感想十篇

感想篇1

感想

今天，我们班发生了一件事：早上，一打第一节课的上课铃，我们就进教室做好，等着匡老师来上课。

匡老师走进教室，向地上望了一眼，气愤地说：“地上怎么这么多垃圾，难道你们进来的时候是望着天进来的吗？难道你们就没有一点儿主人翁的思想吗？赶快行动！”话音刚落，许多同学跑到卫生角去拿扫把和簸箕，在门口扫了起来。扫完后，匡老师严厉地批评了我们一顿，并让我们写下了这篇感想。

这件事情让我感受到我们全班同学的自私自利的问题很严重，我们应该极力改正，以后不再发生这样的事情。

我很内疚，为什么我看到了地上有垃圾却不捡？

感想篇2

落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色！

如此良辰美景，你是否想与我共享？

天空或许永远是蔚蓝的，但是你的心是否一直是光明的！

感想篇3

隔阂着一种情感

天地不会见证真正的爱情

永远只是一种等待

我漫步在月夜之下

想着种种美好的回忆

我不知道悲伤从哪里来

静静地躺在一片秋叶中

感想篇4

转眼，两年在校时间已然过去，迎接我们的是8个月的实习生涯。回望过去，感觉昨天历历在目。报道那天，大雨滂沱的，爸爸把我送来，然后又匆匆忙忙的回去；从最初的互不相识到结识了我的小室友、我的小伙伴以至于现在不顾形象和她们哭天抹泪、毫无避讳的聊着两个女生之间的小秘密；加入自己喜欢的部门社团，开始整个大学最疯狂的各种活动排练中，啊……那段日子，还真是忘不了，我的室友一天除了早晚根本看不到我，他们每天替我开会，替我值日，替我写作业（现在，还想回到那时候，这样我室友又可以继续替我“服务”了）；接着，就是我的学姐学长去实习岗位，送着他们走，还在天马行空的想象未来的日子，我们就是大二了，我们也会被人叫做学姐了；紧接着，就是招新公示带新人，参加配合组织一系列大型活动，穿着正装当观众，带着我极丑的胸牌四处奔走；然后……就是现在了……陪着学弟学妹们排练，每天和他们唠唠叨叨让他们好好发平台，做好接下来的事情，同时为自己的未来担忧着……

    我朋友经常和我说，我就是一条“狗”，“累成狗”的“狗”，我想我的确很忙，忙到什么程度我自己也难以描述，但是，如果让我从头选择，我还是会这样，我不后悔。这两年收获了多少成长了多少只有我自己知道。在这个过程中，所经历的人和事，所获得的感恩和美好，别人又知道什么呢。

    哈哈，再忙再累我也只有不到1个月的时间了。看着满满的课表也要到了尽头，再也没有机会抱怨课多了不是？我的小伙伴也要各奔东西；最温馨的大宣“勇士们”也已经成熟起来，越来越好；我一条条微信挑毛病的日子也为数不多，相册里再也不会出现整整300多张微信截图需要改正的圈圈点点了；校平台上最下面的编辑一栏再也不会出现我的名字；也不会满心欢喜的看看校报上是否会出现我的名字；当然了，学弟学妹再也听不到我说他们了，我的室友也不会因为我烦躁而再受牵连，我的老师也看不到我这个娇小的身影了……

    当一切要失去的时候，就会变的格外珍惜。虽然还有20多天，可是课表上只有7天的课，就感觉这7天过去，一切都过去了。以前食堂没吃过的饭特别想去尝试，以前没好好去图书馆看看书就特想在图书馆坐上一天，以前因为羞涩很少去老师那里现在就特别想去，以前没做的事情就是想要尝试一下……可能这就是小女生情结吧，特别矫情，也什么都舍不得…

感想篇5

报到那天，我们来到设计院正好是中午休息时间，刚到一个陌生的环境时的茫然大概人人都有的吧，而且又是不是上班时间，我们一时不知所措。看到我们风尘仆仆，人力资源部领导立刻就放下手中的事情，亲自带我们去招待所，又给我们指引食堂和购物点，从那一刻起，我就觉得设计院就像一个大家庭，充满着关爱和温暖。

设计院的其他部门对我们这些实习生也都很照顾，只要有问题、有麻烦，不管找到谁都会给我们指导。在这里始终可以感觉到和谐的人际关系所带来的温暖和关爱。

在我学习了《工作制度汇编》以后，觉得设计院的管理条例很细也很严，但是我感觉到的那是一种是很富有人情味和灵活的管理方式，因为管理者们是以人为本，处处为员工着想的。

后来，我到了华南业务区，看到的依然是一张张友善的脸孔。虽然我的指导老师-王小稳和我的直接交流并不多，但是看见他整天在办公室忙碌的身影，我就知道他是一个非常爱岗敬业的人。其实我在华南区所见到的每一个人又何尝不是敬业的呢？记得有个星期五的晚上，我回设计院取遗忘的课本，在路上我还在忧虑没有钥匙，能不能进办公室。但是，出乎我的意料，当我来到办公室时，还有很多同事在加班工作。填表，画图，计算，大家都忙得不亦乐乎。从那以后，我偶尔晚上到办公室，所看到的依然是忙碌工作的景象。原来，加班工作已经是设计院的常事了。

每当我在万家灯火的时候，经过走廊，看着一间间还亮着灯的办公室，看着电脑桌前的忙碌身影，我就想起了那条横幅”用心成就满意，杰出源自竭诚”，那是我每天一抬头就能看见的一句话。我想，在院里的每个人都能体会到这句话的含义吧！

感想篇6

我来凤县也十二三年了，真正在凤县居住有十二年的一半。真正和妻子孩子生活在一起的时间加起来，不到十二年一半的一半。结婚前我在西安，妻子在凤县准备结婚事宜，租房子，买家具都是妻子准备。结婚时请一个礼拜假，把来回的路上除过，我们结婚的蜜月只有三天两夜。想起这些事情确实委屈妻子。我和妻子认识四十五天，就结婚。这四十五天我在西安她在凤县，我们几乎没有在一起，都是传呼机电话联系，感情给了我们，电话费给了中国电信。结婚后我有匆匆忙忙离开妻子回到西安。都是一年半载见一回妻子的面，每次见一回妻子面，妻子都要拥在我的怀里莹莹啼哭，而我心酸地不知道该怎么安慰妻子，难道这就是生活。

妻子小我十岁，领结婚证时妻子才知道，妻子后来在我跟前埋怨说∶“大我那么多都不告诉我！”我诡辩道∶“你没有问我！呵呵！”妻子说我欺骗了她。欺骗她的不是我一个人的问题，还有西安雾霾天，西安整天满天都是灰尘。有人说西安水土养人，我认为是西安的雾霾。西安的雾霾就像一个塑料大棚，大棚为我遮住了太阳紫外线，天长日久，我像大棚里的鲜花和蔬菜，长得很鲜嫩。人快接近四十不惑，还显年轻，长得白胖。妻子以为我大她不过两三岁，哪里知道我大她十几岁，我感谢西安的水土也感谢西安的雾霾天气。

婚后接近快两年，妻子的肚子还是没有动静，这也不能怪妻子，因为我常年不在家。更有意思的是结婚半年，妻子肚子没有圆起来，倒是我先浑圆起来。没有结婚前我的体重是一百二十多斤，半年后我是一百五十来斤，我一天天发福起来。我始终找不出原因，结婚是人生大事，是不是没有结婚前整天想找个女人结婚，愿望总是难实现，想媳妇想的面黄肌瘦，身子不长肉。结了婚后人生大事已去，什么事也不想了，安然处之想吃就吃，想睡就睡人在不知不觉中发福了。

妻子结婚很长时间不怀孕，我倒不急，岳母老人先急了。生孩子是天狐爷让你有，你就有，老天爷不让你有，你也没有办法，人随天愿。妻子说妈妈向着我说话，说你年龄都那么大了，我还没有怀上上孩子，你不急我妈妈都替你急了。我听后是温馨淡淡一笑，岳父岳母妻子都是善良一家人。

二零零零年我们的孩子出生，由此我想到了‘人’，人站起来是一根柱子，一撇一捺，人是要迈步走路，不走路分开双腿站立的人，都是拿架势的人，准备时时刻刻迎接挑战。我要活得要去走路，得要去迈步，我的路，我的生活都是一撇一捺走出来的。我从商洛老家陕西东部走到陕西西部。根据遗传学近亲不能结婚，我担心结识了五百年前有姻缘的人，周围二三十里内我是不找的，所以我离开家乡来到西部寻找千年以前的缘份。有了孩子，有了家，这一切都是老天爷的赏赐，一切都很完美，我感谢我的妻子。( 散文网： )

人是越老越精，鳖都能成精，千年的乌龟，万年的王八，就有这种说法，活过千年的东西都能成精，我是活不过，人活百岁只能称寿星。我活了半辈子了，黄土涌到半腰深了，没有多大作为，社会上的事也看的很淡静。人活一天算一天，不争高低，不攀比，反正日头爷一天从东走到西。时间一天天过，我的年岁日头爷晒了一天有一天，头顶晒得秃顶，能放出太阳光芒，头发晒得发白，我能鹤发童颜。我戴一顶帽子，把岁月深藏，掩饰我的丑陋，我的妻子还年轻。

感想篇7

当我们的大客车徐徐开进黄集基地的时候，第一个来迎接我们的就是我们的教官，初见教官时，一身军装的教官立刻让我肃然起敬。看着一脸严肃的教官，心想未来几天的训练我们一定会吃尽了苦头。果然不出我所料，吃完中午饭，我们就开始了第一堂训练课，在炎炎烈日下，我们的教官开始教我们练习起步走和军姿；不到两个小时我们就要酸腿疼了。可是教官一点没有让我们休息的意思。哎，教官太严厉了。

到了休息时间，教官一扫训练时的严肃，开始耐心的教我们摆放用具，和我们有说有笑，性格是那样的爽朗，使我突然感到教官和父母一样的亲切。原来他们也不是钢铁一样的人，也是有血有肉的人。

到了军训的最后一天，当我们就要跟黄集，跟教官，跟这里的一切说再见的时候，又有些恋恋不舍。回首几天和教官的相处，他们是那样的严厉而又不乏幽默，认真而又不辞辛苦教我们，此时我最想说的就是“谢谢”，虽然这句话很普通，但却包含了很多。谢谢他们教我们怎样做好每一个动作，谢谢他们告诉我们应该怎样做人，谢谢他们在那么苦的日子里给我们带来快乐。

当车慢慢离开黄集的时候，教官嘶哑的声音，他们的音容笑貌不时在我脑海里浮现，使我第一次有难舍难分的感觉，我真想对教官说：“你们是我最佩服的人”。

感想篇8

初中数学组---- 洪哥

在这次宁南县组织的初中八年级教师赛课的活动中初赛阶段在华弹初级中学已圆满结束了，在这次活动中我参加了全组数学教师的听课与评课，听完后我深有感触，他们的课都上得各有特色而且都能根据各班的实际情况让每位学生都能有所听而也有所得，他们的内容紧跟教材，他们的教学方法新、理念新。

在全国推进素质教育的今天，新一轮国家基础教育课改实施之际，对新的教材与学生的学习方式的研究和探讨，显得十分迫切与必要。课堂教学改革的方向和思路是建立多维互动的课堂教学体系，改变过去教师独占课堂、学生被动接受的单一的教学信息传递方式，通过师生多种感官的全方位参与，促进认知与情感的和谐和多维互动的教学关系的生成，这些通过先进的多媒体课件一一展现出来了，实现让学生主动和大胆的去想象、去发现，放飞思绪，大胆质疑，发表个人见解，解决疑难问题，老师客观评价、热情鼓励，学生主动探索、互相交流，气氛和谐，民主平等充分体现。还通过讨论，启发学生的思维，开拓解题思路，在此基础上让学生通过多次训练，既增长了知识，又培养了思维能能力。

教师在教学过程中，针对教学的重难点，精心设计有层次、有坡度，要求明确、题型多变的练习题，让学生通过训练不断探索解题的捷径，使思维的广阔性得到不断发展。而且通过多次的渐进式的拓展训练，使学生进入广阔思维的佳境。教材在提供学习素材的基础上还根据学生已有的知识背景和活动经验提供大量的操作、思考与交流的机会，把学生读死书、以"费"(费时费力，教学效率低)为特征的课堂教学改变成了学生自主学习，运用孔子的学导式教学法使学生成为课堂的主导，一改"教师讲学生听"的老习惯，课堂教学氛围充满激情。

在授课过程中，教师们都能充分发挥学生的主题功能，创设和谐民主的课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，如及时表扬"你回答得真棒""你表现得不错"等之类鼓励肯定的话，是每一位学生都有成功感，极大地调动了学生的学生积极性。从而让学生学的更容易，掌握的更轻松。听完这次评优课通过比较这一点反映的很明显，因此，在今后我会科学的选取和灵活地运用丰富多彩的课堂活动形式，把学生的思维调动起来，让学生参与到教学过程中来。充分调动了学生的积极性和主动性,不仅愉快的掌握了知识,更得到了自我价值的肯定;教给学生的不仅是一堂课,一个知识点,而是教会他们解决科学问题的方法,体验到成就感，使课堂教学焕发出生命色彩。

从这一节节生动、精彩的课堂中领路了年轻教师的风采，他们具有先进的教学理念，满腔的工作热情，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生探求知识的积极性。很好的反映了新课改的精神。①着意创设情境，从身边熟悉的问题开始，在浓浓的情感交流中导入新课很自然、很亲切。②教材分析的深入透彻，教法灵活多样，在组织和引导学生自主学习、合作探究方面也作了很大的努力。③多媒体运用的适时恰当，较好的扩充教学的信息量，发挥了媒体对教学的辅助作用。当然也存在不足：①运用了何种方式引入课题，应就具体情况而定，就有教学内容和数学环境而定，而不要生搬硬套、应简洁明了，紧连主题，切忌摆花架子，转移学生的注意力。②在设计一个活动时，首先要想到：体现了什么数学思想，怎样才能把数学思想活动起来，既要求的层次要深入，不能停留在形式上、表面上。③在合作的学习过程中，是否真的调动了所有学生的积极性和求知欲，发挥所有学生学习的主体作用。教师怎样引导学生将比较浮浅的、表面的、零散的和不成熟的思想得到提炼、升华以及系统化和科学化。

这些问题是科改中存在的普遍问题，也是我经常讨论的一个话题。我相信，通过我们的共同努力，不断的学习、研究、讨论、探索出一套很有效的方法，给学生选择比较好的展现自己的才能的题材，营造出一个较好的参与氛围，使学生在此过程中投入全部的激情与聪明才智，使问题的讨论不断深入，学生的自我价值也得到了体现，这样的参与取得了问题解决与自主发展的双面作用，那我们的学生就会"获得受用终生的教育。"

通过这次听课与评课让我深深体会到作为一名教师应注重以下几点的完善与培养。

1、树立正确的学生观。不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；主动参与，体验成功。成功是学生在主动参与学习过程中的一种情感体验。成功是学生的权利，帮助学生成功是教师的义务。记得有节课,老师请一位学生回答时，他很紧张，结结巴巴地说了出来。老师及时表扬了他。之后，我发现几乎每个问题他都能举手发言，也许这就是成功带来的自信吧。

2、明确教师角色的定位。

新课标把教师角色从单纯的知识传授者转变为教学活动的组织者、引导者和合作者，是对教师"主导作用"的补充和发展。这16节课教师都是组织群体中平等的一员，"我可以参加一下吗？""老师也想试一试"……这样的话几乎每节课都有。而在教材的应用上，教师所设的问题都从实际提出，而概念都从实际引入，并在小组活动中了解数学在日常生活中的应用。但是，我认为联系实际也需要注意几点：（1）数学问题有的来自生活实际，有的还来自数学本身，不能也不需要故意去联系实际。(2)只有具有数学意义的活动才是真正的数学活动，有些活动常常流于形式，华而不实，这样的活动可以减少甚至不做。每一个环节的设计都应是围绕某一个数学问题提出的。

3、改善学习方法，自主探索，组建良好的认知结构。

学习数学是一种有指导意义的"再创造"的过程，要让学生根据自己的经验或知识经验学习过程，用自己理解的方式去探索未知。其实,自主探索是否是数学学习的唯一方式呢？我认为，有意义的接受学习也是必需的。这两种学习方式各有特点及公用，两者不可偏颇，相互补充，才能达到有效学习，也就是我们常说的该"放"就"放"，该"收"就"收"。

4、重视小组合作学习

在这次教学过程中都很注重小组合作学习如陈静碧老师在讲授"轴对称与轴对称图形"的教学中她先让学生展示自己准备的图片，获得初步的感知，再让学生在四人小组里互相交流，发现解决问题的多种方法，接下来的全班汇报中，我们看到，由于留给学生充分的发表想法的时间和空间，学生的思维在动手操作，自主探索，合作交流中动脑思考获得的，有些还非常具有创造性，由此可见，重视学生的学习过程，不仅使学生合作探究的能力得到培养，创新的意识也得到了发展。特别是又给出具有针对性、思考性的问题，加深学生对内容、方式的理解，我以为这样的处理对学生学习、思考很有价值，培养了他们探索和发现的本领！

感想篇9

今天我们聊起了一个"男人,女人之间没有纯友谊"的话题.让我想起了一位曾经的朋友.一位让我偶然的时候常常会想起的朋友.现在想想,跟本算不上朋友.跟本就是在网上的一个很虚无的影子.永远到达不到现实中来的一个人物.现在有许多人喜欢去玩游戏.去亲身体会游戏中的每个角色,感受每一种人生.那是过另一种人生的方法,在网络中你可以很富有,你可以很无情,可以过你现实中无法实现的生活方式,但就永远别想把它搬来现实生活中来

我又不是你的谁,不能带给你安慰……

感想篇10

故事里的人生是那样的纯净与美好，现实却又是如此的残酷。好想做一个单纯，没有私欲的人，独自活在自己所构想的世界里，如果命运好一些，希望可以逢到一位懂我的姑娘，一起携手到老，走完人生的这一程。我心爱的那个人，你能感受到我的爱吗？你是否愿意陪我走完这一程？