下周工作安排十篇
时间：2023-04-06 22:05:21
下周工作安排篇1
（10月22日至11月27日）
一、本周工作完成情况
1．配合扶贫大检查整理整理肖圪塔村2016年以来相关工程项目纸质材料。
2.到肖圪塔村配合驻村第一书记整理扶贫6圪档案盒相关资料文件。
3．召开“豫事办”政务办公软件注册工作推进会议，要求各村实行日报制，截至目前全镇共注册3855个。召开2021年陶湾镇居民医疗保险征收情况第二次推进会。
4．办理60岁到龄养老保险手续5人。
5．针对关于我办公室的省委第六巡视组反馈意见整改落实情况收集相关证明材料并报送。
6．处理110联动信访案件4件，高速拆迁问题2件，日常纠纷2件，并与投诉人电话沟通，案件得到妥善解决。
7．根据人社局相关要求，对我镇在省外务工贫困劳动力人员信息进行核查，对有劳动人员及时更正。
8．对肖圪塔村人口普查工作进行协助督导，目前已完成90%以上。
9.根据县局下发名单，对部分养老保险金未正常到账人员进行沟通，解决养老保险金未正常到账问题。
10.往县局报送11月新增农村劳动力转移就业台账，共报送77人。
二、下周工作预安排
1．每日向上级报送“豫事办”注册人员数目，督促各村落实。
2．继续跟进养老保险金未上人员相关情况
3．及时做好110投诉平台的调查反馈工作。
4．继续对鱼库两户高速征迁户进行继续进行协调动员工作。
下周工作安排篇2
一、强化源头治理，有效化解学校及周边矛盾纠纷
1、构建矛盾纠纷排查化解机制。认真贯彻落实中央和省下发的《关于深入推进矛盾纠纷大调解工作的指导意见》，以及省综治委《关于深化“排查整治突出问题、服务保障跨越发展”活动的实施意见》，按照“有什么问题解决什么问题、什么问题突出解决什么问题”的要求，建立健全党委政府主导，综治部门协调，职能部门协作的学校及周边矛盾纠纷排查和就地化解的长效机制，规范矛盾纠纷排查化解工作流程，完善乡镇（街道）每周、县（市、区）每半月、设区市每月开展学校及周边矛盾纠纷排查化解工作机制，强化地区排查与系统排查、校内排查与校外排查、网上排查与网下排查相结合的滚动排查措施，跟进化解措施，坚持边排查，边解决矛盾和问题，及时掌握学校及周边矛盾纠纷底数，集中排查化解影响学校安全稳定的矛盾纠纷、问题。切实把各种不安全、不稳定的隐患和问题排查清楚，从源头上预防和化解各种矛盾纠纷。加强学校师生员工的思想政治工作，辅导员、班主任及时掌握学生思想动态，反映学生诉求，把握国际局势和社会热点对学生的影响，适时适度地开展有针对性的教育引导，及时处置苗头性问题，加强学校课堂、研讨会、讲坛、讲座以及校园网，校报、校刊等出版物的管理。完善民族学校、民族班学生的教育管理机制，关心解决少数民族学生的思想、学习、生活和就业等问题。
2、强化突出治安稳定问题排查整治。重点排查民办学校、城乡结合部学校、寄宿制学校内部及周边的治安隐患和学生之间、师生之间矛盾积怨引发校园暴力、打架斗殴问题。全面掌握学校及周边各类突出矛盾和安全隐患，综合施策、妥善化解、及时处置涉及校地之间的征地拆迁、工程建设、违规经营、涉法涉诉等方面的各种矛盾，及时处置学生校内外溺水、交通事故、自杀等非正常死亡可能引发的。加强对可能影响校园治安稳定的肇事肇祸精神病人和互联网“虚拟社会”、有复杂宗教背景的重点高危人员排查管控，加强社会闲散青少年的管理，防止校外人员因利益诉求等因素聚集干扰学校正常秩序。有效防范境内外敌对势力通过互联网煽动非法聚集的图谋，有效遏制境外宗教势力、非法宗教组织向学校的渗透活动。春、秋季开学前，各级学校及周边综治办要组织成员单位，开展学校及周边治安、市容、交通、文化等环境排查整治。认真贯彻《省安全隐患排查治理体系建设工作方案》，经常性地对食堂、操场、礼堂、学生宿舍、教学设施设备、消防设施等开展安全隐患排查，并将隐患排查及整改工作情况纳入学校安全工作档案。完善技防设施日常使用维护制度，加强技防设施日常检查，及时发现和排除故障，保障技防设施正常运行。
二、坚持打防管控，全力维护学校及周边治安秩序
3、加强学校周边治安及交通安全精细化管理。及时分析学校及周边治安形势，掌握治安乱点和突出问题，明确治安混乱区域、部位及导致治安状况混乱的原因。完善各部门信息共享、联动执法工作机制；大力整治学校及周边治安问题，坚决打击涉校涉生的各种刑事治安违法犯罪活动以及针对高校毕业生群体的传销组织活动，严厉打击教唆、引诱、胁迫在校学生从事违法犯罪活动的组织者，有效防止在校学生受到社会不良风气的负面影响。开展学校及周边道路交通安全专项整治，进一步完善学校周边交通标志标线等安全设施，持续开展“护校安园行动”和“护卫天使行动”，建立上下学时段警校共同护校机制，坚持日常管理与突击整治相结合，依法整治学校周边道路交通违法行为；加强校车和学生接送车的交通安全管理，推进“校车安全工程”实施，严厉打击“黑校车”和超员、超速、酒后驾车等违法行为。加强青少年校外活动场所的安全管理，特别是青少年宫、青少年校外活动中心、学生社会实践基地等学生集中活动场所的治安防控。推动工读学校建设步伐，发挥工读学校在预防未成年人违法犯罪工作的作用。
4、加强学校周边秩序及经营市场管理。严厉打击学校周边各类无证经营活动和销售不合格产品行为，严厉查处传销及直销企业违规招募在校大学生现象；对乱摆摊设点反复性较大的学校门口要落实专人固守制度，及时制止跨门经营、占道经营等违规现象，依法取缔无证设摊等违法行为。加大流通领域商品监管力度，深入开展食品安全专项整治工作，严厉打击学校周边经营户掺杂使假、骗买骗卖及出售变质食品和销售不合格学生用品等违法行为。深入开展“扫黄打非”工作，加大文化市场综合执法力度，重点整治校园周边音像和游艺娱乐市场，针对季节特点和文化市场可能出现的倾向性问题，及时组织开展校园周边文化经营场所整治和中小学生寒暑假期间的文化市场整治，开展网络文化、文化娱乐场所、出版物市场、教材教辅读物等专项治理，严厉打击政治性非法出版物、色情出版物以及其他非法出版物。
5、加强学校及周边治安重点场所监管。重点加强对学校及周边经营的网吧、游戏厅、歌厅等娱乐场所的整治工作。继续深化网吧分级监管工作，加强日常监督和巡查，发挥网吧及游戏机监管平台和社会监督志愿者的作用，完善网吧和娱乐场所违规接纳未成年人信息抄告制度，严厉打击、取缔无证照经营网吧及网吧违规接纳未成年人的违法行为，坚决取缔以各种名义变相从事互联网上网服务营业活动的“黑网吧”。开展互联网和手机媒体色情信息整治，依法查处从事违规经营活动的互联网企业。
三、注重载体运作，努力提升“平安先行学校”创建水平
6、强化平安创建活动组织领导。把“平安先行学校”创建纳入当地社会管理综合治理和教育事业发展的总体规划，作为“平安先行县（市、区）”、“平安先行单位”创建和学校及周边治安综合治理的重要内容，将“平安先行学校”创建实效作为评选精神文明和党建先进单位的必要条件。各级综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组及办公室要认真做好创建活动的组织、实施、检查、指导和考核、评定工作，统筹各方力量，推动平安创建深入开展。年内，中小学校平安先行创建率要达70%，高校平安先行创建率要达70%。
7、强化平安创建安防体系建设。继续推进警校联防共建工作，建立校区派出所治安联络员制度，将学校及周边治安纳入辖区派出所日常重点工作范畴。加强各级教育行政部门和学校安全维稳机构建设，配齐配强专职干部。建立健全校园保安员持证上岗制度和基础知识、技能培训制度，组织开展校园保安监督检查。完善门卫、值班、巡逻等各项安全管理制度，严格实验室、校车以及校园易燃易爆、剧的安全管理。强化学校及周边治安防范信息化建设，在建设城市治安电子防控系统过程中，把学校周边纳入“城市监控报警工程”的重点建设范围；制订高校校园安全技防建设标准，推动高校校园安全视频监控系统和应急指挥中心建设。不断完善校园安全监控和报警系统建设，把学校周边治安技防系统纳入各地基层综治维稳中心统一管理和协调指挥，建立和完善学校及周边治安稳定信息员队伍工作网络。不断加大学校治安防范基础设施建设的投入，扎实推进学校安全标准化建设，全面改善学校安全防范设施条件。
四、深化安全法制教育，营造学校及周边综治工作良好氛围
8、深化学生法制安全教育。进一步落实国务院办公厅转发《中小学公共安全教育纲要》、《中小学法制教育指导纲要》和教育系统“六五”普法教育规划要求，认真编制学校法制安全教育校本教材，开设法制安全教育课，并将其纳入课程计划，在学科教学和综合实践活动课程中融入安全法制教育内容。开展学校安全教育周主题教育活动，针对学校特点和周边环境情况，突出对学生进行交通安全、游泳安全、心理健康、自我防护等专题安全防范教育。推动各级校园及周边综治工作成员单位、“法制副校长”、“法制辅导员”开展法律安全知识进校园活动。积极采取措施，强化家长的公共安全和法制意识，各级动员家长支持和参与学校安全法制教育。
9、扎实开展应急避险演练。进一步完善学校、重大恶性案件、防险避灾、重大疫情等应急工作预案，加强各级各类学校的应急避险演练，保证每学期至少进行一次应急演练活动；要全面开展针对性的突发性事件急救自救知识和技能教育，定期开展全校性消防、抗灾、防毒、生存自救等演练演习，让全体师生熟悉疏散线路，做到遇事不乱、应对有序、处理得当。
五、加强组织领导，落实学校及周边治安综治责任
10、加强对学校及周边综治组织建设。切实加强对学校及周边综治工作的组织领导，有效对接各级综治委学校及周边治安专项组建设，进一步明确专项组各成员单位职责任务。强化领导小组（专项组）办公室自身建设，解决办事机构的人员配备、办公条件改善、专项工作经费等问题，充分发挥各级领导小组在学校及周边综治工作中牵头抓总、统筹协调作用。
下周工作安排篇3
一、行政例会
1、每周召开一次行政例会，一般安排在星期一第一节课进行。
2、参会人员：正、副校长，教导处、总务处正、副主任，团委书记。
3、会议总结并通报上周工作情况，研究本周工作安排，讨论、决定学校有关重大事项。
4、与会人员会前做好准备，会中认真讨论，做好会议记录。
5、遵守组织纪律，严守组织原则。
6、排除干扰，不得迟到和缺席，特殊情况不能参会，应向负责人请假。
二、教师例会
1、每周召开一次教师例会，一般安排在星期一下午第三节课进行。
2、会议内容：总结上周工作，安排本周工作任务，通报有关事项和行政会决议等，解答有关疑问。
3、所有教职工应排除干扰，按时到会，不拖拖拉拉。会议实行考勤制，缺席一次扣发考勤奖5元，迟到或中途离会一次扣发2元。
4、会议期间，与会人员不看书、看报，不做与会议无关的事，有意见待议程完成后可善意发表。
5、保持会场秩序，不议论、走动，不接打手机。
6、精心组织，不重复累赘，力求精简实效。
三、班主任例会
1、一般每月召开一次，时间安排在月初进行。
2、内容：交流班级情况，通报班级考评结果，统一思想认识，提出需要研究的问题，交流班级管理经验和方法，提出下阶段工作任务和要求。
3、充分准备，精心组织，周密安排，踊跃发言，献计献策，力求实效。
4、班主任和行政人员按通知要求准时出席，不得拖拉，无故缺席一次，扣发当月班主任考勤奖10元。
5、保持会场秩序，不议论、走动，不看书报，不做与会议无关的事，不接打手机。
四、晨会
1、每周举行一次晨会，在星期一课间操时间进行。
2、各班列队站立，班主任随班维持秩序。
3、举行升旗仪式。
4、学校负责人或部门负责人进行国旗下讲话。
5、做好晨会记录。
五、校会
1、每学期召开三次校会，分别于期初、期中、期末进行，会前应做好充分准备，做好周密安排。
2、会议对前期情况进行认真总结，表彰好人好事，指出不良现象，安排下阶段工作，提出新的要求。
3、班主任和授课教师随班参会，维持秩序。
4、遵守会场秩序，不讲话、不做小动作，不做其他与会议无关的事。
5、服从统一指挥，学生整队入场，按序退场，不得拥挤，确保安全。
下周工作安排篇4
常规性工作
教务工作是随着教学工作有节奏、有规律地开展的。一般地说,教务的常规性工作可以分为四个不同时期,归纳起来包括以下方面:
学期初的常规性工作
开学前后,教务工作的重点是做好开学开课的一切准备工作,保证学校如期开学上课,迅速地恢复正常的教学秩序。学期初的常规性工作是:编排好四表——课程表、作息时间表、校历和各项活动总表(如月、周及教师、班主任、教研组计划表等),这是教务工作的首要任务。它是保证学校管理工作正常运转的总调度室和总运行图。四表是教育教学思想的体现,是教学秩序的反映。
期中考试前的常规性工作
开学后至期中考试前,教务工作的重点在于抓好各学科教学计划,学生活动计划的制定与落实,编造全校学生名册,修订有关的规章制度,检查教学进度,检查教学质量,召开教师会议(校历有具体安排),听取教师的意见和反映,推进教学工作全面走上正轨,并组织期中复习和考试,形成教学上的第一个高潮。这个时期教务处还要协助各学科教师组织各科课外学科小组活动,全面落实“课外教学”的活动计划。
期中考试后的常规性工作
期中考试后,教务工作的重点是抓好期中考试总结,配合校长对教学工作进行全面检查。在这个基础上,教务处要搞好重点学科的教学质量分析,有针对性地提出改进教学措施,与此同时,还要开展教务工作本身的检查,细致地做出期末工作的安排,形成教学上的第二个高潮。预订下学期的课本,做好教学上的物质准备;组织全校性的教研活动和教学观摩及经验交流。
学期末的常规性工作
学期末,教务工作的重点是组织期末考试,搞好评分总结,为全校的质量分析和学生获优秀名次提供素材和数据,组织班主任填写学生的平时成绩和操行评定通知书;记录和公布各年级、各班的出勤情况;组织好工作总结,积累评选优秀教师和“三好学生”材料;检查学生手册,发放毕业证书,全面做好结束工作。
学期管理过程中教案、作业常规性检查
学校教学管理的重要环节是定期和不定期对全校教师记得教案、作业进行定期或不定期的检查,为了客观公正全面反映教师教学过程的基本情况,教务工作的另一重点是按照校历安排有目的地进行认真细致的检查,对每次检查情况近行对比分析并及时总结,好的表扬,差的严肃批评。
二、中心性工作
教务的中心工作是新生编班、招生、毕业班报名、志愿填写、编排课表、编排作息时间表、编排每周活动总表等等。
1、招生工作
招生是学校整个工作的一件大事,政策性很强,涉及面广,招生工作的好坏,不但直接影响教学质量,而且也有可能影响学生的素质,甚至有可能影响社会安定团结。教务管理者要下大力气把它抓好。招生虽然不单一是一项教务行政工作,但教务行政部门人员承担着大部分工作量。为了做好招生工作,应做好调查研究工作,在招生考试前,对所辖区范围的小学毕业生和初中毕业生进行一定的了解,做到心中有数,为学校和招生有关部门做好准备,主管业务校长要亲自抓,一抓到底;尤其是政策性很强的“中考”和“高考”,学校要根据教育行政部门的有关规定,抓好考场的布置,考试的安排,体检,录取工作等。
2、编排课表
课表规定了教学科目的安排、运行和节奏。科学合理地编排课表,才能保证教学工作的顺利进行。严格按照国家教学计划的规定来安排科目和每周上课时数来排课。课表的安排一要根据教育学、心理学和卫生学的要求,二要根据学生一周学习能力状态的变化过程来排课表,这样有利于提高学习效率。例如,每周的星期二、三、四学习效率往往较高,可安排较难的课,星期一、五、六安排相对容易一些的课;一天中应把学习最难的课(如数学、外语、物理、化学等)排在上午第二、三节,较难的课(如语文、历史、地理等)则可排在上午第一节和下午第一节,技能课(如音乐、体育、美术等)可排在上午第四节和学习日的末尾;文理学科适当搭配,性质相同的课不连排,作业量较大的学科不宜集中,以免学生学习负担过重;低年级除作文外,同一课程一般不宜两节连排,体育课一般不宜排在第一节。
编排课表要考虑到有利于教师备课、进修和开展教研活动,教师上课时间相对集中,有利于备课和进修,但连排节数和一天上课节数不宜太多,防止教师过于疲劳,影响教师的健康和教学效果;同一教研组的教师,应保留一定的共同时间不排课,以利于教师开展教学研究和集体备课。编排课表还应注意有利于教学设备的充分利用,如实验室、多媒体教室、体育场地、器材的合理安排等交使用等;同年级同学科教师的课,宜将老教师的课排在新教师的前面,有利于传帮带。
3、编排校礼、作息时间表和周活动表
校历规定学校的学期开始和结束时间、教学时间、劳动时间和假期等,从时间上保证了学校教育、教学工作的正常进行。学校校历的编排是根据上级教育行政部门的有关规定和本校具体情况,明确规定学期的起始时间,教学时间(包括上课周数,期中、期末复习考试时间)、假期(包括署期、节假日)、全校统一活动(如学校集会、运动会的时间)等,校历在开学初发到教职工手中。
作息时间表规定每日上课、下课、用餐、体育活动、娱乐、休息睡眠的时间,它控制着一天各种活动的时间和节奏,合理安排并根据季节变化,编排适合冬季、夏季作习时间表,以适应不同季节的特点;安排作息时间,要从减轻学生过重的学习负担出发,控制课外作业量,初中生每天一个半小时,高中生每天两小时以内,要保证学生的睡眠、休息、课外体育活动和文娱活动时间,初中学生每天要有九小时睡眠,高中学生每天要有八小时睡眠,平均每天要有一小时体育活动。
下周工作安排篇5
2017年端午节放假的通知【1】 全校各单位：
根据国务院关于端午节放假的通知精神，结合我校实际，现将有关事宜通知如下：
一、放假时间为5月28日(星期日)5月30日(星期二)。5月27日(星期六)正常上班上课。在此期间所缺课时学校不统一安排补课，如需补课，本科生课程请联系本科生院，研究生课程请联系研究生院。
二、放假期间，各单位要妥善安排好应急值班和安全、保卫等工作，遇有重大突发事件，要按规定及时报告并妥善处置，确保广大师生员工平安度过节日假期。
三、请各单位将值班表于5月24日(星期三)前以电子邮件方式报党委、校长办公室总值班室)。
2017年5月12日
2017年端午节放假的通知【2】 全校各单位：
根据《国务院办公厅关于2017年部分节假日安排的通知》，结合我校实际情况，现将2017年端午节放假安排通知如下：
1.放假安排：5月28日(周日)5月30日(周二)放假，共3天，5月27(周六)上班。5月31日(周三)全校正常上班、上课。
2.调课安排：5月27日(周六)上5月29日(周一)课程。
请各单位放假前对师生进行安全教育，并切实做好安全隐患排查工作。相关中层干部要认真做好放假期间的值班工作，确保校园安全稳定。
2017年端午节放假的通知【3】 亲爱的朋友们：
下周工作安排篇6
新学期已经开始，为进一步加强学校、幼儿园及周边安全工作，巩固前期校园安全保卫工作成果，不断改善校园及周边安全环境，现就有关事宜通知如下：
一、对做好校园及周边安全工作重要性认识要再深化
今年以来，街道党工委、办事处高度关注校园及周边安全工作，采取了一系列重要举措解决影响校园安全稳定的突出问题。各社区和有关单位严格落实属地管理和“谁主管、谁负责”的原则，认真贯彻落实党工委关于校园安全工作的部署要求，确保了全街道校园的安全稳定。但也要清醒地看到，当前影响我街道校园安全的因素依然存在，主要表现在：个别学校、幼儿园安全管理和治安保卫存在薄弱环节，安全措施不到位；侵害师生人身财产安全的敲诈勒索、故意伤害、打架斗殴等事件还时有发生；部分学生法制观念、安全意识、自我保护能力不强；一些校园周边交通设施不健全，管理不到位，易引发各类交通事故；校园周边个体商贩无证、无照、超范围经营现象屡禁不止。各社区、各单位要进一步认清做好当前和今后一个时期校园及周边安全工作的重要性，迅速投入新一轮校园安全保卫战，加大力度，细化措施，强化责任，全面落实校园及周边环境综合治理措施，排除各种安全隐患，为新学年创造安全稳定的教育环境。
二、对确保校园及周边安全各项工作措施要再强化
（一）全面排查校园内外各类安全隐患。各社区要对本辖区学校、幼儿园周边的肇事肇祸精神病人、长期缠访闹访和对社会严重不满等重点人员及矛盾纠纷隐患进行一次全面排查，严格落实稳控措施，确保不发生问题。教委办和各中小学校、幼儿园要围绕内部教学、管理、生活等方面的矛盾隐患进行排查，对排查出的隐患及时疏导，妥善处理，防止矛盾激化。街道安监办要对学校校舍安全进行检查，发现问题立即整改，防止发生危及师生人身和财产安全的事故。
（二）全面落实校园安全保卫各项措施。各学校、幼儿园要集中开展一次内部管理、门卫登记、巡查守护、防卫器械、围墙护栏等安保情况的自查自纠活动，做到查隐患、堵漏洞、强措施。派出所、边防所、治安巡逻大队要以校园警务室和治安岗亭为依托，迅速调整安保力量布局，确保社会面巡逻的校园安保力量及时到位。各社区要严格落实属地管理责任，特别对安保力量较弱的私立幼儿园，要安排专人负责值守，做到安保措施落实不漏一园。
（三）全面强化校园及周边治安巡防。派出所、边防所、治安巡逻大队要以上下学时段和涉校案件高发区域为重点，合理调整治安防控布局，充分发挥110警车快速出警的优势，及时有效打击各类涉校违法犯罪。要坚持上、下学期间“见警察、见警车、见警灯”，进一步完善学校、幼儿园及周边的监控设施和报警系统。要充分发动广大党员干部、夕阳红巡逻队和治安志愿者参与校园安保工作，形成全社会参与和支持校园安全工作的大防范格局。
（四）全面开展校园周边综合环境整治。派出所、交警中队、科教文卫、工商所、城管中队、安检办等部门要坚持“边排查、边整治”和“滚动排查、滚动整治”的原则，加强协调配合，集中开展一次校园周边综合环境整治。要依法查处和取缔非法经营的网吧、电子游戏厅、音像书刊点、文化娱乐场所和无证经营摊点，坚决查缴色情、“口袋书”、音像制品、不良玩具和游戏软件、非法小广告以及其他各类非法出版物，净化文化环境。要抓紧完善交通安全设施，在上学、放学高峰期安排民警疏导人流，规范交通秩序。要集中开展一次校园饮食卫生安全大检查，全面清理整顿校园周边小卖部、饮食店、食品摊点，对不符合卫生管理要求的坚决取缔，切实加强对校园食堂、小饭桌及用餐配送业的管理和卫生防疫工作，坚决防止校园食物中毒事件和传染病，确保饮食安全。
三、对落实校园及周边安全工作各级责任要再细化
（一）加强领导，明确责任。各社区、各有关单位要把进一步加强学校、幼儿园安全作为当前一项重要工作来抓，实行一把手负总责、亲自抓，分管领导具体抓、深入抓，及时发现问题、堵塞漏洞。要把维护校园及周边安全的责任落实具体部门和责任人，落实到每所学校、幼儿园和每一个工作环节。因对校园安全工作不重视、组织不得力、工作不到位，导致学校、幼儿园发生恶性案件和安全事故的，严肃追究相关领导的责任。
（二）强化督导，狠抓落实。街道共建“安全文明校园”工作领导小组将不定期对校园安全进行督查和暗访，重点围绕校园及周边安全隐患排查整治、内部安全保卫、周边治安防控、周边综合环境整治、各项安全措施落实等方面。对安全隐患多、治安状况差、群众反映强烈的实行挂牌督办、限期整改，确保各项措施落到实处。
（三）完善机制，注重长效。各社区、各有关单位要认真分析梳理校园安全工作的薄弱环节，健全制度，设立规范，明确标准，建立校园安全工作长效机制。各有关部门要结合各自职能，建立协调一致、齐抓共管的校园安全工作联动机制。要继续深入开展共建“安全文明校园”活动，加大宣传力度，形成全社会共同维护学校、幼儿园安全的浓厚氛围。
四、工作要求
（一）各社区要进一步提高思想认识，将校园安保工作作为当前的一项重要政治任务来抓，要严格落实上、下学期间“两委”成员带班制度。
（二）校园保安要进一步明确工作职责，并对校园内部进行不定时巡逻。
（三）各中小学、幼儿园要严格执行外来人员和家长接送登记制度，坚决杜绝外来人员进入校园，学生家长不得入园入校接送孩子。
下周工作安排篇7
一、指导思想充分熟悉加强学校安全工作的极端重要性。以对国家、对人民、对下一代高度负责的态度，以对学生安全、健康成长高度负责的精神，以维护人民群众根本利益的高度责任感，把学校安全工作摆在重要位置。切实提高学校校长及其他领导、班主任以及广大师生员工对中小学安全工作极端重要性的认识，增强做好学校安全工作的责任感和使命感，克服麻痹思想和侥幸心理，牢固树立“安全第一”的思想，认真做好学校的安全教育、安全管理和安全事故的防范工作。
二、建全机构，落实责任严格落实安全管理责任制。要进一步明确学校安全工作的领导责任，建立健全学校安全工作校长责任制、值周校级领导责任制、班主任责任制、科任教师责任制、安全检查责任制，严格落实安全责任追究制，充分发动学生会、团组织、少先队、学生干部等作用，协助学校作好安全工作。学校的各项安全制度和措施，一律要明确职责，责任到人，切实将责任落实到教育教学、后勤设施管理等各个方面。学校与部门负责人，部门负责人与个人，要层层签订责任状，履行责任追究制。详细如下:
（一）成立机构，加强领导。成立以校长为组长，副校长为副组长，中层领导及全体班主任为成员的学校安全责任领导小组。校长是安全工作的第一责任人，对安全工作负总责，负责学校安全工作的组织、统筹与协调，保证学校安全工作的顺利、正常进行。
（二）落实安全管理责任。
各部门要明确本部门的安全责任范围，认真落实防范措施，具体为：后勤部门检查学校住宿楼、教学楼及其它建筑（构筑）物的安全，调查了解学校周边是否有安全隐患，保证楼道照明设施正常运转，如有隐患要及时报告校长；校医也是学校卫生安全工作的责任人，学校卫生室负责检查学生饮食卫生安全；保卫部门负责检查进出学校人员，防止非本校人员无正当理由进入，建立夜巡制度；政教处负责学生日常行车、乘车的安全；行政值周和值周老师负责学生上下楼梯安全和住校生安全。建立分级分工管理制度。
一是层层落实责任并签订责任状。
二是班主任和任课教师，每周利用家长接送孩子之机，向家长了解途中存在的安全隐患，较严峻的问题及时向领导汇报，并争取家长和地方群众的支持。
三是各班必须建立一个督查小组，班主任任组长，及时了解本周学生在校内外的一切安全情况，并向校长汇报。
四是学校电管员要及时检查电路情况，发现问题，及时处理。
五是炊事员要随时检查厨房的火、电、锅炉、开水等是否存在隐患，一旦发现，及时排除。
六是卫生保健老师要随时关注学生的安危，对卫生安全多强调、指引，防微杜渐，把隐患排除在萌芽状态。
七是值周教师要尽职尽责，做好值日工作，同时做好安全日志记录。
八是强化家长对子女人身保险意识，尽量要参加保险。
（三）建立反馈和预警机制。各部门、值日老师发现问题后要及时报告行政值周处理，行政值周不能处理的要及时报告校优点理。建立防范安全事故的长效预警机制，落实学校安全工作预案，各项制度预案要宣传到位，并上墙宣布。严格落实定期检查和日常防范相结合的安全排查制度，凡波及学校安全管理的方方面面都要认真进行检查，真正做到不留死角，不留漏洞，校长和分管副校长要全面把握学校的安全工作情况。发现隐患或不安全因素，能自行解决的立刻解决；学校自行解决不了的按分级管理的归属，立即上报县(市、区)教育局尽快解决；在尚未解决之前，应先采取力所能及的防范措施，防止各种不安全事故发生。对波及安全工作的规章制度要进行认真地清理检查。凡没有建章立制的部门，要责成其迅速制定；凡规章制度不健全的，要尽快补充完善；凡对规章制度执行不力的，校长和分管副校长要找有关责任人谈话落实。
三、强化安全隐患排查机制学校领导建立一个排查小组，坚持每月进行一次安全保卫工作大检查。了解学校中的不稳定因素及矛盾纠纷的排查，并及时调解化解学校各类矛盾，将发现的隐患杜绝在萌芽状态。
（一）排查校舍及设施设施安全隐患。学校围墙及重点基础设施有无安全隐患和警示标志；学校安全工作是否正常运转；学校的线路是否老化。教室、学生宿舍等门窗是否及时开关，课桌椅、床架是否牢固。
（二）排查学校食品卫生安全隐患。学校环境卫生每日清扫是否坚持；学校食堂、饮食店用电是否规范，开关是否损坏；学校班级用水是否卫生；食堂的门窗、防蝇纱窗是否及时关闭。
（三）排查学校消防安全隐患。消防通道是否畅通；灭火器材是否好用；消防报警装置和应急照明装置是否正常；防火警示标志是否损坏；学校危险化学物品和易燃易爆物品是否按文件规定履行专人管理、专柜存放；校内是否存在学生使用明火的现象；学校用电线路有无安全隐患；学生是否住宿在商住两用楼。
（四）排查学生路途安全隐患。各班级对学生开展交通法规和道路安全知识的教育情况；学校班级是否私自组织学生外出活动；禁止师生搭乘“三无”车（无驾驶执照、无牌照、无客运执照）、病车、超载车和禁止学生搭、骑摩托车上学回家规定的执行情况；对学生路途安全是否采取了向家长及学生的预报通报制度。
下周工作安排篇8
关键词：多校区高校；二级教学管理；排课模式；探讨
课表是学校组织与实施教学过程的主要依据，是学校教学工作有计划、有秩序进行的重要保证。科学合理的编排、调度、执行课表是顺利实施人才培养方案，建立良好教学秩序的基础。如何才能使排课管理既科学合理又便于操作呢？既能调动教师教学积极性，又能体现高校教学管理制度的精神实质，有利于良好教风、校风的形成。随着高校教育事业的不断发展，一级排课管理方法远远不能适应学校新形势发展的需要，高校二级教学管理体制是教学管理体制改革的必然趋势，积极探索一种既科学又高效的课程排课模式，是我们教学管理人员必须探讨的问题。
1原有一级教学管理条件下排课管理模式的利弊
在高校的教务工作中，课表的编排是一项重中之重的工作，它直接关系到每个师生员工的切身利益，如何科学合理地编排课表，是一项非常复杂和棘手的工作。我校原有一级教学管理模式，教务处负责全校的教务管理和安排，二级学院只负责教学，编排课表是教务处的“天然职责”。在当时的条件下，由教务处统一编排课表是有一定积极意义的。当时我校主要在老校区，新校区还没有建成，学校规模也不是很大，教学设施资源也很有限，教务处统一编排课表可以使教学资源得到更好的合理配置，而不至于出现课程排不上或课程排周末的情况，也避免老师之间的课程相冲突，另外统一编排课表能够纵览全局，统一调动教学资源。也不会出现二级学院之间教室冲突的问题，对于当时的教学资源紧张是有正面意义的。但是随着学校的发展，办学规模的扩大，新校区投入使用，统一编排课程的问题和矛盾也日益突出。此外，教务处排课难度也日益增大。由教务处一个排课管理员去安排全校所有的公共课和专业课，工作压力就很大，这点笔者是深有体会的，要花一周的时间通知二级学院完成教学任务设置与检查工作，要花两周的时间来排公共课；专业课花的时间更长，排课一般在期末进行，开学前还需要调整，一般会占用排课管理者大量的寒暑假时间。全校17个二级学院，2000多位教职工，光调课一项，就需要接近两周的时间。当时开学调课的情景，黑压压的人群，至今仍历历在目；更重要的是，对于二级学院的情况、所有课程的情况、老师的情况，作为教务处的排课管理员，是不可能一一详细掌握的，这就会导致排课的不合理。由于工作量的增大，课表的检查也不可能面面俱到，这就导致课表后仍有教师课表、班级课表不合理的现象，甚至课表冲突的情况。我们必须要改变传统的一级排课管理模式，才能与学校的发展相协调，才能科学合理地利用教学资源，更好地保证教学质量，为教育教学服务。
2影响多校区高校排课的制约因素
以绵阳师范学院为例，我校为了学校的发展，扩大办学规模，改善办学条件，积极进行了新校区建设，并把新校区作为我校的主校区，形成今天老校区和新校区两个校区并存的局面，我校两个校区均是所在地区的郊区，两个校区相隔甚远。老校区的教学设备落后，设施陈旧，新校区虽教学资源相对丰富，但地处偏远，这种排课条件的复杂性不是任何一种排课软件所能解决的，现有的排课软件都没有考虑到多校区办学模式，所谓的智能排课在多校区的实际情况下会受到一定的制约。另外我校两个校区的作息时间也不一样，老校区8:00上课，而新校区8:15才上课，老校区两大节之间休息时间为15分钟，新校区为30分钟，老校区上午可以上5节，新校区只能上4节，老校区晚上可以上课，新校区由于地处偏远，原则上晚上不能上课，这些作息时间的不一致，对排课工作也是有一定的制约。此外因新校区地处偏远，交通不便，教师都希望集中性排课，但是排课工作必须考虑到合理的教学资源分配，学生的承受能力等因素，这必定会和教师的要求相冲突，势必造成教师的怨言。同时学生希望早点上课或晚上上课，这样的要求跟学校的教学安排相冲突，这也一定程度上损害了排课“以人为本，学为主体”的理念，加剧了师生调课逃课的现象，也增加了学校教学管理上的难度。
3二级教学管理条件下的排课模式探索
二级排课管理是指以学校教务处为第一级，主要负责校历的制定，公共选修课及公共必修课的编排与管理，教学任务的布置落实，教学资源的分配，最终课表的核查及协调，以二级学院为第二级，主要负责学院专业必修课和专业选修课的编排与管理，实行二级分管排课工作的管理模式。我校排课流程大致如下：首先教务处设置校历及教学周次等最基础数据，其次教务处教研课设置公选课教学任务，各二级学院分别设置公共必修课及专业课教学任务，然后教务处先排公选课，再排大学体育和实验课，最后排大学英语、两课等公共必修课，最后各二级学院编排专业课，最终课表由教务处统一核查与协调。我校排课需坚持如下原则：
3.1三个“为本”
1）以“纲”为本。所谓的“纲”指的就是培养方案和教学任务。教务任务是排课工作的根本，是排课必须坚持的基本原则。设置教学任务时也要遵循如下几个基本原则：一是设置教学任务时，公共理论课程（除大学英语外）合班人数原则上不少于80人；专业理论课程合班人数根据专业特性，原则上50人左右，课程性质不同、班级层次不同的课程不得在教学任务环节里设为合班。二是设置教学任务时，请按照校历设置周次，按照培养方案设置总学时，请仔细核对周次、周学时、连上节数等数据。三是在教学任务设置中，任课教师必须具有相关专业的高等教育教师资格证，担任新课的教师必须通过由开课单位组织的试讲，试讲合格方可准予上课；同一门课程由多人担任的，请在设置教学任务时确定，原则上不允许在排课后再变更任课教师。四是各学院的教学任务（包括任课教师、课程等）必须按照培养方案在规定的时段完成，并保证信息准确无误。
2）以“人”为本。原则上不允许教师因个人原因违背排课原则排课，但是可以对个别特殊情况的教师的排课要求在排课规则允许且不影响课表合理性、科学性原则上，适当考虑。对于外聘教师、担任行政职务的教师、身患疾病的老教师、怀孕的女教师、家里确实无人照顾老人与小孩而需要本人照顾的教师，对于家离学校较远、交通不便的教师等等，在不违背原则的情况下，课表上给予适当照顾。对学生编排课表必须遵循教育教学规律，坚持“以人为本、以学为主”和“一切为了学生，为了学生一切”的教学理念，充分考虑学生的身心健康和接受能力，保障课表编排的科学性、合理性。课表要均衡，避免一天过多、一天又没课的情况，尽量避免上午空白，还要注重文理课程、公共专业课程轻重搭配，调节适度。还有一个细节需要注意，半天相连的两节课尽量安排在同一教学楼或同一教室，这样避免学生在课间劳累奔波，影响教学质量。就是这样一个课表上微不足道的小细节，却往往体现学校对学生的一种人性化的关怀，真正做到“以人为本”。
3）以“校”为本。以“校”为本，就是以“校情”为本。我校的校情就是有两个校区，其中老校区的情况还比较正常，一天最多可以排上午5节、下午5节、晚上3节共13节课，周五六日晚上和周末不排课，周一下午是公选课，周四下午是政治学习时间不排课，在系统中只需这样的简单设置就可以了。而我们的新校区情况则特殊一些，上午只能上4节，下午5节，晚上周末都不能排，周二下午是公选课，周四下午政治学习不能排，这就对设置提出更高要求，排课只能排成1-2,3-4,6-7,8-9（10），其中上午第5节要空缺，而下午必须从第6节开始排，这在系统中是无法实现的，必须通过人工的方式进行编排。另外为了防止下午后3节课被2课时的课占用（下午8-10节是我校新校区唯一可以上3课时的时间段，而只有周一、三、五三个下午可以排3课时），也只能对3课时的课通过人工“强行”编排到下午后3节3课时的时段上。所以只能对两个校区在系统中进行不同的设置，坚持机器智能排课和手工排课相结合，确保排课没有人为造成的低级错误。
3.2九个“优先”
1）公共选修课优先；2）大学体育、化学实验等特殊公共课优先；3）大学英语、两课公共课等公共课中的大课优先。其他公共课优先；4）大合班课、模块课优先；5）特殊情况的教师优先；6）课程多的教师优先；7）精品课、骨干课教师优先；8）课时多、课时特殊的课程优先；9）低年级课程优先。
3.3七个“尽可能”
1）各学院尽可能在各学院划定范围内排课，学院安排教室无法满足需要时，教务处可在全校范围内进行协调，有空余教室的学院应服从调配。2）尽可能合理安排：核心课程尽可能安排在黄金时间；3）尽可能避免上午空白或某一天课程过多；4）为了达到分散考试的目的，周学时低于3的课程可增加周学时，尽可能半学期上完；5）周学时3学时以上，尽可能分两次上，尽可能间隔一天；6）2学时的课尽可能不占用3课时时段，3课时尽可能采取灵活多变方式处理；7）尽可能避免小班占大教室，大班占小教室情况。
3.4九个“不能”
1）同一教师不同校区的课不安排在同一天；2）一位教师一天的课不得超过5学时；3）同一班同一门课程一天不超过3学时；4）周六因为各种级别等级考试众多，不能排课；5）周四下午8—10点为全校学习时间不能排课；6）周五、六、日晚上不能排课，新校区晚上原则上不排课；7）课表稳定后，若无特殊情况，一般不能进行调整，严禁私自调整；8）非主干课程不能安排在黄金时间；9）体育课不能安排在上午1—2节，体育课之后不能排课。
4结语
高校二级教学管理是教学管理体制改革的必然趋势，积极探索一种既有利于科学管理又符合高校教学的课表编排模式，合理有序系统地安排好排课工作，对于稳定教学秩序，保证教学质量，有效利用教学资源，提高教育教学质量具有重要意义。
参考文献
[1]杨影.高校远郊办学条件下的排课模式探讨[J].新西部,2012(20).
[2]张淑琴.院系二级排课管理模式的研究[J].沙洋师范高等专科学校学报,2010(6).
[3]陈敏.科学合理排课,稳定教学秩序,提高教学质量[J].广西师范学院学报,2007(28).
[4]王娜.浅议高校两级教学管理体制下的排课模式[J].科技信息,2010(31).
下周工作安排篇9
用人单位名称 ：____________________________
用人单位住所 ：____________________________
工商登记：_________________________________
注册类型：_________________________________
劳动合同履行地 ：__________________________
法定代表人或负责人：_______________________
乙方(劳动者)
姓名：_______________ 性别：____________
出生年月：___________ 文化程度：________
户籍所在地址：_____________________________
现居住地址：_______________________________
居民身份证号码：___________________________
社会(养老)保险号码：_____________________
就业登记证号码 ：__________________________
联系方式：_________________________________
甲最全面的范文参考写作网站、乙双方根据《中华人民共和国劳动法》、《江苏省劳动合同条例》及有关法律、法规规定，在平等自愿、公平公正、协商一致、诚实信用的基础上，签订本合同。
一、劳动合同期限
甲乙双方约定按下列________种方式确定“劳动合同期限”：
a.有固定期限的劳动合同自________年_______月_______日起至________年______月______日止，其中试用期自________年_____月______日起至________年______月______日止。
b.无固定期限的劳动合同自________年______月______日起，其中试用期自________年______月_______日起至________年______月______日止。
c.以完成_____________工作任务为劳动合同期限，自______年_____月_____日起至完成本项工作任务之日即为劳动合同终止日。
二、范文参考网工作内容及要求
(一)乙方根据甲方要求，经过协商，从事________________工作。甲方可根据工作需要和对乙方业绩的考核结果，按照合理诚信原则，变动乙方的工作岗位，乙方服从甲方的安排。
(二)甲方安排乙方所从事的工作内容及要求，应当符合甲方依法制订的并已公示的规章制度。乙方应当按照甲方安排的工作内容及要求履行劳动义务，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量要求。
(三)_______________________________________________________
三、工作时间和休息休假
(一)甲乙双方在工作时间和休息方面协商一致选择确定________条款，平均每周工作四十小时：
a.甲方实行每天________小时工作制。
具体作息时间，甲方安排如下：
每周周________至周________工作，上午________，下午___________。
每周周________为休息日。
b.甲方实行三班制，安排乙方实行________班________ 运转工作制。
c.甲方安排乙方的________工作岗位，属于不定时工作制，双方依法执行不定时工作制规定。
d.甲方安排乙方的________工作岗位，属于综合计算工时制，双方依法执行综合计算工时工作制规定。
(二)甲方严格遵守法定的工作时间，控制加班加点，保证乙方的休息与身心健康，甲方因工作需要必须安排乙方加班加点的，应与工会和乙方协商同意，依法给予乙方补休或支付加班加点工资。
(三)甲方为乙方安排带薪年休假________________________________。
四、劳动保护和劳动条件
(一)甲方对可能产生职业病危害的岗位，应当向乙方履行如实告知的义务，并对乙方进行劳动安全卫生教育，防止劳动过程中的事故，减少职业危害。
(二)甲方必须为乙方提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品，安排乙方从事有职业危害作业的，应定期为乙方进行健康检查。
(三)乙方在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程。乙方对甲方管理人员违章指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行。
下周工作安排篇10
按周推荐学习安排，为学生提供生动活泼的自主学习材料，是一种积极有效的远程教育教学支持服务方法。一般来说，它必须从课程导学、助学和促学三个方面入手。其中，课程导学能为学生学习建立清晰的学习导航；课程助学可以采用梯度教学方法，促进实践带动教学，帮助学生将教、学、练融为一体，为学生自主学习提供帮助；课程促学有助于强化学习时间管理，帮助学生形成简洁的学习节奏，养成良好的自主学习习惯。“动态网页制作”课程采用了按周推荐学习安排方法，取得了良好的教学效果，这说明，按周推荐学习安排的方法值得进一步推广使用。
【关键词】 按周推荐学习安排；学习支持服务；课程教学；动态网页制作
【中图分类号】 G423 【文献标识码】 B 【文章编号】 1009—458x（2012）08—0045—06
一、“动态网页制作”课程教学
支持服务范式的构建基础
随着计算机技术、网络技术、多媒体技术等的迅猛发展，在网络环境下进行课程学习，在教学过程中提供各种专业化的学习支持服务已经成为现代远程教学的主要模式。这种教学模式对学生自主学习能力提出了较高要求，要求学生在学习过程中自己制订学习计划，自己通过网络寻找学习资源，自己安排学习时间。这种教学模式能使学生获得充分的自主性和灵活性，但对于大多数学生而言，依靠自己的能力快捷地找到需要的资源，充分理解教师的教学设计意图，有效利用课程资源，将教、学、练融为一体进行学习具有相当大的困难，因此，北京广播电视大学尝试采用了“按周推荐学习安排”的远程教学支持服务方法。
北京广播电视大学在学校的远程在线学习平台上增加了“推荐学习安排”功能，并逐步创建了与之相配套的远程学习环境。在这个网络远程教学环境中，教师可以以“周”为教学组织单元，设计和安排相对完整的课程教学内容及学习资源，按周次逐步将学习安排与学习资源到网络学习平台上，引导学生充分、合理地利用网上学习资源，理解教师的教学设计意图，达到 “教”与“学”相融合的学习效果。推荐学习安排的时间周期，一定要符合成人学生的工作与休息时间规律，如果时间周期过长，比如是一个月或一学期，这对于自律能力不强、缺乏时间管理[1]能力的学生而言，很容易形成松散、紊乱的学习节奏，不利于他们按时完成学习任务。由于在职人员一般以一个星期为单位进行工作和休息的轮回，因此，如果按周推荐学习安排，就会有助于学生进行学习过程中的时间管理，形成简洁的学习节奏，起到提醒和督促学生按时完成学习任务的作用。正是基于这样的考虑，我们决定在“动态网页制作”课程教学中率先应用“按周推荐学习安排”的远程教育教学支持服务方法。
二、“动态网页制作”课程教学
支持服务范式的设计思路
远程教育教学中，师生相隔两地，时空分离，学生一般通过网络远程教育平台进行远程自主学习。为此，如何在“教学分离”的现实情况下，引导、帮助和督促学生进行远程自主学习，就成为远程教学支持服务需考虑的关键问题[2]。对此，我们设想在“动态网页制作”这门课的按周推荐学习安排中，从课程导学、助学和促学[3]三个方面，进行课程教学设计的优化与安排。
首先，课程导学是为学生建立的学习导航，在“动态网页制作”按周推荐学习安排中，设计了开篇导学和过程导学[4]，目的是使学生在课程学习之前，全面了解课程的知识结构与内容，了解课程教学资源，了解课程教学安排。按周推荐学习安排，以周为单位，对学生进行学习内容、学习方法的指导，有利于帮助学生掌握将教、学、练各个教学环节有机融为一体的学习方法，有助于指导学生进行有效学习。
其次，课程助学是为学生提供有效学习课程内容的学习方法和学习资源，支持他们随时随地进行有效自主学习。“动态网页制作”课程实践性很强，其课程教学目标在于培养学生具有一定的动态网站开发和维护能力。为此，我们在课程教学中，通过采用按周推荐材料的学习安排，带动远程教学支持服务向纵深发展，并借此促进和带动本课程的教学方法改革，以最大限度推动学生实现教、学、练的有机融合。为了加强对学生能力的培养，采用梯度教学方法，从课程的基本知识点扩展到知识面，通过各梯度的实践练习，逐步提升学生的自主学习能力，从而实现课程的教学目标。
最后，课程促学是强化学生自主学习时间管理的有效方法，它有利于学生根据学习内容和自己的工作安排，合理安排学习进度，形成有利于自己发展的自主学习节奏，养成良好的远程自主学习习惯。我们在设计“动态网页制作”课程按周推荐学习安排时，重点考虑的一个问题是，以不影响学生的本职工作为前提。与此同时，在提供周学习材料的时候，注意根据学生的本职工作和学习任务的双重需要，为学生选择恰当有益的学习材料，以促使学生自觉实现学习内容和工作实践的有机结合，形成学习和工作的良好互动。
当然，从上述三个方面进行“动态网页制作”课程按周推荐学习安排的教学设计与应用实践，并非十全十美。由于材料选择和编写水平的认知差异，通常会影响学生自主学习的最终效果，因此，在为学生选择周学习材料时，有必要通过课程组中专业教师、教学设计专家、学生代表等人的集思广益和研讨论证，形成最佳的学习材料，从而保障按周推荐学习安排远程教学支持服务，在课程导学、助学和促学三个方面，为学生提供清晰的学习导航服务，实现教、学、练教学过程的完美融合，达到显著提高学生课程自主学习效率的目标。
三、“动态网页制作”课程教学支持