富媒体十篇
时间：2023-03-16 07:28:33
富媒体篇1
关键词：富媒体广告广告创意消费者心理
从1999年至今，富媒体已经跻身广告媒体行列11年，其发展日趋成熟，在广告界开始投入使用，但是广告媒体购买者对这个新型广告媒体的认知和应用却还停留在最初的阶段，这是当前富媒体在广告应用中存在的第一个问题。虽然很多广告主知道富媒体的名字，但是富媒体究竟是什么，如何在这个媒体中将产品信息更好地宣传出去，如何达到互动，如何更好地激起广告受众的购买兴趣，在这个媒体上投放广告最终会给广告主带来多少直接的经济效益，广告主还不是很清楚，这就需要富媒体销售企业将这个媒体的信息更好地传递出去。因为广告主最关注的还是通过某个媒体的广告为企业带来多少直接的经济利益。
对于富媒体在当前广告中的应用，还存在第二个问题，那就是大多数投放在富媒体上的广告创意没有创新，仍然沿用以往使用在传统四大媒体上的创意。有些广告主为了省时省力节约成本，直接将原有投放在其他媒体上的广告创意照抄照搬过来，导致对这个具有很好使用价值的新型媒体的应用没有达到最优化。所以如何做出符合富媒体本身特点的广告创意成为当前国内富媒体购买企业急需解决的问题。
一、富媒体销售企业应加大富媒体的宣传力度
（一）富媒体销售企业利用消费者传统反应层次模型中的“效果层次模型”来完成他们的销售过程
消费者反应层次模型描述了消费者从对公司、产品、品牌一无所知到实际的购买行为所必须跨越的各个阶段。这方面的模型很多，最著名的就是由RobertLavidge和GarySteiner为确定和测量广告目标而提出的效果层次模型。这个模型假定，消费者从最初意识到产品或服务的存在到实际的购买要经过一系列的步骤，并描述了广告的作用过程。它的一个基本假设就是，广告播出以后，要过一段时间它的作用才能表现出来。广告传播不会导致即时的行为反应或购买；相反，消费者在转向下一个层次之前，必须经历一系列的反应，而且一步都不能疏漏。这个模型分为三个阶段六种心理状态，三个阶段是认知阶段、情感阶段和行为阶段，六种心理状态是注意、了解、喜欢、偏好、确信、购买。作为富媒体销售企业，他们的消费者群有些特殊，他们的购买者购买富媒体后的目的，不是为了获得简单的使用价值，而是用富媒体再次为他们创造新的价值，这一点和普通消费品不同。所以富媒体销售企业要想将自己的富媒体很好地推销出去，就应该抓住他的目标消费群体——广告主们，让广告主从反应模型的第一个阶段快速进入第三个阶段。前面提到了，当前形势下，广告主对富媒体这种媒体的知晓还处于认知阶段，这时富媒体销售企业不能急于敦促广告主购买他们的媒体，而是应该展开大规模的宣传，通过广告宣传让广告主知道富媒体会给他们带来多少经济利益。当然，当前社会中因为富媒体销售企业很多，没人愿意自己出钱为竞争对手带来利益，也就是说如果单独一个富媒体销售企业进行广告会为整个富媒体行业带来商机，如果各个富媒体销售企业都等着借鸡生蛋，那么富媒体的现有情形就无法解决。还有在对将富媒体推出去的时候，如果仅仅单独一个企业去做，力量单薄，即使倾其所有也很难让富媒体迅速崛起，所以在这时需要富媒体销售企业形成一个联盟，暂时忘掉竞争，为了当前共同的目的将富媒体直观的展示给广告主甚至广告受众。富媒体销售企业联盟共同告诉广告主富媒体是什么，如何操作等等。这时富媒体销售企业对自己产品——富媒体的广告表现形式应以浅显易懂的文字来说明为主，而不是总在强调一些专业术语。富媒体销售企业在为富媒体进行宣传时，不要因为本身富媒体的便利，单独使用这样一个媒体。媒体活动中组合媒体的效果远远大于单一媒体的效果，所以不应该忽略当前广告活动的主要媒体，如电视、报纸和杂志等。这样通过浅显的文字介绍，流行的媒体组合策略，很快会实现广告主注意和了解这两种心理状态。富媒体销售企业可以根据各自企业特点去深度宣传自身企业文化，让广告主喜欢这个宣传媒体，甚至产生偏好和信任，最终进行购买。这会为富媒体整体带来一个春天。
（二）富媒体销售企业借鉴营销中的“刺激—反应模式”对广告主进行“利益诱惑”来促成广告主的购买行为
刺激——反应模式是研究企业的市场营销刺激与其他刺激进入消费者的意识后，消费者所表现出来的购买特征及其决策过程的变化。营销活动和其他刺激进入消费者的“黑匣子”，然后产生一定的反应。营销者必须了解购买者的黑匣子里有什么。营销者想了解刺激如何在消费者的黑匣子中转变成特定的反应，这要从两方面来理解。首先，购买者的特性将影响他对刺激的理解与反应；其次，购买者的决策过程本身也影响购买者的行为。
在富媒体这个特殊商品的销售过程中，消费者的身份同样也比较特殊，这个消费者不再是简单意义买来商品自己使用的身份，而是为了再次获取利润才进行购买。这个特殊性就决定了富媒体销售企业在对富媒体销售过程中应该深入考虑广告主购买富媒体的真正目的和用途。这时“消费者的黑匣子”变得透明起来，销售人员很清楚地看到广告主的最终目的就是获取利益。所以这里使用的“刺激”应该是“利益”。通过利益的诱惑，让广告主知道通过使用富媒体后获得的利润远远大于他投放在富媒体上广告费用几十倍甚至上百上千倍时，广告主会自动选择这个媒体。当然销售人员还应该针对本企业产品的独特卖点进一步对广告主进行利益诱惑。当前富媒体的现状是由于这种广告形式价格比较便宜，广告形式良莠不齐，导致消费者排斥；还有广告噪音也比较明显，使广告主的广告信息常常受到其他广告信息的干扰。这些是广告主非常关注的事情。解决这些问题不仅仅靠销售人员利益诱惑，还要靠网站维护人员及时更新和处理，同时开发锁定技术保障广告的投放的精准性，开创独立的广告平台，避免广告被某些软件所屏蔽。
二、富媒体购买企业应充分利用这一特殊媒体
（一）富媒体购买企业应充分利用富媒体的互动性
互动性是富媒体区别于其他媒体的最大的特征，富媒体广告支持丰富的互动形式。这种实时的互动可以最大限度地调动用户的各种感官，带给用户一种完全交互的虚拟现实体验，让其更全面地感受广告产品的特性，突出了产品的体验感，这超越了目前为止的任何一种广告所能达到的水平，尤其在手机、相机、汽车等高科技产品的广告中作用非常明显。互动式广告充分尊重受众的选择权和主动性，以受众喜爱的形式吸引他们主动地去逐步点击广告内容。一旦受众做出了选择点击广告条，其心理上已经获得了认同，在随后的广告双向交流中，广告信息可毫无阻碍地进入其心中，不仅增强受众对产品或服务的好感，而且实现了信息有效传达的目的。
（二）富媒体购买企业可以使用ROI广告创意理论来提高富媒体的广告创意的质量
ROI论是一种实用的广告创意指南，是广告大师W·伯恩巴克创立的一套独特概念主张。其主要要点是：好的广告应必须具备3个基本性质：关联性、原创性、震撼性。广告与商品没有关联性，就失去了意义；广告本身没有原创性，就欠缺吸引力和生命力；广告没有震撼性，就不会给消费者留下深刻印象。
1.广告创意前首先明确本次广告创意的目标。企业以创造理想的经济效益和社会效益为自己所追求的目标。而在企业发展的不同阶段中进行的广告目标也是不一样的，有时是为了促进销售，有时是为了改变消费者的态度和行为，有时是为了创牌，有时是为了保牌，还有的时候是为了竞争。总之，企业在不同发展阶段进行广告的目标是不确定的，在不同时期的广告创意时，企业应该首先明确广告创意的目标。即使在使用富媒体这种独特媒体，一样脱离不了这个重要环节。
2.研究使用富媒体独有的目标群体，找到这种目标群与企业广告产品的目标消费者群间的交集，并研究其心理需求,突破其心理防线，让其积极主动完成在富媒体上的互动，最终实现购买行为。
富媒体篇2
【关键词】初中美术;多媒体;教学
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)03-0384-01
1 利用多媒体课件，优化课堂教学，激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力之一。在美术教学中，要引发兴趣、激活思维，就必须为学生提供直观形象、富有吸引力的感性材料，呈现美丽情境和漂亮画面。我在教学实践中充分发挥多媒体课件的呈现优势，给美术课堂创设一个多元的学习环境，使学生在身临其境的氛围中潜移默化地、心情愉快地学习美术，收到了良好的效果。如在上八年级第16册第3课时《珍惜我们的家园》时，先放一段关于环境污染的视频，学生被严重的污染现象深深吸引，这样一来老师不用多讲学生自然会发现问题所在。然后通过教师设置疑难问题让学生互动交流解决问题，给学生创设参与的时间和空间，从中发现问题，激发、调动学生学习的兴趣和积极性；并通过师生之间、生生之间的信息交流使每个学生的思维能力更加活跃，内在的求知需要得到满足，为自我表现创新打好基础，使整个课堂教学成为学生自主学习、活动、创造的平台，从而优化了美术课堂教学。
2 利用网络资源,扩大信息容量，让学生在广泛的文化情境中认识美术
以往要上好美术欣赏课,需要搜集大量的图片,搜集有关的幻灯片、录像带,在讲课时需要大量的口头讲解,不少教师把上好欣赏课视为畏途,学生对乏味的欣赏课持不欢迎的态度。巧用网络资源,美术欣赏课的效果则大为改观。只要教师拥有一台多媒体电脑，进入设定好的网址，或将网络资源进行提炼制成课件等，当你欣赏经典著作时，鼠标一点，某个画家的代表作及其生平介绍就会出现在你的眼前，不但可以窥见作品的全貌，还可以放大局部进行观察。学生身在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中外，跨越古今，在绘画长廊漫步，在想象空间飞翔，审美教育寓于潜移默化之中。
比如：九年级的《方寸之地竖丰碑》这一课中，制作不同年代、不同形式的邮票欣赏资料，给学生开阔眼界、丰富知识，并对自己的创作有新的启发与创作，同时还能使学生了解到邮票的历史背景等等。
概而言之，美术欣赏课利用网络资源，有很多优越性：多媒体教学演示直观、生动、形象，图形、文字、声音相结合，学生易于接受、乐于接受，大大提高了课堂教学效果，让学生在短短的一堂课或几堂课中，获得较大的信息；同时节省了教师大量收集资料的时间和精力，只需要用键盘和鼠标简单的几下操作，就能使教学内容、文字资料等清楚地展现在学生面前，节约了课堂教学时间，增加了课堂信息量，提高了课堂效率。这种创造性的、大密度快节奏的课堂结构极大地吸引了学生的注意力。从本质上说，网络资源的运用让学生在一节课中获得了更多、更广、更系统的知识，对美术这一艺术有更广泛、更全面的认识和了解，同时也更加喜欢美术这一学科。
3 利用多媒体软件功能，丰富美术形式，培养学生的创新精神和解决问题的能力
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。发挥现代信息技术智能化的优势，使“因材施教”从教学的努力方向变为事实，从而培养、提高学生多方面的能力，主要是：（1）运用现代信息技术辅助美术教学，使学生在学习过程中掌握电脑基础知识，提高了对科学技术的认识和适应能力。（2）通过现代信息技术辅助教学和创作活动，让学生自己动手，在电脑上学习、收集、操作、尝试、发现、组织、整理、运用、修改等创作过程中培养了较强的解决问题的能力。（3）运用现代信息技术辅助美术教学，可以使学生在艺术作品的赏析、借鉴，素材的选择、组合中，开启心智，发挥想象，激情创作，培养了创造能力。（4）运用现代信息技术辅助美术教学，促进了美术与信息技术学科间的综合，给学生提供了自主、探索的空间，从而培养了学生综合解决问题的能力。
4 巧用现代信息技术，打破单一美术教学模式，提高课堂效率，促进学生的发展
富媒体篇3
富媒体是具备声音、图像、文字等多媒体组合的媒介形式，这种广告形式的平面元素，给传统的广告带来了冲击，提升了受众的广告体验和传播效果。
关键词：
富媒体；平面元素；视觉传播；广告效果
一、富媒体广告的兴起与发展
随着新媒体技术发展，新媒体对传统媒体广告的冲击愈加激烈。富媒体广告作为新媒体广告重要组成，其广告形式和效果受到业界高度关注。国内学者对富媒体广告研究主要集中在网络互动广告及广告传播效果方面。有学者认为，交互式网络广告对提升用户体验和企业营销效果有重要价值。广告史上,首条富媒体广告出现在美国著名杂志Wired网络版Hotwired杂志上。国外学者发现，比起单一的视觉广告，兼有视听元素的广告更能引起人们关注，3D动画广告更具亲和度，能够有效降低受众的感知危险能力。2002年，富媒体广告在国内首次出现。此前虽然也有富媒体应用，但没有正式作为一种广告类型。新浪与互动通公司曾推出“新浪视窗-iCast”富媒体广告，最初的富媒体广告以视频类为主。之后，其他富媒体广告形式纷纷出现，富媒体服务策略和监测手段也随之逐步完善。于是，广告主逐渐认可富媒体广告，快速消费品、游戏等行业开始投放富媒体广告。数据显示，2016年前三季度中国互联网广告运营整体市场规模为1849.6亿元，移动互联网广告开始占据互联网广告市场主导地位，富媒体广告成为互联网广告发展新亮点。为满足消费者更加个性化、精准、互动的广告体验需要，未来富媒体广告趋向于创意定制化、视频参与、定向投放，并利用富媒体技术把大K数的视频广告、Flash广告等通过在大流量的门户网站上流畅的播放，且具有网络强互动优势，从而达到一种强曝光、高点击效果。
二、富媒体平面广告的构成要素
点、线、面、色彩等传统平面元素都是富媒体广告设计中的基础元素，将这些元素运用到不同形式的富媒体中，产生了其他广告不同的特殊效果。有学者提出，平面中的点与参照物相差越大，点的视觉感就越突出，无数的点聚集在一起，就形成了线或面。不同大小、不同规则的点组合在一起所产生的视觉效果也不同；线亦如此，线条长短、粗细也可呈现不同的视觉效果，而且线条可以更清晰地引导受众的视线，聚焦主体。利用三条直线就可以创造出三维空间，虚线、曲线等不同形式的变换与组合更有异曲同工之妙。面是点和线所扩大和移动形成的，根据广告需求，可以随意组合创造和变换，呈现出不同规则的图案。文字作为广告元素是传达信息的重要载体，在传达诉求中有着至关重要作用。富媒体广告中，文字须有可读性，并能准确地传递广告信息。因此，文字的简练和精确是检验广告好与坏的重要标准。在广告设计中，文字配合图形，通过编排创造不同的视觉效果，增加阅读兴趣，从而提升广告传播效果。
三、平面元素在富媒体广告设计中的应用
2017年3月20日，新浪网首页出现了五条通栏富媒体广告，第一条是中国邮政储蓄银行的中国扶贫基金会发起的邮爱公益广告，该广告主题清晰，由文字和单张图片组成，绿色字体代表着公益所传达的目的——希望和可持续；第二条是京东采购节狂欢盛宴广告，背景以科技蓝为主色调，电视、电脑、手机登电子产品的图片组合，丰富了整体画面，搭配以红色、灰色为主的线条，红底白字的信息简洁明了；第三条是英伦班纳男鞋广告，在首页上出现了男鞋产品图片、文字诠释的特性和价格之外，没有其他信息，只有当单击页面时，才会跳出英伦班纳品牌旗舰店；第四条是珍藏版纯天然蜜蜡饰品，没有品牌；第五条是梦特娇男装广告，并未显示品牌，这恰恰利用了消费者好奇心理，让消费者有冲动去点击页面，进入其旗舰店去了解，但同时也导致了一部分消费者在首页看到广告，一扫而过，不知其品牌，记忆模糊，广告效果大大减弱。此外，苏宁易购广告出现在2017年3月20日网易首页，以对联广告、flas形式呈现，在网页的两边都有，画面丰富，信息明确，网页下拉也不会影响广告传播效果，充分利用了网页两边的空白区域，不仅如此，位于网页三分之一处，还出现了苏宁易购通栏动态广告，信息量更大，文字更醒目。除动态广告，网页中运用最多的还是关键字链接广告和扩展类广告等形式富媒体广告，在淘宝网、1号店、京东商城等平台，图片作为主题，不可能展示更多信息内容，扩展类广告使人印象深刻，提高了传播效果。总的来说，从这些富媒体广告的表现形式来看，动态画面可以聚焦受众视觉，使之停留在该广告上时间更久，从而增加受众记忆时间，提高传播效率。有学者认为“平面元素空间位置变化主要指因为元素位置移动而导致的运动轨迹的空间位置变化”。点、线、面、文字和色彩的变化丰富了富媒体广告表达形式。富媒体广告出现，让广告不仅拘泥于平面单一视觉效果，而是让画面更具动感和创意空间，传统的平面元素的运用也使在富媒体广告变幻无穷。平面元素在富媒体广告中的应用，突破了传统平面媒介限制，造就了更丰富视觉表现形式。同时，富媒体广告具有数字性、网络性和互动性诸多潜在特点，受众将日益习惯富媒体的服务和丰富有趣的音视频视觉冲击。在新媒体和网络技术发展背景下，富媒体广告营销价值远超传统媒体广告，将成为网络媒体主力军，在未来的网络发展中，富媒体的身影将无处不在，以多姿多彩的形式吸引大众眼球。
参考文献：
[1]孙丽.平面元素在多媒体广告设计中的应用研究[D].北京林业大学,2014(06)
富媒体篇4
真旅网市场部高级副总裁叶展华先生表示，我们对在线旅游市场充满信心，今年我们的营业额目标是超过100亿人民币，为了实现这个目标，我们会继续创新，不断地研发新产品，也会通过各种营销方式让更多的人知道真旅网“最网上旅行社”的品牌，以及真旅网的优质服务和产品，除了线下的户外、平面等广告形式，线上的网络广告，本次富媒体“武林大会”，促使全国最好的富媒体广告公司汇集真旅网，通过竞技的形式，真旅网能寻找到一家最出色的富媒体公司作为合作伙伴，能够帮助真旅网迅速、有效地吸引目标客户，也给其他类似的企业提供一个可以借鉴的成功案例。
叶展华说，选择五家媒体一起来推广真旅网，主要是因为真旅网希望寻找一家最优秀的富媒体公司进行长期的合作，我们会看一下具体的运作效果再实施下一步的计划。富媒体作为一种新兴的数字营销方式，虽然投入成本会较一般的网络广告高，但是富媒体生动、个性化的广告形式能让人留下更为深刻的印象。真旅网一直致力于为广大旅行者提供更为个性化的服务，通过富媒体的沟通形式，相信能够令到真旅网的品牌深入人心。
中国互联网营销教父大旗网董事长王定标对本次真旅网召集富媒体公司“比武”表示肯定，他认为这种形式很创新，他指出，中国旅游市场蓬勃发展，旅游业竞争激烈，但旅游企业的营销方式一直趋于保守，近年来在线旅游网站真旅网等崛起，这些新兴旅游企业的服务、技术及产品不断推陈出新，在营销领域也不断尝试新颖的沟通方式，灵活应对市场变化，为旅游市场注入新的活力，本次真旅网的富媒体推广项目，已经引起了业内的关注，也是一个值得研究的互联网营销案例。
富媒体篇5
关键词:富媒体广告 广告创意 心理学 消费者心理
随着我国经济持续快速增长,市场日益扩张,竞争不断升级,广告也顺应潮流,从以前的“媒体大战”、“投人大战”上升到广告创意的竞争。当然。如果把新兴媒体与创意结合,就更加有了竞争力。新兴媒体讲的是富媒体,是指具有动画、声音、视频或交互性的信息传播方法,包含下列常见的形式之一或者几种的组合:流媒体、声音、Flash、以及Ja-vaJavaScript、DHTML等程序设计语言。而由此技术所设计的广告称为富媒体广告。常见的富媒体广告形式有:横幅广告、按钮广告、弹出窗口广告、浮动广告、插播式广告、全屏广告等。“创意”一词已成为我国广告界最流行的常用词,“创意”从字面上理解是“创造意象之意”,而广告创意是艺术构思活动,即根据广告主题,经过精心思考和策划,运用艺术手段,把所掌握的材料进行创造性的组合,以塑造一个意象的过程,使广告主题意念意象化。广告创意表现是传递广告创意策略的形式整合。通过各种传播符号,形象地表述广告信息以达到影响消费者购买行为的目的。广告创意表现的最终形式是广告作品。营销商要想影响购买者行为,很大程度依赖于他们对消费者行为的了解程度。营销商不仅需要知道顾客企图满足的特别需要,以及他们如何将这种需要转换成购买标准,而且需要了解消费者如何收集有关各种选择信息并且利用这种信息在竞争品牌中进行挑选,甚至需要了解顾客如何做出购买决策、喜欢到哪儿买东西、在购买关头又如何受营销刺激的影响。研究这些时,免不了要研究消费者的心理。
一、购买中的消费者心理
消费者在做出购买决策之前通常有以下几种心理因素,这些心理因素又构成了一系列心理过程:即动机、知觉、态度形成、整合、购买决策等。当然,消费者的某些购买决策带有某种偶然性,可能是因为看见一个产品以折价的方式摆在一家商店中的醒目位置上从而产生购买行为。
(一)营销中的动机研究
、
动机研究专家使用了大量方法以获取有关消费者行为潜在原因的真知灼见。他们使用的方法包括深度访谈、投射技术、联想测验以及专题讨论等,这些方法可以使消费者受到鼓励,对产品和品牌浮想联翩。正如所期望的那样,创意者可以从消费者的这种联想中洞察到人们购买行为的深层原因。
(二)知觉
知觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。知觉的产生不仅需要具体的客观对象,还需要借助于过去经验或知识的帮助。过去经验、知识甚至还可以补偿部分感觉信息的缺欠。人们通过感官得到内部和外部环境的信息,这些信息经过头脑的加工(整合和解释),产生了对事物的整体认识,这就是知觉过程。知觉是在感觉的基础上产生的,是对感觉信息的整合和解释。产品自身的各种属性会对人的感觉器官产生刺激,从而使人知觉到产品的存在。当人接受的刺激符合人的需求时,人就会对该产品产生正性情绪,根据符合程度的不同从而产生兴趣、愉快等情绪。营销商有时努力增强对消费者感官的刺激程度,目的是为了使其广告讯息得到注意。一些广告主甚至把微电脑芯片插入其印刷广告里,可以放出一段歌曲或传递一则讯息。感官刺激是重要的。但它只是直觉过程中的一部分。消费者是否注意到这些营销刺激,以及他们如何解释其他诸如消费者个性、需要、动机、期望以及经验等一些决定性的内部心理因素。这些心理因素解释了为什么人们会注意某些事物而忽略其他事物。一则优秀的广告创意应该能很好地激发消费者的知觉,
(三)态度
态度是消费者行为重点研究的概念之一。Gordon All-port的经典定义是“态度是习得的对一个客体进行反应的倾向。”最新的观点是把态度看做代表一个消费者对某个事物所有感觉或评价的总结性思维。消费者对大量事物持有一定态度,这些事物对营销商是重要的。这些事物包括人物、零售商店,甚至广告。消费者赞同或反对你的广告创意,说明创意者是否成功或失败。
(四)整合
整合过程是将产品知识、意义和信念组合起来,对2个或更多选择方案进行评价的方式。消费者往往靠使用整合策略或决策准则作出购买选择,依据这些决策准则对选择方案的独特属性进行研究和比较。
(五)购买决策
在购买过程的某个点上,消费者必须停止搜寻和评价熟知组合中有关选择品牌的信息并作一个购买决策。作为评价阶段的结果,消费者可以发展出购买某种品牌的一个购买意图或倾向,购买意图一般以购买动机同所考虑品牌的属性或特征的一个匹配为基础。它们的信息包括动机、知觉、态度和整合。购买决策和真正的购买并不一致。一旦一个消费者选择买哪一个品牌,他就要执行这个决策并真正地购买。有时需要作出额外的决策,比如何时买、何处买以及花多少钱。通常。在购买意图或决策的形成与真正的购买行为之间存在时滞,尤其对于诸如汽车、个人电脑和耐用品消费品等重大和复杂的购买情况,更是如此。对于非耐用品,决策与其购买行为的间隔时间可能就短一些。广告创意就应该将时滞拉到最短。
二、根据消费者心理进行恰当的广告创意表现
富媒体广告创意是广告人员对确定的广告主题进行的整体构思活动。为了让富媒体广告达到最佳的宣传效果,根据富媒体的特点,充分发挥想象力和创造力,提出有利于创造优秀甚至杰出广告作品的构思。创意策略以研究产品概念、目标消费者、广告信息和传播媒介为前提,是广告活动的灵魂,也是一则广告是否成功的关键。而这些工作的一个前提则是对消费者心理恰当的分析与应用。现在,富媒体广告的形式越来越丰富,如何在富媒体广告设计中保持独特创意的同时,很好地达到广告应有的效果是非常重要的。达到广告效果的形式也是消费者的反映。所以说,恰当的分析应用消费者心理,做出让他们产生共鸣的广告创意是最佳途径。
(一)根据消费者提炼主题
成为一则优秀的广告创意的广告主题的基本要求是鲜明突出、新颖独特和寓意深刻。但是做到这些之前,得先了解对本产品消费者的最大需求是什么,最担心的是什么,最在乎的是什么。比如一则婴幼儿产品的广告,在创意的时候就得考虑到双重消费者,即婴幼儿(产品的最终使用者)和他们的父母(购买决策者)。婴幼儿这种受众,因为刚刚接触世界不久,是不断探索的阶段,所以对色调的感知比较明显。所以他们会对色调鲜亮的广告产生及其浓厚的兴趣,而他们的兴趣恰恰带动了其父母的兴趣,从而最终会刺激父母们产生购买行为。这里色调的使用迎合了婴幼儿及其父母的心理需求,同时色调也是用来表现创意者思想和情绪的,是为广告主题服务的。对不同色调的选择,是由于广告
主题不同,商品形象不同,以及媒体受众对色调的不同偏好等因素共同决定的。所以提炼广告主题时,不应该忽略消费者的心理。
(二)、进行有针对性地诉求
广告创意策略的形式多种多样:独特销售说辞策略、品牌形象策略、定位策略、对比策略,等等。但是在诸多的广告创意策略中有一个简单的、不起眼的技巧却是极其重要的,即有针对性地诉求。因为不管广告创意多新颖、多独特、多寓意深刻。如果不考虑产品的目标消费群体,仅仅为创意而创意。却是失败的。我们销售中的广告创意制作的目的是为了促进销售。要想促进销售,针对目标消费群体的需求展开创意是最有效、最成功的。产品的目标消费群体是一个大的范围,企业产品在尽量细分以满足消费者们不断变化的需求,广告创意也应该适时改变,有针对性地提出新的东西。
(三)营造浓郁的文化氛围
人在行为学上的差异表现为不同文化的信仰、传说、仪式、价值观、社会规范等。人与文化是不能脱离的。对于消费者,从经济学领域来看,凡是在消费领域中,为生产或生活目的消耗物质资料的人,不论是自然人还是法人,不论是生活消费还是生产消费,也不论是生活资料类消费者还是生产资料消费者,都属于消费者之列。消费者是人在经济学领域的另一个称呼。消费者也是生活在文化氛围当中的。那么,塑造良好的浓郁的文化氛围,会让消费者产生更多的购买动机。广告创意中文化氛围的营造便异常重要。
(四)利益诱惑
虽然不能说消费者是急功近利的,但是消费者的求廉心理确实是时时刻刻存在的。所以,一则非常艺术的广告创意往往会被“某某名牌产品一折出售”这样简单的不能再简单的广告创意打败,因为总不打折的商品突然让利更令消费者心动。这个时候广告创意中的文化氛围又被利益诱惑取代了,后者对与满足消费者心理来说更为直接一些。
三、有效地将新的创意表现应用在富媒体中
有效的使用富媒体,并将新的创意应用其中,首先得先了解富媒体广告的特征。富媒体广告容量大,表现力丰富独特,具有智能用户连接监测功能,互动、追踪用户。根据这些特征,广告创意就不仅仅在玩一些文字游戏,而是应该多增加一些视觉、听觉、感觉的内容,来引导消费者(用户)进行互动,让广告创意最大限度地被消费者接受。
参考文献:
[1]彭文华,陈凌希,论广告创意表现的元素和方法[J],重庆电力高等专科学校学报,2010(3)
[2]商荣华,金依明,广告实务[M],大连理工大学出版社,2007(4),
富媒体篇6
富阳电视台于2011年11月3日在杭州文广集团科学技术研究所组织开发了《富阳网新媒体综合业务网络平台项目》（以下简称《富阳网》）。《富阳网》是契合国家广电总局三网融合的一个实验型项目。在大背景下，传统电视和互联网以及手机移动客户端三者实体结合，达到从传统的媒体行业向新型互联网行业转变。开发资金充实，开发队伍庞大，整套系统采用了非常“时尚”的开发技术和“时髦”的用户体验。
二、平台项目的技术和优点
（1）采用静态页面设置。管理员在后台文章之后。点击生成静态页面，或者全站生成静态页面。静态页面的有以下好处：①打开速度快②利于搜索引擎抓取③防伪标识，防止黑客直接攻击程序文件。
（2）网站在线系统采用PHP+Apache+Lunix+Mysql结构，Linux安全，稳定。PHP+Apache+Mysql开源，节省成本，后期维护快速，方便。并且开源的另外一个特点是，二次开发或者多次开发，非常节省时间。
（3）管理后台和网站前台分开。管理后台和网站前台分开，系统程序安全性提高，系统数据处理与数据显示分离。前台设计师和后台管理者之间互不影响，可以同时进行有效的工作，提高工作效率和团队协作。
（4）门户，视频，论坛相结合。门户是展现信息的页面，视频是播放富阳电视台视频节目的界面，是富阳电视台的门面，论坛是富阳网和用户之间友好型交流的平台，用户可以在这里畅所欲言，并且可以得到主持人的第一时间答复，提高电视台的线上互动性。
（5）视频，直播，图片三者有效结合。视频采用视频独立服务器，速度快，播放流畅，存储空间大。图片采用异步加载显示，用户友好型很好。直播采用独立流媒体服务器，将视频直播信号进行信号转换，速度快，数据处理流畅，播放清晰。
（6）该项目采用了多路信源软切换播控技术、WMV视频在线编辑技术、可自定义视频CDN分发技术、DRM技术等多种流媒体技术，实现了3个广播电视频道的网络直播、虚拟直播、10多个栏目视频的点播、节目单同步、视频广告、媒资管理等功能。
（7）该项目的多路信源的网络音视频采集播控系统配备一般的笔记本电脑及采集卡即可完成整个系统的搭建。系统实现对多路不同信号的采集，添加字幕和台标，切换及叠加，直播录制同时进行，自动上传到媒资库，自动到网站前台，真正实现自动采集直播、录制、一体化业务。
（8）该项目的在线音视频文件物理分割系统采用WEB界面对在线的WMV音视频流媒体资源进行物理分割，分割时间精确到帧，突破了音视频文件只能本地编辑的限制，大大方便了编辑人员的编辑工作。该技术在国内处于领先水平。
（9）该项目的各项指标符合产品质量标准GB/T 17544―――1998和GB/T 16260.1―――2006的要求，通过软件评测。
三、平台项目遇到的问题与解决方案
3.1 个性化域名的设计
随着需求的升级，个性化页面的设计已经满足用户的口味，个性化域名的升级和开通需要考虑跨域名下用户信息的安全和公用。
我们采用.htacess绑定apache的方式，另外在程序内部的首页文件里加入SESSION和COOKIE控制程序，以达到跨域名用户信息的保存和安全的效果。
3.2 静态页面的设置
网站信息量大，访问量大，就必须考虑静态页面的设置。以达到访问速度更快。我们采用打印HTML页面的形式，另外同时保存HTML文件。
3.3 视频采集和直播
视频采集和直播是富阳网的特色和亮点。但是这里需要解决从富阳电视台到富阳网的视频直接采集还要解决跨域名的问题。因为主站是www的，而视频网站是shipin的二级域名。
这里，我们采用的办法就是用Windows MediaPlayer直接采集视频，因为AdobeFlash的12路采集就需要花费几十万的费用，面对前期网站还未能盈利的考虑，AdobeFlash的方案被Windows 2003 Media Player取缔了。另外跨域名的方案我们就是采用5台服务器同时工作，然后将shipin的数据传送到www下，www用mms协议接受来自shipin二级域名的数据，就能实现直播了。
富媒体篇7
关键词： 多媒体 网络教学 资源共享 运用
多媒体技术主要指多媒体计算机技术，是指用计算机综合处理和控制文字，图像，动画和活动影响等多媒体信息，使多种信息建立起逻辑链接，集成为一个系统并具有交互作用。这与传统的多种媒体简单组合是完全不同的。计算机多媒体技术是将视听信息以数字信号的方式集成在一个系统中，计算机就可以很方便地对它们进行存储，加工，控制，编辑，变换，还可以查询，检索。人们借助于多媒体技术可以自然贴切地表达，传播，处理各种视听信息，并具有更强的参与性和创造性。
随着多媒体通信和网络新技术的发展，目前一种新的网络学习环境成为发达国家教育工作者关心的焦点。不仅教育技术专家潜心研究，而且传统的教育研究者也涉足这个领域；不仅在通信型远距离教育领域研究，而且基础教育领域也在进行新的网络学习环境的试验。目前这一课题的研究正在越来越深入地开展着。
一、多媒体的教育特长
任何一种媒体不管其怎样先进，它只能是作为一种工具被应用到教育领域，能不能促进教育的改革，发挥媒体的更大作用，关键是应用的人有怎样的教育理论指导及其对媒体的本质特性和教育特长的认识，多媒体引进教育领域也是如此。在多媒体迅速发展的今天，应当吸取教训，加强理论研究，充分认识多媒体的特性及其教育特长，以便更好地在教育领域开发应用多媒体。
（一）多媒体的特性。
1.融合性。
多种符号系统的融合是多媒体的特性之一，多媒体的这一特性区别于过去媒体符号系统的单一性或复合性。
2.非线性化，无结构性。
因为多媒体是在超文本，超媒体软件支持下发展起来的。而超文本，超媒体的独特性则在于它是一种符合人的多层次，多方位，多角度联系的非线性化的信息系统，它具备一种任意想象的存储扩充器的特征，更符合人的思维特点。
3.相互交涉性。
多媒体由于信息编码的数字化和融合性，发展了相互交涉性的功能，由于声音可自由选择编码的实现，其相互对话不仅可传递语言文本，有声语言信息，而且具有丰富的感彩，可充分传递喜、怒、哀、乐等情感信息。
多媒体具有的关键技术呈数字高压缩和解压缩技术。数字化的信息易于复制，便于修改，包括音声、文字等经过数字化的压缩都可以灵活地进行编辑。
5.实时性。
多媒体信息中的声音，活动视频，动画与时间有密切联系，对它们进行呈现，交互等集成处理是实时的。在显示某一主体内容时，其视听信息具有同步性。
（二）多媒体的教育特长。
1.信息的存储利用便利。
多媒体特别是多媒体网络信息的存储，提取，双向传输非常便利，它应用于教育，更利于教学信息传播机制的建立。
2.发散性思维的工具。
在培养学习者发散性思维方面，多媒体对教育的影响也是特别大的。学习者在通过无结构化，非线性多媒体教材进行自主学习的状态下，具备了根据自己的兴趣或带着问题学习的可能性，可以成为发散思维解决学习问题或创造性思维的基础。
3.促使学习个别化的实现。
多媒体网络有利于个别化的实现。学习者各人需求，学习经验，认知程度等不同，学习方法也有差异，由于多媒体教学信息的多角度多层次性，不具有固定的学习目标和既定学习路径，因而学习者可以自定学习路径，选择自己需要的学习内容。
二、多媒体在教学中应用的几种形式
（一）教学演示多媒体。
多媒体辅助教学能激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，“是人们从事活动的强大动力”，“是开发智力的钥匙”。在传统的以教为中心的教学模式中，多媒体主要用于教学内容的演示。所谓教学演示是指根据教学计划和大纲要求，采用多媒体的表现方式，将教学的主要内容、材料、数据、示例等呈现在特定的显示设备上，以辅助教师的讲解，从而达到知识的高质量传播。
（二）模拟教学。
教与学是一系列的双边活动，教师应把握好“教师为主导，学生为主体”的教学原则，切忌把课堂变成忙于进行电教多媒体的演示课、展览课；加之，由于电教的密度大、节奏快，教师就要注意可接受性原则，要保证学生在形象、直观的语境中学习英语，自觉进行视、听、说、读、写的练习。模拟教学指利用多媒体技术与仿真技术结合，用来模拟，仿真或再现一些实际中不存在或难以体验的事物，使学习者身临其境，增强教学效果，提高教学水平。比如在化学课上做Na的燃烧实验，这个实验是钠的剧烈燃烧，如果在课堂上做这个实验，第一，有很大的危险性，第二，可能有一部分学生看不清楚具体的实验现象。如果用多媒体将实验现象在屏幕上进行展示，那么就不会出现上述问题了。
（三）交互式教学。
由于计算机多媒体技术及网络技术的发展和进一步融合，学生既可以通过多媒体课件进行个人自主学习，又可以借助于网络资源进行协作式自主学习。这两种学习方式具有共同的特点――都是一种双向的交互式学习方式。
多媒体和网络技术由于能够提供图文声并茂的多种感官的综合刺激机，非常有利于情境的创设和保持，界面友好，形象直观，还按照超文本，超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息，提供丰富多彩的人机交互方式，学生可以得到即时反馈，了解自己学习的结果，从而调整以后的学习方法或学习程序。这种交互式学习有利于激发学生学习兴趣，发挥学生的认知主体作用。
（四）现代远程教学。
所谓现代远程教学主要指基于计算机网络的开放式教学系统。网络传播模式的出现，使得用于单个计算机的多媒体课件可以到广阔的网络空间，形成网络课程。通过网络课程的开设，学生可以不分年龄大小，不拘泥于固定的时间、空间按需进行学习，即根据自己的需要和当前水平选择不同学校，不同的教师，在自己合适的时间内进行学习。所以，基于计算机网络的传播方式，将成为教师和学生之间更为便利、更为有效的学习交流方式。
三、应用多媒体技术的教学效果
（一）利用多媒体技术可激发学生的学习兴趣。
传统的教学方式是教师一个人讲，学生在那里听，而学生是否身心参与了教学活动很难量化的。而多媒体教学因其良好的视觉效果吸引了学生，而学生对其感兴趣的事情自然是愿意去主动参与学习，而且能够根据学生的不同要求提供相应的知识配置，真正做到了量体裁衣。多媒体系统是利用图形菜单，图标，多窗口等美观形象的图形界面作为人机交互界面，把电视机所具有的视听功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文声并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。
在多媒体计算机这样的交互式学习环境中，学生则可以按照自己的学习基础，学习兴趣来选择自己所要学习的内容，选择适合自己水平的练习，可以进行个别化学习，也可以与同学协商讨论进行学习。计算机像学习伙伴一样能和学生进行讨论交流。学生在这样的交互式学习环境中改变了传统教学中被动接受教师灌输的现象，有了主动参与的可能。按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的主动性和积极性，才能获得有效的认知，这种主动参与性就为学生主动性和积极性的发挥创造了很好的条件，使学生乐于学，善于学，能真正体现学生的认知主体作用。
（二）用多媒体技术可对教学信息进行有效的组织与管理。
多媒体教学手段给教学带来了全新的理念。它可以使抽象的概念变得具体而生动，易于理解。尤其是在小学阶段，孩子们的年龄特点决定他们对直接作用于感官刺激的知识更易于接受，更感兴趣，更愿意去探索。从而让枯燥的学习变得真正有趣起来。情感的培养也不再显得生硬，而是水到渠成的。这就是多媒体教学具有的其他教学手段无可比拟的优势。教学信息的组织结构有线性结构，分支结构和网状结构等形式。传统的文字教材，录像教材和录音教材的组织结构是线性的，有序的。
（三）用媒体技术可建构理想的学习环境，促进学生自主学习。
多媒体辅助教学的应用，能提高课堂的教学效率。多媒体可以利用文字、图片等将重点、难点展示给学生，加深学生的印象，同时在课件中将有关重点、难点突破时空限制以各种画面素材向学生提供声、图、文等综合信息，给学生留下真实、可信的深刻印象，引导学生的感官参与，发展学生的思维，达到突出重点和突破难点的效果。建构主义理论认为人的学习即不是外部事物的简单呈现，也不是人的原有认知结构的展开，而是人与外部事物相互作用的过程中逐步对外部事物进行的意义建构。它强调学生对知识的主动建构过程，强调学生学习的自主性和创新性。建构主义学习理论认为“情景”，“协作”，“会话”和“意义建构”是构成学生主动自主学习的四大要素或四大属性。
在进行意义建构的过程中，学生始终处于主体地位，通过主动搜集和分析材料、数据，对所学习的问题提出各种假设，并努力加以验证，最后在老师的指导下和同学的讨论中得出正确的结论。
四、迎接信息时代，运用多媒体技术，实现网络教学传播
21世纪是一个信息高速发展的时代，信息将会同物质能源一样成为人们生活的第一需要。未来社会必然是物质型经济大规模、高速度地向信息型产业经济转变，工业化社会模式大踏步，大范围向信息化模式转变，不断形成三者的交叉与融合。社会的信息化也将迅速地反应到现实中来，教育领域也不会例外。我们应当充分运用多媒体交互性的特点，发展网络教学。
（一）多媒体不等于光盘化。
多媒体技术是世纪之交发展迅速的热点技术之一，它给传统的计算机系统、音频和视频设备带来了巨大的变革。当今的多媒体技术，不仅使教育思想与理念、教学手段与方法发生了深刻变革，而且它最能演绎教学艺术。视频、音频、图像、动画等，使得知识的表述变得色彩斑斓、绘影绘声，生动逼真。对科学规律的展示达到逼真、更美的境界。更能引导学生去体悟和欣赏本学科领域的科学之美，有效地激发学生不懈追求和勇于探索科学真理的激情。
（二）以不同的教育观为指导。
计算机辅助教学沿用了传统的教学观，对不同的学习者规定了同一的学习目标，同一的学习路径，采用了同一呆板的学习策略，使学习者以同一起点开始，经历不同时间段的学习，最终达到相同的目标终点。这是形式上的个别化学习，而不能达到个别化学习所要求的，做到学习者自定学习路径，满足学习者各自需要的真正的个别化学习。
（三）具有不同的学习策略。
多媒体作为教学过程中帮助孩子积极学习、主动构建知识的认知工具。合理运用多媒体与网络技术有助于学生对知识的理解与吸收，给他们一个享受快乐学习的机会，激发他们的学习兴趣，突破知识的重难点，提高教育效率，实现教学的最优化，有利于培养学生主动学习的能力。如果计算机辅助教学的教学策略是掌握学习，是为了掌握同一的目标而学习；而多媒体教学的学习策略则是为了发现学习。计算机辅助教学是对传统计算机辅助教学的发展，但由于其设计仍是以教师为中心的程序结构课件限制了学习路径和学习策略的发挥，而多媒体网络通信的学习环境则会大大改善以上存在的问题。系统构建了学生和计算机对话的有效环境。
五、立足未来发展，利用多媒体网络技术，开展教学试验
多媒体教育有极其丰富的表现手法和较大的表现力，能够具体形象地再现各种事物、现象、情景、过程，有效地提示事物的本质和内在联系。对发展学生智力，培养能力，丰富想象有特殊作用，具有教材形声化，表现手法多样化等特点。易于吸引学生的注意力，淡化“教育痕迹”，发挥情感作用，使学生感到新颖，从而萌发好奇心，形成最佳心理状态，在轻松愉快的气氛中不知不觉地完成学习任务。发展多媒体网络教学传播是信息社会发展的结果。其本身投资大，技术要求高；教育思想新，教改程度深，涉及面广；其改革是全方位的。在多媒体网络教学中要突破计算机辅助教学的传统框架，通过创造多媒体网络学习环境，发展个别化学习，培养个性；着重点不是知识教育，而是信息教育；在这样的学习环境中教师所考虑的重点不是教什么，而是怎样教。学生不是考虑从教师那里学到什么，而是在教师的帮助下，学会怎么学习，确立终身学习的思想和态度。
今后的教学应以学生学为主，教师应成为顾问，咨询者，管理者，这在传统的课堂教学中是难以实现的。而在多媒体网络教学中只要以全新的教育观为指导，全方位地改革教学思想和方法，这个目标就完全可以实现。
参考文献：
［1］钟玉琢，沈洪等.多媒体技术及其应用.机械工业出版社，2003.6，第一版.
［2］李宝敏，王吉庆.网络教学模式的建构与思考.课程，教材，教法，2001，（5）.
富媒体篇8
讯：还记得那部漫画电影《大力水手》吗?故事主人公波比的那句口头禅“我很强壮，我爱吃菠菜，我是大力水手波比”的反复出现让上世纪30年代美国的菠菜销量增加了33%，随着这部卡通片的不断重播，美国人普遍养成了吃菠菜的习惯。而这一切的主导者，则是一家来自德克萨斯州的著名菠菜罐头厂家——《大力水手》的幕后投资商。我想这应该算是如今屡见不鲜的植入式广告的开山之作。风险系数越大投资回报越高，敢于第一波吃螃蟹的人抓住了市场机遇，掘得第一桶金。但随着广告市场的迅猛发展，营销方式也随着广告受众的分流发生了多样的变迁。怎样才能将广告主的信息直接传递给受众?是众多广告公司不可避免需要面对的一道难题。
IT行业经历了1999年的泡沫浮躁之后，终于在新千年伊始重获新生。在经历了收费网站的期盼、付费商家的犹豫和网民的自由点击这一系列道路的摸索之后，网络广告业终于迎来了日益成熟的发展模式。网络广告公司也在日益成熟的过程中不断从网络广告的策划创意、展示形式、时机、投放位置、网络广告的运作渠道建设以及网民心理的分类等方面进行总结，以达到改善广告主信息传达的效果。富媒体广告形式就是其中最为热门的一种改善受众体验的网络广告形式。
充分考虑到受众的行为体验是实现成功营销的第一步。对于受众来说，广告不是类似于人们衣、食、住、行类的必需品，人们不太可能主动去寻找广告信息更别提为其所产出的费用买单。但对于商家来说，再好的产品服务如果缺乏恰当的营销推广，再好的‘酒香’也飘不出这个信息泛滥时代的‘深巷子’。富媒体广告形式不仅赋予了广告立体、生动的表现张力，并且扩大了网络广告所能涉及的多种领域，如视\\音频、动画、互动、游戏、调查等等。如今，越来越多的网络视频中嵌入了强制用户观看的广告，我们可以将此举看做是视频类网站探究盈利道路上的必经之路。但“强扭的瓜不甜”，相信即使流媒体的播放再顺畅，用户此时的观看体验也被大打折扣。传漾科技的12种张弛有道的富媒体表现形式以意想不到的创意效果捕捉人们的关注视线，并尊重用户的视觉体验，将最终决定权交付于用户手中。以可伶可俐清痘组合案例为例，为了更好地契合产品风格，传漾科技将广告创意与全屏疯狂、联动、扩展等多种富媒体广告形式完美融合，强有力的互动性融入此次网络广告之中，迅速抓住观众的眼球，恰到好处的配合了可伶可俐线下“绝对模特晋级赛”活动。
在广告信息充斥屏幕的信息化时代，用户神经很容易被过火的广告宣传形式所压迫，继而产生反感抵触——这远远悖离客户网络营销的传播品牌初衷。与其‘被’体验，不如让用户自发主动地参与到品牌的互动传播中。传漾创新富媒体广告形式的出现适时帮助用户挣脱了被动体验网络广告的‘枷锁’，融合创意、互动，将最终停、播的决定权交付于用户手中，极大地提升了用户体验，凝聚了品牌网络广告宣传的价值。
富媒体篇9
《咬文嚼字》编辑部总结的2010年十大流行语中，“富二代”是个显著的字眼。而“富二代”并不仅是流行语那么简单，它是一种身份定位，一种社会角色，同时也是媒体报道的宠儿，而这些新闻报道会让富二代的形象产生某些方面的异化。
一、媒体对于富二代的负面报道
有关富二代的新闻中，关于富二代的负面新闻占较大篇幅。网上还出现很多“贴吧”，主题就是来数落富二代的“脑残”行为。而这些不仅可以看出集中的媒体报道对于人们认识的影响，同时通过网络舆情也可以看出人们的仇富心理。笔者选取了腾讯网搜索引擎，在腾讯网页中进行搜索，搜集了2010年1月到2010年12月关于富二代的信息，在搜索栏中输入“富二代”，共搜到1000条相关内容，这1000条相关信息中包含了很多新闻网站的新闻报道、广告、博客等，除去重复性的报道、非事件性报道和客观立场报道外，共有新闻报道85条，其中正面报道17条，负面报道68条。笔者又专门检索了腾讯新闻网关于富二代2010年的报道，共有36篇报道，除去客观报道外，负面新闻共有19条，而正面报道只有1条。负面新闻中，富二代的主要特征是：炫富败家；道德观念淡薄；无视法律和生命的尊严；金钱至上，尽情地用金钱满足自己的私欲等。而在腾讯搜搜网页右面关键词中，点击“富二代正面新闻”，出来的只有五条，同时右面关键词主要还有“富二代炫富”、“富二代飙车”之类。对于“富二代创本文由收集整理业”、“富二代成功”等则没有专门的关键词。
二、负面报道出现的原因分析
（一）富二代自身原因。首先对于与富二代相关的负面新闻，富二代自身要承担一定的责任。富二代拥有优越的环境，很有可能变得骄纵，而出现上述新闻报道中所体现的形象。例如富二代飙车，新闻报道的前提是存在富二代飙车这一事实，富二代在不顾社会上其他人的人身安全的情况下，完全受自己兴趣的支配。
（二）媒体的负面倾向。1.对于富二代形象以偏概全。富二代负面形象的形成，除其自身的问题外，媒体对此也有不可小觑的影响。不可否认的是，这些飙车的富二代并不能代表所有的富二代，然而在媒体报道中，富二代中的某个人或某些人俨然已经代表了富二代这样的整个群体，这不是几个人的形象问题，在大众传媒的影响中，它已经成了富二代整个族群的特征。正如甘布尔所言：“偏见让我们过于简单化、过于普遍化地看事物，并极度夸大我们观察到的东西。”[1]“这或许是媒体报道的不经意，却很容易在观众那里形成把一个点放大到一个面上去的扩大化心理。”“‘扭曲’的或许是个体的性格和品质，但‘支撑’的确是群体性的通病。”[2]目前，很多富二代都声称不喜欢别人叫他们这个词，他们认为这含有贬义，一方面他们也在为成功奋斗，而并非一味地坐享其成，他们也会珍惜父母的基业，并从中认识到知识和劳动的重要性；另一方面，他们甚至认为他们不属于富二代中的一员，因为他们不是媒体所报道的那些富二代的代表。
2.媒体对于富二代报道的负面倾向。媒体报道本身的真实性和负面倾向也值得思考。媒体是在记录真实，还是顺应着大众的仇富心理，顺应着传统的富二代的负面思维模式，“塑造”富二代形象？
例如，2010年，大s和汪小菲的恋爱引起多家媒体的聚焦。汪小菲是“俏江南”集团老板张兰的独子，16岁赴法留学，6年后以法国高等经济商业学院设计专业和加拿大圭尔夫大学酒店管理mba的身份回到北京，他所接任的第一份工作，便是担任俏江南餐饮集团的执行董事，负责集团的海外推广、设计及时尚创意。同时，汪小菲兴建了以他母亲名字命名的北京顶级商务人士的高档奢华会所“兰”会所和概念品牌餐厅“subu”。从他的身份来看，汪小菲是一个典型的富二代。然而关于汪小菲的新闻，很少关注于他的产业创意、他的事业成功，相反，记者主要关心的是他所谓的“花边新闻”。首先，媒体对于汪小菲与其前任女友张雨绮的恋情进行了一次地毯式搜索，怀疑汪小菲在和大s订婚之后，和张雨绮仍有联系。而这些披露汪小菲与前女友藕断丝连的报道，在张雨绮发微博后不攻自破。其次，更有网友和媒体爆料汪小菲三年前结过婚，并与前妻生过一女，因为女方只是女招待，并不讨婆婆张兰喜欢，两人最终离婚，每月付给对方1000元生活费。而这些也都在大s和汪小菲结婚后烟消云散。媒体是要报道事实真相，还是在放烟幕弹，以吸引眼球为目的，把事情弄得越来越复杂、越来越“精彩”呢？媒体通过“炒作”和不实的报道，试图证明富二代的花心，然而，如此的报道，媒体的公信力如何保障？
（三）富二代负面形象出现的社会原因。富二代为什么会受到媒体的普遍关注和报道？富二代的身份如此特殊和敏感，富二代负面新闻的“抢眼”，其实与受众目前的仇富心态、与整个社
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会的大背景有关。
从社会的现状看，这一现象的出现主要是社会矛盾、贫富差距造成的影响。对于中国而言，从经济建设诸项指标来看，已经进入工业化中期阶段，但是从社会发展指标来看，我们还处于工业化的初期阶段，尤其是近年来由于公共物品的市场化，使得住房、教育、医疗等与民生需求呈现恶化的态势。随着经济快速增长，公众从发展中受益的程度却开始下降，人们的抱怨不满日益显化，抵触情绪日益增多，“社会心态危机”成为现实。公众的“仇富”心态就是其体现之一。非常典型的，有近年全国发生的多起所谓宝马车、奥迪车撞人引发的群体性事件。原本普通的交通事故为什么会引发群体性事件？原因就是撞人的是宝马车和奥迪车，在公众的心目中，宝马车是财富的象征，奥迪车是权力的化身，而行人肯定是普通老百姓。因此，宝马车、奥迪车撞人便被赋意为财富阶层和权力阶层对普本文由收集整理通老百姓的侵犯，加之在同情弱者的心态驱使下，那些心怀抱怨与不满的公众便会自动地参与到这种“非直接利益”的群体性事件中去。但是，富二代中毕竟只是一部分人有媒体所报道的负面形象，但媒体对于富二代的报道具有倾向性，以偏概全，给这一群体“贴标签”，负面报道比重明显过大。公众自身存在着某种仇富心理，再通过媒体的报道更加放大，甚至已经对整个富二代的形象进行了异化。
三、从传播学角度看“富二代”报道的影响
（一）媒体塑造拟态环境。李普曼认为现代社会越来越复杂化，人们由于实际活动范围、精力和注意力有限，不可能与整个外部环境和众多的事物都保持经验性接触，因而提出新闻实际上构建了一个“拟态环境”。“拟态环境并不是现实环境的镜子式的再现，而是传媒通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境，但是由于这种加工、选择和结构化活动是在一般人看不见的地方进行的，所以人们通常认识不到这一点，而往往把‘拟态环境’作为客观环境本身来看待。这种拟态环境不仅制约了人的认知和行为，而且通过制约人的认知和行为来对客观现实环境产生影响。”[3]112-114按此理论，媒体报道为受众提供了富二代的种种不良形象，使人们心中日渐形成了这样的定位，对于富二代真正身份的把握形成了偏差，同时报道中的很多富二代的行为会影响到普通人的生活和利益，更是加剧了人们固有的仇富心理，而这样的仇富心态再反过来逐步影响受众的观看需求，媒体应受众需求更是要报道这方面的内容以引起共鸣，而这样的循环和“刻板成见”的影响，使人们对富二代持有了固定化简单化的印象，直接影响了对富二代正确的客观的价值评价和感情好恶。
（二）属性设置影响机制和培养理论。大众传媒报道的对象事物具有各种各样的属性，有正面的，有负面的，有中性的；大众传媒对某些特定属性进行凸显和淡化处理，使对象事物的“主导属性传达给受众，也会影响到受众对事物性质的认识、判断和态度”。[3]196-198从“属性设置影响机制”看，富二代形象也是媒体选择的结果。富二代的形象是多样的，也不乏成绩优秀的佼佼者，但也有很多平凡者，只是在简简单单地过着自己的生活。而大众传播本身就有潜移默化的效果，早在1976年，伯格纳等人就电视的接触量与人们对环境危险程度的判断之间的相关性进行了调查，根据一系列实证调查和分析的结果，伯格纳等人认为，在现代社会，大众传媒提示的“象征性现实”对人们认识和理解现实世界发挥着巨大的作用，由于大众传媒的某些倾向性，人们在心目中描绘的“主观现实”与实际存在的客观现实之间正在出现很大的偏离。这是一个长期的潜移默化的过程。因而媒体对于富二代负面形象的塑造和影响，是不容忽视的。
（三）媒体的社会地位赋予功能。从媒体的功能上来看，拉扎斯菲尔德和莫顿在1948年发表的《大众传播、通俗口味和有组织的社会活动》一文中指出，“大众传播具有社会地位赋予功能，任何一种问题、意见、商品、团体乃至人物或社会活动，只要得到大众传播的广泛报道，都会成为社会瞩目的焦点，获得很高的知名度和社会地位，这种地位赋予功能，会给大众传媒支持的事物带来一种正统化的效果。”[3]101-103那么对于媒体反对的富二代，其传播的后果是大家都对富二代的形象嗤之以鼻。媒体对富二代的报道会影响受众的想法，受众虽然是独立的个体以及具有主观能动性，但是我们依然要承认，媒体对于受众的心理影响起着不可替代的作用。媒体对富二代赋予了炫富、无情、金钱至上等种种形象，这
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种不无片面的定位，对富二代这个群体而言，具有不公平性。
四、结论
媒体价值取向的基本原则是把握正面报道的真和负面报道的度。负面报道要把握好度，不要为迎合某些受众的阴暗心理而作煞有其事的渲染，负面报道要找好切入点，把握分寸，然后适时发出去，不能对负面新闻进行盲目炒作。“网络媒体的介入，使信息传播的速度达到极致。好与坏，常常在此一报。这样看来，新闻报道就不只是单纯的以事论事的一则消息或通讯，不只是纯粹意义上的新闻事件，它的意义已远远超出事件本身，常常关涉到人们思想情绪上的波动，观念意识的变化。……报道的度用得过足过大，过于渲染人性的消极面或社会的阴暗面，以至于使人们感到正不压邪，自然就起不到鞭挞黑暗、歌颂光明的作用。”[4]因而媒体对富二代的负面新闻进行报道是无可厚非的，媒体在尽自己的责任，但将负面报道过度集中，则不仅会对富二代整个群体形象造成影响，更会影响大众对于富二代的看法，从而增加了彼此的矛盾和冲突，反而起不到警示和协调社会的作用。媒体自身的公信力，也因其倾向和偏见而有所下降。
富媒体篇10
关键词 数字内容出版 移动平台 App iOS/Android 自助出版
中图分类号：TN929.5 文献标识码：A
1 数字内容出版情况概述和分析
目前数字内容出版具有如下几个特征：
（1）以App方式数字内容成为移动平台的主要模式。移动平台的内容特点不同于桌面时代的web方式，是以富媒体App应用程序方式进行，App开发模式可以充分根据设备的屏幕尺寸进行UI优化，能够充分利用设备硬件性能、包括使用移动设备的传感器、摄像头等硬件资源，以App方式，可以开发出具有极佳用户体验的富媒体交互数字内容，但终端系统具有多样化、尺寸的差异化等特点，这些因素大大提高了开发数字内容App 的难度和转化成本。
（2）众多内容企业缺少移动技术开发能力。目前除了大型出版机构拥有自己的移动开发技术团队外，众多出版机构及内容原创企业并没有移动应用开发能力，熟悉移动领域开发的专业人才极其缺乏并且代价高昂，对于二、三线城市出版机构甚至很难在本地找到移动开发团队。目前出版机构只能将内容交给为数不多的内容销售平台，但目前销售平台仅仅支持简单的以文字为主的epub格式及pdf格式，无法满足具有良好体验的富媒体数字内容，造成了众多优质内容无法进入移动渠道。
（3）传统开发模式无成本和效率优势，制约行业发展。目前，移动富媒体内容App的开发模式，是由内容资源所有者依托于专业的移动开发团队为其创建富媒体App，然后到iOS、Android平台，由于移动平台的开发团队并不熟悉数字媒体的呈现方式，造成了开发周期长，沟通成本、开发成本居高不下的状况，高启的开发成本及漫长的开发周期严重制约了数字内容出版行业的发展 。
基于上述分析，本文提出了针对性的解决方案——无需编写代码便可快速、低成本进行富媒体数字内容App创建、与管理的自助模式，并结合软件开发过程，具体讲述了各个环节的实现机制。
通过该自助模式，用户可将图像、文字、动画、音视频等内容素材复合使用，并选择内容动画模块，自助将自己的数字内容创建为跨平台富媒体程序（Web，App），并可在主流移动平台iOS、Android上，用户无须了解程序开发，也无须与各个平台技术开发团队合作另行开发跨平台内容，从而极大地节省了成本、提高了作业效率。
2 富媒体数字内容自助出版模式
2.1 总体思路
本文围绕富媒体内容自助创建及管理并与移动平台技术相结合的概念展开研究，“无需编写代码，开发跨终端交互富媒体”，“所见即所得的实时测试”。自助开发流程示意（如图1）：
图1 可视化交互富媒体内容创建方式
图1中创建者使用创建工具在线编辑交互内容，经过系统转换，变成可支持Web和App预览和的数字化内容。
本文主要内容包括数字内容交互方式结构化定义、Web编辑设定生成交互数据，跨终端数据解析展现技术，具体说明如下：（1）研究交互式富媒体内容数据格式定义：结构化数据除了定义基本的内容元数据、版式信息外，对内容动画方式、交互方式等进行数据结构定义。（2）可视化在线创建、编辑工具及结构化交互数据转换机制：实现用户通过可视化工具，无需代码自由设定富媒体内容的排版设计、交互设计、呈现效果设计，媒体类型将支持文本、图片、音视频、map、html5等富媒体格式，并将根据用户的设定输出成结构化交互数据用于后端处理。（3）研究可解析结构化交互数据，跨终端展现技术。解析数据并调用相关定义好的展现模块，按用户定义的效果、功能进行自动呈现。
2.2 实践研究
为了便于框架的扩展性，上文三个模块之间采用 API方式调用，减低耦合性，同时，还支持通过合适的适配方法让各模块应用于其他系统。
2.2.1 交互式富媒体内容数据格式定义
本文采用的数据格式为JSON，①主要因为JSON与javascript通信的便捷性，以及网络传输方面的考虑。交互数据定义包括以下三种类型：
（1）Overlay：用于描述物体自身信息，“物体”表示一个或一组素材。具体说明如表1：
（2）Animation：用于记录物体动画信息，overlay与animation是一对多的关系，表示一个物体可以由多个动画组合出丰富的展示方式。
（3）Action：用于记录物体接受用户控制信息，事件驱动播放动画组。
在数据组织结构上采用内容集与多层结构的方法定义；结合静态元素与动态行为，描述数字内容的具体演绎规则，可将富媒体分解成融合内容、排版、行为、层次等因素的内容演绎元数据的定义。
Web端使用javascript MVC框架Backbone，②其特点适合的应用场景是单页面应用，并且页面上有大量数据模型，模型之间需要进行复杂的信息沟通。Backbone 在这种场景下，能很好的实现模块间松耦合和事件驱动。
Backbone 的优点和一些经验 Tip：
o View 的划分将页面上的视图元素解耦，粒度细化。View 间通过事件和 Model 通讯，避免了 DOM 事件的滥用。
o Model 和 RESTful③的通讯方式对于后端人员非常友好。
o MVC 架构清晰
o Collection/Model 抽象了以前杂乱的 AJAX④请求，CRUD⑤请求变得非常非常方便。
o 建议 View -> Model 单向依赖。
o 配上模块化加载器使用例如 SeaJS。
服务器支持RESTFul协议，NoSQL⑥数据库，RESTFul支持CRUD与Backbone完美的结合，减少了大量开发量。
Web编辑工具的基本布局如图2所示：
主要分为四块区域：（1）页面列表：通过页面列表切换不同页面对其进行编辑。（2）交互组件区域：通过点击组件按钮在编辑区域添加各类交互组件（3）组件属性设置区域：添加了组件后，可以通过属性设置来设定组件的基本数值、动画效果、播放次序等。Overlay，Animation，Action的数据编辑设定区域。（4）交互内容编辑区域：白色部分为可视的编辑区域。
每一个添加的交互元素（Overlay）都可以通过右侧组件属性设置栏进行组件的基本信息设定。图3为组件属性设定图解：
动画（Animation）的创建与编辑：使用者可以选择已完成基本设置的组件在ANIMATIONS中创建与编辑该组件的交互动画效果。同一个组件可以创建多个交互动画效果，使用者可以根据需要对每一个动画效果进行单独编辑（如图4所示）。
2.2.3 终端展现技术
展现层采用单态Factory模式⑦将overlay按照坐标、层次信息创建相应的View，本文将重点讲述Animation与Action之间的管理模式，动画支持时间触发、交互触发机制，支持单一动画控制及组动画控制，支持动画多分支控制。从动画定义、动画组织、动画触发机制到动画属互设定人机界面，意派科技已实现完整的架构开发与功能呈现。
（1）动画概念说明：
- sprit life Cycle：元素生命周期
- sprit animation：元素动画，元素生命周期内改变元素属性（大小、位置、角度、透明度）。
- sprit animation timeControl：元素动画控制器，控制元素动画的播放状态。
- stage timeControl：动画组控制器，由动画组控制器控制其下的所有元素动画播放状态。
- stage sub timeControl：子动画组控制器，实现动画组的嵌套控制。
（2）动画管理及触发机制设定：
- 每个物体的动画属性：
出现：设定life cycle起始点，默认为timeline起始点
消失：设定life cycle终点，默认为timeline终点
动作（动画）：在life cycle时间段内改变物体属性。
- 初始状态：
element：出现
animation：不播放
- 时间触发器（timeline）：
以时间线来触发物体的出现、动作、消失时间。
- 交互脚本触发器（action）：
以交互来触发、设定物体的动作。可针对timeline和元素设定交互触发。
3 总结
本文通过研究交互式数字内容的演绎模式，针对富媒体内容特点，提出了一套的交互数据结构，在此数据开发了一套包含了在线编辑工具和展现工具（Web，App）的内容管理系统WCMS，降低了交互式内容创建中的技术难点。
注释
① JSON： 即 JavaScript. Object Natation，它是一种轻量级的数据交换格式，非常适合于服务器与 JavaScript. 的交互。
② Backbone： 是一种重量级javascript MVC 应用框架，通过Models进行key-value绑定及custom事件处理，通过Collections提供一套丰富的API用于枚举功能，通过 Views来进行事件处理及与现有的Application通过RESTful JSON接口进行交互。
③ RESTful： 表征状态转移（Representational State Transfer，简称REST）是Roy Fielding博士在2000年他的博士论文中提出来的一种软件架构风格。
④ AJAX： 为“Asynchronous JavaScript and XML”（异步的JavaScript与XML技术）。
⑤ CRUD： Create（创建）、Read（读取）、Update（更新）、Delete（删除）。
⑥ NoSQL： 是对不同于传统的关系型数据库的数据库管理系统的统称。
⑦ Factory 模式： 工厂方法模式（Factory method pattern）是一种实现了“工厂”概念的面向对象设计模式。 工厂方法模式通过定义一个单独的创建对象的方法来解决这些问题。由子类实现这个方法来创建具体类型的对象。
参考文献
[1] 韦伯.帕拉斯泰迪斯.鲁滨逊.REST实战：中文版超媒体和系统架构.中国：东南大学出版社，2011