路演活动总结十篇

路演活动总结篇1

“九一八”防空疏散演练活动总结

为进一步增强全校师生防空意识和国防观念，提高师生防空袭和应对突发事件的能力，9月18日上午，XX小学组织开展了“九一八”防空应急疏散演练活动。

为了确保演练活动顺利、有序开展，该校于9月16日召开专题会议，明确活动重要意义，并制定出详细方案，并在全体教师会上解读方案，明确各人职责。9月18日晨会课，各班举行专题培训，让学生熟悉应急撤离的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及班级疏散的路线和到达的区域。演练前，学校行政组人员对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”再次进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。上午9时，安全警报响起，全校师生按照既定路线安全、有序、迅速从教学楼区域撤离。在演练活动总结会上，该校相关负责人向全体师生重申了活动的重要意义，对演练过程进行了点评，在肯定成绩的同时也直言不讳地指出不足之处，教育师生“牢记国耻

警钟长鸣”，为国家、民族振兴努力奋斗。

XX小学一贯将安全教育、爱国主义教育摆在学校教育的重要位置。此次活动的开展，不仅增强了师生的安全防范意识，也进一步激发了学生的爱国热情。

“九一八”演讲活动总结

“九一八”事变纪念日之际,为铭记历史,缅怀革命先烈,东华镇第二小学全体师生在操场进行爱国主义教育活动。1931年9月18日日本帝国主义发动了蓄谋已久的侵略战争,东北三省沦为日本帝国主义的殖民地3000万同胞身陷水深火热之中“九一八”事变虽然已经过去整整88年但是侵华日军的罪恶却不能因时间的流逝而被抹去。它提醒我们,告诫我们:勿忘历史;勿忘屈辱。

9月18日上午九点五十五分,东华二小六年级学生XX在操场面对全校师生铿锵有力的演讲着“……整整88年过去,仇恨不曾生长,记忆同样无法泯灭。中国人民纪念那段历史,就是要警示和鞭策自己:只有国家强盛,才能彻底避免任人宰割的命运;只有民族团结,才能凝聚成战胜一切困难的力量……”。真紧张呀,伴随着空中久久回荡的防空警报信号,数百名师生心情愤慨、沉重……。

此次活动的开展，让我们明白了生活在和平年代的今天,我们是幸福的,“九一八”事变是每个中国人都应该牢记的,要时刻保持危机感和紧迫感,作为小学生我们一定要铭记历史，勿忘国耻,用实际行动来做一名合格的小学生。

“九一八”紧急疏散演练活动总结

为铭记“九一八事变”，勿忘国耻日，9月18日上午，XX初级中学举行了紧急疏散演练活动。

为使演练开展的扎实有效，学校制定了《紧急疏散安全演练方案》，做到分工到人、责任明确、统筹协调;利用校会，召开应急疏散演练动员会，确保演练活动有序进行。

9点18分，随着防空袭预警信号响起，演练开始。各楼层和走廊的学生在负责老师的组织下，按照制定的紧急事件疏散方案和路线紧急疏散。2分43秒后，900余名师生在安全区集合完毕，抱头蹲地，原地待命，各班迅速清点人数，并向“总指挥”报告。此次参演的师生都能服从指挥，快速疏散，反应迅速，撤离过程中，没有拥挤推搡现象发生，疏散中也无一学生出现伤情。

活动结束后，城关中学副校长、演练总指挥周海营对演习进行了点评，并作了“勿忘国耻、面向未来”的主题演讲。周海营勉励同学们：勿忘国耻、面向未来、发奋学习、刻苦锻炼、立志成才、报效祖国。

此次演练活动，不仅增强了师生的爱国主义情怀，而且提高了突发事件时学生们的应急反应能力和自救互救能力。它既是对历史的尊重，也唤起了当代人的历史责任感，让警钟长鸣于每个人心中。

“918”防空警报日系列活动总结

为普及人民防空科学知识，在全园范围内营造学习人防知识、注重人身安全的宣传氛围，形成“居安思危、备战人防”的国防理念。9月16日下午，市直幼儿园组织全园教职工观看了人防教育系列电影《居安思危备战人防》，以电影科教的形式向大家详细介绍了战时防空和平时生活中,实用科学的抢救方法就地自救和抢救伤员对减少伤害,提高生存率是十分必要的。通过观看影片，使大家学到了不少新的人防知识，了解了面对战争、地震、火灾等灾害中受伤人员的紧急救治方法。

9月18日上午10点整，随着急促的防空警报声响彻市直幼儿园上空，

“9·18”防空疏散演练正式开始。按照演练前制定的预案，全园幼儿在各班老师的组织和带领下，沿着预案规划的路线，安全、有序、快速地从教室撤离到设定的安全地带。整个演练过程做到了路线明确、镇定自如、疏散有序。

演练结束后，园长对本次演练活动进行了点评和总结，并带领全园师生一起回顾了“九·一八”事变这段难忘的历史，提醒全园师生，虽然伤痛和苦难已经远去，但我们仍需铭记历史，勿忘国耻，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

通过此次系列活动的开展，全园师生进一步了解了我园针对此类突发事件所设置的应急预案，熟悉了紧急避险时疏散的程序和路线，增强了风险和忧患意识，并提高了应对突发事件时的自救能力。更重要的是，在这特殊的日子发出的特殊声响，警示着大家勿忘国耻，时刻铭记：没有强大的祖国，就没有今天来之不易的和平与安定。此次演练活动真正做到了将安全教育、国防教育和爱国主义教育完美结合并落到实处。

纪念“九一八事变”主题教育活动总结

9月18日，村党总支部在村委办公室开展了以“勿忘国殇，奋发图强”主题教育活动,纪念“九一八事变”八十八周年。活动由村党组织书记XX主持，村党总支部班子全体成员出席了本次活动。

路演活动总结篇2

一、指导思想

以“唱响主旋律，走向新辉煌”为主题，围绕纪念改革开放30周年、党的纪律检查机关恢复和重建30周年，以保持党同人民群众血肉联系为主线，以社区政治资源优势为依托，以“宣传周”活动为载体，创作和编排独具时代特色、主题激浊扬清、体现人文关怀的演艺节目，深入社区巡演，增强反腐倡廉的亲和力、渗透力和影响力，在全区营造知荣辱、扬正气、讲和谐、促发展的氛围。

二、责任单位

1、主办单位：区纪委

2、参与单位：区委组织部、区委宣传部、区文化局、区级机关工委、区民政局、区妇联、区教育局、区总工会、区商贸局、各街道。

3、协办单位：莫愁文化馆。

三、活动内容

围绕活动主题，莫愁文化馆主创主题鲜明、思想深刻、创意新颖、积极欢快、生动详实的演艺节目，各街道精选由社区百姓自编自演的文艺节目，参与“宣传周”巡演。同时，在演出现场开展以“展示成果，务实为民”为主要内容的互动活动，发动党员群众参与，拓展宣传成果。

四、任务分工

1、总协调：由责任单位联合参与，主要负责活动筹划，节目编排、审定，组织协调“宣传周”活动的开展。

2、纪委宣教室：策划活动方案，具体统筹和督促莫愁文化馆、各街道节目编排的进程，巡演场地的准备，互动平台的搭建，确保“宣传周”活动正常运行。负责完成“宣传周”主持词、宣传活页、巡演背景、新闻通稿、摄影、摄像和新闻报道工作。收集、汇综、总结和通报“宣传周”情况。

3、莫愁文化馆：协同策划活动方案，主创演艺节目，精选由社区百姓自编自演的文艺节目，负责整台演出的编排、审定，节目巡演统筹，落实巡演音响器材，演务相关开支；配合宣教室指导各街道巡演场地的准备。

4、纪委办公室：配合湖南路管委会完成启动仪式场景布置；负责配制和发送请柬、宣传活页、纪念品、资料拎袋；发送政务通短信通知；会务接待工作。

5、湖南路管委会：主要负责启动仪式场地安排和应有的服务保障。

6、各街道：负责节目创编彩排，巡演场地的准备，互动平台的搭建，认真安排演出人员巡回演出，组织党员群众响应参与，颁发奖品和纪念品，做好巡演现场的秩序维护，确保活动正常开展。

五、实施步骤

1、方案策划阶段：7月1日至7月21日，围绕活动主题，拟定出台策划活动方案。

2、动员部署阶段：7月22日，组织责任单位动员部署“宣传周”活动。

3、节目创作阶段：7月23日至10月15日，莫愁文化馆完成主创及选调演艺节目，各街道创作排练自编自演的文艺节目。

4、合成彩排阶段：10月16日，邀请责任单位参加，审定节目，合成彩排，并动员和部署巡演活动。

5、启动准备阶段：10月20日前，对确定的节目进一步组织排练。完成活动筹备工作和启动仪式场景布置。

6、巡演日程安排：

（1）10月21日9时，在山西路广场举行启动仪式。

届时，邀请省纪委、省委组织部、省委宣传部；市纪委、市委组织部、市委宣传部等单位领导；区领导、区委组织部、区委宣传部、区文化局、区级机关工委、区民政局、区妇联、区教育局、区总工会、区商贸局等单位领导参加。

各街道演职人员和湖南路街道组织300人的观众，以及新闻媒体在8时30分前，按指定位置进场完毕。

启动仪式的程序由莫愁文化馆负责，湖南路管委会负责现场的安全服务保障，湖南路街道负责观众秩序和互动工作。区纪委办公室、宣教室负责现场接待服务。启动仪式控制在60-80分钟。

（2）10月22日15时，中央门街道。

（3）10月23日15时，挹江门街道。

（4）10月24日15时，宁海路街道。

（5）10月25日15时，华侨路街道。

（6）10月26日15时，江东街道。

（7）10月27日15时，莫愁街道。

各街道巡演地点以及现场互动的项目在8月30日前报区纪委宣教室。活动因气候及其它特殊原因适当变更。

六、工作要求

一是切实重视。各单位要以围绕纪念改革开放30周年、党的纪律检查机关恢复和重建30周年为主线，把“宣传周”活动放在应有的位置切实重视，要吃透活动方案的要义，做到认真动员，积极筹划，周密部署，确保活动有组织、有计划、有质量地开展。

二是精心编排。要以清风、和谐、幸福为基垫，贴近社区实情，挖掘社区人文资源，认真创作、编排主题鲜明、积极欢快，生动详实的演艺节目，切实起到宣传廉洁理念、传播廉政文化、推动科学发展、促进社会和谐的目的。

路演活动总结篇3

防震演练活动总结幼儿园2021

本月我们幼儿园进行了多次的防震演练工作。当地震来时，任何人没有预测准确时间的能力，根据我园的实际情况，对幼儿的一日活动的各个环节分别进行了重复演练：幼儿室内活动时、幼儿午休时、幼儿户外活动时、幼儿在餐厅就餐时、幼儿在多功能厅特色活动时等。

在室内活动时，当老师发出警报，幼儿首先要寻找各个安全角落躲好，要求幼儿有秩序的就近到墙边、有玩具橱的、书橱周边、厕所水管周围、更衣橱之间等能够在建筑物倒塌之后，可以构成“救命三角区”的位置，用自己的随身衣物护住口鼻，卷缩起身体。由于平日我们经常对幼儿讲解安全自救的方式方法，教育幼儿，当危险来临时不要惊慌，不要拥挤，更不要尖声哭叫以免听不见老师的指挥，所以，演练中，孩子及时躲避的速度越来越快，由最初的1分钟缩短到10几秒.。而后是训练幼儿有秩序的撤离到户外的安全区域，撤离时间也由最初的4分多钟，缩短到2分钟，全园的孩子在这么短的时间内全部撤离到院子里，也是在一次次的演练中才训练出来的。

幼儿午休时，当老师发出警报，也先要求孩子用枕头、被褥等物品护住头部，迅速撤到室内安全角落，然后再有秩序撤离到户外安全区，训练老师对那些睡觉比较沉的幼儿加以保护，及时叫醒，由于午休时间，大多数的寝室集中在一起，幼儿人数比较多，容易造成拥挤，老师们提前观察好撤离路线，划分好安全通道，避免再次造成伤害。要求幼儿不要穿鞋子，听从老师的指挥，全体幼儿的撤离时间有最初的将近5分钟渐渐缩短到2分钟左右。

幼儿在餐厅就餐时，因为我们的餐厅是在楼下，可以说如果碰到这个时间段，孩子们会很容易撤离到户外的，但是，餐桌、餐椅较多，又怕绊倒孩子，所以，平日我们注重对幼儿如何快速将餐椅推到餐桌底下的训练，当幼儿一起身，餐椅几乎同时到了餐桌底下，这大大减少孩子被绊倒的可能，安全通道会更加宽敞，孩子的撤离就更加顺畅。

幼儿在多功能厅进行特色活动时，多功能厅的设施及环境，幼儿了解的不如自己的活动室熟悉，要求各班级带领幼儿熟悉并了解在多功能厅发生地震时，这里最安全的角落和躲避方式以及最佳撤离路线。

总之，在危险没有到达之前，在幼儿活动的各个时间段、各个活动区域，重复进行演练，不断提高幼儿的自救方法及自救速度，并对自救方式方法安全通道合理安排不断优化，是保障幼儿园师生安全的有效途径。

防震演练活动总结幼儿园2021

为进一步遍及防震减灾知识，进步师生应急分散避险才能和避险减灾意识，培养学生应急逃生自救技能，20XX年5月10日，在全国“防震减灾日”光降之际，日照市城西小学开展了防震逃生演练运动。

为使本次演练达到最佳后果，学校提前订定了相关，并召开班主任专题会议安排了防震分散演练运动有关工作，演练前以班级为单位对全体学生进行了防地震知识培训和应对突发灾害的心理康健教导，使全体师生明确了演练的目的和法度模范，了解了基础的地震平安知识，控制了地震应急避险措施，熟悉了学校逃生分散路线。

上午9点35分，学校防震应急预案随着响起的信号声随即启动，各岗位值班人员迅速到位，分散练习拉开帷幕。在先生们的引导下，同学们护住脖颈，在课堂内迅速进行紧急避震。随着撤离信号的发出，同学们弓着腰、猫着步，沿既定的撤离路线迅速撒离至指定所在，在相对狭窄的楼梯转弯处，学生们有秩序地一一通过，重要而不忙乱。负责楼梯口疏导的先生死守在岗位上，直到最后一名学生通过才迅速撤离。分散到操场后，经整队、清点人数，全校学生无一人失落队，师生全部到达指定平安地位。

战校长在总结讲话中指出，本次演练不仅是对“512”大地震的纪念，更是警示全校师生看重平安工作，进步自救才能的契机。战校长向全体师生介绍了在“512”大地震中绵阳市桑枣中学2300余名师生无一人伤亡的奇迹，他强调，开展地震应急模拟分散演练，旨在进步全校师生自救自护才能，真正控制在危险中迅速逃生、自救、互救的基础措施，希望人人看重演练，晋升紧急分散和应对突发变乱才能。

此次防震分散演练运动，既是对学校应急治理才能的一次查验，同时也进一步加强了全校师生的平安警备意识和应急逃生自救才能，切实地进步了学校平安工作程度。

防震演练活动总结幼儿园2021

非常高兴，大家只用了短短几分钟的时间就顺利、安全的完成了今天的紧急疏散演练。“生命诚可贵，安全最重要”，我校十分重视安全教育，每年都要举行紧急疏散演练，举行自护自救培训。为贯彻落实防震减灾宣传教育和应急演练的精神，我校于今天举行紧急疏散演练活动。

大家知道，自然灾害的发生是人类无法抗拒的，但是人们可以通过有效的措施把自然灾害造成的损失降到最低限度。汶川大地震时，四川安县桑枣中学紧临着震灾最为惨烈的北川，却在这场举世震惊的特大地震中，学生无一伤亡，老师无一伤亡。因为该校从20xx年开始，每学期都要在全校组织一次紧急疏散演练。

由于平时多次演练，地震来时全校2200多名学生，上百名老师，仅用1分36秒的时间从不同的教学楼和不同的教室中全部冲到操场上。要知道，该校每个教学楼内的学生都非常多，人员密集，学生数最多的班级有80多名，能做到安全、快速的疏散很不容易。桑枣中学抗震救灾的经验告诉我们，平时重演练，震时无伤亡。因此，开展防灾减灾宣传教育和应急演练，不断提高师生应对突发自然灾害的能力，减少各种自然灾害造成的伤亡和损失，具有重要意义。

同学们，在校园中，需要紧急疏散的机率并不大，但我们必须“居安思危”，做好准备，减少同学受伤的机会。同学们时刻要有安全意识，了解发生紧急情况时如何应变及紧急疏散的程序。

未雨绸缪，防患未然，是安全教育永恒不变的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恒不变的主题。同学们要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命权。当危险突然来临时，不能自私自利夺路而逃，更不能为保障自己的生命权而恶意损害他人的生命权。要服从指挥，从容镇定，遵守秩序，让所有人在最短的'时间内撤离到安全的地方。

同学们，今天的成功演练，是对生命教育的最好行动。

防震演练活动总结幼儿园2021

为使大家了解防火、防震、疏散等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，20XX年5月10日全校师生举行了防震疏散逃生演练。这次演练搞得比较成功，具体做法主要表现在：

一、学校重视，演练活动组织到位

为了确保演练活动落到实处，学校专门成立了由校长任总指挥，各班主任为组员的演练活动领导小组，在演练期间明确职责，制定详细的演练实施方案；召开全体老师集中学习演练方案，要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识；各位班主任老师要以演练为契机，在学生中进行安全意识教育，提高应对紧急突发事件的能力。

二、筹划缜密，演练方案安全可行

在地震逃生实施方案中，就演练机构设置及人员职责、演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序、要求都作了具体的说明。

为了确保演练活动按方案顺利进行，要求班主任叮嘱学生，听到警报后，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求每位教师按照各自的分工职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、井然有序，演练效果良好

今天的演练内容包括两项内容：一是防震自救演练(发生大地震)；二是疏散防踩踏演练(发生小地震)。在演练活动，每位教师尽职尽责，确保了演练活动井然有序，演练效果良好。

第一次警报响起，总指挥校长下达开始防震自救演练的命令后，班主任立即组织学生进行防震自救演练。第三次警报响起，班主任立即组织学生进行疏散防踩踏演练，组织本班学生排队，听从楼层领导指挥，按疏散路线指导学生有秩序地迅速撤离；科任教师按分工要求，在指定位置，积极做好疏导工作。学生到达目的地后，各班主任马上清点人数，向校长汇报，整个演练活动井然有序。

这次活动全校共有246名师生参加，一层学生从教室撤离到操场只用了2分钟26秒，二层学生用了3分56秒，学前班用了4分16秒，整个演练过程严肃、认真、紧张、有序。整个演练活动达到了预期目标。

路演活动总结篇4

路演活动也是这几年才兴起的一种新的活动形式。路演是伴随着消费产品过剩，终端竞争加剧形式下产生的一种商业活动形式。从厂家角度来看其最根本最简单的目的主要有几个：目的一是真正实现现场的销量；另一目的则是增加品牌在消费者中的认知度，提升品牌形象；还有就是提高厂家在卖场中受重视的程度，作为一种回馈卖场的支持。

为何现在路演活动大部分不能达到厂家和商家预期的目的呢？为何路演现场变的如此冷清或者是成了为民工办的专场演出呢？

一、 从消费者角度来看

第一， 早期消费者很少有机会能观看现场演出，所以路演能够取得较大的人气优势，厂家和卖场能够借助人气，在品牌宣传和销量上能够得到比较满意的结果。消费者驻足路演现场的时间比较长，是路演成功的关键因素。而如今电视节目各种文艺演出的充实，各种娱乐歌厅等不断的崛起，消费者的欣赏水平也得到了极大的提升，很少有消费者能够驻足于现场看舞台上歌手在那里演唱了。在加上鱼龙混杂的各种演员的艺术水平有限（有些基本上是不入流的歌手），更使路演水平达到了空前的低水平低品味，使消费者也失去了驻足的兴趣。

第二， 早期的信息不对称的时代已经过去，消费者掌握信息的增多，厂家和商家再像原来那样几句简单的诱惑语言已经不能够打动消费者的心，让消费者冲动的掏出包里钱。

二、 从广告公司角度来看

各种类型的小广告公司的崛起，促使行业竞争激烈。为了能揽到生意，广告公司不惜以低价来争取客户。但是在保证利润的同时只能是牺牲产品质量。这也就是为什么各种鱼龙混杂演员能够登上表演舞台的重要原因。其次，随着路演数量的增多，广告公司更是把路演产品标准化和同质化，缺乏应有的路演创意。这就是我们很多消费者看到的现象，这周从这个商场看到的那几个人在表演的节目，下周在另一个商场门口还是这几个人在表演那几个节目。同样的节目我想没有人愿意上周站在马路边看了，这周还再看一遍。

三、 从厂家角度来看

竞争的加剧，使厂家销售人员的压力越来越大，把更多的经历放在了跟踪客户打款提货上，对于促销则关注程度比较低。有些更甚至看把活动作为对经销商和卖场的支持活动，只要打款就支持一场或者是几场路演活动。这种过少思考的路演促销活动，基本上是达不到预期的效果的。例如我们看到很多厂家会与固定的广告公司形成长期合作关系，只要是厂家一个电话，广告公司就能在短短几天之内策划出一台演出。结果这种以广告公司为主要策划者的路演促销活动，基本上是与厂家促销主题是脱离的，也就达不到厂家和商家促销的目标。

那么怎么样才能策划出一场有效的路演促销活动呢？

首先，要有完整的全年促销规划。规划中要对路演时间做好全年的投放安排，以便能够在路演活动前留出充足的时间对活动进行仔细的分析和研究，使产品和路演活动能够得到有机的结合。

其次，在确定活动方案时，厂家要和广告公司进行充分的沟通。厂家作为资源的投入方要对广告公司提供的路演产品有一定的要求，广告公司的产品必须能够完全迎合厂家的各种需求。要分清我们厂家是路演产品的购买者，你广告公司是产品的供应者。所以在路演产品供应商选择上忌讳只选同一家广告公司作为供应商，要多选几家进行比较，选择最适合这一次或者是几次活动的供应商。

第三，在节目选择和编排上，厂家要尽可能多的参与进去。这其中包括演员的选择（什么样的演员）、演员所演的节目、节目的先后顺序等。这个看似不重要的项目，其实是影响活动现场最重要的因素。如果没有好的演员好的演出，厂家和商家再投入多少资源在活动中，也会由于参与的消费者有限，而最终达不到活动的目的。

路演活动总结篇5

森林火灾消防安全应急演练总结

近年来，xx区生态建设的步伐不断加快，人居生态环境不断得到改善。截止xx年底，该区林地面积达到13万亩。林地面积的快速增长、林内堆积物的增多、林村混合以及市民森林防火意识淡薄，给森林防火工作带来了巨大压力。尤其是入秋以来天气干燥少雨，风干物燥，是森林火灾的高发期，目前正值“清剿火患”战役打响之际，为了进一步提高该区森林防火应急处置队伍的自救和扑救能力，锻炼应急救援队伍快速反应、协调作战的技能，确保一旦发生森林火灾，能充分利用周密的扑火方案、先进的扑火装备，提高对突发森林火灾的应急处置能力，x月x日下午，xx区林业站在xx镇黄渡生态园举办“xx年森林防火培训和应急演练”。市绿化市容局林业处、区绿化局、安亭镇农委、安全办等有关领导及各镇林业站、各养护社一线工作人员共7多人参加了演习观摩。

随着“现场点火”的一声令下，森林防火现场应急演练拉开了序幕。巡查员上报、指挥中心迅速落实、扑火队员着防火服以最快的速度赶到现场，疏散人群、查看火情、铺水管、架水泵、操工具、灭火，整个扑火演练顺序流程清晰，扑火人员紧张有序。随后，消防人员演示了干粉灭火器、灭火毯等扑火注意事项，手把手教会工作人员灭火水袋的链接、收紧、甩出等要领。最后专业人员对今年下发的灭火器、水泵、油锯、割灌机等器械的使用和维护进行了现场培训。养护人员们在专业人员的示范下，纷纷要求亲自体验，使用灭火器、灭火毯，发动水泵，操作风力灭火器等，掌握器材的正确使用方法。

整个培训演练取得了很好的效果，让与会人员体验了整个防火应急处置的过程，也深深感受到了应急处置的重要性和必要性。今后该区将进一步完善森林防火、扑救专业队伍建设，并要求各镇、相关单位务必要把森林防火工作作为当前的一项重要工作来抓，把责任落到实处，严格管控野外火源，强化督促检查，做好扑火救灾的各项应急准备，确保森林防火工作不出问题。

森林火灾消防安全应急演练总结

1、扑火演练及培训总结

一、参加培训的各村扑火队及护林员配合协作，服从命令，参演热情高。

本次培训共有我镇10个村的村级扑火队及护林员参加，各支队伍能够准时参加，按照演练方案，提前做好参加演练的各项准备工作。演习过程中，各扑火队不畏天气炎热，不畏山场陡峭，不畏火险重重，各负其责，勇敢作战，实战气氛热烈。演习中，镇村干部及扑火队同心协力，共同奋斗，服从命令，服从指挥，体现较高的整体指挥与作战协调程序水平。结束后有些老同志都累得坐在地上喘粗气；每个队员脸上包着毛巾，在指挥员的安排下分几个组轮翻扑打火势，为了防止风大引起跑火，一队特地卡住退路，一队猛打，动作迅猛、作风顽强、训练有素，随队采访的记者都围着抓拍他们的镜头。有些当过兵的护林员说，真没想到我们的扑火队员命令意识这么强。

二、注重宣传报道，达到示范与教育警示作用。

这次演习我们邀请了各村委会成员、镇一般干部、党政领导及各村村民代表、小组长。当晚镇广电站报道演习情况，演练的影响面很大，达到预期效果。通过宣传，展示了我镇组织处置应急森林火灾事故与各村队伍协同作战的程序与过程，同时，结合向社会宣传森林防火与安全防范知识，为保护我镇森林资源与生态环境，取得积极的`示范与教育警示作用。

2、演练存在的问题

一、演练现场的信息收集与任务区分应加强。

由于现场指挥员在演练前对地形地貌的信息收集不够全面，对联合演练各队伍的特点与任务的区分不够详息，为此，对演练山场火势的蔓延趋势与指挥联合扑救预见性不够，局面控制较为被动。表现在演练前的任务区分过于形式化，指挥员与队伍缺乏紧密联动；指挥对山场的地形地貌、风力风向等重要的自然因子解读不清，队伍的具体任务区域不够明确，队伍负责的任务轻重差别大，且相互支援调度不够及时；有的队伍在演练中与指挥员失去联系；各中队指挥员没能及时的向总指挥员报告火场情况，特别是遇到困难时，报告请求支援不及时，进攻与防御节奏掌握不好，简单停留在打打停停、不行撤出等战术，导致在实战中会出现遗误战机；各中队的小组编队在演练中没有实际发挥作用，大队伍作战不能很好贯彻小区域作战的战术，中队指挥员不能很好针对火情调整战术与合理分工；如何运用优势兵力，重点突击和分组单个击破的战术在演练中也没很好得到运用。

二、火场引路员的作用不明显。

在陌生的地形里扑救森林火灾，引路员的作用非常关键，由于引路员对地形等方面的情况比较熟悉，会增加对火场局面判断的准确性，在请求支援、何时撤退、选择撤出路线等方面也是具有实际作用。这次演练的地形不是很复杂，引路员的作用得不到发挥，有的只忙着协助扑火，引路员的职责与作用又待进一步提升。同时，还必须提升我们的指挥员和消防队员在实战中如何发挥引路员作用的管理水平。

三、使用扑火工具不熟练规范。

缺乏对不同的火势、风势、植被类型的变化合理使用各种扑火工具的能力水平，应该加强对队员正确使用灭火器材的知识培训。

3、加强森林消防工作的意见

一是加强各级指挥员的训练，重点提高指挥素质。

要求指挥员口齿要清晰，遇事要沉着，指挥要果断，分工要合理，实战中要灵活地处置各种情况，与火场指挥部要保持紧密联系，服从命令，服从指挥，严格纪律，以人为本，安全第一，克服犹柔寡断，减少遗误战机。

二是加强扑火队员的体能训练。

各扑火队平时要注重加强锻炼，提高队员的体能，才能有充沛的体能完成扑火任务。各村不仅在火险重要期需要待岗练兵，平时也可以通过举行一些体育锻炼项目，增强体能。练兵千日强素质，用兵一时才打赢。

三是各村要增加队伍消防器材装备，提高合理使用森林消防器材能力。

参加演练仅仅是各村的扑火队及护林员，实战中的不定性很多，有的队伍消防器材装备简陋，应急时会严重缺少，影响扑救。要求各地要按照有关规定与要求，配足备齐各类森林消防器材装备。要针对演练中对部分扑火工具的使用效果进行比较总结，重点从扑救效果入手，开展培训与训练，努力提高机能，充分发挥队伍的作战能力。

四是继续加大森林消防工作的宣传力度。

我们要在镇级宣传的基础上，与市电视台、市晚报社、海峡都市报社等新闻媒体协作，坚持全方位的宣传教育，使全镇人民都提高森林防火的自觉性与责任感，为我镇的森林消防再上新台阶而努力。

森林火灾消防安全应急演练总结

根据《xx省森林防火指挥部办公室关于开展全省森林防火应急通信实战演练的通知》文件要求，为确保森林火灾火场应急通信系统稳定，火灾扑救信息传输畅通。20xx年xx月xx日上午10时，广安市、区林业局在枣山镇三圣村三组联合开展了森林防火应急通信实战演练。按照演练方案，区护林防火指挥部办公室在接到火警后，区森林火灾应急中队30余人立即携带风力灭火机、3号工具、砍刀等灭火工具和5G网络视频传输系统赶赴火场。根据现场火情，区森林火灾应急中队采取“阻、打、清”相结合，快速出击、科学扑火，集中优势兵力打歼灭战的战术，仅用40分钟就将森林大火扑灭。在扑火的过程中，利用5G网络视频传输系统，将现场火情和扑火过程同步传输到省森林防火指挥部办公室。通过此次应急演练，现将取得的经验和发现的问题总结如下：

一、总结预案演练活动经验

这次应急演练活动是我区森林火灾应急救援方面的大练兵，总体看是成功的、圆满的。具体体现在：

（一）领导重视

各级领导的高度重视，是应急演练活动得以顺利开展的先决因素。领导充分认识预案演练活动的重要意义，对这次应急演练活动给予了高度重视和大力支持，亲临预案演练现场。

（二）准备充分

市林业局与我局、枣山镇自20xx年xx月以来就着手筹备这次应急演练活动，组织起草了《xx区20xx年森林火灾应急演练活动实施方案》，演练场地进行了精心布置，提前一个星期进行了预演。在准备阶段，召开了多次会议，共同商议应急演练活动开展的具体事宜。

（三）演练到位

参与这次预案演练活动的枣山镇、区森林火灾应急中队在事故情况报告、应急反应速度及现场应急处理等方面均基本上达到了有关应急预案要求，达到检验应点工作机制是否完善，应急反应和应急救援是否提高，各部门之间的协调配合，是否协调一致的目的。

二、演练存在的问题

在认真总结预案演练活动经验的同时，分析查找存在的问题主要有：

（一）记录不够详细。

主要表现为当天值班人员没有记录接到电话的具体时间，只记录了当天的日期，没有准确到几时几分；没有记录值班人员对信息报告的处置情 况；信息报告的内容，值班人在整理记录时过于简单，没有进一步核实事件发生的详细情况。

分析：一是演练对于我们来说是一个新生事物，有关准备工作不足；二是经验不足，平时尚未形成简要明了、准确记录的习惯；三是由于演习演练值班人员比较紧张，第一时间内只想将报告的情况尽快向上报，没来得及详细询问。

（二）扑火设备较落后。

一是风力灭火机属国产型，过于笨重，当扑火队员携带风力灭火机登山赶到火场后，体力已消耗殆尽，战斗能力大大降低；并且国产型风力灭火机在扑火过程中故障率高，难以发挥风力灭火机在扑救森林火灾时的主力作用。

二是森林火灾阻断工具落后，在需要开设防火隔离带时，主要依靠砍刀等简陋工具，速度慢、效率低，缺少油锯、割灌机等高速有效的先进工具。

（三）群众配合不够。

路演活动总结篇6

一、认真抓好艺术团建设，进一步完善功能

由于职工艺术团属于业余松散型性质，故建团之初存在演、职人员不固定，编创排演节目困难多，演出设备靠租借，演出费用支出较大的诸多问题，自然就制约了团的发展和工作成效的提高。针对这些问题，负责艺术团工作(兼职)的市总领导和文化宫领导，经过认真分析、研究，决定把市区一个有固定演职人员和简易演出设备的小型文艺团队作为职工艺术团的基础演职人员队伍，并在协商一致后予以冠名。有了一定资金支持的这个团为满足下基层慰问演出和举办大型文艺演出的需要，不仅高薪招聘了一批造诣深的年轻艺术人才，而且又购置了能适应多种场合演出的高档音响、灯光设备。这样一来，团里的固定演职人员比过去增加了一倍，达到45人，演出艺术形成也从过去单调的戏剧小品类拓展到集歌、舞、戏曲、小品、相声、快板、器乐合奏等艺术形式为一体。除此之外，遍布于市区各行业的“编外”演职人员队伍也由原来的60余人增加到百余人，为职工艺术团完成好慰问演出任务和举办其他形式的演出活动，奠定了良好的人才基础，我们称之为“厚积薄发，借力发展”。

二、科学合理制定慰问演出计划，保质保量完成慰问演出任务

职工艺术团赴基层进行慰问演出，是市总工会为企业和职工办的好事，送去的关爱与温暖，但如果不能科学合理的制订演出计划，不仅会给企业带去许多的麻烦，而且也难以达到慰问演出的预期效果和产生良好的社会轰动效益。为此，按照市总要求，团领导在制订年度慰问演出计划时，首先分析拟慰问“对象”的行业特点，工作性质，生产规律，提前预约，协调一致，力争做到观看演出和工作、生产两不误。比如把到企业慰问演出时间放在重大节日前夕的生产空当时在或行业庆典之际，把到县、乡慰问演出的时间放在春节前夕的农闲时节，而面向市区广大职工群众的慰问演出，宜放在重大节假日或双休日的社会文化休闲广场等等。这些做法受到基层工会和职工的普遍欢迎。

科学合理的演出计划确定后，团领导就把注意力集中到抓落实上来，团长杨同申、副团长高伟反复要求，慰问演出不仅要保证数量，更要保证质量，力求达到艺术形式和艺术内容、政治性同娱乐性的完美统一。为此，业务副团长王洪跃及编创人员常常为编排好一个节目、写好一部主持词、创意出好的舞美效果，多次深入基层企、事业单位和社区，收集第一手资料，筛选好的创作素材；并多方征求意见，捕捉灵感，创作出了贴近职工，反映他们真实工作、生产生活的文艺作品，例如：反映现实美好生活，庆丰收过大年的群体舞蹈《大地飞花》、《踏雪寻梅》，揭批“”毒害性的戏曲小品《看病》，歌颂企业转机建制后取得经济、精神文明建设双丰收的快板书《夸夸咱宏运集团》，颂扬市电业职工克服重重困难团结一心胜利完成农网改造任务的群体快板《再创新辉煌》相声《电为媒》等等，为企业和职工群众奉献出一道道闪烁着社会主义精神文明光芒的“文化美餐”。此外，市总工会党组领导对每次慰问演出活动都给予大力支持，党组书记、主席田爱华还要求市总机关的同志只要没有特殊事情缠身，都要到演出现场观看节目，特别场合有特殊意义的慰问演出市总还邀请市里四大班子有关领导亲临现场，充分体现了对职工的关爱，使演出活动成了真正的“暖心工程”。如2003年9月27晚，职工艺术团到市宏运集团进行慰问演出时，一位司乘人员看完演出后，激动的对团领导们说：“俺们这些干客运工作的，常年累月起早贪黑的在外跑客运，今儿个公司组织职工同这么多市里领导一起观看咱艺术团的精彩演出，机会难得，还看到夸我们单位的节目，心里咋不高兴哩!”再如，2004年4月28日晚，漯河市总工会庆“五一”暨慰问电业职工大型文艺晚会在市人民会堂隆重举行，市四大班子有关领导、市总机关全体人员同近千名着装统一的电业职工一起观看了职工艺术团精心编排的文艺节目，华丽的舞台，精彩的演出博得了观众们一次次热烈的掌声，证明了“暖心工程”的强烈感召力。又如，2004年9月26日下午市职工艺术团又一次来到市区最大的社区文体休闲广场——“双汇广场”举办“庆‘国庆’，迎‘中秋’慰问全市职工文艺演出”，两个多小时的演出，吸引了约2千观众驻足观看。热情欢快的舞蹈，旋律优美的歌曲，娓婉动听的葫芦丝独奏，豪放入味的豫剧演唱，不断赢得观众经久不息的掌声和叫好声。当市电视台的记者采访几位现场观众对演出活动有啥评价时，他们几乎异口同声一样说：“好，好，感谢市工会给职工群众办了件大好事，这些年象这样的大活动太少了，希望今后市里能多办些。”据统计，在市总工会的正确领导下，在基层工会的积极支持配合下，市职工艺术团在2003—2004年度当中，深入基层进行较大形式的慰问演出10余场，其中新创编节目20个，此外还指导帮助基层企事业单位工会内部运作重大节日庆典文艺演出6场，无偿为他们提供节目支持近30个，受到了基层企、事业单位职工和社区职工群众的一致好评。为此项工作付出辛勤努力的工人文化宫也被“漯河内陆特区报”以《文化官里的文化》为标题进行综合报道。

三、总结经验探新路，再接再励争取更多辉煌

路演活动总结篇7

［关键词］丝绸之路；文化遗产；木卡姆艺术；维吾尔木卡姆

［中图分类号］G122 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-3115（2009）10-0019-03

一、丝绸之路与木卡姆表演模式

（一）问题的提出

在文化多样化、多元化的世界文化发展态势中，21世纪初，中国民间艺术以强劲的势头走出乡间村镇，走向全国，走向世界，汇入国际文化交流活动之流，进入国际文化市场。在这场空前的民间艺术百花争艳的展现、展演全景图中，也活跃着维吾尔木卡姆艺术活动。这是新中国成立以来维吾尔木卡姆艺术活动的新篇章，其活动规模、影响范围、知名度、政府与社会各界的投入和运作程度都是前所未有的。机遇与挑战并存， 发展的同时也意味着新问题的产生，由区域性向全国性、国际性的转变，以民间艺术的特质加入具有多种文化形态的国内外文化市场， 传统的维吾尔木卡姆艺术随之也面临一系列新问题，其中之一便是木卡姆表演模式的问题。

众所周知， 木卡姆传统的表演模式是在维吾尔绿洲文化这一特定的文化空间里，表演的民间艺人与受众在同质文化语境上沿用约定俗成的互动模式相互作用。其背景与底色是民俗文化传统所造就的维吾尔人所特有民俗习惯与艺术思维定势。以维吾尔民俗心理机制为深层意蕴的木卡姆传统表演模式，是既自娱又娱他的互动式，即民间艺人的表演与受众的相互作用都被深层民俗心理机制所影响与支配。民间艺人的程式化表演和即兴表演交叉，穿插在一起，受众时而静默， 时而欢腾，载歌载舞的精神体验和情感释放又呈现周期性。所有这些独特的地域式、民族式表演模式都是以共同的民俗意识、民俗意愿、民俗趣味与信仰心理为基础的。当面临新情景时，这种传统的表演模式开始发生变化。变化主要可归结为以下两类:

第一类是在绿洲文化的文化场中受众构成的变化。笔者在实地考察中注意到，当现代化、全球化的进程程度不同地波及新疆城乡各地时，旅游业的发展也介入了传统木卡姆表演活动，使其表演模式发生了相应变化。大量游客因娱乐的需要成为木卡姆表演活动的新观众，这个新加入的受众体在成分上呈现出文化、民族、生活地域的多样性与异质性。当带有异文化成分的受众加入木卡姆传统的受众体时， 木卡姆传统表演活动的套路有所变化。为了强化对游客的娱乐性，歌、舞、曲的传统比重有所变化，其中舞蹈的成分趋向增大， 演唱、演奏曲目由经典套曲的完整转向片断式、小曲式、散曲式，视游客的接受能力、兴奋点等因素现场即兴表演。这类变异是发生在技术层面的变化，是带有异文化成分的游客进入了木卡姆传统表演活动的文化场后的变化，其场景――绿洲文化的各个要素一如既往。这类变化与下述所要涉及的第二种变化相比对传统木卡姆表演活动的影响并不大。

第二类是在绿洲文化之外的文化场中受众构成的变化。这种文化场一般指全国性的、国际性的多元文化交流场景，在这类场景中， 木卡姆表演活动所面对的受众不是以单一的、同质的维吾尔文化为主体的受众体，而是以文化多样性为主体特征的多元文化受众体。在这一受众体中，不同国家、民族、地区与职业的人们对维吾尔文化， 对维吾尔木卡姆的接触、认识、了解、欣赏程度因人而异， 因地而异， 因时而异。

一般地说，国际上对观众进行三种划分:第一种是参加艺术活动的人， 第二种是具有参加艺术活动倾向的人， 第三种是没有参加艺术活动倾向的人。三种观众具有明显的区别，而在通常条件下， 观众的行为模式由背景、感性、实践和经验四个阶段组成（参见《国际文化发展报告》一书，商务印书馆2005年版，第276～277页）。在全国性的、国际性的多元文化交流场景中， 木卡姆表演活动所面对的受众是一个对中国维吾尔木卡姆认知有限，需要多方面、多层次培养的受众体。这也意味着木卡姆传统表演模式必然面对新问题，必将经历变化与重构。

（二）国际艺术中的实践与探索

2006年6月30至7月10日，新疆麦盖提刀郎民间艺术团一行九人赴英国伦敦代表中国参加了以“和平”为主题的国际音乐艺术节。该艺术节在国际上享有盛誉，是国际文化艺术的盛会。除我国之外，还有埃及、印度、巴基斯坦、印度尼西亚、伊拉克、肯尼亚、摩洛哥、波斯尼亚、土耳其等国家及英国本土的民间艺术团体。

在这次国际文化交流活动中， 音乐艺术节刚开场，中国维吾尔木卡姆传统表演模式就面临着新场景与新难题。难题是如何有效地与音乐艺术节观众、英国公众交流，如何在向这一受众体表演中国新疆麦盖提刀郎木卡姆代表作的同时，展现出中国文化丰富多彩与博大精深，传达出中国的文化信息。

现场情景为:头几场，当艺术团沿用了传统路子表演木卡姆时，在开场的时段里，由民族服装和民间艺人土风表演所造成的视觉冲击与轰动给在场的人们带来新鲜感、新奇感与兴奋感。这是常见的效应，在预料之中。但预料之外的是，演出开场十几分钟后，场内观众的兴奋感迅速降低， 人们的注意力开始分散、转移，部分观众开始离场，大部分人开始做其他事，以等待下一个代表团演出的到来。此景立刻对台上正在演出的民间艺人产生了负面影响，一向自信的刀郎艺人开始发慌，演出过程中出现了小失误。此时此刻，台上表演艺人与台下观众刚刚形成的互动链条已断落， 表演与受众的互动趋向降温。

问题出在哪里? 当木卡姆的传统表演面对传统受众时，表演模式是只演不述，无论是表演艺人还是受众，双方都处于一个文化体中，熟知表演内容， 当木卡姆的传统表演面对混合受众时，也还在绿洲文化的场域之中，即便发生若干变化，传统路子依然如故。面对新的受众成分，基本上采用开场前报幕时解说的传统做法，以助于异质文化观众的理解与欣赏。而当木卡姆的表演在多元文化的异域面对新受众时只演不述，或者只是报幕式的解说，或使观众感到茫然，不解其间的文化内涵，或使观众跟不上演出内容，从而使演出效果大打折扣。这是民族艺术、民间艺术走向国际文化平台时所面对语言、文化、地域具有共性的问题。

从现场观察与交流中了解到，大部分代表团的演出都加强了讲述的成分，将自己独特的文化信息， 用国际认同的文化符号、国际流行的文化交流形式有效地传达给英国公众。

那么，除了国外人们普遍认知的中华文明诸要素之外，我们还缺少什么、忽视了什么？答案是丝绸之路。在我们的演出中所缺失的是木卡姆传统与丝绸之路的关联性，视角应由国际上久负盛名的丝绸之路文化语境进入到中国新疆的具体文化语境。悟出这一思路之后，在表演中，加入了丝绸之路文化要素，加强了对与丝绸之路历史关联性的宣传。

在总结前几天演出经验的基础上，艺术团也走出了木卡姆传统的表演模式， 摸索出一种新的演出模式，采用了讲述与表演穿插的表演方式。陈述部分由丝绸之路引入，然后进入新疆绿洲场景。改变后的表演效果十分显著，公众对丝绸之路的认知与热爱被充分调动起来，表演与受众真正互动起来，取得了令人满意的艺术效果与社会效应。

这种新的演出模式不仅在音乐节上取得成功，在其他国际文化场合也很成功。比如中国驻英国使馆举办的音乐沙龙，大约有200多位佳宾参加了这次盛会。来宾分别来自英国政治、经济、文化、科技、教育等界，还有中国使馆部分资深外交官与国内若干媒体驻外记者。这次演出采用了学者现场讲解与艺人表演相结合的方式。本土学者一边用英语介绍丝路文化、木卡姆与艺人的传承谱系等节目内容，艺人们一边载歌载舞地表演。学者讲解与艺人表演珠联璧合，倾倒了在场的各界精英。

此次出访交流活动的探索显示出：丝路文化不仅是丝路民族宝贵财富，也是世界各地人们所认同的人类共享文化遗产。在做文化事业时对此应加强意识，着眼于木卡姆艺术的传承与长期发展，讲述与表演穿插的表演形式值得总结与完善。

民族艺术与民间艺术走向世界，汇入国际文化交流，进入国际文化市场是时代的必然，是文化资本不可缺少的生存发展方式。而在这一进程中，包括维吾尔木卡姆在内的特定的民族艺术与民间艺术在走向世界领域的过程中，必将经历变化、变革与变异阶段，才能复苏，重获新生，在世界文化多样性的版图上拥有自己的板块。因此，在理论层面、实践层面对丝绸之路背景中的木卡姆表演模式的探索应当引起各界关注。

二、丝绸之路背景中的木卡姆比较研究

木卡姆是中亚、西亚、南亚和北非地区广泛存在的一种音乐文化现象，是丝路民族共享的文化遗产。只有维吾尔木卡姆传统的传承与其他木卡姆传统的交流与比较研究同步进行，与丝绸之路学的研究一起进行，才有可能拓展维吾尔木卡姆研究的深度与广度，使维吾尔木卡姆传统的特质与精髓得以传承。

在上述的国际文化节交流活动中， 中国维吾尔木卡姆代表团亦与伊拉克代表团的木卡姆艺术家们进行了相互交流，伊拉克木卡姆艺术家们介绍说，目前在伊拉克民间流行的木卡姆约有30多种，每年各地都要举办木卡姆艺术活动。

在交流过程中， 伊拉克木卡姆艺术家们还与麦盖提刀郎民间艺人们共同演奏了刀郎木卡姆片断，在演唱和演奏中体会木卡姆之韵，切磋木卡姆音乐表演技艺。

路演活动总结篇8

【一】

一、演练目的：

为了进一步强化师生安全教育，提高防范自救能力，针对突发紧急情况，让全校师生熟悉逃生路线，以达到有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。经学校研究，定于20xx年x月x日(星期五)下午小课间举行一次紧急疏散演练。

特制定本方案，要求全体师生熟知方案中有关内容，特别是遇险时要明确各自的职责和撤离路线。班主任要根据紧急疏散演练方案要求，对学生讲明行走线路并认真进行安全教育。在组织工作中，一定要考虑周全，克服麻痹思想，防止发生意外。

二、演练时间：20xx年x月x日(星期五)下午2:20—2:45

三、集结地点：学校田径场

四、演练对象：全校师生

五、疏散路线：全校按课间操指定路线和集合地点执行

六、演练组织机构：(乡镇学雷锋活动方案)

七、工作小组

1、协助指挥小组：各班班主任和上课教师。

职责：班主任老师之前对本班学生进行安全教育，具体负责：

(1)演习前清点学生人数;

(2)带领学生撤退;

(3)到达安全场地后清点学生人数并报告总指挥。

2、宣传小组：...

职责：具体负责应急人员撒离现场的横幅及计时工作(及时报告总指挥)。负责本次活动警报系统以及拍照、摄像工作。负责本次活动的报道工作(简报)。

3、救护小组：..

职责：具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。

4、楼道应急疏散小组：

职责：具体负责疏散楼道安全管理、调度和人员统计汇报工作。

5、撤离通道安全管理：

每个楼梯1—2名安全岗老师，负责对通道和楼梯口情况进行监控，指挥学生按就近路线撤离，楼梯具体负责人：

各班由班主任负责管理，其余老师协助疏散学生。

以上人员负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤、踩踏事故发生。

6、撤离后学生安全管理：

由各班主任及所在楼道口的老师负责该楼道撤离学生的安全管理，清点人数并向各楼梯总负责人汇报。

7、报警小组：

学校广播统一报警，如广播出状况，每楼层负责人，负责教学楼报警，并约定信号，所有人员接到信号后迅速行动。

注意：本次紧急疏散演练以预防地震自然灾害为主，报警分两次进行，听到第一次报警后，班主任和任课教师示意学生就近避险(如：躲在桌下或靠近墙角等);听到第二次报警后，迅速组织学生有序撤离教室到操场(空旷地带)。

八、疏散管理

1、疏散命令：由应急总指挥根据情况疏散命令(报警)。

2、疏散广播：

“请注意，学校发生紧急情况。同学们听到警报后不要慌乱，听从指挥，就近避险”。

“现在请全体同学在班主任或上课老师带领下有序从就近安全出口撤离到操场”。

3、疏散路线：学生成二路纵队分别从前后门出教室。各班的疏散线路根据大小课间操进行。

4、应急疏散小组和协助小组：应急疏散小组和协助小组人员的任务是维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处应有人员引导，避免学生误入危险区域;要阻止学生逆向跑、窜、推、撞、挤压情况发生;有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。

5、集合地点：集合地点在非事故威胁区域即学校运动场，总指挥或现场指挥根据现场情况做出选择，发出指令。

6、人员清点：疏散引导和协助小组应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点，并继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员，帮助其安全撤离。疏散引导和协助小组应及时向总指挥报告疏散情况。

九、正式演习阶段

1、第一次警报响起。

2、总指挥宣布：“请注意，学校发生紧急情况。同学们听到警报后不要慌乱，听从指挥，就近避险”。

3、第二次警报响起。

4、总指挥宣布：“现在请全体同学在班主任或上课老师带领下有序从就近安全出口撤离到操场”。

5、紧急疏散：

①在各楼层疏散引导人员的指挥下，全体同学在班主任、任课老师的带领下，按预定路线有序疏散，撤离到校操场。

②各班主任清点疏散人数，发现少人，迅速与疏散总指挥部联系。如发现有同学受伤，立即与现场救护小组联系，并展开紧急救护。

④依次报告疏散情况(应到和实到人数)。

A、各班派代表向现场总负责人报告本班应到和实到人数。

B、学校办公室向现场总指挥报告教师应到和实到情况。

C、计时员向现场指挥报告：用时XX，全体人员疏散完毕。

D、宣传小组向现场指挥报告：现场秩序井然，同学情绪稳定。

十、终止状态

1、总指挥：“事故已经排除，险情已经结束，下面我宣布紧急疏散演练圆满结束，学校恢复正常教学。”

2、学校大队部总结本次紧急疏散演练情况。

十一、注意事项：

1、提醒疏散的同学不要惊慌与骚乱，更不要嘻哈、打闹，确保安全撤出。写作模板

2、应急疏散小组必须确保疏散通道的畅通和现场秩序稳定。

3、各工作小组本着对学生高度负责的态度，严肃认真地对待现场上出现的每一个突况。

【二】

为了进一步树立“安全第一”的思想，强化师生安全教育，提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力，特制定本演练方案。

一、演练目的

针对学校教学楼发生突发性事件的情况下，让全校师生熟悉教学楼逃生路线，以达到有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。通过紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高抗击突发事件的应变能力。

二、演练时间

20xx年x月x日

三、演练地点

由教学楼到集结地点(内操场)

四、演练信号

开始疏散信号以紧急集合哨音、广播为准。

五、演练指挥

总指挥：

副总指挥：

职责：负责疏散安全管理总调度

六、工作小组

1、协助指挥小组：各班班主任和上课教师。

职责：

(1)演习前讲解疏散路线和清点学生人数;

(2)带领学生撤退;

(3)到达集合场地后清点学生人数并向总指挥汇报;

(4)到达集结场地后对学生的安全管理。

2、应急疏散小组：

总负责：xxx

楼梯负责人：xxx

职责：具体负责疏散安全管理调度和疏散引导。

每个楼梯拐角确定1名老师作为安全管理员，负责对通道情况进行监控，指挥、引导学生按就近路线撤离。

以上工作人员负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤、踩踏事故发生。

2、警戒小组：xxx

职责：负责控制闲杂人员进入警戒地带。

3、宣传小组：xxx

职责：具体负责应急人员撤离现场的宣传教育、宣传报道等。

4、救护小组：xxx

职责：制订救护方案;具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。

5、报警小组：xxx

职责：负责教学楼突发事件报警，演练信号。所有人员接到信号后迅速行动。

6、计时小组：xxx

职责：负责整个活动的计时。

七、疏散管理

A、疏散命令：由演练总指挥根据情况疏散命令;紧急状态下，值班主管可在上报校应急总指挥的同时疏散命令。

B、疏散信号：指令员吹响紧急集合哨音，广播同时播出“老师们、同学们请注意，学校现在发生紧急情况。为确保安全，请全校师生按照学校安排的行走路线有序迅速地撤离到指定地点，请大家务必听从指挥，不要慌乱!”

老师必须立刻停止教学工作，施令：“全体立正，放凳，排队!”环视整个教室，座位上无滞留人员，立刻施令：“出发!”

C、疏散路线：学生成二路纵队从前门出教室。各班的疏散线路根据学校的具体情况确定。要求做到细致准确。

D、疏散顺序：按就近安全出口撤离原则，以拟定顺序为准。若发生火灾，原则上按先“着火层”，后“以上层”，再“下层”的顺序疏散学生。

E、疏散引导：应急疏散小组要维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处应有人员引导，避免学生误入危险区域;要阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生;有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。

F、集合地点：分别到达指定的集合地。遇特殊情况由总指挥根据现场情况做出选择，发出指令。

G、人员清点：协助指挥小组应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点，并继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员，帮助其安全撤离。应急疏散小组应及时向总指挥报告疏散情况。

八、演练准备阶段

应急疏散小组人员熟悉工作位置，班主任及上课教师带领学生熟悉路线。

所有学生进入教室坐在各自座位上。班主任和上课老师清点人数，向本楼层的安全管理员报告人数和准备情况，各楼梯应急疏散总负责人向总指挥报告总人数。各工作小组立即进入现场。

注意事项：

①清点人数时要加强对学生的心理辅导，态度要温和，要有效稳定他们的情绪，并注意观察通道的通畅情况。特殊体质或刚好有病的学生要根据实际情况参加演练。

②各工作小组长认真检查准备情况，确保万无一失。

九、正式演练阶段

(1)总指挥：宣布紧急疏散演习现在开始。

(2)疏散信号。

(3)紧急疏散：

①在各层安全管理员的指挥下，全体学生由班主任、上课老师的带领下，按预定路线有序疏散，撤离到集合场地。

②各班主任、上课老师清点疏散人数，发现少人，迅速与疏散总指挥部联系。

③如发现有同学受伤，立即与现场救护小组联系，并展开紧急救护。

④应急疏散小组总负责向演练总指挥汇报疏散情况。

A、集合地负责人向总指挥报告：学生现已安全脱险，无伤害人员。

B、计时员向总指挥报告：报告总指挥，本次演练用时XX，全体人员疏散完毕。

C、宣传小组向总指挥报告：报告总指挥，疏散现场秩序井然，同学情绪稳定。

十、终止状态

总指挥：宣布紧急疏散演练圆满成功。

注意事项：

①提醒疏散的同学不要出现惊慌与骚乱，确保他们安全撤出。

路演活动总结篇9

关键词：知识迁延法；直观演示法；尝试练习法；质疑问难法；画龙点睛法

高效课堂是面向所有学生的课堂，是“老师讲得好、学生学得好、学生有热情、学生满意”的课堂。在课堂上为了高效率、高质量地完成教学任务，促使学生获得高效发展，我采用了知识迁延法、直观演示法、尝试练习法、质疑问难法、画龙点睛法进行优化组合，通过教师的引领和学生积极的主动思维过程，为学生创造了自主探索的空间，让学生在合作交流中获得新知识，收到了良好的教学效果。

一、知识迁延法

知识迁延法是指数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在整个教学过程中，教师应充分尊重学生的自主性和创造性，要掌握新知识，必须通过旧知识的对比，发现本质异同，从而形成由旧到新的系统性。

我在教学“相遇问题”时，先用课件演示单人行走的情境图：（1）张华每分钟走60米，2分钟走了多少米？3分钟呢？（2）李诚每分钟走70米，2分钟走了多少米？3分钟呢？根据学生回答，从而引出“速度×时间=路程”这一数量关系式。通过练习很自然唤起学生对旧知识的回忆，为学习新课做了适当的铺垫，使学生在这些简单的解决问题中去品尝学习数学的乐趣，使课堂产生愉快的气氛。

二、直观演示法

数学来源于生活，直观演示是获取知识的源泉，启动思维的开端。对于小学生来说，数学的概念、性质、公式等都是从具体事物或例子引入推导得出结论。

在教学“相遇问题”时，我用课件演示“张华家在步行街东边，李诚家在步行街西边，两人相距390米。有一天，张华打电话找李诚借书，他们相约在步行街中的文具店门口见面。”请同学们想一想：他们应该怎样出发？行走的方向又是怎样呢？结果会怎样？然后让学生联系生活实际，两人走路可以怎样走？并鼓励学生找朋友上台演示，学生可感兴趣了，争着找朋友上台表演。有的表演面对面走，有的表演向反方向走。这时，我又引导其余学生从台上表演同学走的时间、方向、结果进行观察，概括相遇问题的特征：“同时出发、相向而行、最后相遇。”这样一来学生通过直观演示的方法就可以把很抽象的东西变得很容易理解，为学习新知识扫除障碍，同时吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲。

三、尝试练习法

尝试练习法是让学生在旧知识的基础上先尝试练习，主动地探索新知识，培养学生独立分析问题的能力，是促使学生尝试成功的阶梯，是提高课堂教学效果的重要途径。

当学生理解了相遇问题的特征时，我给出有关条件：“智明每分钟走54米，小龙每分钟走52米，5分钟在校门口相遇。”要求学生编出一道求相距路程的题目，先让他们小组议一议、想一想，然后指名编题：智明和小龙同时从自己家出发去学校，智明每分钟走54米，小龙每分钟走52米，经过5分钟，两人在学校门口相遇，他们两家相距多少米？接着让他们通过读一读、找一找从中获取知识，更进一步理解相遇问题的特征，而且用课件演示，让学生们有身临其境的感觉，更好地理解题中数量间的关系。这时出示问题，组织学生讨论：要求两家相距多少米？先算什么？再算什么？目的是培养学生自主探索、合作交流的能力。学生完成尝试练习后，让多名学生说出解题思路，最后启发学生用另一种方法解答并归纳解题方法：“甲路程+乙路程=总路程”“速度和×相遇时间=总路程”这两种关系式。通过尝试练习使学生体验到经过主动探究，获取解决问题的方法后的那种成功的喜悦，从而达到突出重点，突破难点的教学效果。

四、质疑问难法

好问和好奇是儿童的天性，是儿童求知欲的表现。教师要善于利用儿童这份天性，抓住一个“巧”字，掌握一个“活”字，创设问题环境，使学生产生质疑的欲望。

例如，一个学生提出“同学上台表演时，有两位同学背对背同时同地向相反方向行走的，又该怎样求路程呢？”我表扬这位同学是爱动脑筋的好孩子，而且问题提得很好。于是，出现了这样的例题：“淘气和笑笑同时从学校出发，向相反的方向行走，淘气每分钟行45米，笑笑每分钟行40米，经过20分钟，两人相距多少米？”这时，课堂气氛非常活跃，每个学生跃跃欲试，我让学生自己去探索、思考、列式计算，然后让几个学生展示计算结果，出现了两种答案：（1）45×20+40×20（2）45×20-40×20我不给予肯定，先让学生观看动画演示，再让他们四人小组进行讨论验证，结果学生发现了第二种解法最后的总路程比一个人走的路程还少。通过引导学生观察、比较、分析，形象地揭示了速度、相遇时间、总路程之间的关系，使学生深刻地理解了相遇问题的特点和意义，有效地提高了课堂教学效率。

五、画龙点睛法

采用“画龙点睛”的策略，即“画龙”可让学生自主完成，“点睛”则由教师来完善。这样既充分显示了学生的主体地位，又很好地发挥了教师的主导作用，从而实现高效课堂。

路演活动总结篇10

一、活动目的：

为使学生掌握消防、灾害安全知识，从小培养安全自护意识，对全校师生及教职工进行安全自护知识教育的学习；并举行学生防火逃生演练活动，旨在培养学生掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事件。

三、活动要求：

（1）参加活动的所有学生在教室内上课的直接按座位次序并排两个（不整队），迅速从预定的安全出口（前后门同时）撤出教室。

（2）撤离出的学生在篮球场、操场、跑道上集合，由北向南按先到顺序排列，各指挥疏导老师向演练指挥中心汇报人数。

（3）活动中参加演习的学生服从指挥，不抢先、不推搡、不拥挤、互相帮助。

四、逃生演练方法与人员安排：

1、参加演习的学生听到广播警报声，不要慌张，保持镇静，在疏导老师的带领下，按照拟定的路线进行迅速撤离至跑道、操场。

（1）拟定路线：

教室内上课的学生即出前后门逃出，在阅览室和实验室上课的老师首先打开后门，让学生从前后门同时逃生。

（2）任课教师即为应急疏导教师；在值班室值班的老师负责切断教室总电源。维护秩序老师最后撤离时要巡视教室内是否还留有学生，并带至其相应班级。

（3）疏导老师必须时刻注意学生情况，避免过道拥堵造成危险，撤离出的学生以班级为单位，有组织的在大操场集合。在活动结束前，撤离出的学生不能随意再次进入教室内。

（4）凡是在操场等地上室外课的班级，在听到警报后，由上课老师负责迅速带领学生到操场北面集合。之后，上室外课的老师留人负责管理，其余作为接应老师，安排撤离下来的师生集合。

（5）为模拟活动的真实性，参加演习的学生在有烟的环境里，尽量闭嘴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂住口鼻，猫腰从教室撤离。

2、学生按秩序撤离教室，迅速来到跑道、操场，听从接应人员的指挥。

3、撤离集中后各班学生清点人数，向演练指挥中心汇报，确定无人员伤亡后，由演练指挥中心总指挥宣布演练成功。演习结束各班学生按秩序回教室进行正常教学活动。

4、教师关注师生的伤亡情况，一旦发生意外，采取急救措施，把伤害降低到最低程度。

5、活动领导小组（演练指挥中心）：

组长（总指挥）：王训华

副组长：徐东升

组员：全体任课教师

警报：徐东升

疏散引导组：郜胜利

伤员救治组：刘璐璐、卞雁勤

灭火行动组：朱建民

通信联络组：吴继华、周希云

各年级疏导教师：

一年级一班：孙天鑫

一年级二班：赵海兵

二年级：    刘瑞丽

三年级：    徐东升

四年级：    王小松

五年级：    吴继华

六年级：    高冠扬

五、活动准备：

1.召开会议，将演练的内容和程序告诉全体师生。通过校园广播向全体师生介绍疏散逃生过程中的注意事项。

2.各班要高度重视，精心组织，周密安排，撤离时严格按规定的线路行走，教师走在学生后面组织指挥。

3.学生撤离注意一只手要捂住口鼻，弯腰快走；楼梯通道只能2路纵队行进。全体教师加强指挥，一定要做到快而不乱，防止摔倒造成踩踏事故。

4.全体教师参与，所有的任课老师到班级参加演练。班级特殊学生要有专人负责。

各年级疏导教师：

一年级一班：孙天鑫

一年级二班：赵海兵

二年级：    刘瑞丽

三年级：    徐东升

四年级：    王小松

五年级：    吴继华