洗手间标语十篇

洗手间标语篇1

1、高高兴兴方便，轻轻松松冲刷

2、请疼惜打扫人的辛苦，请尊重後用者的权益，使用时请靠近小便池，您的爱心我们感激您。

3、这里是厕所，环境靠大伙。左右两边站，对准再开火（男生厕所）

4、冲一冲，你好，我也好。

5、来也匆匆，去请冲冲

6、向前一小步，文明一大步

7、弹指神功弹入盆，勿让水滴落地痕。

8、向前一小步。文明一大步 （男）

9、随手冲一冲，干净又轻松

10、设备真可贵， 公德不可退， 坐式马桶位， 上蹲危坠坠， 蹲体真污秽，别人很惧畏

11、珍惜生命之水，关注点点滴滴

12、来也匆匆，去也冲冲。

13、蹲坐正对位， 肥水不浪费。

14、维护环境，人人有责

15、厕所一冲刷，好运自然来

16、如果你不给别人方便，你将不能“方便”

17、如厕冲水了无痕，道德水准功告成。

18、贴近文明，靠近方便。

19、若您如厕功告成，顺手冲水了无痕。

20、三民家商大家庭，爱惜公厕不後悔。

21、如厕射心美妙如新，涓滴不留馨芳如青。

22、小小一张纸，细菌传千里

23、细微之处见公德，举手之间显文明

24、贴近文明，靠近方便

25、马桶不是大胃王，吞了异物会抓狂。

26、勤洗手，讲卫生，大家保健康

27、维护整洁，人人有责

28、厕所经常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板乾净不会毁。

29、一切皆可贵，冲刷价更高

30、阁下惜用各设备，公厕不体不污秽。

31、走遍天下，冲倒不平

32、如厕后请冲水，不要乱丢杂物

33、向前一步靠， 滴水不外落。

34、给自己养成好习惯，为别人留下好环境

洗手间标语篇2

公共卫生间宣传标语【经典篇】

1. 文明生活从小做起。

2. 飞流直下一两尺，记得冲水大拇指。

3. 爱护公共设施，是你我应尽的责任。

4. 大环境，小环境，干净才有好心情。

5. 来时百步紧，出后一身松。

6. 厕所卫生要注意，干净清洁要保持。

7. 一纸一屑煞文明，一举一动显文明。

8. 我给您方便，您还我清洁。

9. 如厕后请记得冲水。

10. 厕所一冲刷，好运自然来。

11. 情不在切，贴心就成;纸不在多，够用就行。

12. 向前一小步。文明一大步(男)。

13. 若您如厕功告成，顺手冲水了无痕。

14. 你清洁，我卫生，齐齐健身心。

15. 设备真可贵，公德不可退，坐式马桶位，上蹲危坠坠，蹲体真污秽，别人很惧畏。

公共卫生间讲卫生宣传标语【精选篇】

1. 请疼惜打扫人的辛苦，请尊重後用者的权益，使用时请靠近小便池，您的爱心我们感激您。

2. 这里是厕所，环境靠大伙。左右两边站，对准再开火(男生厕所)。

3. 请勿将手纸随波逐流。

4. 文明手底下方便你我他。

5. 前进一小步，文明一大步。

6. 手纸请放纸篓里便后请用水冲洗洗。

7. 设备真可贵，公德不可退。

8. 细微之处见公德，举手之间显文明。

9. 厕所经常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板干净不会毁。

10. 前来百步紧，出后一身松。

11. 向前一小步，文明一大步。

12. 给自己养成好习惯，为别人留下好环境。

13. 爱护公物，文明如厕。

14. 贴近文明，靠近方便。

15. 如厕冲水了无痕，道德水准功告成。

卫生间讲卫生宣传标语【集锦篇】

1. 谁按谁精神，您瞅准了，就按这里。

2. 请您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷。

3. 随手冲一冲，干净又轻松!

4. 按一按，清洁又流畅。

5. 高高兴兴方便，轻轻松松冲刷。

6. 贴近文明靠近方便。

7. 向前一步靠，滴水不外漏。

8. 向前一小步。文明一大步。

9. 按下这里，你会有一个惊喜。

10. 三民家商大家庭，爱惜公厕不後悔。

11. 厕所经常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板乾净不会毁。

12. 向前一步靠，滴水不外落。

13. 阁下惜用各设备，公厕不体不污秽。

14. 细微之处见公德举手之间显文明。

15. 轻松一冲大家轻松。

16. 小小一张纸细菌传千里。

17. 节约用水从点滴开始。

18. 注意个人卫生如厕后请洗手。

19. 为了大家的方便，避免堵塞--请勿乱扔。

20. 请停留一分钟莫忘及时冲水。

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洗手间标语篇3

公共女卫生间宣传标语(精选篇)

1. 手纸请放纸篓里便后请用水冲洗洗。

2. 您瞅准了，按这里冲。一般人我不告诉他。

3. 如果你不冲刷厕所，你将是历史的罪人。

4. 干干净净牌冲刷器，用过就知道。

5. 拉屎不冲，天理难容!

6. 冲刷精神，一切为用户着想。

7. 向前一小步。文明一大步。

8. 按下这里，你会有一个惊喜。

9. 这里是厕所，环境靠大伙。左右两边站，对准再开火。

10. 谁按谁精神。您瞅准了，就按这里。

11. 东西用完后，请放回原处!

12. 勿嘲人短，勿炫己长。

13. 兄弟，你手上握着的是人类的未来，悠着点。

14. 冲刷以人为本。

15. 这个坑是我的!!

公共女卫生间标语(最新篇)

1. 请对准!!

2. 请您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷——

3. 向文明人致敬!

4. 友情提示：冲刷有利健康。

5. 今天你冲了吗?

6. 请不要在小便池内拉屎。

7. 克服不良习惯，养成文明行为。

8. 如厕后请冲水，不要乱丢杂物。

9. 卫生用品包好再扔，体谅打扫者的辛劳。

10. 对准了位置解决内急，你好，我好，大家好!

11. 马桶不是大胃王，吞了异物会抓狂。

12. 设备真可贵，公德不可退。

13. 细微之处见公德，举手之间显文明。

14. 厕所经常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板干净不会毁。

15. 前来百步紧，出后一身松。

16. 向前一小步，文明一大步。

17. 给自己养成好习惯，为别人留下好环境。

18. 爱护公物，文明如厕。

19. 贴近文明，靠近方便。

20. 如厕射心美妙如新，涓滴不留馨芳如青。

公共卫生间宣传标语(热门篇)

1. 来也匆匆，去请冲冲。

2. 随手冲一冲，干净又轻松。

3. 维护环境，人人有责。

4. 维护整洁，人人有责。

5. 走遍天下，冲倒不平。

6. 厕所一冲刷，好运自然来。

7. 情不在切，贴心就成;纸不在多，够用就行。

8. 按一按，清洁又流畅。

9. 高高兴兴方便，轻轻松松冲刷。

10. 贴近文明靠近方便。

11. 向前一步靠，滴水不外漏。

12. 一切皆可贵，冲刷价更高。

13. 如厕冲水了无痕，道德水功告成。

14. 勤洗手，讲卫生，大家保健康。

15. 小小一张纸，细菌传千里。

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洗手间标语篇4

厕所提示标语【经典篇】

1. 冲水是一桩小事，文明是一件大事。

2. 用完厕所“方便”后，一定要：洗刷刷洗刷刷……

3. 冲得干净，用得放心。

4. 贴近方便，靠近文明!

5. 冲一冲，路迢迢水漫漫，给别人些方便，你为何不干?

6. 动动手，就能使下一个人用的放心;动动手，就能使卫生间更整洁。

7. 按一下这里，你会有一个惊喜。

8. 厕所为我，我为厕所。

9. 洗洗小手，病菌赶走。

10. 靠近点!别以为你那玩意有多长。

11. 请高抬贵手。

12. 冲洗一次，胜造七级浮屠。

13. 不要随意将手机等异物投入便池。

14. 注意压水花。

15. 抖一抖，精神抖擞。

厕所环境提示标语【精选篇】

1. 精神文明和环境文明一手抓。

2. 冲是正大无私的奉献!

3. 同志们!冲啊!

4. 来时匆匆，去时冲冲!

5. 你冲，我也冲。

6. 按下了，不一般，我喜欢。

7. 握紧枪兄弟，别发抖。

8. 如果你不给别人方便，你将不能“方便”。

9. 节约用水，从点滴开始。

10. 冲刷，justdoit。

11. 给自己的明天，留一点资源。

12. 同志们，冲啊!

13. 注意个人卫生，如厕后请洗手。

14. 水是生命之源，请节约用水。

15. 一滴清水，一片绿地，一个地球。

厕所环境提示语【集锦篇】

1. 一滴水就是一滴眼泪，请不要让它白流。

2. 能源属于大家，呵护需要你我。

3. 如果你不给别人方便，你将不能”方便”。

4. 您瞅准了，按这里冲。一般人我不告诉他。

5. 如果你不冲刷厕所，你将是历史的罪人。

6. 干干净净牌冲刷器，用过就知道。

7. 拉屎不冲，天理难容!

8. 冲刷精神，一切为用户着想。

9. 友情提示：冲刷有利健康。

10. 今天你冲了吗?

11. 请不要在小便池内拉屎。

12. 克服不良习惯，养成文明行为。

13. 如厕后请冲水，不要乱丢杂物。

14. 卫生用品包好再扔，体谅打扫者的辛劳。

15. 对准了位置解决内急，你好，我好，大家好!

16. 只需举手之劳，便可清洁一新。

17. 情不在切，贴心就行;“纸”不在多，够用就行。

18. 冲一冲，你好，我也好。

19. 当我们心情愉快的时候，也别忘了让厕所的心情和我们一样愉快哟!

20. 上前一小步，文明一小步，用完快冲水，卫生你我他。

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洗手间标语篇5

（演练版）

一、时间：2020年4月1日上午10:00开始

二、地点：大门口、九部教室、食堂、宿舍、临时隔离室

三、原则：1.此次实战演练，严格按照开学预案，模拟开学报到期间学生返校检测以及开学后突发疫情应急处置流程进行。2.所有学生角色由教师扮演承担

四、分工：

（一）总指挥：王君华 副指挥：柴卫清 

（二）大门口（负责人：刘天永）

1.1米以上线秩序维持——毛立军、王阳、满小闯；李勇B、刘英、杨建航

2.红外测温仪操作员—孙书荣

3.体温异常者A——揣建平

体温异常校级接收汇报、外联—      

二次体温检测员—李桂伶

4.体温异常引导处置员——满小闯、杨建航

5.入学放学留观室1接进处置员—朱玉军

6. 入学放学留观室1管理—朱玉军

7.入学前及结束后门口消毒—杨连武

8.A行走路线消毒—杨连武

9.放学前及放学结束门口消毒—杨连武

（三）路队行走路线一米以上线—王守军、王小东、于国华、赵庆丰、高华、尹利、韩子荣、贠桂萍、王立群、刘作亮、马艳花、刘学军

（四）九部致学楼（负责人：余雪松）

1.一楼楼道一米线—赵海琴、张海艳

2.教室班主任、教师——王侠、宋开舫

3.接受体温复测者及听课者31名——董广玲、付淑环、赵海苏、付海艳、晏桂书、刘爱芹、张树晖、赵晓华、晏汇阳、赵丽丽、杨晓青、刘春敏、刘彩凤、陈小红、张秀娟、晏淑芬、曹义伶、刘艳英、蒋文成、高兰、侯彦良、王国全、姜淑英、张春霞、张金明、安海燕、郭春侠、刘小敬、赵金霞、孟宪秋

4.复测体温异常者（B）1名——任淑闻

5.教室体温异常年级部接受汇报—勾丽芬

6. 教室体温异常等待区负责——王侠、宋开舫

7. 教室体温异常者转交接——勾丽芬

8. B转移到等待区后教室消毒及转移到隔离室后等待区消毒——霍启才

9. 上下学教学楼秩序负责——何静

10.教学楼内卫生间课间结束消毒—霍启才

（五）就餐（负责人：柴学军）

1.就餐者——董广玲、付淑环、赵海苏、付海艳、晏桂书、刘爱芹、张树晖、赵晓华、张秀娟、晏淑芬、曹义伶、刘艳英、蒋文成、高兰、侯彦良、王国全

2.致学楼到食堂路队行走路线负责——高华、尹利、韩子荣、贠桂萍

3.九部食堂入口负责——王立群

4.食堂内洗手池负责——刘作亮

5.饭口一米以上线排队秩序负责——马艳花

6.餐桌就座负责——刘学军

7.就餐完毕离开食堂行走负责——贠桂萍、韩子荣、尹利、高华

8.用餐结束回到教室负责——王侠、宋开舫

（六）宿舍（负责人：刘天永）

1.自习结束教室消毒负责——霍启才

2.自习结束行走路队负责——高华、尹利、韩子荣、

3.宿舍入口负责——王小秋、赵玉荣、赵小春、李立新

4.宿舍内部洗漱间隔负责——

5.就寝前体温检测及异常情况汇报负责——赵玉荣、王小秋

6.就寝期间体温异常者——

7.体温异常者汇报接收及临时处置——李怀星

8. 留观室2等待及体温测量负责——赵小春

9. 留观室2消毒负责——赵小春

10. 当日值班领导——陈立军

11.起床离开宿舍后消毒通风负责——董广玲、张秀娟

五、演练流程：

参加演练的所有干部教师在时代广场集合，按演练分工站队，前后左右间隔两块地板，各人站在板的左上角。王君华校长致辞、宣布：演练开始，请各就各位。各队收队，由各队指挥员喊行进口令，排队到达指定演练位置。

演练场景一：入校，离校，异常处置

1. 解说员柴卫清解说，董广玲、张秀娟等排队候场。

2.门口负责人刘天永宣布：场景一入学，演练开始。董广玲、张秀娟等入校；值班领导陈立军、主班主任何宝同在校门口两侧50米处指导学生有序进入进校通道，指挥学生两路并行，间隔1米进入校门，并引导学生均速通过测温仪。（标准语言：新学期开始，欢迎同学和家长们。请大家分两路并行，前后保持1米以上距离，按脚下所示标志保持距离。请先消毒、请出示健康证、请均速通过测温仪）

3. 入校线路一：李勇B（防护服）对通过者手喷酒精消毒—（一米外）—刘英（防护服）示意通过者出示健康证加以验看—（一米外）—杨建航（防护服）留观随时处置。

入校线路二：毛立军（防护服）对通过者手喷酒精消毒—（一米外）—王阳（防护服）示意通过者出示健康证加以验看—（一米外）—满小闯（防护服）留观，待孙书荣发现揣建平后，报告（标准语言：报告处置员，发现该名同学体温异常达37.3度，请留观。），做好详细记录。

满小闯（防护服）将揣建平带入观察区，途中询问揣建平个人信息（标准语言：同学你好，有老师陪伴，请不要有任何心理负担。请告知老师你的班级和姓名）。揣建平告知个人信息（标准语言：报告老师，我叫揣建平，是九年级（17班）学生。请老师放心，我一定会服从学校安排）；

3.满小闯引导揣建平走特殊通道到达观察区，与李桂伶（防护服）交接（标准语言：报告观察员，红外线测温仪发现九（17班）揣建平同学体温异常达37.3度，需要待留观，请予以手测体温），李桂伶为揣建平手动测手腕温，并向满小闯报告（标准语言：报告处置员，九（17班）揣建平手测体温异常达37.1度，请留观）。满小闯用对讲机向陈立军汇报（汇报语言：报告陈校长，九（17）班揣建平同学体温异常，请指示）。

陈立军做出决定（指示语言：收到。请暂时将该同学引导至留观室1，我将告知该生班主任，通知该生家长到学校。）电话告知王侠情况（标准语言：王侠老师，你班揣建平同学两次测量体温异常，请通知家长来校）。王侠做好日志记录并通知家长来校等待（标准语言：揣建平家长你好，你的孩子今天入校时两次温度测量出现异常，请你尽快到学校等候）。

4.满小闯将揣建平送至留观室1楼门处与朱玉军交接（标准语言：报告朱老师，现有九17班揣建平同学两侧体温异常分别为37.3度和37.1度，请留观。），朱玉军（防护服）将揣建平迎进留观室1（交接语言：收到。请揣建平同学跟老师到留观室等待家长，老师会陪伴你，请不要有任何心理负担），揣建平随朱玉军进入留观室（标准语言：谢谢老师，我会积极配合老师）。朱玉军用水银体温计手动测温（第三次）做好记录并向陈立军汇报（标准语言：报告陈校长，留观室九17班揣建平同学水银温度计测温37.1，请指示）。

家长xxx（九部主任）已到达校门外等候区。陈立军做出决定：（指示语言：朱老师，家长已到校外，请将学生送至门口观察区）并在观察区等候交接。揣建平自留观室由朱玉军进行手消、脚消，离开留观室，见到家长。陈校长与家长进行交接（标准语言：家长你好，你的孩子今天的三次体温分别为37.3、37.1和37.1度，请将学生领回就医。在就医期间，我们会适时跟踪学生身体和心理情况，请随时与我们联系。如有需要，我们会配备教师专门为孩子上网课，帮助你解决孩子的心理问题。谢谢你的配合）。家长接回。

备注：时间关系，测量体温时间尽量缩短。揣建平可排在第三个人出现。

5.体温检测结束正常者，由路队路线进入教室。王守军、王小东、于国华、赵庆丰演示路队值班站点干部，督促路队保持一米以上距离。包括提醒观摩队伍行进间距离。

演练场景二：早晚餐厅用餐

1. 放学铃响，王侠、宋开舫组织董广玲、张秀娟等人在高华、尹利的指导下进入年级部专用通道，一米以上间隔行进。包括提醒观摩队伍行进间距离。

2.到达食堂后，先等待，待观摩人员到达后，解说员介绍。

3. 食堂负责人柴学军宣布：食堂场景，演练开始。董广玲、张秀娟带领其他人排队洗手（在教师洗过的不用洗，但必须有教师去洗手池洗手）。

3.按线间隔排队演示领餐，按照固定座位就餐，单人单桌，面西而坐。（假设有演示提前结束就餐的必要，王侠、宋开舫可演示陪餐结束，随第一批人离开餐厅，如是早午餐，回教室；如是晚餐，回宿舍。）

4.演示就餐结束，按要求自行将用过的餐盒放到指定位置。消毒专管员xxx到位，对餐盘进行收拾归置，进行消毒处置。

5.董广玲等人按前往食堂的路线，回到下一个场景地。

6.消毒负责人对食堂餐桌椅、地面等进行全面消杀。

演练场景三:班级晨午检 ，通风消毒，正常授课（片段），异常处置

观摩人员到达后，解说介绍。九部负责人余雪松宣布：学生晨午检、疫情防控课、教室突发异常情况处置场景，演练开始。

1.王侠、宋开舫演示在早上或中午对学生到校情况进行日常考勤、测量体温、询问学生身体状况并做好记录，生活委员董广玲、张秀娟协助。

2.设定一，有未到校者王某，王侠、宋开舫演示电话联系王某家长询问未到校原因（语言可自行设定），密切跟踪，及时上报。如因发烧、咳嗽等病症请假，语言中需体现：“请家长到指定医院发热门诊等候，将及时询问医院诊断结果，做好跟踪了解并上报学校；如有需要，会配备教师专门为孩子上网课，帮助你解决孩子的心理问题。谢谢配合”等语句。

3.班级通风、放学后对教室及走廊进行消毒和卫生清理暂不演练，教室中体现即可。

4. 上课期间，任淑闻突发身体不适（报告老师：我有点发烧、咳嗽），王侠（不要着急，老师为你测量体温）将其带出教室--暂时安置在教室等待区，间隔5分钟为其测量体温三次---时间关系演练时可连续测量。如仍有异常，稳定好班级学生情绪后，电话向勾丽芬汇报（报告，九17班出现发热、咳嗽、出虚汗学生，请指示）。

勾丽芬（收到，我将立刻到达你班，请大家安心上课）并向余雪松汇报（报告余校长，九17班出现发热、咳嗽、出虚汗学生，班主任已为其三次测量体温，目前该生在等候区，我已到达该班教室，请指示）。

余雪松（收到，请安抚学生情绪，等待医生。我立刻通知消毒人员到位。）向王君华校长汇报（语言自行设定）并做好记录。霍启才到达九17班教室外，先对教室外，紧邻楼道进行消毒。

王校长指示隔离室医生到位，通知余雪松做好家长通知工作。

王侠告知家长xxx情况，通知其去医院发热门诊等候。（语言中需体现：“请家长将学生送至指定医院发热门诊进行检查确诊，将及时询问医院诊断结果，做好跟踪了解并上报学校；如有需要，会配备教师专门为孩子上网课，帮助你解决孩子的心理问题。谢谢配合”等语句。）

隔离室医生（为节约时间，提前在教学楼外等候）到达九17班。勾丽芬手持酒精喷壶对任淑闻手消、脚消，霍启才持喷雾器跟随任淑闻一米远，将其带出教室等待区引导带入学校疫情隔离室。

九17班学生演示不离开教室，等待检测结果。结果为阳，将学生带离教学楼，隔离至学校专设临时隔离教室。（时间关系，此场景片段有解说语言叙述）。

隔离室医生（王轩—隔离防护到位）测量任淑闻体温并询问身体情况及外出、接触人员等情况，让其班主任与家长联系了解学生就医情况，详细记录，安抚她的情绪，并向校长进行汇报，等待120车接走学生。

5.观摩人员进入九19班教室，宋开舫开始演示防疫第一课。

演练场景四:课间学生活动，卫生间消毒防疫

待观摩领导示意进行下一环节后，解说介绍。余雪松宣布：课间活动，演练开始。

1.下课铃响后，王侠、宋开舫组织杨晓青、刘春敏、刘彩凤、陈小红、蒋文成、高兰、侯彦良、王国全间隔2分钟离开教室，进出教室不同门。二人以上者，保持1米以上距离。离开卫生间时，洗手。进入教室后，酒精喷壶消毒。

2.张海艳、赵海琴教师定点占位，监督学生间隔1米以上行进，洗手消毒。

3.下一节上课铃响，霍启才对楼道、卫生间进行全面消杀。

演练场景五:错时错峰，分批次进入教室及离开教室（时间关系，此场景不进行演练展示）

1.进入校门后，沿行走路线行进，保持一米以上距离。值班路队干部负责维持秩序及必要距离提醒。

2.放学广播响起后，任课教师协助班主任组织好学生放学，按年级和班级分批次错时错峰放学、就餐。

3.带班领导及值班主任、包层教师、保安分别在大门口、路队行走线、教学楼内食堂内维持秩序。

4.异常情况处理参考演练场景一中特殊情况处置。

5.学生离开教室后，消杀负责人进入教室对教室，教学楼内进行消毒处理。

演练场景六:宿舍洗漱、就寝、发热情况处理

1.铃响，王侠、宋开舫组织董广玲、张秀娟等人在高华、尹利的指导下一米以上间隔行进。包括提醒观摩队伍行进间距离。

2.到达静馨楼后，王小秋组织董广玲等人按门外示意线站好，等待观摩人员就位。观摩人员到达后，解说员介绍。

宿舍负责人刘天永宣布：宿舍洗漱、就寝、发热情况处理，演练开始。

3.分两路并行进入宿舍。赵玉荣负责左路，赵小春负责右路，持体温枪测温。李立新手持酒精喷壶在宿舍第二道门处对进入宿舍者进行脚消。

4.进入宿舍后，等候。待观摩进入宿舍后，开始演示排队洗漱。排队打水，保持一米以上距离。洗脸刷牙用脸盆水杯接水到自己床铺位置附近进行。去卫生间一次一人，间隔2分钟（时间关系，演示时一人进入后即出，另一人即进），期间卫生间换气扇始终处在开启状态。

5.洗漱完毕，当日值日生董广玲、张秀娟对卫生间进行清理消毒，对本宿舍人员进行睡前体温测量。如发现异常，立刻报告给xxx（当日值班教师）.xxx将体温异常者引导至留观室2，由赵小春用水银温度计第二次测量体温，间隔20分钟后（时间关系，两次测量连续进行），第三次测量体温，如第二次或第三次测量中体温正常，向李怀星汇报后，（请示语言、指示语言、，参照门口场景），该生在留观室2留宿，第二天早通知其班主任联系其家长（与家长交接语言，参照教室场景）等待接回并做好记录，待该生离开后，对该生宿舍、留观室2进行全面消毒（此场景片段可由解说员语言叙述）。

洗手间标语篇6

关键词：洗涤；护理；天然纤维；合成纤维

一、西服与茄克的洗涤与护理

毛料西服与茄克以及真皮成衣应该选择商业信誉好，设备完善的专业洗涤商店进行干洗。在整烫过程中不能用蒸汽熨斗对准衣服直接喷气，否则会引起粘合衬受潮，在外出时，若遇下雨，应尽量避免衣服淋湿，特别是在每年有梅雨季节。如果不加注意，极易引起粘合衬受潮。粘合衬受潮就是我们平时所看到的起泡现象。

1.衬衫的洗涤与护理

衬衫多选用高脂棉，手感柔软，穿着舒适，每次洗涤后需熨烫。

2.T恤的洗涤与护理

针织产品遇大力极易变形，请用手洗，切忌使用机洗；浸泡时间不要超过5分钟，切忌用洗衣粉长时间浸泡洗涤。如果您购买的深色全棉或丝光棉T恤，按标准洗涤后也会出现褪色，这是棉织品的特征，属于正常现象。

3.牛仔面料的洗涤与护理

在新衣未穿之前用中性洗涤剂预洗一次，让其充分地除污、除尘和褪色，牛仔面料不需要干洗，只需机洗、手洗，但不能用含有腐蚀性的洗剂洗涤，不能用高碱性的洗剂洗涤，不可用衣刷大力涮洗或击打衣物，用力过大或击打损伤衣物的组织纤维会造成块状褪色或断纱，重污处可用高浓缩洗衣粉浸泡几分钟后柔软搓洗，滤水后挂干即可，洗涤过程中出现轻微褪色属正常现象，穿着出现的褶痕可用隔着白色棉布的中温烫斗熨烫。

4.毛衫的洗涤与保养

羊毛衫应尽量干洗，以保持其外形及穿着衣物的寿命。针织产品都存在起球现象.起球的机理是货品中较短的纤维突出于货品的表面。羊毛衫中细又短的毛纱纤维比粗又长的毛纱纤维容易起球；毛纱捻度松的比捻度紧的容易起球；单面平针织物比四平空转衣服容易起球；穿在羊毛衫外面的衣服表面粗糙的，与毛衫摩擦机会多的部位，如袖、下摆上部两侧也容易起球。为了防止起球，穿着羊毛衫的男士，应将西装外套内侧商标拆除。此外，还可以使用市场上所售的“衣物绒毛修剪器”

5.天丝产品的洗涤与护理

洗涤易缩的衣服，如毛织紧身上衣时，应把洗衣机调到弱循环档进行洗涤，时间不宜过久。天丝产品洗涤方法大致与其它类似原料的产品洗涤方法相同。如果是纯天丝产品，可放心大胆地用洗衣机洗涤。如果与其它原料的衣物混合清洗务必按照标签上的注意事项进行。类似茄克类衣物，干洗为最好。洗涤时防止被染上其它颜色，尤其是浅色衣服应与其它染深色衣物分开进行洗涤，洗涤剂与柔软剂最好用中性。

6.羊绒产品的洗涤与护理

一般情况下干洗，也可手洗；把专用洗涤剂放入35℃水中搅匀将已浸透的羊绒衫放入

浸泡15-30分钟，在重点脏污处及领口袖口用浓度高的洗剂，采用挤揉的方法洗涤，其余部

位轻轻拍揉；如是沾有咖啡、果汁及血渍等，应送专门洗涤店洗涤；提花或多色羊绒衫不宜浸泡，不同颜色的羊绒衫也不宜放在一起洗涤，以免沾色；用30℃左右的清水漂洗，洗干净后，可将配套柔软剂按说明量放入，手感会更好；将洗后的羊毛衫内的水挤出，放入网兜在洗衣机的脱水筒中脱水；将脱水后的羊绒衫平铺在铺有毛巾被的桌子上，用尺量到原有的尺寸，用手整理成型阴干，切忌悬挂暴晒；阴干后，可用中温（140℃左右）蒸汽熨平整烫。熨斗与羊绒衫离开0.5-1cm的距离，切忌压在上面，如用其它熨斗必须垫湿毛巾。

7.皮衣的洗涤与护理

皮衣不可水洗和机洗，只可干洗，但不能用含化学腐蚀性的除污剂喷洒于皮衣上，皮衣遇上腐蚀性涤剂会造成伤害真皮的组织结构从而导致腿色、脱皮等现象，建议到信誉好的洗衣店干洗。

8.裤子的洗涤与护理

毛料西裤应尽量干洗，如您购买的是黑色或兰色的西裤，穿着后臀部会出现发亮现象；如您购买的是全棉休闲裤，按照正确洗涤方法洗涤后，会出现腿色。这些都是正常现象。

9.皮具的保养

每种皮革都有不同的特质，所以需要不同的护理方法和护理用品。一般皮面：经常用同色系的专用油擦拭，不可用液体油。磨砂皮、皮等切忌湿水，并应以生胶擦及特别用品清洁护理，不可擦袋油。油皮：避免用硬物磨擦，不慎擦花后可用透明袋油或同色袋油用力擦拭。保持干燥，存放于通风处。

特别说明，除纯白衣服，切勿使用漂白剂及含有漂白作用之洗衣剂洗涤。切勿使用高温烘干机烘干，否则容易变形。切勿长时间浸泡于洗衣粉或肥皂水中，否则容易腿色。棉、毛及麻制品，不宜用洗衣机洗涤。晾干时，避免阳光直接照射，否则容易腿色。不同颜色衣物应单独洗涤或颜色相近的服装放在一起洗涤。

参考文献：

[1]陶建勤.纺织工艺设备实训[M].北京：化学工业出版社，2014.

洗手间标语篇7

关键词：眼科；医务人员；手卫生；依从性；因素；对策

通过了解洗手与医院感染的相关性，分析提高手卫生的相应措施。显示导致医院感染的主要途径的手污染，手污染细菌是导致医院感染的主要菌群，通过保持手卫生，能够有效降低医院感染的发生率。、本组试验对我院眼科医务人员手卫生依从性的相关影响因素及对策进行探讨，现报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 选取2012年1月～2014年6月我院眼科的38名医务人员为研究对象，随机将其分为两组各19名，对照组中，男性医务人员2名，女性医务人员17名，年龄在23～37岁，平均年龄为（30.42±1.43）岁。观察组中，男性医务人员3名，女性医务人员16名，年龄在23～38岁，平均年龄为（30.71±1.45）岁。两组眼科医务人员一般资料无明显差异（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

1.2.1对照组 对照组的眼科医务人员接受常规的管理，在手卫生依从性方面进行常规管理。

1.2.2观察组 对照组眼科医务人员接受针对性的综合管理对策，对手卫生指标进行正确的评价，对标准化的手卫生相关术语进行全面的了解，通过相关参考文献对手卫生相关的标准化术语进行了解，其对正确理解手卫生内涵与概念起着重要的作用。在对手卫生进行评价的过程中，需要对卫生评价准确性的很多因素进行考虑，如手上的配饰、检测方法、手卫生制剂成分等。因此，需要建立相应的手卫生管理和监控措施。

在适当的场所修建洗手设施，需要使用流动水洗手，医院提供相应的快速手消毒剂，确保医务人员及时、正确的洗手。要求手术室、产房、重症监护病房等使用非手触摸式水龙头，如果选用手触摸式水龙头，需要进行定时进行擦拭消毒。在洗手时使用的肥皂主要选择液体皂，如果选择固体皂，要确保干燥，最好采用热风烘干器。

在很多情况下均需要眼科医务人员洗手，如接触不同患者之间、摘手套后、处理清洁、直接接触患者前后、体液污染后等等，这些情况均需要洗手。

1.3观察指标 主要应用我院自制的眼科手卫生评分标准进行评分，满分为100分，其中大于等于90分表明手卫生依从性好，其中评分在60～89分之间表示手卫生依从性中等，其中评分低于60分表示手卫生依从性差[1]。

1.4统计学分析 选择统计学软件SPSS15.0进行统计数据分析，其中计数资料以[n（%）]形式表示，采用卡方（χ2）对手卫生依从性方面的数据进行检验，如P

2 结果

两组眼科医务人员手卫生依从性对比，差异较大，具有统计学意义（P

3 讨论

通过对眼科医务人员手卫生依从性的影响因素进行分析，有很多影响因素，具体如下；①管理监督不到位。通过对我院眼科医务人员依从性的情况进行了解，其中管理及监督发挥着重要的作用，本院手卫生监督、管理存在着一定的问题，且监督力度较差，同时缺乏患者及家属的监督[2]；②洗手设备不健全。调查显示我院洗手设备及卫生产品严重缺乏，对手卫生管理的落实产生直接的影响[3]；③医务人员手卫生认识不到位。我院眼科医务人员的手卫生缺乏手卫生知识，不能掌握正确的洗手时间和程序[4]。

本研究通过改善手卫生设施，加强医务人员手卫生的宣传教育，在适当的场所修建洗手设施，要求医院为眼科医务人员提供快速消毒剂，能够确保医务人员及时、正确的洗手[5]。要求医院建立相应的手卫生管理和监控措施，医务人员能够遵守相应的管理对策。结果显示观察组的眼科医务人员依从性高于对照组，组间差异明显，具有统计学意义（P

综上所述，需要针对医院眼科医务人员手卫生依从性影响因素进行分析，并采取有效的针对性措施，有利于降低医院感染的发生率。

参考文献：

[1]侯建玲，许振霞，赵国云.基层医护人员洗手依从性现状分析[J].中华医院感染学杂志，2011，24（16）：3002-3013.

[2]付卫丽，冯继贞，焦秋红.等.院前急救中急诊护士手卫生依从性训查及对策[J].中国医学创新，2012，11（25）：2257-2276.

[3]彭亿平，刘芳，郑玲，等.影响儿科医务人员手卫生依从性的因素分析及对策[J].全科护理，2013，11（03）：243-244.

[4]李焕芝，毛乾国，付建国.医务人员手卫生依从性及改进对策阴[J].中华医院感染学杂志，2012，（09）：1858-1859.

洗手间标语篇8

而生活是作文的源泉，作文是生活的反映。让学生生活进入作文，是作文教学的必然要求，是作文教学必走的正道。作为一名语文教师，必须注重让作文教学走进学生的生活，唤起学生的情感，使学生产生强烈的表达欲望。

一、引导学生用心读书，促进对“生活“的顿悟

古人说得对：“劳于读书，逸于作文。”阅读是吸收、理解，犹如草皮树根吸收水分没有这一过程，就没有绿草如茵，硕果累累。在教学中教师要引导学生抓好教材范文的阅读借鉴。新教材中的每篇课文，无论是写人记事，还是写景状物，多是名家所作，是再好不过的范文，教学时，要激发学生的阅读兴趣，鼓励学生在阅读过程中积累词语，学习用词造成句的方法，引导、点拨学生掌握作者是臬布局谋篇，表情达意等。把阅读和习作教学紧密结合在一起。此外引导学生多读课外书，把平时阅读中看到的优美语句摘抄在读书卡储存起来，时常诵读，作文时活学活用，便能使作文锦上添花。

二、感悟生活，产生作文激情

习作指导要注重感悟。生活是创造之源，也是培养学生感悟能力的一块沃土。如果我们对生活中的许多事情、许多现象仔细观察，用心体悟，反复琢磨，就会慧眼独具，就能从微小平凡的事物中感受到伟大与不平凡。感悟就是思考，思考必须专注。不仅要“身入”事物，而且要“心入”事物。即不能只是纯客观地观察对象，而应该亲身加以体验，即陶冶、净化，融进自己的深切感受。有了真实的情感体验，有了感悟，就有了写作的冲动，作文就能更上一层楼。/学完《第一次抱母亲》学生被文中饱含的浓浓的亲情深受感动，都回忆起母亲为自己的照顾、操劳，对母亲的崇敬和爱戴之情油然而生；我话锋一转，那么我们应该如何感恩母亲呢？今天的作业是为母亲做一件事，再把做事的过程记下来。学生写了第一次给妈妈洗脚中写到：母亲还在忙着洗碗，“对了，今天有份作业。”我心里想着。等母亲洗完碗后，我就端来一盆温水，“妈，我给你洗脚”母亲看着我发愣，有点莫名其妙，“为什么？”“您太累了，就让我给你洗洗吧”妈妈难为情地说：“你去做作业吧，我自己会洗。”“不，第一次给你洗脚，这是我今天的作业。”洗着洗着，我心想：妈妈给我洗过无数次脚，我这是第一次。”我用手轻轻揉了揉脚，以泼了点水，母亲的脚小巧玲珑，今天我这是第一次给妈妈洗脚啊。洗完了，我拿起准备好的布给母亲擦了起来，有两行泪水从母亲的眼角流下来，母亲哽咽地说“英子，你长大了，妈妈再苦再累都值的。”通过洗脚增进了母子之间的情谊，学生的感悟也就丰富起来，也就更能从这些平常琐碎的细节中品出生活的滋味分做人的道理。唯其如此习作训练也就成了一种快乐的活动。在引导学生亲自参加游戏活动，体验生活，快乐地体验，轻松地写作。

三、探究生活，挖掘写作的素材

1、自我反思。“我们是在形成人，不是形成鹦鹉。”这就要求在习作教学中要引导学生走出传统的一体化的标准模式，让学生站在自己的立场，用自己的眼睛，自己的大脑去反思生活中的常见现象，阐述个性化的观点，在自由的时空里愉快地习作。如针对大众所熟悉的广告，我请学生以“这个广告真――――”有的同学写“这个广告真好”，有的写“这个广告真坑人”，有的写“这个广告真创新”五花八门，语言朴实表达了自己对广告的真实感受。2、珍视感悟。獐由于心智水平的差异和生活境遇的晃同，往往对同一事物有不同的认识和感悟。教师要尊重学生的个性体验，珍视学生的独特感悟。

四、鼓励参与写观察日记，积累写作素材

洗手间标语篇9

2011.10.18

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”，这是我最喜欢的歌词。它不用华丽的词语做装饰，不用优美的句子做点缀，只是普普通通的句子，概括了人世间母爱的伟大。

眼睛里不知怎么的长了个结石，需要做手术，虽然很不情愿，很害怕，但还是得听医生的话，乖乖地把病治好。妈妈和我手拉着手怀着忐忑的心走向手术室，到了门口，妈妈说：“别怕啊，一会儿就好了。里面都消毒了，妈妈不能进去，要学会坚强啊！”听完妈妈的话，我慢步走进手术室，进行手术。

手术结束后，一只眼用纱布包着。妈妈看见我出来后，正在走道中徘徊的她疾步向我走来，问我怎么样并安慰我没事儿。我用手感觉到妈妈的手心都出汗了，并撩开妈妈脸前的头发，挽着妈妈下楼回家。

回家后，妈妈无微不至的照顾着，虽不让我看电视，玩电脑，但我知道她是对我好。妈妈一直让我睡觉休息，除了吃饭的时候把我叫下来，其他时间都照顾我。为了让我的眼睛尽快好起来，不让伤口发炎，妈妈即使知道我喜欢在吃辛辣也不给我做，只是做些素菜和大米粥，说熬过这段日子就可以了。

是啊，世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。

2011.8.15星期一天气：晴

今天是我们换宿舍的第一天。看着这白洁的墙面，这都是工人们辛辛苦苦粉刷的呀，如此费力的干活，只为那些养家的工资，不管是多事少，那也是他们的汗水，想想自己拥有的，希望自己能够好好学习，不要像这些粉刷工人一样辛苦，用自己的汗水卖命。

是啊，躺在床上，闭着眼睛。回忆这两年前发生的点点滴滴，那是我们都还小，做得有些事情，现在想起来不禁破口大笑；也有的事情，让我们挥洒着汗水和泪水。这些成长的经历，活活的点点滴滴，一直烙印在我的心底，泯灭不了这些我长大的标志。

九年级，最后一年了，要和同学们好好相处，毕竟三年的友谊是来之不易的，不要等到失去才知道它的重要，才后悔当时没有好好珍惜。看着身边那要好的伙伴，从七年级以来我们经历了好多好多，我们之间要好的友谊，真的很难想象一年后那样分离的场面。

现在的欢声笑语是那么动听，我真的很害怕，毕业时，我们千言万语，表达的只是一句我舍不得你，笑声也许就变成哭声了吧。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟。

睁开眼睛，摇了摇头。现在才刚刚到九年级，想那么多干什么，还是从现在开始好好珍惜我们之间的友谊吧。

2011.9.4星期日天气：阴有雨

今天真的好高兴，因为我会洗衣服了。

说实话，我没有洗过衣服，从来没有。不是娇气，只是妈妈说过我洗也洗不干净，就干脆不让我洗。所以，我的衣服全都带到家里给妈妈洗，自己却没有尝试过。而今天，是我第一次洗衣服。

中午洗过澡，换上了干净的衣服，直接把脏衣服塞进包里。不对，还得再学校住一星期，衣服不能放那么长时间，应该洗一洗。嗯，洗就洗。但是由于以前从未洗过衣服，也没有打算洗，就没有带洗衣液，只能向别人借了。借到之后，我就专心的开始我第一次洗衣服了。

我把衣服弄湿，放在面台上，但不知道该到多少洗衣液，心里想着应该要放很多吧，这样才能洗干净，就到了好多洗衣液。因为我见过同学们洗衣服，接下来就该把衣服搓一撮。我一边唱着歌儿，一边安然的搓着，不一会儿就有了好多的泡沫，真的很好看。但是搓的时间长了就不那么好玩儿了，感觉手有丝丝的微痛，抬起来发现都红了，我很心疼的看着这双手，不禁叹了一口气。觉得差不多的时候就应该用水把泡沫冲掉了，可能是之前我倒了太多的洗衣液，所以这衣服它冲不干净，最后我还是用了好长时间才把衣服弄干净的。

之后看着这喜好的衣服，心里真的很开心。虽然在洗衣服的过程中有好多的人帮助我，教着我，但是我觉得即使没有别人的帮忙我也一样能够做得很好。

洗手间标语篇10

开学第一天，一进学校，看到洁净如新的校园，看到崭新的桌椅，和蔼可亲的老师，我暗暗下定决心，要发奋学习，考上理想的中学。

俗话说：“逆水行舟，不进则退。”这句话说得不错。今后，我一定要做到以下几点：

一、做好“三定”。一定学习目标，语文97分，数学100分，英语98分以上；二定竞赛对手，树立我要超越对手的信念；三定帮扶对象，做好老师的助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量。

二、课前做好预习，找出疑难，不能解决的问题在堂上多留意老师的讲解，并能做到“不耻下问。”

三、上课专心听讲，认真做好笔记，积极发言，力争堂上知识堂上过关。

四、课后认真完成作业，温故知新，睡觉前将老师堂上所讲的内容在脑海中放一次“电影”。

五、虚心学习别人的长处与优点，不妒忌别人，遇到挫折和失败，不灰心、不气馁。

六、合理安排好休息时间与娱乐时间，每天完成作业后听听音乐，翻翻课外书，看看电视新闻。星期六、日适当看看少儿频道台电视或参加一些有益的课外活动。

今后，我一定要以“宝剑锋来磨砺出，梅花香自苦寒来”为座右铭，超越自我，力争考取好成绩，为班争光，为校争光。

时间安排表

周一到周五时间事件注意事项计时（分）下午4：30~4：50吃下午点心饭前要洗手20下午4：50~5：30做老师布置的家庭作业1。慢慢写，认真书写；

2。认真读题，看清楚再动笔；

3。检查改正错题

4。要背的课文先读10遍；

5。预习课文（读2~3遍）40没有家庭作业1。习字；

2。做一页口算心算下午5：30~6：00玩或看电视30下午6：00~7：00吃晚饭1。饭前要洗手

2。早吃完早去玩

3。正式吃饭时间为30分钟，吃完去玩60晚上7：00~7：30玩或看电视或看课外书30晚上7：30~8：30做没做完的家庭作业

做课外作业

准备明天上学的文具家庭作业（预习课文/家听/更改错题）

课外作业（习字/口算心算）

若全部完成，可提前进入下一项。30~60晚上8：30~9：00看书，看电视30晚上9：00~9：30洗澡看书30晚上10：00睡觉说明：A）下午5：30之前不得看电视，否则取消晚上8：30的看电视时间。

B）提高效率，将有更多的时间娱乐。

C）周五可以在晚上10：30分前睡觉。

周六和周日时间事件注意事项计时（分）上午9：30之前起床、洗漱、吃早餐饭前要洗手—上午9：30~10：30做没做完的家庭作业

做课外作业

复习复习：听写全部的我会写，重点是常写错的字

练习：语文卷一份数学卷一份30上午10：30~12：00自由活动90中午12：00~12：30中午饭时间30下午12：30~6：00午睡和自由活动—下午6：00~7：00晚饭时间60晚上7：00~7：30自由活动30晚上7：30~8：30改正上午的错题

准备明天上学的文具（周日）若全部完成，可提前进入下一项。30~60晚上8：30~9：00看书，看电视30晚上9：00~9：30洗澡看书30晚上10：00睡觉说明：A）中午只有30~45分钟吃饭时间，吃不完没零食吃的哦。