会议主持词结束语范文
时间：2023-03-28 02:48:20
导语：如何才能写好一篇会议主持词结束语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
一、要简明扼要，不要重复???/p> 会议主持词一般由导语、过渡语和结束语三部分组成。导语要直奔会议主题，简介会议程序、与会对象和与会要求；过渡语要简洁自然，衔接巧妙；结束语要晓畅明快，收缩有力。
谨防结束语的两种不良倾向：一是喜欢将几个人讲话中的大小标题简单地罗列起来再重复一遍。二是提要求部分喜欢发表长篇大论。这些做法不仅浪费了与会者的大好时光，还是对讲话者和与会者的不尊重、不信任。
在结束语部分，主持人应该将几个讲话人的主要观点、典型经验进行概括提升，而不应该简单重复；在提要求部分，只要将关键环节、重点要求等讲解清楚、强调到位就可以了。
二、要突出重点，不要轻描淡写
主持会议时，与重复??粝喾吹牧硪恢智阆蚓褪乔崦璧?础V鞒秩送??挥?ldquo;下面开始开会了”、“下面请×××讲话（发言）”、“今天的会议就到此结束”等简单的话，其他内容则一概不提。这是工作不负责任的表现。
会议主持人在不同类型的会上有着不同的作用：在学术研讨会上，要起到提出观点、引导讨论的作用；在经验交流会上，要起到肯定做法、总结推广的作用；在工作布置会上，要起到落实措施、提出要求的作用；在庆功表彰会上，要起到激励先进、号召学习的作用。主持人只有将主持内容与召开会议的目的有机结合起来，才是成功的主持。
三、要恰如其分，不要夸大其词
普通干部在小型会议上的讲话却被主持人冠之以“重要讲话”、“重要指示”，一般性发言也被定性为“有着十分重要的指导意义”、“必将产生深远的影响”。这样的表达在生活中并不少见，这不仅言过其实，使与会者觉得肉麻、当事人觉得不自在，还有阿谀奉承之嫌。因此在会议主持中，要根据会议的级别、类别、规模、讲话者的身份及讲话的内容作出恰当的评价，不得夸大其词、任意拔高。可这样表述：“讲话很重要”“有一定的指导作用”“请认真贯彻执行”等等。否则将会适得其反。
四、要摆正位置，不要错位越位
一般来讲，担任会议主持人员的职位，既低于参加会议的最高领导，又高于与会对象（与主席台就座的其他人员基本平级）。这要求主持人的讲话既要符合本次会议的身份，又要符合平时的身份。
一是作总结时要符合身份。在总结阶段要对下属的讲话、发言进行适度提升，表明自己处于上级的地位，有对基层指导工作的义务和权利；而对上级领导的讲话则要尽量引用原话，重点强调，表明贯彻领导讲话精神的态度。
二是提要求时要符合身份。提要求时一般要采用命令式而不是商量式的语气。要注意所提要求既不能与领导的讲话精神相违背，又不能凌驾于领导之上。否则就有错位越位之嫌。
五要有效控制，不要听之任之
一要控制时间。我们经常会遇到“拖会”的现象，这固然与事先安排不周、每个发言人没有控制好时间有关，但主要责任在主持人。与“拖会”相反，还有一种情况就是会议结束时间未到，而内容已全部结束。遇到这两种情况，主持人要随机应变，根据现场情况作出相应调整。如果时间不够，或要求讲话者压缩讲话内容，或把大会发言改为书面交流，或精简自己的主持内容，以保证会议按时结束。如果时间多余，主持人可安排小组讨论，消化讲话内容；可安排现场咨询，解决疑难问题；可安排代表发言，谈谈如何贯彻。
篇2
主持人在各种活动中既是组织者、主持者，又是指挥者，是统领、引导、推进活动进程的人。随着社交活动的增多，主持人的范围也逐渐外延，成为当前十分走俏的热门行当。下面是小编为大家整理的关于班主任节主持词结束语范文，希望对大家有所帮助。
班主任节主持词结束语范文1刚才两位老师为我们深情款款地介绍了自己管理经验，听了之后，在座的各位老师是否有了一点点的启发。只要我们做老师的心中装满学生，一切的教育都立足于学生的发展，那么，相信每位老师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路，也能真正地管理好班级。
老师及时与家长进行沟通，是我们班主任工作的一个重要手段，校讯通短信交流平台为我们提供了更多的方便，下面请移动公司的甘经理为我们做短信编发的现场培训。
班主任工作是忙碌而繁杂的，各种表册的填写就是其中很重要的一部分。
下面请欧阳校长为我们总结前段工作，强调本月工作。
下面请黎校长为前段班主任工作做强调。
班主任节主持词结束语范文2少先队工作是我们班主任工作的重要部分，少先队大队部将在本学期开展什么活动呢?有请大队辅导员刘春华讲话，掌声有请。
班主任工作的质量关系着班风，校风，我们在座的班主任对自已所从事的工作负出了大量的精力和艰辛的劳动，你们用你们的爱心、耐心、真心教育引导了无数的学生;你们用你们的智慧和无私把班级管理得井井有序。三小的功勋簿上一定会记下你们光辉灿烂的一页。
我们在创造成绩的同时，涌现出一批优秀的班主任(优秀班主任评定的依据是上个学期综合先进班的班主任)，他们是：陈海、朱静、吴燕、陈兰、蔡玲、吴博、沈玉、庞华、程萍、冬婧、朱英。今天，学校将对他们进行表彰奖励。
有请优秀班主任上台领奖，请学校领导给他们颁奖。
各位班主任，你们辛苦了，谢谢你们!今天的会议到此结束，谢谢大家。
班主任节主持词结束语范文3左老师的发言正好印证了陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。爱心是班主任走进学生的法宝。其实，当我们老师用爱心、微笑去征服学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了。此所谓教学相长吧!改造学生的过程，也是重新塑造教师自我的过程。
为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。下面让我们来听听陆鹏程老师如何管理班级的。下面有请陆鹏程老师发言。
感谢陆老师的精彩发言。
差生是班主任最头疼的问题，转化好一个差生往往比教育好一名优秀生更难，下面听听李发往老师是如何转化差生的。
感谢李老师的精彩发言
上面，三位老师为我们深情款款地介绍了自己的爱生之路，听了之后，在坐的各位老师是否有了一点点的启发。敢问路在何方，路在脚下。敢问爱生之路在何方，路亦在脚下。只要我们做老师的心中装满学生，一切的教育都立足于学生的发展，那么，相信每位老师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路。
班主任节主持词结束语范文4我感到同志们的发言有个共同点，就是爱学生。这正好印证了陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。
而爱心正是班主任走进学生的法宝。其实，当我们老师用爱心、微笑去征服学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了。
此所谓教学相长吧!改造学生的过程，也是重新塑造自我的过程。相信各位老师一定得到一些的启发：只要我们做老师的心中装满学生，一切的教育都立足于学生的发展，那么，相信每位老师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路。
李校长强调了班主任工作是意义，着重指出班级管理中班主任要充分尊重学生、充分信任学生、充分欣赏学生、充分热爱学生。以生为本，以情感人来关心学生的成长、成才。
最后，希望各位班主任能以此次会议为新起点，认真领会李校长的要求，切实履行好班主任的职责，用我们的爱心与热情关注我们的学生，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。谢谢大家!
班主任节主持词结束语范文5尊敬的领导、各位班主任：
大家好!
为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，相互学习，共同提高，更准确把握当前中学生思想出现的新情况，新问题，科学判断学生思想观念的新变化，激发班主任工作的热情，激起班主任对自身工作重要性及复杂性的再认识，总结经验，把班主任工作再上一个新台阶。为此，我们今天在这里召开班主任工作会议。
本次会议共有四项议程：
一、由政教处主任---介绍本学期学校班主任情况，并宣读本学期政教处工作要点。
二、高-级级主任发言。
三、班主任-老师发言。
四、由---副校长讲话。
同志们，班主任是学校的中坚力量。可以这么说，学校的任何工作，归根结底要靠班主任来落实。班主任作为学校基层的最直接的指挥员，光荣而艰巨，辛苦而欣慰。真诚希望大家把班主任工作作为实践自己教育.想的一个园地。
(讲话后结语)同志们，只要我们班主任认真，负责，耐心，细致的对待我们的每一个学生，我们的班级会更加美好，我们的学校会更加和谐，最后，祝大家在新的学期工作顺利!
班主任节主持词结束语范文6各位老师,大家下午好!
从前面几位班主任的介绍中,我又学到了很多宝贵经验。记得教育家魏书生曾经说过:“做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。”是啊,班主任工作苦中有乐,神圣而崇高,但我觉得,做班主任完全是源于一种心中的责任,一种问心无愧的责任感。至于我管理班级,没有太多经验,今天主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些体会:
首先,班主任要提高自身的师德修养。
我在工作中一直把陶行知先生的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”作为我的座右铭。短短十六个字,却道出了教育的本质意义。其精髓在于一个“真”字。“千教万教,教人求真”,是教师的思想情操;所谓有什么样的班主任,就会有什么样的学生。教人求真,学做真人,还须从教师求真做起。因此,作为一名班主任在传道授业上特别需要具有求真务实的精神,在铸魂育人上特别需要具有真诚坦荡的情怀,在为人处事上特别需要具有言行一致、表里如一的品德。
一个品德优秀、求真务实的班主任往往会对学生的整个人生产生深远的影响。班主任理应严格要求自己,恪守教师的职业道德规范,做到面对外面的物质-不动心,保持一颗纯洁的心灵;对待学生一视同仁,不因学生成绩好差或家长有无钱权作为评价标准。只有做到了这些,才能在家长面前挺直腰板,在学生面前守住尊严。
“千学万学,学做真人”,则是学生的人生追求。我认为,成人比成材更重要。班级管理工作总结工作会主持词。班主任要引导学生求真知,学真本领,养真道德,说真话,办真事,追求真理,做一个诚实、正直的人。在日常工作中,我始终要求每一位学生都做一个诚实的人,不撒谎,犯了错要能勇于承认,考试不准作弊。我在班上多次强调:“为迟到找借口比迟到本身更可恨:为偷懒找借口比不做作业更可耻;-得来的高分比考零分还要让人瞧不起.”因此每次处理犯错误的学生时,我的第一句话就是“实话实说。”对于说了实话的同学我会从轻处理,而对于撒谎的同学则严肃处理。(举例:韩丹,张雨晴)
二:以身作则,做学生的表率
车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”因此,班主任必须以身作则。现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。
每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。学生就是,你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我进入班级首先环视一下教室,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。这样持续了一段时间,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地班上越来越多的同学都养成了这种良好的习惯。
言教永远比不过身教,学生是看你的行动,不是听你的指挥。我想班主任凡要求学生做到的,自己首先要做到。可见榜样的力量是无究的,何况是自己的老师呢?
再比如,我平时要求学生守时、守信。要求学生早上7点半到校不要迟到,自己就无论如何必须守时,有时候时间晚了,我都是打车到校,也不迟到;你要求学生完成所应完成的任务或落实对别人的承诺,就无论如何信守自己的诺言。比如在小组奖励时,答应对表现的小组奖励布袋,跑了很多地方才买到。
第三点,要正确关爱学生。一个班级都是有优等生、中等生和后进生。我的做法是:
1、偏爱后进生
转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要善于发现他们的闪光点。那怕它很小很小。如:一个调皮的孩子,随手将地上的粉笔捡起来放在讲桌上;一个学习成绩不佳的孩子在讲话中用了一个很贴切的词等等,班主任及时抓住这转瞬即逝的火花,激发孩子的自信心。法国教育家卢梭曾经说过:“赞扬学生微小的进步,要比嘲笑其显着的恶迹高明得多”。
2、严爱优等生
优等生,谁都爱他们。也正应为如此,优等生的缺点往往容易被忽视。作为班主任对他们缺点不能姑息,坚持高标准、严要求,注意他们的发展趋向,引导他们不断进步。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心里要健康。为了防止优生产生骄傲的情绪,我始终提醒他们人外有人,天外有天的道理。只有严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不想优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生班主任要激励他们,并多给他们提供展示自己的机会平台,促使他们向积极方面转化并不断进步。
第四点,与家长交往的艺术
家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大,效果就越显着l。要使家长的教育配合学校教育,保持一致性,关键在于班主任与家长的联系,形成
学校和家庭的德育工作统一战线。说来惭愧,在这一方面由于我性格的原因,做的不是很好。-但通过这些年的亲身经历,明白到:
1.对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,共同做好对学生的教育工作。
2.对于溺爱型的家庭,交谈时,应先肯定学生的长处,然后再适时指出学生的不足。
要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见,并采取正确的方式来教育子女。
3.对于放任不管型的家庭,班主任在家访时要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,加强家长与子女间的感情,为学生的良好发展创造一个合适的环境。
还有一点更为重要,就是不要把对家长的不满牵扯到孩子身上。(高欣宇,庞佳琪,韩丹)
班级管理工作是千头万绪的,工作方法也是千差万别的。在我班级中不尽人意的地方还有很多,还有很多问题,很多事情需要处理,我将在实践中不断地探索、总结出行之有效的方式方法,并学习在座的优秀班主任的经验,使自己的班级管理水平跃上新台阶。
最后,我将用“潜下心来教书,静下心来育人”作为自勉!
班主任节主持词结束语范文7尊敬的各位领导各位老师：
大家下午好!
学校行政管理，是学校各项工作顺利、高效开展的有力保证。自从我局实施“精细化”管理以来，我校在连吉校长的带领下经过不断的学习实践、反思总结，在教师管理、学生管理、德育管理、教学管理等方面进行了有意的尝试和探索，取得了一些成果。尤其在班级管理方面，我们经过近一年的实践、总结，梳理形成了一套系统的班级管理方略。
通过在个别班级试点试验，取得了很好的效果。我们本着让更多的学生从管理中尽快受益，把我校的教育教学改革推向加深入，经校委会研究决定，召开班级管理启动大会。
下面向大家介绍今天参加本次会议的领导：
教育局基教股股长：邬股长，苏股长，翟老师
教师学校德育部：张校长，丁主任，李主任
现在我宣布调兵山市第八中学班级管理启动大会现在开会：
篇3
1、晚会节目主持人开场白
晚会节目主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。
例如，您的主题是跨越，是征服，是挑战，展现的是雄心和霸气，那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。那么主持人开场白可以写成：
跨越，分秒之内，或许颠覆一个世界。
勇恒，在每一个人的路上。
一棋，一天下，胜势在握。更在意从心所欲的姿态
自然的大地与天空之间，企及颠峰的心性无所不至。
奇迹-从来只在我们手中。
例如，您的主题是携手、团结，突出团队精神的一类主题，那么您的开场白就要动人，争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。一路有你、因为有你、携手同行……等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼，那么主持人开场白就可以写成：
走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去
回首旅途，胜利的笑容正在蔓延
携手今宵，高歌这一路荣耀感动
展望明朝，伙伴们，让我们携手同行
一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。
2、晚会节目主持人台词、主持人串词、主持人台本
主持人台词有很多种称谓，但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下，调节气氛，增加氛围，为您的活动或者晚会锦上添花。好的主持人台词或主持人串词仍然是与主题及中心思想环环相扣，并在节目的名称和内容上发挥出语言特有的渲染之势。可以让节目更加生动，活动更加完美。
在主持人台词及主持人串词的编写过程中，搜会网的专业人员建议您在无形中映射主题及开场中心思想。
例如：一个节目是武术表演。武术所体现出的气息和关键字是：英武、强健、活力、热血澎湃，与企业及精神主旨相关联，我们自然就可以衍生出一个企业的斗志与活力，一个企业的豪迈与英姿飒爽。那么我们贯穿在这个节目之前的主持人台词就可以写成：
一心有一份大海的气魄、一生有一份苍穹的广阔。跨艰难而含笑，厉万险而傲然。一路走来，正是凭借着内心深处这份果敢和英武，让我们不畏惧困境、不畏惧坎坷，迎难而上，谱写出一路高歌。让我们一起来欣赏中华武术。
3、晚会节目主持人收场，主持人结束语
一场活动的结束必须有精彩动人的主持人结束语才算画上完美的句号。因此与主持人的开场白遥相呼应是必要的，对整个晚会的精彩及肯定是必要的，对美好的今宵赞颂及充满灿烂的明朝渴望也是必要的。对于主办单位的祝愿也是必要的。感谢之余，说一些可人温婉的话语，拉近所有人的距离之外，也让人对整个活动留下深深的回味。
现在您是否了解到一套精彩的主持人开场白及主持人台词是如何编写并与节目良好的融合在一起了吧。搜会网的几条建议只要您全部掌握就可以轻松写出一套完美的主持人台本哦。那么您就是一本主持人开场白，主持人台词、主持人串词的大全了。
尊敬的各位嘉宾，亲爱的女士先生们，人见人爱的姑娘们以及现场的小朋友们：
大家晚上好！
今天，我们欢聚在一起，踏着新年宁静的钟声，共同迎来了一个平安、祥和、激情的夜晚，首先我代表酒店的老总及全体员工向您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您在这个特殊的节日里选择与我们一起共度，一起狂欢！今晚，我们一起狂欢，一起庆祝元旦这个美好的节日。
今夜，我们欢聚一堂、载歌载舞；
今夜，我们激情满怀、心潮澎湃；
今夜，我们送去我们的祝福；
篇4
会议主持词要根据会议的安排，对有关内容和事项在会议上作出说明，有看过会议主持词的模板吗?下面小编给大家介绍关于会议主持词范文模板的相关资料，希望对您有所帮助。
会议主持词范文模板一1.开头部分
这一部分主要介绍会议召开的背景、会议的主要任务和目的，以说明会议的必要性和重要性。可分为五方面内容：
一是首先宣布开会。
二是说明会议是经哪一级组织或领导提议、批准、同意、决定召开的，以强调会议的规格以及上级组织、上级领导对会议的重视程度。
三是介绍在主席台就座的领导和与会人员的构成、人数，以说明会议的规模。
四是介绍会议召开的背景，明确会议的主要任务和目的，这是开头部分的“重头戏”，也是整篇文章的关键所在。介绍背景要简单明了，“这次会议是在__情况下召开的”，寥寥数语即可。
因为，介绍背景的目的在于引出会议的主要任务来。会议的主要任务要写得稍微详尽、全面、具体一些，但也不能长篇大论，要掌握这样两个原则：
一是站位要高，要有针对性，以体现出会议的紧迫性和必要性;
二是任务的交代要全面而不琐碎，具体中又有高度概括。
五是介绍会议内容。为了使与会者对整个会议有一个全面、总体的了解，在会议的具体议程进行之前，主持人应首先将会议内容逐一介绍一下。
如果会议日期较长，如党代会、人大政协“两会”，可以阶段性地介绍，如：“今天上午的会议有几项内容”，“今天下午的会议有几项内容”，“明天上午的会议有几项内容”。
如果会议属专项工作会议，会期较短，可以将会议的所有内容一次介绍完毕。
2.中间部分
在这一部分，可以用最简练的语言，按照会议的安排，依次介绍会议的每项议程，通常为“下面，请__讲话，大家欢迎”，“请__发言，请__做准备”，“下一个议程是__”之类的话。
有时在一个相对独立或比较重要的内容进行完了之后，特别是领导的重要讲话之后，主持人要作一简短的、恰如其分的评价，以加深与会者的印象，引起重视。如果会议日期较长，在上一个半天结束之后，应对下一个半天的会议议程作一简单介绍，让与会者清楚下一步的会议内容。
如果下一个半天的内容是分组讨论或外出实地参观，那么，有关分组情况、会议讨论地点、讨论内容、具体要求以及参观地点、乘坐车辆、往返时间、注意事项等都要向与会者交代清楚，以便于会议正常进行。会议主持词的中问部分写作较为简单，只要过渡自然、顺畅，能够使整个会议联为一体就行了。
3.结尾部分
这一部分主要是对整个会议进行总结，并对如何贯彻落实会议精神提出要求，作出部署。
一是宣布会议即将结束。基本上是“同志们，__会议马上就要结束了”或“同志们，为期几天的__会议就要结束了”之类的话，主要告诉与会的同志们议程已完，马上就要散会。
二是对会议作简要的评价。主要是肯定会议效果，如：“__的讲话讲得很具体，也很重要，__”，“这次会议开得很好，很成功，达到了预期目的”之类的话。
三是从整体上对会议进行概括总结，旨在说明这次会议所取得的成果：解决了什么问题，明确了什么方向，提出了什么思想，采取了哪些措施等。
总结概括要有高度，要准确精炼，恰如其分，它是对会议主要内容的一种提炼，对会议精神实质的一种升华。总结会议，但不是对会议内容的简单重复，而是突出重点;概括会议，但不是对会议内容的泛泛而谈，而是提升会议的主旨。这样，就使与会者对整个会议的主要内容和精神实质有一个更为清晰的了解和把握。
四是就如何落实会议精神提出要求。每次会议都有其特定的目的，为达到这个目的，会后都有一个如何落实会议精神的问题。
因此，这不但是结尾部分的重点，也是整个主持词的重点。写好这一部分，要做到以下几点：
第一，语言要简洁明了，一是一，二是二，不绕弯子，不作解释说明。
第二，要求要明确、具体，不能含糊其辞，要体现出会议要求的严肃性、强制性、权威性。
第三，布置任务要全面，不能漏项，否则，就会影响会议的落实效果。
第四，要看会议的性质和内容选取写作方式，如必须完成任务的专项工作布置可采用命令的口气、动员大会性质的可采用号召式，这当然要根据会议的性质和内容，选择恰当的写作方式。
第五，与会单位要将会议贯彻落实情况在一定期限报会议组织单位，以便检查会议落实情况。
会议主持词范文模板二L:会议即将开始，请大家将手机调为震动或静音状态，谢谢合作
各位嘉宾、敬爱的老师、亲爱的同学，大家下午好!金融系团委____学年度总结大会现在开始。
我们是本次大会主持人 L:我是金融系团委秘书部干事__:我是金融系纪检部干事__
L:首先请允许我向大家介绍今天到场的嘉宾，他们分别是
W:让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!
L:接下来请允许我们为大家介绍大会流程
L:现在进行大会议程第一项：奏唱团歌，请全体起立 L:现在进行大会议程第二项：各部门代表总结发言 首先有请 秘书 部代表上台发言，大家鼓掌欢迎
W:感谢 同学的发言。
W: 接下来有请 组织 部代表上台，大家鼓掌欢迎
L:谢谢 同学的发言。感谢他为我们展示了一个 的 组织 部
L: 那么，接下来让我们掌声有请 宣传部 的代表上台发言
W:感谢 同学的发言
W：下面是 纪检部的代表发言，大家鼓掌欢迎
L:感谢 同学，他精彩讲话让我们感受到了社会实践 部的
L：紧接着是 社会实践 部代表上台发言，大家鼓掌欢迎
W:感谢 同学的精彩讲话
W：最后有请 心里发展中心代表发言
L：谢谢 同学的精彩讲话
L:的确，在过去的一个学期里，金融系团委各个部门充分发挥各自工作职能，出色的完成了团组织的工作，展现了我们朝气蓬勃，积极向上的青春风采。
W:下面进行大会议程第三项：团委工作视频展示……
L：团委的点点滴滴都让我们难以忘怀，在团委的大家庭里，我们齐心协力，锐意进取，我们一起挥洒汗水，一起成长进步。在这里，不仅有工作的责任，更能感受到家的温暖。
L:下面进行大会议程第四项：请我们的 讲话，大家掌声欢迎
W：非常感谢书记的讲话，
L：下面进行大会议程第五项：请__副书记宣读部长助理名单，掌声有请。
会议主持词范文模板三同志们：
今天，我们在这里召开全区行政效能建设暨规服工作会议，主要目的是总结上半年行政效能建设和规服工作，研究部署下半年工作。
出席今天会议的领导有：区委、区政府副区长【人名】同志，参加今天会议的有：区效能办副主任(分别是区委办主任______、区政府办主任______、区纪委副书记、区监察局局长______)，各乡镇(街道)、区级各部门分管领导。
今天的会议有两项议程：一是总结20____年上半年行政效能建设和规服工作，安排部署下半年工作;二是区委、区政府副区长【人名】同志作重要讲话。
现在进行第一项议程，请区规服办主任、区政务中心主任【人名】同志总结2011年上半年行政效能建设和规服工作，安排部署下半年工作。
(______发言…)
下面进行第二项议程，请区委、区政府副区长【人名】同志作重要讲话，大家欢迎!
(______作讲话…)
同志们，刚才，____区长从进一步______、______、______三方面对我区行政效能建设和规服工作提出了具体的要求，具有很强的针对性和指导性，大家一定要认真学习，深刻领会，联系实际抓好贯彻落实，确保下半年的效能建设
和规服工作再上台阶，各项目标任务全面完成。
篇5
(一)领导讲话稿的含义
广义上说，前面所介绍的开幕词、闭幕词、大会工作报告，也都是领导讲话稿。但这里所说的领导讲话稿是狭义的，是指领导人在会议上用于口头发表的、带有一定指示性或指导性的文稿。重要的会议，要有领导讲话、代表发言、分组讨论等项目，所以领导讲话稿是一种常用的
会议文书。
领导讲话稿提倡由领导人自己撰写，也可由领导授意，秘书，最终于领导审定使用。领导讲话稿不像大会工作报告那样有着鲜明的集体意识性，它可以有领导个人的观点。有些领导在胸有成竹的情况下，也可以不用文稿，直接在大会上演说，由别人记录下来才形成文稿。这说明领导讲话稿，事先不必像工作报告那样经过反复的讨论和推敲。
(二)领导讲话稿的特点
1．主旨鲜明，重点突出
如果一个领导在台上讲话，说了很多，听众还不知道他要表达什么意思，这个讲话稿一定是不成功的。领导讲话稿要做到主旨鲜明、重点突出。针对什么问题，表明什么观点，拥护什么方针，传达什么政策，批评什么错误，提出什么要求等等，都要集中明确。
为了做好这一点，讲话稿的写作首先要注意围绕一个中心话题来写，其次要注意抓住要点、突出重点，不要面面俱到。
2．语言通俗，表达生动
常见有些领导在台上讲话时，台下的听众或心不在焉，或窃窃私语，或左顾右盼，或昏昏欲睡，这样的讲话根本达不到预期的目的，不是成功的讲话稿。造成这种情况的原因可能是内容空洞，也可能是语言枯燥、表达生硬，引不起听众的兴趣。
语言通俗、表达生动，是领导讲话稿的基本特点之一，在写作中必须注意这一点。为此，八股腔调不能有，枯燥的说教不能有，要使用生动活泼的语言，要有启发性和吸引力。
3．台上台下，双向交流
讲话稿在引起台下人思想和感情的共鸣时，才算是真正被听众接受了。事实上，讲话稿虽然是一个说、众人听的单声话语，但台下听众用表情与讲话人进行的无声交流，决定了讲话不是单向性的，而是跟听众的相互交流。
为此，撰写讲话稿时必须心中有听众，要预测听众可能出现的反应，力求与听众形成共鸣。
(三)领导讲话稿的类型
1．宣传鼓动性讲话
在誓师会、动员会、庆祝大会、成立大会、运动会开
幕式、群众集会等大会上，运用较多的是宣传鼓动性的讲话稿。这种讲话稿，重视思想的宣传和精神的鼓舞，一般不作指示、不部署工作，但可以改变听众的精神面貌，唤起听众投身某项工作或事业的热情。
2．分析指导性讲话
布置中心工作，或研究某一问题，或统一与会者思想的会议，运用较多的是分析指导性讲话。这种讲话针对某项工作、某一问题，进行深刻的理性分析，深入浅出，循循善诱，逻辑性强，说服力强。
3．总结评论性讲话
总结会、表彰会、办公会、经验交流会以及大会闭幕式上的领导讲话，侧重于总结评论。或对前一段的工作，或对大会的成果，或对各种有价值的意见或建议，作一番总结评论，肯定成绩，指出问题和今后努力方向，是这种讲话的主要内容。
二、领导讲话稿的写法
(一)标题、日期和称谓
1．标题
领导讲话稿的标题有两种写法。
一是单标题。由讲话人姓名、会议名称、文种组成，如《江泽民同志在中共中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话》。也可以省略讲话人姓名，如《在中华人民共和国澳门特别行政区成立庆祝大会上的讲话》。
二是双标题。写法是：将主要内容或中心思想概括为一句话作主标题，再由讲话人姓名、会议名称、文种组成副标题。如《把教育工作认真抓起来——邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话》。
2．日期
将讲话当天的日期用汉字书写，加括号置于标题下方中央。
3．称谓
根据会议的性质、与会者的身份，分别使用“同志们”(党的会议常用)、“各位代表”(代表大会常用)、“各位专家学者”(学术会议常用)、“女士们，先生们”(国际性会议常用)等。
(二)正文
1．引言
讲话稿的引言有多种写法，归纳起来有下列主要类型：
强调时间、空间，概略描述场面。
庆祝大会比较多地采用这种引言。如：
表示慰问和祝贺。
上级领导出席下属某部门或系统会议时的讲话，较多采用这种引
言。如：
今天，我来参加这个会议，主要是表示对教育工作的支持，并且向你们，向全国教育工作者表示慰问。邓小平1985年5月19日《在全国教育工作会议上的讲话》。
开门见山，提出中心话题。
在传达精神、布置工作的会议上的讲话，较多采用这种引言。如：
最近，中央强调一个重要精神，就是领导干部一定要讲政治。我在十
四届五中全会、中央经济工作会议、中央军委扩大会议、中央政法工作会议、全国宣传部长会议以及在北京、西北、广东的考察中，都讲了这个问题。党内外普遍认为，现在强调这个问题很有必要，也很重要。今天，我想就这个问题再讲点意见。江泽民：《关于讲政治》。2．主体
作为讲话稿的核心部分，讲话稿在写作中需要注意的问题无非是主题明确、内容充实、层次清楚、表达通畅、文字准确。关于内容、文字问题无需多说，这里重点强调结构的安排。
主体部分的层次安排主要是并列和递进两种方式。
并列式结构就是将几个方面的问题相互并置地排列起来，说完一个，再说一个，各个层次之间如果相互交换位置，一般不影响意思传达。在布署工作的会议或总结性的会议上的讲话，这种写法比较常见。
递进式结构是由现象到本质、由表层到深层的层次安排方法，各层意思之间呈现逐层深入的关系。在统一思想的会议上，较多采用这种讲话方式。
讲话稿的主体，因会议不同、讲话人的身份不同、内容侧重点不同、领导之间先后讲话的次序不同，其写法也会有较大的差异。以上说的两种结构方式，只是就大体而言，具体操作起来还需要灵活处理。
3．结尾
相当多的实用文体都不一定要有结尾，但讲话稿不同，它一定要有一个结尾。否则，听众会认为，领导还没有讲完怎么就转身下台去了？
写结尾要注意两点：
篇6
1、主持人开场白
主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。
例您的主题是跨越，是征服，是挑战，展现的是雄心和霸气，那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。那么主持人开场白可以写成：
跨越，分秒之内，或许颠覆一个世界。
勇恒，在每一个人的路上.
一棋，一天下，胜势在握。更在意从心所欲的姿态
自然的大地与天空之间，企及颠峰的心性无所不至。
奇迹-从来只在我们手中。
例如，您的主题是携手、团结，突出团队精神的一类主题，那么您的开场白就要，争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。一路有你、因为有你、携手同行……等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼，那么主持人开场白就可以写成：
走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去
回首旅途，胜利的笑容正在蔓延
携手今宵，高歌这一路荣耀感动
展望明朝，伙伴们，让我们携手同行
一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。
2、主持人台词、主持人串词、主持人台本
主持人台词有很多种称谓，但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下，调节气氛，增加氛围，为您的活动或者晚会锦上添花。好的主持人台词或主持人串词仍然是与主题及中心思想环环相扣，并在节目的名称和内容上发挥出语言特有的渲染之势。可以让节目更加生动，活动更加完美。
在主持人台词及主持人串词的编写过程中，建议您在无形中映射主题及开场中心思想。
例如：一个节目是武术表演。武术所体现出的气息和关键字是：英武、强健、活力、热血澎湃，与企业及精神主旨相关联，我们自然就可以衍生出一个企业的斗志与活力，一个企业的豪迈与英姿飒爽。那么我们贯穿在这个节目之前的主持人台词就可以写成：
一心有一份大海的气魄、一生有一份苍穹的广阔。跨艰难而含笑，厉万险而傲然。一路走来，正是凭借着内心深处这份果敢和英武，让我们不畏惧困境、不畏惧坎坷，迎难而上，谱写出一路高歌。让我们一起来欣赏中华武术。
3、主持人收场，主持人结束语
一场活动的结束必须有精彩动人的主持人结束语才算画上完美的句号。因此与主持人的开场白遥相呼应是必要的，对整个晚会的精彩及肯定是必要的，对美好的今宵赞颂及充满灿烂的明朝渴望也是必要的。对于主办单位的祝愿也是必要的。感谢之余，说一些可人温婉的话语，拉近所有人的距离之外，也让人对整个活动留下深深的回味。
尊敬的各位嘉宾，亲爱的女士先生们，人见人爱的姑娘们以及现场的小朋友们：
大家晚上好！
今天，我们欢聚在一起，踏着新年宁静的钟声，共同迎来了一个平安、祥和、激情的夜晚，首先我代表酒店的老总及全体员工向您的到来表示热烈的欢迎和衷心谢！感谢您在这个特殊的节日里选择与我们一起共度，一起狂欢！今晚，我们一起狂欢，一起庆祝元旦这个美好的节日。
今夜，我们欢聚一堂、载歌载舞;
今夜，我们激情满怀、心潮澎湃;
今夜，我们送去我们的祝福;
带着祝愿、带着嘱托;
埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦。
看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩,
听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。
5、结束词：
今天，是节日的喜悦和欢乐让我们相聚在一起；
今天，是热情的缘聚和友情让我们相逢在一起； 同时，感谢所有的来宾和朋友们，一起来参加这个圣诞晚会，和我们共同度过这个快乐、祥和的夜晚。让我们用歌声和祝福迎接圣诞的钟声；愿明天更加美好，让我们为明天的平安和幸福虔诚祈祷、祝愿！尽情地高歌狂欢。
伴着北国飞舞的雪花，伴着我们的欢声笑语，新年来了。在这欢乐的节日气氛里，带着来年新春的祝福，带着对幸福美好的憧憬。
伴着新年的钟声，伴着元旦快乐的歌声，愿每一个虔诚祈祷和心愿，在来年都能够实现。
你走来，我走来，我们走到一起来，带着新年的祝福，我们走到一起来。愿我们的友谊地久天长。
愿大家笑口常开，歌声常伴，爱永相随；
祝愿大家在新的一年里万事如意，好运常在，平安快乐！
让我们举起杯，为美好的明天祝福！愿世界美好，生活更美好！
朋友们，带上此刻这悦的心情，带上我们真挚的祝福，去迎接美好的明天吧！
因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，
因为圣诞，让我们承载无尽的祝福。
篇7
本章教学目的：
1·了解各类公文的特点及其对写作活动的影响。 2·了解各类公文写作的特殊规律性，掌握撰写的方法。
学时分配：10小时
教学环节：讲授习题习题讲评文例讨论
主要内容：
第一节陈述呈请性文件
一、陈述呈请性文件的特点
陈述呈请性公文的一般特点是：公文的强制执行效用仅表现为对受文者阅处公文的行为有强制性影响，但不能强制对方执行公文的内容；行文需满足诸多条件限制；语言平和。
二、请示
陈述呈请性文件的一种，用于向上级机关请求指示或批准。其正文一般由这样几部分组成：行文的依据、原因；待解决的问题及初步方案，不只一个方案时的倾向性意见及理由；行文要求，即请上级复文的要求，常用“当否，请示。”“当否，请批复。”“请审核批复。”“妥否，请鉴核批示。”等惯用的结尾词语表达。
撰拟请示时应注意的事项。
三、工作报告
陈述呈请性文件的一种，用于在日常工作中，根据需要或要求，向上级机关汇报工作，反映情况，答复询问，提出建议。其正文主要包括：行文的根据（应要求还是有了情况主动汇报）或概要点明公文所要涉及的情况或问题；陈述具体情况和问题（时间、地点、人物、背景、经过、结果等）并对其性质进行概要分析；建议（要求谁，何时，做什么，怎样做，方法、措施、期限、考核指标等），如没有建议则对有关工作或问题作概括总结，分析存在问题的原因，表明努力方向；结语，有建议的报告提出批转建议：“以上意见，如无不当，请批转（单位）执行。”请上级指出问题的报告则为：“如有不当，请指正（示）”。其他报告则以“特此报告”“此报告”等结尾词强调行文目的。
撰拟工作报告时应注意的事项。
四、调查报告
调查报告用于向上级机关反映调查研究的结果。其特点是针对性强；讲求新意；重对“研究”结果的反映等。
调查报告由标题、正文、作者、日期组成。
正文由导语、主体、结尾三部分构成。导语的具体形式有概述式、主旨直述式、结论式、设问式等几种。主体的结构形式有纵式、横式、交错式三种。
写好调查报告应注意的事项。
五、总结报告
总结报告用于在某项工作、某阶段工作结束后按照报告制度的规定或上级要求，汇报情况，对成绩、缺点、经验教训及有关工作规律作检讨分析，汇报下一步工作计划安排。
总结报告的正文主要包括：工作情况，即做了什么，采用了哪些方法措施，效果怎样，有哪些成绩，存在哪些问题和不足；主要的经验体会，即对取得成绩的原因进行分析，获得对工作规律性的认识；检讨失败或失误的教训，总结其原因和规律性，探索防止或减少失误和失败的途径；下一步工作的初步规划、设想。
在撰拟总结报告时应注意的事项。
第二节会议文件
一、会议文件的特点
会议文件专门形成或使用于各类会议；信息传递交流过程中存在一个将文字形态的信息变换成声音形态信息的过程；同一文种的内容性质也会因会议性质、内容或作者身份的不同而有很大差异；同一文件的上下文部分的内容性质有时也将发生较明显的改变；……。
二、会议记录
在会议进行中完成的对会议组织状况和会议内容的原始记录，经履行必要的程序手续（整理、发言人或有关领导审阅签字、记录者签字等）后，会议记录可用于查证事实或指导工作。
会议记录有两个组成部分，一是会议的组织状况（会名、会址、时间、出席情况、主持人、记录人等）；二是会议内容（议题、发言情况、决议决定的内容、表决结果等）。根据内容详略程度的不同，会议记录可分为两种：摘要性记录与详细性记录。摘要性记录，只录发言要点和议题、结论、决定决议、表决结果等，常用于一般性会议。详细性记录是有言必录，不仅记下原意还需要记下原话，只有在重要会议上才采用。作会议记录是一项耳、眼、脑、手同时并用的艰苦劳动，要求记录者有较深厚的基本功，做到：快、准、全、清。
三、会议纪要
会议纪要用于记载和传达会议的情况与议定事项。
议决性会议纪要的正文主要要包括：导语，概述会议基本情况，如目的、会名、会址、会期、与会者、主持人、主要发言人、报告人、主要议程、会议总体效果等（例行性会议可省略其中的某些内容）；议决的事项，即与会各方共同确认的在完成一个共同目标过程中各方承担和享受的责任、义务、权利、利益，或就某个问题形成的一致认识等；提出号召、要求，或提出执行议定事项的措施或要求。
消息性会议纪要的正文主要包括：导语；就会议议题与会各方发表的认识、意见；提出号召、希望、展望，或提出一个新问题，有时则以向有关方面致谢，或对下次会议作出原则性安排作结。
撰拟会议纪要时应注意的事项。
四、会议报告
会议报告用于由领导者代表本机关依法定的程序或惯例向权力机关（大都为会议形式）或有关代表会议作工作汇报，经会议讨论通过后，文件的性质由陈述性转为领导指导性，文件中的有关部分将成为指导有关方面工作的纲领。
会议报告的标题除使用一般公文的标题外，还有几种特殊形式。受文者一般直称“各位代表：”“同志们：”等。
会议报告的正文由这样几部分构成：一是开头，简要说明代表谁、报告什么问题，提出审议要求即可，必要时则要交代一下根据什么来作报告。二是主体部分，具体有四个组成部分：首先是对工作情况、形势的说明与分析，对经验教训的总结，要求分清工作中的成绩与缺点、主流与支流 ；其次是指出今后所面临的任务；再其次是阐述完成新任务应采取的方针、原则与方法措施；最后是向下级机关或人民群众等提出要求或号召。三是结尾，通常主要为对未来前景的展望或对文件内容再作一个概括性总结。
在撰写会议报告时应注意的事项。
五、开幕词
开幕词是在大型隆重会议的开始由有关领导者所作的致辞。开幕词的主要内容包括：宣布会议开幕；概要说明会议背景、状况（人数、对象范围等）；介绍会议的组织过程、会议目的、中心议题、议程；向与会者提出希望要求；最后，以预祝会议成功的祝愿辞结束。从一定意义上说，开幕词就是会议的简要纲领。因此，在撰写时应注意文字的高度简洁明确，字句要铿锵上口，讲究一点声调的和谐配合。同时，应注意使文件有一定的说服力、鼓动性，以充分调动与会者开好会议的积极性。
六闭幕、
闭幕词词是会议的结束语，一般均很简短。其主要内容为：宣布会议闭幕；概述会议任务的完成情况、会议成果及其意义；肯定与会者的积极努力；向为会议做出贡献的单位或个人表示谢意；提纲挈领地提出新的工作任务；提出希望、号召和要求等。对闭幕词的要求，主要是简洁流畅，富于鼓动性和号召力。
第三节函、合同、计划
一、函
函是商洽性文件的一种，用于平行或不相隶属机关之间相互商洽工作，询问和答复问题，向有关主管部门请求批准。函有多种。
发函的正文主要包括：行文的目的和原因，即为什么要提出协商讨论有关问题或提出请求批准的事项；需要询问、商议或批准的具体问题和事项，向对方介绍自己、介绍自己的意愿和方案，陈述有关理由、依据和背景材料；提出希望或要求，如“请复文”“请予批准”“望予合作”等。有时以“此致”“特此函告”等结尾词作结。向对方请求批准的发函的正文与请示的组成情况相近。
复函的正文主要包括：指明所针对的来函（标题、文号、时间等）；答复询问，表明态度、立场和解决问题的办法，提出疑问，陈述有关理由、情况；提出希望要求，致谢。有时以“特此函复”等结尾词作结，答复对方请求批准事项的复函，其正文组成与批复相近。
撰拟函时应注意的事项。
二、合同（协议）
合同是一种证明性文件，是由当事双方（或两方以上）为共同达到一定目的，明确相互责任、权利、利益关系而签订的书面契约。合同主要由这样几个部分构成：标题、编号、当事各方的名称（包括简称）、正文、作者签署、用印、鉴证机关用印、签约日期、附件、其他（电话、银行帐号、联系人等）。
正文主要包括如下几方面内容：订约目的；标的（各方所共同要求实现的结果）；各方的权利、利益、义务、责任；违约方面应负的责任及对其的制裁措施；文件有效执行期限；履约的地点及方式；文件份数与保管方法；对有关附件的说明（名称、效力）；仲裁机关；不同文本的效力等。
撰写合同文件时，应注意遵循特有的要求。
三、工作计划
工作计划用于对将要进行的工作活动提出目标并安排好实施步骤、措施和方法。对实际工作进程具有指导作用，同时也是总结衡量任务完成情况和效果的重要依据。其主要内容包括：提出目标、任务的依据；对完成任务的主客观条件的分析；工作任务及要求、指标；主要步骤、方法和措施；分工及完成任务的时限及其他有关注意事项。工作计划既可用文字叙述形式（文章），又可用表格形式，也可两种形式兼而用之。为使文件切实发挥效用，应注意充分调查研究有关情况和问题；积极稳妥地规定任务和指标；步骤、方法和措施务求具体而明确、便于检查和执行；文字表达过程中，一般不作议论，以说明为主。
第四节表格文件的设计与填制
一、表格的分类
文件的分类表格文件就是以线框与文字相结合方式记录信息的文件，它以线框表明字词的具体含义和组配关系，可以更加简明、直观、具体地表达信息。
根据不同的标准，可对表格文件进行多种划分。
二、表格文件的结构格式
表格文件一般由标题（表名）、正表、说明组成。
三、表格设计
表格设计的内容包括：明确使用目的、要求与条件限制和具体处理方式；选择用纸，确定幅面规格；确定文件的图文区与白边区尺寸；确定文件数据构成；确定数据项目的名称；确定各项数据的位置与相互次序；确定各栏目的尺寸；选定字体字号，选定线条的型制；作出有关数据的定义或说明，形成填报说明书、术语表、计算公式等。
表格设计规则是：实用、标准、通用、简便。
四、表格的填制方法
填写表格文件时应注意：按规定的项目和内容填写，不得随意增减项目；用语要高度精确，保证语意单一明确；字迹须工整、清晰。
思考题：
1·撰写陈述呈请性公文、会议公文的一般规律是什么？
篇8
主持词没有固定的格式，他的最大特点就是富有个性。在现在的社会生活中，主持词是活动、集会等的必需品，相信许多人会觉得军训主持词很难写吧，以下是小编精心收集整理的关于高中军训晚会主持词，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
高中军训晚会主持词1尊敬的各位教官、老师们、同学们:
大家好!
走进秋天，我们用诗意的眼神悦赏校园的红花绿草;走进四中，我们用铿锵的韵律释放青春的澎湃激情。
为加强新生入学教育，引导新生迈好高中第一步，根据上级安排和规定，学校精心的组织了高一新生军训活动。
从军训开始到现在，全体新生在紧张、有序、生动、和谐的气氛中接受了入学后第一次身体上的锤炼和精神上的洗礼，队列队形训练一丝不苟，军事思想教育时时渗透，宿舍内务整理规范有序，规章制度学习严肃认真。
回响在操场上空的震天口号，荡漾着热血青年力争上游的壮志豪情。
此时此刻，带着喜悦的心情，我们全校师生认真仔细的检阅了各班的精彩表演展示，我们欣喜地看到，在教官指挥下，每一个新班，就是一个坚强的新集体，每一名新生就是一名出色的新兵。可以好不夸张的说，此次军训取得了圆满的成功。
通过检阅各班认真的表演，从同学的表情和动作中，我们深深的感受到各位教官的六十铺中小学教育网付出的艰辛和努力，感受到新同学的决心和毅力，感受到老师的悉心关怀。
在此，我代表学校领导
对各位教官表示衷心的感谢!对全体老师辛勤工作表示衷心感谢!对全体新生取得的优异成绩和良好表现表示热烈的祝贺!
经过军训，我们可以自豪的说：
军训是一个崭新的课堂、是一个火热的熔炉。通过军训，大家会进一步感受军人的风采，拥有军人的情怀，受到国防教育，提升人格素养。
军训是一个成长的阶梯、是一个难忘的阶段。通过军训，加快了大家成长的步伐，留痕于记忆的深处，成为未来引以自豪的回忆。
同学们，短暂的军训活动即将结束。今后三年，我们进德修业的主要环境是教室、是校园，我们的主要任务是攀登书山、泛舟学海，军训留给我们可贵的精神、过硬的作风必将化作我们不断进取的恒久动力，激励我们不断进步，引领我们健康成长。
祝同学们在今后的学习和生活中不断取得新的优异的成绩。
让我们再次对教官表示衷心的感谢。
高中军训晚会主持词2各位领导、老师们、同学们：大家好!
金秋送爽，丹桂飘香三天的军训，我们全体教官、各班班主任、全体同学经受了闷热的考验。现在我们迎来了向各位领导汇报的时刻。
在会操表演开始之前，请允许我首先向大家介绍—下今天莅临现场的各位领导、评委：
让我们用热烈的`掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢!
下面我宣布：益阳市赫山实验学校20~~年军训汇报表演正式开始!
1、请全体起立，升国旗，奏《国歌》)!……
礼毕，请坐。
2、同学们，面对鲜艳的五星红旗，请鼓起你进取的勇气，面对主席台上领导欣赏的目光，请亮出你班级的精彩，让胸中鼓荡的豪情飞上蓝天，用脚下有力的足音叩响大地。
下面请欣赏20~~年新生军训汇报表演，由军训团王团长指挥。
3、通过刚才的表演，我们看到仅三天时间，涓涓细流，汇成大海，莘莘学子，百炼成钢。
在本次军训中，涌现出来了一大批先进个人，经教官、辅导员根据同学们在军训中的表现推荐，学校审核批准，决定对55名同学进行表彰。下面有请德育干事刘静宣读获奖名单，大家欢迎!
4、大会进行第四项，颁奖仪式正式开始，请获奖同学上台领奖。
请学校领导贺校长陈支书、邓校长、罗校长、王主任、刘书记颁奖并合影
让我们再次以热烈的掌声对先进个人表示衷心的祝贺!
5、在3天的军训中，感受最深的应该是我们受训的全体同学了。
如今的斗志昂扬、精神焕发代替了曾经的懒散懈怠，如今的留恋代替了曾经的抱怨。在3的军训中，表现出了学生良好的精神风貌。在军训即将结束之时，让我们一起倾听来自学生的心声。下面请初68班的学生代表讲话。大家欢迎!
6、本次军训得到学校领导，各处室的大力支持和教师的配合。
在军训的3天里，刘书记就一直陪着着新生军训工作，下面有请学校团委书记刘丽萍做军训总结讲话。大家欢迎!
7、结束语：
军训是一种充实，它填充了我们青春的一道空白，在我们的人生道路上，写下了灿烂的一笔。
军训是一种磨练，一种考验，磨练了我们的意志、考验了我们的毅力。
军训也是一笔财富，教会我们如何去面对困难，如何去战胜困难，开阔了我们的胸襟，帮助我们树立了正确的人生方向。
三天的军训尽管短暂但是对我们的意义确是深远的。衷心的祝愿全体学生在今后的生活中能发扬军人的优良传统和作风，取得更大的进步。
8、全体起立，齐唱《团结就是力量》，由将部长指挥。
9、益阳市赫山实验学校20~~年新生军训汇报表演到此结束，衷心感谢各位的出席，欢送领导先退场。
高中军训晚会主持词3同学们，老师们。我校20~~级新生军训即将结束。现在我们齐聚这里，举行军训会操比赛，展示军训的成果。参加今天军训会操比赛的人员有：担任今天比赛的评委老师是：(逐一介绍)
现在我宣布：20~~级学生军训会操比赛现在开始。
会议进行第一项，全体起立，奏国歌;
会议进行第二项，由评委代表老师宣布会操比赛评分规则要点;
会议进行第三项，会操比赛开始
会议进行第四项，军训学生代表发言
会议进行第五项，教师代表发言
会议进行第六项，请评委代表老师宣读评分结果
会议进行第六项，宣布学校表彰决定
会议进行第七项，请校长讲话。
20~~级学生军训会操比赛到此结束。散会。
请各班按照班主任老师安排有序退场。
高中军训晚会主持词4开幕词
男：尊敬的领导、亲爱的同学们：
女：敬爱的教官们：
合：大家晚上好!
女：在这浪漫而又温馨的仲夏之夜，让我们放松心情，抹去伤痛。
男：在这美好时刻，我们激情满怀，心情舒畅。
男：几天的时间，相对一生，只是短短的一瞬。
女：几天日的汗水，经历风雨，也只是个短短的开始。
男：今晚，让我们敞开心扉，不受思想的羁绊。
女：今晚，让我们插上翅膀，在快乐的海洋里翱翔!
男：让我们手牵着手。
女：让我们肩并着肩。
合：让我们一同放声欢唱!洪泽外国语中学2010级新生军训文艺晚会现在开始!
中间串词：
1、女：人生是个大舞台，人人都是主角，怎么演好自己的角色?请欣赏歌曲
《我的舞台》，表演者：徐静怡 崔恒
2、男：走进红外，意味着新生活的开始，意味着奋斗，很多娱乐的时间要让给学业。
在我们这群优秀的学子当中，很多人多才多艺。薛晓涵就是其中一个，下面请她为大家演奏钢琴曲《梦中的婚礼》。
3、女：同学们，我想问大家一个问题，你们当中很多人是第一次离开家住进学校，你们喜欢住校吗?面对陌生的同学，你们相处的怎么样?请欣赏小品《宿舍趣事》，表演者：刘长丽张晓云
袁会
4、男：同学们，刚才的小品精彩吗?下面这样一群女孩，巾帼不让须眉哦，请欣赏舞蹈《super
girl》，表演者：
5、女：请欣赏诗歌朗诵《伟大的灵魂》表演者：李宇
6、男：童话让我们想起了我们的童年，童年里有许多梦想，我们也曾种过太阳，请欣赏歌曲《种太阳》表演者：汤
瑞
7、女：青春是什么?青春是一首歌。
青春是什么?青春是一支舞。马璐、马青青两位同学的青春要的是什么?请欣赏歌曲《我要的飞翔》
8、男：同学们，最近谁与你们接触最多?谁最关心你们?对，是教官。
教官他们个个是好汉，个个有绝活，你们想看他们表演吗?下面有请高一(2)教官徐晓云为大家表演《太极和武术》，大家欢迎。
9、女：我们学校的校名有外国语三个字，下面我们就见证同学的英语水平：英语互动
10、男：军训是磨砺，苦不苦想想红军二万五，累不累看看革命老前辈
;吃点苦算什么?请欣赏《我们一起喜洋洋》表演者：王沁
11、女：当我还是
一个懵懂的女孩，遇到爱，不懂爱，从过去，到现在，直到他也离开，留我在云海徘徊，明白没人能取代，他曾给我的信赖。同学们，你知道这是什么歌曲吗?请欣赏歌曲《挥动翅膀的女孩》表演者：蒋天琪张蕾12、男：绿色的风景能让人感受到空气的清新，绿色的风景能让人陶醉。请欣赏诗歌朗诵《绿色的风景》表演者：李梦 张星
13、女：提到法西斯，你一定对这个词强烈的反感，甚至恶吐，如果教你的老师有点儿法西斯，那会怎样呢?请欣赏相声《法西斯老师
》表演者：
14、男：晚风轻轻吹，心情格外好，让我对你说一声《Good
night》，请欣赏歌曲《Good night》，表演者：孙瑞
15、女：有一首乐曲，热情歌颂了钢铁工人的豪迈气概和冲天干劲，形象地描绘了炉前出钢时激动人心的场面。
请欣赏古筝独奏《钢水奔流》表演者：何颖寰
16、男：我们年轻，我们快乐!请欣赏街舞，表演者：
吴修文 尚舞堂
17、女：请把我的歌带回你的家，带去我深情的祝福，请把你的微笑留下，留下一段美好的记忆，请欣赏小合唱《歌声与微笑》，表演者：
结束词
男：请记住你身边的脸吧，他们是你真正的朋友!
女：请记住这段时光吧，这是值得你珍藏的记忆!
男：记住今晚的欢声笑语。
女：记住此刻的尽情欢畅!
合：记住今日，这个美好的夜晚，到了明天，我们一起展翅飞翔!洪泽外国语中学2010级新生军训文艺晚会到此结束，谢谢大家。
高中军训晚会主持词5男：阳光灿烂的天空，飘扬着我们的希望和理想
女：丹桂飘香的世界，挥洒着我们的青春和激情
男：在这个象征着收获和繁荣的季节里，我们用自己的行动向五中证明：我的学魂在这里铸成
女：在这个蕴含着辉煌和奋进的季节里，我们用自己的行动向人生证明：新的希望在这里诞生
1、黝黑的皮肤，青春的面孔，整齐的方队，铿锵的步伐，像挺拔的青松，像奔驰的骏马。
175班的学生迈着坚定的步伐走过来了，七天的苦累，七天的汗水，点点滴滴都渗透到他们坚韧的骨子里，相信他们在今后的学海生涯中，终将品尝到成功的甘甜!他们的口号是：精英之队，舍我其谁，五班出击，所向披靡!
2、像挺拔的青松，像奔腾的骏马，174班的战士们迈着豪迈的步伐走来了。
七天的军训中，他们从教官的举止中领会到军人坚定的性格，坚强的意志和吃苦耐劳的精神。他们认真的学习、训练、体会，看着自己成长的轨迹，他们长大了，训练的艰辛化为成功的甘甜，一笔笔，写在他们坚定的步伐里。
3、现在迎面走来的是177班的同学们，他们个个精神饱满，斗志昂扬，看，他们的步伐多么整齐;
此刻，他们豪情万丈，激情飞扬，智慧与力量折射绚丽的光芒，他们是初升的朝阳，他们是展翅的雄鹰。"海阔凭鱼沃、天高任鸟飞".相信他们在将来的学习中,会秉承军训的作风,以铁的意志,克服一切困难，为湘阴五中再创新的辉煌!他们的口号是：烈日骄阳、铸造金钢、劈波斩浪、唯我最强!
4、迎面走来的是173班的同学们,看,那整齐的`队伍,那一张张灿烂可爱的笑脸，听，那铿锵有力的脚步，这是青春活力的展现!他们是明天的骄阳，他们是育才的健将，我们相信在不久的将来，他们一定会打造出自己蔚蓝的天空。
他们下定决心，要用自己的行动，为班级增光添彩，他们也要乘此机会，挑战自我，挑战极限，做一只真正的展翅高飞的雄鹰。
5、看，172班的同学们踏着整齐的步伐走过来了。
军训中，他们刻苦认真，永不服输。小伙们姑娘们步伐整齐。男儿不展凌云志，空负天生八尺躯。他们坚毅的神情，嘹亮的口号，豪迈的气势，无不展现了90后新生代的铮铮铁骨形象，无不体现出当代中学生的的凌云志向。
6、瞧，171班同学们迈着整齐的步伐走过来了，在军训中，他们一不怕苦，二不怕累，在教官细心的指导下认真的完成每一个动作，充分发扬了“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，战胜烈日，战胜自我，他们也必能战胜未来!
7、英姿飒爽，激情飞扬。
176班，闪亮登场。他们雄姿英发，他们器宇轩昂，他们乐观自信，他们奋发向上。听!整齐嘹亮的口号，昭示出176班的蓬勃朝气;看，矫健有力的步伐展现着湘阴五中学子的自信刚强。他们用青春的激情，放飞明天的梦想;他们用拼搏的精神，谱写今日的辉煌!
8、飒爽的英姿彰星青春活力，坚毅的脸庞绽放自信笑容，现在正向主席台走来的是高一(170)班方队。
在为期一周的军训中，170班的全体同学团结互助比干劲，彼此鼓励赛作风，不畏困难，全力以赴，身体得以壮实，品质得以磨砺，精神得以升华。在未来的学习生活中，170班的全体同学将弘扬军训作风，建设优秀班级，为自己的人生增光添彩。
男：朋友们，同学们，生命如火，誓言如歌。
女：是啊，百米冲刺靠千日苦练，一朝争先要几载寒窗。
男：梦想，激情，在训练场中用顽强拼搏点亮。
女：理想，渴望，在人生路上和信念一起激荡。
男：让我们发扬共和国军人“冬练三九，夏练三伏”的精神，刻苦训练，脚踏实地。
女：把军人的纪律、军人的作风带到平常的学习和生活中去，作风优良，纪律严明，不负重托，不辱使命。
合：同学们，战友们，让我们像雄鹰一样，冲破蓝天，超越梦想，展翅飞翔。
男：七天的军训让各位同学的高中生活有了一个良好的开端。
女：我们相信各位同学在以后的生活中，一定会把军训中学到的知识贯彻运用到今后的学习中去，严格遵守纪律，自尊自爱，勤奋学习。
篇9
关键词：反身代词 英汉对比 约束原则 参数化理论
反身代词作为一种普遍的语法现象和语用存在，不论是在英语还是在汉语中都发挥着重要的作用，且有着其他普通代词和词汇无法产生的语用影响，进而在语言习得中引发出一系列独特的现象。上世纪80年代初期，乔姆斯基（Chomsky）以“管辖”概念为基础发展了一套约束理论（Binding Theory），作为普遍语法（Universal Grammar）拟构的一个模块。以下将主要通过乔姆斯基的约束原则（Binding Principles）以及参数化理论（Parameterized Binding Theory）来对比英汉反身代词的约束及相关习得。
一、反身代词的定义
英语反身代词有完备的屈折特征，与先行词在性、数和人称上完全一致。它在形态上不具有最简性，而在指称上具有最简性，并与代词在分布上呈现互补性。英语的反身代词具有照应用法兼有强调作用。根据形态分类的标准，英语反身代词只有一种，就是由第一、第二人称的所有格和第三人称代词的宾格形式加后缀“-self（复数selves）”构成。其表现形式为“myself，ourselves，yourself，yourselves，himself，herself，themselves，oneself，itself”。汉语反身代词不具备屈折特征，不与先行词在性、数上保持一致，但与人称必须一致；在指称形态上不具有最简性；汉语反身代词不但可以局部区域内与代词形成互补分布，还可以出现在词所不能出现的非主目位置上，兼有照应和强调两种用法。与英语反身代词有所不同，汉语反身代词在局部区域之外和代词存在严重的指称重叠，而且在主目位上与代词的分布完全相同。另外，汉语反身代词还有指用法。汉语反身代词分为两类：一种是简单形式的反身代词“自己”；另一种是复合形式的反身代词“代词+自己”。本文中汉语反身代词指的都是前者，即简单形式的反身代词“自己”。本文将探讨英语反身代词和汉语中简单反身代词“自己”的对比问题。
二、约束理论
约束理论是普遍语法理论的一个模块（module），旨在探究语句中名词短语（NP）的句法关系（徐烈炯，1990：307～311）。乔姆斯基（1981）把约束范围称为管辖语域（Governing category），并总结出三条约束原则：
约束原则A（Binding Principle A）：照应语在管辖语域内受约束；
约束原则B（Binding Principle B）：代名词在管辖语域内是自由的；
约束原则C（Binding Principle C）：指称语总是自由的。
乔姆斯基借用逻辑术语“约束”表示照应关系。“受约束”是“受论元（argument）约束”，即被一个在论元位置（主语、宾语等的位置）上的成分所统制（c-command），而且与其共指。“自由”即是“不受约束”，就是没有被成分统制而且不共指。根据乔姆斯基（1986）的观点，一个词语的管辖语域指一个包括中心语、主语和补语，可以体现一切语法功能的最小“完整的能体（complete functional complex）”，即含有该词语在内的最小的名词词组NP或句子CP。
三、英汉反身代词的约束特征
（一）长距离约束特征
关于英汉反身代词的约束特征，文献中讨论最多的是长距离约束特性。汉语反身代词“自己”可以超越所在管辖语域的约束，即通常所说的长距离约束；而英语反身代词则只能允许局部约束。例如：
（1）a.李先生i想像某个人j杀了自己i/j。
b.Mr.Browni imagined that someonej killed himself*i/j.
在例句（1）a中，“自己”既可以受到根主语“李先生”的约束，也可以受到本小句主语“某个人”的约束；而在例句（1）b中，英语反身代词“himself”只能受到近距离主语“someone”的约束。
汉语复合式反身代词“他/她自己”的约束特征也引起了很多关注。一种观点（Yuan，1994）认为，它与英语反身代词一样，可以在本管辖语域内受到约束，即可以受第一原则的制约，也就是说，汉语复合式反身代词没有长距离约束的特性。徐烈炯（1999）指出，对于汉语复合式反身代词是否一定不允许长距离约束这个问题，汉语界还未达成共识。有一些反例说明这种反身代词是可以允许长距离约束的。
（2）a.他i不让我j超过他自己i/*j。
b.父亲i知道我j只想超过他自己i/*j。
c.小倩i以为母亲j知道姐姐k喜欢她自己i/*j/k。
在例（2）a和例（2）b中，“他自己”都受到根主语的约束，受到小句主语约束的可能性不大；而在例句（2）c中，“她自己”似乎也可以受根主语约束，“她自己”在这个例句有较大的灵活性。一种观点（Tang，1985；徐烈，1999）认为，复合式反身代词能够受根主语的长距离约束是与“他自己”重读时可以表示强调的用法有关。在例句（3）a中，“他自己”受根主语约束的可能性较小；而在例句（3）b中，如果语境是：在父母离异时儿子选择其中的一位老人给予照顾，那么“他自己”似乎可以受到前一小句主语“父亲”的约束。在理解句子时，说汉语的人认为“他自己”是否可以受长距离先行词的约束，一定程度上依赖于他是否根据自己特有的社会文化背景知识给句子提供某种语境。
（3）a.父亲i知道儿子j不想照顾他自己*i/j。
b.父亲i知道儿子j不想照顾母亲k，而想照顾他自己i/j /*k。
（二）主语导向性
黄正德（1982）认为，主语导向性是长距离反身代词的一个基本特性。二语习得的研究也确立了主语导向性与长距离反身代词之间的联系。Yip & Tang（1998）认为，允许长距离约束的反身代词的先行词大多是主语；而允许局部约束的反身代词的先行词可以是主语，也可以不是主语。
（4）a.小明i卖给小刚j一本自己i/*j的书。
b.Jimi sold Samj a book about himselfi/j.
在例句（4）a中，“自己”的先行词更倾向为句子的主语“小明”；而在例句（4）b中，“himself”的先行词既可以是主语Jim，也可以是Sam。国内汉语界多数学者认为，主语导向性是长距离照应语的基本特征之一。徐烈炯（1999）则有不同看法，他认为主语导向性既非绝对，也不是长距离照应语的本质特征。从本节的讨论中，我们可以看出关于汉语反身代词的约束特征还存在争议。与本研究密切相关的争议则是围绕着汉语复合式代词是否具有长距离约束特征这一问题。另外，关于“他自己”是否也有主语导向性未引起学者们的关注。除Yip & Tang（1998）的研究外，二语习得研究也未考察过“他自己”的主语导向性。我们则认为这是探究主语导向性迁移问题必须关注的重要问题。
四、参数理论
约束理论有效地解释了英语等语言中的照应现象。而通过对更多的语言事实的研究，乔姆斯基的经典约束理论又被加以参数化。Wexler & Manzini（1987）提出：各种语言的反身代词的语法性质，可由两个相互独立的参数解释——管辖语域参数（Governing Category Parameter）和适当先行词参数（Proper Antecedent Parameter）——分别解释了约束的范围（局部约束Local binding），即先行语与照应语必须在同一语域；或长距离约束（Long-distance binding），即先行语与照应语可以在不同语域内和哪些成分充当照应语的先行词（只允许主语先行语或允许主语及非主语先行语）。管辖语域参数：r是α的管辖语域，当且只当r是包括α和α的一个管辖成分的最小语域，而且（a）有主语；或（b）有屈折变化；或（c）包含时态；或（d）包含直陈时态；或（e）包含根句时态适当先行语参数：α的适当的先行语是（a）有主语；或（b）任何成分管辖语域参数应用乔姆斯基（1981）约束理论（Binding Theory）中的原则A（Principle A）。根据原则A：照应词（anaphor）必须在管辖语类（Governing Category）受约束。GCP是一个具有多个值（Multi-value）的参数，不同语言的反身代词采用不同的参数值，即选择不同的管辖语类。正如英语反身代词“himself/ herself”以包含反身代词和主语的最小句子作管辖语类，故此只容许近位约束（local binding），不容许远位约束（long-distance binding），即不能与远位先行词共指。相反，汉语反身代词“自己”则以包含反身代词和根时态（root tense）的句子作管辖语类，容许远位约束。
五、反身代词习得概况浅析
反身代词的习得是近二十年来第二语言习得研究的热门话题之一，与反身代词的理论发展紧密相关。反身代词习得研究的重点是想回答一个问题：学习第二语言的成人是否仍然可及普遍语法（access to Universal Grammar）。普遍语法理论认为，世界上的语言有一些共同的语法原则，这些原则是人的头脑里固有的，是婴儿习得第一语言之前的“初始状态”，所以孩子不论在哪一种语言环境中，都能很快掌握那种语言。普遍语法是否也对学习第二语言的成人起作用是第二语言习得研究者关心的一个重要问题。反身代词给研究者提供了回答这个问题的可能性。既然约束原则是普遍语法的一条规律，如果学习第二语言的成人理解第二语言反身代词的约束性与操母语的人一致，我们就可以说普遍语法同样对成人起作用。通过运用乔姆斯基的约束理论，对英汉语反身代词进行对比分析，可以发现语言中的反身代词存在着句法结构的限制。对两种语言中反身代词的对比研究，不仅有助于揭示两种语言在这一语法现象上的差异，以利于对外汉语教学，而且有助于两种语言之间的互译。当然仅从句法结构考察不可能充分描述和说明所有的反身代词的照应关系，只有充分考虑语义、语境和语用等因素，才能从更深层次上全面认识反身代词的本质特征。
母语的迁移作用在长距离约束和主语导向性两个方面影响着中国英语学习者对英语反身代词约束特征的习得。长距离约束的迁移作用在低水平的学习者中更为明显，但其作用随着英语水平的提高而减弱；主语导向性的迁移作用则比前者更加突出，并且明显与英语水平无关。由于汉语反身代词“自己”和“他自己”都具有主语导向性，这就有可能加大母语迁移的效果。另一个原因是中国英语学习者没有机会接触英语反面输入。Schachter（1983）认为验证某个已经形成的假设是否成立的最有效途径是寻求反证。
参考文献：
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篇10
关键词：数据库系统；数据库设计；规范化
中图分类号：TP311.13 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2017）01-0188-01
数据库系统是信息化应用系统的核心组成部分。在很多应用系统中，因为数据库设计不合理、不规范，导致系统出现操作异常、性能降低、空间浪费，甚至是系统崩溃等严重现象。如何避免数据库系统出现这些不良现象，在数据库设计时实现规范化是至关重要的。设计项目数据库时，应该基于项目本身实际需求，从数据库设计的各个阶段出发，设计合理规范的数据库系统，数据库设计包括概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计，本文将主要考虑逻辑结构设计过程中的规范化，从范式、命名、约束等主要方面进行规范化的设计和检查。
1 设计满足范式要求
为了设计结构清晰合理、数据较少冗余的数据库，避免出现修改、插入和删除数据时出现异常，在数据库设计时必须遵循一定的规则，在关系型数据库中，这种规则称为范式。目前，关系数据库有六种范式：第一范式（1NF）、第二范式（2NF）、第三范式（3NF）、Boyce-Codd范式（BCNF）、第四范式（4NF）和第五范式（5NF）。这六种范式有着各自不同规则要求，但最低的、最基本的要求是第一范式。根据应用系统的实际需求不同，在设计相应数据库时应满足不同的范式要求。但不是满足范式越多越好，而应根据应用系统访问数据的情况和数据库存储的数据记录情况而定，一般情况下，满足第三范式就可以了。
2 命名满足规范化
在数据库逻辑结构设计时，不管是为数据库对象（如数据表、视图等）命名，还是为数据表中的字段命名，都需要遵循一定的命名规则。在项目中，规范化数据库对象或字段命名时，要遵循如下几个原则：
（1）采用的命名规则应是行业认可的共性规则，不建议违背此规则而自成体系，特立独行。如当用字母命名时，应用常用易懂的英文单词或英文单词的组合，而不应使用偏僻难懂，日常使用率极低的单词来命名，也不应使用汉语拼音来命名。（2）在遵循命名共性规则的前提下，可以有自己的命名风格。但同一个项目中应保持一致的命名风格，不要这几个对象用这种命名风格，而另几个对象用其他的命名风格，否则，给人以杂乱无章的感觉，影响命名的规范化程度。（3）要使用“见名知意”的单词或单词缩写，单词意思要明确、清晰，缩写时应使用大家都能理解的，不会产生歧义的缩写方式，最好是常见的缩写方式。例如数量的缩写应使用“Qty”，而不建议使用“Qua”。另外，对于缩写建议有相应的注释说明。（4）不要使用全数字和特殊符号（下划线除外，如？、%、&等），如名称不应为诸如“123”、“5”、“8？”之类。名称的第一个字符应为英文字母。（5）不应使用数据库系统的保留关键字。如名称不应使用“create”、“table”、“join”等，这些关键字在数据库系统中有特定的含义。（6）禁止使用带空格的名称。需要使用多个单词组合的时候，中间不应有空格，如“order date”。
3 约束满足规范化
（1）主键约束。实现了实体完整性，唯一标识表中的每一个实体。一般情况下，每个数据表都需设置主键，一个表只能设置一个主键，这个主键可以是一个字段，也可以是多个字段的组合（复合主键）。选择表中哪个字段作为主键，关键是分析该字段能否唯一标识表中的每一个实体。（2）外键约束。实现了数据表的参照完整性，体现了数据表之间的联系，是维护数据表之间数据一致性的重要方法。例如，引用B表中的主键字段作为A表中的一字段，则在A表中此字段为他的外键，这样就实现了A和B的外键约束关系，在A表中此字段的值必须引用B表中此字段对应的有效值或NULL值（前提A表中此字段允许为NULL值）。（3）检查约束。用于指定数据表中的一个字段或多个字段可以接受的数据值或格式。例如，在某数据表中，“性别”字段设置检查约束，使得此字段的值只能接受“男”或“女”，输入其他的值则无效。“邮政编码”字段设置检查约束，只能接受六位数字。（4）唯一约束。针对数据表中某非主键字段，要想确保其不能输入重复的值，则需为此字段设置唯一约束。例如，要确保某数据表中“用户名”字段不能输入重复值，则在此字段上设置唯一约束即可。（5）默认值约束。就是在数据表中为某字段定义一个值，当没有为此字段输入值时，则将定义的值自动提供给这一字段。
