做自己的主人范文

导语：如何才能写好一篇做自己的主人，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

儿时，幼儿园的老师让我们自已介绍自己，我只不过是说出名字而已。随着知识的不断增长，而后我也写过许多关于介绍自我的文章，所谓的文章，也只不过是几句口水话罢了。

上初一的时候，在《思想品德》书上，“认识自我，做自己的主人”这几个字豁然地摆在刊头上，当时感觉甚是幼稚，谁还能比自己更能认识自己。当时很不以为然，那节课也很恍惚，只是自傲地宣称我是自己的主人，对自己认识得很清楚，素不知……

我真的是自己的主人吗？我彷徨。

“做自己的主人就是能控制好自己，自己的事情自己做”。隐约记得政治书上曾有过此话，当时也不在意，认为是无稽之谈。只是现在……想来也真是悲哀，我现在已成为别人不折不扣的傀儡。

现在的课程我已落下了一大半，那些文言文的注释才开始背诵，要知道这些课文可是已上完大半个世纪了。唉！匆匆走到始点却无从下手，因为我的霎时间已被时间老人剥夺了；想想我的物理、数学、英语、历史、政治……也全是哀鸿遍野，丢三落四的，我究竟学到了多少？我发自肺腑的寻问自己。我在挥霍时间，猛然间想起了这样一个唯一可以形容的句子。

篇2

因为她说,王一楠的幸福是一辈子做自己的主人。

你和孙兴主演的《家有外星人》收视率很高,恭喜你,现在不少媒体称你为“新一代喜剧女王”,怎么看待这个称呼?对喜剧角色是什么感觉,会不会觉得收窄了自己的戏路?

哈哈,感觉很好啊。但是以前我在演过《男人不难嫁》之后,太多同类角色来找我了,老实说,我自己也抗拒过一阵,我真的不愿意演了,总觉得喜剧限制我了,我感觉很累,不好玩了。原来我以为喜剧比较轻松,演喜剧人物也比演悲情人物要容易,但自己真正开始做了,就发现原来不是那么一回事。其实现在的剧集都很多元化,作为一个成熟演员,我也愿意等,等到一个喜欢的剧本。一部电视剧少说20集,其中的起承转合、人物的变化是很迷人的,所以无论什么剧,只要剧本好,我就会演。

你在博客里说到,《家有外星人》是自己休息两年多后拍的第一部戏。请问这两年你在做些什么?

这两年我都在演话剧。

大家都知道相比电视剧,话剧的受众群小了许多,你为什么反而要去演话剧呢?

我就是单纯地想休息一段时间。毕业之后,有一段时间觉得我把在学校里学到的那些东西全都用完了,而接触到的那些电视剧以及角色,我也觉得能让我进步的机会很少,空间太小。那段时间我很迷茫,不知道自己该不该继续,我确实喜欢演戏这份工作,可是觉得自己没了空间,人就会麻木和颓废。

而话剧特别迷人的地方在于――它可以让我重复,而电视剧不可以。话剧的第一轮演出结束之后,我甚至有几个月的时间可以研究这个角色,然后来来回回地调整自己。可能对于现在的演员来说,这是一个很不明智的选择,别人看到你总是说:诶,你好像很久没出来了!但是我觉得这段时间自己的状态调整得非常好,不仅是对工作,可以说是度过了我人生的一个磨合期。

究竟觉得自己到了怎样的一个阶段,你才又决定出来重新接戏?

我想我调整好了,怎么说呢,现在就好像我的电脑被我格式化了。当年从学校出来,完全没有任何保护就投入工作及社会,我被装满了,但是装满的东西并不是样样都有用,有些程序已经作废了,却还是占着我的空间。而现在我卸载了许多,我有更大的内存去接受新的东西。

你演出的角色都很活泼,总是精力充沛、无忧无虑的样子,主持节目的时候也是给人这种感觉,但是现实生活中总有感觉累的时候吧?会怎么放松自己呢?

曾经因为盲目造成了心累,并不是体力上的劳累。别人对你的批评也好,表扬也好,都只会让我感到焦躁,所以觉得累,所以才去休息。

放松的话,有瑜伽、游泳、上英语课,还有更多的时间在看书。游泳的时候身体浸到水里,你就感觉只有自己一个人,是一个完全自我的世界,那时候我的思维反而是最活跃的。可以想像这样一幅画面,周围“唰“地全都没有了,像进入了异度空间,然后剩我自己一个人在那胡思乱想。

觉得自己是演技派吗?具体怎么给自己定位的?

哈哈,我确实想成为演技派。其实别人都说我不像娱乐圈里的人,我不太会随大流。别人可能会觉得幸福就是有一栋面朝大海的房子,春暖花开,是某一种状体的节点,但我觉得一辈子的幸福是主动权永远掌握在自己手里,能自由地去做自己想做的事儿。曾经我连自己想要什么都不知道,而现在我会掺入自我主观的意识,有更多属于自己的想法了。

大家都知道你是名副其实的多栖明星,话剧、主持、电视剧都不拉下,那这三者如何平衡?

以前确实会相互混合,搞得自己很暴躁,但现在我逐步学会享受其中的乐趣了,这点真的很重要。与其说全身心投入其中一项工作,不如更准确地说它们之间有着潜移默化的联系。主持需要你在生活中有着非常丰富的积累,而和别人聊角色就是宝贵的积累,这比单纯的看书有用得多,你接触剧组里各式各样的人,听不同的人生,演绎不同的人生,你出席各种活动,这些统统都是你的谈资。可以说它们三者本身就是相辅相成的。

最喜欢哪一种工作,最喜欢和什么样的人在一起工作?这不同的工作对你来说各自的意义在哪里?

话剧、主持、电视剧,它们三个都可以是我的老公,我一个也不舍得拉下!我最喜欢和随性、自我的人在一起,关键要有自信,这样的人就很能带动我。

其实三种工作有各自的特点。主持的时候更像我自己,当初我也问过找我做主持的制作方,他们说正是因为我不是学这个专业的,相比之下反而少了许多条条框框。我本身是一个很好的观众,所以我能问出观众们想要知道的问题。

但是我从来不看自己的电视剧,我怕自己会有顾忌。特别女孩子吧,呀,这里头太胖了,那样太傻了,这之后你下回自然就会放不开的,就会开始有顾虑。

先前你提到要等好剧本,那么你选择演出的剧本,是如何判定它的好坏?

其实很简单,我喜欢这个人物,她身上有打动我的地方,我就觉得很好了。这个标准说高不高说低不低,比如说我演《家有外星人》美丽果的时候,除了她的单纯外,她喜欢一个人是没有任何目的性的,这点特打动我。我觉得自己的审美观挺草根的,我喜欢老百姓能接受的爱情。

小时候的梦想是什么?是想进上戏当演员吗?

梦想是当律师。我小时候从来没想过要当演员,那时候身体不好,体育成绩不高,于是考不了重点中学,但我那时候就爱唱爱跳的,正好碰到艺校来招生,就去了呗。

你在话剧里从小蜜演到前妻,电视剧里以前总演恋爱中的女生,现在成了外星人后妈,你觉得这种角色的转变意味着什么?

我终于成熟了吧,哈哈哈。上大学的时候,我是班里最小的,等我到大学四年级,不少一年级生都比我大,因为我16岁就上了大学。后来我去剧组面试,都把自己的年龄报大两岁。作为演员,能够塑造不同的角色是幸运的,如果只是局限于某一种角色,其实对于演员来说是很失败的。只要角色好,都可以尝试。

工作的事情先聊到这里,我们聊些女人们乐此不疲的话题。说到痛苦的减肥,对你来说究竟是为了什么,是专业精神还是爱美的心情?

篇3

传统的语文教学，教师在教学中往往无视学生的存在，学生是被动的受众。教师讲的许多内容，是学生通过自主学习完全能够自己解决的；而学生真正不懂的问题，或是疑问，有困难的地方，教师却忽略了。课堂上很少有学生的活动，学生没有读写的时间，没有思考的机会。“教师在讲台上讲得头头是道，学生在座位上香甜地睡觉。”学生应有的自学能力没有得到锻炼。总之，传统的语文教学，学生不是自主地学习，而是被动地接受教师的灌输。这样的教学缺乏生气，学生自然没有兴趣，更谈不上提高教学效率和培养学生的素质了。

那么，怎样才能实现学生成为学习的主人的目标？如何在教学中培养学生学习语文的自主性，让学生真正成为语文学习的主人呢？

一、提高学生在课前预习中的自主性

在语文教学过程中，课前预习是一个非常重要的环节，它不仅能减轻课堂教学压力，突出重点和难点，还能对培养学生主动学习的能力起到非常重要的作用。更重要的是，它直接决定着课堂教学的成功与否，关系着教学效率的高低。因此，抓好课前预习尤为重要。我的做法是精心设计预习题和阅读导题，让学生在课堂上“动”起来，集中完成预习。教师及时巡视指导学生，从而使教师的主导作用与学生的主动性在语文课堂上得到充分地结合，使教学有的放矢，以期达到课堂教学的最优化。

二、提高学生在课堂学习中的合作精神，从而增强学生自主性

课堂教学是语文教学的主渠道，是实施语文教育的主阵地。在新课标教学理念下，让学生做课堂的主人，教师主要起主导作用，让学生在课堂上充分地合作学习。我在这方面做了以下几点尝试。

1.千方百计激发学生学习兴趣

爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师，由此可见其重要性。例如，通过巧妙有趣的导入，使学生从上课伊始就感受到学习的乐趣。又如，在小组合作讨论的过程中，老师根据小组讨论中同学们的投入程度进行评价，从而引导同学们，让他们懂得参与的重要性。在我们的语文课堂上，只有充分调动学生的兴趣，让学生感受到学习的乐趣，才能让学生感受到语文的魅力和语文学科的美。

2.尽量多给学生一些自主学习机会

在合作学习过程中，教师可以让同学们自主发挥，多让学生动手、动口、动脑，多让学生读书，多让学生发表意见，多让学生钻研探究，多让学生深入思考，多让学生质疑问难，多让学生讨论争辩。在展示汇报过程中，教师要尽量调动学生的积极性和主动性，学生可以创造性地采用不同的汇报方式。比如，有的小组采用新闻会形式汇报，有的同学充当导游汇报祖国的壮美山河，还有的采用“第一现场”的形式汇报等等。这些多样的汇报形式也能激发学生们对语文的学习兴趣。

3.尽量多给学生一些自主学习时间

语文是学出来的，不是讲出来的。在课堂教学中语文课要避免冗长细碎的分析，学生需要大量阅读、大量感悟后得到对事物的深刻认识。在课堂教学中，老师要对课文内容进行精简整合，轻负高效地完成课堂教学，把大量的时间留给学生阅读。在我所带的班级，我从一年级开始就紧抓学生的阅读，现在在二年级写话训练中他们思维开阔，联想丰富，这得益于平时的大量阅读。

4.尽力培养学生自主学习意识和习惯

要打消学生的依赖心理，培养学生的自信心，使学生意识到自己有很大的学习潜力，许多问题通过自己的钻研都能够解决，同时还要教给他们自学的方法，如怎么入手，怎么钻研，怎么提出问题，怎么阅读，怎么写作等。常言道：“授之以鱼，不如授之以渔。”在我的教学实践中，我深刻感到，要培养低年级孩子的自主性，老师与家长要做好沟通工作。家长在家里也要有培养孩子自主性的意识。我们班有一个孩子，在家里备受宠爱，写作业时父母给他拿好书本铺在桌面，铅笔握在手中，孩子过着衣来伸手、饭来张口的生活。家长的这种培养方式滋长了孩子的惰性，形成了强烈的依赖性。在课堂上他不拿书本，老师给他拿出来他就读书，老师没拿，他就空手在桌上玩，孩子的自主性非常差。直到老师与家长约谈，使家长和孩子认识到掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯是多么重要。家长和孩子都有了自主意识之后，在家长的协助下，孩子课堂自主性得到了很大的提高。

三、兴趣是最好的老师，让学生在语文活动中变主动

语文活动包括多种听说读写活动和多种参观活动等学习实践活动。语文教学要善于在多种活动中引导学生动手、动口、动脑，培养其学习兴趣，提高学生综合运用语文知识的能力。在低年级教材中，课文内容活泼，充满趣味。在一年级的教学中，学校开展年级的课本剧比赛。我把《司马光砸缸》排成课本剧，挑选班级里语文兴趣不是很浓的学生做演员。在将近一个月的排练中，这些学生将课本剧中的语言内化。比赛时，漂亮的服装、师生赞赏的掌声以及获得的好成绩增添了他们的信心。从此，他们爱上了语文学习。现在这些孩子语文成绩都得到了提高，在班级是活跃分子。多种形式的语文活动激发了学生学习语文的热情，培养了学生学习语文的兴趣，提高了学生学习语文的能力，积淀了学生的语文素养，从而密切了语文和生活的关系，使学生明白“语文即生活”，真正体现“在生活中学语文，在语文学习中感受生活”的大语文观。“课本不是我们的整个世界，但整个世界都是我们的课本。”

篇4

10多年间，为了实现自己“年薪10万不是梦”的理想，陈乐其从一个中直单位闯入保险行业，经过10余年的成长，逐渐成熟并成为业内获得认同的成功职业经理人，早已超越了年薪10万的梦想。而正当所有人都认为这种“成功”很不错时，陈乐其却又像当初选择出离一样，开始了二次创业，而这一次，他看重的是资本和高起点的平台，为他带来的更广阔的实现人生价值实现财富梦想的舞台。

做自己的主人，还是为别人打工？

“我从专业保险公司出来时，最后一个月的工资还有四万二呢，这在很多人眼里是我不应选择从头开始创业的理由，可我知道，一旦我有一天不再在那个位置上，一旦我有一天想退休时，那一切都不是我的，因为我对团队、对我所创造的价值没有所有权。”陈乐其这样坦承他选择二次创业的心路。

其实，凡是在专业保险公司做过的人，都知道这个难以逾越的障碍：即使你做得再好，你也是一个打工者，当你离开时，再高的待遇也顷刻间离你而去。因为你没有所有权，你所开辟的疆土、你所创造的价值都归属于它的所有者――公司。

“想要做自己的主人，这个想法已经萦绕在我的脑海中很久了，同时，从属于一家保险公司，自己的事业也会越做越窄。”陈乐其认为，保险业是一个朝阳行业，但未来一定是保险公司的天下，“随着专业分工的更细，不可能再像过去那样，产品、销售、理赔都由保险公司来做，既当运动员又当裁判员，这对客户是不公平的，而公司可以站在客户的角度为客户选择最适合的产品，对各家公司的产品进行有效组合，呈现给客户的是真正适合的保险保障。”

这种“要做自己的主人”，“要做客户真正的保险顾问”的念头是促成其最终走出专业公司，开始二次创业的思想基础。

“机会总是愿意垂青有准备的人，而有准备的人也总是能抓住机会。”陈乐其大笑着形容自己有能力抓住机会，并且迅速行动。

创业+后援平台，让我放开手脚

其实陈乐其一直在审慎地寻找机会，终于，有准备的人抓住了机会。当2 0 0 6年底，泛华保险服务集团旗下的河北安信保险公司找到他时，他毫不犹豫地就做出了决定，“再一次创业。”陈乐其坦承，获得80万的创业资金支持并不是最重要的因素，“更关键的在于，泛华集团为我们创业者提供的后援平台支持和退出机制，不仅让我自己成为自己的老板，也让我真正的安心，到想退休时，可以享受到企业价值成长的所得。”凭借陈乐其在业界的知名度和个人出众的能力，他被国内风头正劲的泛华保险服务集团旗下河北安信保险有限公司看中，并成为其“后援平台+个人创业”的业务模式的直接受益者。按照该模式的运作方式，陈乐其不仅获得了最高级别的80万元的创业资金支持，而且还可以享受泛华集团免费提供的财务内控、业务流程和人力资源的管理平台，“一个业务管理IT系统的研发就要耗资两三亿元，这对个人创业者来说，是根本不可能做到的，但站在巨人的肩膀上，我们不仅可以拥有这些，还拥有统一的培训支持、品牌支持、内控支持等，你只需做好市场开拓这项工作就OK了。”

在陈乐其看来，泛华集团的另类盈利模式其实更像是“中介加盟店”。创业者“加盟”集团之后，可以按照一定的比例控股，直接对自己的公司进行经营管理，恰好解决了企业“所有权”问题。目前，泛华旗下包括30多家保险中介和100多个自我创业者。这些旗下机构并非由泛华自身发展而来，而大都是通过其推出的“后援平台+个人创业”模式扩张而来。保险中介公司或保险人通过加入泛华的平台来开展业务，而泛华提供的则是后台支持和资金扶持。

更让陈乐其安心的是，这个创业模式还有一项人性化的退出机制，“如果做上十年，我不想做了，想退休，过自己的生活，那么，泛华会以经评估后的净利润的7倍回购我公司的股份，这样，我就可以拿到现金，去安排自己的生活了。”陈打了个比方，“如果十年后我公司的净利润是500万，我占40%的股份，那么属于我的，是200万，如果我想退出，泛华将以7倍的价格回购我的这些股份，也就是说我能拿到1400万元，这是我公司成长性的一个合理回报。”

也正是这样的一个机会，让早有准备的陈乐其，成为河北第一批复制泛华模式的创业者。经过一年来的发展，他的团队已初具规模，并蒸蒸日上，“我盼望着我退休的那一天。”良好的机制与运行，让陈乐其对未来充满信心，“这才是我想要的创业，才真正能实现财富梦想。”

陈乐其档案：

1995年12月加盟平安，先后创建中国平安张家口，邯郸峰峰支公司；

1997年任中国平安沧州支公司寿险负责人；

1999年创建中国平安卓越联盟团队；中国平安五星级导师。

2007年加盟泛华保险服务集团；现任河北安信保险公司培训总监兼石家庄分公司总经理；

国际注册财务规划师( R F C )协会会员；

篇5

1、记录自己的时间消耗，发现自己在时间的利用上的不合理之处，从而找到合理利用自己实践的措施。

2、学会合理使用时间，多花时间给自己的家庭，减少加班时间，提高工作效率。

3、提高开会效率，不要讲些冗余的套话，直入主题，把主要问题说明就好了，同时也节约了与会者的时间。

（来源：文章屋网 ）

篇6

本来一丁点儿的小事，我却有点小题大作，性子像是被点爆了似的。

只到有一天，和舍友们的不愉快，我这才发现自己愈发的情绪化，甚至已经严重影响了我的生活。

“小丽，你把那本课外书借我一下。”舍友小华走向小丽的书桌向她借书，却是不小心踢到了我的热水瓶。

“啪”的一声，装着满满热水的热水瓶华丽丽地横倒在地面上，热气腾腾的水流脱离了禁固开始肆无忌惮地向各个方向流去。

“对不起啊，小豆，我不是故意的，我马上扫一下，一会我就去买个赔你，实在不好意思。”

和宿舍里的所有人一样，小华也被热水瓶破裂的声响吓到了，只见她一边低头道歉，随后走向门边拿来了扫帚。

宿舍里的气氛一时有点诡异，安静的有点可怕。

我本就烦躁的心情随着热水瓶的巨响，没缘由地怒气一下就上来了，刚想说，你怎么也不看一下呀，烫到人了怎么办？

可话窜到嘴边，却没有蹦出来。因为宿舍里的安静让我突然有点不自在，我努力地按捺住自己的怒火，可实在憋不出一句，没关系。

索性，我就不吱声的走到宿舍阳台的卫生间里，想让自己突发的怒气平息点。

“小豆怎么了？她居然没有生气？”

“是呀，小华，我刚才真怕她骂你！都是一个宿舍的，骂起来就有点尴尬了。”

“我也吓到了，我以为她会跟我甩脸子，她今天没事吧，不会是不舒服吧？”

舍友们都尽量说的很小声，可是躲在卫生间里的我还是听到了，我这才意识到自己平时的情绪化竟然给她们留下了如此的坏印象，一时之间，不知道该怎么面对。这时，有人开始敲响卫生间的门：“小豆，你没事吧？我把你的位置打扫好了，你放心我一会就去买一个赔你哦！”

在卫生间里的我尴尬地脸都红了，终于，我鼓足了勇气，打开了门，“小华，没关系，你也不是故意的。”

这下轮到小华愣住了，好一会，轮到她脸红了，“谢谢小豆，谢谢你原谅我！刚才，刚才我还真怕你生我的气。”

“不会的，都是同一个宿舍的，磕磕碰碰难免的，我有时候脾气不大好，希望你们别在意，我只是，只是有时没法控制自己的情绪！”

一口气说了这些话，我有些不好意思的低下头。

宿舍里再一次陷入了沉寂，我的心却是紧张地扑通乱跳。好一会，响起了一个声音，“小豆，你真棒！我有时也会这样情绪化的，你居然敢于对我们承认，真让我佩服。”

“是啊，我有时也会这样，其实心里不想的！”

篇7

你是一株智慧的树

并且，你是一株与日月俱增其美丽、智慧与生命的树

是的，生命的树

我原以为你在我这心的贫瘠的泥土上是不能生长的

我认为你应当是另一个乐园的沃土上的理想的树

谁知道你竟在我的心上发芽了，生长了

在我心的瘠土上，我植下了一株又一株的树

它们都没有长起来。并没有注意你的顽强的存在

你却在那里默默地伸展着，毫无怨言地茂郁地长成起来

我已惊讶地见到你，闪光的你，张开了美丽的华盖

篇8

班主任工作是烦琐的，我要牢记陶行知的教导：千教万教教人求真，千学万学学做真人。亲爱的读者，小编为您准备了一些一年级班主任工作总结，请笑纳!

一年级班主任工作总结1本学期我所担任的是一年级的班主任工作。我面对这些年龄小，刚入学的7、8岁的孩子，工作更加繁重。我觉得，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会

一、加强常规教育，培养学生的自觉性

我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不顾别人等情况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

二、干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、树立榜样，奋发向上

丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力，发挥学生特长的好时机;同时又可以使学生增长知识，开拓视野，锻炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时，看到哪位学生比较认真就得到五角星，平时哪个学生作业认真就得到一个五角星，调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向，激励他们奋发向上。

从学生进校到现在这一学期里，学生从什么都不懂，到现在会认，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生基本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

一年级班主任工作总结2一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。在教学中，我开展各种方法来激励孩子们，比如我会观察孩子们的优点，坐姿好的，上课表现积极的，讲卫生等等我都给他们排排名，让学生感觉到他们有一些方面是值得肯定的，提升他们的自信心。但尽管如此，我们班到现在还仍有一部分学生没有养成良好的学习习惯，如：上课认真听讲、回家自主作业、预习等，还需要在下学期进一步的加强。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。但是，这种周期性很强，易反复，针对每一种孩子的特点，还需要不断的探索适合每一个人的方法。

四、重视后进生转化工作

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成绩很不理想，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我注重发现他们身上的闪光点，多鼓励他们，下课进行个别辅导，对于他们身上的每一点进步，我都及时予以鼓励，培养他的自信心。

五、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过短信平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长，家长们也会配合我们，共同促进孩子的进步。从而，有效的发挥家校合作的桥梁作用。

通过一个学年的班集体建设，还存在一些不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

一年级班主任工作总结3本学期，担任一(2)班班主任工作，重点工作是培养新生的行为习惯。

一、了解情况，有的放矢：配合年级老师完成了：1、填写《学生、家长情况登记表》，了学生性格爱好、身体状况，了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的认识，掌握第一手资料，有利于尽快熟悉学生，彼此适应。2、家长培训工作，邀请了家庭教育专家给家长进行培训，在教育理念上达成共识，有利于学生健康成长;3、完成了《学生情况登记表》、《学生通讯录》，为了方便科任教师及时和家长联系，教室前后墙都张贴了学生通讯录，体现班级管理人性化。

二、注重情境，激发兴趣：1、开学初，在家长协助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧文化主题：《弟子规》伴我成长，古典文化和现代教育相结合，是本学期也是今后的德育方向;后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。2、树下左右分别张贴了《个人评比》《小组评比》表，个人评比中，以鼓励进步(福娃)、提醒错误(黄牌)为主，进步的同学步步高升，最先到达顶点的同学获得一面红旗，然后继续前进，向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得赶紧努力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目，注重同学集体协作和竞争意识的培养。3、右侧墙按照学校要求设计板报，“颠倒歌”“安全歌”“猜一猜”……内容丰富有趣，朗朗上口，学生在举手投足间感受文化气息，学习课外知识。班级文化给学生创设了温馨、快乐、上进的学习环境，有利于学生身心健康!4、我们还组织学生开展了“比穿衣”“比收书包”等自理能力的比赛，训练学生“轻、快、好”的习惯。

三、亲子活动，促进成长：在学校、科任教师的协助下，开展了系列亲子活动：1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，老师和家长的距离也拉近了。2、亲子诵读，参加学校组织的《经典诵读》活动，邀请部分家长参与，共同感受弟子规，共同关注孩子成长!3、填写成长日记：由学校领导、班主任、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记《心语》，记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的足迹。

四、责任教育，增强信心：本学期，和学生共同讨论，制定班级管理责任制度，小到劳动工具的摆放，大到两操检查、牛奶的发放，都有专人负责，安全委员负责监督、检查安全隐患;卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。每个同学都是小干部，每个同学都参与班级工作，做到各尽所能，各显其长。定期进行岗位责任检查，及时给予纠正、示范、鼓励、评价，加强学生责任心的训练，培养学生的自信心。让学生学会自己管理自己!

五、反思探索，继续努力：经过大家共同努力，按计划完成了各项工作，也取得一些成绩：没发生一起安全事故;参加学校运动会，我班汪用昆获得跳绳第一名;参加学校班级文化评比，我班获得第一名;参加学校《经典诵读》比赛，我班取得二等奖;《故事大王》比赛，我班获得三等奖。

也存在一些问题：个别学困生辅导不够学生参加集体活动活泼有余，家访、家长会形式还需多样……

班主任工作是烦琐的，我要牢记陶行知的教导：千教万教教人求真，千学万学学做真人

平凡的工作中坚定信念，和学生共同享受生命成长的快乐!!

一年级班主任工作总结4本学期，担任一(2)班班主任工作，重点工作是培养新生的行为习惯。

一、了解情况，有的放矢

配合年级老师完成了：1、填写《学生、家长情况登记表》，了学生性格爱好、身体状况，了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的认识，掌握第一手资料，有利于尽快熟悉学生，彼此适应。2、家长培训工作，邀请了家庭教育专家给家长进行培训，在教育理念上达成共识，有利于学生健康成长;3、完成了《学生情况登记表》、《学生通讯录》，为了方便科任教师及时和家长联系，教室前后墙都张贴了学生通讯录，体现班级管理人性化。

二、注重情境，激发兴趣

1、开学初，在家长协助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧文化主题：《弟子规》伴我成长，古典文化和现代教育相结合，是本学期也是今后的德育方向;

后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。2、树下左右分别张贴了《个人评比》《小组评比》表，个人评比中，以鼓励进步(福娃)、提醒错误(黄牌)为主，进步的同学步步高升，最先到达顶点的同学获得一面红旗，然后继续前进，向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得赶紧努力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目，注重同学集体协作和竞争意识的培养。3、右侧墙按照学校要求设计板报，“颠倒歌”“安全歌”“猜一猜”……内容丰富有趣，朗朗上口，学生在举手投足间感受文化气息，学习课外知识。班级文化给学生创设了温馨、快乐、上进的学习环境，有利于学生身心健康!4、我们还组织学生开展了“比穿衣”“比收书包”等自理能力的比赛，训练学生“轻、快、好”的习惯。

三、亲子活动，促进成长

在学校、科任教师的协助下，开展了系列亲子活动：1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，老师和家长的距离也拉近了。2、亲子诵读，参加学校组织的《经典诵读》活动，邀请部分家长参与，共同感受弟子规，共同关注孩子成长!3、填写成长日记：由学校领导、班主任、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记《心语》，记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的足迹。

四、责任教育， 增强信心

本学期，和学生共同讨论，制定班级管理责任制度，小到劳动工具的摆放，大到两操检查、牛奶的发放，都有专人负责，安全委员负责监督、检查安全隐患;卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。每个同学都是小干部，每个同学都参与班级工作，做到各尽所能，各显其长。定期进行岗位责任检查，及时给予纠正、示范、鼓励、评价，加强学生责任心的训练，培养学生的自信心。让学生学会自己管理自己!

五、反思探索，继续努力

经过大家共同努力，按计划完成了各项工作，也取得一些成绩：没发生一起安全事故;参加学校运动会，我班汪用昆获得跳绳第一名;参加学校班级文化评比，我班获得第一名;参加学校《经典诵读》比赛，我班取得二等奖;《故事大王》比赛，我班获得三等奖。

也存在一些问题：个别学困生辅导不够学生参加集体活动活泼有余，家访、家长会形式还需多样……

班主任工作是烦琐的，我要牢记陶行知的教导：千教万教教人求真，千学万学学做真人

平凡的工作中坚定信念，和学生共同享受生命成长的快乐!!

一年级班主任工作总结5作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、习惯的培养

1、一般学习习惯的培养。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

2、特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写的顺序，严格看书、写的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓“特殊习惯”的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

四、成绩总结。

在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩，拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖，校口算比赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖。

当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

篇9

就在年后一家人坐起吃团圆饭的时候，丈夫接了电话匆匆忙忙的就走了，走的不远就走到对面的商店里。就听见打打闹闹的声音警车来了，他拷着手铐上车了。原因很简单，小情人在商店里买东西跟别人发生冲突。打电话给他就是让他给他出气的，结果失手了把人杀了……

天气一天一天转冷了，他每天都盼望情人来送件棉衣给自己穿。日子就这么一天天过去了也不见情人来看看自己，更别说是带件棉衣来了。一天执勤的工作人员来了告诉他有人来看他了。他一惊喜以为是情人来看他了，出去后发现竟是自己的妻子。

她一手拿着便饭和水果，一手拿着一条围巾和一件棉衣，还给送来了500元的生活费，妻子嘱咐他好好服刑，早点出来以后还有路可以走的。在监狱里始终都没看见情人的影子。反而是他的妻子每个月都来看他，给他生活费。完全不知道家里的状况，生意越做越差最后关门了。妻子靠打点零工维持整个家庭的开支。

篇10

她，1米6左右的身高，时常穿着裙子，卷着头发，穿着一双黄色高跟鞋，一双炯炯有神的眼，一脸的雀斑，使人见了，没齿难忘。

她待人友善，对待学生总是公私分明，从不因为私人原因而躲避。

记得开学第一次考试，我们个个都充满信心，胜券在握。不料，试卷发下来以后，一半的同学个个垂头丧气，心惊胆战，生怕老师怎样的处罚。我也是其中的一个，我只考了80纷，这个分数对于一个平时成绩还算优秀的人来说，简直是“天大”的打击。但是我抱着侥幸的心里，以为我以前成绩不错，只是失误了，不会被批评的。

放学以后，刘老师来教师布置完作业，宣布留下来的名单，一个又一个名字，都没念到我，我刚有些兴奋，可出乎意料的事情发生了——我的名字被念了。我的心情来了个360度大转弯，变为了失望、

留下来的不仅仅我一个成绩比较好的，就连值日班长也被留了。我们作完了黑板上的题目，一一交上去，在老师检查的时候，她都告诉我们以后考试要细心之类的话。