爱延续范文

导语：如何才能写好一篇爱延续，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

但小巷尽头的那一家，我们谁也没去过。那里住这两位垂暮的老人，他们一年到头也不怎么出现。听小瑶说，他们都患了“绝症”，活不久了。莫名的恐惧使孩子们都不敢靠近那幢低矮的房屋。

好奇心占了上风。一天，我带着“手下们”悄悄地来到了那幢神秘的小屋前。在我的带领下，大家把脑袋紧紧贴在窗户上。“哇！”我们不约而同地轻声叫起来。昏暗的屋子里布置得古香古色，一只只分格的小柜子摆着许多古玩和书画。我正瞪大眼睛看得入迷，“手下们”忽然哄地逃散了，原来那门“呀”的一声打开了，一位慈眉善目的老奶奶邀请我进屋。我手足无措地走了进去。两位老人拿了水果给我吃，还和蔼地向我询问。开始时，我害怕得要命，只想掉头就跑。渐渐得，我发现两位老人对我十分宽容，这才放下心来。我一边扭扭捏捏地答应着，一面偷偷地打量他们。苍老的面孔，平静的眼神，我只觉得他们就像我的爷爷奶奶，幼小的心灵莫名地感动了。

从那以后，我去过老人家不少次，我意识到我一出现在小屋里，老人的眼睛就特别有神。老爷爷、老奶奶浇花时，我就做一个快乐的观众。那涓涓的细流落在花上、草上，红的更红、绿的更绿，一颗颗经营的水珠反射着金色的阳光。我不由自主地望着老人的眼，那里仿佛也有晶莹的水珠，投射着一种欢喜的、温暖的神情。后来我才明白，那就是爱，对生命的眷恋之爱。我恨那绝症，它太无情……

篇2

事情是这样子的.一位中年妇女一瘸一拐的上了公交车,座在了位置上.车行了一段路以后.忽然停了下来.一位满头皱纹,年过六旬的一位老大爷上了公交车.此时,车上挤的不可开交.老大爷刚一上车,车一开.老大爷就被一个人挤得快要摔倒了.那一位刚刚上车是阿姨看到了着一幕,叫我帮她把位置占住,自己用一瘸一拐的腿从人群里穿梭过去,叫老大爷过来坐,感人的一幕也就此开始了.

"老大爷,到那一个位子上去坐吧.”说完，指了指我这一个位子。老大爷推辞道：“没事，你坐吧”那位阿姨忙说 ：“没事，您坐吧，我不会累。”老大爷说不过阿姨，我赶紧起身给老大爷坐。车上的许多乘客都向阿姨投出赞许的目光。

但是现在向这位阿姨有这样的爱心的人太少了，是现在社会非常贫乏的，难道不是吗？现在的人大多都是只顾自己，不顾别人。这种自私自利的做法实在是太多了。

当年，张思德同志为了救别人，然而自己却牺牲了。雷锋帮助队友晒衣服被子，却被大木棍砸死了……为什么上帝为什么要夺取这些年轻战士宝贵的生命？为什么上帝如此残酷？我想是因为上帝让我们永远记住这些伟大的人的精神，让我们学习他们的这一种精神。

篇3

关爱是师生关系的核心，是学生的心理需求，更是师生间沟通的渠道，应该把关爱融入教育之中，建立起亲密、和谐、真情的师生关系。

罗原本是个非常腼腆的小女孩，每次见到我，把头一低，从我身边溜过，或是胆怯地轻轻叫一声：“苏老师！”就不知所措了。平时上课也敢大声地回答问题，学习成绩也不大好。记得有一天下午的一节语文课，我让孩子们组与组之间进行朗读比赛，读完后还让孩子们互相评价评价，孩子们读得都很投入，尤其是三大组读得特别整齐，他们读完了，孩子们就展开了评价，很多孩子都畅所欲言，我注意到罗原犹犹豫豫，似乎想举手又不敢，于是，我对孩子们说：“让我们来听听罗原同学的意见吧。”大家的目光都投向她，罗原有些窘迫地站起来，我鼓励她：“没关系，大胆说。”她的声音很小，但却非常准确：“我觉得第二大组读书的声音就像叔叔走路一样整齐。”我很惊叹，她作了一个十分形象贴切的比喻，没想到平时不起眼的她竟然说得这么好，真了不起。我情不自禁的鼓起掌来，激动地说：“这是这节课最精彩的一句话，罗原，你真了不起！苏老师要和这么了不起的小朋友握握手。”当我走到罗原桌前，她的脸红扑扑的，笑出了两个小酒窝，还是有些羞怯，却洋溢着骄傲的光彩。可是如今每天放学的时候，她却总是特意走到我身边对我甜甜一笑，亲昵地对我说：“苏老师，我回家了。”我也总是亲热地拍拍她的肩膀，说：“再见！”她就蹦跳着快乐地离开教室。学习成绩也有了很大的提高，每个学期的期末考试都获得了全班的第三名。确实，和孩子的沟通是如此简单，只要真心诚意的关爱他们，欣赏他们每一点微不足道的进步，孩子们就会回报你以纯真的心……所有孩子都希望得到赞赏、信任、鼓励和爱！

教书育人，重在育人。“教已不是教师教学的惟一价值指向，而是在与充满智慧，充满灵气的学生进行思维碰撞时，不断拓展自己的生命空间，不断实现心灵转换，不断创造新的自我的有效途径。”在充满生命力，充满爱的课堂教学中，教师得以实现自身的人身价值与理想追求，从而获得无限满足随之而来的学生，再也不是被动接受知识的“容器”，而是与教师人格平等，有思想、有观点、有个性的人。通过与学生的交流、沟通，学生不断汲取一切有利于自身发展的知识、信息，通过自我组织，实现心灵的转变和行为方式的变化。

当然，学生毕竟是成长之中，各方面都还不成熟的，处于成长中的孩子，他们的健康成长有待于教师的帮助、指导，尤其是对人生的发展，更需要教师用自己全部热情、聪明才智和人格魅力去感染、激励和唤醒。当学生处在充满关爱的教育情境中学习、生活时，他们将是多么幸福啊！而作为班主任的我如每天能和这些“小天使”“小精灵”交心，也会不断地鞭策自己，要求自己需要更大的耐心，更好的爱心赋予孩子们。

班主任不仅是学生的教育者，还是学生的指导者、管理者和心理健康顾问，俗话说：“尺有所短，寸有所长。”再调皮的学生也有他令人欣赏的地方，如2004年春季学期，我接的五年级（2）班，遇到一个让我特别头疼的学生。这个学生叫何显志，很顽皮，总把班里搞得乌烟瘴气的，喜欢和老师对着干，而学生却不讨厌他。无论我怎样家访、谈心或是批评训导，对他均无效，这可真难坏了我。一次，我陪女儿看动画片《波斯猫》。片中的情节让我体会到了“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。大老鼠给小老鼠上课，教怎样给猫系铃铛。大老鼠出门后，小心地来到酣睡的猫面前，悄悄地给猫系铃铛，结果被猫捉住狠揍一顿。到小老鼠时，它把铃铛放入一个礼品盒里，大胆地走到猫面前，双手递给了猫。猫打开看后，高兴地把铃铛系在了脖子上。从此，猫每天高兴地系着铃铛在众人面前炫耀。同样是系铃铛，不同的方式产生出不同的效果。是的，教育学生也是一样，改变一下方式，或许会出现奇迹。我开始暗暗观察何显志，竟发现了他不少的优点。他很讲信用，说到做到，能够与同学和睦相处，在学生中的威信蛮高。于是我运筹帷幄，向班里的学生干部面授机宜，针对何显志的情况组织一次主题班会，主题为“找别人的优点”，同时根据学生投票，评选出最受欢迎的学生。

在班会上，学生们按设计好的思路顺利进行，我坐在学生中静观变化。学生们纷纷道出别人的优点，结果何显志真的赢得了最高的票。当班长宣布他为“最爱欢迎的人”，我对此也表示了充分的肯定时，我看到何显志露出了满意的笑容。我感觉时机成熟了，他和老师之间紧绷的弦开始松动。在我精心安排下，学生干部继续做工作，终于让何显志认识了自己的问题，还主动找到我吐露心声。慢慢地，我们竟成了知心朋友，他成为班里一个出色的干部。

人总是希望自己的能力得到肯定，这决不是虚荣。鼓励、赞赏更能增添人的自信心和决心，这往往是成功的巨大动力。学生获得表扬、奖励的次数越多，他们行为活动的再发性就越高。“数子千过，莫如奖子一长”，要尊重学生，保护他们的自尊心。我在工作中也是要求自己牢牢记住：鼓励、表扬、称赞，永远是最重要的。特别是在与学生交谈时，要表现出兴趣和好感，在学生出现“小过失”时，要能够原谅宽容，学会用幽默逗乐和笑语暗示学生的过错，从而走进学生心灵深处，给予学生以人文关怀。

篇4

失去了许多鲜活的生命。

悲哀、难过，

交织心头。

5月19日下午2时28分，

全国人民默默哀悼。

如今，

风雨已渐渐离去。

不管曾经有多少苦难，

我们都必须坚强！

微笑去面对未来。

让悲痛，

化为感动的热泪；

让难过，

化为勇气与力量！

一定要坚强活下去！

全国人民在背后支持你，

全世界在背后支持你！

汶川加油！

汶川坚持！

风雨过后必有彩虹。

不必担心，

不必害怕，

因为，

这个世界充满爱！

汶川灾区的人们，

让我们一起，

将生命，

篇5

黑龙江省宁安市实验小学 五年一班 韩冬刚

指导教师：燕继芳

一提到爱心，相信大家都会想到什么是爱心，什么是真情实感，怎么做才叫传递爱心等许许多多、无穷无尽的问题。

爱心，是说一颗充满爱、充满真情的心。提到传递爱心，不由得使我想起2008年1月份的一场牵动着所有中国人心的暴风雪……

为此，学校决定为灾区受难人员进行捐款活动，活动依次进行着，五元的、十元的、五十元甚至一百元的金钱纷纷捐出，真的是一方有难，八方救急的场面，每个人都把自己的零用钱来支援灾区。那些捐款一百元的学生，足以得到“爱心天使”的称号。

爱心是每个人做人应有的一点点本能，有爱心的人就是不平凡的人，因为只要每个人献出一点微薄的力量，那么就会组成一个富有巨大力量的一颗爱，哪怕每人捐一元钱、一角钱，都可以成为一份最虔诚的爱心。

篇6

现在是地震一周年，四川也以崭新的面貌迎接了来自各地的人们。

那时，灾区的许多故事让我们泪沾衣衫！从带有感人短信的手机到关键时刻救出同学的英雄少年，哪个故事不让我们和灾区人们所感动？

青山幽水，碧水澜澜；天崩地裂，生灵涂炭；哭我汶川，泪洒西南；

神州大地，全民抗战；救我同胞，脱离苦难；青龙山脉，不再哭泣；

血浓于水，兄弟姐妹；古有愚公，今有民众；长城万里，世代雄起！

这是一名大二女生写的一首诗，我觉得那个大姐姐说的对！四川地震了，我们应该伸出援助之手！

地震一周年了，中国人再次把温暖带给了灾区人民，我们小学生虽然做不出太大的贡献，但一张小小的祝福卡，不也是一个爱的传达和真心的祝福吗？

篇7

拍86版《西游记》的时候，六小龄童上了妆，在山上遇到个小猴子，小猴儿看见比自己体型大这么多的猴王，就敬了个礼。当然猴王也回了一个。于是就有了这张超有爱的照片。如果人类与大自然都能像这样，相互尊重，相互致敬，那该有多好！

爱的延续

为纪念过去的美好回忆，美国男子本和他的女儿奥利维亚一起在昔日的家中，在同样的位置摆出同样的造型，再现了他与过世妻子阿里的结婚照。本说：这并不是一个悲伤痛苦的故事，而是一个充满爱的故事。他希望在今昔对比的照片中，让女儿感受到父母对她的爱，感受到父母曾经的美好。爱本来就是一个生生不息的过程，拥有一个好心态，好好延续爱，你会发现，即便失去了什么，生活也一样美好。

待用包子

购买包子、豆浆却不领取，记录于爱心卡片贴在墙上，请付不起钱的人直接享用――这是江苏扬州一家中餐店推出的“待用包子”。如此献爱心的方式，市民纷纷表示支持：“这是一个特别用心的方式，捐助者和被捐助人不需照面，爱心照样能够传递。”市民表示，“那面墙传递了温暖，维护着尊严，让人感受到爱。”

苏菲寻龙

澳洲七岁小姑娘苏菲想要一条龙做圣诞礼物，便给科研组织CSIRO写了封可爱又礼貌的信，“亲爱的科学家，你们有没有可能为我做一条龙呢……”CSIRO收到信后，抱歉地回复说：“我们无法创造龙或是龙蛋。我们要向整个澳洲道歉。”此事引发巨大反响，无数人表示要帮忙造龙。不过，故事最近有了圆满的结局，CSIRO利用3D打印技术，做了一只“钛龙”送给苏菲。这真是一个童话般的故事，故事里满满的，都源于对一个孩子的梦想的呵护。

秘密花园

2006年，毕业于清华大学的徐瀚以童话绘图与四格漫画形式在猫扑、天涯等知名网站以阿狸为主角的漫画作品。2014年，《阿狸的秘密花园》户外装置展亮相北京三里屯，分别呈现出“阿狸绘本”系列所传达的梦与希望、对于勇气的态度和对平凡的赞颂。徐瀚表示：“其实我们每个人心里都有一个阿狸，每个人都有一座秘密花园，那里有期待与热爱。希望这座花园，能让大家记得曾经的童年、曾经的梦想与期望。”

篇8

1.体验爱，表达爱。由于独生子女的缘故，大部分孩子的“自我中心”的意识很强，有些孩子甚至凌驾于父母或其他长辈之上，任意使唤，不满意就发脾气，形成了一种自私心理。在本学期初，我们对30名幼儿进行了一次调查，问：你父母在家干什么?那些事情是为你做的?54％的幼儿只能说父母在家做饭、洗衣服，表现出对身边人的漠视；绝大多数幼儿想不出长辈为自己做了什么。有的幼儿也只能说出“妈妈喂我饭”，而后就再也想不起来父母为自己做什么了。这反映出幼儿的潜意识里不知道长辈为自己做了什么。为此，我们制定了“亲亲好妈妈”、“我为爷爷奶奶捶捶背”、“妈妈辛苦了”、“到超市帮妈妈买东西”、“能干的我”等一系列活动，让幼儿知道父母亲人都很爱自己，学习用行动和语言向他们表达自己的爱。

整个活动得到了家长的大力配合，有的家长创设了良好的环境，让孩子做一些小事，来表达对长辈的爱；有的家长还将孩子在家帮大人做事的情景用相机拍摄下来，以做永久留念。家长们普遍反映：孩子比以前懂事了，知道体谅父母了，也更有礼貌了。

2.迁移对“爱”的体验。新“纲要”指出要培养幼儿“保护动植物，关心周围环境”，于是，我们尝试将孩子对身边熟悉是人的“爱”的体验，迁移到动植物方面。自然角中，孩子们每人带来了自己喜欢的1―2棵植物，如大蒜、洋葱、青菜、萝卜、刀豆等，每天来园的第一件事就是给自己的植物朋友浇水，看看他们长大了没有，并尝试用画日记的方法，来记录自己植物朋友的成长过程。当青菜长出第一片叶子时，孩子们欢呼雀跃：孩子们把收集到的各种植物的种子放在一起，做发芽试验。有的芽还没发出来就烂了，有的因为星期天没有及时浇水而枯萎了，也有的刚长出来就给虫子吃掉了。孩子们在经历了一次次的挫折，积累到了有关植物发芽的经验；孩子们都很喜欢动物，因此饲养小动物也成了我们激发幼儿体验“爱”的情感活动之一。看，一下课，孩子们都围在自己带来的动物朋友身边仔细观察着议论着：龙虾的两只大钳子真厉害，金鱼的眼睛是突出来的……王雯带来的小白兔死了，孩子们很伤心，不停地问“小白兔怎么会死啊?”“它还能活过来吗?”当知道死去的小白兔再也不能活过来时，他们流下了伤心的眼泪，但也初步积累了生命死亡的经验。

篇9

【关键词】 大肠癌； 情绪障碍

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2013.15.034

大肠癌包括结肠癌和直肠癌，是常见的恶性肿瘤，其发病率和死亡率近年有明显增高的趋势，因直肠癌术后局部复发，如吻合口、盆腔等手术野内的复发等的治疗仍困难，预后也差，严重影响患者的生活质量。目前的医学模式由生物医学向生物-心理-社会模式转变，癌症患者的心理及情绪越来越受到人们的重视。目前的医疗水平及疾病自身对患者的影响，对患者的心理产生很大的冲击作用，患者往往表现为焦虑、紧张、抑郁等不良的情绪，而这些不良情绪是肿瘤细胞的活化剂，能改变患者的免疫功能和内分泌功能，从而影响肿瘤的转归和患者的康复。在新发癌症患者中，有30%～50%伴不同程度的疼痛，只有很少部分接受规范的疼痛治疗[1]。近年来的研究表明，大肠癌患者存在有一定的情绪障碍，在这些情绪障碍中，以抑郁和焦虑情绪最为多见，而这些不良情绪均直接影响患者的治疗依从性，使患者的生活质量下降[2]，并影响患者预后[3]。因此，探讨大肠癌患者的情绪反应及其影响因素，并针对性的对患者进行干预，使患者以积极的态度配合治疗，尽可能地提高患者的治疗效果提高生存质量是非常必要的。

1 资料与方法

1.1 一般资料 78例大肠癌患者均为本院2009年1月-2011年12月肿瘤内科的住院患者，做手术者26例，其中男16例，女10例；年龄40～77岁，平均（60.12±10.45）岁；职业：干部8例，工人12例，农民6例；未做手术者52例，其中男33例，女19例；年龄41～80岁，平均（61.28±11.76）岁；职业：干部19例，工人24例，农民9例。对照组82例为同期在本院普通内科住院的非肿瘤患者，其中男51例，女31例；年龄39～79岁，平均（60.76±11.43）岁；职业：干部21例，工人34例，农民17例。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 测量工具 情绪障碍的评定采用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）[4]。

1.2.2 测量方法 由两位精神科主治医师对入组患者进行汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）测量，评价前一致性检验（r>0.87，P

1.3 统计学处理 使用SPSS 10.0统计软件包处理数据，计数资料采用 字2检验，P

2 结果

2.1 两组抑郁症状的发生情况比较 约52.6%的大肠癌患者均伴抑郁症状，而普通内科住院患者15.8%合并抑郁症状，大肠癌患者的抑郁发生率明显高于普通患者，两组比较差异有统计学意义（P

表1 两组情绪障碍的发生情况比较 例（%）

组别 抑郁患者发生率 抑郁程度

重 轻或中

对照组（n=82） 13（15.8） 5（6.1） 8（9.8）

肿瘤组（n=78） 41（52.6） 21（26.9） 20（25.6）

合计 54（33.8） 26（16.3） 28（17.5）

2.2 两组焦虑症状的发生情况比较 约62.8%的大肠癌患者均伴焦虑症状，而普通内科住院患者19.5%合并焦虑症状，大肠癌患者的焦虑发生率明显高于普通患者，两组比较差异有统计学意义（P

表2 两组焦虑症状的发生情况比较 例（%）

组别 焦虑患者发生率 焦虑程度

重 轻或中

对照组（n=82） 16（19.5） 6（7.31） 10（12.2）

肿瘤组（n=78） 49（62.8） 26（33.3） 23（29.5）

合计 65（40.6） 32（20.0） 33（20.6）

3 讨论

大肠癌是我国常见的恶性肿瘤之一，在消化系统中位列第三，仅次于胃癌、食管癌。在世界范围内我国属于低发区，但近年来大肠癌有上升趋势。大肠癌是指大肠黏膜上皮在环境或遗传等多种致癌因素作用下发生的恶性病变，预后不良，死亡率较高，手术切除后的5年生存率平均可达40%～60%。因大肠癌早期症状不明显，不易发现，故早期发现、早期诊断、早期治疗以及开展规范化的手术治疗仍是提高大肠癌疗效的关键。癌症对患者来说是一种重大的负性生活事件，一旦确诊，会在患者的诊断及治疗过程中出现明显的情绪障碍，如不同程度的恐惧、焦虑、抑郁等不良情绪，有部分患者伴有疼痛，据报道，疼痛和抑郁情绪互为影响[5-6]。有研究表明，情绪障碍在肿瘤患者中较非癌性疾病的发生率明显高。如果癌症患者存在严重的情绪障碍，会明显影响患者的治疗及对治疗的依从性，进而影响患者的预后。

本研究结果表明，大肠癌患者抑郁、焦虑发生率均明显高于普通内科住院患者，且差异明显，有统计学意义，提示大肠癌患者存在有明显的情绪障碍，主要表现为抑郁和焦虑症状。大肠癌患者抑郁发生率为52.6%，与王逸如等[7]报道的癌症患者抑郁发生率54.5%相似。本研究结果中大肠癌患者焦虑的发生率为62.8%，高于抑郁症状的发生率，唐云南等[8]报道了在142不同癌症患者中，肠癌的焦虑发生率最高，朱莹杰等[9]也支持肠癌焦虑程度最重的观点；在本研究结果中，大肠癌术后患者的焦虑发生率更高为72.1%，考虑可能与患者接受手术后，肠道生理结构发生改变，使患者的消化系统及排便功能发生改变，进而影响了患者的长久形式的生活习惯，使其情绪改变，进而产生焦虑情绪。

目前已将癌症视为一种慢性病，病程长，治疗费用昂贵，患者经济负担较重，会增加患者的负面情绪，另外社会支持系统也对患者的情绪产生很大的影响。患者的情绪障碍越严重，生活治疗越差[10]。笔者建议可以与家属配合根据患者的兴趣爱好和生活习惯为患者制定一个切实可行的计划，按照正常生活方式为患者提供一个正性社会支持，使患者体会到自己对社会的价值感，为其创造一个和谐、平稳、有规律的生活轨迹[11]。因此在诊治肿瘤的过程中，应根据患者的不同心理状况制定不同的干预措施，必要时可应用三环类抗抑郁药，单胺氧化酶抑制剂等抗抑郁药物，尽可能减轻患者的情绪障碍，提高患者的生活质量，延长患者的生命。

参考文献

[1] Senthil P K. Cancer pain： a critical review of mechanism-based classification and physical therapy management in palliative care[J]. Indian J Palliat Care，2011，17（2）：116-126.

[2]茹鲜，吾斯曼，张国庆，等.止痛药物与抗抑郁药物联合治疗伴有抑郁状态的癌痛临床研究[J].新疆医科大学学报，2008，31（9）：1210.

[3] Takahashi T， Hondo M， Nishimura K， et al. Evaluation of quality of life and psychological response in cancer patients treated with radiotherapy[J]. Radiat Med，2008，26（7）：396-401.

[4]张明园.精神科评定量表手册[M].第2版.长沙：湖南科学技术出版社，1993：122.

[5]彭鹏，郑莹，王杰军，等.癌痛患者的生活质量及其影响因素研究[J].中国肿瘤，2009，18（4）：276-277.

[6] Juver J P， Vercosa N. Depression in patients with advanced cancer and pain[J]. Rev Bras Anestesiol，2008，58（3）：287-298.

[7]王逸如，黄华兰，应文娟，等.恶性肿瘤与良性疾病住院患者焦虑抑郁状况及影响因素[J].南方护理杂志，2004，（11）：247-249.

[8]唐云南.不同病种癌症病人焦虑及抑郁状态调查分析及相关性研究[J].护士进修杂志，2000，15（6）：47-49.

[9]朱莹杰，郑坚，杨金坤.恶性肿瘤患者恶性情绪的调查分析[J].上海医学，2006，29（6）：43-46.

[10]张萍华，张桂青，鲁谨.抑郁对癌症患者生活质量的影响、社会支持、应对方式的相关性研究[J].医学与哲学（临床决策论坛版），2008，29（12）：66-68.

篇10

地震后走进婚姻

在北川县一家服饰店里打工的王俊梅记得，地震最先袭来时，是一阵剧烈的上下颠簸，“店子里的人全部都站立不稳，只得蹲下”。短暂的震荡过后，大家一边喊着“地震来了”，一边飞速地奔向门外。一阵急速的左冲右撞之后，服饰店所在的6层高楼，转眼消失，取而代之的是一片尘土滚滚的废墟。

“看着身后倒塌的楼房，惊魂未定。可能再迟几秒，命就没了。周围到处都是烟尘滚滚，一片混乱。” 王俊梅不敢在原地停留，躲避着两边建筑不时掉下的杂物，她随着人群往县里最大的空旷地带走。

突然，王俊梅想起了在德阳出差的男朋友徐兵，掏出手机就拨打电话，但一直是盲音。那一边，徐兵也在反复拨打着王俊梅的电话，同样始终联系不上。徐兵借了公司的面包车，立即驶往北川方向。途中遭遇泥石流路不通了，他就跳下车步行翻山。5月12日深夜，徐兵进入了北川县城。

在一块空土地上，终于相见的两人紧紧拥抱在一起。后来，曲山镇永兴板房区修好了，王俊梅和徐兵就搬到了一起。没有丝毫犹豫，两人在家人祝福下，于2008年10月结了婚。

“刚结婚时，彼此眼里、心里充满了爱怜。经历一场灾难，我们才知道对方于自己的重要。”王俊梅说，感谢灾难使他们成熟，提早发现了人生的那些朴素但却真实的道理。

期待新生命的到来

地震时，王俊梅的右腿在奔跑中被一块从天而降的木板砸伤了。结婚后在腿伤恢复过程中，王俊梅意外发现自己怀孕了。她把这一消息告诉了丈夫，徐兵高兴得跳了起来，王俊梅的眉头却舒展不开了。她说：“我当时的确有顾虑：现在条件不好，孩子在这种情况下孕育会比较不方便，可能出现营养跟不上，心情焦躁，出生后缺乏各种养育设备等等情况。”但最后，她的种种担忧被全家人化解了。王俊梅的婆婆说：“一定要生下来，这孩子出生在地震之后，是很有意义的。” 丈夫徐兵也表态，坚决不让做流产，还说王俊梅腿受伤，其实是上天为了让她不要动，安心在家里养胎呢。王俊梅听了，乐得合不拢嘴。