染发生早期就能全过程进行监控，使专职人员有大量时间进行干预，并与临床医生共同参与感染诊断与防控，实现了感染实时监测、智能化识别与预警等功能。为了提高门诊信息化水平，引进应用了健康体检系统、门诊输液系统、患者自助查询系统。实现了体检报告标准化、门诊输液安全快捷和方便患者自助查询等功能。
但是，医院的信息化建设要全面覆盖医院的医疗工作还有较长的路要走。如我院开展的医学影像检查，包括CT、MRI、DR等影像图像还未实现计算机存储与传输及集成共享。因此，医院在2020年前，采取稳步推进、量力而行、分期实施的原则，逐步引进应用以下系统：①医学影像存储与传输系统（PACS），实现医学影像与电子病历的无缝链接，使医生能够第一时间获得影像报告，以缩短患者得到及时治疗或手术的时间，最大程度减轻患者的痛苦；②合理用药系统（PASS），实现药品基本信息自动提示、临床用药的分级管理、用药医嘱自动判断，不合理原因提示等功能；③加快护理文书的电子化，真正做到医护工作站的电子一体化应用；④无线移动医护系统，实现医护人员现场查询患者信息、调阅患者病历、调整诊疗方案，方便护士随时对患者进行体征录入、入院评估、护理记录等功能；⑤进一步加强对影像资料、超声图像浏览速度及可浏览既往住院影像图片、手术麻醉、重症监护、输血管理、临床路径、医护患呼叫信息等方面的集成及研发。使医护质量管理、合理诊疗、病历监控、大处方及大额病历管理等在新版电子病历中实现信息化监管，并能够提供高级医疗决策支持，成为医疗质控管理的主要手段[3]。
2强力推行全成本核算，构建精细化管理平台
医院数字化的一个基本特征是信息提取的及时性、准确性和全面性。而军队中小医院的全成本核算还处在推进阶段，大部分医院还处于从HIS调用部分数据，而对大量成本的核算工作还依靠每月职能部门的手工统计，使信息反馈不够及时、信息来源缺乏准确性和全面性。
构建院科两级全成本核算系统，实现"军卫一号"工程与"军队财经管理系统"和"军队医院会计核算系统"的互联互通，是实现医院精细化管理的有效手段。我院于2013年3月成立了医院全成本核算管理办公室，组织对医院设备、物资、耗材、固定资产等的清查核对，安装运行了总部配发的"物资管理系统"和"固定资产管理系统"。在物资管理系统中设立了办公用品库、医用表格库、网络耗材库、被服管理库、军需物资库、营房材料库，对清查盘库物资逐个库室入库核对，逐步并网运行，实现了全院所有物资的信息化管理。安装运行了"医信通"系统，把"军卫一号"和"军队会计核算系统"及资产物资管理等系统中相关经济、财务、收费、物资和固定资产等信息集中整合到统一的经济信息平台上，实现系统间互联互通、数据互用，保证系统运行安全可靠，做到数据一致[4]。
目前，大部分中小医院还未能很好的应用这一信息平台。各医院应强力推行全成本核算，按照"四一五全"的核算管理模式，达到"系统一连就通、数据一抓就准、报表一点就成"的要求，实现自动提取数据、自动生成报表、自动统计分析等功能，以规范军队中小医院的成本核算和收益分配工作。
3改造网络基础架构，确保信息系统高速、安全、稳定运行
3.1网络基础架构的不足 由于医院业务不断发展，各种新的业务需求及业务系统对网络基础架构提出了越来越高的要求。而军队中小医院的网路基础设施还普遍处于"军卫一号"工程建设之初的水平。主干网带宽仅支持百兆，各终端十兆到桌面，网络带宽较窄，网络传输速度较慢，操作人员意见很大，影响了医院信息化的发展。
3.2网络基础架构的升级改造 目前，我院的网络改造项目已经完成，实现了网络带宽主干网达千兆以上，各终端百兆到桌面，为HIS、CIS、LIS、PACS、OA等信息系统的顺利运行，提供安全、可靠、高速的平台。实现了远程管理和网络监控功能，减少了网络故障的发生，缩短了故障处理时间。具体功能如下：①全网所有交换机之间实现真正的光纤互联，保障业务系统的高速访问，稳定运行；②所有网络设备实现远程管理，且层次架构清晰，便于快速定位网络故障；③所有用户可按业务需求进行子网分配，不受地理位置的限制；④通过网闸、防火墙等对核心业务系统进行保护，保障内外网络数据安全；⑤核心设备的冗余设计保证在任何一个结点或链路异常时，数据可迂回到另外一条链路或结点，保障业务工作不中断，高效可用；⑥为后期扩容其它业务系统及实现移动医疗奠定了基础；
3.3无线局域网应用分析 无线局域网络的主要特征是免去了大量的网络布线，施工简单、接入灵活、易于扩展维护等。近几年来，医院对无线网络的应用需求快速增长。如无线医护患呼叫系统的应用，可以将传统的床头呼叫只能到护士站的方式，改变为护士站和护士随身携带的无线IP电话同时振铃，护士可以看到呼叫者的病床号，并能接听处理；尤其是无线移动医护工作站的应用，使医护人员在患者床头能够查看患者信息、调阅患者病历、调整诊疗方案，在手术过程中能随时查看患者影像资料和检验结果。目前，由于无线网络在医院是新生事物，还存在信号覆盖与传输的稳定性、网络信息数据的安全性、无线设备干扰与辐射、无线设备价格高等问题[5]。所以，我院在此次升级改造项目中，对无线网络仅做为将来业务扩展的一部分来规划。
4加大资金投入力度，是推进医院数字化建设的保障
军队中小医院大都地驻边远艰苦地区，医院规模较小，当地经济比较落后，医院整体发展所需资金缺口较大，可用于数字化医院建设的资金非常有限。而推进数字化医院建设，对资金的需求会越来越大，软件引进、升级维护和网络改造都需要大量资金来保障，资金不足的问题将是困扰中小医院数字化建设发展的主要原因。
因此，医院管理者要充分认识到数字化医院建设水平已经成为衡量医院现代化水平和综合实力的重要标志，应采取多种方式加大资金投入力度，加快数字化医院建设步伐，对加强医院管理、提高临床诊断治疗水平和医疗服务质量都非常重要。医院信息主管部门必须坚持从实际需要出发，把握重点，在科学设计、充分论证的基础上制定医院数字化建设规划。在改造升级旧系统、筹划新项目立项时，应引入第三方咨询机构（上级信息技术支持部门）的论证意见或征求总医院信息技术专家的意见，全面了解信息技术的发展动态，及时掌握电子设备更新快、降价快的规律，坚持设备选型满足需要、适当超前的原则，避免购买不需要的"先进功能"而造成闲置浪费。要克服盲目攀比、过度超前、贪大求全的错误思想，紧贴医院整体建设发展需要，使有限的资金发挥最大的作用，稳步推进数字化医院建设。
参考文献：
[1]燕晓光.信息时代的数字化医院建设-机遇与挑战[J].中国卫生信息管理杂志，2007，4（1）：48-49.
[2]高社.推进数字化医院建设应念好"四字"经[J].医院管理杂志，2011，19（10）：925-927.
[3]孙如鹏，路文亮，毛坤剑.新版电子病历系统试点工作体会[J].中国卫生产业，2012，（5）：189-190.
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一、围绕绿色军营文化开展主题活动
我们围绕绿色军营文化主题，结合我园实际，基于幼儿发展，对小中大班幼儿的发展目标进行梳理，主题活动从“小兵”看“大兵”到“小兵”学“大兵”，多样化的学军活动，幼儿积极参与、亲身体验，进一步激发他们热爱军人的情感，了解与初步掌握行为规范，培养责任感、胜任感和自我管理的能力，促进幼儿全面和谐发展。小班幼儿，我们通过绿色环境潜移默化地影响着他们的观念和行为，激发他们对军人的敬佩之情，他们知道走路要像叔叔一样抬头挺胸，说话要像叔叔一样大胆响亮，做人要像叔叔一样诚实勇敢……中班的孩子学着叔叔走正步，坚持练习队列队形，每周一的升旗仪式上孩子们挺拔的军姿、充沛的精气神让我们每一个人感受到了“小小兵”的骄傲。大班的孩子通过一系列的军营参观实训活动，在亲眼看见叔叔的体能训练、内务整理等活动以及自己的亲身体验活动中，孩子们一次次感受到了认真、不怕苦、不怕累、严格纪律的教育，产生了向叔叔学习的思想和动力，增强了他们抵抗挫折的能力。
二、围绕感受绿色课程开展体验活动
我们把军营特色的养成教育融入各年龄段的日常教育教学，形成完善、系统的常态化教育。每个年龄段都开展丰富多彩的活动，孩子们在有趣的活动中通过模仿和观察学习，形成正确认识、习得良好的交往方式，促使良好的心理、情感、习惯得以持续地促进和发展。（一）体验军事游戏，锻炼坚强意志。基于孩子们的年龄和发展特点，我们利用他们喜欢的军营文化，设计成具有主题和完整情节的军事游戏。军事游戏在体育游戏的基础上，加入军事化元素开展实践活动，使幼儿从坚持中体验成功的喜悦和价值，从而培养幼儿树立攻坚克难的良好品质，锻炼幼儿的坚强意志。例如，在“我是小小兵”游戏中，我们用迷彩布搭建“铁丝网”，设置不同高度的“山坡”障碍。以小小兵训练导入活动，孩子们看到老师创设的环境跃跃欲试，格外认真地匍匐前进，生怕碰上“铁丝网”。到达山坡时，让幼儿根据自己的能力进行选择，让每个幼儿在原有的基础上得到提高，每个幼儿都有获得成功的机会。连平时胆小的孩子都勇敢地跳了下来，顺利到达安全地带。通过形式多样的军事游戏，孩子们在参与游戏的过程中发展了动作技能，感受到了军人的勇敢和坚持。（二）体验军营生活，激发学习兴趣。1.兵叔叔请进来，飒爽军姿学起来。我们利用周边的消防、武警、特警资源，把兵叔叔请到幼儿园。当兵叔叔穿着帅气的军服出现在孩子们面前，看到自己的“偶像”，大家一下子激动起来。换上海陆空的小军装、戴上军帽，孩子们自觉地站直身子、挺起胸跟着叔叔们一起操练起来。孩子们在观摩中，自然而然地模仿着叔叔们的动作、表情，一个个都变了样。2.小小兵进军营，军营纪律好严明。兵叔叔在哪里工作？又是怎么训练的？我们通过一系列的准备工作，孩子们带着自己的问题走进军营，了解叔叔们的日常生活。军营中，叔叔们挥汗坚持各种体能训练，看到叔叔们连贯地完成一系列的高难度动作，孩子们兴奋得为叔叔拍手叫好。当孩子们看到叔叔将被子叠成一个方形时，禁不住地发出了惊讶的声音，原来兵叔叔不仅勇敢，生活的方方面面都那么规范严格。孩子们起床后也自觉地叠起了被子，一边叠一边抹平对齐，还互相比谁叠得好，分享自己的经验。家长们纷纷反馈，在家庭中，孩子也以兵叔叔为榜样，愿意自己的事情自己做。通过孩子们亲身感受军营生活，大大激发他们学习军人勇敢大方、不怕苦不怕累的精神，学习军人严谨生活作风、严格遵守纪律的良好习惯。
三、围绕体验感受激发幼儿社会认知
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【关键词】：班级 文化建设 德育
班主任老师对学生实施德育教育，规范他们的言行，有两种办法：一是用强硬的罚则，让学生凡事都“三思而行”，考虑考虑可能产生的“严重后果”，这种方法有西药的功效，可以治标，解决暂时性的问题；另一种方法是用一种班级文化慢慢“熬”，对学生实施文化渗透，通过提高学生文化素质，解决德育问题，这种方法有中药的功效，可以治本。
强硬的罚则可以暂时管理好班级，不可常用，也不可缺失，遇到“发炎”、“痢疾”之类的病患，还真得用它迅速控制病情。
建设班级文化，时间长，但能“断根”。从总体上来谋划一个班级管理周期，班主任应该也完全有必要提出自己的班级文化建设思路。所以，我认为，解决班级暂时性的问题用罚则，解决班级根本性的问题用“文化”。
对于学生而言，他们的言行更需要一盏温暖的航灯引领，而不是由班主任老师划定一个“雷区”，然后警告他们永远不得涉足，否则“后果自负”。天性好奇的学生可能会偏要去试试，让班主任老师骑虎难下，执行罚则自己就会踏进“体罚或变相体罚”的雷区（反而把自己送进来了），不执行罚则又会在学生中失去威信。
班级文化的温情和人性，有着“润物无声”的渗透力，它承载的行为规范，对班级的学生来说，就是一盏航灯，而不是可能导致他们“以暴抗暴”的罚则。 我一直在做的一项班级管理工作是：将严谨的“军营文化”引进自己所带的班级。班级文化是班级德育工作的载体，“军营文化”既是一种班级文化特色，也是一种班级德育特色。同学们学军人、唱军人、演军人、读军人、写军人，在班级内部传递的是一种军营文化，同时也是在悄悄进行一种“随风潜入夜”的德育教育。对这样一个班级，我选择了军营文化对学生实施渗透，对学生提出了三个德育目标：像军营一样严整规范，像军营一样朝气蓬勃，像军营一样训练有素。我认为：军营文化的严谨、规范、充满活力，正是我们班级最缺失的，扭转和疏导学生的自私自利、自以为是，还非得用这一剂“猛药”不可。
就现下的校园而言，冲口而出的蛮横和随心所欲的放纵，大打出手甚至动辄挥刀相向的流氓习气，让一心为人作衣的教师们常常叹息校园这方净土的污浊，老师们痛感校园程门立雪的精神正在式微的同时，也在呼唤一种积极向上的校园主流文化和班级文化。
班级的德育工作它需要一种有效的载体，班级文化建设它需要有一个主题，两者的需要是他们结合的基础和条件。是班级德育的需要，诞生了班级文化，班级德育的目的就是班级文化建设的主题。
现在的时尚是：班级文化主题是可以随时进行调整的，几乎有可与变色龙媲美的环境适应能力。学校的管理层可以学校管理的需要，要求班主任老师随时做出调整，为了多出经验，多出科研课题，班级文化建设被迫频繁更换主题，这种服务于学校发展大局的急功近利，导致班级文化建设完全失去了应有的德育功能。
德，是青少年个性发展的主导因素，渗透于智育、体育、美育和学校开设的其他所有教育活动之中，在促进学生全面发展，保证人才培养的正确方向上起着主导的决定性的作用。研究当代青少年的思想品德特点，有针对性的进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观是当前学校德育工作目的和重心。德育要突出实践性，它指导班级文化建设的方向、形式和内容。按照德育的目标和学生成长规律来设计班级文化建设内容和活动，所有的班级文化活动及设施都要体现德育的指向和要求。
对于一个班级而言，学校德育工作要形成自己的特色。因为德育博大精深，她不可能面面俱到，结合自身实际，找出一个重点，再用这样的一个重点指导班级文化建设。我们说，此时班级打造的德育特色也就是班级文化特色。
中华民族的传统文化与现代科学精神的结合，是班级文化的主流。现在各级校园里广泛开展的“校园诗文节”，旨在弘扬东方特色的人文精神，因为我们培养的是振兴民族的人才，那数千年沉淀的具有东方特色的传统精神的精华不能丢。
