假如我是老师十篇

假如我是老师篇1

做为一个学生，我们经常待在学校，难免有时会抱怨老师，讨厌老师。但如果我们站在老师的立场想想，又是怎样？

假如我是老师，我会怎样对待我的学生呢？

假如我是老师，我一定会在班里设一个“意见箱”让所有老师同学都提出对老师的看法，然后再从这些看法中提取出一些宝贵的意见，努力做一个同学眼中的好老师！

假如我是老师，我将以严谨治学的态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留的传授给他们。

假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸来面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友，一起聊天，唱歌，这一定会是非常开心的事。我不想一直戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生们，我和他们之间应该是平等的。

假如我是老师篇2

老师,多么伟大而又神圣的名称,有人说:“老师是一根蜡烛,燃烧了自己,却照亮了别人。”还有人把老师比作一位辛勤的园丁，灌溉着我们这些幼苗。的确,老师是人类灵魂的工程师，我的理想是当一名老师,默默无闻，无私奉献。

假如我是老师,望着台下那些祖国的花朵,我会接触大自然,用心去感受大自然的真谛,从而开拓了他们的视野,丰富了他们的知识,岂不两全其美?

假如我是老师,我决不会摆出老师的架子,而是在上课时和学生们共同学习,共同思考,和他们一起在知识的海洋里邀游。如果某位同学上课时不认真听讲,做小动作,下课时,我会找他到办公室来,压抑住心中的火气,语重心长地和他和他交流,让他认识到错误。

假如我是老师,我会平等对待每一位学生,绝不会对差生报以轻蔑的态度,而是在课下认真地给他辅导，耐心地给他讲解，直到他听懂为止。

假如我是老师篇3

假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。同学们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止，一定不让他们怀着疑惑下课去玩耍。下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。如果遇到有不开心的同学，我一定会去安慰他（她），我宁愿和他（她）一起分享这段不快乐，当他（她）的受气包，我还会努力地去逗笑他（她），直到他（她）变得和其他同学一样快乐为止。

假如我是老师，我一定要平等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。我要让他们感受到集体的温暖，不让哪一位同学在班上受到歧视。自然，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。不过，有些事情还得靠他们自己解决。但是，如果“舞刀弄枪”的话，我可是绝对不允许的！我要让同学们快乐地生活在这个集体里，不让他们受到任何伤害。

假如我是老师，我一定不会给同学们布置太多作业，害的他们每天都被作业压得喘不过起来，我要让他们有更多的时间去开辟“第二课堂”，有更多的时间去玩耍，让他们恢复自由，恢复童年的乐趣。

假如我是老师，我在假日里一定带他们去到处玩耍，体验老师和学生间的亲密感情。

假如我是老师，我一定教会同学们做菜、打扫卫生等家务活，是同学们能够自理生活。

……

假如我是老师篇4

假如我是名老师，那该多好啊！我一定会让我的学生快乐！

假如我是老师，我会用我自己的方式去教导我的学生。决对不会像其它老师那样把水灌进瓶子一样，把知识灌进脑子里。我会带他们去体会大自然，让他们实践一下，回到教室就写作文，把他们自己亲身要历过的事写下来。

假如我是老师，我要让我的学生们多玩，当然不是瞎玩，我要让他们在玩中学到知识，一定不让他们在“作业本里翻跟头。”这可比在教室里坐得直挺挺好多了。

假如我是老师师，我会对所有的同学一视同仁。如果有两个同学打架，我决不会偏袒哪一个，要有错就两个一下起　假如我是老师，我要教学生不要浪费钱财，乱买一些不适用的东西，多做好事，多帮助别人，还要让学生懂得敌扔垃圾会把世界变得臭气熏天的大道理。

改，决对不包庇学习好的同学，更加不会轻视学习差的同学。

有一天，有两个学生打架了，是好学生小明和坏学生拿了小东的书，小东找小明要，小明却不肯，还把小东的书给撕了。所以就打架了。我连忙上前去让他们停下来，并叫到办公室，严格地批评了小明，并叫了小明的家长，小明也认错了，我才原谅了他。

啊！我真的当上老师了！

假如我是老师篇5

假如我是老师,

到那时,

我的脑袋就装满了知识;

我会面对许多学生,

他们个个都聪明可爱.

假如我是老师,

我会把我掌握的知识,

全部教给他们;

把他们不认识的字,

编成一张张卡片;

把他们背不过的东西,

变成一首首歌谣.

假如我是老师,

我会给我的学生布置很少的作业,

让他们有足够的时间,

捉蝴蝶,逮蚂蚱;

踢足球,放风筝;

......

让他们从玩中,

发现许多知识,

增添许多乐趣.

假如我是老师篇6

假如我是老师，那该多爽啊。我会教学生们识字，这识字不仅仅是认识字哦，还要把字写端正，横平竖直，堂堂正正，不能有丝毫的马虎，就像做人一样。

假如我是老师，那该是多好的事啊。我会给学生们讲故事，拓宽他们的思维，故事不能仅限于课内，我国的五千年文化，有多少故事可以讲啊，只要是好的，学生们喜欢的，我都要讲。

假如我是老师，我一定给学生们少一点作业，多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的，要他们在书桌前呆两三个小时，是多么困难的事啊，为什么不让他们去玩耍呢？其实玩耍也可以学到知识的。　 假如我是老师，我决不让我的学生背课文，背作文选，我会带他们到郊外去玩玩，去看看，郊外优美的景色会激发他们的文思，以前学过的优美文章就在脑海中显现了，这可比死记硬背强多了。

假如我是老师，我不会因为学生成绩差就到家长那里“告状”，会耐心地给他补课。当然，更多的时候是给他信心，有了信心，“差生”一定不“差”的。　 邮：325204　 浙江瑞安塘下镇青少年活动中心　 六年级

管婷婷　 （指导老师：林秉程）　电：13157793459

假如我是老师篇7

假如我是老师，我将会千方百计的爱护和培养学生。

假如我来当老师，如果今天下雨有同学没有伞，我可以把自己的伞给他们，宁愿自己淋着也不能让学生淋着。如果语文、数学、英语哪一科不会或不懂的地方，下课可以随时找我，每天放学，我会总是保证每一个学生走完我再走，我能保证不会打任何一个学生。

假如我是老师，我会在班里组织各式各样的活动来丰富学生的学习生活，我会组织书法比赛来刺激学生们努力写好我国的语言、文字，我还会给我们班有进步的同学发一个奖品让他们热爱写字，我会组织学生到图书馆去看书，这样既可以拓宽学生的视野，又可以提高学生的阅读能力，这样学生就不会怕写作文了。

假如我来当老师，我一定要做一个学生喜欢的好老师。

河南平顶山叶县水寨中心小学四年级:华湘仑

假如我是老师篇8

老师这职业，研究起来，该是很久远了。韩愈说，“古之学者必有师”，古到什么时候？春秋时郑国子产不毁乡校，有乡校，自然有老师，到现在有两千多年了。而教师这行当的出现，肯定还要早得多。你看，历史多悠久！ 当老师是很光荣的。且不说过去“天地君亲师”同样受到顶礼膜拜，就是现在，教师工作仍然受到推崇。不久前，朱熔基总理在第三次全国教育工作会议上不是还在说“教师是人类灵魂的工程师“吗？不是说建设四化需要人才，人才培养靠教师吗？ 但是，假如我是老师，我会辞职。

假如我是最受学生欢迎的美术，音乐或体育老师，我会辞职。因为在这个舆论上讲素质教育，而实际上不得不一门心思应试的年代，学生时间几乎全部被高考科目占去了。虽然高考也有人选美术、音乐或体育专业，但这毕竟是少数。看看现在本应是朝气蓬勃的高中生，连哼句歌都脸红，个个死气沉沉，整天埋头于题海之中，哪里肯正眼看看我这美术、音乐、体育老师？所以我会辞职。

假如我是满腹诗书的文科老师，我也会辞职。重理轻文这种现象由来已久了，无奈的是学习基础好的学生都顾读理科，学得不好，穷途末路的学生才投奔文科，读文科成了学生不得已而为之的选择，高考考分低，升学率不高就理所当然了。当学校却要根据高考人均分衡量你的教学成绩，得不到奖金事小，评职称时申报表上教学成绩一栏分数太低，看不出实绩，弄不好比同水平的理科老师在职称上迟个三五年是正常的。这个书教得心里来气，所以我会辞职。

假如我是老师篇9

每当我看到老师在那神圣的讲台上，绘声绘色的给我们讲课的时候，每当我看到老师老师伏在讲桌上批改着厚厚的作业本时，我总会想着：假如我是老师的话，我一定会像他们那样，把我所有的知识、所有的爱都无私奉献给每一个可爱的学生。那个时候，我站在讲台上，把学生们引进知识的海洋，让知识化作春风，吹进他们的心房，使他们早日开花，为祖国增添更多的芳香。课余时间，我就会与他们一起玩耍、谈心等等，增进师生间的感情。我还会教导他们在学习上要互相帮助，取长补短，要谦虚，不能骄傲等等。

假如我是美术老师，我便会趁课外时间带学生们去了解家乡风土人情，去欣赏祖国壮丽河山，让他们把看到的景象全部都用自己的画给表达出来。

假如我是音乐老师，我要教学生们唱出一首首美妙动听的歌曲，把祖国和祖国的山河深情地赞美。

假如我是老师篇10

假如我是老师

每个小朋友都有自己的梦想，比如说：买一辆自行车，一个文具盒等。而我的梦想却是今后当一位优秀的老师。

假如我是刚毕业的一位老师，我会站在讲台上大大方方的做自我介绍：“我叫汪原，今年担任你们的老师，我的经验不足，请大家多多指教。”从那以后，我上课时，他们就认认真真的听讲，还积极举手发言。下课时，我们就是朋友，一起玩游戏。为此，我还认识了“舞蹈专家”，“故事大王”等。

我不会给他们布置太多的作业，作业是有分量的。让他们有休息的地方，自己的天堂。

梦想是美好的，美丽的，美妙的。如果要实现梦想，必须要好好学习，这是我实现梦想的必经之路！