县长在教育督导评估工作动员会讲话

一、进一步提高认识，高度重视督导评估迎检工作

根据省政府教育督导评估工作安排，我县将在今年9月份接受省政府教育综合督导评估，这是对我县落实教育优先发展战略地位和发展教育工作职责的一次大检阅，也是我县教育工作中的一件大事。我们一定要提高认识，高度重视，把此次迎检工作抓紧、抓好、抓出成效。1999年，我县通过了省政府的“两基”验收，十多年来，尽管我县“两基”工作得到了巩固和发展，但是基础教育条件差、底子薄的现状仍未得到根本改变。对照省政府教育综合督导评估验收标准，还存在许多亟待解决的困难和问题。现在，距离评估验收只有三个多月的时间，我们必须增强紧迫感，加快行动，认真做好各项准备。这次教育综合督导评估，我们需要改进和完善的地方还有很多，但是通过督导评估，对我们履行教育工作职责、保障教育经费投入、加强教师队伍建设、优化教育发展环境，是一次很好的促进；对我们优化教育资源配置、推进教育均衡发展、提高基础教育质量，也是一次极大的推动。因此，我们各乡镇、各相关部门都要以对历史、对社会、对**下一代负责的态度，扎扎实实地做好迎检工作，确保顺利通过省政府教育综合督导评估，推动**教育又好又快发展。

二、多渠道筹措资金，切实改善办学条件

省教育综合督导组在5月18日—20日对我县进行的过程性督导时，提出了我县在验收达标方面存在的差距。从实际来讲，主要是所需资金缺口较大，仅图书仪器就达近3千万元。仅靠政府投入财力非常有限，想把几十年的历史欠帐一下子还清也是不可能的。为此，我们必须开动脑筋，多想办法，多渠道筹集资金：一是政府出一点。县财政再挤出部分资金用于重点中小学的标准化建设。县财政要掌握好政策要求，确保经费投入达到上级政策规定的教育经费增长和增幅等相关标准。另外，通过此次过程性督导来看，我们资金投入的重点都放在学校的基础设施建设上，而在图书仪器配备等方面的投入则显得相对不足。因此，县财政要调整好支出结构，达到上级要求。二是积极争取国家、省市专项资金支持。教育部门要抓住国家扩大内需及加大对农村教育投入的政策机遇，利用各种方式、多种途径和人脉关系，争跑政策性项目资金，引资引物，努力提高全县中小学的办学条件。三是镇（乡）村集一点。实行“以县为主”的教育管理体制，并不等于说各乡镇村就没有责任，对此国务院及省政府对各级政府应承担的责任都有明确的规定，李阳县长刚才也提了具体要求，在这里我就不再细讲，各乡镇村一定要按照相关要求，承担起相应的责任，积极筹措资金，改善当地中小学的办学条件，补充办公经费。凡是中小学布局调整后腾出的校舍，必须由县教育局统一拍卖，所得资金全部用于教育。四是社会筹一点。要大力发扬“尊师重教”的优良传统，引导社会各界捐资办教育。对好的典型要进行鼓励和表扬，在新闻媒体上给予大力宣传，营造良好的舆论氛围。同时要开动脑筋，多方筹资筹物，比如图书配备上，可以引导每名学生买两本书捐到学校图书室，补充图书的不足。五是各级各部门都要支持教育。教育工作不仅是某一所学校、某一个乡镇或者某一个部门的事情，各相关部门要把为教育办事看成为政府办事，为全县人民办事，为子孙后代办事，把为教育排忧解难当成自己的份内之事，财政、土地、环保、城建、发改、电力等部门要一如既往地坚持为教育服务的思想，相互协作，密切配合，在学校基础设施建设上，一切手续从快、从简办理，在收费上要按照政府的有关规定给予减免。同时，要想法设法，出资捐物，补充学校图书仪器设备的不足。

三、强化标准意识，做好各项迎检准备

这次教育综合督导评估工作要求高、时间紧、任务重，各级各部门一定要对照省政府检查的项目和要求，尽快理清工作思路，细化工作方案，创新工作机制，力争在有限的时间内提前高质高效完成各项任务。要对照省政府教育督导评估各项要求，明确这一次教育综合督导评估迎检有哪些内容，标准是什么，如何查，我们自身还有哪些薄弱环节，一定要做到头脑清醒，不然后面的工作就无从抓起，特别是要找准差距，及时弥补。教育部门要准确把握评估标准和要求，要做好标准化学校的政策宣传，要让学校的各级管理人员都准确掌握政策标准，同时在迎检时要顾全大局，不能讲不懂政策的话，不能做影响督导评估的事。一定要找准薄弱环节，加强对基础较差、问题较多的薄弱乡镇、薄弱学校和工作的薄弱环节进行督查指导，实行派员驻点等方式积极整改，确保这项迎检工作万无一失。同时，各有关部门要增强大局意识，积极支持配合，不要认为这项工作只是教育系统、教育局的工作，它涉及到方方面面，我们每一个乡镇、每一所学校、各相关部门都要为迎检工作创造必要的条件，形成齐抓共管、高效运转的良好局面。

四、进一步加强学校管理，提高办学质量

省督导组除对硬件建设提出要求外，对校园文化建设等软件建设也提出了要求。因此，教育部门必须按照“德、智、体、美、劳”全面发展的原则，通过学校管理体制改革、整合师资队伍、提升学校内涵发展能力等措施，来规范学校管理工作，从而提高学校的管理水平。在软硬件建设上要做到“两手抓，两手都要硬”，促进整体办学水平的提高。一是要加大布局调整力度，把资源整合好。充分考虑调整后教育资源的整合利用、教师队伍的整合利用方面的工作，强化教育资源、教师的统筹安排使用，实现农村学校教学设备、专业教师的合理配置，促进教育的均衡发展。二是要加强学校干部和教师培养力度，把队伍建设好。要配好配强学校一把手，选好配好中层助手，实现领导班子的优化组合，使之成为整体素质优良、成员优势互补的坚强实体。研究建立促进教师合理流动机制，统一调配骨干教师和学科带头人。要逐步形成管理干部队伍能上能下，教师分流和激励自我提高的机制。如对不胜任的校长和中层干部，可以降级或免职使用，甚至可以安排到专任教师岗位上；对学历不达标的教师实行分流，对学历达标但不适应教育教学工作的教师实行分流，进一步促进教育干部队伍素质的提高，全面提高教育教学质量。三是要推进中小学标准化管理，把学校管理好。要完善细化中小学校管理的“规范化、科学化、精细化、人文化”制度和经验，加以推广，树立优良校风和学风，并努力争取社会特别是乡镇和家长的支持，从根本上提高教育教学质量和学校的声誉，切实提高学校管理水平和教育质量。

同志们，迎接省政府教育综合督导评估工作任务繁重，时间紧迫，我们一定要统一思想、坚定信心，统筹安排、精心实施，扎扎实实做好各项迎检工作，推动我县教育持续健康发展。