尊严格言范文

导语：如何才能写好一篇尊严格言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为。

2、不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。--爱默生

3、宁为玉碎，不为瓦全。

4、道虽迩不行不至，事虽少不为不成。

5、人的尊严可以用一句话来概括：即他的信念。……它比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。--海卡尔。

6、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。―――陈家琪

7、擦地板何洗痰盂的工作何总统的职务一样，都有其尊严存在。--尼克松

8、其他生物和宇宙献身的这种情况。―――汤因比

9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！

10、贫莫贫于无方，贱莫贱于无志。()

11、人的一切尊严，就在于思想。--巴斯葛

12、我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。——桑塔亚那

13、要人敬者，必先自敬。——陶行知

14、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。―――屠格涅夫

15、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。―――蒙田

16、生命的尊严使普遍的绝对的准则。生命的尊严是没有等价物的，是任何东西都不能代替的。--池田大作

17、高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。―――伊谢科恩

18、于百事之成也，必在敬之。

19、根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。——卢梭

篇2

他手足无措地站起来，叫了一声“老师”，因为嘴里还有未来得及下咽的东西，他的两腮鼓鼓的。

“知道学校不让在宿舍里吃饭吗？”我很严厉地问他，我对违反校规校纪的学生决不心慈手软。

“知道。”他低着头，嗫嚅着说。我看到他的喉结一动一动的，他在悄悄吞咽嘴里的食物。

我加重语气声色俱厉地说道：“既然知道，为什么还违反纪律？为什么不去餐厅吃饭？！”

他的头低得更厉害了，沉默着不说话。我坐在床上，火气一点点向上窜。学校三令五申不让在宿舍里吃饭，只能去餐厅吃饭。总有不听话的学生偷偷在宿舍里吃饭，把剩饭剩菜倒进下水道，弄得下水道经常堵塞，给学校带来很大的麻烦，搞得我这个后勤主任很是被动。校长下令：再抓住违纪的学生，一定要严惩。我已经想好，他再不承认错误，我就通知他的班主任停他几天课，或者把他的名字写到小黑板上通报批评，杀鸡给猴看，看谁以后还敢乱来！

我正为自己的想法得意时，眼睛的余光落在了他的饭盆里。那里面是一块腌萝卜、半个馒头，没有食堂里炒的热菜。一瞬间，我就明白了——这应该是一个家庭贫困的孩子，舍不得买食堂里的菜，又怕别人笑话，所以偷偷躲在宿舍里吃。

我站起来，轻轻拍拍他的肩，语气缓缓和下来说：“以后，不要在宿舍里吃饭了。如果生活上有困难，可以找我。”他很意外，吃惊地看着我，眼泪在眼眶里打转，然后，使劲地点头。

后来，从他的班主任老师口中了解到，这是一个苦命的娃。“他父亲去外地建筑工地打工，不慎摔断了腿。母亲独自一个人支撑着一个风雨飘摇的家。没过几年，不堪重负的母亲离家出走，再也没有回来。这个孩子靠着暑假去给人家打工，挣了钱，交学费。前几天，他要请假，我问他请假干啥，他不说。后来才知道，是种枣树的人家雇人打枣，他请假去帮人家打枣，两天挣了一百多块钱。这孩子宁肯自己受苦，也不和别人张嘴。”班主任说完，叹了口气。

我没有声张，悄悄地按贫困生的标准免收了他的饭费。他可以踏踏实实地坐在食堂吃饭了。

一年后，我收到了一封历经辗转回到身边的来信。因为，我已调离那所高中，成了一名机关工作人员。是他写来的，他已经是一名大学生了。他在信中写道：老师，感谢你用真诚和善良，保留了一个贫困生应有的尊严。当时，我以为我完了，我害怕同学们的嘲笑。我已经做好了最坏的打算，一但被通报批评，大不了，我就辍学。

最后他写道：老师，真得谢谢您！是你给了我一个台阶。我的眼睛有些模糊。

篇3

故事发生在我市赣东大道文化广场上，我记得那一天是“五一”劳动节，街上人山人海熙熙攘攘，川流不息。

那里有一个聋哑人，摆着一张桌子在广场上写书法，他书写的唐诗“人闲桂花落，夜静春山空”。他的字是那么刚劲有力，简直能和书法家比美，围观的群众越来越多赞不绝口，有的买下几副字画，拿回家挂在墙上留作纪念。就在这时，有一位青年人从人群中钻出来，看他西装革履气度非凡，一副大老板的样子，丢下五十元钱在地上，便扬长而去。接着，那个聋哑人把钱捡起来马上追过去，咿咿呀呀指手划脚，拿着一卷字画送给他，意思是说：“我不要你施舍，字画是卖给你留作纪念”。这时年青人把字画撕了一个角，丢在他的地上嘴里不停的说：“真不知好歹”。这时，那个聋哑人拉住他不放，因此，两个人争吵起来，聋哑人把钱还给他，要年青人还他的字画，年青人毫无办法，也知道自己错了，没有尊重他人的人格和劳动成果，在众多人的谴责下灰溜溜的跑了，这个聋哑人保护了自己的尊严。

青年人损坏了别人的尊严，应该得到社会的谴责，每一个人对社会残疾人多一点关爱，世界就会变得更加美好可爱。尊重别人等于尊重自己。

篇4

一个鸡蛋的温暖

雪小禅

他是一个自卑的孩子，15岁，长得又瘦又小，而且他的家庭让同学们看不起，他父亲是卖水果的，母亲在学校旁边做修鞋匠。

别的孩子大多是这个城市中有钱人的孩子，或者父母是有权有势的。他是一个例外，他的父母没受过教育，花了很多钱让他上了这所重点中学。

从来的那天起他就受到了歧视，他穿的衣服是最不好的，别的孩子穿名牌衣服，书包和铅笔盒都要几百块。有人笑话他的破书包，他曾经哭过，可他没告诉过父母，怕他们伤心难过，因为这个书包还是妈妈狠下心给他买的。

对他最好的就是吴老师，吴老师总是鼓励他，笑眯眯地看着他。吴老师长得又年轻又漂亮，好多孩子都喜欢她。

圣诞节到了，班上除他以外的所有孩子都给老师买了平安果，都是在那个最大的超市买的。有包蛇果的，有包脐橙的，还有包苹果的。一个平安果便宜的要10块，贵的要几十块。他没有钱，也不想向父母要钱，于是煮了家里的一个鸡蛋，准备送给吴老师。

他小心翼翼地拿着那个鸡蛋，用一张好看的红纸包上。同学们问他：“你包的什么？怎么这么小这么难看？”他说：“鸡蛋，送给吴老师的。”所有的人都哈哈大笑，他自卑地低下了头。他想，送给老师，老师会不会也笑话他？

但想不到吴老师不但没有笑话他，而且在全班同学面前说：“___________________________________________”

他哭了，觉得老师对他真好，他总以为自己是穷人的孩子，会受到歧视，总以为自己没有尊严，但老师给了他极大的鼓励。老师还给他们讲了一个故事：

从前，有一个小女孩，她家很穷，她是个穷孩子。有一天，她的母亲带着她去给校长送礼，想让她转到这所中心小学来。她的母亲把家里唯一的一只老母鸡送给了校长，那时的校长是村长的儿子。她和母亲向他说明了来意，没想到校长说：“谁要这破东西？我们早吃腻了老母鸡，连小柴鸡都不爱吃了。 ”

那句话刺伤了小女孩和她的母亲。她们没有去城中心小学，小女孩仍然在他们村子里上小学，但她明白了自己应该发奋努力，于是年年考第一。最后，她以全乡第一名的成绩考上了县里的一中。后来，她又考上了师范，毕业后在一所重点中学里教书。

孩子们听完这个故事都很感动，吴老师激动地说：“那个女孩子就是我。”

他听了，眼里已经有了眼泪，没想到，老师也是穷苦出身，老师也给人送过礼，而且被拒绝了！相比而言，他多幸福啊！

吴老师说：“同学们，大家应该知道，每个人都是有尊严的，无论贫穷还是富有，所以，这个鸡蛋是不是老师收到的最好的礼物？”

大家都鼓起了掌，而他趴在桌子上，哭了。

【品评】

文章叙述的是一位美丽的女老师帮助一个自卑的小男孩树立起尊严的故事。文章的标题意蕴深刻、耐人寻味：“一个鸡蛋”并不是贫穷的代名词，它和平安果一样代表着学生对老师的一片心意；之所以是“温暖”的，是因为它不仅帮小男孩摆脱了自卑的心理，同时还让班上的每一位同学由此懂得了：每个人都是有尊严的，无论你是贫穷还是富有。

【思考】

1. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。

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2.吴老师为什么要讲自己小时候送礼遭拒的故事？她的人生经历使你懂得了什么道理？

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3.听了吴老师的故事后，小男孩为什么感到与老师相比，自己是幸福的？

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4.联系上下文，仔细揣摩：在文中画横线处，吴老师会说出怎样的一番话来？

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5.你喜欢吴老师吗？联系文章内容说说理由。

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【参考答案】

1. 一个自卑的小男孩煮了家里的一个鸡蛋作为圣诞礼物送给老师，老师帮助他树立起了尊严。2. 老师讲述自己的经历，是为了帮助小男孩树立起尊严，同时让所有的孩子懂得：每个人都是有尊严的，无论你是贫穷还是富有。吴老师的人生经历告诉我们，树立尊严要靠自己的奋斗和拼搏。3. 因为老师小时候送礼受到了侮辱，而自己却得到了老师的夸奖。4. 示例：同学们，这是吴老师收到的最与众不同的一份礼物。这位同学很有创意。其实，你们不必费心为老师买什么平安果，有这份心意老师就很高兴、很满足了。5. 喜欢。吴老师关心、爱护每一位学生，并不因为小男孩家庭贫困就歧视他；她懂得教育的艺术，善于抓住时机引导、教育学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观。（言之成理即可）

我只付你两元钱

范春歌

十年前，我曾在长途车上目睹过这样的一幕。

那一天，我从瑞丽乘车，前往西双版纳。将近黄昏的时候，中途上来一位黑瘦的农民，两手牵着他的两个年幼的儿子。父子三人的衣服上都打着补丁，但洗得干干净净。路面坑洼不平，站在过道上的两个男孩显然不是经常乘车，紧张地拽住座位的扶手，小脸蛋涨得通红，站得笔直笔直的。不一会儿，他俩更害怕了，因为父亲在买车票时与司机发生了争执。

父亲怯生生但显然不满地问司机，短短的路程，票价为何涨成了五元钱？他说往日见过带孩子的乘车人，只掏两元就可以了。司机头也不回：“我说多少就多少！”父亲仍然坚持：“你要说出个道理！”司机回头扫了他一眼，恼怒地吼起来：“不愿给就滚下去！”车门随之砰地打开了。

两个男孩恐惧地拽紧了父亲的衣角，父亲拉着孩子的小手要下车，但车门又关上了，车继续朝前开去。司机骂骂咧咧地催促农民拿出五元钱买票，仿佛在呵斥一头没有被驯服的牲口。两个男孩因为父亲遭受的羞辱而感到害怕。在他们幼小的心灵里，父亲一向像座大山，此时却像棵随时可能被人拔起的小草，他们不明白这种力量来自何处。

这位农民轻轻地拍了拍胆怯地缩进他瘦小的怀里的两个孩子的头，眼神中流露出一个父亲在儿子们面前遭受旁人羞辱时的疼痛，但他平静却坚定地告诉司机：“我只会按公道付你两元钱。”司机不理睬。不久，到了父子三人下车的地点，司机却加大油门开了过去，汽车在他手下仿佛变成了一头狂暴的公牛。

两个男孩惊慌地望着父亲，眼泪快要夺眶而出。我终于忍不住了，愤怒地走到驾驶座旁：“够了，你必须停车，他带着孩子！”

车又长长地滑行了一段，才停住了。农民从内衣口袋里掏出两元钱递给司机，脸上是不容置疑的神情。司机看了他一眼，沮丧地接过钱扔到驾驶台上。

农民带着孩子下了车，两个儿子一左一右地簇拥着父亲瘦小的身躯，欢快而有尊严地大踏步走在大路上，尽管一场风波延长了他们回家的路。儿子们的脸上此刻写满了骄傲，为父亲的胜利。

我相信若干年后，孩子们将发现它更是人生中一个至关重要的胜利。试想，在孩子心目中最具权威的父亲受到欺辱，而且父亲又在屈辱中向不公正低头……那么，一个父亲的尊严将被彻底亵渎，一个社会的尊严同样会被大打折扣。

【品评】

面对强势，这位农民父亲用自己的言行赢得了公道，捍卫了尊严；更为可贵的是，他在孩子们稚嫩的心里播下了尊严的种子，这将是他们受用一生的财富。在刻画这位农民父亲的形象时，作者运用了外貌、语言、神态和动作等多种描法，使得人物形象鲜明而生动；同时，农民的朴实、坚韧与司机的市侩、蛮横形成了鲜明的对比，很好地揭示了主题。

【思考】

1. 结合语境，体会加点词语的表达作用。

（1）眼神中流露出一个父亲在儿子们面前遭受旁人羞辱时的疼痛，但他平静却坚定地告诉司机……

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（2）两个儿子一左一右地簇拥着父亲瘦小的身躯，欢快而有尊严地大踏步走在大路上……

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2. 标题“我只付你两元钱”中的“只”用得很有味道，请联系文章内容说说你的看法。

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3. 文章在刻画这位农民父亲的形象时，多处运用了描写。请找出其中的一处，并简要加以分析。

描写：_____________________________________

分析：_____________________________________

4. 请谈谈你对“一个父亲的尊严将被彻底亵渎，一个社会的尊严同样会被大打折扣”这句话的理解。

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5. 请从“我”、农民、司机三人中任选一人，简要分析其形象特点。

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篇5

《金贵的月饼》讲述的是一位父亲用宽容和爱替儿子构筑起一个男子汉的尊严的故事;《紫色葡萄慈父心》讲述的是一位父亲与瘫痪的女儿一起栽种葡萄,帮助女儿的心灵“站立”起来,从而使她获得了至高无上的尊严的经过;《尊严》讲述的是美籍华裔物理学家丁肇中在诺贝尔奖的颁奖典礼上坚持用汉语作即席演讲的故事,表现出其极强的民族尊严和爱国情感。

金贵的月饼

陈志宏

小时候家里穷,买不起月饼,过中秋节,门前树上长的柚子和一把地里刨的花生,就算是赏月的吃食了。类似的情况并不是一家,家家大抵如此。在村里,中秋节只有邻居黄小旦家才有月饼吃,因为他爸爸在矿上工作,月饼是单位发的福利。

吃第一块月饼的时候,我已经是一名初一学生了。人生的第一块月饼,居然是花了天价,用一对金耳环换来的。

对月饼,我向往已久,每年都会缠着黄小旦分一点尝尝,但都毫无所获。这年,我仍和往常一样缠着他:“小旦,给一点点我吃,好啵?”他一反常态,大方地说:“不要分一点,我从家里拿一个完整的给你!”我当然高兴,谁知他提了一个条件:“你要拿你妈妈的耳环跟我换。”妈妈的耳环?我知道那是妈妈的宝物,是姥姥送给妈妈的陪嫁礼物,她只在重要的场合、重要的节日才戴,平时都是放在衣柜里面的。有一次,我无意间发现妈妈藏藏掖掖的,等她不注意,我蹑手蹑脚地去掏,才发现那是妈妈从耳朵上取下来的一对金耳环。

我没有马上答应小旦,而是一个人溜进里屋,察看妈妈的耳环还在不在。我搬来凳子,站在上面,伸手一掏,把一个红包掏了出来,打开一看,果然是那对金灿灿的耳环。这时,我的口水流了出来,我分明闻到了月饼那股诱人的浓香。

我把耳环递给小旦,他马上从兜里掏出一个圆圆的月饼来。我一把抓过,三口两口狼吞虎咽起来。啊,真是太好吃了,甜甜的、香香的,吃完后看一眼天上的圆月,觉得那月光都分外的皎洁。

我转身要走,小旦的妈妈又递给我一个月饼。这一回,我没有吃,心想,爸爸妈妈从来都没有吃过月饼,一定要让他们尝尝月饼的滋味!

月夜下,家人在屋檐下支起一个小方桌,爸爸妈妈指挥姐姐剖柚子,大簸箕里盛满了新煮的盐水花生。我把那块月饼伸到妈妈眼前,兴奋地说:“妈,吃月饼!”妈妈没有接,而是追问是怎么得来的。当她得知是拿金耳环换的后,气得不行了,直骂我是败家子!让我感到惊奇的是,爸爸坐在椅子上一动不动,如在以往,他非把我揍扁了不可。

妈妈领我到邻居黄家,要求退回月饼,并追回耳环。黄小旦的妈妈质问道:“你儿子已经吃了我一个月饼,怎么能追回呢?除非他吐出一个完整的来!”爸爸从家里追了过来,把我们拉了回去。他说:“儿子都已经是中学生了,既然做了,就要承担责任,怎么能反悔呢?”

爸爸没有打我,妈妈一个人躲在屋里哭了起来。爸爸问我:“月饼好吃吗?如果想每年中秋都能吃到月饼,就要好好读书。你知道你拿去换月饼的金耳环值多少个月饼吗?再不好好上学,你还会犯这样的傻!”我哭了,为自己的愚蠢、为自己的好吃而哭泣!

月光如水,爸爸把那个月饼切成几块,给我们姐弟几个分了,他自己带头吃了起来。姐姐也给妈妈送了一块进去。妈妈当时吃没吃月饼,我已记不起来了,但是,那个有月饼的中秋节,一直深深地根植于我的内心。

从那时起,家人就开始把我当大人看了,并用宽容和爱,替我构筑起一个男子汉的尊严。这块金贵的月饼,一直香甜着我的少年梦,香甜着我人生的每一个中秋夜。

【思考】

1. 文章的第一段在全文中起什么作用?请说说你的看法。

2. 文章的主体部分叙述了一件什么事情?

3.当母亲得知月饼是我拿金耳环换的后,她的表现如何?

4.当父亲知道月饼是我拿金耳环换的后,他的表现又是怎样的?

5. 试说说你对文章标题“金贵的月饼”的理解。

紫色葡萄慈父心

卫宣利

小院里有棵葡萄树,是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候,父亲把我推到院子里,一边挖坑,一边告诉我,葡萄树是有灵性的,种的时候许个愿,如果愿望能实现,它就能长得茂盛。父亲说:“许个愿吧!”就这样,我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上――希望我能够尽快好起来。

父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿:浇水要浇刚从井里打上来的水,施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪,松土自然要用手把土细细捏碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前,仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶,父亲就兴奋得像个孩子,说:“你瞧,发芽了!发芽了!”后来,父亲还很有信心地说:“等到能在葡萄树下乘凉的时候,你就好了……”

葡萄树长大了,正如父亲所期望的那样:枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子,第二年,长长的藤蔓就爬满了半个院子,碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀,生机勃勃!

然而,我,依然坐在轮椅上。

其实父亲心里也明白,他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻盈地跳了,可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……

那年,郁闷孤苦的我拿起了笔。

葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到,他栽下的葡萄树竟是优质品种,不但个大味甜,而且熟得早。夏日里,那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里,阳光透过叶隙落上去,颗颗晶莹剔透,硕大滚圆,无比诱人。

从此父亲又多了一项任务。炎热的午后,父亲总会踩上凳子,摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄,用清凉的井水洗了,端到我的书桌上,对我说:“累了就歇歇,吃点葡萄,解暑。”我便停下手中的笔,津津有味地吃起了葡萄。葡萄被井水洗过,凉凉的,又酸又甜,真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来,我全然不顾。父亲看我贪婪的样子,一脸满足地笑。有时候他怕影响我,悄悄地进来,悄悄地放下葡萄,又悄悄地出去。我看着盘子里晶莹剔透的葡萄,泪水不知不觉地就流了出来,父爱无言啊!

每次吃葡萄,无论我怎样劝说,父亲都不肯吃。他有一个堂皇的理由:怕酸。我拣了最紫的葡萄,送到他嘴边,强迫他吃,他拗不过,只好吃两颗,却立即做出酸得不可忍受的样子,绝不再吃。其实,父亲哪里是怕酸呀?他有高血压,为了控制血压,每天都要喝几口陈醋,而那已经熟透的葡萄,哪里还有一丝酸味?他是舍不得啊!

几年过去了,葡萄树越来越茂盛,一到夏天,它那厚厚的绿阴就遮满了小院的上空。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时,他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实,也许当初许的愿早已忘了。父亲明白:有一种站立更能升起至高无上的尊严,那就是心灵的站立!

【思考】

1. 文章第一段中的破折号的作用是什么?

2. 父亲栽种葡萄时和我一起许下了什么心愿?他的这一心愿后来实现了吗?

3. 结合全文内容说说“郁闷孤苦的我拿起了笔”的具体含义。

4. “我”不能走路已成为现实,父亲的眼角眉梢为何还会都挂满了笑意呢?

5. 文章标题“紫色葡萄慈父心”富有诗意,含义也非常深刻。说说你对文章标题的理解,并说说“慈父心”的具体内涵。

尊 严

苇 笛

1976年,鉴于丁肇中发现了J粒子的杰出贡献,瑞典皇家科学院决定将当年的诺贝尔物理学奖授予他。按照惯例,颁奖典礼上,获奖者应即席发表演讲,而且使用本国的语言;也就是说,作为美籍华人,丁肇中应当用英语演讲。

然而,尽管已在美国生活多年,丁肇中仍深深地眷恋着自己的祖国,他一直认为自己是中国人的后代,只不过生活在美国而已。在日常生活中,他始终保持着中国的文化传统、道德观念和生活习惯。平时,他在研究工作上取得成绩后,总要到中国餐馆尝一尝家乡风味的饭菜,同餐馆老板聊一聊祖国的山河和悠久的历史……

在得知自己荣获诺贝尔奖的那一刻,一个强烈的愿望在丁肇中的心头升起,他要让自己的母语――汉语回响在诺贝尔奖的颁奖大厅。于是,他向瑞典方面提出申请,要求用汉语进行即席演讲。

瑞典方面很快便同意了丁肇中的请求,但他们同时也为难地表示:瑞典方面没有汉语翻译,而且他们也没有中文打字机,无法将丁肇中的演讲稿打印成中文。丁肇中的答复十分爽快,他说他自己就可以现场翻译,至于中文演讲稿则无需打印,他可以手写一份,拿去复印即可。

遗憾的是,得知丁肇中的决定后,美国多方进行阻挠。美国驻瑞典大使亲自找到丁肇中,要求他演讲时使用英语,因为丁肇中是美国公民。对此,丁肇中理直气壮地回答:“我确实加入了美国籍,但我是在瑞典而不是在美国领奖,用什么语言是我个人的事情。”丁肇中的回答令大使无言以对,只能讪讪而去。

1976年12月10日下午4时许,在瑞典首都斯德哥尔摩的音乐厅内,丁肇中和其他获奖者一道,在受奖席上就坐。军乐队奏起瑞典王室音乐,典礼开始了。诺贝尔基金会主席简要介绍了丁肇中的贡献后,在庄重、悦耳的王室音乐中,丁肇中走到讲台中央的扩音器前,用流利的汉语发表了演讲。

这是自1901年诺贝尔奖问世以来,第一次有人用汉语在颁奖大厅进行演讲。丁肇中那流利、清晰的话音在大厅里回荡着,通过电波,传到世界各地。

而从那第一次响彻诺贝尔颁奖大厅的汉语里,我们听到了一个炎黄子孙的民族尊严。

【思考】

1. 按照惯例,丁肇中在诺贝尔奖颁奖典礼上发表即席演讲时应用何种语言?

2.丁肇中为什么要求用汉语进行即席演讲?

3. 试说说你对文章标题的理解。(可用原文语句回答)

4.请用自己的语言说说这篇文章所表现的主题。

【参考答案】

《金贵的月饼》

1. 交代故事发生的背景,为后文作铺垫。(大意相同即可)

2. 我花了天价,用母亲的一对金耳环换来了人生的第一块月饼。

3. 母亲气得不行了,直骂我是败家子,领我到邻居黄家,要求退回月饼,并追回耳环。

4. 他坐在椅子上一动不动。我们追讨耳环时,他从家里追了过来,把我们拉了回去。他还把那个月饼切成几块,给我们姐弟几个分了,他自己带头吃了起来。

5. 一是指“我”人生的第一块月饼是用一对金耳环换来的,所以金贵;二是家人在这件事上表现出来的宽容和爱,让“我”感到“金贵”,他们替“我”构筑起了一个男子汉的尊严。(此题为开放题,言之有理即可)

《紫色葡萄慈父心》

1. 解释说明。

2. 希望“我”能够尽快好起来。心愿未能实现,“我”依然坐在轮椅上。

3. 指“我”拿起了笔进行写作。

4. 虽然我未能站起来,但父亲从“我”发表在报刊上的文章中看到了“我”“心灵的站立”。父亲明白:有一种站立更能升起至高无上的尊严,那就是心灵的站立!

5. 文章标题揭示了全文的主旨:紫色的葡萄中蕴含着父亲对女儿深深的爱意。栽种葡萄并许下希望“我”能够尽快好起来的心愿;精心伺弄葡萄树一如照顾他有病的女儿;为女儿采摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄,用清凉的井水洗了,端给女儿吃,自己却以怕酸为由舍不得吃;对女儿心灵的站立备感欣喜,“眼角眉梢都挂满了笑意”。

《尊严》

1. 按照惯例,在颁奖典礼上,获奖者应即席发表演讲,而且使用本国的语言;也就是说,作为美籍华人,丁肇中应当用英语演讲。

2. 尽管已在美国生活多年,丁肇中仍深深地眷恋着自己的祖国,他一直认为自己是中国人的后代,只不过生活在美国而已。

篇6

每个人都有尊严，我们都应该学会尊重他人，只有在互相尊重之下，才能和睦相处。

我不知道这是不是我的错，我已经被折磨得很痛苦了。刚开学的第一个学期，班上的那群男生就围着一堆地说粗言烂语。还帮同学改花名。只要是不影响到别人的，就算干什么，我都不会理。但是，这偏偏要发生在我的身上。

我第一次带读，有点问题不懂，问同学。那群男生就在指指点点。我想：“任由他们说，不答话那么他们就不会再说难听的话。可是他们后来不仅为我改上花名，早上一回到班，一群人就走上来踩我的凳子，踢我的书包，把发下去的作业揉成一团再给你。还趁着我带读英语的时候，把凳子的螺丝钉拆出来，用涂改液写上花名。

尽管我向老师说过了，但是也不能总是去投诉，而且我不想常常麻烦老师。我把事情告诉了爸爸，他跟老师反映了。虽然，现在他们不会再像以前去欺负我，但我一回想起那些痛苦就很害怕。

本来我是一个开朗、活泼的女生，自从被他们欺负后，我变了。变得沉默寡言，愁眉苦脸地上学，每天都胆战心惊地想像今天会发生什么。难道你们连最基本的尊严都不知道吗？我希望每个人都能在尊重自己的同时尊重自己。

篇7

    由于重权力、轻权利的法律传统和集体主义文化传统的影响,我国公民的人格尊严在相当程度上还没有得到切实的尊重和保护,表现为还未将人格尊严上升为公民基本权利的基础和核心来认识。宪法上的规定倾向于将其仅仅视为一项具体的公民基本权利,尊重人格尊严还未成为一种国家的法律或宪法义务,立法上未预料到国家对整体上的人的可能侵犯。目前,我国宪法和法律改革的根本任务是将保障人格尊严置于宪法核心地位,以揭示人格尊严的最高价值。人格尊严与人权息息相关,又是人享有其他权利的基础性前提。笔者认为,应将人格尊严条款定位为基本人权条款之一。在确立人权保障的基本原则之后,将人格尊严作为宪法保护的核心人权加以规定,并将其确认为其他列举与未列举的基本权利的一般化概括条款。概括条款具有承接规范的功能,当具体规范在规定上有缺漏导致功能不足时,由概括条款承接并加以弥补,由此发挥宪法保障人格尊严的完整功能。进而确认人格尊严不仅是个人对抗公权力不当干预的主观性防御权,而且成为整个法律秩序中的“价值判断之原则性规范”。其适用于法秩序的所有领域,是立法、行政及司法活动的准则。

    二、运用宪法解释学确认人格尊严条款的地位

    西方国家宪法中“人的尊严”承载着深厚的文化与哲学传统,因而我国对“人的尊严”的理解很难达到西方国家的认识深度。如果非要将此概念引入我国宪法规范和宪法学理论中,笔者认为可行的途径是,在我国现有历史和理论背景下,讨论“人的尊严”的下位概念——“人格尊严”。即借助宪法解释者的解释,将人的尊严价值注入我国现行文本。通过宪法解释的方式,确认我国宪法上的“人格尊严”的内涵实质为“人的尊严”的内涵,使得人格尊严作为基本人权得以回归。而且通过宪法解释的方式确认人格尊严条款的核心地位具有现实可行性。正如德国学者卡尔?拉伦茨所言,“法律人的思维,或者法学家的思维,应该在于针对当下、特定的法秩序,法学必须取向于现行法秩序的基本原则。亦即一切从现行法出发,而不是根据现行法秩序之外的伦理典范而针对现行法进行批判性,相反,法学则是致力于在具体的细节上,以逐步进行的工作来实现‘更多的正义’,由法学本身借着不断检讨其于实证法秩序中一再遭遇的法律思想及评价准则而发展出批判标准。”

    三、增加人格尊严权利诉求的宪法救济

    因而,增加人格尊严的宪法救济就成为必要。实现宪法救济,首先要解决的是目前横亘在司法实践中宪法条文不能适用的障碍。宪法虽地位、法律效力最高,却被长期虚置于司法实践中。因为缺少适用性,人民法院对于宪法争议只好采取回避的态度,使宪法基本权利条款不能在实践中发挥其最高规范的作用,当然更不能受理当事人以宪法为依据提起的宪法诉讼等。其中,对最高人民法院1955年和1986年的两个司法解释的理解偏差,被认为是宪法进入诉讼程序的障碍。1955年最高人民法院的批复指出,在刑事判决中不宜引用宪法作为论罪科刑的依据。笔者认为,该批复并没有限制在民事、经济和行政判决中引用宪法。论罪科刑必须依据刑法,而不能依据宪法,这是符合刑法“罪刑法定”原则的。同时,定罪量刑时不能引用宪法并不能排除在论述判决理由时不可以引用宪法。最高人民法院1986年《关于制作法律文书应如何引用法律规范性文件的批复》,笔者认为其只是指明了法院可以直接援引的法律规范性文件,并没有排除引用宪法的可能性。是否引用宪法不在于是否有其他规范性文件的确认或首肯,而是取决于是否有引用的必要。宪法适用性的命运不能寄托在几个批复上,宪法的法律属性和最高法地位决定了宪法应该具有司法适用性。其次,宪法的救济问题涉及到宪法基本权利的效力问题。为体现宪法权利的价值,应该可以“直接引用基本权利之规定,不必透过民事法律来予以审判,使得基本权利之规定,得以在民事之个案中,获得实现”。人格尊严作为基本权利核心的绝对权利,为国家权力和一切社会主体提出了必须遵守的义务要求。当然,直接适用宪法的基本权利必须遵循“低位阶规范优先适用”原则和“穷尽救济”原则。司法机关在审判时,应优先适用下位阶规范,只有在没有下位阶规范或者下位阶规范明显抵触上位法时,才可以适用上位法,只有在普通法律穷尽救济的时候,才能直接适用宪法予以裁决。最后,“人格尊严不仅是一项主观权利,而且还是适用于政府的客观规范,即政府提供合适条件与环境,以保证人格尊严的理念获得实现。”为保护人格尊严还要进一步完善现行法律制度和程序,积极保障与人格尊严息息相关的基本权利。由政府为人格尊严的落实创造条件和环境,如保障生存权、社会权等,使每一个人最低限度的物质文化生活得到保障,使人格尊严的物质和社会基础得以建构。

篇8

老师们，同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：遵章守纪，做合格中学生。

“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”这是胡.锦.涛总书记在关于社会主义荣辱观的论述中提出的一项要求。　那什么叫遵纪守法呢？人们在社会中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律法规就叫遵纪守法。

国无法不治，民无法不立。人人守法纪，凡事依法纪，则社会安定，经济发展。倘若没有纪律的约束，失去法律的控制，各项秩序就无从保证，人们生存发展的环境也会遭到破坏，人民群众就不可能安居乐业。社会如此，学校也是这样。

有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的。俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水中畅游，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，它们还会自由吗？人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，在马路上乱走，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。所以说，世上没有不受约束的自由。

此外，纪律虽然限制自由，但同时又保护自由。当你走进教室，同学们在安静地自习，里面静悄悄的，只能听到偶尔翻书的沙沙声。对于想看书的人来说，这一片宁静多么宝贵！这是因为同学们都遵守课堂规则，大家可以享受这静心学习不受干扰的自由。若有人不守纪律，高声谈笑，这自由就消失了。就是说纪律就是来保护同学们学习的自由的。

现实生活中有不少同学不遵守《中学生守则》，违反校纪校规。他们对校纪校规视而不见，忽视学校对中学生仪容仪表，待人接物，行为语言等方方面面的要求：随意损坏公共财物、看不健康刊物及音像、乱扔垃圾，沉迷网络、吸烟、酗酒、为一点小事结伙打架等等……这些不良行为，不仅为校纪校规所不允许，而且这些违反学校规章制度的不文明的行为严重影响学校、家庭、社会，更严重阻碍了青少年的健康成长，久而久之会成为一种习惯，一种习惯久而久之会成为一种性格，一种性格久而久之会成为一种命运。命运不是一种偶然，而是行为的必然，冰冻三尺非一日之寒，以善小而不为，以恶小而为之，积小恶而成大恶，最终必然自食恶果。

篇9

对于音乐剧《欢乐合唱团》的成功不得不说到它的幕后东家——20世纪福克斯。要知道后者最大的成功就是推出了歌唱类选秀比赛《美国偶像》，其地位大抵相当于我们的《超级女声》和《中国好声音》。而《欢乐合唱团》的排播档期正是选在《美国偶像》之后。从真人秀过渡到戏剧场景，不仅没有给人狗尾续貂之憾，反而使之成为火爆收视率的热门美剧。行家伸伸手便知有没有，福克斯的运作手法可没有点到即止，而是运用《美国偶像》的原班人马再搞选角真人秀，这种手法大抵相当于我们的“红楼梦中人选秀大赛”，唯一不同的是：参赛获奖者有幸参与美剧，但绝对不是主演。

说了这么多，都是讲幕后的运作，其实一部美剧是否成功，幕后只能算助推剂，关键还是看它的品质。《欢乐合唱团》的首播正赶上了全球经济低迷的尾巴，作为一部展现青年人生活的偶像剧，除了欢乐和励志，它还巧妙地将时下流行的校园话题融入剧情当中，如早孕、同志少年、三角恋、教学黑幕、师生间彼此利用、老师互相“潜伏”暗战等。通常歌舞题材最容易忽略的编剧环节，也得到了应有的重视，在剧情上打出一张强牌，行之有效地提升了该剧的内涵。

我想，《欢乐合唱团》最吸引观众可能就是剧中原汁原味的音乐了。真不知道制片人是从哪找来那么多能歌善舞又会演戏的演员，这么年轻的孩子唱得到底有多好呢？ 你听听吉克隽逸的《Halo》，再找来Glee的版本，一比较，就知道高下了。

Glee里面，唱这支歌的正是女主角Rachel， 扮演她的是一个名不见经传的演员Lea Michele，她可不单纯是学习过声乐那么简单，还在童年时，她就曾在百老汇的舞台上歌唱过《悲惨世界》，成年之后又在另一部Tony奖（音乐剧界奥斯卡）提名的音乐剧Spring Awakening中演了主角。有趣的是，Lea Michele在剧中亮相唱的第一支歌正是《悲惨世界》，在而第一季最的部分，她唱的则是Spring Awakening。说白了，这简直就是为Lea Michele量身定做的音乐剧啊！作为一个新人演员，她应该很是受宠若惊，诚惶诚恐吧？这也变相解释了为什么她唱歌时，总是一副很夸张很陶醉很自我的神态，好似沉浸在一场华美的梦境里。

除了领衔的女主角，其他演员真的丝毫不逊色。比如另外一个黑人小胖妞儿Mercedes，翻唱的是美国骚灵女王Aretha Franklin 1967年的代表作，那彪悍醇厚的嗓音能让人浑身起鸡皮疙瘩。她成功的翻唱，使得第二天的网络上到处有人在下载Aretha Franklin的歌曲。不仅老歌重新受宠，新歌更是当仁不让——在第二季之后，Glee还成了各大歌星打榜的新阵地，目前包括天后麦当娜、芭芭拉·史翠珊都已确定会有Glee的专场“演出”希望能凭借该剧的热播再次为自己打榜。不仅如此，10月，剧中合唱团还受邀为美国总统奥巴马献歌，出现在一项重大活动晚宴上，用代表活力的力量让现场迭起。由于剧集的火红，《欢乐合唱团》筹划电影版和剧场版的消息也传得火热。哥伦比亚唱片公司总裁罗伯·斯汀格在评价《欢乐合唱团》时说，“它已经从一个电视节目转为了一个文化现象。”这是之前任何一部歌舞类电视剧都没有达到过的高度。

听了那么多激动人心的幕后传奇，最后说说人物。这其实不是发生在纽约上东区的，人人穿得好似《绯闻少女》的音乐偶像剧。正相反，它发生在俄亥俄州的一个小镇，它究竟闭塞到什么程度？听听男主角Kurt的宣言，“我们都是饭桶！整个学校的人整个小镇上的人都是！从这里毕业的学生，可能就一半的能考上大学，能去州外念大学的也不会超过2个人。我不介意别人叫我饭桶，因为我知道，我就是这个资质。在这本来就失败连连的生活中，若还要放弃去做本会让我开心的事情，那么我非常遗憾的。”

Kurt本是学校橄榄球队的明星队员，他热爱橄榄油，同样也爱唱歌。但是在美国西部封闭又保守的小镇里，男生唱歌被认为是很娘娘腔的事情。以上这段“宣言”正是他被队友取笑之后，爆发出的内心真实感受。

尊严是这部戏要探讨的主题。在高中校园里，一个学生的尊严往往由一些外化的东西来体现，比如成绩，比如你所在的社团。在Glee中，拉拉队、橄榄球队都是权力榜单上的金字塔，而合唱团确成了怪咖集中营——最底层的人才会来这里——可是，他们明明那么有天分！Glee的励志就在于：大胆表现出最真实的你，即使受到嘲弄也没关系，因为你最终会获得赏识与尊重。

篇10

成师附小金堂分校六年级四班 唐庄

孟子曰“不以规矩，不能成方圆”。这句话的本意是指没有圆规和尺子就不能做出方和圆来。我们生活的社会也是由无数个方和圆组成的，而做出这些方圆的便是法律法规。

刘备云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。人们常说，“小时偷针，长大偷金”一语便言中了那些不加强道德修养，不注意防微杜渐，小错不改而越陷越深，最终铸成大错的人的悲哀!

在我的老家，便有一个活生生的例子，爷爷经常拿他来警示我。他叫唐XX，从小家里娇生惯养，可谓无法无天。比如：在学校和同学起了矛盾，一言不合便拳脚相向。经常随意拿别人的橡皮、铅笔等小物件，家长不仅不制止，当老师告知家长时，家长更是包庇再三，无理取闹，说什么“我们家的孩子拿了好多东西嘛？我赔一大堆给你！”就是在家长这样毫无原则地纵容之下，唐XX毫无法律意识，逐渐超过道德的底线，凌驾于法律之上。长到十几岁时，经常在外和一些狐朋狗友鬼混。诸如偷邻里乡亲的鸡鸭，几乎偷遍全村子。后来，更是发展到偷别人家的电瓶车、摩托车，变卖之后胡吃海喝。这些行为，导致他先后几次被送进少管所教育。谁知，他竟毫无悔意，出来后，更加为非作歹。直到有一天，终于因抢劫路人的钱财，落入的法律的大网之中。而此时，他也年满18周岁，被判刑8年之久。至今，这个家庭教育不正，自己也不悔改的唐XX，仍然在铁窗内自食其果。从原本的恣意妄为，到今天的失去人生自由，都是他们一家人无视法律法规的后果。

同学们，平时，大家可能觉得法律离我们很远。其实，法律就在我们身边。我们应该在家孝顺父母长辈，在校遵守校规校纪，出门遵守社会公共秩序；学法，知法，守法，甚至用法。让大家一起努力，做一个遵法、守法的合格公民吧！！！