踩踩踩范文

导语：如何才能写好一篇踩踩踩，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

    徐素英,一个普通女孩的名字,她是我的高中同学,记忆当中她的位子在我的前面,一段时间也在我的后面,人很清秀,有很长很长的辫子,我们已经有八年没见过面了,但我觉得我对她的近况了如指掌,结婚了,男朋友被她称为"胖子"，他们现在很恩爱。

    看了上面这段很敏感的文字，估计我的LP要大惊失色了。呵呵，其实也没什么，这得益于QQ空间，最近一段时间除了在整理自己的空间外，也会踩踩别人的空间，徐素英的近况我就是看了她的空间才了解的，之所以单举她的例子一方面对她经常来踩我的空间表示感谢，另一方面也向LP解释一下有个“苏溪”的人为什么经常在我的空间会出现。

    QQ空间真是一块奇妙的领地，通过这里，人与人之间的距离被拉近了，网友的形象也会丰满起来。最近着实花了点时间，把我QQ里的好友空间踩了个遍，当然这些好友都是我认识的，有我的高中同学、大学同学，我的同事，还有我的学生，看看他们的心情，看看他们所经历过的人事。心，随他们而动；情，随他们而发。仿佛就在眼前，他们的经历被你一览无余；仿佛就在耳边，他们的诉说被你一一听见。

    我的朋友，你们现在可好吗？虽然我们不时常见面，但我们有天天见面的机会，我们有天天交流的平台。踩着你们的空间，默默地为你们祝福：一切安好！

篇2

这是一个小小的奇迹，

告别声回荡于遥远的天际，

泪水凝聚成彩虹，

化作晶莹的光辉，

黎明的曙光照亮了漫长的黑夜，

与彩虹交相辉映，

这是个奇迹，

悲伤的奇迹。

彩虹那边

启程前的再见，

并非预示着终结，

而是献给起始的问候，

今天，

你便要去彩虹的那边，

彩虹的那边是幸福，

我不会怪你违背了那山盟海誓，

因为我要你幸福。

再见

不，

我们还会再见，

你在彩虹的另一边生活着，，

欢笑着，

一切等有缘再见。

泡泡

再是重复，

是又一次的欢欣。

见是熟识，

是另一面的自我。

再见是欢乐，

但更多的则是辛酸，

等待的辛酸，

未来是未知的，

离别后是否会有重逢？

等待是煎熬，

那些一定会再见，

那些缘分，

只是彩色的泡泡，

美丽而不真实……

再见后，我们便要离别，从此天各一方，从此开始等待，默默等待，默默期待，彩虹那别的再见

篇3

龙凤小学

三年级

冯杰

“我猜我猜我猜猜猜”，同学们用180分贝的声音大声地读着，可是猜什么呢？同学们满脑子的问号？老师到底让我们猜什么呢？葫芦里卖的是什么药？

老师说：“猜四个成语。”“这还不是张飞吃豆芽——小菜一碟”，同学们异口同声地说道。第一个同学上场了，只见他双手直往下垂，垂到膝盖上了，头低到胸脯上了。唉声叹气的说：“唉，唉”。同学们看见了，拼命地把手举起来，还大声地叫道：“垂头丧气，垂头丧气”。好，第一个成语被我们猜道了。

第二个同学上场了，只见他拿起一根笔，拼命地写着，突然，停了下来，一定是有什么难题难住了他，他用手挠头发，说：“爸爸，快过来。”他爸爸指了一下，他说：“会了。”同学们你一言我一语地说：“抓耳挠腮，恍然大悟，抓耳挠腮，恍然大悟。”老师说：“又被你们猜对了。”

第三个同学上场了，他看了看，然后手捧着肚子，便大笑起来，“知道了，知道了！是哈哈大笑。不对，一哄而笑。错了，你们都错了，应该是捧腹而笑。”第三个同学又演了一次，老师说：“答案是哈哈大笑的同学对了。”耶，教室里又是一片欢呼声。

最后一位同学了，他就是我，只见老师让我看了看我表演的成语，然后让我走到讲台后面，说：“冯杰，过来。”我听了，像兔子一般的速度跑过去，老师说：“开始表演吧。”我听了，把手放在膝盖旁，接着又把手放在嘴里，并且不停地嚼着，不停的咽空气，就这样，三番五次，五次三番的咽空气，“是狼吞虎咽，狼吞虎咽”。“哈哈，答对了吧老师，”同学们说道。

一节课，在欢声笑语中结束了。

贺老师点评：全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡，全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

辅导老师：贺艳芳（吕梁市离石区小学语文特级教师、优秀作文

辅导讲师）

本文作者：吕梁市离石区　 龙凤小学 　三年级

篇4

一、成才――“勤且艰”“中有足乐”

《送东阳马生序》的作者宋濂一生著作甚丰，与刘基、高启并列为明初诗文三大家，被朱元璋称为“开国文臣之首”。从文中可以看出，他的成才经历可用三个字概括：艰、勤、乐。“艰”，就是历尽艰难，一生刻苦。少年时，“天大寒，砚冰坚”，贫家出身的宋濂坚持“手自笔录”“弗之怠”；“加冠”后，为求“硕师名人”，他不远“百里”以“趋”；“从师”后环境更苦，“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动”，这写的是“行”之苦；寄居旅舍，穿破旧棉袍，每天只吃两顿饭，“无鲜肥滋味之享”，这些又从衣、食、住表现“苦”字。再说“勤”，小小年纪，宋濂就知勤奋为学，即使严冬季节“手指不可屈伸”，他也不停止“笔录”，且“走送之”――跑着去还书，为的是能借到、读到更多的书；“俟其欣悦，则又请焉”，则又说明他勤问，他真是手勤腿勤口也勤！三是“乐”。“乐”其实是一种境界，更为重要。“勤且艰若此”，为什么宋濂能坚持？就是因为它“中有足乐”――心中有精神支柱，对“烨然若神人”之奢华，“略无慕艳意”，心态平和，胸有大志，故能以苦为乐，乐在苦中。

二、识才――“才美外现”“鸣之通意”

韩愈的《马说》托物寓意，针砭、控诉埋没、摧残人才的统治者，大声呼喊能让人才“才美外现”的社会环境和能识千里马的伯乐。你看，竟然让千里马“辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，多么可悲！更令人气愤的是，千里马还会受到莫名的责难和惩罚，甚至被无辜地痛打一顿（“策之不以其道”），待遇上也很糟糕

（“食之不能尽其材”），对千里马的申诉则充耳不闻

（“鸣之而不能通其意”），可见这些“食马者”是何等的愚昧专横。结尾一声“呜呼”，道尽了怀才不遇者的愤懑和对识才者的渴盼，强调了营造重视人才的风气的重要性。如果说第一点所述成才经验主要是从个体角度作出的总结，那么这里的“识才”论则是从社会学的视角提出的要求。

三、用才――“望峰息心”“窥谷忘反”

这里的“用才”主要指怎样对待、使用自己的“才”。吴均的《与朱元思书》第三段由景及人，由描写转入议论：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”作者含蓄地表达了自己的用才观：如果你已是一个“经纶世务者”，利用、发挥自己的“才”做到了“鸢飞戾天”，那你必须是在为社会做事，必须抛弃世俗观念，不要把自己的“才”作为追求功名利禄的工具。陶渊明的《五柳先生传》也给我们同样的启示。“五柳先生”可以说是一个“奇才”“怪才”，但他“不慕荣利”；他能“常著文章”，但他并不以此作为升官发财的敲门砖，他只是以此“自娱”“示己志”；他不恃“才”自傲，而是淡泊金钱功名，“衔觞赋诗，以乐其志”“忘怀得失，以此自终”，追求的是精神享受；在作者看来，有才者应该自尊自重，不因贫贱而蝇营狗

篇5

王老师马上开口说：“同学们，你们知道今天过艺纯穿了什么衣服呀？”王老师刚说完，调皮的过艺纯就跑到窗外偷看。王老师立刻说：“不许看！”我们绞尽脑汁的想啊想啊！突然，有一个同学说她穿连衣裙！瞬间，教室里就像一团炸开了的锅，大家七嘴八舌地议论着。最后，大家都说她穿连衣裙。

王老师二话不说就把门打开了。我们把眼睛齐刷刷地盯着门口的过艺纯。过艺纯大惊失色，怎么会有这么多人盯着我？

哦！原来她穿的是衣服，裤子。这让我们出乎意料。

篇6

杭州市胜利小学三（6）班

沈心云

荠菜炒年糕可是一道好菜，妈妈说，荠菜年糕有一股独一无二的香味，比起它，青菜不知要逊色多少呢！我馋的口水都流出来了！要知道，我可是沈家闻名的小馋猫！今天老爸终于带我去采荠菜了！

爸爸领我来到阳光普照的一块田，他低头细寻，真像个大侦探，而我只是坐在一旁静静地等候。突然之间，他蹲下身子：找到了一株！侦探有结果了！我高兴得一蹦三尺高。

我仔细地观察着荠菜，它有一根根细细的茎向四面展开，像一片绿色的雪花。咦？荠菜的茎怎么向内弯起来了？我用手指把它顶起。瞧，有一头天然卷发的手指娃娃诞生了！多么有趣的荠菜呀，它的中间有颗绿色的芯。荠菜很会以假乱真，“变”成泥土，你都看不到它。

篇7

今天，上作文课时老师教我们做了一个“肢体语言猜猜看”的游戏。

只见吴老师手里拿着几张纸条，然后跟我们说：“今天我们做一个‘肢体语言猜猜看’的游戏，不过，这个游戏要遵守规则，只能用肢体来表达纸条上的内容，不能讲话，下面的同学来猜这些动作或动物。”

老师先请了“大个子”刚刚，他的眼珠“嘀溜”地转了一圈，双手朝窗户抹了抹，大家一看就一齐喊：“擦玻璃”。他高兴地点了点头，回到座位上了。大家看了觉得很简单，便纷纷举起了手。这回，老师请了小红，只见她看着卡片，眉头一皱，然后使劲地拍拍手，可惜，她表演地不太好。大家乱猜着，理不出头绪，老师只好来解围了。她叫来男同学黄辉，黄辉不愧是“玩大王”，他朝地上用力拍去，大家一看就知道是拍卡片。

之后，又表演了“青蛙”“投篮”等项目。不知不觉，游戏就结束了。不过，今天收获还挺大的。因为，这个游戏既锻炼了我们的表演能力，又锻炼了我们的观察能力，还非常有趣呢！

篇8

我是水果家庭中的一员。

我长得扁圆扁圆的，身上穿着橘黄色的衣裳，可漂亮了。脱去外衣就能看到我那胖乎乎淡黄色的身子，我身上香香的气味一定会让你留口水的！别急，先把我一瓣瓣分开，再拿一瓣放进嘴里，慢慢品尝。这时，你会感到一股又酸又甜的果汁在你的小嘴里流动，味道美极了！不过，请别贪吃，不然，会上火的。还有，你别以为我的衣服是些废物，告诉你，它还可以做中药材呢！小朋友听了我的介绍，你该知道我是谁了吧！

太师三附小一年级:七色花11

篇9

周五早晨，我拿了一样神秘的东西到了学校。

我双手握紧，不露出一丝模样。慢跑到我的好朋友雯雯那里，神神秘秘的说：“雯雯，你猜猜看，我手里那了什么？”“那你得给我提示啊！”雯雯调皮的眨了眨眼，说：“你不给我提示我怎么知道呀？”我回想了一下，说：“这个东西有两端，圆柱的。好了，现在暂时知道能告诉你这么点。”雯雯走到椅子旁，坐了下来，仔仔细细的回想起来。我心里暗自想：哈哈，肯定猜不到。雯雯想了一下说：“那个是不是棒棒糖？”我立马笑得直不起身子了。雯雯看到我的反应不对就立马改口：“不，不，不，不是棒棒糖。再让我想想。”我看到她疑惑的眼神，我忍不住又给了她点提示，这次的提示是给她看一小部分。我露了指甲盖那么大的给她看。看到了一块红色的东西。她仔细地搜索脑海中所有有关红色的、比手小的东西。雯雯问我：“这能不能吃啊？”我想了一下：“应该算是可以吃的吧。”雯雯正儿八经的说：“这有没有毒啊？”我“扑”地一下笑出了声，好不容易停下来，说：“怎么可能有毒啊？如果有毒被老师发现了的话岂不是完了吗？”雯雯似乎有了答案，脸上紧皱的眉头松开了。她胸有成竹的说：“一定是香肠。红红的，是麻辣味的吧？”我这次忍住了笑声，故意问她：“你想不想吃啊？我们一人一半吧！”她如小鸡啄米似的点头，嘴里还不住的说：“我要吃我要吃，你快拆开来呀！”我慢慢的打开了手心，但雯雯的脸色变得越来越失落了，她生气的说：“悦悦，你又骗我了。”“哈哈，雯雯你快来吃‘香肠’呀！”我笑着对她说。她说：“你自己吃吧，我的留给你吃了！”说完便走了。我现在就像一个气球，快被她气炸了。我那个神秘的东西就是——润唇膏。草莓味的润唇膏，怪不得她会误认为是香肠呢！

六年级:吴吴吴一凡

篇10

蔬菜汁和蔬菜泥，可使宝宝获得必须的维生素C和矿物质，并能起到防治便秘的功效。

可用来制作蔬菜汁的蔬菜品种繁多，各种新鲜的绿叶蔬菜，青菜、西红柿、胡萝卜等等。

爸爸妈妈要注意，千万不要选择洋葱、大蒜、香菜等刺激性蔬菜，哪怕只充当配料也不行，它们对宝宝胃肠道的刺激实在太大了。

特别提醒：蔬菜的添加一定要先于水果，因为先尝到甜的水果，孩子会不喜欢吃蔬菜。1岁内不宜给孩子吃甜品。

小贴示：

* 蔬菜一定要洗净；对有可能喷过农药的蔬菜，应削皮后使用。

* 蔬菜汁一定要现做现吃，不要将菜汁放置过久，否则亚硝酸盐增高，导致高铁血红蛋白血症，甚至产生中毒。

* 给宝宝喂菜汁时，第一次喂量约1茶匙，约10～15毫升，以后逐渐增多，最多每次不要超过80毫升。

* 喝完菜汁后，妈妈应给宝宝喝些白开水或漱口，以保持口腔清洁。

青菜汁的制作

1.洗净的完整的菜叶，先在水中浸泡20～30分钟，去除残留的农药；

2.将菜叶切碎，大约一碗的量；注意，要求现切现烧；

3.将一碗水在锅中煮开，将碎菜叶倒入沸水中煮沸1～2分钟;

4.将锅离火，用汤匙挤压菜叶，使菜汁流入水中；

5.轻轻倒出上部的菜汁，留下菜渣。

西红柿汁的制作

1.选择成熟的新鲜西红柿1只，洗净；

2.用开水烫软去皮，切碎；

3.用清洁的双层纱布包好，在滚水中快煮1分钟；

4.用小匙挤压裹着纱布的西红柿，让西红柿汁流入小碗内;

5.取部分西红柿汁，用适量温开水冲调，即可给宝宝饮用。

胡萝卜汁的制作

1.将一根胡萝卜洗净，切成碎丁；

2.放入小奶锅内，加1碗清水，中小火煮沸；

3.约煮20多分钟，胡萝卜变得酥烂了；

4.小心取出胡萝卜，用清洁的纱布包好；

5.用小匙挤压裹着纱布的胡萝卜，让汁水流入小奶锅；

6.过滤去渣，即可饮用。

南瓜汁的制作

1.南瓜一小块（大约100克）去皮，切成小丁；

2.蒸熟；

3.将蒸熟的南瓜，放小碗里，用小勺压烂成泥；

4.取适量南瓜泥，加适量开水稀释，调匀；

5.放在干净的细漏勺上过滤，取汁食用。

提示：南瓜一定要蒸熟蒸烂。

土豆泥的制作

1.选择新鲜没有发芽的土豆1只，去皮，切成小块；

2.蒸熟或者煮熟；

3.取出土豆，放入小碗，用勺压烂成泥；

4.给宝宝喂食时，加少量水调匀即可。

提示：胡萝卜泥的制作、甜红薯泥的制作、南瓜泥的制作方法同上。

绿叶菜泥的制作

1.将新鲜绿叶蔬菜洗净，去茎留叶；

2.小奶锅加入适量清水，烧沸；

3.将菜叶放入沸水里，煮沸约1～2分钟；

4.取出菜叶，用小型粉碎机粉碎，或者用不锈钢丝过滤网研磨，滤出菜泥。

婴儿的辅食添加指导

4～6月――掌握好辅食添加的顺序

解决“喂什么”的问题是理想辅食喂养中最重要的，也是最基本的。因为提前喂不合适的食品对孩子的健康不利。过去的喂养指导，只是告诉父母，一开始就添加鸡蛋黄，或喂水果先于蔬菜，现在都需要改进。

“喂什么”就是需要父母正确地掌握好辅食添加的顺序。

等孩子学会用勺子吃米粉后，可以添加蔬菜泥，如胡萝卜泥、青菜泥、南瓜泥，在学会吃3～4种蔬菜之后，才可添加水果汁。

在学会吃米粉、蔬菜及水果后，到5月龄时可以添加煮熟的鸡蛋黄，最后才可以尝试吃动物性的食品。鱼泥是首先提供的，然后是鸡肉茸、鸭肉茸、猪肉糜等。

要记住：应先添加蔬菜，后添加水果。因为首先尝到水果甜味的婴儿，有可能会拒绝蔬菜。不要在宝宝的蔬菜泥或果汁中添加任何糖。

每添加一种新的固体食品时应有3～7天的时间间隔。

不同的婴儿接受新食物的时间有差异，短的只要1～2天，长的需要5～7天，因此，父母必须要有耐心，让宝宝熟悉勺子的感觉，对新的食物要有多次的接触和品尝，以便宝宝学习新的进食方法，适应新的口味。

不要将没有尝试过的食物与已尝试过的食品放在一起喂，更不要将没有尝试过的几种食品放在一起喂。

4～6月婴儿辅食添加顺序及性状

主要提供流质及泥糊状食品。依次为――

1. 铁强化米粉

2. 蔬菜泥(3～4种)