王子与公主范文
时间：2023-03-24 17:32:11
导语：如何才能写好一篇王子与公主，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
王子很帅，有分明的轮沟，俊俏的身材，还有一颗温柔的心，眼睛里总是闪烁着开朗的光芒，爱骑着骏马。
公主很酷，总是很帅气。飘逸的长发，天使的面孔，魔鬼的身材。经常骑着马练射箭，总是让人不可侵犯的样子。
有一次，王子和公主擦肩而过。王子并不在意公主，公主也不在意他，两人如太阳与月亮之间的碰撞，却没有产生火花。
在一次宴会上，王子与公主跳了一支舞。竟产生了火花，王子的闪耀，公主的迷人，把他们的心紧紧地牵在了一起。
宴会散了，舞也停了，淡淡的星光洒在了他们身上。两人依依不舍的分开了。
尽管相爱又如何，他们始终不能在一起。
王子日日夜夜思念公主，公主也在想着他，可命运之神偏偏爱作怪。
王子不知为何，得了一种无人能治的怪病，最终逝世了，死神取走了他的生命。成了天上的一颗星。
公主非自己所愿的嫁给了另一个王子。公主一定想和王子在一起吗，在这里得到了否认。她嫁的另一个王子并不是他爱的人，甚至连一点好感也没有。
公主和死去的王子最终不能在一起。
冬天到了，寒风吹下了一片片树叶……… 是树叶想离开大树，还是风想让它离开大树？
篇2
不知过了几百年，他们一直在那里快乐的生活，可是，一个厄运降临在这个国度，这个国度的国王生了一个可爱的女孩，由于这个女孩是在雪天生的，国王就给他取名为爱雪公主，也希望她生活得幸福快乐。
日子一天一天的过去了，爱雪也长大了，到了十五岁，她就是那么的美丽动人，金黄色的卷发，水灵灵的大眼睛，洁白而细腻的皮肤，俏俏的鼻梁，俊秀的瓜子脸。让那些王侯伯爵看到，都会迷得他们神魂颠倒。
在快乐之国的邻国，有一个开心之国，国王有个儿子，叫凯文，刚满十八，有一次，他看到了爱雪公主的肖像，就已经深深的爱上了她，凯文王子想去求婚，他便马上行动了，他来到开心之国，看到了爱雪公主，就更加爱她了。爱雪公主看到了他，见到他英俊潇洒，也很喜欢凯文王子，他们俩就深深相爱了。他们的父母也同意他们在一起，于是，他们俩便订婚。
这天，公主突然晕倒了，大夫说：“这种病只有五彩石才能治，传说五彩石是上帝用来封印巫师的神器，要是揭开封印，巫师就会出来。”这时凯文王子问：“除了五彩石能封印他，还有其它的法器能消灭他吗？”“有寒冰珠、捆妖藤、冷冰棺、凌霄剑这些法宝才能消灭它。”大夫回答。于是，凯文王子就启程去寻找这些法宝，消灭巫师，拿回五彩石。
篇3
白雪公主陷入爱情旋涡
自从虾饺加了青蛙王子的Q后，每天都在聊天，?白雪公主觉得很不是滋味。于是，白雪公主就想尽了办法，拿到青蛙王子的Q，?青蛙王子远离虾饺，但是，青蛙王子对虾饺只有兄妹之情。所以白雪公主就不再理会了！她想：“虾饺和青蛙王子聊天，我也可以啊！”青蛙王子还常对白雪公主讲秘密呢！两人很快就发展为师兄妹关系。虾饺和白雪公主还不常为了青蛙王子而吵架，还不时因而翻脸，各人在各人的背后说三道四。很快，白雪公主发现自己已经深深地爱上了青蛙王子。但她知道现在不太适合谈恋爱，主要是学好习，将来上所好大学，为未来的前途打下基础，所以要认真学习。因此，她开始慢慢地忘记青蛙王子。但是，白雪公主差不多忘记青蛙王子的时候，青蛙王子都会出现在白雪公主面前，还不时露出迷人的笑容，再度?白雪公主爱上青蛙王子。
终于有一天，青蛙王子和他的朋友约白雪公主和鱼饺、虾饺去唱K。白雪公主足足兴奋了一个星期，她盼望快点到星期六，因为可以和青蛙王子玩，终于到了星期六，白雪公主和虾饺去拿蛋糕，然后，就再房间里等着青蛙王子，白雪公主非常兴奋，也很期待今天晚上。但是…
篇4
第二天，雨茜和女保镖们一起起了床。
“我去给你们做早餐啊。”雨茜说完，就跑下了一楼去，开始做早餐。这次，雨茜的水准终于提高了。
她们坐着车，到了学校。一下车，同学们就一窝蜂地跑到了雨茜面前，向她要签名。
可是，雨茜一句话，把他们都给震住了：“你们再不让路的话，我就把你们给打得流鼻血！”这下子，同学们个个都把路让开了。
这时，后面又开来一辆宝马跑车，女生们都知道是谁，便一个一个冲了上去。只有男生们都站在雨茜这里。
“啊～啊～王子～”一个花痴疯狂地叫着。
“切～无聊。”雨茜说。
从车上下来一个很帅气的男生，想也知道了，就是慕容佑喽。
“萧雨茜，‘校花校草争夺战’你行不行啊？”慕容佑说。
“你不要烦我啦～～”雨茜说。
“怎么啦，不会是今天的家政课，把你烦成这样。你不会做饭啊？”慕容佑很好奇。
“我看是你不会做饭啦～～”雨茜瞪了他一眼。
“我本来就不会做饭啊。况且，男生也不用做饭啊，只需要品尝啊。”慕容佑无所谓地说。
上课了，“丁零……丁零……”
“同学们，今天呢，我们要学习做蛋糕。”家政课的刘老师说。
“耶～”女生们说。
“好了，同学们，我先说一下，我们今天要做的呢就是草莓蛋糕。”刘老师说。
“老师，你先等一下，先别说啊。”雨茜说。
“为什么？”老师不解。
“因为我要先做一下蛋糕。”雨茜说。
“你先让我分一下组啊。”老师说，“好，雨茜。你跟慕容佑一组。”
“好啊。哎，不对啊，跟慕容佑一组。不好啊，我要换啦～～”雨茜吵着说不公平。
“就这么定了。”老师坚决的说。
“你……哼～”雨茜回头看了看慕容佑，发现他正在哈哈大笑。雨茜想：你要吃，是不是啊。好啊，就让你吃过够～我就故意把蛋糕做得很难吃，嘻嘻嘻～～看你还能不能笑出来。
雨茜做了两个蛋糕，其中的一个蛋糕的火候过了，而且糖放多了，草莓被压坏了。她把那个坏蛋糕给慕容佑吃。慕容佑吃了一口，吐了出来，大声说：“喂，你真是个笨蛋，连蛋糕都不会做啊～”
“哦，很不错哦～～”雨茜不理慕容佑，自已吃着另一个草莓蛋糕。
全班都看着他们两个。
慕容佑把雨茜吃的那个蛋糕抢了过去，自己用勺子吃了一口奶油。“咦？这个蛋糕的味道为什么不一样啊？这个蛋糕很好吃啊。你是不是故意把不好吃的蛋糕给我啊？”慕容佑跟雨茜吵了起来。
“谁让你笑我的啊，你不是想吃吗？我就让你吃个够啊～”雨茜也不甘示弱。
篇5
第一章：转学生
“叮铃铃，叮铃铃”“亚梦，快起床，马上就要迟到了！”小兰催促着。亚梦听了，以最快的速度穿好衣服，背好书包，连早饭也没来得及吃，就去上学了。“叮铃铃”上课了，亚梦幸好没迟到。“同学们好，今天有一位转学生，下面，请他进来吧！”老师说只见一位帅气的男生，走了进来，“下面请这位同学自我介绍一下吧！”老师又说。“月咏几斗，以上”，那位男生说。“哇，好酷！”下面的女花痴喊道。（除了亚梦）“你就坐到日奈森同学的旁边吧！”说着，老师用手指向亚梦。亚梦连看也不看一下月咏几斗，只是看着窗外碧蓝的天空。几斗看见了，在心里说：真是个有趣的女孩。说完，坏笑了一下。放学后，亚梦走着，突然被谁抱了起来，（公主式的抱法）回头一看，是几斗，后面的女花痴叫道：“哇，亚梦殿下好厉害哦！一下就弄到几斗殿下的心了！”亚梦喊道：“你干吗，快放我下来！”几斗就是不放，硬是把亚梦抱到了自己的豪华轿车上，亚梦的甜心们全都瞪着眼，很惊讶。几斗把亚梦送到了家，亚梦惊讶的问道：“哎，你怎么知道我的家在这里？”几斗说：“这你就不用管了，记得我明天早晨来接你，拜拜！”说完就走了。亚梦过了N分钟，才反应过来，用几乎100分贝的声音喊道：“哎！！！！！！！！！！为什么！！！！！！！！！！”
第一章就写到这了，期待第二章吧！
篇6
“哇……”随着响亮的啼哭声，一个小女巫诞生了。
母亲琴尔丽高兴极了，她说：“真棒的一个小孩子。”女友可莉劳问：“叫什么？”琴尔丽说：“早就想好了，叫满仙儿。”女友又问：“你如果生个男孩呢？”琴尔丽说：“我想生个满仙儿，就会生。”女友敬佩的点了点头。父亲温克贝说：“这孩子真有福气。”没错，满仙儿生下来就是一头金黄色的卷发，湛蓝色的大眼睛里没有一丝杂质，红红的嘴唇和高跷的小鼻子，还有苗条的身材和白嫩的皮肤，简直是一个小仙女。
过了10年，满仙儿十岁了，该上魔法学校了。琴尔丽说：“仙仙，你上霍格沃茨吧，那里很好呢。”满仙儿说：“好的妈妈，我也愿意。”临走前，他们买齐了用品。该上校车了，琴尔丽流着泪说：“仙仙，好好学，别辜负了我的期望。”父亲温克贝想：“家里有的是钱，足够了。”这时，满仙儿懂事的安慰妈妈：“好的妈妈，你要照顾好自己。”母亲目送着校车驶向远方，知道拐个弯看不见为止，说：“温克贝，他会没事？”父亲说：“是的。”
满仙儿在火车上坐了下来，占了一个包厢。这时，两个男孩一个女孩走了进来，说：“可以坐吗？”满仙儿点了点头。女孩在满仙儿对面坐了下来，说：“我叫拉德婷（紫璐婉怡），你好。”满仙儿甜美的笑了笑，说：“我是满仙儿。”另外两个男孩也说：“我叫吉昌洛。”“我叫图穆缪。”叫吉昌洛的男孩很英俊，金黄色的乱发衬出两个琥珀色的眼睛。图穆缪只不过仅次于帅气的吉昌洛而已。
篇7
我虽然出生在一个不大的县级市，但我的父母在当地都有一份不错的工作。从小，乖巧的我是在父母的宠爱下长大的。他们给我提供了良好的受教育环境，一直在当地最好的小学和中学就读。高考时，我不负众望，考取了省城一所重点大学。
我在这种优越的环境里长大，只要把学习搞好。一切就OK，生活中的方方面面都由父母替我张罗。当我离开那座生活了18年的小城时，妈妈十分不放心我，怕我不能照顾好自己。所以，她亲自送我到学校，帮着我忙前忙后地交学费、领生活用品、铺床整理箱子等等。她还亲自到食堂、水房、洗澡间一一视察，我倒像一个局外人似的，跟在妈妈的身后转。
在后来的校园生活中，妈妈还是不放心。每个月至少会到学校来一次，除了给我带一大堆好吃的外，还要帮我洗这洗那的。她还必定带我去学校附近的一家餐馆吃大餐。我就是在那里认识田原的。
记得那是一个周末，吃饭的人很多。餐厅的服务员有些招呼不过来。这时，我们催了几次的蒜蓉排骨才由一个服务生端过来。他上菜的位子可能不合适。我正好一抬手，他本来就没端稳的盘子“啪”地就落到了地上。我和他同时说“对不起”，相视的一瞬间，我们都觉得有些面熟。他说：“你是新闻系的吧?”原来他和我是校友，生物工程系的，比我高一年级。
就这样，我们认识了。我问他为何在这里端盘子，他说是打工，我看出妈妈表现出很欣赏的样子。妈妈看他是我的学友，便同他多谈了几句，而他也借机要到了我的电话。
在回去的路上，妈妈对我说：“我看这男孩子不错，他看你的眼神很倾慕。如果他追求你的话，可以接触接触再说。”我说：“妈，我才读大二，你是不是怕我嫁不出去啊。”妈妈却说。好男孩先挑着再说，免得都让别人挑了去。老妈就是这样，连个人问题都要插一手。
后来田原告诉我，他姨妈是这家餐厅的老板，他常来蹭饭。那天因为人手不够，他第一次冒充服务生上菜，不料却出了错。他还说，其实他早就在学校的文艺演出中见过我跳舞，那时就希望能够认识我，因而没少往文学院跑，没想到却是在这种尴尬的情况下认识的。
再后来，我真的和田原成了校园恋人，当然妈妈也知道了他并未在餐厅打工，其父母都是成都市的公务员。爸妈觉得，他的家庭背景与我家很相似，再说他的学业、外形都很不错，于是，首肯了我们的关系。田原的父母对我也很满意，觉得我是一个知书达理又多才多艺的漂亮女孩。
婚后的饭怎么如此难吃
很快，我们都先后大学毕业了。去年国庆节，田原的父母专门邀我爸妈见面，有那么点定婚的感觉。田原的妈妈说，我在成都租房住也不是个办法，还不如为我们按揭一套房子，今后就做我们的婚房。
那一刻，我羞红了脸。我嗫嚅着说：“我才工作几个月，现在说婚事可能为时过早吧……”田原也认为我说得有道理。他妈坚持说：“你们也谈了几年的恋爱了，把婚事办了，你们也可安心奔事业。”我没料到的是，婚姻这样的大事，不是由两个当事者说出来，而是由父母来讨论，我觉得很滑稽。
事后，我妈郑重其事地对我说：“你别笑，男方这样做是很认同你，只谈恋爱不结婚是对女方的不负责任。你23岁，他24岁，也是该结婚的年龄了。”
就这样，我们的婚事在两家家长的切磋中被提上了议事日程，他们全然不顾我们的想法。婚房由田原家按揭首付并提供家具，由我和田原共同还房贷。我家则以一款伊兰特轿车作为我的嫁妆。
整个婚事的操办，几乎都是田原的妈妈在张罗。在约定好的拍婚纱照日子，我们只需亲自出场，婚礼的前一天我们去酒店看了现场。其它的，我们都没操过心。
如此这般，我们这两个“月光族”一下便成了有房有车的“毕婚族”。对婚姻生活还没足够思想准备的我们，便开始仓促上阵，扮演为人妻为人夫的角色。
实际的婚姻生活中，最基本的吃饭都成了我们最大的难题。早餐，我们都是用快餐的方式解决，买一箱牛奶放在车上，早晨起床后只需把面包或饼干拿上车就行了。我俩都去抢副驾的位子，都想在车上再小寐一下。
晚餐可就麻烦了，上了一天的班，两人都不想动手做饭，最重要的是在家时，我们几乎就是饭来张口一族，根本就不会做饭。开始，说到做饭，我们几乎异口同声地说，去餐馆吃，免得洗碗。可这也不是长法，一是钱包吃不消，二是也有些吃腻了。于是，我们到超市买回东西照着菜谱做。忙乎了半天填饱肚子后，面对一片狼藉的厨房，我们俩是谁也不想再动了。就为这事，我俩也不知吵了多少架。
一次，我电话请教妈妈，做了份香菇烧鸡。可我将香料粉用多了，做出来的菜不太好吃。饭桌上，田原的眉头不仅皱了起来，埋怨我做的菜不是咸就是淡，而且还做出一副非常委屈的样子说，结婚后吃的饭怎么就没一顿爽口的。
我一听，气不打一处来，心想，我在家吃苹果都是奶奶削了递到我手上的，做给你吃已经是天大的人情了，我还得受你的气。于是，甩下一句“不喜欢吃以后自己做”便冲进卧室生气去。他倒好，不仅没有安慰我，还冲回他父母家蹭饭去了。
我们俩一吵架他就往父母家跑是最让我不能接受的，因为我的家离成都还有三个小时的车程，我是不可能动辄冲回家的。而他一抬脚就走了，令我特别伤心，觉得他很没有责任感，还让我有一种被抛弃的感觉。
我们能否承受婚姻之重
除了为吃饭问题吵架，任何一件家务事都可能导致我们战争不断。一次，我们和朋友约好了周日去打网球。但出门穿鞋时，他看到他的那双旅游鞋上沾满了泥浆，他这才想起来，上次踢足球时下雨，回来后一直没洗。他当即就满脸不悦地说：“这鞋怎么让我出得了门啊。”我说：“谁叫你忘了洗呀。”他的火气一下就上来了，“那我讨老婆有什么用啊?”我也不依不饶地说：“大家都在挣钱，凭什么该我伺候你?”认真想想，长这么大，其实我也没自己洗过旅游鞋。
就为这么一件小事，我们的争吵不断升级，我俩各自对对方的不满都端了出来。他说我不懂得照顾人，不像同事的妻子那样让同事出门有体面的衣服穿回家有热饭吃。而我却认为他没有责任感，和一帮哥们儿聚在一起常常是深更半夜都不归家。玩起cs来也不分白天黑夜，甚至我叫他也不应声，而家里只有一台电脑，有时我要上网跟朋友聊聊天或处理一点工作上的事，他绝不肯让我，气得我几次关掉电源……
婚后的日子，只有外出旅游，我们才能找回从前那种卿卿我我的感觉。因为我们既不用抹屋拖地收拾房间，也不用做饭洗碗。我们像恋人那样，牵着手在海滩漫步，背着行囊彼此鼓励攀山越岭。那时，我才感到幸福又回到了我们身边。
我们吵架虽然都是为了一些小事，但我们又常常不约而同地要向各自的父母诉说，以至每次都是由双方家长出面调解。吵架的次数多了，我们都对婚姻产生了怀疑。
我常常想，这婚是不是结得太冲动了?我很彷徨，今后的路该怎样走下去?
编辑手记：其实，本文主人公和田原在婚姻中所面临的问题，是80后中较为典型的婚姻磨合。他们崇尚爱情，爱得真实也很有激情。只是他们在还没有学会对自己、对配偶、对婚姻承担责任的时候，就被长辈们推进了围城。
篇8
快到教室了，已经是9点了。她不敢相信这所学校的效率这么低，从7点钟开始办入学手续，竟然办到了9点钟。唉～～
“报告。”雨茜对着讲台上的老师喊。
教室里的30双眼睛的目光全部集中到雨茜身上，讲台下议论纷纷。(提问：为什么A班的人这么少呢？回答：因为A 班是尖子班，尖子比较少嘛！！)
“报告。”雨茜又大喊了一声。
老师依旧像没有听见一样，毫无动静。雨茜把目光转向了讲台下的学生们，她发现慕容佑也坐在位置上，而且还露出了阴险的笑容。
雨茜从书包里拿出教导主任给她的教室地址，看了看。嗯……是A班啊。
“报告。”雨茜的声音又提高了50分贝。可是老师依旧无动于衷。
“不要挑战我的忍耐极限。”雨茜的声音忽然特别低沉。可是老师就像耳朵聋了一样，丝毫没有动静。
雨茜从书包里拿出一罐可乐，“咕嘟咕嘟”几口就喝了下去。然后，她把可乐罐放在左手上，用手慢慢地捏可乐罐。那声音特别恐怖，慕容佑听了以后，毛骨悚然，脸上的笑容一瞬间化为乌有。不出20秒，可乐罐可怜地变成了一个小球。雨茜把小球从老师面前扔过，墙上出现了一个洞。
老师转过头来，说：“萧雨茜同学……你……你可以回到……你的座位上了。”
“以后谁要是敢惹我，谁的下场就跟那个可乐罐一样。”雨茜冷冷地说。
“那要是我呢？”慕容佑站了起来，对雨茜说。
雨茜走到他身边，又打了一拳他的鼻子。（可怜的慕容佑，哎～～鼻子又出血了。）
“你……你……”慕容佑恶狠狠地说。
“还需要我打一拳吗？”雨茜扬起拳头。
“算了，我不跟你一般计较。”慕容佑从书包里拿出了一包纸巾，擦了擦鼻子。可是，血还是止不住。（自从他上次被雨茜打得鼻子出血，就每天带着纸巾。）
“你真是个笨蛋。把纸拿来。”
慕容佑乖乖地把纸递了过去，雨茜说：“你是哪个鼻孔出血？”
“右边的。”慕容佑说。
“把左手举起来。”雨茜说。
“哦。”他听话地把左手举起来。
“别动。”雨茜把纸巾揉搓成一团，可是她感觉还是少了点什么东西。雨茜从书包里拿出医疗箱。拿出棉花和酒精，把酒精涂在棉花上，然后塞进慕容佑的鼻子里。
“可以了。我帮你，只是作为我打你的补偿。”雨茜低下头，把医疗箱收好。
“你们两个好了吗？”站在一旁的老师说。
“你不要催我，否则……”雨茜摇了摇拳头。
“是是是……我以后会注意的。”老师连忙说。
“萧雨茜。”慕容佑说。
“干嘛？”雨茜看着他。
“你以后可不可以……不要打我的鼻子啊。”慕容佑说。
话音刚落，全班爆笑。
篇9
初中情窦初开的时候，女孩子们都对和男生的交往讳莫如深，生怕放学和你同路回家就被班主任判定为早恋，或是被同学看到，起哄开你们的玩笑。所以女孩子们都离男孩子们远远的，走在路上连招呼也不愿意打一个。
到了高中，好不容易大家稍微放开一点，有位心仪的女生好像也倾心于你，却常常因为各种各样奇怪的原因分手。稍微一个不如意，就有可能需要打电话一百次，道歉一百次，写保证书几万字。做错了自己也不知道到底那儿错了的事，就得送礼物、赔笑脸，好吃好喝招待着，甜言蜜语恭维着，还不知道会不会明天就等来一句“分开吧”，就此结束你这段不是那么“美好”的初恋。
以上还算运气好的，有个姑娘能对你吆五喝六发脾气，起码说明两人已经确定了“恋爱关系”。多少人连这个机会都没有。
更惨的是那些一直被吊着胃口的男同胞。
我们多多少少都遇到过这样的女同学：姿色一般，家境一般，横看竖看也没多少特别出众的地方，但就是追求者特别众多。她们最喜欢在女孩儿圈子里细数自己的各位备胎，一边对他们的穷追不舍表示非常无奈，一边喊着烦死了烦死了，都要他别理我了还非要给我打电话，然后把对方怎么追求她的各种细节向大伙儿一一道来，很难相信她是真的不喜欢那些个男的来找她。可她们就是永远不会回答其中任何一个“追求者”，关于那个“可以不可以”的问题。
十七八岁的时候，恋爱中的女孩子们最是得意，可以随意对男孩子翻脸发脾气。而那时候的男孩子们呢，大多也是对女孩子们捧着含着，怎么看都像是伺候着一位小主。
不过好消息是，女孩子们也风光不了太久。
二十五岁似乎是个坎儿，过了这个坎儿，单身姑娘们的身价似乎一夜之间暴跌，就连称呼都要被各种各样层出不穷好不新鲜的名词代词形容词紧紧跟随：剩女宅女女博士、大龄未婚女青年、御姐腐女女汉子……而此时的男同胞们呢？只要是五官跟三观都不歪的，那可谓是翻身农奴把歌唱，压抑了二十多年的委屈、憋屈一扫而光，在相亲的市场上身价倍增，变成了供不应求的香饽饽。
怎么会这样子？
年轻的时候想好好谈个正常点的恋爱，怎么就这么难？看看最近热映的《灰姑娘》就知道了，我们这一代小姑娘，哪个不是翻着《格林童话》和《安徒生童话》长大的？可以说，80后的每一位姑娘，都多多少少地曾经怀揣着一个“公主梦”。就像《大话西游》里的紫霞仙子一样，深信“我的意中人是个盖世英雄，总有一天他会驾着七彩祥云来迎娶我”。
于是，无数怀抱着一个不知道何时何地扎根于心中的“公主梦”的小姑娘，在早恋的时候，初恋的时候，大学里第一次与心仪的对象牵手的时候，还在寻找那个犹如王子一般的他：他应该有着道明寺一般的家庭，如果没有，至少应该有着能跟江直树媲美的智商和面孔，此外，还必须有着对自己不离不弃的爱情……
当有着公主梦的女孩，遇到了根本不是王子的男孩，哪怕他再优秀，有谁又能比得过童话故事里的“王子”呢？
篇10
关键词：建筑工程施工技术；网络资源；建设；应用研究
一、引言
《建筑工程施工技术》课程是建筑工程专业的重要专业课，课程内容主要包含了建筑施工过程中的重要施工工序，如基础工程、砌筑工程、混凝土工程、防水工程等，与工程实践联系紧密。通过这门课程的学习，学生应当具备进行一般工民建工程施工的能力。然而，课程内容覆盖面广，涵盖的施工工序繁杂，知识面广，传统教学方式与工程实践结合不紧密，大部分学生又没有相关的工程实践的经历，因此学生无法对施工工序有直观的了解，教学效果不是很好。在21世纪，步入信息时代的今天，运用网络资源辅助《建筑工程施工技术》课程教学，为上述问题提供了一个解决方案。
二、传统教学模式的弊病
1.无法形象直观地展示施工过程。一直以来，《建筑工程施工技术》课程采取的教学方法都是简单的“PPT+板书”的模式。这种教学模式通过“文字+图片”的形式，让学生对相应的施工工序有一个大致的了解，但这种教学方法尚不够形象直观，学生通过看板书和PPT接收到的信息，并不能完全理解，加之学生缺乏相关工程经历，也很少有学生到施工工地了解相关施工过程，因此学生很难在脑海中串联这些信息，进而对课程中所学到的施工工艺过程有比较清晰直观的了解，导致大部分学生只是知其然而不知其所以然，未能达到很好的教学效果。2.不易讲解清楚。传统的教学模式比较单一，使得教师只能依靠PPT课件和讲解法使学生明白施工流程。然而由于建筑工程中许多施工工艺工序复杂，仅依靠PPT课件和板书很难讲解清楚。虽然很多优秀的教师会精心设计课件和板书，力求把施工工序讲解透彻，并且在讲解过程中运用启发式教学的方法帮助学生理解知识点，但是仍然有许多学生未能充分理解具体的施工过程是什么样子的。以土壁支护中的锚杆支护为例，通过教师的讲解，学生能够知道锚杆支护的原理、锚杆支护施工的大致过程，但对于锚杆具体是如何打入，锚杆灌浆具体是怎么做的还是不太了解。因此，用传统的教学模式教学讲解费时且不易讲解清楚建筑工程施工的具体程序步骤，使得学生一知半解。3.内容落后，与工程实践脱节。建筑工程施工技术是一门与工程实践结合相当紧密的课程，旨在让学生掌握常规施工工艺。然而，在现今教学实际中，教学内容是以教材为中心，而教材的内容往往是落后的。教材和教师的课件中介绍的施工设备和工艺有许多已经过时了，在工程实际中已经被新的设备和施工工艺所替代。例如桩基础工程中介绍的打桩设备柴油锤，因其噪音大污染环境，如今很多城市已经弃用这种设备了。又如砌筑工程中教材用相当大的篇幅阐述砖的组砌方式、砌砖施工工艺，但黏土砖因浪费耕地、危害环境，国家已明令禁止使用，学生掌握这种已经被淘汰掉的施工工艺已没有意义。
三、运用课程网络资源库教学的优势
1.可简单直观地展现具体施工流程。当今社会，网络信息非常发达，在网络上可以搜集到许多与施工相关的视频，筛选其中的优质资源，并将之建设成课程的网络资源库是非常有必要的。建设完成的资源库内容非常丰富，施工动画演示、现场施工视频、优质工程教学片等，无一不有。在《建筑工程施工技术》课程教学过程中应用该资源库，可以使学生通过这些施工动画和视频，对具体的施工工艺流程有形象直观的了解，不再一知半解。例如，上文提到的锚杆施工，学生可以通过锚杆施工三维动画演示，了解到锚杆施工的详细步骤，比如锚杆如何打入土体、如何灌浆等，形象直观，一目了然。2.资源库内容可随时更新，紧跟时代步伐，学习新工艺。《建筑工程施工技术》网络资源库内容可随时更新，教师能够将当今社会中新的施工工艺介绍、相关视频添加到资源库中，摆脱教材的束缚，使学生了解到学科前沿的施工工艺。例如，砌砖施工工艺已经过时了，教师可以在资源库中加入新型砌体材料的施工工艺，如砌块施工工艺、配筋砖施工工艺等。3.方便学生课后学习，增强学生学习兴趣。《建筑工程施工技术》网络资源库不仅仅可以用于课堂教学，还可以用于学生的课后学习。课堂上的教学时间总是有限的，许多施工工艺视频、施工教学片由于时长太长不宜在课堂上一一给学生展示，但这些视频对具体的施工流程及施工注意事项讲解非常详细，非常有必要让学生了解。学生可以利用课后闲暇时间，登陆资源库，自主学习。这样，不仅可以使学生了解建筑行业新工艺，而且可以增强学生的学习兴趣，使课堂教学气氛活跃，一改传统教学模式下的课堂沉闷氛围。
四、课程网络资源库的建设
1.确定《建筑工程施工技术》课程网络资源库的框架及形式。资源库框架参照课程章节设置，资源库的内容有教学课件、施工动画、现场施工视频、优质工程教学片等。微信公众号虽方便学生在手机上查看这些内容，但却难以实现在手机上预览施工视频，而百度云盘课程分享网络资源库又容易出现链接失效的情况。因此最终确定依靠江西科技学院网络教学平台建设课程网络资源库，学生在电脑上用学号就可以登录平台，在线观看教学课件、施工视频等。2.搜集相关资料，建设《建筑工程施工技术》课程网络资源库。在网络上搜集施工相关视频，进行筛选后，添加到课程网络资源库中。及时更新课程网络资源库，重点搜集施工企业，如中建、中铁最新的施工工艺演示视频，这样可以使得资源库内容更加贴近工程实际，更紧跟时代步伐。3.共享和优化课程网络资源库。建立的课程网络资源库，难免有些不足和疏漏的地方。通过将资源库分享给教授同一门课程的教师，既可以为其他教师教学提供方便，又可以请其他教师补充完善课程网络资源库，达到共同建设资源库的效果。
五、课程网络资源库的应用
1.应用课程网络资源库中遇到的问题及解决办法。由于建筑工程专业的学生是专科生，很多学生的基础比较薄弱，学习的兴趣不高，上课经常不认真听讲，玩手机现象比较多，这使得应用课程网络资源库教学初期的效果不好。因此针对上述现象采取针对性措施，加强课堂管理，并与班导及时沟通，让学生上课时上交手机，课堂听课率有所提高。2.选取部分授课班级，应用课程网络资源库实施教学改革，应用课程网络教学资源库进行课堂教学，与其他未实施教学改革的班级进行对比，对比标准选取能够反映平时学生学习状况的考勤与听课率，对比结果见表1。通过对比发现，15专建筑3班因教学过程中应用课程网络资源库，课堂教学更贴近施工实际，学生的到课率和听课率均比使用传统教学模式的15专建筑5班要高，说明学生对应用课程网络资源库的课堂教学更喜欢，更感兴趣。3.收集反馈意见，优化资源库。在应用《建筑工程施工技术》课程网络资源库过程，收集学生的反馈意见，根据学生建议，适当优化课程网络资源库，使之更贴近学生的需求。
六、结语
通过建设并应用《建筑工程施工技术》课程网络资源，可以克服传统教学模式与工程实践脱节、内容落后、讲解不清晰的缺点，使学生更加直观清楚地了解施工工艺流程及相关注意事项，增强学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。
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