捉蚊趣事十篇

捉蚊趣事篇1

记得那一晚，我正做着美梦，突然，一只蚊子和我的身体来了个“亲密接触”。它用尖利的嘴巴吸吮我的血液，令我浑身发痒，屋子里还传来了“嗡嗡、嗡嗡”的叫声。

我睁开眼睛，仔细一瞧，原来是一只可恶的蚊子正在吸吮我的血，而且身体上已经叮了好多包了，我气上心头，下定决心，要消灭这个可恶的“害人精”。

蚊子在屋子里四处乱飞，一会儿飞到沙发上，一会儿飞到床上，一会儿飞到衣柜上。我的目光如鹰隼一样的寻找着猎物，终于我发现它落到了桌子上，于是小心翼翼地走到桌子旁，用尽全身力气去拍蚊子。

令我意想不到的是，蚊子没拍住，我的手却拍红了。想了想，我又拿来一个苍蝇拍去拍蚊子，蚊子立刻被我拍死了。

我这才安心去睡觉，可没多大会儿，我的皮肤又开始发痒，屋子里再次传来了“嗡嗡、嗡嗡”的叫声，看来屋子不止是一只蚊子啊!

捉蚊趣事篇2

乌鸦成为格斗高手

内地的乌鸦已绝迹，新疆的乌鸦满天飞。在新疆军区某部营区的老杨树上栖息着一群乌鸦，它们个儿大如鸡，不管是烈日炎炎的夏季，还是寒风凛冽的冬天，它们始终坚守着自己的领地。

这群乌鸦经常光临战士人训练的操场。战士们打军体拳、搞格斗训练时，它们总会在一旁目不转睛、津津有味地看着。有时它们还会三五成群地模仿战士们进行“格斗”练习。它们有时在空中，有时在地面摆开各种格斗姿势，或用嘴啄，或用爪抓，或用翅膀使劲击打对方。经过长期的“格斗”训练，它们单打独斗和集体攻防能力有了明显提高。

今年元旦，另一群乌鸦飞临部队营区讨食，这群乌鸦不依不饶，勇敢地冲了上去，在空中和地面同时展开大激战。片刻之间，那群入侵的乌鸦便丢盔弃甲，毛羽纷飞，不得不仓惶飞离。看到这一幕，站岗的战士风趣地说：“想不到营区的乌鸦也成了格斗高手！”

大胆老鼠斗猫咪

人们常用“胆小如鼠”一词来形容一些行为懦弱的人。在新疆军区某部，如果你用该词形容他人胆小那就大错特错了。因为这里有一只小老鼠，不但不怕人，而且敢斗猫。

在部队营区一侧的土坡旁，训练的战士们经常会看到一只小老鼠窜出洞外，光天化日之下蹲在那儿悠闲地听大家喊番号。一天，有名调皮的战士找来一只大猫咪想抓住这只胆大妄为的小老鼠，哪曾想，这个老鼠的天敌竟然只是宠物猫，天生一个饭来张口的主儿。它不但没见过真正的老鼠，而且更不敢去抓它。看到猫咪畏缩不前，战士硬是把它推了上去。

谁知，那只小老鼠和大猫咪兜了几圈后，竟然一跃而起咬伤了它的脸面，见到眼前的小家伙发了火，动了真，大猫咪哪敢奉陪，夹着尾巴飞也似地跑远了。战士们在嘲笑这只大猫咪中看不中用的同时，心里不禁佩服这只不畏强敌的小老鼠来。

四脚蛇铤而走险捉蚊子

新疆的小蜥蜴，人称“四脚蛇”。它们生性胆小，主要食物来源就是蚊子和一些小昆虫。有时为了填饱肚子，维持生命，一向胆小的它们了会铤而走险。

捉蚊趣事篇3

“老师，蝙蝠是好的，你为什么打它？”一名学生学生赶忙呼喊。

我顿时一惊。“蝙蝠是好的，它飞进来吃蚊子，我们要爱护它，不要伤害它。这都是以前你教我们的”那位学生继续小心翼翼地说着。

“老师不是打它，而是把它请回家去。因为我们的教室这么干净，没有蚊子。它在这里会饿坏的。”

我拿来一把椅子把那只小蝙蝠轻轻地捉了下来。

“为什么把它请回家呢？为什么不让它在我们教室吃蚊子？”学生一脸迷惑地望着蝙蝠。

“如果夜深了它还在这里，可能就会忘记回家的路了。它妈妈也想它啊，现在要是找不到它的话，它妈妈会着急的。我们教室的蚊子已经被吃完了，它也饱了，该回家了。”

“那明天它还来吗？”学生恋恋不舍地问。

“可能来，也可能不来。”

“哦。”学生们总算是放心了。

我庆幸自己没有当着学生的面贸然把蝙蝠打死。

从那以后，我发现学生们对小动物保护意识明显地增强了。过去爱捕捉青蛙的现象几乎没有了，那些爱捉小鸟玩的学生也不再捉鸟了……

这一件看起来是微不足道的小事，在我的心里却掀起了一阵不小的波澜，对于德育的问题引发了不小的思考：

为什么过去我们的德育是高耗低效的？

难道说我们的老师还不够卖力吗？我们的老师可是三天两头的不厌其烦地重复教育着我们的学生，可是为什么我们还有那么多的学生却还是置若罔闻？

难道我们的方法出了问题？我们的老师可是想尽了各种各样的方法，有现身说法的，有模拟情境，有情绪体验的等等，方法可谓是多种多样。

难道是我们的内容过于空洞，远离学生的实际？课改以来，我们已有的德育内容已经日益接近学生的生活实际。

……

思来想去，我终于找到了问题的症结：那就是我们的教师言行不一。

比如说热爱小动物这一点上，我过去口头上教育学生要热爱小动物，关爱人类的好朋友。可是当一只小蝙蝠破坏了我的课堂的时候，第一反应就是驱赶它，甚至是打死它。我的内心并没有真的做到了爱护它。因为学生的及时制止，我的暴行没有得以施行。而我及时转变自己的态度，让学生乐意地效仿起我来，体现在实实在在的行动当中。

既然找到了问题的症结，那么接下来的工作，我们应该怎么做呢？那就是言行一致。

我们平时都要求学生讲究卫生，那么就从自身做起。从自己的个人卫生到公共卫生，给学生树立一个好的榜样。看到有一个纸团掉在操场上，你弯腰拾起随手扔进垃圾箱，那么明天就会有学生跟着你这样做。

如果你教育学生尊老爱幼，那么你就不妨尊重学校头发已经花白的门卫大伯。为你把学校的大门打开，本来应该是他的份内事，你却连声道谢。那么，明天你的学生就不会再嫌弃他又老又穷了。

如果你想教育你的学生乐于助人，那么你就先帮陌生的大哥推一把陷在泥潭中的三轮车一把。你的学生看在眼里，也会永远记在心里。

如果你教育你的学生要珍惜今天的幸福生活，自己却愤世嫉俗，那么你说得再多也是徒劳无功。

如果你想教育你的学生热爱劳动，在学生集体劳动时你就多卖力些。这样就不愁学生反问你：“老师，你做到了吗？”

如果你教育学生艰苦朴素，就请你不要穿着奇装异服。今天你一件过于时髦的服装已经在向学生传输了错误的“美”的内涵了。

捉蚊趣事篇4

父亲最怀念的是他小时的夏天，那时河水很清，一到夏天，河里都是人。从上午开始，到下午五六点钟，来游泳的人就跟下饺子似的。游完泳回家，依然酷热难耐，他们就在外面过夜。一家人，有的抱席子，有的手持竹棍，有的拎着蚊帐，在马路边、草地上或是球场上搭蚊帐，一个连着一个，场面十分壮观。父亲说：“当时汽车少，在马路上睡觉都不怕。躺在凉席上，望着天上的星星，凉爽惬意。”

我记忆中的夏天，比现在短得多，温度也没有这么高，最多也就三十几度。那时，大街小巷的两边都是参天大树，汇合起来，就在道路上空形成了一道天然的遮阳篷，走在路上，基本都晒不到太阳，也就用不着打伞了。而现在，城市道路总是在不停地改建中，当年那些参天大树现在都不知道去哪儿了，人走在马路上，到处都是飞扬的尘土、汽车的尾气、空调的热气，哪里还有“天然遮阳蓬”的影子啊！

我印象中最美的夏天是打水仗。那时只要一吃完午饭，我们就呼朋唤友地分成两拨出去打水仗，奔跑着、嬉闹着，好不快活，哪管得上烈日当空。下午，我会和别的孩子一起捉“知了猴儿”。捉回家，让母亲用油一炸，又香又脆，让人垂涎三尺。现在都记不起那时最热的天是什么样子了。在我的记忆中，夏天并没有“酷热”一词，能想起的都是些高兴事儿。现在的孩子，真是少了很多乐趣。

儿子现在正放暑假。他瞅着温度计上的水银柱天天窜过三十度，就躲在家里不出门了。儿子整天呆在空调房里，看看电视、上上网，只有晚上稍微凉快点才出去和同学聚聚。儿子小时，夏天里也和小伙伴们一起疯玩，我问他为什么不出去逛逛？儿子说：“现在这种天气，走在外面感觉地面就像是发烫的蒸炉一样，谁还敢出门？”

捉蚊趣事篇5

左佳辉

童年是一首歌，歌里有我们七彩的生活；童年是一幅画，画里有我们的憧憬和未来。今天，就让我来描述一下我的童年趣事吧！

那是一个阳光明媚、万里无云的星期六，老师组织我们去黄河边野餐。首先是由同学们朗诵诗歌，然后就是捉迷藏了。林中虽然有蚊子，但我们还是过得很愉快。

野餐开始了，我们坐在草上。把零食摆在眼前，慢慢地品尝着零食。突然有人要吃烧烤。这时，同学们拼命地捡起树枝。过了一会儿，点起火来。同学们围在一起烤着火腿肠，虽然很热，但我们还是兴趣盎然。

时间过得像箭一般，转眼就该走了。我们启程了，走了密林小路，可真好玩。

活动结束了，同学们的心还沉浸在活动欢乐之中，早已把劳累抛到了九霄云外。

指导教师

捉蚊趣事篇6

夏日的雨后，空气中还飘着细细的雨丝，我便迫不及待的拎着小水桶，套着雨鞋，冲入离家最近的柳树林中，开始自己的寻觅之旅。

适值夏日，经过雨水的一番冲刷，躲在地下的“知了崽”（家乡在知了演变前的俗语）便一只只地从灌水的小地窟窿中爬出，寻找高处蜕变。这就好像是一场充满乐趣的竞赛游戏，不仅仅小伙伴儿们之间比较谁可以捉的更多，也是在和“知了崽”比速度，一旦“知了崽”爬上高高的柳树，大家便无能为力了。为了抓住更多的“知了崽”，有时小伙伴儿们会直接赤脚奔跑，甚至爬到高高的柳树梢，因为能够在捉知了竞赛中赢了小伙伴们是一件很开心的事情，回家还可以吃到妈妈做的“知了”盛宴。

童年里，“知了”是充满乐趣的“玩具”。小伙伴们手里各抓几只“知了崽”，放在地上让他们一对一决斗，输了一方就要把“知了崽”送给对方，而拥有一只善战的“知了崽”是很光荣的事情。晚上从柳树上捉几只“知了崽”，放在火炕上的蚊帐里任其爬动，第二天一早就会发现，“知了崽”已经大变身了，不仅改变了“肤色”，还有了一双轻如薄翼的翅膀，这可是一件很神奇的事情。甚至跟小伙伴们一起幻想着，捉住很多很多的“知了崽”，然后让“知了”带着我们一起飞翔……可后来，梦想还在，“知了”已经飞走了。

生活里，“知了”是不可多得的美味。由于儿时家庭条件有限，“知了”便成为夏天餐桌肉类的主要替代品。每天晚上拿着手电筒跟着爸爸在柳树林里摸“知了崽”，倘若能够摸到一百只以上，会是一件非常开心的事情，因为妈妈说：一只“知了崽”可以抵一个鸡蛋。第二天的餐桌上，就会有被做成各种美味的知了大餐了。甚至还有部分吃不掉的“知了崽”，经过特殊的加工放到冬天，作为老爸冬季里的一道美味下酒菜。

离开故乡已经29年了，“知了”的叫声时常在耳边回荡，在“知了”声的梦中，还会常常体会到故乡的亲切和家的温馨。作为游子，没能每天在父母身边尽孝，我深感愧疚，但愿夏日里的“知了”声能够带去我对他们的思念和祝福。

捉蚊趣事篇7

1、井底鸣蛙 井底虾蟆 黾穴鸲巢 蛙蟆胜负 埳井之蛙 蝇声蛙躁 云龙井蛙 沉灶生蛙

2、在水面上，在太阳下，小青蛙们在荷叶上蹦来蹦去，“嗖”的一声，已由这边的荷叶上蹦到那边的河对岸了，你看，有几只在那边用它们的大眼睛找害虫呢。“哦！吃掉了一只！”一只青蛙在为它的同伴鼓掌。还有几只“扑通！扑通！”地跳下了水，只见它们都向一个方向游去，远远的听见它们在说：“小宝宝出来啦！快来看呀！”

3、春天到了，万物复苏了，春风轻轻地吹拂着大地，春雨也滋润着一望无际的田野。碧绿的柳树荡漾在河边，再加上粉红色的桃树和雪白色梨树，把春天变得五颜六色。小青蛙睡了整整一个冬天，它们醒来了，它们张开大嘴伸出舌头，把害虫当作早餐，饱饱地吃了一顿。

4、小青蛙的家在绿草丛生又有水的池塘、水沟、稻田里。每当夜幕降临的时候，小青蛙就开始了歌唱“呱、呱、呱”，“呱、呱、呱”先是一只、两只、三只……后来它们开始了大合唱，十分热闹。

5、青蛙吃苍蝇、蚊子、蝗虫、小飞娥等害虫，一天大约能叫120只，半年下来就能吃15000只，这是多么大工业功劳哇！就连青蛙的幼虫---蝌蚪也能消灭计多害虫哩！真不愧是庄稼的保护神，农民伯伯的好助手呀！

6、正当白天蛙声响起是，便知道是要下雨了，等蛙声停止时，便淅沥哗啦地下起倾盆大雨，农民伯伯们望着这大雨正高兴，当害虫想吃庄稼时，青蛙想庄稼地守护神一样站出来保护它。当庄稼想喝水时，青蛙便想天使一样为庄稼带来一场雨。

7、青蛙不仅是庄稼的保护神，还是大自然的歌唱家。有动听的蛙声，人们就有了丰收的希望。难怪辛弃疾曾写下“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的着名诗句。也有现代诗人张志真的《悯蛙》一首：长夏原野青青黄，田间蛙类抓虫忙，祈求买卖田鸡客，莫让青蛙餐桌亡。

8、青蛙的幼体在水中生活用鳃呼吸，长大后在陆地上生活用肺呼吸并且用皮肤辅助。所以我们所说的青蛙是两栖动物。如果你够心思的话，就会惊奇的发现，蝌蚪长得很像小鱼，这到底是怎么回事呢？原来，两栖类和鱼类是近缘的关系，所以蝌蚪长得如此像小鱼。

9、在交配的过程中，最重要的一点是必须在水中进行。青蛙是体外受精的变态发育动物。在水中进行繁殖是为了提高受精的机率。当然在水污染的环境中是不可能实现的……当我们走到青蛙跟前，就会看到雄蛙的鳃边有一对气囔，所以只有雄蛙才可以鸣叫。

10、青蛙会“搬家”吗？有的同学也许回答：“青蛙是动物怎么会‘搬家’呢？其实我们都知道青蛙必须在水质优良、温暖、清洁的水中才能繁衍，之所以有“搬家”现象，就可以说明当地的水环境受到了污染，青蛙必须迁移到别的地方去。所以，就有了集体“搬家”的现象。

11、河面上圆晕一圈一圈地荡漾开来了，原来是一群小蝌蚪游来了。又有一群小青蛙跳到了水里，它们带着自己的孩子，小蝌蚪在水里快活地游来游去，电线倒映在水中，多么像五线谱啊！小蝌蚪们就像是一个个音符，这里变成了一首天然的“乐章”。

12、沉灶产蛙 春蛙秋蝉 井底之蛙 臼灶生蛙 坎井之蛙 两部鼓吹 蛙鸣蝉噪

13、小青蛙可是捉虫高手，它捕食很有趣。它的眼睛对活动的昆虫最敏感。有一次，我在草丛里发现一只白色的飞蛾在绕圈飞，青蛙猛地一跳，把长长的舌头从嘴里翻出来，一卷，飞蛾就成了青蛙的美餐。

14、青蛙是名副其实的”捉虫专家“。它主要以农业害虫为食物，只要它们一出来活动，青蛙就会立即抓住它们，把它吃掉。据统计，一只青蛙每天能吃掉60多只害虫，从春季到秋季的6-7个月，一只青蛙就可以消灭一万多只害虫。每只青蛙吃掉这么多害虫，成千上万只青蛙吃掉的害虫就很可观了，因此，青蛙是当之无愧的“农田卫士”。

15、青蛙不光吃蚊子、苍蝇和水里的孑孓，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫。只要一遇见害虫，青蛙的舌头就迅速翻射出口外，粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中，它是有名的捉虫能手。

16、青蛙很喜欢躲在在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢乐的时候是大雨过后。每当这有一只叫，旁边的也随着叫了起来。几只甚至上百只青蛙呱呱叫个不停，那声音能够传到几里之外，像一曲交响曲。

17、一只青蛙一天最少能消灭30只害虫，最多可达200只以上。如果你捕杀一只青蛙，就等于杀死一个庄稼的小卫士，也等于让几万只害虫逃之夭夭，更加放肆地伤害庄稼了。失去了青蛙这个好朋友，是多么可惜呀！没有了青蛙，谁来保护庄稼呢？

18、青蛙是动物世界中最出色的”庄稼的保护神“。它头上那两只圆而突出的眼睛，能让它看清庄稼的天敌，但捉虫全要靠它又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上面有许多黏液，只要它一发现食物，就会张开大嘴，不动声色地把头往那儿一伸，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫粘住然后吃掉。青蛙的背上是绿色的带有深色要纹，腹部是白色，能帮它逃脱天敌的血盆大口。身体下面有四条腿，前腿短，后腿长。青蛙是两栖动物，能在地上跳，也能在水里游。()

20、青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着深绿色或黄绿色的衣服，露着白白的肚皮。它们的头又扁又宽，像一个三角形。它的头上鼓着一双大眼睛，长着大嘴巴。

22、它的头尖尖的，一双大眼睛向外突出，没有脖子，身上就像披了绿色的外衣，肚皮雪白雪白的。

23、青蛙喜欢吃小昆虫，观察他捕食动作可有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘上的大树后面，仔细观察。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待什么。忽然，一只蚊子飞过来了。只见青蛙向上一窜，舌头一伸，又落在地上。小蚊子不见了。青蛙又变成原来的样子，等待着食物来。

捉蚊趣事篇8

猪笼草为多年生藤本植物，茎木质或半木质，差不多3米多高，攀爬于树木或者沿地面而生。叶一般为长椭圆形，末端有笼蔓，以便于攀爬。了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。

观察日记300字1听说猪笼草会吃飞虫，我决定买一株回来一看究竟。

我把猪笼草养在阳台上，开始观察这名“猎手”的狩猎过程。刚蹲下没多久，我就看见一只蚊子飞到猪笼草的“笼口”边上转圈圈，不一会蚊子就掉进“猪笼”里了。猪笼草的盖子立刻盖上了，我想拍照都来不及。

第二天，猪笼草的盖子还是没打开，第三天依然紧闭着。一直到第四天，盖子终于打开了。我往里面一看，只剩下一些绿色的液体，蚊子消失得无影无踪。这是怎么回事，猪笼草怎么把蚊子消化了呢?我疑惑不解。

为了寻找真相，我上网查资料。原来猪笼草的笼口边上有一层“蜜”。这层“蜜”会释放出一种特殊的气味来吸引小虫，等小虫掉进陷阱后，猪笼草就可以享用美餐了。我看到的绿色液体就是猪笼草的消化液，等这一顿美食消化后，猪笼草才再次张开“嘴巴”，等待下一顿美餐的到来。

植物世界真奇妙啊!下次我要发现更多的秘密!

观察日记300字2小朋友，你们知道猪笼草吗?我们今天就来认识认识猪笼草吧!

猪笼草是有名的热带植物。猪笼草吃蚊子、苍蝇、蜻蜓、毛毛虫等昆虫，夏天你如果养一棵猪笼草，那蚊子就不会找你的麻烦了。

猪笼草就像猪笼，所以人们给它取名叫猪笼草。猪笼草见着阳光才可以生长。猪笼草开绿色或紫色的小花。猪笼草很聪明，当爬虫或飞虫落到它的瓶口时，它就会立刻把瓶盖盖上，这样虫子就跑不掉了。猪笼草的瓶口是被太阳晒卷的。有足够的阳光猪笼草才会长得又红又大，如果没有足够的阳光猪笼草就会长得又青又小。它喜欢高温的环境。

在市场上300元也买不到一盆猪笼草，它可能是400元，也可能更加贵。

在美术课上，姜老师还教过我们画猪笼草呢!小朋友你们还知道哪些关于猪笼草的知识?如果知道一定不要忘记告诉我哦!

小朋友，你们说猪笼草是不是很有趣呢?

观察日记300字3为什么虫子一直在花上停着?为什么虫子掉进花里面就消失了?一连串的问题挂在我的'脑海里。我开始猜想，难道花特别好吃，连虫子都不想走了?难道花底下有一个无底洞，虫子掉下去就飞不上来了?我觉得自己的想法实在是太可笑了。我开始在书中查找答案，找了很多资料，终于在《自然百科》中找到了答案。原来猪笼草会分泌出一种蜜汁，这种蜜汁虫子可喜欢吃啦。由于花的边缘光滑，虫子就非常容易掉进花里面，而花粉里有一种类似于人类胃酸的液体可以消化掉虫子，于是虫子就奇迹般地消失了。

于是我想，夏天家里有那么多蚊子，如果按照猪笼草吃虫的方法，那不就可以消灭蚊子了吗?我想发明一件东西，就是在一块木头上面抹一些类似猪笼草的蜜汁，再在木块外面包一层电压纸，然后在纸上戳几个洞，使其有蜜汁味撒发出来，最后把电压调到20伏，这样只要蚊子停在上面就会被电死了。

大自然非常神奇，只要细心观察，我们就会发现隐藏在自然界里的奥妙，如果加以创造发明，就会让这个世界的科技水平更加发达。

观察日记300字4前天中午，郑老师将猪笼草拿到教室的讲台桌上。我们看见猪笼草兴奋地叫起来，个个像长颈鹿似的，伸长脖子，想看个究竟。

猪笼草的叶子扁扁的、长长的、绿绿的，真好看。它顶部的叶子长得像瓶子，大小有手指般高，颜色是棕色的，上窄下宽，瓶子似的叶子上有个圆圆的盖子。

郑老师看见我们好奇，就把猪笼草拿过来给我们一个个看，我朝瓶子里眯了一眼。胆子的女孩子，像缩头乌龟似的，感到害怕，不敢去瞧，、爱干净的女孩子，捂着嘴巴做出很恶心的样子，也有大胆的.男孩对这个感到有趣，看了一眼还想想，想认真地研究一番。

我很奇怪，不知道猪笼草是如何捉虫子的?就问了老师，老师详细地给我们解释：猪笼草是先放出蜜糖来吸引虫子，等待虫子飞来吃蜜的时候它就放水让虫子滑进瓶子似的叶子顶部，然后盖子紧闭，最后用消化液消化。

这个世界可真奇妙，竞还有吃虫子的植物呀!

观察日记300字5今天，上课时吴老师带来了一盆奇特的植物，它是植物中的捕虫能手——猪笼草。

它的茎不粗，和我们吃饭用的筷子差不多粗细。茎上长满了绿油油的叶子。

它的叶子又宽又扁，而且还很长，绿油油的，好像打了蜡似的，看上去很精神。

它的叶子叶脉会延伸，慢慢的会长出一个像小喇叭似的“小瓶子”，更奇特的是瓶子上面还有一个可爱的小盖子。

“小瓶子”的外面很滑，内部比外面还要光滑。

猪笼草的“小瓶子”会散发出一种小虫们都很喜欢的味道，只要小虫闻到这个味道，就会飞过去。小虫子停在“小瓶子”上，一不小心就会滑下去。小盖子也会神奇地盖住。等两个小时后，小盖子就自己打开了。我往里面看了看，只有小虫子的腿和翅膀，其他都化掉了。我真感到奇怪：小虫子怎么就没了呢?

我连忙跑去问老师：“老师，为什么小虫子进到‘小瓶子’里两个小时后，只有小虫子的腿和翅膀了呢?”老师笑了，说：“因为猪笼草的‘小瓶子’里有消化液，一旦小虫子进去了，他们就会被消化。”我说：“啊!原来猪笼草这种植物本领这么大啊!”老师点了点头。

猪笼草真是一种有趣的植物啊!我喜欢这种植物。

观察日记300字6今天张老师带着我们观察“植物界的吃虫大师”猪笼草。

我有点奇怪。为什么要叫它“猪笼草”呢?“兔笼草”不是也可以吗?张老师说：“叫它‘猪’笼草是因为古代放猪的笼子是笼口小，笼身大，而猪笼草正也是这样。所以就得名：猪笼草。”哦!原来是这样!

接下来，老师就让我们来观察它了。我仔细的打量着猪笼草：它的叶子分为三部分：叶柄、叶身和卷须。它的叶柄很光滑，就像涂上了一层蜡。它的叶身长长的，绿绿的，就犹如一颗碧绿的宝石。最神奇的就是它的卷须了。那个小笼子就在卷须上呢!猪笼草的小笼子上小下大，上面还有一个盖子。而且小笼子的颜色还很漂亮，上边红红的，下边却变绿了。

别以为猪笼草没有亲人，其实它的家族大着呢!有苹果猪笼草，它的体型就像一个大苹果;还有大叶猪笼草，它的盖子犹如大大的叶子;最有趣的是马桶猪笼草，就仿佛真的可以坐上去呢!

虽然猪笼草很神奇，但是大自然界中，还有比它更神奇的东西。

观察日记300字7蚊子是让人心烦的飞虫，每次都会把人身上咬出一个个包，让我痛痒难忍。有什么东西能把它驱赶走呢?前几天，我发现小区里多了几种新植物!

这些植物，不仅像一个个大口袋，还像一个个笼子。它们全身翠绿，头上有个像瓶盖子一样的“帽子”。我正认真观察时，一只蚊子飞了过来，我本想把安给拍死，可它的目标不是我，而是植物里香甜甜的液体。我叹了一口气，一颗好好的植物就这样被蚊子糟蹋了。可我想的不对，突然，植物的盖子合上起来，过了一会儿，当盖子打开时，蚊子不见了，难道被它吃掉了?我赶紧跑回家，查了资料。

捉蚊趣事篇9

关键词：音乐活动；小班幼儿；兴趣

在现实生活中，爱音乐是每个孩子的天性。有的孩子当遇到快乐的事情的时候，甚至会自己编唱旋律，哼唱歌曲，同时，在音乐活动中，幼儿也能够学会与别人合作，发挥主动、自觉探索知识的能力，培养良好的记忆力与专注的学习态度。因此，应抓住小班幼儿的年龄特点，有目的、有计划地对幼儿进行良好的音乐教育。对幼儿进行音乐教育的途径很多，有专门组织的音乐活动，也有生活中的随机教育。在开展音乐活动时，除了根据幼儿年龄特点，选择充满童趣的教材内容外，还作了以下尝试：

《纲要》的具体要求指出，教师要努力营造平等、宽松、愉快的活动氛围。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，如果在音乐活动中，教师能给幼儿创造良好的活动气氛，使他们始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习，教师从情感上调动幼儿主动性，促进幼儿能力的发展。

1 设置神秘有趣的氛围，引起幼儿的好奇心，从而有效地调动幼儿学习的积极性

要使幼儿对学习内容感兴趣，教师首先要感兴趣。在组织教学中，教师的语气表情和动作都会不自觉地影响幼儿的情绪。教学实践表明：教师夸张的表情和语气，会使幼儿的兴趣高涨，一下子调动起他们的好奇心，幼儿会积极参与。如在上音乐活动《我爱我的小动物》时，先出示图片的背面，勾起幼儿的好奇心，让幼儿猜是什么动物出来了，等他们猜出多种答案后，再数“一、二、三”，将动物“请”出来，幼儿在猜的过程中情绪被调动起来，猜对了的幼儿欢呼雀跃，其他幼儿也受到感染，学习歌曲的兴趣大增，很快便学会了此歌。在老师的启发引导下，赵音杰首先创编出了歌曲，还大声的唱了出来：我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？呷呷呷、呷呷呷、呷呷呷呷呷。马诗怡接着唱：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪、汪汪汪、汪汪汪汪汪；等等；幼儿边唱的时候就开始自发模仿学小动物的动作了，收到了很好的效果。

2 教师投入的表演能感染幼儿，形成积极愉快的活动氛围

小班幼儿的年龄特点决定他们好模仿，于是，在日常生活中，运用教师投入表演的方法来感染幼儿，激起幼儿学习音乐的兴趣。如在打击乐活动《大象和小蚊子》中开始，幼儿对音乐不感兴趣，当出示了乐器并分别表现大象和小蚊子声音的特征时，孩子们的注意力一下被吸引了。到了大象狠狠地跺了一下脚时，幼儿热情高涨、兴趣盎然，特别是陈吴涛小朋友高兴地又蹦又跳、手舞足蹈。为了使孩子们的情感得到进一步的升华，启发幼儿边听音乐、边用乐器来演奏整个故事内容。

3 教师设计好教学语，增添音乐的特有情趣

活动组织的音乐教学语，是指在音乐活动中点缀性的音乐语言，如活动前师幼问好等常规，就利用音乐的形式来表现，记得有一次改变了音乐活动的方式，首先与师幼间相互打招呼，然后再进入学习新歌曲。在打招呼的过程中，每个幼儿都能声音响亮地、全神贯注地用音乐来打招呼。特别是平时很沉默的王昊楠也能面带微笑和小朋友一起来打招呼。在以后的音乐活动中，都用音乐来相互打招呼，这样能更好地激发幼儿学习的兴趣。

4 手势语

即用老师的手势代替语言，它可以起到此时无声胜有声的效果，如在活动中可结合所演唱的有鲜明形象的动物歌曲，通过手势形象地模仿出各种动物姿态，便能很好地把幼儿的情绪激发起来，特别在指挥合唱和打击乐时，通过手势可更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵，记得在《大雨和小雨》的活动中，主要是让幼儿用串铃摇晃的幅度大小来表现大雨和小雨的特征。在表演时，用相应的手势来引导幼儿进行演奏，孩子们的注意力都集中在一起，使活动达到了高潮，效果不错。因此，简明的手势（包括指挥）能启迪、激发小朋友的情感，使其节奏统一、速度统一，从而引起老师和小朋友间的情感共鸣。

5 体态语

体态语通过教师的动作表情传递给小朋友，能起到“心有灵犀一点通”的效应，一般来讲，主要是眼睛和脸部的各种神态和表情，它以无声的语言向幼儿表露和传递内心的情感。炯炯有神坚定的目光和洋溢欢欣的笑脸，能使幼儿情绪激昂，精力倍增，如在韵律活动《小胖鸭子捉迷藏》时，教师生动的语言和神采飞扬的姿态，可以很快地感染幼儿，使他们感受到小胖鸭子在捉迷藏时的快乐和所学习到的潜水本领，并有表情地跟着音乐节奏去进行律动表演，这样便能收到较好的教学效果。

捉蚊趣事篇10

二、通意关。通过学生的自主、合作，弄清课文的字面意思，教师可将学生分成若干组，把学习任务分配到各组，让各组成员先分工、再合作，然后派代表汇报。同时教师提示一些方法：（1）借助课文注释或工具书；（2）凭借以往的学习积累，如张目对日的目和日，昂首观之的首等，学生在以往的学习中都遇到过；（3）根据前后文猜读，如上面例子中的张和昂，只要弄清了目和首的含义，就不难推测出它的意思；（4）补字添词，将单音节词改为双音节词，如“心之所向”中的“向”，“兴正浓”中的“兴”，分别添加为“向往”“兴趣”；（5）情景摹仿，如在理解“昂首观之，项为之强”，可让学生作抬头仰望的动作:在理解“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”一句，可让学生分角色表演。方法很多，教师要多点拨，不可越俎代庖，要让学生自己去完成，去体验获取知识的乐趣，去感受学习的快乐，掌握学习的方法。

三、阅读关。了解课文的字面意思后，就要引导学生对全文的主要内容，行文思路，写作技巧，主题情感等进行分析。阅读的过程应该是“整体―局部―再整体”，前一个“整体”侧重于对行文思路、主要内容的分析，后一个“整体”侧重于对主题中心思想情感的理解和体验。教师可设计如下问题，让学生去探究：（1）本文采用什么结构方式，从哪些地方看出来的？（2）文中写了哪两件具体的事？（3）找出文中体现主题或情感的关键词。（4）文中哪些地方写得有趣？（5）帐中熏蚊危险吗？趣从何处来？癞蛤蟆面目可怖，有何趣味可言？（6）怎样理解物外之趣？请另外举几个例子。（7）怎样才能获得“物外之趣”？

四、迁移拓展关。知识的迁移和拓展是教学过程中非常重要的环节。针对《童趣》一文，可以通过以下方式去实现：（1）介绍作者沈复的生平及其作品《浮生六记》，以增长学生的知识面和求知欲；（2）收集“明察秋毫、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷”等具有生命力的文言词汇，使学生明白在学习文言文中继承与发展的关系；（3）复述以前学过的关于写童年趣事的文章或讲述自己的童年趣事，进一步体会”物外之趣”的内涵；（4）讨论”怎样才能获得”物外之趣”，培养学生积极健康的人生志趣和情操。

五、检测评估关。对学生学习情况的评估是教学中的必不可少的环节。其形式是多样的，这里就其最常见的试题量化检测谈点看法。一份优秀的评估试题它的作用是两方面的：一是检测手段；二是导学措施，对于学过的学生来说，是对其掌握的知识及形成的能力的一种评估；对于没有学过或者没学好的学生来说，是对它的学习的过程进行引导，所以评估的试题设计是非常讲究的。