秋季老师教学思路

一．指导思想：学校工作计划指导下。教育为了一切学生，以新课标为依据，结合我所教学科实际和学生特点，制定个人计划。

二、提高个人职业道德。热爱学生,关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益。平等、公平对待学生，经常和学生沟通、交流。守时守纪,不拖堂、不空堂，课上不使用通讯工具，自觉维护校风校纪。

三、努力提升个人素质和业务水平。新课程标准和理念，有针对性地应用于教学活动当中。努力优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课，经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。课堂中体现“教师为主导，学生为主体”教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与；鼓励学生主动参与、主动思考、运用合作学习等方法。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法。教学中求创新，活动中促发展，课堂教学重视学生的学习能力和方法培养。

尽量使所有的学生感受到课堂的温馨，认真钻研探索如何构建绿色课堂。学习的快乐。让他怀着浓厚的兴趣分享交流自己的学习成果和体验，和学生分享彼此的思考和见解，交流彼此的观念和理解，使他感受到交流的快乐，共同成长的喜悦。一次小小的成功体验，会激发出学生更大的学习热情，相信在学习的道路上，会更加学会探索和思考。课堂上，要十分注意自己的言行，让学生时刻感受到老师对他鼓励和支持，尤其学生说错的时候，不能批评，而是加以细心的分析和激励，使学生感受到老师的爱意”对学生的独特体验，要用加倍的热情给学生以表扬，让他体验到知识探索的乐趣。反思中，努力改变自己在教学中的角色，提高课堂教学效果。

学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等，心理健康课程辅导中对学生心理品质的全面培养。并适时地对学生进行团体训练。开展“悄悄话”活动，为学生生架设一座沟通的桥梁，使得孩子的困惑有地倾诉，对学生进行心理健康测试，学生在学习和生活中会遇到各种各样的情绪问题，得到很好的调适，并建好心理咨询档案。

四．在课堂常规方面努力作到以下几方面

以学生为主体，1认真备好每一节课。备课做到备教材、备学生、备教法，努力落实教学三维目标。

不断总结经验，2每节课都进行课后反思。提高课堂效率

因材施教。3课堂上关注每个学生的学习状态和学习情况。

4．培养学生课堂听课的习惯：坐姿端正、认真倾听、积极思考（边听边想、边练边想、先想后说）勇于提问和发言、作课堂笔记等。

教师安排好下节课需要准备物品。5．课前做好准备习惯：学生做好课前预习。

善于自我控制，6．认真自觉地学习：培养学生认真学习。排除干扰，集中注意力，专心致志，加强课堂管理。

准确把握德育渗透契机，7．课堂教学中注重德育教育和安全教育。注重实效，讲究方法。

师生间、同学间相互支持、相互帮助、相互交流，8．培养合作意识。提高课堂上学生小组合作思考问题、讨论问题、解决问题的能力，激发他学习的积极性，教给他学习方法。