给小学老师的一封信范文

导语：如何才能写好一篇给小学老师的一封信，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

小学老师们：你们 好！ 转眼我已经是一名初中生了，突然间，觉得自己长大了许多。在小学的酸甜苦辣，渡过的日日夜夜，我都铭记在心。

语文老师，在小学教师里，您是最辛苦的一名老师，你既要教我们学习知识，又得做班主任管理班里上上下下大大小小的事。记得有一次，有一个同学在睡觉时犯了养癫风，您又着急又心疼，把大大小小的老师都找来了，然后亲自上诊所找医生，看完病又把那个同学送回了家，这才安了心。您的辛苦，您的慈母般的爱，让我们成长的道路，少了多少荆棘

英语老师您知道吗？在所有科目里，我最讨厌的就是英语。最讨厌的老师就是您。我们五年级的学生都很讨厌您。记得有一次您问我问题，我没有答上来，您就罚我晚上留下来，还让我把那个问题写20遍。有时候有的同学来晚了几分钟，您 就让他晚上留下来。当时，我们简直都对您 恨之入骨。尽管这是我们作为孩子的不懂事，但，老师，你要我们记住，要我们改正的初衷却达不到，给我们的，更多的是伤害。老师，你当过学生吗？我希望您对下一届学生好一点。

数学老师，您 是我们最喜欢的老师，您 有着一肚子的“坏”主意和幽默。记得有一次我们睡觉起来 没有精神，您 一来到教室，就提了两个学生到讲台，然后拿拖把把他们 扫了出去，全班同学都哈哈大笑，都有了精神。那堂课，我相信每位同学都会记忆犹新。数学是枯燥的，但在您的课上，它变成了乐趣，有您这样一位好好老师，我们的学习能不好吗？

小学时的往事令我难忘，每一个老师都给我留下了不同的印象，也都为我们付出了很多。在这里，我要跟您 们说声谢谢。

祝老师们桃李满天下

篇2

您好!

我六年的小学生活即将结束。回顾小学六年的生活是如此美好快乐，可有一件事始终让我没法坦然面对。

记得在上三年级的时侯，您刚担任我们班也有英语老师。那时，您买了许多小红星，谁作业得到了“a”就可以拿到一颗小红星，每当集齐20颗小红星便可以换到一枚书签。我下定决心把作业写好。一个月过去了，

我的作业本上只有19颗小红星，可是一想到能换到一枚书签，我的心里就直痒痒，我便在同桌的作业本上撕下一颗小红星，贴到我自己的本子上。

我拿着作业去英语老师那换书签，当我将小红星数给英语老师看时，仿佛小红星都在嘲笑我。终于我如愿以偿，拿到了书签。

我多次下决心想您知道,可一想到这将失去好不容易得到的书签，便决定隐瞒一切，但想到以前老师的教导，想到诚实的重要，又想去向您说明一切。我的心里十分矛盾!

我想：下次一定倍加努力，证明我是有能力把作业写好的，要靠自己的力量去换取小红星。俗话说：“一份耕耘，一份收获!”后来，我每次作业都是“a”，终于我靠自己的努力换取了许多书签。我一次又一次用这样的话来骗自己：“事情早已过去，何必再提!”

现在，我懂了，我虽然曾一次次用心去悔过，用行动去弥补，但心里总不踏实。今天，我把这一切悄悄地告诉您，请您相信，有一天，我会把一切都告诉同学们，到那时，我才能自豪地说：我真正做到了诚实!

祝您身体健康，青春永驻，事业有成!

您的学生：

2014年3月12日

给老师的一封感谢信

老师，是一个了不起的字眼，我打从心里崇敬它。老师像一支小小的蜡烛，燃尽自己来照耀我的心灵;老师像一片树叶，在向我们诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花”;老师是一个辛勤的园丁，辛苦的浇铸着祖国成长的花朵。

老师，您辛苦了!您为我们付出了太多太多，正所谓“滴水之恩，叮当涌泉相报。”我要报答您的教育之情。

我是一个从农村来的孩子，所以，您对我特别的关心与照顾。记得那是中考的前几天，我得了重感冒，十分严重，我想向您请假。您一听，急得像热锅上的蚂蚁，您知道，我们很快就要中考了，不能让时间浪费掉，可您摸了我的额头后，知道我病的很严重了，所以您也不知道该怎么办。很快你想出了一条两全其美的方法，您一边帮我刮背，因为刮背能让我感觉好一点，不会那么痛苦，一边让我复习，这样既能减轻痛苦，又能抓紧时间复习。您为我刮了很长一段时间，我知道您的双手已经酸的受不了了，我几次想让您告一段落，可您始终不停歇，我当时好感动。“怎么样?有没有好些了?还是要去一下医疗室?”

“好多了，谢谢您!”我的眼里充满了泪水。

“好吧，我不影响你复习了。”说完，您摇摇摆摆的走出了教室门口。

篇3

糖心最高兴的是，姨妈在这个生日里表现的也很不错，给糖心买了一个大蛋糕，还送给了糖心一双新袜子。因为，糖心的姨妈知道，这是糖心在他家里的最后一次生日了。

果然，在糖心吃晚饭的时候，一只鸽子飞到了糖心身旁，把一封信放到桌子上飞走了。糖心赶紧把信打开，一看，原来是魔法学校的录取通知书，信上是这样写的：

糖心：

你好！我是魔法学校的校长——小希，魔界至尊——阿德让我来录取你去魔法学校，开始你初中的旅程，你需买的东西有：

魔法手杖、魔法披风、魔法帽、魔法裤、魔法上衣、魔法鞋、魔法书全套十本。你还可以买一只信鸽，让它给你传递信息。

对了，明天早晨8：00，我会叫仙人洛洛带你去取钱、买东西，希望你能配合。

卖完东西后，你就该回去了。等到9月1日那天，你让你姨妈带你去车站，在1号售票厅和2号售票厅之间的墙壁中穿过，不要害怕，不会伤着你。你穿过去后，就到了魔法学校，你就可以去报名了！

糖心看完信后，欣喜若狂。于是她早早睡觉了，期待明天的到来……

篇4

关键词：实践外套；作文教学；兴趣

写作是运用语言文字表达自己思想的重要形式，也是小学阶段语文教学的一项重要的教学目标。写作教学应从学生的实际生活出发，让学生易于动笔表达自己的所感，引导学生从生活实例中表达自己的真情实感。如何使得小学作文教学更加简洁易行，使我们作文教学不再如此棘手，本文将从小学教学角度谈谈个人的看法——为小学作文教学披上生活实践的外衣。

一、根植生活，为学生披上兴趣的外套

我们在作文教学时要从组织学生的观察活动入手，指导学生观察时，注意引导学生用眼细看，用耳谛听，用手细摸，用鼻子嗅，用心灵感悟，让学生在亲身体验中激发写作的兴趣。

作文课堂就是结合学生的兴趣爱好，与学生产生共鸣的教学。记得在一节作文课堂上我告诉学生这节课不写作文了，“哇！”学生那高兴劲至今无法忘怀。随后我说：“不过老师有件事得请大家帮个忙！”学生问：“什么事，老师叫我，老师叫我……”我说：“和我们学校结对子的江苏省苏州相城小学老师下周来给我们班上课，上完课他们想到洪泽湖湿地旅游一番，我想请你们当导游行不行？”“行！”同学们异口同声地回答。我说：“那你们今天晚上回家想想该怎样介绍哦？”“没问题，湿地我都去过好多次了，我定会让老师们满意的。”一部分同学得意地说。“好，你们先打个草稿，明天交给我看一下。”到了第二天，这些小导游们写得还真不错。这让我深切地感受到只有让学生深深地感受生活，只有生活中有所体会，才能大大激发学生的说写兴趣。

二、巧借阅读，为学生披上素材外套

读与写是语文教学最重要的训练，合理的读写结合正是学生学习语文最基本的规律。

（1）抓仿点。模仿对于初学写作的学生来说是一道门槛，也是随文练笔的重要形式。小学语文入选的教材大多文质兼美，无论语言和构思都有独到之处，是可以利用的范文，教师要抓住有特色的“语例”，对学生进行仿写的指导和训练。

（2）抓疑点。阅读教学一般鼓励学生大胆质疑问难，因此课堂上学生可能会提出很多问题，这时候老师要及时捕捉学生的疑点，适时适度地将习作练笔挤进课堂。比如学完了《春联》一课，有的学生提出质疑：春联仅仅具有课文中所说的三大特点？还有没有别的特点？我让学生交流课前搜集的资料。下课后学生仍然意犹未尽，于是我要求学生课后继续查找、阅读，然后写成故事。

（3）抓想象点。新课程标准强调：要激发学生展开想象，鼓励学生写想象中的事物。小学生是想象活动的“敏感期”，在阅读教学中抓住课文的想象点，指导学生进行灵活多样的写作练习。如我在执教《狐狸和乌鸦》时，课尾进行了精彩的设计：自从乌鸦被狐狸骗走了肉后，心中好不后悔，不知过了多久，又好不容易找到了一块肉，不巧，在休息时又被原先的狐狸遇见了，这时该会出现怎样动人的故事呢？拿起你的笔，发挥你的想象，写出这一动人的故事。好的习作需要在平时教学课文过程中不断锻炼学生的写作技巧。

（4）抓拓展点。在阅读教学中我们要结合教学内容，巧妙地创设教学情境，适度进行读写结合的拓展。如教学《赤壁之战》，快下课时学生又提出很多疑问：“曹操本性多疑，可是为什么没想到黄盖诈降呢？”“黄盖来投降时曹操为什么不先派兵船拦截一下？”“曹操看到东南风很急。为什么没想到敌人用火攻？”看到学生似乎还有很多话要说，于是我安排了一个拓展环节：请同学们课后阅读《三国演义》的有关章节，然后给曹操写一封信，帮他总结一下失败的教训，也可以把自己的感想和建议写出来。

三、内外结合，为学生披上训练外套

课内作文是作文教学的主阵地，它培养了学生的写作能力。在考试面前，它真可谓立下过汗马功劳。课内作文有其不可低估的优势，而课外作文则在对学生领域面的拓宽、思维的延伸上起着重要的促进作用，二者有机结合，必然带来作文教学的新局面。那么，应当如何做好这一结合呢？以教材的“例子”作为出发点，启迪学生思维，激发其兴趣，唤起其积聚在头脑中的各种素材，使他们迅速地进入写作状态。利用教材“例子”，使学生掌握有关作文的知识技巧和方法，领悟生活的“源头活水”。以丰富多彩的课内、课外生活中的语文活动和社会实践活动为重要途径，强化学生的写作能力，促进学生的写作兴趣。

篇5

尊敬的各位家长：

下午好！非常感谢各位能准时参加这次家长会。在此，我首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任。我知道，每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为星光学校的教师，我们一直在探索，如何尽己所能，让孩子快乐学习，幸福成长。希望能借助今天的家长会，和大家一同探讨孩子的学习、成长问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。

低年级教育的重点浓缩起来就是四个字--培养习惯，或者说是养成教育。孔子说：少成若天性，习惯成自然。教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。这句话动说明了习惯的重要性。习惯的力量是一种顽强而巨大的力量，习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。所以，我们应该给孩子养成各种良好的习惯。专家研究认为：良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中为辅助，关键之关键是小学一、二年级。它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这就是三岁看大，七岁看老。培养孩子良好的习惯，是教育的起点和源点。今天在这里我想谈这样几点习惯的培养。

一、良好的生活习惯

（1）培养孩子的独立意识。上周我在一位朋友的日志里看到了一位妈妈在9月6日写给她上一年级的六岁女儿的一封信里，其中有几句让我特别感动：这六年，妈妈最喜欢，也最留念你的两种模样：一种是看着妈妈出现，迫不及待，飞奔而来的样子，你的眼睛是明亮的，表情是欣喜的。另一种是和妈妈道别后，大步流星地走在自己的路上的样子，虽然妈妈只目送你的背影，但妈妈可以想象你自信和坚定的眼神，你有你的方向。这两种模样之所以打动人心，是因为一种是与父母那种深切浓浓的爱，一种就是孩子走向独立。培养孩子独立，从家长懂得放手开始。 如果家长不懂得放手，孩子就没有走向独立的可能。虽然有万般舍不得，但是孩子有孩子的人生，该孩子做的事情一定要让孩子做，绝对不能包办。中国的父母是世界上最好的父母，只要对孩子有用的、有好处的，我们都愿意给。问题是，什么才是对他们最有用的？孩子的未来，归根结底是由孩子自己决定的。

（2）培养孩子生活自理能力。教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，--只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。所有文具请用贴纸写上自己的名字。提醒孩子，课后自己的文具收拾好。养成好习惯！每天都要带拼音本。拼音本和语文书在一起。当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。

（3）培养孩子服务性劳动的能力。在家教孩子怎么扫地，用餐后怎么整理自己的桌子和餐具。（有几个同学饭粒掉得很多，请家长为孩子准备好纸巾，每天我都要检查了之后才能去洗碗）在书柜上看完书后从哪里拿的放回哪里（班级有几个图书管理员很负责，但是好多孩子都乱甩）。很多中国家长都了解西方国家教育重视培养孩子的个性、创造力，却忽视了这种个性、创造力是在独立、会分担的基础上建立的。六岁的西方孩子在家里是要分担一些工作的，衣来伸手，饭来张口的小皇帝恐怕只有中国才有。给小孩与年龄相符的工作，不但家长轻松，还能达到教育的目的，在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性，不让小孩帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会，帮忙做家事有助于培养孩子学习的各种能力。

（4）培养孩子的时间观念。我们必须在孩子刚上小学就树立这样的观念：现在我是小学生了，每天放学回家必须先完成作业才能玩。早晨不能迟到，听到上课铃就必须进教室，下课时去上厕所，上课时尽量不要去上厕所（好多同学上课上厕所，上课铃响完了还没有进教室）。晚上多少钟睡觉，早晨多少时间起来，都要形成规律。

（5）树立孩子的安全意识。安全怎么强调都再不为过。孩子这个星期渐渐熟悉了，班级发生了几起摩擦事件，每天来告状的小朋友特别多，有的因为小事发生争吵了，有一些孩子喜欢动手，推推搡搡的，由于孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致一些危险。比如推打起来了孩子不知道轻重，不知道哪些地方是绝对不能触碰的，比如头部、眼睛、肚子等地方。家长们在家一定要告诉孩子，也要告诉孩子保护自己。孩子课间会追逐奔跑，容易发生碰撞等危险。家长要引导孩子在楼道里不追跑打闹、不做危险动作，不乱扔东西，我们是三楼，有一个同学昨天不小心掉了一个东西到一楼，是非常危险的。下午放学，孩子们会排着队在老师的带领下到大校门。家长务必自己安排人固定的人来接孩子，并注意提高孩子自我保护意识，不随便跟陌生人甚至熟人走，除非之前家长和孩子约定好谁来接。为了给孩子的安全提供最大的保障，下午接孩子的时候，请家长们自觉地靠在一起。

（6）看电视、玩游戏机的时间要有节制。研究发现，电视对大脑形象力的损伤是永久性的。“电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还主张，12岁之前的小孩不应该看电视。至少要做到不要边看电视边用餐、聊天，而且看的时间，看的内容都应该有限制。看过之后家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。

二、学习习惯的培养

1、养成正确的读写姿势。

读书的姿势：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近，大概一尺左右。

写字的姿势：身直，头正，肩平，双脚分开，与肩同宽。胸离桌沿一拳，眼睛与书本一尺，手握铅笔下端，离笔尖大约一寸。以避免近视眼、驼背等问题的发生。星光的近视率连续几年都是主城区学校中最低的。现在近视的学生太多了，就尤其显得不近视的孩子是多么宝贵。家长在家一定要提醒孩子注意。

2、学会倾听的习惯。倾听就是仔细听别人说话，倾听是一个人必不可少的修养，也是捕捉信息的一种重要的手段。苏格拉底说“人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。”可能各位家长都有过这样的经历，以前念书的时候如果上课老师讲知识点的时候没有听，可能下课要花更多的时间都达不到那个效果。如果一个孩子学习成绩好，那他一定是一个善于倾听的孩子，如果一个人事业成功，他也一定是一个善于倾听别人说话的人。 家长们平时在家就要培养孩子倾听的习惯。可以说一遍，让孩子听后重复一遍要点。

3、爱上阅读的习惯。惠特曼说“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分…… ”著名儿童阅读推广人梅子涵也曾说：“如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。”让孩子爱上阅读吧，那将是一件多么享受的事。在书里，这个孩子会循着那道光走下去，在生命的未知里看见自己。我们每一个月第一周班主任的信里后面都会附有本月推荐书目。必读书目是大家都要共读的。只有大家读同一本书，才是共同成长。 《日有所诵》每周二检查，主要是兴趣的培养。

小结：这些好习惯是一点一滴养成的，家长不要操之过急。第一周教他做，第二周帮着做，第三周看着做，第四周放手让他自己做。心理学家说过，26天养成好习惯，坚持91天之后就会终身不变。

三、给家长的几点建议

1、慢养孩子。慢养孩子是台湾著名成功学大师黑幼龙先生的家教心得。他说：“养孩子就像种花，要耐心等待花开”。 黑老说：“慢养并不是时间上的慢，而是说教育孩子不要太担忧、太着急。不求一时的速度与效率。”当孩子进入小学阶段，家长的担忧、着急我都可以理解，但是也希望家长们一定要学会等待，学会守望。教育孩子跟其他事情不一样，不可能立竿见影，教育是一个潜移默化的过程，所以我崇尚的是一种温柔的、坚持的力量。

各位家长一定要一开始就要认识到，每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。

如果你家的花到了冬天还没有开放，你就要想一想，他也许是一棵铁树呢！他会开出更加炫丽的花朵，只要你有耐心等待。

2、要正确地看待孩子身上的问题。孩子小的时候每一个父母都觉得自己的孩子是天才，一点点进步都会让我们惊喜，但是上学后方方面面与同学进行不自觉的比较，就会对自己的孩子苛刻，就会心态失衡。这两周我知道有的家长是处在焦虑、紧张之中，其实这种情绪会影响孩子，也会影响到老师。家长们一定要认识到，每一个孩子在成长过程中，都可能出现这样那样的问题。就像一个好的政党、好的领导一样，绝对不是他管理的不会出现问题（不可能的），而是出现了问题之后用什么态度去面对。好的家长和老师也是一样。全是好的，要不是假的，要不你这个孩子长大后更危险。挫折商。

3、别把劲儿都使在孩子身上。这句话是杨澜的育儿心得，我觉得很适合现阶段的部分家长。她认为，做父母并非易事，身教比言传更有说服力，别把劲儿都使在孩子身上，如果自己充实、快乐，有责任感，有情绪管理能力，孩子会模仿你的。无论是常年在外忙碌的父亲，还是能够多花时间陪孩子的母亲，最重要的是让孩子看到你是一个充分享受人生的人，尤其是作为一名母亲，首先应该过非常充实和快乐的生活，让孩子们知道：这样的人生是可以做到的。有的时候家长和老师做了我们应该做的，剩下的就看孩子，过度的关注会让孩子无所适从。如果管的太多，往往孩子不会能干。家长过度的紧张、焦虑，会影响到孩子，也会影响到老师的专业规划和老师的个体创造性的发挥。所以家长们，享受和孩子一起成长的过程，同时也让自己生活得更丰富些吧。

4、重视孩子的学习。龙应台写给儿子安德烈的一段话，“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”有家长问前面两点 “别把劲儿都使在孩子身上”跟又有重视孩子的学习是不是有点矛盾啊。一点也不矛盾，这三点综合起来就是，学习当然很重要，只是我们要以正确的态度来看待孩子的学习成绩和在成长过程中可能出现的问题。

有的家长可能误会了，会觉得老师是不是不喜欢学习成绩不好的学生。其实我们老师不喜欢的是不尊重他人，不把学习当成一回事的学生和家长。简而言之，态度决定一切。

5、加强孩子的体育锻炼。生病的比较多。我带的上一个班级最突出的就是体育。从成立三年级班级开始成立到毕业，连续八次运动会都是第一名。班级较少，和高一个年级的孩子比，也同样是拿第一名。喜欢运动很好，比较阳光。很多孩子从来不输水。今天下午孩子们欣赏了学校花生队同学的表演，非常兴奋。我校花绳队成立两年来，在全国的比赛中获得了特等奖。请家长们为孩子准备一根跳绳，每天练习跳绳20分钟。

6、培养孩子的忍耐力。让我们一起来观看一段视频（小孩与棉花糖实验）家庭教育中，最容易被家长忽略的就是忍耐。能够忍耐的孩子，在学业及社会生活上都容易获得成功。所以不论运动或游戏，让孩子学习忍耐吃苦是很重要的，家长让孩子忍耐饥饿、口渴、寒冷、疲劳等等身体的苦痛，一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要之物没办法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到锻炼，使孩子拥有自信。在这个物质丰富的时代，家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心，但是请家长记住：欲望很容易会得到满足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人伤脑筋，那些在舒适的房间里，始终维持饱腹状态的小孩，将来没有什么大出息。我相信在做的很多家长都看过很多的教育书籍，都知道“延迟满足”的重要性。我们在学校每天都要练习站军姿，不许动，培养孩子的忍耐力。

四、班级的几个具体事项

1、座位安排的原则及原因。讲明整个年级都一样。（ppt做成图示）

2、班级奖励评比办法。

3、成立班级家委会。家委会分工。很庆幸的是，我们班级的39个孩子都非常聪慧可爱，39个家庭经过短短的两周的接触，也是温馨和睦，一点即通，教育理念很契合， 无论是热情的伍子玄爸爸，为大家购书、布置展板、陈麒年妈妈，刘可以妈妈，还有主动为班级捐赠图书的邬建飞家长…让我们把掌声送给这些爸爸妈妈

4、班级交流方式。关注班级qq群。除了家委会能促进家校联系，班级Q群也是老师和家长沟通的一个桥梁。每天，请尽量在下午4点钟的时候关注班Q群的信息，老师会对班级的情况或者对作业的要求发在群里，同时也会集中回复家长们在群里提出的具有代表性，或者典型性的问题。请家长关注。

班级通讯录的制定内容，各学科老师电话。多和老师沟通，有好的建议，一定要跟老师说。或者对于你的孩子适合什么样的教育方式，严厉一点的。

5、重视家校联系本的使用。家校联系本也是家校沟通的纽带。孩子会将作业抄在家校联系本上，并按要求完成，老师有时也会下评语，做一些建议。请家长及时查看家校联系本，督促孩子按时完成学习任务。也可以将自己的建议或者意见提在上面。

总结：有一句话说：老师就应该由时代最优秀的人来担当。这句话真的一点都不为过。傅国涌先生曾说，大学老师是先生，小学老师就更是先生。因为小学虽然在问学的阶段，不过是起步，但是在育人上，却是奠定孩子根基的时候。如何让他们从一开始就踏上一条人格健全的道路，如何启发他们天赋中最有创造力的部分，如何激活他们的想象力，如何让他们发现自己、认识自己，这一切在很大程度上取决于小学老师，取决于我们诚恳而真实的思考，取决于我们对自己职业伦理的守护，取决于我们对人的尊严、自由的信奉。

8月29日，我上届的一些学生和家长一定要在孩子念初中前见见我，聚一聚，聊天的时候，有个爸爸就说到了我们今年六一的毕业节目，当时我们是自己创作了一首毕业诗歌，全班同学一起上去表演，通过舞蹈、歌曲、诗歌朗诵的形式获得了全校的最高分，是学校六一汇演的压轴节目。那个爸爸就说他把这个视频传给他的朋友看，他的朋友就说，这个老师一定是刚出来工作的吧，因为只有刚出来工作的老师才有这样的激情。其实今年已经是我从教的第15个年头，当这位爸爸这样跟我说了之后，我也陷入了思考之中。

很多班级都是在外面聘请的专业人员来排练节目，我一个人亲力亲为，从策划、创作诗歌、选音乐、编排，其实这个是要费大量的心血和精力的。然后在我的组织下，我们毕业的时候也自己出了一本集子，主要是五六年级写班级的一些有趣的人和事，班级日记等，毕业的时候我给每个孩子盒家长个写了一封信，送他们一份礼物，我做的时候我觉得很自然，并没有想为什么我要去做？这个爸爸的提问让我陷入了思考。我是为了利吗？没有利，因为我在学校的职称也不高，工作了十几年，我也是初级职称，教师队伍的职称名额非常少。现在工资卡上一个月工资3000元。学校六一不管班级获奖没获奖，都没有特别的奖励。那我是为了名吗？好像也没有。今年评选重庆市优秀班主任，我有幸被被学校老师推荐成优秀班主任，虽然在区里落选了，因为我们区有很多学校，优秀的老师非常多，但是能够在学校被推选出来我还是非常高兴。

我为孩子们做这些都不是规定动作，也不是学校要求我做的，我为什么花费那么多的精力和时间去做呢？那天晚上，当我和他们说再见的时候，我的心里有了答案，那就是，这批孩子们太可爱了，这批家长们太可爱了。孩子们和家长们都这么爱我们的班级，这么爱我，即使没有名，没有利，我又怎么可能不发挥全部的智慧和热情去工作呢？

所以，我恳请各位家长，请不要把教育的责任全部寄托在我的身上，我没有这个能力，也没有这个精力，父母对孩子的影响才是决定性的。而且我也有自己的家庭，自己的孩子，我只有先照顾好自己的家庭，培养好自己的孩子，自己拥有幸福的人生才能培养出人格健全的学生。在此，我要向大家表明，即使你觉得小学老师很渺小，也请给予我足够的尊重；当我做得不够好、考虑不够周全的时候，请给予我更多的宽容；当我向你陈述孩子的问题并提出建议时，请相信我专业的判断。孩子对学科知识的热爱很大程度上依赖于对教这门课的老师的喜爱，请教会孩子尊重老师。你们的理解，你们的支持，才能激发我更多的热情和智慧。

让孩子愉快学习，健康成长，是老师和家长共同的愿望。每个孩子都是一颗娇嫩而又充满生机的小太阳，她的灿烂有待于我们精心的呵护和正确的培养。让我们携手，共同负责起孩子健康快乐成长的重任……

请您离开时轻轻收好桌子和椅子，顺手带走桌面上的物品。

篇6

一、毕业激疑，憧憬中学生活

临近毕业的小学生对即将迎来的中学生活有着美好的憧憬与向往。他们希望在中学有更好的表现，取得更理想的成绩，获得中学老师和中学同学的肯定。然而，小学生对中学生活比较陌生，他们只是从别人的描述中对中学生活有一些表面认知。至于中学的教育教学方式、学习任务和学习要求等与小学有什么区别，小学生并不了解或只是片面了解。

在教学“中学生活早知道”一课时，首先，我让学生思考小学生活和中学生活的不同之处。学生发现自己对中学生活并不了解。其次，我让学生畅想中学生活。有的学生认为中学校园很大，有的学生认为应了解中学校规，有的学生想知道中学里好学生的标准……那么怎样才能全面了解真实的中学生活呢？学生提议到附近的中学进行采访。我因势利导，组织学生讨论有关中学生活的话题，然后根据学生的发言总结出“中学课程”“中学校园”和“中学教师”等探究主题，最后指导学生设计采访提纲、进行小组分工。

“品德与社会”课程以学生的生活为基础，关注学生的生活价值。其意义在于，学校教育无可否认地要为学生的未来生活做准备[1]。因此，作为教师应为学生顺利进入中学做准备。在学生采访之前，我给附近某中学的校长写了一封信，详细提出活动的目的、内容和安排，不仅获得那位中学校长的大力支持与帮助，更为“品德与社会”课程的教学奠定坚实基础。

二、探究解惑，走进中学校园

“品德与社会”是一门实践性课程，注重让学生在体验、探究和解决问题的过程中形成良好的道德品质，实现社会性发展。其实，学生对生活中的一切充满好奇，并总是怀着探秘的热情走向新生活。就这样，学生走进中学校园，开始探疑解惑的采访实践。

1.集体活动，了解中学概貌

到达中学，校长向学生介绍学校的整体情况，政教处主任带领学生参观学校的荣誉室，观看历届优秀毕业生的光荣榜。教师耐心解答学生的询问，消除学生对中学生活的胆怯心理。一个学生询问一位初一年级的班主任：“您怎么对待学习不好的学生？”初一年级的班主任回答：“学习不好的学生大致分为两类。一类是自己想学习，又不干扰别人学习的学生，我会对这类学生降低学习的要求；另一类是自己不想学习，又干扰别人学习的学生，我一般会找这类学生的家长谈话。”另一个学生询问一位体育教师：“中学有许多课程，会不会没有时间让学生参加课外活动？”那位体育教师说：“不会。差不多每隔一段时间学校都会举行一些活动，例如篮球赛和足球赛等。学生有时间参与这些活动，这些活动不会耽误学生的学习。”

2.分组活动，深度探密校园

接下来是学生分小组采访。在中学教导处，“恒心”小组的成员拿出《小学课程表》和《小学作息时间表》，教导主任拿出《中学课程表》和《中学作息时间表》。通过对比，大家发现：中学的课程增多、课时增加。后来，“恒心”小组的成员在研究报告中写道：“教导主任为我们分析了小学和中学的学习差异。在小学是以语文、数学和英语为重点，到了中学，学科增多，学习负担加重。因此，进入中学后，务必要注意听讲，认真做笔记，提高自学能力，注重课外学习。”在初一年级的英语课上，“星光”小组的成员认真记录，并在课后对上课的教师和学生进行采访。后来，“星光”小组的成员在研究报告中写道：“在讲评试卷方面，中学老师和小学老师存在差异。中学老师主要讲评错误率较高的题目，并且一道题老师最多讲两遍，不会再讲第三遍。在考试方面，中学和小学也完全不同。中学的考试注重多方面能力的考查。”

学生进入中学校园和中学课堂，与中学教师和中学生面对面交流。就这样，学生了解到小学与中学的诸多不同，为日后成为中学生做好各方面准备。

3.交流汇报，解密中学学习

中学探究活动结束后，学生分小组对收集的资料进行分析和处理。为此，我专门组织学生对探究结果进行交流和汇报。

善于思考的学生不仅能发现信息资料的价值，而且能很好地为己所用，赋予信息资料以新的生命，使之在自己的活动成果中体现出新的价值[2]。学生小林在研究日记中写道：“我来听数学课，中学老师讲课的速度太快。虽然中学老师高超的教学水平令人钦佩，但太快的讲课速度让我较难接受。我该怎么办？”可见，学生捕捉到信息点后形成了新问题，我及时告诉学生：“要听懂中学老师的课，就要事先预习，每次带着疑问进课堂。只有不断提高自学能力，才能更好地理解中学老师的授课内容。”

课堂不仅是教室，教材不只是课本，学校所有的空间都可成为学生学习的资源。例如网上课程资源的检索与交流已逐步变为现实[3]。学生小郑在交流汇报时指出：“中学不同于小学。在语文课上，中学老师不是逐字逐段地分析文章，而是从整体上把握文章，锻炼学生的阅读能力。在数学课上，中学老师要求学生举一反三，灵活运用知识。”学生小苗这样描述：“小学和中学相比有三点不同。第一，小学是班主任全天跟班，中学主要靠班干部管理。第二，中学的学习内容越来越多，除了要听懂老师讲的内容，还要培养自学能力。第三，中学的作业量较大，周一到周五每天晚上写作业大概要用2小时左右的时间，周六和周日写作业花费的时间会更长。”

参观中学学校，探密中学生活，不仅是为了顺利实现初小衔接，为学生欣然走进中学做好心理准备，更是有意义的社会实践活动，既锻炼学生的综合能力，又提高学生的综合素养，还促进学生的社会性发展。

三、未雨绸缪，规划中学生活

通过参观和采访，学生对中学生活有了一定认识。于是我趁热打铁，组织学生设计中学学习愿景。

在设计中学学习愿景的过程中，我放手、放心地让学生自己做，他们的表现真的令人欣喜。学生小陈在自己的中学学习愿景中写道：“我现在是班长，升入中学后，我还要竞选班长，暑假就要写好竞选报告。成为中学生后，我会继续保持优异的学习成绩，并带领班上的新同学一起创建文明集体……”学生小高在自己的中学学习愿景中写道：“升入中学后，学习更紧张，因此一定要提高自学能力。另外，每天要抓紧时间完成作业，早点睡觉，这样第二天上课才能保持良好的状态……”

实践证明，只有把回归学生的生活作为学习活动的取向，才能引发学生的道德情感，产生相应的道德体验，获得进一步的道德认识。这次实践活动让我看到学生对中学生活充满期待，对未来信心满满。

参考文献：

[1]梅桃源，冯长运.全日制义务教育品德与社会课程标准教师读本（修订本）[M].湖北：华中师范大学出版社，2003.

[2]郭元祥.综合实践活动课程的实施[M].北京：高等教育出版社，2003.

篇7

曾有不少人好奇地问毛致用：“为什么要回乡下养老?”他的回答是：“乡下有‘三好’――空气好、水好、蔬菜好。”不少问者半信半疑，他也不多解释。一个七旬老人执意要回家，是不需要任何理由的。

2003年3月中旬，卸任全国政协副主席的毛致用，待全国“两会”一结束，就直奔西冲村。此前，他自己花钱在老家盖了三间瓦房，虽然简陋，但住得舒坦踏实：虽然不如城里方便，但内心安宁：更何况还有“三好”，还能落叶归根!

不过，毛致用身边的人当时有些担心。毕竟乡下清苦，生活寂寞，从庙堂之高到江湖之远，反差太大。他的老伴易银秋告诉我们：“刚回乡那阵子，亲友时不时地找个由头来西冲转一转，名为看望，实为暗察，看看老头子是否真的铁了心。”

毛致用明白亲朋好友的心思。他没说多余的话，而是按照自己的生活习惯，做自己钟爱的事：每天早上6点起床后，先到鸡舍喂鸡，再到菜地里劳动，之后洗个热水澡，然后吃早餐；上午看看文件、书报，中午打个盹，下午再下地干活，顺手扯几把青草喂鱼；晚上7点看新闻联播，之后用热水泡脚，上床睡觉。

这就是毛致用+的“日程表”。3年多来，除非天有雨雪，他的日子都是这么过的。起初，村里的年轻人看他干农活有些吃力，都争着要帮忙。但他谢绝了：“回家来就是务农的，要自己动手。”“我还要做个新农村的示范户呢!”如今，他的菜园、鱼塘、猪栏、鸡舍，都像模像样。我们在实地转悠了一圈，感觉虽不一定够得上“示范”水平，但一点儿也不比邻居家的差。

“我种的菜不打农药，不施化肥：我养的鸡和鱼，不用任何添加饲料：我家的井水，也比城里的自来水好喝。”老头儿说的’全是大实话。

借用“老面子”扶贫助困

毛致用回到故里后，讲得最多的一句话是：“沼气是个宝，再穷也得搞。”

当年，西冲村发展沼气缓慢，老人非常着急，竞派人来督办，硬是让有条件的村民都建起了沼气池。

过去，毛致用是只动嘴，而回到故里后，他圆了多年的梦想，自己掏钱动手盖了一间大猪栏，挖了一口沼气池。老人说：“有了沼气，农民就不砍树了，连茅草都不割了，生态也就好了。”果不其然。我们放眼望去，西冲一带如今青山绿水，平缓起伏的山丘蜿蜒交错，层叠有序的梯田从山脚一直盘绕到山腰。

由于西冲村人多田少，大部分年轻人都进城打工去了，留守的多是老人和小孩。刚回家那年的腊月二十四，毛致用将村里60多个70岁以上的老人请到家里吃年饭，共祝新春。他说，如今，西冲村生态这么好，没有理由不出几位百岁寿星。

毛致用看见《人民日报》上面常刊登各地建设生态文明村的事儿。他也动了这方面的心思，便与村干部们商议：“生态好了，文明也得跟进。建生态文明村，咱们有这个条件和基础。”西冲村底子本来就好，村民人均年收入早就过了4000元。这些年，村集体收入也很可观。他建议村里每年拿出一点钱，给村里的小学老师生活补助；对考上大学的农民子弟，奖一两千块：考上名牌大学的，重奖一两万。村民们一合计，事情就这么定了下来。

关心下一代有了着落，如何照顾好老人的事却有些棘手。

只比毛致用小1岁的毛万清，患了急性肠炎，家里没人照顾。毛致用得知后，立即打电话到镇里，请求他们派车将这位老人送进医院。事后他想，不能老是凭自己的面子办这类事儿，得为老人们做点事情。他找镇干部唠叨这事儿，镇里也很热心，表示除了办好敬老院，解决困难户、五保户孤寡老人养老问题外，还可以每年挤出些钱，表彰尊老爱幼的典型。

现在，毛致用自己每年也拿出一两万元，资助村里的老人。但他说：“这只是表示个心意，农民养老这个大问题。关键要靠政府投入。”七老八十的人。大都喜欢看戏。这事好办，花钱不多。他自费请湖南省花鼓戏团、岳阳花鼓戏团来村里演了几场，不仅老人们高兴，年轻人也喜欢。

兼职村官，找钱办事

毛致用长期主政两个农业大省，曾就“三农”问题撰写专著，提出过不少富有创见的建议和意见。如今，他仍在关注并思考这个问题。

他回故里后，做的第一件事，是保护村里的两棵古树；与村民商议的第一件事，是保护生态环境。他说：“农村的这事那事，首先要办好两件事，即生态和道路。生态要从沼气人手，有了沼气，封山育林、涵养水源就成了现实；路修好了，不仅方便了出行，生产生活资料的运进、农副产品的运出也都方便了。”

但办这些事是要花钱的。毛致用又说：“村集体还是要有点收入，有了钱，村干部就好当了。困难户、五保户都可以照顾，干部工资也有了着落。过去办集体经济的老办法行不通。现在看来，村集体经济要搞承包制，落实到人，就会越办越好。”

毛致用认为，农村的基本问题是要“有人管事，有钱办事”。

“现在，这些问题还是没有得到很好的解决。”他说，“比较普遍和突出的问题是没钱办事。”他早些年下决心帮村里办养猪场，现在村集体把猪场交给外地老板经营，每年可收租金15万元。

中央提出建设社会主义新农村后，当地乡村干部常来向毛致用讨教。他推托不了，便于2006年4月3日，给镇党委书记写了一封信，谈了他的一些想法：“建设社会主义新农村，必须坚持两条根本原则，一是保障农民的民利，特别是土地承包经营的自；二是让农民得到实实在在的利益，要讲求实效，不搞形式主义。”

同时，他认为，搞好农村建设，一要有一个懂政治、善经营、会奉献的带头人：二要有一个富有凝聚力、战斗力、创造力的班子；三要有一个因地制宜、科学有效的发展思路：四要有一股团结奋发的创业精神；五要有一套强有力的扶持政策。他希望这些建议能够得到重视。镇里的干部回应说：“就照您说的努力去做。”

为让故乡百姓尽快过上小康日子，毛致用不但献计献策。还亲力亲为。去年，他不仅亲自参与西冲村国土整理项目的规划设计，还到现场监督施工。镇里引进两个企业项目，被征用山地的村民有想法，跑到他那里反映情况。他了解实情后，耐心做工作，最终两个厂办起来了，不仅解决了300多名劳动力的就业问题，还使村民有了不菲的收入分红。

乡居治好心脏病

毛致用每年都会去做一次例行身体检查，其血压、血脂、血糖等各项指标之好，让年轻一辈都有些眼红。

他说：“过去在位时，心脏有点毛病，大夫说是因为工作压力大的缘故。现在身体很好，心脏病消失了，挑个百把斤都不成问题。”他说这番话时，声音洪亮，一脸自豪。

直到现在，他每天的劳动时间都不少于3个小时，种的菜、养的鸡和鱼，自己吃不了，就送给别人。

有人劝他别种那么多菜、养那么多

鸡，这样太辛苦。他说：“人老了，关键是要有点事做。坐在家里无所事事，越想越糊涂，越想越难受，身体好不了。”

除了劳动，他的一些生活习惯也很特别。小时候穷，他自己打草鞋穿；参加工作后。没法穿草鞋了，就改穿布鞋，皮鞋只是在出席重要活动时才穿一下。一双皮鞋，他竟然穿了几十年，还舍不得扔。

他不吸烟。基本不沾酒。睡觉要睡硬板床，坐凳要坐硬板凳。许多人羡慕他身体好，常向他请教长寿秘诀。他说：“没有什么秘诀呵，要说有，热水泡脚，胜过补药。但再好的健康处方，如不能严格坚持，全是白搭。”

“做人做事。都不能小心眼”

3年多来，毛致用很少离开家门。“西冲好啊，我哪儿也不去了。”

退休以后，不少地方请他去看一看，他一概回绝。湖南各地每年都要办不少节会，大都想请他出山，说要是有这么个德高望重的老领导在台上坐着，不仅有面子，更有福气。但他总是推托，偶尔在外露个面，也实非己愿。只是碍于情面。

“地球少了谁都照样转，”毛致用说，“做人做事，不能小心眼，那样于事业无补，也有损身体健康。新陈代谢是自然规律，在进退去留这个问题上，尤其不能小心眼。”

上个世纪80年代末，毛致用从湖南去江西，做了11年的省委书记和人大主任。吴官正当年任省长。“我们配合得很好。哥俩好就是团结搞得好，没有小心眼。”

这是毛致用从政50多年的经验之谈。他还说：“一个人的进步，除了自己的努力，也需要别人的帮助。”直到现在，毛致用还感激一个人。此人叫李惠林，当时是在毛致用家乡主持工作的乡党委书记。李惠林还是他的入党介绍人。

李惠林后来从湘潭地区总工会主席位置上退了休，如今身体仍然不错。这些年，毛致用每年都要去湘潭看望他老人家。

“小屋三间，坐也由我，睡也由我”

50年的陈酿，是美酒；50年的金婚，是美满。毛致用与老伴易银秋1948年结婚。至今已59个春秋。