新年计划书范文

导语：如何才能写好一篇新年计划书，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、 以XX项目建设为中心，切实完成营销任务

XX项目，是省、市重点工程。市委、市政府对其寄予了殷切的期望。由于项目所蕴含的社会效益和潜在的经济效益，我们必须把它建成，而不能搞砸;我们只能前进，而不能停滞甚或后退。因此，公司计划

(一) 确保一季度XX工程全面开工，力争年内基本完成第一期建设任务。

XX第一期工程占地面积为60亩，总投资1.6亿元，建筑面积12.6万平方米。建筑物为XX商业广场裙楼、XX大厦裙楼和一栋物流仓库。

1、土地征拆工作。

春节前后务必完成第一期工程的土地征拆工作。元月份完成征地摸底调查，二月份完成征地范围内的无证房屋的拆迁。三月份完成征地范围内有证房屋拆迁及国土储备中心土地和集体土地的征收工作。各部门关系的协调，以总经理室为主，顾问室配合，工程部具体操作。工程进入实施阶段后，工程部应抓紧第二期工程的土地征拆工作联系，适时调整主攻方向。

2、工程合同及开工。

元月份签订招投标合同，工程进入招投标阶段。二月份确定具有实力的施工企业并行签订施工合同;确定监理企业并行签订监理合同。三月份工程正式开工建设。另外，工程部应加强工程合同、各类资料的存档管理，分门别类、有档可查。建立一套完整的工程档案资料。

3、报建工作。

工程部应适时做到工程报建报批，跟进图纸设计。元月份完成方案图的设计;二月份完成扩初图的设计。在承办过程中，工程部应善于理顺与相关部门关系，不得因报建拖延而影响工程开工。

4、工程质量。

二、 以品牌打造为长远目标，逐步完成两个建立

“XX”品牌的打造是公司的战略目标之一。现代品牌打造的成功必须依赖于企业的现代管理模式。新的一年，我们将在建立集团公司、建立现代企业管理体系上下功夫，逐步把公司建成为大型的民营企业集团。

注册成立企业集团，不断扩大公司规模

2011年，公司在能满足注册资金要求的前提下，将注册成立“XX集团公司”。同时，将独立注册或变更所辖子公司名称，即：XX有限公司(已成立)XX有限责任公司(待更名)XX物业管理有限公司(已成立)XX房地产开发有限公司(已成立)XX大酒店管理有限公司(待成立)XX集团及所辖子公司筹建人员(均为兼职)和分设机构情况

① XX集团：XX、XX、XX、X、财务总监(待定)、XX集团公司设：办公室、人力资源部、财务部、企业管理部、企业策划部、工程部

②XX医药有限公司：XX、XX、XX

③XX医药物流中心：XX、XX、XX

④XX房地产开发有限公司：XX、XX、XX

⑤XX物业管理有限公司：XX、XX、XX

⑥XX大酒店管理有限公司：XX、XX、其他人员待定

公司的设想是在集团公司的统一领导下，各子公司实行独立核算，独立完成年利润指标及其它相关指标，在整体上提升集团的竞争力。

2、建立现代企业管理体系，推行工作标准到人到岗

现代企业的高效运行，均来自于企业的高效管理。新的一年，公司将根据国家有关规范、条例等，制定本公司工作标准，并到人到岗。各项工作按标准程序行事，减少人为指挥，逐步形成XX特色的企业管理体系。同时，根据不同的工作岗位，制定岗位职责和工作流程，强化企业管理意识，最大化地提高企业管理水平，向管理要效益。

三、以XX发展为历史契机，加快内部“三个调整”

篇2

近期的工作计划：

在近期的销售工作中，重点肯定是新春定货会的开展了。新春定货会一直都是我们公司一年的重中之重。本次新春定货会我管辖内有两个批发部：康百汇以及鑫络。其中康百汇年任务100W本次定货会任务按年任务/10*3*1。17的任务标准来计算即任务为35。1W元。鑫络年任务50W，定货会任务17.55W元。

虽然本次定货会任务比较有挑战，但是据公司透漏本次活动的力度价位上都是近年来最强的。而我们也已经着手准备近半个月了在公司创造出有利条件的配合下相信我们能够面对并战胜本次挑战。为了定货会的成功我认为我们应该做到以下几点。

首先是前期的铺垫问题。在新春即将到来之际囤积货物以备过年是年货的采购销售是每个店家都会做的事情，工作计划《新年销售工作计划书》。能够成功压货是一件好事，但是我们还需要注意的是不要过量。我们要保证零点在初十定货会的时候除开1。5L大快线之外其他货物基本空仓的局面。在一个需要补货的时候有，又刚刚经历过一个年前备年货的疯狂采购的销售刺激。这时有了我们这么样的一个底价位可以囤货的时机从客户的心理上来说都不会拒绝我们都能够给我们产生一笔销量。

然后就是我们日常的积累了。首先我们对终端店家要拥有一份稳定的客勤。让底下终端能够认同我们。然后在定货会时机能够请人去到现场。因为只要他人到了现场在我们现场的气氛营造下或多或少都会开点货的。而就算当天有事的终端不能过去我们也可以先收取他们的资金开货避免我们的销量流失。而且甚至可以把大部分的零点货款都收上来，以避免到会场时候的拥挤场面以及一些不必要的麻烦。并且对每个客户能够定款的数字作出一个客观的分析来以便自己的大局上的把握。而且切记每家店家都通知到位。

然后就是到初十那一天我们一定要尽早连同二批商一起将终端零点请到定货会现场去。然后由二批的人负责接待好。以保证会场上有序的进行着。

再来到了定货会之后我们照惯例还将会有1-2天时间来把一些“漏网之鱼”继续捕捞进网的机会。到了这个时候我们要做的就是将其全部捕捞上网。将销量任务尽量做到完美。

篇3

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

【指导思想】

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家做出贡献。

【学生学情】

本届七年级新生大部分在小学时有上过信息技术课程，家中也有电脑，所以对计算机的操作有一定的基础，但基础参差不齐。学生对信息技术课有强大的兴趣，学习热情高涨，这是教学的优势。但是信息技术课课时不多，大部分学生只在上课时间进行练习操作，课后很少主动去巩固，所以学生操作易生疏，对知识点的掌握度不高。而且最重要的是学生对游戏类娱乐项目才感兴趣，像是一般的计算机操作、软件操作积极性不大。所以学生对信息技术课的认知需要进一步引导。

【教学目标】

知识技能目标：

1、使学生了解信息与信息技术。 

2、了解互联网的文明使用。 

3、学习认识并使用Word应用软件。 

过程方法目标：1、培养学生能利用信息技术解决问题的能力

2、学生能对文字、图片及表格数据进行处理。

3、增强学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握word制作报刊的技能。

态度情感目标：让学生理解信息技术在日常生活中的重要作用，激发学生主动学习和自学的能力，引导学生正确的学习信息技术。

通过本学期的课堂教学，完成七年级上册信息技术教学任务。并根据实际情况，适当扩展学生知识面。

【教材分析】

教材使用的是广东省教育研究院教研室出版的，七年级上册内容分为三个章节。

第一章　走进信息世界。知识点：信息技术的基础内容和实际应用

第二章　利用互联网获取与交流信息。知识点：互联网的基础知识；浏览工具的使用；网上查找、下载和交流信息的工具的使用；网络文明与安全。

第三章　文字处理。知识点：Word的编辑和排版；Word内表格的设计与制作；Word内图文混排；用Word制作完整的海报报刊。

本教材主要让学生对信息技术有个整体的认知，并且懂得如何正确使用互联网来查找信息解决问题，同时Word 软件的教学强化了学生的动手操作能力。

【教学安排】

周次

时 间

教学内容

第一周

9月1日----9月7日

人与信息世界

第二周

9月8日----9月14日

现代信息技术与计算机

第三周

9月15日----9月21日

进入互联网

第四周

9月22日----9月28日

熟悉上网浏览工具

第五周

9月29日----10月5日

网上查找信息

第六周

10月6日----10月12日

网上查找信息、网上下载信息

第七周

10月13日----10月19日

网上下载信息

第八周

10月20日----10月26日

网上交流信息

第九周

10月27日----11月2日

网络文明与安全

第十周

11月3日----11月9日

文字处理：信息时代的文字处理

第十一周

11月10日----11月16日

文字处理：文字的编排与排版

第十二周

11月17日----11月23日

文字处理：表格的设计与制作

第十三周

11月24日----11月30日

文字处理：表格的设计与制作

第十四周

12月1日----12月7日

文字处理：图文混排的设计与制作

第十五周

12月8日----12月14日

文字处理：图文混排的设计与制作

第十六周

12月15日----12月21日

综合项目：制作海报、报刊

第十七周

12月22日----12月28日

综合项目：制作海报、报刊

第十八周

12月29日----1月4日

期末复习

第十九周

1月5日---1月11日

期末复习

第二十周

篇4

关键词：云计算理念 技术 医疗信息化 储存

现如今，我国经济迅猛发展，在经济的带动下，现代化技术也出现了新的变革，随着百姓生活质量的不断提高，医疗健康受到了越来越多的关注。从某种意义上而言，医疗卫生事业的发展离不开强有力的技术支持，与信息化建设与推广紧密相关，有助于为百姓提供更便捷的服务，加快信息的共享与应用。云计算是一种大数据理论，它能够实现多种资源的集中利用，通过自动化管理保存信息和数据，在医疗改革中的作用不言而喻。基于目前医院医疗工作的现状，我们必须从与计算理念与技术的推广应用着手，建立完善的云计算理念服务系统，并做好实际推进，为医疗事业的发展奠定坚实的基础。

一、云计算的相关概述

（一）概念与原理

云计算是借助互联网和网络开展的超级计算模式，是新技术革命的创新推广与应用，是基于分布式处理与并行式处理开发完成后的新技术。其最大特点在于可以实现海量数据的处理，利用较短的时间完成大量的存储工作，将分布在不同电脑、服务器，甚至私人电话中的资料进行汇总，像人脑一样实现分工与合作，取得最佳效果。

云计算的使用基础是服务与标准的公开，将网络系统置于中心位置，然后从多角度考虑用户信息的保密性，对数据进行便捷化处理，最终实现网络运行服务。也就是说，云计算模式下的一系列工作不是存储于个人电脑、手机中的信息，而是通过互联网运行存储在服务器中的内容。企业只需负责云服务与计算管理就可以保证系统的高速运转，发挥云计算的强大功能，并提供足够容量的空间给用户使用。

（二）云计算的前景发展

在信息化、智能化技术的不断推进下，高技术产业迅猛发展，云计算作为一种新的技术措施，不仅仅是高科技的代名词，也具有很大的商业价值，与人们的日常生活息息相关。现如今，很多企业已经通过云计算的应用实现了便捷管理，减轻了人力资源的投入，成立了相关的软件服务部门，给供应商带来了多种选择。与此同时，云计算未来的发展也势必会更加迅猛，在多个领域实现普及应用，如网游、付费电视等个性化服务，从而对生活带来重要影响。

二、基于云计算理念与技术的医疗信息化

由于我国医疗信息化服务还没有普及应用云计算理念与技术，它的起步又较晚，导致在实际应用中还存在很多不足。目前医疗单位与其有关的云计算理念应用分类不够清晰，制定的建设标准五花八门，受到医疗条件和地区发展平衡度的影响，资金投入差异明显，硬件和软件升级困难。与此同时，医院部门之间的沟通不够顺畅，也不利于云计算的推广。针对这些问题，医疗行业必须完善云计算理念，做好技术推广应用。

（一） 软件服务

利用云计算服务商提供的软件服务，各地医院可以共享系统提供的基础设施，并根据自身发展需要制定属于自己的特色软件。这就大大降低了目前医院关于软件支付的费用，并且，对于各个医院信息系统发展的参差不齐、技术标准无法统一等一系列问题。

（二） 硬件租借

医院在其自身信息化建设发展过程中，对服务器的购置需求很大，在对其管理与维修方面也会耗费很多。一些中小型医院因为资金相对短缺，跟不上信息化建设的脚步，以此不能有长足的发展。特别是对于发展缓慢的地区来说，为他们的医疗信息化建设提供了保障，与经济较发达地区的差距进一步减小。使医疗卫生信息化在建设中存在的不普及、不统一的现状的到较好的改善。

（三） 数据储存

云计算理念和技术最大的优势就是可以将海量数据集中进行整合，为医疗机构提供一个资源和信息共享的平台。通过云计算就可以最大程度的保证信息的合理使用，做好资源沟通传递，并摆脱建设孤岛的局面，推动医院现代化建设与发展。

（四） 数据分析

由于医院现阶段对有关医疗数据仅仅是最原始的收集与整理，但是从业医师的需求并不止步于此。以此，云计算所提供的对数据的分析与计算可以精细加工海量的医疗数据并有效利用。提高医疗质量，使从业师的诊断更高效，诊断质量更优质。也进一步的使患者的健康有了保障。更大程度的为人民谋福利。

结束语

综上所述，随着信息时代的到来与发展，信息技术在现代化发展与企业建设中具有不可替代的作用，医疗行业作为人们的守护神，在新的背景下必将朝着智能化、技术化方向演变。云计算理念与技术可以实现资源的合理利用，保证信息共享与传递，并以它高效、灵活、低成本的优势，为互联网TI产业带来最大影响的变革。在医疗工作中，医院必须把握信息优势，优化建设结构，发挥最大的内涵动力，挖掘它的潜能，从而完善医院信息建设系统。

参考文献

[1]胡新平，张志美，董建成.基于云计算理念与技术的医疗信息化[J].医学信息学杂志，2010，03：6-9.

[2]李悦，孙超，吴杰.浅谈基于云计算技术的医疗信息化[J].电脑知识与技术，2012，03：504-505.

篇5

作为教师自身更要以身作则，处处为学生做出表率，用自己的一言一行来感染学生，使对学生的思想教育融入到教学活动的各个方面。下面是小编整理的关于五年级数学老师的工作计划，欢迎阅读。

老师工作计划(一)本学期为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高，特制定本学期的工作计划。

一、指导思想

在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。

二、学生情况分析

由于重新调整班级结构，我们班级学生数学掌握情况两级分化，基本上有一半的学生基础太差，还有几位基础太好，给课堂教学造成了一定困难，很难调整，抓两头带中间也似乎有些力不从心，只有考虑分配小组，负责学习，建立帮扶制度。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

三、全册教材分析

(1)全册教学内容

本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。

方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。

(2)教学目标

知识与技能

1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程;

经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。

2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。

3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流;

能按要求完成相关的折线统计图。

数学思考

1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。

2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。

3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。

4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念，

5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。

解决问题

1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。

2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。

3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。

4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。

情感与态度

1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。

2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。

3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系。

三、教学方法

(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

(4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。

四、学习方式

1、预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。

2、通过查阅资料找出解决问题的方法。

3、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

4、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，

自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

老师工作计划(二)一、知识与技能方面：

1、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。

2、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系，会求10以内两个自然数最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。

3、进一步理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较。

4、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异分母分数加减法。

5、探索和发现简单覆盖现象中的一些规律。

6、知道“行”与“列”的含义，用数对表示，能借助数对描述简单的行走路线以及简单的图形变化过程。

7、认识圆及其特征，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法。

8、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。

二、数学思考方面：

1、感受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，增强符号感。

2、在认识公倍数和公因数中，引导学生有条理的进行思考，合乎逻辑的表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。

3、在认识分数时，，学生主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一步发展合情推理和初步的演绎推理能力，不断增强数感。

4、在学习数对和圆时，进一步锻炼形象思维，发展空间观念。

5、增强统计观念，培养统计能力。

三、情感与态度方面：

1、使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

2、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

3、引导反思促进情感态度的发展。

教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

4、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

四、教学措施：

(1)认真钻研教材，努力实践“互动课堂 学程导航”教学模式，培养学生自主学习。

(2) 激发学习兴趣，放手让学生主动探索，以基础知识切入口，培养学生的多种能力。

(3)注重学习习惯的培养，为学生的终生学习奠定基础。

(4)切实做好“培优补偿”教育工作，特别关注后进生和优秀生，注意培养学生的自信心使每位学生在原有基础上都有进步。

(5)教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学生的综合性思维能力。

(6)注意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。

(7)及时发现学生学习中的不足，加以弥补知识缺陷。

(8)培养学生合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。

(9)加强验算检查，养成习惯的培养。

老师工作计划(三)一、学生情况分析

五(x)班共有学生43人，五(x)班共有学生41人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期重点抓好后20%的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、教材分析

本册教材共编排了七个单元的教学内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。

1、在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。

因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

2、在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

3、在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。

在学平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;

另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

5、本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标及要求

(1)基础知识

①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

(2)基本技能

①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

(3)情感态度和价值观

①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

四、教学重、难点

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。

五、教学措施

(1)学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问?能通过查阅资料找出解决问题的方法。

(2)教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

(3)利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发， 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

(4)、注意学生动手操作， 凡是能让学生动手的尽量让学生动手。在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报 展示实践结果。(尝试教学与其他知识相结合，其他学科相结合， 突破学科界限， 培养学生的综合素质。)在课堂教学中落实这几个“训练”

(5)、注重基础知识、基本技能的训练。防止死记硬背， 尽量使学生自己探索、领悟得出规律，然后进行强化规律。

(6)、变式题的训练：在基础知识、基本技能掌握的前提下， 加强变式题的练习， 这样才有利于学生更好掌握基础知识和基本技能。

(7)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

六、课时安排及进度

根据《义务教育阶段国家数学课程标准(征求意见稿)》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为五年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

老师工作计划(四)一、指导思想

本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升 教师素质和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的 教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效发展。

二、工作重点

1.加强学习，提高教师素质

(1)积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。

(2)组织教师业务学习，提高教师的业务水平。

2.加强教师新课程培训，确立新理念

(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。

(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。

(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。

(5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。

3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。

4.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。

(2)改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。

5.加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。

(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。

(2)做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。

(3)落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛，促进教学质量和学生学习数学能力的提高。

(4)开展课题实验活动，并做好实验记录。

老师工作计划(五)一、基本情况分析：

本班现有学生40人，后进生约占20%，中等水平学生约占60%，

学习较好者占20%。中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养他们的综合能力。

二、教材分析

五年级第二学期是小学阶段最后一个学期，使用五年级(下册)教科书。这册教科书里把教学内容编排成七个单元，前六个单元教学新知识，完成《数学课程标准(实验稿)》规定的内容和任务。第七单元是总复习，目的是通过系统整理小学学过的数学知识，使学生进一步完善认知结构，进一步掌握数学的思想方法，进一步提高应用知识解决实际问题的能力。

本册教材可以说将青岛版小学数学的特色发挥并展示得淋漓尽致，主要有以下特点：

1.淡化生活情境，突出数学情境。

由“情境串”带动“问题串”，是该套教材的一大亮点。

2.突出研究数学问题的方法—

—“把现实问题转化为数学问题，并利用已有知识和方法探索新知”。这一研究方法主要是在合作探索中进行重墨体现。例如，探索圆柱、圆锥体积计算公式时，教材从现实问题“怎样求冰淇淋盒的容积?”入手，引导学生把现实问题转化成数学问题“怎样求圆柱体的体积?”，学生联想已有的知识经验——圆面积的推导方法，猜想是否可以把圆柱体转化成长方体推导出圆柱体的体积计算公式，最后通过操作、验证，总结推导出圆柱体体积的计算公式，然后利用计算公式求出圆柱体的体积，解决冰淇淋盒容积的问题。

3.在教学内容的安排上重视知识的内在联系。

这一特点体现在对知识的结构编排上，与传统教材相比，立足于新旧知识的联系进行了大胆地改革。例如，第三单元圆柱与圆锥的编写，传统教材的编排顺序是：圆柱的认识——圆柱的表面积——圆柱的体积——圆锥的认识——圆锥的体积;本册教材编排顺序是：圆柱和圆锥的认识——圆柱的表面积——圆柱和圆锥的体积。这样编排，可以通过对圆柱和圆锥特征、体积计算方法的对比学习，使学生建立知识间的内在联系，加深对圆柱、圆锥的理解。又如，传统教材是先学习比例尺，再学习正反比例的知识;而本册教材是先学习正反比例的知识后再学习比例尺，这样更有利于学生理解比例尺的意义，促进知识的迁移。

4.注重数学思想方法的渗透，努力培养学生解决问题的策略。

初步掌握一定的数学思想方法是学习数学的主要目标之一。编写本册教材时，特别关注数学思想方法的渗透。例如：在探索圆的面积计算方法时，教材通过圆的面积与圆内接正方形和圆外切正方形面积的比较，既估计了圆面积的大小范围，又渗透了正多边形逼近圆的方法，体现了极限的思想。

三、本学期要达到的教学目标：

1、使学生掌握圆的特征;

会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积的计算公式;能够正确计算圆周长和圆面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

2、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。

3、使学生理解比例的意义和基本性质;

会解比例;会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是不是成正比例和反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

4、使学生认识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、初步学会数据的收集和整理方法，会看和制作简单的统计表。

会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单的统计图绘制方法。

三、教学进度：

第一单元：圆 7课时左右

第二单元：百分数 15课时左右

第三单元：比例 12课时左右

第四单元：圆柱、圆锥 10课时左右

第五单元：简单统计 12课时左右

第六单元：总复习 23课时左右

四、改进教学措施及教学中应注意的问题：

1、改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。

2、充分利用现代化教学手段，设计合理的ppt课件调动学生的学习积极性，同时注重在教学中利用简单的自制教具加深学生的理解。

3、注重知识的连惯性和联系性，注意培养学生综合运用知识的能力和独立解决问题的能力。

篇6

介质革命，存储介质进化三部曲

2006年，不仅DVD摄像机卷土重来，硬盘和闪存作为数码摄像机新介质也开始崭露头角。我们见证了摄像机新介质的崛起，同时也预示了mini DV卡带逐渐走下神坛的宿命。

数码摄像机最近两年发展速度迅猛，总得来说，是围绕两条主线来进化的，一条是存储介质，从传统的磁带存储、光盘存储，演变到现在主流的硬盘和闪存存储，另一条则是画质，从标清到高清。这里，我们就来一起回顾一下十年来摄像机两条主线的发展史。

Mini DV带的英雄末路

介质革命从2000年悄然后动，2000年8月，日立(HITACHI)公司推出业界第一台以DVD作为存储介质的数码摄像机，舍弃了传统的mini DV磁带，直接采用DVD刻录盘作为记录介质，使摄像机的拍摄时间一次可以延长到两个小时，突破了60分钟磁带的限制。而且数据资料可以直接刻录成DVD光盘保存或编辑。DVD摄像机虽然让人看到了取代磁带的希望，但技术并不成熟。昂贵，笨重、兼容性差成为DVD摄像机的致命缺点。直到2004年，当摄像机巨头索尼(Sony)把DVD摄像机再重炒一翻，推出两款型号DVD101E和DVD201E后，DVD摄像机才再度引起人们的注意。而事实上，2004年正是数码摄像机存储介质革命之年。这一年，不仅DVD摄像机卷土重来，硬盘和闪存作为数码摄像机新介质也开始崭露头角。2004年t JVC推出了采用硬盘的数码摄像机，可以直接拍摄MPEG2视频，并通过USB2.O接口传输至电脑刻录成光盘或者编辑成为其他视频素材。而三星(SAMSUNG)也推出了具有类似功能的闪存摄像机，只是功能还显得比较稚嫩。

对于这场数码摄像机新介质之争，不仅厂商打得火热，媒体和消费者也是瞪大了眼睛密切关注它们的动向。如果说，起初人们对非磁带摄像机还存有疑虑的话，到了2006年，经过多年锤炼后的非磁带摄像机的技术水准已经有了相当的进步。从技术上说，除了在较为专业的领域还无法完全取代mini DV磁带外，一般家用已经足以应付。从技术上看，DVD介质、硬盘、闪存三种介质分别在分享的方便性、大容量、小体积方面存在着优势，调查数据显示，一个人从拍摄到编辑到分享的过程中，带给人最大快乐的阶段是在拍完后的分享回放过程。从这个意义上讲，谁能最方便地分享谁就是消费者的首选，但一种介质能否脱颖而出，除了技术原因之外，还要看看背后支持它们的厂商阵营以及实力。

硬盘的黄金期

遥想在2006年以前-整个摄像机市场上还只有JVC一家公司在不遗余力地推出硬盘式摄像机，并且在当时抢占先机，但是由于当时整体趋势以及消费者的认同度还停留在光盘式摄像机甚至磁带式摄像机上，因此，硬盘式摄像机还并不为消费者所认同，不久，这个局面在2006年时被索尼公司打破，当年的CES展会上-一道亮丽的风景―索尼首款王牌硬盘式摄像机DCR-SRl00E如惊世之作宣告了硬盘式摄像机的前途无限。2007年，硬盘式摄像机更是力压群雄-成为了摄像机市场真正的王者。

显然，作为创新市场需求的产品，硬盘式摄像机对于扩大摄像机整体市场的“蛋糕”起到了至美重要的作用，也是促进高清摄像机普及的重要媒介，当原有存储介质在容量、后期制作等方面的缺陷不能满足日益复杂的影像处理任务，再加上电脑的普及，人们逐渐不愿意再忍受原有线性编辑的复杂和繁琐，转而更加倾向于以个人电脑为基础的软件和非线性编辑，人们越来越习惯且仅仅习惯于依赖电脑来处理影像数据，特别是在高清时代来临后-这种需求变得越来越强烈。

细究硬盘式摄像机走红的关键，自然离不开硬盘技术的发展和容量的突破。早期的一些硬盘式摄像机还在采用1．8英寸的硬盘作为存储介质，而到后来，为了进一步减小硬盘式摄像机的机身体积和重量，各大硬盘式摄像机的制造厂商开始采用0．85英寸的微型硬盘，相对之前的存储介质-硬盘式摄像机的后期采集、编辑非常便捷，不需要特别的采集设备：而且它容量大(索尼的SRl2E和JVC的HD6的存储容量均达到了120GB)，几乎可以无限制地重复使用，单位摄制成本低-并且还可以当作移动硬盘和MP3来使用，符合数码产品多功能一体fb的趋势：同时硬盘本身快速检索回放、录制电视节目等功能都可以在硬盘式摄像机上得以体现-综合看来，硬盘式摄像机在便携、时尚、长时间录制、简便编辑等方面都符合当前摄像机发展的潮流，短短两年时间，硬盘式摄像机相关技术便获得连续突破，使得其很快进入“黄金蜜月期”。

虽然硬盘式摄像机有着如此多的优点，但是这并不意味着它毫无缺陷。事实上，“怕震怕摔怕热”一直是困扰硬盘式摄像机进一步扩张其市场份额的“心病”。由于使用内部构造精密而脆弱的硬盘，硬盘式摄像机在使用中十分容易因为震动而损坏。硬盘的结构导致其稳定性和可靠性较差，容易造成记录的数据丢失t而且，由于内部采用的是硬盘结构，内部机械结构精密复杂，长时间连续使用硬盘式摄像机拍摄，会使得机身发热量过大，从而造成画质下降及记录不正常，整体耗电量增大，这种情况在炎热的夏天里表现得尤为明显，不少厂家也意识到了这些问题，纷纷在技术上予以改进，比如针对机身怕震，厂商就特地设计出硬盘减震器以及其他技术来保护硬盘，这样在拍摄中一般的震动都不会对硬盘造成损害，以东芝硬盘式摄像机为例，设计人员在摄像机的硬盘外包围了缓冲材料-还在机身内安装了三维加速传感器和东芝独有的Diprotechs TM保护系统t这样在遭遇撞击或意外坠落时可以减轻对硬盘的损害，而为了省电和减少热量，厂商对机身内部的马达和电池进行了改革，使得其更耐用。还有部分厂商更是在机身内部结构上”做文章”，用易于导热的金属(比如铝)做隔离层，使机器在运作时可以迅速散热，

从长远的发展趋势来看，硬盘式摄像机将被取代是不争的事实，索尼(中国)影像市场部相关负责人也表示：“相关数据显示，闪存在体积大小或是数据传输的便捷性和存储的安全性方面，有着得天独厚的优势。”

篇7

【文献编码】 doi:10.3969/j.issn.0450-9889（A）.2011.11.019

在小学数学课堂教学中，因学生思维的具体形象性与概念抽象性之间的固有矛盾，概念教学成了数学课堂教学中的一大难题。为突破这一难题，巧用信息技术辅助教学，以其独特的“图、文、声、像”来创设教学情境，使抽象的概念具体化、清晰化，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以锻炼学生的思维能力，给概念教学增添无穷的乐趣。

一、 巧用信息技术，鲜活地引入概念

运用多媒体课件解决抽象的定义，通过观察事物的“变化”，得出数学结论，是概念教学的重要手段，已被广大数学教育工作者所认同。而通过观察事物变化的轨迹，得到事物的本质属性，是概念教学引入的重要方法。运用多媒体信息技术，联系学生熟悉的事物，鲜活形象地引入概念，为学生后续学习中形成鲜明、准确的概念奠定基础。

例如，在教学四年级《垂线》时，我们可以这样引入垂线的概念：首先，多媒体课件出示校园平面图，让学生观察学校周围的道路，哪些路是相交成直角的。然后，选取其中的一个垂直点，课件演示红蓝两条直角边，蓝线闪烁，告诉学生蓝线垂直于红线；红线闪烁，红线垂直于蓝线，这样让学生直观地感知两条线段互相垂直。接着，课件演示红线无限延长后成为直线，我们就说蓝线垂直于红线；同理，蓝线无限延长后成为直线，我们就说红线垂直于蓝线，再让学生用自己的语言表述。

上述教学，通过多媒体课件从学校周围的道路引入概念，符合小学生的生活经验和认知规律，借助多媒体课件的层层演示，让学生经历了一系列的观察活动，把生活化经验和感性材料抽象出概念，为学生建立垂直的概念奠定了良好的基础。

二、 巧用信息技术，形象地讲解概念

在数学概念教学中，传统的 “粉笔加黑板”的教学方法，在某些概念的理解上存在一定的局限性。而将信息技术引入课堂，尤其是在二维或三维空间的教学中，通过计算机的动态演示，能够在很大程度上弥补传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足，从而实现精讲，讲清概念，理解概念。

例如，在《三角形的面积》教学时，可以利用已有的《求三角形的面积》课件，用PPT动画的形式通过“变色”“闪烁”“移动”等连续的动态过程，让学生清楚地观察出拼成的平行四边形是由两个三角形组成的，每个三角形的面积是平行四边形面积的[12]，使学生弄清了平行四边形与三角形的关系，理解了为什么能化三角形为平行四边形的道理，从而切实掌握了三角形面积公式的知识。

这样恰到好处的动画演示，对帮助学生建立正确的空间观念，弄清正方体、长方体、圆柱体的特点及其表面积公式的由来起到了传统教学方式所不能替代的作用，使学生顺利地理解概念，大大提高了教学效率，培养了学生的空间想象能力。

三、 巧用信息技术，深入地巩固、辨析概念

在小学数学概念中，有些概念比较相似或接近，学生常常因为没有理解概念的本质而混淆。此时如果我们能够通过多媒体设计一些对比的教学活动，通过直观的观察和启发思考，就可以使学生认识它们之间的联系和区别，从而巩固加深对概念的理解。

如，在教学“直线”和“线段”这一对概念时，我们可以运用多媒体课件首先显示一条直线，用flas的形式进行延长演示，学生就有了更直观深入的理解，然后再利用变色、闪烁的效果在直线的某一部分上点上两点，并指出两点间的一段就是线段，它的长度可以度量，从而引导学生通过观察、对比和分析，深刻理解“直线”和“线段”的概念及其联系和区别。

四、 巧用信息技术，恰当地拓展、深化概念

学生掌握某一概念后，并不等于概念教学的结束。作为数学教师，我们要用发展的眼光看待概念的教与学，适当地拓展、深化概念。教学中，教师可以借助信息技术打破时空的局限，利用丰富的学习资源，有意识地让学生自己去查阅相关资料，不仅能丰富学生对概念的了解，拓展、深化概念，而且能提高学生自主探求知识的能力及搜集和处理信息的能力。

例如，在《轴对称图形》教学中，学生理解了“轴对称图形”的概念和特征后，教师可以启发学生，要求学生绘出一个或几个轴对称图形。学生根据所学概念的特征，利用信息技术，在“几何画板”中自由创作。有的学生直接用鼠标拖出一个三角形，然后对其进行复制、旋转，再移到一起；有的学生拖出一个长方形，再拖出一个等腰三角形，把它们按轴对称的要求进行组合；有的学生甚至画出颇有创意的复杂的轴对称图形。

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具体工作细则如下：

一，红五月活动。

1、活动主题性质：为了促进五四精神，展现了我院大学生的精神和风貌，而丰富学生的课余生活。

2、活动内容：选择1-2首歌曲作为活动主题歌，歌曲要求积极，内容思想健康

3、活动方式：班级为单位，采取竞赛的形式，每班将歌曲报道文艺委员那里，最后报告到系文艺部。

4、活动时间：四月下旬。

5、活动结果：比赛选择一班，二班，三班，另外设这一个最佳组织奖，最佳精神风貌，最佳指挥奖。

6、活动地点：多功能厅。

二，“舞”法阻挡 舞蹈大赛。

1、活动主题、性质：这个比赛主要电视节目《舞林大会》，以激发学生舞蹈兴趣为导向，采取比赛的性质进行。

2、参赛方式：比赛面向全院开展，以国标，民族舞，现代舞，街舞为主要舞种。

3、活动时间：五月初（初定）

4、活动地点：多功能厅（A区教学楼）。

5、活动报名方式：可以是个人，双人，团体（超过或者3人以上），各班卫衣布收好报名材料传递到机电系。

篇9

一、医院财务工作计划与目标管理

1、在财务会计核算上：

a、完善收入，费用支出及退费以及代金券发放回收核算的各项制度，加强监督。

b、完善利润预测，资金预算的准确性，形成预算体制下的财务运作及分析体系。

2、在管理会计核算上：

a、加强物流周转次数，有效控制资金利用率，实行物资安全库存量管理，科室限量备用及领用制度，提倡节约使用减少损耗，利用电脑信息系统建立安全库存量预警提示。

b、加强进货成本的监督，完善进货（包括新产品、新物质）的报批程序及合同管理。

c、加强各项售价（包括产品、物质）的报批程序及信息系统管理，制定最低售价的信息预警提示。

d、加强广告费用的预算及执行的报批程序及合同管理，加强预决算的分析及有效广告投放如：（版面的合理分布等）的统计分析体系,配合营销策划部提供有效的统计数据以供领导决策。

e、细化收入与成本的配比结构，建立收入与成本对接的电脑信息系统，实现毛利在信息上的及时反映，完善实现收入制及收款制两种不同核算体系共存的信息披露系统。

3、税收策划上：

篇10

班级：土木1105、1106

一、活动主题：青春你我，快乐元旦！

活动口号：青春，给力土木！

二、活动目的：

三、主 办 方：淮阴工学院

策划承办方：土木1105、1106班

四、筹备工作安排：

筹备工作领导小组

组 长： 张涵老师 成 员：土木1105、1106班全体学生

节目组

王刘东、韩光、沙鹏鹏

任 务：1、策划书节目收集。

2、负责节目的编排及晚会全流程的衔接

统筹组

张涵老师、蔡春平 吴丹丹 夏宏伟 冒兴隆 沈正 郭爱红

任 务 ：1、联系晚会场地

2、所所需道具的租借

3、晚会所需食品的采购

布置组

张娇荣、周春霞 沙鹏鹏、蔡春平、冒亚飞

任 务：1、黑板报的编写

2、负责晚会现场的布置

3、晚会辅助道具的发放

后勤组

张玲书 朱翠兰 崔俊杰 谢勇

任 务：1、负责会场后勤保障

2、维持会场秩序，以及处理紧急情况

舞台组

张燕平 陈竹青 韦琳

任 务：1、负责晚会期间舞台设备及所有节目所需道具全部到位

2、负责晚会演员的服务工作

3、负责晚会灯光及幕布

外联组

朱鹏 王刘东

任务：联系晚会赞助商

五、活动对象：淮阴工学院建筑工程学院土木1105、1106班全体学生

六、嘉 宾：指导员、赞助单位嘉宾

七、活动地点：未定

九、活动流程：

1、网络宣传，定时本班QQ群发信息，让所有人都收到本场晚会的信息。

2、到各宿舍宣传，动员学生的积极性，鼓励他们积极参加，详细介绍本晚会。

1、 节目的收集，定期两个班的负责人一起讨论，加大传力度和动员同学参加活动，及时了解身边同学报名情况；

2、 晚会共四个小时，节目时间可能会多一些，还要考虑30到40分钟的中间互动环节；

3、 各节目的排练，文艺委员会跟踪指导，登记好他们所要的音乐，及时制作和准备，同时准备其节目所需的服装道具；

食品准备工作（12月30日下午）：

1、食品的准备与购买

晚会开始：

1、主持人介绍本晚会、嘉宾、并宣布晚会开始（晚会开始前一刻把最终到场的嘉宾名单送到主持人手上）；

2、领导发表讲话，赞助商鸣谢；

3、根据策划小组安排的节目进行演出；

舞蹈

煮汤圆

歌曲串烧

小品

哑剧

（以上只是节目类型，详细节目另制定节目单）

4、互动环节

5、鸣谢商家，宣布晚会结束，主持人安排退场秩序， 时刻提醒观众要保持秩序，不要拥挤，

整体流程：16：30观众入场完毕-17：00主持人宣布晚会开始-领导致辞-正式进入节目演出及现场活动-主持人宣布晚会结束-观众退场（后勤人员留下）。

物品的准备：

2、舞台布置和其他一些效果装饰物在27-28号准备好，

3、现场布置：晚会当天中午开始，根据布置方案进行（包括商家宣传）。

4、电饭锅和水电的准备

十、活动预算

气球（ 10 元）

彩 带（ 10元）

道具（含租电饭锅）（50元）

水果（200元）

汤圆（150元）

一次性碗筷（20元）

瓜子（80元）

糖果（100元）

老师礼物(200元)

总计：820元

十一、资金问题

本次晚会的经费来源以学生每人的投资为主，赞助资金为辅。在活动期间制定详细的合理的资金支出安排，避免不必要的经费支出，灵活调配财务预算。

十二、可行性分析

1、本次晚会得到了老师和同学们的支持，从组织和时间上保证了活动的可行性。

2、组织人员有相当的热情和经验，具有一定的大型活动组织能力和专业知识，由指导员张涵老师的通力协作，从人员和操作上保证了活动的可行性。

3、通过这场文艺晚会发掘我班文艺人才，使他们的特长得到更好的锻炼与培养，特举办本场元旦晚会。从内容和质量上保证了活动的可行性。

4、本次晚会班级非常重视，有以往晚会成功举办为例，在班内外产生了较大的宣传效应和影响力，赢得良好的口碑，从而使得本次活动的赞助商有了可靠的保障，再加之学生的大力支持，从资金上保证了活动的可行性。

十三、赞助回报

1、署名赞助企业单位

2、邀请赞助单位领导出席晚会

3、条幅：将会在会场内挂横幅，以增加视觉印象，从而达到宣传效果

5、安排赞助商与同学合影留念

7、在晚会背景幕布上出现赞助单位名称

8、在晚会发言中，主持人将对所有参会的观众口头鸣谢赞助单位的支持

9、礼品宣传：商家可以提供我们一些含商家信息的小礼品，让学生记忆更深刻，

10、优惠卷，打折卡：商家可以利用学生的心理，发一些优惠卡，打折卷，来宣传自己。从而也可以促进自己的消费

淮阴工学院建筑工程学院土木1105、1106班

附：圣诞节平安夜、元旦迎新年相关活动策划书

2012年圣诞节嘉年华平安夜活动策划书

2012年圣诞节平安夜文艺演出晚会策划书

2012年圣诞夜狂欢活动策划书

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2012年元旦晚会策划书

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