省油技巧范文

导语：如何才能写好一篇省油技巧，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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使用经济车速 一般轿车的经济时速在60Km/h~80Km/h之间。当汽车运行在经济时速时是最省油的。无论车速过高或过低对节油都不利。车速低时，活塞的运动速度低，燃烧不完全。车速高时，进气的速度增加导致进气阻力增加，这些都使耗油增加。

轻抬油门 轻抬油门能省油。假如猛抬油门，则会使发动机转速忽然降低而起到牵阻作用，抵消一部分行驶惯性，并使汽车产生“颤抖”，而使耗油量增加。

换挡及时 换挡要快而及时，非凡在斜坡上行驶，换挡的时间越短，汽车的动力性就发挥得越好，就越能节省燃料。假如换挡不及时，并且手脚配合不好而空踩油门，那必然大大增加油耗。

减少制动 制动实质上是一种能量转化的过程，制动意味着能量的消耗。所以在通过交叉路口、下坡，都应提前抬起油门，假如车子性能好，也可以挂空挡溜车，使汽车自然减速达到“以滑代刹”的目的。

下坡不空挡 下坡空挡省油？这个我们照样不要省的好，起首，下坡过程中空挡就意味着除刹车我们就没有其他的制着手段了，其次没有聚散器的牵引车速必定很快，这不才坡是异常风险的，一贯踩着刹车节制车速也会让刹车片加重磨损发热，假定因为刹车片过热掉落灵招致工作就得不偿掉落了，所以这类操作是切切要不得的。

篇2

国庆假期，秋高气爽，我和家人一起，驱车从怀化西上杭瑞高速，向西行一小时，到贵州省铜仁北出口下高速，从高速出口处的川硐镇，往北行两公里，险峻雄伟的天生桥峡谷映入眼前。

车子刚进入天生桥峡谷景区，透着薄凉的山风丝丝袭来，消散了旅途的疲乏，凉爽了秋阳的几许燥热；由于天生桥峡谷风景区是刚刚开发出来的景区，旅游设施都很简陋，风景自然，人工修饰的少，这恰好是我们喜欢的原生态风景，游人不多，可以静静浏览秀丽的风景。

天生桥峡谷处在贵州省东部的铜仁地区，属喀斯特地貌，峡谷天然落差两百五十多米，原先峡谷下面是一条潺潺溪水，后来当地政府在景区入口处依山修了一条高约一百米的水坝，因而形成了一个水深一百多米，水面平均宽两百米的高峡平湖；天生桥峡谷风景区以其险幽，秀丽的山色；清澈，碧透的湖光；奇古怪样的钟乳石深深吸引着游客，她既有桂林山水的秀丽，又有长江三峡的雄伟气势，更有张家界黄石寨的鬼斧神工的奇妙。

从景区的入口向下步行一百多个台阶，登上游船，游船停泊处的上方有一个很大的洞穴，这就是有名的燕子洞，也是峡谷最大的洞穴，里面有成百个燕子窝，春夏之季，当大雨来临的时侯，黑云压山，几百只燕子在洞口上下飞舞，时而呢喃细语，时而急促高亢，回荡在山水共一色的峡谷之中，奏鸣着暴风雨来临前的生命交响曲。

随着游船的渐渐前行，首先迎面而来的是陡峭的山崖，山崖就象利斧削过一样，齐崭崭的插入湖水，岁月的流逝在崖壁上留下苍老的留影，光秃秃的崖石上偶而长着一缕一缕的地衣，白色的，红色的，黑色的彩石条，绿中有点淡黄的地衣，自然生成了一幅苍劲古朴的朦胧画卷，山崖上面又重叠着几重翠绿的小山峰，山中有山，峰上有峰，重重叠叠，几只白色的鹭鸶翱翔在青山碧水之中，倒映在碧绿的湖水之中，行走的游船在湖面荡起一层层波澜，顿时把倒影涟漪成细碎的画片。

峡谷的五指山静静地立在湖边，游人张开手掌，对着五指山方向，五个山峰恰好重叠在五个手指头上；正如如来佛的五个巨大的手指头，其它四个山峰长满了树木，唯独中间一个山峰上有一处岩石寸草不生，传说是孙悟空大闹天宫时，如来佛收服孙悟空时，孙悟空在如来佛的手指上撒了一泡尿，从此这个山峰那处岩石总是光秃秃的。

天生桥峡谷景区很有佛缘，峡谷到处都矗立着神奇的钟乳石，有慈眉善目的玉帝观音岩，有雄伟大气的至诚大佛岩，峡谷中还有很多千奇百怪的岩石，你怎么看，都像一尊尊的佛像，到了这里就好像来到了佛的世界，览尽美景的同时又可结一段虔诚的佛缘。

峡谷里的瀑布很多，溪水从崖顶向峡谷倾泻而来，风吹起的时候，就形成一幅幅跳跃的奇幻水幕，更有那小瀑布，就象一缕缕的细纱，飞飞扬扬，摇摇曳曳，似一组跳动的乐曲；水幕后面隐约着幽静的水帘洞，在洞穴下方的崖壁上悬挂着很多石猴，有水中捞月状，有遮目远眺状，有跃跃欲试跳跃状，千姿百态，栩栩如生；在有些缓坡的崖石上面，由于流水千百年的侵蚀，地衣下面的岩石都空了，一层层地衣就象一片片厚重的绿色铠甲，披在原始峡谷里的崖石上，张扬着狂野的苍茫。

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2、握绳的方法两手分别握住绳两端的把手，通常情况下以一脚踩住绳子中间，两臂屈肘将小臂抬平，绳子被拉直即为适合的长度。

3、摇绳的方法向前摇时，大臂靠近身体两侧，肘稍外展，上臂近似水平，用手腕发力作外展内旋运动，使两手在体侧做画圆动作，每摇动一次，绳子从地经身后向上向下，回旋一周，绳子转动的速度和手摇绳的速度成正比，摇动越快，则绳子回旋越快。

4、停绳的方法向前摇时，一脚伸出，前脚掌离地，脚跟着地使绳停在脚掌下；向后摇时，则一脚后出，脚跟离地，脚掌着地，使绳停在脚底。

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2、镜柜。台面空间毕竟有限，出最常用的洗手液外，其他如牙膏、牙刷、彩妆用品，都可以放置在镜柜里或就近的搁板上。

3、洗手池下方空间。洗手柜通常可分为台下区域及底部区域。台下区域（200mm左右）高度较为适宜，可以随手拿取，建议放置常用的卫生用品，如梳子、剪刀、指甲钳、常用药等物品。底部区域需要进行弯腰或下蹲等动作来拿取物品，因此上用来放置大件的不太常用的物品。洗手柜可设计为抽屉式、平开门式或结合式，当有柜门时，利用柜门后方空间来收纳吹风机等也是不错的选择。

4、马桶附近收纳。可利用马桶上方空间放置备用的毛巾、厕纸、熏香等。或在马桶一侧设置搁板或放置超薄侧柜来增加此区域的储物能力。壁挂马桶就更不用说了，通常利用水箱两侧及上方的空间设计为整体的收纳柜。

5、洗衣区。滚筒洗衣机上方空间可用柜体或搁板来放置待洗衣物及清洁用品。

6、杂物间。如果有富余的边角空间，建议充分利用竖向分割尺寸，可完美收纳扫帚、墩布、消毒液等物品。

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1品种选择

选择粒大、籽粒饱满、色泽好、抗性强、产量高、果圆而直、花紫集中、结实率高、适合本地栽培的品种,如双青2号、绿玉架豆、美供者、8-26等。

2整地施肥

选择通气性好、土层深厚、土壤疏松肥沃,排水方便、豆类轮作的平整地块进行种植。播种前整地,施用优质农家肥30.0~37.5t/hm2、过磷酸钙75.0~112.5kg/hm2、尿素150~225kg/hm2、氯化钾75.0~112.5kg/hm2,均匀耕翻2~3次,熟化土壤。然后分畦,畦面宽200cm,并留操作沟50~60cm便于搭架、除草、治虫等田间管理。

3播种

可直播,也可育苗移栽。播种前用50%多菌灵可湿性粉剂(或50%甲基托布津可湿性粉剂)进行拌种处理,或用浸种灵浸种8~10h,预防各期病害的发生。直播:大田平整后直接开穴播种,蔓生品种穴行距以30~40cm×55~60cm,每穴播3~4粒种子,共5.4万穴/hm2左右;矮生品种穴行距以30cm×45cm为宜,共7.5万穴/hm2左右。春播,一般在3月中旬至4月中下旬,如采用地膜覆盖,可提前1周播种;秋播,一般在6月下旬至7月下旬播种,高温情况下,播种后用遮阳网覆盖,以防高温消苗。南通市港闸区以春播为主。育苗移栽:春季移栽,在2月下旬拱棚+地膜覆盖育苗;秋季移栽,在6月中旬开始育苗,苗龄30d左右移入大田。

4田间管理

4.1追肥

菜刀豆适应土壤的范围广,但以磷、钾肥含量高的肥沃土壤为宜,充足磷、钾肥能缩短生育期。菜刀豆对氮素很敏感,尤其是幼苗期和孕蕾期,为了促进其生长迅速达到良好的收成,一般全生育期追4次肥(氮、磷、钾复合肥),开花前追施尿素或复合肥150kg/hm2,结荚后追施尿素150kg/hm2,以后每隔10d再追1次。

4.2浇水

菜刀豆整个生育期对水分要求适中。幼苗期如土壤不十分干燥,不需浇水,以免枝叶徒长,延长花蕾发育;开花期一般不宜浇水,浇水不当会发生严重落花现象;结荚期是植株最需水时期,从采摘嫩荚开始,必须维持土壤湿润。一般幼苗生出2片真叶时浇1次水,然后中耕1次,至7成花开后,下部豆角长至3cm左右,再开始浇1次水,以促豆荚生长,并增进品质。以后每隔5～6d浇1次水,使土壤水分稳定在田间最大持水量的60%。

4.3理蔓

蔓生品种蔓枝伸长时,及时搭架理蔓。该期生长迅速,要适时设立支架,如果搭架过晚,会出现蔓枝爬地生长或蔓枝互相缠绕,再搭架很难把蔓分开。人工理蔓易伤秧棵、枝叶和花,且费工。因此,在蔓即将伸长时应及时设立支架,选用1.5~2.0m左右的竹竿搭架,支架搭成“×”字形,以利枝蔓舒展,藤蔓攀延,且通风透光,使长成的刀豆色泽鲜,商品性好,产量高。

5病虫害防治

菜刀豆的病害主要有炭疽病、锈病、细菌性病害等,虫害主要有南美斑潜蝇、蚜虫、钻心虫等,以农业防治为主,科学使用药剂防治,有效控制病虫害发生。

5.1物理防治

选用抗病品种;种子消毒;豆科作物连作2年以上即要轮作,或与非豆类作物轮作;将田间杂草及时清除离田、集中焚烧。

5.2化学防治

炭疽病可用50%多菌灵800倍液或70%甲基托布津1000液喷防;锈病可用75%百菌清可湿性粉剂600倍液或15%三唑酮可湿性粉剂防治;细菌性疫病可用72%农用硫酸链霉素防治。主要虫害可用10%吡虫啉可湿性粉剂4000~6000倍液或40%乐果乳济1500倍液防治。严禁使用高毒、高残留化学合成农药,注意药剂使用的安全间隔期,在菜刀豆采收前25~30d停止使用一切化学药剂。

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引言

随着我国经济的发展，以及人民生活质量的逐渐改善，旅游业呈现蓬勃发展之势，特别是各法定假期期间，各景点的游客络绎不绝。“祖国山河美不美，全凭导游一张嘴”，这话虽有夸张的成分，但也揭示了导游语言能力的作用。导游词讲解是中职旅游专业的一个基础训练课，但却存在很多问题，需要探寻更有效的讲解技巧，促使学生形成扎实的基本功。

一、目前中职旅游专业学生导游词讲解存在的问题

近年来，中院校旅游专业为社会培养了大批专业导游人员，促进了我国旅游业的不断发展。但一些毕业生的导游词讲解技能还有待提高，在实际工作中表现出以下几个问题：一是语言乏味。文学基础知识薄弱，存在“嗯”、“然后”等口头禅或废话；二是内容空洞。导游词空话连篇，经常简单罗列各种景物，由于当今游客多数都已经对旅游景点有所了解，这样的讲解也就形同虚设，导致出现被投诉行为；三是缺乏逻辑性。很多学生在讲解时前言不搭后语，东拼西凑，自相矛盾，而且有时还会因为紧张而忘词；四是乱引段子。一些学生受到社会不良风气影响，“剑走偏锋”，为了迎合某些游客的低俗要求讲述敏感话题或黄色段子；五是不注意态势动作。一些学生不是身体僵硬就是乱比划，或是存在挠头、搓衣角、上翻眼睛等不雅动作。

二、中职旅游专业学生导游词讲解的有效技巧

中职学校有着鲜明的办学特色，旅游专业教师要为学生传授有效的导游词讲解技巧，培养学生成为应用型导游人才。

（一）提升文化素养和语言表达能力

导游词讲解是知识与语言充分融合的艺术，现代导游员要求具备丰厚的文化知识和强大的语言驾驭能力。教师要引导学生学习相关的历史、古迹文化知识，对比各种景点的异同，找出他们的特色之处，提升学生的文化修养。此外，教师应该为学生提供更多的语言表达机会，除了课上朗读背诵课文外，还应组织各种联谊活动，鼓励他们正常交朋友，多沟通交流，同时教师还要做好字词发音和口头禅的纠正工作，从而增强他们的语言驾驭能力。

（二）精心设计导游词

当前的游客对旅游有着很高的期待，导游员需要为各种知识层次、年龄、民族，甚至是各种国籍的游客服务，他们都有着不同的心理诉求。教师不但要为学生讲述教材上的知识，还应拓宽他们的视野，讲解相关景点的民间传说、趣闻轶事，要求他们多阅读相关书籍，运用丰富的网络资源查阅搜集相关历史典故，然后再指引他们根据搜集来的资料编写个性鲜明的导游词，并在课堂模拟表演，让其他同学进行点评。需要注意的是，学生一开始编写的导游词可能书面语较多，这时教师要提醒他们明确导游词的目的是与游客交流，让游客能够听得懂，从而引导他们设计出优秀的导游词。

（三）培养逻辑思维能力

作为一名优秀的导游员，一定要有较强的思维逻辑，这样才能使自己的语言讲解具有连贯性。导游员应该把自己想要讲解的资料分类整理，分清主次，排列顺序，明确说什么和先说哪部分内容。教师要在日常实际教学过程中进行指导，传授他们比较法、抽象法、演绎法、归纳法等基本逻辑方法，帮助学生改善自身存在的逻辑思维缺陷，从而让学生在未来工作中能够有条理的为游客讲述清楚。

（四）适当加入幽默元素

幽默是改善人际关系的剂，能消除矛盾与隔阂，为人们带去轻松与欢笑。生活中其实不乏幽默元素，只要做个有心人，在很多场合都能看到一些人展示着机智的幽默感，还可以通过阅读杂志或网络搜索，听相声等方式获得幽默素材，指引学生鉴别，选择其中新颖有趣的段子为我所用。幽默元素只是一项导游讲解的点缀，不是必不可少的，导游员要细观察、勤思考、善总结，在讲段子时要注意观察游客的各种反馈，如果不合适则应立即停止，寻求能够引起游客心灵共鸣的更好讲解方法，不能在游客心中树立油嘴滑舌的坏印象。

（五）巧妙融入态势语言

态势语言就是运用人的表情、肢体动作等方法传递信息的一种无声语言，若是态势语言运用的合理，不但会加强有声语言的效果，有时还能改善语言表达不明的效果。一名优秀的导游员要适当展示自己的得体仪态和巧妙的肢体语言，注重日常生活的积累和培养。教师在教学过程中要指导学生掌握正确的目光语、表情语、手势语、姿态语等，可以借助多媒体课件或网络影音资料，让学生进行观摩学习，并在模拟场景中不断练习，以求达到熟练运用的目的。此外，教师还应提醒他们合理的运用态势语言，不能矫揉造作、丑态毕露，否则就会损害导游词讲解的节奏和最终效果。

三、结语

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关键词：口语；训练技巧；语言环境

幼儿教师是儿童接受正规教育的启蒙教师 ， 又是幼儿学习语言的主要对象。培养口语交际能力，对幼师学生来说，具有特别重要的意义。

在幼师生口语交际 训练 方面，我采用了一些实际的做法，收到了一定的成效。

一、针对学生特点，创设口语交际的宽松环境

我 校幼师生，大多来自农村，受环境影响，学生的口头表达能力较低。 如 胆怯、害羞，重音、节奏掌握不好；应变能力差 等 。针对 学 生这些特点，教师要在课堂上创设宽松环境，消除学生心理障碍，让 她 们 能 主动开口。

具体做法是：学生在训练中的表述有误时，教师将正确部分予以肯定，增强自信心；其次，教师保持对学生的信任和关切；第三，课堂上，教师要为学生提供更多的锻炼机会，增强她们在众人面前说话的勇气和胆量。

二、针对口语训练中的难点，常抓不懈，各个击破

针对本校幼师生的口语水平，确定口语训练中的难点。我校生源多来自安徽阜阳市、亳州市县区，方音浓重：阜阳市多数平、翘舌音不分； 两 市 都存在声调不对、 变调不自然 问题 ，说话生硬，学生文化素质又普遍较差 。 因此，作为口语教师，我把 口语 训练和如何积累学生听说中的文化资源作为难点。

我训练学生普通话的具体做法是：

（一）每天晚上说话课必须读单音节字、多音节词，练习字 词 的正确发音。

（二）在日常交流中，必须用普通话，老师、学生互相监督 、 纠正，从而养成说普通话的好习惯。例如：两学生交谈，一学生说：“我吃（cī）过饭了” 。 另一学生帮她纠正：“是吃（chī）过饭了” 。 学生见了老师说：“老师（s ǐ ）好！”老师帮她纠正：“是老师（shī）好！”

（三）多渠道进行练习。如看电视时，注意并学习播音员的发音。大多数学生发现“嫉妒”的“嫉”应读j í ，而自己平时是读j ì 。

（四）结合所学的朗读训练、口语表达训练、幼师职业口语训练等理论知识进行训练，使普通话训练贯穿两年口语课的始终，常抓不懈。

三、听、说、读、写相结合的方法

听说能力是和思维能力、语言组织能力、写作能力密不可分的，训练听说能力有助于提高读写能力。听说和读写相辅相成，互相促进 。 《阅读和写作》教材中有许多课文可以作为口语训练的主阵地。教师要 利用好 《阅读和写作》教材 ， 用以指导学生进行口语交际训练，体味语言的分寸感、和谐感以及情味感和得体性。如《再别康桥》 ， 让学生在鉴赏的基础上进行朗诵训练。在朗读、朗诵训练中，注意字音、停连、节奏、重音、声调、表情、情感等有关知识，从而提高学生的朗读、朗诵能力。写作训练和说话训练结合。写之前的说能为作文开拓思维、理清思路、启发构思，为写作进行有效的铺垫。

四、利用多媒体，课内外相结合的方法

口语交际 训练 不是一天两天就能见成效的训练，单凭一周两节口语课不可能提高口语交际能力。口语交际训练必须体现贴近现实生活的特点。老师要充分利用多媒体，广开课程资源，实施课内外相结合的方法。

以讲故事训练来说，我是这样训练学生讲故事能力的：

（一） 课堂上借助音像、图片、课件等手段，如观看童话剧《白雪公主》、《小蝌蚪找妈妈》等，创设“童心”情境，激发学生说话的欲望，培养学生语感，培养她们敢说、善说、会说的口语交际能力。

（二）每节课“课前讲故事”活动，有老师的示范指导；课外“故事会”等活动，有老师的详细点评，这样更有利于提高学生的讲故事能力。

（三）其他课外活动还有：表演、 口语 兴趣小组、经典诵读等。表演是学生们最感兴趣的活动之一。凡是有故事情节、人物性格鲜明的课文，都可以改编成剧本，由学生自导、自演、自评、自己制作服装和道具，由于幼师生是未来的幼儿教师，所以多让她们演童话剧、儿童剧更有必要，不仅提高学生的综合能力，而且对提高学生的幼教职业口语能力大有帮助。如演《小马过河》，小马的妈妈、松鼠、大象等人物说的话要符合儿童的接受水平：态度温和，语气自然，口语生动形象，简洁易懂，并伴有动态语言，如微笑、点头、抚摸等。

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每学期开学第一节课上，我都会从新发的课本上找一首比较容易背诵的古诗或古词，先让学生试着默读，再找一名学生读给全班听，师生一起评议他朗读的情况：字音读得准不准，节奏划分得正确不正确，等等。然后我就带领学生初步理解诗词的大意，画出名句，体味深层含义。在此基础上，再次引导学生明确朗诵的语言技巧：停连、重音、节奏、语气等。学生掌握这些后，顺便提出诵读要求：明天课前检查背诵。一首古诗或古词，就那么几句话，又进行了诵读指导，学生很快就能背诵，第二天检查时，纷纷举起手来。我先指名三四位同学背诵，见优秀生、中等生、学困生都能背诵了，再提议全班齐背，点面结合，共同进步，增强学生背诵的信心。这样学生会认为古诗词背诵并不枯燥乏味，而是产生一种成就感，渐渐的就培养出背诵的兴趣了。我接着布置了第二首的背诵任务……

语文课大都是一天一节。就这样，容易背诵的，第一天布置，第二天就可以完成了；较难一些的，第三天基本上就没有问题了。全册包括“课外古诗词（十首）诵读”的古诗词只是二十多首，每周背诵二――四首，六七个叫教学周就能背完了。

全册古诗词背完之后，下一步开始复习巩固。巩固基本上是一天一首，多是第一天布置，第二天检查背诵、理解、名句默写完成后，接着布置第二天要坚持的内容。课堂上采取教师指名和学生自由发言相结合的形式，先指名同学背诵，进一步说出诗词大意、名句内涵等，然后师生自由评议，以加深理解和记忆。这个环节至多四个教学周。

余下来的时间里怎么办呢？我引导学生进行拓展背诵。找出思想内容、行文技巧相似、或同一诗人、同一时代、或相同题目等等的诗词，两天或三四天一首，先是由学科代表或喜爱书法的同学抄在后黑板上，我给点拨一下诗词大意和表达技巧，每节课前三分钟内，或课余时间，学生有意无意地朗读。一学期下来，也积累不少，不仅拓展了诗词学习内容，还掌握了一些理解、欣赏的规律技巧，培养了学生的古诗词的学习兴趣。

距期末考试还有两三周的时候，我们就开始有计划地复习，主要复习课本上二十多首。每节课采取指名上台默写和其余在台下默写的方式，或默写整首诗词，或默写其中的名言警句，让每个学生检查各自的不足和疏漏，增强所背诵的诗歌的运用能力，包括应试能力。

就这样，全册诗歌学习整零推进，情趣引领，学生丝毫感觉不到学习古诗词的压力。培养了学生学习古诗词的兴趣，提高了审美情趣，得到古典文化的熏陶。无论是期末考试还是中考，我所带的班级语文成绩，在全校全镇乃至全区都是名列前茅，其中，试卷上考查古诗词的题目学生极少失分。腹有诗书气自华，平日学生说话和作文不自觉引用古诗词，渐渐文雅起来。

学生背诵古诗词不仅丰富了自己，还有不少同学仿写古诗词。除此之外，还有一些副产品，例如：学生养成了每课必读的习惯，及早进入上课状态，提高了语文课堂时间的利用率。

在多年的教学实践中，我对课前三分钟的古诗词背诵指导有切身的体会。

一、采取整零进行的策略

中学语文每册选作课文的和附录中编辑的古诗词大都是二十篇左右，集中在几天内或一两周内学习，学生要理解、背诵、默写、巩固等，就很容易让学生产生厌倦感。把全文的古诗词化整为零，一两天一首，化整为零，不集中突击，让学生利用课前三分钟读读背背，在诵读中一步步理解，学生就会感到轻松愉快，越背劲头越大。

二、运用激趣的方式

兴趣是最好的老师，有了兴趣就会有强大的内驱力。 古诗词浩如烟海，理解其语句、结构等更是有一定的难度。要把握诗的丰富内涵，感受诗的瑰丽语言，培养对古诗的阅读兴趣，一定要多读。机械地读不行，敷衍地读不行，必须有学习古典诗词的情趣，怎样才能激发学生朗诵情趣呢？ 每天课前三分钟，让学生日读成趣：每天与古诗见一面，读一读、背一背、品一品、议一议。 “朝夕相处”，“日久生情”， 定会收到令人惊喜的的学习效果 。

三、遵循循序渐进的原则

每学期第一节课，我都是选择学生容易记背、琅琅上口的一首，让学生觉得背诵古诗并不难。接着选取比较容易的一首，这样有易而难，循序渐进，每天自读自悟，教师及时检查，反馈和补救。学生耳闻目染、潜移默化的受到熏陶，培养了学生的语言感悟力和诗歌鉴赏力。

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关键词：油画；风景写生；意义；技巧

中国分类号：J213文献标识码：A文章编号：2095-4115（2014）05-12-1

艺术创作的灵感大多都是来自于大自然，风景写生是最常见的艺术创作和训练的方法之一。通过情与景之间的融合和画家的绘画技巧的有机结合，既体现出自然景物的魅力又表达了画家的情感。油画写生就是以这种自然景观和作者情感之间的有机结合，吸引了大量的绘画爱好者，同时也呈现出了很多有代表性的作品。

一、油画风景写生的重要意义

油画写生的就是通过对自然的感悟，让作画者感受到自然美，同时也使人与自然之间的关系更加紧密。在自然环境的熏陶之下，作画者的心情会随之放松，可以在写生的过程中将画家的情感宣泄到画纸上呈现给更多的人。在不同的环境条件和作画者不同的心境之下，同一片景物所呈现出的风景画也是不一样的，同一幅画表达出来的可能是狂野也可能是典雅，作画者的心态将在画面上展露无疑。同时，油画的风景写生对于作画者来说已经不单单是色彩的搭配，景物的临摹亦或者线条的勾勒更是在这个飞速发展的社会中给人们带来一种新的精神的寄托。油画风景写生对于绘画者的感受事物能力、审美能力和绘画技巧等多方面的提升都是十分有益的。

二、油画风景写生的技巧

所谓写生就是将看到的自然景观通过恰当的绘画工具和一定的绘画技巧展现出来。油画这门艺术形式在我国传播的时间相对较短，因而很多绘画者的绘画水平还不太高，因而需要采用一些绘画技巧。在油画的风景写生中常用的写生技巧包括以下几方面：第一方面，细致的观察景物；第二方面，绘画工具的巧妙利用；第三方面，色彩的搭配。

（一）细致地观察景物

对景物的细致观察是油画风景写生的基础。对自然景观细致全面的观察才能更好地感受到自然景物的特征，进而画出令人满意的作品。在对自然景观观察的同时还应融入绘画者对于景色自身的感想和理解，使整幅画面的艺术灵魂得以体现。因而，在进行具体的油画风景写生之前就要细致全面地对所要描绘的景物进行观察。在对景物进行观察时，绘画者要将所有的杂念都排除在外，将注意力全都集中到对景物的观察和对自然的感悟上来，尽可能地将自己和自然环境融为一体。这种全心全意的观察和感悟可以帮助绘画者加深对自然的理解，使绘画者对景物各方面细小的地方都有所了解进而更好地展现出来。实现自然风景中美的展现的前提就是发现这些美，因而从事创作的人要时刻注意对自然的观察、对景物的理解，在生活中时时做到留心身边的美，进而通过艺术的形式展现出来。

（二）绘画工具的巧妙利用

油画创作的重要工具就是画刀。在油画的创作过程中，不同大小不同形状的画刀将呈现出不同的艺术效果。画刀所呈现出的色彩感和效果是画笔所不能达到的，尤其是风景画，使用画刀可以使画面的色彩感和亮度得以提升，使画面给人的感觉更加自然更加纯粹。对于油画的风景写生绘画者来说，善于利用画刀这个绘画工具对于绘画是十分有益的。画刀在油画创作中使用方便的优点也是不可忽视的。画刀可以直接在画布上作画，在绘画的过程中发现不满意的地方可以直接刮掉修改。通过画刀作画可以将画面的轮廓更好地展现出来，并通过不同型号的画刀的使用将画面的轮廓中多余的部分除去。除此之外，画刀作画虽然表面不够平滑，但是有很强的质感，很容易给人带来一种耳目一新的感觉。因而，绘画者在写生的过程中巧妙地利用画刀进行绘画可以使画面的艺术表现力得以提升。

（三）色彩的搭配

色彩的搭配是传递美的重要方式。人的生理特点决定人对于色彩的感受力是极强的。因而恰当的色彩搭配对于再现风景的特点和表达人物的情感是十分有益的。油画写生中的色彩搭配并不一定要完全按照自然景色的实际情况描绘，绘画者可以根据自己的心情和对景物的理解和感悟搭配颜色。油画风景写生中和谐的色彩搭配不仅可以提高画面的色彩感，也可以更好地引起他人的关注和共鸣。因而，绘画者要通过对自然的理解，逐步提高自已对色彩的运用水平，使画面的色彩更加生动。

三、结语

我国地域广阔，历史悠久，存在着数不胜数的历史景观和自然景观，这些都是油画风景写生的良好素材。绘画者通过对自然的感悟和恰当的绘画技巧的利用，将美景展现在画纸上，不仅可以陶冶自身的情操，还可以将那些特色的建筑景观展现给更多的人，使更多的人对景观有所了解。

参考文献：

[1]景春雨.浅析油画的风景写生技巧与创意[J].延安职业技术学院学报，2013，（02）.

[2]任济东.油画风景写生的技法探索与语言升华[J].美术观察，2014，（03）.

[3]龚郡.理性的观察，感性的重组―――浅析油画风景写生[J].青春岁月，2014，（03）.

[4]程芳.浅谈油画风景写生的意义[J].文艺生活・文艺理论，2013，（02）.

篇10

首先打开手机微信APP，进入微信界面。

点击发现页面下的“摇一摇”图标，进入摇一摇界面。

然后摇动手机，就会搜索到同一时刻正在摇晃手机的陌生人。

添加陌生人还可以通过附近的人进行添加，点击“发现”图标。

点击“附近的人”图标，然后再在弹出窗口中点击“确定”，页面就会显示正在查找附近的人。