乔迁贺语范文
时间：2023-03-26 20:29:58
导语：如何才能写好一篇乔迁贺语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
乔迁新居的贺词 一
1、祝你搬去烦和恼，疾病忧伤随水漂。噼里啪啦鞭炮响，炸的坏事全变好。健康平安哈哈笑，新居处处阳光照，恭喜乔迁短信到!
2、祝贺你，搬新家了，愿你的生活越过越好!
3、在这金秋时节，风清气爽，用我的一个小小短信，恭祝你搬入新家!
4、愿新家为你带来好服气!~
5、愿你搬到新家事事顺利，财源滚滚，身体健康!
6、用快乐的钥匙打开崭新的家，用明媚的心情迎接全新的生活，愿好运藏在每一个房间，健康呆在每一个角落。祝愿你乔迁得吉祥!
7、莺迁仁里，燕贺德邻，恭贺迁居之喜，室染秋香之气;良辰安宅，吉日迁居，幸福的生活靠勤劳的双手创造!
8、一纸信笺，一份真情，一份信念，祝开业吉祥，大富启源!
9、一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进
10、一代祥光辉吉宅;四面旺气聚重门。三阳日照平安地;五福星临吉庆门。
11、阳光明媚，东风送情，喜迁新居，德昭邻壑，才震四方，良辰安宅，吉日迁居，莺迁仁里，燕贺德邻，恭贺迁居之喜，室染秋香之气!
12、幸福草传说：一片叶子是信仰，俩片叶子是希望，三片叶子是爱情，儿四片叶子是幸运，想送你四叶的幸运草，实现你想完成的事。祝你乔迁之喜，步步高升。
13、新家好生活，真心老朋友祝贺你乔迁之喜!
14、鲜花谱写你的美妙，清风演绎你的悠闲，爆竹点燃你的红火，我为你祝福，愿你乔迁之喜，健康永相随，平安时刻伴，好运永不止!
15、喜迁新居喜洋洋，福星高照福满堂。客厅盛满平安，卧室装满健康，厨房充满美好，阳台洒满好运，就连卫生间，也是财气逼人。恭贺乔迁新居!
16、喜建华堂春风入座;乔迁新屋喜气盈门。甲第宏开美伦美奂;新屋落成多福多寿。
17、屋子换新的了，心情也变得更好，孩子学习成绩更高了，夫妻便得更恩爱，任务加倍顺心，那就祝贺你万事随心意吧!
18、屋满春风春满屋，门盈喜气喜盈门。送上对联祝福语，恭祝乔迁之喜!
19、为你祝福，为你欢笑，在你乔迁的今天，只要你笑脸与明天的阳光一样灿烂!我也跟你一样的欢腾、快乐!
20、水往低处流，人往高处走，黄道吉日乔迁真是好时候;你迁向福源地，会越过越富有，福旺财旺人气旺，健康平安乐悠悠。
21、生活精彩常常有,换个地方喝小酒，不同风景都来瞅，乔迁大喜热闹守，平安幸福紧紧搂，送完祝福不想走。祝乔迁大喜!
22、秋高气爽艳阳天，欣闻挚友喜乔迁。新房新家新气象，保你一切都如愿。今朝已把新房购，来年再把新车添。届时再来赴喜宴，愿你生活比蜜甜。
23、乔迁之喜祝福你，真诚祝福做贺礼：用快乐铺成瓷砖，用幸福贴成壁纸，用美满做家具，用温馨当电器，好运天天伴随你!
24、乔迁新居住新房，改变环境精神爽。弃旧迎新新气象，一年更比一年强。从此产生新俗语：人生有三喜，加薪升职迁新居。
25、乔迁新居心情爽，朋友前来把贺祝。紫气东来福满园，书香之风遍厅堂。财源滚滚八方来，福旺人旺家园旺!乔迁快乐!
26、迁入新宅吉祥如意，搬进高楼福寿安康。乔迁喜天地人共喜，新居荣福禄寿全荣。
27、朋友搬家心情好，欢天喜地放鞭炮。烦恼郁闷全崩掉，装满舒畅都是笑。新窝赛过金银窝，乔迁祝福短信到。
28、朋友，祝事业越办越红火!大展宏图!
29、鸟枪换炮，新居报到，挥手作别老宅，好友亲朋齐欢笑!新新的房，新新的墙，还有美丽小新娘。幸福搬，快乐搬，健康和谐一起搬，良辰吉日庆乔迁!
30、你的新家好漂亮，不知道漂亮一次够不够力度，只是兄弟愚钝，想不到更好的词儿了，今天搬家，就给自己的心情放个假，好好的享受新房吧!
31、沐浴阳光沐着灯，先苦后甜新欢畅，走路挺胸高抬头，迈开大步唱起来，辛苦努力没白费，搬入新居乐陶陶。乔迁之喜送红包喽
32、蜜蜂筑了新巢，酿了一罐甜甜的蜂蜜;燕子垒了新窝，孵了一群可爱的小燕;蚂蚁挖了新洞，备了一仓过冬的粮食;你也搬新居了，一定能够赚取大把的钞票。
33、铃响收信息，新居添喜气，幸福已开辟，快乐自定义，进门好运气，夫妻好甜蜜，儿女有才气，多挣人民币，没钱送给你，赠信表情谊，祝乔迁大喜。
34、宽敞明亮的新房，就像你无限光明的前途，好了，多的不说，祝福你!
35、今天，鲜花为你谱写乐章，清风为你弹奏旋律，爆竹为你唱响歌谣，祝福为你招财进宝，我为你送上祝福，托短信为你呈上，乔迁了，祝你事业步步茂，愿你生活节节高。
36、吉日迁居万事如意，良辰安宅百年遂心。
37、恭喜乔迁新居，搬到这个风水宝地之后，你的事业红红火火，级级高升，财源滚滚来。
38、恭喜!恭喜!搬新家啦!
39、房子换新的了，心情也变得更好，孩子学习成绩更高了，夫妻便得更恩爱，工作更加顺心，祝贺你万事随心意吧!
40、奠定成功的基础，构架一生的幸福，踏上希望的旅途，乔迁如意的门户，燃放绚烂的炮竹，送上美好的愿祝：乔迁新屋，好运常驻!
乔迁新居的贺词 二
1、搬新家，好运到，入金窝，福星照，事事顺，心情好，人平安，成天笑，日子美，少烦恼，体健康，乐逍遥，朋友情，忘不了，祝福你，幸福绕。
2、蜜蜂筑了新巢，酿了一罐甜甜的蜂蜜;燕子垒了新窝，孵了一群可爱的小燕;蚂蚁挖了新洞，备了一仓过冬的粮食;你也搬新居了，一定能够赚取大把的钞票。
3、良禽择木、乔木莺声、莺迁吐吉、德必有邻
4、鸟枪换炮，新居报到，挥手作别老宅，好友亲朋齐欢笑!新新的房，新新的墙，还有美丽小新娘。幸福搬，快乐搬，健康和谐一起搬，良辰吉日庆乔迁!
5、生活精彩常常有,换个地方喝小酒，不同风景都来瞅，乔迁大喜热闹守，平安幸福紧紧搂，送完祝福不想走。祝乔迁大喜!
6、水往低处流，人往高处走，黄道吉日乔迁真是好时候;你迁向福源地，会越过越富有，福旺财旺人气旺，健康平安乐悠悠。
7、鞭炮啪啪啪，锣鼓铛铛铛，吉日良辰已来到;喜闻好友搬新家，发条短信祝福到：新天新地新福绕，新宅新院新财罩，新邻新友新吉兆，欣欣向荣幸福绕!
8、宽敞明亮的房屋，把你的梦想存贮，在这里你会孕育美好，你会编织梦想，你会放飞希望，你会自由飞翔，人生的一切艰难险阻都算不得什么，祝乔迁快乐!
9、砌铜墙粉铁壁华居添彩; 上金梁竖玉柱庭宇生辉。
10、乔迁新居心情爽，朋友前来把贺祝。紫气东来福满园，书香之风遍厅堂。财源滚滚八方来，福旺人旺家园旺!乔迁快乐!
11、乔迁大喜拍拍手，祝福送到喝喜酒，楼价疯涨不用忧，有房在手你不愁，美妙布置瞅一瞅，喜酒喝完不想走，新家我能何时有?贺：乔迁大喜，喜事连连。
12、搬家的时候有些东西一定要带走，比如：幸福，快乐，健康等贵重物品。有些破烂是一定要扔掉的：忧伤，烦恼，无奈!祝幸福快乐!
13、今天，鲜花为你谱写乐章，清风为你弹奏旋律，爆竹为你唱响歌谣，祝福为你招财进宝，我为你送上祝福，托短信为你呈上，乔迁了，祝你事业步步茂，愿你生活节节高。
14、搬新家了吧，我会化成无刺鼻气味的油漆和家具家点，永远呵护你，陪伴你，让你开心快了的度过快乐的日子，我会让你笑，笑到永远，让你快乐，快乐永远!
15、蜜蜂筑了新巢，酿了一罐甜甜的蜂蜜;燕子垒了新窝，孵了一群可爱的小燕;蚂蚁挖了新洞，备了一仓过冬的粮食;你也搬新居了，一定能够赚取大把的钞票。 献祝福网
篇2
关键词 长边跨箱梁；体外束；非对称结构；施工技术
中图分类号 U445.4 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-（2013）012-0069-01
1 工程概述
1.1 工程简介
桃花黄河大桥是武陟至西峡高速公路跨越黄河的一座特大桥。主桥为（160+604+160）m两塔三跨自锚式悬索桥，副桥为（50+10*80）m连续+刚构箱梁桥，中间126-129#四个墩为制动墩，墩身为双薄壁结构，墩梁固结；其余墩为空心墩，墩梁分离，墩顶设滑动支座；为保持与主桥边跨孔径相协调，副桥与主桥连接处边跨采用长边跨结构，跨径80m，由37.5m现浇直线段、挂篮悬臂浇筑段及合龙段组成。箱梁采用三向预应力体系，纵、横向预应力钢束采用φ=15.2mm钢绞线群锚锚具及配套设备，竖向预应力采用精轧螺纹粗钢筋及相应的锚固体系，管道成孔采用塑料波纹管。由于边跨跨度较大，在边跨跨内设20束22φ15.2mm环氧涂层钢绞线体外束。副桥桥式见图1。
2 长边跨箱梁施工总体方案
箱梁0号、1号块采用墩旁三角托架法进行现浇，之后面在1#块上拼装菱形挂篮，利用挂篮完成其它节段浇筑。在挂篮施工的同时，插打现浇段管桩，拼装现浇支架，完成预压后进行现浇段施工。现浇段及挂篮浇筑完成最后一个节段后，将挂篮模板前移至合龙口，吊挂至已浇混凝土梁面上，进行合龙段钢筋绑扎、合龙口锁定及混凝土浇筑施工。
3 长边跨箱梁施工工艺流程
安装墩顶块托架托架静载试验临时支座施工（123-125#、130-132#墩）安装正式支座（123-125#、130-132#墩）安装底模、侧模绑扎底板、腹板钢筋与预应力安装内模绑扎顶板钢筋与预应力安装端模浇筑0号、1号块混凝土养护7天张拉纵向预应力预应力管道压浆模板拆除箱梁顶部拼装挂篮挂篮静载试验绑扎2号块底板、腹板钢筋与预应力安装内模及支架绑扎2号块顶板钢筋与预应力安装端模浇筑2号块混凝土张拉纵向预应力预应力管道压浆挂篮走行循环施工至9号块合龙段锁定安装合龙段模板绑扎合龙段钢筋与预应力浇筑合龙段混凝土按照设计要求张拉完成剩余预应力按照合拢顺序依次合拢全桥解除123-125#、130-132#墩临时支座，完成梁部体系转换拆除挂篮等临时设施。
4 长边跨箱梁施工关键技术
4.1 挂篮预压施工
为掌握挂篮的受力性能和实际刚度等参数，模拟主梁施工时挂篮在各种最不利工况下关键部分的受力指标，消除挂篮的弹性变形，测出荷载变形曲线以指导施工。在挂篮使用前，应模拟荷载情况，进行试压试验。所有试验荷载均乘以1.2的安全系数。根据砼重量，按等效荷载原则进行试验荷载布置，其加载和卸载按不同状态分级施加或减少，每级加载或卸载完成后，进行挂篮挠度、变形测量，并检查焊缝情况。将各观测点的检查结果进行汇总分析，据此确定预留拱度和立模标高。
4.2 挂篮非对称施工
132#墩边跨为D型桥跨，中跨为B型桥跨，边跨与中跨比例为1：1。由于结构尺寸的差异，导致在挂篮对称悬浇的过程中，需对B型桥跨一侧进行配重，使左右两侧平衡。根据计算表在施工中，浇筑下一块段时，在上一块段进行配重。配重材料为现场所有钢构件、及砂袋等；配重前需对配重材料进行称量，确保配重的准确性，保证左右两跨的平衡。配重块应布置在腹板内侧顶板处，从块段中心线起配重，依次向两侧延伸，并考虑现场施工情况，以不影响后续施工为前提。直到合拢前，各个块段的配重不能随意挪动，保证左右梁跨的平衡。
4.3 边跨现浇段施工
边跨现浇段施工采用钢管桩柱式现浇支架法施工。支架顶设分配梁并安装纵梁底模，以此为平台在其上进行模板、钢筋、混凝土和预应力筋施工。支架搭设完成后，组织人员对支架的拼装质量进行检查验收，验收合格后对支架进行静载预压。
4.3.1 支架静载预压
支架静载预压的目的是为消除支架的非弹性变形，取得其弹性变形，为支架预抬提供实测数据，并检验支架的安全性能。支架静载预压荷载采用砂袋，按下横梁混凝土及模板荷载的60%、80%、100%、110%分级加载及卸载，每级加载及卸载完成之后，测量支架测点变形，支架预压完成后，编定预压报告，根据实测弹性变形值及下横梁计算预拱度，对支架进行预抛高设置。
4.4 合龙段施工
副桥箱梁有边跨合龙段2个、中跨合龙段9个共11个节段，边跨长度1.5m，中跨长度3m。南边跨高4.0m，北边跨及中跨高3.0m。合龙段采用吊架法施工。为保证在浇筑砼过程中保持合龙段两端不发生相对变位，预先试加与合龙段砼等重量的配重，并在浇筑时等量同步卸载改配重，避免原先浇筑的底部砼局部开裂或松散，影响合龙段砼的浇筑质量，从而保证合龙段砼的浇筑质量。在选定的合龙温度条件下，在合龙处安装刚性支架，将合龙口予以临时锁定。要求刚性支架的多根支撑同时焊接，并在尽量短的时间内完成，避免由于温度不同而在构件内产生附加内力。在边跨合龙锁定以后，使合龙段两端梁体共同伸缩，以减少合龙段混凝土浇筑以后温度裂纹的发生。合龙顺序见图2。
4.5 体外束施工
节段施工时在横隔墙预埋体外预应力锚垫板、螺旋筋及预埋
导向管，转向器及减震器，边跨合龙后张拉合龙段体内预应力，之后利用塔吊将体外束展开放置于已浇注133#-132#跨箱梁顶面，剥除体外束外层表面防护，利用布设在132#墩顶的5t卷扬机牵引索体从133#墩隔墙预埋管内穿入，穿入隔墙后及时安装锚后密封装置、热缩套，中隔板处穿过位于转向器内的HDPE保护套，为防止索体因自重下沉致索体长度不足，箱梁内沿索体理论位置每隔3m搭设钢管支架支承索体。索体穿完后，剥开成品索端头HDPE防护层，使环氧喷涂无粘结钢绞线散开，每端剥开距离为1500mm。安装千斤顶，张拉，安装保护罩，注油防护，安装减振器，完成体外束施工。
5 结语
桃花峪黄河大桥施工技术，其施工质量、均达到了预期效果，对类似工程桥塔的施工具有一定的借鉴和参考意义。
参考文献
篇3
关键词：时态 语态 记忆技巧
英语时态和语态巧记忆步骤：首先从基本四个时态变成另外的四个时态再拓展为另外八个时态这样得出十六种时态。同样，根据四个主动的基本时态变为被动语态的各个时态。
在整个高中教学过程中，英语的时态和语态是学生最难掌握的。高考对动词的时态和语态的命题却也不少。近几年时态和语态题大多都是在对话中考查，一般都没有明确的时间状语，时间是情景暗示，因此，做题时必须吃透语境，把握题干的全部信息，弄清动作发生的时间以及和句子主语的主、被动关系。命题一般都是以基础知识为主，将时态与语境结合起来出题。熟练掌握英语中时态和语态基本形式和基本用法是做好此类题的关键。
一、时态
时态是谓语动词所表现动作和状态发生的各种形式。英语有十六种时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，一般过去将来时；现在进行时，过去进行时，将来进行时，过去将来进行时；现在完成时，过去完成时，将来完成时，过去将来完成时；现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成进行时，过去将来完成进行时。如果按照基本时态划分的话，又可以分为一般时；进行时；完成时；将来时；完成进行时；将来完成时；将来进行时和将来完成进行时这八种时态，但是我们知道任何时态都有现在和过去，所以8×2就是十六种时态了。
下面就谈谈笔者在英语教学中对时态和语态教学的一点点感悟：
首先，在教学中，先要了解英语的四个基本时态，即一般时；进行时；完成时；将来时。任何一种时态都有它的现在和过去，我们以动词take 为例进行对比：
从上面这个表格中我们看到了英语的基本时态变化，从现在和过去的变化中我们不难发现，当这个时态是由一个词构成的话，从现在到过去的变化就要换词；但是当时态有两个或两个以上词构成时，其从现在到过去的变化只是在这个结构的第一个词上进行变化，即把第一个词从现在时改为过去时就可以了，后面的词不变。
例如：beginbegan
be（is，am，are）beginningbe （was，were）beginning
have/has begunhad begun
will beginwould begin
由上面这个表格我们就得到了英语的八个时态，接下来我们把进行时、完成时、将来时这三个时态中的任意两个时态相加，又可以得出另外的六个时态。
注意：两个时态相加时，两边的词不变，中间的合二为一。两个词取舍时，去掉重复的词，保留另一个词；如果重复的那个词有词的变化，那就把它的变化追加到没有重复的词上。
例如：
完成时 + 进行时 == 完成进行时
have/has taken + be taking
have/has been taking
将来时 + 进行时 == 将来进行时
will take + be taking
will be taking
将来时 + 完成时 == 将来完成时
will take + have taken
will have taken
最后再把这三个时态加在一起。它的合并方法是：两边的词不变，中间的四个词前两个相加，后两个相加，即：
将来时 + 完成时 + 进行时 = 将来完成进行时
will take + have taken + be taking
will have been taking
根据以上规则我们就可以得出八个时态了，而且所有时态都有现在和过去，我们把每个时态的第一个词由现在改为过去，这样我们就有了十六个时态。这种时态的构成非常容易记忆，也便于学生的学习，同时也便于学生检查时态写得对不对。例如，我们对由三个或四个词构成的时态进行检查，去掉这个时态的第一个词，就可以看到后面的原时态；如果去掉后面的词，我们又可以看到前面的原时态。这种办法非常简单。如：will be taking。如果我们去掉will，就变成了进行时be taking；如果去掉了taking，就变成了将来时 will be；再如将来完成进行时will have been taking如果去掉will 就成了完成进行时have been taking；去掉taking又成了将来完成时will have been。通过这种方法我们可以检查前后的时态正确与否。在实际运用中，英语常用的时态只有十种，并不是所有的时态都常用，但是我们如果掌握了基本时态的变化，一切就会变得运用自如了。
二、英语的语态
接下来我们再来看看语态。语态的变化还是来源于时态的基本变化，但首先我们应该了解，被动语态的原形应是 be done，即所有的被动语态都是以动词的过去分词形式表现的。
从上面的表格中我们可以看到语态的变化，如果我们把每个被动语态的最后一个词取掉，就很明显地看到了be动词主动的任何时态。由此我们就可以轻易地推出其他时态的被动语态变化，即先写出be 动词主动形式的任何变化，然后在后面加上要变动词的过去分词。
例如：
be+forgotten be being+forgotten
have been+forgotten will be+forgotten
在英语语态的使用过程中主要有十种被动语态的时态，除了已介绍的八种时态（四种基本时态×2）外，还有一种就是将来完成时（现在将来完成时和过去将来完成时），
will have been forgotten
would have been forgotten
根据上述，我们已经非常清楚地看到英语中时态和语态变化中的技巧。
在英语学习中只要我们能记住四个主动的基本时态（即一般时；进行时；完成时；将来时）和一个被动原形（即 be done），所有其他的时态和语态都能轻易写出。
例如：
进行时被动=进行时（be的进行时）+done
be being done
将来完成时 = will + 完成时
will have done
篇4
【关键词】建设工程，投标，预算，报价，技巧
中图分类号：TU198文献标识码： A
一.前言
随着我国建筑经济市场体系的进步和完善，我国各项建筑工程项目的招标和投标体系也越来越成熟，但是由于建设工程项目施工过程中有着很多不确定性和变数，这样就会造成工程的变更，从而影响工程的最终造价。下面针对建设工程投标中的预算和报价技巧进行深入的研究和探讨。
二.建设工程投标预算编制的相关内容
1.工程概预算编制涵义
工程概预算主要是指在建设项目施工建设之前从筹建一直到竣工验收所产生全部费用的预算。工程概预算的编制直接关系到工程项目的施工、组织、计价以及是否能够保质保量按期竣工，工程概预算的编制还是财政监督的重要根据。
2.工程概预算编制的分类
（1）设计预算
设计预算主要是在投资估算控制之下，主要由设计单位按照初步的设计计划进行编制的建设项目从施工到竣工的全部费用。设计预算主要依据的资料是初步设计、概算定额、设计图纸、各项费用的指标以及材料和设备的费用。根据国家的有关规定，如果建设项目采用是两阶段的设计就必须要采用设计预算。设计预算的作用主要表现为：首先，设计预算是进行建设项目投资计划的重要依据，也是控制和确定建设项目资本的重要依据。其次，设计预算还是建设工程项目合同以及贷款合同签订的重要根据。再者，设计预算是控制施工图的预算以及控制施工图设计的重要依据。最后，设计预算还是施工企业进行施工安排计划、经济核算以及考核成本的重要依据。
（2）施工图的预算
施工图的预算主要是在施工之前已经获得批准的施工图纸，在图纸给定的指导性施组和施工方案下，按照现行的预算定额和各项费率标准编制工程造价文件。作用主要体现为：是建设单位与施工单位合同签订的重要依据。施工图的预算还是工程价款拨付与竣工结算时的重要依据。另外是进行建设工程招标、投标的重要依据。
（3）施工的预算
施工的预算是承包单位内部自己编制的预算，主要是在施工图的预算之下，由施工组织设计的一些施工方法、平面的布置、技术组织和现场施工条件等这些因素结合而成的。施工的预算主要是用来计算施工的材料和用工量等。
三.工程投标中的预算编制
1.掌握招标文件要求
仔细阅读招标文件，做到知彼知己，百战不殆。对文件中清单项目的组成规定以及定额选择的要求要充分理解，否则容易造成报价偏离，对以后的施工和计量工作带来麻烦。例如，在某工程项目的投标中，招标文件的清单中的桩基础项目只列出桩基础的总长度，投标人在阅读招标文件时，就应该考虑到项目应包含有桩孔钻进、钢筋笼制作安装、混凝土浇筑、凿桩头及外运、泥浆外运、钢护筒制作安装、入岩深度以及施工平台等有关细项。但在投标时，个别投标人只考虑了其中一部分，而导致其报价严重偏离。
2.熟悉设计图纸
目前，工程项目中招投标图纸标明的项目有很多与标书工程量清单项目不一致，购买招标文件后，应仔细进行研读，认真复核工程量，尤其是对工程造价有影响的地方要仔细分析，做好记录，以供不平衡报价参考，特别注意其中的地质岩层分布、地面标高等内容。投标人应及时发现图纸的问题，并在标前会时向业主提出，要求其进行解答。通过这些问题，可以使投标人的报价有共同的基础，避免投标人对招标文件不同理解而出现较大偏差。
3.做好现场的调查工作
调查应根据施工图纸、招标文件的要求，了解当地的物质来源，材料价格，运输路径，距离；以及水电建设可在附近租赁，管道长度；附近的山丘，源岩，破坏点的距离；临时道路，桥梁状态；建筑设备路径的方法等准确的第一手资料，为投标报价提供价格基础。
4.参考施工组织设计编制报价
在投标报价时编制的施工组织设计，应采用经济合理的施工方案，不能出现偏离市场的独特方案，投标报价应尽可能的按照施工组织设计方案进行报价，尽量使施工单位的报价水平接近市场的总体水平。
5.选用适合的定额及费用
在编制预算时要以行业定额为依据，结合当地费用费率进行编制，一般情况下，行业定额是结合各地区、各行业的特点，经综合测定、归纳总结出来的计价基础，是本行业或地区工程造价测定的法定性依据。有条件的单位可以企业的施工定额或指导限价为基础进行投标基价的编制。
6.报价分析、最终报价
在投标的基价完成后，要对该工程项目进行成本测算，具体方法有指标分析、历史基价分析以及工机料分析等，在保证成本和目标利润的前提下对基价进行调整。现行的招投标一般采取复合标底的形式确定中标价，因此，报价的确定还包括对其他投标人的报价分析、对业主的标底价的分析以及保本红线价的分析。投标人在通过综合分析后，将业主的可能标底价、自己的报价以及其他投标人的可能报价结合业主的评标办法，最终确定本企业的报价。
四.工程项目预算审查的基本方法
工程项目预算报价的编制过程中要进行仔细审查，因为每一项工程的具体情况是各不相同的，承包单位也存在一定的差异，为了保证项目预算审查的高效性和准确性，要综合考虑各种因素之后确定出合适的审查方法。常见的审查方法有：
1.全面审查法，该种方面就是对所有的项目子项进行一一审查的方法。
2.重点审查法，该种方法就是针对工程项目中的一些重点项目进行审查的方法。
3.分解对比审查法，该种方法是指按照直接费用和间接费用将一个工程项目进行分解之后再将分解直接费用然后再将其和审查的标准预算和综合指标进行对比的方法。
4.用标准预算审查法，如果是市政工程全部采用了标准或者是通用的图纸，就可以以实现编制的标准预算作为参考来对预算进行审查的一种方法。
5.筛选法，从本质上看，该种方法作为统筹方法的一种形式，对于同一类型的工程项目来说，虽然有很多指标比如高度以及面积等都存在差异，但是它们各分项工程的单位面积的数据却没有明显的差异。
6.分组计算法，该种方法作为一种常用的审查方法，即就是将预算中的项目进行分组，然后在同一组中采用一种数据来对工程量进行审查的一种方法。纵观上述这六种预算审查方法，它们各自都有自己的优点和缺点，我们在选用的时候，要根据工程的实际情况来选择科学合理的审查方法以保证审查工作的质量。
五.报价方法
1.不平衡报价法
指在工程项目总报价基本确定后，通过调整内部各个项目的报价，以期既不影响中标、不提高总报价，又能在结算时得到比较理想的经济效益。以下几方面可以采用不平衡报价：第一，降低工程量可能减少的项目单价，工程结算时并不会损失较大；适当提高工程量会增加的项目单价，这样可以在最终结算时多赚钱。第二，对于图纸变更后工程量要增加的，可以适当提高单价，从而可以盈利。第三，能早日结账收款的工程项目，如土方开挖、基础工程、桩基等，可适当提高单价。第四，对暂定项目要具体分析，合理提高或者降低单价。2.联合体法两、三家公司主营业务相近，单独投标会出现业绩、经验不足或者工作负荷较大而失去竞争优势。如果联合投标，可以做到规避劣势、优势互补、利益共享、风险共担，可以在很大程度上提高中标几率和竞争力。3.建议方案报价法如果招标文件中规定可以修改原设计方案，提出建议方案，那么投标者应抓住机会，组织一批有经验的工作人员，对原投标文件的设计以及施工方案进行仔细研究，优化以前的方案，提高自己方案的中标率。这种新建议方案可以缩短工期或者降低总造价，或使工程运用更加规范合理。建议方案不要写的太具体，要保留技术关键，防止业主将此方案交给其他承包商。同时要强调的是，建议方案一定要比较成熟，有很好的可操作性。
4.突然降价法
该方法是用降低系数调整报价，采用该方法的好处主要是：第一，在最后审查已经编制好的投标文件时，如果发现某些计算错误或者失误时，不必全部重新计算或修改，可以采用调整系数来进行弥补。第二，可以根据最后的信息，在递交投标文件的最后时刻，提出自己的竞争价格，给竞争对手以措手不及。第三，由于最终的降低价格是由少数人在最终时刻决定的，可以避免自己真实的报价泄露，而导致投标竞争失利。
六.结束语
综上所述，我们一定要掌握工程项目实际的投标预算、精通投标报价的技巧和方法，提高招标项目的投标报价水平，投标人只有采用不同的投标策略，从而保证低投标高效益，真正为工程企业的发展和壮大创造先决条件。
参考文献：
[1]闫志军.工程项目投标报价策略探讨[J].科技创新与应用,2013-04-18
[2]李安茶.国际工程项目投标报价技巧与策略[J].科技致富向导,2012-03-25
篇5
【关键词】灌注桩;预防;控制
0.引言
钻孔灌注桩具有低噪声、低扰动、施工安全性能高等诸多优点，因此在桥梁基础中被广泛采用。但由于钻孔灌注桩施工环节多、隐蔽性强、施工技术要求高，短时间内需要灌注完成桩体，无法直观对其质量进行控制，再者受人为因素干扰较多，所以很容易出现诸多质量问题，对桥梁整体的安全构成巨大隐患。以下分析钻孔灌注桩常见的质量通病及预控措施，切实抓好施工环节的控制，确保钻孔灌注桩的施工质量。
1.钻孔灌注桩施工工艺现状
随着公路产业的发展，桥梁的重要性和安全等级越来越高，但大部分地基条件比较差，地表以下存在厚度很大的软弱土层，而钻孔灌注桩工艺依靠自身的优势，在桥梁地基处理中发挥着举足轻重的作用。但若在施工过程中不预防、不预控，将发生孔径偏小、钢筋笼碰坍桩孔、钢筋笼位置不符合要求、导管进水、导管堵管、钢筋笼上浮、断桩等质量问题，造成桩基承载力下降，影响工程质量和安全。
2.通病的产生与预控
2.1孔径偏小
2.1.1产生原因分析
（1）钻孔桩机钻头的切割直径偏小。钻头的扶正环和翼板上堆焊硬质合金时露出量太少，导致切削土体直径偏小。
（2）水头压力不足，对孔壁的静水压力偏低，导致孔壁缩颈。
（3）塑性土膨胀导致孔径缩小。
2.1.2预控措施
（1）桩机进场后对其钻头直径进行测量检验，并在施工期间不定期复核其尺寸。
（2）调节泥浆比重，确保泥浆能保持孔壁的平衡。
（3）终孔时增加泵量，快速成孔，在终孔的清孔期间，孔壁形成泥浆护壁，不易渗水，土体难以膨胀。如出现缩径，可采取上下多次扫孔的办法，扩大孔径。
2.2孔底沉淤
2.2.1产生原因分析
终孔验收后，拆除钻杆吊放钢筋笼，待灌注水下混凝土的过程中，长时间会导致孔底淤积较厚的淤泥而影响成桩质量。
2.2.2预控措施
一次清孔后，利用带有配重的测绳进行沉渣测量，如不符合要求，须进行第二次清孔。第二次清孔利用导管连通泥浆泵，底部导管距孔底0.4～0.5m，进行泥浆循环，反复测量直至沉渣厚度满足要求。
2.3钢筋笼碰坍桩孔
2.3.1产生原因分析
（1）孔壁倾斜或者孔壁出现缩孔，钢筋笼扰动土体而导致坍孔。
（2）吊放钢筋笼使用单点起吊，钢筋笼入孔垂直度无法保证，单侧碰撞孔壁引起坍孔。
（3）钢筋笼入孔时泥浆比重及泥浆水位无保证，导致坍孔。
2.3.2预控措施
（1）钻孔过程中严格控制垂直度，使孔壁较规则。
（2）钢筋笼起吊应采用三点起吊，保证钢筋笼垂直入孔。
（3）钢筋笼入孔前反复测量泥浆比重及标记泥浆水位，达到要求后方可下钢筋笼，在下钢筋笼时密切观察。
2.4钢筋笼位置不符合要求
2.4.1产生原因分析
（1）当设计采用钢筋笼不是全桩长，桩机工人可能在成孔验收时会在探孔器下端通过给测绳打结或者在护筒液面处调换测绳上的数字标签，从而缩短孔深致使钢筋笼实际所处位置不符合设计意图。
（2）钢筋笼的耳筋高度不够或者保护块支垫质量和数量不满足要求，使保护层过大或过小。
（3）当钻机施工平台高于设计桩顶标高，在灌注混凝土前须焊接吊筋来保证钢筋笼顶面标高，然而焊接人员可能由于失误或者节省材料而造成吊筋缩短。
2.4.2预控措施
（1）终孔验收时应先对测绳仔细检查，然后连接在探孔器底部对孔深进行测量，确认满足要求后才可以下钢筋笼。
（2）钢筋笼验收时对耳筋的高度或者垫块的连接质量与数量进行检查，确保钢筋保护层厚度。
（3）准确计算吊筋长度，然后检查吊筋长度、焊接质量，随后检查吊筋顶与桩机连接的可靠性。
2.5导管进水
2.5.1产生原因分析
（1）首批混凝土灌注，封底混凝土总量偏小，导致混凝土未及时埋住导管下口，使导管进水。
（2）灌注混凝土有间歇停顿，造成导管内有空气，随着接下来混凝土的挤压形成压力，冲破两节导管间套有的封水橡皮垫，从而导管进水。
（3）导管进场后未进行水密性试验。
（4）灌注混凝土时拆导管过快，导管下口脱离混凝土液面。
2.5.2预控措施
（1）确保首批灌注的混凝土总方量，能满足填充导管下口与桩孔底面空间，同时使导管下口被埋深度≥1m的需要。导管安设完毕后，导管下口距桩底一般不超过0.4m。
（2）当混凝土灌注时应连续而均匀的进行，保证混凝土的不间断灌注。
（3）导管进场后，对导管进行拼接然后对每节导管分别编号，并完成导管的水密性、承压性、接头抗拉强度的试验，对不合格的导管节不予使用。
（4）在提升导管前，用标准测锤（锤重不小于5kg，绳索使用质轻，拉力强，浸水无弹性的尼龙绳）测准混凝上液面的深度，从而控制导管提升高度，始终使导管下口埋深混凝上不小于2m。
2.6导管堵管
2.6.1产生原因分析
（1）混凝土离析，在灌注前未充分搅拌，粒径较大的粗骨料过多集中致使导管堵塞。
（2）灌注间歇时间过长，混凝土初凝导管内阻力增大而导致堵塞，更甚至混凝土与导管下部凝结，导管无法拔起。
2.6.2预控措施
（1）混凝土到达现场后应立即进行坍落度试验，保证坍落度在18～22mm之间，并具有良好的和易性。灌注前应快速搅拌混凝土，防止混凝土在途中离析。
（2）混凝土灌注的连续性，之间的停歇不宜大于30分钟。
2.7钢筋笼上浮
2.7.1产生原因分析
混凝土经导管向下灌注时，导管外混凝土会产生一种顶托力。这种顶托力随灌注混凝土相对势能的大小，入孔速度的快慢、上升混凝土液面标高的变化而变化。当顶托力大于钢筋笼的重力时，钢筋笼上浮。
2.7.2预控措施
钢筋笼入孔后应将钢筋主筋上端在孔口处与护筒连接固定。灌注混凝土时，当混凝土液面距离钢筋笼底1m时，应放慢混凝土灌注速度，并使导管保持较大埋深，使导管底口与钢筋笼底端间保持较大距离，以便减小对钢筋笼的顶托。当混凝土埋深至钢筋笼底部2～3m时，应及时将导管提至钢筋笼底部以上，但注重导管埋入混凝土表面应不小于2m，不大于6m。
2.8断桩
2.8.1产生原因分析
（1）混凝土级配不良，由于离析或者导管进水导致桩身混凝土中断。
（2）灌注时间过长，首批混凝土已初凝，在初凝层表面由于泥浆的沉淀而形成泥浆隔离层，在接下来的灌注中，导管的提升造成混凝土不能及时封堵而使泥浆混入造成断桩。
（3）由于灌注中断时间过长，底部混凝土已初凝，而由于阻力和凝结引起导管堵塞，从而引发断桩事故。
2.8.2预控措施
（1）严格检查混凝土的配合比及坍落度，确保符合要求。
（2）灌注混凝上与提升导管，应随时掌握导管埋入深度，精确控制好导管埋深，避免导管埋入过深或过浅，力争做到连续灌注。
（3）提高混凝土浇注速度，保证快速连续浇注，使混凝土和泥浆一直保持流动状态，以防导管堵塞。
篇6
手稿：天色将黑，阿Q睡眼蒙的在酒店门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是钱，在柜台上一扔说，“现钱!打酒来!”定稿：天色将黑，阿Q睡眼蒙的在酒店门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。在柜台上一扔说，“现钱!打酒来!”
这是阿Q从城里“中兴”回到未庄，到酒店买酒的一段描写。手稿原是“满把是钱”，作者定稿时，把“钱”字涂去，改作“银的和铜的”。(顺便说一下，含有第六章“从中兴到末路”部分内容的手迹是《阿Q正传》仅存的一页手稿，最早刊印于《太白》半月刊。)鲁迅不愧为语言大师，他这样一改，点铁成金，化腐朽为神奇，变抽象为具体，化直白为形象，给读者留下了深刻印象。原句只是很一般地叙述了阿Q到酒店掏钱买酒的过程，给人平淡无奇的感觉。既没有生动表现出阿Q付钱时的情景，也没能很好地反映阿Q的神态和心理，而改句就大不一样了。具体地说。这一改笔妙就妙在――
一、运用借代，表现独特的行为动作。郭沫若认为：“语言除掉意义之外，应该追求它的色彩，声调，感触。同义的语言或字面有明暗、硬软、响亮与沉抑的区别，要在适当的地方用有适当感触的字。”(《怎样运用文学的语言》)鲁迅用“银的和铜的”指代原先的“钱”，语言的色彩、感触的硬软一一呈现，使人具体可感满把“钱”的形状和光泽。它在化抽象为具体的同时，还折射出鲜明的时代风貌，强化了小说的生活真实感。它宛如电影的特写镜头一般鲜明、突出，再加上作者的一个精彩动词――“扔”的渲染，让人仿佛感到碎银和铜钱放在一起的声响和动态。可以说，“银的和铜的”就是这样在适当的地方用的有适当感触的字词。这一改笔，把一“阔绰”就忘乎所以的阿Q极其个性化的买酒付账动作，活灵活现地呈现在读者面前了。
二、暗示心理，凸现人物的神态神情。在未庄一直受歧视、受侮辱的阿Q这次从城里归来，“却与先前大不同”，穿着新夹袄，腰间还挂着一个大褡裢。“中兴”归来的他“满把是银的和铜的”，往柜台上一“扔”，叮当作响，非常耀眼。这样就把阿Q为了让人家刮目相看，而故意炫耀、趾高气扬的神情绘声绘色地表现出来了。这个“精神胜利者”在未庄似乎重新找回了尊严，似乎感受到了“新敬畏”，他满把“扔”的是“银的和铜的”，高声喊的是“现钱，打酒来!”。如此细腻传神地刻画，形神毕肖，使得这个“有农民式的质朴，愚蠢，但也很沾了些游手之徒的狡猾”(鲁迅语)的“未庄名人”向掌柜、店客摆阔气的心理，“一夜暴富”的自鸣得意的心态暴露无遗。至此，一个可气可笑、可怜可悲的阿Q形象跃然纸上。这一切艺术效果的取得，除了一个精彩的动词“扔”之外，与鲁迅把抽象概念的“钱”改成形象化的“银的和铜的”也是密不可分的。“银的和铜的”不仅准确妥帖地传递了阿Q手中的“钱”的信鼠，而且还非常形象地表现出这些“钱”的色彩感、音响感、质地感，使读者仿佛获得了视觉、听觉和触觉的感受，增强了词语的艺术表现力。
篇7
【关键词】英语翻译；基本方法；小技巧
一、英语翻译的重要意义
英语自从诞生以后，就成了一种一直在进行的表达活动，它对于英语国家文化以及语言的发展有着巨大的影响，并且，对于其它语言国家的发展也具有一定的影响。对于英语与其它语言之间的转化与交流起着很大的促进作用，对英语本身以及其它语言的发展也具有一定的促进作用。在进行英语翻译的过程中，对于英语以及其它语言的历史文化背景要有全面的了解，对同一时期下不同阅读人群的读写习惯也要有一定的了解。根据相关统计，现在我们国家在岗聘任的翻译专业人员大概有三万五千人，同时，以不同形式从事翻译工作的人数达到十万人以上。在进行英语翻译的过程中，对于翻译的基本方法以及技巧要有熟练的把握，这对我们掌握与理解语言本身是有很大帮助的。在日常翻译工作过程中，会遇到各种各样的问题，也会与翻译的方法与技巧有关系。为了让读者对学习英语产生更大的兴趣，并起到帮助作用，我们要全面掌握基本的翻译方法与技巧，这对于英语翻译工作是非常重要的。
二、英语翻译的基本方法分析
有关英语翻译的方法具体有以下几种：一是直译法，也就是参照文字的字面意思进行直接的翻译，如在汉语中纸老虎可以直接翻译成“papertiger”，在外国人眼里既深明其义，并且有一种非常传神的感觉，因此，也成英国、美国民族的正式语言。除此之外，我们所说的丢脸也是直接翻译成“loseface”，“走狗”直接翻译成“runningdog”。二是同义习语借用法，也就是两种语言中有一些同义的习惯用语，不管是在形式、内容以及色彩方面都比较符合，它们的意思或隐义不但相同，并且形象或者比喻也是非常的相似。在进行翻译的时候若遇到这样的情况可以进行相互借用。三是意译法，就是有一些习惯用语没有办法进行直接翻译，也找不到相同意义的习语可以借用，只能使用意译的方法来翻译，如在汉语中所说的落花流水，主要是一种被打得大败的意思，翻译成英文就变成“tobeshatteredtopieces”。“乌烟瘴气“形容混乱不堪的情形，可以用“chaos”一词来进行表达。四是省略法，在汉语中有一种情况是在习惯用语中，有的词不达意，前后有重复的含义。遇到这样的情况就可以用省略的方法来翻译，避免产生画蛇添足的感觉。如铜墙铁壁就可以翻译为“wallofbronzy”就可以了，没有必要再说成“wallofcopperandiron”。五是增添法，此种方法主要是为了对原意进行清楚的表达，有的时候要与上下文的需求相结合，在进行翻译的过程中，需要增添一些说明。六是还原法，有一些习惯用语来源于外语，进行翻译的时候可以进行还原。
三、英语翻译中的一些小技巧分析
首先，对文中的一些衔接手段要多加关注，在进行英语翻译的过程中，汉语与英语这两种语言，有一些语篇的衔接手段在使用的过程中都有着各自的特点，汉语更常用原词复现和省略，而英语对照应与替代更为常用。除此之外，在语篇的衔接过程中，汉语没有明确的单复数概念，在进行翻译的时候，翻译者会对单复数的使用进行有意识的加强，这对于一些原来模糊的译文结构有很大的澄清作用。
其次，在意译与音译方面要多加注意，在英语中中文的名称可以找到对应的词，用意译法，例如“葛藤粉”可以翻译成Kudzuvinepowder，“竹荪”指的是小竹笋的最顶端的部分，被翻译成tenderbambooshoots。除此之外，有音译的还包括地名，例如“百花洲”不必译为hundredsofflowersislet，译为Baihuazhou即可。有些名称意译、音译均可。如“豆腐”，源自中国，意译为beancurd，音译为toufu。
最后，在国俗意义以及品牌翻译方面也要注意，在产品说明书的翻译中，就会涉及到商标的品牌。在对商标品牌进行翻译的时候，对商标词语的国俗语义要加以关注。国俗语义表现出了语义的民族性，也把使用此语言的国家的历史文化以及民情风俗的特点充分的反映出来。因为每个国家的文化背景以及民情风俗都不一样，因此，在不同的文化中，同一词语也会有不一样的国俗语义，有时还会有语义冲突发生。例如：在我们国家给喜鹊赋予了吉祥与喜庆的含义。由于在早春的时候它们会成对活动，给人们带来了春天的气息，但是，在南斯拉夫、德语以及法语中，喜鹊所表达的意思却是小偷。苏联有部电影，片名就是偷东西的喜鹊。再比如，在我国龙象征了中华民族，有很多品牌都是以龙来命名的，但是，在西方，龙却象征着邪恶。在圣经中，撒旦是与上帝作对的恶魔，被称之为thegreatdragon。在基督教的美术中，邪恶的代名词是dragon。在进行品牌商标翻译的时候，要避免与国俗语义发生冲突。具体的做法也不复杂，当意译发生语义冲突的时候，就要按照意译进行处理。当音译和语义发生冲突的时候，则按音译进行处理，当然也可以另外创造一个品牌，例如：联想被翻译成Legend，就表现出了一种创新的方法。
四、结语
通过以上的论述可以总结，翻译不但是一门技巧，一门科学，同时，也是一门艺术。它与译者对两种语言的熟练水平与程度有着直接的关系，也体现了语言的综合技能。对读者、译者的英语的翻译能力进行培养是非常重要的。通过以上的论述与总结，要想提高英语的综合水平，就要对英语的词汇以及英语的句型等翻译的技巧与方法有全面的掌握，同时，也才能使阅读能力以及理解能力得到增强，使翻译的水平得到提高，才能保证译文的正确性。相信译者通过对英语不断的学习，翻译的水平一定会得到快速的提升。
参考文献
[1] 谢小苑.科技英语翻译技巧与实践[M].北京：国防工业出版社，2008.
篇8
【关键词】初中英语；课堂教学；技巧
英语教学日益重要，这就需要我们初中英语教师对传统的英语课堂教学进行分析和研究，对采用的英语教学方法和技巧进行改善和创新。 笔者就初中英语课堂教学方法和技巧的分析着手，提出一些不成熟的看法，以抛砖引玉。
一、初中英语课堂教学中常见的教学方法和技巧
当前， 就初中英语课堂教学的主要方法和技巧而言，主要是教材、黑板、录音机，条件好的学校配备有多媒体， 这些构成了初中英语课堂教学的全部内容。 初中英语教学仍是以英语课本为主，学生在学习英语时获得信息的最主要媒介还是教材、黑板、录音机。这种外在条件的匮乏，使学生缺少了自身交际能力得以培养和发展的条件。
另外，在初中英语课堂教学中课堂语言的使用上，课堂语言多以汉语授课为主，英汉双语授课的教师占少数，全用英语授课的教师极少。初中英语教学应提倡双语授课。这比较符合学生的身体特征，合适中学生的学习能力，对逐步提高学生的语言水平及应用能力是有好处的。
二、当前初中英语课堂教学方法和技巧的缺憾
（1）当前初中英语课堂教学的一般特点是“语言讲授为中心 ”与“教材中心 ”等 ，不能完整地体现交际教学法的必要性和重要性。虽然，当前已经有教师在初中英语课堂教学中尝试采用了交际教学法的原则以及进行了交际教学法的教学实践，进行了英语对话等语篇教学、信息处理学习活动，却远未形成初中英语课堂教学的主流。因此，我们要积极倡导初中英语教师勇于在教学中尝试实施交际教学法，重视交际教学法的作用。
（2）初中英语课堂教学的主要方法和技巧形式单一，课堂沉闷。教材、黑板、录音机的方法和技巧明显不能满足当前新形势下英语课堂教学的需求。当然，目前初中学生英语素质多半偏低，学校教育包吉东入不足， 加上初中英语教师业务素养有待提高， 也使得英语课堂教学方法和技巧的改善困难很多。
三、关于初中英语课堂教学方法和技巧改进的几点看法
（1）初中英语课堂教学中语言知识讲授与语言交际应有机结合起来。语言知识讲授为主要目的教学活动主要是培养学生的语言表达能力。笔者认为，语言是人与人进行交往、进行沟通与交流的一种最主要的、复杂的表意系统。它的学习与人们之间的交际活动有着密不可分的联系，又有明显的区别。语言的学习主要是了解所学语言的体系概念，熟练掌握该语言体系的语法规则和语法特点，培养学生的语言意识，使学生在人际交往中能够正确地处理语言信息，理解语言的意义，其作用不容小看。人们在日常交往过程中，不同的场合要所要表达的思想不同，使用语言表达方式也就不同。语言的形式只有在合适的语言环境中，才有其实际意义，才能让人理解其弦外之音。从这个意义上讲，在初中英语教学课堂教学中，我们要有机地平衡英语知识的教学活动与英语交际的教学活动。这两种教学活动，我们要使其有机融合，互为一体，要根据学生的实际语言水平和教学内容的困难程度，投入相应的精力和时间，选择合适的教学程序，设计相应的教学环节，采取适宜的教学方法，使二者完美结合。
（2）学生主体与教师主导。从上面的论述中，我们可以看出，当前初中英语的课堂模式大致上是“语言讲授为主”的。“讲解”所起到的学习作用及其存在性不容否认。然而语言交际能力的发展离不开交际活动，我们不应该过多地讲解，而应该在课堂教学中坚持采用“学习为中心”的教学模式，要最大程度上去激发学生的思维主动性，使学生对所学语言进行分析、思索和归纳，发现英语使用的规则。因此，教师应缩短讲解时间，取而代之的是积极组织学生进行课堂研讨。“学习为中心”的原则要求在英语课堂教学中要提供给学生一个信息量的“大传输”。 通过多种方法和技巧（影像、音乐 、对话 、表演等 ）加大信息量输入，培养学生迅速处理大量的语言材料的能力，这和紧紧围绕干枯的几段课文进行形式单一的讲解相比较， 对于提高学生的语言能力更有利。“学习为中心”的原则需要初中英语教师要尽可能地引导学生积极投入到形式多样的学习活动中去，最大程度地激发学生学习的积极性和主动性。在采用“学习为中心”的教学活动中，教师要注意发挥好主导作用。 实施“学习为中心”的原则绝不是说教师的责任减轻了，课堂上学生可以自由自在没有约束。恰恰相反，“学习为中心” 的实施使教师的工作更繁重，要求更细致。学生的思维该如何去启发，怎么样才能巧妙引导学生学习呢？什么形式的学习活动才最适合学生的情况呢？以怎样的方式进行课堂知识传输呢？以什么方法对学生的英语学习情况恰当地监控呢？这些环节使得“学习为中心”的教学方法和技巧在实施过程中需要投入大量的精力，但却是值得探索和付出实践的。
（3）从整体看，教学质量的提高必然要进行教学法的不断探索和发展，而教学法的发展必然要进行教学方法和技巧的改善，教学方法和技巧的改善又是一个综合的系统，并非孤立地存在，它牵涉学生、教师、学校和社会等诸多方面的因素，需要共同重视。在这里，要特别提出初中英语教师要特别重视多媒体在初中英语课堂教学中的运用，它可以极大地调动学生学习的积极性，激发学生学习的内动力。众所周知，在科学技术飞速发展的今天，英语已经成为世界性的通用语言，这种情况在信息技术领导显得尤为明显。 英语教师应该让学生明白，在今天社会网络化的时代，如果英语学不好，就犹如独自一个人行走在漆黑的夜晚，处处碰壁。 只有掌握了英语，人们才能更好地融入到社会，才能接触、 利用当今世界最先进的科学技术成果。
英语已经成为我们与外界交流与沟通最主要的桥梁，在初中英语课堂教学中，我们英语教师要应该充分利用多媒体这种教学方法和技巧，引领学生创设生动有趣的英语课堂，培养学生学习英语的积极性。需要注意的是，在初中英语课堂教学中使用多媒体教学方法和技巧，要考虑课堂优化的问题。我们制作的多媒体要“小”要“精”，能够实现课堂教学中重点、难点的突破即可，不需要做到面面俱到，不能为了哗众取宠而不加考虑地利用多媒体，要避免多媒体喧宾夺主，这样的话效果会适得其反。
四、结语
总之，研究适合于具体学校、具体学生和教师的英语教学方法，需要长期不懈地认真探索。作为教师，我们应为此努力，力争走出一条初中英语课堂教学的新路子。
参考文献：
[1] 曾慧芳，初中英语课堂教学中学生参与的调查研究[D].华东师范大学，2010.
[2] 唐建萍，提高初中英语课堂教学有效性的研究[D].苏州大学，2010.
[3] 何桂花，初中英语课堂教学中学生自主参与现状的调查研究[D].华东师范大学，2011.
篇9
关键词:施工 投标 预算和报价
1 充分理解招标文件及设计图纸
施工招标作为业主选择项目施工队伍的手段,一般均要求投标人的标书要全面地响应招标文件的要求,预算报价也不例外。在阅读招标文件时,对招标文件中对清单项目的组成规定、定额选择的要求应充分理解,否则容易造成报价偏离业主及其他投标人的报价而成为出围标或者成为废标。
例如,在某桥梁工程的投标中,招标文件的清单中的桩基础项目只列出桩基础的总长度,投标人在阅读招标文件时,就应该考虑到项目应包含有桩孔钻进、混凝土浇筑、钢筋笼制作安装、入岩深度、泥浆外运、凿桩头及外运、钢护筒制作安装、施工平台等有关细项。但在投标时,个别投标人只考虑了钻进、混凝土浇筑、钢筋笼制作安装及入岩项目,而导致其报价与其它投标人的报价严重偏离,标价出围;还有个别投标人擅自改动招标文件的清单格式,将桩基础的各个细项列入清单,由此导致废标。
另外,在报价前要充分审查施工招标图纸,列出图纸中的所有项目,并将图纸中工程数量重新计算与清单相比,以供不平衡报价参考,特别注意其中的地面标高、地质岩层分布等内容,这些直接影响土方的数量、土石比例、桩基础的入岩深度的项目对总体报价影响最大。
投标人应将在阅读招标文件及图纸中发现的问题汇总,在标前会时向业主提出,要求其在会上或会后解答。这点非常重要,通过这些问题的明确,可以使各位投标人的报价有一个共同的基础,位于“同一起跑线”上,避免因各投标人对招标文件的不同理解而造成标价分散、合理标价反而成为出围标的可能。
2 做好现场的调查工作
投标前的现场考察是必不可少的。考察时应根据施工图纸和招标文件的要求,了解当地地方材料(不含甲供材)的价格、材料的来源、运输的路径、运距;附近山头的情况、土石的来源、弃土点的距离;施工水电是否可以在附近租借、管线的长度;临时便道、便桥的情况;施工机具的进场路径等,掌握准确的第一手资料。对材料价格要做到货比三家,对不同来源的材料价格进行分析,选择合理的单价。对进入施工地点的线路有多条选择的,要考虑选取一条方便而临时便道、便桥数量最少、等价最低的线路。弃土点的选择也要在满足方便运输的前提下,运距最小的弃土点。只有通过以上的选择,投标人做出的标价才具有竞争力。
3 基价(预算价)的编制
3.1 工程量的复核
由于现在的项目均采用量价分离的形式进行报价,因此,投标人在投标前一定要对招标文件中的工程数量进行复核,对其中经计算工程数量与清单中出入较大者或通过计算分析可能在施工过程中会发生较大变更者,分析其数量的变化大小、变更的趋势等,对上述项目采取不平衡报价法进行报价。这样,投标人的报价可以在保持总体水平不变的情况下,在施工时可能获得更大的利润。但是,有个别业主在招标文件中要求投标人报价不允许出现太大的不平衡报价,这时投标人应按照业主要求进行报价,不可盲目采取不平衡报价。
3.2 施工组织设计的编制
施工组织设计的编制应考虑在满足施工要求的前提下,尽量使报价的水平接近市场的总体水平。在编制时,要多考虑几个可行的方案,然后对各个方案分别进行技术经济分析,选择其中计算最完善、经济最合理的方案,同时考虑其它投标人对该方案采纳的可能性和可能采取的其它方案,通过比较获得最后的方案。在投标中,不能出现一些偏离市场一般做法的独特施工方案,这样的方案在市场竞争中是行不通的。例如:在混凝土浇筑中,一般考虑模板采用钢模板,而个别投标人在施工组织设计中却考虑了木模板,导致标价高出市场的正常水平而出围;在桥梁T结构上部结构浇筑的,正常情况下,投标人均考虑采取支架现浇,但如果个别投标人考虑采取挂篮悬浇的施工方案的话,挂篮的制作费用将使其报价大大超出合理报价。
3.3 定额、费用的选择
在编制基价的时候,一定要以行业定额为依据进行,由于定额是结合各行业、各地区工程的特点,经专家测定、归纳总结出来的,具有平均先进的工、料、机消耗水平,是本行业或地区工程造价测定的法定性依据。因此,业主和其它投标人在预算编制时只能严格执行定额及说明,业主编制的标底价和其他投标人的报价必定是以定额为依据进行编制后下浮得到的。
在选定定额以后,就需要确定有关的费用,费用的选定也要根据当地的有关文件规定进行选取,不宜随意增减费用项目。其次,特别需要注意的是,如果招标文件的清单已将部分费用的项目抽取归类于100章总则费用中时,在进行清单其他项目的单价分析时,要将该部分的费用扣除,否则会造成该项费用的重复计算,虚增造价。例如,在市政工程的报价中,如果总则费用中已将保险费、临设费等有关项目列出时,由于市政工程的综合费率中也包括该两个项目费率,因此,在进行其它项目的单价分析时,应将综合费率中保险率、临设费率扣除,以免造成费用重复计算。
4 报价分析、最终报价
在投标的基价完成后,就需要对做出的基价进行分析,具体方法有指标分析、工机料分析、历史基价分析等,指标分析可以根据工程各部位的有关指标对各部位的单位进行分析,与指标差别较大者要重新进行基价检查,分析是否在标价编制时发生错误,进而调整报价;工机料分析法是将预算的人工、机械、材料费独立抽出,根据其占报价的比例分析是否在合理范围;历史基价分析法是在以往曾参与的投标项目中,选取各种条件相等的项目,进行单价的对比,找出差别,分析原因,属于编制错误的要进行调整。
篇10
【关键词】身教重于言教； 新型师生关系； 复合型人才
21世纪是知识信息化时代，也是沟通时代，更是素质教育时代。社会需要的是德才兼备的人才，需要的是具有很强的综合素质的复合型人才，需要的是具有良好心理素质和较强的实践能力的人才。素质教育是相对于应试教育而言的，它要求教师转变教育理念，树立新型的师生关系，从过去的只从学生的学习成绩评价学生转变成为德、智、体、美、劳全面评价学生。
做为一位初中政治教师，我自己的感慨很深，在与学生沟通方面，我有自己的认识和理解，我的思想和责任心要求我：在教学中，应该体现学生的主体地位。在与学生沟通和处理课堂偶发事件时，我严格要求自己，管好自己的嘴、手和脚，批评学生不能随心所欲，不能破口大骂，更不能体罚或变相体罚学生。我在思想上是这么想，在实践中，我时刻要求和提醒自己，力争与学生和谐相处，力争与学生建立新型的师生关系。
思想是指导实际行为的，正确的思想才能保证行为的正确方向。实践是检验真理的唯一标准，我自己的思想究竟是否正确，是否让学生接受，关键在于教学中，新型师生关系的建立和处理课堂偶发事件的方法和技巧。
我自己一直认为：人生而平等。作为教师，在教学中，我都以平等的态度和商量和口吻和学生沟通，力争让自己更具有亲和力，让学生真正发自内心接纳自己和自己的政治课。
1 在教学中，树立新型的师生关系
新型的师生关系是相对与传统师生关系而言的，后者教师是权威，是唯一，教师说一，学生要绝对服从，不能说二，哪怕是教师说错了，学生也必须服从。这就在一定程度上挫伤了学生学习的积极性和创新性，扼杀了学生宝贵的想象力。
我自己认为：新型的师生关系应该建立在平等、民主、尊重、信任的基础之上。平等的尊重每一为学生，将说话的自由还给学生，充分信任学生，保护好他们的自尊心。所以，在教学中，我不是以权威者的身份出现，而是以朋友的角色与学生沟通，应该说，新型的师生关系要求教师是学生的良师益友，课堂上是师生关系，课后是特殊的朋友关系。尊重每一位学生，尊重他们之间的个体差异，在教学中，真正做到因材施教。
2 在教学中，充分尊重和保护学生的自尊心和隐私
学生的首要任务是学习，但不能以学生的学习成绩就将学生三、六、九等分，学习成绩只是学生综合素质的一方面，不能向以前所说的：万般皆下品，惟有读书高。这样，教育出来的学生就成为了学习的机器，又回到从前的，读死书，死读书的高分低能的状态。
我自己认为：学生的成绩和分数具有偶然性，学生的成绩和分数高，并不一定就代表他们真正掌握了所学知识。所以，考试只是手段，不是目的，目的是检测学生掌握知识的多少。每一次发试卷，我都会采用比较灵活的方式对待，保护好学生的自尊心的他们的隐私。在发试卷之前，我都会将考试的情况写在黑板上，让学生对照自己的情况，看看自己所处的分数段。比切，我都会给学生讲一番话：不以成败论英雄，考试只是手段，不是目的，目的是检测自己掌握知识的多少。考得好的，再接再厉。考得不好的，也不要灰心丧气，以后还有机会。我认为：这样说的目的是让学生正确认识和对待学习，引导学生养成良好的心态，客观的对待自己和自己的学习。
3 有心去感受
粗壮的铁棍费了九牛二虎之力无法将锁打开。瘦小的钥匙钻进锁孔轻轻的一转，锁开了。铁棍不解的问：“钥匙啊，你用什么法宝打开了锁呢？”钥匙回答：“因为我懂锁的心。”在与学生沟通的过程中，我们更应该用心去开启显示的心灵之锁。[1]
我自己认为：教师与学生融洽相处的基础是教师应该充分尊重学生的自尊心和人格。学生之间也存在差异，这种差异表现在各个方面：学习、做人、综合素质等等，教师应该正确认识和对待学生的客观差异，不应该以学生的成绩和分数就简单的教育他们。学生内心也有自己的批判标准，只是他们的自觉性太差，所以，他们的行为与他们的思想就存在不一致。我在与学生的相处中，平等的对待每一位学生，认真对待每一位学生的行为和自尊心。我觉得，学习成绩不好的学生，并不是一无是处，他们身上也有自己的闪光点，这就要求教师应该用欣赏的眼光和心态和学生相处，给予他们充分的尊重，反过来，学生也会因此而约束自己的行为，知道自己行为的错误及自己的行为的影响。
4 在教学中，注意批评的原则和技巧
批评应遵循三个基本原则：一是慢，二是实事求是，三是秘密进行。
首先，批评要慢。 批评的首要原则就是要慢。慢有以下两曾含义：一是批评的启动要慢，让犯错误的学生去自我反省，让教师去调查研究，谨慎的选择批评的方式方法：二是批评的节凑要慢，和风细雨式的批评让学生敞开心胸欣然接受，在暴风骤雨式的批评面前，学生则可能“全副武装”顽固地对抗。[2]
学校禁止学生染发，周末，我还专门在班里强调过这事。周一，我步入教室，发现三个学生居然把头发染成金黄色。真实胆大妄为。当我站在讲台上准备当着全班学生的面狠狠地教训他们时，却发现他们三人低着头，不敢正视我的目光。于是我走下讲台，请他们到教室外，温和地跟他们说：“爱美之心，人皆有之。中国人为黄皮肤、黑头发而骄傲：而欧美人金发碧眼为美。金发与黄皮肤搭配不是那么协调。”其中一个学生说：“老师，昨天我们染了头发后，一照镜子发现的确不好看，就反复用水冲洗，但怎么也洗不掉，所以上课前就买了三包黑色染发剞，准备把头发颜色染回去。”
和风细雨式的批评换来了学生的坦城，教师得以走进学生的心灵世界，实现了教师与学生的真诚沟通。教师发现了学生行为的真正动机是好奇和爱美，而不是对抗校规，教师了解到学生已认识到自己行为的错误，并已着手纠正。和风细雨式的批评可以避免师生间的误会，批评的过程就成了密切师生关系的过程，成了增进师生友谊的过程。在很多时候，急风暴雨式的批评是学生的误会、怨恨、对抗等不良情绪产生的源泉。[2]
批评之前要“望、闻、问、切”，要进行耐心细致的调查研究，不把情况搞清楚，决不启动批评程序。很多时候，看似应该受到批评的行为，实质上正是应该受到表扬的行为。行为结果是现象，动机才识本质。一般说来，孩子都有一颗善良的心，只是由于他们太单纯、太天真，经常导致动机和效果不一致。孩子的错误行为之下，往往隐藏着一颗善良的心。教师应该透过纷繁复杂的现象分析本质，抓住本质才能保护学生善良的心。一旦被假象所迷惑，一见孩子的错误行为就怒发冲冠，进行暴风骤雨式的批评，往往会催残孩子善良的心。批评孩子一定要慎之又慎，不可莽撞：一定要理智，不可感情用事。 批评的主要依据应该是行为的动机，不应是行为的结果。把握这一点我们才能做到“慢”，才能避免把批评变为摧残学生善良心灵的钝刀，才能保护学生善良的心。
5 巧妙运用倾听的智慧
人与人之间的交流沟通需要倾听，教学中，师生交流互动更需要倾听。作为教师，乐于倾听，善于倾听，不仅是一种优良的品质和修养，而且是一种教育智慧。
首先，教师只有真诚地倾听学生的表达，才能感知学生的灵性，引导学生深度思维。学贵有疑，学需有思。教师呈现情景后的过程必然是学生体验、感悟、思考的过程。在这一过程中，即有知识的形成、运用与内化，又有方法的选择、运用与聚焦，还有情感的生成、流露与外显。如果我们一味地要求学生按照老师设置的问题与思考的路径，并从考试的角度做答，可能会提炼出符合标准话考试的答案，但绝不可能有学生灵性的表达与自由见解的挥洒。缺少学生对情景真情告白后的课堂，不可能有“原滋原味”的感受生成，更不可能有各抒己见式的其思怪想给我们带来的“超级震撼”。可见，仅局限于考试要求，是不可能有学生“自由之思想、独立之精神”的精彩生成的。改变这一状况的有效办法就是跳出应试要求，把说的机会让给学生，真诚地倾听学生的课堂发言，在感知学生灵性的过程中引导学生在思维的深度溯源，这样才会有精彩的智慧生成。
其次，教师只有真诚地倾听学生的表达，才能催生学生对情景的真实理解，并走进学生的现实世界。学生的学习是基于其生活经验的，教师在课堂中过多的分析讲解会让学生习惯于听课而不善于表达。尽管学生对生活信息非常敏感且接受新鲜事物能力很强，但教师的强势讲解很难让学生成为主动的学习者和基于一定情境的知识建构者。由此可见，教师的倾听姿态应该建立在尊重与宽容、对话于沟通的基础上，只有这样才能突破单纯的理论局限，真正走进学生的生活世界。
最后，教师只有真诚地倾听学生的表达，才能实现教学相长，提升自己的教育智慧。“善于学习的学生通常都是善于倾听的儿童，只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学得好的。同样，一个不善于倾听的教师也是不可能教得好的。教师应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室”。只有在“用心地相互倾听的教室”里，才能通过发言让各种思想和情感相互交流，否则交流是不可能发生的。倾听学生叙说是教师的道德责任，也是教师重要的基本素养。没有倾听的自说自话，就没有平等与尊重，更谈不上对学生的欣赏。教师只有倾听才能准确抓住教育教学的切入点。当学生提出不同于自己设想的结论时，给予学生充分表达的机会。在倾听的过程中，不是简单地判别正误，而是要“倾听――判断――思考――做出应对”。这是对教师的教育机智、驾驭课堂能力的综合考验。
师生通过相互倾听与应答的过程，进行对话与经验分享、意义创造，相互启发智慧、陶冶情感、交流心灵，各自的视界在对话中拓展、融合，提升人生境界，这才是教学相长。
总之，老师与学生相处的方法和技巧灵活多样，关键是老师应该以身作责，严格要求自己，给学生做出榜样。在与学生相处的过程中，应该平等地尊重、理解、信任、关爱、欣赏每一位学生，这样，既能让学生的身心能健康发展，又能促进学生健全人格的形成。总之，要求老师要做个有心人，用自己的爱心、耐心、责任心去呵护每一位学生。
参考文献
[1] 《思想政治课教学》.第352期 学教一得版块.
[2] 《思想政治课教学》.第352期 五彩校园版块.
[3] 《思想政治课教学》.第351期 新课程新理念版块.
[4] 《思想政治课教学》.第351期 教学研究版块.