按部就班十篇
时间：2023-03-28 05:46:54
按部就班篇1
1、你必须按部就班的去做以下这些事情吗？
2、紧接下来的部分提供了一个按部就班的指导，激活了自动化支持，并测试应用程序。
3、它同样让我们的梦转化为现实，因为它是明确的，有最后期限，并且包含一个按部就班的计划。
4、按照传统的见解，包括海绵、水母和珊瑚在内的简单动物按部就班发生演变，以线性方式形成像哺乳动物一样的更加复杂的生物体。
5、现在，我们暂时不考虑常见的使用场景，而先了解一个按部就班的集成创建与使用的示例。
6、你完全可能会有其他一些很难做到的放弃，但过程将是类似的按部就班，如果那是你真的想要做的事情，你将可以做到。
7、这些表单通过用户指定的限定词和参数按部就班地显示了JESTURI语法是如何形成的。
8、由于这是个未知的领域，当提到提高同居关系的适度时，男女们都需要一个清清楚楚、按部就班的方式，而不是高代价的、审判的或者复杂的方法。
9、一些实例是人力资源和库存管理功能，其中管理活动相当于确保充分地、每天地，及按部就班地执行任务。
10、现在是2000年的选举之夜。一切似乎都按部就班的进行着。
11、我们家要是丢了东西，我们会按部就班的来处理，但我不知道这些事情有多普通。
12、看到所有这些按部就班地实行将会很有趣。
13、我并不是在吹嘘，我知道我比很多人过得要轻松很多，但这一切都是按部就班完成的，也并非偶然的。
14、我必须假设其他设计师事实上以这样的方式按部就班地为某人工作，以获得某人脑袋瓜中的滑稽主意。
15、基本上每次我听到这句话都是由于员工没有做到训练有素而引起的，有时不按章程办事，有时又太按部就班。
16、如果你把责任意识与孩子割裂开来，孩子对事情的后果就没有风险意识，()只学会按部就班地去解决问题。
17、本文按部就班地指导您如何在您的环境中使用二进制模块。
18、与其每天工作按部就班，不如抽出一天（例如星期天）不去过问公司电脑里面的事情。
19、用户要做的只是靠在椅背上欣赏；它们会把每件事按部就班地展示出来，不需要用户点击，搜索说明，或是学习导航如何使用。
20、而不是挖掘生产效率降低的根源，比方说，你可以研究几个按部就班的队员，他们做的事有什么不同？
21、当时的造纸配方现在还在，当今的工匠都可以依此按部就班。
22、你向目标前进得更快了你可以选择按部就班地做一件事或者通过跳出圈子这种途径。
23、如果我们生活的唯一目的就是生存下来，按部就班的活着，那我已经可以死去了。
24、即使是您认为应该按部就班，直截了当的技术决策，也会有政治参杂其中，特别是您处于决定是否批准购买某企业工具的职位。
按部就班篇2
1、你必须按部就班的去做以下这些事情吗？
2、紧接下来的部分提供了一个按部就班的指导，激活了自动化支持，并测试应用程序。
3、它同样让我们的梦转化为现实，因为它是明确的，有最后期限，并且包含一个按部就班的计划。
4、按照传统的见解，包括海绵、水母和珊瑚在内的简单动物按部就班发生演变，以线性方式形成像哺乳动物一样的更加复杂的生物体。
5、现在，我们暂时不考虑常见的使用场景，而先了解一个按部就班的集成创建与使用的示例。
6、你完全可能会有其他一些很难做到的放弃，但过程将是类似的按部就班，如果那是你真的想要做的事情，你将可以做到。
7、这些表单通过用户指定的限定词和参数按部就班地显示了JESTURI语法是如何形成的。
8、由于这是个未知的领域，当提到提高同居关系的适度时，男女们都需要一个清清楚楚、按部就班的方式，而不是高代价的、审判的或者复杂的方法。
9、一些实例是人力资源和库存管理功能，其中管理活动相当于确保充分地、每天地，及按部就班地执行任务。
10、现在是2000年的选举之夜。一切似乎都按部就班的进行着。
11、我们家要是丢了东西，我们会按部就班的来处理，但我不知道这些事情有多普通。
12、看到所有这些按部就班地实行将会很有趣。
13、我并不是在吹嘘，我知道我比很多人过得要轻松很多，但这一切都是按部就班完成的，也并非偶然的。
14、我必须假设其他设计师事实上以这样的方式按部就班地为某人工作，以获得某人脑袋瓜中的滑稽主意。
15、基本上每次我听到这句话都是由于员工没有做到训练有素而引起的，有时不按章程办事，有时又太按部就班。
16、如果你把责任意识与孩子割裂开来，孩子对事情的后果就没有风险意识，()只学会按部就班地去解决问题。
17、本文按部就班地指导您如何在您的环境中使用二进制模块。
18、与其每天工作按部就班，不如抽出一天（例如星期天）不去过问公司电脑里面的事情。
19、用户要做的只是靠在椅背上欣赏；它们会把每件事按部就班地展示出来，不需要用户点击，搜索说明，或是学习导航如何使用。
20、而不是挖掘生产效率降低的根源，比方说，你可以研究几个按部就班的队员，他们做的事有什么不同？
21、当时的造纸配方现在还在，当今的工匠都可以依此按部就班。
22、你向目标前进得更快了你可以选择按部就班地做一件事或者通过跳出圈子这种途径。
23、如果我们生活的唯一目的就是生存下来，按部就班的活着，那我已经可以死去了。
24、即使是您认为应该按部就班，直截了当的技术决策，也会有政治参杂其中，特别是您处于决定是否批准购买某企业工具的职位。
按部就班篇3
按次序归位，比喻处于或置于合适的位次。关于成语按部就班的那些可以摘抄的句子呢?这里给大家分享一些关于成语按部就班的造句，供大家参考。
一、按部就班解析按部就班是一个汉语成语。读音为àn bù jiù bān，为中性词。部、班:门类，次序。就：归于。
指做事按照一定的条理，遵循一定的程序，也指按老规矩办事，缺乏创新精神。出自《文赋 》。[
二、按部就班反义词勇往直前、闻风而动
三、按部就班造句1.他做事一向循规蹈矩，按部就班。
2.凡事不躁不急,按部就班来做,大致就不会做错了。
3.学做任何事得按部就班，急不得。
4.生产一件产品,必须根据操作规程,按部就班地进行。
5.即使是您认为应该按部就班，直截了当的技术决策，也会有政治参杂其中，特别是您处于决定是否批准购买某企业工具的职位。
6.然而今天的快餐店员工像其他客户服务人员一样按部就班，只有持有优惠券或登记在册的重要人物才能获此"殊荣"。
7.他做事一向按部就班，有条不紊。
8.本文按部就班地指导您如何在您的环境中使用二进制模块。
9.你必须按部就班的去做以下这些事情吗?
10.他老想着怎样投机取巧，却不肯按部就班来努力。
11.我们家要是丢了东西，我们会按部就班的来处理，但我不知道这些事情有多普通。
12.用户要做的只是靠在椅背上欣赏;
它们会把每件事按部就班地展示出来，不需要用户点击，搜索说明，或是学习导航如何使用。
13.紧接下来的部分提供了一个按部就班的指导，激活了自动化支持，并测试应用程序。
14.学习应当按部就班，循序渐进。
15.做事宜按部就班，循序渐进，揠苗助长，反而容易失败。
16.现在是2000年的选举之夜。
一切似乎都按部就班的进行着。
17.在经过六个月按部就班的试验之后，德克萨斯大学的科学家们得出了一个结论：这项技术是安全的。
18.看到所有这些按部就班地实行将会很有趣。
19.我必须假设其他设计师事实上以这样的方式按部就班地为某人工作，以获得某人脑袋瓜中的滑稽主意。
20.对于营建第二代种子园，最好就是深思熟虑，按部就班。
21.现在，我们暂时不考虑常见的使用场景，而先了解一个按部就班的集成创建与使用的示例。
22.大学说：物有本末，事有终始。
劝人做事按部就班，不要舍本逐末。
23.按部就班，平平常常地进行建设行吗?
24.学习写作必须按部就班，勤于动笔;
切忌眼高手低，光说不练。
25.如果我们生活的唯一目的就是生存下来，按部就班的活着，那我已经可以死去了。
26.当时的造纸配方现在还在，当今的工匠都可以依此按部就班。
27.与其临渴掘井，乱成一团，不如早作准备，可以按部就班慢慢来。
28.机关日常事务应按部就班。
29.可惜上小学后，我就不再想这问题了;
而开始了按部就班、随大溜的生活。
30.而不是挖掘生产效率降低的根源，比方说，你可以研究几个按部就班的队员，他们做的事有什么不同?
31.由于这是个未知的领域，当提到提高同居关系的适度时，男女们都需要一个清清楚楚、按部就班的方式，而不是高代价的、审判的或者复杂的方法。
32.你完全可能会有其他一些很难做到的放弃，但过程将是类似的按部就班，如果那是你真的想要做的事情，你将可以做到。
33.按照传统的见解，包括海绵、水母和珊瑚在内的简单动物按部就班发生演变，以线性方式形成像哺乳动物一样的更加复杂的生物体。
34.它同样让我们的梦转化为现实，因为它是明确的，有最后期限，并且包含一个按部就班的计划。
35.如果你把责任意识与孩子割裂开来，孩子对事情的后果就没有风险意识，只学会按部就班地去解决问题。
36.一些实例是人力资源和库存管理功能，其中管理活动相当于确保充分地、每天地，及按部就班地执行任务。
37.对少年儿童只注重知识和技能的传授，忽略了对他们的精神和创新意识的培养，认为只要读好书就行了，从而使少儿从小就养成按部就班思维定势，恪守中庸之道桎梏着少儿活跃的思维。
38.我并不是在吹嘘，我知道我比很多人过得要轻松很多，但这一切都是按部就班完成的，也并非偶然的。
按部就班篇4
[关键词]压缩机、到货验收、仪表回路测试、空载试运行
中图分类号：TB652 文献标识码：A
一、引言
压缩机是石油化工建设中常见的比较重要的设备，其分类型式很多，比如按其结构型式的不同就可将其分为：往复式（活塞式）压缩机、回转式（旋转式）压缩机、涡轮式（水环式、透平）压缩机、轴流式压缩机，喷射式压缩机及螺杆压缩机。不管什么结构型式的压缩机，对于它涉及的电气仪表专业知识还是有共性的：其上电机从配电角度讲无非就是低压电机和高压电机两种，所涉及的现场仪表一般都有压力表、温度计、压力变送器、温度变送器、流量变送器，因而其电仪调试的总体部署基本相同。下面我结合自己多年的施工经验谈谈我的一些看法。
二、首先做好压缩机的现场到货验收工作。
压缩机多数为进口设备而且是成撬到货，运输路途遥远，运输时发生损伤是在所难免的，所以到货验收必须进行。而且到货验收需要多家单位、多个部门、不同专业人士参加，综合性很强。作为电仪技术人员参加验收要完成两方面的工作，一是做好外观检查，检查是否有损坏的仪表、管件、电缆等；其二是按照图纸检查现场到货的压缩机技术参数是否与图纸一致，比如电机、空间加热器的功率、额定电压、压缩机撬上的仪表接线箱数量、撬上压力表、温度计、压力变送器、温度变送器、差压流量变送器的规格和数量是否与设计图相吻合。对所发现的问题，技术工作者应当通过正当的函件告知相关部门，做到早发现早解决，为施工赢得时间。
三、其次压缩机开车前，电气专业要做电机二次控制回路调试工作，仪表专业要做好与压缩机有关的仪表单回路测试工作。
电机的启停控制一般有三种:盘柜上启停、现场操作柱启停和仪表专业的自动启停。电气专业单独调试时可以将仪表送来的信号隔离，如对仪表送来的“常闭”触点进行短接。配电柜通电试运行正常后，将配电柜配电回路开关设在“试验位置”，进行电机二次控制回路在配电室和现场操作柱上“起”“停”模拟测试，并检查盘柜上和操作柱上的启停指示灯是否正常。
现场仪表单校完、校线和接线施工完、仪表盘柜已上电，这些工作结束后才进行仪表单回路测试，所谓的单回路测试可以这样定义：单独每个带电仪表单独加电，然后从现场表一端送标准信号，在终端控制室读结果，检查现场和控制室两处的显示结果是否一致，包括数值、单位、量程。单回路测试时常用校验设备有FLUKE 744和Hart手操器，FLUKE 744除具有Hart功能外，另外还具有功能是“现场表不通电，把FLUKE接在电缆的+、-端送4-20mA信号单独检测电缆线路和系统软件”。单回路测试时仪表校准点一般不少于3点（通常情况下都是选用0、50%、100%三个刻度范围），例如测试0-10MPa变送器回路，对应50%时FLUKE应输入的mA值是（20-4）/2+4=12。单回路测试要按照“仪表索引表”该图纸上的内容逐条进行，特别是报警动作值的测试更要准确无误。单回路测试施工方应协同仪表盘柜厂家一起进行，在条件许可的情况下，还可以邀请仪表操作工一起参与，因为他们丰富的运行经验有助于解决测试中出现的各种故障。单回路测试完毕一般要编制交工资料，如填写中石油交工表格“检测、调节系统及DCS调试记录” 或者“报警、联锁系统及可编程序控制器（PLC）调试记录”。
四、开展单机空载试运行工作。
单机空载试运一般由施工单位组织，建设单位、监理单位一同参与。压缩机系统除高压主电机外，一般都还会有油泵、冷却水泵、主电机有时还会带空间加热器。这些电机一般都要进行空载运行，以验证其机械性能和制作、安装质量，其中确因受介质限制而不能进行空载试运行的，可留待负荷试运行阶段一并进行。
单机空载试运行前必须进行下列检查：
设备及其附属装置、管路系统等试运行范围内的安装和调试工作已施工完毕并合格。如电机送电前已按GB50150-2006《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》规范要求进行了相关试验并合格；
试运行方案已经批准；
试运行组织已经建立，操作人员培训合格，熟悉试运行方案，能正确操作；
试运行所需燃料、动力、仪表空气、冷却水等确有保障；
测试仪表、工具、记录表格齐全，保修人员就位；
设置了盲板，试运行系统与其他系统已经隔离；
划定了试运行区域，无关人员不得进入；
电机空转前，盘动电机转子时应转动灵活、无碰卡现象。电机送电前应用兆欧表测量其电源电缆和控制电缆的绝缘电阻，由于规范没有对电缆绝缘电阻的数值做出明确的要求，根据经验高压电缆绝缘电阻是 3兆欧以上才算绝缘良好， 低压电缆的绝缘电阻在0.5ΜΩ以上就算合格了。试运转时，严格检查电机的运转方向，当发现反转应立即停机，切断电源，把三相线任何两根对调再重新开机，否则会损坏电机。空载试运行一般为2小时，运行过程中要测量电机温度、轴承温度、定子电流、振幅值（滑动轴承温度不应超过80℃，滚动轴承温度不应超过95℃）。运行完毕要编写交工资料，如填写中石油交工表格“交流电动机安装检验与空载运行记录”。
单机空载试运行必须包括保护性联锁和报警等自控装置，必须按照设备说明书、试运行方案和操作方法进行指挥和操作，严禁违章操作，防止事故发生。交流电动机在空载状态下可启动次数及间隔时间应符合产品技术条件的要求；无要求时，连续启动2次的时间间隔不应小于5min，再次启动应在电动机冷却至常温下。
五、压缩机的电气仪表联锁调试。
这是验证仪表系统逻辑关系是否正确的核心步骤，电气仪表专业必须密切配合好，为下步压缩机联动试运行顺利进行做好铺垫。不同的工艺流程，压缩机组启、停逻辑关系不同。施工方应在仪表盘柜厂商服务人员的指导下，按照厂商提供的系统软件，对压缩机的启、停逻辑关示进行综合调试。这一步骤，电气专业可以将配电回路设在试验位置，给出电机的启、停信号,这样可以避免电机的频繁启停，减少对电机的损害。
六、压缩机的联动试运行和投料试车。
这两过程都是由建设单位负责组织，施工方参与实施，这里我就不再讲述了。
七、压缩机调试的注意事项
当压缩机处于远程控制时，机器随时可能启动，应挂牌提醒； 压缩机不能在高于铭牌规定的排气压力下工作，否则会导致电机过载而烧坏；当压缩机发生故障或有不安全因素存在时，切勿强行开机，此时应切断电源，作出显著标记，并及时联系厂家售后服务人员来现场解决。
按部就班篇5
公司员工享有国家政府规定的法定休假日，并按规定享有年假、病假、事假、婚假、丧假、产假、哺乳假等假期。
年假休假标准为
（一）工龄满1年不满10年的，休息5个工作日；
（二）工龄满10年不满20年（或年龄在35岁及以上，45岁以下），休息10个工作日。
（三）工龄满20年以上（或年龄在45岁及一上），休息15个工作日。
病假标准为。
（四）每年一月底前将本
病假休假标准为
（）员工病假需于上班开始的前30分钟内，致电部门负责人请假，没有及时请假的，按照旷工处理。请假一天的，病愈上班后需出事医院就诊证明，没有提供就诊证明的按照事假处理。病假超过一天的，要提供天津三级医院开具的病假条、就诊处方和病理，没有以上证明的，2天以上病假无效。经调查，就诊证明和医院病假条如有造假者，将做开除处理。
（）员工因患传染病或其他重大疾病请假，病愈返工时需持医院出具的康复证明，经核定后，由公司给予工作安排。
事假休假标准
（）紧急突发事故的请假者要在上班前告知部门负责人批准，并要有充足的原因说明，否则按旷工处理。上班后要当天补请假单报办公室备案。
（）其余请假均应提前填写请假单，并注明请假时间。经领导批准，报办公室备案，方可离开工作岗位，否则按旷工论处。超过请假时间还需要继续请假的，要提前补办请假，没有办理者按旷工处理。
（）原则上每个月不批准三天以上的事假，没有批准而继续休息者按旷工处理，请全体员工注意以上这点。一年累计事假超过6天者，扣发一半年年终奖金；累计超过12天者，扣发全年年终奖金。
（）累计一年内没有事假的员工，年终公司将给予一次性300元的奖励。
（）累计一年中旷工3次以上的旷工者，公司作开除处理。
婚假休假标准
（）一)婚假：
1、按法定结婚年龄(女20周岁，男22周岁)结婚的，可享受3
天婚假。
2、符合晚婚年龄(女23周岁，男25周岁)的，可享受晚婚假15天(含3天法定婚假)。
3、结婚时男女双方不在一地工作的，可视路程远近，另给予路程假。
4、在探亲假(探父母)期间结婚的，不另给假期。
5、婚假包括公休假和法定假。
6、再婚的可享受法定婚假，不能享受晚婚假。
丧假休假标准
员工的直系亲属（父母、配偶和子女）死亡时，可以根据具体情况，由本单位行政领导批准，酌情给予一至三天的婚丧假。
产假休假标准
员工产假为三个月
大龄女员工四个月
2
范围
本制度适用于与公司签订劳动合同的全体员工。
3
职责
3.1 综合办公室负责考勤资料的审查、汇总和存档，负责考勤监督及各类假期的审核与统计。
3.3 各部门负责本部门员工考勤真实性核查。、
4
内容
4.1 工作时间
4.1.1公司按照《劳动法》相关规定实行每周五天工作制，并执行法定节假日及年休休假制度，正常工作时间为周一至周五。
4.1.2标准工作时间：工作地点在公司的，按公司规定的本部作息时间执行；工作地点在岙山的，按公司批准的岙山作息时间执行。
4.1.3特殊工作时间：因岗位特点不能实行标准工作时间的，实行不定时或综合工作时间。实行不定时工作时间的岗位人员，公司不强调考勤，也不执行加班规定，岗位人员应按照岗位工作具体要求履行职责。
4.2 出勤
4.2.1按所在岗位的作息时间准时上、下班。
4.2.2因公外出（市内）或因公出差。
4.2.3国家法定节日，因工作需要经领导批准上班。
4.2.4公司因特殊原因宣布的休息日。
4.2.5年休假。
4.2.6婚假、产假、计划生育假、护理假、孕假、丧假、工伤假。
4.2.7因天气、火灾及其它未预料的灾害发生而不能正常上班，经部门领导确认情况属实的。
4.2.8
因救火、救灾等突发事件见义勇为而不能正常上班，经部门领导确认情况属实的。
4.3 假期
4.3.1法定节假日：元旦、清明、五一、端午、中秋各一天，春节、国庆各三天。
4.3.2年休假
4.3.2.1员工连续工作满一周年，可享受带薪年休假。年休假天数，按国家《职工带薪年休假条例》规定标准执行：员工累计工作已满1年不满10年的，年休假5天；已满10年不满20年的，年休假10天；已满20年的，年休假15天。
4.3.2.2员工休年假休假，由公司根据生产、工作的具体情况，并考虑职工本人意愿，统筹安排。年休假在1个年度内可以集中安排，也可以分段安排，原则上不得跨年度使用。确有必要跨年度安排员工年休假的，经总经理批准后，可以跨1个年度安排。
4.3.2.3休年休假应连续计算，但国家法定休假日、休息日不计入年休假的假期。
4.3.2.4有下列情况之一者，当年不享受年休假待遇：
a、累计工作满1年不满10年的员工，请病假累计2个月以上的；
b、累计工作满10年不满20年的员工，请病假累计3个月以上的；
c、累计工作满20年以上的员工，请病假累计4个月以上的。
4.3.2.5如员工假期超过4.3.2.4条款规定而当年又已享受年休假，则其已享受年休假原则上按事假处理；特殊情况，经总经理批准后，在下一年度年休假中扣减。
4.3.3事假
4.3.3.1
经审批领导批准，因个人原因不能上班或工作时间因私请假的。
4.3.3.2事假最小单位为小时，当天请事假累计3小时按半天计，超过6小时按1天计。
4.3.4病假
4.3.4.1经审批领导批准，患病或非因公受伤不能上班的，为病假。3天以上病假，应提供公司医保定点医院的病休证明、住院证明，经公司医务室审核，人力资源部备案。
4.3.4.2病假最小单位为小时，当天请病假累计3小时按半天计，超过
6小时按1天计。
4.3.5探亲假
4.3.5.1在本企业工作满一周年的员工，与父母或配偶不在一起居住，又不能在公休假日团聚的，可利用年休假探亲。探望配偶及未婚探望父母，每年可报销一次往返路费；已婚探望父母，每四年报销一次往返路费。
4.3.5.2路费按出发地至到达地直线路程交通费计算，火车按硬席座位票报销，男员工年满50岁、女员工年年满45岁并连续乘坐24小时以上的，可报销硬席卧铺票；轮船按四等舱位票报销；长途公共汽车凭票按实报销。归侨和侨眷境内路费按最近出境地报销境内交通费，境外段路费自理。不能直达且确实需要中途中转的，凭当天住宿发票最多给予不超过150元金额报销。
4.3.5.3职工探亲原则上不得乘坐飞机，特殊情况需乘坐飞机的，须经分管公司领导同意，费用按直线列车、船票价报销，多支出部分由本人自理。
4.3.5.4往返路费按当地最新政策有关规定由人力资源部审核后予以报销。
4.3.6婚假：按法定结婚年龄结婚的，员工持本人结婚证书，可享受3天婚假；符合晚婚年龄结婚的，可享受晚婚假15天（含3天法定婚假）；持再婚、复婚证书，可享受3天法定婚假。婚假包括公休假日和法定假日，婚假在领取结婚证（再婚证、复婚证）后一周年内一次性休完。
4.3.7产假：符合计划生育规定的已婚女员工生育时，产前、产后连续计算产假，顺产产假90天，难产增加15天；一胎多生，每多生产一个婴儿，增加15天；产后结扎增加产假十四天；妊娠三个月内自然（人工）流产的，给予产假三十天；三至七个月以下自然流产或人工引产，给予产假五十天；七个月以上早产的按正常产假处理。产假包括公休假日和法定假日在内连续计算。
4.3.8计划生育假：女员工放环给予2天休息、结扎给予21天休息，男员工结扎给予7天休息；因配偶接受绝育手术，持手术单位证明，给予3天休息，自手术之日起，一次性休完。
4.3.9护理假：男员工配偶生育（晚育），可休息5天，难产增加2天，自产妇住院起至产后一个月内一次性休完。
4.3.10哺乳假：女员工产假后，由于特殊原因需休哺乳假的，由本人申请，经部门领导同意，人力资源部审核，报总经理批准，可给予最多6个月的哺乳假期。
4.3.11女员工孕期，每月给予半天孕检时间，每天上、下午各给予一刻钟补充食物时间；妊娠七个月后，给予每天工间休息1小时，每月给予1天孕检时间；产后，婴儿未满周岁，每天给予上、下午各半小时哺乳时间（途中时间另计），岙山女员工合并每周给予1天哺乳时间。
4.3.12丧假：员工祖父母、父母、配偶、子女及外祖父母、岳父母、公婆死亡，给予3天丧假，外地赴丧，按直线最短距离所需往返时间给予路程假。
4.3.13工伤假认定依照公司工伤保险有关规定执行。
4.3.14以上各类假期的假期工资，按公司薪酬管理有关制度执行。
4.4 加班
4.4.1公司薪酬体系中已把每月累计36小时（4.5天）内的加班、值班时间考虑在每月固定发放的加班工资中，月累计超出36小时时间的加班和法定节假日的加班另外计算。
4.4.2法定节假日加班计算：从当日0时开始至24时结束，当天加班超过6小时的按1天计算，6小时以内按半天计算，当天最多计算节日加班时间不超过1天。在法定节假日因公出差，夜间不计加班。
4.4.3月累计超出36小时时间加班的，可以安排调休的应当给予调休，当月有请假的应当先予以抵冲。
4.5缺勤
4.5.1迟到、早退：未经审批领导批准延迟上班或提早下班。
4.5.2旷工：未经审批领导批准，擅自不上班或假期满后未续假不上班；拒不接受领导合理安排的工作或擅自离开工作岗位。
4.6
审批权限
4.6.1婚假、产假、计划生育假、护理假、丧假由所属部门领导审核批准；哺乳假经所属部门负责人同意，人力资源部审核，总经理批准。
4.6.2 普通员工其他各类假期审批：一天以内的，生产部和设备技术部为所属科长，其他部门为所属主管；一天以上（包括一天续假）至五天内假期的，生产和设备技术部由科长审核、其他部门由主管审核，所属部门负责人批准；主管由所属部门负责人审核批准。五天以上各类假期由所属部门负责人审核，分管公司领导批准。
4.6.3 部门领导各类假期由分管公司领导审核，总经理批准；总经理助理及以上人员请假按管理要求报上级公司批准后通知总经办。
4.6.4 员工需要加班的，应事先征得所属部门负责人同意，并经分管公司领导审核、批准，月底报总经理审批。倒班岗位员工，法定节假日加班的，由部门负责统计，经所属部门负责人审核，人力资源部核对后，报总经理审批。
4.6.5 副部级及以上领导出差、请假要有书面委托授权书。
4.6.6 请假应事先办理请假手续，并在“OA”上填写《员工休假报告单》，因急事未能及时请假，需在24小时内电话或委托口头请假，事后补办请假手续。员工各类假期均需报人力资源部备案。
4.7 考勤管理：
4.7.1月度出勤按每月1日至31日统计；年度出勤按上年11月1日至当年10月31日止统计。
4.7.2公司推行以书面考勤为主，电脑考勤为辅的考勤管理模式，实行书面考勤为考勤最终依据，书面考勤统计汇总以部门为单位，在每月10日之前将上月度书面考勤统计汇总情况（附病假、工伤假、除顺产以外的产假等请假依据资料）报人力资源部备案。
4.7.3根据考勤记录，每迟到或早退1分钟罚款5元，1小时以上的并按事假处理，未办理补假手续者按旷工处理；1个月内迟到或早退每累计超过3小时视为一次旷工，并按迟到或早退的时间计算旷工天数。
7.7.4上班需先在外工作或下班在外办事，不能回公司考勤的，需事先告知所属领导，所属领导应认真地行使审批权限。
4.7.5对考勤空缺，考勤管理人员应说明备案，无请假手续者视旷工处理。
4.8 本制度自2008年1月1日起施行。经公司第四届职代会第四次会议审议通过，适用于公司劳动用工管理。
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支持性文件
严歌苓说，人之间的关系不一定从陌生进展为熟识，从熟识走向陌生，同样是正常进展。
人与人之间的缘分，远没有想像中的那么牢固，也许前一秒钟还牵手一起经历风雨，后一秒就说散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。
人与人相处，讲究个真心，你对我好，我就对你好，你给予真情，我还你真意，人心是相互的。
两个人在一起，总会有人主动，但主动久了，就会累，会伤心，心伤了就暖不回来了，凡事多站在对方的角度想一想，多一份忍耐和谦就，就不会有那么多的怨气和误解，也少了一些擦肩而过。
做人不要太苛刻，太苛无友，人无完人，每个人都有这样或那样的缺点，重在包容。
包容是一种大度，整天笑呵呵的人并不是他没有脾气和烦恼，而是心胸开阔，两个懂得相互包容的人，才能走得越久。
人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。
人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要太较真了，好好说话，也是一种修养。
俗语说，良言一句三冬暖，
你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。
与人相处，要多一份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个人心中都有一座天平，每个人心中都藏一份柔软，表面再强势的人，内心也是渴求温暖的。
做人要学会谦虚，虚怀若谷。人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说：“臣一路走来，没有敌人，看见的都是朋友和师长”.这就是胸怀。
有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。
人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人信服的一定是你的内在。就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。
人这一生，遇见相同的人不容易，遇见正确的人更不容易，只有选择了合适的相处方式，带上真诚与人相处，才会走得更长，更远更久。
人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。
人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要太较真了，好好说话，也是一种修养。
俗语说，良言一句三冬暖，
你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。
与人相处，要多一份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个人心中都有一座天平，每个人心中都藏一份柔软，表面再强势的人，内心也是渴求温暖的。
做人要学会谦虚，虚怀若谷。人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说：“臣一路走来，没有敌人，看见的都是朋友和师长”.这就是胸怀。
有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。
人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人信服的一定是你的内在。就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。
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按部就班篇6
2012年浙江省启动的深化普通高中课程改革和2014年高考招生制度改革，都要求高中教育更加尊重学生个性，核心是“选择性教育”理念。改革的重心是加强选修课建设，同时实行学分制、走班制和弹性学时等制度。选择性教育将是我国基础教育改革的一个方向。学生选择、选课走班、分层教学是当下课程改革的重点。浙江省台州一中作为首批浙江省一级特色示范普通高中，生源为当地最优秀学生，但从中考总成绩来看，生源总体呈扁平化结构，这其实更利于行政班教学。我们对高一学生学业情况调查后发现，学生在基础知识状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机、学习方法等方面存在一定差异，不少学生在初中阶段就出现了偏科现象。而偏科也影响了学生的总体学习状况和心理状态，不少学生学习自信心不足。学校本着尊重学生差异，尊重客观规律，努力创设适合学生的教育的理念，为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，深入实施浙江省深化普通高中课程改革方案，在尊重学生个性特点，为学生提供丰富选择机会的基础上，让高一年级学生自主选择所学课程，并实行分类分层走班教学。
二、走班制要遵循相应的原则
走班制是指学生根据已有知识基础以及对各科的学习能力、兴趣、潜质和未来发展方向，分学科去对应层次班级上课的学习模式，传统行政班保持不变。新课程方案规定了共同的必修课程和可供学生选择的选修课程，在保证共同基础的前提下，各学科分层次、分类别设计了多样的、可供不同发展潜力学生选择的课程内容，并通过学分描述管理学生的修习情况。这就要求学生根据自身情况和兴趣爱好，选择不同课程和任课教师，选课成为必然。至于分类分层走班制，完全是选课制的必然结果。走班制的原则主要包括差异性原则、自主性原则、流动性原则、择优性原则和整体性原则。差异性原则是指学生个性差异是客观的，要因材施教；自主性原则是指选择的主动权在学生，学生自主选择的课程他才能积极主动地学；流动性原则是指有竞争的机制，允许流动；择优性原则意味着要根据教师的教学风格，最优化地调配教师；整体性原则是指将全年级学生看成一个整体，分层不分班。“选课走班”的终极目标是整体的全面进步。
三、如何开展必修课程走班教学
1.划分学部设置教学班
年级班数较多时，全年级大规模走班，教学管理难度大，容易失控，从而减弱教学效果。目前班级多的高中学校生源质量一般参差不齐，有些学校有双重点班，即重点高中的精英班，有为重点大学输送人才的实验班，为一般本科及技术学院输送合格新生的平行班，甚至还有借读生（或赞助生）等。由于生源质量区别显著，所以要按学部进行分层编班。我校各年级分为三个学部，即实验部（6个班级）、平行一部（7个班级）、平行二部（7个班级）。实验部由6个行政班组成5个教学班，平行一部、平行二部由7个行政班组成6个教学班，理论上，教学班数不超过可用教师最大数减去1。学生按学部分层组班，实验部语文、数学、外语基础公共课组建一个C层班级40人，其余为B层，其余学部分为A层、B层。七选三科目，对学考科目（非高考科目），按人数组班，不分层。对选考科目（高考科目），实验部分B层、C层，C层一个班，其余为B层。其他学部分A层、B层。视学生选课而定，原则上建班的标准为30～50人/班。
2.分类分层选学科
根据我校实际，心理组运用霍兰德职业倾向测试对学生性格、兴趣、能力等几个维度进行专业心理测试，让学生明确自身的兴趣特长和职业倾向；根据学生中考、新生测试、期中和期末考试等学科成绩综合分析，确定各层次成绩标准；学生根据自己的学业水平和职业倾向，自主填报志愿，自主选择各学科层次的教学班；每学期根据学生学习情况和学业成绩，允许学生自主提出申请进行换层，即遵循心理测试、学业水平测试、学生自主选择、定期流动调整、规范管理保障的分层原则。
目前语文、数学、外语按学生的学习基础和学习能力分层；选择性科目先分类再按学生学习基础和学习能力分层走班；音乐、体育、美术按学生兴趣特长分层。A层为学科知识基础较弱，缺乏良好学习习惯与学习毅力，学习主动性较弱的学生；B层为知识基础一般，学习比较自觉，有一定上进心，学科水平中等的学生；C层为学科知识基础扎实，接受能力强，学习自觉，方法正确，有毅力，学科水平较高的学生。
3.对表入座找班级
行政班编有一张周课表，学生根据上课的科目便能找到上课教师和教学班。如同考生找自己的考场，教师找自己的监考考场。先排课表，走班上课时，由于全学部学生都要走动，最好安排同一学科教师同时上课，比如第一学部第一节为物理，第二节为化学，而第二学部，第一节为化学，第二节为物理，相互捆绑，交替排课。其余学部排课以此类推，这种模块化的排课与传统排课相比更为方便。某个学部课表先排下去，其他各部只需做排列组合式的调整就可以了。因为某节课同科教师都去上课了，所以编排教学班的数目最好小于任教教师数目，便于同组教师代课。我校行政班每班40人左右，7个行政班缩小为6个教学班，每班增加6～7人，还是可以实施的。教学班的学生要在指定班级的指定位置听课，由教学班班主任安排好各班座次，注明姓名、学号和行政班所在的班级，以便管理。
关于如何编班，学校先将学生选择意向以代码形式填涂在机读卡上，教务处根据机读卡反映的信息，结合学部情况，组建教学班。编制行政班学生走班课程一览表，包括原行政班学生班级、学号、姓名、学科班级类别、学科任课教师、学科上课地点等具体信息。还要编排按行政班级的课程表，如某班某节课为物理，学生就去自己的物理学科教室即可。
教学班学生分配好后，学校根据生源情况和教师教学风格，调配教师的任教班级，再编排立体式课表发给任课教师，课表包括上课的楼层位置、教学时段及任教班级人数。
4.管理方式立体化
“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”（赫尔巴特）这句话道出了班级管理工作的重要性。而走班制教学中的教学班与日常教学中的行政班又有很大区别：行政班有一个班主任，教学班是按所选课程分的班，没有班主任；教学管理的重任就落在了任课教师身上。走班制教学把学生进行重新排列组合，学生的交往范围虽然大了，但由于原班级的班风、学风不同，学生学习习惯、态度不同，也就相应加大了学生相互间的影响。由于学生大多不在原行政班上课，原行政班班主任也就无法及时了解这些学生的情况，管理难度变相增大。
针对这种状况，我校在走班时对学生实行双岗管理，即行政班主任与教学班主任协同管理。行政班主任主要负责课后学生行为规范、学生活动的管理，做好学生的德育和心理辅导工作，做好家校联系工作，协助学校相关部门完成班级管理工作。确立任课教师是教学班的核心，是教学班中教学、纪律、财物、安全管理的第一责任人。对任课教师基本要求是一岗双责：既要完成学科教学任务，又要承担起对所在教学班的学生管理责任。
教学班主任将学生出勤情况、听课状况和作业情况反馈给行政班主任；行政班主任要将学生心理、行为规范等情况与教学班主任及时交流。同时也确立教学班长（又称学习班长），教学班长主要负责教学班内日常事务的检查，包括卫生、班内秩序。确立教学班课代表，主要帮助教师收交作业并帮助教师做好记录，同时及时把教师安排的作业传达给同学并督促同学按时保质保量完成。强化班主任和任课教师、班干部的管理信息沟通，严防出现管理的“真空地带”。
学校准备构建必修走班管理平台，利用平台对教学情况进行精细化管理。在这一平台中，任课教师可记录每个学生的出勤、课堂表现、作业和辅导情况，学生有问题也可以给教师留言，家长可以在第一时间了解学生在校学习情况，并及时与任课教师沟通。
三、完善分层走班教学评价
分层走班的优点表现为有利于学生学习方式转变，有利于教师教学能力和管理水平提高。在实施过程中，如何判定分层教学的工作质量和教学水平是个大问题。科学的教学评价既能方便管理，又能促进学生发展与教师成长。
1.学生评价
（1）质性评价。由行政班班主任和学科教师负责，对学生的出勤、自修表现、课堂表现、作业完成情况等做出评价。教师是学生学习的指导者和引领者，学生的变化、进步都会在教师评价中体现出来，教师的评价对学生具有警醒与激励作用。
（2）综合分层评价。当前教学评价过多采用分数线性排序，难以反映学生在群体中的层次差异。为此，我校在各年级段推出了综合分层评价方式，在学生学业成绩评价方面进行了新的尝试。“综合”是将高一年级期中和期末考试的学科成绩，运用计算机程序筛选出学生个体最强三门选考学科，加上三门必考学科成绩，模拟“3+3”高考成绩，并统计出他（她）在同类别考生中所处位置。“分层”是指改变“分数线性排序”的做法，对学生在一个阶段学习以后，于群体中所处的层次做出区分。这样对学生的评价就将原来的按分数计算的教学目标达成度测量，转变为按群体中所处层次分等的相对性测量。选考科目按等级重新给学生学科成绩赋分。我们认为用这种方式来处理学生成绩，可以让学生明白自己在同学群体中所处的相对位置，避免因“几分之差”形成思想负担。将这样的结果反馈给学生，他们还可以了解自身的学科特长，可以作为选考科目的参考依据。
2.教师评价
（1）满意度评价。学校采用学生问卷调查，对任课教师进行满意度测评，测评内容包括师德表现、课堂教学、课后辅导、作业批改、学生交流等维度。评价的目的是诊断教师教学可能存在的问题，帮助教师制定个人发展目标，从而不断发展和完善教学过程。教师评价不只看教师的教学成绩，还要了解教师在教学过程中实现了什么，缺失了什么，应该补足什么，这样的评价能够帮助教师了解自己。
（2）成绩增量评价。通过构建学生发展评价模型，在期中、期末考试中给出每个教学班、行政班的考试增量指标，并以此监控教学质量，为教师进一步改进教学服务。
（3）综合量化评价。从职业道德、工作量、教学常规、管理水平、教学业绩等方面全方位评价，覆盖教育教学各方面。同时，通过学生、家长、教师、主管领导等对教师进行多方面评价。
按部就班篇7
根据一九八o年国家水利水电部生产司制定的《发电厂考勤管理试行办法》、xx颁发的《关于国营大中型工业企业转换经营机制条例》、云南省《关于贯彻执行xx＜关于国营大中型工业企业转换经营机制条例＞实施细则》和《企业法》的有关规定，结合电力生产工作实际制定本制度。
2 职工的基本职责
2.1 全体职工必须模范遵守党和国家的各项方针、政策、法律、法规、法令，严格遵守劳动纪律。坚持统一规定的工作制度，按时上下班，坚守工作岗位，听从指挥，服从分配，努力做好本职工作，按质按量完成各项工作任务。 工作时间内不得做私活、办私事、中途溜号、脱岗窜岗或未经批准从事其他社会活动。
2.2 工作时间
2.2.1 上、下班时间：公司机关执行每周5天工作制作息时间，其余生产单位执行本单位作息时间，不得随意改变和违反。具体时间按各单位规定的新工作制度严格执行。
2.2.2 上班时间不按时到岗位的，视为迟到，提前离开工作岗位的视为早退。
2.3 工作时间职工不得个人之间互相协商调换工作，该上班不上班的按旷工处理，该休息不休息的按休息对待。
2.4 为了保证安全生产和保护儿童的身心健康，一律不准携带小孩到生产工作岗位，如有带小孩者一律按事假处理。
2.5 倒班职工，在工作时间内一律不得回家吃饭，严格按～制度执行。
3 请假手续及批准权限
3.1 凡职工因病、丧、婚、探亲、生育及其他特殊原因需要离开岗位的，必须事先按规定办理请假手续。方可交清工作手续离开岗位，否则视为旷工。
3.2 事假：职工因事请假，各生产单位一天以内由值（班）长批准，五天以内（包括五天）由上一级领导批准，五天以上由单位（部门）领导批准；公司机关5天以内（包含5天）由各科室批准，5天以上由公司领导批准。
3.3 病假：凡需请病假的必须持有医院证明才能请病假。三天以内（包括三天）由各单位（部门）领导审批，三天以上需报经公司分管领导审批。确需住院治疗的，凭特约医院证明，经单位（部门）领导审批后，按有关规定执行。
3.4 婚、丧、探亲、产假由所在单位（部门）领导签署意见后报经所在单位办公室核准。
3.5 工伤假：职工因工负伤，由特约医院出据证明，确需休息者，视为工伤假，一律由厂司领导审批，各部门在五天内出据工伤事故报告报公司备案，否则视为病假，其后果由部门负责人承担。
4 请、消假的具体规定及工资待遇：
4.1 事假
4.1.1 请假期间，遇有休息日，法定节日不另给假，统一按事假计算。按本人的基本工资、奖金除以22天按实际上班天数计发。行政人员事假每季不超过四天，全年不得超过16天，经批准的事假不扣工资，当季有效，不得提前使用，跨季允许五天，平时因工作需要晚上加班不发加班费。节日，休息日不能休息的发给加班费，超过事假天数的按上述规定扣减工资。
4.2 病假
4.2.1 具体规定
4.2.1.1 职工因病请假，腊庄发电厂须由厂医务室或特约医院诊断出具休息证明，经电厂领导批准，其余单位（部门）须由指定医院出据证明并报经单位（部门）领导审批后方可休息，否则视为事假。
4.2.1.2 职工因病或非因工受伤（外出人员除外）一律在指定医院或特约医院就诊，自行到其他医院就诊开据的病休证明一律无效。
4.2.1.3 职工患病，除领导批准到外地医院治疗和休息外，一律在指定地点治疗和休养，否则视为事假。
4.2.1.4 职工在探亲假，事假期间，临时发生急诊，确实不能按时返回单位，必须就地医疗的，须持有当地乡（镇）以上医院的急诊证明，药费收据，回单位后经部门及班组负责人批准，可按病假处理，但最多不得超过6天，急诊后应立即回单位。遇有特殊情况仍不能返单位的（住院除外），除县级人民医院（农村乡＜镇＞以上医院）的急诊证明外，还需凭化验报告，透视报告及其他物理检验报告，同医疗单据一并交单位医疗部门或特约医院审验后，再交所在部门审核批准，可按病假处理，但最多不得超过5天。
4.2.1.5 长期病休职工，病假连续在三个月以上，病愈要求上班者，必须经医院提出病愈诊断证明，经部门及分管领导批准后方能上班。上班后三个月之内，旧病复发，前后病假合并连续计算。
4.2.1.6 长期患病全日休息一段时间后，经医务部门诊断，建议半日休息时，在半休期间两天按一天病假计算，其全休假天数应连续合并计算。
4.2.2 病假的工资待遇
4.2.2.1 假期在5天（包括5天）以内全额享受基本工资（岗位工资+技能工资）。奖金及综合补贴除以 22天后按实际请假天数计扣。
4.2.2.2 假期在5天至10天（包括10天）的基本工资（岗位工资+技能工资）按9 5％计发，奖金及综合补贴除以22天后按实际请假天数计扣。
4.2.2.3 累计假期在10天至30天（包括 30天）的基本工资（岗位工资+技能工资）按 90%计发，假期在一至三个月的技能工资按85％计发，三至六个月的技能工资按75%计发。假期超过半年的工资只发技能工资的70％，假期在一个月以上的岗位工资全部扣除。
4.3 婚、丧假
4.3.1 具体规定
4.3.1.1凡正式职工本人结婚或父母、配偶、子女等直系亲属丧葬时，由部门领导批准（遇有星期日、法定节日，探亲假日不另补给假），如必须到外地办理的可给予路程假，路程假按事假处理。
4.3.1.1 职工本人结婚，婚假三天，晚婚按国家规定执行。
4.3.1.2根据本县的具体规定，丧假为7天，只限于直系亲属（指父母、配偶、子女），路程假另计，经批准的婚、丧假工资照发，途中车、船费全部由职工自理。
4.3.1.3 女职工在产假期间婴儿死亡，不享受丧假。
4.3.2 婚、丧假在国家规定的期限内，享受原岗位待遇，月生产奖金除以22天后按请假天数计扣
4.4产假、哺育假
4.4.1 按照计划生育政策，执行正常妊娠八个月以后才可请产假。产假天数按上级有关规定执行，产假期满必须回单位办理哺育假手续，哺育假满按时回单位到所在单位办公室销假后回单位，由单位根据情况安排工作。产假，哺育假天数合并连续计算为两年。
4.4.2 工资待遇
4.4.2.1 产假期间全额享受基本工资（岗位工资+技能工资）及综和补贴（含难产假、多胞胎生育假）。
4.4.2.2 哺育假期间只享受技能工资及综和补贴，不足300元按300元计发。
4.5 探亲假：
4.5.1 具体规定
4.5.1.1 符合xx规定享受探亲假的职工，必须在使用探亲假半月前向所在部门提出申请，各部门应根据生产需要，提前做好安排，部门领导批准后，交办公室办理手续，交考勤员登记考勤。探亲假必须是一次性享受，如确因工作需要经领导安排工作而不能按时享受者，可按加班处理。
4.5.1.2 探亲假以本人所在地工作地点为准，通公路的在25公里以外，不通公路的在15公里以外，方可享受（在见习期，熟练期等未转正期间的职工不享受探亲假）。路途以本人所在地点开始计算。
4.5.2 探亲假全额享受基本工资（岗位工资+技能工资），奖金、综合补贴除以24天按实际上班天数计发。
4.6 工伤假
4.6.1 凡职工因工负伤，医生证明需要休息者算为工伤假，
4.6.2 工资待遇
4.6.2.1 工伤住院治疗期间，仍享受原岗位基本工资（岗位工资+技能工资）待遇、综合补贴及月生产奖。4.6.2.2 工伤疗养期在半年内月生产奖金发50%。
4.6.2.3 工伤伤疗养期半年至一年内不享受奖金。
4.6.2.4 工伤疗养期在一年（不包括一年）以上按国家有关规定执行。
4.6.2.5 因抢险，舍己救人而发生的工伤，事迹突出的给予特别奖。
4.6.2.6 非工伤按病假对待。
4.6.3 工伤、非工伤划分规定。
4.6.3.1 工伤
4.6.3.1.1 公差乘车，在途中发生交通事故而负伤者。
4.6.3.1.2 从事本职工作或领导指派的工作中发生事故而负伤者。
4.6.3.1.3 集体乘车开会，听报告，上下班发生交通事故而负伤者。
4.6.3.2 非工伤。
4.6.3.2.1 乘车办私事或游玩，在途中发生交通事故而受伤者。
4.6.3.2.2 违反交通规则而负伤者。
4.6.3.2.3 做私事（私活）发生事故而负伤者。
4.7 补充规定
4.7.1 学徒工、实习生在学习期间原则上不准请事假，如有特殊情况，必须请假者，由所在部门签署意见后报请主管领导批准，但最多不得超过十天。 学徒在学习中途因事故停止学习连续在两个月以上的，其停止学习期间不计为学习时间。
4.7.2 凡经批准请假的职工，假满后必须按时回单位上班，不得借故超期，如有特殊原因不能按时返回单位工作的，应事先办理请假手续（路程在25公里以外的可以来函办理）探亲假超期不应在路程假期内来函续假。
4.7.3 凡经批准请假的职工，离单位前要到考勤员处进行登记，交验请假手续证明，回单位后及时办理销假手续，并报知考勤员，作为考勤依据，否则按旷工处理。
4.7.4 违反计划生育政策的，不按计划生育休假对待，休息期间按事假处理，均不享受生育假待遇。
5 旷工的具体规定
5.1 属下列情况之一者，均按旷 工处理。
5.1.1 假或未经批准，而不上班者。
5.1.2 假期满未续假或未经批准而超假者（交通、天气等意外事故除外）。
5.1.3 服从工作调动和工作安排或调动工作而未按规定时间报到者。
5.1.4 造事实，假报情况或盗窃、涂改、制造证明请假者。
5.1.5 作时间擅离职守，做私活、办私事者。
5.1.6 勤后无故不干活或无正当理由拒绝接受工作者。
5.1.7 工作时间内打架斗欧者。
5.2 旷工的处理
5.2.1 两日内，每天扣两天的日工资，扣除当月奖金及综合补贴的 3 0％。
5.2.2 四日内，每天扣三天的日工资，扣除当月奖金及综合补贴的50％。
5.2.3 日以上（包括五日）取消当月岗位工资、奖金、综合补贴。技能工资除以24天按实际旷工大数的r倍计扣。
5.2.4 累计十日（包括十日）以上者，停发当月全部工资，扣除半年奖金。
5.2.5 累计超过十五日（包括十五日）以上者视为自动离职，给予除名处理。
6 加班
6.1 原则上一般不加班，因生产和工作的特殊需要， 职工在法定假日，星期休息或平时延长工作时间长达4小时以上，视为加班。延长工作时间的加班不能安排补休； 只享受加班补贴，少于4小时的发给补助1元，超过4小时的按一天加班计发补贴。
6.2 法定假日，星期休息日的加班可安排补休和冲减事假天数，剩余天数按规定计发加班补贴。
6.3 加班费发放的标准： 以岗位工资为标准按《劳动法》的规定计发。
7 考勤办法
7.1 职工考勤以值（班）为单位，各级领导和有关部门应经常深入值（班）进行检查和现场协助考勤员。考勤员必须认真负责地逐日填好考勤表。不得，弄虚作假，如经发现，一次罚款10元。
7.2 考勤员要认真负责不得凭回忆填报，必须如实填写考勤表，全面切实反映当天的出勤情况。如果星期天值班，按出勤记录，星期天休息或请假，按实际记勤，不得互相调换。
7.3 全体职工的各月考勤一律按规定时间汇总，同时 做好上报工作，交由办公室办理考勤统计，保证工资按时计发。
7.4 职工工作调动所需时间，厂内调动不得超过一个工作月，调入职工一律以原单位介绍信的收到时间为准。
按部就班篇8
祖国医学又被称为中医，它的三大支柱即为中医药学、针灸学及推拿学。因此推拿学即可以作为中医推拿学独立的一门科学而存在，也可以与其他的中医疗法合并在一起为人类健康服务。近年来的发展是中西医的结合，推拿学也结合了理疗、电疗、磁疗等理论，创新出了更多的治疗方法，在此不作追述，值得提出的是，1949年建立了新中国，濒于危机的中医被抢救，重新得到发展，伟大领袖主席曾亲自批示：发扬祖国传统医学。而按摩的发展在相当长的一段时间内由于盲人群体的加入才使得这一学科得到了传承和创新。
1983年，民政部、中国盲人聋哑人协会统计，全国在职的按摩师共有8000多人，盲人按摩人员占5000余人。可见盲人按摩在我国近展中其重要的地位。
我国盲人按摩究竟从哪年起，文字上没有确切的记载，根据一些老同志的回忆、介绍仅留下一些传说中的资料，首先是原青岛盲校曹正理先生在查阅盲人教育的历史资料时，发现北京盲校100多年前的职业教育科目上即有盲人唱诗班、盲人编织和盲人按摩，原福建省盲人协会主席、全国政协委员夏荣强先生谈到福州盲校1932年左右曾派一盲人教师去日本进修按摩专业，学成之后回福州盲校继续任教。比较确切的材料是原天津市盲人协会副主席尚振一先生提供的，尚先生说：1937年，有一位叫水谷的日，本盲人来到中国，希望在中国盲人中推广按摩，当时在日本盲人中已盛行按摩与针灸，但到了中国以后，水谷先生因为水土不服患病取道青岛回国，此事被青岛盲校校长杨春获知，杨春在青岛两次拜访了水谷先生，被婉言谢绝，当水谷先生到达码头准备乘船时，杨春校长再一次对水谷先生进行挽留，谈到青岛盲校的学生就业困难的时候，杨春校长下跪挽留水谷先生，水谷被同样是盲人的杨春校长热爱学生的精神所感动，终于答应留在青岛盲校。一年以后为青岛培训了第一期盲人按摩人员，第二年水谷先生在返回日本的船上病重身亡。杨春校长在全国解放以后被免职，原因是曾向日本人下跪，有汉奸嫌疑。
1953年，中国盲人福利会成立，在内务部、卫生部的支持下，1955年中国盲人福利会举办了首期盲人按摩培训班，与盲人按摩培训班同时开班的还有盲人音乐班、盲人文化班、盲人工业班和盲人农业班，一年之后，农业班取消，学员合并入盲人按摩班与工业班。
据原青海省盲协主席任志平回忆：我是从沈阳来中国盲人福利会报道的，1955年7月8号到北京，7月9号下了大雨，我们整天都在整理内务，准备第二天的开学典礼，7月10号上午，内务部部长谢觉哉、卫生部副部长武云普、中国盲人福利会总干事张文秋出席了我们的开学典礼，上海盲校的教导处主任武云被调来任培训班主任，后来班里建立了党支部，北京市昌平县县委书记张仲平被调来担任支部书记，支部成员是当时的学员冯骥才、陈楚。他们都是部队转业的干部，在我们学员里有很多从部队转业的同志，他们中的不少人参加过解放战争和抗美援朝战争，成为我们培训班中的骨干分子。
张仲平同志把首期毕业的按摩班学员按照工作需要分配到全国各地，现在我们也很难想象最初的那批学员是怎样地背起个人的行装，手持盲杖奔赴全国各地的，有一位叫马力田的学员被分配到新疆，他曾谈到做了一个多星期的火车，才到了乌鲁木齐，下车的时候两腿肿得连鞋都穿不上，而更重要的是开展工作的难度，很难向当地的居民解释按摩能够治疗各种疾病，但马力田坚持下来了，一千就是50年，他成了当地首届盲人协会的主席，他的学生遍及新疆。
50年过去了，今天还有多少人能够记得这一部艰难的盲人按摩发展史呢?还有多少人知道那些开拓者做出哪些代价和牺牲呢?
首期学员被分配到全国各地之后，盲人按摩班又举办了三期，一直到1962年国家经济处于困难时期，中国盲人福利会的经费缺乏，被迫停止了所有培训班的培训工作。此时中国盲人福利会已经在1956年改变成为中国盲人聋哑人协会，张文秋仍担任总干事，黄乃先生从国家教育部调来中国盲人聋哑人协会任副主席，黄乃先生在国家教育部的职务是首任的特殊教育处处长，据当时担任黄乃先生公务员的张生园回忆：我是从部队上被调动到黄乃先生身边工作的，先在中联部后到教育部，有一天我正准备驱车前往教育部，黄乃先生告诉我不去教育部了，上内务部的中国盲人福利会，那时候是1954年，我们先创办了《盲人月刊》，这个刊物的名字还是起的，当时张文秋总干事把第一期月刊送给看，边用手摸边说：“黄乃先生真了不起，把这些点点变成了字。”还说：盲人是世界上最痛苦的人。我当时听了特别感动，下决心要在为盲人谋幸福的岗位上干一辈子。张生园同志果然在这个岗位上干了一辈子。特别是1982年，张生园同志在跟随了黄乃先生30年之后，到河南洛阳盲人按摩学校进修，成为一名按摩师，走上了对盲人按摩管理工作的道路。张生园同志在1985年担任北京按摩医院的副院长，在中国残联退休之后，张生园仍然从事按摩工作，他开了一家按摩诊所，很多盲人在他的诊所里学习和进修，所有盲人按摩培训班的四期学员全部毕业之后，被分往全国各地近200人，留在北京的20多人，他们成为中国盲人按摩的开拓者，在全国各地从无到有地开展着盲人按摩工作，没有他们就没有全国盲人按摩的发展，张仲平、张生园等不是盲人的一批同志也在这个事业上倾注了他们的全部精力，必须这样说，没有他们的参与，也不可能有全国盲人按摩的发展，从1955年盲人按摩培训班开办起到1985年这30年间，有人把它作为中国盲人按摩发展的第一个阶段，人员从200人发展到5000多人，医院和诊所从一个发展到500多所，1983年时任中国盲人聋哑人协会副主席的黄乃先生曾在一份给协会副秘书长滕伟民的批文中写道：目前在全国的福利企业中，有两至三万的盲人在就业，从事按摩的盲人亦有5000人左右，应特别抓好按摩工作，使之将来也能发展到两三万人。黄乃对盲人按摩工作也非常重视，滕伟民在接替了黄乃的工作之后，致力于盲人按摩工作20年，在中国盲人聋哑人协会和中国残联大力支持下，盲人按摩发展成一个具有特色的事业，也逐步地被社会所接受，发展到了一定的规模，在2003年第三届全国残疾人代表大会盲人协会会议上，时任中国盲人协会常务副主席的滕伟民宣布：迄今为止，全国已有近15万盲人从事盲人按摩工作，其中医疗按摩人员3万人，保健按摩人员12万人。
中国盲人福利会的成立把盲人按摩工作提到议事日程上来，中国盲人聋哑人协会的成立也没有改变盲人按摩的任何发展计划，但1968年“”中，盲
人聋哑人协会的工作被迫停止，使盲人按摩工作发展停滞，直到1978年“”结束之后的两年，经主席批示，恢复了中国盲人聋哑人协会的工作，盲人按摩工作才又重新得到了发展。
把盲人按摩工作作为一项事业来办，应该是从1985年开始的，这一年起草了《全国盲人按摩工作会议纪要》，1985年，在河南省洛阳盲人按摩中专学校召开了第一届全国盲人按摩工作会议，盲人聋哑人协会主席林泰同志、副主席滕伟民同志出席会议，来自全国各省的协会秘书长、盲人按摩代表200多人到会，会议详细讨论了盲人按摩会议纪要，为全国盲人按摩事业的发展奠定了新的理论基础。
此次会议是建国以来的第一次全国性盲人按摩工作会议，最重要的是会议对盲人按摩工作的定性，会议纪要肯定了盲人按摩工作几十年走过的道路，提出了发展的目标与方向，民政部转发了这个纪要，使之成为民政部颁发的具有政府权威性的文件，至此之后盲人按摩工作才真正成为一项事业。
1985年年底，中国盲人聋哑人协会收回了原属于内务部的西城区盲人按摩诊所，“”初期由于内务部的撤销诊所被划归西城区卫生局，收回的过程是相当艰难的，王印朝、滕伟民拜访了西城区委、区政府、卫生局以及区人大等部门，得到的结果都是反对的意见，尤其是西城区卫生局的答复，他们认为诊所的所有权不属于“”遗留问题，况且事过境迁，诊所的人员业务方向都有了很大的改变，西城区政府已经制订了计划，即将改革、重建按摩医院，最不利的是从档案资料中显示，早在1956年中国盲福会占用的按摩实习诊所，名为宝产寺归西城区宗教局所有，如果收回也应该由宗教局收回后改为寺庙，万般无奈的情况下，王印朝、滕伟民又拜访了时任西城区区长的陈元同志。
陈元同志是我国老一辈无产阶级革命家陈云同志的儿子，中国盲人聋哑人协会副主席黄乃先生在革命战争时期，曾长期与陈云同志一起工作，王印朝、滕伟民向陈元区长汇报了工作，并代表黄乃先生约陈元同志谈话，一周之后陈元区长亲自来到民政部，与黄乃先生见面，陈区长对黄乃先生说协会是不是一定要收回西城区盲人按摩诊所，卫生局的确已经做出规划，诊所的按摩长期受到北京市民的喜爱，属于传统中医疗法，西城区另外一所丰盛医院是传统的中医正骨疗法，我们计划重建一所中医医院，把按摩和正骨都发扬光大，造福人民。黄乃先生首先托陈元问候陈云同志，又谈到中国有近700万盲人，他们在就业、教育、生活上都有着很大困难，收回诊所的目的是发展盲人按摩事业，扩大盲人的就业，事关重大，希望得到地方政府的支持，陈元区长沉思良久，终于点头承诺年底西城区盲人按摩诊所回归民政部，正式更名为“北京按摩医院”。
1986年经中国盲人聋哑人协会批示，成立了中华盲人按摩中心和中国盲人按摩学会，学会在北京市科协注册，中华盲人按摩中心主任为滕伟民、副主任成为品，中国盲人按摩学会首任会长为滕伟民、首任秘书长为成为品，建立这两个机构是中国盲人聋哑人协会出于在组织上为盲人按摩事业的发展打下的坚实基础，后来的事实证明这两个组织的建立，对按摩事业的发展起到了重要的作用。直至1988年中国残疾人联合会成立，中华盲人按摩中心被编入中国残联教育就业部，正式命名为盲人按摩工作处，按摩学会归人中国残联康复部，由学会处管理，北京盲人按摩医院根据需要更名为“北京按摩医院”，盲人按摩事业如何发展又被提到了中国残联党组理事会的议事日程上。
应该说从中国盲人聋哑人协会到中国残疾人联合会，盲人按摩工作又被重新认识，重新调整了工作方针，当时担任中国残联理事长的刘小成同志提出了应加大发展的力度，不能以传统的方法培训盲人按摩人员，要考虑到目前全国有近千万盲人和不足1万盲人按摩人员的现状，于是经过长期的讨论，磨合，盲人按摩的管理部门开始试行医疗按摩和保健按摩同时发展的道路，同时将盲人按摩工作以专项业务列入了中国残疾人五年发展计划。1997年，在残联成立10年之后，全国盲人按摩工作进入了发展的最高阶段，当时保健按摩人员迅速发展，在两三年的时间内就超过了医疗按摩人员的数字，并顺利的以每年增加一万人的速度进入市场，由于按摩事业的迅速发展，中国残联又及时的调整了组织机构，经国家编委批准，重新建立了中国盲人按摩中心，定编20人，设置四个处级单位，按摩中心的行政级别确定为正局级单位，归中国残联直接管理，并与北京按摩医院合署办公，首任中国盲人按摩中心主任为滕伟民、副主任为成为品、袁署东，由于组织上的保证，按摩工作进入正规化管理，医疗按摩、保健按摩几方面的工作都比较规范，并且大量地与国外开展交流，把盲人按摩工作推向国际。
1997年，国家人事部、卫生部、国家中医药管理局、中国残疾人联合会联合签发《关于盲人医疗按摩人员评聘专业技术职务有关问题的通知》([1997]残联教就字第103号)文件。此文件的出台以政府的角度确认了盲人按摩的医疗性质，广大盲人按摩医疗人员评定了职称，走入了专业人员的行列，盲人按摩人员正式成为国家所承认的医务人员，此事在行业内震惊了全国，甚至影响了全世界的盲人工作，世界盲人联盟第四届代表大会上当中国代表团宣布了盲人按摩在中国的发展状况时，受到了全世界组织的关注，尤其是亚洲的东南亚地区，很多国家向中国盲人代表团表示祝贺，我国香港地区、台湾地区的盲人组织都要求把职称评定工作扩大至当地的盲人按摩人员，后来也有很多香港、台湾的盲人按摩人员来大陆考取了证书。
从1997年至今中国残联系统共为3万多名盲人评定了职称，其中包括盲人按摩医士、医师、主治医师、副主任医师和主任医师，这一工作得到了全国按摩人员的热烈响应，反响极佳，另一个方面是保健按摩人员的发展，1997年，国家劳动部、国家工商行政管理局、中国残疾人联合会联合签发《关于做好盲人保健按摩职业技能培训、鉴定及就业工作的通知》。在全国大多数省份，盲人保健按摩单位都超过了1000以上，盲人保健按摩人员超过了10万人。
此时，盲人按摩事业走人发展的高潮。当然，从我们的角度看，香港社会福利事业的发展远远超过了我们，但毕竟从他们的眼中对盲人按摩是肯定的，我们对从全国各地到深圳打工的盲人也做过调查，在近6000人中，收入超过100万元的有20多人，10万元以上的有两百多人，万元户占三分之一以上。
按部就班篇9
——《做个减法表》课后反思
晋江市第五实验小学
丁美玲
本课时的教材地位是：学生已经学习了两位数减一位数的退位减法的计算方法，但减法中的各部分之间的名称还没有认识，是在第五单元的时候才认识。另外，学生在上学期已经学会了初步的分类，按加减分和按得数分。基于这种情况，本课时的设计分成两个层次，一是按不同的标准进行分类。二是发现减法表中的规律：横着看，每一行减号前面的数相同，减去的数一个比一个大1，从左到右，得数一个比一个少1；竖着看，每一竖行，从上到下，减号前面的数每次都增加1，减号后面的数也是每次都加1，得数都相同；斜着看，都是十几减同一个数，从左到右，减号前面的数一个比一个少1，得数也一个比一个少1。、
虽然我自己也是刚教完一年级，但是这次的备课与授课，我发现，每一份教案从课本走向学生，从理论走向实际，都是在不断的质疑与解疑下通透的。本周我上的这个内容，从一年（7）班、一年（6）班的试上课，到一年（5）班的正式开课。其实我自己是在与不同的学生对象交流中悟出教材的编排意图的，也真正理解教材定下的教学目标，进行不断地修改教学设计中的各环节。
下面我就结合所上的三个班级，对教学中的各个环节进行如下对比与反思。
一、口算练习，导入新课。
课一开始，我就出示三组口算题（一组减号前面的数相同的，一组减号后的数相同的，一组得数相同的）进行开火车的练习。一年7班的学生能比较快速说出口算得数，但由于课件中没有呈现算式，只是师生的口头交流，学生没法很快发现每组算式的相同点。一年6班的学生有了课件中的呈现，很快说出每组的相同点，但是由于减法算式中各部分的名称——被减数、减数和差要在本册第五单元才正式介绍，所以个别学生会把减号后面的数叫做被减数（即被减去的数），我没有及时理会学生的说法，以为学生会认识减法算式中的三部分名称，就纠正学生说被减数是在减号前面的数，时间稍微停顿一些。一年5班在开火车的时候，是不是因为后面坐的听课老师很多，加上我有点紧张，教师语言与表情影响了学生，每组算式开下来都不顺利，如12－4等于几，叫到的学生说不出来，这时我有让其他学生来帮忙，并说出破十法的思考过程，但是第二组中又有一位学生说不出得数，此时我又让其他学生来帮忙说出用“破十法”计算的过程，时间比较拖拉。在说出各组算式的特点时，所设计的三组算式第三组是得数教是7的算式，不巧第一组和第二组也各有一个算式得数是7的，这时有的学生就横着看。
二、动手分类，寻找整理的标准。
这个环节我是在小结第一环节后，用语言引导学生可以按三种不同的标准（减号前面的数相同，得数相同，减号后面的数相同）进行分类整理，一年7班没有适当的引导，大部分学生是按第一种分法和第三种分法，在一年6班试上时，我面对全班学生提醒了一下：可以先算出得数。不想一经这样提醒，全班有三分之二的学生按得数相同来分。上一年5班前，我们也做了一个分析，按学生年龄特点来看，第一种和第三种分法是占大部分的，减号后面的数相同这种分法人数最少。全班交流的时候，我让学生自己上展示台展示分法，是为了让学生有个对比，怎么排列有序，有序排列有什么好处。这种作法在一年5班体现了比较清析，为第三个环节做好铺垫。
三、整理表格，感受算式间的联系。
当对学生提出独立完成书上第17页减法表的填空时，我这时才引出课题——做个减法表，时机比较合适（板书的安排比较满意的。）。三个班下来，发现大部分学生是横着写，这样比较快，有一部分学生是想从中间下手的，比较慢。一年7班、一年6班在交流——说说算式与算式之间的联系时，学生说得不是很清楚，才想到要在课件上文字体现规律，但是发现一年5班学生想要全部说得很完整还是比较不够的，但是一年5班的孩子很积极，在交流完横着看的规律后，学生竖着看说不好，于是才让学生同桌说一遍的，但效果还是不是很好。
四、拓展练习、学会应用规律。
抛给学生这三个开放式的算式，旨在运用算式与算式之间的联系，学生写出多种算式。时间比较仓促，设计是留为作业。
五、谈谈收获，全课总结。
按部就班篇10
一、 淮、洪两地短途班线经营现状
以上班线属于承包挂靠经营。
(二)客运公司现有班线标牌28块，因多方面原因，现实际运行车辆数16-18辆，运行班次数40-45个，客运资源处于闲置状态。据笔者了解，即使处于承包经营的鸿达公司、农垦公司、淮安一汽公司等现有经营淮、洪两地的乡镇班车实际上也处于客运班线资源浪费状态，如农垦公司承包经营的淮安至蒋坝班线，虽日发班次是2.0，现实际运行1.0，每日也就来回跑一个往返。
二、造成淮、洪两地短途班线经营不景气的原因
相对我市其它县区，洪泽城乡人口较少，只有30余万人，境内至淮安的乡镇班车却较多;城区紧邻205国道，过境班车较多;在公司公司化改造之前，所有班线车辆均承包经营，有客就走，无客或客源较少时就转客、兜客、卖客，造成恶性循环，班线经营越加困难，致使“黑车”泛滥，非法营运，流失部分客源。
三、加快公司化改造步伐，进行线路资源整合
针对淮、洪两地短途班线现状及以上诸多因素，作为淮、洪两地的客运经营者应当醒悟，应尽快加强联合，进行线路资源整合，合力打造品牌线路。现有经营洪泽境内乡镇班线的淮安一汽、农垦公司、鸿达公司和公司的经营者应在淮、洪两地行业主管部门的主持下进行磋商，对现有班线资源进行整合。对于线路资源整合，笔者愚见如下：
1、车辆承包到期的，如承包人提出不在续包的，班线可委托公司进行公司化改造后经营;
2、车辆使用年限到期的，对原有班线车辆不予更新，委托公司进行公司化改造，由公司根据实际需要更新经营;
3、原经营者将班线委托公司经营后，原则上按原班线管理费由公司按年支付给原单位，管理费在原基数上逐年按5-10%递增，使原单位利益不受损失;
4、由行业主管部门协调，将乡镇班线线路经营权转给公司，原班线车辆按年限折旧收购，超类别线路按行业主管部门规定进行补偿。
四、 线路资源整合后益处
加快乡镇班线车辆公司化改造，实行公车公营模式是行业主管部门的要求，也是短途班线发展的趋势，是事物发展的客观规律决定的。笔者认为加快短途班线公司化改造，进行线路资源整合益处如下：
1、对承包班线车辆进行公司化改造，提高公车公营比例，符合行业主管部门的要求，同时也提高了行业主管部门在老百姓心中的信誉度;
2、打造了“品牌”班线(线路、专线)，推进了优质服务，减少了投诉，使旅客不仅“走得了”而且“走得好”;
3、原班线企业(经营者)效益得到了保障，转嫁了安全风险，而且使受委托经营单位的抗风险能力得到了加强;
4、客运资源得到了合理利用，避免了资源浪费，同时也符合国家提出的节能增效、节能减排的号召;